第一篇：《培養良好行為習慣爭做文明守紀學生》發言稿

培養良好行為習慣 爭做文明守紀學生

―――在紀律教育動員大會上的講話

老師們、同學們，下午好！

今天，我們在這里召開本學期第一次師生大會，這次會議拉開了我校學生教育、養成教育系列活動的序幕，這一活動將貫穿同學們在校學習的始終，只有起點，沒有終點，我發言的題目是――培養良好行為習慣 爭做文明守紀學生。

同學們都知道這樣一俗語，家有家規，國有國法，社會上各行各業，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部，學校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成義務教育的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今后發展打下堅實的基礎，保證我們每一位同學健康快樂成長，構建文明和諧和校園。

然而，當前我校同學們的紀律現狀如何呢？讓我們看看發生在我們身邊的一部分學生的一些典型事件吧：經常遲到、經常曠課、以大欺小、以強凌弱、打架斗毆、沉迷網吧、無理頂撞老師，該上課不上課，不聽講，不做作業，忘了自我的身份和本職，該睡覺不睡，而是吵鬧、賭博、深夜上網；同學之間有了矛盾就運用武力來解決，自己解決不了，就請

他人，結果只能是兩敗俱傷，對家長、老師說話態度粗暴等等，你能相信這是發生在學校的事嗎？這是我們一些十一二歲的同學所為嗎？但這確實是已經發生了的。我對這些現象的發生深感痛心！我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學們，還記得當初父母牽著你的小手把你送入學堂的情景嗎？那寄托著父母乃至全家人的希望，你理解嗎？還記得你剛走進學校大門時心中對未來的美好憧憬嗎？還記得上學時父母的叮嚀和放學回家的問這問那的情節嗎？如今的你做得怎樣呢？捫心自問，你有沒有需要反思的地方？

先不說父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你將來走上社會后準備干什么？答案會是不一樣的，但你要清楚，無論你從事什么職業，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律！

因此，我還是想回到學校這個現實和同學們變一變學校是同學們學習文化知識的場所，也是培養思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養良好的行為習慣，經受紀律的考驗，只有這樣我們才一步步走向成熟，今后才能較好地被社會接納并能融入這個社會。小學階段是人生的一個重要時期，同學們是從少不經事的孩童到成為社會公民的過渡期，是我們的思想認識（包括紀律觀念）以及行為習慣形成的關鍵時期，這個階段習慣一旦養成，以后很難改變。觀念一旦形成，將對我們的一生產生重大的影響。因此，同學們要慎重又慎重，老師、家長教育你們成人也會慎重，學校家庭老師家長盡力為你們的健康成長營造良好的環境。作為學生，你就要按照學校的規章準則行事，在家做個好孩子，在校做

個好學生。培養良好的行為習慣，形成正確的紀律觀念，為今后的成長發展打下一個良好的基礎。我希望在這次系列活動中，每個同學都應該也必須做到以下幾點：

1、提高對紀律教育、養成教育活動的認識，這是社會的要求，更是自己今后發展的需要。

2、認真學習原文。要認真學習《守則》、《規范》熟記條文，做到心中有“綱”，這就是一個學生的行動準則。

3、結合自身實際，參與學校及班級組織的活動，在活動中提高自己，寫出心得體會。本學期學校將舉行競賽、演講賽，每個同學不少于兩篇。

4、從小事做起，從自我做起，牢記古人說過莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

學校本著教育的目的，懲罰也是教育的一種手段，以這次大會以限，以前的違紀可既往不咎。會后，如再有違紀發生，我們將按處分規定執行，給予處分的學生，我們還要當面通知家長，記入學生檔案，不要因一時的沖動影響一生。同時，我們鼓勵有正義感的同學對身邊嚴重違紀的人和事進行舉報，往校長信箱里投遞。最后，祝全全同學們在參與活動中健康、快樂成長！

第二篇：培養良好行為習慣爭做文明守紀學生

養成教育專題講座

培養良好行為習慣 爭做文明守紀學生

老師們、同學們，下午好！

今天，我們在這里召開師生大會，開展紀律教育。紀律教育、習慣養成教育將貫穿同學們在校學習的始終，只有起點，沒有終點。我發言的題目是――培養良好行為習慣 爭做文明守紀學生。

同學們都知道這樣一俗語，家有家規，國有國法，社會上各行各業，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度。洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價；學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品。我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部分，學校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成義務教育的保障。試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今后發展打下堅實的基礎，保證我們每一位同學健康快樂成長，構建文明和諧的校園。

然而，當前我校同學們的紀律現狀如何呢？讓我們看看發生在我們身邊的一部分學生的一些典型事件吧：故意損壞公物、在學生食堂亂潑亂倒、經常遲到、以大欺小、瘋狂追打、打架斗毆、無理頂撞老師，該上課不上課，不聽講，不做作業，忘了自我的身份和本職，該睡覺不睡，而是吵鬧、亂竄；同學之間有了矛盾就罵人打架，對家長、老師說話態度粗暴等等，你能相信這是發生在學校的事嗎？這是我們一些十三四歲的同學所為嗎？但這確實是已經發生在我們的校園。我對這些現象的發生深感痛心！我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學們，還記得當初父母牽著你的手把你送入學堂的情景嗎？那寄托著父母乃至全家人的希望，你理解嗎？還記得你剛走進八中大門時心中對未來的美好憧憬嗎？還記得上學時父母的叮嚀和放學回家的問這問那的情節嗎？如今的你做得怎樣呢？捫心自問，你有沒有需要反思的地方？

先不說父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你初中畢業走上社會后準備干什么？答案會是不一樣的，但你要清楚，無論你從事什么職業，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是說規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律！

因此，我還是想回到學校這個現實和同學們談一談。學校是同學們學習文化知識的場所，也是培養思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養良好的行為習慣，經受紀律的考驗，只有這樣我們才一步步走向成熟，今后才能較好地被社會接納并能融入這個社會。初中階段是人生的一個重要轉型期，同學們是從少不經事的孩童到成為社會公民的過渡期，是我們的思想認識（包括紀律觀念）以及行為習慣形成的關鍵時期，這個階段習慣一旦養成，以后很難改變。觀念一旦形成，將對我們的一生產生重大的影響。因此，同學們要慎重又慎重，老師、家長教育你們成人也會慎重，學校家庭老師家長盡力為你們的健康成長營造良好的環境。作為學生，你就要按照學校的規章準則行事，在家做個好孩子，在校做個好學生。培養良好的行為習慣，形成正確的紀律觀念，為今后的成長發展打下一個良好的基礎。我希望在這次系列活動中，每個同學都應該也必須做到以下幾點：

1、提高對紀律教育、養成教育活動的認識，這是社會的要求，更是自己今后發展的需要。

2、認真學習原文。要認真學習《守則》、《規范》、《棗陽市第八中學學生一日常規》等，熟記條文，做到心中有“綱”，這就是一個學生的行動準則。

3、結合自身實際，參與學校及班級組織的活動，在活動中提高自己，寫出心得體會。

4、從小事做起，從自我做起，牢記古人說過莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

學校本著教育的目的，懲罰也是教育的一種手段，以這次大會以限，以前的違紀可既往不咎。會后，如再有違紀發生，我們將按處分規定執行。給予處分的學生，我們還要通知家長，記入學生檔案，不要因一時的沖動影響一生。同時，我們鼓勵有正義感的同學對身邊嚴重違紀的人和事進行舉報，往學校一樓門廳里的建議箱里投遞。

最后，希望同學們在參與活動中健康、快樂成長！謝謝大家！

第三篇：培養良好行為習慣遵規守紀

培養良好行為習慣，遵規守紀，培養良好行為習慣，遵規守紀，勤奮學習，邁好初中第一步 七年級組組長

李文康

同學們，大家好！

小學畢業后，有的同學們雖然來過幾次中學了，但是今天校園的一切，對于同學們來說仍然是新的，例如：新的教室、新的班主任、新的同學等等。那么同學們是否認真地想過了，也要以全新的精神面貌將自己最好的一面展現在老師和同學的面前呢？同學們，中學階段是人生的關鍵時期，切不可虛度年華，我希望同學們經常捫心自問：（1）我來學校干什么？（2）父母親對我有什么期望？（3）我將來干什么？（4）學習盡到責任了嗎？（5）我的行為習慣好嗎？（6）我有一顆感恩的心嗎？這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，我們的學習成績就會在原有基礎上有很大的提高。其實不管你準備的如何，現在你已經站在了人生第一次選擇的起跑線上（三年后中考），至于能夠跑多遠，取得怎樣的成績，就看你心中的是否有目標了，接下來就是如何努力和表現了。為了讓同學們盡快適應初中的學習生活，走好初中的第一步，今天召開我們班開學教育大會，我的講話內容有以下幾點： 小學到初中的轉變及如何適應； 校紀校規；

學校安全工作要求； 對同學們的幾點要求。

一、小學到初中的轉變及如何適應：

1、學習環境變化多

（1）功課從單一到繁復

小學就那么寥寥的幾門課，而中學一下子十幾門功課全端了出來，老師一人授一門課。這節課剛上完，下一節又換了老師，換了內容，門門有作業，應接不暇。

（2）老師從“抱著走”到“領著走”

小學班主任一天到晚和學生在一起，老師不僅管課內，也管課外，不僅管學習，也管生活，學生一步步都是在老師的保護下前進。而中學，班主任許多事都是布置給班委會，讓班委會同學率領大家完成，科任老師深居辦公室，你不去找他，他是不會來的。

（3）同學從小伙伴到陌生人

小學更多的是就近入學，同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是小伙伴；中學范圍可就大了，小伙伴被擇校或是重新劃片“發配”到不同的初中，幾個區的學生聚在一個教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。因此，人際關系、朋友的重新組合、關系的重新確立，對初一學生而言，是一個新課題。

2、積極適應不落后

（1）適應新的學習環境。每位同學都希望自己的成績優秀，但有的同學在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩定；還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現象。發生這種情況的原因之一，就是不能適應新的學習環境。

初中與小學相比，最大的區別是學科增多了，內容加深了，每門學科分別由不同教師教學。因此，適應新的學習環境就要求同學有較廣的學習興趣，有較強的學習能力，能適應每個老師的教學。學習興趣是在學習活動中產生的。

我們要學著適應各科教師，熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。這些方面同學可以向班主任了解，以加快自己的適應能力。只要大家能逐漸適應新的學習環境，就可以不斷地提高成績。

（2）認識自我準確定位

剛剛進入初中的同學自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常把自己置于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發上進心，但也很容易因自己某些方面不如他人而產生自卑。

進入初中后，很多同學有一定的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。記住，進入初中，大家站在同一起跑線上，有3年的時間足以不斷提高成績。因此，家長要使孩子明白“強中自有強中手”的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，并激勵孩子不斷向目標努力。

（3）適應新的人際關系

在小學生時代，擇友的條件是只要能與伙伴一道玩耍就滿足了。進入初中以后，人際關系發生新的變化。初中生所尋求的是特定的朋友——摯友，他們表面上在一起做游戲、搞活動，或者沉浸在共同興趣的活動中，但是，通過這些活動了解彼此的心跡，才是他們真正的目的。在這個意義上，他們自己選擇的愛好或話題是非常重要的。這是尋找摯友的窗口，通過這個窗口，他們就能夠相當準確地找到自己的摯友。因此，同學們進入初中之后，應該有一顆善良的心，主動幫助別人，真誠關心同學，獲得真摯的友誼。

3、初中學習方法推薦

聽課

(1)聽每節課的學習要求；(2)聽知識引入及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點)；(4)聽好課后小結。

思維

(1)多思、勤思，隨聽隨思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；(3)善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵：“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

筆記

初一同學一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；(2)記要點，記疑問，記解題思路和方法；(3)記小結，記課后思考題。

復習與作業

初一同學課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此大家應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業，解題后再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”，書寫格式要規范，條理要清楚。

二、坪頭中學校紀校規：

班主任已經對你們提出很多要求，并且和大家一起學習校規校紀，其目的就是規范同學們的行為，養成好習慣，實現你們的理想。雖然內容較多，但是只要同學們生活的態度是積極的、上進的，你就應該相信自己：我一定能做得到，并且會做得更好。我強調以下幾點，希望同學們一定要自覺地做好：

1、進出校門：①及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀，②實行半封閉式管理，不到放學時間，不得私自出校門，住校生無故不得出校；③自覺佩戴校牌。

2、中午午休：午休及時進教室，不得搞笑、追逐，不得去操場打籃球、踢足球

3、住校生晚自習：認真上好晚自習，提高學習效率。

4、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。

5、尊敬老師：①認真學好老師教的功課；②服從老師教育與管理，不與老師頂撞；③見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。

6、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。

7、遵紀守法：以下幾條高壓線，不能碰。①無故曠課，（病假、事假要履行手續，向班主任請假）；②打架斗毆；③以大欺小污辱同學④抽煙賭博；⑤游泳；⑥小偷小摸。

8、上好“三操一歌”

9、住校生就寢紀律：不準私自出校，留外人住宿，個人衛生習慣。

一切的違紀行為將記入《成長檔案》，《學籍檔案》，在新課程學生綜合素質評價中評定等級將會很差，初中畢業《政審制度》通不過。我們還要與每位同學簽定《財產保護協議書》、《安全承諾書》，由于個人原因出事的責任自負（財產賠償；打架醫藥費負責）。當然了，也可能有的同學會想：八中怎么這么多規矩呀，是的，“沒有規矩，不成方圓”。如果你上課講話。就侵犯了別人的學習權利；如果你隨便亂丟廢物，就會造成學校環境臟、亂、差的局面；如果你在走廊里亂跑亂跳，就會對別人安全帶來隱患。所以學校要重點抓學生的養成教育。

三、學校安全工作要求：

每一學期，不少同學們在校園內因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關情況，我們通過調查，發現在上一學期，許多同學都有在校內磕碰受傷的經歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。

我們總結出以下同學們在校內意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里打球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿木棍或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛生時用勞動工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)爬墻、健身器材、教室門；

8)上體育課時在教室里逗留或不守課堂紀律；

昨天和今天，我已經發現許多男生喜歡攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜歡去爬的地方就是單、雙桿、爬梯、橫梯，尤其是低年級的同學，一放學就爬到上面，下來呢？不是順著樓梯下來，而是往下跳。那樣其實也很危險，因為一不小心跌斷了腳，那可不好受。還有我們有些同學喜歡從樓梯上跳下來；七年級的部分男同學喜歡從樓梯扶手上滑下來；

至有同學還在操場上、休閑地爬樹……這些行為都是非常危險的。像這樣的危險舉動我們都該避免做和不做。

說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學校的生活真正地快樂、無憂無慮呢？希望大家做到以下幾點：

1）、增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為；

2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架、單、雙桿、橫梯、爬梯等）；不在校園內騎車；不登上窗臺擦抹教室無走廊一側的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；

5）、進出校門注意安全：讓一讓，等一等。要遵守交通規則 6）、上下樓梯不要擁擠。

同學們，校園是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土。可危險的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。所以請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！四、五點要求： 概括起來就是五句話

第一句話是，“一切從頭來”。

同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學家說過，“過去屬于死神，未來屬于你自己”，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，我最需要的是你們能夠給我們每一個人留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。

第二句話是，“成人才能成才”。

著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但在緊要處卻僅有幾步，尤其是當人年輕的時候。”中學時代是人生的關鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話說得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，校紀校規為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

第三句話是“實干加巧干”。

在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。從每一道例題、每一個單詞、每一份小練習開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。巧，就是要靈巧地學習。這不是投機取巧，而是要掌握科學的學習方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找出適合自己的學習方法。巧，就是要合理地分配時間。學習時間對每個人是一定的，如何充分地運用時間，對一個人的成績的提高也是很關鍵的。這樣有計劃地學習，就一定會事半功倍。當然也要根據學習的實際情況，隨時調整時間的安排，以求最佳效益。巧，就是要多思考。我們在學習中，遇到難題要思考，遇到新知要思考；考好了要思考成功的原因，考差了要思考存在的問題；課堂上要思考老師的提問，同時也要提出自己的問題，作業時要思考每一條題目的特點及解法等等。

學習的確很辛苦，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。苦中有樂，先苦后甜。學習上的競爭很激烈，升高中考試還是看分數，分數就是金錢；分數就是前途；分數就是命運。我們要堅信，一分耕耘，必會有一份收獲，不論你學習基礎如何，只要你努力，勤奮學習，刻苦學習，一定會有回報。

同學們，要把學習搞好，沒有捷徑可走，努力做到“五認真”就是最好、最科學的方法：①認真預習；②認真上課；③認真作業；④認真復習；⑤認真考試；

第四句話是，愛拼才會贏。

同學們，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。同學們可能都看過2008年雅典奧運會。我們應該思考一個問題，有些項目本該獲獎卻沒有獲獎，有些項目估計不能獲獎卻意外地獲了獎，這是什么原因呢？我想，最重要的原因有兩個：首先，要有不甘落后的思想和強烈的競爭意識，狹路相逢勇者勝。其次，要有十分頑強的毅力和敢于吃苦的精神。

第五句話是：養成良好的學習習慣,不斷提高學習效率

1、預習與復習的習慣。

2、勤于思考與全神貫注的學習習慣。

3、參與課堂學習活動的習慣。

4、多動腦，勤動手的習慣。

5、大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣。

6、獨立完成作業與自我評價的習慣。

7、課外閱讀的習慣。

總之，要培養學生良好的學習習慣，要丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣；要克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；要丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。要想取得新成績，就讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的學習、生活習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！

請同學們記住這樣的一句話：播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種人生。通過同學們三年的努力和老師的教育、培養，使自己養成優秀的品格，成為讓平羅四中驕傲的人。

我的講話結束了，謝謝大家！

七年級入學教育材料精選 竭盡全力

在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾·泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們講了下面這個故事：

有一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”

獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力而為了呀！”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”

兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”

泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經·馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。

《圣經·馬太福音》中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。

幾天后，班上一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來，竟然一字不落，沒出一點差錯，到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”

男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”

16年后，那個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。

泰勒牧師講的故事和比爾·蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能終其一生只開發了2％～8％左右，像愛因斯坦那樣偉大的科學家，也只開發了12％左右。如果一個人開發了50％的潛能，那么就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十多種不同國家的語言。這就是說，我們還有90％的潛能處于沉睡狀態。然而誰要是想創造奇跡，那么，僅僅做到盡力而為是遠遠不夠的，必須要竭盡全力才行。

第四篇：學生良好行為習慣培養總結

行為習慣養成教育活動總結

（2014——2015學年第一學期）

這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育積極開展況作一總結。

首先,1、自律”這一規則。

231、①學生——激發自我教育的動機。自

教育活動。

育”的氛圍。

2、校確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大習習慣養成目標。

3、(1)值日

(2)

與“文明班級”和“優秀中隊”覺地遵守規范。第三、取得的成效與努力方向。在各個學生的共同

雖然我們的養成教育取得

.一年級六班

朱文慧

榆林市第十五小學

2014年9月

第五篇：重溫行為習慣,爭做文明學生

重溫行為規范，爭做文明學生

尊敬的老師們、親愛的同學們：

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，溫文爾雅、落落大方、謙恭禮讓、文明禮貌是中華民族的傳統美德。我們學校十分重視文明習慣的培養。

許多同學已為我們做出了榜樣：教室、衛生區打掃干凈整齊，車輛停放整齊有序，；遇到老師主動問好，看見雜物及時撿起，看到亂涂亂畫立即制止，聽到不文明話語馬上提醒。然而遺憾的是，在我們身邊，在部分同學身上，仍然存在一些不文明行為：個別同學的發型、穿著與學生身份不協調；個別同學講粗話、臟話，甚至還有人故意損壞學校公共財物；樓道走廊上也偶然有起哄打鬧現象，校園內、樓梯上總能見到一些與我們美麗的校園不和諧的垃圾。所有這些都與我們新時代的中學生身份不相符，背離了中華民族的傳統美德。

同學們，播種一個動作，會收獲一種習慣，播種一種習慣，會收獲一種品格，播種一種品格，就會收獲一種人生。我們千萬不要把文明行為看做小事，要從點點滴滴的小事做起，認真遵守校園規范，講文明語言、做文明學生，讓我們的校園、讓我們的社會、讓我們的人生更加美好。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；而今日的習慣，決定明天我們的未來。我堅信，習慣是一種力量，有了它，我們奮斗、自強;習慣是一種支撐，有了它，我們拼搏、向上；習慣是一種希望，有了它，我們超越、飛翔！同學們，養成良好的文明習慣吧，以便為我們的終身發展奠定一個堅實的基礎。謝謝大家，我的講話完了。

最后，我向同學們提出“八個堅持”、“八個不準”的要求

1.堅持講究衛生，愛護環境；不準隨地吐痰，亂丟垃圾。

2.堅持勤儉節約，不吃零食；不準亂花零錢，浪費食品。

3.堅持文明禮貌，團結友愛；不準冒犯師長，侮辱同學。

4.堅持勤奮學習，遵章守紀；不準課堂分神，課外打鬧。

5.堅持按序散學，下車推行；不準在校騎車，違章帶人。

6.堅持愛校如家，志趣高雅；不準損壞公物，沾染陋習。

7.堅持熱愛勞動，關心他人；不準游手好閑，待人冷漠。

8.堅持自信自強，永不懈怠；不準不思進取，虛度光陰。