第一篇：楊萬鄉中心小學2018年春季學期防地震演練方案

楊萬鄉中心小學2018年抗震防震演練實施方案

一、活動目的

提高全校師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，培養師生的自救互救能力。保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，更好地展示全校師生防震減災宣傳教育工作成果，按照上級部門關于開展地震應急模擬演練的安排意見，制定如下實施方案：

二、活動安排

1、演練地點：學校內

2、演練時間：2018年3月20日上午9:50（星期二）

3、參加人員：全體教職工以及全體學生。

4、演練具體分工： 總 指 揮：胥義權 副總指揮：鄭安坤

組織協調：王朝華、張先建

學生的宣傳教育（板報、集會等形式）：胥玉榮 集合地點總負責人：邱昌碧 韋祖安

成員：全體教職工，各班主任（在集合地點，負責各年級各班集合及點名）

醫療急救組：王朝華、張先建 廣播疏散信息員：總指揮 拍照、攝像：張先健

三、應急演練程序

1、地震演練：地震發生(警報聲響起)后，每個教室的師生都立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體進行避震。

2、疏散演練：所有師生從教室前后門有秩序地疏散到學校操場。（學生將書包或課本舉在頭上）

四、演練啟動方式

1、以警報聲為信號，由總指揮發出。聽到“地震發生”的信號后，每個教室的師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。

2、聽到疏散信號(1分鐘)后，學生們在教師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地向操場(寬闊空閑地)疏散。

五、疏散演練安排

1、警報聲響后，人員應及時趕到現場指定地點，組織疏散學生，以防出現混亂。

2、教室內學生疏散安排如下：

每班靠前后門的學生立即把門打開，分兩路縱隊有序地從前后門撤出。學生由正在上課的老師負責疏散，班主任如沒課，應立即到班級所在教室疏導學生。在撤離途中如遇擁擠摔倒，后面學生及老師應立即大聲喊“停”。同時停止不動，等險情排除后，再組織按順序撤離。

六、演練的地點和人員安排 演練地點：教學樓、學生宿舍樓 教學樓人員安排：

1、教學樓一樓：劉歡、陳光菊、伙文公（組織疏散：二年級1班、一年級1班、二年級3班）；

2、教學樓二樓樓梯口（左）：王廷富、劉文麗、徐德艷、劉明美（組織疏散：三年級1班、三年級3班、三年級2班、一年級2班）；

3、教學樓二樓樓梯口（右)：夏天榮、車遠芬、羅艷（組織疏散：四年級2班、四年級3班、二年級2班）；

4、教學樓三樓樓梯口（左）：劉曉玲、邱昌碧、何萬榮（六年級1班、六年級2班、五年級2班）；

5、教學樓三樓樓梯口（右）：雷祖華、笪明翠、黃嬌（組織疏散：五年級1班、五年級3班、四年級1班）

學生宿舍樓人員安排：

1、宿舍樓左邊一樓樓梯口由何昌元老師負責指揮；二樓樓梯口由陸朝會老師指揮；三樓樓梯口由王廷富老師指揮。

2、宿舍樓右邊一樓樓梯張孝林老師負責指揮；二樓樓梯口由陶文金老師負責指揮；三樓樓梯口由陳應才老師負責指揮。

3、宿舍樓四樓樓梯口左邊由王廷富負責指揮，右邊由陳應才負責指揮。

七、應急演練要求

學校在地震應急模擬演練前，各班要對學生進行安全教育，防止發生地震謠傳或誤傳，保持社會及學校安定。要對學生進行地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓。對所有參加演練的學生進行有關知識的培訓，并作精心的準備和布置。聽到“地震發生”的信號后，立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。“主震”結束并聽到疏散信號(1分鐘)后，學生們在教師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地向操場(寬闊空閑地)疏散，到了操場后，大家雙手抱頭繼續保持下蹲姿勢。待師生全部撤離完成后，把所有撤離班級學生報副總指揮鄭安坤老師處，再宣布所有師生“安全脫險”，演練圓滿結束。

八、注意事項：

1、集中要快

2、疏散迅速而不亂

3、不準說話聽指揮

4、下樓梯靠右沿墻有序而不推擠保安全。

九、前期準備

1、各班主任組織學生學習有關自我保護知識；

2、讓學生了解地震發生時的情況，逃生的方式；

3、讓學生了解發生地震后產生的災難；

3、讓學生熟悉路線；

4、謹記：①遇事不慌，頭腦冷清；②辨明情況，思考對策；③聽從指揮，有序疏散。

5、大忌：恐慌混亂，相互推搡，踐踏。

十、演練總結 由副校長做演練總結

2018

楊萬鄉中心小學年3月15日

第二篇：楊萬鄉中心小學2012年春季學期遠程教育工作計劃

楊萬鄉中心小學2012年春季學期遠程教育工作計劃

為全面提高農村教育的質量和效益，共享優質教育資源，使項目更好地進入課堂，服務教育教學，服務廣大農民，促進當地農村經濟的發展；推進農村社會進步和精神文明建設，加快農村發展，充分發揮遠程教育工程的作用，努力開發和利用教學資源，不斷深化教育改革，培養和提高我校師生的創新意識和實踐能力，本學期，遠程教育工作從以下幾方面著手：

一、加強領導，制定計劃，統一部署，保證實施

本學期，為了使遠程教育工程不斷向深入地發展，學校要健全項目工作領導小組，將遠程教育工作納入議事日程，制定本學期工作計劃，具體安排本學期的工作內容，校長掛帥,分管副校長具體親自督促、檢查此項工作，管理員具體負責實施。本學期，要把此項工作落到日常工作之中，保證日常各項工作有條不紊地實施，以促進教育教學工作的開展。

二、現代遠程教育工程組織機構與各自職責：

1、領導小組：

組長：黃佐武

副組長：楊壽猛

成員：各班班主任

⑴貫徹現代遠程教育方針和政策，決策學校現代遠程教育工

程的建設及發展規劃。

⑵認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用于遠程教育的經費投入。

⑶領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

2、培訓小組：

成員：黃佐武楊壽猛張先健

培訓小組職責：

⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。

⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。

⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閱使用。

⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。

3、考核評價小組

組長：楊壽猛

成員：黃佐武鄭安坤王朝華

考核評價小組職責：

⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。

⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對于在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。

三、現代遠程教育設備責任人安排：

遠程教育第一責任人：學校校長

現代遠程教育多媒體教室：計算機管理員

現代遠程教育資源接收：計算機管理員

四、工作目標任務

本的工作目標是：加強對我校教師的全員培訓，狠抓現代遠程教育資源的運用。以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

本的校本培訓內容是：學習使用并掌握現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習常用的辦公軟件的使用及簡單的幻燈片制作方法；學習遠程教育資源的下載、選擇、利用和二次開發。

本培訓小組培訓的主要內容是：對全體教師的培訓；學習Word2003、Excel2003、PowerPoint2003三個軟件；簡單的網絡知識。

本教師應用目標及基本任務：教學人員至少在學校資源平臺上完成一門學科的資源優化與整理；至少上好一節全校性遠程教育資源與學科整合的研討課。

五、具體措施

1、做好簡易多媒體教室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報并聯系相關人員修理。教育學生愛護設備，保持多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。

4、按時接收現代遠程教育資源，及時整理和制作光盤，及時預告。由管理員負責將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使

培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時了解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即制作一件課件、備寫一份電子教案、進行一次上機實踐、）；并進行一次成果展示，由參加培訓的教師進行評議，評出較好的作品給予適當獎勵。

7、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。

六、本學期度主要活動安排：

三月份擬定方案和計劃（楊壽猛）

四月份

教師培訓

培訓課題：教育部現代遠程教育試點示范項目的目標任務意義，現代教育技術簡介，計算機基礎知識，Windows XP操作系統，（學校培訓領導小組）

五月份

教師培訓

培訓課題：Word2003的應用，Excel2003的應用，PowerPint2003的應用，簡單的網絡知識（培訓領導小組）

六份

教師培訓

培訓課題：電子郵件的接收與發送，資源管理和利用。（培訓領導小組）

第三篇：楊萬鄉中心小學2012年秋季學期三生教育方案

楊萬鄉中心小學2012年秋季學期

“三生教育”工作方案

為使“三生教育”工作在我校得到切實開展，在學生中組織實施生命教育、生存教育、生活教育全面推進素質教育，切實做好各項工作，促進學校不斷向前發展，特制定工作方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持建設社會主義核心價值體系，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代創新精神。堅持遵循學生身心發展規律和教育規律，培養學生的高尚心智、創新精神和實踐能力，推進學校各項工作全面、健康、和諧發展。

二、基本原則

1、堅持人本性原則使教育成為發展人的教育。

2、堅持實踐性原則以實際性教學為主要方式，使學生在實踐中獲得感悟、豐富體驗、學到知識、形成能力、樹立觀念。

3、堅持開放性原則大膽借鑒和吸收一切成功經驗，面向社會、面向家庭，以開放的思維推進工作。

三、組織領導

為確保“三生教育”工作的順利實施我校成立了“三生教育”領導小組其成員如下

組 長：黃佐武（校長） 副組長：王朝華（教導主任） 組 員：各班班主任及“三生教育”任課教師

四、實施過程

（一）“三生教育”的主要內容

1、生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命促進學生主動、積極、健康地發展生命提升生命質量實現生命的意義和價值的教育。

2、生存教育是幫助學生學習生存知識掌握生存技能保護生存環境強化生存意志把握生存規律提高生存的適應能力和創造能力樹立正確生存觀念的教育。

3、生活教育是幫助學生了解生活常識掌握生活技能實踐生活過程獲得生活體驗樹立正確生活觀念確立正確的生活目標養成良好生活習慣追求個人、家庭、團體、民族和人類幸福生活的教育。

4、生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本生存教育是基礎、是關鍵生活教育是方向、是目標。

（二）實施辦法

1、把“三生教育”課程納入我校正規課程，按照相關要求開足開齊三生教育課程，并由專職教師上課。

2、根據本地特點，積極開發地方課程資源，利用身邊的事情對學生進行教育。以課堂教學為主渠道與學科整合。教師認真上好“三生教育”課，同時在各學科中滲透“三生教育”。

3、整合好學校教育、家庭教育和社會教育資源。學校教育是實施“三生教育”的主陣地、主渠道，要整合校內教育教學資源，開好“三生教育”課，抓好課堂教學，提高課堂教學效益，使“三生教育”內容進校園、進課堂、進學生頭腦，其次還要抓好其他學科的滲透教育，組織開展主題鮮明、形式多校的主題實踐活動，科學營造有利于“三生教育”的良好校園文化環境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和學校的聯系機制，密切學校與家庭的聯系，建立家長熱線電話，家訪制度，家長會等形式，幫助家長提高綜合素質，提高家長對“三生教育”理念的認識，4、把“三生教育”與學科課堂教學、學校德育工作、校園文化建設、課外實踐體驗的結合。一要將“三生教育”與學科課堂教學有機結合起來，將各學科教學中“三生教育”的資源進行整合、強化，使“三生教育”與其他學科課堂教學相輔相成，提高并擴大學科課堂教學的效益；二要將“三生教育”與學校德育工作有機結合起來，使二者相互促進，相互補充，既相對獨立，又互為犄角；三要將“三生教育”與校園文化建設有機結合起來，將“三生教育”活動的靈魂內化于學校精神文化中，在學校物質文化、行為文化中顯現“三生教育”的形式與內容，不斷增強“三生教育”的生命力，通過校園文化建設建立“三生教育”工作的長效機制；四要將“三生教育”與課外實踐體驗活動緊密結合起來，讓學生在生活中驗證所學知識，在實踐中升華自己的素質。

5、“三生教育”的內容通過教材和課堂進入學生的頭腦。同時充分挖掘其他課程中有關“三生教育”的內容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育、生活教育。激發孩子們的讀書熱情，讓書籍滋養孩子們的生命，引領孩子的健康成長。

6、培養學生的愛心和感恩之心，組織開展內容豐富、形式多樣的活動。如繼續進行防震防災演練、火災緊急演練等。通過演習、觀摩、達標等方式讓學生在實踐活動中了解自我。具體活動安排

9月 “三生教育”主題班會 全體班主任

10月 組織學生學習有關安全知識如道路交通安全、用電安全、防火、安全等。收集安全知識歌 全體班主任 11月 三生教育主題隊會展示活動 12 月對本學期工作總結

五、評價與考核

以教導處為主，采用多元化的綜合測評方法，以開卷考、寫心得體會、撰寫小論文等方式，注重對學生進行學習過程和教育結果的考核和評價。對學生的學習評價應包括，學生自我評價、學生相互間的評價、教師對學生的評價、家長對孩子的評價等。

總之，實施“三生教育”是促進教育自身和諧健康發展的自覺需要，同時是順應教育事業的健康發展，與教育的根本目的相輔相成，對創造良好的社會環境、凈化社會風氣具有十分重要的作用，是優化人的發展的有效舉措。在今后學校的各項工作當中繼續廣泛、深入的開展“三生教育”，讓我們的師生珍愛生命、學會生存、快樂生活。

楊萬鄉中心小學

2012年9月

第四篇：防地震演練方案

防地震演練方案

一、指導思想：

四川、甘肅等地震災難深深震驚了每個人的心。關于地震自救的方法，也成了教育界的熱門焦點。我校也抓住了這一教育契機，開展了一系列的地震自救的安全教育活動，意在增強孩子的自我保護意識，初步學習一些自救方法。因為孩子們從沒遇到過類似這樣的事情，沒有直接經驗，有的只是這次從電視中接收到的一些有關地震的救援信息。所以，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災害來臨的情況和自救方法，我們通過這次主題活動，使孩子們知道了一些自救方法，以防護孩子們健康成長。

二、組織機構

(1)領導小組

總指揮：李建明

副指揮：李信才

成員：全體教師

(2)教室室內指揮組：

成員：各班班主任

職責：

①“地震警報”（一長哨聲）發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

③班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發。

三、演練安排

1．內容：

(1)應急避震演練

(2)緊急疏散演練

2．對象：

全體師生。

3．時間：

2011年10月7日召開全體教師會議部署演練方案。正式演練在10月 20日下午第三節課。

四、演練準備

1．全體教師明確此次地震應急演練的任務和注意事項。

2．演練前班主任利用班會課做好學生的動員工作，學習有關避震知識，熟悉應急避震的正確方法，懂得在地震發生是如何自我保護。班主任安排時間，組織本班學生進行應急避震演練，并進行以年級為單位的緊急疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習，直到學生操作熟練。（練習期間教育學生做到：

①認真對待，不搞過場;②聽從指揮，有序疏散;

③遇事不慌，頭腦冷清;④積極主動，團結協作。

同時講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散。

3．演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

五、演練要求

1．各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。注意班級前后門要暢通，不堵死后門；發揮班干部，團、中隊干部的作用，班內安排好逃生小組，組長要得力；逃生小組與座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思路。

2．不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

3．保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

4．按規定線路疏散，不得串線。

六、演練程序

(一)啟動程序：

總指揮在學校廣播系統中宣布：老師們，全體同學，地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

(二)教室內應急避震演練

1．信號員發出“地震警報”信號。

2．上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3．一分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號。

4．老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1．信號員發出“緊急疏散”信號。

2．每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

3．學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4．撤離后在操場集中排隊，各班班長協助教師清點本班同學人數，并及時上報給班主任。班主任整理并清點本班同學人數，及時上報給現場指揮。

（四）演練結束后有秩序返回教室。

潼湖鎮三和教學點

2011年9月

第五篇：楊萬鄉中心小學各室管理制度

楊萬鄉中心小學計算機教室管理制度

一、計算機教室是現代教育技術的重要教學場所，供師生教學、培訓使用。

二、學校安排專職或兼職管理員負責計算機教室的日常管理、使用、保養、維護、安全工作。

三、做好計算機及輔助設備、軟件及有關文件資料的登記造冊工作。要分類編號定位，逐一登記入賬，做到賬據齊全、賬物相符。要嚴格損壞賠償、報廢審批手續。

四、做好計算機教室清潔衛生工作，保持室內整潔的良好環境。

五、做好設備日常維護保養工作。雨季和假期要定時開機。嚴控外來磁盤、光盤和優盤等存儲介質的使用，定期進行計算機病毒檢測和殺毒工作；定期對各設備進行檢修，作好記錄；要有防塵、防潮、防高低溫、防曬、防靜電等措施。

六、建立工作日志，記載每天計算機教室的日常工作情況。建立每臺計算機的使用、保養、故障維修的技術檔案。

七、加強防火、防盜的安全保衛工作。機房內嚴禁明火并合理配置消防器材，管理員應正確掌握消防器材的使用方法。下班離開教室時，管理員要負責關閉電源、鎖好門窗。

八、嚴格遵守《中小學計算機操作規程》。如發現機器有異常現象及時通知管理員。禁止擅自拆裝硬件，凡有人為損壞，查明責任、照價賠償。如系故意破壞，除賠償外，還應處以罰款并給予紀律處分。

九、計算機教室的服務器必需提供可供學生學習的信息內容，任課教師必須對上機學習的學生進行正確的引導，做到有問必答。

十、禁止使用人員對計算機教室機器的系統軟件進行刪改,未經許可不得隨意安裝應用系統軟件,不得通過本教室機器傳播病毒、攻擊性程序，以及有不健康內容的文件。

十一、個別師生要求在課外進入教室上機操作，需經分管領導或機房管理員同意。

楊萬鄉中心小學光盤播放室管理制度

1．教學光盤播放設備要安裝在專用教室里，方便教學使用，設備要有專人進行管理、維護。

2．教學光盤要按“科學分類，合理存放，取用方便”的原則進行管理。

3．教學光盤設備要充分使用到教學、教師培訓、教學研究上，充分發揮資源效益，每周使用不少于16個課時。

4．要建立光盤播放設備使用登記制度，每學期裝訂成冊并保存入檔。

5．設備發生故障要及時進行修理，平時要定期維護，做好防塵、防潮、防火、防盜等工作。

6．每天清掃室內衛生，保持室內清潔。

楊萬鄉中心小學衛星接收(收視)室管理制度

1．衛星接收機房是中小學實施遠程教育的重要場所，要有專人負責管理，無關人員禁止進入機房。

2．保持室內衛生和設備清潔，經常打掃（打掃時必須切斷電源，不要讓水進入設備，打掃后須等水干后方可使用）。室內禁止吸煙、吃零食、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等。

3．不得私自修改計算機系統配置和拷貝系統使用的軟件，不準在主機上安裝、刪除任何程序，嚴禁使用計算機玩游戲。

4．任何人不得在計算機上使用未經查殺病毒的移動存儲設備，不得私自拆卸和連接各種硬件設備。

5．機房使用結束后，管理員應把個人攜帶的資料和其他物品帶出機房，安全關機，并斷開所有設備的電源，鎖好門窗，方可離開機房。

楊萬鄉中心小學少隊室管理制度

一、少隊室是了解少先隊知識，接受少先隊教育的場所。由少隊輔導員進行專門管理。

二、進入隊室不得大聲喧嘩，不得動手損壞物品要按有秩序地參觀，不得擁擠，打鬧，參觀后要做好記錄，認真參加寫好觀后感。

三、并定期對室內衛生進行打掃，保持室內干凈整潔。

四、每學期各中隊參觀隊室不得少于一次。

五、使用少隊室內物品，必須經過少隊輔導員同意，并且不得轉借他人。

楊萬鄉中心小學實驗室管理制度

一、實驗室（包括儀器室、準備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、實驗室要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。

三、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

四、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記錄。

五、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗后，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。

七、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷水電開關。

楊萬鄉中心小學儀器保管室管理制度

一、儀器保管室由實驗老師（實驗員）負責管理，任何人未經實驗老師或實驗員許可，不得進入儀器保管室，更不準利用任何借口堆放其他物品。

二、儀器要分類編號、入賬，賬目、標簽、實物編號要統一，及時登記造冊，賬物要相符。

三、儀器入庫要認真驗收。入庫后要按不同學科和類別分類，分柜科學存放，貼好標簽，做到陳列整齊、美觀、取用方便，按照要求做好防潮、防震、防塵、防壓、防鼠、避光、避磁等工作，儀器標本要定期保養，損壞的要及時修復。

四、貴重儀器、化學試劑、藥品要單獨存放；易燃、易爆、劇毒、放射性藥品要在地窖或專柜中按規定要求存放，并嚴格管理。

五、儀器保管室要有實驗老師（實驗員）崗位職責，有總帳清冊，有實驗通知單，有實驗教學情況記載冊，有教學儀器借還登記冊、損壞、賠償記載冊、報廢記載冊，有危險藥品領用登記冊、實驗室有實驗守則。

六、所有的儀器領用、歸還都要履行登記手續，并認真檢查儀器的使用保管情況，儀器的丟失和非正常損耗，要填寫損壞、丟失、賠償登記冊，并查明原因，上報學校領導，由學校領導簽署意見后，方為有效。

七、實驗室人員變動，應認真辦理移交手續，移交時要有主管領導參加，按賬點物，逐件移交。賬物不符要查清原因，并認真登記。移交完畢，須制書面文件，由三方簽字。

八、儀器室要保持清潔衛生，用過的玻璃器皿要及時清洗、晾干，歸類存放。對儀器、設備要經常清點，定期保養，損壞的要及時修理，使儀器設備始終處于完好狀態。

九、對因玩忽職守而引起重大事故，要追究其責任，嚴肅處理。

十、要愛護儀器設備，愛惜藥品材料，愛護實驗室設施，不在桌、凳和墻壁上涂寫亂畫。

十一、每學期末，實驗教師應對所有儀器、設備、藥品、器材進行一次全面清理，在此基礎上，編制添置計劃，并將管理工作清理情況，添置計劃向學校領導書面報告。

楊萬鄉中心小學圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。

2、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規定執行。

3、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

4、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周。

5、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

6、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。

楊萬中心小學體育室管理制度

1、健全體育器材、物品登記造冊，存放、管理使用的制度。

2、做到安全使用體育器材。每學期要進行

一、兩次清點損壞的器材和修補器材。

3、體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

4、未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

5、教學班所用教學器材，由體育干部協同體育教師在體育室領取。各班級活動課，由班主任或班干部到體育室領取，課后立即送回體育室。

7、個人借用體育器材，經同意，辦理借物的手續后才借給，須按時送還。

8、不是活動課時間，一律不借出體育器材。任何人不得將器材帶離學校，違反必究。

9、體育器材是學校體育教學、訓練的工具。人人要愛護。希全體師生遵守本室制度。

10、注意體育室的衛生，不亂丟雜物；不要再體育室大聲喧嘩、追逐等。

11、活動課或其他課使用器材，必須在上課前十分鐘到器材室借取，上課鈴響后部在借出任何器材。

楊萬中心小學音樂室管理制度

一、音樂室由上音樂課教師負責管理。未經允許，不得進入音樂教室。

二、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規范擺放、整齊有序。

三、注意室內整潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

四、上課、排練節目，學生要有秩序進入室內，按規定的地方就坐，室內保持安靜，不準隨意喧嘩、打鬧、走動。

五、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，嚴禁隨意觸摸、挪動，如違者造成損失，照價賠償。

六、音樂器材借出或非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

七、每次活動完，要檢查器材擺放，關好門窗。如造成損失，追究相關人員責任。

楊萬中心小學美術室管理制度

一、美術室由專任美術教師擔任管理員并承擔相關責任。

二、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規定制度使用。

三、管理人員要認真做好設備添置登記，美術器具要擺放整齊，并監督做好使用記錄工作。

四、室內保持清潔，安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫。

五、師生書法，美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意堆放。

六、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

七、愛護室內擺放模型設備，無故損壞者，照價賠償。

八、凡借用美術用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用美術用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

九、每次活動后應及時清掃，保持良好的教學壞境。不使用時，關好窗，鎖好門，認真做好防盜、防火工作。如失職造成損失，將按損失程度，追究責任。