第一篇：相聲 我是科學家

我是科學家

甲、乙

（上臺，鞠躬）

甲：謝謝同學們的掌聲鼓勵 乙：謝謝大伙

甲：物理系的畢業晚會，演的不錯 乙：是

甲：有唱的，有跳的，有舞的，有鬧的 乙：嗯

甲：前面唱歌的那個唱的挺好 乙：是

甲：不過我感覺我們的節目會比他那個還好 乙：哦，你這么自信？

甲：老話說的好嘛，說的比唱的好聽 乙：嗨，人家不是這意思

甲：讓他們休息一會兒，換我們哥倆上來跟大家聊會天 乙：嗯

甲：給大家介紹一下演員，他叫鄧淑營，我叫丁天旗，我們兩個是老鄉 乙：對

甲：看他這個名字多好，淑營淑營，先輸后贏 乙：呵呵

甲：他不僅名字好，人品也沒得說，為人忠厚誠懇，心地善良 乙：嗨，你捧我

甲：現在還沒女朋友呢，對他有意思的注意了，表演完了趕緊去后臺跟他要電話號碼去

乙：啊，你到這兒來給我找女朋友來了啊

甲：就說你這個人，為人忠厚，心無城府，坦率真誠，你的一些底細我全都知道

乙：對，我這個人心里沒什么秘密 甲：我了解他的底細，可我的底細他卻不知道。哎，我的底細你知道嗎？ 乙：不是，你還能有什么底細呀

甲：哎，看看，不知道了吧，其實我是一名科學家 乙：什么？你，還科學家？

甲：嗯，我科學家（身體晃蕩，顯得很興奮）乙：別了，科學家沒有你這么晃蕩的 甲：我是一個二手的科學家

乙：科學家還有二手的呀！不是，我認識你這么長時間了，我怎么沒聽說你是科學家呀

甲：不是，我這不是成才早嘛，說出去怕遭人嫉妒，所以我才可以隱藏了自己的身份 乙：哦

甲：我不能讓別人知道，（大聲說）我是一個科學家 乙：別嚷，你都喊出來了還不讓人知道呀 甲：我是一個偉大的科學家

乙：嚯，還偉大的科學家，那你都研究過什么呀？

我是科學家

甲：呵，說去我的研究，那多了去了。小到日用百貨，大到航天科技，克隆，都是我研究的。乙：哦，你還懂克隆？

甲：哎，克隆，你聽說過沒？ 乙：知道一點

甲：哎，一看你就不懂。克隆啊，那英語來說叫??還是說中國話吧 乙：咳，感情你英語不會呀

甲：誰說我不會呀，克隆其實很簡單的，就比方說克隆一個鄧淑營吧 乙：哦，我也能克?。?/p>

甲：什么都能克隆，你也行。克隆一個你需要的科學經費，大約，額，得二十塊多塊錢 乙：嚯，這么便宜

甲：這都是高科技的東西，你不懂。克隆得需要基因那，（是），先從你身上抽點血，血里邊有基因。乙：對

甲：先找一搪瓷缸子，要帶蓋的那種，（搪瓷缸子？）洗刷干凈了，消了毒先放那然后找一膠皮管子，從淑營身上抽出四百斤血來，然后啊 乙：等會兒，打住吧你，四百斤，沒那么多

甲：哦，對哈，沒那么多，那就少抽點。先從他身上抽二百斤血來，再 乙：二百斤也不行呀

甲：怎么這么多事呀你，那你說，抽多少 乙：抽一點就行

甲：好好好，抽一點。抽出二百毫升血來行吧？ 乙：哎嗨，這也不少，不過還行

甲：哎，這就對了。把膠皮管一頭啊，插進你血管里，另一頭放在嘴里趕緊一嘬，趕緊放到搪瓷罐里，這血就抽到罐子里來拉。乙：你家就這樣抽血啊

甲：這招在給魚缸換水時也用得上 乙：好嘛，我說怎么聽著這么熟悉呢。

甲：抽出二百毫升，再進行下一步的實驗（是）往血里邊加上蒸餾水稀釋一下 乙：哦

甲：然后呀，再往血里撒上點鹽 乙：撒鹽干什么呀

甲：鹽學名叫氯化鈉，加它是為了保持你血液里鈉離子和氯離子的平衡 乙：哦

甲：攪拌均勻了，再往里邊加上點香油，加上點醋（嗯？），再加上點蔥花和香菜，再讓里邊放一張鄧淑營的黑白照片（還黑白照片？）密封好了往微波爐里一放，十分鐘以后，一個全新的鄧淑營就誕生了 乙：你這是克隆呀！

甲：后來這項技術被做血豆腐的學會了 乙：我說怎么聽著這么熟悉呢！

甲：不光說克隆，航天科技我也很精通。乙：哦，你還懂航天

我是科學家

甲：那當然啦，火箭嘛。那火箭上天可不是說上就上的，你得做好充足的準備。

乙：那，必須的

甲：首先你得收集足夠的火柴頭安在火箭屁股上吧 乙：你家火箭燃料用火柴呀！

甲：別打岔，別打岔。等到火箭發射的時候哈，要找一人，這人跑的得快。讓他點上支煙，用煙把火箭點著。這邊趕緊跑，再看那邊火箭，轟，就上去啦！

乙：你到這兒來放二踢腳來了呀！

甲：不，二踢腳是兩響，火箭，發射就一響，“轟”就上去了。乙：呵

甲：不過火箭也有兩響的 乙：火箭怎么會有兩響的啊？ 甲：朝鮮的火箭嘛！“轟”上去了，“啪”掉下來了。乙：好嘛，那是朝鮮放的大二踢腳。甲：這都是國際大事兒，跟你說不明白。乙：還國際大事兒。

甲：跟你說點身邊的小發明吧，日常生活中的 乙：哦，好啊

甲：知道聲控燈嗎？到天黑的時候，不用去按開關，一拍手，啪，那燈就亮了。乙：是這樣啊

甲：哎，這就是我發明的。乙：（做鄙視狀）呵，這也是你發明的呀！

甲：哎，不過很氣人哈，我說這是我發明的，有人不信，那個xxx你知道嗎？

乙：就是剛才xxx那個人 甲：對，就是他。他敢不信我 乙：哎對，是個人就不會信你。

甲：什么話這叫。我跟他打賭來著，我要讓他見識見識我的技術。乙：哦

甲：等到天黑的時候，我領著xxx到了一個伸手不見五指的黑樓道里。只聽“啪”的一聲，燈亮了，把我給高興的?！罢O，看見沒，燈亮了” 乙：哦

甲：再看xxx，在那兒捂著臉“燈亮沒亮咱等會再說，你打我一巴掌干什么呀！”

乙：那“啪”一下是打在他臉上那！甲：天太黑，我看不見我手 乙：那你怎么看得見他臉那 甲：誰讓他不信我來著 乙：哎，主要是憋著報仇 甲：其實當個科學家很不容易 乙：那倒是

甲：你不光得有一定的科學素養，還得有一定的文學底蘊。

我是科學家

乙：哦，得多看書

甲：你象古今中外的文學作品，中國的四大名著，這都得看 乙：哦，你也看四大名著。

甲：當然看了，四大名著嘛，中國最著名的四部小說 乙：嗯 甲：《三國》《水滸》《西游》《哈利波特》 乙：哎，等會吧你，沒有《哈利波特》 甲：（疑惑）哦？沒有《哈利波特》，《三國》《水滸》《西游》？ 乙：哎，這對 甲：不對呀，（掰手指頭）《三國》《水滸》《西游》，這才三本呀，不是說四大名著嗎？《西游》上下兩部 乙：什么亂七八糟的呀！《三國》《水滸》《西游》《紅樓》 甲：哎，對對對，《紅樓夢》讓我給忘了。《三國》《水滸》《西游》《紅樓》，這次對了吧！乙：哎，這次對。

甲：哎呀媽呀，總算說對了 乙：哎，其實他本來不知道

甲：不是，我把《紅樓》忘了這事不能怪我，這事兒得怪你。乙：哎，怎么能怪我啊。

甲：那天我想看《紅樓》來著，淑營不讓，說曹雪芹寫書的時代離現在太遠了，現在再看沒意思。乙：是這樣

甲：于是淑營給我推薦了一本他自己寫的書，他根據他自己的人生經歷，寫出了一本《青樓夢》

乙：別介，我凈逛妓院了是怎么招??！

甲：不是，就是說《紅樓夢》我不熟（哎，不熟說不熟的），咱先不提紅樓了，咱說說三國。乙：哎，三國好。

甲：三國講的是劉關張桃園三結義，哥仨一個頭磕在地上，站起來，好的跟親兄弟一樣。乙：是

甲：然后，哥仨保著唐僧西天取經。乙：啊

甲：后來師徒四人路過大觀園，被王熙鳳逼婚 乙：什么亂七八糟的呀！甲：《三國》就是有點亂，人太多。你像《水滸》的人就少多了 乙：《水滸》人不少啊，一百單八將呢。

甲：不，那些都是配角，真正的主人公就倆人，男女主角，潘金蓮和西門大官人。

乙：不是，等會兒吧你，告訴我實話，你看的是《水滸傳》呢，還是《金瓶梅》呢？

甲：額，我又看錯書啦 乙：估計你是看錯啦 甲：不是，《水滸》我也看，一百單八將嘛！

我是科學家

乙：哎，這對

甲：就算在《水滸傳》中，潘金蓮和西門慶的愛情故事也不能不提。要沒有他們，也就沒有武松和后面英雄的一系列可歌可泣的故事。乙：那倒是

甲：潘金蓮本來和武大郎過的挺好，后來西門大官人覺得更好，就把這墻角給撬過來了。最后留下千古的唾罵。乙：嗯 甲：其實這只是中西方文化差異的問題。你要是把他們倆人換個地方，哎，這事就沒沒那么嚴重了，說不定還能成為偉大的愛情。乙：哦，是嗎？那你想把他們放哪兒啊? 甲：把他們兩個放到泰坦尼克號上。乙：你怎么想的呀

甲：放到那兒這就沒事了。乙：怎么見得呢？

甲：你看泰坦尼克的故事跟這個一樣啊！乙：是嗎？

甲：那女的叫肉絲兒，（肉絲兒）男的是杰克大官人 乙：杰克大官人！？

甲：啊，人家肉絲兒有本家啊（什么詞啊這是）有男朋友，這杰克大官人就不講究了，老話說的好，這“有主的干糧不能碰” 乙：哪的老話??！

甲：他硬給人撬過來了。到最后遭報應，船沉了。乙：哦，船沉了是遭報應

甲：當然，在死之前杰克也很難過，杰克大官人：“肉絲兒，你跑吧，我死之后你到中國山東的曲阜找一個叫魚香的人，嫁給他，他會給你幸福的，從此你們就是魚香肉絲兒組合了?！?乙：嚯，魚香肉絲兒是這么來的呀！

甲：杰克不光難過，他也很內疚。他向上帝懺悔：“上帝呀！我知道我錯了，我不應該撬人墻角，勾搭別人女朋友。我錯了，但要懲罰你懲罰我一個人吧，你讓我死行，你別連累一船無辜的人啊，你放過他們吧！” 乙：啊

甲：這時候聽見上帝說話了：“哼，放過他們，我湊這一船人容易嗎！” 乙：好嘛，一船每一個好東西。

甲：后來不就沉了嘛。哎，中西方文化差異問題 乙：哎，故事一樣。

甲：咱要說大伙最熟悉的還是西游記。乙：是。

甲：西游記我從頭到尾研究過，不管是神仙還是凡人，都很值得一說 乙：哦，那你給說說

甲：首先說西游記中最大的騙子，乙：誰呀？ 甲：玉皇大帝

乙：玉皇大帝是最大的騙子？！

甲：哎，玉皇大帝不是玉皇大帝，他其實是玉皇大弟

我是科學家

乙：你說的都不像人話，他到底是不是玉皇大帝呀？ 甲：他不是玉皇大帝，他其實是玉皇的大弟。乙：沒聽明白

甲：玉皇有兩個弟弟嘛，一個大弟弟，一個二弟弟，他其實只是玉皇的大弟弟 乙：哦

甲：由于他不是玉皇大帝，所以他什么本事都沒有，整天就知道聽人家唱個歌，看仙女跳個舞，跟王母娘娘聊聊天，一有事就：“快去請如來佛祖” 乙：嗨。

甲：所以說他是西游記中最大的騙子，玉帝的心臟 乙：哦

甲：玉帝是心臟，如來是手臟 乙：這又是怎么講的呀？

甲：如來佛的手上有孫悟空的尿啊。乙：哦，在中指那兒

甲：所以如來從不跟人握手，見人都這樣，（擺擺手）有尿 乙：啊，這手勢是這意思啊 甲：最善良的人就應該是觀音菩薩了。有人求她辦事，最痛快，把手一抬，哦啦

乙：哎，這叫哦啦 甲：嗯，哦啦

乙：這菩薩也東北人

甲：要說西游中最單純的人得說是孫悟空 乙：孫悟空還單純？

甲：嘿，孫悟空可是西游記中最單純的了。乙：你從哪看出來的??？

甲：你看哈，孫悟空看守蟠桃園的時候，七個仙女去蟠桃園摘桃，孫悟空一個定身法將七個仙女全都定住，仙女們一個個都不能動了，孫悟空竟然去摘桃了??

甲：猴就是猴啊??太單純了。乙：那要是你的話，你想干什么呀？ 甲：我摘桃我得先拿個籃子。乙：??

甲：西游記中最苦的就應該是唐僧了。乙：對，歷經九九八十一難

甲：唐僧本來是神仙，金蟬子嘛，后來改了凡人了，還得去取經。路上很多妖怪惦記著他。吃一口長生不老，妖精不惦記著，妖精媳婦也惦記著他。

乙：都惦記著他

甲：有一個黃袍怪你知道嗎？ 乙：有印象

甲：黃袍怪的媳婦是凡人啊，遠象國的公主嘛。得病了非得吃唐僧肉。妖精來逮了，沒逮著。孫悟空做法，拔了猴毛變出七個唐僧讓妖精捉去

我是科學家

了?！疤堰@七個吃了病就好了”公主納悶“說吃一個就行，怎么吃七個啊？” 乙：對啊 甲：“七個一療程”

乙：嗨，唐僧也按療程吃啊！

甲：另外啊，西游記中也有許多不為人知的內情。乙：哦，還有內情。

甲：有一個人叫鐵扇公主你知道吧！乙：知道啊

甲：她待的那叫什么地兒？ 乙：什么地？ 甲：火焰山 乙：對呀

甲：火焰山怎么來的？ 乙：怎么來的？

甲：孫悟空出八卦爐時從八卦爐底下掉下一塊磚來。這塊磚燒的通紅，落到了地上就成了火焰山。乙：對了

甲：百姓們民不聊生，得去求那鐵扇公主。鐵扇公主吐出一芭蕉葉來，對著火焰山扇幾下，火焰山三年，就不著火了。老百姓種菜種地，能活命。乙：嗯。

甲：不過這扇子可不白扇，老百姓們得給鐵扇公主交上供，得給錢（是）。你想呀，火焰山是太上老君的八卦爐里掉出來的，那芭蕉扇是太上老君撅下來送給鐵扇公主的，他為什么這么安排？ 乙：你接著分析分析

甲：你看看，你太單純了。乙：我也，摘桃去了。

甲：哎，那磚也是太上老君給的，那扇子也是太上老君給的，他給鐵扇公主制造了這么一個創收的地方，他對鐵扇公主實在是太好了。乙：嗯。

甲：還有，牛魔王為什么常年不回家住。對吧 乙：是啊，他在外邊有洞府

甲：對啊，他常年在那狐貍精那兒待著，這鐵扇公主也不生氣。乙：嗯

甲：還有一個，紅孩兒是他們倆的孩子，紅孩兒有一拿手絕技，把他鼻子打破了能噴三昧真火。乙：是啊

甲：可是他爸爸牛魔王可不會。而且，太上老君的八卦爐里著的就是三真火。乙：（愣一會，拍手，做恍然大悟狀）誒，嘿，接著說，接著說 甲：不能再說了，再說就奔金瓶梅那兒發展了。乙：嗨，那你得說清楚了 甲：反正這個事兒值得一提。

我是科學家

乙：有懷疑的地方

甲：嗯，有懷疑的地方。乙：嗯

甲：鐵扇公主有一小名，叫柔絲。乙：柔絲

甲：哎，太上老君成家之前叫杰克 乙：嗨

甲：所以我老是想，要是把太上老君跟鐵扇公主，擱到泰坦尼克號上，那該有多完美。

乙：他們兩個到完美了。

甲：你看，作為一個科學家，我把四大名著研究的多透徹。

乙：得了吧你。這半天我算是看明白了，你呀，除了滿嘴的胡說以外，沒什么別的本事。還科學家呢！

甲：怎么，我說我科學家你還不信是怎么著 乙：沒有人相信你是科學家。

甲：你敢不信我，要不我領你去樓道里瞧瞧我的發明去 乙：不去（忙招手）我怕挨打

甲：哼，我可是一個偉大的科學家，連我你都不信，你有病??！

乙：不是，你這叫怎么說話的呀。當著這么多同學和老師的面你怎么罵人啊你

甲：罵你怎么了，看你不爽，你有病啊 乙：嘿，你這人（挑釁）你有藥啊 甲：呵，你吃多少？ 乙：你有多少？

甲：你吃多少我有多少 乙：你有多少我吃多少（大吵）甲：你有病啊 乙：你有藥啊 甲：你吃多少 乙：你有多少

甲：你吃多少我有多少 乙：你有多少我吃多少 甲：你有病啊 乙：你有藥啊

甲：你??我有藥吃嗎？ 乙：你有多少我吃多少

甲：呵，給你一味藥你就不敢吃 乙：什么藥?。?甲：膠囊

乙：去，不吃。（鞠躬，下）

第二篇：《我是小小科學家》修改稿

我是小小科學家

六年級組 花美娜 王潔

生活中處處有科學，科學并不神秘，它就在我們的身邊。近日來，六年級組的英語老師們把英語學習與科學探究相結合，以《我是小小科學家》為主題，開展了一系列活動。

課堂上，老師們將課前準備好的教具、課件和實物展示出來，使孩子們更直觀地觀察、感受到科學探究的過程和方法，體驗其中發現的樂趣。然后讓孩子們站在科學家的角度介紹各種動物，做到把課堂交給學生，讓學生真正地參與到教學活動中。課后，他們又通過收集資料、調查訪問、動手實驗等方式進行手抄報和思維導圖的制作，為《我是小小科學家》主題活動畫上了圓滿的句號。

這次活動通過引導學生在綜合實踐中觀察大自然，增長知識，既提高了孩子們英語口語的表達能力，又培養了學生的創新精神與實踐能力。

翁銀濤已審

第三篇：如果我是一名環?？茖W家

如果我是一名環保科學家

實驗小學144班周澤維

如果我是一名環保科學家，我會制造一瓶凈化藥水，只要一滴就可以凈化全國受污染的空氣、河流，好讓全人類健康地生活。

如果我是一名環保科學家，我會制造一個環保垃圾桶，它可以自我復制成無數個，這樣每個國家都可以有一個。它有手有腳還有眼睛，只要有人扔垃圾，無論何時、何地，“火眼金睛”的它都能發現，而且它會把垃圾吸進“肚子”里后再友善地提醒扔垃圾的人要愛護環境。

如果我是一名環?？茖W家，我還會制造一個飛行監督器，它能以每秒320公里的飛行速度來監督人類。只要有人破壞了環境，監督器將會對其發出警告，若警告后仍有違反者，將會受到它嚴厲地懲罰。

如果我是一名環?？茖W家，我還要研制一種環保型汽車。這種環保型汽車是靠電來行駛的，但功能卻比以前的汽車好得多，還可以折疊，這樣就不必為沒有車位而煩惱了。

如果我是一名環?？茖W家，我會帶著我的發明，走到那些環境需要改造的地方去，用我的發明給人們排憂解難，讓全球的環境都健康起來！

第四篇：如果我是科學家小學作文

如果我是科學家小學作文

如果我是科學家小學作文1

每個人對未來都有著美好的憧憬，我也不例外，如果我是一名科學家，我就要證明外星人究竟存不存在。

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我慢慢睜開眼，發現周圍的一切環境都變了，我從這個陌生的房間里走了出來，看到客廳的桌子有日歷，我走過去一看，呀！竟然是20xx年，我無意間按到了墻上的按鈕，突然出現了一個黑洞，竟把我吸了進去，那個黑洞把我傳送到了一間實驗室，有許多的科學家坐在那里，各種各樣的機器人也在做實驗。一個人看到了我，便急沖沖地走了過來對我說道：“哎呦，你總算來了，他們都來了，就等你來控制火箭呢！”“什么？開火箭，可我不會??！”我大聲說道。他說：“你幾個月前不就學會操控模擬火箭了嗎，就算你不會，也有機器人教你?！蔽艺f不過他就坐上了火箭，接著機器人走了過來，它說道：“你的情況我已經聽李博士說了，現在就由我來教你吧?！?/p>

在它的精心指導下，我學會了操控火箭，火箭起飛了，我把火箭轉化為自動駕駛狀態，在突破大氣層一兩個小時后，雷達突然顯示有不明飛行物正以極快的速度接近我們，那個不明飛行物發送了一段視頻，十幾個大眼睛穿長袍的外星人出現在我們面前，其中一個走到了鏡頭前面開口說道：“你們好，沒想到太陽系還有其他生物存在，當我們星球發現地球上有生命跡象時就決定和你們建交，你們愿意到我們星球做客嗎？”我們興沖沖地說：“我們先通知總部，待會就去做客?！薄疤昧??！庇谑俏覀儊淼搅四穷w星球，科學技術完全比我們領先。我們在那兜了一圈，便回到了地球把消息告訴全世界，當大家都在歡呼時，一陣“叮鈴鈴”的聲音把我驚醒了。

唉，原來是一場夢啊，不過如果我真是一名科學家該有多好啊！

如果我是科學家小學作文2

不知從何時，有一個愿望靜靜的住進我心里，他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個叫“科學家”的愿望。

我經?；孟胫杭偃缥沂且粋€偉大的科學家，那我要發明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂的東西。例如：“家庭親近藥膏”——可使離鄉背井的人時?；丶姨酵胰?，拉近彼此的距離，史家庭更和諧。再來就是“事事順利藥丸”——讓不如意遠離大家，凡事順心如意，生活樂觀、積極進取。還有“好心情藥水”——用來紓解大家的壓力與憤怒，讓好心情時時刻刻圍繞著大家，使社會更祥和、更美好。

科學家的工作做主要就是研究與發明以造福人群，因此我更想要當個科學家。我想了解地球的以前、現在與未來會有什么變化。我實在不希望地球號招大自然一起向人類反撲，因為人類太自私自利、自以為是，老是認為我們這么做不會傷害地球，但在無形中，我們的地球已經病倒了。所以我要發明“地球專用復原藥水”，滴在受污染的河川，讓河川變乾凈；滴在光禿禿的山坡地，讓樹木重新發芽茁壯；滴在破掉的臭氧層，把臭氧層補起來，讓大家不再受到傷害。

假如我在工作時碰到了挫折，我會請教比我厲害的人，例如：要研究新的東西來改善全地球人的生活習慣，不然很多人都依靠汽機車不走路，愈來愈胖而生病死亡，但我又不知如何發明，所以就得請教比我厲害的人了。

現在的科技愈來愈發達，那都是科學家的功勞，當然，我們要感謝科學家們的付出，大家也應該鼓勵他們，而不是責怪他們，因為研究需要非常大的耐心。希望我以后可以當個科學家！

如果我是科學家小學作文3

人類是生活在群居的社會里，所以我們每一個人都要為社會做出貢獻。因為各有各的興趣愛好，所以他們選擇的職業也不同。例如：有的人想做有錢有勢的大官，有的人想做培養人才的教師，有人希望做救人濟世的醫生，而我卻希望做一位科學家代市長。

如果我是一位科學家代市長，我就要把我的家鄉百靈廟建設的更加美麗、富饒。那時，在高速公路上密布著立交橋，橋的四周矗立著一座座摩天大樓。機器人警察熟練地指揮著交通，維持秩序；在家里，機器人保姆周到地為你服務。學生嘛，只要有一個小小的聽講器和一個熒光屏，無論是在公路上、學校里、工廠里、醫院里，都能學到新知識。百靈廟當然少不了百靈鳥，無論是在哪兒，只要抬頭仰望天空，就能看到飛翔的百靈鳥，只要側耳傾聽，就能聽到婉轉悅耳的鳥叫聲，這樣讓百靈廟名副其實。

如果我是一位科學家代市長，我會發明一種能移動的萬能房屋，他可以隨時轉移到我們所喜愛的地方居住。他不但可以給我們遮風擋雨、防火災，還能為我們抵洪水、防避地震。使那些天災人禍不能再傷害到人類了，使人類不會再像青海、汶川的同胞們那樣不幸。而這種萬能房屋我會以百靈廟的名義捐出去，給全世界的每一個人都發送幾個，好讓他們隨時躲避災害。

如果我的愿望能實現的話，那這個世界將是多么美妙呀！我希望全世界的人都能擁有美麗的家園！

如果我是科學家小學作文4

如果我是科學家，首先我要發明一種天災預測器——MTXY，它會提前告訴人類哪里將會發生天災，一季度云南地區干旱，近日重慶發生的暴雨，5.12汶川大地震，4.14玉樹大地震……什么時候發生、會嚴重到什么程度、需要做什么樣的防護，MTXY儀器都會準確詳細地判斷出來，供我們參考，我們會由此而做出相應的防護，減少痛苦和財產損失。

如果我是科學家，我要發明一種“生命探測器”，它可以探到方圓幾千米之內的生命體，通過自身的氣場把生命體保護起來，治療傷者的病痛，并能吸收大地的精華給生命體以營養和氧氣，使生命體像住在一所溫暖的房子里得到有效的保護。山西王家嶺礦“3·28”特別重大透水事故發生后，這種生命探測器就會發生巨大的作用，被困的153人能夠全部生還。

如果我是科學家，我要發明一個萬能小機器人——TY，它與普通的書包一樣大，可以替老師批改作業，可以背50千克重的東西，可以當家庭小教師，可以作美味可口的飯菜，可以收拾屋子，可以上街買東西……，這個機器人可以幫我們干許多工作，讓我們有更多的時間去鍛煉身體，走親訪友。

如果是科學家，我要發明一種“海陸空”三用車，外形與現在的車沒有差別，主要在功能上，車上有藍綠白三個按鈕，藍色是船型，只要一按這個按鈕，車底光滑就可在海上海下自由行駛；綠色是陸地車型，按下后從左右側伸出輪胎；白色是飛機型，按下后會從后側伸出三角形樣的機翼，會像直升機一樣在空中飛翔。

科學家可以造福人類，創造未來，他是如此讓我向往，我想要把以上的`想法變成現實，我必須加倍努力，讓希望的種子發芽、成長、壯大。

如果我是科學家小學作文5

金色的童年金色的夢。有些人想做富有的商人，有些人希望做有權有勢的大官，有的人喜歡做救濟世人的圣賢，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一位科學家。

如果我是一位科學家，我要研制一種能隨身攜帶的小型空調，使人在酷熱的天氣里也會感到清涼，在嚴寒的季節中也能覺得溫暖似春，讓貧窮的人們不必再受寒凍之苦。如果我是一位科學家，我要發明一個能在天空中移動的智能房屋，它可以隨時帶我們去想去的地方居住。

近年來的遭難太多了，所以，它不但能遮風擋雨，也能避火患防水害。這樣人類便不再害怕天災人禍了。如果我的一位科學家，我會制造一種背上它可以自由飛翔的小型飛翔器。人類自古以來便有飛天夢。我發明的這種飛行器不僅廉價而且人人都可以擁有，這樣，我們便可以如蝴蝶一樣輕易地在空中自由自在地飛翔了。如果我是一位科學家，我要研究一種微型電燈，不必充電，只需放在太陽下便可持續使用，而且這樣燈是普通燈光的十倍，即使拿在手中也不會被燙到手，既安全又方便。

如果我的一位科學家，我要發明一種水果學校，負責教學的老師是各種不同水果機器人，里面的一切都是由可吃水果而成的，學生們在充溢著果香的氛圍中輕松快樂地學習。如果我的愿望都能實現的話，這個世界將多么美妙啊！如果全世界的科學家都將能一同幫助我把這些夢想早點實現，那不是比使用大量金錢與人力去發明戰爭武器更有意義嗎？一同努力吧！

如果我是科學家小學作文6

如果我是科學家，我想讓每家每戶都有一個“傳家之寶”，就是根據科學家給我們的啟示發明的一個“傳家之寶”

如果我是科學家，我會為社會貢獻出我的力量，因為我愛我的祖國?，F在的我已經想好了長大以后我要發明什么了，我要發明的東西許許多多的，例如；一個專為小學生訂做的文具盒，功能是這樣的；文具盒的外表很可愛，但它里面藏了許多不為人之的功能；有的學生難免會在課堂上搞一些小動作，只要讓文具盒發覺，你慘了，他會伸出一雙手，左手指著你，右手拿著小棍子，別看棍子小，力氣可不小，這只是一個小功能而以。還有的小學生，書包很沉，重量都在書、本、文具盒上，這個文具盒解除了你的煩惱，你只要按一個小按鈕，馬上，你的書包好像沒有裝文具盒一樣。

我還有一個專為老人、嬰兒、成年人準備的一個杯子，外表就是一個黑色的杯子，底部的里面有兩片東西，也就是兩個冷、熱按鈕，當嬰兒想喝奶的時候，你只要輕輕的一按，馬上就變涼了。當老人想在晚上喝茶的時候，你不用去浪費時間，老人也只要按一下按鈕就完成了。

牛頓說過一句話：真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。

我相信科學家一定能發明一些對祖國、社會更好的東西，我也相信祖國明天會更好！

第五篇：我是環保小衛士相聲

我是環保小衛士相聲

甲：同學們，老師們，大家好！今天你環保了嗎？

乙：等等，人家見面都第一句話是“吃了嗎？”，你怎么一上來就問“環保了嗎？” 甲：我們學校成立了環保小組，我是是環保小衛士啊，當然見面要問環保啊。

乙：環保沒錯，那也不能見面就問環保??！如果我是刀具研發興趣小組的，我們見面是不是要先問“今天你殺豬了嗎？”

甲：也可以啊，照你的說法，開封刀具廠的見面是不是要問“你開刀了嗎？”？上海吊車廠的見面第一句話是不是應該“你上吊了嗎”？懷化運輸隊的見面是不是得來句“你懷孕了嗎”？這都不是一碼事啊，我為什么上臺第一句話就問大家今天有沒有環保，那是因為我知道環保已經成為了學生最熱門的話題，大家說對不對??？（與觀眾互動）

乙：你說得很熱鬧，我怎么覺得我們最熱門的話題是學習啊，學習是學生的天職，大家說是不是?。ㄅc觀眾互動）

甲：學習要抓，環保也要做啊，兩個不沖突的，有時甚至是相輔相成的呢。就拿我來說吧，我是學習、環保兩不誤。

乙：哦，有這好事？能不能跟我們講講？

甲：我通過學習發現，有些劇本缺少環保意識。乙：有這樣的劇本？你是說說看。

甲：就說《天仙配》吧，那個七仙女和董永，知道不？ 乙：當然知道了，我還會唱兩句呢。甲：就是這唱句，缺乏環保意識。

乙：那你給大家唱出來，讓大家聽聽，大伙想不想聽呀？

甲：那你可得來點配合，光我一個人唱我可不好意思，你知道人家膽小的。（做羞澀狀）乙：吆吆呦，還人家膽小呢，好吧，你說吧，需要我扮董永呢還是唱七仙女？

甲：憑我這長相，是標準的美男子，當然是我扮董永了！你扮七仙女，就是磕扯了點，禿子當和尚—— 乙：怎么講？ 甲：將就著吧。乙：成成成，就依你，今天我就來個舍命陪君子，音樂好了嗎？音樂好了嗎？（小沈陽口吻）甲：要什么音樂呀，咱倆呀，今天來個清唱，讓大家好好見識一下我那美麗的歌喉。乙：大伙來點掌聲呀。

甲：那咱就開始吧，你倒是快點呀。乙：我先唱，那我可真開始了 甲：你煩不煩呀？ 乙：真開始了哦。（學蔡明）“樹------樹------樹上的”，哎呀我的媽呀，咋這緊張呢。（學范偉）

甲：我說你到底會不會呀？ 乙：（開始唱）：樹上的鳥兒成雙對，甲：綠水青山帶笑顏。乙：隨手摘下花一朵。

甲：我與娘子帶發間。停！停！停！乙：干嘛呢，人家唱的正帶勁兒呢

甲：這里缺乏環保意識，我要改一筆了。乙：可是為什么呢？（蔡明口吻）甲：“隨手摘下花一朵”這破壞環境呀，我們要保護花草樹木，一點都不懂環保，整個一行為惡劣！

乙：哎呀，還真是，可是你改成什么呢？

甲：我改成：“隨身拿出花發卡，我與娘子戴發間”。

乙：董永那么窮，那有錢買花的發卡呀，你可真是想象力豐富！

甲：那也不能破壞自然環境，如果人人都摘下花一朵戴在頭上，你說這自然環境都成什么樣子了？

乙：嗯，說得還真有道理，改得好，改得好！甲：不僅天仙配要改，我呢，還要替林黛玉平反。乙：（紅樓夢）里的林妹妹嗎？我也會唱呢，甲：呦，還真有你的，唱幾句給大家聽聽。

乙：那我這就又唱了，哦（小沈陽口吻）“天上掉下了林妹妹，似一朵清云剛出釉”。甲：吧唧。

乙：我說你干啥呢？

甲：林妹妹摔到地上了唄！我是叫你別陶醉了，你知道林妹妹雖然身體柔弱，多愁善感，卻是個環保英雄呢，從這一點上講，她一點也不柔弱。乙：為什么呢？

甲：你知道黛玉葬花嗎？

乙：知道呀，林黛玉在秋天的季節，到花園里埋葬落英呀，好美的境界呀！我好好喜歡呦。甲：你別再陶醉了，你想想，這偌大的賈府，大家都只知道尋歡作樂，只有林黛玉一個人拿著一個花籃和鋤頭，埋葬落花，“落花不是無情物，化作春泥還護土”，經過林妹妹這一行動，全化作最好的肥料了，所以林黛玉是環保衛士，是環保英雄！乙：說的是呀，做為環保小衛士，你有實際行動嗎？

甲：有啊，我們學校組織在小白河沿岸和津保路段清理白色垃圾。乙：我也參加了，說說你是怎沒做的。

甲：有一天，我去任丘，看到了一位漂亮姑娘------乙：他不看別的，眼睛就是跟著漂亮姑娘轉。甲：老實呆著你。突然發現她正在給手機換電池，換下來的電池隨手就扔進了路邊的垃圾桶。此時，我大腦里的環保知識告訴我電池是不能亂扔的，需要集中處理，因為一顆廢舊電池就會污染一大片的地下水。這個時候，不知哪里來的勇氣令我走上前去，我義無反顧地快步走到她面前，告訴她電池不能隨便扔到垃圾桶------乙：你的意思是環保給你壯膽了。甲：嗯

乙：那后來呢？

甲：后來，我把垃圾桶里的電池撿了出來，放到我的包里 乙：后來呢？就沒了？

甲：怎么會，后來我搜集了大量環保資料制成課件在學校我講了一節環保課。同學們受到了一次環保教育。乙：高，實在是高！

甲：同學們的環保意識提高了啊，要不然的話，我一上來說那些，人家還不得把我當神經病啊。

乙：對！你這么一說，我確實覺得身邊同學們的環保意識增強了。大家的剩菜剩飯倒掉的少了，垃圾主動分類的多了，破壞公物的少了，愛護花草的多了。吃葡萄不吐葡萄皮了，不吃葡萄更不吐葡萄皮了（快速像繞口令、重復）甲：你這繞口令改得有創意？ 乙：我也要當環保小衛士呀。