第一篇：我是小小科學(xué)家 班會(huì)演講稿

《我是小小科學(xué)家》班會(huì)演講稿

A：當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明；

B：當(dāng) 1800 年前的蔡倫紙出現(xiàn)在市井、宮廷；

A：當(dāng)愛迪生發(fā)明了電燈 ；

B：當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號(hào)飛船勝利完成了太空之旅。

A：人類在創(chuàng)造中成長(zhǎng)，世界在創(chuàng)造中前進(jìn)，社會(huì)在創(chuàng)造中繁榮。

B：讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。

A：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

B：從小學(xué)會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

A：努力培養(yǎng)創(chuàng)造性才能。

合：我宣布，六年六班《我是小小科學(xué)家》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

A:我們的祖國(guó)歷史悠久、地大物博，河川秀美，她經(jīng)歷過不平凡的苦難歷程。在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力下，才有我們今天的安定幸福。但沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就不會(huì)有國(guó)家的強(qiáng)盛。

B：俗話說:吃水不忘挖井人”,當(dāng)我們坐著汽車來(lái)上學(xué)時(shí),想沒想過為我們現(xiàn)在的美好生活打下基礎(chǔ)的科學(xué)家呢?你們知道是誰(shuí)摘掉了我國(guó)”貧油”的帽子？

A: 我知道，是李四光。

B：對(duì)，他小時(shí)候?qū)W習(xí)就非常勤奮刻苦，下面請(qǐng)聽他的故事。

A:李四光上學(xué)習(xí)勤奮刻苦 , 一連幾個(gè)學(xué)期都考第一名 , 因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 , 1904 年他被選派到日本留學(xué)。在赴日途中 , 他看到洋人的船艦在中國(guó)的水域橫行霸道 , 以為是中國(guó)的造船業(yè)不行 , 他立志要學(xué)造船強(qiáng)國(guó)。造船得有鋼鐵 , 要有鋼鐵 , 后去英國(guó)留學(xué) , 改學(xué)采礦。三十年代初，為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律，李四光不畏艱險(xiǎn)，幾次橫渡大江，跨越秦嶺、南嶺，親自勘探測(cè)量，實(shí)地觀察地層構(gòu)造。他是中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。在解放初期，我國(guó)大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遇到石油短缺的困難，當(dāng)時(shí)全國(guó)所需石油大都依靠進(jìn)口。李四光運(yùn)用他所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子.B:李四光預(yù)見到新中國(guó)的國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要鈾礦資源。回國(guó)時(shí)，他克服重重困難從英國(guó)帶回了一臺(tái)伽瑪儀，為后來(lái)尋找找到了 211 特大型鈾礦床發(fā)揮了重要作用。四十多年來(lái)核工業(yè)的成就令世人矚目。他身為原子能委員會(huì)主席，為我國(guó)原子彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻(xiàn)。

周恩來(lái)評(píng)價(jià)他：“李四光是一面旗幟，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)。”他把自己一生的辛勤勞動(dòng)都獻(xiàn)給了偉大的祖國(guó)和人民!

他光輝的一生 , 啟示我們必須高度重視科學(xué) , 要以科學(xué)推動(dòng)我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) , 使我們祖國(guó)更快的富強(qiáng)起來(lái)。A:下面我要問問同學(xué)們，你知道什么是科學(xué)嗎？

A:同學(xué)們，在我們身邊也有許多科學(xué)，可能有的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)，下面就請(qǐng)聽我們身邊的科學(xué)。

B:地球上的空氣充滿了我們周圍的空間，人們每時(shí)每刻都需要呼吸空氣，沒有空氣，地球上所有的生命都無(wú)法生存了，除了供人們呼吸，使我們生存以外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)和利用許多科學(xué)原理，讓空氣來(lái)為人類服務(wù)。

A:空氣是有彈性的，把球做成空心的，里面充進(jìn)空氣，球才會(huì)蹦蹦跳跳的。自行車、汽車的輪胎也是這樣，里面充滿空氣后，跑起來(lái)又輕快又平穩(wěn)。

B:空氣還能流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。人們制造出風(fēng)力水車，還制造了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。人們發(fā)明了降落傘，利用空氣的阻力，降落傘會(huì)慢慢從空中飄下來(lái)，物品會(huì)完好無(wú)損。

A：水是組成人體的最主要的成份，人體要是失去十分之一的水，生命就要受到威脅。B：利用水來(lái)為人類服務(wù)，這是自古以來(lái)人們就進(jìn)行的一項(xiàng)工作。很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)水有浮力：放進(jìn)水里的東西受到水向上托起的力。利用這個(gè)原理，人們制造了各種船只，用來(lái)運(yùn)送貨物和旅客。

A：人們的生活離不開水，同樣也離不開電，如果沒有電，會(huì)帶來(lái)許多麻煩。

B：為了在黑夜中得到光亮，起初，人們用點(diǎn)燃的火把來(lái)照明，后來(lái)又發(fā)明了油燈和蠟燭。一百多年前，科學(xué)家發(fā)明了電燈，電燈用起來(lái)又明亮又方便。為了移動(dòng)照明的需要，人們還發(fā)明了手電筒，輕輕一按開關(guān)，手電筒就亮起來(lái)，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再輕輕一按開關(guān)，手電筒就熄滅了，真是方便極了。

A：燈不僅用來(lái)照明，還被用來(lái)向遠(yuǎn)處發(fā)射信號(hào)。各種汽車、輪船和飛機(jī)的前后左右，都裝有許多不同用途的燈。每當(dāng)汽車要轉(zhuǎn)彎時(shí)，尾部一側(cè)的小黃燈就會(huì)亮起來(lái)，每當(dāng)汽車要停車時(shí)，尾部的紅燈就會(huì)閃亮，告訴后面的車輛：要停車了，小心，別撞上！

B：不僅汽車上安有紅燈，在許多表示危險(xiǎn)和提醒人們注意的地方都是用的紅燈。比如城市里的交通十字路口，就是用紅燈來(lái)告訴車輛停止行駛的。

A：同學(xué)們，我們身邊的科學(xué)還有哪些呢？

B：塑料和人造纖維是一對(duì)親兄弟，它們都是最近一百年來(lái)由科學(xué)家發(fā)明和試制出來(lái)的。它們的出現(xiàn)，給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化。在我們的生活中，到處都有塑料和人造纖維的蹤影。你的睛綸線帽，你的尼龍絲襪，你的雨衣和雨傘，甚至你的文具盒和鋼筆桿，差不多都是由塑料或人造纖維制造的。

A：疾病是危害人類生命最兇惡的敵人。面對(duì)著疾病的威脅，科學(xué)家和醫(yī)生們進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的研究，取得了各種防治疾病的方法。為了預(yù)防疾病，科學(xué)家們研究出各種疫苗；為了檢查疾病，科學(xué)家們還發(fā)明了各種醫(yī)療儀器；為了治療疾病，科學(xué)家們還研制出了各種各樣的藥物，使用這些藥物，挽救了許多人的生命，控制了許多疾病的傳染和蔓延。

B：我國(guó)于50年代中期，在首都建起了北京電視臺(tái)。電視技術(shù)剛興起時(shí)，人們還只能看到黑白電視節(jié)目。十幾年后，彩色電視的問世，使電視技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)更加豐富多彩、逼真迷人的新時(shí)代。

A:下面，讓我們聽聽科學(xué)家小時(shí)候的故事：

B:有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來(lái)一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來(lái)?？墒沁^了一會(huì)兒，小伙伴肚子疼了起來(lái)，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了。可是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道人能不能飛起來(lái)呢？

A:三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來(lái)。忽然，有個(gè)東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來(lái)，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來(lái)。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橛幸?，使它不能遠(yuǎn)離地球；因?yàn)橛兴俣龋顾粫?huì)像蘋果一樣掉落下來(lái)??夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的英國(guó)科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。B:我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小時(shí)候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國(guó)的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長(zhǎng)又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水?？伤径虏蛔　＿@是為什么呢?

帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個(gè)細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?

從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個(gè)有小孔的空心球，并在球上連接著一個(gè)圓筒，在圓筒里安個(gè)可以來(lái)回移動(dòng)的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來(lái)，帕斯卡漸漸地長(zhǎng)大了，他想揭開秘密的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。

經(jīng)過無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個(gè)謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時(shí)的帕斯卡年僅25歲。

A：同學(xué)們，有了科學(xué)技術(shù)，人類才更有力量，前進(jìn)得更快。

我們從小就要研究科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，做個(gè)熱愛科學(xué)的好學(xué)生。

B：對(duì)發(fā)生在我們 身邊的一些普遍現(xiàn)象，只要經(jīng)常留心觀察，積極思考，就能從中獲得有益的科學(xué)知識(shí)，說不定還有所發(fā)明創(chuàng)造呢！

A：世上還有許多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎S多科學(xué)的難關(guān)需要我們?nèi)ステ啤?/p>

B：我們是祖國(guó)的未來(lái)，從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參加各種科技興趣活動(dòng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，通過動(dòng)手又動(dòng)腦，變得更聰明。

合：我宣布，六年六班《我是小小科學(xué)家》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：《我是小小科學(xué)家》修改稿

我是小小科學(xué)家

六年級(jí)組 花美娜 王潔

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，它就在我們的身邊。近日來(lái)，六年級(jí)組的英語(yǔ)老師們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究相結(jié)合，以《我是小小科學(xué)家》為主題，開展了一系列活動(dòng)。

課堂上，老師們將課前準(zhǔn)備好的教具、課件和實(shí)物展示出來(lái)，使孩子們更直觀地觀察、感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)其中發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后讓孩子們站在科學(xué)家的角度介紹各種動(dòng)物，做到把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中。課后，他們又通過收集資料、調(diào)查訪問、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖的制作，為《我是小小科學(xué)家》主題活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

這次活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐中觀察大自然，增長(zhǎng)知識(shí)，既提高了孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

翁銀濤已審

第三篇：六年級(jí)我是小小科學(xué)家活動(dòng)方案

科學(xué)教研組“明天小小科學(xué)家”

活 動(dòng) 方 案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作技能與創(chuàng)新思維，給更多學(xué)生提供個(gè)人潛能挖掘、自我展示、共享的舞臺(tái)，凸顯我?？茖W(xué)校本課程教學(xué)特色，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“明天小小科學(xué)家”活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

科學(xué)課開展年級(jí)（三——六年級(jí)）

三、具體活動(dòng)方案

（一）三年級(jí)“動(dòng)植物大探秘”系列活動(dòng)：

1.搜集、觀察并深入了解小動(dòng)物或植物外形特征、生活習(xí)性、生存特點(diǎn)等，以手抄報(bào)形式展出；

2.制作動(dòng)植物標(biāo)本。

（二）四年級(jí)“天氣知多少”活動(dòng)：

1.搜集有關(guān)天氣方面的信息，并制作最少一周的天氣日歷，以手抄報(bào)形式展出；

2.以粘貼、打印或繪畫形式制作“天氣圖片展覽”或“天氣電子圖片展覽”。

（三）五年級(jí)“保護(hù)我們的地球家園”系列活動(dòng)： 制作維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)美好地球家園的手抄報(bào)或電子畫報(bào)。

（四）比賽時(shí)間：11月份前三周活動(dòng)準(zhǔn)備，12月6日進(jìn)行集中展示、評(píng)比。

四、參賽要求

（一）各級(jí)部的作品以手抄報(bào)、電子畫冊(cè)或標(biāo)本等形式進(jìn)行設(shè)計(jì)制作與展覽；

（二）圖畫美觀、符合主題、突出科學(xué)意識(shí)與自主創(chuàng)造；

（三）注重作品數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)計(jì)新穎、規(guī)范、認(rèn)真、力求完美；

（四）作品注重團(tuán)隊(duì)合作、小組互助與分工展示。

五、比賽流程

（一）作品準(zhǔn)備時(shí)間為3個(gè)星期，上交時(shí)間截止到11月30日。請(qǐng)班主任在班內(nèi)每項(xiàng)評(píng)選10件優(yōu)秀作品一次性交給高鳳蓮老師。

（二）12月6日，各班所選作品在一樓大廳進(jìn)行張貼，并選出一名學(xué)生對(duì)班內(nèi)作品進(jìn)行整體性講解，時(shí)間不少于5分鐘。

（三）邀請(qǐng)我校科學(xué)教師及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)選。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

（一）根據(jù)學(xué)生作品每個(gè)級(jí)部評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

（二）三個(gè)級(jí)部共評(píng)選30名“明天小小科學(xué)家”，頒發(fā)證書。

（三）本屆比賽還根據(jù)各班的報(bào)名上交情況、班級(jí)的支持參與度及作品獲獎(jiǎng)成果評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

科學(xué)教研組 2016年8月28日

第四篇：演講稿：我是小小監(jiān)督員

我是小小監(jiān)督員

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！（行禮）我是來(lái)自淑村鎮(zhèn)白沙小學(xué)***，今天我演講的題目是《我是小小監(jiān)督員》?！鞍咨澈脝?，朝陽(yáng)湖美，山山水水美如畫，美如畫······”伴隨著動(dòng)聽的村歌，迎著火紅的朝陽(yáng)，我們這些小小監(jiān)督員也開始上崗了。你可千萬(wàn)別小看我們，因?yàn)槲覀冊(cè)诒Ｕ贤瑢W(xué)們的身體健康方面還真是起了很大的作用。不信，你看，他們來(lái)了。

情境一：“火眼金睛”孫悟空

大課間時(shí)，學(xué)校餐廳里的師傅們正忙碌著，我們來(lái)了。首先，檢查今天的蔬菜有沒有浸泡45分鐘，有沒有清洗干凈，其次查看配料有沒有不合格產(chǎn)品，還要檢查師傅們有沒有遵守學(xué)校餐廳工作人員規(guī)則。

看來(lái)，今天的情況很好。青菜綠油油的，茄子紫瑩瑩的，豬肉也是肥白瘦紅，一看就是好肉，配料也都是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，是信得過產(chǎn)品。

剛想離開，突然一個(gè)組員皺起了眉頭，順著他的目光，我們看見一位阿姨沒戴工作帽。阿姨馬上就明白自己“中彈”了，一邊戴上帽子一邊趕緊解釋：“你們真是火眼金睛，我第一次沒戴工作帽就被你們檢查到了，放過我吧！”“不行，”我們毫不留情地說，“警告一次，報(bào)校長(zhǎng)室處理。”

情境二：“鐵面無(wú)私”小包公

放學(xué)了，小小監(jiān)督組又開始行動(dòng)了。我們來(lái)到學(xué)校附近的一個(gè)小店。胖胖的老板看見我們來(lái)了，滿臉堆笑著迎上來(lái)說：“孩子們，天氣熱，我請(qǐng)你們吃雪糕吧！”“雪糕就不吃了，我們看看有沒有三無(wú)產(chǎn)品就走。”組長(zhǎng)淡淡地對(duì)胖老板說?！澳挠惺裁慈裏o(wú)產(chǎn)品，自從上次你們來(lái)了之后，我就再也沒有賣過了?！薄罢娴膯幔俊苯M長(zhǎng)說著，接過組里同學(xué)遞過來(lái)的一包薯?xiàng)l。這薯?xiàng)l的包裝袋里，有很多鮮紅的粉末，而且沒有標(biāo)注生產(chǎn)日期。胖老板急忙對(duì)我們擠眉弄眼，我們知道他是想讓我們幫忙說說情。我們組長(zhǎng)說：“像這樣的東西，你是自己下架還是我?guī)湍銏?bào)到工商部門，等候他們來(lái)處理？” “咳，你們這些鐵面無(wú)私的小包公，真拿你們沒辦法?！迸掷习逡贿厙@氣一邊從架上拿下這些薯?xiàng)l。

你知道這老板是誰(shuí)嗎？他就是我們組長(zhǎng)的親舅舅！

情境三：“明察秋毫”進(jìn)家庭

晚上，我看見媽媽在廚房忙碌，我就去幫忙。幫忙的同時(shí)，順手拿起廚房里的所有調(diào)料仔細(xì)查看，這可是我經(jīng)常做的功課。

我拿起媽媽剛剛開封的金龍魚食用油，發(fā)現(xiàn)了問題：這壺油已經(jīng)過保質(zhì)期了?！皨寢?，這壺油已經(jīng)過期了。”我告訴媽媽?？蓩寢屨f“我看過了，才過保質(zhì)期一個(gè)月，沒關(guān)系的?！蔽壹绷耍骸岸家呀?jīng)過保質(zhì)期了，怎么還能吃呢？不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，萬(wàn)一我們吃了用它做的菜生病了，再后悔都來(lái)不及了?！眿寢尶次叶技钡脻q紅了臉，就說：“好好好，聽你的，這壺油不用了。你這個(gè)食品衛(wèi)生監(jiān)督員可真是明察秋毫?。　?/p>

小小監(jiān)督組已經(jīng)成立好幾個(gè)月了，我們學(xué)校沒有出過一次食品安全事故。前不久，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們，夸我們是同學(xué)們的“健康小衛(wèi)士”！我們每一個(gè)小監(jiān)督員的心里都是美滋滋的。時(shí)光還在繼續(xù)，我們的工作還要堅(jiān)持，我們要用自己的努力和勤奮換取白沙小學(xué)平安、美好的明天！謝謝大家！

第五篇：我們是未來(lái)的小小科學(xué)家

題目：《我們是未來(lái)的小小科學(xué)家》――主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，是素質(zhì)教育的核心和制高點(diǎn)。通過此次班會(huì)促進(jìn)學(xué)生形成“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的科技體驗(yàn)活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的意識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，并從中體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做好班會(huì)前動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與熱情。

2、搜集科學(xué)家少年時(shí)期的小故事。

3、搜集科學(xué)家畫像、圖片。

4、學(xué)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

5、動(dòng)手制作科技小制作。

活動(dòng)過程：

主持人A：《我們是未來(lái)的小小科學(xué)家》――主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人B：一年一度的科技節(jié)又拉開了帷幕。我們剛走進(jìn)校園不久，我們對(duì)一切充滿好奇。主Ａ：但是我們也積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。大家都知道，古今中外，有許多的科學(xué)家為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下面我們請(qǐng) 鈺、*、然同學(xué)給大家介紹幾位著名的科學(xué)家，大家歡迎。

鈺：醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍。

*：蒸汽大王——瓦特。

然：愛迪生

主Ｂ：同學(xué)們你們還知道哪些科學(xué)家嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

同學(xué)Ａ：發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動(dòng)腦筋。遇事一要問個(gè)為什么，二要親自試一試。當(dāng)他還是賣報(bào)童的時(shí)候，就用賺來(lái)的錢買化學(xué)藥品搞試驗(yàn)。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來(lái)的，而是試出來(lái)的。

同學(xué)Ｂ：伽俐略一次上教堂時(shí)“開小差”，用脈搏測(cè)定頭頂?shù)鯚舻臄[動(dòng)周期，發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性。因此發(fā)明了機(jī)械擺鐘；阿基米德坐入澡盆時(shí)水溢出，他立即想到可據(jù)此測(cè)定黃冠的體積和密度，解決了國(guó)王要他識(shí)別黃冠是不是存金的難題。

同學(xué)Ｃ：牛頓看見蘋果落地，這一常人司空見慣的事情，他費(fèi)起了腦筋，蘋果熟了會(huì)落到底上？月亮為什么不會(huì)落下來(lái)呢，為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)，為什么不會(huì)飛走呢？經(jīng)過冥思苦想，他終于窺見了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

主Ａ：正是靠一個(gè)個(gè)為什么，他們成了偉大的科學(xué)家。主Ｂ：可見思考思考再思考，的確是發(fā)明創(chuàng)造的靈丹妙藥。主Ａ：還有一些同學(xué)找到了很多科學(xué)名言，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？

如：什么是天才，終身努力，便成天才?！T捷列夫

主Ｂ：聽爺爺講起“兩彈一星”的輝煌歷史。主Ａ：聽奶奶講那天上星星數(shù)不清的童話。

主B：有很多科學(xué)家小時(shí)候非常愛動(dòng)腦筋，肯于鉆研、為今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面請(qǐng)聽小故事。

學(xué)生D：《數(shù)星星的孩子》 學(xué)生E：《蘋果落地的故事》

主A：學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，我們班的學(xué)生也利用課余時(shí)間學(xué)做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在就讓他們演示給大家看，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生F：硬幣哪去了？ 學(xué)生G：吹不動(dòng)的小紙條。學(xué)生H：神奇的火焰。學(xué)I：摩擦起電

主Ｂ： 看了他們所做的實(shí)驗(yàn)，大家有什么感想？（自由發(fā)言）合：“創(chuàng)新展才藝”。主Ａ：究竟什么是創(chuàng)新呢？

主B：創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的不屑動(dòng)力，其實(shí)，創(chuàng)新即不高深也不神秘，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的能力。不是嗎？只要持之以恒，一個(gè)發(fā)明甚至劃時(shí)代的發(fā)明就屬于你。下面請(qǐng)看看我們班同學(xué)所作的科技小制作。

主A：欣賞了這些小制作，讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)吧！

頒獎(jiǎng)

主Ａ：同學(xué)們創(chuàng)新來(lái)源于生活，創(chuàng)新離不開生活實(shí)踐。我們要勤學(xué)善思，才能不斷有所創(chuàng)新,不斷有所收獲。我們時(shí)刻記住江總書記的話：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，創(chuàng)造創(chuàng)造再創(chuàng)造?！?把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。班主任講話：

雖然這是我們參加愛的第一次科技云活動(dòng)，但是還是非常成功的，從中我看到了同學(xué)們熱情

參與的積極性，自己動(dòng)手學(xué)著收集資料，學(xué)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，了解科學(xué)家的小故事等，總之，收獲很大！作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，我們不僅要學(xué)會(huì)各門課程，還要敢于想象，大膽創(chuàng)新，相信未來(lái)的科學(xué)家中、會(huì)有我們?cè)谧耐瑢W(xué)的！

合：《我們是未來(lái)的小小科學(xué)家》主題班會(huì)到此結(jié)束。

科學(xué)家的故事”主題班會(huì)活動(dòng)教案

活動(dòng)緣由：

時(shí)值八年級(jí)的孩子對(duì)大自然的現(xiàn)象有著無(wú)窮的猜想，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，希望有更多的機(jī)會(huì)把自己的猜想付諸于實(shí)踐。

在學(xué)校開展的“科技節(jié)”的大背景下，召開《科學(xué)家的故事》主題班會(huì)?；顒?dòng)主題：

本次主題班會(huì)課以“科學(xué)家的故事”為主題，課前先讓學(xué)生通過報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受——重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等?；顒?dòng)目的：

1.通過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無(wú)窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

2.從小培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會(huì)?？v觀古今中外，是無(wú)數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰(shuí)第一個(gè)給我們講故事？

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

每個(gè)學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從些故事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（1）魯班

魯班是我國(guó)古代優(yōu)秀的建筑工匠和發(fā)明家。兩千多年來(lái)，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀(jì)念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在生產(chǎn)勞動(dòng)的實(shí)踐中，魯班特別善于開動(dòng)腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

有一次，魯班帶領(lǐng)工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時(shí)沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應(yīng)不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。

據(jù)說刨子也是魯班發(fā)明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

魯班還發(fā)明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來(lái)求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。

（2）華羅庚

這是華羅庚爺爺1979年在法國(guó)南錫大學(xué)獲名譽(yù)博士的情景，他從小自學(xué)成才，勤奮求實(shí)，勇于開拓，永遠(yuǎn)向前。他一共上過九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺(tái)上做報(bào)告的情景，華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。

他是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣，是中國(guó)科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國(guó)人民的驕傲！

（3）愛迪生

我崇拜的科學(xué)家有很多，可我認(rèn)為最為幽默的一位要數(shù)美國(guó)科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點(diǎn)心和報(bào)紙。有一次，在火車上賣報(bào)時(shí)，一個(gè)心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。

以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個(gè)嘈雜的世界上，是他使我清靜下來(lái)，不必堵著耳朵去搞實(shí)驗(yàn)了?！睈鄣仙簧〉昧?093種發(fā)明的專利權(quán)，其中他發(fā)明的電燈給人們帶來(lái)了光明，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰(shuí)想說說？

無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。---愛迪生

勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。---牛頓

希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。---富蘭克林

無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動(dòng)畫

五、活動(dòng)小結(jié)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮?，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

愛科學(xué)、勤思考——科學(xué)家的故事主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。

3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？ 重點(diǎn)：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？ 難點(diǎn)：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。

一、引入

孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對(duì)嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？

二、學(xué)生講故事：數(shù)星星的孩子（愛觀察）

1、我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)幾位科學(xué)家，看看他們小時(shí)候的故事。

2、認(rèn)識(shí)張衡，簡(jiǎn)單介紹。

瞧，這是張衡，是我國(guó)東漢時(shí)期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測(cè)天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測(cè)定地震用的“候風(fēng)地動(dòng)儀”。小時(shí)候的張衡還是一個(gè)愛數(shù)星星的孩子。請(qǐng)XX跟我一起為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在夜空中。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，能數(shù)

得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。”

爺爺走過來(lái)說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)?！?/p>

爺爺說的話是真的嗎？這個(gè)孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡，長(zhǎng)大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、聽老師講故事：愛迪生小時(shí)候（愛思考）

1、孵蛋的故事：有這么一個(gè)孩子，他特別愛動(dòng)腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來(lái)他異想天開，要用自己的身體來(lái)孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。知道他是誰(shuí)嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時(shí)候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長(zhǎng)大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項(xiàng)目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財(cái)富可能比歷史上任何一個(gè)人都多。小時(shí)候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動(dòng)腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個(gè)故事呢？我們一起來(lái)聽聽。

2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來(lái)了。一檢查，原來(lái)媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)。”爸爸說：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生，說：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！” 四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實(shí)踐）

我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小時(shí)候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國(guó)的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長(zhǎng)又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水?？伤径虏蛔?。這是為什么呢?

帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個(gè)細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?

從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個(gè)有小孔的空心球，并在球上連接著一個(gè)圓筒，在圓筒里安個(gè)可以來(lái)回移動(dòng)的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來(lái)，帕斯卡漸漸地長(zhǎng)大了，他想揭開秘密的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。

經(jīng)過無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個(gè)謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時(shí)的帕斯卡年僅25歲。

從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

五、小結(jié)

許許多多科學(xué)家用他們成長(zhǎng)中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。

最后，讓我們來(lái)讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資。——愛因斯坦 一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！?巴爾扎克 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗?！?小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐

《我們愛科學(xué)》主題隊(duì)會(huì)

中隊(duì)長(zhǎng)主持：請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

各小隊(duì)長(zhǎng)面向本小隊(duì)：第×小隊(duì)全體立正，報(bào)數(shù)（從后向前）。報(bào)完后小步跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前，互敬隊(duì)禮：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，本小隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。（互敬隊(duì)禮。）

小隊(duì)長(zhǎng)跑回本小隊(duì)：稍息。

然后轉(zhuǎn)身向前站好。各小隊(duì)長(zhǎng)依次匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。

跑到輔導(dǎo)員面前，和輔導(dǎo)員互敬隊(duì)禮：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員×人，實(shí)到×人。請(qǐng)?jiān)试S我們開展“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們開展“我們愛科學(xué)、我們愛祖國(guó)”主題隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功。（互敬隊(duì)禮。）

2、出旗，敬禮。（放鼓號(hào)隊(duì)出旗曲，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）

3、唱隊(duì)歌。

A：趙越 B：李應(yīng)想 C：張楚宜

A：當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人，開始用火做飯、取暖、照明；

B：當(dāng) 1800 年前的蔡倫紙出現(xiàn)在市井、宮廷；

C：當(dāng)愛迪生 發(fā)明了 電燈 ；

A：當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號(hào)飛船勝利完成了太空之旅。

B：人類在創(chuàng)造中成長(zhǎng)，世界在創(chuàng)造中前進(jìn)，社會(huì)在創(chuàng)造中繁榮。

A：讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。

B：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

C：從小學(xué)會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)。

A：努力培養(yǎng)創(chuàng)造性才能。

BC：《我們愛科學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

A:我們的祖國(guó)歷史悠久、地大物博，河川秀美，她經(jīng)歷過不平凡的苦難歷程。在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力下，才有我們今天的安定幸福。但沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就不會(huì)有國(guó)家的強(qiáng)盛。

B：俗話說:吃水不忘挖井人”,當(dāng)我們坐著汽車來(lái)上學(xué)時(shí),想沒想過為我們現(xiàn)在的美好生活打下基

礎(chǔ)的科學(xué)家呢?你們知道是誰(shuí)摘掉了我國(guó)”貧油”的帽子？

C: 我知道，是李四光。

A：對(duì)，他小時(shí)候?qū)W習(xí)就非常勤奮刻苦，下面請(qǐng)聽他的故事。

（洪育琪）李四光上學(xué)習(xí)勤奮刻苦 , 一連幾個(gè)學(xué)期都考第一名 , 因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 , 1904 年他被選派到日本留學(xué)。在赴日途中 , 他看到洋人的船艦在中國(guó)的水域橫行霸道 , 以為是中國(guó)的造船業(yè)不行 , 他立志要學(xué)造船強(qiáng)國(guó)。造船得有鋼鐵 , 要有鋼鐵 , 后去英國(guó)留學(xué) , 改學(xué)采礦。三十年代初，為了進(jìn)一步探討地殼表面各種痕跡的規(guī)律，李四光不畏艱險(xiǎn)，幾次橫渡大江，跨越秦嶺、南嶺，親自勘探測(cè)量，實(shí)地觀察地層構(gòu)造。他是中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。在解放初期，我國(guó)大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中遇到石油短缺的困難，當(dāng)時(shí)全國(guó)所需石油大都依靠進(jìn)口。李四光運(yùn)用他所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)找到了大慶油田、大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子.李四光預(yù)見到新中國(guó)的國(guó)防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要鈾礦資源?；貒?guó)時(shí)，他克服重重困難從英國(guó)帶回了一臺(tái)伽瑪儀，為后來(lái)尋找找到了 211 特大型鈾礦床發(fā)揮了重要作用。四十多年來(lái)核工業(yè)的成就令世人矚目。他身為原子能委員會(huì)主席，為我國(guó)原子彈和氫彈的研制成功作出了突出貢獻(xiàn)。

周恩來(lái)評(píng)價(jià)他：“李四光是一面旗幟，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)?！彼炎约阂簧男燎趧趧?dòng)都獻(xiàn)給了偉大的祖國(guó)和人民!

他光輝的一生 , 啟示我們必須高度重視科學(xué) , 要以科學(xué)推動(dòng)我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) , 使我們祖國(guó)更快的富強(qiáng)起來(lái)!

C:下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《少年暢想曲》。

<<少年暢想曲>>（王斌、沈振東、周大森）

我要駕駛航天飛船，到太空造一個(gè)太陽(yáng)站，利用原子能發(fā)電，讓世界上所有機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，我是宇宙空間的千里眼，能看透地球心臟的資源。

我要造個(gè)不吃不喝的機(jī)器，指揮他在火山口上察看，派他潛入海底打撈沉船，命令他飛向銀河去探險(xiǎn)。我不用蛋生雞、雞生蛋，只用空氣、水和無(wú)機(jī)鹽，放在玻璃管里做試驗(yàn)，合成吃不完的雞、魚、蛋。

我要用細(xì)胞培植人的零件，將患癌的肝換上人造肝，將瞎眼裝上人造眼，讓人健康長(zhǎng)壽多作貢獻(xiàn)！

愛科學(xué)吧，親愛的朋友它將給你求知力量的源泉，暢想吧，祖國(guó)的少年！為了早日實(shí)現(xiàn)崇高的理想和心愿。

A：詩(shī)朗誦聽完了,現(xiàn)在我想考考你們，行嗎？

B：行啊。

A：你能給我們講講什么是科學(xué)？”

C: 這個(gè),不知道, 大家知道嗎?(同學(xué)回答)

A:同學(xué)們，在我們身邊也有許多科學(xué)，可能有的同學(xué)還沒有發(fā)現(xiàn)，下面就請(qǐng)聽我們身邊的科學(xué)。

（季娟）地球上的空氣充滿了我們周圍的空間，人們每時(shí)每刻都需要呼吸空氣，沒有空氣，地球上所有的生命都無(wú)法生存了，除了供人們呼吸，使我們生存以外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)和利用許多科學(xué)原理，讓空氣來(lái)為人類服務(wù)。

(顏華)空氣是有彈性的，把球做成空心的，里面充進(jìn)空氣，球才會(huì)蹦蹦跳跳的。自行車、汽車的輪胎也是這樣，里面充滿空氣后，跑起來(lái)又輕快又平穩(wěn)。

（葉柳彤）空氣還能流動(dòng)，流動(dòng)的空氣就產(chǎn)生了風(fēng)。人們制造出風(fēng)力水車，還制造了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。人們發(fā)明了降落傘，利用空氣的阻力，降落傘會(huì)慢慢從空中飄下來(lái)，物品會(huì)完好無(wú)損。

A：水是組成人體的最主要的成份，人體要是失去十分之一的水，生命就要受到威脅。同學(xué)們，你們知道人們?cè)鯓永盟疄槿祟惙?wù)嗎？

B：利用水來(lái)為人類服務(wù)，這是自古以來(lái)人們就進(jìn)行的一項(xiàng)工作。很久很久以前，人們就發(fā)現(xiàn)水有浮力：放進(jìn)水里的東西受到水向上托起的力。利用這個(gè)原理，人們制造了各種船只，用來(lái)運(yùn)送貨物和旅客。

C：人們的生活離不開水，同樣也離不開電，如果沒有電，會(huì)帶來(lái)許多麻煩。

A：為了在黑夜中得到光亮，起初，人們用點(diǎn)燃的火把來(lái)照明，后來(lái)又發(fā)明了油燈和蠟燭。一百多年前，科學(xué)家發(fā)明了電燈，電燈用起來(lái)又明亮又方便。為了移動(dòng)照明的需要，人們還發(fā)明了手電筒，輕輕一按開關(guān)，手電筒就亮起來(lái)，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再輕輕一按開關(guān)，手電筒就熄滅了，真是方便極了。

B：燈不僅用來(lái)照明，還被用來(lái)向遠(yuǎn)處發(fā)射信號(hào)。各種汽車、輪船和飛機(jī)的前后左右，都裝有許多不同用途的燈。每當(dāng)汽車要轉(zhuǎn)彎時(shí)，尾部一側(cè)的小黃燈就會(huì)亮起來(lái)，每當(dāng)汽車要停車時(shí)，尾部的紅燈就會(huì)閃亮，告訴后面的車輛：要停車了，小心，別撞上！

C：不僅汽車上安有紅燈，在許多表示危險(xiǎn)和提醒人們注意的地方都是用的紅燈。比如城市里的交通十字路口，就是用紅燈來(lái)告訴車輛停止行駛的。

A：同學(xué)們，我們身邊的科學(xué)還有哪些呢？

B：塑料和人造纖維是一對(duì)親兄弟，它們都是最近一百年來(lái)由科學(xué)家發(fā)明和試制出來(lái)的。它們的出現(xiàn)，給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化。在我們的生活中，到處都有塑料和人造纖維的蹤影。你的睛綸線帽，你的尼龍絲襪，你的雨衣和雨傘，甚至你的文具盒和鋼筆桿，差不多都是由塑料或人造纖維制造的。

C：疾病是危害人類生命最兇惡的敵人。面對(duì)著疾病的威脅，科學(xué)家和醫(yī)生們進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦的研究，取得了各種防治疾病的方法。為了預(yù)防疾病，科學(xué)家們研究出各種疫苗；為了檢查疾病，科學(xué)家們還發(fā)明了各種醫(yī)療儀器；為了治療疾病，科學(xué)家們還研制出了各種各樣的藥物，使用這些藥物，挽救了許多人的生命，控制了許多疾病的傳染和蔓延。

A：我國(guó)于50年代中期，在首都建起了北京電視臺(tái)。電視技術(shù)剛興起時(shí)，人們還只能看到黑白電視節(jié)目。十幾年后，彩色電視的問世，使電視技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)更加豐富多彩、逼真迷人的新時(shí)代。

B：“下面我來(lái)考考你，你知道飛機(jī)為什么會(huì)飛嗎？”

A：不知道。

B：那你知道天氣預(yù)報(bào)是怎樣預(yù)報(bào)出來(lái)的嗎？

A：也不知道。

B：你知道各種藥物是怎樣發(fā)明出來(lái)的嗎？

A：我還是不知道。

B：沒關(guān)系，因?yàn)槟氵€小，學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)還很少。其實(shí)，設(shè)計(jì)飛機(jī)，預(yù)報(bào)天氣，發(fā)明用來(lái)治病的各種藥物，這些都是科學(xué)活動(dòng)。從古時(shí)候起，人們就開始研究大自然和生活中許多現(xiàn)象，積累了許多知識(shí)。經(jīng)過一代又一代人不斷的努力，把這些知識(shí)整理提煉得更深刻，更準(zhǔn)確，這就成為科學(xué)知識(shí)了。我們學(xué)習(xí)和掌握了科學(xué)知識(shí)，就能更好地了解大自然，改造大自然，為人類創(chuàng)造更美好的生活。

C：（點(diǎn)點(diǎn)頭）我明白了，要是沒有科學(xué)，飛機(jī)就不能飛上天，也沒法預(yù)報(bào)天氣，許多疾病也治不好了，我們的生活該多落后哇！

A：下面請(qǐng)欣賞小品《荒島求生》

A：我認(rèn)為科學(xué)真是個(gè)魔術(shù)師，它創(chuàng)造了許多自然界里本來(lái)沒有的東西，不斷豐富著我們的生活。

B：鄧小平爺爺說過“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)”，沒有科學(xué)家的發(fā)明，人類社會(huì)現(xiàn)在不知怎么樣呢！

C：愛祖國(guó)愛科學(xué)，下面請(qǐng)聽歌曲《 歌唱祖國(guó) 》

A：請(qǐng)聽相聲《十六朵科技之花》

甲：你見過花嗎？

乙：見過。

甲：你見過哪些花呢？

乙：牡丹、月季、芍藥、菊花、百合花??

甲：那么你見過科技花嗎？

乙：聽說過。

甲：我們給大家說說好嗎？

乙：好啊！

甲：第一朵花是第一顆原子彈，我國(guó)于1964年10月16日發(fā)射成功。

乙：第二朵花是氫彈，我國(guó)于1967年6月17日發(fā)射成功的。

甲：第一枚導(dǎo)彈核武器。

乙：第一枚導(dǎo)彈。

甲：第一枚近程彈道式導(dǎo)彈。

乙：第一枚地地中程導(dǎo)彈。

甲：第一次地下核試驗(yàn)。

乙：第一顆人造地球衛(wèi)星。

甲：第一顆返回式衛(wèi)星。

乙：第一枚洲際導(dǎo)彈。

甲：第一次一箭三星。

乙：第一艘潛艇水下發(fā)射導(dǎo)彈。

甲：第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。

乙：第一臺(tái)億次計(jì)算機(jī)。

甲：第一顆同步通信衛(wèi)星。

乙：第一顆極地軌道氣象衛(wèi)星。

A：同學(xué)們，有了科學(xué)技術(shù)，人類才更有力量，前進(jìn)得更快。

我們從小就要研究科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，做個(gè)熱愛科學(xué)的好學(xué)生。

B：看他們發(fā)明了那么多東西，我們班上愛動(dòng)腦動(dòng)手的同學(xué)也制作了一些科技小制作，出了一些小報(bào)。請(qǐng)欣賞。（欣賞小制作、科技小報(bào)）

C：對(duì)發(fā)生在我們 身邊的一些普遍現(xiàn)象，只要經(jīng)常留心觀察，積極思考，就能從中獲得有益的科學(xué)知識(shí)，說不定還有所發(fā)明創(chuàng)造呢！

A：世上還有許多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?，許多科學(xué)的難關(guān)需要我們?nèi)ステ啤?/p>

B：我們是祖國(guó)的未來(lái)，從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參加各種科技興趣活動(dòng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，通過動(dòng)手又動(dòng)腦，變得更聰明。

C：下面請(qǐng)輔助員馬老師講話。

合：《我們愛祖國(guó)愛科學(xué)》主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

科學(xué)家的故事：

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無(wú)意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來(lái)，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力.、著名地質(zhì)學(xué)家李四光早年在英國(guó)伯明翰大學(xué)苦讀六年，取得了地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位。他的老師鮑爾敦教授勸他留下深造，獲得博士學(xué)位后再回國(guó)。李四光謝絕了老師的好意，他回答說：“不，我想把我學(xué)到的知識(shí)，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國(guó)。”1920年回國(guó)工作，直到1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)為止。后來(lái)，一度出國(guó)，在國(guó)外仍堅(jiān)持地質(zhì)學(xué)的研究工作。到1950年，他放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，在新中國(guó)百?gòu)U待興之際，毅然從英國(guó)繞道回國(guó)，作為新中國(guó)的地質(zhì)部長(zhǎng)為我國(guó)石油事業(yè)立下卓越功勛。

一、牛頓的故事

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來(lái)。忽然，有個(gè)東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來(lái)，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來(lái)。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橛幸Γ顾荒苓h(yuǎn)離地球；因?yàn)橛兴俣?，使它不?huì)像蘋果一樣掉落下來(lái)??夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的英國(guó)科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。

二、愛因斯坦的小板凳

愛因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后拿出自己的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地說：“你們有誰(shuí)見過這么糟糕的凳子？”同學(xué)們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍?。

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對(duì)老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳

子?！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的小板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些?！?/p>

這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。

這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無(wú)論做任何事，他都要力求做好，讓自己的潛能充分發(fā)揮。

三、愛迪生小時(shí)候的故事

愛迪生小時(shí)候就熱愛科學(xué)，凡事都愛尋根追底，都要?jiǎng)邮衷囈辉嚒Ｓ幸淮?，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動(dòng)呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會(huì)鉆出雞寶寶來(lái)?！?/p>

聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來(lái)，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來(lái)幾個(gè)雞蛋，在鄰居家找了個(gè)僻靜的地方，他先搭好一個(gè)窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在上邊，他要親眼看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來(lái)了，還不見愛迪生回家，家里的人都非常著急，于是到處去找他。找來(lái)找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個(gè)草窩上一動(dòng)也不動(dòng)，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：

“你在這兒干什么呢？”

“我在這兒孵蛋??！小雞快要孵出來(lái)了?！?/p>

“孵什么蛋，快點(diǎn)出來(lái)！”爸爸大聲喝道。

“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來(lái)?！?/p>

“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

媽媽卻沒有責(zé)怪和取笑他，因?yàn)樗肋@孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來(lái)的?！睈鄣仙m然沒有孵出雞來(lái)，但是通過這次孵蛋活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí)。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來(lái)一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個(gè)小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來(lái)?？墒沁^了一會(huì)兒，小伙伴肚子疼了起來(lái)，大聲哭喊，差點(diǎn)兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準(zhǔn)他以后搞什么實(shí)驗(yàn)了。可是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)知道人能不能飛起來(lái)呢？

四、居里夫人小時(shí)候的故事

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

瑪妮雅長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

五、諾貝爾小時(shí)候故事

諾貝爾小時(shí)候身體非常瘦弱。十歲時(shí)，隨母親前往俄國(guó)的貝德爾堡，與父親團(tuán)聚，并開始接受家庭教師的指導(dǎo)。十七歲時(shí)，到美國(guó)留學(xué)，兩年之后回國(guó)，進(jìn)入父親的公司從事研究工作。

諾貝爾受了父親的影響，對(duì)研究炸藥很有興趣，后來(lái)因?yàn)橹圃煺ㄋ幒烷_發(fā)油田，賺了很多錢。但是，他看見自己發(fā)明的炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財(cái)產(chǎn)成立基金，每年發(fā)獎(jiǎng)金給世界上對(duì)物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平事業(yè)有杰出貢獻(xiàn)的人。能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，一直被認(rèn)為是一種極大的榮譽(yù)呢!實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰，諾貝爾 正在忘我地工作，他的哥哥來(lái)找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧?！?/p>

“哥哥，不用吧。”

“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會(huì)增添光彩的！”

諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復(fù)勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時(shí)間嗎?如果那樣，你就說說，我來(lái)記錄、整理吧?！?/p>

“我實(shí)難從命。”諾貝爾態(tài)度謙遜，但語(yǔ)氣堅(jiān)定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無(wú)足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！”

原來(lái)如此！他認(rèn)為自己做的一切只是為人類該做的一點(diǎn)點(diǎn)事而己，為甚么要拿對(duì)人類的一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)去換取榮譽(yù)呢。因此，他始終不答應(yīng)。諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。

愛迪生是一位偉大的電學(xué)家、發(fā)明家。他生于美國(guó)俄亥俄州的邁蘭，自幼就在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只在學(xué)校讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。例如他發(fā)明電燈時(shí)，光收集資料，就用了200本筆記本；為了找到合適的燈絲，先后用過銅絲、白金絲等一千六百多種材料，還用過頭發(fā)和各種不同的竹絲，最后選中了日本的一種竹絲，經(jīng)過燃燒炭化后，成為最初的燈絲。正如他自己所說：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！?/p>

育費(fèi)用，如果留下過多的錢財(cái)，那是獎(jiǎng)勵(lì)懈惰，使他們不能發(fā)展自己的才干。

因此，他不顧親友們的反對(duì)，決定用自己的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。

瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過的圖。他好心地說：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了。”父親莞爾一笑，說：“謝謝你，我的朋友。不過，你還是看看我的兒子在玩什么吧??”原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好 6 歲整，客人吃驚地說：“這孩子真了不起！”

又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著??他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？這就是后來(lái)人們傳說中的“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”的故事。小瓦特是這樣設(shè)想過，只不過真正試制蒸汽機(jī)，卻是后來(lái)的事情