第一篇：關(guān)于水的10個(gè)小魔法實(shí)驗(yàn)

關(guān)于水的10個(gè)小魔法實(shí)驗(yàn)

魔術(shù)表演人人都喜歡，因?yàn)槟g(shù)它非常的酷、非常的神秘。其實(shí)，表演魔術(shù)并沒(méi)有我們想象中那么難，很多魔術(shù)表演都是有一定的科學(xué)依據(jù)，下面老師就教大家八個(gè)非常簡(jiǎn)單的科學(xué)小魔術(shù)，只需拿著身邊簡(jiǎn)單的道具來(lái)做一點(diǎn)小實(shí)驗(yàn)，就能做出一個(gè)非常有趣的魔術(shù)表演，讓你在同學(xué)面前盡情的裝逼！大家趕緊來(lái)get新技能吧~~

1.水的幻覺(jué)

道具：玻璃杯、水、箭頭。

方法：只要將裝滿水的玻璃杯，放到箭頭與視線的中央，就會(huì)成功翻轉(zhuǎn)箭頭了！

原理：水杯就像是凸透鏡一樣，如同初中時(shí)學(xué)過(guò)的理論，自然得讓箭頭反過(guò)來(lái)！2.讓胡椒水分開！

道具：碗、水、胡椒，以及肥皂。

方法：在碗中裝滿水，然后灑滿胡椒，再在自己的手指上涂抹肥皂，把手放進(jìn)水中，胡椒馬上就分開了！

原理：利用肥皂溶于水中后會(huì)讓表面張力變小，胡椒就會(huì)被表面張力大的部分帶走。

3.水與威士忌

道具：一杯水、一杯威士忌(Shot杯裝)，與一張信用卡。

方法：首先，當(dāng)然是將杯中的水與威士忌都裝滿，要倒到出現(xiàn)表面張力的滿度！然后拿起信用卡將水杯蓋住，倒扣在威士忌上方，悄悄的將信用卡移出一個(gè)小縫，原理：因?yàn)樗拿芏缺韧考蛇€要大，所以會(huì)藉由小縫往下沉。威士忌被擠壓就會(huì)跑到上面的杯子去了，有空拿這變個(gè)魔術(shù)，嚇嚇小朋友吧。

4.防火氣球

道具：水、蠟燭、打火機(jī)，與最重要的氣球！方法：一般來(lái)說(shuō)，氣球會(huì)被火燒破，但是在氣球里面加一點(diǎn)水后，就不一樣了。點(diǎn)燃蠟燭后，慢慢的將加水氣球放到蠟燭上方，就不會(huì)爆炸了！

原理：這個(gè)原理是水能將火的熱能吸收，才不會(huì)對(duì)橡膠造成斷裂，不過(guò)，如果超過(guò)氣球內(nèi)的水所能吸收的熱能，氣球一樣是會(huì)爆炸的。

5.激光把戲

道具：水、塑料瓶、激光筆筆。

方法：在塑料瓶的瓶身上，挖一個(gè)小孔。裝水的時(shí)候記得要按住，才不會(huì)灑出來(lái)哦！然后激光筆對(duì)準(zhǔn)小孔，讓水流出來(lái)??你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)激光，就直接在你的手中。

原理：這個(gè)原理是靠水的折射～

6.會(huì)發(fā)光的通寧水

注：通寧水（又稱印度通寧水）是一種汽水類的軟性氣泡飲料，使用以奎寧(Quinine，又稱為金雞納霜)為主的香料作為調(diào)味，帶有一種天然的植物性苦味，經(jīng)常被用來(lái)與蒸餾酒類飲料調(diào)和。

道具：通寧水與紫外光

方法：總之，只要把紫外光燈照到通寧水之后，一關(guān)燈他就會(huì)發(fā)光了！

原理：原理就是因?yàn)橥▽幩械某煞郑灰丈涞阶贤夤饩蜁?huì)發(fā)出螢光。

7.用神奇的小技巧制作反重力的水！

道具：水、玻璃瓶、塑膠網(wǎng)或是絲網(wǎng)，橡皮筋與牙簽。

方法：在玻璃瓶里裝滿水后，利用橡皮筋將網(wǎng)子封住瓶口。這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然網(wǎng)子上有洞，但將水翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)卻不會(huì)流出來(lái)！就算將牙簽戳進(jìn)網(wǎng)內(nèi)，水依然不會(huì)流下來(lái)～

原理：會(huì)這樣的原因是表面張力附著在網(wǎng)格中，創(chuàng)造出一個(gè)“膜”，形成一個(gè)密封型態(tài)當(dāng)牙簽戳入的時(shí)候，水會(huì)包圍牙簽，但因?yàn)檠篮灴梢员凰┩浮⒚芏纫脖容^小。所以會(huì)浮到最上方。

8.瞬間結(jié)冰法！

道具：純水與冷凍柜。

方法：要先將“純水”放入冷凍庫(kù)里約一個(gè)小時(shí)，記住要讓溫度下降到冰點(diǎn)以下這時(shí)候?qū)⑺⌒牡哪贸鰜?lái)，這時(shí)候它還是水的形狀，但只要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)撞擊就會(huì)瞬間結(jié)冰！

原理：水通常在冰點(diǎn)（0度）時(shí)結(jié)冰，但是純水缺乏雜質(zhì)，無(wú)法附著凝結(jié)成冰。這時(shí)候如果藉由震動(dòng)造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會(huì)讓已經(jīng)在冰點(diǎn)以下的純水凝結(jié)成冰。

怎么樣？科學(xué)是不是很奇妙呀~~~趕緊行去試試吧！

第二篇：魔法小仙子 讀后感

《魔法小仙子》

我最喜歡的書就是那種帶有魔幻色彩的文章，《魔法小仙子》是我童年里最好的伙伴。

在這本書里,寫了各色各樣的人物:兇巴巴,一個(gè)詭計(jì)多端的壞巫婆,她總是想打敗普靈王,讓所有的仙子們乖乖地臣服在她的巫婆裙下.普靈王,美德花園的統(tǒng)領(lǐng)者,是個(gè)善良的人,很聰明,不過(guò)有幾次上了兇巴巴的當(dāng).達(dá)木蘭仙子,她是美德花園的成員,憑著聰明、勇敢,識(shí)破了兇巴巴的詭計(jì),并成為了特別處理。構(gòu)骨仙子,是兇巴巴惡徳花園的成員,血液里流淌這兇巴巴的一絲唾沫,她是一個(gè)虛偽的人。香雪球仙子:香雪球仙子是美德花園的成員,她是一個(gè)溫柔、善良的小女孩,普靈王就是靠她得到了銀蛾蛹,恢復(fù)了青春。馬勃: 馬勃是惡德花園的成員,她是一個(gè)霸道,專橫的人,憑著自己的塊頭大,總是欺負(fù)別人……

這本書里面共有四個(gè)故事,其中有一個(gè)故事讓我記憶猶新,講的是巫婆兇巴巴又想到了一個(gè)主意，她造了一些壞仙子，構(gòu)骨仙子就是其中一個(gè)，她為了當(dāng)上特別助理，抹了兇巴巴給她的能說(shuō)好話蜜汁，許多仙子都被構(gòu)骨仙子的甜言蜜語(yǔ)所打動(dòng)，帶上高帽子后的仙子們給構(gòu)骨仙子投了支持票，但構(gòu)骨仙子成為了特別助理后并沒(méi)兌現(xiàn)她的承諾，于是，有很多仙子恨她。構(gòu)骨又想當(dāng)仙子王，這時(shí)兇巴巴又出來(lái)幫她，給了她一副好話助聽器，普靈王只要帶上就聽得慣好話，聽到壞話就會(huì)血壓上升，剛好在這時(shí)達(dá)木蘭仙子和其他仙子聯(lián)名上書，要揭穿這個(gè)虛偽的家伙，可被構(gòu)骨編了一大堆謊言給擊退了，大家很不服氣，兇巴巴又叫構(gòu)骨讓普靈王簽一份與兇巴巴化解的協(xié)議，構(gòu)骨答應(yīng)了，但被達(dá)木蘭仙子聽到了，于是她制作了一瓶能聽見心里話的“真真油”，讓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)雪嶺仙子把“真真油”滴入普靈王的耳朵里，后來(lái)，構(gòu)骨和兇巴巴的詭計(jì)拆穿了。

這個(gè)故事告訴了我們聽取甜言蜜語(yǔ)的可怕。花言巧語(yǔ)的舌頭像抹了蜜的毒酒，害人不淺。所以我們要學(xué)習(xí)達(dá)木蘭真誠(chéng)坦率,不能向構(gòu)骨仙子那樣做一個(gè)虛偽的人,想要做成什么事都要靠你自己去努力。我們?cè)谄綍r(shí)生活里,要跟達(dá)木蘭仙子一樣,善于分辯是非,還要有勇有謀,善于揭穿壞人詭計(jì)。

花朵里住著許多可愛的小仙子，每當(dāng)我看這本書時(shí)，我好似進(jìn)入了仙子的世界聽他們講述著美麗的故事······

第三篇：《紫色水的魔法》我的教學(xué)反思

《紫色水的魔法》教學(xué)反思

《紫色水的魔法》這堂課是我設(shè)計(jì)的《紫甘藍(lán)的“魔法”》單元中的第二課時(shí)，在對(duì)紫甘藍(lán)這一植物有所認(rèn)知，用它探究制作成紫色水的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。我在領(lǐng)會(huì)貫徹課改的精神，把握教材的前提下，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在質(zhì)疑，探究，實(shí)踐操作，問(wèn)題解決等過(guò)程中，經(jīng)歷看一看，試一試，畫一畫，評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)的探究活動(dòng)，以下對(duì)本堂課進(jìn)行回顧與反思：

一、課堂結(jié)構(gòu)清晰，符合學(xué)生實(shí)際

我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有按部就班地遵循教材，而是在充分理解、“吃透”教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校二年級(jí)學(xué)生的實(shí)情，對(duì)本單元課時(shí)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)地修整。于是，就出現(xiàn)了課堂上清晰的四個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程：看一看，試一試、畫一畫、評(píng)一評(píng)。

在課堂上，四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生能夠緊跟著老師設(shè)計(jì)的要求開展主動(dòng)探究活動(dòng)。首先教師變身魔法大師激趣，馬上和小先生一起揭示謎底，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，為接下來(lái)的小組實(shí)驗(yàn)鋪墊，然后小組分工合作體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究，制作完成各種彩色水后，教師創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)畫一畫，最后在總結(jié)評(píng)一評(píng)時(shí)再一次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與下節(jié)課的探究自然地銜接。

二、培養(yǎng)好奇心、問(wèn)題意識(shí)為重

在第一環(huán)節(jié)看一看中，我以魔法大師的身份進(jìn)入，引起了學(xué)生的興趣，大家都對(duì)紫色水變色產(chǎn)生了好奇心，很好地進(jìn)入了本課的探究活動(dòng)。

在畫一畫的環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生暢所欲言想畫什么，但創(chuàng)設(shè)了百花園的情景，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)了百花園中的花朵不夠鮮艷豐富的問(wèn)題，于是開始用實(shí)驗(yàn)制成的彩色水來(lái)美化它們，人人動(dòng)手，興趣濃郁；而當(dāng)把畫完的花朵貼到花園中，問(wèn)題又隨之發(fā)現(xiàn)了，有的學(xué)生說(shuō)：“還是不鮮艷！”有的說(shuō)：“根本沒(méi)顏色！”還有的說(shuō)：“水太多了??”孩子們不由自主地議論開了，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)了花朵還是不夠鮮艷，色彩不凸顯的問(wèn)題，于是，我在巧妙地小結(jié)也引出下節(jié)課探究的主題：花朵的顏色為什么還是不鮮艷呢？問(wèn)題出在哪里？紫色水加上其它液體會(huì)有什么魔法嗎？其它植物的葉片可以制作彩色水嗎？讓我們下節(jié)課繼續(xù)探究下去。

三、問(wèn)題與思索

在巧妙設(shè)計(jì)后，課堂教學(xué)還是讓我有所回顧與反思：

1、在第一環(huán)節(jié)變魔術(shù)后，教師馬上自己揭示謎底并說(shuō)出了加入液體白醋，顯得很唐突也失去了魔術(shù)的神秘，沒(méi)有讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，尋找答案。如果在魔術(shù)后揭示謎底做實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生去聞一聞我的魔棒，學(xué)生就能馬上發(fā)現(xiàn)有酸味，再揭示謎底做實(shí)驗(yàn)，這樣既引發(fā)興趣又自然銜接了。

2、在小組做實(shí)驗(yàn)以前，如果讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)想要加入什么液體，再出示老師為大家準(zhǔn)備的桌面上的五種液體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探究的意識(shí)就更好了。

3、整堂課的設(shè)計(jì)，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，注重引發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，但在實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和技能的培養(yǎng)上，學(xué)生的反映還稍嫌稚嫩，看來(lái)在今后的探究課教學(xué)中，還要系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地在探究的習(xí)慣與技能的培養(yǎng)上下工夫。

第四篇：讀《魔法小仙子》有感

讀《魔法小仙子》有感

這是一本美好心靈童話系列圖書。它的作者是深受小讀者喜愛的作家曉玲叮當(dāng)寫的。許多讀者都親切的稱她為曉玲姐姐。她就像小鈴鐺一樣，時(shí)時(shí)在小讀者的如花季節(jié)里叮當(dāng)作響。我愛曉玲姐姐的作品就像愛吃巧克力一樣。《魔法小仙子》這本書講述了在一個(gè)色彩斑斕的仙境里住著一群精靈古怪的仙子。在那兒的最高榮譽(yù)就是一顆美德花園的種子，但只有擁有美德的仙子才能擁有它。比如說(shuō)茉莉仙子就以他善良的品質(zhì)獲得了一顆茉莉花種，從此住在美德花園中，而太陽(yáng)花仙子因保護(hù)仙子國(guó)而獻(xiàn)出了自己的生命從而得到了一顆太陽(yáng)花花種，讓護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員代替她住在美德花園中可仙子們也有一個(gè)頭號(hào)敵人她就是一個(gè)壞的流油的職業(yè)巫婆兇巴巴。她成天想著怎樣才能讓普靈、天神的女兒莓朵和所有的仙子都屈服在她的巫婆裙下，可陰謀沒(méi)有一次的逞

這本書讓我們通過(guò)一個(gè)又一個(gè)仙子的故事中認(rèn)識(shí)一個(gè)又一個(gè)的美德，讓我們被一生受益的美德熏陶。

太倉(cāng)市沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)四年級(jí)：米蘭甜心

第五篇：《魔法小仙子》讀后感350字

現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)書的內(nèi)容吧！這本書有兩個(gè)主人公，也可以說(shuō)是死對(duì)頭，一個(gè)是普靈王，一個(gè)是巫婆兇巴巴。且不說(shuō)普靈王。說(shuō)說(shuō)兇巴巴吧，她壞的省油，恨不得天下人都像她那么壞，每天做著當(dāng)仙子王，取代莓朵的春秋大夢(mèng)，然而她的陰謀還是讓小仙子們破壞了，豈不是氣死兇巴巴了嗎？哈哈！

這本書有一頁(yè)“仙境花語(yǔ)”簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧！忍冬仙子=惜時(shí)、雛菊仙子=遵紀(jì)、茉莉=善良、風(fēng)信子=尊重。

讀了這本書，我有很多感受；首先風(fēng)信仙子讓我懂得了要懂得尊重他人，心中要有愛，就會(huì)尊重每一個(gè)人。

生活中處處都要有尊重。例如；公交車上，我們是小學(xué)生，有的面善成年人看見我們，都會(huì)給我們讓座，生活中處處都是這樣的。然后是雛菊仙子，她的表現(xiàn)，讓我懂得了遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的紀(jì)律，受中小學(xué)生法則。最后，是牡丹仙子給我得啟示；一個(gè)人也要有自信，我們生活中也常常是這樣的，例如；考試，在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)我有了自信，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各考了100分，是不是很震驚呢？

這本書給我的啟示，讓我一生受用不盡！