第一篇：創建特色安全文化

創建特色安全文化 努力打造平安煤炭

——市煤炭生產安全管理局“安全文化年”創建經驗

如何讓安全文化在礦工中進行有效滲透、在煤礦企業中生根發芽、開花結果呢？帶著這個嶄新的課題，按照全市“安全文化年”活動的總體部署，我們市煤炭生產安全管理局把“以安全塑文化、用文化保安全”作為創建理念，在全市地方煤炭系統大張旗鼓地開展煤炭安全文化創建活動，真正用安全文化鑄就煤礦企業的安全盾牌，從而促進全市地方煤礦安全發展。幾個月來，經過全市煤炭生產安全管理部門和煤礦企業上下共同的努力，截止目前，全市地方煤礦井上下共懸掛、設置安全標語固定橫幅、牌匾4405幅（塊）；設立安全文化陣地1692處；設立安全警示、溫情提示1301處；設立安全文化長廊57處（非封閉式，其中：麻山區政府在主要街道建立1個百米安全文化長廊、滴道區順安煤礦建設1處百米安全文化浮雕墻）；在縣（市）區醒目位置建大型煤炭安全宣傳牌5塊；設立安全生產公開舉報電話、舉報箱115部（個）；制發煤炭安全生產常識問答卡 4萬張；制發煤炭安全生產常識手冊3.1萬冊；制發礦工崗位主要風險牌1.7萬個；成立安全宣講團8個（共41人）；舉辦中小學生到煤礦演講活動1次；召開安全文化創建現場會3次；舉辦安全訪談1次；新上安全文化宣傳電子顯示屏220處；中小學生為礦撰寫安全勸告信 2000余封；舉辦“弘揚企業安全文化，確保企業安全生產”到煤礦慰問演出7場；舉辦“安康杯”安全知識競賽1次；在電視、報紙播發刊登安全文化信息60余條，全市煤炭安全文化創建活動扎實開展，取得了階段性勝利，并探索出了一條用特色安全文化夯實煤礦企業安全基礎的安全文化創建新路子。

一、加強領導，落實責任，形成齊抓共管的創建合力 我們把“安全文化年”創建放在先于一切、高于一切、重于一切的首要位置來抓，成立了由局長任組長、分管領導主抓、抽調專人負責的組織機構，并結合全市地方煤炭實際，制定下發了活動方案，明確了9大創建主題、29項創建內容和標準的安全文化創建思路。各縣（市）區煤管局和市直煤炭企業也都高度重視，層層成立工作領導小組，確定專業型、經驗型的領導和人才專抓安全文化年創建活動，全市煤炭安全文化創建形成了各負其責、各司其職、齊抓共管的工作格局，為創建活動的扎實開展提供了堅強的組織保證。

二、突出重點，強化推進，激發典型引路的創建動力 為了確保安全文化創建質量，我們采取了突出重點，以點帶面，典型引路，總體推進的措施，結合實際在全市共確立31處礦井為煤炭安全文化創建試點礦，并集中力量推進這批標準示范礦創建工作。在工作中逐縣(市)區、逐試點礦進行指導推進，并針對工作進展實際，及時召開推進會，制定 2 下發推進表，每半月一匯總工作進展情況，及時對進度慢的單位進行“吃小灶”。經過努力，全市涌現出了滴道的鑫磊、順安、恒山的廣利源等一批創建標準高、特點突出的標準示范礦，有效推動了全市煤炭安全文化創建工作的順利開展。

三、廣泛宣傳，大造聲勢，營造濃厚的創建氛圍 為了給煤炭安全文化創建提供強有力的輿論支持，我們充分利用電視、報紙等新聞媒介，采取靈活多樣的方式開展豐富多彩的煤炭安全文化宣傳教育活動。在雞西日報和電視臺安全頻道開辟專欄，先后刊登、播發安全文化信息60余條。同時，通過開展電視安全訪談、安全知識專題講座、中小學生為礦工寫安全勸告信、組織安全宣講團到煤礦宣講安全知識、執法人員送安全知識下礦、在煤礦作業場所上安全知識牌板、建安全文化長廊、向創建工作突出的煤礦組織慰問演出等一系列方式方法，讓礦工在潛移默化中牢記安全生產的基本常識和必要的安全知識，時時置身于安全生產的環境之中，處處感受到安全文化創建的濃厚氛圍。通過多層次、全方位的宣傳活動，使煤炭安全文化創建工作在廣大煤炭職工中家喻戶曉、人人皆知，形成了全市上下同心，左右同力，異口同聲，心往一處想，勁往一處使的良好創建氛圍，使廣大礦工對煤炭安全文化創建工作產生了強烈的榮譽感、認同感和責任感，有力地推動了創建工作的進展。

四、創新形式，分類指導，構建各俱特色的創建風格

五、拓展本質安全的創建內涵

第二篇：安化小學--綠色學校創建總結

玉溪市江川區安化彝族鄉中心小學

綠色學校創建總結

安化彝族鄉中心小學作為江川區唯一的一所彝族山區中心小學，我校歷來重視學校環境的綠化和美化工作，取得了很好的效果，2012年被考核認定為玉溪市市級綠色學校，2015年被評為云南省綠色學校，自創建綠色學校以來，取得了一定成績，校園也發生了很大變化，現根據創建以來的發展和活動開展，做以下總結：

一、學校園林綠化建設概況

安化彝族鄉中心小學現轄光山小學、董炳小學兩所完全小學，主體建筑有教學樓、教職工宿舍樓、學生宿舍樓、行政辦公樓、食堂等，占地面積7207平方米，校舍面積2439平方米，體育場地面積2110平方米，安化中心小學綠化面積1240平方米，校園綠色覆蓋率達53%，可綠化率達97%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

我校辦學特色鮮明，學校把“以優美的環境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學校的辦學特色，優美的環境，淳樸的民風，安化獨特的自然風光與人文景觀以及民族特色融為一體，相得益彰，是師生工作、學習、生活的理想場所，更是知識的升華與凝煉的天堂。

二、統一認識，共建綠色學校

為了讓安小的明天更加美好，讓安小的校園更加美麗，我校一直以來都將“以優美的環境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學校的辦學特色，以“美麗校園行，同心共筑中國夢”作為建設美麗綠色校園的指導思想，全體師生共同努力，共建綠色和諧校園。

1、教職工思想統一，認識到位。

我校校園環境優美，歷史悠久，又正好位于安化彝族鄉中心地帶，校園周邊民風淳樸，這既是寶貴的財富，也是進行環境教育的絕好資源。要在美好的環境中育 人，在育人中保護和發展環境。這已成為全校教職工的共識，并自覺將環境育人作為義不容辭的責任。

2、機構健全，領導有力

我校領導長期以來把環境教育、環境管理和學校的美化、綠化、凈化作為學校工作的重點之一，多年前就成立了專門的“環境教育領導小組”和“環境活動小組”，全面負責創建“綠色學校”工作學校的環境教育和綠色學校創建逐步向上發展，到目前已形成了良性循環的學校環保工作運行機制，自2015年9月成立了學校“創建綠色學校”工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員包括了所有中層干部、教研組長、大隊部負責人、衛生督導員、家長代表等。領導小組負責全校的環境教育和環境保護，下轄各環境小組，“環境活動小組”專門負責環境教育和環境保護的有關活動，以及學校的綠化美化工作。各班班主任負責環境活動的具體組織和實施，德育處負責日常創建活動和環境教育，教務處和教科處負責環境教育和環保科研，總務處負責綠化美化凈化以及創建活動經費的支持和硬件建設工程的實施。這樣全校形成了網絡式的環境教育和保護的管理體系。在環境培訓方面：我校積極響應上級創建綠色學校的倡議，派出學校有關領導參加創建綠色學校的學習班，并鼓勵學生們自發創建綠色中隊，教務處積極組織教師進行環境教育方面的培訓。通過學習，師生更加深刻地領會到創建綠色學校的重大意義，學習結束后，有關領導就向全校師生及時地傳達了會議精神，并迅速地部署了相關的工作。

三、加大環境建設投入，形成綠色校園

綠色校園是1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。我校歷來重視校園環境建設，尤其是對綠色校園環境的建設。近年來，學校仍然一直堅持在經費十分緊張的情況下，加大綠色校園環境的建設來為校園增綠添彩，向園林銷售部門購買海棗、滇樸、云南櫻花等樹種來美化校園，搭建涼亭讓師生在學習的休閑之余有一個乘涼休息的地方。此外，在生態環境建設和環境教育方面，全員參與環境保護和“綠色學校”創建工作，對校園環境進行系統性的規劃建設，同時利用樓 梯間、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學校在校園文化設計理念中創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。

學校的教學區、生活區、運動區布局合理，校園一年四季綠意盎然，生機勃勃，在每種不同的花草樹木上都設立相關的說明文字或者造型獨特、外觀美麗、言辭懇切、語句優美、知識性強的愛護花草樹木的提示牌。每天兩次，負責校園衛生的值周班學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對每一個的綠化帶都設立了班級養護、衛生包干區，每個學期都會組織語文教師帶領學生在校園觀察，寫出有關環保內容的作文、美術教師帶學生在美麗校園里畫畫，進行美育、科學教師帶學生在校園進行認真細致的觀察，認識各種植物的活動，并在此類活動過程中培養學生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的綠地為學校環保教育的一個重要活動基地。

四、綠色發展，構建美麗和諧綠色校園

建設綠色校園不僅是美化校園環境的重要手段，還是學校實施素質教育的重要載體。正如美國教育家勃萊森所說“任何一所學校環境都在默默地對學生們發表演說，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。在我校“美麗校園行，同心共筑中國夢”的指導思想引領下，全校師生積極主動參與到綠色校園的建設中來，從身邊的小事做起，從創建綠色校園我能行的點點滴滴做起，主動彎腰撿起身邊的垃圾，愛護校園的花草樹木，帶動教師和學生，再以學生在校的點滴習慣和行為去帶動影響家庭，還通過家庭帶動了社區、通過社區又帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動，綠色發展，持續發展。目前我校的校園環境及周邊環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水干凈衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。校內設有定點垃圾存放點，所有的生活垃圾，每天都進行統一清運，校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準。用餐 時，師生自帶餐盒，環保安全。師生宿舍每日一掃，每日一檢，保持整潔如新，做到綠色校園，衛生整潔，給學生、家長、老師一個干凈、清新、優雅的學習生活環境。

五、重視教育，積極創建綠色校園

1、我校把環境教育與學生良好行為習慣的養成教育結合起來，通過“監督崗”的值周管理，培養學生良好的環境衛生習慣，愛護校園的花草樹木，不踐踏校園的一草一木，不破壞校園的環境，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時，還重視凈化，班班有值日生，負責本班的衛生打掃和保潔，每周二全校進行衛生大掃除，衛生情況作為文明班級評比的一項重要內容。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛生、環保要求。學校每月對學生進行宣傳教育，要求學生節水、節電、節約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環保落實在行動上。

2、課內滲透，課外實踐，突出綠色環保教育構建環境教育的課程體系，在各科教學中滲透環境教育。課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環保知識內容，學校要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環境教育計劃，把教材中的與環境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到環境教育的目的。學校還要求每位教師積極撰寫環保教育論文，人人做環保教育的帶頭人。教務處要求每位教師，在自己任教的學科中，聯系實際，有的放矢地滲透環保的內容。例如美術教師在上《樹葉拼貼》課時，讓學生仔細觀察每張樹葉的形狀，再以“綠色與生命”為主題，引導學生用樹葉創造生命，開展樹葉貼畫比賽。在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。并向學生傳授綠化的作用和環保的重要性，使師生共同對美好生活發生共同的深切呼喚。

3、環境教育與學習環境、生活環境、美的教育相結合，學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一國旗下的講話中，經常加入環保內容；結合 “六·五”世界環境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節組織學生參加義務植樹活動，向社區進行環保科普宣傳；積極組織學生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環保活動。使學生受到了很好的環境教育。教師在日常生活中滲透環保知識，要求學生輕聲慢步靠右行，節約用水，不亂扔垃圾等。讓學生真切地感受到校園環境與自己息息相關。進而美化整個校園環境。

4、利用校園廣播、班級文化、黑板報等進行宣傳

在進行環境教育的過程中，充分利用校園廣播、班級文化、黑板報這些宣傳工具。學校定期出環境黑板報，利用校園廣播加強宣傳、評比，在升旗儀式上，集會時也適當地進行一些環境知識的宣傳和發動，讓全校師生共同提高環保認識，各色內容的標語牌在校園時處可見，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學生的自覺意識，增強了學生愛綠、護綠、養綠的環保意識和行為，為學校的整體美化作出貢獻。

六、積極開展節約能源活動，建設節能環保、綠色安全型校園

1、在校園建設過程中，開發、推廣、使用清潔能源（校園照明使用太陽能燈、）和應用節能裝置（如更換節水籠頭等），增加綠色環保材料的宣傳與使用，包括環保漆、保暖門窗等材料、設施。

2、積極開展節儉環保活動，成立節水節電小組，開展回收廢舊電池等活動。

3、節約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴格按要求使用空調，用水要隨用隨關。

4、愛護學校財物。關心愛護校園內的任何財產和物品，不準擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄。

5、加強安全意識。學生不得焚燒紙張、點蠟燭，防止火災發生。

6、宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學院制訂并推行無煙校園政策，加強預防吸煙教育，邀請專業人士到校舉行禁煙講座，讓學生認識吸煙危害，掌握拒絕吸 煙的技巧。

七、綠色評比，培養良好的環保習慣

1、學校大隊部根據學生的活動開展情況，進行“環境小衛士”的評比活動，大大激發了學生的環保意識和活動熱情。從個人評比發展到班級評比，于是各班班主任都很重視，班級增設“開關燈小組長”、“環保小組長”等小干部以加強班級的環保評比成績，同時也滲透了節約能源的意識和良好的衛生習慣的培養，起到了環境育人的作用。

2、學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展了環保為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環境教育效果。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發揮學生的主人翁作用。幾年來，我們結合實際，每學期都舉行了以環保教育為主題的征文比賽、“健康知識講座”、以小論文、手抄報、繪畫為形式的“環保作品比賽”、“綠色環保知識”演講比賽等，讓學生自己感受怎樣做保護環境的主人。

3、重點注意抓環境保護的基本知識和基本技能，使學生掌握有關環境保護的可持續發展的方針、政策和法規，在教育教學中滲透環境教育道德培養和行為規范教育，還抓住重大環境教育契機，深入開展環境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識，從而達到“意識、知識、態度、技能、參與”的培養目標，樹立環境保護人人有責的觀念，并通過研究性學習使學生初步具有環保的法制觀念，從感性到理性循序漸進的讓學生養成良好的環境衛生好習慣。

八、存在問題及努力方向

1、存在問題

雖然我們在創建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發展中還有許多問題，如，學校心理咨詢室工作、環境教育的形式與內容統一、學校的環境教育在推動社區和家庭環保的作用、環境教育在現行課程體制下的開展等方面，都需要提高 和完善。

今后我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。

第三篇：特色創建

徐木中學創“書法特色”學校的實施方案

教學是一門藝術，書法是藝術，我要把藝術魅力準確傳遞給學生，使藝術成為學生熱愛生活、陶冶情操、完善人格的良師益友。學生的美術活動是跟智慧和創造連在一起的。學生學習書法，能使他們聰明能干，心靈手巧，品德優良。書法教育雖然不是為了培養專業書法家，但很可能在學生幼小的心靈中播下天才的種子。我們打造徐木中學“書法特色”的理念是：

以“書”載道，營造豐富文化氛圍； 講“法”論德，全面提升學生素質。

一、轉變觀念，形成共識

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態，深刻的內涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質的一個重要標志。

寫字教育對提高學生科學素質，促進學生身心健康有著直接功能，對學生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，意志的培養、想象力、創造力的開發都會產生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。素質教育必須是從藝術教育開始，實施素質教育必須把素質教育中的藝術方面的教育放在優先發展的戰略地位，藝術教育是素質教育中的基礎科，在素質教育中必須應受到很重要的重視，是擺脫應試教育，實施素質教育的重要途徑之一。

二、制訂規劃，設置目標

總體目標：以國家教委《關于加強九年義務教育階段中小學生寫字教學的通知》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》為依據，以語文教學改革為龍頭，以寫字教學改革為突破口，推動其它學科的教學改革，全面推進小學素質教育，為培養造就具有創新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎。

指導思想：寫字教育改革的總體指導思想就是以《中小學寫字指導綱要》和《中小學語文教學大綱》為指導，堅持做到：“四全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發展。

階段目標：一年見成效

兩年出成果

三年創一流

1、一年見成效：面向全體學生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學生寫字姿勢、握筆姿勢符合規范，100％的教師“雙姿”達標；建立一支合格的教師隊伍，對其實行段位評價；建立完善的書法教育的檔案資料。

2、兩年出成果：兩年內建立起一支合格的具有一定實力的寫字教師隊伍；建立起一支寫字教學科研隊伍，并有一定數量的論文在省、市級發表；使全校90％以上的學生書寫達到正確、規范和美觀的水平；培養出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。

3、三年創一流：建立一支高質量的書法教師隊伍。學校書法教育工作在省內有較高的知名度，成為省級書法特色學校，準備申報省級書法特色學校。

建立一支實力雄厚的教科研隊伍，寫字教學形成特色，有一套成熟的寫字教學理論和寫字教學方法可供借鑒；有相當數量的教學論文在省級、國家級報刊發表，教學理論為專家認可；

①100％的學生寫字達到大綱要求，其中30％的優秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業班學生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②編寫出本校的寫字輔助教材。

③自制部分寫字教學課件，進行書法教學軟件開發。

④邀請專家及有關人士來校舉行研討活動,現場測試鑒定,確認為書法特色學校

通過寫字教育改革實驗，產生聯動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質教育和諧發展。

三、培訓師資 優化隊伍

培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。

1、建立輔導機構，培訓教學骨干 每年舉辦一次培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請著名書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現場觀摩等活動。

2、狠抓“三字”過關，提高書寫技能。嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關。要求中青年教師每天練字20分鐘，每周末上交作業：3頁毛筆字，2頁鋼筆字，由教導處負責檢查、評審、記分；每月一次書法作品展，每學期進行一次“三筆字”大比武。檢查評比結果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，考核成績與獎懲評優評先掛鉤。

學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學校每年舉行一次“三筆字”過關考試，考試評分內容分四類：⑴寫字基礎知識，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現場書寫，行家評分）；⑶平時寫字作業成績（40％）；

教師“三筆字”過關考試書寫內容以《小學寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。

3、開展等級評定，促進自學成才。實行小學寫字指導老師等級評定制度。根據寫字指導老師的書法理論水平、寫字教學知識、技能、授課藝術及教學效果對寫字指導老師進行等級評定，并根據不同等級給予相應的待遇，調動寫字教師苦練基本功、自學成才的積極性。培養高層次的書法骨干教師。

4、訂閱寫字教育報刊，以及時學習外地經驗，提高理論水平。

四、建立常規 加強科研

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。

（一）建立寫字教學常規。

1、抓課程落實 上足上好每周一節書法課。

2、抓課堂教學 課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔任年級寫字教學骨干任備課組長，并配備寫字技能指導師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。

（2）以“一”帶“五”，導練結合。每周一節寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強化訓練，通過反復練習，以求目標的達成。

（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。

（4）加強學生“雙姿”，隨機監測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。

（5）開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。

3、實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每天一張寫字作業批改；每兩月1次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

（二）營造濃厚的習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。

1、凈化語言文字環境

為了營造濃厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環境，要求做到四無：校園內無不規范漢字；寫字無不規范雙姿；學生作業無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，教師及學生的優秀書法作品，以陶冶師生情操，激發書寫興趣。

3、每年舉辦一屆“藝海杯書法”展示活動，激發寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個項目。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關測試和學生硬筆書法三星級測試，教師達優秀級、學生達三星級的名單上光榮榜，教師頒發優秀級證書，學生頒發三星級獎章。

（三）建立“四項考核”“六項評優制度”。

四項考核指：學生寫字達標驗收考核、學生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導書法特長生考核；各科教師對作業書寫要求及工作實績考核。

六項評優制度指：寫字教學評優課、寫字教學優秀教案評比、寫字教學課件設計評比、寫字教學經驗論文評比、寫字教育先進個人（集體）評比、學生寫字星級評比。

五、健全寫字檔案

寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進的目標。寫字檔案主要包括學校寫字檔案、教師寫字檔案和學生寫字檔案三部分。

1、學校寫字檔案：有關寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規章制度，評估材料，評優材料；有關寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。

2、教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學期參加三筆字大比武的書法作品；每周寫字任務完成情況和成績記載；教師參加“三字過關”考試的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽證書；市級公開課教案及評價；市級總結論文或發表作品；教具制作及評比情況；輔導學生獲獎情況。

3、學生寫字檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫字展覽室”，存放每學期一次的書法段位評定作品，學生每學期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫字達標考試成績登記表；班級榮譽記載簿。

我們相信,在各級領導和社會各界的關心支持下,在專家們和全體老師悉心指導下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

第四篇：安化概述

安化概述

(2007-03-15 15:31:31)轉載

安化縣位于湘中偏北、雪峰山脈北段、資水中游，北緯２７°５８′５４″～２８°３８′３７″、東經１１０°４３′０７″～１１０°５８′５１″〖JP〗之間。東接桃江、寧鄉，西靠溆浦、沅陵，南臨漣源、新化，北毗桃源、鼎城。東西長１２３．７６公里，南北寬７３．４６公里，總面積４９５０．２５平方公里，占全省總面積的２．３％，縣域面積列湖南第三。２０００年，安化縣轄東坪、清塘鋪、梅城、仙溪、大福、長塘、羊角塘、冷市、小淹、江南、柘溪、馬路、奎溪、煙溪、渠江、平口等16鎮，高明、樂安、栗林、東山、滔溪、龍塘、洞市、楊林、田莊、木子、蒼場、古樓、南金等13鄉和新橋建鎮試驗區，共有村（居委)１１８０個，總人口９５．１萬人，其中非農業人口１２．８萬人。居民主要系漢族，少數民族有２５個８６４人，大都為雜散居。

遠在太古時，安化境域是一片海洋。距今約8億年左右，江南古陸隆起，原始的雪峰山脈形成。距今6000萬年興起的、至今仍在活動的喜馬拉雅運動，控制了湖南山脈的走向和水系的分布，縣境的山脈和水系因此而形成。后經長期的風化、水蝕、沖刷、切割作用，才呈現出今日縣境千姿百態的自然景觀。全縣山地占８２％，丘陵占１１％，岡地占２．５％，平谷地占２．８％，水域占１．７％。地勢從西向東傾斜，西部九龍池，海拔１６２２米，東部善溪口，海拔５７米，相對高差１５６５米。境內崇山峻嶺，重巒疊嶂，海拔千米以上的山峰６３座。資水橫貫縣境中部，境內干流5公里以上的溪河１７０條。１９６１年柘溪電站關閘蓄水，形成柘溪水庫安化境內水面８５平方公里。據90年代初土地詳查，全縣有耕地406萬公頃，其中稻田3.02萬公頃，常年作土104萬公頃。

安化地處東亞季風區，屬亞熱帶季風濕潤氣候。具有氣候溫和，四季分明，熱量充足，雨水集中，春溫多變，夏秋多旱，嚴寒期短，暑熱期長的特點。歷年（１９５５～２０００年）年平均氣溫為１６．２℃，與１９５５～１９８５年平均數吻合。一年之中，１月份最冷，極端最低氣溫－１１．３℃，７月份最熱，極端最高氣溫４１．８℃。年平均無霜期２７５天、日照１３３５．８小時。年平均降水量１７０６．１毫米，較１９５５～１９８５年平均數多３３．２毫米。雨水６０％集中在４－７月。不同地域雨量相差很大：洞市—竹溪坡—熊家山一帶多至1817～1851毫米，而清塘—黃柏界一帶少至1414～1428毫米。

全縣盛產松、杉、竹、果、茶葉、油茶、油桐、棕片、藥材等，有木本植物１０３科１０２２種；鎢、金、銻、釩等礦產資源豐富，已探明的礦藏有３９種，是湖南省重點林區縣和有色金屬之鄉。水能資源豐富，理論蘊藏量１５０萬千瓦，除已建成的湘中明珠——柘溪水電站外，還建有小水電站１４２處，總裝機容量２萬多千瓦。

安化地靈人杰。據史料統計，自宋至清，安化考中進士以上１４人、舉人１１７人。在中國歷史上有一定影響的人物有清代兩江總督陶澍、云貴總督羅繞典、著名書法家黃自元。２０世紀初，李燮和、李唐等最早參加華興會、同盟會，投身辛亥革命，成為當時叱咤風云的人物。從土地革命到解放戰爭的幾十年革命斗爭中，姚炳南、盧天放、劉肇經等大批革命志士前赴后繼，共有３８９人獻出了寶貴的生命。新中國成立后，安化更是英才輩出。在政界、軍界和科技、教育、醫學、文史、體育界出現了相當一批出類拔萃的人物。如國家工商總局局長王眾孚（２００２年當選為中共中央委員）、中紀委副書記夏贊忠、工程院院士龍馭球、原福州軍區副司令員鄧克明、廣州軍區副參謀長李作成等。世界羽壇冠軍唐九紅、龔智超、龔睿娜、黃穗，都是從這里走向世界的。安化歷史悠久。小淹鎮青桑村舊石器遺址的考古發現，證明距今１．５萬年前，就有先民在此繁衍生息。安化為古梅山之域，漢屬益陽縣地。唐僖宗光啟二年（８８６），梅山峒蠻斷邵州道，不與朝廷通。直至宋神宗熙寧五年（１０７２），朝廷遣章開發梅山，置安化縣。據歷史資料記載，宋置縣后，放開對縣境瑤人的禁錮，居民生產生活較為安定。宋末至明代中葉，戰亂頻仍，疾疫災荒不斷，人口銳減，田土荒蕪。明萬歷年間，縣內采礦煉鐵、采制黑茶興起，工商業已有萌芽。清代初、中期，社會安定，朝廷獎勵耕作，促進了農業發展，工商企業也隨之興起。咸豐年間創制的紅茶“湖紅”，遠銷歐美。清末至民國初年，南北軍閥混戰，縣境屢遭兵燹，人民生活困苦。抗日戰爭時期，安化成為抗戰后方，長沙、益陽等地不少機關、學校及廠店紛紛遷入縣境，安化工商業、教育事業一度繁榮。抗戰結束后，蔣介石發動全面內戰，社會動蕩，生產萎縮，物資緊缺，通貨膨脹，到４０年代末，全縣經濟已瀕于崩潰。

１９４９年６月２８日，安化宣布和平解放。１９４９～１９８５年３６年中，安化同全國其他地區一樣，經歷了國民經濟恢復時期、１～６個５年計劃建設時期。其間，盡管自然災害頻繁襲擊，西方國家對中國一度進行經濟封鎖，反右派斗爭、文化大革命等運動嚴重干擾，同時也出現過“大躍進”等經濟建設上的指揮錯誤，但是，中國共產黨能及時總結經驗，糾正錯誤，使經濟建設和各項社會事業持續向前發展。從７０年代末開始，中共安化縣委、縣政府認真總結經驗教訓，著力加強縣境通路、通電、通水、通廣播電話等基礎設施建設；建立多種經營基地，發展各種農副產品；相應發展農副產品加工企業；綜合利用和加速開發儲量豐富的地下礦藏。這些都為以后全縣經濟實現新的飛躍奠定了堅實基礎。

１９８６～２０００年，是改革開放的15年。15年來，全縣人民在中共安化縣委、縣政府的領導下，緊跟黨中央部署，堅定不移地推進各方面的改革。全縣農村在穩定并不斷完善家庭承包經營的基礎上，建立健全服務體系，發展規模經營，調整產業結構，不斷推進農業產業化進程。在經濟領域，全縣朝著建立社會主義市場經濟體制的目標，成功地實現由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉變。以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的格局，已在全縣基本形成。個體、私營、外資等非公有制經濟蓬勃發展，成為推動全縣經濟快速發展的重要力量。其他各項改革全面推進。計劃工作實現由計劃經濟向宏觀調控、積極引導、放開搞活，扶持各項事業發展的市場經濟轉變。價格體制由大部分實行國家定價向國家指導價、市場調節價方向發展。財稅體制實行縣對鄉鎮財政體制包干，并推行分稅制財政管理體制。人事制度方面，實施人員分流，推行公務員制度，按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則招錄干部。教育方面，調整教育布局，普及九年義務教育。縣、鄉(鎮)兩級政府部門，按照精簡、統一、效率的原則和決策、執行、監督相協調的要求，推進機構改革，轉變政府職能，大大提高政府的決策能力和服務功能。此外，金融、外貿、投資、流通、住房、社會保障、科技、醫療衛生等方面的改革，也取得令人滿意的成效。各項改革已成為推進全縣經濟建設和各項工作的根本動力。

１９８６～２０００年，也是國家執行“七五”、“八五”、“九五”計劃時期。“七五”時期(1986～1990)，安化縣貫徹改革、開放、搞活的方針，調整產業結構，發展第三產業，大力發展林業生產，決不放松糧食生產，積極開展多種經營，加快發展鄉鎮企業，依靠科技進步提高生產力水平。“七五”規劃執行情況較好。“八五”時期(1991～1995)，全縣堅持深化改革，調整結構，面向內外市場，綜合開發資源；堅持依靠科技進步，提高經濟效益；堅持把安化建成以發達農業為基礎，以礦冶、化工、森林、食品工業為主體，以建材、飼料工業為兩翼，一、二、三產業協調發展的富饒山鄉。前兩年著重調整產業結構和產品結構，后三年通過深化改革加速經濟發展。“八五”規劃執行順利，全面超額完成各項任務和主要經濟指標。“九五”時期(1995～2000)，縣委、縣政府根據省委書記王茂林的指示，編制了《安化縣1995～2000年脫貧奔小康計劃》。其指導方針是：充分依靠全縣人民，抓住國家扶貧攻堅機遇，擴大招商引資，走市場導向、科技進步和資源開發三位一體的經濟發展道路，重點突破山地開發、支柱產業和交通建設三大領域，逐步形成穩定脫貧致富的內在運行機制，實現富民強縣的戰略目標。其間，因受諸多因素的制約和影響，經濟指標完成不太理想，但基礎設施建設成就輝煌。

在這15年間，安化盡管遇到連年嚴重的自然災害，盡管歷經了由單一的全民、集體所有制到允許多種經濟成分并存，由封閉型計劃經濟到開放型市場經濟的歷史變革，但是，安化人民在付出沉重代價的同時，也獲得了發展自己的契機：國家對柘溪庫區建設的重視與投入；明確安化為全省重點林區縣；1994年國務院確定安化為“八七扶貧攻堅”重點縣。這三大機遇就像催化劑與助推器，為安化經濟和社會事業的發展注入了很強的活力，插上了騰飛的翅膀。

15年來，安化的經濟實力和綜合縣力明顯增強。２０００年與１９８７年（１９８６年及以前無此項統計）比較，國內生產總值由５５８４１萬元增加到２０２０５３萬元，按可比價計算，年平均發展速度１０．４％。其中，第一產業增加值５４６４５萬元，第二產業增加值３３５２７萬元，第三產業增加值５８０４０萬元。主要農產品產量有較大幅度增長：糧食由２６３７７５噸增加到２９６０８４噸；油料由８３５０噸增加到２３４１７噸；茶葉由于市場疲軟，由８０００噸減少到５０００噸，但其中名優茶由少到多，向國內國際打出了“安化松針”、“安化銀毫”、“求喜銀幣茶”等名牌產品；水果由２９８５噸增加到９３００噸，其中柑橘由１６７５噸增加到７１５０噸，“宮川蜜橘”曾定為第十一屆“亞運會”指定供應產品；出欄豬由２７．６萬頭增加到４８．７萬頭，出欄牛由０.１５萬頭增加到８．８４萬頭，出欄羊由０.７４萬只增加到１７．７６萬只，水產品產量由１６９０噸增加到９７１５噸。１５年全縣累計人工造林1031萬公頃，封山育林1633萬公頃，１９９３年實現消滅宜林荒山，１９９６年實現全面綠化達標，獲省政府授予的“全省綠化先進集體”榮稱。林業結構調整日趨合理，新植以板栗、杜仲、厚樸等為主的經濟林308萬公頃，全縣經濟林總面積達79萬公頃，占有林地面積的２７．８％，獲國家林業局授予的“全國經濟林建設先進縣”和“中國厚樸之鄉”稱譽。２０００年與１９８５年比較，主要產品產量不斷增加：發電量由１７．３３億千瓦時增加到２４．７９億千瓦時；精銻由１２６０噸增加到２９３９噸；水泥由７．３９萬噸增加到１６．６９萬噸；黃金由１５千克增加到７５千克；竹地板生產量３３萬平方米。渣滓溪銻品廠生產的精銻及三氧化二銻被中國社會調查事務所確認為“中國公認名牌產品”。鄉鎮企業、特別是民營企業發展迅速。建玲竹業有限公司，９０年代還是個小型竹木制品廠，通過幾年發展，建成設計年產高檔無塵竹地板１００萬平方米，年產值１億元以上，年創稅可達到1000萬元的全省最大的楠竹加工企業。其生產的“建玲牌”竹地板獲湖南省名優特新農副產品博覽會金獎，產品走銷市場。財政收入穩定增長，總收入由２９４７萬元增加到９７９３萬元。金融保險事業不斷發展，年末各項存款余額由１０１７０萬元增加到１９５６５２萬元，年末各項貸款余額由１０４３１萬元增加到１００４６６萬元；保險業務費總收入由１８９ 萬元增加到１４７４１萬元，支付賠款由１０５萬元增加到５１９３萬元。

15年來，安化的基礎設施和產業建設成效顯著。１５年累計完成全社會固定資產建設投資23億元。其中，國家計劃內投資建設項目１２８０個，實際完成投資１１．6３億元，投資的重點是基礎設施、農業基地和支柱產業；以工代賑資金項目２７０４個，實際完成投資２．４６４億元，主要實施農業、林業、水利、交通、農電、農村電信等項目工程；爭取國家扶貧貸款１．３億元，財政扶貧資金１５４２萬元，扶持項目９８７個（絕大部分屬固定資產投資）；國家水利部和省財政投入的建設基金及地方后期扶持移民庫建資金共１．６３３２億元，主要用于庫區基礎設施建設、生產開發及移民安置等。１５年間，新建、擴建和改造的重點工業企業有湘云制藥廠、湘中竹木總廠、渣滓溪銻礦、太平金礦、平口水泥廠、長塘水泥廠、仙峰水泥廠和建玲竹業有限公司等。在城鎮建設上，建制鎮由１１個增至１６個，小城鎮的各項配套建設相應加快。其中，建成了梅城、平口和東坪湘資三處規模較大的農貿市場。縣城東坪鎮建設日新月異：廣播電視、電信、電力、外貿大廈拔地而起；新建沿江大道被譽為安化的“外灘”；黨政機關辦公大院整體搬遷；十八拐、月形山公園打扮得

秀麗多姿；橘園新村、梅園小區建設初具規模。能源建設上，新建了馬跡塘至梅城11萬伏送變電線路，續修擴建了廖家坪、紅巖水庫和將軍電站，新建了長塘11萬伏變電站，改造擴建了清塘等８個變電站，新建配套小水電１３５處，裝機２２５０千瓦，農村電網進一步得到改造，全縣通電村達到１１３７個。交通建設取得突破性進展。１５年間，新建了大橋—通溪、東坪—小淹、柘溪—馬路、洞市—新化等多處公路，境內公路里程達3183.8公里，全縣通公路的村達９３０個；完成了東坪—柘溪、梅城—新化、長塘—大福、羊角—滄浪坪、柘溪—馬路等公路砂改油工程；搬遷和改建了湘運安化、梅城兩座縣級車站；新建了對口溪船運碼頭；安化資江大橋和懷桃公路小淹—夫溪段修建等重點項目正在建設中。２０００年與１９８５年比較，民用汽車擁有量由２７輛增加到２１２３輛，民用機動船擁有量由１６８艘增加到２５１艘，客運量由９２．０５萬人次增加到４６５．８萬人次，貨運量由１３．４萬噸增加到２６．５萬噸。郵電通信事業飛速發展。郵電業務總量由１０４萬元猛增到４９１１萬元，交換總機容量達到２．１７萬門，全縣通電話村９３３個，固定電話用戶發展到５９３７６戶，移動電話用戶１０８４６戶，新蓉園尋呼用戶１３９３２戶。

經濟建設突飛猛進，各項社會事業也高速發展。科技興縣成績顯著。科普、專利工作多次獲省、市先進，安化被評定或確認為全國科技工作先進縣、全國專利工作試點縣和“首批科普示范縣”創建單位；全縣授權專利２４１件，開發實施專利１６６件，取得科技成果２１１項，獲國家、省、市科學技術進步獎２８４項。教育事業蓬勃發展。全縣教育部門共有學校９89所(小學925所、初中55所、高中5所、職業中專3所、教師進修學校1所)，部門與社會辦學３９所。２０００年與１９８５年比較，校園面積由26107公頃增加到28633公頃；校舍面積由５１．２８萬平方米增加到１１４．７４萬平方米；在校學生由１０２

８５５人增加到１５５９２８人。１５年間共為國家輸送大專院校學生５５８５人，為新中國成立后３６年高考錄取總數２３８７人的２．３４倍；中等職業學校為縣內外輸送中級專業技術人才８４４４人。縣職業中專躋身國家重點中等職業學校，成人教育、幼兒教育、技術培訓廣泛開展。計劃生育工作成效顯著。全縣實現了“九五”期間計劃生育的奮斗目標，１９９５～２０００年，連續６年評為省、市先進單位。醫療衛生事業發展迅速。全縣共有醫療衛生機構３９個，社會醫療機構４４個，村衛生室８５１個，個體診所１５５家。醫院建設、醫療技術向現代化方向發展。全縣共有２６家醫院上等升級，其中，縣人民醫院、縣中醫醫院達到二級甲等醫院、縣二人民醫院達到二級乙等醫院標準。中醫藥工作達到全省先進縣標準。文化工作適應改革開放的形勢，在繁榮文藝創作、開展群眾文化活動、發展和管理文化市場方面，都取得顯著成績。創作思想和創作方法不斷出新，涌現了一批新人新作，成為益陽市文藝創作的一支勁旅。文藝演出常年不斷，獲得多種獎項。平口文化站被列為全省１０個文化示范站之一。廣播電視發展迅速：先后建起縣城和梅城兩座廣播電視大樓；建成辰山微波電視鐵塔、張家山微波轉播站；啟動全國電視“村村通”工程，全縣共建電視衛星地面站４００個，消滅了電視盲村；有線電視在全省率先實現統建統管，所有鄉鎮實現微波聯網，縣城網絡實現傳輸光纜化，有線電視用戶增至６８０００戶。１９８６～２０００年，是安化體育事業的黃金時期：全民健身活動普遍開展；安化運動員在市、省、國家級比賽中多次摘金奪銀；為省、國家輸送了大批體育健將；安化被譽為世界羽壇冠軍搖籃。旅游事業受到重視，縣政府已將這一朝陽產業提到議事日程，成立旅游資源開發機構，進行旅游資源的全面考察和推介。先后開發的有紅巖省級自然保護區、柘溪省級森林公園、六步溪省級自然保護區、馬路龍泉洞和青龍洞等溶洞群。全縣有東坪、馬路、柘溪、思游風景區已審批確定為市級旅游風景區。

隨著國民經濟和社會事業的發展，城鄉人民生活不斷提高。２０００年與１９８５年比較，職工年人均工資由９９８元增加到６７５１元；農民人均純收入由３４９元增加到１２３６元；城鄉居民年末儲蓄余額由４５６９萬元增加到152億元，人均儲蓄由５４．４７元增加到１６５０．２８元。歷史以來安化人民缺衣少食的問題，在此時期得到較大程度的緩解。城鎮住房條件得到很大改善。住房總面積由１０８．６９萬平方米增加到３１２．０３萬平方米，人均住房面積由７．５６平方米增加到１２．１平方米。農村住房新建改建速度快，社會主義新農村已具雛形。城鄉消費品市場繁榮，物價穩定。１５年間，全縣共投資６０１８萬元，組建農貿市場２３個，此外還組建鄉、鎮、村墟場８２個，社會消費品零售總額由１６６６６萬元增加到１０６３５３萬元。環保、生態建設成績顯著。全縣共投入治理污染資金４１６９萬元，主要對東坪釩冶煉廠進行整體搬遷，對廖家坪礦業污染和國營７１５礦的退役環境進行治理。爭取國家第一批生態環境建設重點縣項目，對滔溪、伊溪、沂溪及柳溪、河曲溪流域實施了有效治理。

全縣物質文明建設成績顯著，精神文明建設同步發展。除科技、教育、文化、體育等長足發展外，精神文明創建活動也年年有主題，年年有特色。１９８７年，縣委印發《關于“七五”期間加強社會主義精神文明建設的十條措施》，重點以移風易俗為突破口，樹立社會主義新風俗。１９９０年初，縣委發出《關于在全縣廣泛開展學雷鋒、講貢獻、盡義務、樹新風活動的通知》，學習活動有聲有色，涌現了一批學雷鋒的先進單位和個人。１９９１年，縣委成立精神文明建設辦公室，全縣精神文明和物質文明（以下簡稱雙文明）建設走上規范化、制度化軌道。１９９４～２０００年，先后在全縣廣泛開展“做文明公民，建文明單位，創文明建設先進縣”、“改進作風年”、“三德教育年”、“創文明戶、文明集鎮、文明單位”為主題的精神文明建設活動，同時，不斷開展普法教育，使全縣人民的思想、道德、法制觀念不斷更新，提高到一個新的水平。至２０００年，全縣建成縣直文明單位２２個、文明鄉鎮８個，評定不同等級的“星級戶”２７０００多戶。

綜上所述，1986～2000年，是安化縣經濟和社會事業快速前進的15年。其間，發展是總的趨勢，成績是主流。然而，由于地域條件，經濟基礎及自然災害等諸多因素影響，也存在不少困難和問題，主要是經濟運行總體質量不高，主導產業尚未形成強勁的市場競爭能力；縣鄉兩級財政運轉艱難，財政經濟沒有走出困境；脫貧任務還很艱巨，致富奔小康尚需付出成倍的努力。但是，安化縣委、縣政府堅信，安化是一方具有悠久歷史文化、光榮革命傳統、資源豐富、地靈人杰的熱土，安化人民一定能在黨的路線、方針、政策的正確指引下，憑借自己的勤勞和智慧，在這片神奇的土地上譜寫出更新更美的文字，迎來新世紀燦爛美好的明天!

第五篇：創建特色食堂

創建特色食堂 構建和諧校園

作者：佚名 文章來源：轉載 更新時間：2007-9-21 9:39:03

2007年5月19日--22日,有十堰市教育督導室組成的4人督導團,對十堰市鄖縣第二中學創建市級示范學校進行了督導 復查,督導團成員對該校辦學水平給予了高度評價。特別是對學校后勤工作食堂給予了高度的評價，鄖縣第二中學現有學生3459人，教學班59個。作為一個封閉式管理的學校，師生的衣、食、住、行給學校管理帶來一定難度，而近兩年學生學習生活環境的改善，深得社會好評，保障了教育教學工作順利進行。

1、精心設計，改造食堂，舍得投入，規范流程。2005年學校請來設計專家，對學校老食堂進行考查論證，為了節約資金，在原有房屋基礎上進行了改造，投資達180萬元，加工操作間變的布局合理，素菜、葷菜加工分離、4000千瓦的機電房、食品保鮮間、蒸汽鍋爐，蒸飯車、攪面機、消毒柜、冰柜等設施齊全，就餐大廳3000余位次，教師就餐包廂6個，IP電腦售飯系統方便快節。庫房分為米面間、調料間、干貨間；干燥、通風、防鼠、防蚊防潮是一大亮點。

2、管理上的三步曲，形成食堂管理的新思路。98年以前學校食堂形成總務處→食務長→炊事員，吃大鍋飯的模式，年年虧損1萬元。98年9月-2005年8月由集體經營轉為個人承包的方式，小吃店達14個，形成勤辦→小食堂的模式。對原材料購進難以控制，學生的飲食安全難以保障。2005年6月，學校領導認真總結經驗，根據上級文件精神，經職代會討論，現以形成了學校→勤辦→專人管理的模式。以“保本、微利，一切為了學生，為了學生的一切”為目的，對食堂進行了大的改革。

3、規范加特色，成為全縣的典范。就餐大廳里“一粥一飯當思源，一菜一湯需節約”、“文明禮貌，請從窗口做起”、“倒掉的是盤中的飯菜，流走的是父母血汗”、“民以食為天，人以德為本”、“營造清潔環境，共創和諧校園”、“粒粒盤中餐，父母血汗換”、等警示每個學生。在勤辦的辦公室里，張貼著《食堂食品衛生安全管理細則》、《鄖縣二中食堂衛生安全應急預案》、《勤工儉學干事崗位責任制》、《食堂負責人崗位責任制》、《采購員崗位責任制》、《鄖縣二中食堂食品衛生責任追究制》、《食物中毒報告制》、《餐具消毒制度》、《鄖縣二中鍋爐安全管理制》、《保管員崗位責任制》、等法律法規及各種制度，在墻上掛著《鄖縣學校食堂物資采購登記表》、《鄖縣學校食堂物資出庫登記表》、《財產登記表》、《從業人員基本情況登記表》、《食品取樣登記表》、等。在勤辦主任桌上放著，學校與勤辦簽定的責任狀、勤辦與工作人員簽定的責任書。走進操作間炊事員衣著整齊，掛牌上崗，笑迎學生服務周到。成立了學生就餐播音室，就餐學生能及時了解國內外新聞和學校信息。設立了學生就餐意見箱，使校領導能及時了解飯菜的價格、數量和質量，確保了學生吃的舒心學的安心。當班值日教師試餐并接受學生咨詢，協助食堂管理成為一日常規。

4、“鄖縣第二中學美食網”是學校美麗的一道風景線，增強了校內外交流，擴大了學校食堂的知名度。學生安心，家長放心，受到了社會的贊譽。

5、學校食堂食物質量有了大的提高，師生普遍反映早、中、晚事物質量有很多改善，值周老師高度評價食堂的許多工作：食堂里工作人員的服務態度也得到學生們充分好評，食品在不斷地豐富、充裕，廣大學生都自愿在校就餐。

６、校廣播為食堂就餐增添色彩。食堂內設有廣播臺，豐富了學生的課外文化知識，學生就餐時，既可以欣賞優美動聽的音樂，也可以欣賞一些美文或了解一些英語、體育、軍事等方面的時事。食堂廣播成為校園一處獨具特色的活動項目。

７、食堂內部設備齊全，為了讓一校師生買的舒心，吃的放心。衛生安全也有了良好的保障，走進食堂，一片光明、干凈、寬敞的空間展現在眼簾前。窗口眾多，飯菜豐富，桌椅整齊干凈，給同學們提供了可口的飯菜，利于培養同學們良好的飲食習慣。

８、日常督察值周班，是學生就餐顯得井然有序。從周一至周六有值日教師和日常督察值周班維持秩序，無論早上、中午還是晚上，都可以看到學生們就餐環境是文明的。

學生們的生活如意了，學習的環境得到了提高，學起來有勁，就能夠和睦相處，成了一個和諧的大家庭。為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。校本研究 “十要十不要”

今天的鄖縣第二中學校園，滿目蒼翠，綠樹成陰，花香滿園，令人神清氣爽。真是辦學之勝地，育人之佳境！學校優質的后勤服務，深得上級領導和社會認可。2006該校被評為市級“后勤工作先進單位”和“安全文明校園”；2007年3月作為一個普通的高級中學，被認命為“十堰市示范學校”稱號。