第一篇：通俗唱法發聲練習

通俗唱法發聲練習

過去，人們總對通俗歌曲存在一種偏見：只要樂感好，嗓子好就可以了，有沒有方法無所謂。這樣一來，許多歌手就對呼吸、咬字、聲音的位置都不研究，造成中、低音發白、發干；高音干拔，從喉頭擠出。雖然經過錄音棚的處理能騙過外行的耳朵，但一到現場就現了原形。當今著名的歌星，無論是大陸的毛阿敏、韋唯、劉歡，港臺的鄧麗君、童安格、優客李林，或者是國外的萊昂內爾·里奇、杰克遜及麥當娜，一聽便知他們經過了嚴格的聲樂訓練，都有著科學的發聲方法。作為音樂愛好者，不要求很高的聲樂技巧，但懂得一些方法，使自己的歌聲圓潤、松弛也是很必要的。

一、歌唱的呼吸

平時生活中采用的是自然式呼吸，這種呼吸很淺，不能用于歌唱。歌唱的呼吸是比較深的腹式呼吸法，即氣要吸到腰的周圍，然后利用呼氣肌和吸氣肌的對抗，找到用力的支點。唱歌時要一直保持這種狀態，聲音完全由氣息來控制，這就是人們說的“聲*氣傳”。下面介紹幾種有效的練習呼吸的方法 1．吸氣

想象自己處于一個美麗的花園之中，想深深地聞一下鮮花的異香——這就是歌唱的吸氣，這樣吸得才深。吸氣以后，像打噴嚏之前那樣短暫的一憋，體會一下腰周圍的擴張、膨脹的感覺，找到這種感覺是歌唱的關鍵。

2．呼氣

呼氣的方法就是利用橫膈膜的力量，把腰圈擴張的感覺一直保持住。呼氣要均勻、舒緩。各位可以準備一張10平方厘米大小的薄紙片，放在墻上，距離它4—6公分，用口吹氣使之不落地，半分鐘以上便為合格。也可以代之以一支燃燒的蠟燭，對著火苗發“u”音，正確的 氣息是火苗倒而不滅。

3．怎樣訓練橫膈膜的力量

橫膈膜的力量對氣息的保持和聲音的力度都很重要。傳統的訓練方法有：

(1)．數數字：深吸一口氣，利用腰圈的力量保持住，從1開始數，數到60為合格。數數要均勻，有節奏，不能偷氣。

(2)．吹灰：深吸一口氣，然后像要吹掉桌上的灰塵一樣往前吹氣，一慢二快，體會橫膈膜的力量。

(3)．多做仰臥起坐，增強腰腹的力量。

二、歌唱的共鳴

有了正確的呼吸后，便可以開口唱歌了。要使歌聲圓潤、悅耳，必須利用共鳴。我們唱歌主要利用的共鳴腔體有胸腔、咽喉、鼻腔及頭腔，聲音要好聽，必須在唱高、中、低音時都有部分胸腔以上的共鳴，也就是“聲音的高位置”。

1．歌唱的基本狀態 要獲得聲音的高位置，必須放松喉頭，內收下巴，這兩個器官不能在歌唱中使力。一般人唱高音都是*擠壓喉頭發聲的，這是錯誤的發聲方法，不能獲得美妙的聲音。應放松喉頭，使之成為氣息的通道，然后抬起軟腭，提笑肌(即保持微笑的狀態)，使聲音能通向鼻腔。

2．共鳴的位置

一般來說，演唱時低音以胸腔共鳴為主，到中音、高音后，高位置共鳴腔比例逐漸加大，以鼻腔、頭腔共鳴為主。

以上講的都是歌唱發聲的基本要領，各位琴友必須多多練習，熟能生巧，這樣才能唱出美妙動人的歌聲。另外，通俗歌曲演唱還有許多表現韻味的技巧，如顫音、哭聲、氣聲、挑音、噎音等等

第二篇：美聲、民族、通俗唱法唱歌氣息及發聲的基本知識

就中國目前聲樂發展的形式和情況，早在86年左右就已經形成了三種唱法：美聲、民族、通俗唱法，下面我們就來介紹這三種唱法氣息運用以及發聲方法的基本知識。

1、美聲唱法：它是國外的聲樂藝術，17世紀由意大利歌劇逐漸形成的。它可以在很大的劇場演唱，而且不用電聲的麥克，直接穿透樂隊來演歌劇。這就要求在唱法上要非常的科學。世界各國都在學美聲唱法，而且公認這種唱法非常的科學。三十年代和我國解放后，高等院校的聲樂教育主要是美聲。(合唱主要運用美聲唱法)

2、民族唱法：(一)來源：它是由傳統藝術逐漸發展演變過來的。(1)是來源于中國戲曲和曲藝(戲曲有三四百種，以唱、念、坐、打為特點。曲藝又叫說唱，是以說和唱結合的敘述性的形式和特點。(2)是來源于民歌(它分為山歌、小調、號子。直接來自于民間，反映下層勞動人民的生活。)(二)定義：在繼承和吸收傳統的戲曲、曲藝、民歌這三種唱法，借鑒美聲唱法的科學性的基礎上而形成的混聲唱法，以民族語言為基礎，聲音更圓潤、親切。

3、通俗唱法：又叫流行音樂、流行唱法，是指通俗歌曲和流行歌曲所運用的表演手段。演唱是主要使用中、低聲區，憑借麥克風演唱。

一、唱歌姿勢、面部唱相、放松問題(一)姿勢：頭正，眼睛平視，面部和頸部肌肉放松，下巴內收。挺胸，略向前傾。兩肩、雙臂、手自然下垂，放松。肩膀向下、向后展開，這樣有利于胸部的擴展。背部的脊椎骨始終要有向上、下兩端延伸的感覺，即脊椎要立起來，但注意整個后背不要像鐵板一樣，那樣整個脊椎會僵硬，把用力點放在腰椎上，即把力氣用在腰椎上。兩腳自然分開，或一前一后站穩，腳底 要有向上充實的感覺。整個人處在即積極又放松的狀態。

(二)面部唱相：眼睛有神，不要皺眉，臉是打開的，面帶微笑，脖子到頭頂都是自然興奮的。雙唇自然放松，嘴型是在自己的基礎上以自然的微笑狀態打開就夠了。

(三)放松：是相對的，不是絕對的。就是說在歌唱狀態下放松(簡單的說，該放松的放松，不該放松的不要放松。)放松并不等于松懈。(例如：塌胸、駝背、腳站不直等等。)

二、唱歌發聲的器官

包括呼吸器官(動力)、發聲器官(振動體)、共鳴器官(共鳴器)、吐字器官。

(一)呼吸器官：包括口、鼻、咽、喉、支氣管、肺、胸腔及隔肌(橫膈膜)。呼吸原理：胸腔有左右兩個肺(肺本身沒有擴張和吸氣的能力)，胸腔里有十二對肋骨(上小下大)。橫膈膜在第五大片。它把胸腔和腹腔隔開。吸氣時，空氣由口、鼻，經咽、喉、氣管、支氣管進入肺部。這時，肋骨擴張，橫膈膜下降，整個胸腔向下伸展，容器增大。呼氣是，肋間肌肉放松，胸廓容積縮小。

(二)發聲器官：發聲器官由喉頭和聲帶組成。喉頭：位于頸前正中部。上連舌骨，下接氣管。

聲帶：喉頭中間有兩片對稱而有彈性的韌帶。氣息經過氣門，擊起振動，聲帶就閉合擋氣，發出聲音。聲帶在不發音的狀態下是張開的，在發低音時半張，發高音時閉合。

(三)共鳴器官：包括頭腔、胸腔、口腔。

頭腔：處于硬鄂以上，包括鼻腔、鼻咽腔、額竇、蝶竇。

胸腔：處于喉頭以下，包括氣管、胸腔等

口腔：中間部分，包括喉咽腔、口咽腔和口腔等

(四)吐字器官：包括唇、齒、舌、牙、喉、腭(軟腭和硬腭)。

三、唱歌的呼吸

日常生活的呼吸是一種自然生理運動，它是下意識進行的，而歌唱的呼吸則是一種在自然呼吸的基礎上進行的有控制的呼吸運動，是有意識的，這種呼吸運動要靠后天去培養，必須進行專門的訓練，其目的是不僅要獲得大量吸入空氣的能力，而且要以一種有意識的控制力量呼出氣體，從而保證聲音的圓潤流暢和統一純美。正確的呼吸方法是最終實現歌唱機能調節的必不可少的環節之一。正確的歌唱方法一定包含著正確的呼吸方法，呼吸是歌唱發生的動力和基礎，沒有呼吸的歌唱只會是一紙空談。但對從來沒有進行過聲樂訓練的教師朋友要掌握正確的歌唱呼氣存在著困難。怎樣感受歌唱的吸氣?怎樣的吸氣是正確的?

唱歌的呼吸

胸腹式呼吸：借鑒美聲唱法。即橫膈膜和肋骨聯合呼吸。吸氣時，橫膈膜下降，肋骨向周邊擴張。氣吸入丹田(即肚臍眼下兩指)。它合乎生理機能規律，有助于脊椎兩柱的擴張，吸氣量比較充足，跟歌唱狀態能協調一致，得到全身唱的效果。

要求：吸氣動作快，外部動作小，動作平穩而輕巧。注意氣不要吸得太深、動作太僵，這樣聲音容易發沉，發悶。)體會睡覺時的吸氣。用的是胸腹式呼吸，胸式呼吸肯定失眠。合唱的呼吸：

1、整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣，數十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。

2、聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。

3、循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

四、微笑（容易獲得高位置）

微笑就是笑肌抬起來歌唱(一抬笑肌后，整個歌唱的通道縮短，整個聲音往前走，可以獲得聲音的明亮流暢，更容易獲高位置。)注意：(嘴放松，不要與呼吸脫節)(唱完歌后，感覺兩狹有點酸、累，那就對了。)

五、唱歌的喉嚨狀態(開喉吸氣)歌唱發聲中，打開喉嚨和喉頭位置的正確與穩定是極為重要的。

(一)喉頭位置：將喉頭放在向下的吸氣位置，或深呼吸的位置上。(卡魯索曾經說過：打開喉嚨只需依靠呼吸的一點力度，而不需要使人察覺到張大著嘴。)

(二)打開喉嚨：指口、咽腔的打開。即“半打哈欠”的狀態。打哈欠的要領：首先注意鼻、口同時吸氣，打開喉嚨，氣從喉頭那下去頜關節向上打開，下頜是松的，掛著的。抬上頜的同時，硬腭和軟腭抬起來并保持住。當然，吸氣時，鼻腔是打開并保持住的，舌位和嘴唇放松，是積極的從里面帶動外面打開。越到高音，喉頭更通暢。

六、唱歌的通道

在歌唱訓練中，我們經常使用的是“U”通道。即后通道、全通道(用比喻來講，就是在耳朵后邊，褲線的后邊)

“U”通道的好處：(1)上下比較通暢。(2)聲音容易進入頭聲。(3)氣息跟頭聲下邊容易連成一條線。

金鐵霖教授曾經將歌唱的通道比喻成高速公路。引用他的話說：如果路修不直，修不平。則汽車走不順走不快。反之路不平，又窄又堵塞，好車也開不快，也很難到達目的地。

七、唱歌的共鳴

聲帶振出的聲音叫做基音。基音在共鳴腔內產生的共振作用，稱為共鳴。歌唱時的共鳴有以下幾種：(一)口腔共鳴：口腔自然地打開，面帶微笑，下額自然放下，上腭有上提的感覺。這種共鳴效果明亮、靠前，易于和頭腔取得聯系，并可減少喉咽部的負擔，進而起到保護聲帶的作用。(點在硬腭前部)

(二)頭腔共鳴：在口腔共鳴的基礎上，把聲波在硬腭的集中反射點稍向后移動一些，軟腭也隨之上抬，讓口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬些，猶如打哈欠或打噴嚏的準備動作，使聲波能沿著上腭骨傳送到鼻咽腔、鼻腔和頭腔各竇處。這種共鳴效果清脆、豐滿。但要注意防止氣息直接從鼻腔里送出，造成鼻音。(點在硬腭后部，即軟腭小舌頭上)

(三)胸腔共鳴：咽喉作半打哈欠狀態，上胸稍有下榻的感覺，把聲波在硬腭上的反射點移動到下牙背上，猶如把聲音唱到胸部去一樣。這種共鳴效果寬厚、結實。要注意防止聲音故意下壓，咽喉肌肉緊張，造成喉音。(點在下牙背上)

八、唱歌的氣息和位置的問題

(一)聲音與氣息支點分開，成反向走法。既位置越高，氣息越深(點越下)。

(二)聲音在前，人在后(人重心在后，腰椎有力，后背不能發僵，肩膀向下向后，利于胸腔打開和人的擴展。)

九、起音和音域

(一)起音的要求：打開喉嚨形成的“音管”至起音的動作必須是平滑的進行的。

注意：以開喉吸氣為前提，嘴唇放松，以點帶面(哼鳴的高位置)，一發音就往里吸。

(二)音域：為使三個聲區都具有頭生色彩，以均勻而統一的音域為歌唱的主線，用掩蓋、變圓的聲音是獲得高位置聲音所必不可少的主要條件。(在練習中，先用假聲來體會高位置即哼鳴的感覺，然后在同一位置上加入真聲的混合唱，或用單叫法練習體會。)

第三篇：美聲、民族、通俗唱法歌曲賞析教案

美聲、民族、通俗唱法教案

美聲、民族、通俗唱法歌曲賞析教案

美妙的歌聲--美聲唱法、民族唱法、通俗唱法歌曲賞析

教學目的:

初步了解美聲唱法、民族唱法、通俗唱法三種歌唱方法的演唱特點。培養學生感受美,體驗美的能力,提高學生音樂鑒賞能力。

教學難點:

知道歌曲有三種歌唱方法并能加以分辨。

教學過程

組織教學

課間播放歌曲《我的太陽》

新課教學

1美聲唱法

A導入新課:歌曲《我的太陽》導入

B美聲唱法:美聲唱法一詞出自Belcanto,這是18世紀流行于意大利的一種歌唱方法,其目的在于造就美妙的歌聲。

C欣賞歌曲《黃河頌》片段。

D結合實例講解美聲唱法的演唱特點:聲音悅耳、圓潤靠后,具有聲音本質美的聲音。要求聲區統一,聲音連貫不斷,音準完美,講究聲音的位置、共鳴、氣息。

2民族唱法

A歌曲《歌唱祖國》導入(教師親自演唱)

提問:演唱的表情、音色?

B民族唱法:“民族民間唱法”“中西結合”的統稱,也成為中國唱法。

C欣賞歌曲《大坂城的姑娘〉〈北京的金山上〉〈茉莉花〉片段

D了解民族唱法的特點:注重聲音的民族性、音色真實、明亮靠前、語言十分講究,注重聲請并茂,韻味濃郁。

3通俗唱法

A導入:同學們平時喜歡唱些什么歌曲

鼓勵學生積極上臺演唱。

B通俗唱法:即流行歌曲的唱法,也叫自然唱法,是以“自娛”為其表現的主要目的。

C分析通俗唱法的演唱特點:無嚴格的技術規范,把“自娛”作為重要表現目的,強調其“傾訴性”和“宣泄性”力求演唱的生活化,大眾化的口語化。

D討論,是不是流行歌曲都適合我們?

4請學生分辨三種不同的演唱方法。

5讓學生嘗試用三種不同的演唱方法唱同一首歌,再次體驗各自特點。

6小結。

第四篇：淺談美聲、民族、通俗三種唱法的特點(音樂欣賞心得體會)

淺談美聲、民族、通俗三種唱法的特點

唱法是指演唱歌曲的方法。主要分為美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。每種唱法都有各自不同的藝術標準，用不同唱法演唱的歌曲具有各自獨特的藝術魅力。

美聲唱法

美聲唱法是產生于17世紀意大利的一種演唱方法。以音色優美，富于變化；聲部區分嚴格，重視音區的和諧統一；發聲方法科學，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈為其特點。這種演唱風格對全世界有很大影響。現在所說的美聲唱法是以傳統歐洲聲樂技術、尤其是以意大利聲樂技術為主體的演唱風格。

美聲唱法發展到今天，它的唱法已不再是17世紀的唱法了，不同的時代有不同的演唱形式。同時，它還有很多的流派，有“靠前”唱的流派，有“靠后”唱的流派，有“豎”唱法，也有“橫”唱法。總之，不管哪個流派都有好的歌唱家涌現，優美的音色，流暢的旋律，清晰的語言，聲音的統一，氣息的有力支持，是世界上許多歌唱家所追求的最高聲樂藝術境界。

美聲唱法區別于其他唱法的特點就是混合聲區唱法和整體共鳴，真假聲按音高比例混合著用，并把所有的共鳴腔體都調動起來。其中，美聲唱法比較注重的有幾個方面。

第一，講究音域寬廣、聲區統一。寬廣的音域，能使低音區、中音區、高音區三個聲區得到完美的統一。聲音連接圓潤優美、行腔委婉、線條優美流暢，吐字準確清晰，字音連貫、母音一致，聲音靈活華彩、集中而富有穿透力。

第二，講究深呼吸、低喉位，喉嚨的打開，聲音的掩蓋與集中。追求明亮松弛的聲音，并講究高位置。高位置起音，高位置安放。

第三，重視呼吸，強調用氣去歌唱。美聲唱法從一開始的訓練就非常重視、強調呼吸的藝術，要求每一個聲音都要有呼吸的支持，聲音要均勻地托在氣息上，要用氣歌唱，強調不會呼吸就不會歌唱。

第四，在藝術表現方面，強調高雅、大方，沉穩莊重，感情內在而深沉，演唱通常不用擴音設備，伴奏通常為鋼琴或管弦樂隊。

總的來說，美聲唱法的特點可概括為八個字：“通”（氣息聲音的通暢），“實”（有力度、有音量、有穿透力的結實的聲音），“圓”（悅耳動聽的圓潤的聲音），“亮”（集中明亮的音色，富有生命力，輝煌而燦爛），“純”（清晰透明、優美純凈的音色），“松”（聲音松弛而有彈性），“活”（聲音靈活自如，無論是在音域、力度、音色、咬字、吐字等方面都能富于變化），“柔”（如絲絨般柔和的聲音，與集中明亮的聲音形成美學意義上的剛柔相濟）。

民族唱法

民族唱法是由中國各族人民按照自己的習慣和愛好，創造和發展起來的歌唱藝術的一種唱法。民族唱法包括中國的戲曲唱法、說唱唱法、民間歌曲唱法和民族新唱法等四種唱法。由于民族唱法產生于人民之中，繼承了民族聲樂的優秀傳統，在演唱形式上是多種多樣的，演唱風格又有鮮明的民族特色，語言生動，感情質樸。

在當前，將民族韻味放在歌唱觀念之首位的唱法即為民族唱法。它獨特的韻味通常表現在咬字、行腔、音樂風格等方面。咬字俗稱“唱字”，是根據漢字四聲行腔歸韻的。我國的民族唱法特別注重咬字，戲曲和曲藝也同樣如此。民族唱法我們通常要求的是咬清字頭、唱好字腹、收準字尾。在行腔上，民族唱法講究一些“小拐彎”，也就是一些裝飾音、倚音、滑音等唱法比較講究。它通常用韻味的濃淡來衡量歌手演唱的表現力，“死曲能唱活，任憑腔來潤，腔隨情感轉，字領腔兒形”就充分地說明了民歌的韻味。

民族唱法發聲有三種：

第一種是以真聲為主的演唱，這種演唱大多用的是胸式呼吸，共鳴以口腔共鳴為主，聲帶整體振動，聲音結實、明亮。比如：郭蘭英演唱的電影《上甘嶺》的主題曲《我的祖國》，還有她演唱的民歌《南泥灣》等作品，采用的都是真聲唱法。這種聲音適合演唱中、低聲區的歌曲，因為以真聲為主，所以，唱高音比較困難。

第二種是以假聲為主，唱高音較容易，唱低音較困難，這種聲音聲帶缺少張力，往往適合演唱柔和的作品，強勁有力的作品不適合。比如：劉長瑜演唱的京劇《紅燈記》“都有一顆洪亮的心”；云南民歌《猜調》等等。

第三種是真假聲結合的演唱，這種方法中低音以真聲為主，且摻少部分假聲，到高音，以假聲為主，真聲很少，也有人比喻“假聲的位置真聲唱”，這種聲音，如果能夠很好地和氣息、共鳴有機地結合在一起，那么，這種聲音會是非常的圓潤、明亮，剛柔相濟，賦予表現力。比如：《親吻祖國》、《世紀春雨》、《楓橋夜泊》、《茉莉花》等等，目前，我國的民歌作品的演唱基本上采用的都是這種發聲方法，同樣，這種發聲方法也是和美聲唱法的發聲是一致的。

民族唱法的共鳴和共鳴重心的調整比較靈活，整體的共鳴型號比美聲的要小一些，可以說，它的共鳴管道比美聲的共鳴管道要窄，有些作品甚至要窄得多，我國民族唱法所用的共鳴有利于表現我國的民族語言和旋律的韻味，對體現我國民族風格的作品是恰倒好處。這一點，我們從聲音的效果就能夠聽出來。

通俗唱法

通俗唱法又稱流行唱法，始于中國二十世紀30年代。其特點是聲音自然，形式靈活，中聲區使用真聲，高聲區一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴音器，演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美，感情細膩真實。流行唱法提倡歌者個性的張揚，而不拘泥于固定的演唱標準。

通俗唱法是借助音響來擴大效果的，因此說，一個好的音響師是至關重要的。它以閃耀變化的舞臺美術燈光宣染氣氛，用不同的演唱方法，集舞蹈表演、伴唱、伴舞、電聲樂隊伴奏，集說唱一體的演唱技術。

通俗唱法的發聲也有真聲、假聲和混聲。使用真聲時聲帶完全振動，它的共鳴主要是胸腔;在流行歌曲中，敘述式的主歌部分一般采用真聲演唱較多，華語的歌手像田震、蔡琴、李宗盛、迪克牛仔等。

使用假聲時聲帶局部振動，它的共鳴主要是頭腔。假聲的特點是聲音尖細而飄逸，需要用氣息的有力支持，來控制好聲音的強弱。假聲一般用在歌曲的***部分，也就是高聲區，大部分是一帶而過，往往和真聲交替使用。如：杭天棋唱的《一個真實的故事》，歌曲的最后部分就用了純假聲的演唱方式。

使用混聲，是介于真聲和假聲之間的聲音，音量不大，缺乏力度，一般歌手在進入高聲區時，往往用此方法。

通俗唱法的共鳴同樣是分成胸腔共鳴、口腔共鳴和頭腔共鳴。通俗唱法的共鳴和美聲不一樣，唱歌的時候不需要每個音都有共鳴，比如，唱輕音和中音時就基本不需要共鳴，但在唱高音時就必須用這個技巧。

通俗唱法的風格大致分這么幾種：說唱風格、音樂劇風格、民謠風格、中華民族流行風格、爵士風格、搖滾風格、鄉村風格等等。

總的來說，通俗唱法隨著時代的發展，越來越顯現出它的實力來。如：意大利盲人歌唱家安德烈亞.波切利就擁有和世界三大男高音一樣的技巧，并將通俗唱法發展到一個更高的境界，無論是聲音的音色、還是音樂的表現力都堪稱世界一絕，他以嶄新的方式打破了流行歌曲與藝術歌曲的界限而雄踞歐美許多國家流行榜的冠軍位置。

綜上所述，在發聲上：美聲唱法注重的是混聲方法；民族唱法注重的是真假聲結合的方法；通俗唱法運用的是真聲唱法。在共鳴的運用上：美聲唱法注重的是整體共鳴，強調的是整體歌唱，其中最注重的是“面罩共鳴”；民族唱法的共鳴腔體就美聲來說，相對較窄，沒有美聲開得大，用的多，但也比較講究聲音掛在面罩上；通俗唱法的共鳴一般來說，唱高音時用一些，因為在演唱時有麥克風，所以，不是特別強調共鳴的音量。

三種唱法的共鳴效果不一樣，但是共鳴腔體確是一樣的。在歌唱的吐字咬字上，美聲唱法改變以往的重聲不重字的現象，現在也強調吐字要清晰，這一點，可以借鑒民族唱法的吐字咬字，對唱好美聲作品是非常有幫助的。通俗唱法的吐字咬字強調的是要像說話一樣的自然、清晰?？傊?，三種唱法都要求的是聲音靠前，明亮，吐字清晰。

三種唱法從本質上來說，是“同”大于“異”。隨著時代的發展，任何事物都是在不斷地發展和變化的，唱法的研究也不例外。

第五篇：播音發聲練習基礎

播音發聲基礎練習

普通話語音

口部訓練

口部操

口部操是練習普常通話前的熱情運動，口部操以唇舌練習為主，常做口部操可以有效的加強唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的靈活程度。

1、唇的練習

噴-----雙唇緊閉，阻住氣息，突然放開，側發出(P)音

咧-----先把雙唇緊閉撅起，然后將嘴用力向兩邊伸展（咧）反復練習

撇-----先把雙唇緊閉撅起，然后想左歪，向右歪，反復進行

饒------先把雙唇緊閉撅起然后右左轉360度，再交替進行

2、舌的進行

彈-----將力量集中舌尖抵上齒齦，阻住氣流，然后突然打開，爆發出t音反復進行

咬-----先咧唇 舌體后縮，舌根抬起至軟硬交蜀處，然后突然打開 發出k音反復進行

頂-----唇閉，用舌法頂左，右肉頰，交替進行。

饒-----唇閉，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針、逆時針方向環繞360度，交替進行

聲母

聲母練習

字詞拼讀

發唇部音時，要把力量集中于唇的中央三分之一；發舌部音時，力量應集中于舌的縱線，舌體取“收勢”，把字音沿上顎前部，忌滿時口用力，聲音散射。

一、輔音聲母發音訓練

B-----雙唇不送氣清塞音

巴

白

寶

幫

必

布

標

本部

辨別

白布

標兵

表白 P-----雙唇送氣清噻音

排

畔

盆

撲

配

怕

批

評判

兵乓

旁邊

鋪平

爬坡 M-----雙唇濁鼻音

媽

買

毛

面

門

滅

滿

埋沒

麻木

面貌

明媚

門面

f------唇齒清擦音

發

泛

房

肥

奮

風

法

豐富

奮發

方法

反復

防范

d------舌尖中不送氣清塞音

搭

帶

擔

擋

到

燈

笛

道德

電燈

帶動

單調

打倒

t------舌尖中送氣清塞音

他

臺

壇

土

推

吞

妥

團體

貪圖

梯田

推托

探聽

n------舌源碼中濁鼻音

南

腦

內

泥

娘

您

農

男女

憤怒

泥濘

能耐

南寧

l------舌尖中濁邊音

來

鈴

劉

隆

樓

魯

輪

理念

聯絡

料理

來臨

嘹亮

g------舌根不送氣清塞音

概

根

古

甘

工

狗

耿

改革

公共

骨干

高貴

梗概

k------舌根送氣清塞音

凱

坎

課

肯

口

哭

康

開墾

寬闊

可靠

困苦

坎坷

h------舌根清擦音

海

杭

河

好

黑

很

壞

黃河

橫禍

緩和

航海

荷花

j------舌面不送氣清塞擦音

家

劍

腳

街

金

景

決

經濟

緊爭

堅決

交界

積極

q------舌面送氣清塞擦音

恰

前

強

橋

秦

全

缺

恰巧

親切

請 求

棄權

崎嶇

x------舌面清擦音

夏

先

香

小

瞎

些

修

虛心

喜訊

習性

想象

休息

Zh------不舌尖后送氣清塞擦音

展

扎

莊

追

重

招

周 政治

戰爭

執政

主張

鄭重

Ch------舌尖后送氣清塞擦音

拆

廠

車

陳

吹

春

除

戳穿

查抄

長城

出產

抽查 Sh------舌尖后清擦音

曬

山

勺

蛇

水

說

書

事實

傷勢

設施

尋求

神圣 r------舌尖后后濁擦音

然

熱

軟

忍

榮

染

辱

柔軟

仍然

柔韌

榮辱

容忍

z-------舌尖前不送氣清塞擦音

臟

咱

早

澤

走

祖

縱

總則

宗族

曾祖

罪責

栽贓

c-------舌尖前送氣清塞擦音

倉

冊

層

辭

粗

寸

翠

草叢

蒼翠

層次

參差

殘存

s------舌尖前清擦音

賽

三

掃

蘇

隨

所

宋

訴訟

瑣碎

色素

灑掃

二、零聲母音節發音訓練

開口呼零聲母-------開、齊、合、撮

暗暗

昂昂

恩愛

偶爾

安慰

耳聞

阿姨

安逸

而已

暗語

恩怨

熬夜

惡意

耳語

扼要

鱷魚

齊齒呼零聲母--------開、齊、合、撮

議案

銀耳

幼兒

因而

友愛

演義

揚言

野營

意義

要聞

業務

遺忘

因為

言語

演員

音樂

合口呼零聲母--------開、齊、合、撮

晚安

偉岸

萬安

外耳

問案

外因

文藝

午夜

無疑

威嚴

忘我外語

委員

位于

玩味

婉約

撮口呼零聲母---------開、齊、合、撮

余額

悅耳

怨案

擁有

用意

語言

鴛鴦

園藝

遠洋

運營

漁網

欲望

原文

援外

永遠

運用

三、扁唇音和園唇音的連續練習

齊----合

低估

滌綸

抵觸

計劃

基礎

起動

解除

益處

嫡傳

四散

急促

積存

極度

碧空

金庫

平爐

例外

細微

地位

新聞

比武

異物

齊-----撮

低云

抵御

締約

積蓄

的確

基于

機遇

定居

檢舉

編劇

膠卷

堅決

友軍

養女

郊區

汲取

健全

戲曲

氣虛

音序

競選

講學

三、以聲母練習為主的繞口令

繞口令練習要注意已下幾點：

第一、要循序漸進，繞口令并非只要耍嘴皮子，不要一味求快。最初的練習應特別注意

字音質量，需馬音咬準，使勁穩，打開韻腹，利索收音，待慢讀穩妥之后再逐漸加快速度。

第二、要強已所難，把握不好的段子，要多練。勤練

第三、內容清楚，感情充沛。唇舌清楚

八百標兵

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。

炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（b p）

巴老爺和芭蕉樹

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭（b）

吃葡萄皮兒

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。（b）

白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。（b p m）

媽媽騎馬

媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬 牧童磨墨，墨抹牧童一目墨 小貓摸煤，煤飛小貓一毛煤（m）

捷報飛伴金鳳凰

一座碰旁峭壁旁，峰邊噴瀉爆布長，不怕暴雨瓢潑冰雹落，不怕寒風撲面雪飄揚。

并排分班翻山攀坡把寶找，聚寶盆里松柏飄香百包藏。（b p f）

笨胖胖和胖笨笨

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱，笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫胖笨笨撈蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。

長扁擔和短扁擔

長扁擔，短扁擔 長扁擔比短扁擔長半扁擔 短扁擔比長扁擔短半扁擔。長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上;長板凳不能綁比短扁擔長半扁擔的長扁擔

短板凳也不能綁比長扁擔短半扁擔的短扁擔。（b.p）

牛郎戀牛郎 牛郎年年戀劉娘 劉娘連連念牛郎 牛郎戀牛郎 劉娘念牛郎

牛郎戀娘來娘念郎（n.l）

破布補爛鼓

屋里一個破皮鼓 扯點破布來補補 也不知破皮補破鼓 還是破鼓補破布？ 只見鼓補布，布補鼓 布補鼓，鼓補布。

補來補去，鼓不成鼓，布不成布。（b.胖娃娃少活蛤蟆

一個胖娃娃 抓了三個大花活蛤蟆

三個胖娃娃 抓了一個大花活蛤蟆

抓了一個大花活河蛤蟆的三個胖娃娃

p

g）真不如抓了三個大花活河蛤蟆的一個胖娃娃四、四音節組合練習

順序組合---------陰

陽

上

去

兵強馬壯 風云變幻

山窮水盡 山明水秀

山盟海誓

千錘百煉 飛檐走壁

飛禽走獸 風調雨順

心直口快

心明眼亮 瓜田李下

發凡起例 光明磊落

妖魔鬼怪

優柔寡斷 安常處順

陰謀詭計 雞鳴狗盜

妻離子散 呼朋引類

逆序組合---------陰

陽

上

去

逆水行舟

妙手回春

熱火朝天

兔死狐悲

駟馬難追

信以為真

背井離鄉

量體裁衣

倒過為因

地廣人稀

調虎離山

奮起直追

叫苦連天

救死扶傷

具體而微

刻骨銘心

木已成舟

弄假成真

弄巧成拙

視死如歸

萬里長征

四、按聲母順序

b

百煉成鋼

波瀾壯闊

暴風驟雨

壁壘森嚴

p

排山倒海

噴薄欲出

鵬程萬里

普天同慶 m

滿園春色

名不虛傳

滿腔熱情

目不轉睛 f

奮發圖強

翻江倒海

豐功偉績

赴湯蹈火 d

大快人心

當機立斷

顛撲不破

斗志昂揚 t

談笑風生

滔滔不絕

天衣無縫

推陳出新 n

鳥語花香

逆水行舟

能者多勞

寧死不屈 l

老當益壯

雷厲風行

力挽狂瀾

龍飛鳳舞 g

蓋世無雙

高瞻遠曙

攻無不克

光彩奪目 k

開卷有益

慷慨激昂

克敵制勝

快馬加鞭 h

豪言壯語

和風細雨

橫掃千軍

呼風喚雨 j

艱苦奮斗

錦繡河山 繼往開來

舉世無雙 q

千軍萬馬

氣壯山河

晴天霹靂

群威群膽 x

喜笑顏開

響徹云霄

心潮澎湃

栩栩如生 zh 輾轉反側

朝氣蓬勃

咫尺天涯

專心致志 ch 超群絕倫

稱心如意

赤子之心

出奇制勝 sh 山水相連

舍生忘死

深情厚意

生龍活虎 r

饒有風趣

人才輩出

日新月異

如火如荼 z

贊不絕口

責無旁貸

再接再厲

自知之明 c

滄海一粟

層出不窮

燦爛光明

從容就義 s

三思而行

所向披靡

四海為家

肅然起警

五、聲調綜合訓練

1、陰平聲訓練

望廬山瀑布 日照香爐生紫煙 要看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天

六、變調訓練

1、上聲變調訓練

（1）上聲音節單念或在句尾時不變，仍讀本調

（2）上聲在陰平、陽平、去聲和輕聲前變成半上，由214變成21，也記作211

老師

始終 北京 保持 演員

耳朵

改變

整個

（3）上聲在上聲音音節相連，前面由214變成接近35，即陽上

也許 所以 彼此 手指 小雨 水果

古老

雨水

2、去聲變調訓練

去聲在去聲前由全降變成半降，即調值由51變52 記錄 攝像 贊頌 救護 制勝 速遞 驗貨 貴重 內陸

3、“一”的變調訓練

“一”的變調有如下規則

（1）在陰平、陽平、上聲和變去聲

陰平前：一般

一天 陽平前：一直

一同 上聲前：一起

一手

（2）在去聲前變陽平

一定

一共

（3）夾在重疊詞中間念輕聲

陰平中：聽一聽

說一說 陽平中：嘗一嘗

停一停

上聲中：洗一洗

泡一泡

去聲中：試一試

笑一笑

（4）

“一”單念閾在詞語末尾讀本調

陰平

單用 ：一、二、三 一一過問

末尾：第一 始終如一

4“不”的變調訓練

（1）“不”字單用或在詞未尾，在陰平、陽平、上聲前念本去聲。單用：不

不

末尾：決不

偏不

我不 陰平：不安

不說 陽平前：不如

不能

不為 上聲前：不滿

不久（2）在去聲前讀陽平：不要

不必（3）加在詞語中間讀輕聲

陰平中：多不多

新不新 陽平中：甜不甜

圓不圓 上聲中：冷不冷

苦不苦 去聲中：熱不熱

快不快

5、“

七、八”的變調訓練

單用或在非去聲前讀原調陰平單用：五、六、七 八八六十四 陰前：七天、八間 陰前：七層、八瓶 上前：七里、八尺

在去聲前讀陽平（也可讀原調陰平）七輛、八份

6、語氣詞“啊”的發音訓練

“啊”是一個表達語氣感情的基本聲音，作為嘆詞用在句前，發“0”的聲音。

（1）前一音節的韻腹或韻尾是a.o.e.i.u時

“啊”讀ya,也可作“呀” 使戲兒拉呀（la yo）!他是我大伯呀(bo yo)多漂亮的天鵝呀(e

yo)這是誰的鞋呀(xie

yo)千萬要注意呀（yi yo）你快去呀(qu

yo)(2)

前一音節收聲是u（包括ao i ao）時 “ 啊”讀作wa ,也可寫作“哇”。你會不會跳舞哇

（wu

wa）你普通話說的真好哇（hao wa）?(3)

前一音節韻尾是n時，“啊”讀作na,也可作“哪” 這件事可不簡單哪（dan na）? 你往哪兒鉆哪（zuan

na）?(4)

前一音節的韻尾是ng時，“啊”讀nga,仍寫作“啊”

今天好大的浪?。╨ang nga）!

這幾天可真冷?。╨eng nga）!（5）前一音節韻母-i[l]時 “啊”讀作【za】仍寫作“啊”

這是第一次啊（zi

[za]）!誰認識這個字啊（za [za]）!(6)前一音節韻母-i[ ]和末尾是er時，“啊”讀ra，仍作“啊”

病得抓緊治啊（zhi ra）!

我苦命的兒啊（er

ra）!

這多好玩?。╳an

ra）!

長江之歌

你從雪山走來 春潮是你的風采 你向東海奔去 驚濤是你的氣概 你用甘甜的乳汁 哺育各族兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷 你從遠古走來 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來奔去 濤聲回蕩在天外 你用純潔的清流 灌溉花的國土 你用磅礴的力量 推動新的時代 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷

啊 長江