第一篇：歌唱與發(fā)聲練習 教案

《歌唱與發(fā)聲練習》教案

一、課題名稱：歌唱與發(fā)聲練習

二、課時安排：45分鐘

三、教材分析：

《歌唱與發(fā)聲練習》是人民音樂出版出版的《聲樂教程》的第九部分，主要內(nèi)容是對哼鳴發(fā)聲、母音發(fā)聲、發(fā)聲練習曲、換聲點以及發(fā)聲練習與歌唱關系的綜合學習與練習，對教材中歌唱的姿勢、呼吸、語言、聲音共鳴等前八個部分內(nèi)容的融合學習，同時為下一部分也是教材最后一個部分《歌曲處理和表現(xiàn)》教學的開展，提供科學的理論支撐。在教材中起到了承上啟下的作用，占據(jù)著極其重要的地位。

《聲樂教程》科學系統(tǒng)地介紹了與歌唱有關的知識、技能和練習方法，注重理論聯(lián)系實際，非常適用于我們中、高職學前教育專業(yè)的學生。

四、學情分析：

1.學生來源：12-15歲之間，初中畢業(yè)起點，進入中職學校學習了一段時間。

2.有利因素：有一定的發(fā)聲概念及音樂知識基礎，思維活躍，課堂參與意識較濃，對音樂感興趣。

3.不利因素：自主學習能力欠佳，學習動力不足，學習

運用多媒體演示法，播放《高音不是想飆就能飆》的新聞視頻，從新聞主角長沙市民李某因K歌太猛導致肺大泡破裂引發(fā)氣胸險喪命事件的專家點評，引導得出正確發(fā)聲的重要性，導入課題《歌唱與發(fā)聲練習》。

2.推陳出新（3分鐘）

運用提問法，復習已上課題中，歌唱的呼吸以及身體狀態(tài)，引導學生提笑肌，感受呼吸時橫膈膜的舒張，準備開展哼鳴練習。

3.情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣（5分鐘）

運用情境創(chuàng)設法，請學生模仿不屑的哼聲、撒嬌的哼聲、平淡的哼聲、疑問的哼聲，模擬哼鳴訓練，激發(fā)學生學習興趣。

4.提問探究，推進課程哼鳴練習的教學。（10分鐘）

運用探究法，探究哼聲時，鼻腔、口腔、氣管、橫膈膜、胸腔的狀態(tài)，通過問答得出，哼唱時聲音集中在鼻腔，以及身體的狀態(tài)，順勢推進發(fā)聲練習曲第3條、第11條的哼鳴練習，全體同學一起進行一個八度音級的練習，點3名同學單獨演示并點評。

5.換聲點的教學及練習（10分鐘）

根據(jù)第11條哼鳴練習曲，探究得出不同音高有不同的發(fā)聲狀態(tài)，引入換聲點的教學，然后引導學生用延長打哈欠的發(fā)聲形式進行練習，感受每一個音區(qū)的發(fā)聲狀態(tài)以及各音區(qū)

對策：將下一個課時設定為實踐練習，給大部分學生展示自我的機會，逐一聆聽并及時糾錯。

第二篇：《歌唱縱橫 - 吐字與發(fā)聲》教案

《歌唱縱橫 – 吐字與發(fā)聲》教案

課題：《吐字與發(fā)聲》 課型：歌唱綜合課 年級：高中二年級 課時：1課時

教學工具：鋼琴、多媒體平臺、課件 教學目標：

1、通過欣賞歌曲，體會歌唱情感表達的方式以及咬字吐字發(fā)聲的規(guī)律，感受歌唱中，語言是表達思想感情的重要手段之一。

2、欣賞與學唱歌曲《擁抱新世紀》，讓學生了解咬字吐字在歌唱中的應用，掌握吐字發(fā)聲的基本技能，學會運用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)、語勢、把語言色彩和歌曲旋律緊密結合起來，正確的表達出歌曲中人們的思想感情。教學重點：

1、歌唱中吐字與歌唱共鳴、情感的關系；

2、用正確的咬字吐字與發(fā)聲方法有感情地演唱歌曲。教學難點：

1、掌握吐字發(fā)聲的基本技能

2、學唱歌曲《擁抱新世紀》 教學過程：

一、組織教學：導入新課

二、歌曲鑒賞：《我聽到美妙的歌聲》 思考問題：

（1）吐字與歌唱共鳴、情感有何關系？

（2）比較中外聲樂作品中的演唱吐字與發(fā)聲的規(guī)律及特征。

（3）分組介紹所收集的歌唱共鳴器官資料（教師從中融入咬字吐字等相關知識）。

師生討論總結。

三、發(fā)聲訓練： 練習一：

要求：每個聲音要有顆粒狀：先用單母音lü練習，然后用lü，lu，li，la，lu，le等練習。

練習二： 1 = C 4??? | 7 6 5 4 1 1|3 2 1 7 |1|6 6.3 |4.3 2-lü?? lü?? lü?? lü??親 愛 的 祖 國，慈 祥 的 母 親。

要求：因第一拍一開口就是高音，唱前要積極做好呼吸的準備。

四、學唱歌曲：《擁抱新世紀》

（1）完整聆聽全曲、感受語言是歌唱表達思想情感的重要手段。（2）分聲部視唱旋律（唱名法），然后視譜唱詞。（3）教師用鋼琴伴奏，學生習唱。（4）分聲部演唱。要求：各聲部要協(xié)調(diào)、均衡，音色和諧統(tǒng)一，要保持積極的歌唱狀態(tài)和積極

五、教學評價：

學唱《擁抱新世紀》，學生是否能夠做到：

1、用正確的咬字吐字與發(fā)聲方法有感情的演唱歌曲。

2、準確演唱《擁抱新世紀》男女聲二聲部部分，做到聲部的協(xié)調(diào)、均衡。

3、課后活動：

1）把收集的歌曲音像資料和學唱的歌曲錄音存檔。2）談談你學唱《擁抱新世紀》的演唱體會。的呼吸，吸氣要深，吐氣要均勻，做到氣息流暢自如。

第三篇：歌唱練習中男高音發(fā)聲技巧教學

歌唱練習中男高音發(fā)聲技巧教學

歌唱的高音發(fā)聲技術在聲樂里是最難的，而男聲演唱高音，其困難更甚。

原因在于男聲女聲訓練不同于是按照生理規(guī)律去發(fā)展的，女聲天生的假聲是最豐富的。男聲天生真聲占比例多，但是卻要發(fā)展高難度的“真聲里頭混假聲”的技術，這是逆著生理規(guī)律進行的。

一、咬字一定要用咬字器官的唇齒舌去完成，絕對不能要在咽部。咽部只是人體最重要的共鳴腔，如果咬字放在這個部位就會造成咬字不清的“大舌頭”和聲音悶的現(xiàn)象。

二、男聲技術的核心是“關閉”，所謂關閉其實就是在喉咽腔充分打開、咽壁站定前提下，一種集中聲音、美化音色的方法。關閉的起音點一定要在聲帶的前段邊緣進行，咽部打開屬于一種必須的輔助手段。關閉時的共鳴更多的是運用鼻咽腔的共鳴，聽起來有點尖銳、非常集中明亮才正確。

三、男聲最難的是狀態(tài)建立，非得下苦功夫不行。沒有好的發(fā)聲狀態(tài)，氣息再好也發(fā)不出來明亮優(yōu)美的聲音來，而是一到高音就憋、就擠卡，造成高音困難的現(xiàn)象。

四、練氣息如同往銀行存錢，不是練多少就用多少，而是存本錢、花利息。存的越多，用的卻越儉省，存的越多、利息花起來越方便。

五、培養(yǎng)“喉外肌放松，喉咽部擴張（喉咽部擴張，整個口咽腔、鼻咽強會同時打開），用丹田發(fā)力的方式發(fā)聲”的**慣。注意“意守丹田”和“氣沉丹田”的區(qū)別，正確的是前者，后者是典型的憋氣的表現(xiàn)。

六、學聲樂找大塊的時間是不現(xiàn)實的，一定要利用點點滴滴的時間來學，比如：上下學、上下班、班空里、開會時、公交車上都可以利用。

七、練聲不單是練大聲的唱，無聲的狀態(tài)和氣息練習更重要。

八、練聲切忌在基本功沒有扎實的前提下（指狀態(tài)建立和氣息基礎）盲目練高音，而應該一步一步來，現(xiàn)將中聲區(qū)、低聲區(qū)的音色長出來，氣息和狀態(tài)的配合相對協(xié)調(diào)之后再嘗試練高音。這樣可以獲得一個明亮、集中、穿透力強的高音，而不是悶、暗，上得去沒有音色的高音。

九、歌唱的技術就是高音的演唱技術，意思是天生嗓音天賦好的男高音，中聲區(qū)和較高音本來就不困難，本來就挺優(yōu)美的，對于他們來說，學聲樂就是高音的解決問題。世界上有跳遠比賽、跳高比賽，卻沒有跳近比賽和跳低比賽就是這個道理。

十、男聲解決高音必須用關閉技術（掌握咽音之后才容易練就），不用關閉技術唱高音就好比在歌唱的時候用刀子割自己的聲帶。

第四篇：主持人發(fā)聲練習

主持人發(fā)聲練習

1、朗讀朗誦。

自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！

2、對著鏡子訓練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像。

如果條件允許，每隔一段時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來朗讀。

如果你想練就一流的運氣技巧、一流的共鳴技巧，教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速讀訓練。

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字、每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快：吐字清晰、發(fā)音準確，而不是為了快而快。

6、即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

7、背誦法。

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟！

8、復述法。

復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

9、模仿法。

我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學習，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。

①模仿專人。在生活中找一位口語表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來，然后進行模仿。

②專題模仿。幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚模仿最成功的一位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學。而且在講之前一定要進行一些準備，一定要講得準確、生動、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人跟著錯了，害人害己。

③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演員進行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞匯，增長你的文學知識。

④要求要盡量模仿得像。要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。在進行這種練習時，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿，我們有些同學模仿力很強，可是在模仿時都不夠嚴肅認真，專揀一些臟話進行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。

10、描述法。

小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語言進行描述。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時，要能夠抓住特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語的應用能力。

11、角色扮演法。

在我們的播音主持培訓過程中，經(jīng)常讓學生進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領導開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應性、個性，以及適當?shù)谋砬椤幼鳌?/p>

12、講故事法。

我們的播音主持培訓，要求學員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了！

13、積累知識，多翻翻字典、成語詞典。

建議各位書桌上都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒！

14、對口才產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師。當你的焦點在播音主持訓練上時，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里；焦點到哪里，學問到哪里！這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快！

15、寫日記。

寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。

珠光寶氣、國色天香、金枝玉葉、窈窕淑女、傾國傾城、花容月貌、紅顏知己、小家碧玉、出水芙蓉、風華絕代、鐘靈毓yu秀、衣冠楚楚、秀色可餐、沉魚落雁、盡善盡美、梨花帶雨、溫文爾雅、文過飾非、亭亭玉立、香草美人、姹紫嫣紅、花枝招展、眉清目秀、秀外慧中、風姿綽約、閉月羞花、冰清玉潔、環(huán)肥燕瘦、明眸皓齒、千嬌百媚

第五篇：播音發(fā)聲練習基礎

播音發(fā)聲基礎練習

普通話語音

口部訓練

口部操

口部操是練習普常通話前的熱情運動，口部操以唇舌練習為主，常做口部操可以有效的加強唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的靈活程度。

1、唇的練習

噴-----雙唇緊閉，阻住氣息，突然放開，側發(fā)出(P)音

咧-----先把雙唇緊閉撅起，然后將嘴用力向兩邊伸展（咧）反復練習

撇-----先把雙唇緊閉撅起，然后想左歪，向右歪，反復進行

饒------先把雙唇緊閉撅起然后右左轉360度，再交替進行

2、舌的進行

彈-----將力量集中舌尖抵上齒齦，阻住氣流，然后突然打開，爆發(fā)出t音反復進行

咬-----先咧唇 舌體后縮，舌根抬起至軟硬交蜀處，然后突然打開 發(fā)出k音反復進行

頂-----唇閉，用舌法頂左，右肉頰，交替進行。

饒-----唇閉，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針、逆時針方向環(huán)繞360度，交替進行

聲母

聲母練習

字詞拼讀

發(fā)唇部音時，要把力量集中于唇的中央三分之一；發(fā)舌部音時，力量應集中于舌的縱線，舌體取“收勢”，把字音沿上顎前部，忌滿時口用力，聲音散射。

一、輔音聲母發(fā)音訓練

B-----雙唇不送氣清塞音

巴

白

寶

幫

必

布

標

本部

辨別

白布

標兵

表白 P-----雙唇送氣清噻音

排

畔

盆

撲

配

怕

批

評判

兵乓

旁邊

鋪平

爬坡 M-----雙唇濁鼻音

媽

買

毛

面

門

滅

滿

埋沒

麻木

面貌

明媚

門面

f------唇齒清擦音

發(fā)

泛

房

肥

奮

風

法

豐富

奮發(fā)

方法

反復

防范

d------舌尖中不送氣清塞音

搭

帶

擔

擋

到

燈

笛

道德

電燈

帶動

單調(diào)

打倒

t------舌尖中送氣清塞音

他

臺

壇

土

推

吞

妥

團體

貪圖

梯田

推托

探聽

n------舌源碼中濁鼻音

南

腦

內(nèi)

泥

娘

您

農(nóng)

男女

憤怒

泥濘

能耐

南寧

l------舌尖中濁邊音

來

鈴

劉

隆

樓

魯

輪

理念

聯(lián)絡

料理

來臨

嘹亮

g------舌根不送氣清塞音

概

根

古

甘

工

狗

耿

改革

公共

骨干

高貴

梗概

k------舌根送氣清塞音

凱

坎

課

肯

口

哭

康

開墾

寬闊

可靠

困苦

坎坷

h------舌根清擦音

海

杭

河

好

黑

很

壞

黃河

橫禍

緩和

航海

荷花

j------舌面不送氣清塞擦音

家

劍

腳

街

金

景

決

經(jīng)濟

緊爭

堅決

交界

積極

q------舌面送氣清塞擦音

恰

前

強

橋

秦

全

缺

恰巧

親切

請 求

棄權

崎嶇

x------舌面清擦音

夏

先

香

小

瞎

些

修

虛心

喜訊

習性

想象

休息

Zh------不舌尖后送氣清塞擦音

展

扎

莊

追

重

招

周 政治

戰(zhàn)爭

執(zhí)政

主張

鄭重

Ch------舌尖后送氣清塞擦音

拆

廠

車

陳

吹

春

除

戳穿

查抄

長城

出產(chǎn)

抽查 Sh------舌尖后清擦音

曬

山

勺

蛇

水

說

書

事實

傷勢

設施

尋求

神圣 r------舌尖后后濁擦音

然

熱

軟

忍

榮

染

辱

柔軟

仍然

柔韌

榮辱

容忍

z-------舌尖前不送氣清塞擦音

臟

咱

早

澤

走

祖

縱

總則

宗族

曾祖

罪責

栽贓

c-------舌尖前送氣清塞擦音

倉

冊

層

辭

粗

寸

翠

草叢

蒼翠

層次

參差

殘存

s------舌尖前清擦音

賽

三

掃

蘇

隨

所

宋

訴訟

瑣碎

色素

灑掃

二、零聲母音節(jié)發(fā)音訓練

開口呼零聲母-------開、齊、合、撮

暗暗

昂昂

恩愛

偶爾

安慰

耳聞

阿姨

安逸

而已

暗語

恩怨

熬夜

惡意

耳語

扼要

鱷魚

齊齒呼零聲母--------開、齊、合、撮

議案

銀耳

幼兒

因而

友愛

演義

揚言

野營

意義

要聞

業(yè)務

遺忘

因為

言語

演員

音樂

合口呼零聲母--------開、齊、合、撮

晚安

偉岸

萬安

外耳

問案

外因

文藝

午夜

無疑

威嚴

忘我外語

委員

位于

玩味

婉約

撮口呼零聲母---------開、齊、合、撮

余額

悅耳

怨案

擁有

用意

語言

鴛鴦

園藝

遠洋

運營

漁網(wǎng)

欲望

原文

援外

永遠

運用

三、扁唇音和園唇音的連續(xù)練習

齊----合

低估

滌綸

抵觸

計劃

基礎

起動

解除

益處

嫡傳

四散

急促

積存

極度

碧空

金庫

平爐

例外

細微

地位

新聞

比武

異物

齊-----撮

低云

抵御

締約

積蓄

的確

基于

機遇

定居

檢舉

編劇

膠卷

堅決

友軍

養(yǎng)女

郊區(qū)

汲取

健全

戲曲

氣虛

音序

競選

講學

三、以聲母練習為主的繞口令

繞口令練習要注意已下幾點：

第一、要循序漸進，繞口令并非只要耍嘴皮子，不要一味求快。最初的練習應特別注意

字音質量，需馬音咬準，使勁穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，待慢讀穩(wěn)妥之后再逐漸加快速度。

第二、要強已所難，把握不好的段子，要多練。勤練

第三、內(nèi)容清楚，感情充沛。唇舌清楚

八百標兵

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。

炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（b p）

巴老爺和芭蕉樹

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭（b）

吃葡萄皮兒

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。（b）

白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。（b p m）

媽媽騎馬

媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬 牧童磨墨，墨抹牧童一目墨 小貓摸煤，煤飛小貓一毛煤（m）

捷報飛伴金鳳凰

一座碰旁峭壁旁，峰邊噴瀉爆布長，不怕暴雨瓢潑冰雹落，不怕寒風撲面雪飄揚。

并排分班翻山攀坡把寶找，聚寶盆里松柏飄香百包藏。（b p f）

笨胖胖和胖笨笨

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱，笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫胖笨笨撈蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。

長扁擔和短扁擔

長扁擔，短扁擔 長扁擔比短扁擔長半扁擔 短扁擔比長扁擔短半扁擔。長扁擔綁在短板凳上，短扁擔綁在長板凳上;長板凳不能綁比短扁擔長半扁擔的長扁擔

短板凳也不能綁比長扁擔短半扁擔的短扁擔。（b.p）

牛郎戀牛郎 牛郎年年戀劉娘 劉娘連連念牛郎 牛郎戀牛郎 劉娘念牛郎

牛郎戀娘來娘念郎（n.l）

破布補爛鼓

屋里一個破皮鼓 扯點破布來補補 也不知破皮補破鼓 還是破鼓補破布？ 只見鼓補布，布補鼓 布補鼓，鼓補布。

補來補去，鼓不成鼓，布不成布。（b.胖娃娃少活蛤蟆

一個胖娃娃 抓了三個大花活蛤蟆

三個胖娃娃 抓了一個大花活蛤蟆

抓了一個大花活河蛤蟆的三個胖娃娃

p

g）真不如抓了三個大花活河蛤蟆的一個胖娃娃四、四音節(jié)組合練習

順序組合---------陰

陽

上

去

兵強馬壯 風云變幻

山窮水盡 山明水秀

山盟海誓

千錘百煉 飛檐走壁

飛禽走獸 風調(diào)雨順

心直口快

心明眼亮 瓜田李下

發(fā)凡起例 光明磊落

妖魔鬼怪

優(yōu)柔寡斷 安常處順

陰謀詭計 雞鳴狗盜

妻離子散 呼朋引類

逆序組合---------陰

陽

上

去

逆水行舟

妙手回春

熱火朝天

兔死狐悲

駟馬難追

信以為真

背井離鄉(xiāng)

量體裁衣

倒過為因

地廣人稀

調(diào)虎離山

奮起直追

叫苦連天

救死扶傷

具體而微

刻骨銘心

木已成舟

弄假成真

弄巧成拙

視死如歸

萬里長征

四、按聲母順序

b

百煉成鋼

波瀾壯闊

暴風驟雨

壁壘森嚴

p

排山倒海

噴薄欲出

鵬程萬里

普天同慶 m

滿園春色

名不虛傳

滿腔熱情

目不轉睛 f

奮發(fā)圖強

翻江倒海

豐功偉績

赴湯蹈火 d

大快人心

當機立斷

顛撲不破

斗志昂揚 t

談笑風生

滔滔不絕

天衣無縫

推陳出新 n

鳥語花香

逆水行舟

能者多勞

寧死不屈 l

老當益壯

雷厲風行

力挽狂瀾

龍飛鳳舞 g

蓋世無雙

高瞻遠曙

攻無不克

光彩奪目 k

開卷有益

慷慨激昂

克敵制勝

快馬加鞭 h

豪言壯語

和風細雨

橫掃千軍

呼風喚雨 j

艱苦奮斗

錦繡河山 繼往開來

舉世無雙 q

千軍萬馬

氣壯山河

晴天霹靂

群威群膽 x

喜笑顏開

響徹云霄

心潮澎湃

栩栩如生 zh 輾轉反側

朝氣蓬勃

咫尺天涯

專心致志 ch 超群絕倫

稱心如意

赤子之心

出奇制勝 sh 山水相連

舍生忘死

深情厚意

生龍活虎 r

饒有風趣

人才輩出

日新月異

如火如荼 z

贊不絕口

責無旁貸

再接再厲

自知之明 c

滄海一粟

層出不窮

燦爛光明

從容就義 s

三思而行

所向披靡

四海為家

肅然起警

五、聲調(diào)綜合訓練

1、陰平聲訓練

望廬山瀑布 日照香爐生紫煙 要看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天

六、變調(diào)訓練

1、上聲變調(diào)訓練

（1）上聲音節(jié)單念或在句尾時不變，仍讀本調(diào)

（2）上聲在陰平、陽平、去聲和輕聲前變成半上，由214變成21，也記作211

老師

始終 北京 保持 演員

耳朵

改變

整個

（3）上聲在上聲音音節(jié)相連，前面由214變成接近35，即陽上

也許 所以 彼此 手指 小雨 水果

古老

雨水

2、去聲變調(diào)訓練

去聲在去聲前由全降變成半降，即調(diào)值由51變52 記錄 攝像 贊頌 救護 制勝 速遞 驗貨 貴重 內(nèi)陸

3、“一”的變調(diào)訓練

“一”的變調(diào)有如下規(guī)則

（1）在陰平、陽平、上聲和變?nèi)ヂ?/p>

陰平前：一般

一天 陽平前：一直

一同 上聲前：一起

一手

（2）在去聲前變陽平

一定

一共

（3）夾在重疊詞中間念輕聲

陰平中：聽一聽

說一說 陽平中：嘗一嘗

停一停

上聲中：洗一洗

泡一泡

去聲中：試一試

笑一笑

（4）

“一”單念閾在詞語末尾讀本調(diào)

陰平

單用 ：一、二、三 一一過問

末尾：第一 始終如一

4“不”的變調(diào)訓練

（1）“不”字單用或在詞未尾，在陰平、陽平、上聲前念本去聲。單用：不

不

末尾：決不

偏不

我不 陰平：不安

不說 陽平前：不如

不能

不為 上聲前：不滿

不久（2）在去聲前讀陽平：不要

不必（3）加在詞語中間讀輕聲

陰平中：多不多

新不新 陽平中：甜不甜

圓不圓 上聲中：冷不冷

苦不苦 去聲中：熱不熱

快不快

5、“

七、八”的變調(diào)訓練

單用或在非去聲前讀原調(diào)陰平單用：五、六、七 八八六十四 陰前：七天、八間 陰前：七層、八瓶 上前：七里、八尺

在去聲前讀陽平（也可讀原調(diào)陰平）七輛、八份

6、語氣詞“啊”的發(fā)音訓練

“啊”是一個表達語氣感情的基本聲音，作為嘆詞用在句前，發(fā)“0”的聲音。

（1）前一音節(jié)的韻腹或韻尾是a.o.e.i.u時

“啊”讀ya,也可作“呀” 使戲兒拉呀（la yo）!他是我大伯呀(bo yo)多漂亮的天鵝呀(e

yo)這是誰的鞋呀(xie

yo)千萬要注意呀（yi yo）你快去呀(qu

yo)(2)

前一音節(jié)收聲是u（包括ao i ao）時 “ 啊”讀作wa ,也可寫作“哇”。你會不會跳舞哇

（wu

wa）你普通話說的真好哇（hao wa）?(3)

前一音節(jié)韻尾是n時，“啊”讀作na,也可作“哪” 這件事可不簡單哪（dan na）? 你往哪兒鉆哪（zuan

na）?(4)

前一音節(jié)的韻尾是ng時，“啊”讀nga,仍寫作“啊”

今天好大的浪啊（lang nga）!

這幾天可真冷啊（leng nga）!（5）前一音節(jié)韻母-i[l]時 “啊”讀作【za】仍寫作“啊”

這是第一次啊（zi

[za]）!誰認識這個字啊（za [za]）!(6)前一音節(jié)韻母-i[ ]和末尾是er時，“啊”讀ra，仍作“啊”

病得抓緊治啊（zhi ra）!

我苦命的兒啊（er

ra）!

這多好玩啊（wan

ra）!

長江之歌

你從雪山走來 春潮是你的風采 你向東海奔去 驚濤是你的氣概 你用甘甜的乳汁 哺育各族兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷 你從遠古走來 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來奔去 濤聲回蕩在天外 你用純潔的清流 灌溉花的國土 你用磅礴的力量 推動新的時代 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷

啊 長江