第一篇：快板書三打白骨精

三打白骨精

說的是，唐僧到西天去取經，師徒跋山涉水趕路程。唐僧騎著一匹白龍馬，豬八戒、沙僧左右不離緊跟行。看！開路先鋒頭前走。他就是打鬧天空齊天大圣孫悟空。在這一天，他們師徒走進了荒山里。見，座座高山險又兇，怪石橫生懸崖陡，看峭壁青天入云層，突然間，有一團黑云壓山頂，嗚—平地刮起了一陣風。孫悟空手搭蓮蓬高聲喊，師弟注意這個地方有妖精。沙和尚立即放下行囊揮禪仗，豬八戒豬耙一橫挺起胸，普普騰楞幾騰楞，唐三藏雙眉緊皺下了馬，孫大圣忙說：師傅莫擔驚，只要有我悟空在，不論是大妖精，老妖精，大大小小、老老少少，男男女女，什么樣的妖精管叫他，有來無還活不成。師弟，你們和師傅在此等，待我登高一望把路查看清。見物不要吃，見人也別理，注意，注意莫當兒旁風，悟空去--也，一個跟頭沒了蹤影，唐僧，沙僧立刻席地打坐閉雙眼，（一段）八戒肚子里直咕嚕，餓得他兩眼難合又難睜。哼哼，忽覺得有股香味鉆鼻孔，豬八戒不由的口水往外涌。定了定心神仔細看，哼哼，見山石后走過來一個女子很年輕。只看她，右手拿了一把小紫扇，左手提了一藍大白饅頭熱彤彤，豬八戒機靈一聲忙站起，阿彌陀佛念了幾聲。這真是肚子餓了天上掉下了餅，老豬想吃飯，他就有人把饅頭蒸，你看他把悟空的囑咐全忘掉，一路小跑往前涌。哎，女菩薩，你這是從那里來呀？這藍里的饅頭往哪送啊？（女聲）喲，大師傅，我家就在那邊住，我的爹娘燒香信佛會念經。他二老，叫我到山上送齋飯，嗷，豬八戒一聽扯起嗓門喊唐僧，師傅，這山上有廟，有和尚，咱快用齋飯把饑充。沙和尚忙說“師傅”不要動，咱們要等著大師兄。這個—唐僧他猶豫心不定，豬八戒架著唐僧往前行，女菩薩—慢點走啊！我們跟你去，這個女子回過頭來笑盈盈，喲—長老，大師傅前面就是天波寺，到那里吃什么齋飯都現成。我們走—吧，好，走-----且慢—哪（）唰，一道金光從天降，平空中跳下來，齊天大圣孫悟空，鐵棒一橫攔住了路，站住—當時嚇得那女子，心里一撲騰，孫悟空用鼻子一嗅有妖氣，啊，有妖氣，立刻用那火眼金睛，他朝著這女子前前后后左左右右上上下下仔細盯，啊，原來是一具白骨骷髏，哦，原來是一個白骨精，大膽的妖魔你往那里走，高高金箍棒舉在空，就聽見啪、噗的一聲響，這女子翻身倒地血肉蹦，嗖—有縷青煙奔了山頂。嗖，--孫大圣，雙腳一跺起了空，他看出白骨精的真身已逃走，這尸體是妖精的化身地上扔，悟空他隨后去追趕，這時候可把唐僧給嚇懵了，連聲說“罪過罪過真罪過，無故喪人罪不輕”。八戒說：“師兄不該把人打死呀！人家要找來不答應”，沙僧說“師兄他真有本領，決不會錯拿好人當妖精”。他們師徒三人正說話，忽聽從背后傳來佛號聲，見山后走來一個老婆子，阻住拐杖嘴里念念不住直哼哼，八戒一看說不好，自己給自己在瞎嘟囔哪，這準是人家的媽媽找閨女，大禍臨頭怎么應承，豬八戒心里正嘀咕，這老婆子走在近前、發現女尸地上橫，當時間，嚎啕大哭特別的痛，我的閨女耶---這聲音真比宰豬都難聽。忽然間她兩眼一瞪，揪著了八戒手不松，你，你這個喪天害理的兇和尚，打死我的閨女，你得償命，唐僧說“慢來女菩薩，請不要誤怪他，闖禍的人是我大徒弟孫悟空，我對他管教不嚴愿領罪”，喲—還是這位長老說話通人情。看—我女兒命苦啊，請長老跟我到前村走一程，買頭棺材將她收殮，你看怎么樣啊？唐僧點頭說遵命。好—咱們走---，這婆子一拉唐僧的胳膊腕，只覺得又堅又硬割手疼，扭頭一看啊—原來是齊天大圣孫悟空，哈哈，老孫追你沒找到，回來恰巧正相逢，嗚說話之間，棒克棒，這婆子，應聲倒地可吹了燈了。，白骨精又被識破、忙逃命，他的真身、借著妖霧飛上空，悟空騰身就要去追趕，唐僧攔著大喝一聲，站著—悟空你瘋了，你平白無故把母女二人給打死，這樣的罪過誰承擔，悟空說“師傅你以假當真受了騙，他不是母女是妖精，唐僧說這明明是人死在了地，你說是妖精理不通，你無故喪人，我不要你這個徒弟了、快走吧—沙和尚一聽急忙上前來求情，師傅呀，一路上多虧悟空師兄除妖怪，要不然，連咱們的骨頭渣子讓妖精吃干凈，還是饒了師兄者這一回吧，唐僧說，那就看在你的面子上、下次再犯決不容，悟空想妖怪不除，大家必遭難，豈能讓妖怪霸道橫行。想到這，他推說巡山去探路、跳身飛起去找白骨精，悟空剛走，不一會，就聽見有人喊救命，救命啊！唐僧立驚看對面，跑來了，白發蒼蒼一老翁，只見他拄住拐杖、噓噓的喘，孫悟空在后面追趕不放松，這老翁跑到唐僧的面前，忙跪倒、救命、救命、長老，救命呀，施主請起莫擔驚。悟空你連喪兩條命難道說，你還要打死這位老公公？悟空說，師傅你千萬別上當，他就是剛才跑走的白骨精，是妖就要除，咱和他水火不相容，今天要不打死他，這妖怪，他就會吃你的肉來，害你的命，唐僧說，管什么妖怪不妖怪，是妖怪勸他去惡從善是為正，出家人掃地不喪屢一命，才使飛羅殺盜僧，這老翁一旁把頭點，唉，這長老說話我愛聽，你的徒弟打死我的老伴，閨女還不夠，加害我老漢說我是妖精，悟空說，你就是妖精不會錯，好悟空瞪雙睛，鐵棒一舉帶著風聲，叭！把白骨精打下了山澗萬丈坑，悟空正要去追趕，唐僧他面沉似水冷冰冰，悟空！慈悲善良你不講，為師的言語你不聽，一時連害三條命，佛主怪罪理不容，你這樣的徒弟我不要了，趕快回你的水簾洞，豬八戒沙僧走上前，都替悟空來求情，不管他倆怎么講，可唐僧就是不答應。悟空想，師傅上了妖精的當，這時候勸他回心轉意不可能，我必須如此這般來行事，隨機應變除妖精。想到這就把師弟叫，你二人要保護師傅取回經早回程。轉身對唐僧，悟空把禮行，我有一句話，師傅記心中，人妖莫錯澄是非要分清，西天路程遠，師傅要保重，我走—了，八戒沙僧心難過，抬頭看悟空，早已無影蹤。講到這里算一段，下次再聽我講，孫悟空怎樣打死白骨精。

二段：在這時候天色已晚山風冷，只勝下他們師徒三人冷清清，正想找個地方住一夜，猛聽得，鐺鐺…遠處傳來幾聲鐘聲，順著鐘聲往前走，見一座寺院紅專青瓦蓋的精。上面寫了三個字，天—波—寺—邁步走進大殿中，見中間連臺上端坐如來佛各在兩旁十八羅漢，慈目善眉露笑容，師徒三人忙跪倒，暗禱告愿弟子西天去取經，逢兇化吉遇難呈祥，安安穩穩得太平，唐僧在這正禱告，猛聽得如來佛像開了聲，哈哈哈，我三番兩次沒得手，、今天拿你不費工，你自投羅網進了我的白骨洞，唐僧啊，這次諒你難逃生，左右給我拿下了，唐僧抬頭往上看，如來佛像變了形。正是那，行妖作怪，詭計多端的白骨精。再一看十八羅漢變了樣，那青面獠牙特別兇，白骨精滿臉殺氣把令下，眾妖精呼啦過來一窩蜂，伸手把唐僧給拉著，八戒沙和尚束手眼被擒氣難平。白骨精洋洋得意，嘿嘿的笑，開口就叫老狼精，老狼你快去請我的母親，金蟬大仙來吃唐僧肉，等回來，給你塊骨頭，嘗嘗葷腥。是---老狼精答應一聲不待慢，跑除了洞外一溜風，不多時就聽見，小妖一聲喊，報---老太太到，白骨精一聽，立刻立坐往外迎，媽媽今天女兒請你吃唐僧肉，但愿媽媽不老唐僧，說話間忙吩咐小妖，趕快開刀—老妖說慢來—慢來，讓我先見識見識這個唐僧，說著話，走到唐僧面前瞇著眼睛看著，恩—這個人看來倒實誠，你身旁徒弟有幾個？他們都叫什么名，唐僧說身旁徒弟有三個，唉—這才倆嗎—還有一個孫悟空，只因他連喪三條命，被我趕到花果高山水簾洞，白骨精一聽嘿嘿的笑，媽媽這蠢僧還在鼓里懵，這是女兒使得離間計，這是兩次變人形，我會變會騙又會蒙，才使存僧鬼吹燈，噢！難道他們都識不破嗎？媽媽您忘了，這以假亂真數我能，你不信我再變一變，說話間不見白骨精，只見一個少女面前站，手提一籃大白饅頭笑盈盈，唐僧一看腦袋一漲直嗡嗡，轉眼間只見一個老婆子，唐僧他目瞪口呆心里驚，這老婆子一陣狂笑又不見了，只見白發蒼蒼一老翁，再一看白骨精又恢復了真面目。唐僧他如夢方醒心里打撲騰，你三番兩次將我騙，未免有點理不公，哼—理不公，我們的理就是要吃你的肉，要吃你的肉不殺僧怎能行，這句話唐僧一聽愣了多半晌，無奈何還得向妖精來求情，妖精呀，我三番兩次救了你的命，你也得發下慈悲放我去逃生吧。白骨精哼了一聲把嘴撇，你說話真是不疼，我們就是專講吃人肉，我們不懂你那一套慈悲經。在一旁金蟬老妖把頭點，唐僧呀，這些話你聽清沒聽清。你想感化妖精來行善，你是異想天開如做夢，唐僧已知命難保，不由得想起了孫悟空。悟空啊，我不該錯拿妖怪當好人，更不該把你趕回花果水簾洞，事到如今后悔晚，師傅不晚，悟空在此，啊！原來是金蟬老妖在答應，噌！跳下寶座一摸臉，立刻間鬼曾消失面貌凈，正是那齊天大圣孫悟空，只見他頭戴一頂軟羅帽，帽翅周圍銹飛龍紫錦宮躍眼明，肩膀緊搭紅披風，緊身褲襖黃云緞，虎皮緞錦圍腰中，嫦娥繡鞋足上登，手持一只如意金箍棒，豪氣沖天八面--威風，高喊妖魔往哪里走！鐵棒直奔白骨精，這妖精哎喲一聲說不好，抽雙劍急忙跨步上前迎，孫悟空一棒一棒連一棒，但只見棒起棒落，棒掃棒打棒搗棒挫，一棒一棒急如閃電代如風，棒棒緊跟白骨精，這妖精，閃、展、騰、挪，上躥下跳，左閃右蹦，東倒西歪，前仰后合，只有招架的力，沒有還手的功。在這時候大小妖精喚喚的叫，呼啦一聲往上涌，孫悟空不慌不忙把身體晃，但只見，前前后后左左右右，到處是孫悟空，有的給唐僧解了 繩索，有的給八戒沙僧松了綁繩，唐僧這時驚又喜，他叫八戒喊沙僧，快快快幫你師兄打妖精，沙僧這里舞禪仗，豬耙高高舉在空，獅子精，老虎精，山貓野狗兔子精，蝎子蜈蚣大長蟲，剎那間全被消滅一場空，白骨精急忙逃出洞，孫悟空跟蹤妖魔再逃生，噗噗噗口內吐蛇火，呼呼呼緊燒白骨精。白骨精被燒得吱吱的響，露原形，是一堆骷髏地上扔。唐僧這時羞又愧，和顏悅色喊悟空，悟空呀，你不是回了花果山，怎么趕到這里打妖精。我根本沒回花果山，暗地里我保護師傅師弟山里行。在洞外先把金蟬老妖給打死，又變成他的母親進了洞。千錯萬錯是我錯，怪為師人妖顛倒分不清。悟空說這是妖精使的詭計，陰險狡詐把人坑，要知道人妖顛倒凈遭害，我們可不要輕信妖怪變人形。

（完）17分鐘

第二篇：西游記三打白骨精

《西游記》之三打白骨精選段

一、教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。

2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。

3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

4、細讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。

二、教學重點

比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

三、教學難點

根據表達的需要，運用詞語，選擇恰當的句式，用自己的語言，簡要復述課文。

四、教具準備

多媒體課件

課前先自主閱讀《西游記》的青少年版。

五、教學時間

2課時

六、教學過程

第一課時

一、導入談話，揭題。

同學們看過有關我國古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個人，你知道他們各有什么個性特點嗎？今天我們要學習的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》的一個故事。

二、帶著3個問題自學課文。

1、學習生字新詞，讀準字音，記住字形，聯系上下文或查字典的方法理解詞義。

2、輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。

3、運用“擴展課題”的方法說說課文的大意。

三、檢查自學情況。

1、生字。

1）指名讀。

2）要求學生指出容易讀錯的詞語。

3）注意讀準：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準前鼻音：澗，后鼻音：僧

2、詞語。

1）學生交流已經理解的詞語。

2）鼓勵學生提出不懂的詞語。

3）重點理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計多端。

3、通過“課題擴展法”說說課文大意。（唐僧西天取經途中路遇白骨精，孫悟空三次識破白骨精的變化，打死白骨精的三個化身。）

四、理清脈絡分段。

1、再讀課題，問“三打”指的是什么？

2、找出課文中“三打”白骨精的各個段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應分幾段。（五段）

3、讓學生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么內容？

4、交流分段情況。

五、學習第一段。

1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學懂什么？

2、交流：這段告訴我們故事發生的時間、地點、人物。了解事情發生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。

3、指導朗讀

4、概括第一段段意。

六、作業

朗讀課文

第二課時

一、導入教學

1、復習提問：上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？（學生思考回答）

2、為了降妖除魔，掃清取經路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭的情形又有什么時候不同呢？今天我們繼續來學習《西游記》之三打白骨精選段。

二、精讀課文

（一）學習第一次斗爭

1、學生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。

2、根據學生回答，適時出示下列投影片：

孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打……朝妖精劈臉一棒。

唐僧連忙扯住悟空……責怪悟空無故傷人性命。……這才有些相信那村姑是妖怪。

白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

3、引導學生閱讀投影片上的內容，看看從哪些詞語可以體會到人物的性格。也可以小組展開討論。

4、交流匯報。（教師適時予以指導）

5、總結學法：剛才我們學習了課文第一部分，體會到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點。現在大家來回想一下，我們是如何來體會的呢？

（學生概括學習方法，教師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會性格）

（二）學習第二次和第三次斗爭

1、大家已經掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭中，你們能體會到他們的哪些特點。

2、各組同學根據自己的喜好，選擇一部分內容來體會。教師巡視指導。

3、交流匯報。

先挑選一個小組的同學來交流，其他小組的同學可以作補充。老師根據學生的回答，適時出示教學課件，幫助學生理解體會。

4、小練筆。

在第三次斗爭中，課文沒有寫到唐僧的表現。請你展開合理的想象，想一想當唐僧看到白骨精原形畢露時，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做？請用一段話生動具體地表達出來。（學生自主動手練習，然后交流，師生共同評價。）

（三）練習復述課文

1、學了這篇課文，你一定對本領高強、機智勇敢的孫悟空更加佩服，對詭計多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。

2、學生在小組內講故事，可采用一人講一段的方法，使每個學生都有鍛煉的機會。

3、各組推行講得最好的同學在全班交流。師生共同評價。

三、總結課文

孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領，我們相信他們一定能化險為夷、一路平安。（課件出示下列詞語，學生齊讀）

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經

騰云駕霧 來去無蹤 千變萬化 大顯神通

明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平

四、板書設計：

三打白骨精

孫悟空：機智勇敢 本領高強

唐 僧：心地善良

白骨精：詭計多端

五、教學后記

第三篇：三打白骨精說課稿

《三打白骨精》講述了唐僧師徒去西天取經路上悟空以變制變，三次除掉白骨精，救出同伴，繼續踏上西到取經的征途的故事。今天語文網小編為大家收集到了三打白骨精說課稿，這篇三打白骨精說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內容和教學重點難點的基礎上，做到分塊寫清，分步闡述教學內容，以進一步提高教學效果。相信對大家的授課有一定的幫助!一起來看看。

三打白骨精說課稿由查字典語文網小編整理，僅供參考：

一、教材分析：

《三打白骨精》是蘇教版國標本六年級下學期教材第三單元的一篇課文。蘇教版教材的基本特點之一，就是課文單元圍繞一個主題進行組合。第三單元一組課文的主題是詩文精粹，由《三打白骨精》、《詞兩首(如夢令李清照;漁歌子張志和)》、《螳螂捕蟬》三篇課文組成。編寫的意圖是吸收祖國傳統文化，豐富學生的文學素養。本冊教材課文多樣。《三打白骨精》這篇課文屬于敘事性課文。課文選自我國古典小說名著《西游記》，根據《西游記》第二十七回，尸魔三戲唐三，圣僧恨逐美猴王改編。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識別敵人詭計的斗爭精神。課文故事性強，情節曲折生動，又是學生所熟悉的故事題材，適合學生的閱讀理解和進行的復述。課文的主要特點是：

㈠故事情節一波三折。課文總共7個自然段，可以分為兩部分。第一部分(第一自然段)，交代了故事發生的時間、地點和部分人物。第二部分(第二至七自然段)講述了孫悟空三次怒棒打白骨精的起因、經過和結果。故事性強，情節曲折生動。圍繞三變、三打和三攔展開。作者采用反復敘事手法，一波三折，引人勝。三變、三打和三責情節基本相同，但是敘述內容不斷變化，所以沒有給人重復冗長之感，相反更能把故事情節推向，也更能體現降魔除妖的艱苦不易。比如，白骨精的三變：一變成了村姑送齋飯，實際使的是美人計，二變成了找女兒的老婆婆，實際使的是是苦肉計。三變成了信佛的老公公，刺激唐僧，讓他趕走孫悟空，實際使的是離間計。

㈡人物形象個性鮮明。孫悟空機智聰明，三次識破白骨精的詭計;又疾惡如仇、堅定不移，三打白骨精，次次不放過。白骨精的貪婪狡猾，詭計多端。一計不成，又生一計。為了吃唐僧肉，先變村姑，再變老婆子，最后變成老頭兒。唐僧膽小怕事，人妖不分。

㈢語言描寫生動傳神。孫悟空三次怒打白骨精，語句不同，用詞生動。一打是劈臉一棒;二打是當頭一棒;三打是掄起一棒。還有課后練習3中的帶點字詞同樣生動地表現了人物的性格特點。

(1)唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要動口。奪字表現了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子;

(2)山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人。閃字代表了一個很、很的動作。一個八旬的老婦人能作出這樣的動作，說明她的行為與正不同。

(3)唐僧一見，驚得從馬上摔下來。摔字表現了唐僧的膽小。

(4)悟空把金箍棒在身邊，走上前迎著妖精，笑道：你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精。笑字表現了孫悟空的自信與樂觀。

二、教學目標：

⒈熟讀課文，了解孫悟空三打白骨精的過程。比較三次棒打白骨精的不同之處。

⒉故事結果，揣摩人物內心，明白其中道理：不能只看外表，而要透過外表看內心。

⒊學會按照課文提示復述課文。

三、教學重點：引導學生比較孫悟空三次怒打白骨精寫法的不同以及表達效果。

四、教學過程。

㈠談話引，揭題激趣

⒈簡介名著《西游記》。

⒉說說孫悟空的本領。

⒊揭題審題。板書：三打白骨精。提示：中國傳統小說慣會用三字來設計小說情節，比如《水滸傳》有三打祝家莊，《三國演義》有三顧茅廬，《西游記》中除了三打白骨精，還有三借芭蕉扇等，其中的三字包含了做事不易、需要克服困難才能成功的意思。

㈡初讀課文，了解故事

⒈找出課文中與三有關的描寫嗎?(主要寫三個人物白骨精三變，孫悟空三打唐僧三攔)

⒉找出孫悟空的一打，二打，三打分別在哪一段嗎?

㈢研讀課文，人物

⒈引導學生自學第一打部分。思考：課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子，劃出有關打的動詞。說說從這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?

⒉研究白骨精特點。白骨精詭計多端，她使出的第一計是什么?引導學生不勝歡喜、搖身變作、徑直等詞，補充原文中描寫美貌的句子，體會它的美里惡。

⒊研究孫悟空特點。孫悟空第一打是怎么打的?引導學生火眼金睛劈臉一棒等詞，體會他的率直、善于識破妖計的性格。

⒋研究唐僧特點。引導學生連忙扯住、責怪等詞體會唐僧的膽小怕事，人妖不分。

⒌總結學法：①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點③說經過說說打的經過。

⒍學法遷移。回顧第二、三自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習五、六自然段。

①自學劃出描寫第二打有關句子。②交流，人物不同的特點。閃(與年齡不相符，定會是妖怪)哭讓人起惻隱之心，哭里刀使的是離間計。也不說話，當頭就是一棒(敢于斗爭)。驚得從馬上摔下來、一口氣念了20遍(膽小、人妖不分，善惡不辨)

②自學描寫第三打的有關句子。思考：孫悟空的第三打與前面兩次有什么不同，從中你有什么感受?引導學生孫悟空的足智多謀來體會人物形象。尤其是一個笑字，感受孫悟空的自信。課文沒有交代唐僧的反應，可以適當補充原文，由于唐僧的善惡不辨，把孫悟空趕回了花果山。

㈣反顧全文，整體感受

⒈這個故事里有三變，有三打，有三攔。你讀著覺得重復嗎?為什么?

⒉從白骨精的三變，孫悟空的三打和唐僧的三責中，你對三個人物形象有什么看法?

㈤再讀課文，根據板書練習復述。

附板書：

8三打白骨精

白骨精孫悟空唐僧

(三變)(三打)(三責)

變村姑劈臉一棒連忙扯住

變老婦人當頭一棒驚下馬來

變老公公眾神照應戰戰兢兢

掄起一棒口不能言

以上就是查字典語文網小編分享的三打白骨精說課稿的全部內容，此分享對于提高教師理論素養和駕馭教材的能力非常有幫助，小編祝教師朋友們工作順利!

第四篇：《三打白骨精》讀后感

《三打白骨精》讀后感1

今天我們學習了《三打白骨精》，《三打白骨精》是《西游記》里面最為精彩的一部分，《西游記》是四大名著之一，是神魔小說的代表，用生動的語句深刻地刻畫出了人物的善于惡，正反兩面性格。

這一天，唐僧師徒四人來到了一座高山前，只見高山險峻，這時候唐僧被白骨精發現了，白骨精大喜。說：“造化，造化，都說吃了唐僧肉能長生不老，今天我就要嘗一嘗。”白骨精第一次變成了一個村姑，假裝來給唐僧送齋飯，趁機想下手，抓走唐僧，結果被孫悟空一棒給打了，白骨精就用法術丟了一具假尸首在路上;白骨精第二次變成了一個老奶奶，假裝來找他的女兒，又被孫悟空的火眼金睛給識破了，孫悟空也不說話，當頭就是一棒，白骨精用法術脫了身，又把一具假尸首放在了路上;第三次白骨精變成了一個老爺爺，假裝來找他的女兒和老婆，這次孫悟空暗中叫來了眾神幫忙，這次一棒把白骨精給打死了，白骨精死了以后，變成了一堆骷髏，脊背上寫著白骨夫人。白骨精是兇惡，狡猾，頑強的代表;豬八戒是好吃懶做，好色，喜歡搬弄是非的豬的形象;孫悟空是機智勇敢，能分辨出善與惡，是猴子的形象;唐僧就是太過于善良，沒有主見，懦弱的人。

從這篇文章里我悟出一個道理，人們不要被表面現象和虛情假意，偽善的.一面蒙騙，特別在如今社會里，有些人的表面是虛偽的，內心是陰暗的，常常想方設法達到自己不可告人的目的，卻使用各種卑鄙手段。有些人常常用某種利益引誘你，又可能挑撥你和朋友之間的交情。所以人時時刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不可有，防人之心不可無”。

《三打白骨精》讀后感2

《西游記》主要講述了唐僧及孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經，途中降妖除魔，最終取得真經修成正果的故事。

其中《三打白骨精》這一章，我印象深刻。這一章主要講：白骨精為了吃唐僧肉，變成少女、老奶奶和老爺爺，接二連三欺騙唐僧，而唐僧善惡不分，一再上當，幸虧有孫悟空的火眼金晴識破妖怪及陰謀。唐僧卻執迷不悟反而把孫悟空趕走，險些被白骨精吃掉的故事。

看完這篇故事，我從孫悟空身上感受到了他的`責任心：因為只有他具備看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念緊箍咒，孫悟空的原則都是：見妖魔就打。即使唐僧有錯怪他的時候，孫悟空還是在默默地保護著唐僧。最終孫悟空完成除妖任務，保護唐僧去西天取得了真經。

我從豬八戒身上感受到：做事要講究方式方法，它去花果山請孫悟空回來解救師傅，遭受碰壁時，運用了激將法：“孫猴子，那個妖精說你的法力不過如此，就是個弼馬溫嘛！”激發了悟空的斗志，順利請回猴哥，當然，孫悟空內心也是放不下師傅的。

我從唐僧身上看到了，知錯能改，善莫大焉的作風。孫悟空救出師傅后，唐僧對悟空道歉：“對不起，悟空，我不該懷疑你的！”作為師傅，錯了能承認，能道歉！那么徒弟的委屈也就煙消云散了，這個團隊肯定會更加的團結。

我覺得，以后我在學習上也要講究學習方法，做任何事情，要有責任心和堅持不懈的精神，要實事求是的對待自己的優缺點，學習西游記中，每個人物的優點，爭取做最好的自己！

《三打白骨精》讀后感3

國慶長假期間我重讀了一本名著：《西游記》，我最喜歡的一篇是：“孫悟空三打白骨精”。故事的內容是這樣的：唐僧去西天取經，路過一座荒山，山上有個白骨精，她聽說吃唐僧肉能長生不老，就變成了一個老婆婆，走到唐僧面前，被孫悟空看穿，又挨了孫悟空一棒，老婆婆死了，而白骨精化作一縷青煙飄走了。唐僧見老婆婆被孫悟空打死了，便念起緊箍咒來，孫悟空只得假裝求饒。但他憑借火眼金睛又先后識破了白骨精變成的老爺爺、少女，而一旦發現妖怪，孫悟空又毫不猶豫地打死白骨精變成的肉身，并最終使白骨精現出原形，葬身于金箍棒下。但唐僧不知三人均是白骨精所變，以為孫悟空一路害死那么多無辜的人，又念起了緊箍咒，孫悟空實在受不了了，便暫時跑回了花果山。

看完這篇故事，我從孫悟空身上首先感受到的是他的責任心：因為只有他具備看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念緊箍咒，孫悟空的原則都是：見妖魔就打。即使唐僧有錯怪他的`時候，孫悟空還是在默默地保護著唐僧。還有就是他執著的精神：雖然這次去東土大唐，路上千辛萬苦，但孫悟空從未因為一路上的磨難有過放棄的念頭，即使中途有過委屈，他也只是暫時回到花果山，一旦唐僧師徒有難，他便立刻回來出手相救。

孫悟空的這些優點讓我聯想到：上學期我因為生病，雖然住院三個月，但我并沒有因此休學一年，而是在家自習，最后還是趕上了班級的學習進度，這不也是一種執著嗎？當然，未來學習的道路還很漫長，會遇到更多的艱苦，但我會時時想起孫悟空那般執著的精神，在自己想松懈的時候，我會時時提醒自己，不給自己找任何借口，在老師和同學們的幫助下，取得進步！

《三打白骨精》讀后感4

《三打白骨精》是《西游記》中的名篇，講的是白骨精想找機會抓走唐僧，就變成年輕貌美的女子給唐僧師徒飯吃，又相繼變成老婆婆、老爺爺，但都被孫悟空識破打死的故事。

大家看《三打白骨精》，一般總是注意孫悟空的火眼金睛、忠心耿耿和唐僧的人妖不分，但我覺得這個故事中，豬八戒才是最重要的，要不是他的挑撥離間，師徒四人打死白骨精后，就可以繼續趕路了，孫悟空根本用不了被趕走。

這個故事中的對話描寫，把豬八戒的'本性寫的一覽無余，書中寫到孫悟空打死年輕女子后，豬八戒就說：“師傅，說起這個女子，他是此間農婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎么栽他是個妖怪，哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么《緊箍咒》兒，故意的使個障眼法兒，邊做這等樣東西，演幌你眼，使不念咒哩！”豬八戒為什么要說這些話呢？我覺得是豬八戒平時一是貪吃，有一次差點因為貪吃喪命；二是好色，曾經因為這個毛病被吊了一晚上；看這次被打死一個提著飯的年輕姑娘，他好吃好色的本性就驅動他生孫悟空的氣。而平時孫悟空總是比他光彩，他早就有報復孫悟空的心了。

看完《三打白骨精》，我打心底里佩服《西游記》的作者吳承恩，簡簡單單幾句話，就讓豬八戒可惡的形象，鮮活呈現在我們面前，讓我恨不得跳到書里給他幾個大耳光！

《三打白骨精》讀后感5

大家都了解三打白骨精的小故事，在《西游記》中，我最喜歡三打白骨精的小故事。

這個故事的具體內容是，唐僧三人趕到一座山頂，之后一個叫白骨精的妖精知道，就變成了一個年青的女孩，出山給唐僧三人去送餐，結果被齊天大圣的慧眼一眼揭穿，把這個女孩打死了，白骨精心存僥幸逃走了。之后白骨精又變為一個老太太，結果又被揭穿了，把這個老太太打死了，結果又被齊天大圣的慧眼揭穿了，把這個老太太打死了，白骨精又心存僥幸的逃走了。不一會，白骨精又變成了一個老大爺，裝作探索什么，唐僧問哪個扮成的老大爺： 你一直在找什么？ 哪個白骨精扮的老大爺說： 我們的孩子與我的老伴兒，都下山了，請問你見到他們了沒有？ 唐僧還沒有講話時，齊天大圣大聲說出： 妖精。 趕忙拿出定海神針，而且一棒把老大爺大去世了，白骨精再度心存僥幸的逃走了，唐僧看到了把齊天大圣趕跑了。

讀過這本書讓我明白了，不必被事兒的`表象所蒙蔽，要認真仔細的思索，再得出結論，不必不思索，盲目跟風得出結論，使自身分辨不正確，而誤會他人的好心。

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鄉村并不大，村內有吳，孫，馮，王四個姓式，吳姓人占90%%之上。兒時看西游記，一直很欽佩姓孫的，覺得她們跟孫悟空是親朋好友。見到三打白骨精的情況下，唐僧趕跑了孫悟空，恨透了唐禿子了。之后八戒、沙悟凈大戰黃袍怪不成功，白龍馬的臀部也被擊傷。八戒去請齊天大圣，齊天大圣拉著八戒喊了一聲:“走。”倆人一跳，結果就禁播了。傳說故事孫悟空演戲時摔斷了腿，那時擔憂去世了，害怕孫悟空瘸了，之后西游記不拍了。致那從此回不去了的兒時！！！

《三打白骨精》讀后感6

《三打白骨精》是古典《西游記》中的故事。其大致內容是唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發老公公又被孫悟空識破。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

看完這一章節，我們可以很清楚的明白：我們不要被表面現象、虛情假意、偽善的一面所蒙騙。特別是在如今社會里，有人表面是虛偽的，內心是陰暗的，利用各種卑鄙手段，達到自己不可告人的目的。

我喜歡孫悟空這個角色，他斬妖除魔、機智勇敢、忠誠正義、除惡務盡卻常常被冤枉，這類似于古代忠義之臣為國家嘔心瀝血，最后因統治者輕信他人，錯殺這些忠義之臣，給自己帶來殺身之禍。孫悟空雖常常被冤枉，但他對師傅唐僧忠心耿耿，取經之路歷經磨難，也多次被師傅不分青紅皂白的趕走，他仍一心向著師傅，并保護唐僧一路取得真經，完成他的使命。

唐僧在大多數人眼里是比較好的形象，他心地善良、重修養、慈悲，一心向佛，可他頑固執著、迂腐、輕信他人、不明事理，就是因為這些他多次趕走孫悟空，傷害徒弟的心。唐僧的這一形象符合封建時代上層的`形象，影射當時統治者的愚昧無知，不信忠義之臣，反而信奸佞小人的話，缺乏統治者狡詐的一面，好在最后成功取得真經，不枉師徒四人一路艱辛。

《三打白骨精》讀后感7

《西游記》是我國古代四大名著之一，主要講了唐僧師徒四人經歷了九九八十一難，去西天取到真經的故事。其中，讓我印象最深的，是《三打白骨精》這個故事。

這個故事，講的是白骨精第一次變成美麗的姑娘，第二次變成老奶奶，第三次變成一個老頭，蒙騙唐僧，卻被悟空的火眼金睛識破，最后終于把它打死，唐僧是非不分，認為悟空打死的不是妖精，傷及無辜，趕走了孫悟空。

讀了這個故事，我覺得悟空做的是對的，他善于識破妖魔詭計，三打白骨精，十分堅定。而唐僧雖然心地善良，卻是非不分了，為什么這么說呢？我認為有三點。第一，姑娘送的飯菜，明明白白只不過是一些癩蛤蟆而已，貪吃的.豬八戒因為沒有吃到飯菜，就故意挑撥唐僧：這癩蛤蟆是悟空變的；第二，唐僧來到的地方，荒山野嶺，山路崎嶇，年輕人都不敢走，一個拄著拐杖的老奶奶還能這么安穩地走著？第三，白骨精死后立刻就變成了骷髏，唐僧依然相信八戒的話：這骷髏是悟空變的，假如說真的是悟空一直蒙騙唐僧，他之前打死了一個姑娘，變出了癩蛤蟆，已經被唐僧識破了，如果再故伎重演的話肯定會被唐僧識破呀！所以悟空不可能蒙騙唐僧。

讀了這個故事，我明白一個道理：人要善良，但不能是非不分，農夫與蛇的故事就是一個例子，如果對惡人善良，反而會危害到自己。

《三打白骨精》讀后感8

想必大家都看過《西游記》吧，這本書講的是唐僧師徒四人西天取經的故事，由很多個小故事組成，大家最喜歡哪一個故事。由很多我最喜歡的是《三打白骨精》這個故事，講的是師徒四人到了白虎嶺，嶺中的白骨精想吃唐僧肉，但三次陰謀都被孫悟空識破，可在孫悟空打死白骨精后，唐僧不聽他的解釋，把他趕走了。

我認為故事當中孫悟空勇敢善良還很正直，而白骨精則用心險惡，還很貪婪，而唐僧卻分辨不清是非。我想：如果唐僧當初相信了孫悟空的話，孫悟空也就不會被趕走，也不會發生后面的事了。唐僧和孫悟空是師徒關系，唐僧本應該相信自己的徒弟，但他卻并沒有這么做，而是把他趕走了。無論是師徒之間還是朋友之間，都應該相互信任。讀完這個故事，我不禁想到了一件《三打白骨精》相似的往事。

在幼兒園上學的一天，我正在睡午覺，這時，我的腿被人狠狠地踹了一下，一下把我給從美夢中弄醒了。我睜開眼睛怒氣沖沖地看著旁邊的`小陳，但他卻說是小楊干的，我相信了他。后來我怒氣沖沖地找到小楊，質問他為什么要踹我，我雙眼狠狠地怒視著他。小楊十分無辜地為自己辯解，皺著眉頭，兩只眼睛透露著真誠，可我已經被憤怒沖昏了頭腦，一拿手邊指著他邊大聲地數落他。最后，我大聲地留下一句“絕交”就走了。后來，我才知道是小陳踹了我之后嫁禍給小楊，我發現，我、小陳和小楊正好演繹了唐僧、白骨精、孫悟空的角色。但是在《西游記》中，師徒二人和好了，而我和小楊的友情卻再也無法挽回了。

人與人之間要相互信任，這是我看了《三打白骨精》這個故事之后的總結。

《三打白骨精》讀后感9

《西游記》是我國四大名著之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經千辛萬苦，降妖伏魔，最終取得西經回國的故事。

在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。這一回主要講了妖精白骨夫人為了吃到可以使她長生不老的的唐僧肉，分別變成年輕女子，年近八旬的'老婦人，白發老公公，企圖迷惑唐僧他們，但都被火眼金睛的孫悟空識破。可是由于妖怪的手段，唐僧的愚沌，豬八戒的愚蠢，孫悟空雖然最終保證了唐僧的安全，卻換來唐僧的緊箍咒和被逐出師門，受了天大的委屈。

每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然十分狡猾，使出多種變化，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被冤枉，被念緊箍咒，最后還被唐僧逐出了師門。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅法術無邊，武功高強，而且為了師父可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精打跑，保證師父的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以說是痛入骨髓。但孫悟空卻能為了師父的安全而堅強地忍受著，因此我十分敬佩孫悟空。要是我呀，可能早跑了，才不管他呢。

聯系自己平時生活，干事情沒有韌性，遇到困難，常常做到半途而廢，孫悟空是自己喜歡、敬佩的人物，為什么自己就沒有持之以恒的精神呢！

在平時的生活中，有時被老師爸爸媽媽誤解，就會產生怨恨，甚至還會有逆反心理。其實他們都是為我好的。我也要像孫悟空一樣，學會知恩圖報。

《三打白骨精》讀后感10

孫悟空一路保著唐僧翻山越嶺，走進了一座高山。

山里住著位白骨夫人，為吃唐僧生出詭計重重。她變成了一個大姑娘來害唐僧。悟空辨是妖怪，一棒打跑妖精。唐僧不知，狠念緊箍咒，悟空疼得滾地大叫，連連求饒。她又變成了一個老婆婆而來，悟空知是妖精化成，舉棒就打。唐僧更加生氣，要把悟空趕走。第三次悟空終于打死了化著老翁前來的妖精，唐僧氣到極點，八戒又在一旁添油加醋。悟空最終被趕回了花果山。

我最敬佩的人就是孫悟空。白骨精作惡多端，想盡辦法要吃唐僧的肉。只要有悟空在，有他的火眼金睛，妖怪就沒有辦法作祟。

我敬佩孫悟空，不是因為他武藝高強，而是他除惡務凈，永不姑息，勇斗惡人的精神。

只要是鏟除惡人，就是被冤枉，也決不放棄。對惡人他絕對沒有手下留情，就是被師傅冤枉了，被師傅懲罰了，他也要消滅壞人。

想想自己就有些慚愧。面對班級、學校的.不好的現象，我就沒有孫悟空那種勇于斗爭的精神。同學有了不良的表現，我盡力隱瞞，以求同學友情;班級出現有違校規校紀的事，我即時報告，怕扣管理分，給班級抹黑。想到嫉惡如仇孫悟空，我臉紅了。我的表現不是在幫朋友，也不是真愛班級。“小洞不補，大洞吃苦”“勿以惡小而為之”只有補好小過，不做小惡，才能修養品質，成就品格。

我應該發揚孫悟空除惡務凈，永不姑息的精神，做一個不“隱惡”的新時代少年。

《三打白骨精》讀后感11

讀了《三打白骨精》后我十分欽佩孫悟空的智勇雙全、中心耿耿，面對白骨精三番五次的挑撥離間，唐僧幾次的將它逐出門外。但仍舊與白骨精勢不兩立。無論別人怎樣的多番阻撓，他都不會離開師傅。

《三打白骨精》主要講了白骨精依次化作美貌的.村姑，老奶奶和老爺爺以被孫悟空打死的借口蒙騙唐僧，讓唐僧對悟空失去信心將孫悟空逐回花果山，這樣就可以享受唐僧肉。無論白骨精怎樣變化多端都逃不出孫悟空的火眼金睛。盡管受到了唐僧的多方阻撓，可孫悟空仍依然為了師傅和師弟與白骨精決斗到底。最終孫悟空找出眾神來在半空中為作證，孫悟空誓要把白骨精打回原形，于是，他舉起金箍棒打死了白骨精，白骨精化成了一堆骷髏這才使唐僧相信的悟空。

孫悟空那除惡務盡、不避艱險的精神多么值得我們學習啊！現代人就沒有幾個有著孫悟空這樣的拔刀相助、不爬犧牲的精神。在公交車上乘客被強盜搶錢大家看到了，就是無動于衷，只把自己的錢財保管好；在大街上小偷光明正大的偷東西，可卻沒人提醒，連一聲“小心”都不說。作為一個現代人，不光我們的好生活、財富日漸增多；而且我們的懦弱、自私也與日俱增。反而我們的良心、奉獻精神卻逐漸減少。作為一個現代人必須要具有孫悟空的精神，這樣我們的社會才能更加完美！

《三打白骨精》讀后感12

長假期間我重讀了一本名著：《西游記》，我最喜歡的一篇是：“孫悟空三打白骨精”。

故事的內容是這樣的：唐僧去西天取經，路過一座荒山，山上有個白骨精，她聽說吃唐僧肉能長生不老，就變成了一個老婆婆，走到唐僧面前，被孫悟空看穿，又挨了孫悟空一棒，老婆婆死了，而白骨精化作一縷青煙飄走了。唐僧見老婆婆被孫悟空打死了，便念起緊箍咒來，孫悟空只得假裝求饒。但他憑借火眼金睛又先后識破了白骨精變成的老爺爺、少女，而一旦發現妖怪，孫悟空又毫不猶豫地打死白骨精變成的肉身，并最終使白骨精現出原形，葬身于金箍棒下。但唐僧不知三人均是白骨精所變，以為孫悟空一路害死那么多無辜的人，又念起了緊箍咒，孫悟空實在受不了了，便暫時跑回了花果山。

看完這篇故事，我從孫悟空身上首先感受到的是他的責任心：因為只有他具備看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念緊箍咒，孫悟空的原則都是：見妖魔就打。即使唐僧有錯怪他的時候，孫悟空還是在默默地保護著唐僧。

還有就是他執著的精神：雖然這次去東土大唐，路上千辛萬苦，但孫悟空從未因為一路上的磨難有過放棄的念頭，即使中途有過委屈，他也只是暫時回到花果山，一旦唐僧師徒有難，他便立刻回來出手相救。

孫悟空的這些優點讓我聯想到：上學期我因為生病，雖然住院三個月，但我并沒有因此休學一年，而是在家自習，最后還是趕上了班級的學習進度，這不也是一種執著嗎?當然，未來學習的道路還很漫長，會遇到更多的'艱苦，但我會時時想起孫悟空那般執著的精神，在自己想松懈的時候，我會時時提醒自己，不給自己找任何借口，在老師和同學們的幫助下，取得長足的進步!

《三打白骨精》讀后感13

今天我讀到《西游記》的第二十七回，篇名叫《三打白骨精》。讀完了，讓我覺得心里很憋屈和惱火。

故事講的是唐僧師徒四人達到宛子山的時候，一只妖怪分別變成村姑、老婆婆和老翁來誘騙唐僧，被孫悟空打死，孫悟空被誤認為濫殺無辜被師傅趕走的故事。我認為發生這樣的'事情，出了妖怪的狡詐外，唐僧，孫悟空包括豬八戒他們都不可推卸的責任，為什么呢？第一、孫悟空做事魯莽沖動，他護師心切，在看出來妖怪的真面目時，沒有及時有效的與師父或者師弟們溝通直接把妖怪打死了。我想如果很好地溝通后加以提防，憑借孫悟空的本領，妖怪肯定不會傷害到唐僧分毫；第二、唐僧肉眼凡胎，怎么能看出妖怪的真面目呢？他應該選擇相信徒弟的話，因為之前有過沒有聽信悟空的話而被抓走的經歷；第三、豬八戒他們在孫悟空打死妖怪受師父責罰后，不但不調解，反而落井下石，沒有團隊精神。所有說人人都有責任。

這給我們的啟示是什么呢？對于父母、長輩，我們要保持尊敬，就像《弟子規》里面說的那樣“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”在困難面前，我們要有團隊精神，要學會溝通，溝通才是解決問題的關鍵。作為領導或長輩，要悉心聽取晚輩或下屬的建議，不能固執，因為你不可能永遠都正確，要保持謙虛。

《三打白骨精》讀后感14

話說唐僧和三個徒弟去西天取經時，路過白骨嶺，這里有個妖精，叫白骨精。白骨精聽說，吃了唐僧的肉就可以長生不老，于是便起了壞心思。

白骨精先變成了一個眉清目秀的.姑娘，她走過去和唐僧搭訕。這時，正巧孫悟空回來了，他大叫一聲：“妖精!”舉起金箍棒，重重地打了一下，姑娘便倒在地上。可那白骨精卻九死一生活下來了，因為她會尸解大法，便逃跑了。唐僧不知道是妖怪，便氣得念起了緊箍咒。孫悟空疼得一直在地上打滾唐僧才原諒了他。白骨精不甘心，又接二連三地變成老太婆和老頭子來迷惑唐僧，但都被孫悟空打死了。

最后，地上的尸體變成了一具骷髏，上面寫著“白骨夫人”四個大字，唐僧才有點相信孫悟空。可豬八戒卻說：“師父，這是大師兄使的障眼法，來騙你呢!”唐僧聽了，怒火中燒地說：“孫悟空，你走吧，我不要你這個徒弟了，我也不念緊箍咒了。”沙僧求了情，可唐僧心意已決，根本沒聽進去。孫悟空沒辦法，只好鞠了躬，和師父離別了，臨走前還和沙僧囑咐了一番。

孫悟空走后，唐僧和兩個徒弟在經過寶象國時，被黃袍怪抓走了。八戒和沙僧無計可施，只好找回孫悟空，打敗黃袍怪。于是師徒四個又一起去西天取經了。

讀完這個故事，我認為我們不應該像唐僧一樣，不知道是好人還是壞人，就吃陌生人給的東西;也不能像豬八戒一樣，挑撥離間;我們要像沙僧一樣，相信孫悟空，相信自己熟悉的人，注意集體內部的團結。

《三打白骨精》讀后感15

《西游記》相信大家都喜歡看，我也不例外。最近我看了其中的一個小故事《三打白骨精》，頗有感悟。

這個故事主要講了唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，遇到想吃唐僧肉的白骨精。妖怪三次變化去加害唐僧。第一次變作一個小姑娘，第二次變作一個老太婆，第三次變作一個老公公。結果三次都沒得逞，給孫悟空的火眼金睛識破。但是唐僧認為孫悟空傷及無辜，把他趕回花果山。后來唐僧被抓，孫悟空得知后立馬趕回來打敗妖精，救回師傅。

我很佩服孫悟空，他有火眼金睛，能分辨人妖，能把妖怪變化的'人物打倒。他明辨是非，不被妖怪的變化多端所蒙蔽，每次都能識破。師傅被抓走了他仍然克服各種困難，趕回去救師傅，遵守當初他在五指山下答應菩薩保護唐僧去西天取經的承諾。菩薩沒看走眼，孫悟空是一個值得信賴的猴子。

我記得上學期運動會，老師讓我做凱凱的運動員小助手。小助手必須要時刻守在凱凱身邊，為他提供服務。我答應老師一定會陪著凱凱、服務凱凱直到運動會結束。在運動會上，即使手里提著很多東西，流了很多汗，幾乎要被太陽曬成姜餅，但我依然毫無怨言地堅守在凱凱身邊。直到他拿下冠軍后，陪他回到教室，順利完成任務。雖然很辛苦，但是我還是很開心，因為我克服種種困難，跟孫悟空一樣遵守了承諾。

我們一定要信守承諾，只有這樣才能對得起別人對你的信任，不辜負別人對你的托付，成為一個靠譜的人。

第五篇：三打白骨精教案

《三打白骨精》

教材簡析：

《三打白骨精》是蘇教版國標本六年級下學期教材第三單元的一篇敘事性課文。課文選自我國古典小說名著《西游記》，根據《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改編。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識別敵人詭計的斗爭精神。課文故事性強，情節曲折生動，又是學生所熟悉的故事題材，適合學生的閱讀理解和進行簡要的復述訓練。

一、教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、學會本6個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。

二、教學重難點：

1、古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。

2、學會復述課文。

三、教學準備：

課前收集《西游記》資料。課件準備。

四、教學時間安排：2課時 第一課時

一、揭題引趣。

1．孩子們，我國有五千多年的悠久歷史，在此期間涌現出的優秀文章作品如無數顆瑰寶，影響著一代又一代人。

你知道我國的四大名著嗎？（指說）你喜歡哪一部？為什么？ 簡介《西游記》。

2．板書課題：我們今天就來學習《西游記》中的一個故事——《孫悟空三打白骨精》，同學們想學嗎？

二、初讀課文。

1．輕聲自由讀課文。

①讀準生字字音，并劃出生字組成的新詞。

師出示生詞：唐僧 熟悉 妖怪 齋飯 癩蛤蟆 拐杖 金箍咒 隱瞞

②口頭填空：

白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識破，孫悟空()次怒打白骨精。

2、讀后檢查。

三、再讀課文，理清思路。

1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段?(提示：可采用“找重點段”分段法)

2．分段討論：

可以有兩種分法：第一種全文分三段，三次怒打為一段，首、尾各一段。

第二種分法：三次怒打獨立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。（只要同學們能夠說出充分的分段理由，我認為都值得肯定）

四、精讀第二段。

孫悟空如何三打白骨精，先學習第一次怒打。

默讀第二自然段，邊讀邊思考：

課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經過寫清楚的?課文又是怎樣寫白骨精和孫悟空的?

1．找到寫白骨精的句子讀讀，想想寫了白骨精的什么?為什么要這樣寫?

2．讀讀寫孫悟空打白骨精經過的句子，劃出有關“打”的動詞。(嗅、凝視、吆喝、舉、打、識破、追趕)

說說從這些動詞中可以看出孫悟空有什么特點?

3．齊讀寫唐僧的句子，從“責怪”一詞可以看出唐僧有什么弱點?

4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一寫白骨精；二寫孫悟空；三寫唐僧。主要寫孫悟空。

5．按三步給第二自然段分成三層。指名三人各讀一層。

6．簡要說說孫悟空—打白骨精的經過。

7．總結學法：

① 找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。

② 想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點

③ 分層次一按三步分三層。

④ 說經過—簡要說說打的經過。

孫悟空二打、三打白骨精的內容下節課再學習。

五、課堂作業。

完成習字冊第8課。

六、課外作業：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抄寫第八課的詞語。

第二課時

一、復習檢查。

1．聽寫詞語：徒弟、詭計、妖怪、金箍棒、識破

2．指名朗讀課文第二自然段。

二．學習三、四自然段。

1．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。

(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。

(2)給三、四段劃分層次。

2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀后評價。

3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。

4．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。

5．根據課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處?學生邊讀邊做好批注。

討論：

(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯系第一段，齊讀第一段。

(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)

(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里?(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)

(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，．為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。

三、按照課后第3題的提示，簡要地復述“三打白骨精”的經過。

1．復述“—打”經過。

①復述的要求：

(1)內容正確，不丟主要內容

妖怪想吃唐僧，變成村姑。

一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。

唐僧責怪悟空。

②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。

③語句通順，用詞得當。

學生試著復述。師生評議。

2．復述“二打”經過。

3．復述“三打”經過。

四、作業。

1．熟讀全文。

2．把孫悟空三打白骨精的故事講給家里人聽.蔡雪琴 課前思考： 借鑒處：

學習三、四自然段。

1．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。

(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。

(2)給三、四段劃分層次。

2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀后評價。

3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。

4．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。

5．根據課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處?學生邊讀邊做好批注。

討論：

(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯系第一段，齊讀第一段。

(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)

(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里?(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)

(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。

我的教學設想：

學習“一打”的時候可以這樣來細化： 我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。

在這一回合里，有幾個人物出場，那這些人物當中，給你留下深刻印象的是哪一位？最喜歡的是哪一位？

不同的同學會有自己不同的答案，那下邊就請大家劃出自己喜歡的那一位的有關句子，好好地體會這些人物的性格特點。然后大家可以用自己喜歡的方法來體會人物的性格特點：比如，感情朗讀，比如表演人物的動作，也可以談談自己是如何從語言文字里讀懂了人物的性格特點。

學生交流：（隨機由學生說）薄雪芳 課前思考： 借鑒處：

學習三、四自然段。

1．回顧第二自然段的學習方法，用同樣的方法自己學習第三、四段。

(1)找到寫白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語氣來。

(2)給三、四段劃分層次。

2．指名讀第三自然段。(三人分別讀寫白骨精、孫悟空、唐僧的語句)，讀后評價。

3．分四人小組輪讀第四自然段。小組內互相幫助。4．指名三人讀第四自然段，讀后評價，老師點撥。5．根據課后第2題的提示，比一比每次打白骨精所用的語句有什么不同，想—一想這樣寫有什么好處?學生邊讀邊做好批注。

討論： 修改處：

在本課的導入時，我采用的是這樣的方式：

1、中國的四大名著你們都知道是哪些嗎？（板書：小說）

《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》（板書：《西游記》）

2、一提到《西游記》你腦海中會出現誰，為什么？

3、除了這些小說中還有哪些人物形象呢？你能說出他們的名字嗎？

4、這么多的人物（板書：人物），必然會發生故事，又故事就有故事的情節（板書：情節），故事發生的地方就是環境（板書：環境）。

揭題前形成副板書： 人物 小 說 情節 《西游記》 環境

5、今天我們就學習一篇根據《西游記》有關內容改寫而來的課文（板書：8.三打白骨精）齊讀課題

6、在初讀課文時可以讓學生讀課文思考：出示自讀要求：①自學本課生字詞②說一說課文的主要內容③結合小說三要素（人物、情節、環境）談一談你對課文的理解。

做相關交流后讓學生說說課文的主要內容：出示練習題：白骨精為了吃唐僧肉，先變成（），再變成（），最后變成（），都被孫悟空識破了，孫悟空（）次（）打白骨精。黃主勤 借鑒處： 討論：

(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的?(詭計多端、善于變化)聯系第一段，齊讀第一段。

(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點?(火眼金睛善于識破妖計敢于斗爭具有機智勇敢的斗爭精神)

(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思?他的話錯在哪里?(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對白骨精講慈悲就大錯特錯了。因為店僧人妖不分，善惡不辨，不應該對敵人講慈悲。)

(4)三次寫法不同有什么好處? 充分揭露白骨精的詭計多端，表現孫悟空善于識破妖計、勇敢機智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點；同時這樣寫避免了語句的重復，把故事推向高潮，．為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。我的設想：

白骨精（設計意圖：詳細進行講解，這樣對于表現孫悟空的除惡務盡和高超的本領都有一定的好處，因此設計了以下比較詳細的對于白骨精的教學片斷。）白骨精不勝歡喜??搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前??妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。指名讀（出示段落）

自言自語是怎么說？（自己跟自己說）那你再試一遍。

師：自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別的妖精聽見了。

師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。（出示視頻）指導朗讀

變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）看到美貌，你想到了哪些詞？

（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展??）這美下面藏的是——惡。把感受送進去再讀

“徑直”（目標明確，很不得馬上把唐僧抓走）“扔下一具假尸首”（嫁禍于孫悟空）所以說這里的白骨精給你留下什么印象？ 生：奸詐、詭計多端 板書：詭計多端

教師小結：同學們都有一雙慧眼，看到了白骨精的真面目！王琴 借鑒處：

三、按照課后第3題的提示，簡要地復述“三打白骨精”的經過。

1．復述“—打”經過。

①復述的要求：

(1)內容正確，不丟主要內容

妖怪想吃唐僧，變成村姑。

一打：悟空識破妖怪，打妖怪，妖怪逃。

唐僧責怪悟空。

②語言簡潔(說得具體在這兒不作要求)。

③語句通順，用詞得當。

學生試著復述。師生評議。

2．復述“二打”經過。

3．復述“三打”經過。我的設想：感悟人物特點 白骨精

白骨精不勝歡喜??搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前??妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。指名讀（出示段落）

自言自語是怎么說？（自己跟自己說）自言自語是跟自己說，你這樣說都讓別的妖精聽見了。

師：都控制不住自己的情緒了，心里頭那高興啊，那叫——不勝歡喜。（出示視頻）

指導朗讀變成了一個什么樣的村姑？（美貌）說說美貌的詞（出示視頻）看到美貌，你想到了哪些詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展??）這美下面藏的是——惡。把感受送進去再讀 “徑直”（目標明確，很不得馬上把唐僧抓走）“扔下一具假尸首”（嫁禍于孫悟空）所以說這里的白骨精給你留下什么印象？ 生：奸詐、詭計多端 板書：詭計多端

孫悟空

孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打??朝妖精劈臉一棒。指名讀（出示段落）

師：這里孫悟空怎么樣？（著急）從哪里看出來的？

真的是“著急”嗎？一般的人知道是妖精的話，早已逃之夭夭，看出什么來了？（勇敢）（聰明、厲害、火眼金睛）一眼看出 師：所以說這里的孫悟空給你留下什么印象？ 生：善于識破，勇敢 板書：勇敢