第一篇：走出面對老板的心理誤區

走出面對老板的心理誤區

筆者曾在企業主持招聘面試，對應聘主管以上職務的應聘者總會問這樣一個問題：“你認為企業老板應該具備怎樣的素質？”得到的回答雖五花八門，但大都包含：會用人、懂管理、善于溝通協調、能接納不同意見甚至批評、有很強的團隊領導能力等等。從心理學角度講，認為企業老板應該是“這樣”的人，恰恰是因為他所遇到的老板大都不是“這樣”的。難道真是企業老板出了問題嗎？也許有的是有的不是。但是本文討論的重點是對于打工一族而言，調整自己的心態乃至言行比“調整”企業老板的素質更現實。

那么，面對企業老板，打工一族通常存在哪些心態上的誤區呢？

誤區一：企業老板應該用人不疑，疑人不用。

但凡講這句話的人，大都是因為企業老板對自己“不信任”而感到忿忿不平。能否反問一下自己：企業老板憑什么信任我？關于這一點，可以從三個角度來分析：

1、現代企業管理制度是建立在“人性本惡”的假設基礎之上的，而非建立在“人性本善”的假設基礎之上。因此，從制度建設的角度來說，老板懷疑的是“人”，而非懷疑具體的某一個打工者。

2、打工者本人在老板心目中還未建立起足夠的信任，這可能是打工者在企業的資歷太淺或在企業里過于默默無聞所致。

3、打工者由于過往工作上的失誤或者誤會，曾引起過老板“不夠令人放心”的印象，這需要打工者主動用自身的努力加以扭轉。

誤區二：老板做事應該“對事不對人”。

如果是“壞事”，當事人往往會高喊“對事不對人”；如果是“好事”，則當事人往往高喊“以人為本”；如果把“對事不對人”同“以人為本”相比較，就會發現二者存在矛盾。我們都知道“以人為本”是沒有錯的，既然事情都是“人”做的，怎能要求“對事不對人”呢？從客觀的角度來說，這樣才是正常的：既要對事，也要對人。

誤區三：老板應該懂管理，善于溝通協調。

其實，很多老板并不擅長管理，甚至不大懂管理，但照樣取得成功。因為對一個企業老板而言，最重要的事情是讓企業生存下來并取得發展，因此經營是企業老板的第一要務，管理則是其次。從理論上說，管理是要服從于經營需求的。企業老板既使不懂管理也不要緊，只要他意識到這一點并能找到一個可以協助他擔當“管理”角色的人就可以了。

誤區四：不合程序的事，老板應該干預。

老板真正關心的是如何把事情辦成，至于是否符合程序未必是他的興趣所在，況且老板的精力有限，他哪里管得了那么多？至于程序方面的問題，往往是靠手下的人自己去溝通協調。

誤區五：老板應該多聽來自員工的意見。

老板的性格、觀念、精力分配各不相同，不能要求老板主動去傾聽誰的意見。如果誰有意見，應主動想辦法反映給老板。

誤區六：老板應該關心員工的發展前途。

其實，無論從法律上講，還是從道義上講，除按照規定每月為員工支付一定比例的社會保險外，老板都沒有義務為員工將來的發展做其它的什么事情。至于員工將來的發展，從本質上來說還要靠員工自己去創造。

那么，面對種種心理誤區，打工一族如何扭轉這樣的心態呢？

1、正視自身的問題。看看你周圍那些很少抱怨又比較“順利”的人是如何做的。正視自身的問題來得比什么都重要。

2、努力用工作成績來說明一切。工作成績是誰也抹殺不了的，老板也看得很清楚。

3、積極主動，努力去適應企業老板。實踐證明，讓自己去適應環境總比讓環境來適應自己來得容易，在經濟上也更有效率。

此外，打工一族還能做點什么呢？其實，打工一族所能做的無非就兩件事：選擇老板和適應老板。顯然，選擇老板后就要去適應老板，我們可以用很長的時間與老板保持“相互適應”，而不能用很長的時間去選擇老板。即使自己當了老板，如果失敗，很可能還得回頭再次加入打工者的行列。說來說去，學會怎樣去適應老板更具有普遍意義。

第二篇：引導學生走出攀比的心理誤區

引導學生走出攀比的心理誤區

“小林，你帶了好多吃的東西沒？哇，這么多啊，你是我們班零食帶得最多的。”“小麗帶了80幾塊錢，是我們班最多的呢。哎，就是我爸爸小氣，不給我錢。”這是最近我們班學生春游出發前的一段真實對話，也引發了我深深的思考。

隨著時代的發展，經濟的進步，在小學生中，普遍存在著不同程度的攀比心理。他們比穿著，看誰的衣服漂亮是名牌；比學習用品，看誰的鉛筆盒高檔；比零用錢，看誰帶的錢多，花錢大方；比長相，比誰在班里的官大??

根據心理學家費斯廷格的理論，“比”是一種近乎本能的活動，人是在不斷與他人比較的過程中認識自己的。對于青少年學生而言，“比”是不可缺少的，也是不可避免的，但怎樣使這種“比”指向積極的方面，避免其中的負面影響，這是一門學問，也是教育者的職責。作為班主任，我們有責任幫助孩子們調整好心態，樹立正確的消費觀念，走出攀比的心理誤區。

一、樹立正確價值觀。

學生這種攀比心理是一種狹隘、片面的心理現象，小學生自我認識、明辨是非的能力不夠，受社會腐敗奢侈等不良之風的負面影響，再加上不少家長的溺愛，助長了孩子攀比心理的形成。小學時期是學生價值觀、人生觀初步形成的時期，如果學生錯誤地把比吃比穿當做自己追求的目標，而不清楚作為一個小學生的主要任務——努力學習，這將會影響他正確的價值觀、人生觀的形成。教師要注意從小引導教育，努力讓孩子明辨是非，知道什么是一個人的真正價值所在，樹立正確的比的觀念。

1、故事教育

低年級學生普遍愛聽故事，用講故事來引導學生，可以收到很好的效果。如《驕傲的孔雀》這篇童話，主要講一只孔雀以為自己很美麗，到處與人比美麗，但因為別人都有自己的事情做，沒有功夫也沒有心思與它比美麗，她很傷心，老馬告訴它一個人只有外表美是不行的，要做對人們有用的人，做一個心靈美的人。富有趣味的情節，讓學生身臨其境，明白什么才是真正的美，哪些東西才是值得我們去比的，達到自覺調整自己的行為，進行正確的比的效果。

2、班會寓教

利用班隊會進行教育的好處是寓教育于豐富多彩的活動之中，學生在活動中受到的教育往往是最生動、最有效果的，記憶也最為深刻。我針對我班學生實際情況，開展了《教師節的禮物》、《夸夸我的爸爸媽媽》、《我跟同學比什么》等主題活動，收到良好的效果。

設計《我跟同學比什么》這個活動，目的就是為了引導學生認識到互相攀比物質享受、長相外表之類東西的弊端，教育學生懂得互相比學習、比進步。活動第一步故事引入，一個聰明的男同學，家里比較有錢，父母對他的要求是有求必應，他卻無心讀書，每天與同學比零食、比玩具、比穿著，學習成績一直在后面原地不動，甚至更為嚴重的是，有一次還從家里偷了五百元錢揮霍一空；第二步，組織學生討論：這位同學的行為是否正確，他錯在哪里，我們要如何幫助他；第三步，每個同學對照一下自己，有沒有類似的行為或想法；第四步，再次討論，我們同學之間應該比什么；最后小結，并開展手拉手互幫活動，同學之間約定比的內容，如比上課積極發言，書寫進步，比體訓更刻苦等等。通過這次活動，全班同學提高了明辨是非的能力，知道了盲目攀比的壞處，明白了同學之間應該比學習、比進步、比能力、比努力，這才是有意義的。

3、榜樣引導

榜樣的力量是無窮的，在班上開展評比活動，如衛生之星、勞動之星、進步之星、刻苦之星，還可以評班級小畫家、小小書法家、小小歌唱家等等，在學生中樹立榜樣，可以達到事半功倍的效果。榜樣的感染力是無可替代的，猶如一盞無形的指明燈，照亮學生的心田，潛移默化地引導學生走出攀比的心理誤區！

二、把淺表的外在攀比引向深層的內在攀比。

一般來說，小學生攀比的內容更多地集中于表面的、外在的、物質的、即時的東西，如，從比吃、穿、用到比成績、比分數、比名次、比交友。這些都是外在的攀比，如果不加以正確引導，就有可能產生負面影響。隨著認知能力的發展，隨著品德修養的提高，學生攀比的內容會逐步向內在的、深層的、精神的、長久的方向發展，如比知識、比智慧、比品格、比奉獻，這類攀比是教育所追求的，也是能夠促進學生積極成長的。當然，攀比現象由表及里的變化不是必然的，需要教育者設計一定的情境，激發學生攀比的愿望，從而引導學生健康成長。從根本上講，把淺表的外在攀比引向深層的內在攀比就是引導學生“向上攀比”，如果一個人一味地“向下攀比”，即拿自己與“較差”者相比，就會陷于淺薄和萎縮；而“向上攀比”則是與“較好”者相比，它能夠比出風格、比出水平、比出進步。正如古人所言：“高比，所以廣德也；下比，所以狹行也。比于善者，自進之階；比于惡者，自退之原也。”攀比的真諦即在于此，學校生活中之所以會出現種種不良的甚至是惡性的攀比現象，根源就在于學生沒有真正理解攀比的內涵，為攀比對象表面的浮華和榮耀所迷惑，而不能領略其內在的真諦，這正是教育引導所要關注的。

總之，關注學生的心理健康教育，我們教師責任重大，我們應該不斷地努力，引導和教育學生認識盲目攀比的危害，走出攀比的心理誤區，促進學生健康心理的形成。

論文題目：

——引導學生走出攀比的心理誤區

作者姓名：

作者單位：

聯系電話： 彭 芳

長沙市開福區植基小學 ***

第三篇：招警考試面試：走出五大心理誤區

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想在面試很短的時間內，把問題想得既周到又全面是不現實的。只要能夠真實地把自己的想法說出來，把自己最好的一面呈現給考官就是勝利。在首次進行面試模擬時思想角度單

一、語言混亂甚至無話可說的情況都是正常的，因為還沒做好充分地進行面試備考，進行模擬的目的就是為了暴露問題、解決問題。盲目地追求完美乃至模擬時不如人意時出現焦躁不安的狀態是不明智的。

這種心態誤區可以通過多次的練習來彌補，平時在練習的時候就要為自己創造面對陌生人解答的場景，而不是自己自說自練。這樣就能通過多次的練習建立一種對陌生環境盡快適應的聯結，更有助于我們面對真實的考試場景。同時在考試時我們可以用場面替換假設法，把緊張的場面想象成輕松的場面，把失敗的情景想象成成功的情景，把面試考官設想為自己心里能接受的傾訴者，把陌生的環境設想為熟悉的環境等。這些看似簡單，但是真正做到就需要考生在考試前不斷地練習，不斷地去創造環境和適應環境。

二、重學輕練 眼高手低

許多有過招警面試經歷的考生表示，在面試前的準備過程中，在家人和朋友面前大多都能發揮很好，但是一旦踏入考場，面對7、8名考官和書記員、監督員等一大群人，腦子就會發懵，思維也不清晰了，口齒也不清楚，語言邏輯更是混亂不堪，甚至有考生連題目都聽不清楚。這是重理論輕表達的后果，考生在面試備考的時候不能只關注理論知識的積累，而不注重在模擬后將其形成文字，反復演練，成為自己內在的東西。特別是敏感而容易緊張的考生，為了防止高壓狀態下“ 一片空白”的狀況，更需要付出比他人更多的努力。

三、死記硬背 千篇一律

在準備招警面試的過程中，很多人都認為復習面試的意義不大，并把大量的時間用于死記往年面試真題的答案上。還有一些考生在面試前會參加一些培訓班，這對提高自己的綜合能力很有幫助。但如果考生不會活學活用，只是死記硬背，硬套答題“模板”，自以為把那些模板背下了，萬無一失了，看到題目就拿模板去套，反而把屬于自己的個性化答案拋到了九霄云外。更糟糕的是，進了考場心里一急，模板就是套不上，連話也不會說了。這樣是不可能獲得高分的，因為同樣的回答考官聽的過多了，勢必會產生“聽覺疲勞”。

建議考生批判性地熟練運用模板，消化吸收其內在規律，招警考試更多的是測查綜合素質和綜合能力，平時多關注新聞時政，保持廣泛的興趣，俗話說“讀書百遍，其義自見”，面試備考也一樣，看得多了，練得多了，面試場上自然娓娓道來。

四、盲目緊張 缺乏自信

在面試時候很多考生比考筆試的時候更加緊張，而緊張的原因不外乎三種，一是對最終考試結果的過度期待;二是把考官看得過于神圣，想到與其交流感到緊張;三是對答題規律、技巧等缺乏認識，擔心抽到自己不擅長的題目等。其實考生的這些心態都是非常正常的，所謂自信、不緊張的心態首先來源于你對自我效能感的高評價，即自身準備的充分程度以及你呼倫貝爾人事考試信息網：http://hlbe.offcn.com/

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對面試的期望值，一般中等程度的焦慮可以幫助你發揮到最佳狀態，而過度緊張則只能錯失機會。

面對這些壓力，除了全力以赴做好備考工作以外，我們所需要做的就是逐步適應壓力，最關鍵的就是擺正心態。每個人都會為自己設定目標，并安排計劃。所以當我們意識到壓力難以負荷時就應該適當地給自己解壓。例如在備考的同時放松自己，可以聽聽音樂、嘗試微笑、走路散步等;適當地給自己一些心理暗示，畢竟招警考試對我們來說只是人生的一個機會，而不是全部機會，我們要意識到面對機會時要全力爭取，但是即使失去一個機會，我們也將面臨下一個選擇。所謂“謀事在人、成事在天”。

五、僥幸心理 得過且過

有的考生抱著隨大流、撞大運的心理參加考試，在備考時，敷衍了事;筆試僥幸合格，也不認真準備面試，而是盲目地找“關系”或猜題押題，這是非常錯誤的做法。招警的考試如此激烈，一旦決定報考，就要全力以赴，才有希望脫穎而出。要有腳踏實地的態度和精神。從心理上重視考試，戰略上重視考試，認真備考，把主要精力用于掌握和鞏固知識上，而不是盲目猜題、押題、寄希望于向前面面試完的考生詢問考題。這里需要提醒這種抱有僥幸心理的考生：招警考試面試完的考生不允許逗留太多時間，不可能透露多少信息，盲目打聽反而會打亂自己的思路和狀態。

同樣的，招警面試想拿高分還要掌握一些其他的外在因素。如儀態端莊、聲音洪亮、語言流暢、條理清晰、爭取亮點等。

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第四篇：創業女性如何走出心理誤區

創業女性如何走出心理誤區

女性創業如何走出心理誤區，在創業風潮一浪高過一浪的今天，我國勝利的女商人或女企業家為數不多，成大氣者寥寥無幾。專家認為，要害是關鍵是女子在創業時沒有走出心理誤區。在創業風潮一浪高過一浪的今天，我國成功的女商人或女企業家為數不多，成大氣者寥寥無幾。專家認為，關鍵是女子在創業時沒有走出心理誤區。

不可否認，女性生理上的特點往往給她們創業帶來一定的局限性。從生理特點看，女性有著特殊的生理特點，一生要經歷月經期、婚后的妊娠期、生育期、哺乳期，以至中年時期的更年期。這些都給女性成功帶來一些男性所沒有的特殊困難，使女性學習和事業受到不同程度的影響，有的甚至中斷。此外，女性一般身體與體質較弱小，生理負擔沉重，加上邏輯思維能力不如男性等，女性這些固有的特點，往往給她們在智能的發揮、職業的選擇、成功的機會方面帶來一定的局限性。

可是，生理的弱點并非成為不可逾越的障礙。科學家認為，男人多半是左半球的人，女人多半是右半球的人。大腦左半球是管抽象思維活動的，大腦右半球是管形象性和運動性活動的。從大腦兩半球偏側功能的不同，我們可以看出，男子職業選擇傾向于抽象思維類職業，女子則傾向于形象思維類職業。有人把職業抽象劃分為高技術類、高情感類，認為男人更適合前者，女人更適合后者，這不無道理。女性天生的直覺、理解力、柔性、協調性決定其在管理層具有男性無法比擬的優勢與特長，從這個意義上說，女子更適合創業，自己當老板。

事實勝于雄辯。由婦女領導的法國企業不僅更有利可圖，而且更有活力。調查表明，年營業額在１億—５億法郎之間的中型企業，由婦女領導的企業的平均收益率是所有企業平均收益率的３倍。在美國，大約有５４０萬名婦女自己開公司，這個數目占美國所有企業的２８％。實踐證明，認為婦女只在零售業和服務職場心理部門開設公司的看法是一種誤解。在農業、工業和熟練技術性行業里已有許多公司是女老板。婦女掌管的公司通常相當小，發展十分緩慢，但是與其它一般公司相比，“死亡率”低、破產少。一般來說，女店主要比男子在改善職工工作條件和社會福利方面投入的資金多，更受社會歡迎。

無論是理論上，還是實踐上，無一不證明女子創業的優勢，但是，在創業過程中，女性遇到的困難與挫折絕非男性公民所能想象的。

首先，如何處理好家庭和事業的關系依然是創業女性面臨的最大的挑戰，有一些女性在魚與熊掌間做著艱難的選擇。

其次，她們缺乏人際關系網。要成立公司，創辦人必須與律師、會計師等方面的人打交道，這正是女性的弱點。另外，即使有了好的點子，也必須尋找創業資金。最常見的做法是爭取風險投資者的支持，而在這方面，女性也并未得到金融界和風險投資者的青睞。

然而，女性創業的雄心未泯，無論成功與失敗，她們都力爭成為新經濟時代的弄潮兒。

第五篇：心理誤區

心理誤區

生活中常聽到有人說：“我怎么會這樣？”“我怎么老是把好事做壞呢？”“我為什么總是希望破滅呢？”要解決這些問題，必須先看看自己是否掉入了下面的心理誤區：

求敗的性格

有些人的性格傾向于自敗，他們經常陷入受欺壓、被打擊的絕境，即使眼前有退路他們也視而不見，拒絕利用。

自戀

自戀者通常需要別人不停地贊美、愛慕自己，為了讓對方喜歡自己，常不分青紅皂白地答應別人的所有要求。

情感幼稚

以幼稚的行為引起他人的注意，如在工作場合扮小丑以引起他人的注意，這樣很難得到他人的尊重，是一種不利于自己事業發展的方式。

求敗的認知

缺乏自信，劃地為限，總認為自己會失敗，內心有錯誤的預期心理。

虛幻的期望

志大才疏，對自己的才能和潛力不能作出明智的判斷，對自己要求過高，生活目標極不現實。

自卑過重

自卑感嚴重的人在自尊心作祟下，有時會做出荒誕之舉以證明自己的價值，結果反而自取其敗。

報復心強

報復心強者易意氣用事，心中常滿是怨怒，遇事只顧發泄情緒，無法泰然面對挫折，結果失去人緣，陷入麻煩中。

尋求注意

喜歡出風頭，希望成為別人注意的焦點，經常高談闊論，大吹大擂，企盼別人的稱贊。欺世情結

有些人總認為自己的才能不像別人想像的那樣好，總擔心有一天會被揭穿真相，從而內咎深重，常以自尋毀滅來懲罰自己。

執拗多疑

心胸狹隘，整日疑神疑鬼，總在揣測別人的動機，結果影響人際關系，導致周圍人的疏遠、反感和冷落。