第一篇：青島版三年級信息技術下冊全冊教案

青島版三年級信息技術下冊全冊教案

課題第一課，認識“小畫家”課型新授課第1教時

教學目的學會啟動“畫圖軟件”了解“畫圖”窗口的基本組成認識工具箱和調色板，會使用取色工具、填充工具、會編輯顏色。學會打開、保存畫圖文件學會使用“撤消”命令。

重點難點學會保存和打開畫圖文件

教學方法任務驅動法

教具無

學具無

教學步驟教師活動學生活動

導入新課認識“小畫家”

做一做：丟失顏色的森林小屋給學生展示前面學生畫的圖畫，告訴學生是用windows的“畫圖”軟件繪制的，提高學生的學習興趣。初認識“小畫家”教師指導啟動“畫圖軟件”認識“畫圖”窗口的界面。

教師指導用“畫圖”軟件打開“森林小屋”圖片講解操作步驟

1、單擊“文件”中的“打開”命令。

2、彈出“打開”對話框，選好保存圖片的文職，在文件類型下拉列表中

學生自己打開“畫圖”軟件。

學生自學本部分內容小組交流學習心得和經驗經驗交流：互相說一說，“畫圖”窗口里的工具箱中都有些什么工具？

用調色板給森林小屋找回顏色。

巧用“撤消”命令。

圖片的保存選擇“所有文件“

3、找到“森林”小屋圖片，單擊將它選中，再單擊“打開”按紐。

4、“森林”小屋就打開了。教師指導做一做教師講解：單擊工具箱中的填充工具，用鼠標左鍵單擊調色板中的藍色，將前景色設置成藍色，把鼠標移動到天空的位置，單擊鼠標，將天空涂成藍色。教師指導做一做：用“編輯顏色”命令調出更多你自己需要的顏色。步驟

1、單擊“顏色”菜單中的“編輯顏色”步驟2：彈出“編輯顏色”對話框，單擊“規定自定義顏色按紐”步驟3：拖動鼠標選擇你要的顏色，再拖移右側的小滑塊選擇顏色深淺，確定就可以了。教師講解保存圖畫的方式。

教師講解本節所學內容。學生練習自己打開原來保存的圖片。

練一練：將大樹涂上綠色，給草地涂上淺綠色，給小溪涂上淺藍色。學生自學“怎樣利用撤消命令”

學生練習自定義顏色。

學生練習保存自己畫的圖畫課本9頁練一練。

評一評。

板

書

設

計第一課，認識“小畫家”啟動“畫圖”軟件，窗口的組成認識工具箱和顏色、填充工具，會編輯顏色打開、保存畫圖文件。

教后記

保存文件的方式，可以讓學生相互學習，以便復習word的保存和打開方式。

課題第二課，好用的鉛筆課型新授課第1教時

教學目的1、學會使用鉛筆、橡皮和刷子工具。

2、學會用鉛筆和刷子工具創作圖畫。

3、學會保存文件。

重點難點刷子工具的使用

教學方法任務驅動法

教具無

學具無

教學步驟教師活動學生活動

激趣導入

鉛筆工具的使用。

快速清楚圖象。讓學生觀察老師用鉛筆和刷子工具創作圖畫的過程，引起學習的興趣。

小竅門為什么我們選擇的鉛筆總是那么細。步驟：先選中“鉛筆”工具，然后按住ctrl鍵不松手，再連續按數字鍵上的+，可以使鉛筆頭變粗。提出問題：我把鉛筆調粗了，現在想重新簽名，應該怎樣去掉以前的寫的字呢。做一做：使用工具箱中的鉛筆工具在畫紙上寫出自己的名字。學生填空：要使鉛筆筆頭變細可以按

鍵。

學生討論，你認為應該如何做？

討論后，看課本解決這個問題。

練一練

學習“飛舞的彩綢”

學生自己動手創作圖畫。

保存自己創作的圖畫。提問：根據鉛筆筆頭變粗變細的道理，你怎樣使橡皮改變大小。

教師指導做一做：選擇合適的刷子工具，畫出好看的彩綢。步驟1：單擊工具箱中的刷子工具，在刷子樣式區內選擇樣式。步驟2：選擇前景色為亮綠色，在畫紙上隨意拖動鼠標，就可以畫出飄動的彩綢了。

指導學生自由創作圖畫，教師巡視指導。

教師組織評一評。

1、單擊工具箱中的橡皮工具，在橡皮工具樣式區中選擇大小合適的橡皮。

2、自己動手設計自己的簽名。看誰的簽名最棒。學生討論：

1、刷子工具的樣式有幾種？

2、動手畫一畫飄舞的彩綢，看誰畫的最漂亮。

練一練：

1、在畫圖的過程中，如果你對自己的畫不滿意，可以通過

來改錯。

2、你還能用鉛筆和刷子畫出什么樣的圖畫？

3、互相交流繪畫的技巧和心得？

評一評。

板

書

設

計第二課，好用的鉛筆鉛筆、橡皮和刷子工具的使用文件的保存。飄動的彩綢。

教后記

刷子工具的樣式的選擇要讓學生根據創作圖畫的需要來定。

課題第三課、心和彩虹一起飛課型新授課第1教時

教學目的學會使用噴槍、放大鏡和顏色橡皮工具。學會使用學過的工具進行圖畫創作。

重點難點橡皮工具的使用

教學方法任務驅動法

教具無

學具無

教學步驟教師活動學生活動

導入新課

美麗的彩虹讓學生觀看前面學生的作品

做一做：在“畫圖”軟件中用噴槍工具畫出美麗的彩虹。步驟1：將前景色設置為淡綠色，單擊填充工具，將鼠標移到畫紙上單擊，將畫紙涂成淡綠色。步驟2：單擊工具箱中的噴槍工具，在樣式區里選擇噴槍的樣式，在調色板中選擇紅色為前景色，拖動鼠標畫出一條弧線。學生根據教師的講解進行實地操作，相互交流學習經驗。

學生練一練：繼續選擇其他顏色，用噴槍工具畫出美麗的彩虹。

心和彩虹一起飛。

七色彩云的繪制。做一做：繼續用噴槍工具畫出紅紅的太陽和潔白的云彩。教師指導：選擇紅色為前景色，選擇噴槍工具，在畫紙上按住鼠標左鍵，直到畫出圓圓的太陽再松開鼠標，再選擇白色為前景色，在樣式區選擇最大的噴嘴，按住左鍵在畫紙上拖移鼠標，畫出白云。步驟1：單擊放大工具，將放大鏡的放大框移動到白云的位置，單擊鼠標。步驟2：單擊取色工具，將鼠標移動到云朵的位置單擊，吸取云朵的白色。步驟3：單擊橡皮工具，用鼠標右鍵單擊調色板中的紅色。步驟4：按住鼠標右鍵在白云上拖動，橡皮經過的原來司是白色的地方就變成了紅色。

教師小結練一練：繼續選擇合適的工具，完成“美麗的彩虹”

討論：七色彩云是怎么繪制的呢？

學生按照不同顏色來選擇繪制成七彩的云朵。

恢復原來圖畫的大小。

練一練：課本21頁。

學生評一評。

板

書

設

計第三課，心和彩虹一起飛。美麗的彩虹噴槍工具的使用顏色橡皮的使用放大鏡的使用。

教后記

橡皮工具的使用是重點，教師要在講解的同時，精心指導學生練習。

課題第四課，奇妙的線課型新授課第1教時教學目的學會使用直線、曲線工具能利用直線和曲線工具完成一副簡單的圖畫重點難點兩個彎的曲線教學方法分組合作學習，任務驅動教具無學具無教學步驟教師活動學生活動示范導入，激發興趣小竅門指導學生做一做：用直線工具和顏色工具畫一副抽象畫。步驟1：啟動“畫圖”軟件，單擊工具想中的直線工具，在直線的樣式區選擇最細的線。步驟2：將鼠標指針移到畫紙上，按住鼠標左鍵拖移，畫一條斜線。步驟3：將前景色設置成紅色，將鼠標指針移到畫紙上，按住鼠標左鍵拖移，畫第二條線。填充顏色可以選擇不同的前景色和背景色，然后選擇填充工具，單擊鼠標左鍵，再單擊鼠標右鍵，就可以快速填充不同的顏色。

學生練習選擇其他顏色和樣式，再畫出剩下的直線。選擇填充工具，再選擇不同的顏色進行填充，完成抽象畫。

學生根據教師講解進行操作，小組相互學習交流。快樂的大鯨魚

畫一個彎的曲線。做一做：學習用曲線工具畫一條大鯨魚。步驟1：單擊曲線工具，在曲線工具的樣式區里選擇第二中樣式，將鼠標指針移到畫紙上，按住鼠標左鍵拖移，畫出一條線段。步驟2：在線段的右斷拖移鼠標使線段彎曲，再在線的左端推移鼠標讓線段出現第二個彎，然后單擊鼠標確定。步驟3：用曲線工具畫一條曲線

讓學生自己探索怎樣畫一個彎的曲線。

指導學生練一練。

評一評。

學生自己分組學習步驟4——6，教師巡視指導。

學生自己練習課本27頁。板

書

設

計第四課，奇妙的曲線我的現代畫快樂的鯨魚曲線的畫法教后記

讓學生探索利用鍵盤上的組合鍵來改變直線和曲線的粗細。課題第五課，矩形的生日聚會課型新授第1教時

教學目的學會矩形、多邊形、橢圓、圓角矩形工具的使用會利用幾何圖形進行畫圖創作

重點難點圓角矩形工具的使用

教學方法分組合作研究、任務驅動法

教具無

學具無

教學步驟教師活動學生活動

導入新課

做一做用矩形工具畫出各種各樣的矩形教師講解；矩形要過生日了，它們要在家里開生日聚會，我們去看看吧。

教師講解操作步驟步驟1：啟動“畫圖”軟件，單擊工具箱中矩形工具步驟2：在調色板中選擇前景色為紅色，背景色為黃色，再選擇矩形的第一種樣式，在畫紙上按住鼠標左鍵拖移，畫出一個紅邊的空心矩形。步驟3：分別選擇矩形的第二種和第三種樣式，在畫紙上畫出兩個矩形。

學生根據教師的講解進行操作

討論：矩形家的三兄弟有什么不同？

練一練：分別保持前景色和背景色不變，選擇矩形的三種樣式，在畫紙上按住鼠標右鍵拖移，畫出三個矩形。

做一做設置好線的粗細，畫出一個正方形

做一做：用橢圓工具畫出不同樣式的橢圓和圓。

使用多邊型工具畫出不同樣式的多邊型。教師講解操作步驟步驟1：單擊工具箱中的直線工具，在直線樣式區選擇直線的粗細。步驟2：選擇矩形工具，在矩形樣式區選擇第二種樣式。步驟3：選擇正確的前景色和背景色，按住shift鍵不放，再拖移鼠標左鍵就可以畫出正方形了。教師講解操作步驟：

單擊橢圓工具，在橢圓樣式區也有三種樣式可選。選擇不同的樣式，設置正確的前景色和背景色，在畫紙上拖移鼠標，就可以畫出不同的橢圓了。

教師講解多邊型的畫法

教師講解圓角矩形和矩形有什么不同和相同之處？

組織學生練一練、評一評。

學生按照教師的講解畫一個正方形。

學生按照正方形的畫法，畫出圓來，比一比，看誰畫的好。

想一想：畫圓形應該按住（A，cerl鍵B,shift鍵）不放。練一練：1：用多邊型工具畫出各種樣式五邊形和三角形。2：用學過的方法自主研究圓角工具。

組織評一評，講一講，本節課你學到了那些知識？

板

書

設

計第五課，矩形的生日聚會。矩形工具的使用 橢圓和圓的工具多邊形工具的使用http://www.tmdps.cn圓角工具的使用

教后記

學生對多邊形工具的使用還存在一定的困難，教師要加以指導和組織學生多練習。

課題第六課，小畫家本領大課型新授第1教時教學目的綜合運用各種工具進行圖畫創作重點難點重點練習教學方法學生練習教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入新課，組織學生學習

選擇合適的工具創作可愛的小白兔教師組織學生觀察創作的圖畫，提出問題

組織學生選擇合適的工具，創作圖畫（1）、畫小兔子需要什么工具？

（2）、畫草地需要什么工具？

（3）、畫蘑菇需要什么工具？

（4）、畫太陽需要什么工具？學生練一練：

1、仔細觀察圖畫，然后選一選。

學生使用自己選的工具創作圖畫。

可愛的小白兔，小組交流創作經驗和體會，教師巡視指導。選出合適的工具，畫圓圓的世界。

練一練

評一評教師組織學生觀察圖畫，提出問題？

、仔細觀察課本上的圖畫，然后選出適合的工具。

（1）、畫圓臉需要用到什么工具？

（2）、畫醉臉需要什么工具？

（3）畫氣球需要什么工具？

教師組織學生評一評本節課你學到了那些知識，你有那些收獲？學生討論，圖畫主要使用什么工具畫出來的？你能行嗎？試試看？

學生自己選出合適的工具畫出各種圓來。

組織討論醉臉是怎么畫出來的？在創作過程中，你有什么小竅門告訴同學們嗎？

學生討論，評議。板

書

設

計第六課，小畫家本領大可愛的小白兔圓圓的世界教后記

鼓勵學生大膽創作，運用學過的知識創作自己的圖畫。

課題美麗的海底世界課型新授課第1教時教學目的學會“改變”畫紙的顏色。學會對圖畫進行選定、移動、復制和粘貼的操作。

學會設置透明樣式。http://www.tmdps.cn重點難點復制、粘貼的操作教學方法合作探究法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入新課

做一做

練一練教師講解：藍藍的大海小小的魚，你知道怎樣將背景改成藍色嗎？

用另一種方法折紙圖片的背景色。教師講解操作步驟：

1、在調色板里將背景色設置成藍色，再選擇“圖象”菜單中的“清除圖象”命令。

做一做：一條小魚游呀游。一條小魚從這邊游到那邊。步驟1：選擇工具箱中的選定工具，將鼠標指針移到畫紙上，鼠標指針變成十字形，按住鼠標左鍵拖移。學生討論回答如何解決這個問題。有沒有別的方法來改變圖片的背景色。

練一練：

1、用改變背景色的方法將畫紙設置成綠色。

2、“清除圖象”命令也可以用快捷鍵來完成。

3、用學過的工具在藍色的海洋里畫出海草和一條小魚。

做一做：快速復制多條小魚。

把魚變大或變小。

練一練步驟2：將鼠標指針移到選定框內，指針變成，拖移鼠標將選定框移到畫紙的左面。步驟3：單擊“撤消”命令撤消剛才的操作，在樣式區選擇透明樣式，重新選定小魚，再將小魚拖到畫面的左面，在選定框外單擊鼠標確定。

教師提出問題：我們復制的魚都是一模一樣的，能不能變成更大或更小的魚呢？怎樣解決這個問題，小組討論后，能不能解決？

注意讓學生觀察粘貼后，圖畫中出現的尺寸控點。拖動上小左右四邊的尺寸可以調節圖片的大小。

教師總結本節課學習內容，學生交流學習經驗。學生自己根據小組討論的結果進行操作。步驟1：單擊工具箱中的任意形狀的裁剪工具，選定透明樣式。按住鼠標左鍵，繞著小魚的邊線小心地拖移鼠標，把小魚圈起來。步驟2：松開鼠標，小魚就被選中了。步驟3：單擊“編輯”中的“復制”命令。這時小魚就存放到剪貼板中了步驟4：再單擊“編輯”中的“粘貼”命令。學生將討論后的結果告訴同學，然后自己操作，粘貼出各種各樣的魚來。

1、用同樣的方法，復制出多條小魚和水草，并調整他們的大小和位置。完成“海底世界”的圖畫。

板

書

設

計第七課，美麗的海底世界改變圖片背景色復制圖片使用復制、粘貼命令。

課題第八課，小鳥樂園課型新授課第1教時教學目的學會“翻轉”旋轉、拉伸、扭曲等圖片。學會綜合利用各種工具進行圖畫創作。重點難點圖片的翻轉、拉伸、扭曲教學方法任務驅動法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動練一練

做一做出示一副用復制、粘貼命令畫出來的畫，引起學生學習的興趣。利用翻轉/扭曲命令制作出“小小鳥兒飛的圖畫。教師講解步驟：步驟1：用選定工具選定小鳥，然后復制一只，把它拖移到右邊。步驟2：單擊“圖象”菜單欄中的“翻轉/旋轉”命令。步驟3：彈出“翻轉和旋轉”對話框，選擇“水平旋轉”單擊“確定”按紐。步驟4：再復制出一只小鳥，單擊“圖象”菜單中的“翻轉/旋轉”命令。步驟5：在彈出的“翻轉和旋轉”對話框中單擊“垂直翻轉”學生用學過的幾何圖形畫一只小鳥。

想一想：當圖片執行了“水平翻轉”和“垂直翻轉”命令后有什么不同？

練一練：選擇“翻轉/旋轉”對話框里的“按一定角度旋轉”選項，設置不同的角度，再復制出3只小鳥。練一練做一做小小鳥兒變一變。

練一練小小鳥兒要回家。教師組織學生交流。教師講解步驟步驟1：在“小小鳥兒”圖畫中再復制出一只小鳥。步驟2：單擊“圖象”菜單中的“拉伸和扭曲”命令。步驟3：彈出“拉伸和扭曲”對話框，在“拉伸”欄的“水平”框中輸入“150”單擊“確定”按紐。步驟4：再復制出一只小鳥，執行“拉伸/扭曲”命令，在彈出的“拉伸/扭曲”對話框“拉伸”欄的“垂直”框中輸入“150”

組織學生練習，教師巡視指導。

教師講評，組織學生交流學習經驗。學生經驗交流

練一練自己試一試設置“拉伸和扭曲”對話框“扭曲”欄中的“水平”和“垂直”框中的參數，看看能將小鳥變成什么摸樣？課本48頁練習。

評一評：

1、這節課你學會了那些操作技巧？

2、你創作的“小小鳥兒要回家”的圖畫怎么樣？交流學習心得。板

書

設

計第八課，小鳥樂園小小鳥兒飛呀飛（復制和粘貼）翻轉和旋轉拉伸和扭曲教后記

拉伸和扭曲的操作因為要輸入數字，顯的有點麻煩。

課題第九課，我的名片我設計課型新授第1教時教學目的學會在圖片中添加文字會使用“粘貼”命令。學會圖片的的縮放http://www.tmdps.cn重點難點圖片添加文字教學方法小組合作探究法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入做一做利用文字工具完成名片文字的輸入

做一做：我的名字做漂亮教師出示一張學生的名片，引起學生的興趣。教師講解步驟步驟1：啟動“畫圖”軟件，單擊文字工具，在畫紙上拖出一個虛線框，同時還會出現一個“字體”工具欄。步驟2：在文字樣式區里選擇透明樣式，在文字框里輸入你的姓名、學校、班級、愛好等信息。步驟3：把鼠標指針移到文字框的尺寸控點上，改變虛線框的高度、寬度，使文字框正好能放下文字。做一做：利用文字工具欄修飾名片上的文字。步驟1：在“字體”工具欄的字體下拉列表中選擇“楷體”，改變框中字體。步驟2：將前景色設置成藍色，改變。注意：如果出現虛線框后，窗口中沒有“字體”工具欄，可單季“查看”菜單中的的“文字工具欄”命令，使其前面出現對號。

學生根據教師的講解，進行相應的操作。

練一練：

1、為自己做一個名片，先錄入名片上的文字，再選擇你喜歡的字體和顏色美化你的名片。

做一做：我的名片我設計。

練一練

評一評

交流學習心得。文字的顏色。步驟3：把鼠標指針移到文字虛線框上，指針變成箭頭的形狀，拖移鼠標將文字移到合適的位置。步驟4：在虛線框外單擊一下鼠標，文字框消失了，名片完成了。做一做：在你的名片上插入圖片。步驟1：單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。步驟2：彈出“粘貼”對話框中，找到你保存圖片的文件夾，在顯示方式按紐上單擊，選擇“縮略圖”命令。步驟3：選擇合適的圖片，單擊“打開”按紐。步驟4：插入的圖片太大了，把文字都擋住了，拖動圖片四周的尺寸控點就可以縮小圖片了步驟5：調整圖片的大小和位置。步驟6：用同樣的方法再插入一張圖片。教師巡視指導，組織學生評一評。看一看，文字工具欄還給我們提供了那些工具。你會利用嗎？填一填：

1、如果插入的圖片，可以怎樣辦？

2、為了使圖片等比例縮放，在“拉伸”欄“垂直”框中輸入的值應該“水平”框中輸入的值。

練一練：選擇一張你自己喜歡的圖片粘貼到你的名片上，并調整好圖片的大小和位置。

評一評：你設計的名片怎樣？該自己打打分吧！板

書

設

計第九課，我的名片我設計文字的錄入文字的修飾插入圖片調整圖片

教后記

有些學生以前沒有存放圖片，可引導學生從別的途徑尋找。

課題第十課，我愛大自然課型新授第1教時教學目的設計一張圖文并茂的環保宣傳畫報。用學過的知識進行創作。重點難點無教學方法綜合練習，小組合作探究教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入教師講解本節課學生練習的任務，組織學生練習。練一練：濤濤在環保宣傳畫中用到了我們學過的哪些工具和技巧？在相應的括號中填上“∨”號鉛筆（）刷子（）噴槍（）填充（）直線（）曲線（）矩形（）圓角矩形（）橢圓（）多邊形（）文字（）粘貼圖畫（）

1、大顯身手

2、（1）請你也來設計一張圖文并茂的環保宣傳畫吧。（2）同學之間互相展示自己的宣傳畫，交流繪畫技巧和心得。

組織學生討論，畫各種圖畫需要什么樣的工具。

組織學生練一練，評一評。

3、最近我們學校或班級要搞什么樣的活動，你能為此活動設計一張圖文并茂的宣傳畫嗎？板

書

設

計無教后記

可以把學生的宣傳畫打印出來，張貼到櫥窗中，提高學生的創作熱情。

課題第十一課，奧運在我心課型新授第1教時教學目的學會用搜索器（百度）輸入關鍵字查找資料學會利用搜狐分類查找網站搜索有關資料學會收藏自己需要的網頁重點難點網頁的收藏教學方法任務驅動法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入

“百度”大行動離我們越來越近了，同學們是否想了解一些奧運的情況。我們有什么好方法呢？每天有超過6000萬人次訪問“百度”或通過“百度”查詢信息。“百度”網站是使用量最大的中文搜索引擎之一。做一做：利用“百度”查找有關歷屆奧運會吉祥物的信息。教師講解步驟：雙擊桌面上的瀏覽器圖標。啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入“http：//www.tmdps.cn”敲一下回車鍵，進入“百度”網站。步驟2：在搜索框中輸入“歷屆奧運會吉祥物”，然后單擊“百度搜索“按紐。步驟3：新網頁中顯示了工搜索出6750篇。步驟4：選擇一個主題，如“歷屆奧運會吉學生交流用什么方法搜集資料。從而引出上網。

學生根據教師的講解進入網絡。

學生練一練找一找漢城奧運會的吉祥物并查出它所代表的意義。做一做

練一練

學習收藏網頁。祥物”單擊就可以進入鏈接的網頁了步驟5：看，新打開的網頁全是關于奧運會吉祥物的信息。步驟6：選擇一個吉祥物，單擊以后查看有關信息。注意：關鍵字查詢是在搜索引擎中輸入關鍵字直接進行查詢，分類查詢法是利用搜索引擎中的分類查詢網站查找資料做一做：利用“搜狐”網站分類查找有關奧運會帆船的資料。步驟1：在IE瀏覽器的地址欄中輸入http://www.tmdps.cn，進入大名鼎鼎的“搜狐”網站。步驟2：在網頁中部找到“搜索”欄，直接單擊搜索按紐。步驟3：進入“搜狐”網站的分類搜索主頁（http://dir.sohu.com）單擊“體育健身”超連接。步驟4：在打開的新網頁中選擇“游泳/水上項目”步驟5：繼續選擇“帆船”超連接步驟6：打開介紹帆船運動的網站。組織學生練習。收藏自己的網頁。練一練：請找一找關于我國帆船運動現狀的信息。

做一做：收藏你喜歡的網頁。步驟1：找到自己喜歡的網頁。如剛才瀏覽過的“歷屆奧運會吉祥物的網頁。步驟2：單擊瀏覽器窗口“收藏”菜單中的“添加到收藏夾”命令。步驟3：在彈出的“添加到收藏夾”對話框中確認“名稱”框中網頁的名稱。選擇收藏網頁的位置評一評；看誰學習的快。板書設計第十一課，奧運在我心百度大行動收藏自己喜歡的網頁。教后記

讓學生體會一下，收藏網頁后的快樂。

課題第十二課，網上尋寶課型新授第1教時教學目的找到曾經收藏過的網頁學會保存網頁中的圖片和重點難點保存圖片和教學方法任務驅動法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入

做一做教師講解：上次我們利用瀏覽器從網上搜尋了那么多有關的奧運會的知識。我們能不能把這些圖片帶回家給爸爸媽媽看呢什么叫下載？把因特網的信息傳送到你的電腦上稱為下載。做一做：把奧運會吉祥物的圖片保存到你的電腦上。步驟1：從“收藏夾”菜單中找到“歷屆奧運會吉祥物”網頁，然后在上面單擊鼠標步驟2：打開“歷屆奧運會吉祥物”網頁。單擊希臘雅典奧運會的吉祥物打開XX年希臘奧運會吉祥物的詳細資料。討論，怎樣保存需要的圖片

學生練習打開網頁文字資料DowN下來。

學生練習，組織評議步驟5：在吉祥物圖片上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令步驟6：在“保存圖片”對話框中選擇好保存的文職，并起好文件名。單擊“保存”按紐。做一做：我們將相關的文字資料也保存下來步驟1：拖移鼠標，選中需要的文字材料步驟2：在選中的文字上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令。步驟3：打開“記事本”軟件，在編輯區中單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”命令。步驟4：將復制的文字資料簡單的整理一下。步驟5：選擇“文件”菜單中的“保存“命令步驟6：在“另存為”對話框中選擇好保存位置，并起好文件名。練一練1網上的圖片現在已經保存到你的電腦上了，快去找找吧

2、請再選擇幾個你喜歡的吉祥物，將他們保存下來。評一評。

練一練

1、關于雅典奧運會吉祥物的文字資料你保存好了嗎？

3、請你再選擇幾個你喜歡的吉祥物的文字資料，并把它們保存下來。

評一評板

書

設

計第十二課，網上尋寶把吉祥物搬回家文字資料的保存教后記

低年級的學生，教師要幫助他們把文件夾件好，保存到自己的文件夾里面。

課題第十三課，網上郵局課型新授第1教時教學目的了解因特網上的郵件服務。學會申請免費的電子信箱學會發送和接收電子郵件學會打開電子郵件的附件重點難點申請免費的電子信箱教學方法任務驅動法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入

免費大餐e-mail經常聽到“伊妹兒”這個詞，你知道是什么意思嗎？E-mail就是電子郵件，它是一種通過網絡實現異地之間快速、方便、可靠地傳送和接受信息的現代化通訊手段，受到人們的普遍歡迎。它與普通的信件相比，具有方便、快速、廉價、可靠和內容豐富等優點。要通過網絡發送電子郵件就必須有電子信箱，電子信箱需要到提供郵件服務器的網上去申請。做一做：學習申請免費的電子郵箱步驟1：啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入http//www.tmdps.cn進入網易@126免費郵箱網站。步驟2：單擊網頁上的注冊免費郵箱舊可以注冊了。學生練習申請免費的電子郵箱

經驗交流：在你的免費郵箱里都有些什么東西，仔細研究一下，把你的發現與你的同伴交流

練一練：自己申請一個郵箱注冊時，輸入的密碼和確認密碼必須一樣。使用瀏覽器收發電子郵件

做一做：接收、閱讀電子郵件做一做：使用剛才申請的免費郵箱撰寫、發送電子郵件。步驟1：登錄“網易@126.com免費郵箱網站，輸入你的用戶名和密碼，單擊“登陸”按紐，進入你的電子郵箱。步驟2：單擊郵箱頁面左側的按紐，打開“寫信”頁面，現在，你就可以開始寫你的第一封郵件了。在“發給框中輸入對方的郵箱地址。在“主題”框中輸入這封信的主題，在下面的空白編輯區撰寫信的內容。步驟3：郵件編輯完畢后，單擊發送，你的郵件就寄出去了接收、閱讀電子郵件步驟1：登陸你的電子郵箱，在頁面左側功能區里單擊收件箱超連接，進入“收件箱”頁面。步驟2：找到發給你的郵件主題，并在上面單擊鼠標，在新的頁面中可以閱讀到你的剛才單擊的郵件。練一練：給你同桌的小伙伴發一封主題為“網絡是我們交流的樂土”的郵件。

想一想：在收件箱中怎么判斷看沒看郵件。

自己練習附件的使用。板

書

設

計第十三課，網上郵局免費大餐e-mail申請電子郵箱收發郵件附件的使用

教后記

讓學生使用附件功能時，可發聲音、圖片等。

課題第十四課，心愿的傳播課型新授課第1教時教學目的知道幾個電子賀卡網站能在網上制作、發送電子賀卡。會通過郵箱接收電子賀卡重點難點發送和接收電子賀卡教學方法任務驅動法教具無學具無教學步驟教師活動學生活動導入

做一做了解因特網上常用的電子賀卡網站有：網易賀卡：http://card.163.com新浪賀卡：一份特別的禮物給你的朋友發送一份電子賀卡。步驟1：啟動IE瀏覽器，在“地址”欄內輸入www.tmdps.cn登陸“卡秀首頁。步驟2：單擊網頁右上角的“賀卡分類”超鏈接，打開“賀卡類別總表”頁面。步驟3：單擊“友情”分類中的“友誼如歌”超鏈接。步驟4：下面打開的是該非分類的賀卡的預覽頁面。步驟5：從預覽頁面中選擇一張免費學生討論：節日里你收到過同學的賀卡嗎？你想通過網絡給自己的親人寄一份賀卡嗎？

登陸郵箱接收你的電子賀卡的賀卡，單擊，在打開的頁面中預覽動態的電子賀卡。步驟6：單擊頁面上方的“定制并發送”按紐，打開發送賀卡的頁面，在里面按照提示填寫相應的信息。步驟7：填寫完后檢查一下，沒有問題后單擊預覽發送按紐，查看賀卡。現在，你看到的就是設置好的賀卡了。步驟8：預覽沒有問題后，單擊預覽頁面下方的我要發送，按紐，就可以把電子賀卡發送給你的朋友了。步驟9：系統自動轉到“賀卡發送成功”頁面。登陸郵箱接收賀卡步驟1：進入你的郵箱，單擊“收件箱”超連接，打開“收件箱”頁面。步驟2：你看到你的朋友給你發的郵件了嗎？步驟3：單擊賀卡的主題超連接，進入郵件內容頁面，在郵件內容中找到并單擊賀卡的超連接。教師組織學生練習，并討論。學生練習給自己的好友發送電子賀卡。

學生討論：在給好友發送賀卡時應該注意那些問題？

填一填：網易@126免費郵箱的網址是：

練一練：登陸一個你喜歡的賀卡網站，快給你的好朋友發去一張免費的賀卡吧。

你最喜歡哪個賀卡網站。板

書

設

計第十四課，心愿的傳播常用的電子賀卡網站給你的朋友發一份賀卡接收朋友的賀卡教后記

讓學生給自己的同學發，也可以記住老師和遠方朋友的郵箱

第二篇：青島版三年級信息技術下冊教案全冊

第1課 小小名片設計師 一.探究學習

1.觀察Word2010界面，了解各區域的功能。

2.為自己的班級設計一張班級名片，并在Word 2010中輸入名片內容。

3.保存班級名片內容，退出Word 2010.二.教學重難點

為自己的班級設計一張班級名片，并在Word 2010中輸入名片內容。三.教學過程 1.組織教學

我們要為班級設計一張班級名片，出示一張制作好的班級名片。

2.要點點擊

初識Word2010 啟動Word 2010 學生用兩種方式啟動Word2010 認識Word2010界面

學生指著Word2010 說一說各個部分的名稱 交流分享：你還只帶那些啟動Word2010的方法？

制作班級名片 打開信息技術課本5頁，觀看班級名片。問：班級名片包括哪些內容？

學習課本“輸入文字的步驟”，完成班級名片。保存文檔并退出Word2010 交流分享：小組內分享班級名片，評一評。

3.總結

制作“青青的自我介紹”。

第2課

我是班級小編輯 一.探究學習

1.在Word2010中打開《班級名片》文檔。2.在《班級名片》文檔中添加新內容。

3.刪除《班級名片》文檔中的文字“三年級一班”。二.教學重難點

在《班級名片》中添加和刪除內容。三.教學過程 1.組織教學

在輸入班級名片內容中的錯誤怎么修改？

2.要點點擊

添加名片內容 打開文檔

學生學會在空白文檔中打開《班級名片》。添加新內容

問：你還記得上節課我們如何在Word2010中輸入文字嗎？

打開信息技術課本13頁，學習給文檔添加新內容。組長檢查。學生演示。教師評價。

交流分享：完成14頁的連線題。

刪除名片內容

問：發現多余的文字該怎么辦？ 學生： 先選中，再刪除就可以啦！學生學習選中文字的方法。

學生學習使用刪除鍵Backspace和Delete。組長檢查。學生演示。

交流分享：選中一段文字的方法是什么？ 實踐應用：修改“青青的自我介紹”。

3.總結

評價自己的表現吧！

第3課

你好，漂亮的文字！一.探究學習

1.設置文字的字體、字號和顏色。2.設置文字的文辦效果。二.教學重難點

設置美化文字 三.教學過程 1.組織教學

學習漂亮文字的設計方法。

2.要點點擊

文字“變變變”

學生打開信息技術課本21頁，學習設置文字。組長檢查。學生臺前演示。教師指導。

交流分享：試一試“浮動工具欄”。

文字魔法秀

師：我們還可以給文字設置更多藝術效果。學生找到文本效果按鈕，給文字設置。設置“自定義文本效果”。學生獨立完成，組長檢查。學生臺前演示。

學生小組內交流分享，互評。實踐應用：修飾《青青的自我介紹》。

3.總結

和小伙伴分享自己的學習收獲，評價一下。

第4課

“我愛我班”名片展 一.探究學習

1.設置《班級名片》文檔的紙張大小、方向，頁邊距和分欄。

2.設置班級名片文檔的頁面邊距。3.為文字添加底紋效果。二.教學重難點

為《班級名片》設置版式內容。三.教學過程 1.組織教學

文字設置好了，我想給它加一個邊框，該怎么辦呢？2.要點點擊

名片頁面我來定

打開信息技術課本29頁，完成設置。學生獨立完成設置。組長檢查。教師單獨指導。學生臺前演示。

交流分享：你還用到了哪些操作？

給名片“穿新衣”

學習31-32頁，完成設置。

組長監督檢查組員完成，教師指導。實踐應用：設置《青青的自我介紹》。

3.總結

你的技能提高了，自己給自己打打分。

第5課 “紅領巾”伴我同行 一.探究學習1.2.3.打開演示文稿《紅領巾伴我同行》。在幻燈片中添加文字。修飾幻燈片中的文字。

二.教學重難點

給幻燈片添加和修飾文字。三.教學過程 1.組織教學

什么事演示文稿？

2.要點點擊

走進PPT 引導學生打開一個演示文稿，認識PPT2010 的界面。讓學生學會放映演示文稿。問：如何切換到下一張呢？

小錦囊：放映演示文稿的不同方法。交流分享：

比較教學 PPT2010和Word2010 有什么不同？交流一下。

“今天我入隊了！”

問：怎樣在文本框中添加文字？ 學生認識文本框。學生添加文字。學生修飾文字。組長檢查。

交流分享：完成提問41頁的填空。

實踐應用：打開“班級檔案”文件夾，放映演示文稿《紅領巾在行動》。

3.總結

通過這節課的學習，你的技能提高了，評一評。

第6課

小達人閃亮登場 一.探究學習

1.在幻燈片中插入文本框。2.修飾文本框的大小和位置。二.教學重難點

在幻燈片中插入文本框。三.教學過程 1.組織教學

怎樣在空白的文本框中寫入文字？ 2.要點點擊 添加文本框

問：你還記得上節課中我們使用過的文本框嗎？ 打開信息技術課本45頁，學習文本框和插入文字。學生獨立完成，組長檢查。教師指導。學生演示。

交流分享：完成46頁的填空與選擇。

修改文本框

引導：調整了文本框的格式后，文字變成了兩行，該怎么調整呢？

學生獨立完成調整，觀察文本框的不同變化。小錦囊：文本框控制柄可以旋轉文本框的方向。交流分享：完成提問47頁的填空。

實踐應用：在《班級名片》中插入文本框，輸入文字。

3.總結

評價一下自己的表現。

第7課

圖表展本領 一.探究學習

1.在《班級名片》文檔中插入圖片。2.設計圖片的位置。二.教學重難點

在《班級名片》文檔中插入圖片。三.教學過程 1.組織教學

怎么在Word2010文檔中的合適位置插入圖片呢？

2.要點點擊

圖文并茂

引導：插入圖片要經過兩步，是什么？ 學習信息技術課本50頁，插入圖片。組長檢查

交流分享：我們還可以用那些方法插入圖片？

圖片文字“斗轉星移”

引導：插入圖片后，圖片和文字重疊，該怎么辦？ 學生看書52頁，調整圖片位置。組長檢查。教師指導。

問：你能幫助我調整圖片大小嗎？

交流分享：如果圖片太大，我們可以怎么做？ 實踐應用：在PPT2010中，插入自己喜歡的圖片。

3.總結

保存演示文稿，并和同學交流不同的做法。

第8課

秀出個性的名片 一.探究學習1.新建演示文稿。

2.在幻燈片中添加Word 文檔中的文字。二.教學重難點

在PPT中添加Word文檔中的文字。三.教學過程 1.組織教學

問：我可以吧Word2010中制作的班級名片，添加到演示文檔中展示嗎？ 2.要點點擊 新建PPT班級名片 新建一個PPT演示文稿。給演示文稿添加內容。

小錦囊：點擊“開始”選項卡，“新建幻燈片”。

給文字“搬家”

引導：將Word2010中《班級名片》文檔的內容添加到PPT2010中，需要兩個命令。

學生看信息技術課本57頁，完成“搬家”。

師：可以插入多張“新建幻燈片”。

小錦囊：選擇“粘貼格式”。交流分享：完成58頁填空提問檢查。

實踐應用：快捷“復制和粘貼”的方法。

3.總結

完成班級名片的搬家了，給自己打打分吧！

第9課 網絡慢游 一.探究學習1.2.打開Internet Explorer瀏覽器。

在Internet Explorer瀏覽器中輸入網址，瀏覽網站。

二.教學重難點

在Internet Explorer瀏覽器中瀏覽網站。三.教學過程 1.組織教學

你知道我們在哪里能瀏覽網絡信息嗎？

2.要點點擊

打開Internet Explorer瀏覽器

學生用三種方法打開Internet Explorer瀏覽器 學生演示。

交流分享：你還知道哪些瀏覽器？

用Internet Explorer瀏覽器瀏覽網站

初識瀏覽器，說一說瀏覽器界面的各部分名稱。認識網址。瀏覽青島教育網。

交流分享：如何關閉Internet Explorer瀏覽器。實踐應用： 瀏覽學校網站。瀏覽喜歡的網站。

3.總結

評價一下自己的表現吧！

第10課

瀏覽網頁小能手 一.探究學習

1.為Internet Explorer瀏覽器設置主頁。2.使用Internet Explorer瀏覽器的收藏夾。

3.學習Internet Explorer瀏覽器常用快捷按鈕的使用。二.教學重難點

使用Internet Explorer瀏覽器 三.教學過程 1.組織教學

想不想打開瀏覽器就看到自己喜歡的網頁？

2.要點點擊

設置與打開主頁

問：把學校的網址設置成主頁要分為幾步？ 學生學習課本68頁，完成設置。重新打開主頁，檢驗自己的工作成果。交流分享：

在Internet Explorer瀏覽器的選項卡中，“使用默認值”和“使用新選項卡”分別有什么作用？

收藏與打開網址

問：怎樣把喜歡的網頁的網址放在收藏夾里？ 學生學習并完成操作。打開驗證，自己收藏的網址。交流分享：如何分類收藏？

使用瀏覽器按鈕

學生試一試瀏覽器按鈕的不同用途。打開信息技術課本71頁。

交流分享：同為相互提問，按鈕的作用打PK。實踐應用：學習的三個內容做一做。

3.總結

學習瀏覽器快捷鍵。評一評誰用的熟練。

第11課 網絡神探 一.教學目標 1.2.認識搜索引擎，通過關鍵字查找信息。使用搜索引擎查找圖片。

二.教學重難點 認識和使用搜索引擎 三.教學過程 1.組織教學

怎樣快速的找到需要的資料呢？ 讓我們看看搜索引擎的使用方法吧！2.新授 搜索引擎

目標1：認識搜索引擎，通過關鍵字查找信息。介紹搜索引擎的用途。

打開百度網，認識百度搜索引擎。怎么搜索關鍵字？ 學生學習使用關鍵字。試一試：搜索多個詞。

教師及時給與關心，上網搜索應注意的四個問題。交流分享：《全國青少年網絡文明公約》

搜索圖片 目標2：使用搜索引擎查找圖片。

掌握了關鍵字搜索的方法，快去搜索“青島景點的圖片”，欣賞一下吧！

交流分享：動手試一試“百度識圖”功能，相互交流。

拓展延伸：搜索內容分類，青島的海洋資源和中國特有的珍惜動物。

3.總結

展示自己的搜索成果，相互評價。

第12課

隨心所欲的文本框 一.教學目標

1.在文檔中插入文本框。2.移動、修飾文本框。二.教學重難點 在文檔中插入文本框 三.教學過程 1.組織教學 文本框有什么作用？

它能隨意調整蚊子塊的位置。2.新授 插入文本框 完成教學目標1.學生學習信息技術課本P79頁。

插入一個文本框，并在文本框中輸入文字（美麗青島）。組長檢查完成情況。交流分享：思考兩個問題。（1）怎樣繪制豎排文本框？（2）你能調節文本框的大小嗎？

移動、修飾文本框

要點：文本框設置形狀格式。學生學習并掌握修飾文本框的兩種方法。結對檢查掌握情況。

交流分享：快去把文本框里的文字修飾一下吧！

實踐應用

試著做P83頁三個題目，檢驗自己的掌握情況。

3.總結

通過學習，你的收獲是什么？

第13課

網上尋寶

（一）一.教學目標

保存網頁中的文字和圖片 二.教學重難點 保存粘貼文字和圖片 三.教學過程 1.組織教學

網上的好的文字和圖片適合板報，怎樣把它們 保存下來？ 2.新授

保存網頁中的文字

打開信息技術課本P85頁。上網搜索文字并保存。組長檢查保存的文字。

交流分享：組員談談粘貼選項的其他兩個按鈕分別有什么作用。

保存網頁中的圖片 上網搜索圖片并保存。學生臺前演示。

交流分享：圖片插入在文檔里的文本框。

實踐應用 做一做。

3.總結

評價一下自己的成就吧！

第14課

網上尋寶

（二）一.教學目標 1.下載網絡上的音樂 2.下載網絡上的軟件 二.教學重難點 下載音樂和軟件 三.教學過程 1.組織教學

網絡上的音樂和軟件我們也可以下載。2.新授 下載音樂 完成教學目標1。

打開信息技術課本，上網搜索音樂并下載。組長驗收下載成果。學生臺前演示。

交流分享：下載自己喜歡的音樂。

下載軟件 完成教學目標2.學生上網搜索軟件并下載。把QQ下載到電腦上。組長檢查。交流分享：把下載的QQ安裝在電腦上。

實踐應用

用下載軟件下載一首音樂。

3.總結

分享學習的收獲。

第15課

電子板報 一.教學目標

1.下載網絡上的是拼。

2.吧網上獲取的資料放入電子板報。二.教學重難點

下載的資料加入電子板報 三.教學過程 1.組織教學

用資料制作漂亮的電子板報 2.新授

保存網頁中的視頻。完成教學目標1.介紹碩鼠視頻下載軟件。用碩鼠下載搜狐視頻。組長監督完成任務。

小錦囊：碩鼠可以下載支持的視頻網。交流分享：對比教學。視頻和音樂保存有什么不同？

在PPT2010文檔中插入視頻 完成教學目標2.把從網站上下載的視頻插入PPT2010文檔中。學生演示。

調整視頻文件的位置和大小。交流分享：你是怎么完成的？

3.總結

講你的電子板報打打分。

第16課

要春游啦 一.教學目標

網上搜索天氣和出行路線 二.教學重難點

網上搜索天氣和出行路線 三.教學過程 1.組織教學、春天來了，想去旅游嗎？ 我覺得應準備天氣和地圖。2.新授 搜索天氣

使用百度搜索，獨立查詢青島天氣。

交流分享：你最多能搜索未來多少天的天氣？

搜索出行路線

學習課本，在百度網查詢地圖。查目的地為青島五四廣場的地圖。交流分享：出行路線搜索工具還有哪些？ 實踐應用

快去搜索你想去的地方吧！

3.總結 為自己打打分，你的收獲有什么？

第三篇：三年級下冊信息技術教案全冊

第一單元

互聯網，闖天下

教材分析：

本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。

根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。安排學生先上網瀏覽內容，學會將網頁加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊論壇，進行發帖和回復的操作，教育學生要文明操作。讓學生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學會提取有用的信息。

教學重點及難點：

學習論壇的操作，并且能能把網頁收藏到收藏夾，了解網絡信息的存在形式。教學目標：

知識與技能目標：

通過單元的學習，強化網絡論壇的操作能力，進一步理解 文明上網的重要性。

理解網絡信息的多樣性。過程與方法目標：

要求學生了解論壇的結構，學會論壇的注冊、發帖、回復的具體的操作。

培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。情感態度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成文明上網的的習慣。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教學進度表

周 次

內 容

課時 第1周 《網絡影音了無比》

1課時 第2、3周《網絡就像魔法書》

2課時 第4周 《論壇社區任你訪》

1課時 第5、6周《注冊成功發帖忙》

2課時 第7周 《發帖也要收規章》

1課時 第8周 《信息就在我身旁》

1課時

第1課

網絡影音樂無比

教學內容：第2-5頁 教學要求 ：

能夠在網站中打開影音文件；

能夠將自己喜愛的網頁添加到收藏夾中。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：我們一起去欣賞網絡上的精彩動畫吧！

二、新授：

1、精彩紛呈的視聽節目

教師進行演示：打開瀏覽器——〉在地質欄中輸入網址，進入中國兒童網——〉單擊視聽沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動畫中任選一個單擊打開

學生練習，打開你感興趣的動畫，進行欣賞。

2、放到我的“收藏夾”

問：大家說一說書中的小紅又一個什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？

教師演示：打開要收藏的網頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學生練習，收藏你喜歡的網頁。

三、練習：

將書中給大家提供的三個兒童網站分別打開，并添加的收藏夾中。教后后記：

第2課

網絡就像魔法書

教學內容：第6-10頁 教學要求：

能夠在論壇中發表自己的意見。能夠給瀏覽器設置主頁。能夠用搜索引擎進行搜索。教學課時：2課時 教學過程 ：

一、導入：因特網就像一本魔法書，小小的網頁上應有盡有，讓我們來領略一下他的神奇吧！

二、新授：

1、鼠標點擊見神奇

2、精彩魔法書，我來寫！

教師演示：進入網頁上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評論——〉輸入自己想說的話和姓名——〉單擊發送。

教師注意引導學生在對繪畫作品發表評論時注意使用文明用語！

3、設置成IE主頁 問：小紅有什么問題？

教師演示：單擊菜單中的工具——〉選擇Internet選項——〉在地址欄中輸入中國兒童網網址——〉確定。

練習：學生進行設置，并重新打來瀏覽器觀察有何改變。

4、搜索引擎更方便

問：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？

教師介紹常用的搜索引擎。

學生進行練習，搜索自己感興趣的內容進行學習。

三、練習：把你喜歡的網站設置成為主頁！教學后記：

第3課

論壇社區任你訪

教學內容：第11-13頁 教學要求 ：

了解論壇的組成和使用。能夠瀏覽論壇中的帖子。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

二、新授：

1、進入論壇

論壇的英文名字叫做 BBS。

2、論壇真精彩

論壇有許多板塊組成，以個板塊中可以包含多個子板塊。每個板塊下有許多主題，進入主題就可以看到許多人發的帖子。學生在論壇中進行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。

3、開眼界

學生一起來看該部分內容，了解在論壇中的各種規則和知識。

三、練習

登陸到論壇中進行瀏覽，并和同學們交流瀏覽之后的見聞。

教學后記：

第4課

注冊成功發帖忙

教學要求：

了解注冊的必要性； 能夠進行注冊操作。教學課時：2課時 教學過程 ：

一、導入：

前幾節課我們在論壇中瀏覽帖子和話題，大家想不想參與其中呢？

二、新授課：

1、注冊

在學校每學期開學時，大家第一天來要做什么事情？

每學期開學我們要進行注冊，這表明你已經成為學校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊后才能發帖。注冊就是獲取論壇的網絡身份。

2、操作方法：

在論壇首頁上單擊注冊——〉根據提示進行操作——〉填寫注冊信息——〉單擊確認。

教師演示注冊的步驟，邊講邊演示。

教師提醒學生記住自己的注冊好的用戶名和密碼！

三、學生操練：學生登陸論壇進行注冊操作。教學后記

第5課

發帖也要守規章

教學要求 ：

能夠用注冊到的用戶名進行論壇的登陸； 能夠回復帖子和發表新主題。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

注冊到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進行登陸。

二、新授課：

1、登陸論壇

教師演示登陸操作，學生進行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。

2、回復帖子

教師根據內容，演示回帖的方法。

3、發表新主題：

當我們有主題想發表時，可以發新帖。

選擇相對應的版塊——〉單擊發表話題——〉按照提示輸入主題、內容、驗證碼——〉單擊發表帖子。

三、學生操練：進行回帖和發表新帖。

教學后記

第6課

信息就在我身旁

教學要求 ：

了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

二、新授課：

1、信息就在我身邊

信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學生說一說自己獲取信息的途徑。

2、網上信息知多少

教師分別展示準備得好的素材，讓學生離接觸網絡上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等

三、學生上網瀏覽各種信息 教學后記

第二單元

用電腦，繪圖畫

教材分析：

本單元是教授學生使用系統自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創作出一幅創意的作品。教學目標：

知識與技能目標：

通過單元的學習，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。過程與方法目標：

要求學生能了解繪制作品的流程。

培養學生正確的操作方法，培養學生操作習慣。情感態度與價值觀目標：

能使用繪圖軟件創作作品，并且理解到電腦只是創作的工具，關鍵是自己的創作意圖。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。

進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創造性的實用工具。教學進度表

周 次

內 容

課時 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》

1課時 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》

2課時 第12周《節日氣球迎風揚》

1課時 第13、14周《搭建新房巧粉刷》

2課時 第15周《添磚加瓦出高招》

1課時 第16、17周《讀字讀圖任我挑》

2課時

第7課

畫圖軟件畫圖忙

教學要求：

1.能夠打開畫圖。

2.能夠運用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授：

1、打開畫圖軟件

2、指導學生使用鉛筆、刷子等工具。

3、保存地一幅圖畫。

三、鞏固：

學生打開畫圖軟件，運用教授的工具進行畫圖，并保存。教學反思：

第8課

五彩魚兒游歡暢

教學要求：

1、能夠使用直線工具。

2、能夠用顏色填充工具進行涂色。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授：

1、畫出熱帶魚

介紹直線工具的使用方法。

2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。

教師指導學生使用顏色填充工具進行涂色。

3、自由自在的熱帶魚

單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉

三、鞏固：

在畫圖中運用工具畫熱帶魚。教學反思：

9課

節日氣球迎風揚

教學要求：

1、能夠使用圓形、曲線工具進行會話。

2、能夠使用文字工具進行文字輸入。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授： 1.自己動手畫氣球

教師指導學生對所畫氣球進行復制和粘填充工具進行顏色填充。2.給氣球加上文字

貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進行演示。

三、鞏固

學生進行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學反思：

第10課

搭建新房巧粉刷

教學要求：

1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進行畫圖。

2、利用前面學習的矩形工具和橢圓工具進行繪畫。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？

二、新課教授：

1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續按住上檔鍵拖動，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。

2、“粉刷”我的小房子。

用喜歡的顏色對小房子進行填充。

三、學生練習。學生根據教師的講授進行繪畫。教學反思：

第11課

添磚加瓦出高招

教學要求：

1、能使用已經學習的技能做更出色的作品。

2、新建文件夾，移動、合并文件夾，文件夾重命名。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）

二、新課教授：

1.講解我們已經學習的各種工具使用方法，引導學生拓展，這幅畫還可以添加什么內容，使畫面變得更充實？（學生回答）2.學生動手完成作品 3.新建文件夾

單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并

可以將一個文件內的文件（文件夾）移動到另一個文件夾里，進行合并。5.文件夾重命名

文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）

三、鞏固練習學生練習，教師巡查，將有共性的問題，統一處理。教學反思：

第12課 讀字讀圖任我挑

教學要求：

1、認識更重不同類型的圖。

2、了解圖和文字的聯系。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：司機開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標示的含義嗎？（生答）今天我們就來學習圖形代表的含義。

二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：

年畫：祝福信息

交通標識：告訴司機行車要求

提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學生討論）2..圖與文字

展示運動項目圖示，學生回答是哪個項目。展示文字式項目名稱，學生比劃動作。提問：圖和文字那個表達清楚？（學生回答）總結：各有優勢，結合使用，效果更好。

三、鞏固練習

學生嘗試創作自己的圖式標識。教學反思：

第四篇：三年級信息技術下冊全冊教案3

三年級信息技術下冊全冊教案3

第11、12、13、14周課題漢字輸入年級三備課時間4、27課型新授本課題教時數：1

本教時為第 教時

教

學要

求

1、會啟動智能ABc輸入中文。

2、隔音符號的使用。

3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教

學內

容

1、復習全拼輸入法，引出智能ABc輸入法。

2、用隔音符號輸入詞組。

3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

4、完成一定量的中文輸入。教

學重

點難

點重點：能用智能ABc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

一、復習導入

二、新授師：上個學期我們一起在“寫字板”里學習了使用全拼輸入發輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能ABc輸入法。

（一）智能ABc輸入法師：誰會啟動“智能ABc”輸入法？單擊“任務欄”上的小鍵盤，選擇“智能ABc”。師：下面請大家在智能ABc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

三、小結本課，課外延伸

（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智能ABc”中我們規定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“Q”“X”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“Q”“X”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“U”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅動、雪花

（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智能ABc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。

板

書設

計教后記

上個學期學習已經學習過全拼輸入法，所以學生學習智能ABc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導即可。這節課中老師主要給學生概括總結一些特殊的情況，讓學生明確，并做好相關的練習，從而掌握好智能ABcS輸入法。備注：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。

14、15周課題調整圖形（1）年級三備課時間5、9課型新授本課題教時數：1

本教時為第 教時

教

學要

求

1、認識“翻轉/旋轉”命令。

2、學習“翻轉/旋轉”圖形。

3、通過學生的觀察、分析、創作，培養學生處理信息、運用信息的能力。

4、培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新思維，提高學生的審美情趣，激發學生學習信息技術的興趣。教

學內

容

1、學習“翻轉/旋轉”命令中的水平翻轉。

2、學習“翻轉/旋轉”命令中的垂直翻轉。

3、學習“翻轉/旋轉”命令中的按一定角度選擇。教

學重

點難

點重點：掌握對圖形轉動的操作。難點：圖形翻轉和旋轉概念的區別。xkb1.com

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

一、創設情境，激趣導入

二、自學課本，學習新知談話：動物王國的小動物們在森林里要舉行春季運動會，小動物們想邀請我們一起去參加，同學們愿意接受邀請嗎？今天老師就同大家一起去看看森林運動會。播放。任務一：準備賽車師：運動會上面有很多的項目，籃球、乒乓、賽車、賽跑……，下面讓我們來參觀一下他們的比賽吧，教師點擊賽車場地，出現2號和3號跑道上沒有賽車，請學生觀察比賽能不能開始？為什么不能開始？小松鼠遇到了這個問題，它想請同學們幫助它解決這個問題。師：下面請同學們先來打開書本，請大家自學課本P67~P69，通過自己看書學到的知識，自己嘗試一下，如何幫助小動物們。交流。教師講解問題，講解操作的細節。任務二：添加籃球架生欣賞。進入學習氛圍。生：不能。生自學課本P67~P69，嘗試操作。指名上教師機操作。生先嘗試操作。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

三、小結本課，課外延伸交流：師小結：用了什么翻轉？（水平翻轉）任務三：整理乒乓桌交流：師：誰來說說這個同學用了什么翻轉？上面3個任務，我們都是用了水平和垂直翻轉，這個就是我們今天要學習的翻轉，教師出示板書

翻轉分為水平翻轉和垂直翻轉2種，教師出示板書

老師這個有2個小兔子，請2位同學上來幫老師翻轉一下。用了按照角度翻轉，翻轉了180度。師：翻轉180度和剛剛同學的垂直翻轉翻轉出來的圖形一樣嗎？師小結：對了180度旋轉和垂直旋轉是不一樣的，下面老師給大家看一個小的動畫。（教師出示動畫）師：剛剛同學們看了動畫，知道了翻轉和選擇的方法，現在老師想請同學上來翻轉和旋轉一下黑板上的圖形。這個就是今天我們要學習的另一個內容旋轉。旋轉分為90度旋轉180度旋轉270度旋轉教師出示板書學習了角度旋轉，下面我們就來幫助我們的小熊，（任務四：修理風車）教師演示學生作品，做評價同學們今天玩的開不開心，我們今天學到了什么？如果你愿意還可以利用翻轉和旋轉畫出更漂亮的圖畫來。指名上教師操作。生先嘗試操作。指名上教師機操作。xkb1.com請學生上來水平翻轉和垂直翻轉。請同學們自己觀察一下，然后告訴老師答案現在告訴老師180度旋轉和垂直旋轉一樣嗎？（不一樣）學生練習。（教師巡視）板

書設

計（略）www.tmdps.cn教后記本課通過動物王國開展春季運動會，邀請小朋友參加的形式展開教學，學生的學習非常濃。在一個個有趣任務驅動下，學生在“游戲”的形式下進行學習，學習變得異常有趣、輕松。備注：教學時間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。

15、16周課題調整圖形（2）年級三備課時間5、19課型新授本課題教時數：1

本教時為第 教時

教

學要

求

1、能靈活地運用“翻轉/旋轉”命令。

2、能通過“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。

3、通過學生的觀察、分析、創作，培養學生處理信息、運用信息的能力。

4、培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新思維，提高學生的審美情趣，激發學生學習信息技術的興趣。教

學重

點難

點重難點：能靈活地運用好“翻轉/旋轉”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

一、復習導入

二、學習新知師：上一節課我們通過圖形的“翻轉/旋轉”等相關命令幫助森林里小動物們完成了各項任務，今天繼續來看看同學們能不能把這些技能真正地用起來。下發任務一：擺放跨欄，任務二：整理休息室。師巡視指導。（有些同學不善于觀察，盲目地翻轉、旋轉）交流、反饋。

（一）改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒有發現這幅圖中各個圖形的聯系？師：上一節我們學習了“翻轉、旋轉”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來學習“拉伸/扭曲”命令，這兩個命令就能改變圖形的形狀。大家想不想試試看呀？請大家把課本翻至70頁。生完成相關任務。（提示：要一次性實現操作要求）指名上教師機操作。指名說。生自學課本，了解“拉伸/扭曲”命令。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

三、小結本課，課外延伸交流“拉伸”命令的作用。小結：在“拉伸”選項區得“水平”和“垂直”欄中的數值表示當前圖形的比例，100%表示與原來的圖形大小一致，小于100%表示縮小圖形，大于100%表示放到圖形。師簡單示范說明。（學生在數學中沒有學過百分數，對于比例也不是很了解，只有教師通過實例演示說明使其加深印象，加強理解）交流“扭曲”命令的作用。小結：在“扭曲”選項區得“水平”和“垂直”欄中的數值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數值大于0，那么圖形按順時針方向扭曲；如果輸入的數值小于0，那么圖形按逆時針方向扭曲。師簡單示范說明。

（二）鞏固練習生完成P72的貓臉圖。師：你能利用這兩節課學到的知識，創造一幅簡單的圖畫嗎？指名上教師機操作。指名上教師機操作。生完成貓臉圖。生操作練習。板

書設

計（略）教后記備注：教學時間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。第16、17周課題快樂的六一節（畫圖綜合練習）年級三備課時間5、31課型新授本課題教時數：1

本教時為第 教時

教

學要

求

1、讓學生綜合運用畫圖工具箱中的工具創作圖畫。

2、激發學生學習信息技術的興趣。

3、培養學生審美能力。教

學內

容

1、欣賞一些優美的畫圖作品。

2、結合“六一”兒童節創作一幅畫。教

學重

點難

點重點：畫圖工具箱中工具的靈活運用。難點：運用美術知識創作圖畫。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

一、情境導入，復習舊知

二、如何創作主題畫師：到目前為止我們已經學會了所有的畫圖工具及常用命令。不過到目前為止我們在畫圖程序里畫的圖形還是比較簡單的，今天老師給大家帶來了一些用畫圖工具創作的作品。展示作品。選擇一兩幅適合小朋友畫的作品，讓他們談談畫這幅圖時用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具，還用到了哪些菜單命令？師：下面請小朋友們說說這幅圖的整體構圖。（師引導學生認識到在成功創作一幅圖畫時，應該做到的方面。）師：我們在創作一幅圖畫時還要注意構圖和配色等。A、怎樣構圖。所畫景物不要太分散，不能偏向一邊，也不要畫得太滿，太小。畫圖前要選擇好內容，是畫人物還生欣賞。指名答。指名說。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注

三、自主設計、大膽創作

四、小結本課，課外延伸是畫風景。然后考慮要畫在什么位置，還要注意景物之間的大小、疏密、前后等關系。B、怎樣搭配顏色。暖色：紅色、黃色、橙色。冷色：藍色、綠色、紫色。可以以冷色為主，或以暖色為主，適當地加入其它顏色。不要大紅大綠，或大紅大紫。師：下面就請大家圍繞“快樂的六一節”展開創作。師巡回指導。展示點評一些學生作品。師：今天我們第一進行主題畫的創作，絕大多數同學畫得都比較簡單。希望小朋友們回家可以先在白紙上設計一幅畫，主題自擬，然后下次我們再到電腦上來創作。生大膽創作。生明確要求。板

書設

計教后記備注：教學時間：三（4）班：6月2日，6月9日，三（1）班：6月7日，三（3）班：6月8日，三（2）班：6月10日。第18、19周課題考試年級三備課時間6、5課型新授本課題教時數：1

本教時為第 教時

教

材分

析本學期主要教學了“畫圖”和英文錄入，以及智能ABc輸入法和文件大管家。本學期的考試主要是２個方面的內容：打字（包括中英文）和畫畫。考

試內

容

1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。

2、在ST中進行英文測試。

3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天）。考

核標

準

1、中文輸入每分鐘3個字以上為合格。

2、英文輸入每分鐘25個字以上為合格。

3、畫圖要求構圖完整，色彩搭配恰當，能正確地存盤。

教

學

過

程

設

計教學內容

教

師

活

動

學生活動

備

注考試

1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。

2、在ST中對指定內容進行英文打字測試。時間設定為5分鐘，以速度*正確率作為成績。

3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天、海底世界等均可，提倡自主創意）。生按要求進行考核。備注：教學時間：三（1）班：6月14日，6月21日，三（2）班：6月17日，三（3）班：6月15日，6月22日，三（4）班：6月16日，6月23日。三（２）得課時相對少一些，最后一周三（２）班的課時也沖掉了，所以在平時的教學中就可以體現出來，三（２）班同學的整體基礎稍微弱一些。

第五篇：青島版三年級數學下冊全冊教案

小學數學三年級下冊教學計劃

教學總目標要求

一、數與代數

1.能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。2.能計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法。3.經歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。5.認識年、月、日，了解它們之間的關系。

二、空間與圖形

1.結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡單的單位換算。

2.探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。3.結合實例，感知理解對稱現象。

4.通過觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

三、統計與概率

1.對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2.通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。

3.能根據簡單的問題，使用適當的方法（如記數、測量、實驗等）收集數據，并將數據記錄在統計表中。

4.通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果為整數）。5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

四、實踐活動

1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

2.獲得初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。3.感受數學在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育

達成教學目標的措施

1、創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。

2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受

8、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

重點

1.第一單元 兩、三位數除以一位數

（二）2.第三單元 兩位數乘兩位數

難點

1.第四單元長方形和正方形的面積

2.第五單元年、月、日

教學進度及時間安排

第1～3周一、采訪果蔬會——兩、三位數除以一位數(2)第4 周二、熱鬧的民俗節——對稱 第5～8周三、美麗的街景——兩位數乘兩位數

第9～10周四、我家買新房子了——長方形和正方形的面積 第10—11周五、走進天文館—— 年、月、日

第12—14周六、家居中的學問—— 小數的初步認識

第15周七、小教練——統計

第16周八、回顧整理——總復習

第一單元

采訪果蔬會--兩、三位數除以一位數

（二）單元分析：

一、單元教學目標

1、在解決具體問題的過程中，學習掌握稍復雜的兩、三位數除以一位數除法的計算方法；會計算含有除法的四則混合運算題，知道混合運算的順序。

2、經歷探究三位數除以一位數的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷結果，體驗估算在解決問題中的作用，養成估算的習慣。

3、在進行較復雜計算的過程中，細心培養認真、扎實的學習習慣。

二、單元教材分析

本單元是在學習了簡單的兩、三位數除法一位數的口算、估算及筆算的基礎上進行教學的，是今后學習兩、三位數除以兩位數除法及進一步應用除法解決問題的基礎。因此，要引導學生在解決問題的過程中理解算理、掌握算法，為后續學習打好基礎。本單元的教學要注意滲透估算，特別是計算商中間、末尾有0的除法時更應突出估算。經常用估算對結果進行判斷，有利于養成估算的習慣。本單元的主要教學內容是：

信息窗1：走進果蔬會------學習三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法； 信息窗2：采訪果品加工廠-------學習商中間有0和學習商末尾有0的除法的計算方法； 信息窗3：采訪果品包裝車間------學習連除和學習含先加后除（有括號）的混合運算。單元教學重點：

是三位數除以一位數商是兩位數的筆算方法。單元教學難點：

是商中間、末尾有0的筆算方法。

第一課時

教學內容：青島版教材P2-4 教學目標：

1、探索并掌握三位數除以一位數商是兩位數的除法的計算方法。

2、能根據具體情況進行估算，并能結合估算情況驗證筆算的正誤。

3、能結合具體情境發現有價值的數學信息，提出數學問題并解決，使學生進一步體會除法在生活中的應用。教學重點：

掌握三位數除以一位數商是兩位數的計算方法

教學過程：

活動一：結合情境，提出問題

［出示課本情境圖］

師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？

［學生自由交流］

師：你能提出哪些問題？

［抽生交流，根據學生的回答板書］ 活動二：解決問題

師：我們先來看“平均每個品種的蘋果有多少箱？”這個問題，你認為可以怎樣解決？ ［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：用百位上的1除以8商不夠1個百，怎么辦？ 生討論交流理解算理解決問題。

這里教師可以先引導學生進行估算，判斷商的大致范圍，再放手讓學生獨立探索筆算的方法。

師：我們再來解決“平均每天接待了多少名客商？”這個問題。

［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］

師：誰愿意起來交流一下？

［全班交流，理解算理］

師：我們再來解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同？”“一共運來了多少箱大棗？”這兩個問題。

［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 注意對學生進行估算的訓練。

師：解決最后一個問題“去年平均每個葡萄園產葡萄多少噸？”

[學生自己列出算式，嘗試計算] 因該題筆算時有余數，如果有學生估計結果約為85，也是可以的。活動三：練一練

1、第一題：在學生理解了算理的基礎上，放手讓學生自主完成。

2、第二題：注重讓學生分析題中所包含的數量間的關系，明白求445千克鮮魚能曬成多少千克魚干，就是求445里有多少個5，用除法計算。

3、第五題：在學生自主判斷并改正的基礎上，讓學生交流問題出在哪里，為什么錯了，引導學生討論“做除法時，應注意什么？”，同時要注意培養學生計算時認真細致和驗算的學習習慣。

4、第三、四題可以作為本節課的小測驗，檢查學生的掌握情況。活動四：小結：

這節課你有哪些新收獲？ 板書：

三位數除以一位數

（二）（1）平均每個品種的蘋果有多少箱？184÷8=（2）去年平均每個葡萄園大約長葡萄多少噸？718÷9 反思：

第二課時

教學內容：教材P5 教學目標：

1、鞏固三位數除以一位數商是兩位數的計算方法。

2、鞏固估算的方法，培養估算的意識。

3、解決實際問題。

教學流程：

一、自主練習：

練習6、7、8、9題及聰明小屋。

1、第六題：讓學生自己去試著完成，交流時重點讓學生說商的位數，是怎樣判斷的，引導學生掌握判斷的方法，還可以適當補充類似的練習進行鞏固。

2、第七題：注意對解題思路的引導，讓學生體會計算的必要性，又滲透解決問題策略的學習。

3、第八題：是生活中經常遇到的洗相片付錢的問題。先讓學生了解一些有關沖洗相片的常識，再解決有關的問題。問題應由學生自己提出自己解答。

4、“聰明小屋”是一個重疊問題。對學生出現的情況，可通過操作學具或畫示意圖的辦法幫助學生弄明白，為什么是36棵而不是40棵。

二、小結：

這節課你有什么新收獲？ 反思：

三位數除以一位數

（二）（1）平均每分鐘可生產果汁多少瓶？428÷4=（2）平均每小時可生產多少千克果脯？204÷2=

反思：

教學內容：教材P7--9 教學目標：

1、結合具體情境，讓學生提出并解決有關問題，理解三位數除以一位數末尾商0的道理，掌握商末尾有0的除法的計算方法。

2、在探索計算的過程中，培養創新意識及合作能力。

3、經歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數學在解決問題中的作用，發展學生的應用意識，增強對數學學習的興趣。教學過程： 活動一：

師：出示上節課學生提出的兩個問題：“平均每分鐘生產多少瓶干紅葡萄酒？”“平均每分鐘生產多少瓶干白葡萄酒？” 師：我們先來解決第一個問題。[學生根據已有的知識經驗列出算式] 師板書：420÷3 問：怎樣計算呢？請同學們在小組中想辦法解決一下。學生分小組合作，教師要巡回指導，及時掌握情況。師：哪一個小組交流一下你們的做法？ 學生可能出現的做法：

1、分學具；

2、先估算的；

3、用豎式計算的。

師：當用十位上的2除以4不夠商1時，可以在十位上商0。學生寫的豎式會有兩種情況： 師板書：

師肯定兩種寫法，選取最佳的寫法。活動二：

師：我們再來看第二個問題。這個問題怎樣解決，該怎樣算呢？同學們有信心自己解決嗎？

做完后全班交流，著重讓學生說一說個位上2除以6時該商幾？ 活動三：

師：我們今天學到的知識有什么特點？ 學生進行觀察總結。活動四：鞏固應用

1、做課本41頁第三題鞏固除法的基本練習題目。可以抽生板演。目的是以此來提高除法計算的準確性。

2、第四題是一道解決現實問題的題目。練習時教師適時引導學生展開 討論：平均每天看50頁能不能按期歸還，為什么？讓學生明白計算結果與解決現實問題的關系，學會靈活思考問題。

3、小測驗：第六、七、八題。

三位數除以一位數

（二）平均每分鐘生產多少瓶干紅葡萄酒？

420÷3=

平均每分鐘生產多少瓶干白葡萄酒？

第五課時

教學內容：教材P10--11練習1、2 教學目標：

1、教會學生學會連除運算，能聯系現實情況理解小括號的作用，明確運算順序。

2、能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

3、結合具體情境，引導學生學會尋找解決問題的策略。教學過程：

活動一：結合情境，提出問題 ［出示課本情境圖］

師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ ［學生自由交流］ 師：你能提出哪些問題？ [抽生交流，根據學生的回答板書] 活動二：解決問題

師：960個果凍可以裝多少盒？如何解決這個問題？ ［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］ 師：誰愿意起來交流一下？ ［全班交流，展示算法多樣化］ 師板書：（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）（2）960÷2÷4=120（盒）（3）960÷（2X4）=120（盒）師：請同學們交流這樣做的理由。

師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？ 活動三：練一練

1、第一題：首先讓學生觀察圖表，理解題意，知道解決什么問題，再自主地完成。交流時讓學生說說想的過程及每一步計算的含義。

2、第二題：學生可以列90÷3÷5，也可以列90÷5÷3，但要讓學生明白每一步計算的含義。板書：

960個果凍可以裝多少盒？（1）960÷2=480（盒）480÷4=120（盒）（2）960÷2÷4=120（盒）（3）960÷（2X4）=120（盒）反思：

第六課時

教學內容：信息窗三第10-13頁。教學目標：

1、結合現實情景，掌握有除法的四則混合運算順序，在解決問題的過程中，初步學會分析問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。

2、在進行較復雜計算的過程中，培養認真、扎實的學習習慣。教學過程：

一、創設情境，提出問題。

上一節課我們一起去做了采訪，這是小記者在采訪的過程中記錄下的一段畫面（兩幅圖分別呈現了果凍和梨糕的包裝流水線），本節課我們就一起來看看果凍和梨糕的制作過程，好嗎？請你仔細觀察，他們都帶來了那些信息呢？

學生看圖：從圖中了解到了哪些信息呢？你能根據提供的信息提出數學問題嗎？（學生各抒己見，教師有選擇的記錄信息）

[設計意圖]同過師生談話喚起學生對已有生活經驗的回憶，使學生帶著農厚的學習興趣去發現信息、提出問題。

二、合作探究，解決問題。1.解決第一個教學紅點：

（1）有960個果凍，2個果凍裝一包，4包裝一盒，可以裝多少盒？ 你想怎樣做？先在小組內說說自己的想法？再全班交流：

（2）教師：引導學生尋找解決問題的策略，通過交流理清思路，學生列出算式。學生可以列出分布算式，也可以列出綜合算式。

先算裝多少包，再算裝多少盒。960÷2＝480（包）480÷4＝120（盒）

（3）引出連除算式后，引導學生明確每一步的意義。結合分布算式理解綜合算式的運算順序。

960÷2÷4

（4）也可先算一盒裝多少個，再算可以裝多少盒。960÷（2×4）（5）教師小結 2.解決第二教學紅點：

一堆梨糕有320片，另一堆有520片，4片梨糕裝一包，一共可以裝多少包？

請學生列式，獨立算出結果，小組交流說說自己的想法。3.教師小結。

[設計意圖]教師組織學生匯報交流，要求學生能說出自己的分析思路，逐步訓練學生有條理的分析問題，為學生提供了充分展示自己的機會，培養學生的合作意識。

三、拓展應用，課外延伸。1.自主練習1

學生獨立審題，弄清題目意思，讓學生明白每一步計算的含義，做后集體訂正。2.自主練習2

（1）指名讀題，說說你從圖上知道了什么？（2）你想怎樣做？

（3）指名說說表格中的每個數字的含義后，學生獨立完成表格，（4）全班集體訂正

3、自主練習3： 先說運算順序，再計算。請學生明確題意：

510÷5÷2 639÷3+48 360÷（2×3）（910-485）÷5 436-360÷4 380÷（132-127）學生說說每道題的運算順序。學生計算，集體訂正

[設計意圖]充分挖掘課本提供的教學資源，放手讓學生自己思考，交流思路，培養學生用數學的眼光觀察問題，解決問題，積極地運用數學知識的能力。同時，在解決問題過程中，進一步感受學習數學是有用的、有價值的，數學就在我們身邊，我們身邊時時處處都有數學知識。

四、回顧整理，總結本課

通過這節課的學習，你有什么收獲呢？ 板書：

有960個果凍，2個果凍裝一包，4包裝一盒，可以裝多少盒？（1）960÷2＝480（包）

480÷4＝120（盒）（2）960÷2÷4（3）960÷（2×4）課后反思：

第七課時

教學目標：

1、在練習中掌握四則運算順序，在解決問題的過程中，學會分析問題的方法。

2、培養學生良好的學習習慣。

一、談話導入

同學們，上節課我們在叮當貓的帶領下采訪了果品包裝車間，學會了含有除法的四則混合運算。現在，讓我們一起去看看大雄在家做什么呢？（課件展示：大雄在愁眉苦臉的做作業。）

原來，叮當貓給大雄出了三組闖關題，如果大雄都做對的話就帶他坐“時光穿梭機”和我們一起去采訪果蔬會。

唉！看他愁眉苦臉的樣子，讓我們做做好事，一起來幫幫他好嗎？

[設計意圖]《叮當貓》是學生喜愛的動畫片之一，以其作為情景導入，激發學生積極學習的欲望，并激起學生積極幫助別人的熱情。

二、分層練習，合作探究

讓我們一起看看叮當貓給大雄出了哪三組闖關題。

1、課件出示大雄做的第一組題：（1）380-360÷4 360÷（2×3）

＝20÷4 ＝360÷＝5 ＝72

（2）讓我們一起看看，大雄做對了嗎？錯在哪了？

[設計意圖]讓學生復習鞏固混合運算的順序，培養學生認真審題、仔細做題的好習慣。

2、課件出示第二組題：自主練習4、5、10題（1）讓我們一起小組合作幫助大雄過第二關，好嗎？（2）小組合作，獨立完成。

（3）全班交流，你是怎樣想的？為什么這樣做？注重讓學生交流思想和策略，逐步提高學生解決問題的能力。

3、課件出示第三組題：自主練習8.11題

（1）同學們的小組合作非常有成效，讓我們接著闖第三關。

（2）第8、11題，主要是訓練學生解決問題策略的題。學生先自己讀題，充分了解圖意后在解決問題。

（3）你有什么好的方法嗎？小組之間交流一下。

[設計意圖]利用“幫助大雄闖關”作為練習題的情景串更容易激發學生的學習的積極性。練習題的設計由淺入深，迎合了學生的認知規律。

三、拓展延伸

叮當貓想難住大雄的題目被我們三下兩下就解決了，沒想到我們同學這么聰明吧。瞧！叮當貓不服氣了，又給我們出了一道難題。（課件出示叮當貓與自主練習*12題）你們有辦法解決這道題嗎？（機動題目，可放在課后完成。）

四、課堂小結

大雄在我們的幫助下如愿以償的去采訪果蔬會了。在這里你有什么話想對大雄說嗎？

第八課時

教學內容：回顧整理

（一）教學目標：

1、使學生比較熟練地口算兩三位數除以一位數的口算除法。

2、使學生能比較熟練地筆算兩、三位數除以一位數，并能進行正確地估算。

3、回顧倍的有關知識及對混合運算知識的掌握。

4、提供解決問題的策略，調動學生學習的主動性和積極性，讓學生理解數學學習與生活應用中的聯系，使學生更系統地掌握這部分內容。教學過程： 活動一：

師：元旦快到了，老師決定在我們班里舉行聯歡會，同學們想一想，籌備聯歡會需要做哪些事情呢？ [學生進行交流]

（出示情境圖，引導學生進行觀察。）

師：圖中的小朋友為籌備聯歡會做了哪些事情呢？請同學們幫忙整理一下。[學生在小組內按順序整理] 活動二：教學左面板塊

讓學生先解決分組的問題：

（1）“60人做游戲，每5人一組，可以分成幾組？”（2）如果每8人一組，可以分成幾組？

教師可結合本班的情況，進行開放性的練習，由此引導學生回顧兩位數除以一位數的口算和筆算的方法。活動三：教學上面的板塊

師：215名學生參加聯歡會，每張桌子圍坐8人，需要多少張桌子？ 你能估計一下嗎？ 你會準確計算嗎？

設計開放性問題：如果每張桌子坐3、4、5、6、、、、、、人需要準備多少張桌子？ 學生自主進行練習。活動四：教學右面板塊

師：觀察右面的圖，你都能發現哪些信息？小組內交流。你能根據圖中所給的數據解決這些問題嗎？ [生合作探索。]

師：你還有什么問題嗎？ 活動五：教學下面板塊

師：你能說說計算除法時要注意什么嗎？混合運算時要怎樣呢？

第九課時

教學內容：回顧整理

（二）連除和含先加后除（有括號）的混合運算練習教學目標：

1、讓學生自主經歷探索解決問題的策略和方法。

2、培養學生的思維能力，訓練學生有合理地分析問題，提高學生解決問題的能力。

3、明確小括號的作用。

教學過程：

活動一：出示情景圖，提出問題

師：你可以提出什么數學問題？ 生互相交流。

師抽生交流并板演：犁糕一共可以裝多少包？ 活動二：解決問題

師：你會解決這個問題嗎？ [生嘗試解決，并交流]

師：誰愿意起來交流一下你的做法？ 全班交流，展示不同的寫法。

生1：520÷4=130（包）320÷4=80（包）138+80=210（包）

生2：（520+320）÷4=

師：你能說一說每一步計算的含義嗎？

師：你能總結出有括號的先加再除的混合的運算順序嗎？ 生答。

師：請同學們解決下面的問題。360÷（2X3）380÷（132-127）活動三：練一練

第4、5、10題：要放手讓學生獨立地完成。交流時注重讓學生說清分析思路和策略，以此提高學生解決問題的能力。反思：

第十課時

教學內容：三位數除以一位數筆算除法的練習教學目標

1．使學生在理解算理的基礎上熟練地掌握三位數除以一位數筆算除法的計算方法，提高計算能力。

2．不用計算，能夠正確判斷出商是幾位數。

3．培養學生觀察、比較、分析、歸納、概括、運用的能力。教學重點

熟練掌握筆算除法的計算方法，能夠正確判斷出商的位數。教學難點

不用計算，能夠直接判斷出商是幾位數。教學準備

口算卡片、小黑板、0～9的數字卡片。教學過程

一、基礎訓練，提高技能。口算下面各題： 80÷2＝ 200÷5＝

84÷2＝

4×6＝

100÷2＝

5600÷8＝ 58－54＝

20－18＝ 2800÷7＝

17÷2＝

2400÷6＝

63÷3＝

60÷8＝

6300÷9＝

二、加強比較，得出結論。

1．提問：我們學習了三位數除以一位數的筆算除法。在做筆算除法時應該注意什么？

使學生明確：筆算除法時要從被除數的最高位除起，如果被除數的最高位比除數小，就要看被除數的前兩位，除到被除數的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，每次除得的余數必須要比除數小。2．想一想：

三位數除以一位數所得的商一定是兩位數嗎？讓學生大膽地進行猜想。3．出示黑板上的兩組題。第一組：156÷3＝

第二組：565÷5＝ 434÷8＝ 863÷7＝

（1）指名在黑板上演示，其他同學寫在課堂練習本上。學生練習，教師巡視，發現問題及時糾正。（2）集體訂正，指名說出計算過程。第一組： 156÷3＝52 434÷8＝54??2

第二組： 565÷5＝113

863÷7＝123??2

（3）觀察這兩組算式有什么相同，有什么不同？為什么？以小組為單位討論。（4）學生討論后組織匯報，通過交流使學生明確：

這兩組算式都是三位數除以一位數，但是所得的商的位數不同。第一組所得的商都是兩位數，第二組所得的商都是三位數。

由于第一組被除數的最高位上的數比除數小，所以所得的商是兩位數。而第二組被除數的最高位上的數和除數相等或者比除數大，所以得到的商是三位數。

（5）思考：商的位數和什么有關？有怎樣的關系？

通過引導學生再次觀察，使學生明確商的位數與被除數有關系。當被除數的最高位上的數小于除數時，商的位數比被除數的位數少一位。

（6）小結：判斷商是幾位數關鍵看被除數，如果被除數的最高位上的數與除數相等或比除數大，那么高的位數就與被除數的位數相等。如果被除數的最高位上的數小于除數時，商的位數比被除數的位數少一位。

三、應用結論，解決問題。

1．不用計算，直接說出下面各題商是幾位數。

2．數學游戲。拿出0～9的數字卡片，任意抽出4張編成一位數除三位數的除法試題，并判斷商是幾位數，看誰編得快，判斷也快。同桌兩個同學完成。一人說題，另一個人判斷。每人最少說3道。3．先判斷商是幾位數，再計算。4．在括號里填上合適的數。

（）25÷6的商是三位數，（）里最小填幾？（）97÷9的商是兩位數，（）里最大填幾？（）810÷9的商是三位數，（四、小結：

談談這節課的收獲。

五、作業：P15第2題

第十一課時

教學內容：P7—11題 教學目標：

1、讓學生自主經歷探索解決問題的策略和方法。）里能填幾？

2、培養學生的思維能力，訓練學生有合理地分析問題，提高學生解決問題的能力。教學難點：

讓學生理解數學學習與生活應用中的聯系，使學生更系統地掌握這部分內容。教學過程：

一、復習導入： 指名說混合運算的順序

二、綜合練習： P16 第7題 師：今天是星期幾？

再過20天是星期幾？（學生只要方法合理都可以）師；再過30天、50天呢

2、第8題

指名讀題，獨立完成，集體交流。重點說解題思路

3、第9題

學生先估算，再計算。引導學生用混合運算的知識解決 最后說一說還有哪些方法估計一代大豆的粒數

4、第10題：

學生觀察圖，說說圖意，生獨立完成，集體交流 思考：應怎樣學找圖中的隱藏信息？

5、第11題

小組討論，尋找規律。

三、小結：這節課你有哪些收獲？

第十二課時

課題：我學會了嗎 教學目標：

1、結合具體情境，讓學生提出問題并解決問題，調動學生回顧整理的積極性和主動性。

2、通過計算和解決問題，提高學生解決實際問題的能力。

3、進一步鞏固掌握除法的計算方法。教學過程：

一、創設情境，梳理知識

1、創設情境，提出問題

出示情境圖，從圖中你發現了哪些數學信息？ 指名回答。

2、根據這些信息，你能提出哪些數學問題？ 學生可能提出的問題：（1）3個書柜能放得下嗎？（2）小強修補了多少本書？（3）平均每小時貼多少本標簽？（4）520本書需要打多少包？ ······

3、梳理知識，回顧整理

大家提出的問題很好，我們可以用這一單元的知識解決。在解決前我們先想一想，在這一單元，我們學了哪些知識？ 生自由回答，是相機板書

小組內交流匯報。

二、解決問題，培養能力

1、生獨立解決

2、小組交流評價 重點說說解題思路

3、鼓勵多種方法解決

三、課堂小結：

通過這節課的學習，你有什么收獲？還有哪些不明白的問題？你認為在學習過程中哪些方面做得好？用你喜歡的顏色涂以涂一涂“豐收園”里的蘋果。于集聯校三年級數學教案 課題：

對稱

課型：新授

主備人：劉紅梅

集體備課人：馮煥香 李士棟 翟靜 姚書磊 劉紅梅

單元備課 教學內容：

感知對稱現象，初步認識軸對稱圖形和對稱軸，用操作的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，在方格紙上利用軸對稱圖形的一半畫出另一半。

教學目標：

1、結合大量現實事例，初步認識對稱現象和軸對稱圖形；通過實際操作學會確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上用給定的簡單軸對稱圖形的一半畫出另一半。

2、在操作、觀察、畫圖等實際活動中，學習圖形知識，發展空間觀念。

3、在現實生活中存了解對稱現象，欣賞、感受對稱美，培養初步審美素養。

教學重點：認識軸對稱圖形

學情分析： 本單元是學習對稱知識的起始單元，是今后進一步學習有關對稱知識的基礎。

課時安排： 2 課時。

第一課時 教學目標：

1、通過練習使學生進一步加深對軸對稱圖形的認識，能很快的在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形。

2、引導學生領略軸對稱圖形的美妙與神奇，感受現實生活、自然界豐富的對稱現象，激發學生的空間想象能力。

教學重難點：認識軸對稱圖形，了解其特征。

教學課型：新授課

教學方法：以自主探究為主。教具準備：教學課件。教學過程：

一、情境導入：

談話：今天我給大家帶來幾幅自己剪的圖片，（展示圖片）好看嗎？這些圖片就是利用我們今天所要學習的知識剪出來的，你想不想也剪幾幅自己喜歡的圖片？下面將要給大家欣賞的圖形中都含有這些新知識。片讓我們先來欣賞一組民俗節上的圖片吧，請同學

翻開課本19頁，（板書：熱鬧的民俗節）介紹圖片：建筑類、京劇臉譜、民間藝術、民間雜技。通過觀察你們發現了什么？你們感覺這些圖形怎么樣？ 讓學生自由說。

二、自主探索，解決問題。

請同學們仔細觀察，進一步研究這些圖形有什么共同特點，好嗎？仔細閱讀課本20頁，并拿出課前準備的圖片，在小組內交流自己的發現。好，開始。學生小組活動，教師巡回指導。

談話：誰想代表小組來交流一下你們的發現？

談話：同學們，剛才你們通過把這些圖形對折，發現對折后的圖形的兩邊重合了，那么我們就說這些圖形是對稱的。（板書：重合 對稱）

談話：老師這兒也有一個圖形，你來判斷一下，它是不是對稱圖形？（出示杯子圖形）學生回答。（是或不是）讓同學來驗證一下，對折。

談話：這個圖形對折后重合了，（出示另一個對稱圖形）這個圖形也重合了，這兩種重合不一樣嗎？

學生會認為都重合了，一種是部分重合，一種是全部重合。

談話：這些圖形對折后全部重合了也就是完全重合了，（板書：完全）

談話：現在我們把折過的對稱圖形打開，你有什么新發現嗎？，老師也想折一折，（另折一折痕）這兩條折痕有什么不同嗎？

談話：對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就叫它對稱軸。（板書：對稱軸）有對稱軸的圖形就叫軸對稱圖形，對稱軸一般用虛線畫出來。

談話：現在你們知道老師是用什么知識剪出這些圖片的吧？（對稱）讓我們再來欣賞前面的圖片，它們為什么這么美呢？就是因為它們是對稱圖形，有對稱的美。（板書：

對稱）

三、鞏固練習。

現在我知道大家弄懂了什么是對稱、及軸對稱圖形，下面檢驗一下看誰最棒!自主練習1.先自己思考，再交流想法。

自主練習2.組內討論，共同判斷。并做出對稱動作。體訂正。

四、綜合實踐。

軸對稱圖形在我們的生活中隨處可見，讓我們來一起找一找生活中的對稱，學生找。

五、課堂拓展。

看來大家對軸對稱圖形掌握的非常好，下面就讓我們來看一個有趣的故事，請翻到23頁，第5題。為什么老虎跳到水里去了？你能編一個合理的數學故事嗎？并找出圖中的對稱。

有趣的故事講完了，糊涂的老虎上了狐貍的當，白白丟掉了性命。看來學好數學知識真的對我們有用處。

六、總結。

通過今天的學課題：

兩位數乘兩位數

課型：新授

主備人：李士棟

集體備課人：馮煥香 李士棟 翟靜 姚書磊 劉紅梅

第三單元 美麗的街景——兩位數乘兩位數

單元分析：

一、教學目標：

1、在解決問題的過程中，學會整十數乘整十數個兩位數乘整十數的口算方法，并能正確口算；學會兩位數乘兩位數筆算方法，并能正確計算；能結合具體情境進行兩位數乘兩位數的估算和簡單乘除混合運算。

2、經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，培養初步獨立思考和探索問題的意識；能夠運用所學知識，提出并解決簡單的問題，體驗解決問題策略的多樣性。

3、經歷探索算法的過程中，感受乘法運算在生活中的應用，并有成功的體驗。

二、教材解讀

本單元是在學習了兩、三位數乘一位數的基礎上進行學習的，是學生學習三位數乘兩位數及小數乘法等內容的基礎。因此，教師在教學時要注重從學生已有的認知基礎和生活經驗出發，引導學生在解決具體問題的情境中，理解算理，掌握計算方法，為后繼學習打好基礎。

本單元的主要教學內容是：一個因數是整十數的口算；兩位數乘兩位數的筆算、估算；用乘除混合運算知識解決簡單的實際問題。本單元教學的重點是兩位數乘兩位數的筆算，教學的難點是用第二個因數十位上的數乘得的積的定位。

本單元建議課時數：15課時

信息窗1 美麗的街燈

第一課時

教學目標：

1、掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確進行計算。

2、在交流中培養學生的合作意識、評價意識及傾聽其他同學發言的良好學習習慣，能夠初步有條理的表述自己的想法。

3、主動參與學習新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。教學重難點：掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確的進行計算。教學課型：新授課

教學方法：以自主探究為主。

教學過程：

一、情境導入：

師：今天老師給同學們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎？（出示信息窗）問：你知道這是什么地方嗎？根據圖中的信息你能提出哪些數學問題？和你組里的小伙伴交流一下。

二、新授：

1、師：誰愿意把你提的數學問題說給大家聽聽？（學生說問題，教師板書，信息：

1、市府大樓門前有氣球,左面的氣球團有22串,每串30個。右面的氣球團有20串,每串40個。

2、這條街上有23根燈柱,每根燈柱上有12盞燈。

3、新聞大廈有20層,每層有24間。

4、市府辦公大樓有21層,每層有32間。問題:

1、右面的氣球團有多少個?

2、左面的氣球團有多少個?

3、這條街上一共有多少盞燈?

4、市府辦公大樓有多少間辦公室?

5、新聞大廈一共有多少間辦公室？）

2、教學第一個問題:引導學生找出:要想知道右面的氣球團有多少個氣球,需要哪些條件?怎樣列出乘法算式? 交流算式:40×20 你想用什么辦法算出得數呢?教師放手讓學生獨立思考, 組織學生交流。只要學生的算法合理,都應給與肯定。教師介紹自己的方法: 先不管0,把0放一邊,看看除去0以外,還剩下什么數字,用剩下的數字相乘,然后看

有幾個0,在得數后面添0。

3、教學第二個問題:左邊的氣球團一共有多少個氣球？

先讓學生估一估,了解大致的結果范圍,然后讓學生自己探索算法。學生交流算法: 可能有：22×3=66,22×30=660 22×10=220 220×3=660 2×30=60 20×30=600

4、解決新聞大廈一共有多少間辦公室？讓學生自己解決，然后集體訂正，這里先不強調豎式的寫法，留到下一節課進行。

三、鞏固練習：

1、完成自主練習的第一題，讓學生自己獨立完成。

四、總結全課，說一說這節課的收獲，并強調，美麗的街景需要大家的集體努力，好好保護美麗才能長久，滲透環保意識。

五、作業： 課后反思：

第二課時

一、創設情境，談話引入。

上一節課我們觀看了市府門前美麗的街景，提出了許多的問題，并且還估算了這條街上燈的數量。這節課我們繼續去解決一些問題，不僅要估一估，更要認真地去算一算。

二、探究新知。

（一）教學第3個紅點，探究兩位數乘兩位數（不進位）的計算方法。

1、出示問題：這條街上一共有多少盞燈？

談話引導：解決這個問題，需要哪些信息？應該用什么方法解決？

（學生觀看情境圖，回顧其中所需的信息，并口答出算式。）

2、估算：結果是多少？

3、探究兩位數乘兩位數（不進位）的計算方法。

（1）獨立思考，嘗試解決問題。(學生用自己的方法去解決23×12=?注意幫助有困難的學生。)

（2）小組交流、整理。

（3）以小組為單位，全班匯報，再匯總不同算法。學生的算法可能有: 算法一：23×10=230 23×2=46 230+46=276 算法二：12×20=240 12×3=36 240+36=276

也有的學生可能會用豎式計算。重點引導筆算的方法。

談話引導：剛才大家利用自己的方法算出了23×12的準確結果，但大家用的方法仍然是口算。你能不能利用以前所學的兩位數乘一位數的豎式計算的方法，來研究一下兩位數乘兩位數的筆算方法呢？

(1)提問:我們再來看看23×12這個乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎?(學生進行討論，然后全班交流。)

(2)根據學生回答，出示每一步豎式表示的意義。

(3)設問:是不是每一道兩位數乘兩位數都可以用豎式計算呢?計算時你認為應該注意些什么?(體會豎式計算的優點:簡便，正確;注意數位對齊。)

（二）教學第25頁第1個綠點。

此題以鞏固練習的形式，放手讓學生去做。教師要注意學生的認知反饋。

（三）教學教學第25頁第1個綠點，列豎式計算兩位數乘整十數。

1、先讓學生用自己的 算出積。

2、在交流中比較算法，體會24×20的積只要在24×2的積的末尾添上一個0，并把這種思考寫成比較簡便的豎式。

3、指出：豎式標的一條虛線指出乘的方法和操作的程序：先寫虛線左邊的24×2得48，再寫虛線右邊的一個“0”，積是480。4

× 2 0 8 0

三、鞏固練習。

1、選擇自主練習中的筆算題目，鞏固筆算方法。

2、解決實際問題

3、估算：

四、課堂小結。

談話：通過本節課的學習，你有什么收獲？

（學生暢言自己的收獲，交流自己的想法。）

課后反思：

第三課時

教學目標：

1.掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法,并能正確的進行計算。

2.在交流中,培養學生的合作意識,評價意識及傾聽其他同學發言的良好學習習慣,能夠

初步有條理的表述出自己的想法。

3.主動參與學習新知識的活動,獲得成功體驗,增強對 數學學習的信心和興趣。教學重難點:掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法,并能正確的進行計算。教學課型：練習課 教學方法：練習法 教學過程：

一、導入：同學們上一節課我們觀看了市府門前美麗的街燈,提出了許多的問題,想一想還有哪些問題沒有解決?學生提問題

二、新授：

1、這節課我們先來解決一共有多少盞燈這個問題好嗎?大家獨立思考,觀察要解決的問題與前面有什么異同?然后在小組內討論研究。學生可能會有以下方案:(1)23×10=230(2)12×20=240(3)23×2=46(4)23×3=69(5)12≈10 23×2=46 12×3=36 46×6=276 69×4=276 23×10=230 230+46=276 240+36=276 師:剛才大家用自己的方法解決了提出的問題,但所用的方法都是口算的方法。能否利用以前所學的兩位數乘一位數的方法列豎式計算呢?同學們自己先試一試,再在小組內討論一下。學生自己嘗試計算。

師:比較同學們所列豎式,你有什么發現?你能說一說兩位數乘兩位數該怎樣列豎式計算呢? 學生先自己進行整理,然后匯報,教師幫助總結計算方法。

2、再來解決“市府大樓一共有多少間辦公室？”，用自己喜歡的方法進行計算，重點強調豎式的過程，注意對位。并且讓學生重點理解第二部分積的寫法。

3、師：昨天我們做的24×20的豎式應該怎樣寫？自己試一下。重點引導學生找找簡便寫法。

三、課堂練習：完成自主練習的題目。

1、完成自主練習的第3題，可以引導學生先觀察情境圖，理解題意，明確要解決“800棵樹苗夠嗎”這一問題，需要計算“種21行樹用多少棵樹苗”，再與800棵進行比較，然后讓學生獨立列式解決。

2、第五題，讓學生獨立解決，然后集體訂正。

3、以比賽的形式完成第6題，集體訂正。

4、第7題是一道填表題，呈現的是一份海洋小學三年級校服訂購單。練習時可讓學生結合自己的生活經驗說一說單價、數量、總價的意思，再來估一估各種型號校服的總價可能是多少，然后計算出得數并填表。

5、第9題呈現的是養蜂人放養蜜蜂的情境，是一道應用整十數乘法解決實際問題的題目。練習時可讓學生先觀察畫面，了解圖中所包含的數學信息，再解答第一個小問題，然后自己提出有關的數學問題并解答。

6、作業：完成自主練習的第4、8題。

四、作業： 課后反思：

信息窗2 漂亮的街心花壇

第一課時

教學目標：

1、掌握進位的兩位數乘以兩位數的計算方法，并能正確的進行計算。

2、引導學生主動參與新知識的學習與活動，增強對數學學習的成功與體驗。

3、在教學過程中讓學生感受美，領悟到美的環境要靠大家的努力。教學重難點：掌握兩位數乘以兩位數的計算。教學課型：新授課 教學方法：講授法，探究法 教學過程：

一、導入：

師：節日期間，街心花園裝扮的異常美麗，請你仔細觀察畫面，你知道了什么信息？（學生找信息）

師：同學們觀察的真仔細，發現了這么多的數學信息，真了不起！根據這些信息，你能發現那些數學問題？和你組里的小伙伴交流一下吧。

二、新授：

1、板書學生提出的問題，可能有：一共有多少盆花？一共有多少個噴頭？一共有多少盆花？這些燈泡夠嗎？

師：這節課我們重點來解決這些問題。

2、師：我們先來解決第一個問題：保護環境花壇里一共有多少盆花？你想怎么做呢？（生自己解決，集體訂正）

師：同學們想出了這么多的方法，真棒，你們想不想交換兩個因數的位置再乘乘看，有什么發現？

小結：交換兩個因數的位置再乘一遍，得到的積沒有變，可以用這種方法來驗算乘法。

3、師：我們來看第二個問題，美化家園一共用了多少盆花？老師想把這個問題稍微變

化一下，問美化家園花壇大約用了多少盆花？大家能看出這兩個問題的不同之處嗎？ 學生尋找不同，小結：因為用了“大約”，所以要用估算。學生的估算方法可以不同，只要能說明自己的方法就可以了。

三、鞏固練習：

1、完成自主練習的第1題，讓學生先估算一下大約得數，然后進行準確計算。

2、完成自主練習的第2題，學生讀題,弄懂題目意思。關鍵是要明白從現在算起到2050年中間經過了多少年?教師要讓學生學會推算時間,簡單的方法是用靠后的年份減去靠前的年份得出的就是中間經過了多少年。明白這一點后再讓學生做題。

四、作業： 課后反思：

第二課時

一、談話引入

上節課我們觀看了城市街心花壇的美景，提出了很多有價值的問題，想一想，我們還有哪些問題沒有解決？

二、探究新知

解決第三個紅點問題：“還剩30根這樣的燈柱沒安裝，這些燈泡夠嗎”

1、引導學生仔細觀察畫面，理解圖意，明確要解決“裝30根這樣的燈柱，夠嗎？”

2、引導學生找出所求問題和解決問題的條件。

3、讓學生獨立列式計算，解決問題。

學生可能用分步，也可能用綜合算式。算式如下：

① 30×6= 180（個）② 15×12=180（個）

15×12=180（個）180÷6=30（根）

③ 15×12÷6 = 180÷6 = 30

4、小組交流。明確解題思路，理清算理。

5、全班匯報。說一說自己的解題思路，并選擇自己最喜歡的算法。

6、教師小結。這一問題，可以用一共買了多少個燈泡與裝30根燈柱需要的燈泡數進行比較；也可以算一共買的燈泡數能裝多少根燈柱與30根燈柱比較。

三、鞏固練習

1、自主練習3

先指名讀題明確題目要求，再問“要批發25件1000元夠嗎？”小組交流討論后再讓學生獨立完成，集體匯報時讓學生說計算過程及解題思路。

2、3、第7題呈現的是汽車運載蘋果的情境，是用乘除法解決實際問題的題目。

練習時，先讓學生觀察畫面，理解題意，然后再獨立地分析解決，在組織學生交流時，注意讓學生說說是怎樣解決問題的。該題可以先求出兩輛車一共運了多少千克，再求平均一輛車運多少千克；也可以先求平均每輛車運多少箱，再求運了多少千克。

第8題呈現的是學校運動會入場彩排的情境。

以統計表的形式呈現了花束隊、鼓號隊和彩旗隊的列數及每列的人數。練習時，讓學生先說說本校運動會上入場或平日做操站隊等情況，再出示該畫面，引導學生分析題意，明確解決問題的策略，即要想知道調整后每列的人數或排成的列數，先要知道一共有多少人。在此基礎上，讓學生獨立解答，最后進行交流，重點說說解題的思路。

5、“聰明小屋”是一道排列組合題，可讓學生先用列舉法把所有情況列舉出來，再引導

學生發現規律，按一定的順序進行排列，培養思維的有序性。該題共有8種情況：飛機—汽車—飛機；飛機—汽車—火車；飛機—火車—飛機；飛機—火車—火車；輪船—汽車—飛機；輪船—汽車—火車；輪船—火車—飛機；輪船—火車—火車。

四、課堂總結

學生談一談本節課的收獲。課后反思：

信息窗3：壯麗的觀光塔

第一課時

教學目標：

1、結合具體情境，讓學生提出并解決相關問題，掌握進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確地進行計算。

2、充分讓學生參與學習的過程，培養學生的問題意識及利用同學之間互相合作解決問題的能力。

教學重、難點：

理解并掌握進位的兩位數乘兩位數的計算方法。教學過程：

一、創設情境，激發興趣

教師：上兩節課我們到美麗的街心花壇游玩了，大家玩得很開心。這節課我們繼續到觀光塔游玩觀光。

出示信息窗3觀光塔的掛圖，請同學們觀察。

師：這節課我們將在觀光的過程中解決觀光塔帶給我們的知識，好嗎？板書課題：壯麗的觀光塔

二、自主探索，體驗情感 活動一：

1、帶領同學們參觀觀光塔，教師引導學生觀察，圖上都告訴了我們什么？你能提出什么數學問題？

2、學生獨立觀察思考后匯報交流：（1）今天最多有多少人上塔參觀？（2）買6張票，100元夠嗎？

（3）6分鐘經過這個路口的車大約是多少輛？

3、這節課我們只解決第1個問題，第2、3個問題我們放入問題口袋里，以后再解決。活動二：

1、教師：我們先解決第一個問題：今天最多有多少人上塔參觀？

2、學生獨立思考，列出算式交流，教師板書：28×39

3、教師：28×39怎樣計算呢？請同學們獨立思考后，在再小組內交流解決。教師巡回指導，及時了解學生探究的情況。

4、小組選代表交流想法和算法。學生可能有如下計算方法：（1）28×40=1120（人）1120－28=1092（人）（2）列豎式計算： 2 8 ×3 9

5、請列豎式的三名同學到黑板板演豎式的計算過程，針對學生列豎式時出現的錯誤，學生討論錯因，掌握正確的計算方法。活動三：

學生整理不同的計算方法，教師板書課題：兩位數乘兩位數。讓學生交換兩個因數的位置，再乘乘看，體會用這兩中方法可以進行乘法的演算。

三、多層練習，深化提高

1、自主練習第1題，使學生掌握兩位數乘兩位數的計算方法，學生完成后，集體交流。

2、自主練習第2題，聯系生活解決問題，學生獨立解答，然后匯報交流自己的想法和做法，加深對算理和算法的理解。

3、出示投影第4題，學生獨立解答后交流，使學生體會這樣的題目可以估算，不必求出精確的數字，培養學生根據實際情況靈活選擇算法的能力。

4、數學游戲：火眼金睛辨對錯，看哪組能很快找出豎式中出現的錯誤，使學生養成仔細認真的良好習慣。

四、評價體驗

這節課，你覺得自己表現得怎么樣？說說你的感受。學生進行自評和互評。五 課堂小結

第二課時

教學目標：

1、讓學生經歷探索運用乘除混合運算的不同方法解決實際問題的過程，體會解決問題的不同策略。

2、積極參與共同探討問題的學習活動，感受數學在解決實際問題中的作用，培養創新能力和合作意識。教學重、難點：

引導學生進行個性化的學習。教學過程：

一、創設情境，導入新課

上節課我們參觀了壯麗的觀光塔，同學們提出了許多的問題，想一想，還有哪些問題沒有解決？學生觀看情景圖，回顧提出的問題。

二、獨立嘗試，合作探究

1、教師：這節課我們來解決我們前面提出的：買6張票，100元夠嗎這個問題好嗎？

2、請學生仔細觀察畫面，理解圖意，使學生明確要解決這一問題，可以先求出“一張票多少錢？”，也可以先求出6張票是2張票的幾倍。

3、學生獨立列式計算，解決問題。

4、小組交流解題思路，體會解決問題的不同策略。

5、小組選派代表匯報交流，分步列式或列綜合算式都可。

6、嘗試練習：剛才我們想了幾種辦法解決了本課的重點問題，下面請大家選擇一種適合自己的方法，獨立完成自主練習6。

三、應用知識，鞏固深化

1、出示投影：毛衣編織車間加工毛衣的情況，請學生結合自己的生活經驗，說說每天加工的毛衣件數、加工天數、加工總件數之間的關系，指出它們之間的數量關系： 工效×時間=工作總量。學生計算填表，解決問題，集體交流。

2、小組比賽：完成自主練習第8題，提高混合運算的計算能力。

3、出示投影：計算面食店賣出食品個數和錢數的題目。先請學生理清畫面中提供的各

種信息，明確要解決的問題，再進行計算。做完后，集體訂正。

四、拓展延伸

出示投影，根據8×8=64，7×9=63；14×14=196，13×15=195。

觀察尋找這兩組算式中因數與積的特點，發現規律，運用規律解決后兩組題：25×25=□，24×26=□；48×48=□，47×49=□。完成后，請學生按規律舉出另外的題目。

五、總結體驗

1、今天大家學得愉快嗎？你們最大的收獲是什么？

2、這些知識能幫我們解決生活中的哪些問題？ 課后小結：

第三課時

教學目標：

1、繼續復習復雜的兩位數乘兩位數的筆算。

2、繼續復習鞏固乘除混合運算。

教學重難點：有關乘除混合運算的數學問題。教學課型：練習課。教學方法：練習法。教學過程：

一、總結作業：表揚作業完成認真的同學，講解錯題，強調重點。

二、鞏固練習：師黑板上出幾道復雜的兩位數乘兩位數的比算題，讓學生在短時間內做完，小組之間展開競賽，看哪個小組做的又快又對。集體交流訂正，總結。

三、新課：

1、完成自主練習4，讓學生獨立解答，然后組織學生交流，通過交流讓學生體會到這樣的題目可以估算，不必算出準確的得數，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決問題。

2、完成自主練習5火眼金睛辨對錯，讓學生仔細觀察題目，找出題目中的錯誤，讓學生回答，然后把錯題改對。全班做完后集體訂正。

3、完成自主練習6，指名讀題，理解題目意思。要求5天應付多少錢，可以先求出什么？學生回答后做題，然后訂正。

4、完成自主練習7，讓學生結合自己的生活經驗，說一說每天加工毛衣件數，加工天數，加工總件數的關系，滲透工作效率，工作時間，工作總量的數量關系。然后在計算填表，解決問題。

5、完成自主練習9，先引導學生仔細觀察畫面，理清畫面中提供的各種信息，明確要解決的問題，然后再計算解決。

5、完成自主練習10，首先讓學生弄懂題目意思，找出題目中給出的數學信息及要求的問題。讓學生思考要求從北京到上海全長大約多少，先求什么？學生回答出先求出每小時行使多少千米，然后再求出14小時行使多少千米，就求出了從北京到上海的全長。

6、完成自主練習11，先讓學生觀察兩種不同品牌的花生油，弄清楚各自的升數和錢數，然后再獨立的解決下面的問題。當學生遇到困難時，應給學生必要的提示，說明第一小題的答案是第二小題所必須的條件。在組織學生進行交流時，要注重讓學生說說解題的思路。通過解決前兩個問題，可對第三個問題做出判斷，也可以通過比較兩種花生油平均每升的錢數做出判斷。

7、完成自主練習12，引導學生先觀察前兩組題，尋找每組兩個算式中因數與積的特點，發現規律，再運用規律解決后面兩組題。完成練習后，可以讓學生按規律舉出另外的題目。

四、總結：表揚表現積極的同學，提出下節課的學習任務。

五、布置作業： 課后反思：

信息窗4：多彩的街道夜景

第一課時

教學目標：

1、學會兩位數乘兩位數筆算方法，并能正確計算。

2、能結合具體情境進行兩位數乘兩位數的估算和簡單乘除混合運算。

3、經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，初步培養獨立思考和探索問題的意識。

4、能夠運用所學知識，提出并解決簡單的實際問題，體驗解決問題策略的多樣性。

5、在教學過程中滲透環保意識。

教學重難點：學習比較復雜進位的兩位數乘兩位數的筆算。教學課型：新授課

教學方法：講授法，以自主探究為主。教學過程：

一、談話導入：

師：同學們喜歡旅游嗎？今天要給大家介紹一個新的旅游景點—觀光塔，同學們去過觀光塔嗎?在那里你見到過什么?

二、新課：

1、出示情境圖,學生觀察圖,你看到了什么?圖中告訴我們哪些數學信息？學生交流。

2、教學第一個問題:今天最多有多少人上觀光塔?

要想解決這個問題,需要用到哪兩個條件? 學生回答:電梯限乘28人,今天運送了39批乘客。

解釋什么叫限乘。學生列算式,讓學生用自己喜歡的方法解答。學生匯報交流:

1、可以用估算的方法。把39看作40,即39≈40,40×28=1120,所以 28×39≈1120人。

2、可以用筆算的方法。2 8 × 3 9

3、可以看作今天運送了40批乘客，先求出40批乘客有多少人，然后減去1批乘客的人數，剩下的就是今天上觀光塔的人數。

學生說算式，教師板書：28×40=1120人，1120-28=1092人。師小結，只要方法合理，都予以表揚。重點強調比算的算法和算理。

4、教學第二個問題：兩張票30元，買6張票，100元夠嗎？ 引導學生仔細觀察畫面，理解圖意，明確問題。

教師提示：要想知道買6張票，100元夠嗎，先要求出什么？ 學生回答，先要知道買1張票多少錢？

問：一張票多少錢，怎么求？根據哪個條件來求？ 學生列算式解答，找一名同學到黑板前做。問：這道題目還可以怎樣做？學生交流自己的做法。

可能是：先求出6張票是2張票的幾倍，然后再求需要多少錢，做后和100比較大小。鼓勵學生用自己喜歡的方法解決問題，可以分步列式，也可以列綜合算式。

5、師出幾道帶有小括號的混合運算式題，學生練習后讓學生總結混合運算式題的運算順序，鞏固運算。

三、課堂練習：

1、自主練習1，學生獨立做題，找4名同學到黑板做，重點說說比算的算法和算理。

2、自主練習2，指名讀題，學生獨立思考后列出算式，進行解答，交流后集體訂正。重點說說自己是怎么想的。

四、拓展延伸：

師問：根據這幅情境圖，你還能提出什么問題？

答：平均每分鐘經過這個路口的車輛大約有93輛，12分鐘經過這個路口的車輛共有多少呢？

指名回答，交流自己的問題并說出自己的想法。學生根據自己提出的問題列式解答。

五、總結：

師總結本節課的知識點，重點強調做兩位數乘兩位數的比算題時，每一部分積應該怎樣書寫，弄懂算理。

六、布置作業：自主練習3。課后反思：

第二課時

教學目標：

1、復習鞏固整十數乘整十數，整十數乘兩位數的口算，鞏固兩位數乘兩位數（不進位乘法）的筆算和兩位數乘兩位數（進位乘法）的筆算。

2、復習鞏固復雜的兩位數乘兩位數的筆算及乘除混合運算。

教學重難點：綜合運用兩位數乘兩位數和乘除混合運算解決實際問題。

教學課型：復習課。

教學方法：自主探究法，練習法。教具學具準備：口算卡片，掛圖。教學過程：

一、導入：

出示掛圖，學生觀看畫面,找出圖中的數學信息,說一說從圖中看到了什么。你能提出什么數學問題?

二、新課：學生交流自己的問題,教師選擇有價值的問題板書。學生可能提出的問題有:

1、這條街上同樣的廣告燈有29個,一個廣告燈一天的租金是45元。29個廣告燈4天的租金是多少? 2、48根燈條,每根燈條上有71個燈泡,一共有多少個燈泡? 3、5棵圣誕樹用了75米彩線,用400米彩線裝飾剩下的25棵 圣誕樹,夠嗎?

4、甲種車限乘25人,乙種車限乘8人。租4輛甲種車正好,如果租乙種車,需要幾輛? 學生根據問題獨立思考列式解答,然后學生在小組內交流自己的想法,最后全班集體交流,總結。

解決第一個問題:重點讓學生說出要求29個廣告燈4天的租金是多少,先求29個廣告燈1天的租金是多少,列出算式。

解決第二個問題，讓學生自己完成，集體訂正。

解決第三個問題:先求出一棵圣誕樹用了多少米彩線,然后求出25棵圣誕樹需要多少米彩線,最后與400米比較。

解決第四個問題:先求出4輛甲種車可以做多少人,然后在求出同樣的人數租用 乙種車

需要幾輛車?

三、課堂練習：

1、完成自主練習1，教師看時間,讓學生在最短的時間內完成,訓練口算能力,看誰做的又快又對。

2、完成自主練習2，先用豎式計算,然后連線。

四、布置作業：完成基礎訓練上的題目。課后反思：

第三課時

教學目標：

1、鞏固兩位數乘兩位數的計算方法及運用乘除混合運算解決實際問題的相關知識。

2、培養學生的問題意識，讓學生根據圖中的信息運用所學知識，自己提出問題，進而解決問題。

教學重難點：培養學生的問題意識，讓學生學會自己解決問題。教學課型：復習課 教學方法：練習法。教學過程：

完成自主練習的題目。

1、完成第3題，讓學生自己讀題，明白需要的條件是什么，然后獨立解答，集體訂正。

2、完成第4題，練習時，讓學生結合自己的生活經驗說一說單價、數量、總價三者之間的關系，然后再計算填表。

3、完成第5題，是一道綜合運用乘除知識解決問題的題目，練習時先讓學生獨立思考，嘗試解決，然后通過交流，讓學生體會要想求出少年宮有多遠，需要先知道小林平均每分鐘走多遠，要想知道小林平均每分鐘走多遠，需要借助第1小題的答案和9分鐘來解決。

4、完成第6題，讓學生自己看表格解決問題，提高學生分析問題的能力。

5、完成第8題，讓學生仔細觀察畫面，理清畫面中提供的各種信息，明確要解決的問題，并獨立解答，然后組織學生交流，說說解決問題的思路。

6、完成第9題，讓學生自己看題自己做，提高學生解答文字題的能力。

7、完成第10題，讓學生自己通過看圖來找到解題需要的條件，然后自己解決問題，集體訂正，重點說說自己的解題思路。

8、作業： 課后反思：

第四課時

教學目標：

1、鞏固兩位數乘兩位數的計算方法及運用乘除混合運算解決實際問題的相關知識。

2、培養學生的問題意識，讓學生根據圖中的信息運用所學知識，自己提出問題，進而解決問題。

教學重難點：培養學生的問題意識，讓學生學會自己解決問題。教學課型：復習課 教學方法：練習法。教學過程：

完成自主練習的題目。

1、完成11題，這是一道應用所學知識解決實際問題的題目，讓學生自己讀題，自己解決，集體訂正。

2、完成12題，這道題滲透了乘法的交換律，練習時讓學生獨立計算，然后組織學生交流，說說是怎樣算的。

3、完成13題，讓學生回憶路程、時間、速度三者之間的關系，然后獨立完成表格。

4、完成14題，這是一道解決實際問題的題目，讓學生明白要想求出問題需要先知道什么，這是混合運算的題目。

5、完成15題，引導學生自己讀題自己解決，注意做題的準確性。

6、完成16題，是比較簡單的混合運算，讓學生明白先算什么后算什么，然后自己完成。

7、完成17題，是一道培養學生思維靈活性的思考題，讓學生先結合實際說說自己教師的樓層數與樓梯層數的關系，然后解決。

8、完成“我學會了嗎”練習時，讓學生獨立完成，然后再小組和班內進行交流并進行集體評價，在此基礎上引導學生通過回顧與反思，總結自己學習本單元的表現和主要收獲。

9、作業： 課后反思：

第三單元綜合練習課。

第一課時

教學目標：

1〃綜合運用兩位數乘兩位數和乘除混合運算解決實際問題。