第一篇：五年級下冊信息技術教案(全冊)

.....五年級下冊信息技術教案

課

題 開學教育 教

學

目

標

1.新學期信息技術課堂常規(guī)教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術課堂教學的效率。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。教學重點、難點 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。教

具 多媒體電腦 教學過程

一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報 2.“歐洲杯足球賽”電子板報 3.“兒童天地”電子板報 4.“百草園”電子專刊

二、講述信息技術課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

3.啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。4.上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習。

三、上機規(guī)則

1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

2.只準攜帶上機必需的資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。

5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。

6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。7.不得將機房任何物品私自帶走。

四、安排學生的上機座位

五、教師帶領學生演練進出機房的方法。

六、檢查計算機

學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。.....布置作業(yè)：

預習：打開關閉Excel，認識Excel操作界面。

第一章 認識Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動Excel 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：電子表格的啟動與組成

教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學法講演輔結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三、小結(jié):1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習：

一、開機

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五、關機

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學法講述法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成? 2.....二、新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關機

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內(nèi)容 教學重、難點：單元格的基本操作 教法方法：講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵??5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學生操作：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動電子表格

四、在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關機 ★提醒學生注意安全關機.....課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為Book1?名，可自命名。☆保存工作簿a.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復制單元格的操作。

四、在任一工作表中進行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關閉Excel

八、關閉計算機.....課題： 第五節(jié)關閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結(jié)：建立與關閉工作簿方法 學生練習： 常規(guī)：

一、啟動Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將Book1,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。六．關機

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：序列的填充.....教學目標：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸睢＃常醋∈髽俗箧I向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

三、小結(jié)：單元格中序列的填充學生

三、練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出Excel，關閉計算機

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復制 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入.....B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三、小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間

五、保存文件,關閉Excel

六、關機

課

題

小測試 教 學 目 標

讓學生更好的理解、記憶前兩課所學內(nèi)容 教 學 重 點、難 點

能獨立制作出相對美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學過程

一、復習總結(jié)上半學期所學知識點。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學生期中考試成績表》 要求：1.運用復制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計算出各科總分與平均分。

三、學生開始獨立制作，教師巡視。

四、學生上交作品。

五、教師小結(jié)。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計算 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會利用函數(shù)求總計

二、會利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會利用公式進行填充 教學重、難點：函數(shù)的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序.....認知操作

一、復習提問:怎樣在Excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學們已經(jīng)學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間

五、運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間

六、保存退出關機

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學重點：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學難點：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學方法 ：復習—教學演示—學生操作—示范—小結(jié) 教學過程：

復習操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號實現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“行”命令；插入行后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在第五行前面插入兩行。.....操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號實現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“列”命令；插入列后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要刪除的行或列（單擊要刪除的行的行號或列的列號）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項，即可完成刪除選定的行或列。

學生練習：在打開的文件中，刪除學生成績中的“藝術”學科成績列。[四]學生練習：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結(jié)

1、在指定的行號前插入行

2、在指定的列號前插入列

3、刪除指定的行或列

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動或復制工作表

一、教學目標

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動或復制工作的操作步驟。

二、教學重點

工作表的插入、刪除和重命名、移動或復制。

三、教學難點

移動或復制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學方法

講授法、演示法

六、教學用具

多媒體網(wǎng)絡教室

七、教學時間

1課時.....八、教學過程

（一）導入

同學們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽兀肯旅孢M入我們新課的學習。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當前工作表之前插入一個新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項，彈出“插入”對話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要刪除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要刪除的工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。3.重命名工作表

每個工作表都有默認的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要重命名的工作表，使其成為當前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學生操作練習上插入、刪除、重命名工作表。4.移動或復制工作表

注：在不同的工作簿中移動或復制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作”對話框。

3)在該對話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

除了上面的方法，移動工作表還可以使用鼠標快速在同一工作簿中移動工作表的位置，只需將它拖動到所希望的位置即可。.....同學們掌握了移動工作表的操作步驟，那么復制工作表就可以參照類似的方法進行操作了。大家在下面先自己操作練習，等下我請同學上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結(jié)步驟]復制工作表的步驟：

1)激活要復制的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作表”對話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

注：用鼠標也可以快速復制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復制的工作表的標簽到所希望的位置即可。

（三）小結(jié) 同學們，今天我們主要學習了工作表的基本操作中的四個內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動或復制工作表，大家要重點掌握移動或復制工作表的具體操作。

（四）上機作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學數(shù)學小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課題: 數(shù)據(jù)的排序

教學內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序

教學目標:(思想,知識,能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學重,難點:數(shù)據(jù)的排序 教法,學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.如何設置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學數(shù)據(jù)的排序!.....三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設置要排序的主要關鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結(jié): 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關機

字體、字號和表格線設置及居中設置

一、教學目的：

1.通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學生認真觀察，仔細思考，科學規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學生良好的審美能力。

二、教學重難點：

通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；.....三、教學用具：

微機、投影儀、課件等。

四、教學過程：

（一）引入：

在前面的學習中，我們已經(jīng)學會了如何利用Excel制作電子表格。現(xiàn)在老師這里有兩張同學制作的電子表格，你們認真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因為它經(jīng)過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學習對表格進行字體、字號和表格線設置及居中設置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對表格進行排版設置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來按要求進行排版。

注意：1.排版時，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設置什么，再設置什么。

2.萬一設置錯誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標點擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進行排版了：

（1）首先我們要將標題居中，字體為黑體，字號為20磅。第一步：激活標題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號”。

第四步：用拖動鼠標的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標，這是可以看到標題居中顯示了。

說明：設置字體、字號還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項中的“單元格”來進行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號框中選擇楷體，字號為16。

第七步：設置對齊方式。用拖動的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內(nèi)部使用單粗實線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元.....格”選項，出現(xiàn)“單元格格式”對話框。

從圖中可以看到該對話框功能很強，字體字號、邊框、圖案、對齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設置完成。

在這里，我們設置邊框，所以單擊“邊框”選項。

根據(jù)排版設置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細實線，內(nèi)部是單粗實線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實線。

C：按對話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。其實，對齊方式的設置也可以用窗口“格式”菜單項中的“工作表”命令，然后，選擇“對齊方式”選項卡。再根據(jù)需要分別從對話框“水平對齊”下拉框中選擇一種水平對齊方式，“垂直對齊”下拉框中選擇一種垂直對齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓練

小組合作學習，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導，及時反饋、講評。

（四）展示部分學生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結(jié)：

通過今天的學習，你學會了什么？

工作表的打印

教學內(nèi)容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識目標：掌握“頁面設置”對話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標：通過學習Excel 2000頁面設置、打印預覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。

情感目標：通過打印工作表，也學會了使用打印機。教學重難點：頁面設置 教學方法：多媒體電子教學 教學時間：1課時 教學步驟：

一、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

二、頁面設置：

在打印工作表之前，先要對頁面進行設置。通過“頁面設置”對話框，.....可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令，打開“頁面設置”對話框。“頁面設置”對話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項卡：

1.“頁面”選項卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當我們設計的表格較寬時，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當你在打印機中放哪一種紙，就選擇相應的紙型。

2.“頁邊距”選項卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項卡包括“頁眉”和“頁腳”的設置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對打印區(qū)域的默認值為整張工作表，但是有時候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實，我們可以設置一個打印區(qū)域，只打印對我們有用的那一部分數(shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設置打印區(qū)域”命令，在打印時就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個區(qū)域復制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預覽：

在打印之前，我們最好使用“打印預覽”來查看一下打印效果。在預覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁邊距、頁面設置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預覽”命令，進入打印預覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預覽窗口會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設置好文檔選項后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框，指定好打印機型號、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、小結(jié)：.....建立簡單的統(tǒng)計圖表

教學目的要求：

1.了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。2.學會打印Excel工作表。

3.通過指導學生學習建立簡單的統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生的信息處理和加工能力。教學重點：

了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。教學難點：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學準備：計算機（教師機 學生機）《范例》Excel工作簿 教學過程： 導入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進行排版設置

①標題《五（4）班學生成績表》字體為黑體字號為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內(nèi)部使用單粗實線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學生上臺操作，師生共同評價。學習新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計圖表

16.....出示：五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。

提問：這是什么？你通過這個統(tǒng)計圖表，知道了哪些信息？

學習小組共同觀察，共同討論，匯報結(jié)果。

講述：這是五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。通過這個統(tǒng)計圖表，我們可以知道余明亮等五名同學的語文、數(shù)學和英語三門學科考試成績是多少。

二、學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表呢？

出示：《五（4）班學生成績表》

17.....任務1：誰能根據(jù)《五（4）班學生成績表》，建立余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的統(tǒng)計圖表

學習小組自主探究，進行嘗試性操作。

各小組匯報操作方法，師生共同評價。

小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表的方法

①選定要創(chuàng)建圖表的工作表中一個區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學”、“英語”和“音樂”五個單元格也要選定。

① 鼠標單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。彈出“圖表向?qū)?4 步驟之1-圖表類型” 屬性設置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一

18.....步”按鈕。

③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項

圖表位置

19.....③ 余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的 統(tǒng)計圖表創(chuàng)建成功。

全體學生操作練習，教師巡視指導。鞏固、應用

任務2：請根據(jù)《南昌市旅游景點2006年游客人數(shù)統(tǒng)計表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計圖表。

全體學生操作練習，教師巡視指導。.....小結(jié)：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設計：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計圖表

1.常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項 ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”.....22

第二篇：五年級下冊信息技術教案全冊

十三中電子備課實施方案

[五年級信息下]

羅小春

課

題 開學教育 教

學

目

標

1.新學期信息技術課堂常規(guī)教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術課堂教學的效率。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。教學重點、難點 1.課堂常規(guī)。

2.明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。教

具 多媒體電腦 教學過程

一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。1.“校園星星杯足球賽”電子板報 2.“歐洲杯足球賽”電子板報 3.“兒童天地”電子板報 4.“百草園”電子專刊

二、講述信息技術課堂常規(guī)

1.上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。2.按照老師安排快速的列隊并有序進入機房

3.啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。4.上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習。

三、上機規(guī)則

1.學生須按時上機，不得遲到、早退。

2.只準攜帶上機必需的資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。

3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。

4.只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。

5.盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。

6.不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。7.不得將機房任何物品私自帶走。

四、安排學生的上機座位

五、教師帶領學生演練進出機房的方法。

六、檢查計算機

學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。布置作業(yè)：

預習：打開關閉Excel，認識Excel操作界面。第一章 認識Excel 2003

課題： 第一節(jié) 啟動Excel 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：電子表格的啟動與組成

教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何啟動Excel電子表格3.掌握Excel窗口的組成 教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學法講演輔結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?

二、新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三、小結(jié):1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習：

一、開機

二、登錄入網(wǎng)

三、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五、關機

課題： 第二節(jié)Excel2003 窗口組成 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學法講述法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分組成?

二、新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三、小結(jié):單元格表示與選取方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()

五、在Excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.C32.B2:D43.C2:E4,F

5六、關機

課題： 第三節(jié) 數(shù)字的輸入 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內(nèi)容 教學重、難點：單元格的基本操作 教法方法：講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2

二、新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵……5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學生操作：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動電子表格

四、在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域

五、按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格D34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六、關機 ★提醒學生注意安全關機

課題： 第四節(jié) 保存工作簿 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。

二、掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二、新授： １． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個Excel文件，而是一個工作簿對應一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為Book1…名，可自命名。☆保存工作簿a.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。

三、小結(jié)：保存工作簿的方法 學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復制單元格的操作。

四、在任一工作表中進行如下操作：在A1.B1.C1.A2.B2.C2單元格中分別輸入98、67、87、54.90、88。

五、將剛才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六、將“數(shù)據(jù)表”文件另入D:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

七、關閉Excel

八、關閉計算機

課題： 第五節(jié)關閉工作簿與退出Excel 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：建立工作簿、關閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握建立工作簿的方法。

二、掌握關閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問

１． 工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？

二、新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.三、小結(jié)：建立與關閉工作簿方法 學生練習： 常規(guī)：

一、啟動Excel

二、建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將Book1,Book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、分別將Book1,Book2兩個工作簿關閉，并退出Excel。六．關機

第二章Excel2003數(shù)值型數(shù)據(jù)處理

課題： 第一節(jié) Excel2003的公式 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：序列的填充

教學目標：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二、新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸睢＃常醋∈髽俗箧I向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。

三、小結(jié)：單元格中序列的填充學生

三、練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格

四、在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？

五、學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期

二、b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出Excel，關閉計算機

課題： 第二節(jié) 數(shù)據(jù)復制 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)?

二、新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三、小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間

五、保存文件,關閉Excel

六、關機

課

題

小測試 教 學 目 標

讓學生更好的理解、記憶前兩課所學內(nèi)容 教 學 重 點、難 點

能獨立制作出相對美觀的Excel表格。教

具多媒體電腦

教學過程

一、復習總結(jié)上半學期所學知識點。

二、宣布本堂課的測試題：《五（）班學生期中考試成績表》 要求：1.運用復制與粘貼功能提高制作效率。

2.能用公式計算出各科總分與平均分。

三、學生開始獨立制作，教師巡視。

四、學生上交作品。

五、教師小結(jié)。

課題： 第三節(jié) 函數(shù)計算 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會利用函數(shù)求總計

二、會利用函數(shù)求平均數(shù)

三、會利用公式進行填充 教學重、難點：函數(shù)的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問:怎樣在Excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值?

二、新知現(xiàn)在,同學們已經(jīng)學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到J9單元格后松開鼠標即可.學生練習：

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel

四、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間

五、運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間

六、保存退出關機

第三章

表格的編輯

第一節(jié) 增刪整行整列數(shù)據(jù)

教學目的：1.理解電子表格中的編輯和排版；

2.掌握整行整列數(shù)據(jù)增刪的基本操作；

教學重點：增刪整行整列數(shù)據(jù)的基本操作步驟 教學難點：增刪整行整列數(shù)據(jù)多種操作方法

教學方法 ：復習—教學演示—學生操作—示范—小結(jié) 教學過程：

復習操作：打開已有的電子表格文件 雙擊桌面“我的文檔”，從中找到“練習—增刪整行整列”，雙擊就可打開此文件。[一]插入行

操作步驟：

1、確定要在哪一行上插入，可以通過單擊該行的行號實現(xiàn)；

2、利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“行”命令；插入行后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在第五行前面插入兩行。操作演示：教師演示操作 [二]插入列

操作步驟：

1.確定要在哪一列上插入，可以通過單擊該列的列號實現(xiàn)；

2.利用窗口菜單欄“插入”菜單項中的“列”命令；插入列后位置自動后移。

學生練習：打開一個文件，并在總分前面插入一列。操作演示：教師演示操作 [三]刪除整行整列

操作步驟：

1、確定要刪除的行或列（單擊要刪除的行的行號或列的列號）

2、選擇窗口菜單欄中的“編輯”——“刪除”菜單選項，即可完成刪除選定的行或列。

學生練習：在打開的文件中，刪除學生成績中的“藝術”學科成績列。[四]學生練習：按文件中的要求先插入行和列，再按要求刪除不需要地行和列。

[五]本課小結(jié)

1、在指定的行號前插入行

2、在指定的列號前插入列

3、刪除指定的行或列

第二節(jié)

工作表基本操作中——

插入、刪除、重命名、移動或復制工作表

一、教學目標

1.掌握插入工作表的操作方法。2.掌握刪除工作表的操作方法。3.掌握重命名工作表的操作步驟。4.掌握移動或復制工作的操作步驟。

二、教學重點

工作表的插入、刪除和重命名、移動或復制。

三、教學難點

移動或復制工作表。

四、課的類型

新授課

五、教學方法

講授法、演示法

六、教學用具

多媒體網(wǎng)絡教室

七、教學時間

1課時

八、教學過程

（一）導入

同學們，前面我們已經(jīng)給大家講解了切換工作表的過程，大家操作實踐一下，那我們要在我們所切換到的工作表之前插入新的工作表，我們?nèi)绾尾迦肽兀肯旅孢M入我們新課的學習。

（二）講授新課

1.插入工作表（邊講解邊演示）? “插入”——“工作表”，就可以在當前工作表之前插入一個新的工作表。? 在要插入新工作表的位置的后一個工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”選項，彈出“插入”對話框，選擇不同的模板即可插入新的工作表。2.刪除工作表（邊講解邊演示）

? 選中要刪除的工作表，單擊“編輯”|“刪除工作表”命名。

? 在要刪除的工作表標簽上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”選項。3.重命名工作表

每個工作表都有默認的名稱，如：sheeet1.sheet2.、、、、、我們也可以對工作表重命名以便更直觀地反映工作表的內(nèi)容。重命名工作表的步驟：（邊講解邊演示）1)激活要重命名的工作表，使其成為當前工作表。2)單擊“格式”|“工作表”|“重命名”命令。3)在工作表標簽上輸入新的工作表名。

4)單擊所修改工作表標簽以外的其他位置，結(jié)束重命名操作。

注：我們也可以雙擊要重命名的工作表標簽，工作表名稱即可處于可編輯狀態(tài)，此時輸入新的名稱即可完成重命名。

讓學生操作練習上插入、刪除、重命名工作表。4.移動或復制工作表

注：在不同的工作簿中移動或復制工作表，這些工作簿必須都是打開的。移動工作表的步驟：（邊講解邊演示）

1)激活要移動的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作”對話框。

3)在該對話框中選擇要移至的工作簿和插入位置。4)單擊“確定“按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

除了上面的方法，移動工作表還可以使用鼠標快速在同一工作簿中移動工作表的位置，只需將它拖動到所希望的位置即可。

同學們掌握了移動工作表的操作步驟，那么復制工作表就可以參照類似的方法進行操作了。大家在下面先自己操作練習，等下我請同學上來演示操作過程給大家看，要求：邊操作邊講解自己的操作步驟。[小結(jié)步驟]復制工作表的步驟：

1)激活要復制的工作表，使其成為當前工作表。

2)單擊“編輯”|“移動或復制工作表”命令，彈出“移動或復制工作表”對話框。

3)選擇好要移至的工作簿和插入位置，選中“建立副本”復選框。4)單擊“確定”按鈕，即可將工作表復制到指定位置。

注：用鼠標也可以快速復制工作表，只需先按住[ctrl]鍵，然后拖曳需要復制的工作表的標簽到所希望的位置即可。

（三）小結(jié) 同學們，今天我們主要學習了工作表的基本操作中的四個內(nèi)容：插入工作表、刪除工作表、重命名工作表和移動或復制工作表，大家要重點掌握移動或復制工作表的具體操作。

（四）上機作業(yè)

1.將老師存放在D盤“講課”的文件夾里的08成績單工作簿中的sheet2工作表重命名為“中學數(shù)學小組成績單”。

2.將上述重命名后的工作表移動到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet1的前面。

3.將第1題中重命名的工作表復制到同一文件夾中的職工工資表工作簿中的sheet2的前面。

課后反思: 要一直提示學生，工作表、單元格操作先都要激活

課題:

數(shù)據(jù)的排序

教學內(nèi)容:數(shù)據(jù)的排序

教學目標:(思想,知識,能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學重,難點:數(shù)據(jù)的排序 教法,學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問:1.如何設置小數(shù)位數(shù) 2.合并及居中操作有何作用 如何合并及居中

二、引言:通過上幾節(jié)課的設計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢 今天開始學數(shù)據(jù)的排序!

三、新知[板書]數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法 a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟: a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍C4:L9 b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序” c.設置要排序的主要關鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四、小結(jié): 1.數(shù)據(jù)排序的方法

2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設置順序

一、開機

二、入網(wǎng)

三、啟動Excel 電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件 1.選擇單元格區(qū)域C4:L9 2.選擇“平均”為主要關鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”

四、保存退出關機

課后反思: 數(shù)據(jù)范圍C4:L9的表示與數(shù)據(jù)區(qū)域的表示要特別講清楚。

課題 字體、字號和表格線設置及居中設置

一、教學目的：

1.通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

2.培養(yǎng)學生認真觀察，仔細思考，科學規(guī)范操作的能力； 3.培養(yǎng)學生良好的審美能力。

二、教學重難點：

通過師生互動教學，使學生掌握工作表中字體、字號和表格線及居中設置的方法及步驟；

三、教學用具：

微機、投影儀、課件等。

四、教學過程：

（一）引入：

在前面的學習中，我們已經(jīng)學會了如何利用Excel制作電子表格。現(xiàn)在老師這里有兩張同學制作的電子表格，你們認真觀察一下，那張更好一些，為什么？

第二張更好一些，因為它經(jīng)過了修改和排版，顯得更加美觀和清楚。今天，我們就來學習對表格進行字體、字號和表格線設置及居中設置。（出示課題）

（二）新授：

首先，我們要明確按什么要求對表格進行排版設置。

然后，我們把這張未排版的電子表格調(diào)出來按要求進行排版。

注意：1.排版時，要有順序的一步一步的來。按照要求，先設置什么，再設置什么。

2.萬一設置錯誤或誤刪除了，千萬別緊張，可以用鼠標點擊常用工具欄中的撤消按鈕就可以恢復到操作前的狀態(tài)。

下面我們就正式開始進行排版了：

（1）首先我們要將標題居中，字體為黑體，字號為20磅。第一步：激活標題所在的單元格A1。

第二步：單擊窗口格式工具欄中的字體選擇框中的三角按鈕，從中選擇“黑體”。

第三步：單擊窗口格式工具欄中的字號選擇框中的三角按鈕，從中選擇“三號”。

第四步：用拖動鼠標的方法選定單元格區(qū)域A1到F1.第五步：把鼠標移到窗口中格式工具欄上的“合并及居中”按鈕上，單擊鼠標，這是可以看到標題居中顯示了。

說明：設置字體、字號還可以通過窗口菜單欄“格式”菜單項中的“單元格”來進行。

（2）將表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中，字體為楷體，字號為16磅。

第六步：選定矩形區(qū)域。然后分別從窗口格式工具欄的字體、字號框中選擇楷體，字號為16。

第七步：設置對齊方式。用拖動的方法選定矩形區(qū)域，然后單擊窗口格式工具欄中的居中對齊按鈕，則單元格的數(shù)據(jù)全部居中了。

（3)將表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內(nèi)部使用單粗實線。

第八步：單擊窗口“格式”菜單項，再單擊彈出的下拉菜單中的“單元格”選項，出現(xiàn)“單元格格式”對話框。

從圖中可以看到該對話框功能很強，字體字號、邊框、圖案、對齊方式、數(shù)字格式等，都可以在這里設置完成。

在這里，我們設置邊框，所以單擊“邊框”選項。

根據(jù)排版設置要求，表格有外框和內(nèi)框，且四周是雙細實線，內(nèi)部是單粗實線。

A：首先在“線條樣式”中選擇“雙實線”，再單擊“外邊框”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示雙實線。

B：在“線條樣式”中選擇“單粗實線”，再單擊“內(nèi)部”按鈕，在左邊預覽窗口草圖中能看到邊框顯示單粗實線。

C：按對話框中的“確定”按鈕，完成操作。

注意：選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。其實，對齊方式的設置也可以用窗口“格式”菜單項中的“工作表”命令，然后，選擇“對齊方式”選項卡。再根據(jù)需要分別從對話框“水平對齊”下拉框中選擇一種水平對齊方式，“垂直對齊”下拉框中選擇一種垂直對齊方式，最后按“確定”按鈕。

（三）操作訓練

小組合作學習，完成教材45頁“做一做”。教師巡視指導，及時反饋、講評。

（四）展示部分學生的優(yōu)秀作品

（五）全課小結(jié)：

通過今天的學習，你學會了什么？

課后反思: 選擇時，應先選擇“線條樣式”，再選擇內(nèi)、外框按鈕。

課題 工作表的打印

教學內(nèi)容：隨心所欲打印工作表——工作表的打印

知識目標：掌握“頁面設置”對話框的操作，打印出合乎要求的表格。能力目標：通過學習Excel 2000頁面設置、打印預覽和打印等內(nèi)容，讓你隨心所欲打印所需內(nèi)容。

情感目標：通過打印工作表，也學會了使用打印機。教學重難點：頁面設置 教學方法：多媒體電子教學 教學時間：1課時 教學步驟：

一、復習上節(jié)課的內(nèi)容。

二、頁面設置：

在打印工作表之前，先要對頁面進行設置。通過“頁面設置”對話框，可以改變打印方向、紙張的大小、頁邊距等。

單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令，打開“頁面設置”對話框。“頁面設置”對話框里有“頁面”、“頁邊距”、“頁眉/頁腳”、“工作表”四種選項卡：

1.“頁面”選項卡包括：①紙張的方向有橫向、縱向兩種，一般情況打印用的紙是豎著放的，當我們設計的表格較寬時，我們就采用“橫向”排版方式；②可以在“縮放”區(qū)域中改變“縮放”的比例就可以縮小或放大打印的表格；③在“紙張大小”區(qū)域中選擇合適的紙張大小，當你在打印機中放哪一種紙，就選擇相應的紙型。

2.“頁邊距”選項卡包括：紙張上、下、3.“頁眉/頁腳”選項卡包括“頁眉”和“頁腳”的設置，有幾種樣式可供我們選擇。

4.“工作表”選項卡可以為每一張打印的表格增加相同的表頭。

三、打印區(qū)域：

Excel對打印區(qū)域的默認值為整張工作表，但是有時候，我們不想打印表中的某些數(shù)據(jù)，怎么辦呢？其實，我們可以設置一個打印區(qū)域，只打印對我們有用的那一部分數(shù)據(jù)，操作方法如下： 1.用鼠標選擇要打印的區(qū)域；

2.單擊“文件”菜單，選擇“打印區(qū)域”→“設置打印區(qū)域”命令，在打印時就只打印這些被選定的單元格了。

注意：將幾個區(qū)域打印在同一張工作表上的最好辦法是，先將幾個區(qū)域復制到同一張工作表中，然后再打印該工作表。

四、打印預覽： 在打印之前，我們最好使用“打印預覽”來查看一下打印效果。在預覽狀態(tài)下，還可以調(diào)整頁邊距、頁面設置等，從而得到更理想的打印效果。

單擊“工具欄”中的“打印預覽”按鈕，或選擇“文件”菜單的“打印預覽”命令，進入打印預覽狀態(tài)。單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的頁面放大，看得清楚一些。單擊“頁邊距”按鈕，預覽窗口會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

五、打印工作表：

設置好文檔選項后就可以將文檔打印出來了。選擇“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話框，指定好打印機型號、打印的區(qū)域、范圍及打印的份數(shù)，然后單擊“確定”按鈕，這樣就可以了。

六、課后反思：要學生注意預覽窗口時會出現(xiàn)幾條橫線和豎線，同時在四邊出現(xiàn)一些小黑方塊，將“放大鏡”式光標指向橫線、豎線或小黑方塊，光標會變?yōu)椤半p箭頭”式光標，按下鼠標左鍵，上、下、左、右拖動，這樣就可以自如地調(diào)整頁邊距或工作表中的列寬。

課題 建立簡單的統(tǒng)計圖表

教學目的要求：

1.了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。2.學會打印Excel工作表。

3.通過指導學生學習建立簡單的統(tǒng)計圖表，培養(yǎng)學生的信息處理和加工能力。教學重點：

了解統(tǒng)計圖表，學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表。教學難點：

能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，準確地選擇合適的圖表類型和子圖表類型。教學準備：計算機（教師機 學生機）《范例》Excel工作簿 教學過程： 導入新課

操作：將下面工作表中的表格按下列要求進行排版設置

①標題《五（4）班學生成績表》字體為黑體字號為26磅

① 表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)字體為楷體，字號為16磅

② 表格矩形區(qū)域四周使用雙細實線，內(nèi)部使用單粗實線。④表格矩形區(qū)域數(shù)據(jù)居中。

指名學生上臺操作，師生共同評價。學習新課

一、了解Excel中的統(tǒng)計圖表

出示：五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。

提問：這是什么？你通過這個統(tǒng)計圖表，知道了哪些信息？

學習小組共同觀察，共同討論，匯報結(jié)果。

講述：這是五名學生的語文、數(shù)學和英語三門學科的統(tǒng)計圖表。通過這個統(tǒng)計圖表，我們可以知道余明亮等五名同學的語文、數(shù)學和英語三門學科考試成績是多少。

二、學會用Excel建立簡單的統(tǒng)計圖表

談話：Excel2000不僅可以建立表格，處理表格數(shù)據(jù)，而且還能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建各種統(tǒng)計圖表。那么，如何根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表呢？

出示：《五（4）班學生成績表》

任務1：誰能根據(jù)《五（4）班學生成績表》，建立余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的統(tǒng)計圖表

學習小組自主探究，進行嘗試性操作。

各小組匯報操作方法，師生共同評價。

小結(jié)：根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)計圖表的方法

①選定要創(chuàng)建圖表的工作表中一個區(qū)域的數(shù)據(jù)。如：選定余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的數(shù)據(jù)。

注意：“姓名”、“語文”、“數(shù)學”、“英語”和“音樂”五個單元格也要選定。

① 鼠標單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。彈出“圖表向?qū)?4 步驟之1-圖表類型” 屬性設置框。左邊選擇“圖表 類型”；右邊選擇“ 子圖表類型”。選擇 好后，單擊“下一 步”按鈕。③ 圖表源數(shù)據(jù) 依次單擊“下一步” 按鈕，最后，單擊“ 完成”按鈕。

圖表選項

圖表位置

③ 余明亮等五名學生的語文、數(shù)學、英語和音樂四門學科的 統(tǒng)計圖表創(chuàng)建成功。

全體學生操作練習，教師巡視指導。鞏固、應用

任務2：請根據(jù)《南昌市旅游景點2006年游客人數(shù)統(tǒng)計表》中的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建1月—6月的統(tǒng)計圖表。

全體學生操作練習，教師巡視指導。

小結(jié)：“插入”→“圖表”

布置作業(yè)：

練一練 P80 6 板書設計：

第4課 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立

一、建立簡單的統(tǒng)計圖表

1.常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o

①圖表類型 ②圖表源數(shù)據(jù) ③圖表選項 ④圖表位置

2.菜單欄中的“插入”→“圖表”

課后反思: 表格的排版、打印及統(tǒng)計表的建立主要要清楚“區(qū)域”這個概念。

第三篇：福建教育出版社信息技術教案五年級下冊全冊教案

第1課

電腦病毒與危害

教學目標：

1、知道什么是電腦病毒，了解常見的電腦病毒。

2、通過學習，觀察常見的電腦病毒發(fā)作的現(xiàn)象，進一步了解電腦病毒的危害。

3、電腦病毒危害很大，進行安全教育，增強防范電腦病毒的觀念。教學重點：了解常見的電腦病毒，知道電腦病毒的危害。教學難點：知道電腦病毒發(fā)作的“癥狀”。教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

1、在使用電腦過程中，如果出現(xiàn)電腦運行速度越來越慢，某些軟件軟件運行不正常，電腦出現(xiàn)屏幕花屏等異常現(xiàn)象，電腦系統(tǒng)可能是感染了病毒。

2、請學生說一說自己使用電腦過程中有碰到什么奇怪的事？

3、引入本節(jié)課學習內(nèi)容，介紹學習任務。

二、觀察電腦病毒的漫畫，開闊視野。

1、學生看漫畫，了解電腦病毒。

2、請一個學生讀P1的介紹內(nèi)容。

3、請學生說一說什么是電腦病毒？知道編制電腦病毒程序是一種違法行為。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：

1、學生看書，交流電腦病毒和生物病毒的相同點。

2、討論電腦病毒和生物病毒的不同點。

3、宣布活動主題：了解電腦病毒。

4、請學生看書，了解常見的電腦病毒。宏病毒、CIH病毒，蠕蟲病毒、木馬。

5、交流電腦病毒的危害。學生看書，小組討論交流，得出結(jié)論。①破壞電腦中的文件。

②占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源。③盜取用戶資料。

6、說一說有關電腦病毒的所見所聞。了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀” 出現(xiàn)很多的對話框，出現(xiàn)很多英文字母，軟件無法運行。

小結(jié)：了解電腦病毒發(fā)作的“癥狀”，有助于我們及時查殺電腦病毒，保護電腦系統(tǒng)安全。

四、創(chuàng)新活動

1、議一議，電腦沒有聯(lián)網(wǎng)就不會感染電腦病毒嗎？。

2、以往是否遇到電腦感染病毒的情況，說一說電腦出現(xiàn)的“癥狀”？你是怎么處理的？

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進行活動評價

五、總結(jié)延伸

同學們回去后可以上網(wǎng)查一下電腦病毒的有關知識。

板書設計：

1、電腦病毒與危害

電腦病毒。宏病毒、CIH病毒，蠕蟲病毒、木馬。①破壞電腦中的文件。

②占用磁盤空間，搶占系統(tǒng)資源。③盜取用戶資料。

第2課

系統(tǒng)安全與防范

教學目標：

1、通過學習,認識幾種常用的殺毒軟件,了解常用的電腦病毒防范方法。

2、學習使用360殺毒軟件查殺電腦病毒,用360安全衛(wèi)士檢查電腦系統(tǒng)的安全隱患,查殺木馬和修復系統(tǒng)漏洞。

3、增強電腦系統(tǒng)安全防范意識,養(yǎng)成定期查殺病毒的習慣。教學重點：了解殺毒軟件及查殺電腦病毒的方法。

教學難點：用360殺毒軟件查殺電腦病毒和修復系統(tǒng)漏洞。教學準備：成績統(tǒng)計表，三四五階幻方，教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

上節(jié)課我們學習了電腦病毒的危害，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和電子商務使用的日益普及，電腦病毒的威脅更不容忽視，今天我們就來學習有關電腦系統(tǒng)安全與防范的方法。

介紹本節(jié)課的學習任務。

二、了解常用的殺毒軟件，開闊視野。

1、學生看書“開闊視野”部分內(nèi)容。

2、請學生說一說常用的殺毒軟件，老師補充。

3、討論常用防范電腦病毒的方法。學生交流，老師小結(jié)。

把電腦中的數(shù)據(jù)分類存放在非系統(tǒng)盤中，養(yǎng)成定期備份重要數(shù)據(jù)的習慣；

安裝上網(wǎng)安全軟件和具有實時監(jiān)控功能的殺毒軟件； 先查殺外來文件或從下載的軟件； 拒絕進入“非法網(wǎng)站”。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：

1、老師介紹：有了電腦病毒，也就產(chǎn)生了殺毒軟件。給電腦安裝殺毒軟件及電腦安全防護軟件，學會使用殺毒軟件是有效防范電腦病毒的前提條件。

2、學習使用360殺毒軟件保護電腦系統(tǒng)安全。

學生看書，嘗試練習打開360殺毒軟件，給電腦查殺病毒。

3、單擊“實時防護”按鈕，查看和開啟實時防護的各項功能。

4、單擊“設置”按鈕，了解360軟件的功能。

5、學習用360安全衛(wèi)士保護電腦系統(tǒng)安全。

教師演示打開360安全衛(wèi)士，進行“電腦體檢”、“查殺木馬”和“修復漏洞”的操作。

6、學生練習，交流。

7、小結(jié)

四、創(chuàng)新活動

1、請給電腦中的重要數(shù)據(jù)做備份。

2、請更新殺毒軟件的病毒庫，再用“快速掃描”方式查殺電腦病毒。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？進行活動評價

五、總結(jié)延伸

同學們回去后就可以練習給電腦查殺病毒了，記得定期備份自己重要的數(shù)據(jù)哦。

板書設計： 系統(tǒng)安全與防范

殺毒軟件： 360殺毒

360安全衛(wèi)士

修復漏洞

第3課

認識多媒體

教學目標：

1、知道媒體、多媒體、多媒體技術的含義。

2、了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成。

3、認識多媒體，體驗多媒體改變我們的生活，增強學習興趣。教學重點、難點：知道多媒體，了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成。教學準備：手機，MP3，電話，教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

1、你們知道什么是多媒體嗎？多媒體對我們的生活有什么影響嗎？（學生交流討論，指名回答）

2、老師小結(jié)多媒體對生活的影響，介紹本節(jié)課的學習任務。

二、開闊視野。

1、學生看圖“開闊視野”。

2、請學生說一說與媒體有關的信息技術。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：

1、我們通過媒體進行表達、傳播和學習知識。我們的生活與媒體有密切的關系。

2、認識媒體。

學生看書，了解媒體的兩層含義。

隨著社會的發(fā)展和技術的進步，人們越來越方便地使用媒體。（學生舉例說明：打電話，網(wǎng)絡聊天等）

3、認識多媒體及多媒體技術。

學生看書，了解什么是“多媒體”？請學生說一說。看圖，了解多媒體技術呈現(xiàn)的效果圖。

4、認識多媒體計算機系統(tǒng)。

看圖，說一說多媒體計算機系統(tǒng)包括什么東西？ 看書，說一說多媒體計算機能做什么？

四、創(chuàng)新活動

1、以小組合作的方式，學習生活中的多媒體，以及多媒體技術的應用，并相互說說自己對媒體和多媒體技術的認識。

2、在小組中相互說說自己見過的多媒體作品。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

五、進行活動評價

五、課外延伸

同學們回去后可以去找一些關系多媒體的作品，感受一下多媒體對生活的影響。

板書設計： 認識多媒體

媒體：

傳播信息的媒介

兩層含義

多媒體計算機系統(tǒng)

第4課

播放視頻

教學目標：

1、認識Windows Media Player 播放器軟件窗口。

2、學習使用Windows Media Player 播放器軟件播放音視頻文件。

3、了解一些常見的播放器軟件，為以后學習使用播放器打下基礎。教學重點、難點：學習使用Windows Media Player 播放器軟件播放音視頻文件。

教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

1、老師介紹視頻產(chǎn)生的原理。

2、引出Windows自帶的播放器，今天我們就來認識和使用Windows Media Player播放器。

二、開闊視野。

1、學生看書“開闊視野”，了解常見的播放軟件。

2、請學生說一說自己知道的播放軟件。

3、隨著信息技術的發(fā)展，媒體播放器也發(fā)展到現(xiàn)在的可以播放各種媒體的軟件

4、學生看書，了解各種播放軟件的播放界面。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：

1、視頻播放器是指什么？我們在電腦上看新聞，看電影，看動畫等，都要用到視頻播放器。

2、啟動Windows Media Player播放器軟件。

學生看書，邊看邊操作打開Windows Media Player播放器軟件。

3、認識Windows Media Player播放器窗口。圖文對照，了解Windows Media Player窗口。

請學生說一說各部分的名稱。菜單欄、播放任務選項卡、媒體播放列 表導航、播放列表、視頻播放控制欄。

4、用Windows Media Player播放器播放視頻文件。教師演示打開電腦中的視頻文件。

學生練習。請學生說一說自己是怎樣一步一步打開視頻文件的。老師介紹播放軟件的強大功能。

四、創(chuàng)新活動

1、開展小組合作學習，試著用Windows Media Player播放器軟件在線播放網(wǎng)絡上的可播放的視頻，觀察其畫面質(zhì)量及視頻效果。

2、試著用另一種播放器軟件來播放視頻文件。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

五、進行活動評價

五、課外延伸

同學們回去后就可以用電腦中的播放器來播放視頻文件了。

板書設計： 播放視頻

Windows Media Player

啟動：開始→程序→Windows Media Player

界面

第5課

錄制聲音

教學目標：

1、知道聲音產(chǎn)生的原理，知道借助電腦的錄音軟件可以把聲音錄下來。

2、學習錄制聲音和編輯聲音。

3、通過錄制和編輯聲音，了解電腦的強大功能，增加學習信息技術的興趣。

教學重點：錄制聲音 教學難點：編輯聲音 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

1、聲音是人們用來傳遞信息的一種方式，你們知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎？

2、借助電腦錄音軟件，可以將我們自己的聲音錄下來。這節(jié)課我們就來學習錄制聲音和編輯聲音。

二、開闊視野。

1、學生看圖，了解常見的錄音軟件窗口：聲音－錄音機；錄音軟件V3.9；Cool Edit Pro

2、請學生說一說自己知道的電腦錄音軟件。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：

1、聲音可以做什么？

2、聲音有什么特性？人們就是根據(jù)音頻信息來區(qū)分聲音的。

3、宣布活動主題：錄制《春曉》詩朗誦。

4、設置麥克風音量。

老師演示打開“音量控制”按鈕，打開“音量控制”對話框。演示選擇“麥克風音量”，學生練習。

5、錄制《春曉》詩朗誦

老師演示打開錄音機軟件，準備好麥克風，開始朗誦詩歌，保存文件。學生練習錄制詩歌。

展示學生錄制的聲音，請學生說一說錄制過程，師生評價，表揚鼓勵學生。

6、如果我們錄制的聲音不完美，存在問題怎么辦呢？下面我們來學習編輯聲音文件。

老師演示1：“刪除當前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當前位置以后的內(nèi)容”。學生練習。

老師演示2：插入另一段錄制的聲音，將文件另存為一個新文件。學生分小組修改編輯聲音文件，老師巡視輔導。展示學生修改好的詩歌朗誦。分享制作的快樂。

四、創(chuàng)新活動

開展小組合作學習，自選錄音軟件，錄制隊歌小組連唱集。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

五、進行活動評價

五、課外延伸

錄制自己喜歡的歌聲，朗誦等。把錄制好的聲音文件傳給同學、朋友分享。

板書設計： 錄制聲音

聲音

作用

產(chǎn)生

錄制聲音：錄音機 錄音軟件V3.9 Cool Edit Pro

編輯聲音

第6課

網(wǎng)頁元素

教學目標：

1、了解因特網(wǎng)，知道網(wǎng)頁、網(wǎng)站、首頁。

2、通過學習，熟悉網(wǎng)頁的基本元素。

3、體驗因特網(wǎng)上豐富的知識，激發(fā)學生瀏覽網(wǎng)頁的興趣，引導學生從網(wǎng)絡上查找、學習知識。

教學重點、難點：熟悉網(wǎng)頁的基本元素 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、組織教學，激趣導入，宣布學習任務。

1、你們聽說過因特網(wǎng)嗎？說一說你對因特網(wǎng)的了解。

2、因特網(wǎng)上有許多的知識，我們今天就來了解一下網(wǎng)頁的元素，介紹學習任務。

二、開闊視野。

1、出示一個“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁，介紹什么是網(wǎng)頁。

2、請學生說一說自己在網(wǎng)頁上都看到什么。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：網(wǎng)頁由文本、圖片、動畫等元素組成，還有超鏈接。

1、宣布活動主題：熟悉網(wǎng)頁元素

2、文本和圖片。

學生看書，了解網(wǎng)頁中的兩種最基本元素。說一說文本和圖片的特點。

查找精美的網(wǎng)頁設計，和同學們分享。

3、了解超鏈接。

指名讀課文，思考：什么是超鏈接？超鏈接有什么作用？ 交流，老師小結(jié)。

4、介紹動畫元素。

老師介紹動畫在網(wǎng)頁中的作用。觀看有動畫的網(wǎng)頁，體驗有動畫的網(wǎng)頁效果。

5、看網(wǎng)頁中的表單 老師介紹表單的作用。

6、音頻和視頻

學生看書，了解音頻和視頻能使網(wǎng)頁聲情并茂，知道音頻和視頻普遍應用于網(wǎng)站中。

四、創(chuàng)新活動

1、訪問中華少兒網(wǎng)，思考該網(wǎng)站由哪些頁面組成？找出構成網(wǎng)頁的基本元素，體會網(wǎng)頁元素的作用，并進行交流。把課本P36頁填寫完整。

2、嘗試上網(wǎng)找一找沒有超鏈接，只有文本，只有圖片的網(wǎng)頁。思考只有文本元素的網(wǎng)頁有什么優(yōu)點？

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸

瀏覽網(wǎng)頁，學習知識，注意不瀏覽不垃圾網(wǎng)站。

板書設計： 網(wǎng)頁元素

文本

圖片

超鏈接

動畫

表單 音頻和視頻

第7課

建立網(wǎng)頁

教學目標：

1、了解網(wǎng)頁制作的基本工具，知道新建站點的方法。

2、學習用FrontPage軟件來新建站點，學會新建、保存網(wǎng)頁文件，懂得打開和關閉站點。

3、進一步了解網(wǎng)頁的作用，培養(yǎng)制作網(wǎng)頁的興趣。教學重點：建立站點 教學難點：新建網(wǎng)頁文件 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們了解了網(wǎng)頁的元素，我們先請同學們來回顧一下網(wǎng)頁都有什么元素？

2、你們想來學做一下網(wǎng)頁嗎？今天我們就來學習建立網(wǎng)頁。

3、說一說主要學習任務。

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容。

2、請學生說一說自己知道的制作網(wǎng)頁的工具軟件。

3、老師介紹網(wǎng)頁制作工具。引入將要學習的FrontPage軟件。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：我們從建立最簡單的文本網(wǎng)頁開始，學習應用FrontPage來制作網(wǎng)頁。

1、宣布活動主題：建立文本網(wǎng)頁

2、建立站點。

老師演示打開FrontPage軟件，了解軟件的窗口。學生圖文對照，了解軟件窗口。說一說窗口的組成。

3、學習打開“網(wǎng)站模板”對話框。

我們是利用“網(wǎng)站模板”來建立站點的。請學生們先打開“網(wǎng)站模板” 對話框。

4、選擇“空白網(wǎng)站”，輸入站點文件夾的路徑，如“E：shibeitan”。單擊“確定”鍵鈕。

5、觀察站點文件夾中的文件。介紹文件夾中用于存放什么內(nèi)容。

6、學習新建網(wǎng)頁文件。

①學生看書，老師演示新建網(wǎng)頁的過程。

②學生小組合作，建立空白網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中輸入文本，編輯文本內(nèi)容，設置網(wǎng)頁標題，保存網(wǎng)頁。

③老師巡視，個別輔導。

④展示學生制作的網(wǎng)頁，進行師生評價，表揚做得好的學生，提出修改意見。

⑤學生修改自己制作的網(wǎng)頁。

四、創(chuàng)新活動

打開老師提供的班級網(wǎng)站，新建一個文本網(wǎng)頁，進行自我介紹，將本小組其他同學的自我介紹網(wǎng)頁文件導入班級網(wǎng)站，關閉站點。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸

同學們回去后要繼續(xù)完善自己的網(wǎng)頁，可以把制作好的網(wǎng)頁給同學、朋友們看一下，請他們提一些建議。

板書設計： 建立網(wǎng)頁

第8課

美化網(wǎng)頁

教學目標：

1、知道一個好的網(wǎng)站是技術和藝術的完美結(jié)合，了解網(wǎng)站的整體風格，知道如何對網(wǎng)頁進行美化。

2、學習在網(wǎng)頁中添加圖片，編輯圖片，設置圖片的屬性，設置網(wǎng)頁的背景。

3、通過觀察圖片并茂的網(wǎng)頁，感覺網(wǎng)站的精美，激發(fā)學生制作網(wǎng)頁的興趣和靈感。

教學重點：學習在網(wǎng)頁中添加圖片和設置網(wǎng)頁背景。教學難點：學習編輯圖片，設置圖片的屬性。教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了建立站點和制作文本網(wǎng)頁，誰來說一說制作過程？

2、老師小結(jié)。出示有圖片和背景的網(wǎng)頁，請學生和自己上節(jié)課做的網(wǎng)頁進行比較，說一說有圖片的網(wǎng)頁有什么更好的地方？

3、引入課題，介紹學習任務。

二、開闊視野。

1、介紹網(wǎng)頁的整體風格。知道主要是通過色彩、版式、布局等來表現(xiàn)網(wǎng)頁的整體風格。

2、請學生觀察“三坊七巷”網(wǎng)站首頁和“中華少兒網(wǎng)”的首頁，說一說自己的感覺，通過對比來體會網(wǎng)頁的不同風格。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：美化網(wǎng)頁的方法，常見的有插入圖片，設置合適的網(wǎng)頁背景等。

1、宣布活動主題：美化網(wǎng)頁

2、學習在網(wǎng)頁中插入圖片文件。老師介紹網(wǎng)站上的圖片格式JPEG和GIF 學生打開上節(jié)課制作的“自我介紹”的網(wǎng)頁文件，邊看書，邊嘗試在網(wǎng)頁中插入圖片文件。老師巡視輔導。

3、設置圖片屬性。

做好的學生看“設置圖片屬性”的方法，根據(jù)課文步驟來設置圖片的格式。

4、展示學生制作好的網(wǎng)頁，進行交流，表揚設計得好的學生，提出改進意見。介紹編輯圖片的方法，老師演示調(diào)整圖片的對比度、亮度與裁剪等操作，讓學生明白通過“圖片”工具編輯圖片。

5、學生修改調(diào)整插入的圖片，進一步美化網(wǎng)頁。

6、學習設置網(wǎng)頁背景。

①老師出示有背景的網(wǎng)頁。介紹可以通過設置網(wǎng)頁背景來進一步美化網(wǎng)頁，體現(xiàn)網(wǎng)頁的風格。

②老師演示設置網(wǎng)頁背景。

③學生給自己的網(wǎng)頁設置一個喜歡的背景。

④展示學生美化好的網(wǎng)頁，進行評價，比一比誰的網(wǎng)頁設計得好看。

四、創(chuàng)新活動

打開第七課創(chuàng)新活動中新建的自我介紹的網(wǎng)頁，進行美化網(wǎng)頁操作，給網(wǎng)頁文本配上合適的圖片，設置背景等。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸

同學們回去制作一個展示班級風貌的圖片網(wǎng)頁，嘗試使用“圖片”工具欄來處理圖片，以減小圖片文件容量的大小，加快網(wǎng)頁的下載速度。

板書設計： 美化網(wǎng)頁

第9課

動感網(wǎng)頁

教學目標：

1、知道制作網(wǎng)頁時可以插入GIF格式的動畫，F(xiàn)lash影片、背景音樂等來做動感網(wǎng)頁。

2、學習制作DHTML效果，學會制作動態(tài)字幕和設置網(wǎng)頁的背景音樂，學習在網(wǎng)頁中插入Flash影片。

3、通過觀看圖文并茂，有聲有色的動感網(wǎng)頁，激發(fā)學的制作網(wǎng)頁的靈感和創(chuàng)作激情。

教學重點：在網(wǎng)頁中插入Flash影片，設置背景音樂，制作字幕 教學難點：應用“DHTML效果”工具欄制作制作圖片飛入效果 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了在網(wǎng)頁中插入圖片，設置網(wǎng)頁的背景。哪位同學能回憶一下制作過程嗎？

2、出示有動畫，有影片，有背景音樂的動感網(wǎng)頁，請學生說一說自己觀看后的感受。

3、今天我們就來學習制作動感網(wǎng)頁，介紹本節(jié)課的學習任務。

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，了解什么是動感網(wǎng)頁。

2、請學生說一說如何制作動態(tài)網(wǎng)頁。

3、老師小結(jié)：只要是采用動態(tài)網(wǎng)站技術生成的網(wǎng)頁都稱為動態(tài)網(wǎng)頁。簡單介紹制作動感網(wǎng)頁的一些方法。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：根據(jù)主題內(nèi)容表現(xiàn)的需要適當選用動感網(wǎng)頁技術。

1、宣布活動主題：讓網(wǎng)頁動起來

2、學習應用“DHTML效果”工具欄制作制作圖片飛入效果 ①介紹“DHTML效果” ②老師演示打開網(wǎng)頁，打開“DHTML效果”工具欄，選擇“海鷗”圖片，設置好圖片進入的方式“飛入”，切換到預覽視圖方式，查看設置的動態(tài)HTML效果。

③學生練習制作圖片飛入的動態(tài)網(wǎng)頁。老師個別輔導

3、學習應用“Web組件”制作字幕

①出示有字幕的網(wǎng)頁，介紹“字幕”是用“Web組件”來制作的。②學生看書，了解“字幕”的制作方法，嘗試練習在網(wǎng)頁中插入字幕。③和同學一起交流自己制作的“字幕”，說一說自己的制作過程。④老師小結(jié)字幕的制作過程。

4、設置背景音樂。

老師介紹給網(wǎng)頁添加背景音樂的好處，介紹添加背景音樂的方法。在“常規(guī)”選項卡里的“背景音樂”選項組中，選擇背景音樂文件。

學生練習給自己制作的網(wǎng)頁添加背景音樂。交流欣賞自己制作的有背景音樂的網(wǎng)頁。

5、插入Flash影片。

①學生看書，了解插入Flash影片的方法。練習在網(wǎng)頁中插入“七巧板拼圖的Flash影片”

②展示學生制作好的網(wǎng)頁。表揚做得好的學生，老師介紹設置影片的“外觀”和“常規(guī)”參數(shù)。

③學生練習修改參數(shù)，進一步美化自己的動態(tài)網(wǎng)頁。

四、創(chuàng)新活動

為班級網(wǎng)站新建一個介紹班級動態(tài)的網(wǎng)頁，展示豐富多彩的班級生活，讓網(wǎng)頁初具動感。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸：

同學們回家后要繼續(xù)做好班級動態(tài)的網(wǎng)頁。把做好的網(wǎng)頁和同學們交流。板書設計： 動感網(wǎng)頁

第10課

鏈接網(wǎng)頁

教學目標：

1、知道網(wǎng)站是由多個網(wǎng)頁集合成的，網(wǎng)站設計者利用鏈接來整合相關網(wǎng)頁。了解超鏈接、鏈接對象及鏈接目標。

2、學習創(chuàng)建文件超鏈接、郵件超鏈接、書簽超鏈接和圖片熱點超鏈接。

3、通過制作各種鏈接，使學生明白各網(wǎng)頁之關的關聯(lián)，鼓勵學生制作鏈接，讓自己的網(wǎng)頁更豐富多彩。

教學重點、難點：制作文件、郵件、書簽和圖片的超鏈接 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？誰來回顧一下

2、打開網(wǎng)址導航網(wǎng)頁，點一下“新華網(wǎng)”打開新華網(wǎng)的網(wǎng)頁，點一下圖片，打開相關的新聞，引入學習內(nèi)容“超鏈接”。介紹本節(jié)課的學習任務

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，了解超鏈接。

2、老師小結(jié)超鏈接的作用和好處。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：設置超鏈接的對象可以是文本或圖片，指向的目標可以是網(wǎng)頁、圖片、聲音、動畫或者網(wǎng)頁中的某個位置。

1、宣布活動主題：創(chuàng)建超鏈接

2、創(chuàng)建文件超鏈接

①老師演示打開“zwjs.htm”網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁底部輸入一行文字，內(nèi)容為P56頁第一行中的內(nèi)容，選擇“貝灘影集”設置超鏈接到相關內(nèi)容的網(wǎng)頁。演示點擊文字，切換到相關的網(wǎng)頁。

②學生練習打開“自我介紹”的網(wǎng)頁，設置文本超鏈接。

3、創(chuàng)建郵件超鏈接 ①介紹郵件超鏈接的作用。

②演示設置郵件超鏈接，填好自己的電子郵箱。③學生在自己的網(wǎng)頁中也添加一個郵件超鏈接。

④請學生展示自己的郵件超鏈接，說一說自己添加超鏈接的過程。

4、創(chuàng)建書簽超鏈接和圖片熱點超鏈接

①老師介紹書簽超鏈接和圖片熱點超鏈接的作用。②學生看書，學習創(chuàng)建兩種超鏈接的方法。

③學生嘗試練習在網(wǎng)頁中創(chuàng)建書簽超鏈接和圖片熱點超鏈接。④展示學生制作的網(wǎng)頁，說一說自己制作超鏈接的過程。師生評議，表揚做得好的同學。提出修改建議。

學生進一步完善自己的網(wǎng)頁，做好的學生可以做“創(chuàng)新活動中的網(wǎng)頁”

四、創(chuàng)新活動

新建一個“班級成員”網(wǎng)頁文件，為“班級成員”網(wǎng)頁創(chuàng)建超鏈接，鏈接目標為小組成員的自我介紹網(wǎng)頁。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸：

同學們回家后新建一個“任課教師”網(wǎng)頁文件，介紹幾位老師，并創(chuàng)建書簽超鏈接。

板書設計： 鏈接網(wǎng)頁

第11課

規(guī)劃網(wǎng)頁布局

教學目標：

1、了解網(wǎng)頁布局的基本概念，知道網(wǎng)頁布局的基本方法，明白網(wǎng)布頁布局的意義。

2、學習創(chuàng)建表格布局網(wǎng)頁，設置表格布局的屬性。

3、通過對網(wǎng)頁進行布局，設計更好看的網(wǎng)頁，讓自己的網(wǎng)頁更豐富多彩。

教學重點：網(wǎng)頁布局的方法：創(chuàng)建表格布局網(wǎng)頁。教學難點：設置表格布局的屬性。教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？誰來回顧一下鏈接網(wǎng)頁的注意事項。

2、今天我們來學習網(wǎng)頁布局，讓網(wǎng)頁內(nèi)容和布局成功結(jié)合，做人們喜歡的網(wǎng)頁。

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，思考：什么是網(wǎng)頁布局？什么是網(wǎng)頁的頁面尺寸？什么是網(wǎng)頁的基本組成和整體造型？

2、請學生回答，老師小結(jié)，出示網(wǎng)頁，幫助學生了解網(wǎng)頁布局。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：網(wǎng)頁的布局的關鍵在于創(chuàng)意和設計。

1、宣布活動主題：利用表格布局技術制作學校通知網(wǎng)頁。

2、學習網(wǎng)頁布局的方法。

①網(wǎng)頁布局的兩種方法：一是在紙上進行布局設計，另一種是利用軟件進行布局設計。

②學生在紙上設計一個自己的網(wǎng)頁布局草圖。和同學交流。③交流自己設計的網(wǎng)頁布局草圖，師生評議。④老師小結(jié)。

3、網(wǎng)頁布局的技術

①出示簡單的網(wǎng)頁布局示例。如圖11-4 ②簡介用FrontPage表格布局技術來設計網(wǎng)頁布局。

③教師演示創(chuàng)建布局表格，設置表格，添加內(nèi)容，切換到“預覽”視圖來預覽網(wǎng)頁的效果，保存文件。

④學生練習創(chuàng)建布局表格，設置表格，添加內(nèi)容。

展示學生設計好的布局表格，評議學生制作好的網(wǎng)頁。表揚做得好的，有創(chuàng)意的學生。⑤老師小結(jié)

四、創(chuàng)新活動

舉例說說自己最喜歡的網(wǎng)頁布局的網(wǎng)站。

用紙上布局的方法，設計主題為“我的童年”的網(wǎng)頁布局。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸：

同學們回家后繼續(xù)設計“我的童年”的網(wǎng)頁布局

板書設計： 規(guī)劃網(wǎng)頁布局

紙上設計

FrontPage軟件設計

創(chuàng)建布局表格

設置表格

添加內(nèi)容

第12課

設計框架網(wǎng)頁

教學目標：

1、知道框架網(wǎng)頁是一種網(wǎng)頁布局技術，了解框架網(wǎng)頁的概念。

2、學習創(chuàng)建框架網(wǎng)頁，設置框架的屬性，學會在框架中添加網(wǎng)頁。

3、體驗框架網(wǎng)頁的好處，激發(fā)學習制作框架網(wǎng)頁的興趣，設計出更完美的網(wǎng)頁。

教學重點：創(chuàng)建框架網(wǎng)頁，學會在框架中添加網(wǎng)頁。教學難點：設置框架的屬性。教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？誰來回顧一下

2、今天我們來學習另一種網(wǎng)頁布局，學習利用框架模板來設計網(wǎng)頁。介紹本節(jié)課的學習任務

二、開闊視野。

1、學生看華南虎的框架網(wǎng)頁實例，說說自己的整體感覺。

2、老師小結(jié)網(wǎng)頁的四塊區(qū)域，每個區(qū)域是一個獨立的網(wǎng)頁。通常情況下只有中間右邊的內(nèi)容會變化。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：局部調(diào)整網(wǎng)頁時只要修改這個框架所調(diào)用的網(wǎng)頁文檔內(nèi)容，減少重復操作，提高網(wǎng)站建設效率。

1、宣布活動主題：制作華南虎專題網(wǎng)站

2、創(chuàng)建框架網(wǎng)頁

①老師演示打開“網(wǎng)頁模板”對話框，單擊“框架網(wǎng)頁”選項卡，選擇“標題、頁腳和目錄”模板，單擊“確定”按鈕。老師介紹P69頁的圖12－4框架結(jié)構。

②學生練習打開模板，了解框架結(jié)構。

3、設置框架屬性 ①學生看書，了解框架屬性對話框。

②演示右擊框架，打開對話框，單擊“框架網(wǎng)頁”按鈕，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框，單擊“框架”選項卡，定義“框架間距”或者取消“顯示邊框”。

③學生練習設置框架間距和取消顯示邊框。

4、設定初始頁面

①老師介紹什么是初始頁面。

②單擊“新建網(wǎng)頁”按鈕，在頁面中插入華南虎圖片素材。③學生練習在圖12－4的中間左框中的“新建網(wǎng)頁”按鈕，在頁面中輸入一個“6行1列”的表格，輸入圖12－1所示的內(nèi)容。

④學生練習單擊圖12－4中的中間右框中的“設置初始頁面”按鈕，彈出“插入超鏈接”對話框，插入2.htm的網(wǎng)頁文件。

5、組織框架間的調(diào)用關系 ①老師介紹“框架間的調(diào)用關系”

②老師演示單擊“設置超鏈接”窗口右側(cè)的“目標框架”按鈕，彈出“目標框架”對話框，如圖12－8所示。

③學生用同樣的方法，設置其他導航菜單項的超鏈接。

6、保存框架網(wǎng)頁。學生制作好網(wǎng)頁后，預覽網(wǎng)站效果并保存文件，和同學們交流自己制作的網(wǎng)頁。

四、創(chuàng)新活動

設計“我的童年”框架網(wǎng)頁。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。進行活動評價

六、課外延伸：同學們回家后把“我的童年”的網(wǎng)頁設計好，和好朋友交流分享。板書設計： 設計框架網(wǎng)頁

概念

網(wǎng)頁模板

標題、頁腳和目錄

框架屬性

第13課

設計個人網(wǎng)站

教學目標：

1、了解個人網(wǎng)站的概念，知道網(wǎng)站制作的一般流程。

2、學習利用網(wǎng)站模板創(chuàng)建個人網(wǎng)站。

3、培養(yǎng)學生制作網(wǎng)站的能力，鼓勵學生制作個性化的網(wǎng)站。教學重點：新建個人網(wǎng)站 教學難點：整理、美化網(wǎng)頁 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？誰來回顧一下做框架網(wǎng)頁的步驟

2、今天我們來學習制作個人網(wǎng)站。介紹學習任務

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，了解網(wǎng)站建設。

2、老師小結(jié)網(wǎng)站設計流程包括確定主題、搜集資料、規(guī)劃網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁。

三、教師點撥，探究活動，學習新知 探究活動：創(chuàng)建“吳暉的世界”網(wǎng)站。

1、宣布活動主題：利用網(wǎng)站模板創(chuàng)建個人網(wǎng)站。

2、新建個人網(wǎng)站

①老師演示啟動FrontPage軟件，單擊“新建” －“ 網(wǎng)站”命令，打開“網(wǎng)站模板”對話框，選擇“個人網(wǎng)站”并指定網(wǎng)站的位置。介紹網(wǎng)站文件夾結(jié)構，單擊“視圖欄”中的“導航”按鈕，介紹個人站點模板結(jié)構。

②學生練習新建個人網(wǎng)站，老師巡視個別輔導。

3、修改完善網(wǎng)頁內(nèi)容

①學生觀看“修改完善網(wǎng)頁內(nèi)容”部分內(nèi)容，想一想都要如何來完善自己的個人網(wǎng)站。②請學生說一說如何修改網(wǎng)頁標題、更換圖片和修改網(wǎng)頁文字內(nèi)容。③學生嘗試合作修改自己的網(wǎng)站內(nèi)容

④展示自己制作的網(wǎng)站，師生評價，表揚設計得好的學生，提出修改意見。

4、整理、美化網(wǎng)頁

①老師：修改完主頁文件后，用同樣或相似的方法，逐個檢查修改、完善其他的子頁文件。

②學生美化網(wǎng)頁。

③老師介紹網(wǎng)頁內(nèi)容修改完成后，接下來就是修飾美化網(wǎng)頁。單擊“格式”菜單中的“主題”命令，在“任務窗格”中選擇“如夢花季”主題，修飾站點內(nèi)所有內(nèi)容的網(wǎng)頁文件。

④學生練習美化網(wǎng)頁，把做好的網(wǎng)頁給同學看。

5、預覽網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁文件

展示學生設計好的個人網(wǎng)站，交流評議。學生修改自己設計的網(wǎng)站，鼓勵學生制作個性化的網(wǎng)站。

四、創(chuàng)新活動

簡單敘述網(wǎng)站建設的一般流程

設計規(guī)劃自己的個人網(wǎng)站，并填寫好表格。P78頁的表格

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。

六、進行活動評價

七、課外延伸：

同學們回家后規(guī)劃好個人的網(wǎng)站，然后自己做網(wǎng)站。

板書設計： 設計個人網(wǎng)站

第14課

設計班級網(wǎng)站

教學目標：

1、通過欣賞班級網(wǎng)站，明白班級網(wǎng)站設計內(nèi)容及注意事項。

2、試做班級網(wǎng)站規(guī)劃，學會創(chuàng)建班級網(wǎng)站。

3、培養(yǎng)學生制作網(wǎng)站的能力，鼓勵學生制作個性化的班級網(wǎng)站。教學重點、難點：設計制作班級網(wǎng)站 教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

1、上節(jié)課我們學習制作個人網(wǎng)站，誰來說一說做網(wǎng)站的過程和注意事項。

2、出示海西小學的班級網(wǎng)站，介紹班級網(wǎng)站的作用。

3、今天我們來學習制作班級網(wǎng)站。介紹學習任務。

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，了解班級網(wǎng)站中常見的欄目。

2、請學生說一說班級網(wǎng)站的常見欄。

3、老師小結(jié)：班級概況、班級動態(tài)、班級成員、班級相冊、學習園地、班級論壇；還有每日之星、班主任寄語、通訊錄之類的欄目。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：設計制作如圖14－2所示的班級網(wǎng)站。

1、宣布活動主題：設計制作班級網(wǎng)站

2、新建網(wǎng)站

學生啟動FrontPage軟件，單擊“新建”菜單下的“網(wǎng)站”命令，選擇“由一個網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站”

3、設計首頁 ①設計網(wǎng)頁布局。

老師演示雙擊文件夾中的“index.htm”文件，選擇“表格布局”，插入“標題、頁腳和三列”的布局表格，插入表格后的效果如果14－3。學生練習設計網(wǎng)頁布局。

②制作網(wǎng)頁標題及導航。學生嘗試練習將插入點光標定位在布局表格的第一行，插入圖片素材文件“top.jpg”，在第二行插入一個“1行5列”的表格，設置表格屬性。在插入的表格中，輸入班級網(wǎng)站的菜單導航，并將單元格對齊方式設置為“居中”，標題及菜單導航效果如圖14－5 ③設計網(wǎng)頁中部。學生練習在布局表格的第二行第一列輸入“班級成員”，在第二列插入圖片素材，在第列輸入“班級公約”

④設計網(wǎng)頁頁腳。在布局表格的第三行，插入一條水平線，按回車鍵，輸入版本信息，并設置文字對齊方式為“水平居中”

⑤應用主題。在右側(cè)任務窗格中，打開“主題”任務窗格，用“莎草紙”主題修飾網(wǎng)頁，保存操作后，讓學生在瀏覽器中預覽班級網(wǎng)站首頁。

⑥展示學生制作好的網(wǎng)頁。師生評議，表揚做得好的學生。

四、創(chuàng)新活動

設計制作一個班級網(wǎng)站，要求：至少包括班級活動、班級成員、學習園地、任課老師等內(nèi)容；合理使用圖片、動畫等媒體信息；色彩搭配、版面布局給人舒服清爽的感覺；超鏈接能正常使用，引用他人的資料需要注明出處。

五、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論，共同解決。進行活動評價

六、課外延伸：同學們回家后繼續(xù)設計制作班級網(wǎng)站。

板書設計： 設計班級網(wǎng)站

新建網(wǎng)站

設計首頁：布局、標題及導航、中部、頁腳、應用主題

第15課

評價網(wǎng)頁

教學目標：

1、知道評價反饋是網(wǎng)站建設流程中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。了解網(wǎng)頁的主要類型和網(wǎng)站流量統(tǒng)計。

2、學習感性評價網(wǎng)頁和理性評價網(wǎng)頁。

3、通過評價網(wǎng)頁來提高自己的評價能力和自己設計制作網(wǎng)頁的能力。教學重點難點：評價網(wǎng)頁。教學準備：教師機和學生機 教學時間：1課時 教學設計：

一、激趣導入，宣布學習任務。

前面幾課我們學習了制作個人網(wǎng)站和班級網(wǎng)站，今天我們來學習評價網(wǎng)站。介紹本節(jié)課的主要學習任務。

二、開闊視野。

1、學生看開闊視野部分內(nèi)容，了解網(wǎng)頁類型。

2、請學生說一說對靜態(tài)網(wǎng)頁、動態(tài)網(wǎng)頁和Flash整站的認識。

3、出示網(wǎng)站，老師小結(jié)。

三、教師點撥，探究活動，學習新知

探究活動：評價網(wǎng)頁的方法很多，有感性評價、理性評價和第三評價。宣布活動主題：評價網(wǎng)頁

1、感性評價。

①學生看書，了解網(wǎng)站風格。

②請學生說一說網(wǎng)站風格。出示圖15－4，具有中國風風格的網(wǎng)站頁面。請學生進行評價。

③老師小結(jié)。

2、理性評價。

①出示圖15－5“跨世紀的探險”專題網(wǎng)站首頁。介紹有風格的網(wǎng)站和普通網(wǎng)站的區(qū)別。

②請學生理性評價網(wǎng)站。③老師小結(jié)。指出應該從網(wǎng)頁尺寸、布局、版面比例和色彩應用等方面來評價。

3、第三方評價

①介紹第三方評價，用數(shù)字來評價網(wǎng)站。“流量統(tǒng)計”功能 ②介紹目前主要的免費流量統(tǒng)計：站長統(tǒng)計、百度統(tǒng)計、51LA等。③出示圖15－6的流量統(tǒng)計表，請學生說一說都有什么統(tǒng)計項目 ④介紹流量統(tǒng)計的專業(yè)名詞。PV、IP、獨立訪客、人均瀏覽次數(shù)。

四、創(chuàng)新活動

1、將你認為有風格、有個性的網(wǎng)址記錄下來，并說明理由。網(wǎng)址1：____________________________ 網(wǎng)址2：____________________________ 設計制作一個簡單的學校班級網(wǎng)站評比量化表。

四、質(zhì)疑問難：你們還有什么不明白的地方嗎？

五、進行活動評價

六、總結(jié)延伸：查看一下自己學校網(wǎng)站的流量統(tǒng)計，嘗試分析其中重要的數(shù)據(jù)指標。

板書設計：

評價網(wǎng)頁

感性評價

理性評價 第三方評價

第四篇：五年級上冊信息技術全冊教案（范文模版）

準

備

課

教學內(nèi)容：開學教育 教學要求：

1、使學生明白新學期的要求。

2、知道本學期的學習任務。教學重點和難點：

1、明確新學期的要求。

2、了解本學期的學習任務。教學時間：1課時

第一課時

教學過程：

一、關于課堂幾點要求

1、不在桌面、機器和課本上寫畫。

2、不拆卸鼠標、鍵盤、機器。

3、不亂扔紙屑雜物。

4、不在機房內(nèi)大聲喧嘩、亂竄座位。

5、進入機房之前必須把手清洗干凈。

6、提前五分鐘集隊戴好腳套進入機房，按指定的座位就座。

7、選出四名課代表，每節(jié)課后負責檢查桌面、鼠標、衛(wèi)生情況，并及時報告老師。

8、進行座位調(diào)整。

二、本學期的教學任務

1、認識畫圖軟件，會用畫圖軟件畫出各種圖形。

2、認識各種事物，會用基本形狀進行組合搭配做畫。

3、體會用畫圖軟件做畫的樂趣。

三、要求學生在學習過程中做到：

1、掌握信息技術的基礎知識和基本技能，包括：信息技術基礎、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布，信息技術的應用等。

2、在應用信息技術的過程中，去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享、自律負責等新的理念；樹立信息安全與道德法律意識；培養(yǎng)判斷和創(chuàng)

造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

3、以任務驅(qū)動，在完成任務的過程中，學會有目的地選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應用信息技術進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中，要利用網(wǎng)絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，歸納分析知識，解決實際問題，形成自主探索的研究性學習方式。

5、加強學習過程的評價。在學習的過程中，學會運用信息技術表達自己的觀點，采用自評和互評的方法，加強交流，及時反饋。學習過程的評價包括：學習態(tài)度、合作方式、實施途徑、解決方法、對新技術的興趣、選擇工具的原則、可靠與有

效程度等等，在評價的過程中學會學習。

三、復習漢字輸入的基本操作。

第一節(jié) 演講的好幫手

教學內(nèi)容：

1、初識“金山演示”程序。

2、打開演示文稿。

3、視圖方式。

4、關閉演示文稿。

5、退出“金山演示”程序。教學要求：

1、使學生認識“金山演示”程序。

2、通過學習，學會打開和播放演示文稿。

3、使學生認識“金山演示”的視圖方式。

4、使學生掌握啟動和退出“金山演示”的方法。教學重點和難點：打開演示文稿。教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、激趣引入

出示一個精彩的多媒體演示文稿，吸引學生的注意力，提起學生學習的興趣。同學們觀看了剛才的演示文稿后，一定是想試一試吧？別著急，我們還得一步一步慢慢學，才能制作出豐富多彩的演示文稿來，先來讓我們認識一下“金山演示”吧！

二、初識“金山演示”程序

1、啟動“金山演示”程序。

（1）根據(jù)課本自學這一部分內(nèi)容。（2）指名演示

2、了解認識“金山演示”程序窗口。

三、打開演示文稿

1、教師演示打開一個演示文稿，邊講解。

2、學生自己動手打開一個演示文稿。

四、視圖方式

1、根據(jù)課本自學“金山演示”的三種視圖方式。

2、同桌相互做一做進入三種不同的視圖方式。

五、關閉演示文稿 自學這一部分內(nèi)容。

六、退出“金山演示”程序。根據(jù)課本自學。

七、拓展創(chuàng)新

退出一個程序的方法很多，課本上給我們介紹了兩種退出“金山演示”程序的方法，同學們自己試一試看看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的方法。

八、展示創(chuàng)新結(jié)果

教師可根據(jù)學生的演示給予評價、肯定。

第二課時

一、談話引入

我們已經(jīng)初步認識了“金山演示”程序，后面的學習中我們會和它交上朋友的。我們在制作一個幻燈片不可能一次就完成，還需要修改、完善，因此就要保存起來，所以先要創(chuàng)建一個自己的文件夾，用來保存我們即將制作的演示文稿。

二、件夾的創(chuàng)建

1、讓學生自己在E盤中創(chuàng)建自己的文件夾。

2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)有困難的學生給予幫助指導。

3、指名演示創(chuàng)建文件夾的過程。

三、文件的保存

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

（2）單擊“保存在”框右端的下拉按鈕，在彈出驅(qū)動器列表中選擇（E：），在文件夾列表中選擇自己的文件夾，雙擊它，該文件夾就出現(xiàn)在“保存在”框中。

（3）“文件名”框中單擊，使“文件名”框中出現(xiàn)插入點光標，用退格鍵刪除默認的文件名“文檔”，輸入新的文件名

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學生動手進行操作。

3、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

三、評價小結(jié)

同學們通過這一節(jié)課的練習，請回答下列問題，對自己的學習效果進行評價。（1）我知道“金山演示”程序是完成什么工作的軟件嗎？（2）我會啟動和退出“金山演示”程序嗎？

（3）我能在“金山演示”中打開與關閉演示文稿嗎？（4）我能區(qū)分與切換幾種不同的視圖方式嗎？ 學生依據(jù)問題自主評價，教師進行總結(jié)。

四、小結(jié)

第二節(jié)

我的第一張幻燈片

教學內(nèi)容：

1、輸入標題幻燈片中的文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。

4、鞏固練習，實踐活動。教學要求：

1、使學生認識文本框，學會在幻燈片中添加文本框。

2、通過學習，使學生學會在文本框中輸入文字。

3、通過學習會在幻燈片中設置文字格式。

4、使學生學會在幻燈片中插入圖片。教學重點：

1、在幻燈片中輸入文字。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、改變圖片的位置和大小。教學難點：在幻燈片中插入圖片。教學時間：5課時 教學過程：

第一課時

一、談話引入

演示文稿的第一張幻燈片一般稱為標題幻燈片或封面幻燈片，用來演示報告的標題和報告人的基本信息。一般畫冊都應該有一個設計精美的封面，用來吸引讀者。同樣的，演示文稿的標題幻燈片應該能夠產(chǎn)生強烈的視覺效果，當播放演示文稿時，從第一個畫面開始就對觀眾產(chǎn)生強大的吸引力，從面提高作品的感染力。

下面，我們就開始制作“賽上新五寶”演示文稿的標題幻燈片。

一、標題幻燈片的制作

1、啟動“金山演示”程序。

2、在系統(tǒng)自動創(chuàng)建的默認標題幻燈片中輸入文字。

3、教師介紹在空白的幻燈片上插入文字。

單擊菜單欄上的插入，打開“插入”菜單，將鼠標指針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向命令，鼠標變?yōu)椤笆毙危粚⑹髽酥羔樢频交脽羝羞m當?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動，就可以在幻燈片中添加一個新的文本框。

4、學生練習在空白的幻燈片上插入文字。

二、本框的選定及改變

在普通視圖的“幻燈片編輯”窗格中，單擊文本框里的文字，文本框四周會出現(xiàn)一檢點虛線框，框上有8個控制點，這表示文本框被選定了。

將鼠標指針移到邊框上，當指針變成雙向十字形箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。

將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的位置。

將鼠標指針移到某個控制點上，當指針變?yōu)殡p向箭頭時按住左鍵拖動，可以改變文本框的大小。若按住Ctrl鍵后再拖動鼠標，在改變大小時可以保持文本框的寬高比不變。

三、字體格式的設置（2）選定文字的方法。（3）字體格式的設置。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學習制作了標題幻燈片的方法，現(xiàn)在同學們已經(jīng)做好了，但是當我們關程序后就沒有了，所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，下節(jié)課我們再來學習保存幻燈片。

第二課時

教學過程：

一、談話引入

經(jīng)過上節(jié)課的學習，同學們制作的標題幻燈片都不錯，那么我們怎樣將我們制作的幻燈片保存起來呢？通過這節(jié)課的學習我們的幻燈片就會保存在自己的文件夾中了。

二、幻燈片的保存

教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

1、單擊常用工具欄上的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，單擊“保存在”框，在打開的下拉列表中選中E盤；再在對話框中的文件夾列表中雙擊你自己的文件夾，“保存在”框中就出現(xiàn)了你的文件夾名。

2、在對話框的“文件名”框給文件取一個名字，在“保存類型”框中選用默認的保存類型“WPS2005文件（*.dps），單擊”保存“按鈕，這個演示文稿就保存到你的文件夾中了。

3、教師退出多媒體演示系統(tǒng)，學生進行保存，教師巡視指導。

4、修改后的保存

我們將幻燈片制作完成后，還需要修改，哪么修改后的幻燈片如何保存呢？我們只需要單擊”保存“按鈕就可以了，這時不會再出現(xiàn)對話框了。

注意：在實際制作和修改幻燈片時，要經(jīng)常執(zhí)行保存操作，以免出現(xiàn)故障時丟失操作結(jié)果。

三、小結(jié)

根據(jù)學生練習操作情況進行小結(jié)。

第三課時

教學過程：

一、激趣引入

1、教師演示一張有文字和圖片的標題幻燈片，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

同學們看到的這張標題幻燈片和你制作的比一比，哪一張更好？想不想讓自己的幻燈片也配有漂亮的圖片？好！下面我們就來利用”金山演示“程序提供的剪貼畫給自己的標題幻燈片也貼上圖片。

二、在幻燈片中插入圖片

1、讓學生根據(jù)課本P19-20頁的介紹，自學在幻燈片中插入圖片。

2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、指名演示給其他同學看，教師作補充。

三、改變圖片的位置和大小

在幻燈片中插入圖片后，一般情況下圖片的位置和大小都不太合適，因此還需要對圖片進行適當?shù)恼{(diào)整。

下面同學們根據(jù)課本P21-22頁的”做一做“來自己學習怎樣改變圖片的位置和大小。

1、學生自學教師巡視指導。

2、學生演示教師作補充說明。

四、刪除幻燈片

讓學生根據(jù)課本P22頁”金鑰匙“的解紹自學刪除幻燈片。（教師強調(diào)：要刪除幻燈片必需先選定要刪除的幻燈片）

五、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學習了圖片的插入及圖片位置和大小的改變，同學們在今后的學習中還要注意插入的圖片要根據(jù)制作的幻燈片內(nèi)容來選擇適合內(nèi)容的圖片，不能只圖好看，還要注意和你制作的幻燈片內(nèi)容相搭配。

第四課時

教學過程：

一、談話引入

上節(jié)課我們學習了在幻燈片中插入”剪帖畫“中的圖片，同學們的興趣很濃，但是”剪帖畫“中的圖片中有限的，有時我們制作的幻燈片內(nèi)容與剪帖畫中的圖片不太符合，這時我們就需要從外部素材庫中尋找一些圖片了。下面我們就來學習怎樣插入外部素材中的圖片。

二、插入文件中的圖片

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)邊演示邊講解。

（1）單擊菜單欄上的插入菜單，再單擊”插入“菜單中的圖片-來自文件，打開插入圖片對話框。

（2）單擊”搜尋“框，在打開的下拉列表中選擇圖片所在的文件夾，單擊某個圖片文件名后再單擊”打開“按鈕，或直接雙擊某個圖片文件名，就可以將圖片插入到幻燈片中。

2、教師退出多媒體演示系統(tǒng)學生練習，教師巡視指導。

三、自由練習

要求：

1、練習將剪帖畫中的圖片插入幻燈片中。

3、練習將文件夾中的圖片插入幻燈片中。

四、小結(jié)

根據(jù)學生學習掌握的情況進行小結(jié)。

第五課時

一、談話引入

同學們，上節(jié)課我們學習了插入圖片，我們發(fā)現(xiàn)在幻燈片中我們所插入的圖片位置和大小都不太合適，因此，還需要對圖片進行適當?shù)恼{(diào)整。

二、改變圖片的位置和大小

1、教師可讓學生根據(jù)P21-22頁中的”做一做“來自學這一部分內(nèi)容。

2、提醒學生在遇到解決不了的問題同桌間可相互討論、學習，也可請教老師幫助。

3、鞏固檢查自學情況

指名到教師機上演示，并邊演示邊做說明。

4、教師總結(jié)并補充。

三、刪除幻燈片中的圖片

插入幻燈片中的圖片還可以刪除，方法是：選定要刪除的圖片，然后近Delete鍵。

四、完成鞏固練習第1題

要求：

1、嚴格按照題目要求去做，字體顏色可以根據(jù)自己的愛好進行設置。

2、所插圖片除了剪貼畫中的圖片，另外從文件中再選取一幅你滿意的圖片。

3、保存設計結(jié)果。

五、小結(jié)

根據(jù)學生掌握情況進行小結(jié)。

第三節(jié)

豐富我的演示文稿

教學內(nèi)容：

1、在演示文稿中增加新幻燈片。

2、幻燈片的版式。

3、為幻燈片設置背景音樂。

4、鞏固練習實踐活動。教學要求：

1、學會在演示文稿中插入新幻燈片。

2、了解幻燈片的版式，知道如何使用幻燈片的版式。

3、學會為幻燈片設置背景音樂。教學重點：

1、插入新幻燈片。

2、使用版式。教學難點：

1、版式的使用。

2、背景音樂的設置。教學時間：3課時 教學過程：

第一課時

一、導入

上一節(jié)，我們學會了如何制作標題幻燈片，在課后練習中制作了幻燈片賀卡，下面展示同學中完成得比較優(yōu)秀的作品，希望大家認真學習別人作品的長處，設計出更好的作品來。

教師依次播放較優(yōu)秀的學生作品。

現(xiàn)在我們的作品都只有一張幻燈片，僅有一張幻燈片，表達的內(nèi)容很有限，遠遠不能表達一個較完整的主題。一般情況下，一個演示文稿是由多張幻燈片組成的，今天我們就來學習在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

二、插入新幻燈片

在上面的展示中我們使用了什么視圖方式？請同學們打開自己制作的”塞上新五寶“演示文稿，看一看還需要增加幾張幻燈片？

下面我們就來學習怎樣在演示文稿中插入新幻燈片。

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學生完成第27頁的”做一做“，教師巡視指導，請完成得好的學生進行示范。

三、自主探究

同學們已經(jīng)學會了使用菜單命令插入新幻燈片的方法，下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿中插入新幻燈片的方法。請同學們閱讀第30頁”小博士“中介紹的內(nèi)容自己試一試，看你能不能用方法2和方法3為演示文稿再增加幾張幻燈片。

1、學生自主探究，教師巡視輔導。

2、檢查自學情況。

同學們對于這兩種方法都進行了試驗，有的同學做得很好，有的同學做得不好，下面我們請一位同學上來演示，希望做得不好的同學仔細觀察。然后按照29頁”試試看“的要求，在”塞上新五寶“演示文稿中再插入幾張幻燈片并保存操作結(jié)果。

四、評價小結(jié)

本課我們學習了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并掌握了多種插入新幻燈片的方法，請同學們通過回答下列問題，對自己的學習情況進行一下評價。

①我會在演示文稿中插入幻燈片嗎？ ②我能用多種方法插入幻燈片嗎？

③我制作的幻燈片漂亮嗎？對自己制做的結(jié)果滿意嗎？

五、課后思考

請同學們總結(jié)一下，對幻燈片的內(nèi)容進行編輯時，利用哪種視圖較方便.第二課時

1、導入

①提問、復習添加幻燈片的操作。②展示示例作品

請學生比較，經(jīng)過了版式設置的作品與設置版式的作品的差別，引入主題 回答問題；觀察并比較演示作品，找出兩種作品的不同點

幫助學生復習添加幻燈片的操作，讓學生通過對作品的比較，引入本節(jié)課的主題

2、新授

①介紹版式的概念，通過展示報刊、雜志的頁面布局對版式進行解釋。②介紹怎樣調(diào)用幻燈片版式。執(zhí)行”格式“→”幻燈片版式“菜單命令。

③安排學生閱讀教材中第31頁”金鑰匙“的內(nèi)容。④教師進行演示操作，用”任務“窗格，顯示幻燈片版式。⑤讓學生按教材這第32頁”試試看“的要求進行操作練習。

①聽講，了解版式的作用及在任務窗格中顯示幻燈片版式的方法。②完成教材第32頁的”試試看“。

3、認識幻燈片版式。

通過介紹傳統(tǒng)書籍的版式，引入幻燈片版式的概念，幫助學生理解版式的作用。

講授顯示幻燈片版式的幾種方法，拓展了學生的思維，通過完成”試試看“操作，幫助學生掌握所學內(nèi)容。

4、在幻燈片中使用版式。

教師進行演示操作，內(nèi)容為教材第32頁的”做一做“ 觀察教師的操作 悉操作過程，為下一步學生自主操作奠定基礎

5、課堂練習

①完成教材第32頁的”做一做“。②完成教材第34頁的”試試看“。

③完成”鞏固練習“第1題的前兩小題和第2大題。教師巡視輔導 操作、研究、實驗、交流 合作交流的能力。

6、小結(jié)評價

鞏固所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生進行

熟

教師小結(jié)

讓學生明確本節(jié)課所學知識，并對學生在學習中出現(xiàn)的問題進行指正。評價

1、讓學生依據(jù)相關自評問題進行評價

2、通過回答問題對自己的學習進行客觀評價。

3、通過評價幫助學生認識到學習中的不足，促進學生學習

第三課時

一、談話引入

如果一部電視片或動畫片沒有任何聲音，你肯定不喜歡看。對于演示文稿也一樣，幻燈片中光有文字、圖片還不行，最好能配上聲音，這樣才能更好地表現(xiàn)作品的主題。使用”金山演示“程序可以在幻燈片中插入背景音樂和其他聲音，使演示文稿變得有聲有色、引人入勝。

背景音樂指的是在放映幻燈片時，同時播放的一些能渲染氣氛、烘托主題的音樂。在幻燈片中可以插入各種格式的音樂文件。下面我們就來學習怎樣在幻燈片中插入背景音樂。

二、為幻燈片設置背景音樂

1、教師啟動多媒體演示系統(tǒng)，邊講解邊演示。

2、教師退出演示系統(tǒng)，學生完成第35頁的”做一做“，教師巡視指導，請完成得好的學生進行示范。

3、再給學生一定的時間讓學生進行練習。

三、自主探究

1、同學們，如果對插入到幻燈片中的聲音不滿意，可以刪除它。方法我們可以參照36頁中的”金鑰匙“來自學。

2、請同學們閱讀第36頁”小博士“中介紹的內(nèi)容自己試一試，看你能不能用此方法聽到你插入的聲音。

3、學生自主探究，教師巡視輔導。

4、檢查自學情況，教師做總結(jié)性評價。

四、課后思考

我們在幻燈片中插入背景音樂，在選取背景音樂時應該考慮哪些因素？

第4節(jié)

讓我的幻燈片變得更漂亮

教學內(nèi)容：

1、在幻燈片中插入藝術字。

2、在幻燈片中應用設計模板。

3、設置幻燈片背景。教學要求：

1、學會在幻燈片中插入藝術字。

2、學會使用設計模板。

3、學會設置幻燈片的背景。教學重點：

1、在幻燈片中插入藝術字。

2、在幻燈片中應用設計模板。

3、設置幻燈片背景。

教學難點：設計模板與版式的區(qū)別和設計模板的應用 教學時間：3課時 教學過程：

第一課時

一、導入新課

前面一節(jié)我們學習豐富了我的演示文稿，通過這一節(jié)課的學習會使人們的幻燈片變得更加漂亮的。下面就讓我們一起來學習怎樣使我們的幻燈片變得更漂亮吧！

二、在幻燈片中插入藝術字

在幻燈片中插入圖片，可以使幻燈片變得非常漂亮，增強演示文稿的感染力。如果為幻燈片中的文字也營造特殊的藝術效果，同樣可以使得幻燈片變得更美觀，更能吸引觀眾的注意力。使用”金山演示“提供的”藝術字“功能，可以幫助我們實現(xiàn)這個愿望。同學們快動手吧！

1、根據(jù)教材41頁的”做一做“中步驟給你的”塞上新五寶“演示文稿制作一張封底幻燈片。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學生閱讀45頁”小博士“中的內(nèi)容。學會藝術字的修改。

5、完成”試試看“的內(nèi)容。

三、討論

在演示文稿的幻燈片上，藝術字與文本框中的文字有什么不同？

1、小組討論

2、匯報討論結(jié)果。

四、評價小結(jié)

對自己本節(jié)課所學內(nèi)容進行自我評價，并小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

第二課時

一、導入新課

同學們，我們上節(jié)課學習給幻燈片中字進行美化，可是我們百萬富翁注意到了沒有，我們制作的幻燈片的底色都是白色的，而且樣式也很單一，怎么樣這節(jié)課我們接著來美化我們的幻燈片吧！

二、在幻燈片中應用設計模板

設計模板是一些已經(jīng)設計好了的幻燈片樣式。”金山演示“提供了很多實用的設計模板，在這些模板中，幻燈片的背景、各種對象的位置文字的字體、顏色、字號等都預先設計好了。由于這些模板是專業(yè)美工人員設計的，因些顏色、文字都搭配得很漂亮很和諧。

在幻燈片中應用設計模板，能輕而易舉地把幻燈片變得美觀大方，是一種最快捷的設置演示文稿外觀的方法。

在應用設計模板時，”金山演示“只是將幻燈片的外觀變成模板指定的樣式，不會改變其中的文字和幻燈片已經(jīng)套用的版式。

下面同學們就根據(jù)46頁的”做一做“步驟來學習應用設計模板。

1、學生根據(jù)教材46頁的”做一做“中步驟對 ”塞上新五寶“演示文稿應用設計模板。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、指名演示操作過程，并作簡單介紹。

4、提示學生閱讀47頁”小博士“中的內(nèi)容。搞清”應用于所有的幻燈片“和”應用于選定的幻燈片“的方法。

5、完成”試試看“的內(nèi)容。

6、指導學生學習”知識窗“的內(nèi)容，完成49頁”試試看“。

三、小結(jié)

根據(jù)學生學習情況進行小結(jié)。

第三課時

一、導入

通過前面的學習，同學們掌握了如何利用設計模板美化演示文稿的方法，但是用設計模板設置演示文稿有一定的局限性，因為每種模板都有一套自己預先設置好的配色方案，不一定完全適合我們的要求，要制作得有自己的特色比較困難。下面我們來學習另一種美化幻燈片的方法--設置幻燈片的背景。

二、新授

（一）單色設置

1、請同學們根據(jù)50頁中的”做一做“的步驟來自學給幻燈片設置背景，可小組合作、討論，也可以獨立完成，有困難的同學可以請老師幫助。

2、學生進行操作，教師巡視指導。

3、提醒學生注意閱讀”金鑰匙“和”小博士“中的內(nèi)容。

4、指名演示，并說說操作過程。

我們上面的操作中為幻燈片設置的背景顏色都是單色的，其實我們還可以為幻燈片設置更復雜、更漂亮的背景顏色。大家想不想知道怎么做？

（二）填充效果

1、請同學們根據(jù)53頁”做一做“的敘述進行操作，然后完成55頁”試試看“的要求。

2、學生進行操作，教師巡視指導。

3、提醒學生注意閱讀54頁”小博士“中的內(nèi)容。

4、指名演示，并說說操作過程。

三、討論

同學們經(jīng)過本節(jié)課的學習與練習，已經(jīng)基本掌握了為演示文稿添加背景的方法，下面請同學們思考一下：應用設計模板與填充背景有什么異同？

學生討論發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：應用設計模板可以對演示文稿中的幻燈片進行整體的設置，比較全面、方便，但是不自由；而設置背景，只對背景顏色進行設置，其他內(nèi)容如版式、字體大小與字型等都需要自己進行設置，缺點是不太方便，優(yōu)點是可以充分體現(xiàn)出個性化設計意圖。

四、小結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的學習，我們掌握了怎樣設置幻燈片的背景，體會到了應用設計模板與設置背景的區(qū)別，還掌握了怎樣取消演示文稿已套用設計模板后為幻燈片設置的背景操作，希望同學們勤加練習，達到熟練掌握的目的。

第6節(jié)

放映我的演示文稿

教學內(nèi)容：

1、幻燈片切換方式。

2、演示文稿的放映方式。

3、控制演示文稿的放映。教學要求：

1、學會設置幻燈片的切換方式。

2、學會設置演示文稿的放映方式。教學重點和難點：切換幻燈片的操作 教學時間：4課時 教學過程：

第一課時

1、導入 教師演示打開”幻燈片切換“對話框的方法，讓學生注意觀察任務

學會打開”幻燈片切換“對話框的方法 窗格的變化 觀察教師的操作

2、新授

教師進行演示操作，內(nèi)容為教材第69頁的”做一做“

布置要求，讓學生進行課堂練習。

①參照第69頁”做一做“中的操作步驟，完成第70頁”試試看“的要求。②按第71頁”小博士“的內(nèi)容進行操作試驗。教師巡視指導 觀察教師的操作

3、學生自己進行操作與試驗，相互交流 主操作奠定基礎

4、鞏固所學的內(nèi)容。培養(yǎng)學生進行合作交流的能力

5、小結(jié)

熟悉操作過程，為下一步學生自經(jīng)過這節(jié)課的學習，同學們基本掌握了怎樣切換幻燈片的操作。應注意的是，一個演示文稿中不宜設置過多不同的換頁方式，以免過于分散聽眾的注意力，影響主題內(nèi)容的演示 聽講 能性出現(xiàn)的問題進行指正

交流評價 請幾位同學展示他們的作品 觀察并對作品進行評價 通過展示為學生樹立榜樣，促進學生更好地運用所學知識

6、課后練習練習

第二課時

一、導入新課

同學們上課節(jié)我們學習了幻燈片的切換方式，那么這節(jié)課我們再來學習幻燈片的放映方式。

二、設置演示文稿的放映方式

1、教師說明放映的方式

演示文稿制作完成后，就可以放映它了。”金山演示“提供了多種放映方式，一些簡單的方法（例如單擊視圖切換工具欄中的”播放“按鈕）在前面的制作過程請同學們完成課后”鞏固練習“第1、2、3、4題 進行課堂

讓學生明確本節(jié)課所學知識，并對學生在學習中可鞏固所學知識

中已經(jīng)多次用過，除此之外，還有以下兩種常用的播放演示文稿的方法：（1）打開”幻燈片放映“菜單，單擊其中的”觀看放映“命令。

（2）的F5功能鍵。

用上述方法放映演示文稿時，需要單擊鼠標才能按順序播放下一張，按Esc鍵則退出幻燈片放映。如果我們制作的演示文稿要面對不同的場合和人群放映，就需要根據(jù)不同的情況設置放映方式了。

2、學生根據(jù)課本71、72頁的內(nèi)容來完成試試看的內(nèi)容。

將”塞上新五寶“演示文稿的放映方式設置為”在展臺瀏覽“，然后播放演示文稿。

1、指名演示

三、控制演示文稿的放映

1、指導學生根據(jù)72頁”做一做“的內(nèi)容自學控制演示文稿的放映。

2、完成73頁”試試看“的內(nèi)容。

3、指名演示，檢查自學情況。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們主要學習了演示文稿的放映方式和控制演示文稿的放映，同學們學得還不錯，下節(jié)課我們就用我們學到的操作技能來完成”鞏固練習“中的題目，使我們的操作更加熟練。

五年級信息技術測試

一、測試目的

1、通過測試了解學生這一學期的學習情況。

2、通過測試使學生進一步鞏固所學知識、技能及綜合運用的能力。

二、測試內(nèi)容及要求

一）

選擇擇正確序號填入括號（15分）

1、幻燈片中”自選圖形“在什么工具欄上。（）A 圖片工具欄

B 格式工具欄

C 繪圖工具欄

2、下面不屬于幻燈片顏色填充效果方式的為（）A 過渡

B 圖案

C背景

3、在幻燈片中選定多個圖形時，在單擊每個圖形的時，按下面的鍵（）

A Ctrl

B Shift

C Alt

4、幻燈片中有10棵樹10個對象，我們希望這10棵在放映時，一起出現(xiàn)，那么我們需要進行下面哪一步操作。（）

A 對10個對象進行”組合“，然后”自定義動畫“。

B 對10個對象分別進行”自定義動畫“，然后設置動畫次序。

C 對10個對象進行”疊放次序“，然后”自定義動畫。“

5、關閉Windows窗口的快捷鍵是（）

A Ctrl+F4

B Shift+F4

C Alt+F4

（二）判斷，對的打”√“，錯的打”ד。（10分）

1、幻燈片中要把多種對象作為一種整體移動時，要進行組合操作。（）

2、幻燈片動畫順序設置錯了，可以單擊

使動畫順序向后調(diào)整。（）

3、在幻燈片中添加剪貼畫、圖片、自定義動畫等，都需要單擊”插入“菜單。（）

（三）操作題：(共75分)

1．在E盤根目錄下建立一個文件夾,并以你的班號+學號+姓名作為文件夾的名稱。(10分)2．打開”金山演示“程序，自動版式中選文本與剪貼畫幻燈片版式，標題文本為”我的個人簡歷"，字體為宋體加粗，字號為54，字顏色為黃色，設置右上角飛入的動畫效果； 正文內(nèi)容為你的姓名、就讀學校、班級、學號、居住地址，字體為楷體加粗，字號為24，字顏色為藍色，設置底部飛入的動畫效果；插入剪貼畫(任意)，背景顏色設為綠色。（55分）

3、保存在上題你剛建的文件夾中文件名為pptest。(10分)

三、試時間：兩節(jié)課

一、成績評定

第五篇：三年級下冊信息技術教案全冊

第一單元

互聯(lián)網(wǎng)，闖天下

教材分析：

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內(nèi)容。

根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。安排學生先上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容，學會將網(wǎng)頁加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊論壇，進行發(fā)帖和回復的操作，教育學生要文明操作。讓學生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學會提取有用的信息。

教學重點及難點：

學習論壇的操作，并且能能把網(wǎng)頁收藏到收藏夾，了解網(wǎng)絡信息的存在形式。教學目標：

知識與技能目標：

通過單元的學習，強化網(wǎng)絡論壇的操作能力，進一步理解 文明上網(wǎng)的重要性。

理解網(wǎng)絡信息的多樣性。過程與方法目標：

要求學生了解論壇的結(jié)構，學會論壇的注冊、發(fā)帖、回復的具體的操作。

培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的的習慣。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學進度表

周 次

內(nèi) 容

課時 第1周 《網(wǎng)絡影音了無比》

1課時 第2、3周《網(wǎng)絡就像魔法書》

2課時 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》

1課時 第5、6周《注冊成功發(fā)帖忙》

2課時 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》

1課時 第8周 《信息就在我身旁》

1課時

第1課

網(wǎng)絡影音樂無比

教學內(nèi)容：第2-5頁 教學要求 ：

能夠在網(wǎng)站中打開影音文件；

能夠?qū)⒆约合矏鄣木W(wǎng)頁添加到收藏夾中。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：我們一起去欣賞網(wǎng)絡上的精彩動畫吧！

二、新授：

1、精彩紛呈的視聽節(jié)目

教師進行演示：打開瀏覽器——〉在地質(zhì)欄中輸入網(wǎng)址，進入中國兒童網(wǎng)——〉單擊視聽沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動畫中任選一個單擊打開

學生練習，打開你感興趣的動畫，進行欣賞。

2、放到我的“收藏夾”

問：大家說一說書中的小紅又一個什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？

教師演示：打開要收藏的網(wǎng)頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學生練習，收藏你喜歡的網(wǎng)頁。

三、練習：

將書中給大家提供的三個兒童網(wǎng)站分別打開，并添加的收藏夾中。教后后記：

第2課

網(wǎng)絡就像魔法書

教學內(nèi)容：第6-10頁 教學要求：

能夠在論壇中發(fā)表自己的意見。能夠給瀏覽器設置主頁。能夠用搜索引擎進行搜索。教學課時：2課時 教學過程 ：

一、導入：因特網(wǎng)就像一本魔法書，小小的網(wǎng)頁上應有盡有，讓我們來領略一下他的神奇吧！

二、新授：

1、鼠標點擊見神奇

2、精彩魔法書，我來寫！

教師演示：進入網(wǎng)頁上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評論——〉輸入自己想說的話和姓名——〉單擊發(fā)送。

教師注意引導學生在對繪畫作品發(fā)表評論時注意使用文明用語！

3、設置成IE主頁 問：小紅有什么問題？

教師演示：單擊菜單中的工具——〉選擇Internet選項——〉在地址欄中輸入中國兒童網(wǎng)網(wǎng)址——〉確定。

練習：學生進行設置，并重新打來瀏覽器觀察有何改變。

4、搜索引擎更方便

問：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？

教師介紹常用的搜索引擎。

學生進行練習，搜索自己感興趣的內(nèi)容進行學習。

三、練習：把你喜歡的網(wǎng)站設置成為主頁！教學后記：

第3課

論壇社區(qū)任你訪

教學內(nèi)容：第11-13頁 教學要求 ：

了解論壇的組成和使用。能夠瀏覽論壇中的帖子。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

二、新授：

1、進入論壇

論壇的英文名字叫做 BBS。

2、論壇真精彩

論壇有許多板塊組成，以個板塊中可以包含多個子板塊。每個板塊下有許多主題，進入主題就可以看到許多人發(fā)的帖子。學生在論壇中進行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。

3、開眼界

學生一起來看該部分內(nèi)容，了解在論壇中的各種規(guī)則和知識。

三、練習

登陸到論壇中進行瀏覽，并和同學們交流瀏覽之后的見聞。

教學后記：

第4課

注冊成功發(fā)帖忙

教學要求：

了解注冊的必要性； 能夠進行注冊操作。教學課時：2課時 教學過程 ：

一、導入：

前幾節(jié)課我們在論壇中瀏覽帖子和話題，大家想不想?yún)⑴c其中呢？

二、新授課：

1、注冊

在學校每學期開學時，大家第一天來要做什么事情？

每學期開學我們要進行注冊，這表明你已經(jīng)成為學校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊后才能發(fā)帖。注冊就是獲取論壇的網(wǎng)絡身份。

2、操作方法：

在論壇首頁上單擊注冊——〉根據(jù)提示進行操作——〉填寫注冊信息——〉單擊確認。

教師演示注冊的步驟，邊講邊演示。

教師提醒學生記住自己的注冊好的用戶名和密碼！

三、學生操練：學生登陸論壇進行注冊操作。教學后記

第5課

發(fā)帖也要守規(guī)章

教學要求 ：

能夠用注冊到的用戶名進行論壇的登陸； 能夠回復帖子和發(fā)表新主題。教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

注冊到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進行登陸。

二、新授課：

1、登陸論壇

教師演示登陸操作，學生進行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。

2、回復帖子

教師根據(jù)內(nèi)容，演示回帖的方法。

3、發(fā)表新主題：

當我們有主題想發(fā)表時，可以發(fā)新帖。

選擇相對應的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內(nèi)容、驗證碼——〉單擊發(fā)表帖子。

三、學生操練：進行回帖和發(fā)表新帖。

教學后記

第6課

信息就在我身旁

教學要求 ：

了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學課時：1課時 教學過程 ：

一、導入：

二、新授課：

1、信息就在我身邊

信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學生說一說自己獲取信息的途徑。

2、網(wǎng)上信息知多少

教師分別展示準備得好的素材，讓學生離接觸網(wǎng)絡上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等

三、學生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學后記

第二單元

用電腦，繪圖畫

教材分析：

本單元是教授學生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內(nèi)容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學重點及難點：

繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學目標：

知識與技能目標：

通過單元的學習，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。過程與方法目標：

要求學生能了解繪制作品的流程。

培養(yǎng)學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生操作習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：

能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關鍵是自己的創(chuàng)作意圖。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。教學措施：

通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。

進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創(chuàng)造性的實用工具。教學進度表

周 次

內(nèi) 容

課時 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》

1課時 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》

2課時 第12周《節(jié)日氣球迎風揚》

1課時 第13、14周《搭建新房巧粉刷》

2課時 第15周《添磚加瓦出高招》

1課時 第16、17周《讀字讀圖任我挑》

2課時

第7課

畫圖軟件畫圖忙

教學要求：

1.能夠打開畫圖。

2.能夠運用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授：

1、打開畫圖軟件

2、指導學生使用鉛筆、刷子等工具。

3、保存地一幅圖畫。

三、鞏固：

學生打開畫圖軟件，運用教授的工具進行畫圖，并保存。教學反思：

第8課

五彩魚兒游歡暢

教學要求：

1、能夠使用直線工具。

2、能夠用顏色填充工具進行涂色。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授：

1、畫出熱帶魚

介紹直線工具的使用方法。

2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。

教師指導學生使用顏色填充工具進行涂色。

3、自由自在的熱帶魚

單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉(zhuǎn)

三、鞏固：

在畫圖中運用工具畫熱帶魚。教學反思：

9課

節(jié)日氣球迎風揚

教學要求：

1、能夠使用圓形、曲線工具進行會話。

2、能夠使用文字工具進行文字輸入。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：

二、新課教授： 1.自己動手畫氣球

教師指導學生對所畫氣球進行復制和粘填充工具進行顏色填充。2.給氣球加上文字

貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進行演示。

三、鞏固

學生進行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學反思：

第10課

搭建新房巧粉刷

教學要求：

1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進行畫圖。

2、利用前面學習的矩形工具和橢圓工具進行繪畫。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？

二、新課教授：

1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。

2、“粉刷”我的小房子。

用喜歡的顏色對小房子進行填充。

三、學生練習。學生根據(jù)教師的講授進行繪畫。教學反思：

第11課

添磚加瓦出高招

教學要求：

1、能使用已經(jīng)學習的技能做更出色的作品。

2、新建文件夾，移動、合并文件夾，文件夾重命名。教學課時：1課時 教學過程：

一、導課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）

二、新課教授：

1.講解我們已經(jīng)學習的各種工具使用方法，引導學生拓展，這幅畫還可以添加什么內(nèi)容，使畫面變得更充實？（學生回答）2.學生動手完成作品 3.新建文件夾

單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并

可以將一個文件內(nèi)的文件（文件夾）移動到另一個文件夾里，進行合并。5.文件夾重命名

文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）

三、鞏固練習學生練習，教師巡查，將有共性的問題，統(tǒng)一處理。教學反思：

第12課 讀字讀圖任我挑

教學要求：

1、認識更重不同類型的圖。

2、了解圖和文字的聯(lián)系。教學課時：2課時 教學過程：

一、導課：司機開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標示的含義嗎？（生答）今天我們就來學習圖形代表的含義。

二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：

年畫：祝福信息

交通標識：告訴司機行車要求

提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學生討論）2..圖與文字

展示運動項目圖示，學生回答是哪個項目。展示文字式項目名稱，學生比劃動作。提問：圖和文字那個表達清楚？（學生回答）總結(jié)：各有優(yōu)勢，結(jié)合使用，效果更好。

三、鞏固練習

學生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標識。教學反思：