第一篇：實戰執行力要點

實戰執行力學習要點

第一講

執行力導論

＊高效的執行者往往會建立在合乎管理邏輯的假設前提下作出相應的行動方案。以簡單的方法應復雜，復雜的問題往往也會簡單化。

＊高效執行有賴于精細化管理支撐。美好的愿望和要求跟具體的制度和流程是有明顯區別的，優秀的管理干部是能夠綜合各種資源要素制定成解決問題的行動方案的人。

一個高效的執行者，不僅要講大道理、大原則，更要針對具體對象、貼近具體事件、采取具體措施才能取得實際成效；一個高效的管理者，只有針對具體對象、貼近具體事件、采取具體措施，也才能取得實際成效。

＊什么樣的人才能更具有執行力？

1、有具體措施的更具有執行力

2、有行動方案的更具有執行力

3、有制度流程配套的更有執行力

＊怎樣才能提高執行力，把制度貫徹落實到實處？

只有那些愿意把小事情做細、做透的人，才能提高執行力，才能把制度貫徹落實到實處，才能真正成就大業。我們要在愛崗敬業精神的指導下把小事情做細做透?？偠灾?，今天的企業需要更多的精益求精的、愿意把小事情做細做透的執行者。

第二講 執行力現狀

現在在中國所有的企業中，普遍存在著執行力低下的現象，具體有以下幾種表現： 之

一、拖拉

主要表現在1、態度上拖拉

2、動作慢

3、過分地追求完美消除拖拉的方法：首先要營造快速行動的執行氛圍；其次工作上要專注；三是要快速反應，馬上行動。在公司里要堅決反對拖拉，而要創造迅速反應、馬上行動的氛圍，因為執行力堅決主張：速度第一，完美第二；行動第一，想法第二；結果第一，過程第二。之

二、死板

企業主張不折不扣地執行，但是反對死板地執行，倡導創造性地執行。企業管理主張首先簡單化而后精細化。死板執行的壞處：

1、得罪客戶、貽誤工作

2、影響個人的職業前程

3、讓你個人出盡洋相，貽笑天下 之

三、反復

一切管理不善現象重復出現無外乎兩種原因：一是因為管理者缺乏一種持之以恒的行動力，二是管理者還沒有找到解決問題的糾正措施。之

四、推諉

之

五、因人而異 之

六、多頭指揮

解決多頭指揮的方法：

1、發布指令者努力實現同步的一式多份的主動溝通

2、執行者要學會轉換計劃、統籌兼顧、良好溝通與反饋的能力 之

七、形式主義

在實際工作中要堅決消除形式主義，堅決反對三自主義，即自以為是、自作聰明、自作主張。有難度的地方出問題也許是水平問題，沒有難度的地方出問題那就不是水平問題而是態度問題。管理是要不斷升級的，沒有基礎是無法升級的，基礎工作靠的往往就是細節。

工作不要總是差一點，因為差一點會有嚴重后果：差一點就會差很多

1、差一點是細節，差很多是大局；

2、差一點是具體的事件，差很多是將來的后果；

3、差一點是你個人的行為，差很多是組織的代價。

不要滿足于讓顧客滿意，而要追求讓顧客感動。

第三講 執行力的實質與特征

＊什么叫執行力？

執行力就是完成目標任務的實際程度。執行力=執行能力*變現系數 執行力的變現系數既取決于個人意愿，更取決于團隊的傳遞效率。

戴爾蒂說過：企業的成功主要就在于員工在每個階段都能一絲不茍地切實執行，這就迫切需要執行當中的關鍵人物—中層管理者發揮作用，對于各項工作貫徹執行進行監督實施。＊執行力沒有如果，只有結果。＊員工們如何能最大限度地奉獻？

一是取決于他的品德，二是取決于他的能力，三是取決于他的意愿

＊在工作中，人人都要秉持一種正確的工作態度從事于工作，即： 人人要用科長的態度當科員；用部長的立場當科長；用老總的胸懷當部長；以老板的心態來打工。要用老板的標準要求自己，像經營企業一樣經營本崗位。

＊在工作中不要一味地比待遇，要清楚地認識到：比貢獻不比待遇的人反而待遇高了，比待遇不比貢獻的人最后待遇少了。

＊在這個現實社會，我們不要指望別人幫助你，而要指望別人需要你。＊強調實行目標管理 目標管理包括目標的設立、分解、檢查、糾偏

目標設立強調基于客觀調查與分析認證，比自己現實能力略高一點點； 目標的分解主張數字化、標準化、簡單化。目標要分解到自然人，目標一定要分解到節點。

＊解決傳遞效率問題的辦法：高效地溝通、通力地協作、及時有效地協調。邊際管理主張略微重疊，不要脫節。

第四講 執行的要義

＊執行的要義就是自動自發、創造性地開展工作。執行力不跟你講困難，而跟你講方法；不跟你講緣由，而跟你講結果。

＊什么是職業經理？

所謂的職業經理就是精于此道，以此為業，就本崗位的動態執行力能夠自動自發地、創造性的執行者。

＊所謂的人才應具備的條件：

1、較高的專業水平

2、創造性的工作能力

3、高尚的職業道德

＊創造性執行的底線：一是以法律與職業道德為底線，二是以規章制度的精神實質和組織的最終目標為底線，三是以上司的真實意圖為底線。

＊在企業實際工作中提倡：復雜問題簡單化、高深理論通俗化、專業語言大眾化。＊執行版本：

1、關鍵詞提煉

2、生動性表達 只有理解制度，才能記住制度；只有記住制度，才能執行制度 ＊宣傳貫徹的密度+力度=執行的深度+高度

第五講 樹立執行力的兩個理念

＊在西點軍校，學員都有一種價值觀，即：榮譽、責任、國家，西點人一種傳統固有的理念就是—堅決執行，馬上行動。

＊如何打造執行力

要改變理念，因為理念變，天地變，理念不變，原地轉。

理念之一：堅決執行，馬上行動

理念之二：不看錯不錯，只求好不好

人是復雜的，管理是多解的，每一位管理者都要在管理中尋求優解。人際關系往往很難直截了當，有時需要等待，有時需要忍耐，有時需要技巧，有時需要曲徑通幽，有時候怎么說比說什么更重要，怎么做比做什么更重要，無論如何，只有結果好才算好，效果好真正好。

在處理與人有關系的事情時，一定要做到先計劃再行動，先策劃再溝通。

大量的事情都證明了這個觀點：不看錯不錯，只求好不好。把事情做對與把事情做好還有很大差別。在今天的競爭社會里，如果只滿足于不出錯，至多成為一個平庸的干部，只有追求好了更好，才能成為卓越的干部，執行力就講結果、講效果，結果好才算好，效果好真正好。第六講 革除執行力的四大陋習

＊革除陋習的基本方法：

一、矯枉過正法

二、新陳代謝法

不論任何人對待任何新生事物它都有一個必要的適應過程，成功的職業經理就是要能夠適應這個過程的人。同時塑造員工的職業習慣也是管理者的責任。

＊人人都有缺點，習慣于缺點才是最大的缺點。四大陋習

＊陋習

一、講過了

講過了不等于做過了，做過了不等于做到了，做到了也不等于做好了。講過了還需要注意一個過程——盯。管理是盯出來的，技能是練出來的。第一次做對，經濟又實惠。

任務、計劃、目標越是分解到自然人，越有執行力。

員工只有尊重你的魅力，才更加尊重你的權力。所以有風格就會有魅力，有魅力就會有權力，有權力才會有執行力。員工只做你所檢查的，不做你所期望的，會盯的干部有實效，不會盯的干部不牢靠。盯是跟進，盯是確認，盯是監控，盯是過程控制，盯是結果把握，盯更是一種職業精神。

管理者四大職責：計劃、組織、指導、控制

第七講 革除執行力的四大陋習（下）

＊陋習

二、我不會

企業的競爭力是動態的，所以我們為了保證企業動態的競爭力，我們必須要不斷地推行新的體系，引進新的方法，掌握新的技能，可是一句“我不會”，就會把它拒之門外，讓我們喪失動態的競爭力。

如何才能養成員工的職業習慣？一個字—-練。技能是練出來的，學習的內容可分為：事理—需要點撥；觀點—需要灌輸；知識—需要傳授；技能—需要練習。

＊陋習

三、不可能

現在的企業經過發展將要告別顯能競爭階段，進而轉入潛力競爭時代，那種表面功夫的競爭時代已經告一段落，今后重要的是比潛力，把不可能變成可能。

由此我們應該清醒地認識到：第一，企業是做出來的，不是爭論出來的；業績是實踐出來的，不是想象出來的，重要的不在于想象與爭論，而在于付諸行動，敢于嘗試（但不能冒進）。

第二、世界上很多你認為不可能的事情，也有很多是可能的。

第三、當你的競爭對手不去行動而你把不可能變成可能時侯，你就贏得了這一個方面的競爭優勢。潛力是逼出來的：

1、分科目逼

2、分時間段逼

3、分利益小單元逼

4、省下的成本40%歸員工。

潛力是逼出來的：為了挑戰事業極限，為了突破常規業績，我們需要--逼。成本下降可以逼出來；技術進步可以逼出來；產能突破可以逼出來；管理革命可以逼出來；市場拓展可以逼出來。

要逼出潛力就不能推三阻四，就不能討價還價，就不能心慈手軟，背水一戰往往能勝利，置之死地往往能后生。

＊陋習

四、找借口

為了推卸責任的叫借口，為了解決問題的叫原因。敢于負責任才能挑重任，習慣找借口，成功沒入口。

工作是沒有任何借口的，執行是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生是沒有任何借口的。

成功不屬于找借口的人，為了推脫責任的借口顯然不能找，即使合理的借口也不能找，當遇到上一環節的同事差錯所引起的問題，我們首先要想到不是強調別人錯了，而應做出行動，用自己的作用吧差錯降到最低。貌似合理的借口會使人不知不覺從優秀變成平凡。沒做好就是沒做好，沒有任何借口。

第八講 基層員工的執行職責

＊基層員工基本的必備的執行力：服從力、行動力、協作力、溝通力。執行力始于服從，終于行動。

企業的執行力需要的是各級之間通力協作，高效地溝通，在這個過程中，基層員工的執行職責首先是服從力。服從是下屬的天職，服從是執行的前提。因此作為普通員工一定要學會服從，真心地服從，習慣性地服從。

學會服從強調的是方法方面的問題，要適時地進行問題反饋。真心服從強調的是態度方面的問題，習慣性服從強調的是服從到一定程度將會職業化。

說得多不如做得多，說得好不如做得好，因此在工作中要雷厲風行地執行，堅持不懈地執行，正確高效地執行。

在執行的同時要注意做好溝通，高效溝通有賴于通力協作。提高溝通力的三個層次：準確性、完整性、唯一性 及時性、主動性 確認

第二篇：實戰執行力學習心得

實戰執行力學習心得

學習了連云堯老師的《實戰執行力》，不由得被連老師的妙語所征服，其中讓我感觸最深的兩句話：管理是“盯”出來的；堅持原則，掌握方法。

講過算過的情況我感覺在我身邊還是普遍存在的，這是造成企業執行力低下的重要陋習之一。例如某次開會，領導問某位技術員，上周布置的一個事情落實得怎么樣，那位技術員馬上回答，我上周就對維修人員講過了，至于領導后來問的“事情是如何落實的，落實的結果怎么樣”該位技術員答不上話來。從“講過了”到“事情做好了”，其中還有很大的距離，因為講過了不一定有人去做，有人去做不一定能做對，做對了也不一定能做好。針對這樣的情況，連老師給出的妙藥是“盯”，管理是“盯”出來的，作為一名基層管理者，要學會“盯”，盯關鍵，盯關鍵的事或某件事的關鍵環節，跟進過程，注重過程監管控制，確保目標達到，盯關鍵的人，關鍵的人是指水平低動作慢責任心差和凡事喜歡最后沖刺者，對我們認為其執行力低下的人要強化進度跟進。如今本人來到班組中學習管理，面對的人更是形形色色，這么大的隊伍中肯定不缺少懶惰拖拉的人，也不會缺少投機取巧的人，如何將“盯”式管理引入日常工作，“盯”準人，“盯”準事，督促本班員工嚴格按標準制度把事情做好，做到快速響應，高效執行，本人還要好好學習與思考。

人是復雜的，管理是多解的，如何找到解決問題的最優辦法？連老師給出的答案是——堅持原則，講究方法。形象地說，我們在地上畫一個圈，任何事情在圈內解決，不管用什么方法只要不逾越這個圈，這個圈就是我們這里的原則。原則是法律法規，是標準制度，也是我們做事的底線。我們作為基層管理者，一定要維護法律法規與標準制度的威嚴，給所有員工樹立制度面前人人平等的觀念，維護公平、公正、公開的工作環境。至于在原則的范圍內，如何解決好問題，方法可以多樣，像注重溝通的技巧、塑造管理者魅力等等。連老師例舉了自己按規章制度考核一位部門經理的例子，也例舉了《貞觀之治》中李世民的一個故事，并且特別強調溝通前要先策劃好往往能達到更好的效果。在班組管理員崗位上，尤其要注重原則與方法的結合，特別是考核員工并落實的時候，小到違反會議紀律，大到崗位考核，我們都應該在原則的范圍內，注意方式方法，盡量讓員工消除疑慮，化解心結，避免矛盾以及預防不穩定因素的存在。

學習《實戰執行力》后，本人結合自身工作，談三點不足。其一，連老師還有一句話“理念變，天地變；理念不變，原地轉”一直在我心中。這可能不只是我個人的不足，如何做到理念變，且越變越好？如何成為一名合格稱職的班組管理者，如何實現管理創新？改進措施：正在讀一本《怎樣當好創新型班組長》，讀完后要針對班組管理工作提一到兩條建議，四月中旬前完成。

其二，工作計劃性還有待加強。由于到新崗位上學習，相關業務及新崗位日常工作內容尚需要一個熟悉的過程。改進措施：認真跟師傅學習，總結班長崗位日常工作內容與月度工作內容，能固定成文字的固定好，把可復制的內容固定好，四月底之前完成。

其三，過程監控還有待加強。這里講的不只是具體事情實施落實的過程監控，而是整個班組生產組織，現場與環境監管，人員動態的過程監控能力。改進措施：圍繞“安全、穩定、質量、成本、效率”工作內容，形成具體的日常監控內容與監控路線，實行走動式管理。并且固化內容，六月底之前完成。

公司強有力的推行執行力學習，目的在于我們企業應該形成強有力的執行文化，我們車間應該形成強有力的執行文化，我們班組以及各線應該形成強有力的執行文化，只有這樣，才能形成嚴格執行的工作氛圍。而在公司推行執行力學習的這個過程中，我們各級應該不折不扣的堅決執行，并確保效果，只有這樣，我們才能達到公司“13233”發展思路的要求。

第三篇：實戰執行力心得體會

實戰執行力心得體會

革除四大陋習，提高執行力

——讀連云堯《實戰執行力》心得體會

暑期為了讓老師們讀書，學校提出了一項讀書要求，教師購買自己喜歡看的書，看完后寫一篇讀書心得體會，然后進行大會交流，最后學校歸檔。我在新華書店一口氣買了：鷺江出版社出版的連云堯的《實戰執行力》、機械工業出版社出版的由美國的凱瑟琳.格拉漢姆.萊維斯著，方穎譯的《駕馭桀驁不馴的員工》和北京大學出版社出版的曾仕強的一本“剖析中國式管理的特征”《管理的真相》三本書。利用暑期認真地閱讀了這三本書，因為我覺得自己的管理經驗缺乏，很想從這幾本書中，能夠找到自己在管理上的幫助和支持，學習一下管理中的理論，希望能從中得到一點啟發。讀連云堯《實戰執行力》，仿佛踏上一次心靈的旅行，穿過重重霧靄，我從這些企業管理的案例中看見了一縷縷管理的晨光。

連云堯《實戰執行力》這本書，是一本有關企業管理方面的書籍，它貼近企業實際、關注現實問題，具體描繪了企業執行力低下的九種表現——拖拉、死板、反復、推諉、因人而異、多頭指揮、形式主義、變形走樣和細節缺位等，介紹了相應的解決辦法以及執行力的重要性、特征等問題，并且著重講述了打造企業完美執行力的必備法寶，即提高執行力的三個方法：樹立兩個理念、革除四大陋習“講過了”、“我不會”、“不可能”、“找借口”和界定主體職責等內容。

1、四大陋習之一——“講過了”

連云堯先生認為“講過了”是企業管理中存在的一個較大的缺點?！爸v過了”，但最終沒有改進，久而久之，人人都習慣了。人在習慣上的缺點是最大的缺點。講過了≠做過≠做到≠做好。講過了之后，關鍵是必須有人跟蹤和“盯”。連云堯認為管理是“盯”出來的，只有“盯”才會有結果。解決“盯”的最有效的方法是：走動式管理。有了現場管理者的管理風格，才會形成領導魅力，進而積累為領導權威，最終帶來執行力。

他講了一個案例，日本森永驗貨員，在幾乎必然延期交貨條件下，通過“盯”中方制造廠負責人、征得參會旁聽機會和進一步跟進制造關鍵環節等主動工作，改變了“不可能按期交貨”的現狀，表現出日本人的職業和敬業精神。

工作任務布置會議必須形成可執行的決議，決議必須落實責任到自然人，員工只做你關注和檢查的，而不做你所期望的。執行過程中需要做的是，必須跟進關鍵環節，必須控制關鍵環節，沒有控制，就不可能有滿意的結果。

“備、講、批、輔”是教師的四大職責，教學質量的提高，與老師在各個環節中的態度和程度有極大的關系，假若有某一個環節沒有做到位，沒有做好，就可能出現脫節的現象。這兩年，我們以抓好老師的備課環節為重點，讓老師們明確備課的重要性，懂得備課的規范性，緊抓備課的實在性。

讓老師明確備課的重要性。工作的重要性明確，工作有目的，才會有積極性。我們要求各教研組在學期初組織全體教師進行教育理論的學習，要求每個教師明確備課是課堂教學的基礎，是實施素質教育的主渠道暢通的保證。課堂教學各項任務能否完成，能否收到應有的效果，在很大程度上決定于備課是否充分、是否切合實際。不備課而上課，是無準備之仗；不認真備課而上課，是倉促上陣。(心得體會　www.tmdps.cn)只有認真備課，才能上出一節漂亮成功的課。

讓老師懂得備課的規范性。俗話說，“不依規矩，何以成方圓”，備課工作也自有一套規范。我們對全校教師備課的內容作了規范化的要求，并出臺了《馬家嘴小學教師備課要求細則》，讓老師在備課時有章可循，并要求教師能備出思路，備出問題系統，備出訓練過程。我們還積極鼓勵教師們大膽創新。

讓老師緊抓備課的實在性。明確了備課工作的重要性，使教師覺得“必須”備好課；懂得了備課的規范性，使教師覺得“可以”做好工作。我們在抓好備課管理──這個突破口的時候，特別緊抓實在性，不做表面文章。同時每月一檢查，隨堂聽課時隨堂抽查，在2009年年底，還舉行了全校教師的“白紙”備課競賽活動。在作業批改上，也如同備課一樣，出臺了《馬家嘴小學教師作業批改指導意見》，在“盯”字上做文章，緊抓不放松。

2、四大陋習之二——“我不會”

企業競爭力是動態的，同樣學校的競爭也如此。干任何事情，必須“先計劃、再行動，先策劃、再溝通”。學校辦學目標、辦學理念，需要轉化為全體老師的執行力，才可能最終實現?！拔也粫北举|上是不具備干好本職工作所需要的技能。技能是通過訓練而獲得的。作為學校校長，就要對教師的某些技能，反復進行訓練，使之養成習慣。

信息技術手段的運用，對很多老師來說，就是三個字“我不會”，特別是老年教師和從來就沒有接觸過的老師，更談不上為了教學而進行自制教學資源。如何將“我不會”為“我會”，就需要管理者進行有效地培訓，使老師對信息技術的使用和運用變成習慣。這兩年，學校不斷強化教師的信息技術教育培訓，組織教師參加學校課件制作、信息技術與學科整合、交互式電子白板應用等內容的培訓，絕大部分教師能獨立制作簡單教學課件并使用交互式電子白板。同時，學校根據NOC競賽的有關要求，組織教師開展了網站制作培訓，使教師的現代教育技術水平不斷提高，一部分老師在信息技術技能上，已達到較高的水平。

3、四大陋習之三——“不可能”

連云堯先生認為“不可能”也是企業管理中存在的一個陋習。員工們總是對老總提出的任務說“不可能”。總是以原來的定式去思考，沒有創新力。“這個產品的成本要降低10%！”“不可能！”“這個月的產量上升10%?！薄安豢赡?！”原來是怎樣的，現在還是怎樣的，不能變。其實“可能不可能

第四篇：實戰執行力觀后感

實戰執行力觀后感

為什么高層的意圖難以貫徹？為什么大事往往壞在細節上？為什么制度訂一套口頭說一套行動又一套？為什么總是辛辛苦苦地忙碌而非正確高效地管理？——問題出在管理者的執行力！為什么聽過很多執行力的課程而執行還是乏力？——問題出在沒有實施方案！企業并不缺少戰略而是缺少對戰略的有效執行；并不缺少制度而是缺少對制度的落地執行。連云堯教授深入淺出的分析講解了實戰執行力的實質與特征，用一個個生動的案例告訴了我們執行力的理念，同時，準確的指出了在管理中的執行職責以及工作中應注意的問題，全面的講解了革除執行力陋習的方法。做為公司中的一員，看了《實戰執行力》光碟，談談自己的一些看法：

一、按質按量完成自己的工作任務

每個人都能做到按質按量完成自己的工作任務，就沒有做不好的事情，沒有完成不了的目標，公司的生產經營計劃就能完成。

二、不要找借口，因為沒有任何借口

完美的執行是不需要任何借口的，借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，找借口的一個直接后果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致一種結果就是失敗，會使自己一事無成。責任是我們每位員工的立業之本，是組織最需要的一種精神品質，不管我們做什么工作必須要有責任感，對工作負責就是對企業負責、對自己負責，有責任心，才會喜歡自己的工作，把工作當成自己的事，認真負責，認真做事，一絲不茍，有始有終，不論遇到什么困難，都會想盡辦法去克服，不找任何借口，把工作做好做出色。如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果?！熬芙^借口”是追求完美表現的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業準則，培養不達目的不罷休的毅力。

三、注重每一個細節

每項工作的成敗不僅僅取決于計劃，更在于執行。如果執行的不好，那么再好的計劃也只能是紙上談兵。只有執行的好，才能完美地體現設計的精妙。而在執行過程中最重要的是細節。執行一個任務，光抓住重點是不夠的，必須從細節等小的方面抓起，對于領導布置的任務不能只把重點完成，而忽視了一些小的細節，我們每個人應該把整個任務完整，完美的做好，從每一個細節做起，從被動心態轉變為主動心態，把遵紀、敬業、愛崗當成自己的使命。

四、提高每位職工的自動自發能力

一個人除了會做還是遠遠不夠的，還要有工作意愿（動機），即要自動自發。在接受工作后應盡一切努力與想盡一切辦法把工作做好。身為企業中的我們，服從并執行好領導吩咐的任務，是我們應該具備的基本素質。在領導交于的工作中，可能會有很多的困難，我們一定要以“成事在我”的積極和熱情的心態，努力把事情做好。仔細想來，“自動自發”就是一種可以幫助我們掃平一切挫折的積極健康的人生態度。

五、明確目標和責任加強考核力度

監督是執行的靈魂，在實現目標的過程中，監督就是最好考核，確保一個部門、機構按照規劃的時間進度表去實現目標。結合實際工作，我認為，公司實行的“創先爭優”考核制度，就是提高執行力的重要舉措。對各科室及每一位職工的工作進行了細分和量化，便于考核，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。

連老師的很多理念，都是我要在今后的工作中好好學習的，從我做起，從現在做起，努力做好每一件事，學習做一個高效的執行者。

第五篇：《實戰執行力》學習感想

學習《實戰執行力》感想

上周，公司給我們提供了一個很好的學習機會，使我們對“執行力”有個深刻的認識。我印象最深的就是“自動自發”，“執行力的源泉來自于愛！”還有“每一個沒有目標的成功者必定是執行力超強的！”

身為員工，執行力是我們的第一要素，我們要充分發揮執行力，才能給企業帶來成就。成功者都是以結果為導向，而執行力恰恰就是結果。所以我覺得，成功者的必備因素就是執行力！

張老師的課生動富有幽默感，通過很多案例講了執行力的精髓，特別是那個說話結巴的人賣書的案例，聽起來像是個笑話，可竟然是真實存在于我們生活的事情，誰都想不到一個口吃的人經常是全國的銷售冠軍！我想他的成功就是依賴于執行力的力量。他具備了執行力的心態和執行力的特點。很多的案例都是圍繞著執行力來闡述。

現在自我反省下，我的執行力如何？

執行力的心態：“感恩來自于尊重”、“自信、相信”、“長遠、付出、服從” 感恩我做到了，長遠我也有目標，付出一直都有，服從是我的工作原則，我相信身邊的人，但相信不代表自信，而我還欠缺了一些自信。一點點分析，不自信就是因為我還沒有成就，所以我要加強執行力，讓我的工作有所成果，建立我的自信心。

執行力的特點： ⑴ 自動自發

⑵ 注重細節

⑶ 堅韌執著

⑷ 敢于負責

⑸ 為人誠信

⑹ 善于思考

⑺ 樂于學習

⑻ 目標要明確

⑼ 工作投入

⑽ 樂觀、豁達

⑾ 團隊精神 ⑿ 結果導向

執行力的特點比較多，最重要的就是最后一條“結果導向”，“結果導向”就是注重結果而不注重過程，可我的做事方式不僅僅注重結果，我也很重視過程，因為我感覺做財務人員，你花一個小時能做成的事就不要花兩個小時來完成！過程其實可以簡化的。

對于我的執行力不足的最大的阻礙就是其中的“感情用事”，來勝業之前，我是一個非常注重感情的人，就是典型的感性思維。通過這半個多月的學習和提升，我開始慢慢的改變心態，向著自己的目標前進。我熱愛這個職業，我幾乎把所以的精力投入到我的工作中去，每天的總結和流程都是晚上在辦公室加班完成，我想上班時間我能多學點東西，晚上剛好反思一天的所學所懂，給自己的知識梳理一下，還節約了白天的學習時間。以后的工作中，我不會再把我的個人感情色彩攙和到工作中來，公私分明。與企業一同成長壯大！