第一篇：2.1小熊開店教案王靜怡

《小熊開店》教學設計

一、教學內(nèi)容：北師大版二年級上冊第七單元《小熊開店》

二、教學目標：

1.結(jié)合解決購物問題，經(jīng)歷探索、交流除法運算方法的過程，理解除法與減法、除法與乘法之間的聯(lián)系，掌握除法運算的本質(zhì)。2.體驗除法運算方法的多樣化和用乘法口訣求商的簡便性，能用學習過的乘法口訣求商。

3.能提出并解決購物情境中一些簡單的除法問題。

三、教學重難點

重點：掌握“用乘法口訣求商”的方法。

難點：培養(yǎng)學生對“除法意義”的理解、認識和運用。

四、教學策略 情境導入、自主學習

五、教學準備 課件

六、教學過程

（一）談話引入

師：同學們，這節(jié)課老師帶領大家去動物王國逛一逛。今天動物王國的小熊起的特別早，原來啊，是他的小小商店今天開張了。（板書：小熊開店）

（二）探究學習1.說一說 師：想不想去看看它的店里有些什么？是怎么賣的？（出示課件“小熊開店”的主題圖）學生一邊看圖一邊答。2.幫幫小貓。

這時啊！小貓從衣兜里拿出20元錢，想都買小汽車，但他卻算不出能買幾輛?想不想幫幫他？（想）

師：小貓到底20元能買幾輛小汽車？（出示：20元可以買幾輛小汽車？）

師：要想求20元可以買幾輛小汽車，需要知道什么？（一輛小汽車多少錢。）

師：這個問題要用什么方法計算？（除法）學生匯報，老師板書：20 ÷ 5 ＝ 4（輛）

20表示什么？5呢？4呢？你是怎么算出得數(shù)的？把你的想法在你的算術(shù)本上表示出來，完成之后和你的同桌說一說你是怎么想的。匯報：

（減5表示什么意思？減了幾個5正好等于0？也就是說20里面有4個5。）比較：

共同點：這幾種方法都有什么共同點？（求20÷5就是找出20中包含了幾個5。）

師：那這幾種方法你覺得用哪種方法來求商最方便？（乘法口訣求商最方便）3.解決小兔的問題，進一步應用乘法口訣解決除法問題。

看到大家這么快就解決了小貓的難題，小兔也想請你們這些數(shù)學大王幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）出示:36元可以買幾個布娃娃？ 師：要想知道36元可以買幾個布娃娃，需要知道什么？（每個布娃娃多少元。）

a.想想你是用什么法算的？為什么? b.怎么想的？用的哪句口訣？

師：通過剛才的學習，我們知道了計算20 ÷ 5=？時想幾五二十；計算36÷9=？時就想幾九三十。你們發(fā)現(xiàn)用口訣求商有什么規(guī)律嗎？ 生：除以幾就想幾的乘法口訣。

小結(jié)：是啊，乘法口訣不僅可以算積，也可以求商，在求商時，除以幾就想幾的乘法口訣。乘法口訣在生活中應用很廣泛，給我們帶來了許多的方便。我們要熟記它，你們有熟記嗎？（有）。4.做“小鳥回家”的游戲 課本第69頁“小鳥回家”

看到同學們表現(xiàn)得很棒，也都這么有信心，動物王國的鳥媽媽特的邀請你們幫幫她的鳥寶寶，做一個“小鳥回家”的游戲。個別提問。

師：可拿32 ÷ 8和32 ÷ 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。師：看來啊，32 ÷ 4和32 ÷ 8這兩只“鳥寶寶”的家確實沒有在這，沒關(guān)系，我們幫他們建一個新家好嗎？（好）他們的門牌號是多少呢？（老師在ppt上又貼了門牌號為“四八三十二”的一間房子）師：看來用乘法口訣來計算乘法和除法真又快又準確。5.提一個用除法解決的問題

看到大家解決了一道又一道的難題，老師不禁也想出題考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示：可以買幾個風箏？

看到這個問題，你能幫他解答嗎？（不能）為什么？（因為要想知道可以買幾個風箏，需要知道兩個條件：一共有多少元和每個風箏多少元？但題目中只告訴我們每個風箏8元，還要知道一共有多少元？）出示：我有40元，可以買幾個風箏？

師：現(xiàn)在可以解決了嗎？（可以）怎么解決？（40÷8=5）這下老師相信你們很會解決問題了，但你們會提問題嗎？（會）這么有信心，那先來看看題目要求: 再提出一個可以用除法解決的問題，并嘗試解答。

師：看到這個題目的要求，你有沒有什么想提醒大家的？（用除法解決的問題）生：…

大家看來真的是挺厲害的，不僅會解決問題，還會提問題。但若想讓老師心服口服還得完成以下的挑戰(zhàn)。

（三）練一練 1.螞蟻搬家

思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？ 應該用什么法來解決？你是怎么想的？ 2.植樹

3.動物賽跑：計算

（四）總結(jié)

通過今天的學習，你有什么收獲？

第二篇：《小熊開店》教案1

《小熊開店》教案

教學目標

1、初步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

2、學會用乘法口訣求商，進一步體會乘除的互逆關(guān)系。

3、能用除法解決一些簡單的實際問題。

4、提高學生分析、觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學重難點

1、用乘法口訣求商。

2、解決簡單的實際問題。

3、進一步體會乘除的互逆的關(guān)系。

教學流程

一、新課導入 談話引入

同學們，這節(jié)課老師帶領大家去動物王國逛一逛，你們高興嗎？（高興）今天動物王國的小熊起得特別早，原來啊，是它的小小商店今天開張了（一邊說一邊板書課題：小熊開店）。

二、對話平臺

1、說一說。

老師：走，我們?nèi)タ纯此牡昀镉行┦裁矗浚ǔ鍪菊n件1“小熊開店”的主題圖）學生一邊看圖一邊答，有“洋娃娃，皮球，風箏，毽子，汽車”。老師接著問：“你最喜歡什么？準備買幾個？需要多少錢？怎么算的？”

2、想一想。（1）幫幫小貓。

小貓、小兔它們也來買東西了。小貓?zhí)貏e喜歡汽車，它有20元，可就是不知道能買幾輛？誰來幫幫它？（出示：1輛汽車需要5元），你是怎么算出來的？

老師板書：20÷5＝4。

20表示什么？5呢？4呢？用什么方法比較簡單？（大家公認：用乘法口訣算比較簡便。）

小結(jié)：乘法口訣可以算積，也可以求商。乘法口訣在生活中應用很廣泛，給我們帶來了許多的方便。我們要熟記它。

（2）幫幫小兔。小兔也遇到了幾個問題，想請你們這些數(shù)學大王幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）出示：36元錢可以買幾個洋娃娃？

小組討論討論：

A、你是用什么方法算的？為什么？ B、怎么想的？用的哪句口訣？

你們真行啊！小貓、小兔它們非常感謝你們，并表示一定向你們學習。（3）試一試。

再提出一個可以用除法解決的問題，并嘗試解答。如我有40元，可以買幾個風箏？ 我有21元，可以買幾個球？ ??

3、猜一猜。

你們還想在動物王國繼續(xù)玩嗎？想玩啊，那咱們繼續(xù)逛，看螞蟻在干什么？（1）螞蟻搬家。出示課件：螞蟻搬家。

思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？ 應該用什么法來解決？你是怎么想的？（2）做“小鳥回家”的游戲。

師：同學們表現(xiàn)得很棒，動物王國的鳥媽媽邀請你們扮演她的鳥寶寶，做一個“小鳥回家”的游戲。

老師出示帶有門牌號的4間房子，貼在黑板上。讓“鳥寶寶”對著手中的卡片找自己的家。

可拿32 ÷ 8和32÷ 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。這時，全班的同學也幫著找，確實沒有。

看來啊，32 ÷ 4和32÷8這兩只“鳥寶寶”的家確實沒有在這，沒關(guān)系，我們幫他們建一個新家好嗎？（好）他們的門牌號是多少呢？（老師在黑板上又貼了門牌號為“四八三十二”的一間房子。）

（3）動物賽跑。

師：你們讓鳥寶寶安全的回家了，國王非常高興，請你們?nèi)ビ^看動物賽跑了！（把學生分3個組，分別扮演小馬、小鹿、小羊。）

老師把準備好的3組卡片，分別發(fā)給3個組，同位的合作做一題，做完后馬上傳給前一位??看哪個組最先傳到前面老師的手中。

老師根據(jù)做得又對又快的評出第一、第二、第三。

三、課堂小結(jié) 你們玩得開心嗎？你有哪些收獲？

第三篇：王怡總結(jié)

實

習支 教 總 結(jié)

姓名：王怡

班級：學前教育0805

學號：2008130147 學院：師范學院

實習點：木什鄉(xiāng)中心幼兒園

實習支教總結(jié)

生活中總會留給我們一些歷經(jīng)難忘的事情，會帶給我們感動，能讓我們成長，給予我們信心和磨礪，是我們不斷進步，是我們朝著更好的方向發(fā)展，而短短四個月的支教生涯就是我人生中一段精彩的片段，值得我去珍惜。一：基本情況

初來乍到木什鄉(xiāng)，其實無論條件有多艱苦，對于我來說都是可以克服的，四個月下來，對于我而言，一切都很美，純樸的山情和人們帶給我們更多的熱情和感動，生活中沒有什么問題是克服不了的，剛來對于我來說最大的問題是溝通問題，在我所執(zhí)教的木什鄉(xiāng)中心幼兒園，我?guī)Т笕啵恳粋€孩子都是維族人，如何與他們溝通就是我剛來所遇到問題，再加上我的指導老師特說不了幾句漢語，又是他說的我也不明白，于是我下決心克服這個問題，因為我們主要是教授漢語的，所以我們就從最簡單的開始，比如你好，開始，再見，上廁所，洗手，吃飯，喝水，這些最基本的用語一一教起，后面從事兒歌，詞語卡片數(shù)學的教學也就順利多了，早加上合理的肢體語言，最后我能夠順利的給他們上課，并且圓滿的完成教學任務。

二、教學經(jīng)驗

在這一個學期的支教生涯中我學到了很多東西，對于教學也有了一定的了解，能夠嘗試用不同的方法上課，并且努力去思考每節(jié)課究竟怎樣上才會得到最大意義上的效率，課堂秩序也在進行一段時間后收到了良好的效果，還有對于上課時間的把握也有了一定的提高，在這段時間內(nèi)我的心態(tài)，觀念，能力也在逐漸的發(fā)生變化，再布置教師的時候，剛開始的時候不知道該怎么做，況且那么大一間教室，對于我來說剛開始有些擔憂，可是后來事實證明我真的可以做到，在帶領孩子方面，也逐漸形成了自己的模式，從中領悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要有耐心。

在這學期的教學任務中，我主要是對于數(shù)學語言詞語卡片兒歌的教學，在這一段時間的教學中，首先最關(guān)鍵在于如何提高課堂效率，經(jīng)過一個學期的教學，我覺得應該做到以下幾點：

1、引起他們的注意力，提高他們對上課的興趣，興趣是最好的老師，在幼兒園里孩子們都比較好動，不太聽話，這就要求我們在上課的時候，要引起他們的注意力，在上課之前，讓他們的小手放好，坐端正，在上課當中，上課時，及時規(guī)范上課秩序。

2、課堂內(nèi)容要生動有趣，對于每個孩子來講，要想引起他們足夠的興趣，課堂內(nèi)容，串聯(lián)要有生趣，在其中老師要注重如何才能讓孩子們認真聽，課堂內(nèi)容要讓幼兒感興趣。

3、老是要在課堂中有豐富的表情，恰當?shù)闹w語言，對于幼兒來說，這樣的方法讓他們比較容易接受，會使他們更好的理解兒歌內(nèi)容，比如說一個兒歌，如果有形象的肢體語言，當你將肢體語言表達時，他們也會領會到你所說的是那句兒歌，也更容易吸引他們的注意力。

4、及時的鞏固復習，當一堂課快結(jié)束時，來個全面的回顧，會讓幼兒加深記憶，當然以后也更需要經(jīng)常復習鞏固，這就是我在支教生活中所學到的東西。

三、存在問題

在執(zhí)教這段時間里也存在很多問題，比如說剛開始的教學，一定要教好，最基本的東西要學好，因為后面很多東西都是與之相關(guān)的，這一學期，由于對這些問題注重不夠，造成孩子們學習情況有很大的差異，進度不一樣，這就需要注重對基礎差，學習進度慢的孩子的學習指導，對他們進行及時表揚鼓勵，對他們要更有耐心和愛心還有信息，在剛開始的時候，這一點我就做的不夠好，當然在教學中最重要的就是課堂效率問題，課堂效率問題在于要維護好課堂秩序，幼兒興趣的提高，調(diào)動他們有良好的情緒和積極性，老師表達能力等，在這些方面我都存在著一定的問題，盡管在后面的教學中有所好轉(zhuǎn)，但做的仍然不夠好，這就是我在教學中存在的兩大問題，都是我需要在以后改進的地方。

四、支教感想

為期四個月的支教生涯，說長也不長，說短也不短，在支教的這一段時間內(nèi)，我一直都在想，如何去做一名優(yōu)秀的教師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我想要的很簡單，我需要得到學生對我的喜歡，得到他們的尊敬，樂意接受我教的東西，并且課堂上有好的效率，學生能有一個好的成績，在實習這一段時間內(nèi)，我很受學生喜歡，這是我最欣慰的事情，學生一句句的“老師你好”，都讓我心里暖暖的，對于幼兒園的孩子來說，當然，他們都喜歡新鮮有趣的事物，對于上課也一樣，他們都很好懂，因此，我就利用他們好動的個性，在上課的時候，編一些簡單的小動作，這樣他們不僅學得快，而且也感興趣，一學期下來，效果也很不錯，都說幼兒是初始的教育，幼兒時期的教育是相當重要的，這就需要我們認真對待，在這一學期中，我們交的主要是漢語，孩子的發(fā)音是相當重要的，需要我們及時去糾正，還有他們一些不好的行為習慣，我們也要從日常生活中規(guī)范他們的行為，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，對于每個孩子都要認真對待，因為他們每一個幼小的心靈都渴望愛，被關(guān)注，對于每個孩子都要兼顧得到，讓他們的心靈不受傷害，幼兒的啟蒙教育是相當重要的，其實大部分的小孩都很聰明，這就要求我們善于開啟他們的智力，讓他們善于思考，勤于動腦動手，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對學習的興趣，都是相當重要的。

生活是最好的老師，在木什鄉(xiāng)的這段時間，無論是生活當中還是教學當中，我覺得都讓自己成長了一點，每一次的挫折都會讓我更進一步，在生活中，雖然也有問題和困難，但都被我克服了，讓自己學會了堅強忍耐和堅持，一學期下來，回頭看看，原來那些丟與我們來說，其實都是微不足道的事情，我為我的堅持堅強而欣慰，在教學中，自己克服了很多困難，取得了很大進步，我很開心，能夠與幼兒園的孩子們一塊相處，他們每一個人認真學習的精神都打動了我，他們?nèi)〉玫拿恳环葸M步，都是對我最大的回報，他們的純真與可愛，將永遠留在我的腦海中，在木什的生活是美好的，后來盡管從十一月底開始自己一個人帶班，雖然很累很辛苦，但我很慶幸自己能夠有這樣一個機會去鍛煉自己，是我所珍視的生活經(jīng)驗，將永遠留在我的腦海中。

在這為期四個月的執(zhí)教生涯中，雖然有時很累和你辛苦，但我學到了很多知識，我很慶幸，能夠有這樣一個機會鍛煉自己，為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我所珍視的寶貴經(jīng)驗，在這段時間里，我感受到了人生不同的體驗，他教會了我執(zhí)著堅持與奮斗，理解珍惜和耐心，這是我在學校所學不到的，這一學期的教學，讓我明白了如何去當一名優(yōu)秀的幼兒園老師，相信通過自己的這一次指教，自己以后就會做得更好，實現(xiàn)自己的理想。

第四篇：二年級《小熊開店》教學反思

二年級《小熊開店》教學反思

二年級《小熊開店》教學反思1

本課時是在學生理解了乘除法的含義基礎上，進一步探究除法的計算方法（用除法口訣求商）這節(jié)課我注重創(chuàng)設情境貫徹整個環(huán)節(jié)，以學生的發(fā)展為本的教學理念，讓學生自主學習，探究新知。

1、創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生主動參與學習。

本課開始，通過創(chuàng)設“小熊開店”情境，小動物來購物遇到的問題，引出：

1）買4輛坦克需要多少元；

2）20元可以買幾輛坦克。

學生對于第一個問題能順利用乘法算式解決，馬上發(fā)現(xiàn)可以利用乘法口訣求積，對于第二個問題，學生未能順利解決。

2、自主學習，體驗生活中處處有數(shù)學。

在教學中體現(xiàn)讓學生自主學習。如在解決關(guān)鍵性問題“20元能買幾輛坦克？”時，讓學生嘗試解答，讓學生說一說他是怎樣想的，讓學生學會用數(shù)學的方式來思考，用數(shù)學的語言來說說，提高他們用數(shù)學解決問題的.能力。通過結(jié)合生活中的實例，編出除法問題，努力發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

3、需要進一步探究的問題。

當然，還有一些問題需要進一步改進，如：如何提高小組合作的實效性等。如何在課堂上做到既照顧個別差異，又能面向全體學生這是一個值得大家探索的問題。

二年級《小熊開店》教學反思2

“小熊開店”是第四單元“分一分與除法”中的一課。該節(jié)課的教學目標是：

1、結(jié)合解決問題的過程，學會用2—5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及除法與生活的密切聯(lián)系。

2、體會乘法與除法運算意義的聯(lián)系與區(qū)別，會應用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。

新課標要求不光要重視老師的教更要重視學生的學，要讓學生根據(jù)情境來提出問題，并嘗試經(jīng)過自己的努力來解決問題，以激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，提高學生解決問題的能力。我在本課教學設計中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數(shù)學問題，特別強調(diào)用乘法和除法解決的問題，以引導學生進行思考，使學生能深刻的感受到數(shù)學和生活的聯(lián)系，并能初步感受數(shù)學中乘法與除法的互逆性的關(guān)系。在本課的教學過程中，我特別注重了在解決關(guān)鍵性問題“20元能買幾輛玩具坦克？”時，讓學生進行嘗試解答，對于學生正確的算法進行肯定，同時我也注意了讓學生學會用數(shù)學的方式來思考，提高學生用數(shù)學解決問題的能力。

本設計選擇符合學生年齡特征的活動，以學生喜聞樂見的`形式來吸引學生的積極參與，活動的設計既對學生的智慧提出了要求，又能讓學生經(jīng)過合作探究來解決問題，符合新課標對學生的主動探索、有效合作與充分交流的學習要求。

教學過程中存在的問題：

1、在根據(jù)“小熊開店”主題圖找數(shù)學信息，提數(shù)學問題這一環(huán)節(jié)中，學生提出用乘法解決的問題較多，且類型重復，教師沒有及時引導，影響課堂教學效率。

2、在構(gòu)建“用乘法口訣求商”這一數(shù)學模型的過程中，未能有效引導，讓學生自主發(fā)現(xiàn)，而且建模過程過于匆忙。

3、板書設計有待進一步加強。

第五篇：小熊開店教學設計[模版]

小熊開店教學設計教學目標：

1、初步體會除法運算與生活世紀的密切關(guān)系.2、學會用2到5的乘法口訣求商,使學生感受用乘法解決除法的簡便性.3、體會乘法,除法的互逆關(guān)系.4、能用除法解決一些簡單的實際問題.教學重點：

建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學模型.教學難點：

拓展對“除法意義”的理解,認識和運用的空間.教學過程：

一、情景創(chuàng)設

師：孩子們，今天動物王國里有一件大喜事，那就是我們的好朋友小熊開了一家商店。大家看，店里的商品真是玲瑯滿目，誰來告訴老師都有哪些商品呢？（學生自由介紹）請小朋友仔細觀察,看看你都收到了那些數(shù)學信息?跟你的同桌說一說.二、問題探究

1.自由購物，為學習新知做鋪墊

師：看到這么多好玩的東西，你想買點什么呢？花了多少錢？你是怎樣列式的？（指名回答）2.小貓買東西 師：小貓先來到商店，看見小汽車非常喜歡，想買幾輛和它的小伙伴一起玩，他拿出20元給小熊，可小熊一時糊涂，不知道拿幾輛，你們能幫幫它嗎？

學生自由討論教師巡視指導。引導學生用多種方法解決，討論哪種方法簡便 1)獨立思考 2)獨立列式 3)交流匯報 4)教師小結(jié)

師：小貓買到了汽車可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4x5=20 20/4=5 中你發(fā)現(xiàn)了什么? 3 小白兔購物

師：小白兔得知小熊的商店開業(yè)了，也趕來湊熱鬧，看它想買什么呢？它在想：我有36元可以買幾個布娃娃？同學們，請你們幫他算算。學生獨立解決，同桌討論交流。請你再提出一個用除法解決的問題并解答。

三、鞏固練習，應用新知 1）小鳥回家

出示該題圖片，引導學生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。2）螞蟻搬家

出示該題圖片，引導學生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。說說所用的口訣 3）小蜜蜂采蜜