第一篇：政治教案-[黨在社會主義初級階段的基本路線]-教學教案

教學目標： 知識目標：通過學習以后，讓學生掌握黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容，明確掌握“一個中心，兩個基本點”的具體的內容。正確認識堅持黨在社會主義初級階段的基本路線的偉大意義。能力目標：讓學生在理解內容的基礎上，學會分析基本路線的主要內容，同時能夠用所學理論去分析在生活中遇到的各種問題。思想覺悟目標：通過學習以后，讓學生能自覺擁護黨為建設有中國告特色社會主義而提出的各項方針、政策，并積極關心和支持黨和國家現行的改革開放的重大舉 措。能把自己的前途與祖國的命運相聯系，為祖國的進一步發展做出貢獻。教學重點是黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容及其關系教學難點： 對四項基本原則的理解。學法指導：本課教學內容不多，而且在日常生活中，我們也經常地聽到“一個中心、兩個基本點”的各種報道。所 以在開頭引入新課時，可以用比較形象化的語言導入，以此來沖淡初三思想政治課的枯燥與乏味。在突破難點的時候，教師可以補充大量的事實作為依據，讓學生能夠自己細細地去體味這個立國之本。教具準備： 有關改革開放以來祖國大好形勢的圖片，同時制作幾張比較的表格，也可以利用課本中的這張表格。教學進程：

（一）內容導入：用課件向學生出示，中國自改革開放以來的大好形勢的圖片，然后出示制作好的一張比較表格。讓學生說說看了這些之后的感想，然后教師歸納得出：這些成就的取得正是由于我們遵循了“一個中心、兩個基本點”的基本路線。最后可以提出問題：那么，什么是基本路線呢？以此來導入新課。

（二）講授新課第一節 黨在社會主義初級階段的基本路線的主要內容

1、用課件展出社會主義初級階段的基本路線的內容。同時說明這條基本路線是符合我國將長期處于社會主義初級階段這一基本國情的，是符合全國人民的根本利益的。

2、詳細講解基本路線的主要內容及相互之間的關系：核心內容：“一個中心、兩個基本點”即“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放?！苯又D入講解本課的難點：四項基本原則。讓學生在詳細閱讀課本內容的基礎上，教師進行講解。要求學生自己細細地去體味一下，最后用幻燈打出四項基本原則的內容。在這部分內容中教師可以用大量的事實作為依據來進行講解，盡量解決學生思想中存在的問題。改革開放是強國之路。講清什么是改革，什么是開放。對于這些內容的講解教師可以參照書中的解釋，講改革，必須要讓學生明確改革就是改原有的經濟體制的基礎上，再相應地改革政治體制和其他方面的體制。所謂開放，就是包括經濟、文化、科技、教育等方面的全面的開放。我國的奮斗目標：經濟——————富強政治——————民主思想文化————文明實現奮斗目標的基本方針和方法，則對“自力更生，艱苦奮斗”要進行一番解釋。領導力量和依靠力量：領導力量——————中國共產黨依靠力量——————全國各族人民

（三）課堂小結：同學們，今天我們一同探討了黨在社會主義初級階段基本路線，理解了他們之間的關系。而且我們也相信：今后，我們如果能一貫堅持這個基本路線不動搖，那么，我們一定能夠實現三個目標的步驟，祖國的明天也一定更加美好。

（四）課堂練習（基礎）

1、對外開放就是門戶開放。

第二篇：政治教案-[黨在社會主義初級階段的基本路線]

政治教案－[黨在社會主義初級階段的基本路線]

教學目標：

知識目標：通過學習以后，讓學生掌握黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容，明確掌握“一個中心，兩個基本點”的具體的內容。正確認識堅持黨在社會主義

初級階段的基本路線的偉大意義。

能力目標：讓學生在理解內容的基礎上，學會分析基本路線的主要內容，同時能夠用

所學理論去分析在生活中遇到的各種問題。

思想覺悟目標：通過學習以后，讓學生能自覺擁護黨為建設有中國告特色社會主義而

提出的各項方針、政策，并積極關心和支持黨和國家現行的改革開放的重大舉措。能把自己的前途與祖國的命運相聯系，為祖國的進一步發展做出貢獻。教學重點

是黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容及其關系 教學難點：

對四項基本原則的理解。學法指導： 本課教學內容不多，而且在日常生活中，我們也經常地聽到“一個中心、兩個基本點”的各種報道。所以在開頭引入新課時，可以用比較形象化的語言導入，以此來沖淡初三思想政治課的枯燥與乏味。在突破難點的時候，教師可以補充大量的事實作為依據，讓學生能夠自己細細地去體味這個立國之本。教具準備：

有關改革開放以來祖國大好形勢的圖片，同時制作幾張比較的表格，也可以利用課本中的這張表格。教學進程：

（一）內容導入：

用向學生出示，中國自改革開放以來的大好形勢的圖片，然后出示制作好的一張比較表格。讓學生說說看了這些之后的感想，然后教師歸納得出：這些成就的取得正是由于我們遵循了“一個中心、兩個基本點”的基本路線。最后可以提出問題：那么，什么是基本路線呢？以此來導入新課。

（二）講授新課 第一節

黨在社會主義初級階段的基本路線的主要內容

1、用展出社會主義初級階段的基本路線的內容。同時說明這條基本路線是符合我國將長期處于社會主義初級階段這一基本國情的，是符合全國人民的根本利益的。

2、詳細講解基本路線的主要內容及相互之間的關系： 核心內容：“一個中心、兩個基本點”即“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放?！?接著轉入講解本課的難點：四項基本原則。

讓學生在詳細閱讀課本內容的基礎上，教師進行講解。要求學生自己細細地去體味一下，最后用幻燈打出四項基本原則的內容。

在這部分內容中教師可以用大量的事實作為依據來進行講解，盡量解決學生思想中存在的問題。

改革開放是強國之路。講清什么是改革，什么是開放。對于這些內容的講解教師可以參照書中的解釋，講改革，必須要讓學生明確改革就是改原有的經濟體制的基礎上，再相應地改革政治體制和其他方面的體制。所謂開放，就是包括經濟、文化、科技、教育等方面的全面的開放。我國的奮斗目標： 經濟——————富強 政治——————民主 思想文化————文明 實現奮斗目標的基本方針和方法，則對“自力更生，艱苦奮斗”要進行一番解釋。領導力量和依靠力量：

領導力量——————中國共產黨 依靠力量——————全國各族人民

（三）課堂小結：

同學們，今天我們一同探討了黨在社會主義初級階段基本路線，理解了他們之間的關系。而且我們也相信：今后，我們如果能一貫堅持這個基本路線不動搖，那么，我們一定能夠實現三個目標的步驟，祖國的明天也一定更加美好。

（四）課堂練習（基礎）

1、對外開放就是門戶開放。（）

2、強調以經濟建設為中心，就會否定四項基本原則；強調四項基本原則，就會阻礙改革開放的進行，動搖經濟建設這個中心。（）

3、四項基本原則的核心是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。（）

4、自力更生就是排斥外援，艱苦創業就是要過苦日子。（）

（五）布置作業 分析說明題：

XX年2月21日至25日，江澤民總書記在廣東考察工作時強調，當前很有必要在廣大干部群眾特別是發展較快的干部群眾中開展“致富思源，富而思進”的教育活動。根據本節內容，請你談談對“致富思源”的“源”的理解 板書設計：

黨在社會主義初級階段的基本路線的主要內容：

1、核心內容：一個中心：以經濟建設為中心 兩個基本點：堅持四項基本原則，堅持改革開放

2、奮斗目標：經濟——富強

政治——民主

文化——文明

3、基本方針和方法：自力更生，艱苦奮斗

4、領導力量和依靠力量：領導力量——中國共產黨

依靠力量——全國各族人民

第三篇：黨在社會主義初級階段的基本路線

黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化強國而奮斗。

“一個中心,兩個基本點”是黨的基本路線的核心內容

“一個中心,兩個基本點”。即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。“一個中心”即以經濟建設為中心，這是由我國社會主義初級階段的主要矛盾——人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。

“兩個基本點”即堅持四項基本原則，堅持改革開放。堅持四項基本原則，是我們的立國之本。堅持改革開放，是我們的強國之路。

三者之間的關系:

相互依存，缺一不可的有幾整體。首先，必須把改革開放和四項基本原則統一起來。只有堅持四項基本原則，才能保證改革開放沿社會主義方將順利發展；只有堅持改革開放，才能解放和發展生產力，使社會主義制度進一步鞏固和完善。兩個基本點一個是立國之本，一個是強國之路，同等重要，缺一不可。其次，堅持四項基本原則和堅持改革開放都是為了更好地解放和發展生產力，把經濟搞上去，實現社會主義現代化的宏偉目標

第四篇：“黨在社會主義初級階段的基本路線” —

教學目標：

知識目標：通過學習以后，讓學生掌握黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容，明確掌握“一個中心，兩個基本點”的具體的內容。正確認識堅持黨在社會主義

初級階段的基本路線的偉大意義。

能力目標：讓學生在理解內容的基礎上，學會分析基本路線的主要內容，同時能夠用

所學理論去分析在生活中遇到的各種問題。

思想覺悟目標：通過學習以后，讓學生能自覺擁護黨為建設有中國告特色社會主義而

提出的各項方針、政策，并積極關心和支持黨和國家現行的改革開放的重大舉 措。能把自己的前途與祖國的命運相聯系，為祖國的進一步發展做出貢獻。

教學重點

是黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容及其關系

教學難點：

對四項基本原則的理解。

學法指導：

本課教學內容不多，而且在日常生活中，我們也經常地聽到“一個中心、兩個基本點”的各種報道。所 以在開頭引入新課時，可以用比較形象化的語言導入，以此來沖淡初三思想政治課的枯燥與乏味。在突破難點的時候，教師可以補充大量的事實作為依據，讓學生能夠自己細細地去體味這個立國之本。

教具準備：

有關改革開放以來祖國大好形勢的圖片，同時制作幾張比較的表格，也可以利用課本中的這張表格。

教學進程：

（一）內容導入：

用課件向學生出示，中國自改革開放以來的大好形勢的圖片，然后出示制作好的一張比較表格。讓學生說說看了這些之后的感想，然后教師歸納得出：這些成就的取得正是由于我們遵循了“一個中心、兩個基本點”的基本路線。最后可以提出問題：那么，什么是基本路線呢？以此來導入新課。

（二）講授新課

第一節 黨在社會主義初級階段的基本路線的主要內容

1、用課件展出社會主義初級階段的基本路線的內容。同時說明這條基本路線是符合我國將長期處于社會主義初級階段這一基本國情的，是符合全國人民的根本利益的。

2、詳細講解基本路線的主要內容及相互之間的關系：

核心內容：“一個中心、兩個基本點”即“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放?！?/p>

接著轉入講解本課的難點：四項基本原則。

讓學生在詳細閱讀課本內容的基礎上，教師進行講解。要求學生自己細細地去體味一下，最后用幻燈打出四項基本原則的內容。

在這部分內容中教師可以用大量的事實作為依據來進行講解，盡量解決學生思想中存在的問題。

改革開放是強國之路。講清什么是改革，什么是開放。對于這些內容的講解教師可以參照書中的解釋，講改革，必須要讓學生明確改革就是改原有的經濟體制的基礎上，再相應地改革政治體制和其他方面的體制。所謂開放，就是包括經濟、文化、科技、教育等方面的全面的開放。

我國的奮斗目標：

經濟——————富強

政治——————民主

思想文化————文明

實現奮斗目標的基本方針和方法，則對“自力更生，艱苦奮斗”要進行一番解釋。

領導力量和依靠力量：

領導力量——————中國共產黨

依靠力量——————全國各族人民

（三）課堂小結：

同學們，今天我們一同探討了黨在社會主義初級階段基本路線，理解了他們之間的關系。而且我們也相信：今后，我們如果能一貫堅持這個基本路線不動搖，那么，我們一定能夠實現三個目標的步驟，祖國的明天也一定更加美好。

（四）課堂練習（基礎）

1、對外開放就是門戶開放。（）

2、強調以經濟建設為中心，就會否定四項基本原則；強調四項基本原則，就會阻礙改革開放的進行，動搖經濟建設這個中心。（）

3、四項基本原則的核心是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。（）

4、自力更生就是排斥外援，艱苦創業就是要過苦日子。（）

（五）布置作業

分析說明題：

第五篇：黨在社會主義初級階段的基本路線

黨在社會主義初級階段的基本路線

黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

它包含了以下內容：

第一，建設“富強民主文明和諧的社會主義現代化國家”。這是基本路線規定的黨在社會主義初級階段的奮斗目標，體現了社會主義社會經濟、政治、文化和社會全面發展的要求。

第二，“一個中心、兩個基本點”。這是基本路線最主要的內容，是實現社會主義現代化奮斗目標的基本途徑，集中體現了我國社會主義現代化建設的戰略布局，揭示了中國特色社會主義的客觀規律和發展道路。

第三，“領導和團結全國各族人民”。這是實現社會主義現代化奮斗目標的領導力量和依靠力量。第四，“自力更生，艱苦創業”。這是我們黨的優良傳統，也是實現社會主義初級階段奮斗目標的根本立足點。社會主義和諧社會內涵

中國共產黨領導人民構建社會主義和諧社會。按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，以保障和改善民生為重點，解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題，使發展成果更多更公平惠及全體人民，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。

黨在社會主義初級階段的基本綱領

黨在社會主義初級階段的基本綱領，主要包括建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化三個方面的內容。建設中國特色社會主義的經濟，就是在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放和發展生產力。建設中國特色社會主義的政治，就是在中國共產黨的領導下，在人民當家作主的基礎上，依法治國，發展社會主義民主政治。建設中國特色社會主義的文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

黨的基本綱領所包含的建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化的基本目標和基本政策，是相互貫通、相互依存、不可分割的統一整體。黨的三大優良作風的具體內容

三大優良作風是指理論與實際相結合的作風、與人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。

所謂理論和實際相結合的作風，就是把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結合，從實際出發，實事求是的作風。

所謂密切聯系群眾的作風，是指黨的各級組織和黨員干部要和黨內外的群眾結合在一起，密切黨和人民群眾的關系，一切為了群眾，一刻也不脫離群眾。

批評與自我批評是正確處理和有效地解決黨內矛盾，克服缺點，糾正錯誤的科學方法。黨的宗旨

堅持全心全意為人民服務。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨員的義務

一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

二是貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

三是堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

四是自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

五是維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

六是切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象做斗爭。

七是密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

八是發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。為什么說黨風建設關系到黨的生死存亡

第一，黨的正確路線確定之后，需要有好的黨風來保證黨的路線和政策的貫徹執行。黨風好，黨組織和黨員、黨員干部在群眾中就有號召力和吸引力，就能帶領群眾積極為黨的路線和任務的實現而奮斗：反之，搞不正之風，就勢必影響到黨的路線、方針、政策的貫徹執行，妨礙安定團結的大好形勢，使各項事業受到挫折和損失。

第二，黨風直接影響著黨和群眾、干部和群眾的關系，決定民心向背，而民心向背又決定黨的命運。

第三，黨風對社會主義物質文明建設和精神文明建設有著至關重要的作用。在我們國家，物質文明建設、精神文明建設都離不開共產黨的領導。

第四，黨風對形成黨的正確路線有重要意義。黨風好，思想路線正確，密切聯系群眾，調查研究深入，實事求是，就能制定符合客觀規律的路線和政策。如何把握科學發展觀的思想內涵和重大意義

科學發展觀的第一要義是發展，核心是堅持以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

（1）科學發展觀是黨中央從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發，著眼于豐富發展內涵、創新發展理念、開拓發展思路、破解發展難題而提出來的，是對我們黨關于發展的理論的繼承、豐富和發展。

(2)科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是對發展本質的新揭示、發展主體的新闡述、發展內涵的新界定、發展規律的新探索、發展目的的新認識，是對馬克思主義發展觀的繼承與創新。

(3)科學發展觀深刻揭示了我國經濟社會發展的客觀規律，充分體現了全面建設小康社會的內在要求，是對社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是統領我國經濟社會發展全局的根本指導思想。

(4)科學發展觀進一步豐富了黨的執政理念，是我們黨治國理政、富民安邦的行動綱領。

如何端正入黨動機

第一、認真學習馬克思主義理論，努力樹立正確的入黨動機。

1、一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有直接關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更明顯和深刻的認識。

2、事實也證明，一個人對共產主義事業和共產黨有了明確、深刻的認識，他的入黨動機才會端正。近幾年來，許多申請入黨的積極分子加強了以黨章為主內容的學習，包括黨的理想、宗旨的學習，黨的綱領和社會主義初級階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，黨員義務和權利的學習。通過學習進一步提高入黨積極分子的思想政治覺悟，對他們樹立正確的入黨動機起了積極作用。例如，有些農民入黨積極分子，在貫徹黨的富民政策之后開始富起來。最初他們懷著向黨報恩的思想要求入黨，通過學習，逐步懂得了不僅自己要富裕，還要幫助周圍群眾共同致富，懂得了現在的努力就是為著將來實現共產主義，要為建設社會主義的新農村而努力奮斗。這種變化，就是我們常說的把樸素的、感性的認識上升到自覺的、理性的高度。這是樹立正確入黨動機的思想基礎。

第二、通過實踐不斷端正入黨動機。馬克思主義認識論告訴我們，人們的正確認識，要經過實踐——認識——再實踐——再認識的過程，并不斷循環往復，才能獲得。這里最重要的是實踐。要求入黨的同志僅有入黨的迫切還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。例如，通過在社會主義現代化建設中作出積極貢獻，來體現全心全意為人民服務的宗旨；以吃苦在前，享受在后的實際行動，來體會為共產主義犧牲一切的高尚情操；通過學習優秀黨員的先進事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己的行動等等。一句話，就是通過身邊活生生的、實實在在的，來投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的時間活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。（例如稅務）

第三、用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。人的思想活動是比較復雜的。在爭取入黨的過程中，一個人的入黨動機往往既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。只不過有些同志入黨動機正確的成分是主要的，不正確的成分是次要的；而有些同志則是相反。這就要求申請入黨的同志主動靠攏黨組織，爭取黨組織對自己的幫助，通過接受黨的教育，實踐鍛煉和自我改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。前面講過不正確或不完全正確的入黨動機，表現是多種多樣的，這里著重剖析其中的三種：第一種是覺得當黨員光榮而要求入黨。當一名黨員的確是光榮的，但我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯系在一起的。如果一個人要求入黨，只為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為共產主義事業做艱苦的 工作，那是同共產黨員的光榮稱號不相稱的。第二種是看見提出入黨申請，并沒有認真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機。應當肯定，這些同志提出入黨申請，也是一種要求進步的表現。但是，一個人要求入黨，應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任，懂得工人階級徹底解放的道理，決心為實現共產主義事業貢獻自己的一切。如果沒有這樣的思想基礎，只是為入黨而入黨，即使入了黨，一遇風浪就會動搖。這樣的人是不具備入黨條件的。第三種是為了到黨內撈取某種好處而要求入黨，這樣的入黨動機與黨的宗旨是相違背的。在黨執政的條件下，有些同志入黨后擔任了領導職務，受到黨和人民的重用和提拔。但是，這種重用和提拔，只意味著黨員要擔負起更重大的責任，更好的為人民服務，而決不意味著黨員擔任了某種職務，或有了某種權利，就可以謀取私利。任何以權謀私的行為，都是當黨和人民所不允許的。我們黨歷來主張“立黨為公，執政為民”這是我們黨不能動搖的根本原則。因此，懷有到黨內撈好處念頭的同志，應當自覺克服私心雜念，真正樹立起共產主義的世界觀和人生觀，全心全意的為黨和人民內勤奮工作，以實際行動來端正入黨動機。你為什么入黨？從哪些方面爭取入黨

一個人爭取入黨的過程，實際上就是不斷改造自己的主觀世界、提高覺悟、以實際行動使自己具備黨員條件的過程。在這一過程中，黨組織的幫助和教育是非常重要的。但從根本上說，爭取入黨要靠自己對共產主義理想執著的追求和在實踐中進行堅持不懈的努力。要求入黨的人以實際行動爭取入黨，樹立正確的入黨動機，自覺接受黨組織的培養、教育和考察，使自己更好、更快成長，為社會主義現代化建設做出貢獻。

A、要做到在思想上入黨

1、要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀及其關于黨的建設的理論，樹立正確的入黨動機。

2、通過實踐鍛煉，不斷端正人黨動機。

3、要用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。

B、要自覺接受黨組織的培養、教育和考察

1、要主動向黨組織表達愿望。

2、要主動向黨組織匯報，取得黨組織的幫助。

3、要積極參加黨的活動，在黨內生活中經受鍛煉和考驗。

4、要自覺接受黨組織的考察。

C、努力成為優秀學生，爭取早日入黨

1、認真學習黨的基本理論和基本知識

2、加強實踐鍛煉，以實際行動入黨 學生黨員如何踐行黨的宗旨 P59 入黨需要履行的手續和流程

(1)要求入黨的人，必須向黨組織提出申請。入黨申請一般以書面形式遞交。(2)黨組織對要求入黨的積極分子進行一年以上的培養教育和考察。(3)對發展對象進行短期集中培訓。(4)要有兩名正式黨員做入黨介紹人。

(5)嚴肅認真地填寫《中國共產黨入黨志愿書》。(6)支部委員會進行審查，并征求黨內外群眾的意見。

(7)召開支部大會討論，并且作出決議，及時報上級黨組織審批。(8)上級黨組織要派專人同發展對象談話，認真負責地進行考察。(9)上級黨組織集體審仳。

(10)發展對象被批準為預備黨員后，舉行入黨宣誓儀式。

(11)預備黨員預備期滿后，向黨組織提出書面轉正申請，經支部大會討論通過，報上級黨組織審批合格者轉為正式黨員。