第一篇：如何從零基礎學習嵌入式linux

怎么從零學習嵌入式linux開發，我在這里給我們一個切實可行的路途，并且相對簡略下手，學習中會不斷有收成。

把握單片機，嵌入式開發是每個硬件工程師必修課程。但嵌入式開發的把握卻并不簡略，需求按部就班的學，需求耐性的學。

關于一個零根底的人來說，學習嵌入式仍是有必定難度的。

關于一個大學電子或計算機專業的人員來說，學習單片機，嵌入式仍是要便利一些。

關于沒有電路根底，沒有編程根底的人來說，學習大概先根本把握電路和c言語編程。準備工作

模仿電路，數字電路，c言語編程,匯編

模仿電路對比難學，學個模模糊糊也就能夠了，首要辦法是聽視頻教程，看簡略一點的教材，有時間在Multism上做一些仿真試驗；數字電路對比簡略學，找個大學視頻教程學完它；c言語編程找一本c言語編程教材，做完書上習題即可。

模仿電路的視頻教程有：清華華成英的《模仿電路根底》，講的很細，但也很單調。

C語言推薦大家看郝斌的C語言課程，講的非常不錯，簡單易懂，誰看誰都會。

附上：郝斌的C語言教程下載地址http://www.arm8.net/thread-46-1-1.html 匯編還是也要學習的，因為當你學習嵌入式系統時，一些啟動文件都是用匯編來寫的，只有理解了該匯編指令你才真正的理解了arm的啟動原理。學習單片機技術

學習51單片機，能夠花100多元錢，到淘寶上買一塊學習開發板，把視頻悉數學完，然后自個再做一些練習就能夠了。最佳把握proteus仿真，不買硬件也能夠學習。學習51單片機，一是把握51單片機的各種資源，二是把握常用元器件和總線。學完后，自個做一些實用的東西比如led廣告屏之類的。會很有成就感喲！

自己覺得51單片機對比好的教程有：

郭天祥《十天學會單片機》包含AVR和51；晨輝教你輕松學51；手把手教你學單片機（視頻教程）等

為了增加各種硬件常識，進步學習愛好，我們還能夠買arduino來玩一些風趣的電子制造，能夠了解avr單片機。會增加許多學習愛好喲。

附上

十天學會51單片機課程下載地址http://www.arm8.net/thread-44-1-1.html 十天學會AVR單片機課程下載地址：http://www.arm8.net/thread-45-1-1.html 學習small rtos51 買一本陳明計、周建功寫的《 嵌入式實時操作系統Small RTOS51原理及應用》，細心研讀，做完試驗。

學習操作系統對比單調，要堅持。

會avr單片機的，《樹立一個歸于自個的AVR的RTOS》是最簡略下手的操作系統教程。比陳明計的好讀多了。學習ucos ii 買邵貝貝翻譯的《嵌入式實時操作系統--μC/OS-Ⅱ》細心研讀，并找周建功公司的楊屹的文章，完成對ucos ii的移植。在arm上運轉ucos ii 網上有許多這個平臺的試驗，教程，多做一些試驗。

淘寶上開發學習板一大堆，我們能夠買一塊來做一做。

推薦一本書：《一步步寫嵌入式操作系統--ARM編程的辦法與實踐》

這本書不同于單調的教材，完全是為菜鳥編寫的，一步一步完成的操作系統。我給的這個當當網址能夠試讀某些章節在arm上運轉 linux linux對比復雜，但學習操作系統有必要學習把握linux，今后搞安卓開發也有根底。

以上學習有了端倪，就能夠到公司去實習，做嵌入式系統開發了。

第二篇：嵌入式linu學習心得

嵌入式Linux學習心得

1、Linux命令

ls:查看目錄-l以列表方式查看;ls –l 與ll的功能一樣 pwd: 查看當前的目錄

cd:改變當前操作目錄cd /直接跳到根目錄 cd..回到上一級目錄 cat: 打印顯示當前文件的內容信息

mkdir:創建目錄

fdisk: 查看硬盤分區信息，-l以列表方式查看

->代表是鏈接文件，類似window下的快捷方式。

cp: 復制命令,例子cp 文件名 /home/dir/

mv: 移動或改名，如mv sonf.confsonf.txt(改名)移動：mv sonf.conf / rm:刪除命令，如rm –f test.c;如刪除目錄rm –fr d

man:查看某個命令的幫助，man 命令

2、各系統目錄的功能

drw—r—w--:d代表是目錄，drw代表當前用戶的權限，r代表組用戶的權限，w代表其它用戶的權限。x代表有執行權限。

/boot/gruff.conf: 啟動引導程序

/dev:brw—rw--:b代表是塊設備。Linux設備有三種，塊設備（b開頭）、字符設備(c開頭)、網絡設備。had代表第一個硬盤，hdb代表第二個硬盤。Hdb2代表第二塊硬盤的第二個分區。3，67代表主設備為3，從設備為67./etc:存放的是系統的配置文件。Inittab文件存放不同啟動方式下必須啟動的進程。Inittab文件中有6個啟動level，wait中對應著6個level的目錄，respawn代表當一個進程被意外終止了，但會自動啟動的進程，如守護進程。rc.d目錄中存放了一個rc.sysinit文件，里面存放系統初始化配置信息。/etc還有一個vsftpd里面存放tcp、ftp的配置。

/home : 用戶目錄，存放用戶的文件，/lib：存放庫文件，后綴為so的文件代表動態鏈接庫。

/lost+found：系統意外終止，存放一些可以找回的文件。

/mnt：掛載外部設備，如掛載光驅：mount –t /dev/cdrom/mnt/cdrom，如

果在雙系統中，要查看windows中D盤的文件，首先應該將D盤的文件映射過來，mount –t /dev/hda2/mnt/windows/d

/opt:用戶安裝的應用程序

/proc:是系統運行的映射，比較重要。里面的文件數字代表進程號。每個進程號目錄下包含進程的基本信息。還有其他信息，如cpuinfo等，內核支持的文件系統filesystem等。系統支持的中斷interrupts，iomen代表內存分配情況。ioport存放IO端口號。還有分區信息，modole信息，狀態信息，版本信息

對于Linux的設備驅動程序，有兩種加載模式，一種是直接加載進linux內核，一種是以模塊的方式加載到內核。

/sbin： 系統管理的一些工具。如poweroff關機工具。

/usr: 安裝系統時很多文件放在此目錄下面，包含一些更新等，include包含的頭文件，lib 是Linux的庫文件，src包含Linux2.4的內核源碼

/var：存放是臨時變量

3、

第三篇：零基礎學習英語

零基礎學習英語

一、背單詞

單詞的重要性我想大家都是可以理解的，我們在零基礎的情況下自學英語時，應該注重對單詞的學習和記憶。剛開始時大家可以背一些簡單的單詞，這時我們可以利用英語課本的單詞表來學習，從小學單詞開始，再到初中單詞，然后是高中單詞，一步一步地加大難度。

二、聽英文

我們為什么要學英語呢？因為學會英語后我們可以聽懂外國人說的話，可以看懂外國人寫的文章。如果想要提升自己的聽力水平，那么我們可以多去聽外國人說英文。如今互聯網和科技高速發展，我們在網絡上可以找到各類視頻、音頻資源，可以通過看影視劇、聽英文歌曲的方式來鍛煉自己的聽力，這樣即方便又快捷。而且在看視頻的同時，我們還可以學習劇中演員的說話方式、語音語調，這樣還可以進一步提高我們的英語口語水平。

三、學語法

如果說單詞是英語的基礎，那么語法就是英語的結構骨架。我們在零基礎的情況下也不能忽視對語法知識的學習，因為語法是英語這門語言的規則，我們不懂規則，又怎能學好英語呢？

學習語法知識時小編建議大家可以多看一看語法書，我們自學時沒有老師的引導，而語法書可以為我們提供一個知識框架，這樣我們學習時才能更有條理。而且書上還有很多例子，可以加深我們對語法知識的理解，對零基礎自學的朋友是有很大幫助的。

四、持續堅持學習英語的動力

零基礎學英語最重要的是堅持，因為萬事開頭難，最開始學英語因為都是從最基本的單詞開始的，先從學習簡單的語句為原點，句子為單位學習單詞。我們并不需要認識很多的詞，而是需要認識一個會用一個。從有情景的句子出發學習單詞更有效率也更加的實用。

五、學完就用不怕出錯

學到個表達，了解到一個話題就去用一用。用多了就不打怵了，套路也多了起來。只有去用了才有持續的學習動力：你說話人家沒聽懂，你回去繼續練；你說話人家聽懂了，你有成就感，回去繼續學。

六、英語詞匯的認知理解

單詞記不住是許多英語同學面臨的一個棘手的問題，許多單詞背了一遍又一遍，但是用的時候還是一副“理屈詞窮”的樣子。事實上，我們知道任何一種語言的單詞都可以分為積極詞匯和消極詞匯。所謂的積極詞匯，是指在日常生活中使用頻率非常高的單詞；反之則稱為消極詞匯。

第四篇：零基礎可以學習IT嗎

零基礎可以學習IT嗎

IT行業已經連續多年成為最熱門行業，行業的高收入也成為眾多行業之外的人們，所以羨慕的地方，那么沒有電腦編程基礎的人們，可以學IT嗎？將來找工作時好找嗎？ 事實上，經過多年的發展，職業教育已經成功解決了零基礎學IT的問題，特別是一些老牌的職業教育機構，在教學實績上，都有不俗的表現。

北大青鳥廣安門中心是青鳥十家理事單位，成立近十年來已經向社會培養了近萬IT人才，每年在廣安門中心，都會特別針對零基礎和低學歷人群，開設專門的零基礎IT培訓班，憑借多年的豐富教學經驗，和優秀的師資團隊，廣安門中心成為青鳥體系內，零基礎學IT的重點培訓校區。

零基礎學IT最需要解決的就是學不會的問題，為解決學不會問題，北大青鳥廣安門從兩方面下手，一是教學方法，二是教學管理。

在教學方法上，廣安門特別采用了興趣教學方法，每個知識點都按照，是什么、用在什么地方有什么用、怎么去實現這種作用和功能、為什么能夠實現這種功能和作用的，認知邏輯去講解，從而更便于學生去理解和接收，是理解性的教授，而不是強迫式的灌輸。在教學管理上，北大青鳥廣安門特別制定了四大紀律，從考勤到上課，再到上機和作業完成，全方位的紀錄學生的學習狀況，一定學生學習出現問題，就會有老師及時與之溝通，從而避免，小問題積少成多，從而造成學不會而厭學的情況。

目前在北大青鳥廣安門，正在忙碌進行著春季零基礎IT培訓的招生活動，有IT想法的，可在線與老師進行溝通了解。

PS;本文檔由北大青鳥廣安門收集自互聯網，僅作分享之用。

第五篇：零基礎英語學習計劃書

零基礎英語學習計劃書

教學目標：

? 對英語形成基本的語感，熟悉標準的英語發音系統，擁有簡單的英語聽說能力

? 能進行簡單的日常對話，掌握近200個口語常用句型，掌握近千個日常對話所需單詞

? 掌握8種基本時態，進行簡單的閱讀和寫作

? 掌握高頻詞匯1000-1500

使用教材

精 讀：《新概念英語》一冊；

學習內容

? 精讀課程：課程將包括詞匯、語法和誦讀、初級句子寫作。

? 口語交際：包括四個板塊，了解最為初級的課堂英文及生活英語，并輔以電影片段和歌

曲片段的學習

? 情景對話：每周一次主題英文情景對話，在真實演練中學習英語。

時間安排

? 7月基本音標學習

? 8月新概念英語第一冊1-10課

? 9月新概念英語第一冊10-20課

? 10月 新概念英語第一冊20-30課

? 11月 新概念英語第一冊30-40課

? 12月 新概念英語第一冊40-50課

★ Textlesson 1Excuse me.

Excuse me.對不起 Yes? 什么事？

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Pardon?

對不起，請再說一遍。

Is this your handbag?

這是您的手提包嗎？

Yes, it is.是的，是我的Thank you very much.非常感謝

Lesson 1Is this your…?

2、代詞：人稱代詞和物主代詞總表、主格和賓格的區別、四個指示代詞、代詞與be動詞的使用搭配及其縮寫形式。

3、語氣：陳述句變一般疑問句，及其肯定回答。

4、句型：-Is this your…?-Yes, it is.二、教學步驟 【第一節課】

1、引入話題。2’

2、描述圖片，中英結合。2’

3、聽一遍音頻，掌握大意。1’

4、生詞解讀，糾正發音（詳見課本）。3’

5、提出問題：Whose handbag is it?

6、精講課文，板書和筆記（詳見下文）。25’

7、再聽一遍音頻，逐句跟讀。2’

8、自己大聲朗讀。3’ 【第二節課】

1、角色扮演，朗讀課文。10’

2、Lesson 2的重點句型。2’

3、Lesson 2的單詞解讀，糾正發音。3’

4、根據圖片對話演練重點句型。10’

5、仿照課文，替換練習。10’

6、抄寫句子練習，檢查學生的手寫體。10’ 【第三節課】

1、背課文比賽。20’

2、聽一首英文歌曲《Do Re Mi》。7’

3、聽寫Lesson 1的單詞，記憶法指點。8’

4、聽寫Lesson 2的單詞。7’

5、總結本課重點，讓學生標注（詳見上文）。2’

6、布置作業：練習冊，背課文和單詞。1’

三、精講課文

1、Excuse me.和I’m sorry.的用法區別：

Excuse me.打擾，勞駕。常用于事前：引起某人注意、打斷、擠過、想進門或離開等。I’m sorry.對不起，很抱歉。常用于事后：做錯某事、傷害到別人、請求原諒。

2※每學完一個代詞，就在上表中打鉤，并標上漢語。

3、主格和賓格的區別：我打你。I beat you.你打我。You beat me.主格是做主語的代詞形式，即在句首、動詞之前，是施加這個動作的人。

賓格是做賓語的代詞形式，即在句尾、動詞之后，是承受這個動作的人。

4、Yes的語調：

Yes? ↗ 用升調，表示疑問、詢問，譯為：嗯？怎么了？什么事？Yes.↘ 用降調，表示肯定、認可，譯為：是的。對的。沒錯。【Action】問學生你是誰。

-Excuse me.-Yes?-Are you Lucy?-Yes.【Action】練習四個手勢。隨便指東西，判斷應該用哪個指示代詞。

6、代詞與be動詞的使用搭配及其縮寫形式：（1）人稱代詞與be動詞的使用搭配（2）指示代詞與be動詞的使用搭配（3）縮寫形式：

I am = I’m；You are = You’re

He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s

We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s

7、陳述句變一般疑問句的方法：

有be動詞的，把be動詞提前即可。例如：You are Jim.→ Are you Jim?

He is Jack.→ Is he Jack?She is Jane.→ Is she Jane?It is a pen.→ Is it a pen?This is a handbag.→ Is this a handbag?※注意：一般疑問句要用升調。

8、Pardon? ↗ = I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】問學生要個東西。

-Sam, can I borrow your note, please?-Pardon?

9、第二次問Is this your handbag? 的時候用了降調，是為了表示強調。肯定回答：Yes, it is.↘ 注意連讀。這里的it指代的是this handbag。

10、Thank you.→ Thank you very much.→ Thanks a lot.錯誤的說法（Chinglish中國式英語）：Very thank you.（×）