第一篇：高二主題班會PPT

“走進高二”主題班會

歲月悠悠，彈指一揮間，告別高一的芳草地，生命的史詩中又翻開了新的序曲。我們已經成高二人。首先祝賀07-11班在座的同學榮升高二！掌聲在哪里？用相互擊掌和握手來表達我們的高升。今天我們第一次步入高二11班的教室，新的一年又開始了。一樣的老師，一樣的同學，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多了高二的緊張與凝重。經過高一一年，在座的男士個個更顯得帥氣、有紳士風度；而女士們也更彰顯靚麗、溫文爾雅。如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個閉幕式的成功與否，就完全取決于高二這場重頭戲的精彩與否了。

既然高二是如此的重要，那么就在我們走進高二的第一天，就讓站在高二門檻上的我們，從現在開始好好謀劃，且走且思，計劃好每一天，計劃好每一件事，計劃著以一顆熱情而開朗的心來熱愛班級，計劃著以一顆輕松而向上的心來對待學習，也計劃著以一顆真誠而善解人意的心來面對同學。

高二是一粒多彩的種子，它需要的不止有老師的循循教導，還有同學們的努力和汗水。它需要的不止有學習上的起頭并進，還有生活中的互相幫助。也許我們現在還不很優秀，但寶劍鋒自磨礪出，我期待著經過高二的洗禮，我們一定能劍鋒一指，所向披靡。

本次班會分為三個版塊。第一版塊，回首高一，情感多多；第二版塊，面對高二，鑄就完美；第三版塊，憧憬高三，實現夢想。高一的時光悄然逝去，沉淀下來的多是回憶。首先進入第一個版塊--回首高一，情感頗多。下面請同學們勇躍發言，說說自己的心理話。這是一次內心的獨白，也是一次對自己心靈洗滌的很好機會。要想戰勝自己，必須首先要有戰勝自己內心深處不敢面對缺點的懦弱，以及缺乏改過自新的勇氣。

學生發言： 小結：

時光飛逝如矢，一年轉瞬而過。在過去的一年里，我們播下了希望也收獲了知識。我們培育了友情，也學會了生活。當年齡在我們的生命中又刻下了一圈時，我們的稚氣亦褪去幾許。在過去的一年里，我們團結向上，奮勇拼搏，我們全力以赴，只為追逐夢想。忘不了，隊形隊列年級第二；忘不了，汶川地震彰顯愛心；忘不了，期末考試普文第一。我們一起進步贏的了全校師生的贊譽。但是我們仍存在些許不足：我們班的凝聚力還有待提高，班級榮譽感有待加強，個別同學的自制能力差，打架斗毆屢屢發生，學習氛圍還有待加強，學習成績陰盛陽衰，男生宿舍紀律不盡人意，個別男女生的關系不夠正常，師生關系不夠融洽等等。輕率的行動往往是愚蠢的開始，我們更應該撇開浮躁，冷靜下來，讓我們的心靈來一次徹底洗禮。對于高一平平淡淡的錯誤，瑣瑣碎碎的細節，在高二我們必須引起重視。聰明的人決不犯同樣的錯誤，而時間也不允許我們重蹈覆轍，從頭再來決非易事，所以我們必須總結高一的錯誤，時刻謹記：告別昔日錯誤的足跡。我們還來不及細細盤點一下高一的行囊，高二便以它強大的聲勢拉開了序幕。

要想功成名就，就必須有鴻鵠之志，要想實現遠大志向，就必須有強大動力，要有強大動力，你的情感就要必須是豐富而堅定。第二個版塊--第二，面對高二，鑄就完美。

學生發言： ?? 小結：

理想是石，敲出的是星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引我走到黎明。理想是燈塔，領養是羅盤，理想是遠方未來和明天。兩年后的高考充滿了召喚，充滿了誘惑。不論我們有什么樣的家庭背景，不論我們面對什么樣的困難和挫折，我們都相信：只要努力努力，向前向前，成功就在不久的明天！下面尹文超同學讀一篇關于今年參加過高考取得優異成績而被學校邀請回校做報告的準大一學生對高二同學的感言。

走進高二，鑄就完美

親愛的領導、各位老師、在座的全體同學： 大家好！

很高興有這樣一次交流的機會。作為一名即將進入大學學習的老同學，想對大家談一談我的學習生活。

首先我認為作為學生，始終要把學習放在第一位。只要你踏實，永不言棄，就勢必會走在前列，重要的是：千萬不要失去了對學習的興趣。

相對高一來說，高二的學習負擔會比較重。這一年你們要做的是：彌補高一的過失，鑄就高二的完美，進入高三的狀態。只有在高二階段把底子打好，才有可能在高三沖刺階段有所突破。千萬不要到了高三才感到心有余而力不足。因為我時常聽到同學報怨，后悔。但冷靜下來想想，若不是當初總是輕易地忘記自己對自己的承諾，日復一日地對自己催眠，那么結果會全然不同。我認為適當時候應該給自己一些壓力，讓自己充分意識到這一年是多么的重要。

一個人做事想要成功，就必須先樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好每一門科目。你可以為自己制定一個短期的學習目標。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。

上課時，你必須全神貫注地認真聽講，要注意老師強調的重點，這往往是各類考試的主要目標；其次要注意預習時標記的不懂之處。當老師講到該處時，一定要仔細聽，積極思考。要知道學習是沒有捷徑可以走。所以在上課你應該要活躍自己的思維，做到心領神會。

常言道：好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽講外，還要記好筆記，因為筆記往往是老師在多年的教學實踐中總結下來的重點和難點的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。而且，記好筆記也便于復習時抓住重點。

當然要時常在考試后冷靜分析，認真思考，善于總結經驗教訓，推敲各門課的學習方法，只有這樣才能將自己的學習推向更高的層次。

對于數學這門科目：通常我會在家中抽出半個小時看數學課本、筆記，回顧過去的知識點。然后在這個基礎上，再做一些習題鞏固知識。每做完一道題后，就想一下以下幾個問題：本題考查了什么知識點？我從中得到了什么解題方法，這類題目有什么樣的共同點？只有這樣才能在以后遇到綜合性更強的題目中找一個科學的方法解決它，也能

提高自己的學習效果。山因勢而變，水因時而變，人因思而變！高二必須要養成獨立思考的習慣，尤其是數學。

而語文成績的提高，要靠積累，平時我會選擇看《讀者》之類的雜志，在欣賞美文的時候，順便也記上幾句，經過一段時間后，我發現自己語言組織能力上有了提高。

而英語是我比較感興趣的科目，所以一直保持著對英語的熱情。除了每天睡前熟讀課文，背誦必需的單詞之外。通常我會去下載一些英文歌曲，因為我相信我的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。有時我也會網上找一些歐美經典對白，哪怕只學到1句也好。語言的學習是培養一種感覺，而感覺是要靠數量的積累來培養的。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。所以你應該多記一些書本上的單詞和句子。當然對學有余力的同學來說，課外也應該多接觸陌生的單詞，多參加一些英語競賽。

走過高一，我知道我的高二應該怎樣做才會更好。最起碼一點，不要憎恨任何老師。我總結過：高一時，凡是我憎恨的老師，我的那一科幾乎都不及格。

同學們：成功的含義不在于得到什么，而是在于你從那個奮斗的起點走了多遠。三年后的今天我認為我成功了。即便我還是慢步而行的烏龜，但是我卻找到了正確的方向，而不是方向錯誤卻奔馳而行的兔子。當然我更加相信在奮斗目標的指引下，你們的未來也會綻放光彩。

最后祝學弟學妹妹們開心學習，健康成長！

小結：

高二了，有時我們會回首高一，有時會想想自己的目標和大學。我曾經有一個學生，高二時，她喜歡研究哪家大學的錄取通知書漂亮。她曾說，復旦大學的錄取通知書像個結婚證。她大聲地向著天說：“復旦，我愛你，請和我結婚?！彪m然我們有十萬個理由討厭中國現有的教育制度，但我們沒有能力去改變它。也即使我們有十萬個理由不想讀書，但父母一句命令，所有的十萬又算什么呢？最后，我們還是要學會坦然面對現實。它學會在學習中，找到樂趣，創造樂趣，抓住機遇，與別人相處融洽，敢于表現自我??慢慢地你就會發現，不僅是書里有學問，人生、社會、友情??都有大學問。我希望你們有時間也去研究一下哪家大學的錄取通知書漂亮，把它作為你追求的目標，再經過二年的拼搏，堅信自己：將來讓它一定嫁給我。

加油，同學們。是龍就要騰云駕霧，是虎就要稱雄森林，是鷹就要翱翔蒼穹。如果你想去征服那理想的天空，就請從今天開始，從現在開始，去努力去培養那駕馭理想的翅膀。

老師的忠告： 1．端正學習態度?！安槐M如人意，但求無愧我心”回首往事時，不要再現：“我當初要是那樣就好了?！? 2．全面發展。學習固然最重要，但其它方面不可小視?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”學會付出我的愛，重視友誼，培養優良品格；提高學習能力；自信、勤奮、快樂、熱情；要強身健體，確保革命本錢。3．珍惜自己的人格與榮譽。黃金無足赤，白玉有微瑕。人無完人，誰能無過。過后反思，捫心懺悔。懺悔與否，對別人無益無損，對自己卻關系重大：知悔則知恥，人格光明；不知悔則不知恥，人格近卑；若把恥辱當光榮，人格就卑且劣了。懺悔能使人格升華，但關鍵是看你是否有這種知錯必改的勇氣和決心。4．善待批評。善待批評的態度是，有則改正，無則加勉。老師或同學指出自己的缺點，出發點都是好的，總能更明顯地暴露了我們自身存在的問題，對此我們應虛心接受，主動交待，認真檢討，找出原因，及時改正。決不能把他人的善意視為對已過不去，做出不理智的舉動。5．發揮個人特長增強團隊意識。同學之間即要發揮自己的特長，同時也要增強協作意識，取長補短，互幫互助。徹底批判那種“一心只讀高考書，不管與我無關事”的自私自利的狹隘思想，以及某些同學雖有才但無德的不良現象。你要相信：幫助他人，就是幫助自己。

同學們，感動不如行動。在嚴格遵守學校的各項規章制度下，以飽滿的激情和熱情盡快地投入到學習中，適應新的教學模式，增強自學能力、交流協作能力，敢于展示自己，敢于挑戰自己，不斷完善自己。

請全體同學起立，向前伸出你的右手，把手放在一起，讓我們一起高呼：

走進高二，鑄就完美，我拼我贏，我必成功！

走進高二”主題班會（現場版）

主持人高先霞：歲月悠悠，彈指一揮間，在我們每個人的人生儲蓄罐里，又多了一顆高一的美麗珍珠。新容換舊顏對于我們早已不陌生。高二年級是注入我們生命中的新鮮血液。我父親經常對我說：“高二是連接高一與高三的鐵鏈?！备叨膶W習不扎實，高中的三連環就是斷開的。所以我希望大家通過這次班會能夠更加堅定高二的學習真的是至關重要的，世上買不到后悔藥，我們的高三不能在悔恨中度過。本次班會分為6個版塊，主要是為了避免上臺發言的同學講的內容雷同或不詳細，再者取其六六大順之意。希望我們的高二能夠順順當當?；貞浺蝗缙G陽天里陽光的味道，慢慢滲透我們的軀體溫暖豐盈我們的生活。高一的時光悄然逝去，沉淀下來的只是回憶，回憶衍生憧憬。下面進入第一個版塊——純真歲月之高一的回憶，高二的憧憬。——有請劉戀。劉 戀：還記得剛進翔宇的我們嗎？是那樣的好奇，就像春天剛出土的小草，覺得一切都是那么新鮮而美好。

然而時光飛逝如矢，一年轉瞬而過。在過去的一年里，我們播下了希望也收獲了知識。我們培育了友情，也學會了生活。當年齡在我們的生命中又刻下了一圈時，我們的稚氣亦褪去幾許。在過去的一年里，我們團結向上，奮勇拼搏，我們全力以赴，只為追逐夢想。我們在一起努力，樹立了良好的班風。我們一起進步贏的了全校師生的交口稱贊。但是我們仍存在些許不足：我們班級的凝聚力還有待提高，我們的學習氛圍還有待加強，我們班的男女生的關系還有待改善，等等。還來不及細細收點一下高一的

行囊，高二便以它強大的聲勢拉開了序幕。

如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個閉

幕式的成功與否，就完全取決于高二那場重頭戲的精彩與否了。

既然高二是如此的重要，那么就讓站在高二門檻上的我們，從現在開始好好計劃，且走且思，計劃好每一天，計劃好每一件事，計劃著以一顆熱情而開朗的心來熱愛班級，計劃著以一顆輕松而向上的

心來對待學習，也計劃著以一顆真誠而善解人意的心來面對同學。

高二是一粒多彩的種子，它需要的不止有老師的循循教導，還有同學們的努力和汗水。它需要的不止有學習上的起頭并進，還有生活中的互相幫助。也許我們現在還不很優秀，但寶劍鋒自磨礪出，我

期待著經過高二的洗禮，我們能劍鋒一指，所向披靡。主持人：一塊圖章，常令我們坐想行思；一個職位，常令我們殫精竭慮；一次父愛，常令我們輾轉反側。人都是有情感的，那些微妙的情意就轉化成我們想要得到的某種事物的動力。要想功成名就，就必須有鴻鵠之志，要想實現遠大志向，就必須有強大動力，要有強大動力，你的情感就要必須是豐富

又堅定的。情感畫廊——永不停息的動力搖擺。——有請趙新桃同學。

趙新桃： 如果說我們的高二生活是一幕精彩的電影，那么那已悠然而逝的高一一定是那嶄新明亮的開端，那讓我們翹首以待的高三則是那精彩高昂的結局，而那即將讓我們體之味之的高二則是故事的

發展與高潮，它充實`豐富而意蘊深刻。

我從來不是不想演義一份精彩的故事，我從來不是不愿展現一名風采的自我，我從來不是不愛

到達美好的明天，那么，還說什么了呢？

理想是石，敲出的是星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引我走到黎明。理想是燈塔，領養是羅盤，理想是遠方`未來和明天。兩年后的高考充滿了召喚，充滿了誘惑。不論我有什么樣的家庭背景，不論我面對什么樣的困難和挫折，我都相信紙煙努力努力，向前向前，成功就在不久的明天，因而，我的高二理想在前。

如果說高一我們用青春的活力叩開了高中的大門，而高三我們用青春的熱血鋪就了抵達大學的坦道，那么高二就已經是我們遨游學問的海洋，攀登知識的頂峰的關鍵時刻。高二是奮斗的一年，高二是拼搏的一年?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”小樹不經過頑強的生長無以成為聳拔入云的參天大樹；細流不經過曲折的前進無以成功的匯入好漢的大海。理想沒有行動的支持，不過是一片毫無意義的空想；愿望沒有努力的時間，終不過是一片即將干涸的想望。在這珍貴的一年里，時間就是一切，讓分鐘來主導我們的生活吧，讓時針來風涼我們的學習吧。成功在于恒久的努力，讓我們以朱蘭蘭為榜樣，以周四香為標兵，用堅實的腳步來完成這精美的鏈接。在這繁忙的一年里，用成績來說話，即使你每天晚上學到11點半睡覺，早上5：30起床，如果沒有實實在在的成績擺在這里，你的努力就不算努力，篇二：高二主題班會

高二

（七）班情感教育主題班會活動方案

主題1：擁有一顆感恩的心，學會感恩

時間：2011-3-1下午第7節課

地點：高二七班教室 教育目的：告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報有一顆感恩的心。主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有

一、擁有一顆感恩的心，聽一聽xx同學的心聲，詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

二、互動活動：說出最讓你感動的事

三、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上 反方：給父母的報答是物質上大于精神上

四、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

五、班主任講話

在這次“擁有一顆感恩的心，學會感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

六、集體合唱《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切 感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落，我依然會珍惜

高二

（七）班主題班會活動方案

班主任 鄭楚璇

主題2：防松散

時間：2011-4-26 教育目的： 每當期中考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。

二、教學方法：討論式。

三、教學過程：

（一）主持人（高奇芳）：

本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）通過三個同學講述的三個小故事，請同學們討論，作點評。1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）a同學：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）b同學：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

（五）c同學：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

（六）d同學：小結，并提出要求?？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。希望大家認真做好期中考小結，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周五前繳交。

高二

（七）班交通安全教育主題班會方案

主題3：安全在我心

時間：2011-5-24下午第7節課

地點：高二七班教室

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視。b：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：（1）這個同學違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把同學的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸 請你做個交通督導員，帶領低年級的同學們遵守好交通規則

四、反思：本次活動，學生通過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發揮，安全責任感得到了增強，具有一定的實效性。具體表現在：

1、由于活動是學生感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能積極參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

2、在活動中，學生能積極主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

3、在活動中，學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。篇三：高二主題班會

第一次月考考前動員方案

一、活動目的減輕同學對考試的恐懼和壓力，鼓舞士氣，提高同學們的自信心，倡導遵守考紀考規，誠信考試

二、活動方式

通過多媒體由班主任準備的課件，并主持在班會課進行

三、參與對象

全班同學及班主任（最后小組長發言）

四、主要內容

1、從人的“一生有無數個考試”這個主題入手班主任對全班同學簡析這個主題的含義

2、幻燈片放映小考，中考動員的圖片，班主任組織全班同學相互交流討論自己小學，中學對考試的感受和考前的感受以及考試之后的心情（班主任需分享自己的經歷及感受）

3、轉入高考話題，班主任深入講解，觀看關于高考的圖片??.話題最后強調“要想高考是不讓自己的親人緊張必須從現在開始緊張，高效學習

5、轉入對本次月考的分析，講明本次月考只是我們人生的一次很小的考試，大家不必有太大的壓力，但是作為本學期的第一次考試，所有同學都要認真對待，重點強調：誠信考試

6、各個小組長有順序的道講臺上發言，鼓勵本小組成員以及全班同學，最后班主任總結，為同學們打氣加油（有必要放一遍班歌）

五、意見反饋

1、平復了同學們對本次月考的緊張心態，鼓舞了全班的時期

2、是同學們都進入了第一次月考的復習狀態，斑斑更加積極的備考

3、對于高考的話題，大多數同學都認識到了其重要性和緊迫性，更認真的投入到學習之中，選擇從此刻開始發力

4、組內同學更加努力為自己小組贏得獎勵而奮斗

5、讓某些同學承諾了以后的行動---更加努力或者會努力的（如888）

樹立目標，放飛理想 ——關于目標與理想的主題班會

課

符付瓊 時間：2009年10月13日 瀏覽數： 5914 【教育目標】

高中生面對著人生的第一個重大轉折點，面臨高考的同學們可能會感到迷茫，遇到挫折時不能及時地調整自己，沒有足夠的自信和勇氣去克服困難。為了引導同學們向著自己的目標不斷奮斗，希望通過此次主題班會，為同學明確學習目標，啟發學生制定合適的目標與理想。人生的航道不僅要自己把航，也需要老師的指引，使同學們對待理想有一個積極的態度。體會此次主題班會的意義，做一個有知識，有目標，有理想的奮斗青年?！締栴}生成】

一個人的成功離不開明確的目標與理想，但在實現理想的路途中，我們難免會遭遇挫折，很多人往往因為感覺理想太遙遠而放棄了理想。所以，實現理想的前提就是要制定合適的目標，逐一達到目標，最終實現理想?，F在我們就下面的這些問題做一個現場調查。

（1）.你的理想是什么？

（2）.你準備怎樣去實現理想？

（3）.你在遭遇挫折時，是否有過放棄理想的念頭？

【互動探究】

師：從同學們剛才的討論中，我們都能夠發現大多數的同學都樹立了自己的目標和理想，但是大家對自己去實現理想的方向不太明確，并且大多數同學都在遇到挫折時都有過放棄的念頭，那堅持自己的理想到底對我們有多大的作用呢？接下來我們就來看看哈佛大學的一個調查。

ppt:哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現： 27%的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;3%的人，有十分清晰的長期目標。

師：大家來猜測一下他們25年以后會有怎樣的前途與命運呢？(學生討論或即興采訪）

師：剛才看大家都討論得十分激烈，猜測結果也多種多樣，接下來讓我們來看看真正的調查結果吧。

ppt：25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

師：調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。同學們自己反思一下，你是這調查結果中的百分之幾的人呢？你是否擁有一個明確的短期目標和長期目標呢？

（學生討論或即興采訪）

生1：我的短期目標是考試考得再好一點

師：那你覺得你的目標明確嗎？

生1：明確啊。就是比現在好就行了。

師：那你準備在多長時間內完成呢？

生1：這?? 師：雖然你有自己的短期的目標，但是沒有具體的完成時間和達標分數。所以你的目標不夠明確。

ppt：讓我來完善你的目標吧

師：以剛才同學的目標為例，我們來加以完善：在期末考試時，名次上升二十名，單科成績均進入前80。這樣的目標既有具體的時間限制，又有上升的具篇四：高二主題班會——認識你自己

重新定位，重新出發

四十七中學高二（3）主題班會方案

一、活動背景：

（一）理論分析

走過懵懂的初中三年，高中時期是確立自我意識，形成自我定位以及初步確立人生目標最為關鍵的階段。處于高中中期階段，已形成文理分班，這在一定程度上限制了學生的思維；同時，高二既沒有高一的新鮮感，又沒有高三的緊迫感。高二學生，大多是十七八歲，處于一個脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經歷著巨大的變化，再加上學習任務日漸繁重，家人的關注相對減少，外界誘惑加大，如果不能夠端正心態，則會導致進入不了學習狀態，甚至因此形成貪玩、厭學的思想。因此有必要設計一節讓學生重新審視自己、釋放壓力的班會課。

（二）實際情況

見習所在班級為文科普通班，女生居多，班級整體氛圍沉悶不夠活躍，學生彼此間交流不足；學生迫于大大小小考試的壓力，均埋頭苦干，學習節奏緊張，甚至顯得壓抑；據該班班主任反映，該班學生對學習方法的掌握不夠理想，簡而言之，有“死讀書”的困境。由此，需要通過一節有疏導作用的班會課，引導學生跳出封閉學習的框架，重新認識自己、把握好現狀，調整好學習和生活心態，自信應對考試和待人接物。

二、活動目的（一）通過組織本次班會課，幫助學生認識自我，尤其是肯定自己的長處，把握好現狀，調整好學習心態，做好高中階段學習的思想準備。

（二）通過傳輸一些積極向上的意識觀念，緩和整個班壓抑的氣氛，引導學生們互相學習和鼓勵，從而逐漸形成端正、較活躍的班級氛圍。

（三）認識自我，也是認識他人、認識社會的基礎。期望學生通過對自己進行正確的定位，確立正確的人生觀和價值觀，規劃好自己的人生之路。

三、活動時間

2013年5月13日星期一

四、活動對象

四十七中學五山校區高二（3）班全體同學

五、活動地點

高二（3）班教室

六、活動準備

1.請教原班主任經驗。2.查閱相關的資料。

3.做好活動的其他準備工作，包括班會課ppt、便利貼的準備等。

七、班會程序

（一）活動過程

1.視頻導入，引導學生發表看法（8分鐘）2.心理測試——你有多心軟？（5分鐘）3.別人眼中的自己——匿名式互相寫優點，完后抽取紙條讀出。（15分鐘）4.案例分析，點明正確認識自己的重要性。引導學生思考和樹立正確的價值觀。（10分鐘）5.寫近期目標和理想。（1分鐘）6.總結（1分鐘）

八、預設效果

1.了解他們將面對的現實，無論學習還是生活，以及可能的結果。2.認識自己，確立自己的正確定位，同時制定直接的目標，并爆發一定的激情向自己的目標努力，在此同時學會承擔自己的社會責任和使命。篇五：主題班會課件

臺山聯合職業技術學校

主題班會公開課教案

課題：紀律與我同行

授課教師：吳銀燕 授課班級：14會計1班

授課時間：2014年12月15日第三節 授課地點：鄺文熾教學樓201

一、班會總體說明

（一）班會主題：紀律與我同行

（二）活動背景：針對現在學生紀律觀念淡薄，不想受束縛，隨意違反校紀班規，視紀律為無物等現象，本次主題班會旨在本次活動對學生進行價值觀的教育，引導學生懂得守紀律的重要性和必要性，自覺遵守紀律。

（三）活動目的：

1、通過這次活動，讓學生了解為什么需要守紀律，了解學習上、生活上應該遵守哪些方面的紀律，培養學生從小養成守紀律的好習慣。

2、拓寬學生對守紀的認識，促進學生全面、健康地發展，全面地提升學生的素質。

（四）活動準備：

1、多媒體ppt

2、歌曲《嚴守紀律歌》

3、視頻《國慶閱兵》

4、學生上網查閱名人名言資料

二、活動過程：(一)暖場：播放歌曲《嚴守紀律歌》，提出問題。（學生回答)

1、從這首歌中你聽到了什么？

2、在你心目中最嚴守紀律的人物是什么人呢？

（二）播放視頻《國慶閱兵》

十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方

陣更是零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。思考：是什么保證了他們奇跡般的完成任務？

是紀律——遵守紀律，服從命令，一切行動聽從指揮。

（三）認知與反思 1.什么是紀律？

紀律就是規矩，是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職

責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。2.詩歌朗誦《弟子規——紀律篇》，通過千古傳頌的歌謠來了解要守的紀律。弟子規 圣人訓 千年傳承莫荒廢

為學生 上學校 要按時 不遲到

進校門 守校紀 不追跑 勿打鬧

安全行 秩序好 好習慣 要記牢

上課時 認真聽 多發言 勤思考

做游戲 講規則 愛同學 不爭吵

站隊列 快靜齊 勤鍛煉 身體好

交往間 能讓謙 您請謝 掛嘴邊

說真話 信為先 要誠實 不欺瞞

愛集體 守紀律 愛勞動 會節儉

孝父母 敬長輩 真善美 記心間

3、講故事：《風箏的故事》

（四）提升與感悟 1.討論：

你認為遵守紀律是誰的需要？在學校怎樣做才算守紀。（代表發言）2.提問與自省：

我們班的同學是否有不遵守紀律的行為？

自我反思自己在學校期間是否有遵守學校的各項規章制度，特別是考勤制度，若有違反，你今后打算如何做？（給老師寫下你的悄悄話）3.我為班級獻一計：“怎樣管好我班的紀律”

（有每位同學從思想上提高認識、加強自律；每天放學時值日班長組織大家自我反思，總結當天班級情況，表揚表現好的、批評表現差的；每周評選“紀律之星”

（五）、班會總結

火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律，企業的競爭力來源于嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。

我們應該正確認識紀律和自由，制度是靠大家共同維護的，只要我們不去觸犯它，無論多嚴厲，它都不會侵犯我們的權益，反而，它會給我們帶來更多的利益和自由！沒有完全的約束,也沒有完全的自由。

第二篇：高二主題班會PPT

篇一：主題班會課件

臺山聯合職業技術學校

主題班會公開課教案

課題：紀律與我同行

授課教師：吳銀燕 授課班級：14會計1班

授課時間：2014年12月15日第三節 授課地點：鄺文熾教學樓201

一、班會總體說明

（一）班會主題：紀律與我同行

（二）活動背景：針對現在學生紀律觀念淡薄，不想受束縛，隨意違反校紀班規，視紀律為無物等現象，本次主題班會旨在本次活動對學生進行價值觀的教育，引導學生懂得守紀律的重要性和必要性，自覺遵守紀律。

（三）活動目的：

1、通過這次活動，讓學生了解為什么需要守紀律，了解學習上、生活上應該遵守哪些方面的紀律，培養學生從小養成守紀律的好習慣。

2、拓寬學生對守紀的認識，促進學生全面、健康地發展，全面地提升學生的素質。

（四）活動準備：

1、多媒體ppt

2、歌曲《嚴守紀律歌》

3、視頻《國慶閱兵》

4、學生上網查閱名人名言資料

二、活動過程：(一)暖場：播放歌曲《嚴守紀律歌》，提出問題。（學生回答)

1、從這首歌中你聽到了什么？

2、在你心目中最嚴守紀律的人物是什么人呢？

（二）播放視頻《國慶閱兵》

十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方

陣更是零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。思考：是什么保證了他們奇跡般的完成任務？

是紀律——遵守紀律，服從命令，一切行動聽從指揮。

（三）認知與反思

1.什么是紀律？

紀律就是規矩，是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職

責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。

2.詩歌朗誦《弟子規——紀律篇》，通過千古傳頌的歌謠來了解要守的紀律。弟子規 圣人訓 千年傳承莫荒廢

為學生 上學校 要按時 不遲到

進校門 守校紀 不追跑 勿打鬧

安全行 秩序好 好習慣 要記牢

上課時 認真聽 多發言 勤思考

做游戲 講規則 愛同學 不爭吵

站隊列 快靜齊 勤鍛煉 身體好

交往間 能讓謙 您請謝 掛嘴邊

說真話 信為先 要誠實 不欺瞞

愛集體 守紀律 愛勞動 會節儉

孝父母 敬長輩 真善美 記心間

3、講故事：《風箏的故事》

（四）提升與感悟 1.討論：

你認為遵守紀律是誰的需要？在學校怎樣做才算守紀。（代表發言）

2.提問與自省：

我們班的同學是否有不遵守紀律的行為？

自我反思自己在學校期間是否有遵守學校的各項規章制度，特別是考勤制度，若有違反，你今后打算如何做？（給老師寫下你的悄悄話）

3.我為班級獻一計：“怎樣管好我班的紀律”

（有每位同學從思想上提高認識、加強自律；每天放學時值日班長組織大家自我反思，總結當天班級情況，表揚表現好的、批評表現差的；每周評選“紀律之星”

（五）、班會總結

火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律，企業的競爭力來源于嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。

我們應該正確認識紀律和自由，制度是靠大家共同維護的，只要我們不去觸犯它，無論多嚴厲，它都不會侵犯我們的權益，反而，它會給我們帶來更多的利益和自由！沒有完全的約束,也沒有完全的自由。

我們必須接受紀律的約束,才能真正的得到自由!讓紀律與我們想要的自由同在，為我們的自由和學習守航！篇二：高三經典主題班會系列

高三經典主題班會系列

1、第一周主題班會課件

【我們高三了】包括一個43頁ppt課件；一個視頻：國產紀錄片《高三》；一個音頻：零點樂隊-09-戰勝自己。

班會導航：

第一樂章：相信自己會創造奇跡

第二樂章：為實現理想而奮斗

第三樂章: 夯實基礎 講究方法

2、高三第一學期前幾周勵志主題班會課件：超越夢想一起飛

【超越夢想一起飛】包括一個20頁ppt課件；一個視頻：《劉翔》；三個音頻：media、超越夢想、雄鷹；一個word文檔：老鷹的故事。

3、高三第一學期第二次月考主題班會課件：團結就是力量－－迎月考競爭分組

【團結就是力量－－迎月考競爭分組】包括一個27頁ppt課件；一個視頻：《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；兩個音頻：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰、二十年后再相會；一個flash：眾人劃漿開大船 ；一個word文檔：團結就是力量——主題班會。

4、高三第一學期最后一次主題班會課件：發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考

【發揚運動會拼搏精神，迎市期末統考】包括一個28頁ppt課件；一個視頻：《老鷹的故事 鷹之重生》；一個音頻：步步高。班會導航：

第一樂章：認清形勢

第二樂章：正視自己

第三樂章: 改變自己

5、高三第二學期第一次主題班會flash課件：《態度決定高度,希望只靠行動》

6、最后一百天主題班會課件：百日誓師

【百日誓師】包括一個101頁ppt課件；兩個視頻：《高考三步曲》和《專家支招》；四個音頻：女子十二樂坊-茉莉花、風雨彩虹等。

【百日誓師】包括一個ppt課件；一個視頻：高考的綱領；兩個音頻：[汪峰]飛得更高-汪峰和零點樂隊-09-戰勝自己；兩個word文檔：高考百日誓師大會演講稿和百日誓詞。

8、高考最后一次主題班會課件：高考，我要超常發揮！

【高考，我要超常發揮！】共86頁的ppt課件。

【高考，我要超常發揮！】介紹

什么是高考超常發揮的先決條件？

本課件介紹了考試一般有三種發揮的狀態。依次為思路混亂、怵考焦慮的失常發揮（考砸了），思維清楚、記憶有效的正常發揮（考好了）和思路暢通、心理流暢的超常發揮（考絕了）三種考試心理狀態。

作為考生極力追求的理想狀態——超常發揮考絕了，本課件給出了一個全新的名詞“實技心”，考試是學習實力、考試技巧、心理暗示三方完美融合的一個作用成果。考生的實力、技巧、心理三者結合的好壞是考試超常發揮的先決條件。本課件還列舉了幾位歷年高考狀元的考試心得，其中甘肅省文科狀元袁博就說過“ 知識是硬件，心態是軟件。越臨近考試的時候，心態如何越是關鍵。考試成績好壞，考試心態是關鍵。”這句話也恰好體現了岳曉東老師“實技心”的良好結合狀態。

心理暗示的強大威力

本課件的第二個論題：什么是“實技心”的心理暗示？暗示指在無抵抗條件下，向被暗示者提供信息,以使他(她)的認知、情感、行為按特定的方式活動。暗示可極大地誘發人的潛能。著名心理學家巴甫洛夫指出 ：“暗示是人類最簡化、最經典的條件反射?！毙睦戆凳镜娜笮?，激勵效應——我能行；歸因效應——信則靈；標簽效應——拿分高手。

談到“心理暗示”，本課件首先給大家講了一個關于蘇氏三父子和科舉考試的一個小故事。蘇軾蘇轍將赴汴京參加科舉考試，臨行前其父蘇洵對他們說，“你們只當去聽大戲，感覺就對了”。發榜后，兩兄弟考試超常發揮、一舉登科，傳為美談。

此外，本課件還提到首都體育學院運動心理學教授劉淑慧為奧運冠軍做的心理暗示。劉教授為奧運冠軍做心理訓練，給王義夫的暗示語是“得意淡然，失意泰然”，給徐丹的暗示語是“成功是持之以恒和微小努力的總和”。給蔡亞林的暗示語是“沒有人能擊敗你，除了你自己！”以及拳王阿里、棋壇常勝將軍聶衛平等都有自己的一套自我“心理暗示操”，可見心理暗示的強大威力了吧！

考前心理暗示訓練

作為高三考生，本課件極力推薦大家做好考前心理暗示訓練，具體包括五種暗示種類，即語言暗示（比如，我一定會成功），音樂暗示（聽一首肖邦的曲子），食物暗示（吃自己最愛吃的食物），情景暗示（去喜歡去的地方玩），動作 暗示（做自己喜歡的動作，譬如“祈禱”），這五點可從自身的不同側面有效緩解考試壓力，帶給自己全新的放松心情去迎接高考，在這種心態下去認識高考，它一點都不可怕，還有點可愛呢！本課件還向大家分享了自己的一個案例——婷婷的心理暗示操，這是岳曉東老師親自見證的一個高三學生通過持續有效的心理暗示訓練，最終取得優異成績的成功經驗。

最后，本課件總結了考試中“自信心儲值四要訣”提醒廣大高三考生，少想自己沒有作出的題有多少，多想自己已作出的題有多少。少想自己比別人作題慢，多想自己比別人作題更仔細。少想自己考不上大學該怎么辦，多想自己有沒有盡最大努力。少東張西望，多默誦自我暗語——i will do well today！篇三：班會課件

“文明禮儀伴我行”主題班會方案設計

一、背景分析

我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私。因此對學生的特點,舉行一次文明禮儀伴我行的主題班會。

二、設計理念

現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。當他們邁進校門之后，常常表現出某些不好的行為習慣，導致同學之間的磨擦，給學校的教育帶來很多不便之處。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

三、教育目的

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品 德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性?！舅哪昙墶拔拿鞫Y儀伴我行”主題班會方案設計】四年級“文明禮儀伴我行”主題班會方案設計。

四、前期準備

對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育

五、活動過程（步驟安排）

活動開始：

(一)、主持人宣布“文明禮儀伴我行”主題班會”開始。

(二)、中隊長講這次班會的意義。

(三)、文明禮儀小知識。

全班同學討論，自由發言。

學優網/

1、你知道日常生活中有哪些文明禮貌用語?

2、你還知道日常生活中有哪些禮儀儀表用語?

3、作為小學生你應該如何做使自己的行為更加文明？

(四)、情景表演。

1、（一）李寧早晨走到學校門口，見到老師止步行禮問好。

2、情景

（二）小明做對了。小明在公共汽車上，看見上來一位老爺爺主動讓座。

3、情景

（三）家里來客了?！舅哪昙墶拔拿鞫Y儀伴我行”主題班會方案設計】文章四年級“文明禮儀伴我行”主題班會方案設計出自

五、文明禮儀小故事：

六、詩朗誦。

七、班主任總結講話。

八、主持人宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會結束。

附班會材料：

一、粗魯的小老鼠 從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，一腳踢了過去。【四年級“文明禮儀伴我行”主題班會方案設計】禮儀大全/article/liyi.htm?！班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小豬站起來對小老鼠說：“你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。

想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?

“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行；

不起”，文明語言通情理。

舉止文明有修養；

儀表文明好風紀；

民族習慣要尊重；

彬彬有禮樹形象；重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基 篇四：高二學會尊重、學會合作主題班會課件

（十二）班主題班會 周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿上校服，服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。學官處老師給他所在

事后，同學們批評他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨

有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎? 48*1=+∞ * 試 ?你具有合作意識嗎？請根據自己的實際情況，對下面的測

結果與解釋：

選b記2分，選c記3分。你的得分：____________ 說明你的合作意識強，若低于20分，說明你的合作意識有待

尊重、合作”這句耳熟能詳的話對一個班集體而言是非常

二、文明禮儀詩歌 學做人，講禮貌，“您好”“謝謝”“對坐立走，要端莊，常洗澡，勤換衣，同學間，鄰里情，見外賓，要大方，高二唯獨張小巖未穿校的班級扣了3分。天晚上洗的校服沒合作意識小測試做出選擇。每題選a記1分，總分若超過20分加強?！皥F結、重要的。一.同

學間的互助互愛。這是班級這個大家庭必不可少的一點。

其實，只要每一個人獻出一份愛心，擁有一份真心，拿出一份熱心，就可以造就

一份溫暖――溫暖自己、溫暖別人、溫暖集體。熱愛自己的集體，是每一個在這

個集體的人應盡的義務；真誠地接受集體中的每一個成員，是履行這項義務的基

礎。別人有了困難，應該義不容辭地去幫助他；要有集體榮譽感，肯為班作貢獻。

當班被學校表揚時，我們應該感到光榮，繼續努力；當班被學校批評時，我們應

感到羞恥，自我檢討，改正錯誤。二.為集體服務、為集體爭光。這會使

班集體團結得到升華。同學們要樂意為班集體服務，才有可能爭光。如果一個學

生眼里沒有自己的班集體，只愛顧著自己的事，對做出損害班集體榮譽的事毫不

在乎，為班集體干點事覺得吃虧??說到底也是自私。希望我們班的同學們剔除

自私心，用一顆真誠的心愛著自己的班集體，讓這盤沙凝聚起來！相互尊重、加強合作。如果我們再去歧視同學，那么我們就不會有一個團

結友愛的集體，我們就不會再一起進步，我們能同在一個班集體，這是我們的緣分。我們應該珍惜這份緣分，珍惜這份友誼。

我們應該團結互助，一起努力向前！讓所有人都知道（高二（12））班是一個團

結的大家庭！集體是大眾力量的凝聚，集體是聰明才智的結晶，集體的成

敗取決于每一個個體。我們只有熱愛集體，團結合作才能發揮自己的作用。我

們班才有凝聚力，否則班級就是一盤散沙，風一吹就散了。所以，從你做起，從

我做起，伸出你充滿愛心的雙手，關心幫助班中需要幫助的同學，并為集體的榮

耀爭一口氣。和諧的集體靠大家共同建立，我們大家都是好朋友！

馬克思 “只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人

的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展”。心理學家勒溫： 一個人的行為是個性與環境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規范和行為準則。教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

名人名言 我最欣賞――――――同學的勤奮，具體表現在――――― 我最欣賞――――――同學的機智，具體表現在――――― 我最欣賞――――――同學的愛心，具體表現在――――― 我最欣賞――――――同學的細致，具體表現在――――― 我最欣賞――――――同學的謙和，具體表現在――――― 我最欣賞――――――同學的正直，具體表現在――――― 在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。@歧視同學甚至戲弄同學的； @不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事的； @同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄的； @本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心的； @課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課的； @做練習、作業時碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人的； @同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業本別人抄的； @上課聽不懂時，干脆不聽了，玩手機、看課外書或睡覺的； @被老師叫起來，一問三不知； @課前不認真預習和復習，講閑話甚至影響別人的； @老師犧牲時間幫助你復習，你不但感激反而埋怨、不耐煩??? @考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題； @明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評； @肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受； @從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己； @浪費寶貴時間，來到學校只想著與學習無關的事； @評選優秀落選了，就覺得自己總不如別人、不思進??； 班級宣言

環境優雅，秩序井然，紀律嚴謹。積極進取，團結友 愛，樂于奉獻。為創建進步和諧的高二（12）班而努力。我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風

（2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；（1）首先要消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結的基礎；（3）快樂學習，享受學習，領悟學習的真諦； 團結 一個優秀的集體，它要具備如下幾個優點：成績優秀、心理健康、勤學文明、活潑向上、團結友善。然而最重要的，就是要團結。集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

團結，是幾種情感聚集在一起而產生的一種事物，要想團結，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜。讓這個集體里的每一個人，都感覺到溫暖。彼此互相幫助，共享微笑與淚水，這樣才是一個團結的集體！

的確，團結就是力量,互助好比翅膀。友愛產生動力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但幾個人在一起就可以組成一個最優秀的集體！? ? 篇五：高中元旦主題班會策劃

元旦主題班會策劃書(一)一.目的要求：本次活動，讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動，對過去一年作一回顧，并對新的一年進行全面的展望，并利用成人宣誓儀式，讓學生更加明確自己的職責，并作出新年的規劃與打算，同時通過全班同學互贈祝福來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力。二.活動準備： 1.設計活動方案和報頭

3.道具準備： 周冰倩演唱的《今夜無眠》演奏帶 錄音剪輯《新年的鐘聲》音樂 《成人宣誓誓詞》準備 “新年打算”發言稿準備，英文詩《師恩難忘》內容準備 “發自內心的祝福”同學們自己書寫的賀年卡(每人一張)“感謝您，親愛的老師”賀年卡(視教師的數量而定)《動起來》音樂(香港藝人郭富城演唱版)歌曲《明天會更好》伴奏音樂

三 活動過程 2.舞蹈《今夜無眠》表演(放周冰倩演唱帶)甲：踏著音樂的節拍，聆聽著同學們的歡呼，新年來了，乙：穿過我們的身體，穿過時光的洗禮，新年的鐘聲響了。播放“新年的鐘聲”錄音 甲：鐘聲一響辭舊歲，它是個感嘆號，感嘆歲月的流逝!乙：鐘聲一響萬物春，它是個問號，勾畫著美好的明天。甲：從16歲變成了17歲，從17歲變成了18歲，雖然這只是一個數字的的躍進，它卻昭示著我們已向成人靠近，或者已經加入了成人的行列。乙：

民法規定，已滿18周歲的公民是完全民事行為能力人，法律已賦予我們更多的權利與義務。下面請已滿18周歲的同學上臺，在班主任老師的引導下，舉行成人宣誓儀式。有請班主任領誓。

4.成人宣誓儀式。甲： 撫今追昔，我們豪情滿懷;展望未來，我們任重道遠。乙：今天我們很榮幸請來了學校領導光臨我們的班會，在這激情滿懷的時刻，他有勉勵的話要對我們說，有請領導致辭 5.領導致辭 甲：權利與義務是一對孿生兄弟，長大成人，我們擁有了更大的權利，乙：再添一歲，我們也肩負了更多的義務和責任。甲：一元復始，氣象萬千，每年的這一天都是一條起跑線，乙：又長一歲，責任在肩，每年的這一天都是一座加油站。聆聽了新年的鐘聲，在新的一年，我們有什么打算呢? 新年的打算(學生發言)甲：同學們，當生命運行的軌跡與色彩斑斕的青春年輪線悄然交匯時，哪一雙清澈純真的雙眸，不曾閃露出對未來的憧憬? 乙：當我們聆聽著新年的鐘聲，第一次站在成人方陣中，舉起稚嫩的拳頭，莊嚴地宣誓時，我們心中有太多的感謝。甲：我們感謝陽光的普照，雨露的滋潤。乙：我們感謝父母的呵護，老師的恩澤。合：如山的恩情，我們無法回報。此時此刻，我們只有向你們送去新年的祝福，道一聲我們發自肺腑的感謝——《師恩難忘》

6：英文詩朗誦《師恩難忘》，在朗誦中間，主持人向到場教師鞠躬并贈送新年賀卡。甲：有人說，年輕是銀，年輕是金，年輕就是一顆奔騰的芯 乙：年輕人氣宇軒昂，年輕人斗志昂揚，年輕人是早晨八九點的太陽。甲：今天是個特殊的日子，今夜是個不眠之夜，世界因我們而精彩，今夜由我們來主宰，乙：踏起青春的步伐我們舞姿翩翩，和著青春的旋律我們風采乍現，甲：跳起來，晃動歡快的腦袋，乙：動起來，和著青春的節拍!請所有愛好街舞的同學們都跳起來 7：多人勁舞《動起來》 甲：風兒輕輕掠過，是在傳遞什么，還是在等待什么? 乙：是在傳遞著我們的歌聲、笑聲，等待著你我精彩的人生。甲：同學們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧。乙：用我們青春的朝氣將激情的火焰點燃，放飛我們的希望，升騰我們的夢想，合：祝愿大家在新的一年里萬象更新，好運常伴，祝同學們學業有成，早日成為一個大寫的人!5.合唱歌曲《明天會更好》在演唱中，主持人手拿由每個同學自己書寫祝福語的賀年卡隨機分發，主題班會在歌聲中結束!元旦主題班會策劃書(二)

一、主題

迎新年 慶元旦

二、時間地點 2015年12月31日下午3:30——5:00，分校高二7班教室。

三、目的(1)回顧過去，總結已往生活得失;(2)面對現實，珍惜眼前學習時間;(3)展望未來，實現個人遠大理想。

四、內容

1、任課老師對全體學生新年賀詞;

2、學生對老師傳達新年祝福;

3、學生之間互傳美好祝福。

五、形式

采用互動、演唱、演奏、視頻、游戲等形式

六、準備

主持人：鐘某某 陳某某

黑板布置人員：陳某某、孫某某、王某某、韋某某、李某某等。

黑板布置介紹：黑板左上角畫喜慶燈籠，右上角畫燃放的鞭炮，左側“迎新年慶元旦”字樣，右側“你好2012”，中間下部“龍”字。色彩以紅黃為主。

教師布置介紹：將課桌擺成u字形，中間留出空間。

伴奏準備介紹：將文字、圖片、視頻、伴奏等融于ppt中。

設備準備介紹：學生自帶電子琴、笛子、氣球、吉他、話筒設備等。

七、過程

鐘鈺、陳彤主持。主持人開場白：

鐘鈺：老師們!陳彤：同學們!合：大家好!鐘：春風傳喜訊

陳：瑞雪兆豐年

鐘：陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

陳：金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

鐘：回首過去，咿呀學語，我們穩步前進

陳：展望未來，場景燦爛，我們滿懷豪情

合：2015年元旦聯歡會，現在開始。

1、首先，讓我們師生共唱一曲《愛因為在心中》

陳：進入高二，我們組成了新的班級，認識了新的同學，新的老師。

鐘：一個學期以來，我們的各位老師對我們無微不至的關懷和照顧，讓我們倍感親切。陳：接下來，在新年即將到來之際，讓我們走進老師的世界，看看老師眼中的我們，聽一聽老師對我們的期盼。請欣賞視頻《任課老師寄語》。

2、《任課老師寄語》內容簡介(由各任課老師積極協調錄制，班主任孫士宏老師精心制作完成。)序幕：七班，是一個積極拼搏的班級;七班，是一個團結向上的集體;七班，是一個敢想敢干的團隊;七班，是一個即將醒來的雄獅;七班，正以一個嶄新的姿態屹立在一個新的高度??

3、在奮斗的路上，有老師們一路相伴，我們不感到孤獨。再次感謝我們親愛的老師!有了老師們的陪伴，讓我們更有信心。下邊請欣賞陳沁同學的長笛演奏《梁?！贰?/p>

4、一曲《梁?！钒盐覀儙У搅四沁b遠的過去，下邊請欣賞六人合唱《菊花臺》那美妙的樂曲

5、回顧過去，那不能不說我們的運動會——在精彩的運動會場怎能少了我們7班人拼搏的身影!讓我們一起溫習那輝煌的運動會業績!請欣賞《運動會經典mv》。

6、運動會成了我們永久的回憶，實際上不僅僅是大型活動，日常生活中，我們的班集體也是充滿著歡聲笑語的。下邊請欣賞小游戲“搶凳子”

7、歡樂聲聲辭舊歲，各科老師來獻唱。請欣賞王老師帶來的《莫斯科郊外的晚上》 節目很多，有電子琴演奏、歌曲合唱、戲劇表演等，此處省略。

合：同學們，請讓我們高唱班歌《站起來》。陳：歡樂的時光總是那么短暫

鐘：歡聚的時刻總是那么難忘

陳：讓我們在祝福中結束今天的演出

鐘：讓我們在期盼里迎接明日的曙光

合：我們的2015年“迎新年慶元旦”主題班會到此結束!謝謝!班主任總結：每件事情只要我們用心去做，就都能做得很好，這次聯歡會也不例外。開得很成功!毫不掩飾張地說，我以我送的上屆學生為驕傲，因為他們很優秀很爭氣。在我內心里，其實我更想讓大家更優秀更好，超過上屆師哥師姐們。在這里送大家幾句話共勉：人的物欲是其次的，滿足你的精神需求，才是最高理想，你可以放棄一切的物質追求，但你不能放棄最高理想!新的一年即將開始，希望大家能瞄準自己的目標，產生巨大的能量!你要生存下去，你就得給自己一個說法。給自己一個機會，讓自己更優秀。請相信我們這個教師團隊，能生生把乾坤轉移!謝謝!元旦主題班會策劃書(三)一.活動目的: 1.讓學生感受新年的歡樂氣氛。

2.通過活動使學生了解新年的各種習俗,用積極向上的態度迎接新年的到來。

3.使學生在活動中得到鍛煉,增進同學之間的友誼。

第三篇：高二主題班會

資助政策、助我成長主題班會

一、活動主題：“資助政策、助我成長”

二、活動目的：此活動是為了加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難

學生資助知識，讓每位在校生全面了解各項學生資助政策，掌握國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、生源地信用助學貸款等各項資助項目的申報條件和申請程序。

三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，引導他們在獲得資助的同時，培養學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。

四、活動時間：2017年4月20日。

五、活動地點：高二班級教室。

六、參加人員：班級全體同學、班主任、部分任課老師。

七、主持人：張海洋

八、本次班會形式：知識問答

九、本次班會過程：

1、開場白：

主持人：為進一步加強中學生資助政策，普及資助知識，今天，高二班級舉行以“助學教育助我成才班會活動。

歡迎到場的領導和老師以及本班的全體學生，大家晚上好！

有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云彩見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答國家乃至學校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

2、接下來將進入本次班會重要環節： 中職資助政策 1).中等職業學校學生資助政策具體內容有哪些？

答：在中等職業教育階段，我國建立了以免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助制度。

國家鼓勵地方政府、相關行業企業和社會團體設立中等職業學校學生助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構為接受中等職業教育的學生提供助學貸款。

中等職業學校實行“綠色通道”制度，對攜有可證明其家庭經濟困難材料的新生，可先辦理入學手續，再根據核實后的家庭經濟情況予以不同方式的資助。

2).中職國家助學金政策覆蓋的學校范圍有哪些？

答：經政府有關部門依法批準設立，實施全日制中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校和高等院校附屬的中專部、中等職業學校等。

3).享受“免學費”政策的學生能否同時享受“國家助學金”政策？ 答：符合政策規定條件的學生，可同時享受這兩項資助政策。4).有哪些學生可以獲得國家資助？

中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生、藝術類戲曲表演專業學生可享受免學費（藝術類其他表演專業學生除外）。

中等職業學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生可享受國家助學金政策。此外，六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

5).地方中職資助政策如何和國家資助政策相銜接？

答：地方出臺的中等職業教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家資助政策的，可按照本地的辦法繼續實施。

免學費政策

1).享受免學費政策的對象是什么？ 答：免學費對象是：中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生、藝術類戲曲表演專業學生（藝術類其他表演專業學生除外）。

對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業學校經批準的學費標準高于補助的部分，學校可以按規定繼續向學生收取。

2).享受免學費政策城市家庭經濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：城市家庭經濟困難學生比例按區域確定：西部地區按在校城市學生的15%確定；中部地區按在校城市學生的10%確定；東部地區按在校城市學生的5% 確定。各省級人民政府應根據實際情況，合理確定本行政區域內家庭經濟困難學生的具體比例。

3).涉農專業的具體范圍是什么？

答：涉農專業范圍根據教育部2010年發布的中等職業學校專業目錄及專業設置管理辦法確定。目前涉農專業為35個，分別是：設施農業生產技術、現代農藝技術、觀光農業經營、循環農業生產與管理、種子生產與經營、植物保護、果蔬花卉生產技術、茶葉生茶與加工、蠶桑生產與 經營、中草藥種植、棉花加工與檢驗、煙草生產與加工、現代林業技術、森林資源保護與管理、園林技術、園林綠化、木材加工、畜禽生產與疾病防治、特種動物養 殖、畜牧獸醫、寵物養護與經營、淡水養殖、海水生態養殖、航海捕撈、農產品保鮮與加工、農產品營銷與儲運、農業機械使用與維護、農村電氣技術、農業與農村 用水、農村環境監測、農村經濟綜合管理、農資連鎖經營與管理、糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術、農村醫學。

4).免學費標準是什么？

答：公辦學校免學費標準按各省(區、市)人民政府及其價格主管部門在2012年6月30日前批準的學費標準確定。

對在職業教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業學校經批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆幎ɡ^續向學生收取。5).免學費資金是否直接發放到學生手中？

答：免學費資金最終撥給學校，不發放到學生手中。國家助學金政策

1).中等職業學校國家助學金資助對象是什么? 答：國家助學金資助對象是中等職業學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生。

六盤山區等11個連片特困地區和西藏、四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

2).享受國家助學金政策家庭經濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：中央財政按區域確定家庭經濟困難學生比例，西部地區按在校學生的20%確定，中部地區按在校學生的15%確定，東部地區按在校學生的10%確定。各省級人民政府應根據實際情況，合理確定本行政區域內家庭經濟困難學生的具體比例。六盤山區、秦巴山區、武陵山區、烏蒙山區、滇桂黔石漠化區、滇西邊境山區、大興安嶺南麓山區、燕山—太行山區、呂梁山區、大別山區、羅霄山區等11個連片特困地區和西藏及四省藏區、新疆南疆三地州中等職業學校農村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

3).涉農專業的具體范圍是什么？

答：國家助學金涉農專業具體范圍與國家免學費涉農專業具體范圍相同。

4).中等職業學校國家助學金資助標準是多少，以何種方式發給學生? 答：國家助學金資助標準為每生每年2000元，實行按月發放。

中職學?；驅W生資助管理機構按照中職信息系統或技校信息系統中受助學生信息，向學校所在地發卡銀行提供受助學生有效身份證件復印件，由發卡銀行統一辦理后負責分發給受助學生。國家助學金直接發放到受助學生資助卡中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減。

5).民辦中職學校學生是否享受國家助學金政策? 答：《中等職業學校國家助學金管理辦法》明確規定：凡經政府有關部門根據國家有關規定批準設立并備案，實施中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦中等職業學校均享受國家助學金政策。6).中職國家助學金如何申請、評審和發放？

答：國家助學金按學年申請和評定，按月發放。具體流程如下：（1）學生應在入學前辦理好身份證。

（2）學生填寫《中等職業學校國家助學金申請表》，在新學年開學一周內向就讀學校提交，并遞交家庭經濟困難相關證明材料。

（3）學校受理學生申請并組織初審。

（4）學生資助管理機構審核，并將擬受助學生名單在學校內進行不少于5個工作日的公示。

（5）中職學校或學生資助管理機構按照中職信息系統或技校信息系統中受助學 生信息，向學校所在地發卡銀行提供受助學生有效身份證件復印件，由發卡銀行統一辦理后負責分發給受助學生。助學金直接發放到資助卡中，學生憑本人身份證、學生證至相關銀行激活資助卡，方可取款。發卡銀行不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

中職資助卡

1).哪些學生可以使用中職資助卡？

答：享受國家助學金政策待遇的學生可使用中職資助卡。2).中職資助卡是什么性質的銀行卡？ 答：中職資助卡為借記卡，不能透支使用。3).中職資助卡發卡行有哪些？

答：中職資助卡發卡行為：中國工商銀行、中國農業銀行、中國銀行、中國建設銀行、中國郵政儲蓄銀行。

4).中職學生資助卡與普通借記卡相比，有哪些優惠政策？

答：（1）免收開卡手續（工本）費。（2）自開卡之日起三年內享受免年費和小額賬戶管理費的優惠。三年優惠期結束后，中職卡持卡人一般也已畢業離校，中職卡應視同普通借記卡使用。（3）免費提供助學金入賬短信通知服務。

5).中職資助卡如何激活？ 答：中職資助卡由學生本人持有效身份證件原件和學生證到發卡銀行網點柜臺激活后方可使用。

6).中職資助卡遺失或損壞怎么辦？

答：中職資助卡遺失或損壞時，由學生本人持有效身份證件原件到發卡銀行指定網點按相關規定辦理掛失及補辦卡手續，有關新卡信息要及時告知學校。

7).對于沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職學生資助卡的受助學生，如何發放國家助學金？

答：對于因沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職資助卡的受助學生，由學生提供家庭所在地開具的相關證明，由學校統一向同級學生資助管理機構申請，經同級資助管理機構審核后，采取特殊方式發放。受助學生信息由學校以特殊身份編碼錄入全國中職信息系統或技校信息系統。

家庭經濟困難學生資助政策知識問答：

（1）、問題一：如果大一時沒有申請國家助學金，大二時是否可以申請？ 楊緒磊同學答：國家助學金按學年申請和評審，前一學年沒有申請，不影響以后學年的申請。

（2）問題二：生源地貸款合同是一學年辦理一次嗎？

答：根據生源地信用助學貸款管理辦法有關規定：生源地信用助學貸款一學年一辦理。借款學生或共同借款人必須每學年到當地資助辦重新簽訂貸款合同并將回執帶回或郵寄高校進行回執確認，待郵寄回去當地資助辦后銀行才能再次發放助學貸款。

（3）、問題三：上一學年已認定為在冊貧困生的，新學年再申請認定時是否還要遞交家庭經濟情況調查表？

同學答：如果家庭經濟情況無明化，就不需要遞交家庭經濟情況調查表，是要遞交申請審批表，重新進行評定。

十、最后總結：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索…… 我們來自農村，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮…… 我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔…… 我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁…… 請班長為此次班會做閉幕詞：

班長：隨著團支書精彩的班會總結報告結束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結束的征程，下面我宣布：

高二班班會到此結束，在這里，我代表全班全體同學歡迎各位老師的到場。謝謝！

第四篇：平等PPT主題班會

人人平等

廣州大道南小學 周漢珍 [活動理念] 平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。[活動目標]

1、引導學生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形

成這些方面的良好品質。

2、通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值觀的平等有一個更深層次的了

解。

3、使學生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之

間的相處才能變得更加和諧。[活動準備] ppt [活動過程]

一、仔細聆聽

老師：同學們，在本次班會課正式開始前，請大家認真聆聽一段話

（播放有聲讀物：社會主義核心價值觀）

二、欣賞圖片

1、ppt播放奧運會和殘奧會的照片

2、老師揭示本次班會的主題：人人平等

三、平等小知識

老師介紹平等的含義：

人和人之間的平等，不是指物質上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重把對方當成和自己一樣的人來看待?，F代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現的過程。

四、小故事大道理

1、班上兩位“講故事小能手”分別給大家講述兩個與平等有關的小故事

故事一：蕭伯納和小女孩

英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。當送小女孩回家時,蕭伯納對小女孩說:“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽,就說今天和你在一起玩的是蕭伯納!”小女垓孩天真地回應:“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽, 就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭!”大文豪不禁愕然.此后蕭伯納每次對明友說此事時,就會感慨地說:“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。這個教訓我一輩子也忘不了。”

故事二：兄弟

屠格涅夫在一次外出時碰到一個熟人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了?！逼蜇ね蝗痪o緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊?！?/p>

乞丐激動地說：“我本來想找點東西吃然后去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣?！?/p>

2、講講你身邊有關平等的小事例

3、老師抽生講述

五、名言佳句

1、出示名言警句：

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！涤袨?/p>

所有的人生來都是平等的?！挚?/p>

友誼是一種和諧的平等?！呥_哥拉斯

平等者最能與平等者相投?！魅_

大殿的角石，并不高于那最低的基石。——紀伯倫

對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質?！聿榈隆に沟贍?/p>

2、全班齊讀名言警句

六、情景演示

1、小品表演

情景一：放學路上

表演者：吳子豪、覃日彤

叮鈴鈴···，放學了，患有小兒麻痹癥的小彤獨自走在回家的路上，這時，小豪經過······ 小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你這個跛子，走路太難看啦，哈哈哈哈。小彤（哭著說）：人人平等，你憑什么嘲笑我。

情景二：廁所標語

表演者：莫永呈、馮建

老馮和老莫在廣州的一個工地里當搬運工，有一天，他們在某個商場里閑逛，走著走著，人有三急，他們急沖沖地往洗手間方向跑去? ? 老馮（指著標語）：老莫，你看，這什么東西？“嚴謹農民工如廁，違者罰款500元”，什么東西，人人平等，農民工怎么啦？農民工也是人，憑什么不讓我們進入？ 老莫：就是，走，找經理理論去。

（兩人氣洶洶地離開）

情景三：找樂子

表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈

一個老乞丐坐在路邊······

老乞丐：哎呀，好心人啊，給點錢吧，好幾天沒吃飯了。

這時，有四個小青年在閑逛······

小馮：逛街真無聊，我們找點樂子，玩點刺激的游戲吧。3人：好極了。

小莫：哎，那里有個呆頭呆腦的老乞丐。

小彤：要不咱們······

小英：玩玩他？

小馮：這注意好。4人一起捉弄老乞丐

老乞丐：救命啊，你們不要打窩，人人平等，你們憑什么捉弄我這個老人??？ 4人：哈哈哈哈

3、七嘴八舌：假如是你，你會怎樣做？

七、我思我行

全班誦讀平等在這社會的重要性語段八、九、合唱歌曲: 《牢記社會主義核心價值觀》 我的心愿

1、每個學生拿出小紙條,寫出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希

望······

2、抽生分享心愿。

十、班主任總結

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏，希望同學們經過這節班會課，對待平等，能有不一樣的認識，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。[課后反思] 本課優點:

1、活動形式多樣，有講故事、小品演示、名言朗讀等等，多種多樣的形式加深了

學生對平等的概念認識，使他們更容易明白人人平等的意義。

2、每一個環節都結合教學目標，突出理解認識人人平等，最后的寫心愿，使學生

更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質。

但本課還存在一些不足之處，例如，教師語言過多，對學生的匯報反饋不到位等等，針對這些問題，我將會繼續努力學習，努力克服困難，爭取做到最好！篇二：和諧平等主題班會發言

在和諧平等主題班會的發言--對社會主義核心價值觀學習系列班會之一

親愛的同學們，大家剛才的發言都很好，有的一聽就知道是認真去查找資料，去思考的，很有針對性。有的同學當場想到的也很真誠地與大家分享，也很有啟發。

同學們，十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。就是社會上大家最多數人認為要這樣，這樣好。

價值觀表現為價值取向、價值追求，價值目標。

這24字概括的社會主義核心價值觀，是分別從國家、社會、個人三個層面進行表述的。簡單講，從國家層面看，要追求富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是要一個自由、平等、公正、法治的社會；從公民個人層面看，是要愛國、敬業、誠信、友善。

這些說起來有點大，卻也與我們每個社會成員相關，我們班會以平等、和諧作為關鍵詞也是有所選擇。

國家的富強、民主、文明我們現在能起的作用還不大，但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子，卻可以為“和諧”實實在在地做自己的事，社會的自由、平等、公正、法治，我們學生作為未成年人需要被關注與愛護，教育與監護，我們作為家長與孩子、老師與學生之間的關系可以說不是“平等”的，這是法律及社會職責給我們的要求，既給家長、老師，也給學生，要追求“和諧”，目標是促進學生的共同進步。

又為什么要說平等呢？

是要說下面幾點。

同學間是平等的，大家都是學生，雖然家庭不同，高矮不同，胖瘦不同，性格不同，特長不同，但在人格上都是平等的，團結友愛，互相包容，共同進步，能互相幫助當然很鼓勵，能不影響、拖累別人也要受到肯定，正確處理好同學間的關系，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

老師與學生之間，有管理與被管理的關系，學生尊重老師，老師愛護學生，有和諧的師生關系，同樣，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

班級與班級之間，有著一定的互相對照乃至競爭的關系，但是都是為了互相促進，在學校中去模擬在一個團體、團隊中去參與競爭，大家既要有集體榮譽感，讓我們的一班處處爭第一，也有更大的集體觀念，是良性的競爭。出去我們都是同一個學校的，我們還要與其他學校比一比，代表區時是同個區的，代表市時是同個市的，按此類推，不是嗎？不管以后在那個團隊中，在那個領域中，都要知道競爭是為了促進。學習是為了成為更好的自己。

大家懂得上面基本的道理，我們就可以在我們的生活、學習的空間內去創造和諧平等的關系，這樣就挺好的不是嗎。班會到

此結束。謝謝同學們！

汕頭.lhsm篇三：男女平等主題班會

男女平等主題班會

六年一班

班會目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性。縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘）原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢?？墒?，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在我們里男生學習理科優勢就很明顯，在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則，相互關心，相互幫助，并且掌握好交往的分寸，相信一定會收獲更多意想不到的成功。我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：?? 女生跟我讀：??（“怒放的生命??” “男生跟我?”開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（主持4）篇四：男女平等主題班會

男同學、女同學兄弟姐妹 主題班會

教育目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

學情分析：到了高年級，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現沖突，學生性別差異是沖突的主要原因。學生開始關注自己在異性面前的形象，并希望給對方一個好印象，但又不知怎樣適當地展現自我的心理特點，通過本次班會引導學生認識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質和良好的品行、修養，同時向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到五二班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜?？v觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。進入我們的幸運搶答，有請主持人陶慧琳。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女

性?？v觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘）原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢?？墒牵趯W習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。

（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要相互關心，相互幫助，相信一定會收獲更多！

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！男生跟我讀: 曾經多少次跌倒在路上

曾經多少次折斷過翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越這平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野

擁有掙脫一切的力量↘

曾經多少次失去了方向

曾經多少次破滅了夢想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↗ 女生跟我讀：我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量↗

曾經多少次失去了方向 曾經多少次破滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↘

我想要怒放的生命

就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量

班長：本次班會到此結束篇五：勵志主題班會ppt 勵志主題班會ppt 高三學生勵志主題班會

【教學目的意義】

通過勵志主題班會課，幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭、個人壓力。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學業上的壓力，放松緊繃的神經。并試圖用授課者的親身經歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發他們，讓他們樹立正確的學習態度，培養健康的應試心態。

【教學內容】

一、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲)，充分調動學生的課堂氣氛(5分鐘)。

二、簡單介紹中學生高三時期情緒的變化起伏表現的癥狀，通過與學生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。

三、小組討論環節，通過展示兩段話，讓學生用角色轉變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調整面對家庭壓力的態度。并且授課者結合自身經厲拉近教學距離，勸勉學生(18分鐘)。

四、給每位同學發一張小紙條，寫上十年后自己的角色定位，與同學一起憧憬美好的未來。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現做好準備，從現在做起，從點滴做起(7分鐘)。

【教學重點難點】 4)讓學生正確認識壓力、調整面對壓力的心態。5)通過與學生心靈上的交流溝通，一起探討高三學生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。6)激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。

【教學方法】

一、講授法;

二、案例分析法;

三、故事交流法;

四、心理暗示法。

【教學課時】一課時(45分鐘)【教學設計】

1、導入環節(簡單自我介紹)同學們，這一節課將打破以往師生的固定教學模式。在短短的四十五分鐘里，我們拋開老師的身份，充當你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調動大家的積極性，活躍課堂氛圍。(小蜜蜂游戲5分鐘)

二、講授環節(一)初步發掘壓力

游戲結束了，大家的精神狀態也變得更加飽滿。那現在我們就你們目前這個階段來討論。每個人會經歷的一個重要人生階段，每個學生應該經歷的一個重要的學習階段，就是你們現在處于的高三時期。說起高三，相信很多人經歷過的人都會認為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。無論是高中還是落榜，認真經歷過這個時期的人，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經厲高三的人，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經歷過的人卻想對你們說，高三，絕對不是幾本練習冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰績如何，只要你跨過這個階段，人生便到達了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面十年學習的階段后，我們一起討論下一些高三人必會出現的一些典型的癥狀，以及應對這些癥狀的個人調節方法。

首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。大多數同學步入高三都會由于學習環境的變化帶來壓力，產生焦慮情緒，焦慮狀態也有輕重之分。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經開始出現心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當年就是這類小群體中的一員。對于容易出現焦慮的同學來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實自己的時間，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會產生滿足感，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經?？措娨?、上網、外出游玩等，這些同學不是不喜歡學習，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學設定一份實際的學習計劃，要求自己每天做什么、做多少，把規律形成一種優良的習慣。也有部分同學只是存在很輕微的焦慮，這類同學往往能把外在的壓力轉換為學習上的動力。(二)與學生之間的互動

那么，我們現在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外

部環境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學習態度、周邊環境、家長老師?(提問同學)(三)引導學生正確認識高三壓力的表現

高考壓力來自幾方面：1.對高考信心不足;2.擔心考不好使父母失望;3.害怕考不出平時水平來;4.害怕考不上自己理想的大學。具體表現以下一些狀態： 心理方面 1.注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。2.強迫現象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學做好作業后進行很多次的檢查，有的同學睡午覺總是怕睡過了頭等等。3.敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學做作業時摔書本，在桌椅上亂刻亂劃等等。4.人際關系敏感。主要表現是：不能正確處理個人與社會的相互關系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學和老師關系緊張。5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時常感到心情沉重，生活沒意思，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學會出現焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現之一。喪失對以往生活、學習的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗不到學習的樂趣。③精力喪失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力;還有強烈的自責、內疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續、普遍抑郁狀態，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩，但有些人則表現為不安、焦慮、緊張和激越。6.情緒不穩定。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學成績波動很大，其中一個關鍵的原因就是情緒不穩定。

生理方面 1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經衰弱。

如何看待這些問題?抱什么態度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!(四)引導學生正確對待壓力

做好自我減壓 1.以積極的態度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績。

態度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現你的人生夢想。這是一個人的追求，為實現人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!2.把考試看成是一種挑戰，會激發自己進入狀態。作為一個人就是要勇于迎接挑戰，挑戰自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。3.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。正確對待外來壓力

家庭和社會對考生、考試的過分關注，都會使考生產生心理壓力?？忌缒苷_地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負擔。充滿信心，優化情緒 1.增強學習實力?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷嵙A之上的。因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。2.高考目標期待要適當。考生要根據自己平時的學習實力和自己心態的情況，實事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高，就會為難以達到目標而增加考試焦慮;如果目標定位太低，又會影響潛能的發揮。3.不要迷信。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。4.不要攀比。大家的起點不一樣，基礎不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負自己的努力就行了。5.多做基礎性題。目前高考所考的大多都是一些基礎題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學習信心。6.運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量?？忌诟呖紡土曔^程中和在考場上，都可根據自己當時的心態進行積極的自我暗示。當情緒過于緊張時可默念“放松、放松、放松”，當心情煩躁時可默念“平靜、平靜、平靜”，當心灰意懶時可默念“我行、我行、我行”。7.學會微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于最佳狀態的表現。笑能使人產生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。8.昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內心體驗有著密切的關系，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸，步伐堅強有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅強有力，以培養自己的信心。9.多和同學、老師、家長交流。(1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。(2)和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強自己的信心。(3)看看過去的考生有關高考經驗教訓的文章和書籍。(4)進行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。(5)聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調整人的緊張情緒。

三、轉換角色，小組討論

說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組，兩個同學充當家長的角色，兩個同學充當學生的角色。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。

討論：(一)面臨高三的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語;(二)家長對孩子寄予期望的表現;注：充分融入角色，聽聽學生的心聲;體諒家長的心情。

四、憧憬未來

課前給每位同學發一張紙條，寫下自己在十年后的樣子。與學生一起分享美麗的夢想，憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學生為實現夢想而從現在開始努力奮斗。

第五篇：平等主題班會PPT

篇一：人人平等主題班會教案

人人平等

廣州大道南小學 周漢珍

[活動理念] 平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏。

[活動目標]

1、引導學生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形

成這些方面的良好品質。

2、通過各種形式的活動使學生對社會主義核心價值觀的平等有一個更深層次的了

解。

3、使學生懂得只有待人平等，社會才會變得安定，世界才會變得美好，人與人之

間的相處才能變得更加和諧。

[活動準備] ppt [活動過程]

一、仔細聆聽

老師：同學們，在本次班會課正式開始前，請大家認真聆聽一段話

（播放有聲讀物：社會主義核心價值觀）

二、欣賞圖片

1、ppt播放奧運會和殘奧會的照片

2、老師揭示本次班會的主題：人人平等

三、平等小知識

老師介紹平等的含義：

人和人之間的平等，不是指物質上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重把對方當成和自己一樣的人來看待?，F代社會的進步，就是人和人之間從不平等走向平等過程，是平等逐漸實現的過程。

四、小故事大道理

1、班上兩位“講故事小能手”分別給大家講述兩個與平等有關的小故事

故事一：蕭伯納和小女孩

英國大作家蕭伯納,有一次在寫作間歇時和鄰居小女孩一起玩耍。當送小女孩回家時,蕭伯納對小女孩說:“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽,就說今天和你在一起玩的是蕭伯納!”小女垓孩天真地回應:“知道我是誰嗎?回家告訴你的媽媽, 就說和你一起玩的是克里佩斯萊婭!”大文豪不禁愕然.此后蕭伯納每次對明友說此事時,就會感慨地說:“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。這個教訓我一輩子也忘不了?！?/p>

故事二：兄弟

屠格涅夫在一次外出時碰到一個熟人向他乞討。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了?！逼蜇ね蝗痪o緊地抓住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地說：“你謝我什么呢，我什么也沒有給你啊。“

乞丐激動地說：“我本來想找點東西吃然后去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣。“

2、講講你身邊有關平等的小事例

3、老師抽生講述

五、名言佳句

1、出示名言警句：

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！涤袨?/p>

所有的人生來都是平等的。——林肯

友誼是一種和諧的平等?！呥_哥拉斯

平等者最能與平等者相投?！魅_

大殿的角石，并不高于那最低的基石?！o伯倫

對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質?！聿榈隆に沟贍?/p>

2、全班齊讀名言警句

六、情景演示

1、小品表演

情景一：放學路上

表演者：吳子豪、覃日彤

叮鈴鈴···，放學了，患有小兒麻痹癥的小彤獨自走在回家的路上，這時，小豪經過······

小豪（捧腹大笑）：哈哈哈哈，你這個跛子，走路太難看啦，哈哈哈哈。

小彤（哭著說）：人人平等，你憑什么嘲笑我。

情景二：廁所標語

表演者：莫永呈、馮建

老馮和老莫在廣州的一個工地里當搬運工，有一天，他們在某個商場里閑逛，走著走著，人有三急，他們急沖沖地往洗手間方向跑去? ? 老馮（指著標語）：老莫，你看，這什么東西？“嚴謹農民工如廁，違者罰款500元”，什么東西，人人平等，農民工怎么啦？農民工也是人，憑什么不讓我們進入？ 老莫：就是，走，找經理理論去。

（兩人氣洶洶地離開）

情景三：找樂子

表演者：盧宋英、覃日彤、吳子豪、馮建、莫永呈

一個老乞丐坐在路邊······

老乞丐：哎呀，好心人啊，給點錢吧，好幾天沒吃飯了。

這時，有四個小青年在閑逛······

小馮：逛街真無聊，我們找點樂子，玩點刺激的游戲吧。

3人：好極了。

小莫：哎，那里有個呆頭呆腦的老乞丐。

小彤：要不咱們······

小英：玩玩他？

小馮：這注意好。4人一起捉弄老乞丐

老乞丐：救命啊，你們不要打窩，人人平等，你們憑什么捉弄我這個老人?。?4人：哈哈哈哈

3、七嘴八舌：假如是你，你會怎樣做？

七、我思我行

全班誦讀平等在這社會的重要性語段八、九、合唱歌曲: 《牢記社會主義核心價值觀》 我的心愿

1、每個學生拿出小紙條,寫出自己的小心愿,如:我以后要怎么做,我希

望······

2、抽生分享心愿。

十、班主任總結

平等，自人類誕生以來，就是人們一直追求的社會目標。盡管人與人之間在個體上還存在差異，但是所有人在人格上都是平等的。只有平等相待，人與人之間的交往才能順暢，國家與國家之間的溝通合作才能共贏，希望同學們經過這節班會課，對待平等，能有不一樣的認識，從今往后，都能平等待人，這是周老師最高興的事情了。

[課后反思] 本課優點:

1、活動形式多樣，有講故事、小品演示、名言朗讀等等，多種多樣的形式加深了

學生對平等的概念認識，使他們更容易明白人人平等的意義。

2、每一個環節都結合教學目標，突出理解認識人人平等，最后的寫心愿，使學生

更深層次懂得平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的觀念，從而形成這些方面的良好品質。

但本課還存在一些不足之處，例如，教師語言過多，對學生的匯報反饋不到位等等，針對這些問題，我將會繼續努力學習，努力克服困難，爭取做到最好！篇二：男女平等主題班會

男女平等主題班會

六年一班

班會目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到六年一班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜。縱觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。進入我們的幸運搶答，有請主持人呂婷。大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女性?？v觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀

的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘）原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在我們里男生學習理科優勢就很明顯，在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要我們打破男尊女卑、男強女弱的法則，相互關心，相互幫助，并且掌握好交往的分寸，相信一定會收獲更多意想不到的成功。

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！

男生跟我讀：?? 女生跟我讀：??（“怒放的生命??” “男生跟我?”開始，低聲放。女生宣完，大聲放）（1分鐘）

班長：本次班會到此結束，謝謝大家。（主持4）篇三：男女平等主題班會

男同學、女同學兄弟姐妹 主題班會

教育目標：通過本次班會向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。

學情分析：到了高年級，男女生在生理和心理上存在性別差異；男女生容易出現沖突，學生性別差異是沖突的主要原因。學生開始關注自己在異性面前的形象，并希望給對方一個好印象，但又不知怎樣適當地展現自我的心理特點，通過本次班會引導學生認識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內在的氣質和良好的品行、修養，同時向學生傳遞男女平等的思想；使學生在活動中感受到男女生之間的差異，從而互相尊重，互相幫助共同進步。班會過程：

一、同學們，老師們大家好！

歡迎大家來到五二班開主題班會，相信大家不枉此行，因為我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們還有一群活潑可愛、積極上進、樂于助人的女生。古今中外，有多少英雄豪杰令我們欽佩和崇拜?？v觀歷史，有多少驚天動地的壯舉令我們折服。

二、今天我就來考考大家，你對歷史上的英雄人物的了解。進入我們的幸運搶答，有請主持人陶慧琳。

大家看，改變歷史的不僅有杰出的男性，更不乏智慧、能干的女

性?？v觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男與女，男與女相加，例構成了整個人類社會。

是啊，男女雖然存在著差異，但是在人類發展的長河中，從盤古開天辟地到當今，他們充分發揮自己的聰明才智，為人類的進步發展貢獻自己的一切，都扮演著重要的角色。每一個人都是一座金礦，都有著取之不盡的資源，在我們的身邊也不乏有優秀的男女——父母、老師、同學都是值得夸獎的。

三、請男生夸夸你身邊的女性；也請女性夸夸男性。（7分鐘）原來，在男生眼里，女生也這么優秀。是啊，男生也同樣如此，當然，尺有所短，寸有所長，雖然我們各自有各自的優勢。可是，在學習生活中，男女生之間還是存在著明顯的差異。比如說，在在數學課上，只聽到男生的積極發言，女生則一言不發。

四、事實上男生也有著自己的苦惱，課上老師講的我都能聽懂，可是考試的時總是會這兒少掉一點，那兒漏掉一點。這又是為什么呢？（7分鐘）

五、對于這個問題同學們都有自己的看法，真正的原因是什么，還請我們的班長來為我們分析。（5分鐘）

是啊，我們在這個集體中，不管是男生和女生、女生和女生之間，還是男女生之間，都應該互相幫助，取長補短，那么我們怎樣才能做到呢？

六、下面請欣賞我們編排的幾個我們日常交往中常常會出現的片段。請大家討論一下，你們覺得小品中的男生和女生交往是否恰當。

（小品10分鐘）

同學們說得很好，我們生活學習在一起，就像在一個大家庭中，老師就是我們的父母，同學就是我們的兄弟姐妹，只要相互關心，相互幫助，相信一定會收獲更多！

我們一起行動，趕超這平凡的生活，飛翔在遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，讓生命怒放！讓我們以高昂的激情宣誓！男生跟我讀: 曾經多少次跌倒在路上

曾經多少次折斷過翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越這平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野

擁有掙脫一切的力量↘

曾經多少次失去了方向

曾經多少次破滅了夢想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↗

女生跟我讀：我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之巔 就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量↗

曾經多少次失去了方向 曾經多少次破滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空 就象穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量↘

我想要怒放的生命

就象矗立在彩虹之巔

就象穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量 班長：本次班會到此結束

篇四：和諧平等主題班會發言

在和諧平等主題班會的發言

--對社會主義核心價值觀學習系列班會之一

親愛的同學們，大家剛才的發言都很好，有的一聽就知道是認真去查找資料，去思考的，很有針對性。有的同學當場想到的也很真誠地與大家分享，也很有啟發。

同學們，十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。就是社會上大家最多數人認為要這樣，這樣好。

價值觀表現為價值取向、價值追求，價值目標。

這24字概括的社會主義核心價值觀，是分別從國家、社會、個人三個層面進行表述的。

簡單講，從國家層面看，要追求富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是要一個自由、平等、公正、法治的社會；從公民個人層面看，是要愛國、敬業、誠信、友善。

這些說起來有點大，卻也與我們每個社會成員相關，我們班會以平等、和諧作為關鍵詞也是有所選擇。

國家的富強、民主、文明我們現在能起的作用還不大，但我們作為所處的家庭、鄰里鄰居、班級、學校的一份子，卻可以為“和諧”實實在在地做自己的事，社會的自由、平等、公正、法治，我們學生作為未成年人需要被關注與愛護，教育與監護，我

們作為家長與孩子、老師與學生之間的關系可以說不是“平等”的，這是法律及社會職責給我們的要求，既給家長、老師，也給學生，要追求“和諧”，目標是促進學生的共同進步。

又為什么要說平等呢？

是要說下面幾點。

同學間是平等的，大家都是學生，雖然家庭不同，高矮不同，胖瘦不同，性格不同，特長不同，但在人格上都是平等的，團結友愛，互相包容，共同進步，能互相幫助當然很鼓勵，能不影響、拖累別人也要受到肯定，正確處理好同學間的關系，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

老師與學生之間，有管理與被管理的關系，學生尊重老師，老師愛護學生，有和諧的師生關系，同樣，班集體才和諧，大家才開心，才能夠集中精力學習與成長。

班級與班級之間，有著一定的互相對照乃至競爭的關系，但是都是為了互相促進，在學校中去模擬在一個團體、團隊中去參與競爭，大家既要有集體榮譽感，讓我們的一班處處爭第一，也有更大的集體觀念，是良性的競爭。出去我們都是同一個學校的，我們還要與其他學校比一比，代表區時是同個區的，代表市時是同個市的，按此類推，不是嗎？不管以后在那個團隊中，在那個領域中，都要知道競爭是為了促進。學習是為了成為更好的自己。

大家懂得上面基本的道理，我們就可以在我們的生活、學習的空間內去創造和諧平等的關系，這樣就挺好的不是嗎。班會到

此結束。謝謝同學們！

汕頭.lhsm 篇五：勿忘國恥振興中華主題班會ppt 協 議 書

乙方：曹宏 身份證號碼： 聯系方式：

丙方：閆紅蕊 身份證號碼： 聯系方式：*** 由于種種原因，經各方友好協商，本著平等互利、誠實信用的原則，達成如下協議，各方同意共同遵守。

2、3、乙方同意由丙方代收乙方投資款貳佰萬元（2000000.00元）。丙方代收乙方投資款貳佰萬元后，如產生糾紛，所有糾紛由丙方負責，并承擔所有法律責任。

5、本協議一式四份，各方簽字后生效，甲、乙、丙三方各執一份，存檔一份。

甲方：

乙方：

丙方：

年 月 日

解析a股市場四大怪：為什么你總是抓不住黑馬

在a股市場，有很多和經典教科書背離的奇葩現象，似乎教科書講的價值投資和組合投資都是錯誤的。如果您說您是價值投資和組合投資，幾乎會被人癡笑為書呆子。一年賺10倍的民間高手比比皆是，為何專家們經常收益率不及大媽？

本文將為您深入分析中國a股市場各種奇怪現象背后的深層次原因，并且揭示即將到來的制度變化所帶來的深遠影響。

這種說法從理論上說是極其荒謬的，為何在a股卻是正確的呢？因為我們幾乎沒有幾個退市的案例。道理很簡單，如果一個公司業績很好，那么它的股價遲早是要

漲的；如果一個公司業績很差快要破產了，那么它將被st，在不退市的環境下，它一定會被重組，一旦被重組，優質的資產裝進來，它遲早也會漲。這就是為何在

a股，無論公司好壞最后都會漲的原因。

因為我們還不是注冊制，而是審批制，打個比方，我雖然是個垃圾殼公司是個丑八怪，你優質未上市公司雖然是個大美女，但是天下男人很少，你要嫁人就得嫁給

我。所以審批制下，殼是一個重要的資源，當停牌重組談判的時候，殼往往處于上風，優質的項目反而處于下風，從而會出現殼總是以很便宜的價格買到優質的項目

給裝進來，開盤后股價當然會漲。為何專業選手還大面積不如民間選手呢？難道這些重點學校的教育都是錯誤的？要揭開這個謎團，就要深入分析民間高手與專業選手的操作差異以及我們a股的制度設計即游戲規則。

民間選手和專業選手操作差異主要在于：民間高手一般買股票只買一兩只，最多不會超過5只，而專業選手一般分散投資，持股數量大多在10個以上，甚至公募基金持股幾十個

或者幾百個股票；民間選手對基本面的研究往往沒有專業選手深入。

簡單的說，民間選手一般集中持股，投機居多，專業選手一般分散投資，價值投資。這種差異的原因一方面是由于專業選手的資金比較大，出于流動性的原因必須

要分散，同時專業選手研究甚廣能找到更多他們認為的牛股，業余選手資金較小沒有分散的壓力而且精力有限找不到更多好的股票，往往就聽消息或者稍微研究一下

買一兩個股票。

為何教科書經典的價值投資和組合投資反而不如集中投資和投機呢？這里有深刻的制度背景。因為a股個股做空機制不完善，比如你要融券賣出的時候你會發現沒有券借給你，同時漲跌停是有限制的。

教科書為何強調要組合投資分散投資呢？一般出于三個原因：第一，資金量太大，上市

公司流通盤太小，必須要買很多個股票才行；第二，規避倒霉的運氣，如果你就買一兩個股票，恰好這段時間大盤漲你的股票不漲，運氣不好錯過了行情；第三，規避黑天鵝，比如出現重慶啤酒這樣的事情，或者獐子島這樣的事情。

但是，在a股市場，由于個股做空機制不完善以及漲跌停的限制，過度分散投資是很不明智的(當然我也不贊成只買一兩個這么極端的操作)，因為就算你搞錯了或者遇到黑天鵝事件，你也不會像香港美國那樣一天虧90%，短期內頂多虧個30%，反而你一旦賭對了，比如前段時間的南北車，你卻可以賺幾倍。

這種往上和往下不對等的漲跌幅度和概率分布，分散投資的意義就失去了，反而你越分散選到不漲的股票的概率越大。所以，在a股市場，當你信心滿滿的時候就應該重倉押注，如果錯了就及時糾正，因為犯錯的代價很小。那為何在a股投機往往比投資更好呢？也是因為我們的游戲規則不退市，越是垃圾的股票，重組的概率就越大，一旦重組成功潛在漲幅和彈性就越大，而基本面的大白馬反而往往彈性很小。

另外，集中投資的好處是，我每次買一個股票但是前后一共買十個股票，每個賺10%，我的收益率是1.1的十次方；如果我是組合投資一次性買十個股票，每個同時漲10%，我的收益率也才是10%。顯然，集中投資是在做乘法，組合投資是在做加法，在沒有個股做空機制的背景下，集中投資優勢非常明顯。所以，民間高手的操作手法集中持股和投機重組股在目前a股的游戲規則下就如魚得水，相反很多專業選手的價值投資和組合投資卻相形見絀。這里沒有具體的數據，但是大數上我們都知道a股市場百分之七十左右的參與者是個人投資者，為何在國內市場大家對基金這種專業投資群體認同度不高呢？甚至很多朋友擔心買我的基金我的收益率還不如他自己炒股票的收益率。出現這種現象主要是因為以下幾個原因。個別專業投資者不誠信行為使得一些人對基金持懷疑態度。a股的個人投資者沒有像香港美國那樣一天虧90%的經歷，更沒有虧完退市的經歷，即不像國外市場真的很多人虧怕了，不敢玩了。因為我們沒有多少退市案例，也不是注冊制，導致人們普遍覺得買了股票只要拿著遲早都會上漲，而且確實也

是只要買了股票拿著遲早都會上漲，所以很多人覺得炒股票是一件很簡單的事情，并不愿意為專業投資者的勞動買單。基金的持股集中度的限制，減少了業績的彈性，個人投資者可以滿倉買一個股票，甚至還可以融資配資買股票，在市場好的時候，彈性很好。a股歷史很短，過去幾十年宏觀經濟總體上高速增長，沒有經歷過嚴重的經濟危機和蕭條所帶來的熊市，人們對股市風險的一面沒有深刻的教訓。我們總體上m2相對于股票總體市值比值很高，即資金總體充裕，股票相對較少，同時又不退市、個股做空機制不完善，所以再差的股票也不會像香港和美國那樣跌的很透很慘。股票價格總體上在空中飄著，所以除了極端牛熊市以外股票漲跌幅度波動幅度很大的時候不多。

這是一個非常重要但是被大多數人忽視的問題，對一個公司的估值到底該用什么方法，其實這里有非常重要的學問，但是a股市場卻是什么公司大家都看市盈率。比如說，銀行股，這種十倍杠桿的商業模式的公司，理論上只能看市凈率或者盈利二階導數的拐點，可是連很多專業的分析師都用市盈率給銀行估值。

比如，房地產公司以及現在熱炒的一路一帶這種工程建筑類的公司，這種典型的項目制公司的估值方法只能看nav(把每個項目凈利潤貼現回來加總求和來估值)，因為每個項目之間不具備邏輯上的關聯性，盈利也沒有邏輯上的持續性和穩定性，可是市場上都用市盈率來估值。

比如，對于券商保險大宗商品這種強周期股，按理說盈利變化的趨勢遠比估值重要，這種公司一定是在盈利最好市盈率最低的時候賣出，在盈利最差市盈率最高的時候買入，或者說，在它們盈利最好的時候應該給它們最低的估值，可是目前市場卻是在盈利最好的時候給了它們最高的估值。等到哪天周期反轉利潤下滑的時候，戴維斯雙殺就會非常劇烈。