第一篇:2018四年級語文上冊錯亂句子排序練習(xí)及答案
四年級語文錯亂句子排序練習(xí)及答案
(一)()田野的盡頭,連綿的山峰像海里起伏的波濤。
()溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚兒自由自在地游來游去。()小溪的另一邊是田野,如今黃澄澄的,正報告著豐收的喜訊。()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。
()山腰上的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()小溪的一邊是果園,春天,花香彌漫;秋天,碩果累累。
(二)()人們都說這個山村像一幅風(fēng)景畫。()村前有一口大水塘,塘水清如明鏡。()山腳下有一個村子,村子景色秀麗。()塘里荷花點點,偶爾有小魚跳出水面。
()村后有一片青翠的竹林,林中鳥聲清脆悅耳。()水里倒映著藍(lán)天白云。
(三)()一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。()我高興地把蛋撿在手里,還熱乎乎的呢。
()跨進(jìn)屋門,果然,一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
()一天下午,我參加學(xué)習(xí)小組后回家,老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。
(四)()當(dāng)太陽一落山,黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時候,青蛙便逐漸熱鬧起來。()蛙們紛紛跳入稻田去了,蛙聲也暫時停息。
()這時候,人要是從田埂上經(jīng)過,就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。()但是人剛一走過,他們又扯開嗓子,放肆地叫起來。()鄉(xiāng)村的夏夜,便是蛙的世界。
(五)()一大滴松脂從樹上滴下來,把蒼蠅和蜘蛛包在了里面。
()松脂球埋在泥沙里成了化石。
()地殼變動了,森林被海水淹沒了。
()松脂不斷往下滴,蓋住了原來的地方,積成了一個松脂球。
()一個夏天的晌午,熱辣辣的太陽照射著松樹林。()一只蜘蛛想把蒼蠅當(dāng)美餐,向它撲過去。
(六)()“快跳下去!快跳下去!”一個水手一邊喊,一邊跳到礁石上。
()大家站在水里,用手推著,用肩膀抵著,用背頂著,讓船繞過那塊石頭,又上船來。
()這時候,一個浪頭打來,船飛快地往一塊礁石撞去。()幾個水手跟著跳到礁石上。
()船在河里前進(jìn)時,一個又一個巨浪迎面撲來。
(七)()每當(dāng)春暖花開或果實累累的季節(jié),小鳥就飛到村莊來。()當(dāng)?shù)鼐用癜阉Q作禮鳥。
()投下來的東西不是香氣撲鼻的野花,就是清甜可口的野果。()非洲某地有一種十分討人喜歡的小鳥。()將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里。
(八)()這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。()石凳上坐滿了悠閑自得的游人。()樹下擺著一排排光溜溜的石凳。()繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風(fēng)雨。()小城的花園真美呀!
(九)()仔細(xì)瞧那浪花,近處的呈鮮綠色,遠(yuǎn)一點兒的呈翠綠色,再遠(yuǎn)的呈墨綠色,一層又一層,最后連成一片,茫茫的跟藍(lán)天相接。()我們說走就走,向青草塘前進(jìn)。
()這么大這么美的草塘,我還是第一次看到,走了進(jìn)去就像置身于海中一樣,浪花翠綠翠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。()小麗挎著個籃子,蹦蹦跳跳地在前邊引路,不多時就來到草塘邊上。
(十)()小溪的一邊是果園。
()春天,花香彌漫;秋天,果實累累。
()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。()溪水那么清澈、明凈。
()水中的小魚兒無憂無慮地游來游去。()一條小溪從我們村子旁邊流過。
()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗正點著頭報告豐收的喜訊。
(十一)()我常到小水灣去釣魚。
()到干旱的季節(jié),小河就斷流了,形成了片片的小水灣。()每次到那里去,我都能釣回滿滿一網(wǎng)兜魚。
()小水灣里的魚可多啦,柳條魚、麥穗魚,還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。()魚可愛咬鉤了,我那浸在水中的網(wǎng)兜里,魚越來越多。()我們村外有條小河。
(十二)()我和伙伴站在櫻桃樹下,抬頭望著紅紅的櫻桃,仿佛已經(jīng)吃到了嘴里,又甜又酸的汁液充滿了口腔。
()春天,櫻桃樹上開滿了粉色的小花。
()我們?nèi)滩蛔∫郎夏咎萑フ瑡寢尣粻C我爬上去,我只好在下面捧著籃子。()春末,樹上結(jié)滿了小青櫻桃。
()到了夏天,青櫻桃慢慢地變紅了,變成了紅似珊瑚的大紅櫻桃,樹上好像掛滿了很多珊瑚珠。
()我們院里有一株高大的櫻桃樹。
()這櫻桃樹不知道是誰種的,我嘴里吃著又酸又甜的櫻桃,心里十分感激種樹的人。
()小伙伴麻利地爬上架好的木梯,攀上樹,他們在樹上不停地摘櫻桃,一小串一小串的摘下來遞給我。
()為了吃櫻桃,我只得站在樹下等,不一會兒就裝滿了一籃子。
(十三)()孩子們聽了,心里一亮,他們擦干眼淚,開始了新的追求。
()想當(dāng)音樂家的孩子突然耳朵聾了,想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。()恰巧,一位老人經(jīng)過,聽見了他們的怨言。
()后來,耳聾的孩子成了美術(shù)家,眼瞎的孩子成了音樂家。()兩個孩子傷心地哭著,埋怨命運的不公平。
()他讓孩子們改一改各自的理想,努力去學(xué),一定會成功。
(十四)()哥哥說:“我們看得見嘛!”
()弟弟說:“他看不見,不知道是我們踢的。”()弟弟不小心把球踢到一個盲人身上。
()弟弟不吭聲,跟著哥哥跑到盲人身邊,一齊說:“叔叔,對不起!把您的衣服弄臟了。”()放學(xué)后,小鵬和小剛兄弟倆在街上踢球玩。
()哥哥看見了,趕緊跑過去,拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。
(十五)()太陽出拉了,它仿佛知道睡蓮的心愿,便把第一束陽光灑在睡蓮身上。()夕陽收起了最后一縷霞光。
()湖里的睡蓮就張開花瓣,面對太陽升起的地方等待著。()中午,太陽火辣辣的,湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。()湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣,似乎睡覺去了。()東方剛露出晨曦。(十六)
()他不但熟讀而且常常掩卷背誦。
()杜甫刻苦攻讀,十幾年如一日,為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。()有些書,他反復(fù)閱讀了不知多少遍,已經(jīng)被翻爛了。
()杜甫從小就愛讀書,七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩人的名作。
()當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時,就愛得放不下手,一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。
()他讀書入了迷,經(jīng)常忘了吃飯和休息。(十七)
()航班需要成本100多元,英國航空公司為了守信用,寧可損失巨額費用,為這一位乘客照常飛行。
()有一天,一架有353個座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。
()此舉為公司贏得了信譽。
()原來,英國航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障,延遲20多個小時起飛,當(dāng)時幾乎所有的乘客都改變了計劃,轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī),只有山本麗子一位乘客留下來。()什么原因使航空公司如此不惜代價?(十八)
()這兒的果子也非常多,香蕉、菠蘿、荔枝,果實累累,掛滿樹梢。()西雙版納是花果的海洋。()肥碩的木瓜,簇?fù)碓谝黄稹?/p>
()這里的花,紅的、紫的、白的、黃的,五彩繽紛,美麗極了!
()還有一種芒果,長得又肥又大,一個就有一斤重,果肉有五寸厚,而核卻只有拇指那么大。
()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭,還有許多奇花異草。
(十九)()我聽了后,毫不猶豫地把它摘了下來。
()我想摘一些插進(jìn)花瓶里,卻又怕它身上有刺。()家里的玫瑰花開了,紅得像火,艷得像霞。
()想摘到好花,就不要怕刺;想取得成功,就不要畏懼艱難。()爸爸說:“要想得到它,就不要怕刺。”
()雖然手上被刺破了好幾處,但終于得到了一朵鮮艷的玫瑰。(二十)
()原來蝸牛早已爬到墻頂上。
()蚯蚓一覺醒來,鉆出泥土來看看,再也看不見蝸牛了。()蚯蚓看見了,問:“蝸牛哥哥,你到哪里去啊?”蝸牛說:“我要到墻頂上去。”()蝸牛在墻腳邊爬。
()蝸牛不理他,繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了,笑了笑,就鉆到泥土去睡覺了。
()蚯蚓忍不住笑了起來:“哼!不要空想了吧?你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀!”(二十一)
()五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。()過了一會兒,我們班的王海落在后面了。
()在掌聲中,王海終于獲得了100米短跑的冠軍。()這時,我們拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一聲,發(fā)令槍響了。(二十二)
()它就不再求烏龜,而是暗中觀察烏龜?shù)纳睢H缓笳业搅朔椒ǎ褪巧俪裕⒃诤@锷睢?/p>
()馬向烏龜討教長壽的方法,烏龜不肯告訴它。()馬就開始減食,幾天下來,體重急劇下降。
()它站在海邊,看到滾滾波濤,十分害怕。但它想到馬上可以長壽了,就猛地跳下了海。
()馬為了追求長壽不幸淹死在海中。
()馬在海中掙扎,體力不足,再也回不到岸上來了。()接著馬向大海走去,準(zhǔn)備實施長壽計劃的第二步。
參考答案:5、2、4、1、6、3 答案:6、2、1、4、5、3 答案:2、4、3、1。答案:2、4、3、5、1 答案:3、6、5、4、1、2 答案:3、5、2、4、1 答案:2、5、4、1、3 答案:2、5、4、3、1 答案:4、1、3、2
答案:4、5、6、2、3、1、7 答案:3、2、6、4、5、1
答案:5、2、6、3、4、1、9、7、8 答案:5、1、3、6、2、4 答案:4、3、2、6、1、5 答案:3、5、2、4、5、1 答案:2、6、5、1、3、4 答案:4、1、5、3、2 答案:4、1、5、2、6、3 答案:4、2、1、6、3、5 答案:6、5、2、1、4、3 答案:2、3、5、4、1
答案:2、1、3、5、7、6、4
第二篇:給錯亂的句子排序答案
給錯亂的句子排序
一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中,每時每刻我們都會遇到許多事情,敘事的文章,就是把作者感受最深的事,有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛怼⑹码x不開記敘文的六要素,即:時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么?
首先,要讀懂每一句話;其次,要想一想短文寫了一件什么事;然后,根據(jù)記敘文的六要素,找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物,以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果,這樣,理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例:
()小軍玩得口渴了,買了一根冰棍兒吃。()小麗看見了,連忙把冰棍兒紙撿起來。()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。()小軍聽了不好意思地點點頭。
()她對小軍說:“我們要保持公園的環(huán)境整潔,不要隨地亂扔?xùn)|西。”
老師提示:
(1)請你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。(2)請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
的時候,在 公園,發(fā)生在 和
之間的事。
(3)事情發(fā)生的主要人物是
,事情發(fā)生的起因是
,被
發(fā)現(xiàn)了,說了
,小軍的態(tài)度
,結(jié)果。
(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:2、4、1、7、3、6、5
二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等,或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。
排序的方法是什么?
首先,要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次,再讀懂每一句話;然后,確定短文是寫靜物還是寫動物;最后,按照寫狀物的方法給短文排序。例:
()它的花,就像五角星,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
()莖的頂端,頂著幾個含苞欲放的花骨朵,就像幾個粉紅色的小餃子。
()瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的。
()最美麗動人的,要數(shù)四季海棠的花朵了。()四季海棠真是美麗極了!
老師提示:
1.你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
花。作者先概括寫了花。
3.想一想作者是按什么順序觀察花,寫花的?
(作者通過具體的描述,形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀,以及它們的特點。)
4.請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、3、2、4、1
三、給寫景短文的句子排序
寫景的短文,是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心,給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)懀梢园磿r間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么? 弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉@?/p>
()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個小村莊。
()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
()蘆花開的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
()河里長著很多蘆葦。
老師提示:
1.讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ?
4.想一想:“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好?
5.根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、1、3、6、4、2
四、給寫人的短文的句子排序
寫人的短文,就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的,所謂“人離事不活,事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文,要抓住兩點來分析排序,第一點:弄清寫的誰的事。第二點:弄清作者想贊揚這個人什么?或想說明什么道理。
【模擬試題】練習(xí)一
()就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。()可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起。
()忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。()直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
()蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。
練習(xí)二
()四條粗壯的腿,有的直,有的有點彎,仿佛在慢慢地向前走。()寫字臺上擺著我的小瓷象,它是我最喜歡的玩具。
()長長的鼻子向上翹著,好像在左右擺動,兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。
()小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴,從正面看,根本發(fā)現(xiàn)不了。()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一張一合地扇動著。
()它全身淡黃色,還夾雜著一條條白色的條紋。
練習(xí)三()星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。()有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。()一有時間,我就捧著書專心地讀起來。()我很喜歡看書。
()我高興極了,連忙打開書看了起來。
()幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。【試題答案】
練習(xí)一: 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二: 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三: 5、3、4、2、1、6、7
1、()借著樓道的燈光,我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè),燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)
2、()中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個上午。()前些天暖和得如同陽春三月。
()黃昏時分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來。()昨天一清早,天氣驟然變冷,空中不滿了鉛色的陰云。
3、()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
()小黃鸝把脖子伸得長長的,張開黃黃的嘴叫著:“媽媽,給我吃,給我吃。”
()那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”()老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。
()老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。例1:按事情發(fā)展的順序來排列
4(1)早上,我去上學(xué)
(5)我說:“不用謝!”
(3)我上前扶起爺爺。
(2)看見一位爺爺摔倒了,(4)爺爺說:“謝謝你!” 按時間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列
(1)花兒開放是有一定的時間的
(4)太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花展現(xiàn)它的美貌
(2)清晨四點,牽牛花打開喇叭。
(5)夜幕降臨,夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。
(3)六點鐘,蒲公英向你點頭。
按方位順序(前后、上下、左右)排列
(2)黑板的上面寫著“無色圖畫,書寫人生”八個字。
(6)右面掛著“流動紅旗”。
(3)鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。
(5)給我們帶來很多新知識。
(7)那是全班同學(xué)的驕傲。
(4)左面放著電視機(jī)和電腦。
(1)教室前面有一塊大黑板。
按照植物生長的過程排列
(3)幾天后,它發(fā)了一點嫩芽。
(2)我天天給它澆水。
(4)又過了幾天,有一朵白花綻放了。
(1)我在花盆里埋下種子。
按照“概具”式或“總分”式排列。
(4)她總是幫別人收拾好,(2)她有一雙大大的眼睛,和一張總是微笑的臉。
(5)然后送到別人家里。
(3)每當(dāng)看到別人家的東西放在外面
(1)我的媽媽是一個又美麗又善良的人
二、排列句子順序,把序號寫在括號里。
(3)不知什么時候,“大貓頭”的大眼睛丟了一只。(2)“大貓頭”的眼睛是用兩個黑色紐扣釘上的。
(5)我找來了針、線和一枚黑紐扣,把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。
(1)我的紅毛衣前身有一個“大貓頭”圖案。
(6)“大貓頭”好像在對我說:“謝謝你,你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子。”(4)原來漂亮的“大貓頭”,現(xiàn)在變成了“獨眼龍”。
四、把下面錯亂的句子,按一定的順序重新排列。(3)種子說:“老媽媽,別擔(dān)心,我會長得很好的。”(4)經(jīng)過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽。(1)一顆草的種子落到巖縫里來。
(2)巖石說:“孩子,你怎么到這里來了?我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你啊!(5)陽光愛撫地照耀著它,春風(fēng)柔和地輕拂著它,雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。
五、將下面排列錯亂的幾句話重新整理成型段話。(3)到了書店,最后一本剛好被一位叔叔買去。
(1)星期天,我到李慶家去,發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。(2)我感激地接過書,付了錢并道了謝。(4)我很失望。
(6)我回家向媽媽要了錢,趕緊向書店跑去。(5)叔叔看到這個情景,就把書讓給我。
六、排列錯亂的句子。()河上有一座小橋。
()月亮灣的后面有山,山坡上長著梨樹和蘋果樹。
()一群群魚兒在河里游來游去,清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。()我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
()河岸上栽著許多桃樹。春天,樹上開滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片片火紅的朝霞。
()村子前面有一條月牙樣的河,河水繞著村子緩緩地流著。
七、排列順序。
()小臉蛋鼓鼓的,像嘴里含著兩個核桃。()身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。()我的“小頑童”真逗人喜愛。()腳穿一雙特大號皮鞋。
()眉毛下兩只大眼睛,仿佛在轉(zhuǎn)動。()他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。
八、排列句子,并按要求填空。
()忽然,天空烏云密布,電閃雷鳴,下起了大雨。()夏曉紅立刻趕上去,跟江明合撐一把傘,把他送回家。()放學(xué)了,夏曉紅走在回家的路上。
()江明的媽媽見了,夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。()一年級的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語有:、、。(2)、你能再寫幾個描寫天氣的成語嗎?、、。(3)、夏曉紅,所以她是個學(xué)雷鋒的好孩子。
十二、()猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長,想出了辦法。()地洞又深又滑,小猴子沒辦法爬上來,急得大哭。()她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈,把青藤拉直當(dāng)繩子。()小猴子很淘氣,玩時不小心,掉進(jìn)了地洞。()小猴子拉著青藤就爬上了地面。
()又在藤子的一頭綁了一塊大石頭,放進(jìn)洞里。
十三、()秋雨下了整整一個星期。
()我和獵人劃著小船順流而下。
()食物和打來的野味全給沖走了,我們只好帶著獵槍上了岸。()河水漲到齊了岸。()吸飽雨水的樹枝垂下來。
()到了河身狹窄的地方,小船突然撞在水面下的樹樁上,翻了。
十九、()一天,我找來一根小鞭子,趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。()此刻,我情不自禁地吟出一句古詩:“……白毛浮綠水,紅掌撥清波。”
()暑假,我到農(nóng)村奶奶家度假。
()可是,一到溪邊,它們都活躍起來。“撲通!撲通!”跳進(jìn)水里,游起來。
()奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
()路上小鴨晃著胖胖的身體,好像要摔倒似的。
二
一、把下面排列錯亂的話,按事情的發(fā)展順序重新排列,整理成一段通順連貫的話。
()“不會吧,天氣不是很好嗎?蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。
()“天氣變了,一會兒就要下雨了,你趕快回家吧!” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了,飛過來問:“螞蟻弟弟,你們?yōu)槭裁窗峒遥俊?)蜜蜂唱著歌往家飛,一點兒也不著急,忽然烏云密布,很快就下起了大雨。
(一)()湖當(dāng)中,水面平靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
()湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風(fēng)從湖面吹來,好涼爽啊!()青龍湖的景色可真美啊!()星期天,爸爸帶我到青龍湖去玩。
()在湖水的游泳區(qū)里,十幾個孩子正在游泳,玩得很開心。()舉目遠(yuǎn)眺,隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
(二)()一天,魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩,很受啟發(fā)。()魯班一心想為人們做個既能擋雨,又能遮太陽的東西。()很久以前,世界上沒有傘。
()于是,他照著荷葉的樣子,用竹條扎成架子,蒙上羊皮,做了起來。()后來,魯班終于想出好辦法,制造出現(xiàn)在這樣的傘。
()魯班的妻子瞧著傘,高興地說:“要是能讓它收起來就好了。”
(四)()媽媽趕忙拉住小軍的手,說:“先洗洗手,再吃飯。”()他放下書包就要去端飯碗。
()小軍聽了媽媽的話,先去洗了手,然后再吃飯。()媽媽高興地說:“對了,這才是講衛(wèi)生的好孩子。”()下午,小軍回到家,看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
(五)()它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。
()小羊看見老鷹飛下來的情形不妙,回頭就跑。()有一只老鷹肚子餓了,出來尋找食物。()它便飛下來,想把小羊吃掉。()小羊大聲呼救。
()羊媽媽聽見了,急忙跑過來,把老鷹趕走了。
()老鷹用力想把小羊抓住。
(七)()每天,小燕子吃飽了,就待在屋檐下,縮著脖子閉著眼睛打盹。()燕子媽媽生了一對小燕子。
()用翅膀摟著他們睡覺,捉蟲子為他們吃,還給他們唱歌聽。()一天,燕子媽媽對他們說:“孩子呀!你們也不小了。小翅膀也長起來了,應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀!要不然,將來會成為沒有用的廢物。”
()小燕子長得很可愛,燕子媽媽非常愛他們。
(八)()我連忙走上一步向老師問好。()生愛師,師愛生,我心里真快樂。()同學(xué)們也一個跟著一個地向老師問好。()我走進(jìn)校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。()老師也向同學(xué)一個一個地問好。()同學(xué)們心里也都很快樂。
四、重新排列句子。
()從前一只公雞,自以為很美麗。
()有一天,它來到樹下和啄木鳥比美,啄木鳥不和它比。()它又來到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走。()它用來到果園和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比。
()它遇到老牛,傷心的說:“老牛伯伯,我和啄木鳥,蜜蜂`青蛙比美,它們都不理。我呢?”
五、給下列排出正確的語序。()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
()小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著:“媽媽,給我吃,給我吃!”
()那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”()老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。
()老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
六、排列句子
()五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。()過了一會兒,我們班的王海落在后面了。()在掌聲中,王海終于獲得了100米決賽的冠軍。()這時,我們拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一聲,發(fā)令槍響了(3)走近一看,原來是一團(tuán)廢手紙(4)心想,這是誰扔的?真不講衛(wèi)生。(1)下課了,小剛到操場上去玩。(2)忽然,他看見地上有一團(tuán)白白的東西。(5)他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來,扔進(jìn)附近的果皮箱里。
4(5)星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。(3)在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。(4)有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。(2)一有時間,我就捧著書專心地讀起來。(1)我很喜歡看書。
(6)我高興極了,連忙打開書看了起來。
(7)幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。5(6)同學(xué)們向他投去敬佩的目光。
(5)啊!那時四年級的楊紅,他冒著大雨把國旗降了下來。(3)這時,我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。(7)第二天,他受到了老師的表揚。(1)一天,天爺一直陰著臉。
(4)紅領(lǐng)巾在他胸前飄動,就像一束飄動的火苗。(2)下午放學(xué)時,同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家,天突然下起雨來。6(3)我耐心地反復(fù)思考這道難題。(1)一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。(4)經(jīng)過認(rèn)真思考,這道難題終于做出來了。(2)忽然,有一道難題難住了我。(5)這時,我心里高興極了。9(5)紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。(2)中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。
(4)黃昏時分,風(fēng)停了,下起鵝毛般大雪,(1)清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。(3)寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午。11(3)地面上,屋頂上,到處白茫茫的。
(2)一會兒功夫,狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。(1)天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。(5)天空架起一道彩虹,多美啊!
(4)不一會,風(fēng)停了,雨止了,太陽出來了。12(4)小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。(2)豆大的雨點不停地往下掉。(1)忽然,下起雨來了。
(3)小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。
第三篇:一年級上冊語文句子排序練習(xí)
句子排序練習(xí)
1、①爸爸 ②媽媽 ③ 和 ④我 ⑤ 愛()()()()()
2、①我 ②花 ③的 ④美 格外()()()()()
3、①爺爺 ②許多 ③種了 ④花()()()()
4、①熊爸爸 ②造房子 ③想 ④砍樹()()()()
5、①大家 ②送給 ③一束束花 ④他們()()()()
6、①跳下來 ②小松鼠 ③從 ④樹上
()()()()
7、①北京 ②我們 ③愛
()()()
8、①我國的 ②是 ③國旗 ④五星紅旗
()()()()
9、①在 ②水里 ③小魚 ④游來游去
()()()()
10、①吃草 ②在 ③草地上 ④小羊
()()()()排列句子,把序號寫在橫線上。
1.①我 ②去 ③書包(bāo)④上學(xué)(xué)⑤背著(bēizhe)
。2. ①草地上 ②兩只 ③有 ④小白兔 ⑤可愛的。
3、①小馬 ②是 ③月牙 ④畫 ⑤的
_________________________________ 4.①一只 ②飛 ③天上 ④ 在 ⑤小鳥
_________________________________
5、①一只 ②弟弟 ③天上 ④ 在 ⑤看見 ⑥小鳥_________________________________.6、①朋友 ②的 ③我 ④是 ⑤小明
_________________________________
7、① 小牛 ②吃青草 ③一起 ④在 ⑤和 ⑥草地上
_________________________________
8、①小文 ②開心地 ③今天 ④我 ⑤一起 ⑥和 ⑦看書_________________________________
9、①我 ②自選商場 ③和④媽媽 ⑤在 ⑥買東西
_________________________________
⑦飛
排列句子,把序號寫在括號里。
1、①朋友
②的③我④是
⑤小明
()()()()()
2、①游來游去 ②水里 ③在 ④魚兒
()()()()
3、①畫畫 ②小明 ③了 ④學(xué)會
()()()()
4、①一年級 ②是 ③小學(xué)生 ④的 ⑤我()()()()()
5、①送給②一束 ③美麗的 ④媽媽 ⑤鮮花 ⑥我()()()()()
6、①里 ②方便 ③買東西 ④自選商場 ⑤真()()()()
()
7、①布熊 ②放著 ③可愛的 ④枕頭 ⑤一只 ⑥ 邊()()()()()()
8、①飄落 ②云彩里 ③雨點兒 ④從 ⑤下來 ⑥數(shù)不清的()()()()()()
9、①衣裳 ②穿上 ③給
④爺爺 ⑤暖和的 ⑥小樹()()()()()()
10、①許多 ②旁邊的 ③種了 ④地里 ⑤大樹 ⑥花生()()()()()()
第四篇:給錯亂的句子排序
給錯亂的句子排序
一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中,每時每刻我們都會遇到許多事情,敘事的文章,就是把作者感受最深的事,有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛怼⑹码x不開記敘文的六要素,即:時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么?
首先,要讀懂每一句話;其次,要想一想短文寫了一件什么事;然后,根據(jù)記敘文的六要素,找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物,以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果,這樣,理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例:
()小軍玩得口渴了,買了一根冰棍兒吃。()小麗看見了,連忙把冰棍兒紙撿起來。()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。()小軍聽了不好意思地點點頭。()她對小軍說:“我們要保持公園的環(huán)境整潔,不要隨地亂扔?xùn)|西。”
老師提示:
(1)請你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
(2)請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是的時候,在公園,發(fā)生在 和
之間的事。
(3)事情發(fā)生的主要人物是
,事情發(fā)生的起因是
,被
發(fā)現(xiàn)了,說了,小軍的態(tài)度
,結(jié)果。
(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:2、4、1、7、3、6、5
二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等,或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么?
首先,要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次,再讀懂每一句話;然后,確定短文是寫靜物還是寫動物;最后,按照寫狀物的方法給短文排序。例:
()它的花,就像五角星,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。()莖的頂端,頂著幾個含苞欲放的花骨朵,就像幾個粉紅色的小餃子。()瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的。()最美麗動人的,要數(shù)四季海棠的花朵了。()四季海棠真是美麗極了!
老師提示:
1.你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
花。作者先概括寫了花
。3.想一想作者是按什么順序觀察花,寫花的?
(作者通過具體的描述,形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀,以及它們的特點。)
4.請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、3、2、4、1
三、給寫景短文的句子排序
寫景的短文,是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心,給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)懀梢园磿r間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么?
弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉@?/p>
()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個小村莊。
()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
()蘆花開的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()河里長著很多蘆葦。
老師提示:
1.讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ? 4.想一想:“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好?
5.根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、1、3、6、4、2
四、給寫人的短文的句子排序
寫人的短文,就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的,所謂“人離事不活,事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文,要抓住兩點來分析排序,第一點:弄清寫的誰的事。第二點:弄清作者想贊揚這個人什么?或想說明什么道理。
【模擬試題】 練習(xí)一
()就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。()可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起。
()忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。()直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
()蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。
練習(xí)二
()四條粗壯的腿,有的直,有的有點彎,仿佛在慢慢地向前走。()寫字臺上擺著我的小瓷象,它是我最喜歡的玩具。
()長長的鼻子向上翹著,好像在左右擺動,兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。()小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴,從正面看,根本發(fā)現(xiàn)不了。()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一張一合地扇動著。()它全身淡黃色,還夾雜著一條條白色的條紋。
練習(xí)三
()星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。()有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。()一有時間,我就捧著書專心地讀起來。()我很喜歡看書。
()我高興極了,連忙打開書看了起來。
()幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。【試題答案】
練習(xí)一: 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二: 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三: 5、3、4、2、1、6、7
1、()借著樓道的燈光,我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè),燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)
2、()中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個上午。()前些天暖和得如同陽春三月。
()黃昏時分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來。
()昨天一清早,天氣驟然變冷,空中不滿了鉛色的陰云。
3、()日落的時候,潭水蕩漾著美麗的霞光。
()黎明時,湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光。()日月潭景色宜人。
()在艷陽高照的當(dāng)兒,整個日月潭,都清晰地展現(xiàn)在眼前,使人胸朦突然開闊起來。()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
()蒙蒙細(xì)雨的時候,她好像披上了一層薄薄的輕紗,周圍的景物都那么朦朧,充滿了神秘。
4、()他又說道:“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”
()相反,他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯。
()我知道這是對我的批評,也是對我的希望。
()他說道:“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書。”
()想來有趣,那一下午,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
()他又讓我背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了。
5、()湖當(dāng)中,水面平靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉,幾只游船在上面慢慢滑過,幾乎不留一點痕跡。
()湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風(fēng)吹過,好涼爽啊!
()青龍湖的景色可真美啊!
()星期天,爸爸帶我到青龍湖去玩。
()在湖邊的淺水里,十幾個孩子正在游泳,嬉戲,玩得很開心。()舉目遠(yuǎn)眺,隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。
6、()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
()小黃鸝把脖子伸得長長的,張開黃黃的嘴叫著:“媽媽,給我吃,給我吃。”()那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”
()老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。()老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
例1:按事情發(fā)展的順序來排列
(1)早上,我去上學(xué)
(5)我說:“不用謝!”
(3)我上前扶起爺爺。
(2)看見一位爺爺摔倒了,(4)爺爺說:“謝謝你!” 按時間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列
(1)花兒開放是有一定的時間的
(4)太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花展現(xiàn)它的美貌
(2)清晨四點,牽牛花打開喇叭。
(5)夜幕降臨,夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。
(3)六點鐘,蒲公英向你點頭。
按方位順序(前后、上下、左右)排列
(2)黑板的上面寫著“無色圖畫,書寫人生”八個字。
(6)右面掛著“流動紅旗”。
(3)鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。
(5)給我們帶來很多新知識。
(7)那是全班同學(xué)的驕傲。
(4)左面放著電視機(jī)和電腦。
(1)教室前面有一塊大黑板。
按照植物生長的過程排列
(3)幾天后,它發(fā)了一點嫩芽。
(2)我天天給它澆水。
(4)又過了幾天,有一朵白花綻放了。
(1)我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。
(4)她總是幫別人收拾好,(2)她有一雙大大的眼睛,和一張總是微笑的臉。
(5)然后送到別人家里。
(3)每當(dāng)看到別人家的東西放在外面
(1)我的媽媽是一個又美麗又善良的人
閱讀理解答案:
風(fēng)的故事
1、略
2、擬人
3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時候,便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)
4、(1)柔情萬千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨衰老。分析:(4)為衰老疲憊、暴躁也可。
5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。
6、言之有理即可。
7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活,而應(yīng)該
閱讀理解答案:
1、耳朵都快震聾了,形容聲音很大。對某一事物感情專注。
2、雖然??但是?? 不是??而是??
3、今后,沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。
4、(1)父親教小群認(rèn)識水,學(xué)游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。
5、因為父親不知道書包是綠茶的,他覺得對不起孩子,思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。
6、因為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人,他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。
7、(1)說明父親對于小群意義重大,是父親讓小群對世界充滿了愛。
(2)對于一個盲人,對生活的熱愛和勇氣是十分重要的,就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)《學(xué)溜冰》 閱讀理解答案:
1、懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖
2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段:寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段:溜冰故事給人們的啟示。
3、“我”在初學(xué)溜冰時遇到很多困難,當(dāng)“我”正需要別人幫助時,教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧,盡快學(xué)會自己溜冰。
4、因為椅子只是一個過程,要真正地學(xué)會溜冰,必須離開椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是幫助你、支持你的人;是你依賴、依靠的人。
6、總結(jié)全文,深化主題,點明題意。
閱讀理解答案:
風(fēng)的故事
1、略
2、擬人
3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時候,便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)
4、(1)柔情萬千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨衰老。分析:(4)為衰老疲憊、暴躁也可。
5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。
6、言之有理即可。
7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活,而應(yīng)該
第五篇:給錯亂的句子排序
給錯亂的句子排序
一、給敘事短文的句子排序
在日常生活中,每時每刻我們都會遇到許多事情,敘事的文章,就是把作者感受最深的事,有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛怼⑹码x不開記敘文的六要素,即:時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么?
首先,要讀懂每一句話;其次,要想一想短文寫了一件什么事;然后,根據(jù)記敘文的六要素,找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物,以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果,這樣,理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
例:
()小軍玩得口渴了,買了一根冰棍兒吃。()小麗看見了,連忙把冰棍兒紙撿起來。()同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。()小軍聽了不好意思地點點頭。
()她對小軍說:“我們要保持公園的環(huán)境整潔,不要隨地亂扔?xùn)|西。”
老師提示:
(1)請你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
(2)請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
的時候,在 公園,發(fā)生在 和
之間的事。
(3)事情發(fā)生的主要人物是
,事情發(fā)生的起因是
,被
發(fā)現(xiàn)了,說了
,小軍的態(tài)度
,結(jié)果。
(4)請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:2、4、1、7、3、6、5
二、給狀物短文的句子排序
狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等,或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。
排序的方法是什么?
首先,要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的;其次,再讀懂每一句話;然后,確定短文是寫靜物還是寫動物;最后,按照寫狀物的方法給短文排序。例:((((()它的花,就像五角星,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。)莖的頂端,頂著幾個含苞欲放的花骨朵,就像幾個粉紅色的小餃子。)瞧,它的莖微微發(fā)紅,一片片葉子油亮亮的,就像是打上了一層蠟似的。)最美麗動人的,要數(shù)四季海棠的花朵了。)四季海棠真是美麗極了!
老師提示:
1.你讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
花。作者先概括寫了花
。3.想一想作者是按什么順序觀察花,寫花的?
(作者通過具體的描述,形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀,以及它們的特點。)4.請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、3、2、4、1
三、給寫景短文的句子排序
寫景的短文,是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心,給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)懀梢园磿r間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來寫。
排序的方法是什么?
弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉@?/p>
()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個小村莊。
()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。
()蘆花開的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()河里長著很多蘆葦。
老師提示:
1.讀一讀上面的句子,想一想,每句話的意思你是否讀懂了。
2.請你再讀一遍句子,想一想:這篇短文寫的是
的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ?
4.想一想:“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好?
5.根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎?
答案:5、1、3、6、4、2
四、給寫人的短文的句子排序
寫人的短文,就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的,所謂“人離事不活,事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文,要抓住兩點來分析排序,第一點:弄清寫的誰的事。第二點:弄清作者想贊揚這個人什么?或想說明什么道理。
【模擬試題】
練習(xí)一
()就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。()布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。()可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起。
()忽然,一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。()直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
()蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。
練習(xí)二
()四條粗壯的腿,有的直,有的有點彎,仿佛在慢慢地向前走。()寫字臺上擺著我的小瓷象,它是我最喜歡的玩具。
()長長的鼻子向上翹著,好像在左右擺動,兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。()小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴,從正面看,根本發(fā)現(xiàn)不了。()腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一張一合地扇動著。()它全身淡黃色,還夾雜著一條條白色的條紋。
練習(xí)三
()星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。()有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。()一有時間,我就捧著書專心地讀起來。()我很喜歡看書。
()我高興極了,連忙打開書看了起來。
()幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。【試題答案】
練習(xí)一: 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二: 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三: 5、3、4、2、1、6、7
1、()借著樓道的燈光,我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè),燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)
2、()中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個上午。()前些天暖和得如同陽春三月。
()黃昏時分,風(fēng)停了,就下起鵝毛般的大雪來。()昨天一清早,天氣驟然變冷,空中不滿了鉛色的陰云。
3、()日落的時候,潭水蕩漾著美麗的霞光。
()黎明時,湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光。()日月潭景色宜人。
()在艷陽高照的當(dāng)兒,整個日月潭,都清晰地展現(xiàn)在眼前,使人胸朦突然開闊起來。()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
()蒙蒙細(xì)雨的時候,她好像披上了一層薄薄的輕紗,周圍的景物都那么朦朧,充滿了神秘。
4、()他又說道:“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”()相反,他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯。()我知道這是對我的批評,也是對我的希望。
()他說道:“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書。”
()想來有趣,那一下午,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。()他又讓我背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了。
5、()湖當(dāng)中,水面平靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉,幾只游船在上面慢慢滑過,幾乎不留一點痕跡。()湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風(fēng)吹過,好涼爽啊!()青龍湖的景色可真美啊!()星期天,爸爸帶我到青龍湖去玩。
()在湖邊的淺水里,十幾個孩子正在游泳,嬉戲,玩得很開心。()舉目遠(yuǎn)眺,隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。
6、()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
()小黃鸝把脖子伸得長長的,張開黃黃的嘴叫著:“媽媽,給我吃,給我吃。”()那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”
()老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。()老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
例1:按事情發(fā)展的順序來排列
(1)早上,我去上學(xué)
(5)我說:“不用謝!”
(3)我上前扶起爺爺。
(2)看見一位爺爺摔倒了,(4)爺爺說:“謝謝你!” 按時間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列
(1)花兒開放是有一定的時間的
(4)太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花展現(xiàn)它的美貌
(2)清晨四點,牽牛花打開喇叭。
(5)夜幕降臨,夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。
(3)六點鐘,蒲公英向你點頭。
按方位順序(前后、上下、左右)排列
(2)黑板的上面寫著“無色圖畫,書寫人生”八個字。
(6)右面掛著“流動紅旗”。
(3)鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)。
(5)給我們帶來很多新知識。
(7)那是全班同學(xué)的驕傲。
(4)左面放著電視機(jī)和電腦。
(1)教室前面有一塊大黑板。
按照植物生長的過程排列
(3)幾天后,它發(fā)了一點嫩芽。
(2)我天天給它澆水。
(4)又過了幾天,有一朵白花綻放了。
(1)我在花盆里埋下種子。
按照“概具”式或“總分”式排列。
(4)她總是幫別人收拾好,(2)她有一雙大大的眼睛,和一張總是微笑的臉。
(5)然后送到別人家里。
(3)每當(dāng)看到別人家的東西放在外面
(1)我的媽媽是一個又美麗又善良的人
二、排列句子順序,把序號寫在括號里。
()不知什么時候,“大貓頭”的大眼睛丟了一只。()“大貓頭”的眼睛是用兩個黑色紐扣釘上的。
()我找來了針、線和一枚黑紐扣,把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。()我的紅毛衣前身有一個“大貓頭”圖案。
()“大貓頭”好像在對我說:“謝謝你,你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子。”()原來漂亮的“大貓頭”,現(xiàn)在變成了“獨眼龍”。
三、把下面的句子排列成一段通順的話,標(biāo)上序號,讀一讀()下雨了,細(xì)雨如絲,杏樹貪婪地吸吮著春天的甘露。()杏花盛開時爭奇斗艷,可幾天后,傳完粉就凋謝了。()它們舒展著柔嫩的枝條,一片片葉子在雨霧中歡笑著。
()杏樹上掛滿了果實,它們像擠在一起的胖娃娃,笑瞇瞇地向四處瞧著。()這時,碧綠的小杏坐滿枝頭,嫩綠的杏葉也開始爬上樹梢。()麥?zhǔn)找院螅幼勇爻墒炝恕?/p>
四、把下面錯亂的句子,按一定的順序重新排列。()種子說:“老媽媽,別擔(dān)心,我會長得很好的。”()經(jīng)過陣陣春雨的滋潤,種子從巖縫里冒出了嫩芽。()一顆草的種子落到巖縫里來。
()巖石說:“孩子,你怎么到這里來了?我們太貧瘠了,養(yǎng)不活你啊!
()陽光愛撫地照耀著它,春風(fēng)柔和地輕拂著它,雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。
五、將下面排列錯亂的幾句話重新整理成型段話。()到了書店,最后一本剛好被一位叔叔買去。
()星期天,我到李慶家去,發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。()我感激地接過書,付了錢并道了謝。()我很失望。
()我回家向媽媽要了錢,趕緊向書店跑去。()叔叔看到這個情景,就把書讓給我。
六、排列錯亂的句子。()河上有一座小橋。
()月亮灣的后面有山,山坡上長著梨樹和蘋果樹。
()一群群魚兒在河里游來游去,清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。()我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
()河岸上栽著許多桃樹。春天,樹上開滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片片火紅的朝霞。()村子前面有一條月牙樣的河,河水繞著村子緩緩地流著。
七、排列順序。
()小臉蛋鼓鼓的,像嘴里含著兩個核桃。()身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。()我的“小頑童”真逗人喜愛。()腳穿一雙特大號皮鞋。
()眉毛下兩只大眼睛,仿佛在轉(zhuǎn)動。()他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。
八、排列句子,并按要求填空。
()忽然,天空烏云密布,電閃雷鳴,下起了大雨。()夏曉紅立刻趕上去,跟江明合撐一把傘,把他送回家。()放學(xué)了,夏曉紅走在回家的路上。
()江明的媽媽見了,夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。()一年級的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語有:、、。(2)、你能再寫幾個描寫天氣的成語嗎?、、。(3)、夏曉紅,所以她是個學(xué)雷鋒的好孩子。
九、()當(dāng)夜幕降臨的時候,它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。()露珠的身體很小,生命也很短暫,但它卻是不平凡的。()它白天隱身在空氣中,夜晚無聲地在黑暗中工作。()每當(dāng)黎明到來的時候,它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作,又默默地逝去。
十一、()那些有價值的書,他總是想盡辦法找來讀。()讀過后要說出自己的意見。()至于沒有價值的書,他從來不去讀。()讀的時候,十分認(rèn)真。
()列寧對書籍的選擇是十分嚴(yán)格的。
()例如這本書什么時候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫,中心思想在哪里等等,都要弄個一清二楚,才肯放手。()在他的房間里,那些無聊的書籍一本也找不出來。
十二、()猴子媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長,想出了辦法。()地洞又深又滑,小猴子沒辦法爬上來,急得大哭。()她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈,把青藤拉直當(dāng)繩子。()小猴子很淘氣,玩時不小心,掉進(jìn)了地洞。()小猴子拉著青藤就爬上了地面。
()又在藤子的一頭綁了一塊大石頭,放進(jìn)洞里。
十三、()秋雨下了整整一個星期。()我和獵人劃著小船順流而下。
()食物和打來的野味全給沖走了,我們只好帶著獵槍上了岸。()河水漲到齊了岸。()吸飽雨水的樹枝垂下來。
()到了河身狹窄的地方,小船突然撞在水面下的樹樁上,翻了。
十四、()相傳,有一次,孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。()他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實驗,果然和他說的一樣。
()久而久之,欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替,而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。()廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識,就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時,是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時,它就會倒下,酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。”
()最初的座右銘,是一種叫做欹(qī)器的祭器。
()后來,孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè),用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。
十五、()日月潭景色宜人。
()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。()黎明時,湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點燈光()在艷陽高照的當(dāng)兒,整個日月潭,都清晰地展現(xiàn)在眼前,使人胸朦突然開闊起來。()蒙蒙細(xì)雨的時候,她好像披上了一層薄薄的輕紗,周圍的景物都那么朦朧,充滿了神秘。()日落的時候,潭水蕩漾著美麗的霞光。
十七、()它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。
()主人平靜地說:“這塊石頭,我本來就要丟掉的。我決定不占為己有,而將它送給博物館,讓更多的人來觀賞。”
()這塊石頭有個動人的故事。
()誰知就在搬上卡車時,工人一失手,石頭掉在地上,碰裂了一個缺口,大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭,而是一塊紫水晶。
()有一天,主人因石頭有礙觀瞻,就叫人來將它搬走。
十八、()馬市長放下手里的茶杯,望著女兒說道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表揚,我們一定要大力支持。”
()“有什么事就說吧。”
()“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說她是不是太傻了?”()馬市長吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來:“爸,我想請教您一個問題。”()“什么?”馬市長頓時收斂了笑容,“你怎么能這樣!”()“哦,那么她爸爸是誰?”馬市長問道。()“就是您老人家呀!”
()女兒神秘地笑了笑,說:“不對,我認(rèn)為應(yīng)該表揚她爸爸,因為她爸爸十分支持她。”
十九、()一天,我找來一根小鞭子,趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
()此刻,我情不自禁地吟出一句古詩:“??白毛浮綠水,紅掌撥清波。”()暑假,我到農(nóng)村奶奶家度假。
()可是,一到溪邊,它們都活躍起來。“撲通!撲通!”跳進(jìn)水里,游起來。()奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
()路上小鴨晃著胖胖的身體,好像要摔倒似的。
二十、把下面排列錯亂的句子,按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標(biāo)序號)()他又說道:“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”()相反,他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯。()我知道這是對我的批評,也是對我的希望。
()他說道:“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,一定要多讀各科的書。”
()想來有趣,那一下午,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
()他又讓我背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了。
二
一、把下面排列錯亂的話,按事情的發(fā)展順序重新排列,整理成一段通順連貫的話。()“不會吧,天氣不是很好嗎?蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。
()“天氣變了,一會兒就要下雨了,你趕快回家吧!” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了,飛過來問:“螞蟻弟弟,你們?yōu)槭裁窗峒遥俊?/p>
()蜜蜂唱著歌往家飛,一點兒也不著急,忽然烏云密布,很快就下起了大雨。
二
二、把下面的句子按順序排列,再讀一讀,說說是按什么順序排列的。
()掰開桔皮,有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣,都裹著一層柔軟的薄膜()它那金燦燦的麥皮。顏色鮮,光澤好,氣味香。
()剝開薄膜,桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒,里面全是美味的汁。()成熟的黃巖蜜桔,簡直就是大自然和人類共同精致出來的藝術(shù)品。()那比綠豆稍大一點的桔核,像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。()桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑,卻像牛、羊的“百業(yè)胃”。
二
三、把下面排列錯亂的句子,按照先后順序,連成一段通順的話。()河邊有個小村莊。
()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。河里長著很多蘆葦。()因此,這個村就叫蘆花村。
()蘆花開的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()10歲的雨雷,就是這村的。
()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來,把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。
(一)()湖當(dāng)中,水面平靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
()湖岸邊,垂柳成行,知了叫個不停,一陣微風(fēng)從湖面吹來,好涼爽啊!()青龍湖的景色可真美啊!()星期天,爸爸帶我到青龍湖去玩。
()在湖水的游泳區(qū)里,十幾個孩子正在游泳,玩得很開心。()舉目遠(yuǎn)眺,隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
(二)()一天,魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩,很受啟發(fā)。()魯班一心想為人們做個既能擋雨,又能遮太陽的東西。()很久以前,世界上沒有傘。
()于是,他照著荷葉的樣子,用竹條扎成架子,蒙上羊皮,做了起來。()后來,魯班終于想出好辦法,制造出現(xiàn)在這樣的傘。
()魯班的妻子瞧著傘,高興地說:“要是能讓它收起來就好了。”
(三)()狼說:“好,我放了你。不過你得告訴我,為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂,總在樹上蹦蹦跳跳,而我總是悶悶不樂?”()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去,不小心跳到一只睡覺的狼身上,狼猛地跳起來,要吃掉松鼠。
()狼把他放了。松鼠上了樹,對狼說:“你老悶悶不樂,是因為你兇惡。我們歡歡樂樂,是因為我們善良,不做壞事。”()松樹請求說:“放了我吧!”
()松鼠說:“你先放我回到樹上去,我才告訴你,要不然我實在怕你,講不出來。”
(四)()媽媽趕忙拉住小軍的手,說:“先洗洗手,再吃飯。”()他放下書包就要去端飯碗。
()小軍聽了媽媽的話,先去洗了手,然后再吃飯。()媽媽高興地說:“對了,這才是講衛(wèi)生的好孩子。”
()下午,小軍回到家,看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
(五)()它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。()小羊看見老鷹飛下來的情形不妙,回頭就跑。()有一只老鷹肚子餓了,出來尋找食物。()它便飛下來,想把小羊吃掉。()小羊大聲呼救。
()羊媽媽聽見了,急忙跑過來,把老鷹趕走了。()老鷹用力想把小羊抓住。
(六)()達(dá)馬沒留神,腳一滑,掉到水里去了,綠娃大聲呼喊:“救命呀!”()十月的一天,綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過獨木橋。
()對岸住著解放軍,他們聽見喊聲飛快地跑到河邊,把外衣一脫,跳下水去。
()解放軍叔叔不怕冷、不怕疼,一個勁兒跟激流搏斗,拼命朝達(dá)馬那邊游去,終于救起了小達(dá)馬。()河水冰冷刺骨,河里石頭多,急流沖來,人站不住,身子就碰到石頭上,疼得很。
達(dá)馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎么說?怎么做?把你想像出的情景寫下來。
(七)()每天,小燕子吃飽了,就待在屋檐下,縮著脖子閉著眼睛打盹。()燕子媽媽生了一對小燕子。
()用翅膀摟著他們睡覺,捉蟲子為他們吃,還給他們唱歌聽。
()一天,燕子媽媽對他們說:“孩子呀!你們也不小了。小翅膀也長起來了,應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀!要不然,將來會成為沒有用的廢物。”
()小燕子長得很可愛,燕子媽媽非常愛他們。
(八)()我連忙走上一步向老師問好。()生愛師,師愛生,我心里真快樂。()同學(xué)們也一個跟著一個地向老師問好。()我走進(jìn)校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。
()老師也向同學(xué)一個一個地問好。()同學(xué)們心里也都很快樂。排列錯亂的句子6題
一、把排列錯亂的句子按順序整理好
1、它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。
2、它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中。
3、天上的云真是姿態(tài)萬千,變化無窮。
4、剛才還是白云朵朵,陽光燦爛,一霎間卻又是烏云密布。
5、還有的像河流、像雄獅、像奔馬。
二、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話
1、真有幸,我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。
2、它們時而散得很快,被風(fēng)一吹,立即毫無規(guī)律地舞動著,盤旋著;
3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。
4、一瞬間竟不知有多少變化。(在括號內(nèi)標(biāo)上序號)
5、它們自山谷裊裊騰起,又緩緩升起,始終是淡如煙,薄如沙,卻不會讓風(fēng)吹散。
6、我又轉(zhuǎn)過頭,遙望另一種云。
7、時而又抱得很緊,牢牢地簇?fù)碓谝黄穑螒{風(fēng)怎么吹也吹不開。
8、我坐在石凳上,偶爾抬頭,頭頂上竟有那么多云在飄動。
三、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話()他心里頓時高興起來。()王吉文仔細(xì)一看,原來是師長。
()他正想著,忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一簇人影。
()馬上坐著兩個人,牽馬的那個人肩上背著兩只步槍,一手牽著韁繩,一手?jǐn)v
一個病號。
()但是這伙人走到眼前,他卻失望了。()人影近了,還有一匹馬。
四、重新排列句子。
()從前一只公雞,自以為很美麗。
()有一天,它來到樹下和啄木鳥比美,啄木鳥不和它比。()它又來到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走。
()它用來到果園和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比。
()它遇到老牛,傷心的說:“老牛伯伯,我和啄木鳥,蜜蜂`青蛙比美,它們都不理。我呢?”
五、給下列排出正確的語序。()老黃鸝說:“這是卷葉蟲。”
()小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著:“媽媽,給我吃,給我吃!”()那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”
()老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。()老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。()海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
六、排列句子
()五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。()過了一會兒,我們班的王海落在后面了。()在掌聲中,王海終于獲得了100米決賽的冠軍。()這時,我們拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一聲,發(fā)令槍響了排列句子順序練習(xí)按一定順序排列下面的句子: 1()它們在美好的春光里,多么歡樂啊!()小草偷偷地從地里鉆出來。()到處是生計勃勃的景象。()大地披上可綠色的新裝。
()小鳥在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飛舞。()春風(fēng)送暖,冰雪消融。
()柳樹發(fā)芽,果樹開花,明媚的陽光普照山河。
2()走近一看,原來是一團(tuán)廢手紙()心想,這是誰扔的?真不講衛(wèi)生。()下課了,小剛到操場上去玩。()忽然,他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
()他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來,扔進(jìn)附近的果皮箱里。()許多人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。()老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神。()燈下坐著一位老爺爺,他時而沉思,時而右手拿起筆,在紙上揮寫。()他便是是的鄰居,南京師范學(xué)院主任孫爺爺。()深夜了,四周靜悄悄的。4()星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。()在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。()有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。()一有時間,我就捧著書專心地讀起來。()我很喜歡看書。
()我高興極了,連忙打開書看了起來。
()幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。5()同學(xué)們向他投去敬佩的目光。
()啊!那時四年級的楊紅,他冒著大雨把國旗降了下來。()這時,我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。()第二天,他受到了老師的表揚。()一天,天爺一直陰著臉。
()紅領(lǐng)巾在他胸前飄動,就像一束飄動的火苗。()下午放學(xué)時,同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家,天突然下起雨來。6()我耐心地反復(fù)思考這道難題。()一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。()經(jīng)過認(rèn)真思考,這道難題終于做出來了。()忽然,有一道難題難住了我。()這時,我心里高興極了。
7()敗了一場戰(zhàn)役,失了一個國家。()少了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬。()少了一個鐵釘,丟了一只馬掌。()少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役。()“路難走,您要小心。”他哈哈笑著,朝我擺擺手。()望著這腳印,我沉思起來。
()于是,去冷峰口的小路上,又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。
()這山間小道上的腳印啊,是這樣地默默無聞,然而又是這樣地放著光彩!()我接過報紙,緊緊地握著老呂的大手,深情地說:
9()紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。()中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。
()黃昏時分,風(fēng)停了,下起鵝毛般大雪,()清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。()寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午。
10()好多微小的水滴聚在一起形成了云。
()云中的水汽凝結(jié)在冰晶上,就成了六角形的雪花。
()小水滴越聚越大,身體越來越重,當(dāng)空氣托不住時,它們就落下來,這就是雨。()如果小水滴在更高的空中形成,會結(jié)成小冰晶。
()地面的水不斷蒸發(fā)到空中,氣流把水蒸氣送到高空,水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
11()地面上,屋頂上,到處白茫茫的。
()一會兒功夫,狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。()天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。()天空架起一道彩虹,多美啊!
()不一會,風(fēng)停了,雨止了,太陽出來了。12()小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。()豆大的雨點不停地往下掉。()忽然,下起雨來了。
()小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。
(7)它們在美好的春光里,多么歡樂啊!(4)小草偷偷地從地里鉆出來。(3)到處是生計勃勃的景象。(2)大地披上可綠色的新裝。
(6)小鳥在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飛舞。(1)春風(fēng)送暖,冰雪消融。
(5)柳樹發(fā)芽,果樹開花,明媚的陽光普照山河。(3)走近一看,原來是一團(tuán)廢手紙(4)心想,這是誰扔的?真不講衛(wèi)生。(1)下課了,小剛到操場上去玩。
(2)忽然,他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
(5)他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來,扔進(jìn)附近的果皮箱里。
3(2)許多人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。(4)老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神。(3)燈下坐著一位老爺爺,他時而沉思,時而右手拿起筆,在紙上揮寫。(5)他便是是的鄰居,南京師范學(xué)院主任孫爺爺。(1)深夜了,四周靜悄悄的。(5)星期天,爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。(3)在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會借來認(rèn)真閱讀。(4)有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。(2)一有時間,我就捧著書專心地讀起來。(1)我很喜歡看書。
(6)我高興極了,連忙打開書看了起來。
(7)幾個同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。(6)同學(xué)們向她投去敬佩的目光。
(5)啊!那時四年級的楊紅,她冒著大雨把國旗降了下來。(3)這時,我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。(7)第二天,她受到了老師的表揚。(1)一天,天爺一直陰著臉。
(4)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動,就像一束飄動的火苗。(2)下午放學(xué)時,同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家,天突然下起雨來。(3)我耐心地反復(fù)思考這道難題。(1)一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。(4)經(jīng)過認(rèn)真思考,這道難題終于做出來了。(2)忽然,有一道難題難住了我。(5)這時,我心里高興極了。(4)敗了一場戰(zhàn)役,失了一個國家。(2)少了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬。(1)少了一個鐵釘,丟了一只馬掌。(3)少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場戰(zhàn)役。8(2)“路難走,您要小心。”他哈哈笑著,朝我擺擺手。(4)望著這腳印,我沉思起來。
(3)于是,去冷峰口的小路上,又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。
(5)這山間小道上的腳印啊,是這樣地默默無聞,然而又是這樣地放著光彩!(1)我接過報紙,緊緊地握著老呂的大手,深情地說:
9(5)紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。(2)中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。
(4)黃昏時分,風(fēng)停了,下起鵝毛般大雪,(1)清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。(3)寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個下午。
10(2)好多微小的水滴聚在一起形成了云。
(5)云中的水汽凝結(jié)在冰晶上,就成了六角形的雪花。
(3)小水滴越聚越大,身體越來越重,當(dāng)空氣托不住時,它們就落下來,這就是雨。(4)如果小水滴在更高的空中形成,會結(jié)成小冰晶。
(1)地面的水不斷蒸發(fā)到空中,氣流把水蒸氣送到高空,水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。
11(3)地面上,屋頂上,到處白茫茫的。
(2)一會兒功夫,狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。(1)天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。(5)天空架起一道彩虹,多美啊!
(4)不一會,風(fēng)停了,雨止了,太陽出來了。
12(4)小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。(2)豆大的雨點不停地往下掉。(1)忽然,下起雨來了。
(3)小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。
()五名運動員像五顆出膛的子彈向前沖去。()過了一會兒,我們班的王海落在后面了。()在掌聲中,王海終于獲得了100米決賽的冠軍。()這時,我們拼命喊:“王海加油!王海加油!”()“砰”的一聲,發(fā)令槍響了.()同學(xué)們向她投去敬佩的目光。
()啊!那時四年級的楊紅,她冒著大雨把國旗降了下來。()這時,我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。()第二天,她受到了老師的表揚。()一天,老天爺一直陰著臉。
()紅領(lǐng)巾在她胸前飄動,就像一束飄動的火苗。()下午放學(xué)時,同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家,天突然下起雨來。
()太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。()夕陽收起了最后一縷霞光。
()湖里的睡蓮張開花瓣,面對著太陽升起的地方,欣喜地等待著。()湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。()中午,太陽火辣辣的。
()湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣,似乎睡著了。()東方剛露白。
(((((((()少年時代,她留學(xué)美國,接受民主教育。回國后擔(dān)任了孫中山的助手。
()1949年,中華人民共和國成立后,宋慶齡當(dāng)選了國家副主席,長期承擔(dān)了大量的國務(wù)活動。同時,她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。
()抗戰(zhàn)期間,她為國共兩黨的合作搭橋鋪路,起著不可替代的特殊作用。
()1915年,宋慶齡不顧父母的反對,毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚,以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭的歷程。
()1893年1月27日,宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志,是她的第一個啟蒙老師。
()1981年,宋慶齡病逝于北京。)媽媽聽了直笑:“孩子,你怎么能和小白楊比著長?”)我天天來看它,盼它快長大。)哦,可我還是想快些長大起來,像大人一樣,到外面的世界闖一闖。)在它身上,我用小刀刻下一個道道,每天早上都要跑到它的身旁,比一比,看我長 沒長。)窄窄的小院,靜靜的,聽不到一些聲響,只有灑滿小院的陽光。)時間過得好快。有一天,我突然發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象:我的頭比那道道矮了一截。)“呀!我的個子怎么倒長了?”