第一篇：排列錯亂句子的方法及練習

排列錯亂句子的方法及練習

把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行：

第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容;

第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容;

第三步，想想這段話按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或空間順序(方位)，還是“總分”等;

第四步，按確定的排列依據排列順序;

第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。

(另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結尾句，然后依次排中間句的順序。)

一、按事情發展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。

1、()同學們向她投去敬佩的目光。

()啊!那時四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。

()這時，我看見一個女同學飛快地朝操場東頭奔去。

()第二天，她受到了老師的表揚。

()一天，老天爺一直陰著臉。

()紅領巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。

()下午放學時，同學們正在準備回家，天突然下起雨來

答案 6、5、3、7、1、4、2

2、()他想，這是誰丟的，真不講衛生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，張良在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。

答案4、2、6、1、7、5、3

3、()是啊 ： 為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。

()他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天，雷鋒因公出差上了火車。

()一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”

()“我不累”。

()他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

答案6、2、1、4、5、3

二、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

1、()華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

()20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。

()他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

()1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

()從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

()在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

答案1、4、2、5、3、6

2、()不知什么時候，天漸漸地變陰了。

()看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔叔真是又累又高興。

()上午，天氣晴朗。

()張大叔忙把場上的麥子一袋袋往家里運。

()傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

()張大叔在場上曬了許多麥子。

()當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨就“嘩嘩”地下起來了。

答案3、7、1、5、4、2、6

3、()中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。

()前些天暖和得如同陽春三月。

()黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。

()昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

答案：2、1、3、4

三、按先總述后分述的順序排列

根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。

1、()有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

()初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

()小城里每一個庭院都栽了很多樹。

()鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

答案2、3、1、4

2、()它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

()它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。

()天上的云真是姿態萬千，變化無窮。

()剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。

()還有的像河流、像雄獅、像奔馬。

答案4、2、1、5、3

四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

()跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

()一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

答案2、4、3、1

3：按方位順序(前后、上下、左右)排列

()黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個字。

()右面掛著“流動紅旗”。

()鼓勵我們要好好學習。

()給我們帶來很多新知識。

()那是全班同學的驕傲。

()左面放著電視機和電腦。

()教室前面有一塊大黑板。

答案2、6、3、5、7、4、1

按文章分類

一、給寫事的小短文的句子排序(按事情發展的順序)

1、()小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

()小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

()同學們高興地在紫竹院公園里游玩。

()他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

()他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

()小軍聽了不好意思地點點頭。

()她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。”

答案：2、4、1、7、3、6、5

2、()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂?”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”

()松鼠請求說：“放了我吧!”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”

答案：3、1、5、2、4

3、()它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

()小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

()有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

()它便飛下來，想把小羊吃掉。

()小羊大聲呼救。

()羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

()老鷹用力想把小羊抓住。

答案：2、4、1、3、6、7、5

4、()達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀!”

()十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。

()對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

()解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。

()河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

答案：2、1、3、5、4

二、給狀物短文的句子排序

1、()它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

()莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

()瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

()最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美麗極了!

答案：5、3、2、4、1

2、()當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。

()蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。

()蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。

()超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

()刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。

()蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之;是障礙，躲避之。

答案：3、2、1、4、5、6

三、給寫景短文的句子排序

1、()風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

()晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。

()河邊有個小村莊。

()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

()河里長著很多蘆葦。

答案：5、1、3、6、4、2

2、()田野的盡頭，邊綿的山峰像海里起伏的波濤。

()溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚兒自由自在地游來游去。

()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。

()所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條。”

()你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎?

()在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎內搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色

彩，還給人們送來了春的氣息。

答案：11、8、10、7、6、9、5、3、1、4、2

3、()就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

()千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎?

()我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。

()在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

()看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

()小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。

答案：3、6、4、1、5、2

四、給寫人的短文的句子排序

1、()后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。

()他就常去監獄圖書館借書。

()在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。

()列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

()在監獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。

()當聽說監獄圖書館可以借書，他高興極了。

()他一生中大多時間是在圖書館里度過的。

答案3、5、2、1、6、4、7

2、()少年時代，她留學美國，接受民主教育。回國后擔任了孫中山的助手。

()1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當選了國家副主席，長期承擔了大量的國務活動。同時，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業中去。

()抗戰期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。

()1915年，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡的孫中山結婚，以堅定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛共和制度的艱苦斗爭的歷程。

()1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。

()1981年，宋慶齡病逝于北京。

答案1、4、3、2、6、5

3、()直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整

()他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他

()我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師

()他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”

()第二天交上去的作業，就寫得端端正正了

()他說：“尊敬老師是起碼的禮貌

()有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授

答案6、2、1、4、3、7、5

4、()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞懂我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

答案5、2、6、3、1、4

5、()隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發展的證據越來越多。

()達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。

()比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。

()但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。

()早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”創 造的，而是由公共祖先經過漫長的年代發展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。

(6)隨著現代科學技術的發展，傳統的進化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現的各種現象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。

答案5、1、3、4、2、6 【模擬試題】

練習一

()就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。

()布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。

()可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

()忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。

()直到第八次終于結成了一張網。

()蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

練習二

()四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

()寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

()長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

()小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。

()腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

()它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習三

()星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

()在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。

()有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

()一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

()我很喜歡看書。

()我高興極了，連忙打開書看了起來。

()幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

【試題答案】 練習一： 4、1、5、2、6、3 練習二： 5、1、3、6、4、2 練習三： 5、3、4、2、1、6、7

第二篇：排列錯亂句子(二)

一、（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

（）他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于

在座位的右上側了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

二、（）日月潭景色宜人。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光

（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

三、（）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

（）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來觀賞。”

（）這塊石頭有個動人的故事。

（）誰知就在搬上卡車時，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發現這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。

四、（）馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

（）“有什么事就說吧。”

（）“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”

（）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”

（）“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣！”（）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

（）“就是您老人家呀！”

（）女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”

五、（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

（）暑假，我到農村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳進水里，游起來。

（）奶奶家養了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

六、把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

七、把下面排列錯亂的話，按事情的發展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。（）“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話。”()一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

（）“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你們為什么搬家？”

()蜜蜂唱著歌往家飛，一點兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

八、把下面的句子按順序排列，再讀一讀，說說是按什么順序排列的。

（）掰開桔皮，有漁網似的橘絡小心翼翼地網著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜

（）它那金燦燦的麥皮。顏色鮮，光澤好，氣味香。

（）剝開薄膜，桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒，里面全是美味的汁。

（）成熟的黃巖蜜桔，簡直就是大自然和人類共同精致出來的藝術品。

（）那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。

（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。

九、把下面排列錯亂的句子，按照先后順序，連成一段通順的話。

（）河邊有個小村莊。

（）晉察冀邊區的北部有一條還鄉河。河里長著很多蘆葦。（）因此，這個村就叫蘆花村。

（）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）10歲的雨雷，就是這村的。

（）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。

第三篇：排列下列錯亂的句子

排列下列錯亂的句子，連成一段通順的句子。

一、（1）春天的郊外，景色多美啊！

（6）一群蜜蜂正忙著采蜜呢。

（4）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。（2）腳下，小溪流唱著愉快的歌。

（5）再遠處是一片金黃色的油菜花。（3）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。

二、（6）就把蝦畫下來。

（4）看到蝦在水里游啊游。（5）覺得很有趣。

（1）齊百石老爺爺小時候是個放牛娃。（2）一天，他放牛回來。

（3）到水塘邊洗手。

（7）后來，他常常認真地畫蝦。

（8）日子長了，齊百石畫的蝦跟活的一樣了。

三、（2）走了幾步，他看到幾個小同學正在打掃操場。

（1）下課了，小東在操場上玩。

（5）想著，他就走開了。

（6）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團白紙。

（3）突然，他看見地上有一團白紙。

（4）他想，這是誰扔的，真不講衛生。

四、（2）大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不停地扇著。

（1）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

（4）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。

（3）我悄悄一抓，把它捉住了。

（5）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

五、（3）小鳥說：“我從一百多里遠的地方來。”

（4）青蛙說：“別吹牛了，天只有井口那么大。”

（1）一只小鳥口渴了，落在井沿上。

（5）小鳥說：“你錯了，天是無邊無際的。”

（2）青蛙問小鳥從哪里來。

六、（4）整個大地好像蓋上了一床白被子。（5）雪小了，小剛小玫拿著掃帚去掃雪。（2）雪花像鵝毛紛紛揚揚地飄落下來。（1）北風吹，雪花飄。

（3）慢慢地，樹變白了，房子變白，馬路變白了。

七、（3）風越刮越猛，雨越下越大。

（1）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。（2）一場暴風雨緊跟著來臨了。

（5）少先隊員冒雨去保護小樹苗。

（4）路邊的小樹被風吹得東倒西歪。

八、（4）這里的空氣多么新鮮。

（1）山谷里，一條小溪靜靜地流著。（2）藍藍的天空飄著朵白云。

（5）這里的風景多么美麗！

（3）遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。

九、（2）突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。

（1）一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

（3）小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

第四篇：小升初總復習錯亂句子排列專題教案

課前小故事：奇怪的鏡子

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發現有一樣東西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子啊！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。

于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。

小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦。”小魚、小青蛙、小河蚌、錯亂句子排列專題

一、復習舊知

1、知識點復習

① 復習仿句的基本形式，針對性的訓練解題方法。

②復習仿句的基本方法與步驟，形成獨立的仿寫特色。

2、作業評講

二、新課講解

重難點：（1）對一些深奧一點句子理解起來還是有一定的難度。

（2）判斷出錯亂句之間的關系，難以找出他們的順序。

考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。知識點

一、1、含義：整理句子的順序就是要求我們把排列錯亂的、條理不清的幾句話，經過調整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。整理句子的順序可以培養學生的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。

2、整理句子順序有兩種形式：

(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。

知識點

二、整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。一般包括以下幾個步驟：

1、仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。

2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容。

3、想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。

4、按確定的排列依據排列順序。

5、按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。

○分類教學：

1、按事情發展的順序排列

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。◆【典型例題】：

（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。

（）他看見地上有一團白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。◆【鞏固練習】：

（）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。

（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。２、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。◆【典型例題】：

（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。

（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。◆【鞏固練習】：

（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。３、按先總述后分述的順序排列

根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。◆【典型例題】：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。◆【鞏固練習】：

（）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！４、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。◆【典型例題】：

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。◆【鞏固練習】：

（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。

（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。

（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。（）好一派熱鬧火紅的景像。

※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

三、課堂練習

1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。()我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。

（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然

開闊起來。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

四、總結：小結本節課所學知識

五、過關檢測

1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。()從那天起，媽媽發憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。()一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。

2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！（）藍藍的天空飄著一片片白云。

（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。

3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。（）直到第八次終于結成了一張網。

（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀

第五篇：2014年小升初總復習錯亂句子排列專題教案要點

錯亂句子排列專題

考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。

(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。一般包括以下幾個步驟：

1、仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。

2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容。

3、想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據，如，是按事情發展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。

4、按確定的排列依據排列順序。

5、按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發現有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。○分類教學：

1、按事情發展的順序排列

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。◆【典型例題】：

（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。

（）他看見地上有一團白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。◆【鞏固練習】：

（）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。

（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。２、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。◆【典型例題】：

（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。

（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

（）在清華期間，他看了更多的數學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。◆【鞏固練習】：

（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

３、按先總述后分述的順序排列

根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。◆【典型例題】：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

根據這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。◆【鞏固練習】：

（）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動人的，要數四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！４、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。◆【典型例題】：

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。◆【鞏固練習】：

（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。

（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。

（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。（）好一派熱鬧火紅的景像。

※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：

(1)一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據。(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。

三、課堂練習

1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。

()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。

()我和姐姐發現一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。

()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。

（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

四、過關檢測

1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。

()從那天起，媽媽發憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。”()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。()一天，我發現媽媽的桌子上多了一疊課本和作業本。

()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業證。

2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！（）藍藍的天空飄著一片片白云。

（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。

3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。（）直到第八次終于結成了一張網。

（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。

（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀

小學語文句子排序練習題一（后附答案）1（）（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2（）（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！3（）

（）地上的水越來越多。（）雨落在對面的屋頂的瓦片上。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。4（）（）王紅同學真值得我們學習。

（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。（）天突然下起雨來。

（）啊！那是三年級（4）班的王紅。

（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。（）原來，她是冒雨去降國旗的。

（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。5（）（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

（）淺紅色的浮標漂在水面上。

（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

6（）（）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。

（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。

7（）（）我連忙站起來讓老爺爺坐。

（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。

（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（）上車后，我找到一個座位。

（）我說：“不用謝，這是我應該做的。”

8（）（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我 10

交學費。

（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語。

（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。

9（）（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10（）（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（）再數一數除去部首還有6畫。

（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。

（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。

11（）

（）金蘋第一個跳。

（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

（）今天體育課是練習跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12（）（）我問爸爸為什么倒著貼。

（）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”

13（）（）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。14（）（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（）原來他也在一旁暗暗地認字啊！

（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

（）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15（）（）作文果然有了進步。

（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”

答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）

13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）

小學語文句子排序練習題二（后附答案）

1（）（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。（）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。

（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。（）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。（）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。

2（）（）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。（）他們三個一群，五個一伙地聚在一起，不時傳來打鬧聲和嬉笑聲。

（）我們來到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！（）拾貝殼的人很多。

（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。3（）（）我趕緊來開燈，聚精會神地讀了起來。（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。

（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。

（）嗬，還是精裝本呢！

4（）（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。（）所以，人們叫它瓶子樹。

（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

5（）（）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。

（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。

（）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。

（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。

6（）（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累。”

（）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，15

給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。

7（）（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。

（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。

（）張大叔在場上曬了許多麥子。

（）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。8（）（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。（）他就常去監獄圖書館借書。

（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

（）在監獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。

（）當聽說監獄圖書館可以借書，他高興極了。（）他一生中大多時間是在圖書館里度過的。

9（）（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。

（）溪水是那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。10（）（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條”。（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？

（）在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。

（）你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。

（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。

11（）（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。

（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

12（）（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。

（）開始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我們我倆準備好了網罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了――知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

13、（）（）一陣風吹過，落下幾片落葉。（）我拾起一片仔細端詳。

（）極目眺望，只見遠處星星點點都是紅得似火的紅葉。（）只見紅葉像把小團扇似的，還散發著陣陣清香。（）漫步山頭，發現一棵楓樹上長滿了紅葉。

答案：1(2-1-3-4-6-5)

2(2-4-1-3-5)

3(4-2-1-3)

4(2-5-1-3-4)

5(5-3-6-2-1-4)6(6-2-1-4-5-3)

7(3-5-1-2-4)

8(3-5-2-1-6-4-7)9(5-2-4-1-6-3)

10(5-2-1-3-4)11(3-5-1-4-2)

12(2-4-3-5-1-6)13(3-4-1-5-2)18