第一篇：2018年國考申論的作文怎么寫可以拿高分

2018年國考申論的作文怎么寫可以拿高分

2018年國家公務員考試公告暫未公布，根據歷年國家公務員考試安排，2018國家公務員考試預計也會在2017年10月份啟動，備考之事必須提上日程。為幫助廣大考生快速了解國考、順利備考，湖南華圖教育對歷年國考信息進行分析匯總，并且會第一時間發布2018國家公務員考試相關信息，為廣大考生的國考之路保駕護航!

關于大作文，這幾年有一個新的趨勢，就是結合材料，不再是結合全篇材料，而是讓你結合其中一則材料。比如2017年國家公務員考試省部級考試，參考給定資料，以“以水為師”為題，聯系實際，寫一篇文章。整套試題，一共五篇材料，其中前四篇都在寫城市水系建設，而到了第五篇，話題一轉，卻改談水的精神。這套題把很多學生整蒙了，到底大作文圍繞城市水系建設寫，還是只寫水的精神，有的同學安全起見，水的精神和城市水系建設都寫了。其實像這個出題模式，在2011年國家公考《申論》真題(副省級)已經出現過一次，時隔五年，再次出現這種模式。2011年國家公務員副省級考試，前面都在說黃河規律，圍繞黃河治理展開，而到了最后一段，話鋒一轉，談黃河精神。和2017年國考副省級如出一轍。同學們，記住，再遇到這種雙主題的材料的時候，不要多想，就只看一篇材料即可，讓你寫以水為師，你就寫水的精神就可以了，千萬不要寫什么城市水系，說明你沒有審題清楚，容易跑題。

希望這篇文章對您有所幫助，祝您考試順利！2018年國家公務員考試公告暫未公布，根據歷年國家公務員考試安排，2018國家公務員考試預計也會在2017年10月份啟動，備考之事必須提上日程。為幫助廣大考生快速了解國考、順利備考，湖南華圖教育對歷年國考信息進行分析匯總，并且會第一時間發布2018國家公務員考試相關信息，為廣大考生的國考之路保駕護航!

第二篇：2018國考申論作文想拿高分須立意當頭（精選）

2018國考申論作文想拿高分須立意當頭

不論是國考還是省考，申論考試的高分與否都離不開一篇好的作文。那什么是好的作文呢?首要的標準就在于觀點鮮明準確，見解新穎獨到，思想深刻。表面看起來標準非常的抽象，實際上歸結到一點，就是“立意”直擊考官內心。

所謂的立意是文章中心思想的確定過程，而在當下的考場實戰中，又往往是總分論點的確定過程。立意基本有三個標準，其一是正確，其二是明確，其三是深刻。

第一，所謂正確，是思想正確。

指的是文章主題詞尋找正確，文章基本觀點符合社會主流和題干要求，符合材料的整體思想傾向。比如，2015國考地市級的考試，題干中給出一句話，叫做“人文是精彩的，科學是呆板的”，很多同學咋一看就懵了，一方面完全看不懂，另一方面，先入為主確定了文章中心，“人文是精彩的，科學是呆板的。”卻恰恰忘記回歸材料，材料中寫道，“傳統知識分子所占領的媒體一直控制著輿論方向，他們說，?人文是精彩的，科學是呆板的?。今天，倡導?科技是第三種文化?的思想家們卻更傾向于繞過中間人，致力于用關注知識分子的讀者們能夠理解的形式，向公眾傳達他們最深邃的思想”。通過材料閱讀，就會方向，材料的整體傾向在于否定題干中所說的這一句話。所以，文章立意不應該是科學是呆板的，而應該是科學與人文一樣精彩或者科學讓人文更精彩。尤其可見，作文立意正確的重要性。

第二，所謂明確，指的是主題明確。

具體來說，在申論文章寫作的過程中，精彩會出現一個詞，叫做材料的主題詞，而作為文章的主題詞需要出現在文章的前前后后各個自然段中，顯示筆者中心的集中，立意的明確。最好能夠讓這一出題詞，清晰的出現在作文的標題，作文首段的開頭或者結尾，每一個分論點的分論點句，與結尾中。只有這樣，才能

讓考官一眼就看到作文是否離題，也讓考官心中有底，這位考生審題和閱讀材料的基本功很扎實。

第三，所謂深刻，指的是中心深刻。

一篇文章的好壞、優劣，及不同的檔次，最基本的判斷就在于對中心思想的論述與書寫。如果中心深刻，提綱挈領、立意高遠，就如下棋時“但站高危，何患無地”，不但會給考官良好的印象，也會讓人眼前一亮，有深度的欲望。那么，怎樣才叫深刻呢?比如，2016年國考副省的作為，寫的是“不學禮，無以立”，說的是學禮的重要性。但是，如何只關注于學禮對個人成長的重要性，是個人立身行事的根本，這一立意則顯得過于單薄，反之，如果看到了“學禮以立幸福社會”、“學禮以立民族之崛起”、“學禮能夠為中國夢的實現注入活力”，立意自然高低立判。

中公教育專家認為，申論作文想得高分，首要在于立意，而只有牢記正確、明確、深刻的標準，才能夠真正做到有的放矢，尋找屬于自己的最佳立意。

第三篇：2018國考申論作文想拿高分須立意當頭

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不論是國考還是省考，申論考試的高分與否都離不開一篇好的作文。那什么是好的作文呢?首要的標準就在于觀點鮮明準確，見解新穎獨到，思想深刻。表面看起來標準非常的抽象，實際上歸結到一點，就是“立意”直擊考官內心。

所謂的立意是文章中心思想的確定過程，而在當下的考場實戰中，又往往是總分論點的確定過程。立意基本有三個標準，其一是正確，其二是明確，其三是深刻。

第一，所謂正確，是思想正確。

指的是文章主題詞尋找正確，文章基本觀點符合社會主流和題干要求，符合材料的整體思想傾向。比如，2015國考地市級的考試，題干中給出一句話，叫做“人文是精彩的，科學是呆板的”，很多同學咋一看就懵了，一方面完全看不懂，另一方面，先入為主確定了文章中心，“人文是精彩的，科學是呆板的。”卻恰恰忘記回歸材料，材料中寫道，“傳統知識分子所占領的媒體一直控制著輿論方向，他們說，‘人文是精彩的，科學是呆板的’。今天，倡導‘科技是第三種文化’的思想家們卻更傾向于繞過中間人，致力于用關注知識分子的讀者們能夠理解的形式，向公眾傳達他們最深邃的思想”。通過材料閱讀，就會方向，材料的整體傾向在于否定題干中所說的這一句話。所以，文章立意不應該是科學是呆板的，而應該是科學與人文一樣精彩或者科學讓人文更精彩。尤其可見，作文立意正確的重要性。

第二，所謂明確，指的是主題明確。

具體來說，在申論文章寫作的過程中，精彩會出現一個詞，叫做材料的主題詞，而作為文章的主題詞需要出現在文章的前前后后各個自然段中，顯示筆者中心的集中，立意的明確。最好能夠讓這一出題詞，清晰的出現在作文的標題，作文首段的開頭或者結尾，每一個分論點的分論點句，與結尾中。只有這樣，才能讓考官一眼就看到作文是否離題，也讓考官心中有底，這位考生審題和閱讀材料的基本功很扎實。

中公教育

第三，所謂深刻，指的是中心深刻。

一篇文章的好壞、優劣，及不同的檔次，最基本的判斷就在于對中心思想的論述與書寫。如果中心深刻，提綱挈領、立意高遠，就如下棋時“但站高危，何患無地”，不但會給考官良好的印象，也會讓人眼前一亮，有深度的欲望。那么，怎樣才叫深刻呢?比如，2016年國考副省的作為，寫的是“不學禮，無以立”，說的是學禮的重要性。但是，如何只關注于學禮對個人成長的重要性，是個人立身行事的根本，這一立意則顯得過于單薄，反之，如果看到了“學禮以立幸福社會”、“學禮以立民族之崛起”、“學禮能夠為中國夢的實現注入活力”，立意自然高低立判。

中公教育專家認為，申論作文想得高分，首要在于立意，而只有牢記正確、明確、深刻的標準，才能夠真正做到有的放矢，尋找屬于自己的最佳立意。

中公教育

第四篇：2018國考申論作文想拿高分須立意當頭

2018國考申論范文作文想拿高分須立意當頭

2018國考申論范文作文想拿高分須立意當頭

不論是國考還是省考，申論考試的高分與否都離不開一篇好的作文。那什么是好的作文呢?首要的標準就在于觀點鮮明準確，見解新穎獨到，思想深刻。表面看起來標準非常的抽象，實際上歸結到一點，就是“立意”直擊考官內心。

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所謂的立意是文章中心思想的確定過程，而在當下的考場實戰中，又往往是總分論點的確定過程。立意基本有三個標準，其一是正確，其二是明確，其三是深刻。

第一，所謂正確，是思想正確。

指的是文章主題詞尋找正確，文章基本觀點符合社會主流和題干要求，符合材料的整體思想傾向。比如，2015國考地市級的考試，題干中給出一句話，叫做“人文是精彩的，科學是呆板的”，很多同學咋一看就懵了，一方面完全看不懂，另一方面，先入為主確定了文章中心，“人文是精彩的，科學是呆板的。”卻恰恰忘記回歸材料，材料中寫道，“傳統知識分子所占領的媒體一直控制著輿論方向，他們說，‘人文是精彩的，科學是呆板的’。今天，倡導‘科技是第三種文化’的思想家們卻更傾向于繞過中間人，致力于用關注知識分子的讀者們能夠理解的形式，向公眾傳達他們最深邃的思想”。通過材料閱讀，就會方向，材料的整體傾向在于否定題干中所說的這一句話。所以，文章立意不應該是科學是呆板的，而應該是科學與人文一樣精彩或者科學讓人文更精彩。尤其可見，作文立意正確的重要性。

第二，所謂明確，指的是主題明確。

具體來說，在申論文章寫作的過程中，精彩會出現一個詞，叫做材料的主題詞，而作為文章的主題詞需要出現在文章的前前后后各個自然段中，顯示筆者中心的集中，立意的明確。最好能夠讓這一出題詞，清晰的出現在作文的標題，作文首段的開頭或者結尾，每一個分論點的分論點句，與結尾中。只有這樣，才能讓考官一眼就看到作文是否離題，也讓考官心中有底，這位考生審題和閱讀材料的基本功很扎實。

第三，所謂深刻，指的是中心深刻。

一篇文章的好壞、優劣，及不同的檔次，最基本的判斷就在于對中心思想的論述與書寫。如果中心深刻，提綱挈領、立意高遠，就如下棋時“但站高危，何患無地”，不但會給考官良好的印象，也會讓人眼前一亮，有深度的欲望。那么，怎樣才叫深刻呢?比如，2016年國考副省的作為，寫的是“不學禮，無以立”，說的是學禮的重要性。但是，如何只關注于學

禮對個人成長的重要性，是個人立身行事的根本，這一立意則顯得過于單薄，反之，如果看到了“學禮以立幸福社會”、“學禮以立民族之崛起”、“學禮能夠為中國夢的實現注入活力”，立意自然高低立判。

中公教育專家認為，申論作文想得高分，首要在于立意，而只有牢記正確、明確、深刻的標準，才能夠真正做到有的放矢，尋找屬于自己的最佳立意。來源：國家公務員考試網

第五篇：萬事開頭難,2018國考申論貫徹執行如何奪取高分

貫徹執行題常見的開頭有四種形式，問題式、目的式、影響式、背景式四大類型。

一、問題式開頭

所謂問題式開頭即概括材料中的問題，交代事由。比如，現在要寫一篇關于節約用水的倡議書，就可以從材料中尋找用水問題相關的表述。比如：“中國是一個水資源匱乏的國家，水資源分布南北不均、季節性強，人均水資源占有量有限，水資源匱乏已經成為抑制多個城市發展的瓶頸，因此，我們向全體市民發出倡議：”。從材料中尋找歸納相關的問題，進而引出發文事由。如果在材料中同時交代了問題造成的影響和危害，也可以在開頭中提及。如：2014年吉林省乙級真題的第三題，寫一份請家長配合教育部減負的公開信，我們的開頭就會寫到：“中小學生課業負擔逐漸加重，在很多地方出現了‘撕書’和‘跳樓’等極端事件。我國中小學生因課業負擔造成的睡眠不足不但會影響孩子的身體健康，同時會對孩子的人格造成損害，因此，我們希望廣大家長能夠配合教育部完成減負的工作。”

二、目的式開頭

所謂目的式開頭即交代發文目的，進而引出發文事由和文種常用語，廣泛用于不同類型的事務性文種。比如，我們要寫一篇關于召開本市食品安全部門工作會議的通知，就可以將保護食品安全的相關目的進行整合。比如：“為了保證本市市民的餐桌安全，保障食品安全工作的全面、健康、穩健發展，本市食藥監局牽頭，聯合多專業職能部門招開‘全市食品安全全部門工作會議’，會議具體相關事項通知如下：”，從材料中尋求與主題詞相關的目的，進行羅列和整理，進而引出發文事由，完成開頭的書寫。

三、背景式開頭

所謂的背景式的開頭，即通過概括材料中的現狀和背景，進而交代發文事由的方法。比如，我們為了寫一篇關于供銷社發展的試點工作的匯報發言，就可以從材料中尋找與供銷社發展的一些前世今生，如，“大家好，非常高興能作為發言代表分享一下當前我省供銷社發展的一些案例。七八十年代，供銷社占據生產、生活、流通、經營領域的壟斷地位，然而，改革開放后，一度因體制、機制問題導致業務萎縮、虧損嚴重。到互聯網時代，隨著綜合改革工作的推進，網上供銷社試點的開展，發展農村電子商務方面取得初步成效。”進而引出材料中關于文章主體的試點工作。