第一篇：學習何敏（精選）

學習何敏、段磊心得體會

近日，縣創先爭優活動領導小組積極號召全體黨員干部開展向段磊、何敏同志學習活動，把他們的先進事跡作為創先爭優活動的生動教材，讓大家認真學習他們無私奉獻、愛崗敬業的拼搏精神。

段磊，陜西乾縣人，2005年12月入伍，一級士官，中共黨員，生前系武警青海省總隊西寧支隊衛生員，曾榮立一等功1次，三等功2次。2010年4月，玉樹發生地震后，段磊同志主動請纓參加抗震救災，每天工作十多個小時，在感冒高燒的情況下，堅持戰斗50余天，誘發腎炎。病情好轉后，段磊再次申請到海拔4200多米的格爾木溫泉水庫抗洪搶險，連續奮戰20余天，終因勞累過度，導致腎功能衰竭致尿毒癥晚期，病倒在抗洪一線。

何敏，解放軍第四醫院婦產科主任。2010年“4.14”玉樹強烈地震發生后，在明知自己患有乳腺癌、已經準備住院手術的情況下，何敏同志置個人生命于不顧，毅然隨醫療隊趕赴災區開展緊急醫療援助，表現出用生命搶救生命，用生命奉獻災區，用生命踐行忠誠的無疆大愛。入伍16年來，何敏同志以革命軍人的光榮使命感和白衣天使的高度責任感，視事業重于生命，待患者勝似親人，立足崗位忘我工作，扎根高原無私奉獻，多次隨解放軍第四醫院高原醫療隊，深入到牧區鄉鎮、村社，救治各族群眾。何敏同志在長期從事救死扶傷工作中，以一名共產黨員顧大局、講奉獻的崇高品質和救危解難的實際行動贏得了廣大黨員干部和各族群眾的愛戴和擁護，被群眾親切地稱為“高原兵媽媽”。

通過學習，我被段磊、何敏同志忠誠于黨、奉獻高原、獻身使命、愛崗敬業的精神所感動。今后，我要以他們為榜樣，在學習其精神實質上下工夫、見行動，自覺從我做起，從現在做起，盡職盡責創先進、立足本職爭優秀，為實現“十二五”規劃宏偉目標，建設和諧新互助做出更大貢獻。

學習何敏、段磊心得體會

何敏，女，滿族，遼寧開原人，解放軍第四醫院婦產科主任。2010年“4.14”玉樹強烈地震發生后，在明知自己患有乳腺癌、已經準備住院手術的情況下，何敏同志置個人生命于不顧，毅然隨醫療隊趕赴災區開展緊急醫療援助，表現出用生命搶救生命，用生命奉獻災區，用生命踐行忠誠的無疆大愛。入伍16年來，何敏同志以革命軍人的光榮使命感和白衣天使的高度責任感，視事業重于生命，待患者勝似親人，立足崗位忘我工作，扎根高原無私奉獻，多次隨解放軍第四醫院高原醫療隊，深入到牧區鄉鎮、村社，救治各族群眾。何敏同志在長期從事救死扶傷工作中，以一名共產黨員顧大局、講奉獻的崇高品質和救危解難的實際行動贏得了廣大黨員干部和各族群眾的愛戴和擁護，被群眾親切地稱為“高原兵媽媽”。何敏同志先后3次被蘭州軍區聯勤第二十五分部黨委和解放軍第四醫院黨委評為“優秀共產黨員”，2次被解放軍第四醫院評為“優秀醫務工作者”，榮獲青海省軍區“當代邊陲優秀兒女”金質獎章，2007年被授予青海省首屆“兵媽媽”榮譽稱號，2010年8月被黨中央、國務院、中央軍委授予“全國抗震救災模范”榮譽稱號。

段磊，男，漢族，1987年3月出生，陜西乾縣人，2005年12月入伍，一級士官，中共黨員，生前系武警青海省總隊西寧支隊衛生員，曾榮立一等功1次，三等功2次。2010年4月，玉樹發生地震后，段磊同志主動請纓參加抗震救災，每天工作十多個小時，在感冒高燒的情況下，堅持戰斗50余天，誘發腎炎。病情好轉后，段磊再次申請到海拔4200多米的格爾木溫泉水庫抗洪搶險，連續奮戰20余天，終因勞累過度，導致腎功能衰竭致尿毒癥晚期，病倒在抗洪一線。

通過學習何敏、段磊兩位同志的事跡，讓我感受頗多。我認為他們的事跡，具有鮮明的時代價值。要學習他們對黨忠誠、信仰堅定，始終對黨和人民充滿熱愛的優良品質；學習他們用生命搶救生命，視使命為己任，視災情為命令的獻身精神。

學習段磊，就要學習他忠誠于黨、報效祖國的獻身精神，永遠做黨和人民的忠誠衛士；學習他不辱使命、挑戰極限的戰斗精神，為保護群眾的利益頑強拼搏、勇于獻身；學習他心系人民、為人民服務的奉獻精神，做為民服務、維護民族團結的模范；學習他愛崗敬業、苦練本領的進取精神，努力創造無愧于時代、無愧于人民的業績。

在今后的工作和生活中要以他們為楷模，學習他們永葆本色、矢志不移的堅定信念，學習他們無私奉獻、服務群眾的高貴品質，學習他生命不息、奮斗不止的優良作風，立足本職崗位，扎實工作，為互助的疾控事業做出不懈的努力

第二篇：學習何敏同志先進事跡心得體會

大通縣蔬菜技術推廣中心學習先進心得體會

學習何敏同志先進事跡心得體會

——蔬菜技術推廣中心 李長帥

2010年4月14日凌晨7點49分，一次7.1級強震，再一次撕裂中華民族剛剛復合的、源自汶川大地震的沉創巨痛，時隔兩年，罪惡的地震波從四川盆地激蕩到青藏高原腹地——青海玉樹。

在殘酷的災難面前中華民族不屈不撓、團結一致共同與災難抗爭，努力把災害損失降到最低，期間涌現了一批先進楷模，解放軍第四醫院婦產科主任何敏同志是其中之一，“4.14”玉樹強烈地震發生后，在明知自己患有乳腺癌、已經住院手術的情況下，何敏同志置個人生命于不顧，毅然隨醫療隊趕赴災區開展緊急醫療援助，表現出用生命搶救生命，用生命奉獻災區，用生命踐行忠誠的無疆大愛。

入伍16年來，何敏同志以革命軍人的光榮使命感和白衣天使的高度責任感，視事業重于生命，待患者勝似親人，立足崗位忘我工作，扎根高原無私奉獻，多次隨解放軍第四醫院高原醫療隊，深入到牧區鄉鎮、村社，進村入戶，宣傳生育知識，普查生殖健康，救治各族群眾。何敏同志在長期從事救死扶傷工作中，以一名共產黨員顧大局、講奉獻的崇高品質和救危解難的實際行動贏得了廣大黨員干部和各族群眾的愛戴和擁護，被群眾親切地稱為“高原兵媽媽”。何敏同志先后3次被蘭州軍區聯勤第二十五分部黨委和解放軍第四醫院黨委評為“優秀共產黨員”，2次被解放軍第四醫院評為“優秀醫務工作者”，榮獲青海省軍區“當代邊陲優秀兒女”金質獎章，2007年被授予青海省首屆“兵媽媽”榮譽稱號。由于在抗震救災工作中的突出表現，2010年8月被黨中央、國務院、中央軍委授予“全國抗震救災模范”榮譽稱號。

她對黨忠誠、信仰堅定，始終滿懷對黨和人民的熱愛，始終以事業和人民利益為最高追求，用實際行動詮釋共產黨員優秀內涵的優良品質；她用生命搶救生命，視使命為已任，視災情為命令，關鍵時刻站得出來，緊要關頭沖得上去，在大災大難面前，義無反顧、不怕犧牲的崇高精神；她愛崗敬業、傾心服務，不斷提高服務水平，不懈追求事業的新高峰，全心全意為廣大官兵和駐地人民群眾健康服務的職業道德；她扎根高原，一心維護民族團結，把對各族人民群眾的熱愛融入到救死扶傷的事業中，視患者如親人，滿腔熱忱地為病人服務，積極做群眾貼心人的宗旨觀念；她刻苦鉆研、精醫敬業，努力提高醫療救護水平和政治理論水平，努力創造一流業績的勤奮學習態度使我感到了中華民族的偉大、中國軍人的堅強、中國婦女的無私無畏，同時也使我久久不安，我們應該樹立怎樣的人生觀和世界觀？以怎樣的工作態度完成各自的工作任務……？

第三篇：丑小鴨教案 何敏婕

28丑小鴨 教學目標：

1、引導學生運用多種方式識記生字詞，理解“暖烘烘”等詞語，并進行積累。

2、有感情朗讀課文，積累優美語句。

3、了解故事內容，初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理。教學設計：

一、激趣導入

1、小朋友們喜歡看童話嗎？考考大家，你能根據老師的提示，猜出這個故事的名字嗎？

小姑娘 燒鵝 圣誕樹 奶奶 火柴 ——《賣火柴的小姑娘》 人魚公主 王子 巫婆——《海的女兒》 皇帝 騙子 新衣服——《皇帝的新裝》

2、簡介安徒生

3、揭題：今天老師就和小朋友們一起學習他寫的另一個故事《丑小鴨》

二、初讀課文，掃清障礙

1、這個有趣的故事就藏在書里地126頁，讓我們趕緊把它找出來讀一讀吧。要求：讀準字音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

2、字詞學習討厭 孤單 譏笑 欺負 凍僵 幸虧 裂開 暖烘烘 籬笆 蘆葦

3、課文中那些地方給你留下了深刻的印象？再去讀一讀，等會讀給大家聽（指名讀）

三、讀議對比，了解丑小鴨的“與眾不同”

1、讀了課文，我們都知道丑小鴨和其他鴨子有些不一樣，究竟有什么不一樣？讓我們捧起書，仔細讀一讀課文第2自然段。

2、交流

3、從課文找出描寫他丑的句子，讀一讀。（1）比較，仿說（2）學生交流

（3）出示兩段話，男女對比讀。

看來，丑小鴨真的是太（丑、怪模怪樣、丑陋、奇丑無比）

四、感受丑小鴨的遭遇之“受欺負”

1、正是因為丑小鴨的丑，怪模怪樣，所以他受到了大家的（欺負）他受到了誰的欺負？他們是怎么欺負他的？讀一讀課文第3、4自然段，找出有關的句子讀一讀。

2、交流

3、請你再讀讀這些句子（出示填空，指名讀）想想這些詞都是表示什么的？（動詞：咬、啄）

4、啟發：悄悄告訴大家，老師有一個本領，讀句子時讀著讀著，我的眼前就會出現一些畫面。比如：讀到“哥哥姐姐咬他”我仿佛真的看到鴨子哥哥氣勢洶洶地跑過來咬了丑小鴨一口，鴨子姐姐也跑過來狠狠地咬丑小鴨，瘦瘦的丑小鴨被咬得全身都是傷，疼得快要哭了！

5、請你們也輕輕地讀一讀這段話，讀著讀著，你好像看到了一幅怎樣的畫面？（生讀第3、4段，想象說話）譏笑可以換成其他詞語嗎？

6、再告訴大家一個秘密，一邊讀一邊想著剛才的那些畫面，你能讀得更好！（自由讀、指名讀）

聽著大家的朗讀，我仿佛看到了一只受盡欺負的丑小鴨。讀到這里，你有什么感受？

7、回讀第3、4自然段，一邊讀一邊思考，你能讀得更好。

8、看到受盡欺負的丑小鴨，你想對他們說些什么？選擇一個說一說。（尊敬每一個人）

過渡：親愛的小朋友，可憐的丑小鴨還會遇到哪些困難，他又是怎么做的呢？我們下節課再來學習。

五、復習鞏固，書寫指導

1、出示兒歌。

丑小鴨，樣子丑，怪模怪樣討人厭。鴨子咬，公雞啄，孤孤單單離了家。小鳥笑，獵狗追，在外同樣受欺負。丑小鴨，別灰心，愿你早日變天鵝。

2、書寫指導（1）比較鴨和鵝

（2）仔細觀察，寫的時候要注意什么？（3）“欺負”“討厭”的書寫

第四篇：拓展訓練心得體會-何敏

拓展訓練心得體會

----在游戲中學習在歡笑中感悟

九州小學

教師：何敏

“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”是本次拓展深層次的內涵。當得知國慶節老師們一起參加拓展訓練時我憂喜參半，喜的是可以大家一起出游，憂的是怕高強度的訓練讓自己出糗。以前我就早有耳聞，但總是以聽眾的身份聽個新鮮，當我邁進訓練營的時候，聽教官介紹才知道，拓展訓練是一項來源于挑戰極限的訓練活動，旨在激勵人的斗志，激發潛在能力，創造性的發揮人的團隊能力。雖然只有短短兩天時間，拓展訓練所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天里，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、大家目標一致、互相鼓勵、互相信任

無論是小游戲“人民幣”，高空斷橋，還是后面的穿越電網，盲人建房，排除核彈和搶渡金沙江幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有拓展訓練心得體會任何的隔閡和本位主義，而是相互幫助和協作。在自然中放松‘在游戲中學習’在歡笑中感悟。還記得，當我面對那高高的斷橋，當我感受到李老師站在那高空中的恐懼時流下了害怕的眼淚，那時的我曾一度地想放棄、想逃離，是你們--我“夢之隊”的同伴們，你們不斷地鼓勵、安慰我，一次次地點燃了我心中的斗志，讓我無所畏懼；在這個項目中每個人的表現都有不同，有些人很大膽，很勇敢，也很自信，他們非常順利的成功的完成了項目；有些人看到前面的勇士成功了，也躍躍欲試；還有些人恐高，膽小，但想著不能拖自己團隊的后腿，想著不被人恥笑，最后勇敢地爬了上去。大家都在鼓舞自己“我自信，我堅強，我一定能取得成功”。最后，每個人都做到了“不放棄，不拋棄，堅持就是勝利”，在歡笑聲中，在淚水中，收獲了成功。還記得，搶渡金沙江，我們要踩過自己親愛的同事們搭起的橋墩時，聲音顫抖地問：“你們準備好了嗎?”是你們，那洪亮而自信的聲音：“我們準備好了，請相信我們！”讓我無比感動、讓我無比難忘，我想說：謝謝你們，我親愛的同伴們。

二、通力合作，合理分配資源

一張大的網中有很多個大小不規則的洞，而且看上去都不足夠大，對一個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。無數次的失敗，重新開始，沒有埋怨，只有重頭再來的斗志。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯系地看待問題，做出正確的規劃，同時注意人力資源優勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題。

三、突破創新、迎難而上

在訓練中有一個很好安排就是，在分享的時候鼓勵大家積極發言、為自己的集體作貢獻。我想這個安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創新，畢竟你向前一小步，就會給你人生帶來許多完美的結局。難忘的經歷給我了太多的感觸，親身的體驗帶給我了一筆寶貴的精神財富！衷心感謝我們的教練、領導和“夢之隊”的同伴們。是你們，讓我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作風。所謂團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發團隊成員的工作動力，為工作注入能量。所謂團隊精神的精髓是承諾，團隊成員共同承擔集體責任。沒有承諾，團隊如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。我堅信我們楊柳小學在這樣的團隊共同努力下，一定能開拓更廣闊的天地，讓我們的明天更美好！

第五篇：何惠敏家委會工作計劃

家委會工作計劃

九年級2班：何惠敏

一、指導思想

通過加強家委會自身建設，積極發揮家長委員會溝通、服務、監督、參與、管理“五個作用”，開展多種活動，扎扎實實地工作，講究實效，使家庭教育、學校教育和社會教育緊密配合，形成合力，為北莊完小的美好明天獻計獻策。

二、工作目標

1、以轉變家長家教觀念，提高家長家庭教育的能力和智慧為出發點，倡導合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導模式。

2、發揮家委會的指導、管理、互動作用，挖掘家教有效資源。

3、征選家長志愿者，開展多種形式的對口聯系活動、指導活動，為構建和諧家庭服務。

4、為學校管理教育工作獻計獻策。

三、家委會的組織管理

1、設立家長委員會，每學期期初進行家委會換屆改選。本屆家委會委員名單等附后。

2、家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規，結合學校工作的實際，一起參與到學校工作中去。

3、建立家委會成員工作考評制，及時對學校與家委會成員中出現的問題進行修整等。

三、具體工作

1、通過懇談、例會以及組織“成功父母成長講堂”等活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，切實提高家庭教育水平。商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、開展家長志愿者活動。構建一支具有先進理念的家長志愿者隊伍；開展家長志愿者上講臺活動，根據各自特長，拓展學校教育領域，開闊學生視野。

3、借助學校家校通平臺，及時與家長交流、溝通，為培育孩子創造良好的教育環境。

5、配合學校組織“感動校園”人物評選，提高家長參與學校建設的熱情。

四、工作安排

九月份

改選家委會。

十月份

1、召開家長會及家長委員會。

2、配合學校開展“慶國慶”愛國主義教育活動，同時邀請部分家長觀摩國慶文藝匯演。

十一月份

1、開展家教經驗交流。

2、家長培訓。

十二月份

總結本家委會工作。

2013年8年25日