第一篇：暑假三下鄉義教活動自我總結

暑假三下鄉義教活動自我總結

這個暑假是我生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我跟著化學系大團隊來到錢東鎮偏僻的灰寨小學進行為期6天的三下鄉實踐活動。我放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。不可置否，其給我帶來的影響非時間所能減弱，我相信它會一直延續到以后的生活之中。

如果你問我這次三下鄉實踐活動對大的感受是什么？我會回答：在三下鄉這個大集體中，我感到始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感，讓我們原本來自不同年級不同班級的人能夠生活在一起，為此我們還結下深厚的友誼。

第一次深入山區，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。深刻體會到了農民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。

這一次實踐活動，我是義教成員，教授一到三年級手抄報，同時兼任一年級的班主任，以下，是我這次三下鄉義教工作、對所參與的活動的真實體會。

（一）隊員工作

首先，我要感謝我系老師等領導的信任和支持，讓我通過三下鄉的面試，并讓我教授一到三年級手抄報，同時兼任一年級的班主任工作。

為做好三下鄉隊員的工作，我決定先做好準備工作。我們都知道準備工作的好壞直接關系到日后的教學水平。我先從備課開始，認真備課。為了保證教學活動的順利進行，所有的教師都要認真進行備課，并撰寫備課和教學方案。在備課的過程中，我遇到了不少問題，比如不了解現在小學的課程安排和教學內容，當地小學生的知識水平等情況。但我通過咨詢我系參加過上一次三下鄉的隊員具體情況，請教經驗，并且上網查找資料，詢問隊長和教師等方式，做好備課。

我牢記隊長說過的話：“這不是一次個人的三下鄉，而是整個團隊的三下鄉。”隊長的意思很明白，那就是每個人要有團隊意識。許多人在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。在生活上，我服從后勤總管的安排，打水、洗菜、洗碗等，在教學工作上，除了認真教好三個年級的手抄報課程，在沒課的時候，我會到別的教室去聽課，學習經驗的同時也幫忙科任老師管理課堂紀律。

我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。正因為有團隊意識，效解決了我們遇到的問題。

成功不是偶然的，它需要在這個過程中慢慢積累。在三下鄉的過程中，我們注意收集和記錄問題，總結成功的經驗，及時鞏固來之不易的成果。每天晚上所有隊員都聚在一起，匯報當天的工作，討論當天出現的問題，針對當天出現的問題，商量解決的辦法，并部署明天的工作安排。通過交流，同學們加深了認識，不僅開拓了視野，鍛煉了能力，更重要的是在思想認識上得到了升華和提高。

（二）教員工作

我是一到三年級手抄報課一名普通的教員，原來擔任我院演講學社宣傳部部長的我對這次教學工作還是比較自信的。不過，還是有不足之處，比如說，經驗不足、準備不夠充分、對學生了解不夠等等。

舉個例子來說，有一次在一年級的教室里，我在黑板上寫教學內容讓學生抄寫。結果，學生抄寫得很慢。在課后的作業批改中，不少學生將“大海”的“海”字，寫成了“誨”字。我反思后，意識到我對學生的了解不夠，一年級的小朋友書寫能力還不成熟，作為教師在黑板上書寫時應該要明白這一點，內容不可以太多，筆畫也要書寫工整。對于經驗不足，有了這次的嘗試，我可以對自己、對教學工作有了個大體的了解。準備不夠充分則是我個人的原因，之前也提到過，一開始我有認真找過一些資料，也自以為可以應付。其實不然，準備遠遠是不夠的，而且在這準備必須包括心理準備。對學生了解不夠，可以在學生的角度上看問題，多點與他們交流，去了解自己的不足，及時變動授課內容。

所以回校以后，我要在教育心理方面多下工夫學習。也許，以后有很大可能將會走上真正的講臺，成為一名普通的人民教師。在專業基本功、教師的個人精神面貌、備課、課堂氣氛駕馭等方面，是不得不注意的。

聽了某些教員的課，我意識到自己教學能力的欠缺。一個好老師，不僅僅是知識淵博，更應全面發展，必要時可掌握一些“旁門左道”，這樣會讓學生真真實實信服你，課堂氣氛駕馭則不成問題。

不可否認，這次教學嘗試于我都是一次寶貴的經歷，專業能力都得以提高。如果還有機會參加類似的義教，我將會在上述不足加以改進。

（三）班主任工作

關于班主任的工作，我無經驗并不了解，只能靠邊學習邊開展班級管理工作。這次三下鄉，每個班級安排兩個班主任，其中有一位班主任是通曉當地語言——潮汕話。兩個班主任的通力合作使得班級管理完善。

比如說，語言方面，在日常生活中，一年級的學生通常使用潮汕話，對于普通話，他們的發音還有待提高。開學第一天見面會上，我就跟學生強調在課堂上使用普通話。剛通過國家級普通話測試，獲得二甲成績的我，在日常教學中注意糾正學生的錯誤發音，幫助學生正確使用普通話，小朋友的語言模仿能力很強，很快就學會正確發音。在遇到比較抽象的教學內容，或者是特殊情況需要用潮汕話交流的話，和我搭檔的通曉潮汕話的另一位班主任林燕彬，跟學生及家長溝通更為方便，很快將問題處理好。

雖然只是臨時組成一個班級，但也是暫時的集體。各個班主任還是通過各種方法，促進學生的相互理解，也有采用“動之以情，曉之以理”的方法，讓學生更容易融入各自所在的集體，主動配合各科任老師的工作。可以理解，班主任工作是很辛苦的。

班主任和其他教員之間的合作也很重要。這次擔任一年級的班主任，從日常工作中，我始終保持高度的注意力，發現問題及時反映跟隊長、其他教員保持良好的反饋關系。班主任不可能做到每時每刻都呆在該班級之中，有時候更需要其他教員的幫忙，特別是在開展一些活動之時，比如說，特色課堂之心理訓練。

同時，我還注意到班委在加強班級管理，培養優秀的學風、班風擔任著重要角色。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這次三下鄉中，我重用原先的班委成員：首先，我表揚了班委優點，幫助小班委樹立威信；其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要求班委個人在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。從6天的效果來看，這些班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律方面，基本能取得預期效果。

但在諸多方面，我也清楚的認識到存在的不足。有以下幾點：

（1）考勤。因為天氣炎熱、部分學生家長沒有重視這次義教等原因，一年級的學生名單變動頻繁，在40到50之間波動，考勤工作做得并不好，也沒有依據明確的制度進行缺勤等現象的處理。雖然有些問題并非我們能力所能解決，但希望在名單確定方面的情況下次會有所改善，因為這對于義教整體工作真的是非常重要。對于考勤工作，我建議：首先，三下鄉義教負責人要在課前收集學生基本信息及家長的聯系方式等，方便班主任的工作開展。接下來，由班主任單獨進行考勤工作，同樣也可以讓班委幫忙登記（班主任最后聯系家長），務必保證明確每個學生具體情況。在每個單位時間的考勤登記表上，要注明原因，并分清缺勤與遲到。

（2）紀律。紀律問題可說容易可說難，但這是班主任第一次班會課上就應該強調的問題。因為，一年級的學生往往會忽略這方面的問題，如果加以督促，則效果明顯。一年級學生人數較多，在這方面，我們教員也應倍加注意，沒有教學任務的教員主動維護課堂秩序，保證課堂教學的順利進行。兩位班主任可以一人唱“黑臉”，一人唱“白臉”，嚴肅課堂紀律。

（3）安全。這個問題在一年級學生之間表現其實還不明顯，但出現幾個高年級的好動的學生在下課期間跑過來欺負一年級的小朋友。高年級的學生處于的年齡段決定了他們好動、好奇等性格特點，建議以后在課堂上強調同學之間要有愛互助，勿以大欺小，恃強欺弱之外，在課間，在每個班級或走廊組織一些小活動或游戲（即使只是簡單的交流）來吸引學生的注意力，這可以我們各年級各班級之間和睦相處。

如果可以在年級內部有明確的管理體制，每天對早讀、考勤、衛生、上課紀律等方面進行評分，最后評選出最佳班級，給予獎勵，這可能會改善管理方面的問題。

班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好一個稱職的班主任！

為期短短6天的三下鄉實踐活動在最后閉幕式的歌聲中落下帷幕。我很慶幸能夠參加我系組織的“三下鄉”活動，在“三下鄉”期間，我們一起吃苦、一起開心，我們不僅結下深厚的友誼，還共同成長。溫暖和感動填滿了三下鄉的每個日子也注定會成為我人生中的一段難忘的記憶。對于成為一名合格的人民教師，我知道還有很長的一段路要走，我愿帶著這次三下鄉的經歷和經驗一直走下去！

第二篇：暑假三下鄉義教活動自我總結

暑假三下鄉義教活動自我總結

這個暑假是我生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我跟著化學系大團隊來到錢東鎮偏僻的灰寨小學進行為期6天的三下鄉實踐活動。我放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。不可置否，其給我帶來的影響非時間所能減弱，我相信它會一直延續到以后的生活之中。

如果你問我這次三下鄉實踐活動對大的感受是什么？我會回答：在三下鄉這個大集體中，我感到始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感，讓我們原本來自不同年級不同班級的人能夠生活在一起，為此我們還結下深厚的友誼。

第一次深入山區，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。深刻體會到了農民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。

這一次實踐活動，我是義教成員，教授一到三年級手抄報，同時兼任一年級的班主任，以下，是我這次三下鄉義教工作、對所參與的活動的真實體會。

（一）隊員工作

首先，我要感謝我系老師等領導的信任和支持，讓我通過三下鄉的面試，并讓我教授一到三年級手抄報，同時兼任一年級的班主任工作。

為做好三下鄉隊員的工作，我決定先做好準備工作。我們都知道準備工作的好壞直接關系到日后的教學水平。我先從備課開始，認真備課。為了保證教學活動的順利進行，所有的教師都要認真進行備課，并撰寫備課和教學方案。在備課的過程中，我遇到了不少問題，比如不了解現在小學的課程安排和教學內容，當地小學生的知識水平等情況。但我通過咨詢我系參加過上一次三下鄉的隊員具體情況，請教經驗，并且上網查找資料，詢問隊長和教師等方式，做好備課。

我牢記隊長說過的話：“這不是一次個人的三下鄉，而是整個團隊的三下鄉。”隊長的意思很明白，那就是每個人要有團隊意識。許多人在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。在生活上，我服從后勤總管的安排，打水、洗菜、洗碗等，在教學工作上，除了認真教好三個年級的手抄報課程，在沒課的時候，我會到別的教室去聽課，學習經驗的同時也幫忙科任老師管理課堂紀律。

我們是一個團體，一個集體，一切都應該服從，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為團隊著想。正因為有團隊意識，效解決了我們遇到的問題。

成功不是偶然的，它需要在這個過程中慢慢積累。在三下鄉的過程中，我們注意收集和記錄問題，總結成功的經驗，及時鞏固來之不易的成果。每天晚上所有隊員都聚在一起，匯報當天的工作，討論當天出現的問題，針對當天出現的問題，商量解決的辦法，并部署明天的工作安排。通過交流，同學們加深了認識，不僅開拓了視野，鍛煉了能力，更重要的是在思想認識上得到了升華和提高。

（二）教員工作

我是一到三年級手抄報課一名普通的教員，原來擔任我院演講學社宣傳部部長的我對這次教學工作還是比較自信的。不過，還是有不足之處，比如說，經驗不足、準備不夠充分、對學生了解不夠等等。

舉個例子來說，有一次在一年級的教室里，我在黑板上寫教學內容讓學生抄寫。結果，學生抄寫得很慢。在課后的作業批改中，不少學生將“大海”的“海”字，寫成了“誨”字。我反思后，意識到我對學生的了解不夠，一年級的小朋友書寫能力還不成熟，作為教師在黑板上書寫時應該要明白這一點，內容不可以太多，筆畫也要書寫工整。

對于經驗不足，有了這次的嘗試，我可以對自己、對教學工作有了個大體的了解。準

備不夠充分則是我個人的原因，之前也提到過，一開始我有認真找過一些資料，也自以為可以應付。其實不然，準備遠遠是不夠的，而且在這準備必須包括心理準備。對學生了解不夠，可以在學生的角度上看問題，多點與他們交流，去了解自己的不足，及時變動授課內容。

所以回校以后，我要在教育心理方面多下工夫學習。也許，以后有很大可能將會走上

真正的講臺，成為一名普通的人民教師。在專業基本功、教師的個人精神面貌、備課、課堂氣氛駕馭等方面，是不得不注意的。

聽了某些教員的課，我意識到自己教學能力的欠缺。一個好老師，不僅僅是知識淵博，更應全面發展，必要時可掌握一些“旁門左道”，這樣會讓學生真真實實信服你，課堂氣氛駕馭則不成問題。

不可否認，這次教學嘗試于我都是一次寶貴的經歷，專業能力都得以提高。如果還有

機會參加類似的義教，我將會在上述不足加以改進。

（三）班主任工作

關于班主任的工作，我無經驗并不了解，只能靠邊學習邊開展班級管理工作。

這次三下鄉，每個班級安排兩個班主任，其中有一位班主任是通曉當地語言——潮汕話。

兩個班主任的通力合作使得班級管理完善。

比如說，語言方面，在日常生活中，一年級的學生通常使用潮汕話，對于普通話，他們的發音還有待提高。開學第一天見面會上，我就跟學生強調在課堂上使用普通話。剛通過國家級普通話測試，獲得二甲成績的我，在日常教學中注意糾正學生的錯誤發音，幫助學生正確使用普通話，小朋友的語言模仿能力很強，很快就學會正確發音。在遇到比較抽象的教學內容，或者是特殊情況需要用潮汕話交流的話，和我搭檔的通曉潮汕話的另一位班主任林燕彬，跟學生及家長溝通更為方便，很快將問題處理好。

雖然只是臨時組成一個班級，但也是暫時的集體。各個班主任還是通過各種方法，促進

學生的相互理解，也有采用“動之以情，曉之以理”的方法，讓學生更容易融入各自所在的集體，主動配合各科任老師的工作。可以理解，班主任工作是很辛苦的。

班主任和其他教員之間的合作也很重要。這次擔任一年級的班主任，從日常工作中，我始終保持高度的注意力，發現問題及時反映跟隊長、其他教員保持良好的反饋關系。班主任不可能做到每時每刻都呆在該班級之中，有時候更需要其他教員的幫忙，特別是在開展一些活動之時，比如說，特色課堂之心理訓練。

同時，我還注意到班委在加強班級管理，培養優秀的學風、班風擔任著重要角色。班委

是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這次三下鄉中，我重用原先的班委成員：首先，我表揚了班委優點，幫助小班委樹立威信；其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要求班委個人在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。從6天的效果來看，這些班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律方面，基本能取得預期效果。

但在諸多方面，我也清楚的認識到存在的不足。有以下幾點：

（1）考勤。因為天氣炎熱、部分學生家長沒有重視這次義教等原因，一年級的學生名單變動頻繁，在40到50之間波動，考勤工作做得并不好，也沒有依據明確的制度進行缺勤等現象的處理。雖然有些問題并非我們能力所能解決，但希望在名單確定方面的情況下次會有所改善，因為這對于義教整體工作真的是非常重要。對于考勤工作，我建議：首先，三下鄉義教負責人要在課前收集學生基本信息及家長的聯系方式等，方便班主任的工作開展。接下來，由班主任單獨進行考勤工作，同樣也可以讓班委幫忙登記（班主任最后聯系家長），務必保證明確每個學生具體情況。在每個單位時間的考勤登記表上，要注明原因，并分清缺勤與遲到。

（2）紀律。紀律問題可說容易可說難，但這是班主任第一次班會課上就應該強調的問題。因為，一年級的學生往往會忽略這方面的問題，如果加以督促，則效果明顯。一年級學生人數較多，在這方面，我們教員也應倍加注意，沒有教學任務的教員主動維護課堂秩序，保證課堂教學的順利進行。兩位班主任可以一人唱“黑臉”，一人唱“白臉”，嚴肅課堂紀律。

（3）安全。這個問題在一年級學生之間表現其實還不明顯，但出現幾個高年級的好動的學生在下課期間跑過來欺負一年級的小朋友。高年級的學生處于的年齡段決定了他們好動、好奇等性格特點，建議以后在課堂上強調同學之間要有愛互助，勿以大欺小，恃強欺弱之外，在課間，在每個班級或走廊組織一些小活動或游戲（即使只是簡單的交流）來吸引學生的注意力，這可以我們各年級各班級之間和睦相處。

如果可以在年級內部有明確的管理體制，每天對早讀、考勤、衛生、上課紀律等方面進行評分，最后評選出最佳班級，給予獎勵，這可能會改善管理方面的問題。

班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好一個稱職的班主任！

為期短短6天的三下鄉實踐活動在最后閉幕式的歌聲中落下帷幕。我很慶幸能夠參加我系組織的“三下鄉”活動，在“三下鄉”期間，我們一起吃苦、一起開心，我們不僅結下深厚的友誼，還共同成長。溫暖和感動填滿了三下鄉的每個日子也注定會成為我人生中的一段難忘的記憶。對于成為一名合格的人民教師，我知道還有很長的一段路要走，我愿帶著這次三下鄉的經歷和經驗一直走下去！

第三篇：暑期三下鄉義教活動總結

暑期三下鄉義教活動總結

作為螢火蟲赴襄樊第一小分隊暑期社會實踐隊的一名隊員，在這次活動中我學會了很多在學校學不到的東西。此次暑期社會實踐主要的活動包括：以“用心聆聽，用愛感受”的愛心義教活動，以“農村教育經費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會調查活動和在XX的義務勞動活動，與此同時主辦了一場意義重大的聯誼晚會以答謝XX人民給我們的支持和幫助。

在這次暑期社會實踐活動中我擔任的是愛心義教活動小組的主要負責人，愛心義教活動的準備實施共分三個階段。第一階段是從六月底我們就在學校里從各個方面了解暑期社會實踐活動的支教活動信息和方案，并擬定了自己的愛心義教活動計劃，并在螢火蟲學社赴襄樊第一小分隊成立了專門的愛心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫小組。第二階段就是內部組織了兩次模擬講課活動和支教培訓工作。第三階段就是在暑期社會實踐活動中運行實施愛心義教活動。

在XX完全小學的愛心義教活動也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質量，由唐XX拉開了我們在XX完全小學的第一課，她平時在英語的學習上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語學習的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛。我主要講了“世界之最大盤點”“世界各國的首都國花民俗風情”等內容。愛心義教活動小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來的教案，都受到了當地孩子的歡迎。開課的第二天就有家長送來西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是襄樊人的熱情讓人無法拒絕，同時也表明我們的愛心義教活動取得了成功得到了家長朋友的鼓勵和支持。這次的愛心義教活動的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節問題都值得深入思考和改進。

我們特意舉辦了一個愛心捐贈儀式，參加捐贈意識到人員有XX完全小學的劉校長及幾位老師和螢火蟲赴襄樊第一小分隊暑期社會實踐小組的全體人員，擔任主持人的是螢火蟲學社的隊員李潤。捐贈儀式共分三個程序：第一項程序是主持人講述此次愛心學習用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲學社赴襄樊第一小分隊暑期社會實踐小分隊隊長徐佳捐贈愛心學習用具給XX完全小學，并預祝XX完全小學越辦越好，XX完全小學的孩子們健健康康，學業有成，第三項是XX完全小學的劉校長發表感言。在儀式的最后劉校長贈送一面錦旗給螢火蟲學社。這也標志著螢火蟲學社赴襄樊第一小分隊暑期社會實踐小分隊XX年暑期社會實踐的愛心義教活動圓滿結束了。

活動結束了留給我的還有這么多美好而感動的畫面，成為我人生中的珍藏:當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了一下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中。看到他們那么充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真摯的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當孩子們競相著讓我們些同學錄，問聯系方式時，我感動了；當和孩子們促膝談心，交流彼此的時候，我感動了。

從我自己個人成長的層面上來講，除了感動在這次暑期社會實踐活動中我學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，如何給一個團隊做一個具體的分工。如何協調一個團隊做好一項工作，如何協助團隊的領導人開展工作，如何給團隊的領導人提出好的建議。在我第一次接到這個愛心一覺活動的任務時也是有些不知所措，后來用了兩天時間的考慮后決定按支教的內容劃分五個準備小組，最后的實踐證明這個分工是可行有效的。很多情況下明細的分工決定了團隊的整體效率。我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公臺的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。

在社會調差活動中鍛煉了我們意志，記得社會調查的第二天我們徒步走了很遠很遠，因為在這一路上人煙稀少，所以我們的問卷也只完成了兩三分。我們在回來的路上都有些走不動了，眼看離開飯的時間已過了幾分鐘了，而我們小組四個人還在半小時之外的鄉間小路上趕路。我們沒有抱怨雖然有人喊累但是沒有人妥協沒有人停下來，而是一邊唱歌一邊說著冷笑話走回了家。

第四篇：三下鄉義教個人總結

那些天，我們值得紀念的日子

六點十五準時醒來，照常的洗漱穿衣，背上書包，在穿鞋開門的那一剎那才想起來，義教結束了。坐在桌子前，閉上眼睛，回想起這十二天的點點滴滴。

在開始的時候，為了完成好這次的“三下鄉”社會實踐活動，我們策劃、討論、互相參考意見，進行了很多準備工作。一直以來，我們都是習慣以成績作為評價一個學生的標準。成績好的學生受到老師的喜歡，同學的羨慕。這次我們義教秉著一視同仁，有教無類的原則進行活動，充分做到與每一名學生互動交流。我們不是專業的教師，我們所能給他們的只是我們自己掌握的那些只是。所以，我們這次活動的目的，與其說是盡我們最大的能力把知識交給他們，不如說是盡我們最大的能力去激發他們對學習的興趣。

在正式上課后，我們很快發現，或許是他們之前所受的教育方式的原因，孩子們上課不喜歡舉手回答問題，他們可以在下面回答得很大聲，但你叫他們站起來或者上講臺講他們就不習慣。孩子們似乎是不敢，或者說是不善于表現自己。所以我在上完要教的內容后，和他們聊天，讓孩子們說出自己的夢想，聊自己的優點。我發現，其實孩子們要的很簡單，只是一句很簡單的鼓勵的話、一個鼓勵和贊賞的眼神、一個勇敢的手勢。

最后一天，我們舉行了一個小型的歡送儀式，謹以告別這十二天。在面對孩子們，想著當我明早起來，發現既不能再去看孩子們的笑臉，又不能和你們在一起同孩子們交談玩耍時，該怎樣面對一上午的空白？那天上午，跟他們講了很多，我自己對于學習的所謂經驗，曾經我的老師對我講的很多話，對他們以后的一下希望。“任何題目，試過了再放棄也不遲”，“一定要善于表現自己，表達自己”??我還有好多好多沒和他們分享，就到了告別的時候。回家，看著孩子們給我寫的卡片“姐姐，你的教學方式很不同，我很喜歡”，“姐姐，祝你永遠開心快樂。真心喊一聲，姐！”“謝謝您，永遠愛你。”??不知不覺竟濕了眼眶。

三下鄉雖結束，可意義仍在不斷延續，現在仍然和一些同學保持著聯系，他們能夠敞開心扉地跟我們溝通，QQ、手機上仍不斷的聯系，我們和孩子們之間的距離并不遠。我們不是師生，是哥哥姐姐和弟弟妹妹。

第五篇：2011年暑假三下鄉義教社會實踐報告

摘要：2011年7月27日至8月10日，在xx大學城xx學子交流促進會的組織下，我們一行人來到了xxxx市xx縣xx鎮開展為期十四天的三下鄉義教活動。在這十四天當中，我們召開了家長會，開展了班際運動會、群眾科技文化咨詢會、文藝匯演等多項活動，得到了社會各界的認同和強烈支持，在這個過程中，我們也鍛煉了我們的溝通交流能力，更深刻地了解到教師這一職責的神圣意義所在。

關鍵詞：三下鄉 義教 社會實踐

正文：在xx大學城xx學子交流促進會的組織下，經一個多月的策劃和安排后，我們這些來自不同大學的xx學子走到一起，與2011年7月26日來到xx鎮中心小學，安頓好自己后，開始準備接下來7月27至8月10日為期14天的義教活動。

xx市xx縣xx鎮屬較偏遠地區，雖在“三個代表”理論指導和中央對“三農”問題的關注下，生活和經濟水平有一定的提高，但由于地理原因，該鎮的經濟文化教育水平和其他城鄉仍有一段距離。居民的文化水平仍處于較低水平，該校鄭校長指出，在免除九年義務教育的學雜費后，部分學生沒有珍惜學習機會，學習態度不端正。在部分輟學外出打工并能擁有一定的經濟基礎后，使部分在讀學生產生“讀書無用論”的錯誤思想。因此，在教育條件相對落后，教育意識普遍不高的情況下，灌輸學習理念，提高學生學習意識，傳遞知識的重要性，加強課堂內容的趣味性和實用性，成為我們這次三下鄉活動的重要任務。

教育篇

在組織的安排下，我被分配到一年級教小學生們社會生活課。一年級的小朋友非常活躍，也非常調皮。我們班還來了幾位還在讀幼兒園的小朋友。為了照顧大家不同的年齡段，還有考慮到他們能接受知識的程度，在備課內容的準備上根據考察他們的實際情況我做出了更適合他們學習的修改。適當提高學習內容的趣味性和加強講課時語言的通俗易懂。我選取了動畫片《多啦a夢》來和他們一起分析其中的奇思妙想和背后的生活道理，再加上畫口袋的游戲讓課堂氣氛明顯提高，那節課取得了很好的教育效果。也有一節專門針對亞運會知識的講解，以畫圖的方式和他們描述亞運會會徽的含義和對亞運會作部分的介紹。這節課更正了他們的一些錯誤觀點如亞運是四年舉行一次而不是十年一次，也讓他們對亞運會有初步的認識。我還選取了十二生肖的故事傳說和簡單家庭急救小知識來向他們講解，還有兒童生活趣味小常識，相信這些課題的選取能讓他們在玩中學習，從生活的點點滴滴學會發現問題，并嘗試向大人請教問題。

當然一年級小朋友最大的問題，就是老坐不住。喜歡出座位或者和旁邊的小朋友玩耍。并有同學在課堂上嚴重打擾其他同學學習。由于他們小孩子心性，有時教育批評他們也不奏效，所以有時上課要經常強調紀律問題，聲量也要提高不少。在講臺上揮汗如雨的日子，真正讓我見識到老師的艱辛與不易，也正是這樣，我們真的應該要感謝一直以來培養教導我們成長的所有老師，真想對您們說一句：“您辛苦了！”

活動篇

同鄉會還組織我們在學校召開了家長會、運動會、文藝匯演，和在東興街舉辦的科技文化咨詢會，在提高小學生和居民教育學習意識的同時我們也學到了很多很多。

家長會準備召開的時候，我們向原校老師和學生了解過，該校自九年義務教育免除學雜費以后已經很少召開家長會和登門家訪。由于家長們都忙著工作比較少時間了解子女的情況，為此我們也擔心這次的家長會參加的人數會比較少。我們接待人員在學校門口等待家長們的過來，開始來的人數非常少，在家長會快開始時，開始有越來越多的家長陪同子女過來，我們見到了家長-孩子-老師在教室里愉快交談的情景。看到大家聊得這么開心，想必這次家長會的目的已經達到了。

小型運動會是專為學生而設的趣味運動會。一年級pk二年級，依次類推。夾乒乓球，推保齡球，上籃比賽，踢毽子比賽，拔河比賽，讓班里的同學變得更團結，也讓師生之間得到更好的交流。我們得到的不但是強壯的身體，也是快樂的回憶。

科技文化咨詢會分為科技、文化、教育、生活等多方向的專人答疑。雖然前來咨詢的居民不多，但我們也解決了部分居民的問題，也給居民帶來了推拿按摩的服務，我們同鄉會和這次義教活動的知名度在xx鎮進一步提升。

文藝匯演是我們在xx最后一天搞的告別演出，由同學和師生上臺表演。為這次的演出我們的課程從一開始就在下午的最后一節里添加了選修課，有針對表演節目的太極、合唱、舞蹈、手語、小品話劇等的課程，也有培養學生興趣的美術、體育等課程。我在這次文藝匯演中擔任主持人，當看到大家忙著布置會場，忙著搬音響器材，忙著組織學生上臺表演，忙著維持秩序的時候，我感到十分感動。當同學們快樂地在舞臺上表演，當我們老師一起唱出《愛因為在心中的時候》，我發現我們得到的不只是一份經驗，還有一份責任，一份師生間的友誼，一份三下鄉的愛和感動。

生活篇

在學生十二人住的宿舍里，因為放假能提供給我們的宿舍比較多，所以我們每個宿舍只住了六個人左右，加上男女宿舍在同一幢樓的同一層上，讓我們之間的關系越來越好。越來越有默契。

我們的伙食是大家湊錢分組出外買菜回來煮的，為了不忍受上年三下鄉頓頓的番茄炒蛋我們每組都用足了心思煮飯煮菜，有時會有美味的靚湯，有時也有糖水做宵夜，有時還有涼茶給大家清清熱毒。每頓菜都是大廚下足了心思和組員的默契配合烹調出來的，所以我們這次三下鄉在課后的勞累過后還能吃到家庭般溫暖的飯菜還真是別有一番滋味。

晚上備課過后就是我們在宿舍活動的好時候，由于沒有電視，沒有網線，外面也沒有什么娛樂設施，我們這一群人自娛自樂，打牌，跳舞，開玩笑，聊天，開場景劇，唱歌……我們的生活回到了原始時代，回到了天真的少兒時代，沒有其他的電器設施卻更讓我們的心走到了一起。看來我們都真正了解到人的相互了解在于真正面對面的溝通和交流。真實地交流生活，要比虛擬世界的交流來得更溫暖，更快樂。

這次的三下鄉活動已經結束了，在這里，我們學會了教書育人，懂得了老師的辛苦；學會了組織活動，懂得了快樂交流和溝通；學會了團結合作，懂得了生活的真諦。這次是三下鄉，在我們參與活動的每個人心中，都留下了不可磨滅的珍貴的回憶！