第一篇：三下鄉義教心得大全

一起走過的日子

凄凄回旋的二胡拉起，傳來的是劉德華的《一起走過的日子》。我拿著飯盒呆呆地站在樓梯口，聽著那首歌，思維停止了記憶，十五個日日夜夜的下鄉義教在即將離別的時刻，回想起我們一起走過的日子，一切如同昨日再現。

籃球場

我舍不得那個破爛得可以的籃球場。很多個上廁所的清晨，我提著水桶，艱難地走過它的土地，都會在那停一兩分鐘，就靜靜地望著空曠的土地，享受清晨的心曠神怡，似乎昨日一起打籃球的足跡仍未逝去。下雨的日子，雨總啪啪地掉落在黃土上，泛起的朵剁黃色的浪花，我都把它當作了一張張笑著的臉，泥濘，卻充滿著激情。軍訓，義不容辭地踩上滿腿的泥巴，腳步變得沉重，因為沉重，才有了它莊嚴的份量。泥濘、滑，孩子們仍堅持要上籃球課，陪著他們一起光著腳丫打。星空燦爛的夜晚，我在那自由地看過星星與銀河，自由地任思想如夜風般飛翔過。

廁所

說起廁所，愛它恨它，到最后竟發覺，上廁所是件幸福的事情，這輩子沒白活了！從被蚊子轟炸到愿意在那里享受時光，中間經歷了多少奮斗的歷程啊！提水去廁所人蚊大戰的那天，我回來后累得倒頭就睡著了，直至起來時依然感到虛脫。剛來到時感到最痛苦的事情便是跑廁所，不到萬不得已不上，所以當時就覺得下鄉完畢后俺們的憋功肯定了不得、了不得！

村莊

來到了紀家，這是我見過的最美麗的地方。最動人的地方就是山腳下的一個個寧靜的村莊。我走在鄉間的坑坑洼洼的小路上，于是有了家的味道。熟悉的田間農民的背影、老水牛、小黃牛的頻頻抬頭守望，曾撩動起多少心底的愿望。黃昏時暮煙四起，裊裊地籠罩著村莊，村民暮歸的背影映落在如畫的夕陽殘照中。黃昏的村莊，有一種深沉，每每我路過村莊，孩子們或認識或不認識，都眼巴巴地用兩道目光望著你，他們在渴望著什么？而門檻邊坐著的老人平靜的瞳孔里折射出來的又何止是無奈呢？每每走過村莊，每每走過孩子的家，簡陋的家具和熏得漆黑的灶壁，還有那一口冒著青苔的老井，曾孕育了多少代人的希望。我心里難過，可這又能改變什么？每每走過村莊，就像走過回憶的走廊，我曾在那生活過的地方。如今就像是再一次的回望。清晨的村莊，唯給人一種原汁原味的寧靜與清爽。想起了一首不知名的詩：透過云層/是誰/用心看到/一個光暉轉動的黎明/是破敗的小村/亦或是生命的簡陋存在 孩子們

許多次面對孩子的心里剖白，他們說出種種的苦，許多次夜下看著孩子們的日記，常常徹夜難眠……我愛他們，就像愛自己的兄弟姐妹。孩子是未來，孩子是希望。這喊得多嘹亮的口號啊，在孩子的心里多是一片空白。沉重的負擔，希望的翅膀，負荷不起。何能飛翔？我盡我的所能，能做到的僅是朋友般的鼓勵。我們下來，延續的是燈塔的火；孩子延續的是自己的路。任重而道遠。希望他們能找到自己心中的燈塔，照亮前方。

義工們

我們常常一起開會，一起去鎮上瘋狂(不過一起去的只有一次)。我會記得咱們一起去天臺看星星的美麗時光，會記得看到流星劃過天際的歡呼回響。玩killer的神秘與愉快，與義工們一起的摸索與實踐。Apple，因為我們演《爹娘》的話劇，你成了我老爸；馬列，你晚上把長長的頭發放下來是多么的像蒙娜麗莎；小玉，曾經因為課時的問題我生過你的悶氣，可你還是我老媽；阿bon，當初和你爭做教官真有點對不起，你是個瘋狂的家伙哦；司令，和你一起家訪，我真的不怕夜黑了；姻姻、sucy，后勤你們辛苦了，沒有你們，我可能餓得半死，你們撐大了我的肚子……熒屏、獅子豬……wyman，別老是感冒了，晚上你睡在俺旁邊恨我身軀弱小，不能為你擋風寒；hugo擬脖子上的東西我一直很好奇，想幫你剝下一塊皮，可就是沒機會下手，唉-----也恨我下不了手，心疼啊。Lucky哥，你籃球真是棒極了，謝謝你在太陽惡毒的一天讓我在一旁休息而你上去頂著了，還有最后的一個呢，就是漂浮不定的玩具先生，雖然你整天消失，依然感謝有珍珠奶茶的日子，你給我們帶來了甜蜜蜜，還想喝哦：)…………我知道我是寫不盡的，一支筆，何能窮盡我們的故事？唯有，珍藏心底。微笑地走

明天，我們微笑地走。曾經，微笑地來。風吹不散笑容。紀家，我不后悔來過

已在湛江

我已在湛江。重新開始著我曾有的并將繼續的生活。

班得瑞的音樂在低低地響起，是那么的熟悉。那是我上故鄉文學課時挑選了很久的一首背景音樂。那節課我流淚了，流出來的淚水一滴一滴滴在地板上。孩子們有些忍不住趴在桌子上痛哭…..關于故鄉，關于紀家的那個風景秀麗卻貧窮的蒼白的家鄉，孩子們睜得老大的瞳孔常常會因現實而漸漸地失去光芒。

紀家，我的第二個家。

走的那天，我強忍住淚水，分離，不要哭泣。希望我走的背影會是微笑的，正如我剛到時下車微笑地走來，擁抱了每一位在路口等待的孩子。我在窗口探出了頭，微笑著對下面一幫伸長著手想要再握一下的孩子們說：“謝謝，謝謝……”待到車子遠去，孩子們的身影越來越小，越來越小…….我揮著的手已定格在空氣中時，我的淚才低低地在眼眶里打著轉轉。低下了頭，我抹去了淚痕。頭上插滿的粉紅色牽牛花還在散發著芬芳，引來很多乘客的目光。孩子們一朵一朵地把花插上我的發梢和耳際，臉上就像盛開的花朵一樣燦爛，誰也不去想，等會我們就要離別了，我知道孩子們的心里都想留住這最后的一刻。不知道開往湛江的車什么時候會突然地來，我在孩子群中會很不自覺地往車開的方向望，每一輛呼嘯而來的車都在我的心里狠狠地敲了一下。我摸著他們的臉，不知道該說什么的好，仿佛一切語言都顯得蒼白無力。孩子們漸漸地低下了頭，氣氛很沉默。

我最不能忍受這種離別時的無言，太讓人窒息了。“咱們來首大海吧，”我說。從那遙遠海邊/慢慢消失的你/本來模糊的臉/竟然漸漸清晰….所有受過的傷/所有流過的淚/我的愛/請全部帶走。在從車站打的回校的路上，一個學生來電話了，起初是問了一下到了沒有，再后來，電話那頭就只有抽泣聲了。他是一個初中的男生啊，我不知道該如何安慰他，他的眼淚是我意料之外的。一個成天喝酒、抽煙、打臺球、打群架的小混混！……一直都在努力地想讓他改變點什么，起碼是讓他愿意去改變現狀。他說我們走后他一個人一路哭著回家了…….我知道這樣我已經很欣慰了。

整個人變得黑了，瘦了。這是同學們對我的評價。我笑了，我懷念下鄉一個月來陽光的味道，這種黑讓我與孩子們更親近。當然不是為了這個目的而去變黑.在惡毒的太陽底下暴曬四五個鐘的感覺并不是好受的。在幫學生家里插田的時候，我的小后腿簡直就是被曬得發脹了。都記不清自己幫過多少個學生插田，只記得那幾天自己是處于一個極度瘋狂的投入狀態，體力也超常，通宵一個晚上明早繼續插一天的田，有時真擔心自己會插著插著一頭栽進田里的了，而事實上我卻沒有。真佩服自己，不知道有一種什么樣的信念支使我堅持下去。然而我也因此消耗了不少糧食。有一天是去最遠的泰山村插田，插到滿天掛滿星斗才拿起斗笠沿著山澗彎彎曲曲高高低低的小路回來，餓得兩眼昏花，卻始終拒絕在學生家里吃晚飯，盡管他們是非常熱情地邀請，最后喝了兩碗麥粥上路了。而那晚的麥粥和酸菜實在是美味極了！路上黑漆漆的，兩邊的山坡像一個個的小土包，樹的黑影不時地閃現。很奇怪那天晚上我竟然一點也不害怕，騎著自行車一路上幾乎上撞著石頭回來的。還時不時地想望盡天上的星斗。一路上我都很清晰地看見了北斗七星閃亮地在我前方，就像是一盞燈，指引著方向。我想起了燈塔…….蟲子在為我伴奏，螢火蟲在為我帶路，青蛙在為我歌唱，這是一個多么美好的夜晚！我簡直想在外面游蕩一個晚上，靜靜地享受這夜色。但這個念頭很快就打消了……..義工們在擔心著呢，想到這我又用力地踩了幾下。惟山間之明月，取之不禁，用之不竭。我能擁有一點點的感受，已是幸福。偶爾就看見了山腳下村莊人家的點點燈火，從窗子里射出來，昏黃，微弱，卻讓我很溫暖。他們是知道我在走，特意為我開的嗎？星星點燈，照亮我的前程。我能找到回家的路。那天晚上，我想了很多。后來好像有淚水涌出。我不知道自己為何掉眼淚了。回到學校了。去飯堂吃飯，對著花花綠綠的菜式，我竟然有點手足無措。走了一遍又一遍都沒點上一個菜。我開始懷念咱們的冬瓜豬肉了。

如果說，當初還只是對義教生活的憧憬，而在義教結束后，我體味到的義教生活就像一杯淡雅的綠茶，它沒有玫瑰的嬌艷、蘭花的芬芳更沒有酒的醇厚，但卻讓我回味，去體會，它是一種至美的境界。相信在以后的人生道路中，我會把義教過程銘記于心，慢慢體會這其中的所有滋味。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經歷。

第二篇：暑期三下鄉義教社會實踐活動心得

暑期三下鄉義教社會實踐活動心得

【篇一】

此次活動是我們院一行19名學生志愿者外加一個帶隊老師共二十人一起，通過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子里，集體去挑水來過。同時通過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多么的幸福。

我們是來下鄉的，不是來度假的

抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子??無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺?..抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉生活的態度，腦海中常常浮現的句子：我們是來下鄉的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業都不能缺少的品質，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。

教學技巧在講臺中成長

第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經歷的尷尬。支教組的優勢是整天在學校混，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。

體諒是師生聯通80后和90后的橋梁

第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們去窺探90后內心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創造更有意義的假期生活的心情，我們沒有權利規定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。

隊友間的互助是最及時的力量

二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲...一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。

平凡到被忽略的親情

七天的支教時間，離別時可以讓學生哭泣;十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽;可是，但我們背井離鄉遠離我們的父母時，卻以無懈可擊的名義—成長，宣布他們辛苦養育的兒女要上大學，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標，我們情遍隊友，情遍學生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著內心的慚愧。偉大的親情蘊含著偉大的包容，家，是一個很賤的名詞，無論如何揉捏，無論什么傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來了”便是萬能的還魂丹，重新點燃兩老生活的熱情。當你還在搜尋下鄉隊員的資料時，暫停一分鐘，把你下鄉期間學到的告訴父母，他們會給你會心的微笑;當你還在努力編寫下鄉期間的故事時，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會從你身上的榮譽感得到滿足;當你帶著病從家里趕回學校時，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復中，自己會照顧好自己，第二，你需要告訴他們實驗即將開展，學校吃住都還好，不用擔心。這時，父母會怎么說呢?

【篇二】

為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，落實《關于組織開展xxx學院2014年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》的文件精神，xxx學院大學生支教培訓服務團在撫州市東鄉縣洋橋殿鎮開展了為期五天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。我團在該過程中深入實踐科學發展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神，為推進江西省全面建設小康社會貢獻力量。

我團志愿者在三位帶隊老師的領導下，我們以義務支教為重心，開展電器維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目，引導所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進，為中原崛起先青春”。我團由本校的26名學生組成，有喜歡街舞的，有擅長音樂的，課件下載*到了當地群眾的好評。在學院團委的統一安排，在李老師和郭老師兩位老師的帶領下，機電系精挑細選的幾名隊員來到街道上擺攤，開展了家電義務維修，宣傳講解電器維護基本知識等社會實踐活動。剛到村頭，便看到村里已經聚集了很多人，人們對義務隊的到來表示熱烈的歡迎。活動開展過程當中，隊員們真正發揮了維修的精神，不怕苦，不怕累，在悶熱的太陽底下積極為群眾進行家電維修。維修時不懂的地方就互相詢問，在大家的共同努力下，直至把問題給解決為止。拿到維修點來的有電風扇、影碟機、收錄機、電磁爐、電飯鍋等。東西多，隊員們拿出維修本能，本著求實、認真、負責的態度，有條不紊地在現場除塵和維修，耐心地解答村民的詢問，并傳授一些維護電器的基本知識。隨后，志愿者們還為鄉親們介紹了一些簡單的家電維修知識，鼓勵他們利用空閑時間學習科普知識，自行處理生活中常見的問題，范文網*使鄉民們產生了濃厚的興趣。經過艱苦努力，志愿者們取得了豐碩成果，成功地為鄉親們修理了電視機、洗衣機、收音機、vcd、電風扇、日光燈等各類電器，接受群眾咨詢多達100多人次。比較大的家用電器，別人不方便拿來的，隊員們就上門服務，盡量解決每一個群眾的問題。這兩天的工作量十分的繁重，在此期間也遇到了很多的問題。有些問題并不容易解決，這對我們來說無疑是很大的挑戰。在工作中，我們都學到了許多新的知識，嘗試著應用一些實用的技巧去解決問題。同時，工作中發現的不足也激勵著我們更加努力的去學習，爭取掌握更多的知識。

這次的三下鄉活動已經不是我第一次走進農村開展活動，在我的人生里，這些都是很有意義的腳印。走上講臺為山村的孩子支教，在拼湊的課桌上睡覺，日出而作，日落而息??讓我體會的是在城市生活，學習永遠都只是“知道”的東西。

短短十天的“三下鄉”社會實踐活動畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，雖然烈日炎炎，雖然住宿條件惡劣，但我的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位拿著作業本的小學生、那一位位用微笑回應我們的樸實農民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會，為人民服務的光榮與榮耀。能參加這次暑假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。這次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，不僅感受到農村的生活，還鍛煉了實踐能力，更重要是我們了解了農民生活的辛酸，還讓我們所有的志愿者體會到了團隊的精神。點點的小事，都能體現我們彼此之間的互相體諒，幫助和支持。也認識到“三下鄉”社會實踐活動在建設小康社會各項工作中都是一個不可忽視的巨大推動力。今后我們要努力學習,為社會的明天獻出自己一份力，一切以為人民服務為宗旨。

我們離開了朧腳、離開了朧腳人民，我們帶走的是農民的純樸、善良、真誠;帶走的是對如何發展農村經濟問題的思考。我要感謝此次“三下鄉”的整個過程，它使我感觸到純樸的做人道路和良好的生活作風以及堅強不息的生存理念;感謝學校給我這次機會，使我對農村、農民、農業有了更深、更細的認識。

第三篇：三下鄉義教個人總結

那些天，我們值得紀念的日子

六點十五準時醒來，照常的洗漱穿衣，背上書包，在穿鞋開門的那一剎那才想起來，義教結束了。坐在桌子前，閉上眼睛，回想起這十二天的點點滴滴。

在開始的時候，為了完成好這次的“三下鄉”社會實踐活動，我們策劃、討論、互相參考意見，進行了很多準備工作。一直以來，我們都是習慣以成績作為評價一個學生的標準。成績好的學生受到老師的喜歡，同學的羨慕。這次我們義教秉著一視同仁，有教無類的原則進行活動，充分做到與每一名學生互動交流。我們不是專業的教師，我們所能給他們的只是我們自己掌握的那些只是。所以，我們這次活動的目的，與其說是盡我們最大的能力把知識交給他們，不如說是盡我們最大的能力去激發他們對學習的興趣。

在正式上課后，我們很快發現，或許是他們之前所受的教育方式的原因，孩子們上課不喜歡舉手回答問題，他們可以在下面回答得很大聲，但你叫他們站起來或者上講臺講他們就不習慣。孩子們似乎是不敢，或者說是不善于表現自己。所以我在上完要教的內容后，和他們聊天，讓孩子們說出自己的夢想，聊自己的優點。我發現，其實孩子們要的很簡單，只是一句很簡單的鼓勵的話、一個鼓勵和贊賞的眼神、一個勇敢的手勢。

最后一天，我們舉行了一個小型的歡送儀式，謹以告別這十二天。在面對孩子們，想著當我明早起來，發現既不能再去看孩子們的笑臉，又不能和你們在一起同孩子們交談玩耍時，該怎樣面對一上午的空白？那天上午，跟他們講了很多，我自己對于學習的所謂經驗，曾經我的老師對我講的很多話，對他們以后的一下希望。“任何題目，試過了再放棄也不遲”，“一定要善于表現自己，表達自己”??我還有好多好多沒和他們分享，就到了告別的時候。回家，看著孩子們給我寫的卡片“姐姐，你的教學方式很不同，我很喜歡”，“姐姐，祝你永遠開心快樂。真心喊一聲，姐！”“謝謝您，永遠愛你。”??不知不覺竟濕了眼眶。

三下鄉雖結束，可意義仍在不斷延續，現在仍然和一些同學保持著聯系，他們能夠敞開心扉地跟我們溝通，QQ、手機上仍不斷的聯系，我們和孩子們之間的距離并不遠。我們不是師生，是哥哥姐姐和弟弟妹妹。

第四篇：三下鄉義教調研目的（模版）

目的:日前廣東大學生的三下鄉義教活動逐漸在各大學推廣,并在寒暑假如火如荼地進行著,但因為開展范圍主要集中在大學院校所在城市周邊地區,沒有真正深入落實到所謂的“鄉”,欠發達的地級市的偏僻落后鄉村接受到的大學生三下鄉義教活動少之又少,甚至未有所聞。如此，大學生的改變農村教育落后狀態，向農村落后地區推廣新思想，新教育理念的惠民善舉便沒有惠達真正需要的落后農村孩子。三下鄉義教活動的旋風沒有普及到偏僻農村地區有多方面的原因，如當地政府學校的重視程度，受教學生家長的態度，大學生的經費問題等等。我們此次調研活動將通過具體調查訪談，了解三下鄉沒有惠及落后鄉村的背后原因，以找出可行的解決方案，推動三下鄉義教活動沿著正確方向發展，從而推動落后鄉村教育發展，縮小城鄉教育差距，促進教育公平。

第五篇：三下鄉義教個人總結（范文模版）

三下鄉義教個人總結

為扎實做好“三下鄉”工作，我們做了大量的準備工作。首先是通過幾次會議討論了“三下鄉”活動的主題、內容、形式、具體時間、地點，共同商討具體的實施方案，以明確大家各自的分工。一直以來，我們都是習慣以成績作為評價一個學生的標準。成績好的學生受到老師的喜歡，同學的羨慕。這次我們義教秉著一視同仁，有教無類的原則進行活動，充分做到與每一名學生互動交流。我們采用了K歌比賽、傳授武術、英語游戲及其他各式各樣的趣味游戲，調動每個學生的積極性，還準備了一些獎品，收到了不錯的效果，極大的增強了學生的自信心和自我表現能力。

學生要的很簡單，只是一句很簡單的鼓勵的話。在與一些學生交談中，發現了一些現代中學生普遍存在困惑的問題，真真切切地感受到一句話,一個鼓勵的眼神,一個勇敢的手勢,帶給學生多大的影響力.三下鄉雖結束，可意義仍在不斷延續，現在仍然和一些同學保持著聯系，他們能夠敞開心扉地跟我們溝通，我們和學生之間的距離并不遠。

短短的5天，我們所教授的知識是極其有限的。古話說得

好：“授之魚，不如授之以漁。”三下鄉，與其說是傳授知識，不如說是傳授獲取知識的方法，引領他們開闊視野，從而學會自

己去獲取更廣泛的知識。給學生們帶去信心和希望，讓他們在以后的學習道路上能沿著正確的方向不斷地走下去。

5天三下鄉，到最后一天才察覺真的太短，太短，但學到的、得到東西真的很多，很多，美好的回憶更多，更多。