第一篇：讓愛托起明天的太陽 讓情浸潤學生的心田

讓愛托起明天的太陽 讓情浸潤學生的心田

---------周口中英文學校高中部班主任經驗交流會

張國亮

讀一本好書，猶如和高水平的人談話交流一般。本學期我認真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書，收獲頗大。使我深刻體會到：良好的師生關系是決定班主任工作的關鍵。自我擔任班主任工作以來，經常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句話?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會，班主任的地位在學生心目中是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面就學習《魏書生班主任工作漫談》并結合自己的實際工作講四個方面：

一、做到以身作則，率先垂范，為人師表

通過讀書，我體會到作為班主任老師，必須要處處為人師表，注重自己的言行，做學生的楷模，用自己的言行去感染和帶動學生。俗話說“老師的一句話可以讓學生改變命運，班主任尤為重要”。班主任不經意間的一個動作和一句話，可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每一個學生，用“真愛”去發現和培養孩子的閃光點，使他們發揮出自己的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光，特別是一些缺少父母之愛的留守學生。教師的言行直接對每個學生起著潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。因此，要求學生做到的，班主任首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。學生是極具模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。行動是無聲的語言，作為班主任老師必須牢牢謹記。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會收到滿意的效果。

二、要有強烈的事業心和責任感

作為教育事業的工作者必須要有強烈的事業心和責任感，我要學習他對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學習，不斷自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。學習他健康的情緒、平穩的心態和樂觀的精神，善于適應環境、利用環境和改造環境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。在工作中要時時處處嚴格要求自己，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，感覺與這些優秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育孩子是我們的神圣事業。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。既要作學會知識又要學會做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。

三、做到信任學生、尊重學生、鼓勵學生

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進一步認識到，學生同樣渴望理解，渴望信任。作為班主任，首先要親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。對每一位學生做到公平、公正，對一般學生要嚴格要求，對問題學生要做到不歧視，不挖苦，對他們要耐心教育、耐心指導，善于發現他們的“閃光點”，幫助他們重新樹立自信心。借鑒江蘇楊思、沁陽永威中學的理念：從最后一名學生抓起。促進后進生的轉化工作。例如，文5 班的趙亮亮，是一個出了名的雙差生，不遵守紀律，抽煙等多種不良習慣，通過多次和其家長溝通，制定切實可行的幫扶措施，指定班干部李帥濤一對一幫扶，效果很明顯，紀律性加強了，改掉了壞毛病，學習也有了很大提高。文5班的田澤華，紀律松散，厭學，整天不想進學校、不想進班，父母常年在外打工，除了要錢外一般不與家長溝通，長期住在校外，我接班主任后，第一時間找他談心，鼓勵他，幫助他，讓他搬到寢室住，給他指導學習方法，很快學習有了較大提高，很多次班里只有他能回答我提出的問題，為了激勵他，有一次在課堂上我號召全體學生向他學習的同時，還特別提出像田澤華這樣浪子回頭只要能堅持下去一定能考上本科的。從那以后，他更加堅定信心，遵守紀律，努力學習，成績有了很大提高。

四、做到客觀公正地評價學生

班主任老師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公平、公正，只有公平、公正地去評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起他們奮發向上的愿望。在工作中，班主任老師必須做到對學生的愛一視同仁，學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷，不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，達不到教育的效果。因此，我在班級管理中力求公平、公正地評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、做到“疏以成通，導以成行”

俗話說：“疏能通導成行?！弊鳛樾睦?、生理正在發育的青少年，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復性，其行為變成一種良好的行為習慣，中間還有一段距離，在這個過程中，老師必須掌握一定要方法去疏通、導行。從書中看到，魏書生自己十分重視學生情感的培養和熏陶，他讓學生把人當作一個廣闊的世界去看待，把心靈當作比天堂更廣闊的究竟去想象，想五千年以后的地球。走錯了路，犯錯誤，他不是訓斥、整治，而是以導師之情、民主、平等的態度讓學生寫“說明書”“心理病歷”，來達到疏以成通、導以成行的目的，以此來使學生自我認識、自我教育?！敖處煹氖鑼У呢熑问呛艽蟮摹W生的思想航船既可導向河汊擱淺，也能導入大海乘風破浪。

不要輕易責備學生不該做這樣，不該那樣，而要引導學生去干這樣，去干那樣。趨利避害，樂以忘憂，流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子”。要了解學生心靈，要讓他們信服你，接受你，必先疏通他們的思想，使他們心悅誠服地接受教育，這樣方可能進到他們的心靈，探索他們的需求，從而達到教育的真正目的。

六、做到自主管理，養成習慣

魏書生班主任工作經驗的全部內涵可以用四個字來概括：民主、科學。依靠這兩件法寶，在他的班中，形成了一種互助、互動模式，全員參與，相互制約，人人既是管理者，同時又是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約。而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。這樣做，培養了所有學生的集體主義精神，增強了班集體的吸引力。

在班級管理中，我開始學著關注每位學生的主人翁意識。魏書生老師說：“堅信每位學生心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手?！币郧埃诎嗉壒芾砩衔也扇〉氖恰肮萝娮鲬稹保惶舳?、三個工作能力強、有責任心的孩子協助管理班級，光一個班長就連任兩個學期，因為我總覺得交給別人不放心。長久下來，其它學生失去了鍛煉及施展的機會，偶爾有同學在日記中訴說想當班長的心思，我也沒在意，只是當眾念念，鼓勵其他學生學著管理班級，卻沒放手施之行動。時間長了，幾個班干部覺得累，其他孩子也因為在相互熟悉中摸著了班干部的脾性，變得不太服管了。我開始反思，學生的主人翁意識未被激發，要求他們做事不是商量而是強迫式，怎么行得通？我著手嘗試著每一次的班長競選制、班委成員推薦制，各司其職的小組長比比皆是，漸漸形成了班級事事有人管、人人參與管的班級合力?，F在，大家在學習、紀律等方面已經逐步自律了。班級管理正朝著健康、有序的方向發展。好習慣的養成將會使學生終身受益。作為班主任，在班級管理中要學會扮演好自己的角色。

我接班后，首先讓學生毛遂自薦當班干部，設好職務讓學生自己挑選適合自己的職務，分工合作，指導工作方法，讓他們積累經驗，樹立責任意識和威信，創新開展工作。例如：學習委員王亞飛在自習課上發現有學生私自換座位，有的是討論問題的，有的是說閑話的，他問我讓不讓學生私自下座位，我告訴他“利大于弊可為，弊大于利不可為”，過兩天，我再到班里看時，發現有學生換座位的，但是班里很安靜，學習、紀律井然有序。還有一次，班長（女）任宇寧排好座位后，其中一男生不愿意動，她找到說明情況后，我讓她把紀律委員趙陽叫過來，我讓他們兩個去做工作，動之以情，曉之以理，那個學生思想轉變了并很快坐到了新座位上了，這樣既達到了目的，又樹立了班干部的威信。

總之，教育是一門科學，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能使我們的學生在各方面有所進步、有所發展。在今后的教育教學及班級管理中，我要不斷借鑒學習一些先進經驗，在實踐中勤于摸索、總結，以形成自己的一套形之有效的管理方法，來進一步提高自己的管理能力，使班級管理工作再上一個新臺階。

有不妥之處敬請領導和各位同仁批評指正，謝謝大家！

2018年4月29日

第二篇：讓愛托起明天的太陽

讓愛托起明天的太陽

豐縣示范幼兒園葉莉***

我從小就有一個美麗的夢想—長大了要當一名光榮的人民教師。歲月匆匆，斗轉星移，我長大后當了一名幼兒教師，終于實現了我那美麗的夢想。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，只要努力去做，就會有所作為。更何況我喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會更出色。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

為了做好自己的工作，我認真學習馬列主義，毛澤東思想，翻閱大量的幼教資料，虛心向老教師學習，取之長處，補之短處。積極參加各項教育活動，努力用科學武裝自己的頭腦。根據幼兒教育特點，精心設計教學計劃，把游戲滲透到教學中，盡可能創造適合幼兒觀察、操作、思維、想象的環境，使幼兒在活動中學到知識。

教育雖說是全面的，但也不應忽視個體的差異，應因人施教，引導幼兒個性健康發展。我所教的學生中有不愛說話，性格內向，不善于思考的。最初我通過他們所喜歡的東西引導他們，給他們樹立信心，讓他們在觀察中和日常生活中學好知識，表揚他們的長處和優點，不僅增強了他們的自信，還使他們養成了良好的學習習慣。

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業?！睂τ谝幻變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。作為一名教師，面對雖說看上去似乎什么也不懂的孩子，但在說話 1

做事時必須十分的小心、耐心，并且要更講究藝術，孩子雖小，但他們的自尊心就像破土的竹筍那樣頑強，卻又那么脆弱，稍有不慎，就會扭曲甚至消失。記得有一次在中班上英語課時，忽然聞到一股臭味，我腦子立刻反應，有小朋友拉褲子里面了，我立即停下詢問，卻沒有一人吱聲，于是我微笑的說：“不要難為情，每個人小時候都會發生這樣的事”。這時一位小朋友慢騰騰地站起來，說：“是，是我”。我趕緊把她帶到洗手間，給他清理干凈。當她媽媽來接她時，王凱添小朋友告訴她媽媽老師幫她洗干凈了她的大便，她媽媽感動地說：怎么能讓你洗這些臭東西，真難為你了，我說這是我應該做的，我對我的學生應該像對待自己的孩子一樣。這名小朋友已經畢業三年了，但每年的節日期間她的家人都會給我寄上一張賀卡表示對我的感謝，每當這時我都會感到因以擁有這份平凡的事業而驕傲、而自豪！

作為一名合格的幼兒教師，不僅需要愛心，而且還要細心，認真留意一下每一位小朋友，身體是否舒適，家長放學有沒有及時被接走，別忽視了孩子。去年，我帶的是小班有一位叫王逸的小朋友，她媽媽在鎮里上班，爸爸下班時間也比較晚，經常來不及按時接孩子，所以一到下午放學時間她就會開始哭，為了不讓王逸小朋友心理難過，我經常放學時先把她帶到我家里去，因為孩子年齡小剛從媽媽的懷抱來到幼兒園，來到老師身邊，她感情上有一個很大的波動，她自然會把父母對她的的愛轉移到老師身上，并渴望老師像媽媽一樣給她愛撫，孩子的滿足，就是我的滿足，“一切為了孩子”這句話永遠激勵我前進。

孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。愛是一切源泉，我們的愛不求回報，讓每位幼兒教師的涓涓細流匯成愛的海洋，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，用愛共同托起明天的太陽！

第三篇：讓法治文化浸潤心田

讓法治文化浸潤心田

盧梭在《社會契約論》中說：“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里，它形成了國家的真正憲法”。

法治文化不僅有“法治”理念內容所容納的范圍，也具備了“文化”所獨具魅力的傳承性。法治文化具有滲透性、感染性和趣味性，是開展普法教育最有效的形式。它通過喜聞樂見的方法讓公民在寓教于樂中接受法制教育，潛移默化、耳濡目染中受教育受感染，使廣大公民入心入腦地接收法制教育。

成就掃描：

青海法治文化建設回眸

隨著“六五”普法的啟動和推進，青海進一步加強法治文化建設，積極營造立體宣傳載體和模式，為法制宣傳工作注入了新的活力，形成了法治文化建設的“陣地化”“項目化”和“有形化”，使法制宣傳教育做到報紙有文、電視有像、電臺有聲、手機有信、生活有景觀，有效增強了法制宣傳的滲透力和感染力，擴大了法治文化的受眾面。

發揮法治文化導向作用，在全社會營造濃厚法治氛圍。近年來，全省各地區的法治文化活動的蓬勃興起，繁華街頭的法制宣傳廣告牌，城鎮法治宣傳一條街，法制書畫攝影展覽等進入人們的視線；鄉村法治文化大院，農牧民法制宣傳中心戶等大量涌現；各類媒體、電子顯示屏、車載電視、網絡、手機短信、法制櫥窗、法制動漫等一系列法治公益廣告和法制文化活動顯現在我們的眼前，并且融入我們的生產和生活之中。

發揮主流媒體宣傳作用，利用電視等傳播法律知識。近年來，省司法廳不斷加強媒體法制宣傳，連續數年在電視、廣播、報刊上開辟法制宣傳專欄，如青海電視臺的《法治經緯》、青海廣播電臺的《生活與法》、青海法制報的《法律七進在行動》等法制宣傳專欄，成為群眾接受法制教育，獲得法治信息的最快方式。

發揮法治廣場互動作用，為群眾提供法律咨詢服務。最近幾年，全省司法行政機關利用重要節日、體育文化活動、送法下鄉活動，重要法律法規頒布實施和紀念等活動，通過舉辦法律咨詢、贈送普法教材、法律知識有獎競答、法制圖片展覽、法治文藝演出、放映普法電影電視等形式向群眾普及法律知識，使群眾感受到直觀的法治教育?！?24”全國法制宣傳日期間開展的集中法制宣傳活動，成為普法的盛會、法律的節日，產生了品牌效應。發揮法制書刊輔導作用，深化法制宣傳教育效果。法制宣傳資料是傳播法治理念、法治精神的最直觀的方式之一。過去幾年，省司法廳以及各地區、各部門針對不同對象印發了各類法治類書籍，以此引導不同重點對象的法治教育?！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，全省發行《干部法律知識讀本》、《企業經營管理人員學法用法讀本》三萬多冊，處級以上領導干部和企業中層以上經營管理人員做到了人手一冊。省司法廳先后編印《農牧民以案學法讀本》、《涉災法律事務問答》、《遠離傳銷 勤勞致富》、《法律進宗教活動場所資料選編》、《維護社會穩定法律知識讀本》、《珍惜生命 遠離酒駕》《農村民事案例漫畫圖解》《青少年安全知識手冊》等十多種漢藏文字普法教材八十多萬冊向基層贈送。目前全省四千多個村(牧委會、社區)、三千多所中小學和一千五百多所寺院設立了法律圖書角。“在全省部署開展了兩輪普法教材和法制宣傳員進入農牧民家庭的法制宣傳教育”雙進戶“活動，動員機關、單位、企業向定點扶貧的地區贈送普法教材并組織宣講，兩輪活動中，有二十多萬冊普法教材向基層贈送，兩萬多名法制宣傳員進村入戶宣講了法律知識。

發揮法制文藝的引導作用，提高法制宣傳滲透能力。近年來，省司法廳組織“新路藝術團”在全省開展法制文藝演出，與西寧歌舞團聯合組織舉辦法制文藝專場演出。近三年來，全省組織了十多場大型的以普法為主要內容的文藝演出；省司法廳聯合湟中縣司法局編印了《青海民間曲藝法制演唱集》4萬冊向廣大群眾贈送，西寧、海南、海西、海東等地區專門部署開展法制文藝演出活動；海西蒙古族藏族自治州舉辦了“柴達木之夏”專場法制文藝演出；化隆回族自治縣組織演出治理“槍患”專場法制文藝節目；西寧市社區組建了義務法制文藝宣傳隊；互助土族自治縣“二月二”五峰寺花兒會、民和回族土族自治縣桃花節、樂都縣“六月六”曲壇花兒會、平安縣“廣場消夏文化月”、循化撒拉族自治縣“撒拉族藝術節”等群眾文化活動中廣泛開展法制文藝宣傳活動；海南藏族自治州開展了法制文藝作品征集活動；湟中、湟源等縣組織民間法制曲藝演唱團進行巡回演出。全省各地區在重要節日和相關法律頒布實施紀念日大型法制宣傳中都有法制文藝演出活動同時開展。同時，省司法廳組織開展法制文學創造活動，其中法制電視連續劇《不了情》，法制文學作品《非法人生》等文學影視作品都在社會上產生了良好的影響?！傲濉逼辗▎又?，省司法廳拍攝的十八集青海方言普法宣傳系列情景劇《法律與我們同行》，在播放中產生了良好的宣傳效果。謀劃“六五”： 法治文化扎根于群眾之中

法制宣傳教育中如何更好地發揮法治文化的魅力？省依法治省辦專職副主任徐建鎖給出了這樣的答案：法治文化是法治的靈魂，法治文化建設需要普法教育做基礎。法治文化可以將知識寓于文化思想傳播中，從而把法律知識轉化成法律意識、法治理念和法治精神，能夠變知識的灌輸為精神的崇尚，是法治思想深深扎根于公民的心里，成為自覺的行動和生活習慣。

他認為，法治文化建設要發揚光大，就必須扎根于群眾之中，形成雄厚的群眾基礎。我們青海少數民族群眾基本上全民信教。因此，法制宣傳與當地民俗習慣相融合，將法治文化、宗教文化、大眾文化相融合，提高法治文化的受眾和影響力。同時，加強法治理論和法治文藝創作，營造全社會普遍關注法治文化的良好氛圍。在法治實踐中豐富和發展法治文化理論，更好地指導法制宣傳教育和法治實踐。加強法治文化的培育，鼓勵引導支持法治文藝創作，為廣大群眾提供豐富的法治文化產品。發揮執法機關和專業文化團體、業余文藝團體、各級文化館(站)作用，貼近法治實踐、貼近群眾文化生活，以豐富生動的法治文化作品吸引人、感染人、說服人，不斷提升公民的法制文化修養，從而形成全社會普遍關注法治文化的良好氛圍。

會場內外：

讓法治文化浸潤心田

“法治文化是社會主義先進文化重要組成部分。培育法治文化，其目的就是用群眾喜聞樂見的宣傳方式引導廣大群眾懂法守法，依法辦事，共同創造平安和諧的社會環境。”省政協委員石樂生對法治文化的認識頗有自己的理解。

在文化發展的大背景下，怎樣加強青海法治文化建設，他開出了“五味方子”：其一，法治文化建設與地方文化建設結合起來，使法治文化融入到當地百姓通俗、形象的文化活動中，深入宣傳法制教育；其二，法治文化與法治實踐相結合；其三，法治文化與群眾文化活動結合起來，增強實效性；其四，法治文化與社會資源相結合，各部門各單位發揮各自的優勢條件，構建法治文化傳播體系，充分發揮電視、報紙、電臺、網絡等媒體的作用，形成有影響力的品牌效應，打造法治文化示范點，如法治公園、法治一條街等等。其五，培養專兼職宣傳隊伍，同時在經費上給予保障。

群眾喜歡什么樣的法治文化？對此，西寧市城西區基層司法行政部門從事了多年法治宣傳教育的王女士深有體會。她說，十八集青海方言普法宣傳系列情景劇《法律與我們同行》，一集演繹一個法律故事；《農村民事案例漫畫圖解》，一組形象生動的漫畫，解釋一條法規??這種宣傳方式很受轄區居民的青睞。某媒體編輯說，多年前編輯的小小說《非法人生》，到現在記憶猶新：青海某貧困縣一山村倆兄弟，為討生活，先是改裝車輛，后來在人販子手中“買媳婦”??一系列違法的事串起來，弟兄倆的整個人生都是非法的。他希望多看到這樣的本地原創法治文學作品。

普法的功能和目的不僅僅是法律知識的傳播，而是法治理念的滲透和法治文化的深入，更重要的在于法律信仰的建立。法治文化以潤物細無聲的方式深入人心，浸潤心田。(

第四篇：情滿人間 讓愛托起生命

情滿人間讓愛托起生命 ——為黃梅縣第二中學張倩同學治療白血病募捐倡議書親愛的朋友們：生命對于我們每一個人來說都是保貴的，它是父母賜予我們最神圣的禮物，一生僅有一次，我們應該好好的珍惜，情滿人間讓愛托起生命。17歲是風華正茂的時候，是大家盡情享受飛楊的青春、憧憬美好的未來之時?？墒悄銈冎绬幔烤驮诖藭r，在我們身邊正有著這樣一位年輕善良的女孩躺在病床上，正飽受著病魔的煎熬，但她一直在用頑強的意志與病魔進行著抗爭，她在期待生命的奇跡能夠繼續延續……張倩，出生日期不詳。只聽說當年還未滿月，就被父母遺棄，中間是經歷過五次的輾轉，最后才在1993年農歷11月13日被現在的養父正式收養，好歹也算有了個“家”，然而，上天似乎對她太過吝嗇，不想多給她一丁點的溫暖，被收養之后不多久，養父養母離異，均離開她去了外地，只剩下了小張倩和爺爺奶奶一起……原本以為都已經這樣了，命運的捉弄將會遠離她！可是接踵而來的不幸：養父的破產，爺爺的重病，讓這個本就破碎的“家”已變的沒法再支撐下去了。在此情形之下，懂事的小張倩毅然提出想放棄學業，想為這個“家”做點什么，但這卻被堅強的奶奶斥住了，她也似乎從中懂了什么，學習比以前更努力了，想是她想證明什么！就這樣，她好不容易撐到了高二，離她自己的夢想也愈近了，倡議書《情滿人間讓愛托起生命》?？删驮谶@個時候老天卻又和她開了一個大大的玩笑，2010年6月13日她在武漢同濟醫院確診——障礙性貧血亦即血癌。而這一場突如其來的病魔更是徹徹底底將她推進了無底的黑暗之中……巨額的醫療費用，還有要尋找配對的骨髓，只有解決了這些，她才有生還的可能?，F在她所在學校的師生已經在為她舉行募捐活動，截至目前已為她籌集了4萬6000多人民幣。可是，手術費遠遠不夠，學校師生的捐款對于她治療的花費來說只是杯水車薪。但是，我們不能放棄為他募集手術費的任何一份希望！我們相信，我們大家的努力能將他生命的希望托起！張倩的坎坷命運和不幸的遭遇令人同情，其樂觀的生命態度更值得我們敬佩。她樂觀爽朗的笑是我們的動力，在她夢想還在的時候，我們不能讓病魔把她擊倒！我們要讓張倩重新回到我們身邊，回到學校。一元一角，每一筆錢都體現著人道關懷、社會溫暖，都能讓張倩增加一份生的希望。在此，黃梅縣第二中學的全體師生誠懇的向全社會各界人士發出倡議，為病床上的張倩伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，以實際行動幫助張倩戰勝病魔、走出困境、共享人間幸福。您的愛心和真情，將如溫暖的春風為他送去明媚的陽光，將像星星之火點燃他心中希望的曙光。朋友們，讓我們積極行動起來，伸出援助之手，獻出一份愛心，去挽救這個青春的生命吧！捐贈代收點：武漢同濟醫院聯系電話：***（張倩養父）

第五篇：讓愛充滿學生的心田

標題：讓愛充滿學生的心田 ——初中班主任工作漫談

單位：湖北省來鳳縣大河鎮初級中學

姓名：馮忠

郵編：445706

地址：湖北省來鳳縣大河鎮初級中學

聯系電話：***

讓愛充滿學生的心田 ——初中班主任工作漫談

魏書生說過，“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，作為班主任我們應該多把愛放在學生身上，愛是學生接受教育的前提。班主任對學生懷有真誠的感情,學生才會愉快地接受班主任的教誨。,把愛的甘泉灑向他們的心田,使學生獲得心理上的滿足,才能使學生對教師崇敬、信任和親近,以此形成教育學生的感情基礎?！坝么饶赴愕膸煇鬯茉鞂W生的高尚心靈，用伯樂的慧眼關愛每一位學生的成長”這一句話一直是我做班主任的座右銘。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！绷己玫膸熒Z言交流氛圍是和諧師生關系的潤滑劑，不管在什么場合，什么時間，作為班主任都不能挫傷孩子的自尊心和積極性的語言。班主任如果能經常用激勵的話來贊美自己的學生，用親切的愛來教育學生，必定會起到：“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。一． 愛比責任更重要

愛是一切的原動力！愛比責任更重要，如果你對一樣東西連興趣都沒有，即使我們每天都在強調責任是如何重要，你雖然有改進，但很難做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好。只有當你愛上一樣東西的時候，你才會調動你一切的積極和能量去做好它。愛，你可以忘掉了吃飯；愛，你可以不厭其煩；愛，你不怕不懂；愛，你會全身心投入！在這一過程你的精力是最集中的，你會把你所做的一切當作是一種享受，細細品味每一個過程！

“愛比責任更重要”。發自內心的愛比被動的職責更重要。只有用真心，動真情，做實事，走進學生的心，才能得到他們的認可。

學生在被愛中學會愛。沒有被愛過的人怎么懂得去愛別人？老師應該用對學生的愛的實際行動，教會學生如何去愛。心中沒有愛的人，怎么能夠擔負起服務他人、奉獻社會、建設祖國的責任呢？

從心底里愛每一個學生，愛比責任更重要。愛心，應是我們教育者永不言敗的最后一道防線。

溫家寶總理曾經在教師節講過:“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育。”事實上，我們教師，尤其是班主任，干的是良心活，而且是一種孤獨的、自我監督的良心活。我們本職工作中是否真正盡職盡責很難準確測量，很大程度上要依靠自我的愛心去工作！我們對學生的愛，就是“師愛”?！皫煇邸睉撌且环N普遍、持久而又深厚的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛來源于教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，表現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。通常有這樣的現象：學生因為喜歡某位老師而喜歡他所教的學科，并很樂意接受該老師的教育。因此，教師與學生建立好良好的師生感情是調動學生學習積極性的有效而重要的方法。事實上，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛自己的事業。二．班主任要“博愛”。

弗洛姆在《愛的藝術》中指出：“愛是對所愛對象的生命和成長的積極關心，哪里缺少這種積極關心，哪里就根本沒有愛?！睈坌慕逃亲寣W生受益一生的教育。一個充滿愛心的人，會活得更自信更快樂。面對著一個個所謂“聰明的”、“愚笨的”學生，誰能準確地說出他們當中誰以后最有出息？因此，無論學生智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，我們都應給予足夠的愛。對于成績優秀，才華出眾的學生，我們的愛心要特別表現在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長方面。對有些成績較差、有生理缺陷或家庭貧寒的學生，教師的愛特別表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑、增強信心和勇氣?？鬃訉W生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。《仲尼弟子列傳》記載： “伯牛有惡疾?？鬃油鶈栔?，自牖執其手，曰：‘命也夫?斯人也而有斯疾也！命也夫’ ”。師生之間親密之情如同父子。顏淵不幸病死，孔子 “哭之慟”。對學生沒有高高在上的心理，而是采用一種平等友善的態度。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們對學生要像父母對待子女，醫生對待病人一樣，用真心實意和濃濃深情融化他們心靈上久積而成的堅冰。三．班主任的愛要有“耐心”。

耐心，班主任必備的素質。急性子是做不好班主任工作的。班主任不僅要教書，育人更其主要任務，育人是思想工作，需要的是耐心。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。在班主任工作中，我最悲哀的是：學生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，當著面一套，背著面又一套。常常遇到這樣的情況：學生犯了事，你沒有當面抓住他，他生死不承認。在這個時候，我一般采用“冷處理”：用溫和的語言先穩住學生，決不高聲訓斥他，盡量讓他減少對立情緒，端正思想態度，進而認識錯誤、改正錯誤。對屢教不改學生的教育，是一個長期的、持久的過程。在每次教育前，我都做好充分的思想準備，考慮到可能出現的所有情況；教育時，至少要做到在當時他比較服氣。沒有比較大的把握，我不會輕易動他，因為那樣容易適得其反。事實上，學生有時的心理與我們成人不一樣，很怪異，讓人捉摸不透，這時，我們決不能草率行事。我們應盡可能的用真誠的愛和寬容去感化學生，盡量的找學生談心，讓學生看到自己閃光點，讓學生覺得自己并不是垃圾與渣滓。我們都是從學生時代走過來的人，也許當年我們就是“渣滓”。當年老師教我們的知識已大部分遺忘了，但老師那一次又一次談心，那一次又一次的教誨可能仍記憶猶新。

有句名言說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。”作為教師我們應該是愛的傳播者，喚醒學生愛的意識，引導學生如何去表達愛，培育學生愛的正能量力。愛是一只點燃的火把，當你用愛心去點燃學生這只心靈火把的時候，你會收獲滿園成功之果。如果學生生活在批評中他就學會了自責；如果學生生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果學生生活在認可中，他就學會了自愛。我們班主任應該用愛走進學生的心靈，用靈魂影響靈魂，用人格塑造人格。為孩子的健康成長營造一個溫馨的氛圍。