第一篇：用愛托起明天的太陽

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。教師，是一個神圣的稱呼,是人類靈魂的工程師。她們不是演員，卻可以吸引學生饑渴的目光;不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;不是雕塑家，卻精心雕塑著青年一代的靈魂……是教師，把孩子們引上知識的航船;是教師，教孩子們如何暢游知識的海洋。

我的父親是一名小學教師，在我印象中，父親是天底下最忙的人，忙到連幫我們姐妹復習功課的時間都沒有....................(這一段省略)...........................但他在黑板前揮動手中的粉筆、在孤燈下批改作業的身影，深深地刻在了我的腦海中。那身影是多么的高大、偉岸，從此在我心靈深處扎下了根，長大后一定要當一名優秀的人民教師。

四年前，我終于如愿以償，當上了一名幼兒教師。我成了孩子們生活的朋友、學習的導師?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。每一個學生都是我的孩子，他們的未來都在我的手中，我是他們的啟蒙教師，他們的人格在此階段形成。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

教育，是無私奉獻的事業;教育，是愛的事業。教師，是多么的偉大、崇高，又是多么的平凡。他們沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。但他們具有對教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識、才華、青春乃至生命奉獻給孩子們的信念和決心。

在我實習的時候，有這樣一位老師，她從事幼教工作20年，每天是最早一個入園最晚一個離開。我曾經問她：“廖老師，你為什么每天那么早來又那么晚回去，你都在做些什么?”她告訴我，她們班有個小朋友的父母都是環衛工人，每天人們都還沒起床他們就要打掃街道，為了讓孩子來園能夠有老師照顧，所以她要比其她老師早入園;晚上她要等班上最后一個孩子離開再打掃教室，這樣第二天孩子們一進教室就會感覺很舒適。她就這樣年復一年，日復一日的為孩子們著。我深深地體會到，當一名教師，不容易;當一名好教師，更不容易。我要用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。

這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。教師把一顆愛心獻給了學生，把一腔熱血奉獻給了教育事業。正是這些無私的愛激勵著我，使我在工作崗位上不斷的成長。

記得三年前的一個早上，經過園長辦公室時聽到這樣一段話：“園長，您就收下她吧，我們已經去了很多家幼兒園，大家因為他是智障兒童都不愿讓他入園，他真的是個很乖巧的孩子，保證不會給您添亂的!”多么深切的期盼啊，每個孩子都有自己的權利，為什么我們就不能給他享受權利的機會呢?后來我找到園長，表示愿意接收那個孩子，園長也答應了。通過跟他父母的溝通，我才了解到，他是從福利院領養的孤兒，因為父母的遺棄，使他變得自卑、自閉，不愿與人交流。我知道，面對這樣的孩子，我將要付出更多的精力、更多的愛去呵護他的成長，去打開他那張緊閉著的心門。

剛開始，他不愿與人說話，每天下課我會叫小朋友主動找他玩，游戲活動時我會拉住他的小手，讓他感受集體的溫暖，一段時間后，他已經適應了幼兒園的生活。為了能夠使他感受更多人對他的關愛，我就經常帶他回宿舍跟同事們一起玩，慢慢地，他開始愿意主動與人交流。他父母比較忙，周末我們倆會手拉手一起出去玩，那段時間，不管是在街道上、公園里還是宿舍里，都留下了我們的身影。

第二篇：“用愛,托起明天的太陽 ”演講稿

“用愛，托起明天的太陽

”演講稿

尊敬的各位評委、老師大家晚上好！

今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深

深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養?！皩W高為師，身正為

范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了12年，經過了許多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。而這個目的的達成，我仍需不懈的努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽，鑄造二中明天的輝煌。

我的演講完了，謝謝大家！

2010年4月

第三篇：“用愛_托起明天的太陽_”演講稿

“用愛，托起明天的太陽

”演講稿

尊敬的各位評委、老師大家好！

今天我演講的題目是“用愛，托起明天的太陽 ”。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多--“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我覺得新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福

和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而

仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了15年，經過了許多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。而這個目的的達成，我仍需不懈的努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

我的演講完了，謝謝大家！

2015年6月

第四篇：用愛托起明天的太陽演講稿

“用愛托起明天的太陽”演講稿

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

我沒有動聽的語感，更沒有感人的故事，只想敘述我的點滴經歷來襯托出無數人民教師的光榮與高尚、無私與神圣。

1987年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。走進離城二十多公里遠的鄧耳小學。走進學校大門，一群和我一般大小的孩子把我團團圍住，他們爭先恐后地向我問這問那。我望著一張張甜美的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鮮嫩的花蕾在我身旁競相開放，一種喜銳的幸福頓時填滿我的心田。此時，我暗下決心，一定要把我的知識，我的汗水，我的青春奉獻給這些可愛的農村孩子。我要用我全部的愛，為孩子們撐起一片求知的藍天。

在那里，我教的是五年級的學生，因為學生看到我和他們差不多一樣的年齡，也因為我用愛、用真誠和學生相處，他們把我當作可以信賴的朋友。記得當時孩子們家庭都比較貧困，沒有錢買作業本。為了幫助孩子們解決沒有作業本的難題，周末其他老師都回家了，我常常和孩子們一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇賣。鄧耳周圍的山山水水留下我們師生無數的腳跡、無數身影，也留下我們多少難忘的往事。記得當時飲水是一個大問題，每天放學后，我和孩子們就到幾公里以外的德國村挑水。鄧耳到德果的路上灑下了我們師間的多少汗水，留下了我們師生間的多少甜言笑語，撒下了多少的師愛。

建設者扎根邊疆，建設邊疆，我沒有那么遠大的志向，也沒有那宏偉的雄心壯志。我的家就在西山，我沒有理由不扎根西山，沒有理由不為西山人民奉獻自己的一切。由于工作需要，幾番輾轉，1999年被安排到綠差沖小學負責學校管理工作。那里雖然離城比較近，可走進校園，映入眼簾的是：低矮破舊的教學樓，坑坑洼洼的小操場，宿舍也沒有。我只好把一間不到你10平米的簡陋的辦公室當作我們一家三口的宿舍。無巧不成書，那天半夜十分，電閃雷鳴，大雨傾盆，我坐在床沿久久不能入眠。我擔心辦公室是否會倒塌，教學樓會不會漏雨，明天孩子們要怎么上課，我要怎樣籌集資金解決學校的困難----一個個問題困擾著我。

面對困難，更加激起我的斗志，我一面四處籌資，一面和老師們一起攻克教學中的難關。我們團結協作，共同努力，取得一次次輝煌的成績，用實際行動贏得家長的好評，學生的尊敬，領導的認可。

人們都說，選擇了教師就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇付出，選擇了大家，只有舍去小家。記得2001年6月4日這天中午，正當我吃著午飯時，突然聽到門外的吵嚷聲。我沖出教室一看，只見山洪鋪天蓋地地卷來，瞬間，洪水淹沒了整個校園。我當機立斷，迅速指揮學生撤離。可是學前班和一年級的孩子嚇傻了，一個個呆呆地站在水中，不敢向前邁進一步。我只好把那些孩子一個一個地抱出來，放在安全、離洪水遠的地方。學生安全了，學生的課桌椅也保住了?？纯此奚?，我的電飯鍋、電炒鍋、沙發等所有的家具毀于一旦，四歲的孩子還在室內潑水玩耍。這一幕，如今想來依然膽戰心驚。

雨停了，洪水止住步了，我沒有停止工作。一面上課，一面積極向各級領導反映學校的實際情況——學校一定要搬遷。在市政府和各級領導的關心支持下，2012年綠差沖小學進行了異地搬遷。

我是一個帳篷，哪兒需要，我就在哪兒安家。無論到哪兒，我依然堅信：“沒有愛就沒有教育！”我愛我的學校，我愛我的家?？墒囚~與熊掌不可兼得。我調往撒紅口小學時，我的孩子剛剛上小學一年級。當時，從三臺鋪到撒紅口的路全是泥巴路，往撒紅口的路上走，“晴天一身灰，雨天一身泥”的說法一點也不夸張。我只好把自己的孩子放在東方紅小學就讀。為了多抽點時間輔導學生，我每周回家一次。孩子沒有輔導，漸漸地，他的成績越來越下降。到四年級時，孩子的成績已經從原來的前三名落到倒數第二，各方面的習慣也漸漸地變壞，他的班主任老師多次找家長談話?？吹胶⒆舆@樣，我的心在滴血。為了更安心于撒紅口小學教育，我只好把自己的孩子轉學到撒紅口小學。當時一個同事調侃地說：“毛澤東主席實行的是農村包圍城市，你實行的是城市包圍農村呀！”在撒紅空鋪小學期間，為了幫助學生解決實際困難，我為困難學生買過書包、鞋子、衣服，還經常掏錢給學生買學習用品。在靈泉中心小學，我常常掏錢給困難學生吃飯，帶學生看病，為困難學生掏錢買藥。生活中，我為學生做的每一件小事，對他們都有極大的鼓舞。我相信，用我的鮮血和汗水澆灌的鮮花一定是艷麗的；用我的愛心和信心搭建的橋梁一定堅實的。

教育事業似一片待開墾的荒野，我甘愿化作一把平凡而堅實的犁鏵，一點一點地磨損自己，開墾著知識的荒漠，播種著人類文明的種子。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是曲折而艱辛的，只要自己選定了方向，認準了目標，不斷努力。以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為指南，“捧出一顆心來，不帶半根草去”。用自己的愛心和耐心去輔導每一個學生；用自己的信心和誠心去處理生活中的每一件事，用自己的雙手去為孩子們搭建一座避風港，用自己的身軀為孩子們撐起一片藍天。親愛的老師們，讓我們攜起手來，用愛叩開學生心靈之窗，用愛筑起師生之間信任的橋梁，用愛托起明天的太陽！

第五篇：用愛托起明天的太陽演講稿

用愛托起明天的太陽（鄧明蘇師德演講稿）2011年05月30日 11:32:06 來源:武安市賀進鎮賀進小學【字體：大 中 小】

各位領導，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣。1996年，師范畢業的我，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與滿腔熱忱，踏上了三尺講臺，開始了我的教師生涯。第一次走進教室，感觸到那幾十雙純真稚嫩而又充滿新奇的目光，我便有了一個執著的信念：全身心愛每一個孩子，努力做一名優秀教師。多少年來我堅持不懈地踐行著自己的諾言，把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。

剛參加工作，我擔任一年級一班的全部課程，并兼任班主任。大家都知道班主任的工作是辛苦而瑣碎的。孩子們年齡太小，每天除了備課、上課、批改作業，給學生斷那些雞毛蒜皮的官司之外，放學后還得手把手地教他們掃地，之后還得再擺好桌凳，把門鎖好，才算結束一天緊張的工作。在座的都知道：賀進小學的班容量在賀進鎮歷來是最大的，因而課外輔導任務也就相當重。不知多少次，為了檢查孩子們的作業，丟下半碗飯就趕往學校；不知多少次，為了給孩子們輔導功課，餓著肚子還不忍離開學校；不知多少次，為了不耽誤孩子們一節課，拔下針頭就匆匆地走進教室；不知多少次，回家時，已是繁星滿天。記得有幾次，母親問我：“別人早就回來了，你怎么才回來？”每次我都跟她戲說道：“當然了，誰讓你寶貝女兒是主任呢。你就美吧，有一個這么能干的閨女?！?/p>

學生到了六年級，更需要老師的特殊關心。因為這是一個叛逆的年齡段，他們的思想如天上的行云難以琢磨。于是，提高管理質量又成了我的追求之一。我一邊向老教師討教經驗，一邊又自費訂購了《中小學班主任》雜志。知識就是力量，我的教育生涯也開始煥發了生機。我的課堂上，總是充滿著歡聲笑語。孩子們時而低頭沉思，時而書聲朗朗，時而為一個問題爭得面紅耳赤?？粗麄兣d奮的小樣，我感覺自己是世界上最幸福的人！教書育人成了享受生活。

大家都知道學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步更是猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復。“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，那么我們的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我覺得他們需要我們傾注更多的愛。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。下課后，我又把自己變成了一個幽默的“媽媽”，用一顆愛生如子的心面對和他們在一起的每一天。當他們犯錯的時候，我會關切地詢問他們原因；當他們失落時，我會鼓勵他們走出陰影；當他們生活遇到困難時，我會熱情地向他們伸出援助之手；當他們生病的時候，我也不忘及時地送給他們關懷和安慰。當他們進步的時候，我會送上自己真誠的祝福。愛是神奇的，可以點石成金。他們臉上的笑容多了，和我的交流多了，課堂舉手的次數多了，偷偷放到我桌子上的小禮品多了…… 我的付出換來了孩子們對我的信任，他們逐漸喜歡上了語文。畢業考試，我班45人，語文平均成績達

到了110多分，而成績一向不及格的賀艷考竟破天荒地取得了85分的好成績。這是我想都不敢想的。

愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語。這些都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛呢？在03年春天的一個上午，第二節課后，我班一位學生白云鵬因為頑皮從二樓摔了下來。當我得知后，不管三七二十一，放下手中的教案撒腿就往出事地點跑去。只見孩子當時雙目緊閉，眉頭緊蹙，一臉痛苦的表情，幾顆牙齒散落在四周。看到這樣的情景，我的心不由得像被什么揪住了一樣。我安排好班上的事宜后，一方面通知了家長，一方面果斷地騎上自行車馱上孩子奔向賀進醫院。醫生詢問了情況后，說：“時間不長，牙還可以再種進去?？墒窃圻@醫療條件有限，你們去市醫院吧?！碑敃r，天已接近晌午，但放心不下這個孩子，我又和家長踏上了去武安的列車。來到醫院，又是和家長一塊辦理掛號、又是交費，又是安慰和鼓勵孩子……我就這樣一直守護在學生的身邊，寸步不離。當孩子出院時，又忙不迭地咨詢醫生，孩子應該注意點什么？飲食需要調整嗎？當返回學校已是將近下午2點，飯沒顧上吃一口，剛剛一周的兒子沒顧上看一眼，我馬上又投入到了下午的工作中去。

我的父親早年去世，家里所有的重擔都落在了母親一個人肩上。畢業分配時，我堅持留在了本村。五月天，地里的麥子成熟了，家里只有母親和我兩個人，天不亮我們就來到了地里。周圍一片寂靜，只聽到鐮刀“刷，刷，刷”割麥子的聲音。不知不覺天不早了，母親對我說：“閨女，你先回家吧，吃了飯趕緊往學校?！边@時的我已經累得筋疲力盡、腰酸背痛。我想母親這么大年紀了，一定更累。再回頭看看，莊稼只收了一多半，母親一個人那得多長時間才能收完呀?！斑€是再等等吧”，我說?！皠e管我了，你的事要緊。快回家吧！”母親好象看穿了我的心思，再一次催促道?？纯春沽鳑驯车哪赣H，再看看毒辣的太陽，怎么辦？留下來幫母親就會遲到，這樣會給學生帶來多壞的影響；走吧，讓白發蒼蒼的母親一個人在地揮汗如雨,實在于心不忍。但想想父老鄉親們殷切的目光，想想50多雙渴求知識的眼神。自古忠孝難兩全。我一狠心給學生上課去了。去學校的路上，淚水一直在我的眼眶里打轉。我多么想留在田間幫幫母親呀，可我不能，因為我是一名教師。作為一個女兒，我覺得愧對自己的母親。在這里我想對自己的她老人家說一聲：“媽媽！對不起！我不是您的好女兒。請原諒孩兒的不孝！”

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。每天備課、上課、批改作業、輔導功課，緊張而繁重的工作總是讓我時不時的就得重感冒。有一次，我因感冒引起了高燒, 不得不在家打點滴。躺在床上，自己的心卻如熱鍋上的螞蟻一般。因為牽掛著班上的孩子們?？傁胫核麄冊谧鍪裁茨?？教室里該不會亂成一鍋粥吧？班長知道布置作業嗎？一上午自己的心就這樣一直七上八下的，感覺日子太難捱了?？斓街形缌?，我忽然聽到院子里傳來那熟悉的、親切的嘰喳聲。母親聽

到后趕緊把孩子們迎進了屋。眾所周知，我們農村的孩子不是太善于表達，但從他們關切的目光中我讀懂了孩子們。不過，令我難以想象的是我班班長冀帥竟像變魔術似的把一兜雞蛋呈在我的面前?！袄蠋?，這是我們同學們攢起來的雞蛋。一點心意，請您收下吧。同學們都盼望您趕快給我們上課呢。我們都想死您了！”我的眼睛漸漸變得模糊。當時我真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境。

正是由于對工作的任勞任怨，精益求精，我獲得了眾多的榮譽。我曾多次被評為鎮優秀教師；2003年我輔導學生參加河北省第一屆小學生“語文知識競賽”，參加人數19人，全部獲得了優秀獎；2004年我輔導張笑楠參加全國中小學“親子杯”作文大賽，《媽媽、電話和我》又獲得了一等獎，我也獲得了“優秀輔導教師”的光榮稱號；而自己撰寫的論文也多次獲得各級獎勵，登在了國家級刊物中。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有一顆像太陽一樣熾熱的心。老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最后一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生希望的橋梁；是教師，就讓我們用自己的慈愛去托起明天的太陽！

謝謝大家！