第一篇：2018年下半年教師招聘考試美術學科練習題三

2018年下半年教師招聘考試美術學科練習題三

1.《擊鼓說唱俑》是()時期作品。A.戰國 B.東漢 C.西漢 D.春秋

【答案】B。解析：四川成都天回山出土的“擊鼓說唱俑”(東漢)和郫縣出土的“立式說唱俑”，手法簡潔，造型夸張，將民間說唱藝人興高采烈、自我陶醉的神情，刻畫的惟妙惟肖，令人過目難忘，堪稱東漢陶塑之杰作。

2.《自由引導人們》是()繪畫。

A.新古典主義 B.古典主義 C.浪漫主義 D.印象主義

【答案】C。解析：《自由引導人們》是法國浪漫主義的杰出代表德拉克洛瓦的作品。3.《富春山居圖》的作者是()。A.范寬 B.黃公望 C.傅抱石 D.王冕

【答案】B。解析：黃公望，元四家之一，繪畫上受趙孟頫影響，主要取法五代北宋荊浩、董源等人的山水畫法，加以融化吸收，以水墨或淺絳色作畫，淡墨干皴，蒼潤渾厚?！陡淮荷骄訄D》是其主要代表作。

4.塞尚被尊奉為()。

A.后印象主義之父 B.當代繪畫之父 C.印象主義之父 D.現代繪畫之父

【答案】D。塞尚接受印象主義的用色方法又加以革新，不滿足于印象主義對自然的客觀描繪，而強調主觀感受再創造，一般不表現光，而注重色彩的對比關系、體積感及裝飾性等。對立體主義、野獸主義和表現主義影響很大。

5.融合中西方繪畫之長的中國代表畫家是()。A.齊白石 B.徐悲鴻 C.潘天壽 D.黃賓虹

【答案】B。解析：徐悲鴻在美術上堅持并倡導現實主義道路，對中國畫進行了中西融合的大膽革新，探索以西洋畫法來改造中國畫的新途徑。

6.李可染的《千山競秀萬壑爭流》采用的是()。A.疊墨法 B.潑墨法 C.兼工寫法 D.破墨法

【答案】A。解析：《千巖競秀萬壑爭流圖》此圖為李可染先生生命最后一年留下的佳作之一。李可染是黃賓虹的學生，繼承了黃賓虹的積墨法而更趨潤澤，更強調用墨，由此形成李可染山水畫的最大特色。

7.元四家中山水畫章法稠密的畫家是()。A.王蒙 B.吳鎮 C.黃公望 D.倪瓚

【答案】A。解析：王蒙，王蒙能寫詩，善書法，畫山水多表現隱居生活，運筆及寫景極富層次變化，畫法在董源、巨然基礎上加以發展，形成獨具特色的解索皴、牛毛皴。用墨

厚重，構圖繁密，景色郁然深秀，與倪瓚的渴筆枯墨靜物空靈形成鮮明對比。代表作有《清卞隱居圖》。

8.下列以沖刀和切刀為主要表現技法的美術門類是()。A.雕塑 B.篆刻 C.陶藝 D.剪紙

【答案】B。解析：篆刻的主要表現技法有沖刀法、切刀法。9.江南第一風流才子指的是()。A.仇英 B.文征明 C.唐寅 D.沈周

【答案】C。解析：唐寅自刻印章“江南第一風流才子”。

10.在明朝中期，蘇州一帶的印人都追隨著文彭的篆刻風格，由此形成一個群體，世稱()。

A.公安派 B.三橋派 C.嶺南派 D.桐城派

【答案】B。解析：公安派、嶺南派、桐城派都屬文學流派。

第二篇：2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦三

2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦三

2014年上海下半年教師資格證備考專題

1、分析王蒙的《青卞隱居圖》。

答:(1)元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現實、隱遁山林。

(2)描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。

(3)立軸采用高遠法構圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結構謹嚴，縱橫離奇。畫草廬數間，點出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實中有虛，有深遠的空間感。

(4)運用前代畫家之法，創造出線繁點密，蒼茫深厚的新風格。被明代畫家董其昌成為“天下第一?！?/p>

2、分析黃公望的《富春山居圖》。

答：(1)元代統治者的榮枯無常使許多漢族文人只得縱情于詩酒。

(2)描繪了富春江一代的秋初景色。

(3)吸收董巨披麻皴而更加簡括，顯示出較深的筆墨功力。

(4)堪稱古代山水畫中的巨作。對后代畫家具有深刻的啟發和影響。

3、分析張萱的《搗練圖》。

答：絹本設色，總37厘米，橫147厘米，藏于波士頓藝術博物館。表現勞動婦女搗練的生活圖景。此圖是盛唐一幅重要的風俗畫。表現宮中婦女加工絹絲的生活場面。全圖12個人物，分為三組：起手是搗絲，中間是縫合，最后是把絹拉直、熨平。畫中人物有坐有站、有高有低，動作聯系自然合理，富有一種節奏感。人物全神貫注，仿佛惟有搗絲之聲可聞。若干細節描寫也十分精微生動，生活氣息甚濃。婦女形象均為豐頰碩體，服飾艷麗。線條勻細，轉折不大，富有彈性。設色柔麗，以重彩渲染，給人以活潑明快的感覺，體現了盛唐以后仕女人物畫的典型風格。

4、分析徐渭的《雜花圖卷》。

答：徐渭，明代著名畫家、戲曲家和詩人。他敢于革新，創造，他的大寫意畫法開創了我國古代繪畫史上的一種重要畫風，對后來的諸多畫家有重要影響。

全卷共10幅，畫四季花果、樹木13種，洋洋灑灑，一氣呵成。豐潤的牡丹、淋漓的荷葉，皎潔的白蓮，孤傲的秋菊，厚實的石榴，挺俏的梅花，蕭疏的竹葉等疏疏密密，虛虛實實，濃濃淡淡，輕輕重重，所形成的墨的旋律，使人心曠神怡。多種筆勢所形成的墨汁淋漓、風馳雨驟的藝術效果，充分抒發了作者內心的激情。由于徐渭充分發揮了筆、墨和宣紙的性能，結合了草書的筆法，又真切地把握了對象的本質特點，所以橫涂豎抹，皆能左右逢源，突出地體現了徐渭水墨大寫意花鳥畫的特色。

5、分析拉斐爾的《椅中圣母》。

答：拉斐爾，文藝復興三杰之一。善于吸收前輩的長處，融會貫通，創造了被后來的古典主義者尊奉為典范的理想美的藝術世界。

(1)神人合一。畫面的圣母形象就是生活中的人的感覺。

(2)既有基督教題材的傳統繪畫規則，又有作者自己的創造。如光環和衣服的調整

(3)構圖獨具匠心，自然而協調。

6、分析黃公望《富春山居圖》。

答：(1)元代統治者榮枯無常使許多漢族文人只得縱情詩酒。

(2)描繪了富春江一代的秋初景色。

(3)吸收董巨披麻皴而更加簡括，顯示出較深的筆墨功力。

(4)堪稱古代山水畫中的巨作。對后代畫家具有深刻的啟發和影響。

7、分析顧閎中的《韓熙載夜宴圖》。

答：(1)五代南唐政權的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。

(2)通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調笑五個場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。

(3)構思嚴謹，人物性格刻劃生動而有深度。衣紋組織嚴謹而又簡練。設色以濃重色調為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統一畫面的作用。

(4)除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

8、簡析《擲鐵餅者》。

答：作者米隆。這件雕像表現了競技運動員健美而又富于力感的形象，在人體運動中體現一種和諧之美和理想之美。作者成功地解決了人體在運動中的重心穩定和空間結構的兩大難題，使雕像既有連續運動的時間節奏感，又有回旋動作的空間穩定性。無論從哪個角度看雕像都給人以美感的完整性與動勢的真實性。

9、你是如何理解美術創新教學的，能否以《黑體美術字寫法》教學為例，談談創新設想?

【答案要點】

A、能從教與學兩方面進行分析、“創新”含義，體現現代教育發展的目標趨勢。

B、以《黑》教學為例，目的是如何在技能課教學中，體現教師對“創新”的理解和運用。同時發現教師對教材駕馭和教學設計能力。

10、寫生是繪畫教學的重要手段，它需要畫者具備一定的造型技能技巧，但是，為什么還要提倡在小學中低年級就開設寫生課?

【答案要點】

A、學校美術教育的終極目的：美術與人的發展關系以及寫生對培養學生綜合能力的作用等。

B、中低年級小學生的身心特點分析。

C、寫生教學的方式和要求上有何不同的分析。

以上要點可以不同方式進行文字組織論述。

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第三篇：中小學美術教師招聘考試練習題

中小學美術教師招聘考試練習題

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）

A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西

2、中國現代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？-----------（D）

A、齊白石B、徐悲鴻C、董希文D、黃賓虹

3、《沙燕》是典型的（A）風箏。

A、北京B、山東C、天津D、南京

4、漢代《說唱俑》的風格特點是？-----------（B）

A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優雅平衡D、細致寫實

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

6、下列不屬于美術的特點是？------（C）

A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性

7、中國古代流行時間最長、產量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、琺瑯彩

8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？-------------（D）

A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

9、趙延年是一位（D）家，曾創作了《魯迅先生像》。

A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫

10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A）

A、王羲之B、顏真卿C、柳公權D、顧愷之

二、填空題：（每個空格3分，共30分）

1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”

2、刊頭 與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用。

3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在宣紙 或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現手法上，主要運用 線條 和墨色來進行創作。

4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前 2000 年就出現了。

5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。

6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）

1、鑒賞一幅剪紙作品是否優秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。---------------------（錯）

2、美術新教材的體系是以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術教材新體系。-----------------（對）

3、物體近大遠小是透視現象的基本規律。透視現象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）

4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創性。---------------（對）

5、西班牙畫家達利的《內戰的預感》，是西方現代抽象主義繪畫的代表作。---------------（錯）

第四篇：2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦一

2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦一

2014年上海下半年教師資格證備考專題

1、分析秦漢陶俑《雜技俑盤》。

答：(1)作品共塑造21人，其中表演者7人，樂器伴奏者7人(原為8人，殘失1人)，觀賞者7人。

(2)分組排列，身份有所體現。在粗輪廓的飛揚流動中，體現出一種力量、運動的氣勢和歡樂熱鬧的氣氛。

(3)造型古拙、夸張，神態鮮明生動，俑人有動有靜，再加上用朱、黃、粉、紫、赭等色彩繪，更增加了藝術形象的生動性。

2、分析閻立本的《步輦圖》。

答：此圖為唐代畫家閻立本所畫。絹本設色。

(1)唐代中央政權與邊遠民族的友好交往促進了政治的穩定和經濟的繁榮。

(2)作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯姻事件。

(3)構圖均衡，人物主次分明，形象生動，線條勻細挺拔，富有彈性。設色濃重并適度暈染，效果單純而明朗。

(4)作品具有歷史價值，是現存有關西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風的劃時代人物。

3、賞析馬遠的《寒江獨釣圖》。

答：馬遠，南宋四大家之一，本畫畫一葉扁舟，幾道水波，一老翁獨坐船頭，專心致志地在釣魚。畫面大片空白，這些空白既表現水，又表現天，正是水天一色，給人無邊無際的感覺，也加強了江面上寒意蕭索的氣氛，突出了“寒江獨釣”中“寒”的境界，同時顯得老翁格外孤獨，進一步突出了“獨”的境界。顯然作者馬遠在這一作品的構圖上，巧妙地利用空白的作用，達到了獨特的境界，這也是中國古代繪畫的重要特色之一。

4、賞析董源的《瀟湘圖》。

答：《瀟湘圖》作者董源，五代南唐畫家。全卷以橫幅形式圖寫江南山丘、沙岸、江河縱橫的秀美景色，表現了南方的山勢平緩、煙雨朦朧、淡然天成的藝術境界。山頭叢林雜樹以水墨點染，平沙坡岸間以披麻皴擦描繪而成，開卷處有二宮裝女子并立，灘頭列有五人擊鼓奏樂，江面舟中有朱衣貴族端坐，后段近岸處有十人拉網捕魚，山水皆以花青運墨點染，平淡幽深，生動地表現出江南氣候濕潤、煙雨空蒙的特色。人物則以細筆重彩涂寫，神采歷歷俱足，是董源的傳世名作。

5、請描述成都天回山出土的《說唱俑》的形象特點。

答：說唱俑描繪的是東漢時期的一個表演者，身材短胖，頭上戴幘，上身坦裸，兩肩高聳，乳肌下垂，大腹如鼓，兩臂穿戴珠翠飾件;下身著大口長褲，赤足，坐于圓榻之上，左臂抱一小鼓，右手握一鼓槌;左足翹舉，張口嘻笑，恣意調戲。造型古拙，形象生動。作者不是簡單模仿生活中的說唱藝人，而是著意刻畫他的神氣，使之惟妙惟肖，活靈活現。從那伸頭、聳肩、一說一笑，手舞足蹈，有聲有色的表演中，流露出健康的調戲娛人的神情，毫無油滑之氣。整個塑像，動作夸張，神態詼諧，極富吸引力。令人如身臨其境，仿佛聽到他的說唱和爽朗的笑聲，似乎看到他的周圍，有一大批入迷的觀眾正在全神貫注地凝視、傾聽，并隨著有趣的段落和引人入勝的鼓詞而在哄笑。

6、分析張擇端的《清明上河圖》。

答：(1)宋初市民階層的形成，出現了以市俗生活為中心內容的風俗畫。

(2)通過郊野、汴河、街市三個段落，展現了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節的街市景象。

(3)構圖采用散點透視。布局有序，內容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結合對象的質感特征。

(4)體現了中國古代風俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻價值。

7、簡析《加萊義民》。

答：(1)作者羅丹是法國近代最杰出的雕塑家。

(2)取材于歷史事件——英法百年戰爭。

(3)打破傳統紀念碑塑造一座人像和象征手法的框框，采用寫實手法表現。

(4)群像沒有固定的正面，可以多角度欣賞。

(5)注重心理刻畫和性格表現，樹立了近代紀念碑雕塑的范例。

8、分析顧愷之《洛神賦圖》。

答：(1)士大夫畫家輩出，繪畫題材范圍擴大。

(2)根據詩人曹植的文學創作的主題思想塑造形象和安排情節。畫出一幅哀怨纏綿的連續畫圖。

(3)人物神情刻畫生動，主題內容突出，手法寫實。線條簡練飄逸，色彩典雅鮮麗。整個畫面環境富于裝飾性。

(4)體現東晉時期中國繪畫水平。顧愷之藝術成就對當時或后世畫家具有重要影響。

9、分析《韓熙載夜宴圖》。

答：這是五代時期南唐著名畫家顧閎中的作品。作品是顧閎中根據南唐統治者的意旨偷偷地到南唐大臣韓熙載家中窺探真情后，憑著他對韓熙載夜宴賓客生活場面的觀察分析和心記畫成的。畫面內容可以分成聽樂、賞舞、休息、清吹、散宴各段。手段聽樂，韓熙載與狀元郎粲坐床榻上，正傾聽教坊副使李家明之妹彈琵琶，旁坐其兄等人。二段觀舞眾人正在觀看王屋山跳“六幺舞”，韓熙載親自擊鼓助興，好友德明和尚不期而遇此景，尷尬地拱手背立;三段“暫歇”，韓熙載與家妓們坐床上休息，韓熙載在凈手;四段“清吹”韓熙載解衣盤坐椅子上，欣賞五個歌女合奏;五段“散宴”韓熙載手持鼓槌送別，尚有客人在與女妓調笑。

韓熙載在畫中出現了五次，但表情始終悶悶不樂。他的內心是非常苦悶的，為了逃避迫害他不得不縱情酒色，而其他人都沉浸在宴會的氣氛中，很愉快，這形成了鮮明對比。畫中五個情節用屏風巧妙分割又使場景相互聯系，以長卷的形式如同連環畫把不同時空發生的事在一幅畫中表現出來。

色彩鮮艷又不失雅致，采用工筆重彩的手法，畫面細膩、艷麗富有裝飾性，造型準確精微，線條絢麗清雅，不同物象的筆墨運用又富有變化。尤其敷色更見豐富、和諧，仕女的素裝艷服與男賓的青黑色衣衫形成鮮明對照，深色家具沉厚典雅，不同色彩對比參差，交相輝映，使整體色調艷而不俗，呈現出高雅的格調。

韓熙載的刻畫不僅形象逼真，具有肖像畫的性質，而且對其內心挖掘深刻，性格，真實再現了這位歷史人物的原貌。

其他人物的刻畫也非常典型，如狀元的得意忘形，和尚的尷尬境地，王屋山的誘人姿色等。

10、請對“通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好”這句話，結合實際，談談你的認識。

答：(1)從時限分析，小學美術教學目的是一個多極系列。從組合要素分析，小學美術教學目的是一個雙層次結構，即由一般目的與具體目的組成。

一般目的包括：A、智育目的;B、德育目的;C、美育目的。

具體目的為：

A、要使學生的美術“雙基”水平得到提高。

B、要使學生的美術心理素質得到提高。

C、要培養與提高學生的美術鑒賞力。

(2)小學美術教育是基礎教育的重要組成部分，面向的是所有的小學生，在實現小學美術教學目的的基礎上，要充分兼顧到這一階段美術教學的大眾性、基礎性與趣味性。使學生能夠熱愛美術，保持恒定持久的興趣十分重要。

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第五篇：2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦七

2014上海教師招聘考試美術學科分析題集錦七

2014年上海下半年教師資格證備考專題

1、分析《濕婆之舞》。

答：濕婆是印度教崇拜宇宙精神化身的三大主神之一，他是生殖與毀滅之神，也是創造與破壞之神，又是苦行與舞蹈之神。作品濕婆四周的燃燒的火焰光環，是無始無終、不已的宇宙的象征;濕婆的四臂象征他法力廣大;濕婆右手中的小手鼓是創造的象征;與小手鼓相對應的左手中的燃燒的火焰，是毀滅的象征。創造與毀滅這兩種相對立的力量在濕婆左右對稱的手臂上得到了平衡，舞姿迅疾、灑脫，出色地表現了人體在舞蹈中優美的動態和節奏，而且融哲理與審美于一體，十分耐人尋味。

2、賞析關山月的國畫作品《云破月來花弄影》。

答：布局：疏密有致，虛實相生，主次分明。

用筆：輕重疾澀，轉折頓挫，枝干顯得蒼勁有力。

用墨：濃淡干濕的變化，產生層次變化和遠近空間感。

3、分析唐寅的《孟蜀宮伎圖》。

答：(1)宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。

(2)通過四個盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。

(3)詩的點綴道出了畫的主題。線條細勁、流動，設色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風的情態。

(4)整個作品秀潤、明朗、簡潔、清新。作者飽受炎涼世態的滋味，通過宮伎的描繪抒發自己的思想感情。

4、賞析委拉斯凱茲的《宮女》。

答：畫面中的畫家本人，眼睛注視著畫面以外他所要描繪的對象。畫面中心處掛在墻壁上的鏡子里映照出國王和王后的影像，說明畫家正在給國王和王后畫像。在畫面中占了主要地位的小公主和宮女是在畫家工作時突然闖進來宮廷畫室的。因此，這一作品就既是一幅描繪小公主極其宮女日?；顒拥钠渭炎鳎质乔擅畹臉嬎己蜆媹D，而給畫家本人留下的一幅難得的自畫像，實際也反映著作者本人在西班牙宮廷王宮中的地位、身份和命運，是畫家宮廷生活的自我寫照。作者運用了油畫藝術所可能具有的全部表現手段，形體、明暗、透視、光影、色彩、人物的姿態和表情、人物之間的呼應襯托以及人物與環境之間巧妙而合理的安排等，使得所有這些因素全都非常和諧地融合在一種堅實而又自然的畫風之中。特別是它那明亮的金黃色的主調與深暗沉著的服裝和陰影所形成的層次分明的對比，使得全畫中出現的色彩和形體的復雜交響，又能統一在它那均衡、穩定的構圖之中。因而，這幅名作精致地創

造出一種真實感很強的、龐大的空間景象的視覺幻想，也就是一種客觀的完整而有機的意象，而他所采用的是經典的歐洲現實主義繪畫的語言。

5、分析米開朗基羅的《創世紀》。

答：米開朗基羅，文藝復興最杰出的雕刻家、畫家、建筑師。《創世紀》壁畫是為西斯廷教堂而作，分布在該教堂整個大廳的屋頂，達500平方米，是美術史上最大的壁畫之一。該畫是米開朗基羅在特殊的情況下接受的任務，四年的時間獨自一人在高達18米高的腳手架上完成的，致使完成后頸項嚴重變形。畫面以教堂的建筑結構作框邊，把整個長方形大廳的屋頂劃分成中央和周圍兩大部分，以中央為主全部描繪基督教的宗教故事和人物形象。其中宗教故事取材于基督教的“創世紀”之說，共描繪了9幅大型宗教故事畫，周圍建筑框邊的拱邊壁面畫了12個男女先知，四角畫摩西、大衛等故事，在建筑構件上面和間隙處還畫有各種青少年形象。整個壁畫形體鮮明的人物形象共有343個之多，大多數比真人還大。壁畫中的許多人物雖系宗教人物，但他們都不是基督教所宣揚的歷來順受的奴仆和罪人，而是體態健壯，具有強烈的意志與力量，顯示了米開朗基羅是用人文主義思想來表現這些宗教人物的，寄托了他一貫追求的對英雄人物的崇敬和理想。所以這一作品與其說是表現虛幻的上帝創造世界的傳說，倒不如說是米開朗基羅對宗教傳說的再創造。

6、分析《馬賽曲》。

答：法國浪漫主義雕塑家呂德的《馬賽曲》表現了1792年馬賽的義勇軍開赴巴黎參加保衛祖國的戰斗的歷史事件。作品分上下兩層，上層是象征法蘭西和民主、自由的女神，右手執劍，指引著前進的方向，左手高舉，大聲疾呼號召人們奮起保衛祖國。她像疾風一般騰空向前的姿態，具有銳不可擋的氣勢和不可征服的力量。下層是奔赴疆場的戰士的行列，其中最突出的卷發蓄須、高舉戰盔的老戰士和他身旁的無所畏懼的少年戰士的形象。他們是男女老少萬眾一心的法國人民的象征。整個浮雕的構圖復雜而嚴謹，依靠人物的彼此交錯，遮掩造成了一種千軍萬馬的宏大氣勢。它成功地反映了法國大革命時期廣大人民群眾昂揚的斗爭精神，從而使它成為歌頌法國人民為祖國自由而戰的英雄紀念碑，在世界雕塑史上占有重要的地位。

7、分析杜鍵的油畫《在激流中前進》。

答：杜鍵，1933 年生于上海，創作始于1962 年，完成于1963 年是畫家在油畫研究班學習時的畢業創作。畫家以簡練概括的藝術語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調，表現了船工們齊心協力搏擊于黃河濁浪之中的驚險場景。畫家沒有從正面表現人與激流搏斗的表情，而是通過飛旋激蕩的河水與沉著穩健的人物的對比，那如一葉小舟般的黃河渡船與大面積的洶涌奔騰的濃漿濁浪對比，通過對水勢的夸張表現反襯了人的力量和精神，較完美地體現了作品的主題。翻騰著層層巨浪急馳而下的河水和一只全身十分傾斜的木船，使整個畫面產生強烈的運動感。右下角一個大大的漩渦打破了自上而下的直線，活躍了畫面，也更加渲染了驚險的氣氛。那站在船頭的青年水手，隨時準備著對付迎面而來的一切險關，他和船后歷盡過無數風險的老艄公，共同以十分警惕的目光沉著地注視著前面?！对诩ち髦星斑M》

是一首“力”的頌歌;是堅強與勇敢的頌歌;是同心協力、團結一致的頌歌。它告訴人們，在生活的激流中，也只有穩掌舵、緊劃槳，奮勇前進才能夠取得最后的勝利。

8、比較分析方體平行透視和成角透視的透視規律。

(1)平行透視規律：a.正面不變形。b.有一組豎線和一組橫線平行。c.有一組斜線消失于視平線上的一點(消失點)。d.最多能看到三個面，最少能看到一個面。

(2)成角透視規律：a.所有的面都要變形，有一個角與觀察者正對。b.只有有一組豎線平行。c.有兩組斜線分別消失于視平線上的左右兩個消失點。d.最多能看到三個面，最少能看到兩個面。

9、試分析印象主義產生的背景或原因。

答：印象派的產生是西方繪畫發展的必然結果。

A.從16世紀威尼斯畫派起就開始關注光和色彩的描繪。

B.于光學和色彩科學研究成果的突破，使追求創新的畫家們深受影響和啟發，嘗試純粹的“外光”描繪以及新的色彩關系分析。

C.安格爾將學院派古典寫實風格推到了極致，后人難以超越。

D.其他畫家為印象主義畫派的產生奠定了堅實的基礎。

E.年輕畫家們的努力，莫奈的《日出印象》借助評論家的評論，印象派由此產生。

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