第一篇：教師招聘考試練習題6

第一章 教育與教育學

三、選擇題

1、我國也是世界上最早的一部教育專著是（）

A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學記

2、孔子的教育思想主要記載在（）。

A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學記

3、在中國古代社會中，被作為教學的基本教材和科舉考試依據的是（）A四書B五經C六藝D八股文

4、義務教育的實施在（）之后。

A第一次工業革命B、第二次工業革命C第三次工業革命D第四次工業革命

5、“教育即生活”，“教育即生長”等命題的提出者是（）

A夸美紐斯 B洛克 C、杜威 D、赫爾巴特

6、“教學相長”，“及時而教”等教育思想最早出自我國的（）。

A中庸B大學C論語D學記

7、提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的著作是（）

A、中庸B、禮記C、論語D、學記

8、提出“不憤不啟，不悱不發”，重視啟發教學的教育家是我國的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D朱熹

9、主張“有教無類”的觀點的人是（）。

A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹

10、提出“化民成俗，其必由學”的著作是（）。

A、中庸B、禮記C、論語D、學記

11在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是（A夸美紐斯B洛克C盧梭D赫爾巴特

12、戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）。A、中庸B、大學C、盂子D、學記

13、著名的實用主義教育家及代表作是（）

A、布魯納、《教育過程》B、杜威、《民主主義與教育》

C、贊科大、《教學與發展》D、凱洛大、《教育學》

14、重視啟發教學，提出“助產術”的人是（）。

A、亞里斯多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、昆體良

15、第一個將倫理學和心理學作為教育學理論基礎的教育家是（A夸美紐斯B洛克C杜威D赫爾巴特

16、強調兒童中心主義觀點的教育家是（）。

A、夸美紐斯B、洛克C、杜威D、赫爾巴特

17、用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家（A夸美紐斯B、杜威C凱洛夫D、赫爾巴特

18、規范教育學的建立的標志是（）。）））

A《大教學論》B《愛彌爾》C《民主主義與教育》D《普通教育學》

19、在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。

A、文化知識教育B、藝術教育C、讀寫算的教育D、軍事體操教育

20、在我國第一個已經實施的近代學制是（）。

A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬戌學制D、子癸丑學制

答案：DCAAC DDAAD BDBBD CCDDB

第二章 教育與社會的發展

三、選擇題

1、決定教育性質的根本因素是（）

A、生產力 B、政治經濟制度 C、上層建筑 D、科學技術

2、決定教育事業發展的規模與速度的因素是（）

A生產力B、政治經濟制度 C、上層建筑 D、科學技術

3、決定教育的領導權的因素是（）

A、生產力 B、政治經濟制度 C、上層建筑 D、科學技術

4、我國奴隸社會的教育內容主要是（）

A、六藝 B、三科 C、四學 D、七藝

5、決定教育目的因素是（）

A、生產力 B、政治經濟制度

Ｃ、上層建筑 D、科學技術

6、教育為政治經濟制度服務，主要是通過（）表現出來的。

A、培養人 B、參與政治活動

C、傳播文化與科學知識 D、參與經濟活動

答案：BABABA

1、中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理論（）、教師心理健康教育等

A、教育方針 B、政策 C、法律法規 D、教師職業道德規范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、（）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實 施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

A、共產主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（）和戶籍所在地的街料證明。道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業學校，對其思想品德、無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材

A、身份證

B、學歷證書或者教師資格考試合格證明

C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫院 出具的體格檢查證明

D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據（）制定 了《禁止使用童工規定》。

A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

6、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（），制定本法，A.憲法 B.教育法

C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法。

7、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（）A.學費 B.雜費 C.書費D.住宿費

8、教師在教育教學中應當（）對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發展。

A 耐心 B、個性 C平等 D、個體差異

9、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育, 根本上要（）來保障”

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度 E、信息技術教育

10、在實施“中小學繼續教育工程”中，要把（）放在突出地位。A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業道德教育

答案：ABCD BCD BCD ABC ACD B AB C/D CD BC

第三章 教育與個人的發展

三、選擇題

1、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質在人的身心發展中（）。A、起決定作用

B、不起決定作用 C、不起作用 D、決定人的發展方向

2、“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A、教育B、環境C、遺傳D、家庭教育

3“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響?（）A環境B遺傳C教育D社會活動

4、遺傳素質為人的發展提供了（）。A、現實性B、必然性C、可能性D、方向性

5、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發展具有（）A順序性B不平衡性C階段性D個別差異性

6對正常發育的學生來說，遺傳素質對他的身心發展（）

A不起決定作用B起導向作用C起決定作用D起一般

7、兒童身心發展的（）決定了教育工作必須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性

8、在影響人身心發展的諸因素中，起主導作用的是（）A、遺傳素質B、教育C、環境D個人的主觀能動性

9、心理斷乳期是指（）。

A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期

10、危險期主要指（）。

A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期

答案：BBACD AABCC

11、法律責任的類型有（）

A、民事法律責任 B、行政法律責任 C、刑事法律責任 D、違憲責任

12、張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（）A、參加教育教學計劃安排的各種活動 B、使用教育教學設施設、圖書資料

C、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金 D、完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證

13、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）

A、行政復議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴

14、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議 B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權

C、決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作 D、罷免校長

15、學校對高中生可以進行以下何種處分？（）A、警告 B、記過 C、送勞動教養 D、開除學籍

16、中華人民共和國教師法規定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部 門、學校和其他教育機構應當履行（）

A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備； B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；

C、教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助； D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

17、按照中華人民共和國教師法的規定，教師履行遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；貫徹國家的教 育方針，遵守規章制度，執行學校的教

學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；和（）義務。

A、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

B、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

C、止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

18、監護人的職責是（）

A、保護被監護人的身體健康，照顧被監護人的生活；

B、管理和保護被監護人的財產，代理被監護人的 民事活動，在被監護人合法權益受到侵害或與人發生爭執時，代理其進行訴訟； C、對被監護人進行管理 和教育，對被監護人損害他人合法權益的行為，依法承擔民事責任。D、不管不問。

19、學生應該履行的義務有（）A、遵守法律法規；

B、遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣； C、努力學習，完成規定的學習任務；

D、遵守所在學校或其他教育機構的管理制度。

20、按照中華人民共和國教育法的規定，設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件有（）A、有組織機構和章程； B、有合格的教師；

C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

D、有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

ABCD ABCD AD ABC ABD ABCD ABCD ABC ABCD ABC

第四章 教育目的

三、選擇題

l、馬克思主義觀點認為，培養全面發展人的唯一方法是（A、腦力勞動與體力勞動相結合B、城市與農村相結合 C、知識分子與工人農民相結合 D、教育與生產勞動相結合

2、教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（）A、導向、規范和權威作用

B、激勵、評價和統一作用）

C、導向、激勵和評價作用 D、宣傳、引導和激勵作用

3、確定社會主義教育目的的理論基礎是（）A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優化思想 C、赫爾巴特的《普通教育學》 D、馬克思主義關于人的全面發展學說

4、我國全面發展教育的組成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、學前教育

B、正規教育、業余教育

C、德育、智育、體育、美育和勞動技術教育 D、普通教育、職業教育

答案：DCDC

21、按照中華人民共和國教育法的規定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學 設施、設備、圖書資料和（）權利。

A、按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

B、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

C、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出 申訴或者依法提起訴訟；

D、法律、法規規定的其他權利。

22、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上的規定是（）

A、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護人提出申請，經縣級以上教育主管部門或者鄉級人民政府批準

B、因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫療機構的證明。

C、緩學期滿仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。D、應當得到省一級教育部門的許可。

23、義務教育法實施細則對實施義務教育學校的設置的要求是（）A、實施義務教育學校的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌規劃合理布局

B、小學的設置應當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設置可適當集中。

C、普通初級中學和初級中等職業技術學校的設置，應當根據人口分布狀況和地理條件相對集中。

D、盲童學校（班）的設置，由省級或者設區的市級人民政府統籌安排。聾啞學校（班）和弱智兒童輔 讀學校（班）的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌安 排。

24、按照中華人民共和國教師法的規定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節應（）

A、給予行政處分或者行政處罰； B、造成損害的，責令賠償損失；

C、情節嚴重，構成犯罪的，依法追 究刑事責任； D、教育教育就行。

25、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育, 根本上要（）來保障”。

A、靠教育教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度 ABCD ABC ABCD ABC CD

第五章 學生與教師

二選擇題

1、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起（）

A、主導作用 B、決定作用 C、不起主導作用 D、起基礎作用

2、學生是學習的（）

A、主體 B、客體 C、媒體 D、手段

3、教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、學習能力

答案：AAB

11．調查法可分為（）。

A．一般調查與特殊調查

B．一般調查與專題調查 C．事實調查與征詢意見調查

D．結構調查與非結構調查 12．調查法的缺點是（）。

A．難以在短時間內獲得有關調查對象的第一手資料 B．封閉性問題限制被調查者選擇答案的范圍

C．被調查者可能不愿意或不能夠提供所需信息 D．問題的措詞很不容易確定

13．一般研究方法主要包括（）技術和手段。A．實驗和研究設計法

B．抽樣法

C．對數據的統計處理法

D．邏輯思維推理法 14．馮特對心理學的歷史功績主要有（）。A．心理學的獨立

B．實驗心理學的創立

C．出版《生理心理學》一書

D．建立心理學專業隊伍 15．弗洛伊德后期理論包括（）。

A．潛意識理論

B．夢的解釋

C．泛性論

D．本能學說

E．人格理論

16．弗洛伊德認為具有兩極的本能是（）。

A．發展本能

B．生本能

C．死本能

D．安全本能

17．在20世紀20年代對人類生活產生重大影響的心理學派是（A．精神動力學派

B．行為主義學派

C．人本主義學派

D．認知學派

18．行為主義在心理發展中的貢獻主要是（）。A．引入了客觀和精確的研究方法

B．清除了長久以來唯心主義對心理學研究的不良影響

C．機械還原論的痕跡

19．認知心理學的興起與（）發展密切相關。A．現代信息處理技術

B．生物技術

C．計算機技術 20．用來解釋符號識別的理論主要有（）。A．原型匹配理論

B．多水平信息加工認知模型理論 C．模型匹配理論

D．特征分析理論 答案：11.BCD 12.BCD 13.ACD 14.ABD 15.DE

。16）

16.BC 17.AB 18.AB 19.AC 20.ABCD

第六章 課程

1、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（）

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

2、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（）

A、活動課程 B、社會課程 C、學校課程 D、特色課程

3注重培養學生的探究態度與能力的課程是（）

A基礎型課程 B拓展型課程 C研究型課程 D發展型課程

4、注重培養學生基礎學力的課程是（）

A、基礎型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發展型課程

5、注重發展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發展學生不同特殊能力的課程是（）

A、基礎型課程 B、拓展型課程 C、研究型課程 D、發展型課程

6、以目標為中心而展開，針對2 0世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、背景、輸入、過程、成果評價模式

D、以上都不對

答案：DCCABA

21．屬于“群魔殿”系統的小鬼是（）。

A．映象小鬼

B．特征小鬼

C．分析小鬼

D．決策小鬼

22．對符號信息的加工方式有（）。A．自下而上的加工

B．平行加工

C．自上而下的加工

D．兩極加工

23．影響自上而下的信息加工方式的因素有（）。A．對知覺對象的知識的指導

B．符號的結構特征

C．過去經驗與期望

D．上下文的含義背景 24．注意主要有（）心理活動的功能。A．保持

B．選擇

C．監督

D．調節 25．引起無意注意的條件有（）

A．刺激本身的特點

B．有意志努力

C．人的需要

D．人的情感 26．以下（）是與注意有關的信息加工方式。

A．特征分析加工

B．控制加工

C．多水平加工

D．自動加工 27．詞語邏輯記憶是以（）為記憶內容的。

A．抽象思維活動

B．技巧

C．語言符號

D．表象 28．在長時記憶系統中所存在的信息編碼儲存形式主要有（）。A．表象編碼

B．邏輯編碼

C．形式編碼

D．語義騙馬 29．下面（）是以表象方式編碼的。

A．情緒記憶

B．運動記憶

C．語詞邏輯記憶

D．形象記憶 30．以下（）現象反映了遺忘在量上的規律。

A．前攝抑制

B．遺忘曲線

C．倒攝抑制

D．系列位置效應 答案：21.ABD 22.AC 23.ACD 24.ABCD 25.ACD 26.BD 27.AC 28.AD 29.ABD 30.ABCD 19

第七、八章 教學

三、選擇題

1、教學是（）A教師教的活動 B學生學的活動

C教師指導下學生學的活動 D教師教和學生學的統一活動

2、教學具有教育性的規律，最初是由教育家（）提出的。A、杜威B、赫爾巴特C、孔子D、夸美紐斯

3、教學的中心環節是（）

A、引起學習動機 B、鞏固知識 C、領會知識 D、運用知識

4、教師通過展示實物、進行示范性實驗等手段指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）

A、演示法 B、實驗法 C、練習法 D、講授法

5、在理論上論證了班級授課制的教育家是（）A、杜威 B、赫爾巴特 C、孔子 D、夸美紐斯 6課的類型按任務一般可分為（）A講授課和復習課 B單一課和綜合課 C講授課和實驗課 D理論課和實踐課

7、在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現的？（）

A、直接經驗 B、間接經驗 C、生產經驗 D、生活經驗

8、我國古代的《學記》中說，“學不躐等”，這體現了下列哪個教學原則？（）A、鞏固性原則 B、因材施教原則 C、循序漸進原則 D、啟發性原則

9、我國古代《論語》中提出，“不憤不啟，不悱不發”，這體現了下列哪個教學原則？（）

A、鞏固性原則 B、因材施教原則 C、循序漸進原則 D、啟發性原則

10、我國古代的《學記》中說，“不陵節而施”，這體現了下列哪個教學原則？（）

A、鞏固性原則 B、因材施教原則 C、循序漸進原則 D、啟發性原則

11、教學方法是指為完成教學任務（）A、教師教育學生的方法

B、教師指導學生學習的方法 C、教師講授課程的方法

D、師生共同活動的方式

12、上課是整個教學工作的（）

A、中心環節 B、起始環節 C、終止環節 D、一般環節

13、展示實驗讓學生觀察的叫（）

A、演示法 B、實驗法 C、實習作業法 D、研究法 答案：DBCAD BBCDC DAA

31．前攝抑制、倒攝抑制效果受（）等因素的影響。A．學習時間的安排

B．材料內容的相似程度

C．學習情景

D．學習的鞏固程度

32．遺忘中質的規律表現為遺忘的（）。

A．位置效應

B．選擇性

C．重構性

D．艾賓浩斯遺忘曲線 33．衡量創造能力的指標有（）。

A．原創性

B．流暢性

C．特異性

D．靈活性 34．問題解決的方式主要包括（）。

A．嘗試錯誤

B．頓悟

C．類比問題

D．啟發式方法 35．興趣的品質包括（）。

A．廣闊性

B．持久性

C．針對性

D．傾向性

E．趣味性 36．理想包括（）成分。

A．職業理想

B．生活理想

C．社會政治理想

D．道德理想 37．神經過程（）的人知覺廣度大。

A．強

B．弱

C．靈活

D．不靈活 38．性格的意志特征包括（）。

A．自覺性

B．持久性

C．果斷性

D．自制力

E．堅定性 39．榮格認為人格分為（）。

A．意識

B．前意識

C．個人潛意識

D．集體潛意識 40．特質分為（）。

A．個人特質

B．集體特質

C．共同特質

D．特異特質 答案：31.ABD 32.BC 33.ABD 34.ABCD 35.ABD 36.ABCD 37.AC 38.ACDE 39.ACD 40.AC

第九章 德育

三、選擇題

1、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的順序是（A以知為開端，知、情、意、行依次進行 B以情為開端，情、知、意、行依次進行）23

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行 D、看具體情況，可有多端性

2、德育過程的主要矛盾是（）

A、教育者與德育內容、方法的矛盾 B、無產階級思想和非無產階級思想的矛盾 C、學生知的深與知的淺的矛盾

D、教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾

3、提出德育的認知模式的學者是（）A、科爾伯格 B、彼得·麥克費爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

4、提出德育的體諒模式的學者是（）

A、科爾伯格 B、彼得·麥克費爾 C、班杜拉 D、皮亞杰

5、提出德育的社會模仿模式的學者是（）

A、科爾伯格 B、彼得·麥克費爾 C、班杜拉 D、皮亞杰

6、教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是（）

A、說理教育 B、榜樣示范 C、陶冶教育 D、指導自我教育

7、進行德育的基本途徑是（）

A政治課和其他各科教學 B課外活動與校外活動 C勞動 D班主任工作 答案：DDABCBA 24

41．根據被試反應，投射測驗主要分為（）。A．表達法

B．選排法

C．構造法

D．分割法

E．完成法

F．聯想法

42．在主題統覺測驗中，分析被試心理需要時，應注意心理需要在不同故事中的（）。

A．出現頻率

B．表現程度

C．和某圖畫的獨特關系

D．時間長短

43．氣質的動力特征主要表現在心理活動的（）方面。A．強度

B．持久性

C．速度

D．靈活性 44．柏爾曼的氣質激素理論把人分為（）類型。

A．性腺型

B．甲狀腺型

C．腎上腺型

D．腦下垂體型 45．西方心理學中，一般認為智力是（）。A．個體學習的能力

B．智力測驗所測的能力

C．個體適應環境的能力

D．個體抽象思維能力 46．發展的主要內涵是（）。A．發展是有順序的、不可逆的 B．能夠保持相當長時間的變化

C．使個體產生更有適應性、更高效的行為

D．是遺傳和環境共同作用的結果

E．是無規律的變化

47．兒童心理發展的特征是（）。

A．連續性和階段性

B．定向性和順序性

C．不平衡性

D．差異性

E．波動性 48．心理發展主要有哪些方面（）。

A．認知

B．語言

C．情緒

D．社會性

E．個性49．橫向比較研究的缺點是（）。

A．經濟節省

B．對不同年齡的兒童分別取樣比較

C．一致性效應

D．很難控制影響發展的因素 50．縱向跟蹤研究的缺點是（）。

A．投入較大

B．揭示心理發展穩定性

C．會有被試流失

D．時代變遷效應

答案：41.ABCEF 42.ABCD 43.ACD 44.ABCD 45.ABCD 46.ABCD 47.ABCD 48.ABCDE 49.CD 50.ACD 26

第十章 班級管理

三、選擇題

1、平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。A赫爾巴特 B馬可連柯 C、巴班斯基

D、烏申斯基

2、班主任工作的中心環節是（）A、了解和研究學生

B、組織和培養班集體 C、做好個別教育工作

BB

51．皮亞杰理論的基本觀點是（）。

A．兒童的認知發展是主、客體相互作用的結果 B．認知結構的構建和再構建是認知發展的本質所在 C．兒童認知發展取決于認知結構的發展水平D．存在著相互獨立的七種智力

52．傳統的觀點認為，兒童的智慧發展受到以下哪些因素影響（A．成熟

B．經驗

C．社會環境

D．自然環境 53．語言的構造包括三個部分（）。

A．語音

B．語法

C．語句

D．語義

E．字形 54．語言的發展包括以下階段（）。

A．牙牙語階段

B．單詞語階段

C．雙語或三詞組合階段 D．完整句階段

55．語言能夠影響人的（）。）

A．人際交往

B．認知

C．自我調節行為

D．社會化 56．自我意識包括以下階段（）。

A．自我認識

B．自我評價

C．自我監督

D．自我控制 57．發展往往對個體行為的（）方面產生影響。A．效率

B．復雜程度

C．適應性

D．組織性 58．皮亞杰認為人的動作可以分為兩類（）。A．主體動作

B．個別動作

C．外顯動作

D．動作系統或認知格式 59．皮亞杰認為人的知識結構有（）組成.A．語言知識

B．主體經驗

C．邏輯—數學知識

D．關于客體的知識 60．認知結構的元素是主體作用于客體的（）。A．動作

B．邏輯

C．語言

D．運算 答案：51.ABC 52.ABC 53.ABD 54.ABCD 55.ABCD 56.ABCD 57.ABCD 58.BD 59.CD 60.AD

第二篇：教師招聘教育學考試練習題

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教師招聘教育學考試練習題

（一）第一部分 選擇題（共40分）

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個備選答案中，只有一個是符合題目要求的，反所選項前的字母填在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。）

1.構建學習化社會的理想主要體現的是（）

A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正規教育

2.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

A．終身教育 B．普通教育 C．職業教育 D．義務教育 3.孔子說：“學而不思則惘，思而不學則殆”，表明孔子很強調（）A．啟發式教學 B．學習與思考相結合C.因材施教 D．學習與行動相結合 4.西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）

A．布魯納 B．康德 C．杜威 D．盧梭

5.心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 6.決定教育領導權的是（）

A．生產力 B．科學技術 C．文化 D．政治經濟制度 7.我國教育目的的理論基礎是（）

A．素質教育 B．馬克思主義關于人的全面發展學說 C．應試教育 D．著名學者的學說 8.現代教育與傳統教育的根本區別在于（）

A．重視實踐能力的培養 B．重視創新能力的培養 C．重視高尚品德的培養 D．重視勞動品質的培養

9.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的（）

A.人身自由權 B．人格尊嚴權 C．身心健康權 D．陷私權 10.教師職業的最大特點在于職業角色的（）

A．多樣化 B．專業化 C．單一化 D．崇高化

11.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的 B．從課程的功能角度劃分的 C．從課程的組織核心角度劃分的 D．從課程的任務角度劃分的 12.學校進行全面發展教育的基本途徑是（）

A．教育與生產勞動相結合 B．思想政治教育 C.課外活動 D．教學

13.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送趔，一個好的教師則教人發現趔。”這體現了教學的（）

A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則 D．因村施教原則 14.上好課的先決條件是（）

A．了解學生 B．融洽的師生關系 C.先進的教學設備 D.備課

15.受測驗長度影響的測驗質量指標是（）

A．信度 B．效度 C．難度 D．區分度 16.德育過程的基本矛盾是（）

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A．教育者與受教育者的矛盾 B．教育者與德育內容和方法的矛盾 C．受教育者與德育內容和方法的矛盾

D．社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾 17.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）A.導向性原則 B．疏導原則

C.教育一致性與連性原則 D．因析施教原則 18.把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（）

A．認知模式 B．體諒模式 C．社會模仿模式 D．說理教育模式

19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理 20.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）A．年齡影響力 B．性別影響力 C．個性影響力 D．學術影響力 第二部分 非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共11個小題，共20個空，每空1分，共20分。）請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

21.正規教育的主要標志是近代以_____________為核心的教 育制度，又稱制度化教育。22.從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的_______為標志。23.校風是學校中物質文化、______________、_____________的統一體。

24.教育目的是各級各類教育培養人的總的_____________和總的_____________，是各級各類學校工作遵循的總方針。

25.未成年學生享有的主要權利概括起來有___________和_______________。

26.師生關系在教育內容的教學上構成______________關系，在人格上是____________關系，在社會道德上是_______________關系。

27.教學大綱一般由______________和_____________組成。

28.講授法可分為講述、_____________和______________三種方式。

29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的______________。30.我國德育的基本途徑是________________________。

31.心理健康教育的主要內容包括學習輔導、______________和_______________。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）32.簡述20世紀以后教育的特點。

33.當代信息技術對教育產生了怎樣的影響？ 34.素質教育的內涵是什么？ 35.什么樣的課是一堂好課？ 36.簡述我國德育過程的規律。

四、論述題（本大題只有1個小題，滿分10分）

37.林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班的班集體？ 參考答案

一、單項選擇題

1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．A 11．D 12．D 13．B 14．D 15．A 16．D 17．D 18．B 19．C 20．C

二、填空題

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21．學校系統 22．赫爾巴特《普通教育學》 23．制度文化 精神文化

24．質量標準 規格要求 25．人身權 受教育權

26．授受 民主平等 相互促進 27．說明部分 本文部分 28．講解 講演 29．京師同文館

30．政治課與其他學科教學 31．生活輔導 擇業指導

三、簡答題 32．【要點】(1)教育的終身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技術的現代化。33．【要點】(1)信息技術改變著人們關于知識的觀念;(2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念;(3)信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第三次飛躍提供了平臺。34．【要點】(1)素質教育是面向全體學生的教育;(2)素質教育是全面發展的教育,它強調德智體美等方面全面發展;(3)素質教育是促進學生個性發展的教育;(4)素質教育是以培養創新精神為重點的教育。35．【要點】(1)目標明確、重點突出;(2)內容正確;(3)方法得當;(4)表達清晰,組織嚴密;(5)課堂氣氛熱烈。36．【要點】(1)學生的知、情、意、形諸因素統一發展的規律；(2)學生在活動和交往中形成思想品德規律;(3)學生思想內部矛盾轉化規律;(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。

四、論述題 37．【要點】(1)確定班集體的發展目標。目標是集體發展的方向和動力，一個班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。為此，教師要精心設計班級發展的目標。

(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現集體發展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養班集體的一項重要工作。

(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

(4)組織形式多樣的教育活動班集體是在全班同學參加和種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自已的才能。設計并開展班級教育活動是教師經常性工作之一。

(5)培養正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養正確輿論，善于引導學生對班集體的一些現象與行為進行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。第一部分 選擇題（共40分）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

2．1999年6月中共中央、國務院頒發了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的創造精神和（）

A．道德品質 B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創造能力

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3．《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發性原則 D．循序漸進原則 4．教學工作的中心環節是（）

A．備課 B．上課 C．練習復習D．考試

5．教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）

A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實驗法

6．教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力

7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A．程序性課程

B．練習性課程 C．地方性課程

D．實踐性課程 8．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）

A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

9．信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統一體？（）A.社會文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

11．學業評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業的優點或價值作出（）

A.判斷 B.診斷 C.評定 D.評分

12．當前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生觀教育 B.價值觀教育 C.素質教育 D.心理健康教育

13．教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認識 B.有個性的認識

C.有領導的認識 D.有基本的認識

14．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個性化 B.教育技術的現代化 C.個別化 D.教育權利的平等化

15．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

A.評價作用 B.選拔作用 C.決定作用 D.主導作用

16．教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及（）

A.智力發展與創造力發展的關系 B.現實發展與未來發展的關系 C.智力發展與體力發展的關系 D.思想發展與心理發展的關系

17．馬克思主義關于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一方法是（）A.保證學生身心的正常發展 B.保證學生素質的和諧發展 C.教育與生產勞動相結合 D.教育理論與實踐相結合 18．班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生 B.教好與管好學生 C.估好個別教育工作 D.組織和培養班集體

19．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）

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A.名譽權 B.人身自由權 C.受教育權 D.人格尊嚴權

20．個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的（）A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.階段性

第二部分

非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空１分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

21．決定教育性質的根本因素是_____________。

22．個體從生命開始到結束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。

23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的___________。24．學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為_______________。25．構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導編寫《教育學》。27．在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有：______________、_____________、分組教學和道爾頓制等。28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規范不可兼得的情境或問題叫作______________。29．班級管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標管理。30．主張“有教無類”的古代教育家是_______________。

31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發生在_____________階段。32.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是______________。33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的___________。34．發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真諦。35．教學過程中領會知識，包括使學生__________教材和_____________教材。

36．師生關系在人格上是__________的關系，在社會道德上是____________的關系。

三、簡答題（本大題共５個小題，每小題６分，共30分）

37．學校教育在影響人的發展上具有哪些獨特的功能？

38．教學的主要作用有哪些？

39．簡述我國中學德育的基本原則。

40．對于大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？

41．班集體對學生的教育作用表現在哪些方面？

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四、論述題（本題共１小題，共10分）

42．聯系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯系實際的原則。參考答案

一、選擇題

1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空題 21．政治經濟制度

22．.個體身心發展 23．教師人格特征 24．基礎 25．行 26．馬克思主義 27.個別教學權、班級授課權 28．道德兩難 29．常規管理、民主管理 30.孔子 31．.高中 32．.蘇格拉倫 33．.藝術家 34．本質 35．.感知教材和理解教材 36．.民主平等、相互促進

三、簡答題 37．【要點】（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范；（2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。38．【要點】（1）教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段；（2）教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。39．【要點】（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。40．【要點】（1）針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養學生良好 的心理素質，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能，人格的發展與完善。

（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發生，提高學生的心理健康水平。

（3）針對少數有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。41．【要點】（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。

四、論述題 42．【要點】

1、理論聯系實際原則的定義： 理論聯系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

2、理論聯系實際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學要注重聯系實際。（2）重視培養學生運用知識的確良能力。（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。（4）補充必要的鄉土教材。

教師招聘教育學考試練習題二 第一部分 選擇題（共40分）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1．中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子

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2．1999年6月中共中央、國務院頒發了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的創造精神和（）

A．道德品質 B．健壯體魄 C．實踐能力 D．創造能力 3．《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發性原則 D．循序漸進原則 4．教學工作的中心環節是（）

A．備課 B．上課 C．練習復習D．考試

5．教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）

A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．實驗法

6．教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

A．研究能力 B．學習能力 C．管理能力 D．交往能力

7．從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）A．程序性課程

B．練習性課程 C．地方性課程

D．實踐性課程 8．班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和（）

A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

9．信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺？（）

A.一 B.二 C.三 D.四

10．校風是學校中物質文化，制度文化和以下哪種文化的統一體？（）A.社會文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化

11．學業評價是指根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業的優點或價值作出（）

A.判斷 B.診斷 C.評定 D.評分

12．當前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人生觀教育 B.價值觀教育 C.素質教育 D.心理健康教育

13．教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認識 B.有個性的認識

C.有領導的認識 D.有基本的認識

14．20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）A.個性化 B.教育技術的現代化 C.個別化 D.教育權利的平等化

15．教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）

A.評價作用 B.選拔作用 C.決定作用 D.主導作用

16．教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及（）

A.智力發展與創造力發展的關系 B.現實發展與未來發展的關系 C.智力發展與體力發展的關系 D.思想發展與心理發展的關系

17．馬克思主義關于人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一方法是（）A.保證學生身心的正常發展 B.保證學生素質的和諧發展 C.教育與生產勞動相結合 D.教育理論與實踐相結合 18．班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生 B.教好與管好學生

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C.估好個別教育工作 D.組織和培養班集體

19．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的（）

A.名譽權 B.人身自由權 C.受教育權 D.人格尊嚴權

20．個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的（）A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.階段性

第二部分

非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空１分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

21．決定教育性質的根本因素是_____________。

22．個體從生命開始到結束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。

23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的___________。24．學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為_______________。25．構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。

26．1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以____________理論指導編寫《教育學》。27．在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有：______________、_____________、分組教學和道爾頓制等。28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規范不可兼得的情境或問題叫作______________。29．班級管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目標管理。30．主張“有教無類”的古代教育家是_______________。

31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發生在_____________階段。32.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是______________。33．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的___________。34．發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______________和真諦。35．教學過程中領會知識，包括使學生__________教材和_____________教材。

36．師生關系在人格上是__________的關系，在社會道德上是____________的關系。

三、簡答題（本大題共５個小題，每小題６分，共30分）

37．學校教育在影響人的發展上具有哪些獨特的功能？

38．教學的主要作用有哪些？

39．簡述我國中學德育的基本原則。

40．對于大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？

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41．班集體對學生的教育作用表現在哪些方面？

四、論述題（本題共１小題，共10分）

42．聯系實例談談在教學中應如何貫徹理論聯系實際的原則。參考答案

一、選擇題

1．D 2．C 3．C 4．.B 5．.B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．.B 15．A 16．.B 17．C 18．.A 19．B 20．D

二、填空題 21．政治經濟制度

22．.個體身心發展 23．教師人格特征 24．基礎 25．行 26．馬克思主義 27.個別教學權、班級授課權 28．道德兩難 29．常規管理、民主管理 30.孔子 31．.高中 32．.蘇格拉倫 33．.藝術家 34．本質 35．.感知教材和理解教材 36．.民主平等、相互促進

三、簡答題 37．【要點】（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范；（2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。38．【要點】（1）教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段；（2）教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。39．【要點】（1）導向性原則；（2）疏導原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。40．【要點】（1）針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養學生良好 的心理素質，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能，人格的發展與完善。

（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發生，提高學生的心理健康水平。

（3）針對少數有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。41．【要點】（1）有利于形成學生的群體意識；（2）有利于培養學生的社會交往與適應能力；（3）有利于訓練學生的自我教育能力。

四、論述題 42．【要點】

1、理論聯系實際原則的定義： 理論聯系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。

2、理論聯系實際原則的基本要求是：（1）書本知識的教學要注重聯系實際。（2）重視培養學生運用知識的確良能力。（3）正確處理知識教學與技能訓練的關系。（4）補充必要的鄉土教材。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1.已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（）

A.2歲 B.４歲 C.６歲

D.８歲

更多教師考試資料盡在華圖教師網（http://www.hteacher.net）

2.生理自我在幾歲左右基本成熟？（）

A.１歲 B.３歲 C.５歲

D.７歲

3.布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能 進入新單元的學習？（）

A.50%-60% B.60%-70%

C.70%-80%

D.80%-90% 4.人格的核心是（）

A.能力

B.智力

C.性格

D.氣質 5.人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（）

A.刺激分化 B.消退

C.刺激泛化

D.獲得 6.個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）

A.認知內驅力

B.附屬內驅力

C.欲望內驅力

D.自我提高內驅力 7.在兒童早期，以下哪種內驅力的作用最為突出？（）

A.認知內驅力

B.附屬內驅力

C.自我提高內驅力

D.欲望內驅力 8.傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）

A.避免失敗者

B.力求成功者

C.自我實現者

D.追求榮譽者 9.平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）

A.順就遷移

B.同化性遷移

C.重組性遷移

D.具體遷移

10.在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當地運用了（）

A.命題

B.案例

C.反例

D.正例

11.把辛丑條約》的內容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術？（）

A.位置記憶法

B.關鍵詞法

C.縮簡法

D.視覺想象 12.研究者認為創造性思維的核心是（）

A.發散思維

B.聚合思維

C.形象思維

D.抽象思維 13.態度的核心成分是（）

A.行為成分

B.認知成分

C.情感成分

D.理智成分 14.根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期？（）

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

15.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）

A.外部強化

B.自我強化

C.直接強化

D.替代強化 16.注重訓練的形式而不注重內容的學習遷移理論是（）

A.關系轉換理論

B.經驗類化理論 C.共同要素說

D.形式訓練說

17.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）

A.類屬學習

B.總結學習

C.并列結合學習

D.命題學習18.短時記憶的容量為以下多少組塊？（）

A.4

2B.5 2

C.6 2

D.7 2 19.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）

A.學習計劃 B.學習策略

C.學習方法

D.學習規律

20.當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）

A.關注發展階段

B.關注學生階段 C.關注情境階段

D.關注生存階段

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第二部分

非選擇題（共６０分）

二、填空題（本大題有13個小題，20個空，每空１分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）

21．根據學生的心理發展具有定向性和順序性的特征，在教學中應遵循__________原則。22．自我意識包括自我認識、__________和_____________三種成分。

23．人的學習是指在社會生活實踐中，以___________為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和_____________的經驗過程。

24．看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于_____________條件作用。

25．通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，稱為______________。26．一般來說，概念或規則的反例傳遞了最有利于________的信息，正例則傳遞了最有利于_____的信息。

27．心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：______________，執行具有內潛性，_______________。

28．各種發明創造都可以看做是____________問題解決的典型例證。

29．大多數心理學家都認為,任何問題都含有給定的條件、__________和___________三個基本成分。

30．布盧姆認為最低水平的認知學習結果是______________，最高水平的認知學習結果是____________。

31．測驗項目對所測量屬性或品質的區分程度和鑒別能力，稱為______________。

32．世界衛生組織（WHO）在1989年指出，健康應包括生理健康、__________、____________和道德健康。

33．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_____________發展階段。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34．意義學習需要具備哪些條件？

35．在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間？ 36．教學中影響遷移的主要因素有哪些？ 37．教學上怎樣提高學生問題解決的能力？ 38．班級規模是從哪些方面影響課堂管理的？

四、論述題（本題１小題，共10分）

39．什么是復述策略？試闡述常用的復述策略 參考答案

一、選擇題

1．A 2．B 3．D 4.．C 5．C 6．D 7．.B 8．A 9．.B 10．D 11．C 12．A 13．C 14．.B 15．D 16．D 17．D 18．D 19．B 20．D

二、填空題．

21．.22．自我體驗、自我監控 23．語言、個體 24．逃避

25.替代性強化 26．辨別、概括 27．對象具有觀念性、結構具有簡縮性 28．創造性 29．要達到的目標、存在的限制或障礙 30． 知識、評價

31．區分度 32．心理健康、社會行為 33．他律道德

三、簡答題 34．【要點】意義學習的產生既受學習材料本身性質（客觀條件）的影響，也受學習者自身因素（主觀條件）的影響。

（1）從客觀條件來看，意義學習的材料本身必須具有邏輯意義，在學習者的心理上是可以理解的，是在其學習能力范圍之內的。

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（2）從主觀條件來看，首先，學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構；其次，學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結構中的適當知識加以聯系的傾向性。最后，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的有關舊知識發生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構成有意義的學習。35．【要點】首先，要根據自己的生物鐘安排學習活動。其次，要根據一周內學習效率的變化安排學習活動。再次，要根據一天內學習學習效率的變化來安排學習活動。此外，要根據自己的工作曲線安排學習活動。36．【要點】（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢。37．【要點】（1）提高學生知識儲備的數量與質量；（2）教授與訓練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習的機會；（4）培養思考問題的習慣。38．【要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級越大，內部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標的實現。

四、論述題 39．【要點】

一、復述策略的定義：

復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。

二、常用的復述策略有：

（2）利用隨意識記和有意識記；（2）排除相互干擾；（3）整體識記和分段識記；（4）多種感官參與；（5）復習形式多樣化；（6）畫線。

第三篇：2018廣西教師招聘考試：《高中政治》精選練習題

2018廣西教師招聘考試：《高中政治》精選練習題

在高中思想政治教師招聘的筆試當中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的高頻知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.目前，中國消費者已成為世界上最大的奢侈品消費群體，每年消費的奢侈品數量約占世界奢侈品購買總數的35%。國內一些人對洋品牌一見鐘情，對國內品牌不屑一顧，認為外國的產品就是比中國的強。國外一些廠商利用中國消費者盲目崇洋“買貴不買賤”的心理大賺一筆。對此，我們應當()。

①培育求實心理，堅持理性消費 ②克服求異心理，堅持勤儉節約 ②克服攀比心理，堅持適度消費 ④堅持量入為出，逐步減少消費 A.①② B.①④ C.②③ D.①③

1.【答案】D。中公講師解析：消費者不顧商品質量，只是“對洋品牌一見鐘情，對國內品牌不屑一顧”，這說明我們應當培育求實心理，堅持理性消費，①正確;克服求異心理的說法錯誤，②不選;一些中國消費者盲目崇洋，“買貴不買賤”，這說明我們應當克服攀比心理，堅持適度消費，③正確;“逐步減少消費”的觀點錯誤，④不選，故本題答案選擇D。

2.2016年10月10日，國務院公布《關于激發重點群體活力帶動城鄉居民增收的實施意見》。針對技能人才，《意見》明確，探索建立企業首席技師制度，鼓勵企業采取持股分紅等方式，試行年薪制和股權制、期權制，提高技能人才收入水平。探索建立企業首席技師制度()。

①有利于調動勞動者的積極性和創造性 ②有利于激勵勞動者努力提高勞動技能

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③堅持了按勞分配在分配中的主體地位 ④是人們勞動的性質和特點直接決定的

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

2.【答案】A。中公講師解析：建立企業首席技師制度有利于調動勞動者的積極性和創造性，①正確;建立企業首席技術制度有利于激勵勞動者努力提高勞動技能，②正確;采取持股分紅的分配方式并不屬于按勞分配，故不能說堅持了按勞分配在分配中的主體地位，③不選;按勞分配是人們勞動的性質和特點直接決定的，材料中并沒有體現按勞分配，④不選，故本題答案選擇A。

3.2017年2月27日，韓國某企業不顧中方的堅決反對，做出了有損我國國家安全的決定，我國公眾掀起了抵制該企業的浪潮。值得一提的是，與以往的抵制行為相比，“拒絕非法行為，理性愛國”已成為人們的共識。強調“理性”愛國，是因為()。

①維護國家安全是現代化建設的根本保證 ②憲法和法律是公民根本的行為準則 ③公眾的田家意識和公民意識不斷增強 ④公民有義務同損害國家利益的行為作斗爭 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.【答案】C。中公講師解析：①選項表述錯誤，國家的統一、民族的團結，是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證。④選項表述與題意無關，排除。題目中，我們強調“理性”愛國，是因為憲法和法律是公民根本的行為準則，另一方面也說明了公眾的國家意識和公民意識不斷增強。故②③選項入選。選C。

4.“鴻古余音——早期中國文明展”于2017年1月至3月在上海博物館舉行。與上博以往的展覽模式相比，本次特展打破了既定的文物門類，以歷史信息為線索，強調對早期中國文明這一核心主題的文化演繹，上博官方微信平本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

臺還推出了此次展覽的“專家講解”，由研究人員對各個展柜的內容進行專業導覽。此次展覽()。

①實現了傳統文化與現代科技的有機結合 ②展現了中華文化的包容性

③有利于保障人民大眾的基本文化權益 ④是文化交流的一種重要途徑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [page] 4.【答案】B。中公講師解析：②選項表述與題意無關，題目中沒有涉及到中華文化的包容性。④選項表述錯誤，文化傳播的重要途徑主要有：商業貿易、人口遷徙以及教育。題目中，早期中國文明展打破了既定的文物門類，以歷史信息為線索，強調對早期中國文明這一核心主題的文化演繹，上博官方微信平臺還推出了此次展覽的“專家講解”等，可見。此次展覽實現了傳統文化與現代科技的有機結合，有利于保障人民大眾的基本文化權益。故①③入選。選B。

5.2016年7月1日，慶祝中國共產黨成立95周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。總書記在“不忘初心，繼續前進”的主題講話中指出：繼續前進，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，這是因為()。

①黨要堅持群眾觀點和群眾路線

②人民群眾是歷史發展和社會進步的主體力量 ③人民群眾是社會歷史發展的根本動力 ④人民群眾推動了社會歷史向前發展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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5.【答案】D。中公講師解析：①選項表述不是題目表述的原因。③選項表述錯誤，生產力與生產關系的矛盾運動是社會歷史發展的根本動力。題目中，繼續前進，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，這是因為人民群眾是歷史發展和社會進步的主體力量，人民群眾推動了社會歷史向前發展。②④入選。選D。

二、材料分析題

6.隨著我國城鎮化的快速推進，大量農村勞動力向城市轉移就業;同時，城市間的人口流動也不斷加速。全國跨縣(市、區)居住半年以上的人口達到1.7056億。這部分常住人口為當地經濟社會發展作出了重大貢獻，但在教育、醫療、養老、住房保障等方面難以與當地戶籍人口享受同等的基本公共服務，工作和生活面臨諸多問題。

全面推動流動人口居住證制度，以居住證為載體，建立健全與居住年限等條件相掛鉤的基本公共服務提供機制，是形勢所趨!2016年1月1日，“國家版”《居住證暫行條例》正式施行，我國徹底告別“暫住證”時代。為實施居住證制度，截至2016年10月11日，全國已有30個省區市出臺了戶籍制度改革方案。

《居住證暫行條例》規定，在全國建立居住證制度，推進城鎮基本公共服務和便利向常住人口全覆蓋，要求各地積極創造條件，逐步提高居住證持有人享有的公共服務水平;《居住證暫行條例》還明確了居住證持有人通過積分等方式落戶的通道。居住證持有人可享六大基本公共服務和七項便利。其中，六大服務分別為：義務教育;基本公共就業服務;基本公共衛生服務和計劃生育服務;公共文化體育服務;法律援助和其他法律服務;國家規定的其他基本公共服務。七項便利分別為：按照國家有關規定辦理出入境證件;按照國家有關規定換領、補領居民身份證;機動車登記;申領機動車駕駛證;報名參加職業資格考試，申請授予職業資格;辦理生育服務登記和其他計劃生育證明材料;國家規定的其他便利。

居住證持有人可以享受接近居住地戶籍居民的福利和待遇。

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閱讀材料，探究以下問題;(1)運用社會發展規律的知識，說明推行居住證制度的依據。

(2)運用經濟生活的知識，分析全面推行流動人口居住證制度的積極意義。(3)運用政治生活的知識，寫一篇關于全面推行流動人口居住證制度的微點評。

6.【參考答案】

(1)社會存在決定社會意識，先進的社會意識能對社會發展起積極的推動作用。經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用。改革人口管理政策是經濟社會發展的必然要求;居住證政策的實施，必將促進經濟社會的協調發展。

(2)全面推行居住證制度，能促進城鄉人口合理流動(勞動力資源的合理配置)，推進城鎮化進程，推動城鄉一體化發展;能擴大內需，推動加快經濟發展方式轉變，實現經濟社會科學發展等等。

(3)答題示例：全面推行居住證制度，梯度賦權，最終使居住證持有人享受居住地戶籍居民的福利和待遇，這是政府履行管理與服務職能和踐行為人民服務宗旨的表現，是打造服務型政府的題中之意，也表明人民民主具有真實性。

各級政府要努力提高為經濟社會服務、為人民服務的能力和水平，逐步提高居住證的含金量——提高公共服務水平;深化行政管理體制的改革，早日實現同城同權。

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第四篇：中小學美術教師招聘考試練習題

中小學美術教師招聘考試練習題

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）

A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西

2、中國現代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？-----------（D）

A、齊白石B、徐悲鴻C、董希文D、黃賓虹

3、《沙燕》是典型的（A）風箏。

A、北京B、山東C、天津D、南京

4、漢代《說唱俑》的風格特點是？-----------（B）

A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優雅平衡D、細致寫實

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

6、下列不屬于美術的特點是？------（C）

A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性

7、中國古代流行時間最長、產量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、琺瑯彩

8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設計師是？-------------（D）

A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

9、趙延年是一位（D）家，曾創作了《魯迅先生像》。

A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫

10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A）

A、王羲之B、顏真卿C、柳公權D、顧愷之

二、填空題：（每個空格3分，共30分）

1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”

2、刊頭 與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用。

3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在宣紙 或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點，在表現手法上，主要運用 線條 和墨色來進行創作。

4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前 2000 年就出現了。

5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中，橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。

6、意大利文藝復興三杰是指達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）

1、鑒賞一幅剪紙作品是否優秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準確性為標準。---------------------（錯）

2、美術新教材的體系是以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養為核心、以探究式美術實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術教材新體系。-----------------（對）

3、物體近大遠小是透視現象的基本規律。透視現象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）

4、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創性。---------------（對）

5、西班牙畫家達利的《內戰的預感》，是西方現代抽象主義繪畫的代表作。---------------（錯）

第五篇：2018宜春教師招聘考試高中政治練習題

2018宜春教師招聘考試高中政治練習題

在高中思想政治教師招聘的筆試當中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現，而很多考生和學員經常陷入這類考題中的文字陷阱，導致分數不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關于這類容易出錯的高頻知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

1.“便宜沒好貨，好貨不便宜”體現的經濟生活道理有()。①使用價值決定價格 ②好貨的性能好，所以價格高

③好貨的社會必要勞動時間長，所以價格高 ④好貨的價值量大，所以價格高 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

1.【答案】C。解析：①選項表述錯誤，價值決定價格。②選項錯誤，商品的性能好指的是商品的使用價值，故排除。題目中，“便宜沒好貨，好貨不便宜”其意思是指好貨的社會必要勞動時間長，所以價格高，好貨的價值量大，所以價格高。故③④入選。選C。

2.2016年12月，國家主席習近平在第三屆世界互聯網大會開幕式上發表主題演講，強調國際社會應該在相互尊重、相互信任的基礎上，加強對話合作，推動互聯網全球治理體系變革。這表明()。

①合作和競爭已成為當今時代主題 ②國際問題的解決需要協調國家間的利益 ③維護國家利益是我國外交政策的基本立場 ④和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.【答案】D。解析：和平與發展是當今時代的主題，①錯誤;我國的國家性質和國家利益決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。獨立自主是我國外交政策的基本立場，和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則，③錯誤;國際社會應該在相互尊重、相互信任的基礎上，加強對話合作，推動互聯網全球治理體系變革。這表明國家利益是國際關系的決定性因素，符合我國對外關系的基本準則，②④適合題意;故本題答案選D。

3.2017年新春伊始，央視《中國詩詞大會》第二季強勢回歸，節目組力求把它打造成一檔突破創新、特色鮮明的詩詞文化盛宴。讓觀眾在體會古詩詞的魅力的同時，也感受其時代氣息。這說明()。

①古詩詞是民族文化的集中展示 ②文化要在實踐中不斷創新 ③古詩詞展現了中華文化的獨特魅力 ④古詩詞是重要的文化遺產 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.【答案】C。解析：央視《中國詩詞大會》第二季強勢回歸，節目組力求把它打造成一檔突破創新、特色鮮明的詩詞文化盛宴。讓觀眾在體會古詩詞的魅力的同時，也感受其時代氣息。這說明古詩詞展現了中華文化的獨特魅力，文化要在實踐中不斷創新，②③適合題意;慶祝民族節日是民族文化的集中展示，①是錯誤的;④不符合現實，排除;故本題答案選C。

4.歷史上每一次新技術、新產品的出現都會損壞既得利益者，既得利益者都會采取各種辦法試圖維護自己，很多的技術創新和引進都會受到既得利益的反對。但是歷史證明既得利益的反對不會成功，這是因為()。

①新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規律 ②新事物符合社會歷史發展的必然趨勢 ③肯定中蘊含著否定，否定中有肯定 ④舊事物總是千方百計地扼殺新事物的成長 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.【答案】A。解析：歷史證明既得利益的反對不會成功，這是因為事物發展的前途是光明的，新事物符合客觀規律，具有強大的生命力和遠大的發展前途，它在舊事物的基礎上產生，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，因而具有舊事物所無可比擬的優越性，①②適合題意;③不是本題的原因，排除;④體現了事物發展的道路是曲折的，不適合題意;故本題答案選A。