第一篇：挑戰自我的精神不可無

挑戰自我的精神不可無

武漢市黃陂區魯臺中學九（7）王恒

“人最大敵人是自己”，拿破侖曾說過。因自身懦弱，有人一遇到困難就畏手畏腳，結果還沒戰勝困難就先敗給了自己；因自身懶惰，有人干脆不去挑戰，這更是敗在了自己手下。由此看來，不挑戰自我、突破自我，又怎會到達成功的彼岸？

挑戰自我是個人取得成功的關鍵。邰麗華一個天生聾啞但卻對舞蹈藝術情有獨鐘的殘疾人，憑著一種勇于挑戰自我的精神，在2008年“春晚”上以精美絕倫的表演征服了全國人民。在許多人詫異于“聽不到音樂的伴奏，如何舞出翩躚的舞姿”之時，邰麗華硬是靠著對指導教師用木棍有節奏擊打地面的感知，將一系列動作跳出了節奏感，而且她每天對著鏡子練習，一練就是好幾個小時。如果她沒有勇于挑戰自己生理極限的勇氣，一味認定“殘疾的自己只是廢物一個”，那么她只能在一輩子的哀嘆中讓絕望吞噬心靈，讓黑暗占據人生。童第周，一個曾門門課考試都不及格的學生，在他人眼里，他無異于不可救藥了。然而，他勇敢地挑戰了自我：基礎薄弱就多讀多練，路燈下讀書還不算，有時還在廁所中進行了??這一番挑戰，讓他迅速在一年后成為學習上的尖子生！還有周杰倫，這個成名前連話都說不利索的年輕人，在遇上綜藝天王吳宗憲“10天寫50首歌”的挑戰時，他先挑戰了自我——10天中不眠不休，晝夜不停地寫稿改稿，簡直像架不知疲倦的機器！終于，他成功，其名其歌風靡兩岸三地乃至整個亞洲！挑戰自我的精神對個人的成功是多么重要，往往奇跡的誕生與它是分不開的！

挑戰自我是企業發展壯大的保證。激烈的市場競爭中，海爾集團挑戰了自身產品單一化的局限，走一條以生產冰箱為主、研發電視、電腦、洗衣機等產品為輔的多元化路線，于是躋身于“世界500強”之列；英特爾公司則是不斷推陳出新，研發新產品，在這番自我挑戰中成就它“全球知名企業”的地位的。而上個世紀在相機行業獨占鰲頭的柯達公司，卻不知挑戰自己——產品逐漸落后于時代，滿足不了人們的需求，于是新型數碼相機席卷全球時，它最先受到沖擊，落個倒閉下場。企業的發展壯大也離不開挑戰自我的精神！

挑戰自我是國家富強的保證。新中國自成立以來面臨的挑戰還少嗎？國內生產力水平極其低下，科技水平極端落后；國外帝國主義強國對新政權虎視眈眈??，但中國人硬是靠著挑戰自我的精神去與這些困難作戰了：“第一個五年計劃”的制定與實施，“改革開放”政策的執行，“一國兩制”制度的確立??，哪 一樣不是對自我的勇氣、惰性、承受力乃至現有制度的挑戰呢？如今，中國走上富強之路，首先要感謝這樣的挑戰自我的精神！

“最大的競爭對手是自己”，過不了自己這一關，何談挑戰他人，挑戰困難??，所以，有志于讓人生綻放光芒的青少年朋友，請你們勇敢地挑戰自我吧！

第二篇：誠信不可無

誠信不可無

“誠信，猶如一陣春風，一場春雨，吹拂著滋潤著荒涼的大地；誠信，猶如一盆炭火，溫馨著每個心灰意冷的生命；誠信，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。”誠信猶如空中蹁躚的蝶影，直接影響著人生的前途。

“誠信”對我們每個人來說都不陌生，誠信是一個良好修養的表現，誠信是我們為人處事的必經橋梁。所以為人之本，必少不了誠信。

孔子說:誠信,乃安身立命之本!以誠待人,以信取人,是我們中華民族最為優秀的傳統之一，我們可以知道誠信無時無刻不在伴隨著我們，而我們該如何去做一個誠信之人呢？首先誠信最起碼的一點就是做好了誠信，做好了人，迎接社會的挑戰，承擔起屬于自己的社會責任和義務，然而誠信是我們中華民族的傳統美德，魯迅曾說過：“誠心為人之本。”

古往今來，誠信的事例有很多如：

曹操斷發為誠信

很多人都聽說過曹操斷發的故事吧？！一次，曹操親自統領大軍去打仗。得知百姓因為害怕士兵，逃到外邊，不敢回來收麥子。曹操便下令：“只要有踐踏麥田的，就斬首示眾，說到做到。”士兵們都非常小心，沒有一人踐踏麥田。曹操的馬卻因為受到驚嚇，踩壞了一塊麥田。在曹操決定拔刀自刎的時候，有位大臣阻止他說：“丞相統領大軍，重任在身，怎么能自殺呢？”最后曹操決定以割頭發代替。古代人認為隨便割掉頭發是大逆不道的行為，是不孝的表現。因此在當時的人看來，曹操當眾割頭發和割腦袋沒什么兩樣。

曹操乃一代梟雄，這件事情更加體現出了他的高尚情操。他的誠信之舉，使得許多老百姓都為他歌頌，使得士兵們更加忠心為他效勞，使得他今天的英雄事跡還廣泛流傳。想到他就把他和英雄聯系在一起。古代君王如此，在我們身邊也有體現誠信的事例。

我身邊的誠信

（一）我的爸爸一直令我敬佩。在公司里他兢兢業業，嚴于利己；在家里他是個好爸爸，對我的學習要求十分嚴格，從小到大一直教育我要做一個誠實善良的孩子。

高考前的一個月，我發現爸爸書房里的燈亮得一天比一天晚，我向媽媽打聽 才知道，原來爸爸要考會計師資格證。

在爸爸考試前的一個晚上，我躡手躡腳地走進書房，想借鑒爸爸是如何復習的。走過去一看，爸爸并不是在復習，而是把每一個測試題的答案都抄在了幾張小紙條上。我覺得納悶便問：“爸爸您這是打算作弊？！”

爸爸不耐煩地說：“你懂什么？還不快去復習！”我急了就說：“我看書看眼花了休息一下再看；爸爸您這么做是不講誠信的行為和表現；您不是從小就教育我要做一個誠實善良的人嗎？您怎么。。。

爸爸沉默了。在第二天的考試中，他并沒有取得理想的成績，但這畢竟是真實的成績。爸爸笑了。是為誠信而笑的，依附誠信的承諾。

（二）芊雪是我最好朋友。十一黃金周我們相約一起去參觀“南國夏宮”。這天早上我早早就起床準備好了一切，然后就到學校的亭子里等她。兩個小時過去了還是不見芊雪的蹤影。這時天空下起了雨，我開始擔心了，她是從來不放我鴿子的，會不會是出了什么事了？！在我準備去女生宿舍一探究竟時，她來了，手里拿著傘帶著哭腔對我說：“我外婆突然病逝了，我得趕緊回家，對不起，我不能陪你去“南國夏宮”了。

我一聽急了：“你家有急事我不會怪你的，大不了下次再去，你不趕緊回去，怎么還跑來見我，打個電話不就行咯？！她說：“我不能放你鴿子啊，我不能言而無信！”

我把芊雪送到了車站。在回來的路上我在心里默默地肯定了她就是值得跟我一輩子的那個人，我以后一定會好好地珍惜這個知心朋友。

（三）2008年6月28 日，三鹿奶粉事件，“三鹿牌嬰幼兒配方奶粉”重大安全事故在新聞發布會上，“三鹿牌嬰幼兒配方奶粉”事故是一起重大的食品安全事故。三鹿牌部分批次奶粉中含有的三聚氰胺，增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人為加入的，這就是為謀取利益而不誠實守信，到最后自取其果害人害己啊，同時也給嬰兒們造成了重大創傷啊，每每想到這些心里會產生一種悲傷之情，所以誠信對個人或整個企業是占據著主要地位的。

人生似舟，承諾是推舟前行的波瀾；人生如瓶，承諾是裝點瓶的美麗花朵。

人盡其責，誠實守信。“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”這是李白《俠客行》中的詩句，形容承諾的分量比山還重，極言誠信的重要。

中國是一個有五千年悠久歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為豪的美德，“人無信而不立。”誠實守信更是中華民族的優良傳統。中國，崇尚誠信的文明源遠流長，早在幾千年前孔子就說過：“人而無信不知其可”，延伸之意就是：“信則知其可。”千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸淳厚。

誠信就像一輪圓月，唯有高出的皎潔相伴，才能襯托出生命的態度。

誠信就像一個砝碼，在生命的天平上。放上他，搖擺不定的天平就會穩穩地傾向他。

誠信更像是高山之水，能夠在浮動的社會里，洗盡鉛華，洗盡虛偽，露出真誠。

所以我們只有在一顆誠信的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢；只有一個誠信的人才能信守承諾，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有人人誠信社會秩序才能有條不紊，國家才有可能繁榮昌盛起來。讓我們的誠信血液在心中流淌，讓股股誠信血液匯聚成振興中華之江河！

第三篇：成長不可無書

成都戴氏高考中考學校崇州總校

小升初

李老師

成長不可無書

①在不久前，一張大報刊出了這樣一則公益廣告——

②這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：

③“你每天干什么?”¨放羊。”“放羊為了什么?”“掙錢。”“掙了錢呢?”“娶媳婦。”“娶了媳婦呢?”“生娃。”“生了娃，讓他干什么?”“放羊。”??。④看到這里，你一定會覺得這個放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一樣，都是“中國人”!

⑤這種事情我并不奇怪，但當從白紙黑字上實實在在地看到這串記錄時，我的心仍然被強烈地震動了。

⑥窮文富武曾是中國的傳統，家貧，只能通過讀書出人頭地。然而不能否認的是，在今天的中國，也許有一批像上面這個放羊娃一樣的孩子，安貧若素。

⑦這不禁令我想到一句格言：“生命的悲哀不在于目標不可達成，而在于壓根兒就沒有目標。”在那沒有知識光亮閃耀的地方，生命便永遠在“放羊——下一輩子還放羊”的循環中延續。

⑧據說在美國歷史上曾有過這樣兩個家庭：一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是位滿腹經綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和l位副總統；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。這當然是個極端的例子，用在此處不一定恰當，但一個人有沒有文化修養，竟可以產生如此源遠流長的影響，這不禁使我想起中國“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

⑨“工作再忙也要(甲)書，收入再少也要(乙)書，住處再擠也要(丙)書，交情再淺也要談書。”這是幾年前臺灣知識分子倡導的“新讀書主義”。饑之以當食，寒之以當裘，憂患以當安樂，孤寂以當金石琴瑟也。讀書。實在是我們今天應該大力弘揚的好傳統。

⑩成長不可無書，成功不能無知。請把高品質的書籍報刊請到你的身邊吧!終身相伴，將使你終身受益。

1．根據語境，在文中第⑨段甲、乙、丙三處橫線上填人恰當的詞語。甲 乙 丙： 2．A．藏 B．讀 C．買

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2．揣摩記者與放羊娃的對話，說說“放羊娃現象”為何“可笑可悲”？

3．本文第⑧段運用 論證的方法，論證的觀點是 的觀點。

4．“成長不可無書，成功不能無知”是本文的中心論點，請你為這一論點再提供一個新的論據，可以舉事實，也可以引名言。

論據：

笨男孩與紐扣

他是個笨男孩,對于1/2與1/3誰大誰小的問題一見就發暈。上了中學,老師曾多次給他的父母暗示,讀書不會在他身上產生奇跡。高考那年,全班落榜三人,其中就有他。

對此父母沒有責怪,因為他一直都很努力,更何況他是個懂事的孩子。

父母讓他跟一個裁縫學裁剪,他學得很認真。師傅說,他將來一定會成為一個好裁縫,因為10個學員中,惟有他釘的紐扣最結實。

他確實是個不錯的裁縫,他不僅紐扣釘得牢靠,而且還是一個地地道道的實用主義者,他在裙腰的內側加了一個小口袋,讓穿裙子的人有地方放BP機和零錢。他把T恤衫的領子去掉,他把童裝的口袋移到胸前。總之,學徒期間,他把老板滯銷的服裝加以改造賣光了。師傅說他是個天才。

兩年以后,真有一個“天才服裝店”誕生了,它在廣場的一角。那個笨男孩和師傅一樣既剪又賣,顧客起初是親戚和鄰居,由于他釘紐扣得總是很結實,后來顧客又發展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。

一天,幾個退休老人在廣場上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奮勇,義務服務,他成了秧歌隊的義務工---免費訂紐扣,免費做秧歌服。老人為了感謝他,每次晨練,都掛一幅“天才服裝秧歌”的旗子。

老人秧歌隊成為了廣場上的一道風景,先是被圍觀,后是被電視臺采訪,再后來是作為市里的形象大使到地市和省城參加文化節。隨著秧歌隊的揚名，“天才服裝”也聲明遠播。笨男孩開始雇人，然后開始設分店，再后開始成立公司。

去年，天才服裝公司成立5周年，在電視臺以5萬員獎金征聘50歲而貌似30歲的女士，當即引起轟動，因為秧歌隊中有3名女士入圍。

現在，天才服裝公司已經是一個資產超過3千萬的私營企業，它的商標是一枚紐扣。

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李老師

（1）文章的主人公是個怎么樣的人？請簡要概括

（2）本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事？

（3）從表達方式的角度看，本文主要采用了____________________________（4）本文語言的主要特點是什么？a、平實

b、生動

c、簡潔

d、幽默（5）笨男孩人生的轉折點是什么？

（6）笨男孩的成長經歷揭示了一格人生真諦，請簡要概括。

北京時間不到點

（1）兒子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十點之前，我倆跑到附近的“德克士”快餐店，要上兩個漢堡兩杯可樂，早飯就算打發了。“德克士”這段時間搞活動：早上十點以前、晚上八點以后，漢堡買一送一。在兒子看來，這就是他的“幸福生活”。

（2）這天，我們進去剛坐定，從門外急匆匆進來兩個人，看樣子也是父子倆。父子倆在柜臺前站定，氣喘如牛。父親是個四十來歲的中年人，兒子則跟我孩子不相上下。他們身上的裝束，顯然是農村集貿市場上的流行款，與時尚明亮的大廳顯得格格不入。這對父子的到來引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀。我的位置剛好正對柜臺，父子倆的一舉一動都在為的視線里。

（3）鄉下父親一邊急急地掏錢，一邊喊口令似的對服務員說：“同志，要兩個漢堡”服務員似乎不大習慣他這種稱呼，用手掩了下嘴，笑著說：“先生要什么樣的漢堡？”向下父親有點猶豫，顯得拿不定主意，但僅僅一瞬，他便堅定地指著墻上一幅宣傳畫說“要那個，十塊錢的。”服務員微笑著說：“兩個超級雞腿堡，20元。”鄉下父親愣了，說：“你們不是?買一送一?嗎？”服務員微笑著解釋：“對不起先生，我們的活動規定，早上十點之前或晚上8點之前以后購買可享受“買一送一”的優惠。”說著用手一指墻上的報時鐘，“您看，現在已經十點過三分了。”鄉下父親“啊”來一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

（4）他的兒子在旁邊似乎也明白了，很喪氣的垂下了頭。鄉下父親不安起來，局促地對兒子說： “勇，要不，咱明天再來？”叫勇的小孩說：“明天還要看我媽哩！”鄉下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。他轉而試探地問服務員：“同志，能不能，寬限幾分鐘？我們一大早就往這兒趕，結果還是給耽誤了！”服務員依舊微笑著，不緊不慢地說：“對不起先生，這是我們公司的規定，我也做不了主。”鄉下父親又失望地轉向兒子：“勇，要不晚上過來8點咱們再來？”勇說：“爸，十幾里地，天黑咋走呀？”鄉下父親說：“你不用來，我來！”勇說：“算了，我不吃了，就當我沒有考?雙百?。”說著又低下了頭。

（5）鄉下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來了一個艱難的決定。我不經意地看了眼手機，顯示十點零五分。兒子正往嘴里海塞，見我看手機，順口問幾點了，我剛要回答，一個念頭突然在腦海里出現，讓我既緊張又興奮，心理怦怦直跳。我答道：“十點”事不宜遲，我還要將錯誤進行到底！硬了硬頭皮，我朝柜臺方向高聲喊道：“服務員，你們的表快了！快了整整5分鐘！”意想不到的是，旁邊竟然有人附和：“對，對！快樂5分鐘！”還有人迅速地調著手機，然后高高舉起：“看，現在剛十點！”我看到，盡管這時用餐的人不 成都戴氏高考中考學校崇州總校

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多，但幾乎所有人都發出了一致的聲音。

（6）一時間，柜臺里的服務員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。剛才幾個正忙不迭地說著：“先生歡迎關臨”“先生請慢走”的服務員也馬上噤了聲，紛紛朝這邊張望。鄉下父親和兒子也轉過頭來，一臉感激的尋找，尋找幫他們說話的人。他們的眼睛逐一掃過去，找不到定格的地方。頓時，整個大廳安靜下來了，只有反復播放的輕音樂在低回縈繞。

（7）剛才一直為父子倆“服務”的那個服務員掏出手機，狐疑地看著。一邊看，一邊模仿著電臺播音員報時的腔調：“現在是北京時間——”她故意頓了一下，而后一個字一個字地說：“不——到——點！”說完揚起臉，沖其他姐妹詭秘地一笑。接著，我聽到，整個柜臺內響起一片銀鈴般的“報時聲”：“北京時間——不到點！”“北京時間——不到點”……

（8）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背悄悄揩了下眼睛。

1、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

2、聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。（3分）

3、第（2）段對鄉下父子運用了哪些描寫方法？有何作用？(4分)

4．體會下列加點詞語的含義及作用。（4分）

（1）鄉下父親“啊”了一聲，掏錢的手便不動了，失望凝固在臉上。

（2）鄉下父親從服務員手里接過熱乎乎的兩個漢堡，轉過身，用手背揩了下眼睛。

5、如果你是鄉下兒子，吃到這來之不易的漢堡時，最想說些什么？（不少于30字）（3分）

第四篇：網絡安全意識不可無教案

網絡安全意識不可無 教案

一、教學目的：

為了貫徹落實國家信息部，安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

二、重點內容

1、加強網絡使用安全知識的學習加強自身使用網絡的遵守意識。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。

三、教育內容 １、導入語

今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響下千姿百態，雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

２、范例內容：

內容一青少年用戶使用互聯網的特征：

一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。

二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家里上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20．45％，在父母或他人辦公室上網的占15．0％，在學校上網的占10．8％。

三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認為“比較少”，18．5％的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間并不滿足。

四、互聯網功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發電子郵件占48．6％；下載儲存網頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞占21，9％；網絡電話占14．7％；網上尋呼占14．3％；制作和更新個人網頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務器占2．3％。

五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3．74；“提高課程的學習效率”為3．71；“課外學習和研究有興趣的問題”為3．67；“結交新朋友”為3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。

內容二網絡的影響：

一、網絡的正面影響

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二、網絡的負面影響

1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

內容三上網青年的各種“癥狀”： 第一，認知上的“快餐——硬結”癥

對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。

第二，情感上的“狂瀉——冷漠”癥 對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。第三、意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作”、“小發明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。

內容四充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策：

1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

5、開辟更多的更好的青年網站，積極占領網絡陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發制作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走“以法治網”的良性發展軌道

三、學生演講，說出自己的親身感受。

四、總結。

網絡在給我們帶來巨大益處的同時，也給我們帶來了不可避免的壞處。我們青年學生一定要提高對網絡的自制力，認清其兩面性。合理利用網絡。

五、布置作業：

1、說說這節課我學懂了什么。

第五篇：挑戰自我

挑戰自我成功的背后

課例研修，有累也有樂

努力激發學生學習生物的興趣

參加“裕華區中考實驗研討會”有感

形式各樣 努力激發學生學習生物的興趣

《神經活動的基礎——反射》第三輪課例研修反思 移栽植物有感

聽任素輝老師講課有感

聽李莉老師講課有感

我知道怎樣上試卷講評課了

27中生物影子學員參加標本教研活動

觀生物自制教具大賽有感

知之為知之，不知百度知

“你想的未必是你所想的”

小組合作學習之我見

課例研修并不難

依法管理學生

保護生態環境

最痛莫過“破繭”時

趙 桂梅老師，你就是我的榜樣！拔河比賽有感

“超越自我”不只是口號

參觀生物科學院有感

努力，爭取做一個好的生物老師

多給孩子一些讀書時間

當老師，我沒有選錯！

超越自我——“破冰”感言

課例研修，有累也有樂

發布時間：2014/5/26 8:29:1

2生物青龍縣肖營子初中周子龍

經過一個月的努力，課例研修終于結束了。在課例研修的過程中，有苦，有累，更有收獲。

在這一個月中，我們共做三輪課例研修。在每次講課之前，我們家庭的成員都要集體備課，共同理出講課的思路，有的時候為了一個環節的設置會爭得面紅耳赤。在每一輪講課完成后，家庭成員就要評價、反思，總結講課時的得失，以便下一次講得更好。同時還得整理好資料，整理課堂實錄、每一位家庭成員的評價等等。到現在為止，我們已經整理過三輪了，可以說是相當的累。主講老師趙桂梅老師在課例大賽之后就說：“終于講完了，可累死我了。但是

得了一等獎，我很高興。”是啊，課例研修雖然累，但是也有收獲，而且收獲多多。

第一個收獲，就是知道了怎樣進行課例研修。在以前我雖然聽過課例研修這個詞，但是卻不知道怎樣進行課例研修。經過李秋石老師的講解，我知道了課例研修是怎樣進行的。我自己也總結了一下課例研修的過程：首先是確定課例研修的主題。這個主題要與我們教學密切相關，一般是為了解決在教學中存在的某一個問題。主題確定后，就要找相關的文獻資料，以確定如何進行研修。這些都完成后，就要找一個適當的課題進行講課。通過講課——反思——改進——第二輪講課——第二輪反思、改進——第三輪講課，也就是“三課兩反思”這樣的一個過程，對課例進行反復的打磨，從中摸索也一套經驗，來解決教學中存在的問題。這就是我對如何進行課例研修的理解。

第二個收獲就是，我理解了合作的重要性。課例研修是一個團隊的事情，不是某一個人就能完成的。比如說備課，就要集合眾人的智慧。另外，在課例研修中，也要有明確的分工：有的人要當靶子老師，剩下的其他成員要進行觀察、錄像，在講完課后，有的要整理課堂實錄，有的要整理評價實錄、有的要寫反思等等，這些只有分工合作才能完成。

課例研修是很累的，但是收獲卻是大于付出，所以，課例研修也是快樂的。