第一篇：美國兩黨制到底怎么發展演變的

美國兩黨制到底怎么發展演變的.txt愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外，哪個會先來！石頭記告訴我們：凡是真心愛的最后都散了，凡是混搭的最后都團圓了。你永遠看不到我最寂寞的時候，因為在看不到你的時候就是我最寂寞的時候！美國兩黨制到底怎么發展演變的？

我們知道，美國是一個典型的兩黨制國家，長期以來，民主黨和共和黨輪流執政，共同維持著美國政治的穩定與發展。現在，讓我們來看下，美國的兩黨制度是如何產生及形成的。

殖民地時期和革命時期，美國沒有出現有組織的政黨，但這兩個時期政治派別斗爭的傳統成為美國近代政黨發軔的基礎。從英國于1607年在北美建立殖民地伊始，宗派斗爭就成為殖民地政治生活的一部分，始終沒有停止過。如最初的教派斗爭，后來的代表殖民地居民的議會與代表英王的總督之間的斗爭，1764年開始出現的圍繞著是否反對英國而形成的激進派和保守派之間的斗爭以及在圍繞1787年憲法批準的斗爭中出現的聯邦派和反聯邦派的斗爭。不過，這些斗爭都不屬于政黨的斗爭。

美國的政黨產生于聯邦政府建立之后，形成的確切日期不明。從第一屆國會開始，圍繞財政部長漢密爾頓的經濟政策，在國會形成了支持與反對的兩個穩定的投票集團，在此基礎上形成了以漢密爾頓為首的聯邦黨和以杰斐遜為首的共和黨，后者于1794年改稱為民主共和黨。聯邦黨主張建立穩定的國家信貸、建立國家銀行、保護關稅、要求從寬解釋憲法并集中權力于中央，而共和黨則主張從嚴解釋憲法使各州和地方政府能夠分享到較多的權力。兩黨的政治斗爭推動著美國政黨制度的逐步形成。1796年總統選舉后，在美國歷史上首次出現執政黨與在野黨的劃分。約翰·亞當斯當選總統，聯邦黨成為執政黨，民主共和黨成為在野黨。1800年總統選舉，民主共和黨人杰斐遜當選總統，這是美國歷史上第一次一個國家政權從一個政黨手中轉移到另一個政黨手中。杰斐遜的上臺執政標志著一個民主共和黨時代的開始，在這個時代里，總統職位從杰斐遜傳給麥迪遜，然后再傳給門羅，直到1824年結束。期間，1916年總統選舉后聯邦黨瓦解，從1816年到1824年，實際上形成了民主共和黨一黨政治的局面。

從18世紀90年代初到1824年是美國政黨政治發展的第一個重要時期，也是美國兩黨政治興起的歷史時期，對以后美國兩黨政治的發展具有重要的影響。

美國兩黨政治的格局奠定于1824年到1856年民主黨與輝格黨兩大政黨對峙的歷史時期。民主黨和輝格黨都是由民主共和黨內的不同派系發展而來的。在1820年門羅連任總統時，民主共和黨內已經形成“老共和黨人”和“青年共和黨人”兩大派系。“老共和黨人”固守民主共和黨原來維護州權、從嚴解釋憲法的原則；“青年共和黨人”則主張從寬解釋憲法和以保護關稅、國家銀行及發展內地交通運輸為內容的國家主義。在1824年選舉中，由于沒有對立的政黨競爭，黨內派系分裂公開化。民主黨是在1828年總統競選時創建的，它是以民主共和黨的“老共和黨人”為核心組成的，1840年后至內戰前，它已經演變為一個奴隸主階級的政黨。輝格黨是逐漸形成的，它的前身是以1824年當選的總統亞當斯為領袖的國民共和黨。為反對總統杰克遜，19世紀30年代輝格黨建立。1848年后，南北輝格黨人因奴隸制問題而出現分裂，并最終瓦解。

1824年到內戰前是美國政黨政治發展的第二個重要時期，是美國兩黨制形成的奠基時期，在此期間，美國政黨政治開創了兩黨輪流執政的局面，兩黨各自也確立了全國代表大會制度。

內戰是美國兩黨政治發展的一個特殊歷史時期。在這個時期中，活躍在政治舞臺上的兩大政黨是共和黨與民主黨。共和黨是在美國社會圍繞奴隸制問題發生劇烈沖突的背景下產生的。民主黨在南方奴隸主的控制下堅定地捍衛奴隸制度，只有少數北方民主黨持相反的立場。此時的輝格黨已經徹底分裂，南方輝格黨站在南方民主黨一邊，北方輝格黨則落為孤軍奮戰。1848年成立的自由土壤黨雖然公開反對奴隸制，但力量太小，在這種情況下，北部和西部各種反奴隸制的政治力量開始醞釀成立一個新黨。1854年7月6日，自由土壤黨、北部輝格黨和反對奴隸制的民主黨人在密執安州杰克遜市集會，成立一個新政黨，取名為共和黨。1860年大選，共和黨獲勝，林肯當選總統。失敗的民主黨不接受選舉結果，企圖用暴力手段改變它，美國內戰爆發。

這一時期對美國政黨政治的發展也具有重大意義。內戰成為兩黨政治發展的一個重要轉折點，它徹底摧毀了南方的奴隸制度，整個美國迅速資本主義化，為資產階級兩黨制的形成奠定了堅實的社會基礎。

內戰結束以后，美國的兩黨政治進入一個新的歷史時期，即民主黨與共和黨長期壟斷國家政權的歷史時期。在這一時期，兩大政黨已經完全拜托了近代政黨的組織模式和觀念，發展成為現代的政黨。

1865年到1884年為第一個階段。這一階段的主要特征是共和黨一直為執政黨，民主黨為在野黨或非執政黨。不過民主黨雖然在這一階段中一直在野，但它已經從內戰的重創中逐漸恢復過來，又發展成為全國性政黨。內戰結束后，南方變成民主黨穩固的政治基地。1884年到1932年為第二個階段。1884年，格羅夫·克利夫蘭當選為內戰后的第一位民主黨人總統，結束了20多年共和黨單獨掌握政權的局面，從此開始了共和黨與民主黨輪流執政的歷史。因此，這一階段的主要特征是民主黨打破了共和黨長期執政的局面。1932年到1952年為第三階段，這一階段以民主黨的連續執政及其“新政”為主要特征。1952年至今是最后一個階段。這一階段的主要特征是兩黨均衡地交替執政。

以上是美國兩黨制度產生和發展的一個簡要概括。現簡單探討一下美國之所以形成兩黨制的主要原因：

第一，選區制度。美國自建國以來就實行單一制選區，它有利于兩黨制的形成。

第二，受到英國兩黨制度的影響。英國作為北美殖民地的宗主國對美國的兩黨制有一定的影響。

第三，美國社會結構的對立，成為兩黨制度形成的社會基礎。美國從一開始，就幾乎圍繞著各種重大問題分為兩大陣營。如圍繞憲法問題產生的聯邦派和反聯邦派，圍繞奴隸制問題出現的南北分裂等。

第四，政治實用主義是兩黨制形成的思想基礎。他們注重的是現實利益，懂得在各種力量面前互相妥協。妥協逐漸成為美國民族協調社會內部矛盾的一種思想方式，這種思想方式在政治制度上的反應就是試圖通過兩黨輪流執政以調整國家重大政策，在各種利益集團之間維持平衡。

美國的兩黨制

1847年美國著名畫家湯姆斯·納斯特繪制的一幅象與驢壓蹺蹺板游戲的漫畫，“象”代表共和黨，“驢”代表民主黨。這幅漫畫的寓意是美國由兩個政黨一上一下輪流執政，共和黨和民主黨人看了這幅畫，不但沒反對，相反還贊賞。他們解釋說，大象穩重，毛驢倔強。從此共和黨和民主黨的黨徽便分別為象和驢。每逢大選之年，兩黨的支持者也常常舉著“象”、“驢”的標牌來進行競選宣傳，“象驢之爭”便由此而來。美國是總統制國家，兩黨制主要表現在總統選舉上，競選獲勝的政黨為執政黨，失敗者為在野黨。

以美國為代表的總統制。它是到了19世紀50年代，才形成共和黨和民主黨的對立。美國總統制下的兩黨制的特點：

(1)兩黨制主要表現在總統競選上A：總統既是國家元首，又是行政首腦，掌握行政實權。B：兩黨在議會中席位的多少與執政黨和非執政黨的地位無關。※

(2)美國的兩黨制組織結構松散，沒有嚴格的投票紀律

美國兩黨制的由來

美國立國之時，開國元勛華盛頓等人力主擯棄政黨歧見，所以當時并無政黨之爭。可是建國不久就出現了兩個資產階級政黨：一個是以漢密爾頓為首的聯邦黨，另一個是以杰佛遜為首的反聯邦黨。后來，這兩個派別幾經分化、改組，直至南北戰爭前正式建立民主黨和共和黨；以后它們?輪流執政，正式形成了兩黨制度。1874年，美國著名畫家湯姆斯·納斯特創作了一幅政治漫畫，用驢表示民主黨，用象表示共和黨。從此，驢和象便成了兩黨的標志。每當大選之年，兩黨分別以這兩種動物作為自己的黨徽進行競選，故被世人稱為“驢、象之爭”。

美國歷史上一直由民主黨、共和黨控制著美國的政治舞臺，從來沒有遇到過強大的對手。雖然也出現過一些重要的第三黨，如1968年美國獨立黨候選人喬治·華萊士只獲得了全部選票的13.5％；1992年億萬富翁佩羅作為獨立候選人競選也未能獲得成功。

美國民主、共和兩黨在意識形態上有無差別

那么，美國的共和、民主兩黨在意識形態上有沒有區別？事實上它們在意識形態上并沒有區別。它們都是代表壟斷資產階級利益的政黨，只是在具體政策的實施上有所不同。一般來講，共和黨主張小政府、大社會；它反對擴大政府在經濟和社會事物方面的預算開支，但卻主張擴大國防預算開支。而民主黨贊成政府采取更積極的行動來推動社會福利事業和控制企業活動。

拿今年共和、民主兩黨在政府開支和財政撥款的分歧來說，共和黨主張減稅、將財政盈余還給民眾；民主黨傾向于將財政盈余用于教育與醫療的新項目上。在如何對待社會福利制度上，民主黨主張不能削減社會福利開支，而共和黨認為，美國的社會福利制度助長了人們的依賴性。由此看來，兩個政黨在一些關鍵問題上采取不同了的態度，然而，這也只是在解決問題的方法上存在差異。

從歷史上看，兩黨中哪一個黨也從來沒有充分團結一致地反對過另一個黨，；在更多的情況下，總是有一個黨的黨員更贊成另一個黨的大多數人的觀點。因此，從某種意義上說，美國民主、共和兩黨的政治界限并不明顯；當然，這并不意味著美國政治不存在意義重大的分歧和爭論。

總統候選人的推舉程序和總統競選過程

由于政黨制度在美國總統選舉中占有十分重要的地位，因此無論民主黨和共和黨在總統大選日很早以前就籌劃推舉總統候選人，以便本黨在大選中獲勝。總統大選一般要經歷如下程序：

初選：黨員在大選之前選擇本黨候選人的選舉稱為初選。初選的目的并不是確定總統候選人，而是推選代表本黨參加黨代表大會的代表的人選。美國總統選舉的初選制度只是意味著選區的普通成員在進行選民登記時聲明他過去投某個政黨的票，或打算將來投某個政黨的票，這并不要求他在即將到來的大選中承擔支持該黨的義務；也不意味著這個普通成員持有黨證、繳納黨費。也就是說，一名普通選民將票投給哪一個黨的候選人就意味著他是哪個黨的黨員。

全國代表大會：兩黨分別舉行全國黨代表大會。大會的目的是由各州推舉的參加代表大會的候選人推選本黨的總統和副總統候選人以及制定本黨的政治綱領。全國代表大會召開前，就有政綱起草委員會起草黨綱的內容并向全國代表大會提出報告。黨綱往往是官樣文章，以免得罪黨內各派。副總統的候選人往往也是黨內力量妥協的產物，其人選一般出自黨內在代表大會上失意的那一派。

全國范圍的競選和選舉團?：在全國代表大會上被兩黨確定的總統候選人在全國代表大會結束后即開始漫長而又疲憊的全國范圍內的競選過程。這一過程長達8－9周，在選舉日——11月第一個星期后的第一個星期二達到高潮。?雖然美國人在11 月初就投票選舉總統，并在投票結束幾小時后選舉結果就盡人皆知，但實際上11月初的大選是選舉代表選民的選舉團；而總統選舉實際是在一個月以后進行的。那時選舉團的成員進行投票。所以，當一個美國人在11月初投票選舉總統時，他實際上是在相互競爭的選舉團候選名單上進行挑選。盡管現在的做法是把總統候選人的名字都列在選票上。?而選舉團成員都保證將票投給某一位總統候選人。這就是為何說美國總統選舉制度是一種間接選舉制度的原因。月初的總統大選日：?這一日，在美國各州舉行總統候選人投票。根據慣例，一個州的全部選舉團的選票都給了在本州普選中獲得多數票、即簡單多數票的那個總統候選人。而在全國各州的選舉中，?只要有一位總統候選人獲得過半數選舉團的票（即270張票），這位總統候選人就被當選為下屆總統。?

第二篇：美國兩黨制的認識

美國的兩黨制

今年我選修了比較政黨制度這門課程，從中學到了許多東西，比如：政黨的產生、類型、作用以及執政方式等等。下面我就美國兩黨制作出闡述。

美國兩黨制的起源

美國立國之時，開國元勛華盛頓等人力主擯棄政黨歧見，所以當時并無政黨之爭。可是建國不久就出現了兩個資產階級政黨：一個是以漢密爾頓為首的聯邦黨，另一個是以杰佛遜為首的反聯邦黨。后來，這兩個派別幾經分化、改組，直至南北戰爭前正式建立民主黨和共和黨；以后它們 輪流執政，正式形成了兩黨制度。

一般認為，美國兩黨制形成于19 世紀40 年代的。它的產生是與美國深厚的歷史背景和具體國情分不開的。它的不斷演變則是與美國資本主義的發展密切相關的。目前的民主黨成立于1828 年，現在的共和黨成立于1854 年。內戰以前，雙方在奴隸制等問題上尖銳對立。南部重建后，民主黨與共和黨長期共存，輪流執政。其黨籍無足輕重，其黨紀若有若無，其黨綱大同小異。兩黨既合作又斗爭。19 世紀末以后民主黨向資產階級改良主義政黨的性質轉換，是對傳統的美國兩黨制的重大刷新。兩黨制對協調美國社會矛盾與利益沖突、維系美國資產階級民主政治的運作有重大作用。當然，其實質仍是美國資產階級的階級專政的工具。

而且當初的建國先賢們根本沒有預見政黨的形成，更沒想過要組建政黨。作為美國聯邦憲法的制定者，美國的“國父”們曾設想建立一個和諧一致的、不存在黨派紛爭的國家。所以，在美國聯邦憲法中，根本沒有提到政黨。而且他們樂觀地認為，在愛國主義和公德的熏陶下，美國的國家政治中不會、更不應該出現黨派分歧。政黨在他們的眼中代表小宗派或小集團的利益，黨派行為與腐敗、陰謀和欺騙緊密相聯，是美國政治、社會和道德范疇中最令人不齒的行為。畢竟，反對一個由人民選舉出來的政府有不忠的嫌疑而且對國家統一也是一種挑釁。所以十八世紀九十年代的政黨還是很新鮮脆弱的。而且當時杰斐遜和漢密爾頓所代表的兩股政治力量的斗爭只局限在國會中，他們根本沒有想到要建立一個長久的政黨。但是事與愿違，當他們之間的斗爭意識越來越強，再加上報紙的煽風點火，兩派之間就慢慢出現政黨的雛形了。

正是由于代表不同利益政黨在國會、總統、州、市、區選舉之間的角逐，才防止了權力的集中，保持了政治力量之間的平衡，穩固了美國，為美國的崛起和繁榮奠定了基礎。

美國兩黨制的實質是什么？

1.兩黨在意識形態、階級基礎上沒有本質區別。

它們都是代表壟斷資產階級利益的政黨，只是在具體政策的實施上有所不同。一般來講，共和黨主張小政府、大社會；它反對擴大政府在經濟和社會事物

方面的預算開支，但卻主張擴大國防預算開支。而民主黨贊成政府采取更積極的行動來推動社會福利事業和控制企業活動。

2.兩黨提出不同競選綱領的實際意義

互相牽制，避免走向極端，充當著使兩黨制得以運行的基礎

3.兩黨制下的競選在客觀上反映了一定的民意，但在實質上是資產階級不同利益集團之間相互監督和制衡的機制保障。

4.美國的選舉不過是有錢人的權力游戲。

5.美國的兩黨制，實質上是為資本主義制度服務的政黨制度。

美國立國之時，開國元勛華盛頓等人力主擯棄政黨歧見，所以當時并無政黨之爭。可是建國不久就出現了兩個資產階級政黨：一個是以漢密爾頓為首的聯邦黨，另一個是以杰佛遜為首的反聯邦黨。后來，這兩個派別幾經分化、改組，直至南北戰爭前正式建立民主黨和共和黨；以后它們輪流執政，正式形成了兩黨制度。

執政方式。

1874年，美國著名畫家湯姆斯·納斯特創作了一幅政治漫畫，用驢表示民主黨，用象表示共和黨。從此，驢和象便成了兩黨的標志。每當大選之年，兩黨分別以這兩種動物作為自己的黨徽進行競選，故被世人稱為“驢、象之爭”。

美國歷史上一直由民主黨、共和黨控制著美國的政治舞臺，從來沒有遇到過強大的對手。雖然也出現過一些重要的第三黨，如1968年美國獨立黨候選人喬治·華萊士只獲得了全部選票的13.5%；1992年億萬富翁佩羅作為獨立候選人競選也未能獲得成功。

美國民主、共和兩黨在意識形態上有無差別

那幺，美國的共和、民主兩黨在意識形態上有沒有區別？事實上它們在意識形態上并沒有區別。它們都是代表壟斷資產階級利益的政黨，只是在具體政策的實施上有所不同。一般來講，共和黨主張小政府、大社會；它反對擴大政府在經濟和社會事物方面的預算開支，但卻主張擴大國防預算開支。而民主黨贊成政府采取更積極的行動來推動社會福利事業和控制企業活動。

從歷史上看，兩黨中哪一個黨也從來沒有充分團結一致地反對過另一個黨；在更多的情況下，總是有一個黨的黨員更贊成另一個黨的大多數人的觀點。因此，從某種意義上說，美國民主、共和兩黨的政治界限并不明顯；當然，這并不意味著美國政治不存在意義重大的分歧和爭論。

學習歷史，以史為鑒，借鑒外國經驗，才能促進我國的政治繁榮！

第三篇：英國兩黨制與美國兩黨制的比較

英國兩黨制與美國兩黨制的比較

英美兩國兩黨制比較

（一）、英美兩國兩黨制的共同點

1、兩國的兩黨制都經歷了歷史演變過程。國的兩黨制起萌于 17世紀資產階級革命過程中。因國會討論王位繼承問題發生激烈爭吵, 產生了代表資產階級和新貴族利益的輝格黨和代表地主貴族利益的托利黨, 但這時的輝格黨和托利黨還只是議會中的兩個政治派別, 還不是現代意義上的政黨, 當然也未形成像今天這樣的資產階級兩黨制, 只能說是一種兩黨制現象。到了 19世紀 30年代, 英國工業革命已經完成, 資本主義生產方式已經占據主導地位, 資產階級的力量進一步增強, 于是政黨關系也發生了變化。這時原來的輝格黨改稱自由黨, 托利黨改稱保守黨, 分別成為英國資產階級中不同階層的代表者, 兩黨輪流執政的英國兩黨制正式確立。從 20世紀 20年代開始, 由于自由黨分裂, 工黨取代了自由黨的地位。從那時起至今, 英國一直保持著由保守黨和工黨輪流執政的政黨政治局面。美國國家成立初期, 華盛頓和麥迪遜等開國元勛極力反對派別斗爭, 并對這樣的行為進行了強烈譴責。華盛頓在他著名的告別詞中說: 一個派別對另一個派別的交替統治, 由于黨派紛爭所產生的天然報復心理而使斗爭愈演愈烈。在不同的時代和國家中, 這種交替統治干下了最令人厭惡的罪行, 它本身就是一種可怕的專制主義。但是事實上, 這種譴責并沒有什么實質性的作用。在制憲過程中, 擁護并追隨華盛頓和漢密爾頓的聯邦派自稱為聯邦黨人 而麥迪遜本人就是反對聯邦

派的?反聯邦黨人的第一個領袖。聯邦黨人力主建立一個旨在提高商人和廠主經濟利益的強大的中央政府, 反聯邦黨人則得到了小農、債務人和其他未能從聯邦黨人的財政綱領中分享到好處的人的支持。在這種形勢下, 反聯邦黨人于 1791年成立了民主黨, 隨后在 1794年改稱民主共和黨。19世紀 20年代, 民主共和黨又分裂為多個派系, 其中的兩個派系發展成為新的政黨, 即民主黨和國家共和黨。1832年, 國家共和黨又更名為輝格黨。民主黨自認為是杰弗遜主張的繼承者, 并以普通老百姓的黨著稱。而輝格黨則宣稱繼承聯邦黨人的傳統,并得到了社會上較為富裕和保守的階級, 包括銀行家、商人和大農場主等的支持。

后來, 由于不同派別在對待奴隸制問題上的不同態度, 民主黨和輝格黨兩黨又于 19世紀 50年代發生了新的分化。一部分支持農奴制的輝格黨人加入民主黨, 而大部分輝格黨人、反對農奴制的民主黨人則于 1854年宣布成立共和黨。至此, 美國正式形成了民主黨與共和黨對峙的局面, 確立了現代的兩黨制形式。

2、兩國的兩黨基本上保持了輪流執政。兩國的兩黨基本上保持了輪流執政的格局。兩國的兩黨制從建立一直到現在, 都未發生過多黨執政或一黨長期單獨執政的情況, 都是兩大政黨控制著議會, 壟斷著政府。在英國, 大選中獲席位最多的黨為執政黨, 黨的領袖自然成為首相并受命組織內閣, 內閣成員皆為本黨重要人物。而獲議席次多的黨為反對黨, 由該黨領袖為首組成影子內閣成為后備政府。小黨與政府毫不相干, 在議會中的席位也很有限。

在美國, 由于兩大政黨控制著國會選舉的候選人提名, 而且存在著許多對兩大政黨有利的選舉規則。因此, 國會的絕大多數席位為兩大政黨所控制, 小黨的候選人很難同兩大政黨競爭, 小黨最多只能占有個別議席。同時, 在總統職位的競爭上, 小黨也很難同大黨抗衡, 總統職位只能由兩大政黨來掌握, 而總統又掌握著聯邦政府高級官員的任命權, 總統在任命官員時首先考慮的就是本黨內部對他當選總統有功的人。小黨的人和無黨派人士很少有進入政府高層的機會。

3、兩國的兩黨制本質上都是維護資產階級統治。兩國的兩黨制的作用和本質是一致的, 都是維護資產階級利益和政治統治。因為資本主義政黨制度是以資本主義私有制為經濟基礎并為其服務的, 資產階級無論采取何種方式執政都要維護資產階級這個根本利益。在競選中, 各黨激烈地角逐, 你爭我奪, 競選后, 執政的和在野的也相互對峙, 不斷攻訐, 看起來勢不兩立, 實際上它們都是資產階級利益的代表者。不管哪個黨上臺, 都是代表資產階級執政(政權不過是從資產階級的左手換到右手), 輪流執政正是為了維護資產階級長期統。

（二）、英美兩國兩黨制不同點

雖然都為資產階級典型的兩黨制，但英美兩國的政黨制度因為國情的不同而有著區別。

第一、美國的兩黨制是與總統制相聯系的，而英國的兩黨制卻與內閣制相聯系的；美國民主黨與共和黨兩大黨競爭的主要目標是總

統寶座。根據美國憲法規定總統每四年進行一次選舉，最多連任兩屆也就是8年。總統選舉的程序分為預選、黨的全國代表大會、總統候選人競選、全國選民投票總統選舉的程序分為預選、黨的全國代表大會、總統候選人競選、全國選民投票選出總統“選舉人”和“選舉人”成立選舉人團正式選舉總統5個階段進行，整個程序需耗費近一年的時間。英國兩大黨圍繞議會下院進行活動，目標是爭取下院多數席位。英國的競選程序一般是各政黨領導機構決定競選的政策大綱；各政黨領導人發表競選宣言，宣布本黨的競選綱領和政策；政黨領袖人及重要人物分別到全國各地發表演說，展開競選活動；在各級政黨開展競選活動的同時，各政黨總部也采用各個手段宣傳本黨的綱領和政策主張。英國的議會下院大選對決定哪個政黨執政具有決定性意義。

第二、兩國政黨在意識形態上的差別。英國兩黨在意識形態上有明顯分歧, 政見不同、代表的利益階層不同、競選綱領相互區隔。英國的工黨主要

代表職工和知識分子的利益, 信奉費邊社會主義。在政治上主張改革國家機器, 廢除上議院, 建立民主國家和福利社會;在經濟上要求實行凱恩斯主義的政策, 主張擴大國營企業, 通過增加公共開支和增加對國有化企業的投資、減少稅收等措施, 促進生產的發展和增加就業;對外主張緩和與裁軍, 主張改善與中國的關系。英國的保守黨則主要代表貴族階級和大資產階級的利益。在政治上主張維護貴族和大資產階級的利益, 反對廢除上議院;在經濟上推行以貨幣主義為主的經濟政策, 主張實行把國有企業以股份制辦法出售給個人的非國有化政策, 主張限制工會的權利;對外主張加強歐共體和北大西洋公約組織, 建立強大防務。可見,兩大政黨的意識形態沖突和政見分歧較大。

美國兩黨之間, 則沒有明顯的意識形態差異,雖然雙方相互攻擊, 但在國內外許多重大問題上,基本認識和立場一致, 政見之間沒有本質區別, 只是處理問題的方式和方法不同。政黨的意識形態主要體現在它的政治綱領中, 但美國的兩大政黨都沒有長期的政治綱領。兩大黨都每隔四年舉行一次全國黨代表大會, 主要議程之一就是制定并通過黨的政治綱領。但是, 兩大黨歷來所制定的綱領事實上并非黨的長期綱領, 只是一種為了贏得大選、爭奪總統職位的競選綱領。這些競選綱領的最大特點在于它都屬于應時之作。所謂應時之作,即它們都是兩黨根據不同時期國內外形勢和黨內外形勢提出的一些既要盡可能迎合各類選民意愿、拉到更多選票, 又要力求平衡黨內不同派系和不同集團的矛盾, 因而能最大限度保持兩黨團結的政策。這些政策主張, 只是體現了兩大政黨治理國家的不同策略, 并不具有意識形態的差異。政黨的第一個目標是贏得選舉, 為了爭取多數選民的支持, 兩黨在意識形態上都盡力保持暖昧和中庸, 避免標新立異和極端主義。因此, 意識形態淡薄便成為美國兩黨制的一個顯著特點。

余惜陽

學號：201330010060

第四篇：美國兩黨制與美國總統選舉

美國兩黨制與美國總統選舉

美國兩黨制的由來

美國立國之時，開國元勛華盛頓等人力主擯棄政黨歧見，所以當時并無政黨之爭。可是建國不久就出現了兩個資產階級政黨：一個是以漢密爾頓為首的聯邦黨，另一個是以杰佛遜為首的反聯邦黨。后來，這兩個派別幾經分化、改組，直至南北戰爭前正式建立民主黨和共和黨；以后它們 輪流執政，正式形成了兩黨制度。1874年，美國著名畫家湯姆斯·納斯特創作了一幅政治漫畫，用驢表示民主黨，用象表示共和黨。從此，驢和象便成了兩黨的標志。每當大選之年，兩黨分別以這兩種動物作為自己的黨徽進行競選，故被世人稱為“驢、象之爭”。

美國歷史上一直由民主黨、共和黨控制著美國的政治舞臺，從來沒有遇到過強大的對手。雖然也出現過一些重要的第三黨，如1968年美國獨立黨候選人喬治·華萊士只獲得了全部選票的13.5％；1992年億萬富翁佩羅作為獨立候選人競選也未能獲得成功。

美國民主、共和兩黨在意識形態上有無差別

那么，美國的共和、民主兩黨在意識形態上有沒有區別？事實上它們在意識形態上并沒有區別。它們都是代表壟斷資產階級利益的政黨，只是在具體政策的實施上有所不同。一般來講，共和黨主張小政府、大社會；它反對擴大政府在經濟和社會事物方面的預算開支，但卻主張擴大國防預算開支。而民主黨贊成政府采取更積極的行動來推動社會福利事業和控制企業活動。

拿今年共和、民主兩黨在政府開支和財政撥款的分歧來說，共和黨主張減稅、將財政盈余還給民眾；民主黨傾向于將財政盈余用于教育與醫療的新項目上。在如何對待社會福利制度上，民主黨主張不能削減社會福利開支，而共和黨認為，美國的社會福利制度助長了人們的依賴性。由此看來，兩個政黨在一些關鍵問題上采取不同了的態度，然而，這也只是在解決問題的方法上存在差異。

從歷史上看，兩黨中哪一個黨也從來沒有充分團結一致地反對過另一個黨，；在更多的情況下，總是有一個黨的黨員更贊成另一個黨的大多數人的觀點。因此，從某種意義上說，美國民主、共和兩黨的政治界限并不明顯；當然，這并不意味著美國政治不存在意義重大的分歧和爭論。

總統候選人的推舉程序和總統競選過程

由于政黨制度在美國總統選舉中占有十分重要的地位，因此無論民主黨和共和黨在總統大選日很早以前就籌劃推舉總統候選人，以便本黨在大選中獲勝。總統大選一般要經歷如下程序：

初選：黨員在大選之前選擇本黨候選人的選舉稱為初選。初選的目的并不是確定總統候選人，而是推選代表本黨參加黨代表大會的代表的人選。美國總統選舉的初選制度只是意味著選區的普通成員在進行選民登記時聲明他過去投某個政黨的票，或打算將來投某個政黨的票，這并不要求他在即將到來的大選中承擔支持該黨的義務；也不意味著這個普通成員持有黨證、繳納黨費。也就是說，一名普通選民將票投給哪一個黨的候選人就意味著他是哪個黨的黨員。

全國代表大會：兩黨分別舉行全國黨代表大會。大會的目的是由各州推舉的參加代表大會的候選人推選本黨的總統和副總統候選人以及制定本黨的政治綱領。全國代表大會召開前，就有政綱起草委員會起草黨綱的內容并向全國代表大會提出報告。黨綱往往是官樣文章，以免得罪黨內各派。副總統的候選人往往也是黨內力量妥協的產物，其人選一般出自黨內在代表大會上失意的那一派。

全國范圍的競選和選舉團 ：在全國代表大會上被兩黨確定的總統候選人在全國代表大會結束后即開始漫長而又疲憊的全國范圍內的競選過程。這一過程長達8－9周，在選舉日——11月第一個星期后的第一個星期二達到高潮。雖然美國人在11月初就投票選舉總統，并在投票結束幾小時后選舉結果就盡人皆知，但實際上11月初的大選是選舉代表選民的選舉團；而總統選舉實際是在一個月以后進行的。那時選舉團的成員進行投票。所以，當一個美國人在11月初投票選舉總統時，他實際上是在相互競爭的選舉團候選名單上進行挑選。盡管現在的做法是把總統候選人的名字都列在選票上。而選舉團成員都保證將票投給某一位總統候選人。這就是為何說美國總統選舉制度是一種間接選舉制度的原因。

11月初的總統大選日： 這一日，在美國各州舉行總統候選人投票。根據慣例，一個州的全部選舉團的選票都給了在本州普選中獲得多數票、即簡單多數票的那個總統候選人。而在全國各州的選舉中，只要有一位總統候選人獲得過半數選舉團的票（即270張票），這位總統候選人就被當選為下屆總統。

第五篇：《美國教育技術的發展與演變》讀后感900字

在讀完張祖忻教授的《美國教育技術的理論及其演變》之后，我更進一步了解了教育技術的發展歷程。說實話，在沒考研之前我壓根不知道教育技術學這門學科。在考研的時候也是為了應付考試讀了一些關于這個學科的書籍，零零散散的不是很清楚。但是現在我對其如何產生，發展，形成的各個階段都有了進一步的認識。

因為這本書的脈絡比較清晰，他從三條線索展開詳細的闡述。第一條是視聽教學運動的發展，第二條是個別化教學的發展，第三條是教學系統方法的發展。書的最后兩章是介紹教學開發成果推行的研究與應用。這本書系統全面無疑是我們通入教育技術領域中的鋪路磚。其實教育技術學是現代教育科學發展的重要成果，是現代化教育教學中不可或缺的工具。正是這個工具讓我們在學習和教學過程中享受到了科技的無限魅力。縱觀整個教育技術的發展演變不難看出，美國在這個領域是佼佼者，領軍人。而中國由于教育技術專業形成與發展的學科背景、社會環境與西方不同，因而起步較晚，但是發展卻是很迅速。在很多大中小城市的高校及中小學都普及了電話教育。

記得我上初中的時候，我們學校都有了微機房，語言實驗室，當時的感覺就是特新鮮，很好玩，老師在一邊指導我們在一邊學，可大部分時間都是自己在那隨便玩，一個星期就一節課，什么都沒學到，壓根就沒起到什么作用，到后來學習任務多了，里面的機子和桌子都蒙上了厚厚的灰塵。不難看出，學校把這些機器當成了一種擺設，沒有發揮電化教育的優勢。造成這種情況的原因很簡單，第一：學校沒有重視電化教育，因為幾千年來的黑板粉筆根深蒂固;第二：學校里面也沒有配備相關電化教育的師資力量。而就在信息技術飛速發展，以計算機為核心的信息技術運用與教育教學過程中的時候，我們再到縣城以下的學校看看，那里依然是一張課桌，一位老師，一塊黑板，一只粉筆。根本看不到現代教育教學的影子。

我們一直在提把現代教育技術作為教育改革的“制高點”和“突破口”，并號召各級各類老師緊跟科技步伐，努力掌握和應用現代教育技術，以提高自身素質，適應現代教育的發展要求。口號喊得確實響亮并且一直在喊，可是真正做到全國普及卻不是一年兩年的時間。因此，我覺得教育技術要想在教育教學上獲得更好的發展，不僅要對學習資源和學習過程進行設計，開發，運用，管理，評價，更重要的是要提高廣大教師的教育技術基礎知識和基本技能，多關注一些農村及偏遠山區的電化教育，讓教育技術的理論真正落實到實踐中去。總的來說，以上就是我看完這本書想的最多的問題，希望老師能提出寶貴意見。