第一篇：2016年高三語文二輪專題強化練：語言文字運用2

2015年高三語文二輪專題強化練：語言文字運用

(一)段落語境中詞語運用訓練

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

（）①醫生提醒：凡是有高血壓、心臟病史者，打球時強度應________，注意不能激烈對抗，若出現心跳太快或不適時，應休息或適當降低強度、放慢節奏。②香港《文匯報》認為，政府應汲取港鐵工程延誤的教訓，啟動多項鐵路項目須________，統籌協調，確保有足夠的能力和人手按時完成新鐵路工程。③芭蕾舞劇《小美人魚》和《愛之圣境》皆改編自文學作品，用現代芭蕾元素和豐富的想象力突破過往東歐芭蕾舞劇所展現的________的風格，展現出嶄新活力。

A．循規蹈矩 按部就班 循序漸進 B．循序漸進

按部就班

循規蹈矩 C．按部就班

循序漸進

循規蹈矩 D．循序漸進

循規蹈矩

按部就班

解析 循序漸進：(學習、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。循規蹈矩：原指遵守規矩，現多指拘泥于舊的準則，不敢稍做變通。答案 B 2．（2014荊州模擬）在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是

（）“誰筑孤亭望瑤鶴，至今不見一歸來。”這詩寫給過去還是現在？________要問：為什么不見白鶴飛來呢？四十年滄海桑田，一切都在________。只是改變了不該改變的東西，這才________。A．不禁

改變

匪夷所思 B．難免

變遷

難以琢磨 C．不禁

變遷

匪夷所思 D．難免

改變

難以琢磨

解析 不禁：抑制不住，禁不住。難免：不容易避免。根據語境，第一個空

用“難免”太生硬，應用“不禁”。變遷：情況或階段的變化轉移。改變：事物發生顯著的差別。第二空承后只能選“改變”。匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。難以琢磨：很難思考清楚；與語境稍有不合，應選“匪夷所思”。答案 A 3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）下午，車輪掠過千枝萬枝秋色，每一枝上都________著黃山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨點就會噼噼啪啪掉下來。比之山下，黃山要秋得早一些。________觸目皆是________的境界，黃山的秋雨，就格外像千年的老蛇那樣________。

A．懸

又因

石破天驚

冷峻 B．掛

只要

驚天動地

嚴峻 C．飄

既然

觸目驚心

冷酷 D．揚

一旦

天翻地覆

嚴酷

解析 第一空，“懸”字最能表現雨云懸浮凝滯，欲落未落的狀態。第二空，此復句為因果關系。第三空，“石破天驚”形容事情或文章議論新奇驚人?！绑@天動地”形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業偉大?！坝|目驚心”指看到某種嚴重的情況引起內心的震動，與“觸目”重復。“天翻地覆”形容變化極大，也形容鬧得很兇。因此，此空填“石破天驚”合適。第四空，“冷峻”既有冷酷嚴峻之意，又有沉著嚴肅之意。“嚴峻”，嚴厲、嚴肅，嚴重。“冷酷”，表示人的一種道德情感和道德品質的概念，意即冷淡苛刻，殘酷無情，毫無同情心。“嚴酷”，嚴厲、嚴格，殘酷或冷酷。此空應用“冷峻”。答案 A 4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）當現代人為了一睹這些遠古的尊容而紛至沓來的時候，面對著神像一般的群雕，________我們喜歡喧鬧，也一時被它們不受影響的靜默渲染得無語。寂靜中，仿佛傳來了俑陣中洪亮的吶喊。循著吶喊的聲音，我們首先捕捉到的是它們一致向前的目光。漸漸地，也看清了那些剛毅的臉。相視而立，我們________的目光和它們沉靜的神情相遇時，究竟是我們在________它們，還是它們在________著我們？ A．雖然

躁動

注視

審視 B．即使

浮躁

瞻仰

檢閱 C．盡管

浮動

仰視

檢查 D．只是

跳動

關注

審閱

解析 根據語境，第一空應填表假設的讓步關系的連詞，“雖然”“盡管”“只是”多用在轉折復句中，為后面的分句提供語境上的對立面。第二空，應填與“沉靜”相對的詞語，且用來修飾“目光”，顯然“浮動”“跳動”不合適?！案≡辍保p浮急躁?！霸陝印?，因急躁而活動。根據語境，第三空應填表示“恭敬”地看的詞語，用“瞻仰”較恰當。而第四空，則用“檢閱”較為合適。答案 B 5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

（）①防爆電器設備，是一種安全性元件。但從目前的情況來看，防爆電器市場產品混亂，狀況堪憂，進行技術創新是改善這一現象的________。

②公車私用，可稱之為老百姓意見很大的一種不正之風，為使國人重新看到希望，重樹信心，凡一切可行的辦法都應迅速拿來使用，抓緊去做，________。③目前我國臨時工養老保險面臨著三大問題：社保中斷或成普遍現象，決策失誤卻讓民眾買單，各地政策不一引分歧。應盡快處理這些問題，以解________。

A．燃眉之急

當務之急

事不宜遲 B．當務之急

燃眉之急

事不宜遲 C．當務之急

事不宜遲

燃眉之急 D．事不宜遲

燃眉之急

當務之急

解析 當務之急：當前急切應辦的事。事不宜遲：事情不應該拖延，要抓緊時間去做。燃眉之急：像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。根據語境，應選C項。答案 C 6．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

（）①正所謂虎父無犬子，雖然宮崎駿一直不想讓兒子學他走上動畫之路；但是

幼承庭訓，________，功夫想必差不到哪里吧？

②一個偶然的機會，他來到了蘇北農村，其間________了當地的一些怪異之事，經歷了種種不曾遭遇的事件。

③“綠行中國”是一項公益環保活動，要想讓它深入人心，既需要大張旗鼓的昭告，還需要________的影響。A．潛移默化 耳聞目睹 耳濡目染 B．耳濡目染

耳聞目睹

潛移默化 C．耳聞目睹

耳濡目染

潛移默化 D．耳濡目染

潛移默化

耳聞目睹

解析 耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。第①句強調無形中的熏陶和影響，所以用“耳濡目染”；第②句強調親耳聽到，親眼見到，所以用“耳聞目睹”；第③句根據后面的搭配及語境可知，應用“潛移默化”。答案 B

(二)常見題型訓練

7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①阿Q這個人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。

②屈原被發行吟，形容枯槁，他________于汨(mì)羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。

③大學生畢業走上工作崗位，并不意味著學習的________，為了適應社會的發展，他們還應加倍努力地學習。

④我正________著該怎樣打破這個僵局，想不到他竟開口了。A．原型

流連

終止

琢磨 B．原形

流連

終止

捉摸 C．原型

留戀

中止

琢磨 D．原形

留戀

中止

捉摸

解析 “原形”指原來的形狀，本來的面目?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。①應填“原

型”?！傲鬟B”指留戀不止，舍不得離去。“留戀”指不忍舍棄或離開。②應填“流連”?！敖K止”指最終的結果，最終停止，不再發展下去、進行下去了。“中止”指事情中途停止，還沒有完成，由于某種原因，被迫停止，有可能再繼續下去，也有可能不繼續下去。③應填“終止”。“捉摸”側重“猜測”“預料”，多用于對某人脾性或言行、用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預料。常與否定性成分搭配使用。例如前面加否定的狀語“難以捉摸”“無法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的補語“捉摸不透”“捉摸不定”?！白聊ァ眰戎亍胺磸退伎?、仔細考慮”，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。④應填“琢磨”。答案 A 8．（2014青島模擬）填入下面兩個語段中畫線處的詞語，最恰當的一項是

（）①周朝是中國歷史上偉大的朝代。周朝建立之前，天下部落________之；周朝建立之后，天下諸侯共之；周朝既衰之時，天下文人從之；周朝既滅之后，歷朝歷代頌之。這樣的成功，后來________沒有一個朝代能超過它。②花朵是植物給人類最美好的禮物，在承擔繁衍重任的同時，還給人帶來無與倫比的感官享受和無窮的藝術靈感。除了________的外表，對稱均衡的美感也是花朵為人所喜愛的重要因素，多數被子植物的花器官總是沿著某種對稱方式生長排布，可謂________。

A．毀

從來

美輪美奐

天然去雕飾 B．宗

幾乎

賞心悅目

妙不可言 C．宗

幾乎

美輪美奐

天然去雕飾 D．毀

從來

賞心悅目

妙不可言

解析 第一段文字是對周朝的歌頌，用“毀”不合語境?！皬膩怼碧^對，且與“后來”有重復。“美輪美奐”多用來形容建筑物，不合語境?！疤烊蝗サ耧棥敝饕缸匀徊患有揎?，而此處要表達的是花朵的奇妙，用“妙不可言”更合適。答案 B 9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是

()

①每個民族都有自己的文學經典，這些經典歷經歲月滄桑依然散發著永恒魅力，它已經________到民族精神的血脈之中。

②隨著高考日益________，各學校紛紛把備考重點聚焦到學生的心態調整上，引導學生正確面對考試，樹立高考必勝的信念。

③人生有兩大快樂：一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創造；另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去________和體驗。A．溶化

臨近

品位

C．融化

鄰近

品位

B．溶化

鄰近

品味 D．融化

臨近

品味

解析 融化：(冰、雪等)變成水；融會、融合。溶化：①(固體)溶解；②同“融化”。鄰近：位置接近；附近。多用于靜態。臨近：(時間、地區)靠近；接近。側重于動態。品位：泛指人或事物的品質、水平。品味：仔細體會；玩味。答案 D 10．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①人生難道不是一場對弈嗎？________那些善于發現自己不足的人，穩扎穩打、步步為營的人，才能夠獲得最后的成功。

②看看馱著雪的墨綠勃發的常青樹，看看楊柳________而不干枯的枝條，你一定不會否認冬天絕不是一片死寂。

③工業廢氣、汽車尾氣以及生活中的廢氣________在一起，進而發生反應，生成了多環芳烴，而這正是霧霾致癌的元兇。A．唯其 柔順 交匯

C．唯有 柔韌 交匯

B．唯其 柔韌 交會 D．唯有 柔順 交會

解析 “唯其”表示因果關系，跟“正因為”相近；“唯有”指只有，唯獨，僅僅。根據語境，應為“唯有”?！叭犴g”指柔軟而有韌性；“柔順”意為溫柔和順，多指人的性情。根據語境，應為“柔韌”?！敖粎R”意為聚集到一起，會合，多指水流、氣流等；“交會”意為會合，相交。根據語境，應為“交匯”。答案 C 11．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

（）①讀書如果只知道________、死記硬背，即使在頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能提高自己的思考力。

②學寫文章，固然可以模仿名家寫作的手法，但可不能________，否則就難有自己的風格了。

③目前修校史之風大行，有些大學，為了彰顯自己學校辦學歷史悠久，把自己和本來與該校無直接關系的古代書院________在一起，造成笑話。A．囫圇吞棗

生拉硬拽

生吞活剝 B．生吞活剝

囫圇吞棗

生拉硬拽 C．生拉硬拽

生吞活剝

囫圇吞棗 D．囫圇吞棗

生吞活剝

生拉硬拽

解析 囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用(別人的理論、經驗、方法等)。生拉硬拽：比喻把沒有關系的事物硬拉在一起。答案 D 12．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是

（）①她是國際有名的模特，身高超過1.75米，身材高挑，容貌美麗，在眾人中如________。

②你所有的美德熏陶著我；這些美德使你顯得________——慈愛、寬容、誠實、堅毅、體貼；尤其是耐心！

③斯坦利說，平均而言，每一位百萬富翁作為一名學生時的考試成績都達不到許多名牌大學的分數線。另外，他們在大學時的成績也并不是________的。A．卓爾不群

鶴立雞群

出類拔萃 B．出類拔萃

鶴立雞群

卓爾不群 C．鶴立雞群

卓爾不群

出類拔萃 D．鶴立雞群

出類拔萃

卓爾不群

解析 鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。①句題干中有“如”字，意味著此處有比喻，所以只可填“鶴立雞群”。卓爾不群：優秀卓越，超出常人。②句指人，故用“卓爾不群”。出類拔萃：形容超出同類。③句指成績，故用“出類拔萃”。答案 C 13．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

（）A．臺風“海燕”以破竹之勢來襲，菲律賓沿海地區損失慘重，聯合國呼吁各．．．．

國加大救災援助力度，幫助災民渡過難關。

B．跑步運動有助于增強心肺功能，但對于心臟病患者來說，進行這項運動不僅不能獲得益處，而且會誘發其他疾病。．．C．詩圣杜甫用詩歌記述了風云多變、國破家亡的社會現實，他在眾多詩篇中對尖銳的社會矛盾的揭露可謂力透紙背。．．．．D．四川旅游局整合資源，積極推動大九寨環線區域旅游發展，力爭改變假日期間景區游客重足而立、擁堵滯留的狀況。．．．．解析 C項，力透紙背：①形容書法遒勁有力；②形容文章深刻有力。A項，不合語境。破竹之勢：形容節節勝利，毫無阻礙。B項，誤用連詞。將“而且”改為“反而”。D項，望文生義。重足而立：兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非?？謶?。答案 C 14．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

（）A．上?；A教育從PISA(即國際學生評估項目)中得到的不僅僅是“全球領先”的排名，而是繼續發揮自己的教育優勢，讓所有學生獲得更優質的教育．．的信心。

B．同學中哪家生活困難，誰睡眠不好，作為班長的李曼都一清二楚，正因為她咸吃蘿卜淡操心，有一副90后孩子少有的熱心腸，所以深得大家贊賞。．．．．．．．C．與大型百貨商店相比，超市里的商品同樣林林總總，而顧客在超市選購物．．．．品時更為自由從容，更需要具有對商品質量辨別的能力。

D．語速適中，抑揚頓挫，是教師講課的語言藝術，倘若教師在課堂上總是快．人快語，就會使學生的“耳朵”跟不上教師的“嘴巴”，教學效果受到影響。．．．解析 A項，前面有“不僅僅”，表明該句是遞進關系，應該用“而且是”。B項，“咸吃蘿卜淡操心”意思是說閑來無事瞎操心，與語境不符。C項，“林林總總”形容品種繁多，在這里符合句意。D項，“快人快語”意為爽快的人說爽快的話，指人性格直爽，不是指說話說得快，此處屬望文生義。答案 C 15．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

（）A．《南方周末》是“跨地區監督”的典范，其輿論監督的觸角伸向全國各地，這種模式已為國內一些新聞媒體所效尤。．．

B．作為一名碩士村官，她最近在捉摸如何在信息極其閉塞的村子里通過電子．．商務把農產品銷售出去，增加農民的收入。

C．當看到留守兒童因不敢說話、孤獨、交往能力低而卓爾不群時，我知道，．．．．讓孩子快樂成長已經成為一種責任。

D．他因一場大病感受到了身體健康的重要，隨后跟隨體校的老師練起了健美，從此一發而不可收，最終竟練成了健美冠軍。．．．．．．解析 A項，效尤：明知別人的行為是錯誤的而照樣去做。此處不合語境。B項，捉摸：猜測；預料(多用于否定式)。反復思索的意思應該用“琢磨”。C項，卓爾不群：優秀卓越，超出常人。此處屬望文生義。D項，一發而不可收：事情一經發生，就發展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發展的狀態。答案 D

第二篇：高三語文語言運用限時練

語文語言運用限時練

時間30分分值30分命題人：屈麗紅

1．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)()

A．馬英九指出，大陸經濟已經超過日本，成為全球第二大的經濟體。這么大的經濟體，臺灣不能夠忽視，也不能視而不見。B，使民眾的熱情參與只開花不結果，那征集意見的效果就會大打折扣。

C，就像老頑童一樣，總喜歡和孩子們交朋友，他的作品也深受廣大小讀者的喜愛。

D．學習外省的先進經驗，就應該立足我省省情、特點。結合實際，有所取舍，切忌采用畫地為牢那種生硬模仿的方法。2．下面語段中畫橫線的詞語，使用不恰當的一項是（）

李永同學發言：有的同學對作文修改不以為意，我卻認為作文修改很重要。對作文中出現的錯別字不能置之度外，必須逐一地找出來改正，語句不通的地方也要修改，至少要達到文從字順的水平，使修改后的作文面目一新，這樣作文水平才會逐步提高。

A．不以為意B．置之度外C．文從字順D．面目一新

3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．瑞典國王因自己開車上下班飽受贊譽，而曾花15歐元乘坐廉價航班探親的西班牙王后，更被視為歐洲王室節儉的榜樣。

B．國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規定，對于普通公眾，要求一年內不超過5毫西弗左右。

C．利比亞局勢動蕩，中國政府采取新中國成立以來最大規模的有組織撤離海外中國公民行動，贏得了國際社會的廣泛尊重。

D．良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，不僅可以增強宏觀調控的能力，而且有利于維護國家和企業在國際上的信譽。

4．在下列語段橫線處依次填入的句子，銜接最恰當的一組是（）

名著重拍應有傳播民族優秀文化的擔當，_____。____,_____,______,_____。_____,其未來的發展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創作者藝術良心的普遍缺失，缺乏擔當意識的名著重拍其藝術生命一般不會走的很遠。

①用當代文化去激活民族優秀文化②不應是肆意的精神放逐③無論是一個民族、還是一個國家，放棄了對優秀民族文化精神家園的堅守④故名著重拍既要守望優秀民族文化的精神家園

⑤名著重拍本應該是用民族優秀文化去燭照當代文化

⑥更要擁抱當代文化的新境界與新天地

A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①③C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥

5、名句默寫（6分）

1．。星漢燦爛，若出其里?！从^滄海〉

2．細草微風岸，___________。_______________，月涌大江流。（杜甫《旅

夜書懷》）

3．城闕輔三秦，風煙望五津。。

6、語用題

同學們，你注意過私家車車尾的標語、標貼嗎？從早期“熊出沒，注意”的安全告

誡，到如今“別跟著我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飛去”，以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像，引來了眾多車主的跟風。你喜歡這樣的個性車貼嗎？

你如何看待“車尾文化”的悄然興起？請發表看法，闡述觀點。(6分)

答：

7、仿造下面的例句，造兩個字數相同、句式一樣、內容相關的句子。（6分）

例句： 沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人。

沒有理想的人。

參考答案：1．D 【解析】 畫地為牢：在地上畫一個圈當做監獄。比喻只許在指定的范圍內活動，不得逾越?？筛臑椤昂悓W步”。

2.B “置之度外”：度，考慮。放在考慮之外。指不（把個人的生死利害等）放在心上。這里應用“置之不理”

3．C 【解析】 A．飽受，指“充分經受，屢次遭受”，含有“受夠了”的意思，與“贊譽”搭配不當，可改為“備受贊譽”。B.“不超過”后面應跟確數，因此，“左右”多余。

D.結構混亂，“良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足”應改為“良好的國際收支狀況，充足的國家外匯儲備”，或“國際收支狀況良好，國家外匯儲備充足”。

4．C ［③句放最后，構成假設關系，排除D項； “應有”與“不應”相對，故②句放前，排除A項；④⑥分別與⑤①照應，④前的“故”，可斷定“④⑥”放“⑤①”后，排除B項 ］

5.略

6.示例：喜歡。車尾的標貼反映了車主的個性化創造，是他們在有限空間中的自由發揮和創造，是這個崇尚個性的時代在生活中的投影；車尾的標貼還能帶給人以快樂，擁堵的交通、狹小的車廂容易讓人煩悶，看到前車車尾的標貼能讓人會心一笑，也有利于消除人與人的隔閡；另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。(喜歡或不喜歡均可。闡述部分1個角度2分，2個角度4分，表達準確1分)

7.沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。沒有理想的人，他的生活如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。

第三篇：2018高三語文二輪專練之三

一、（衡水金卷2018屆全國聯考）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經史遂博究儒術及百家之言有姿望動必循禮任真自守不要鄉曲之譽由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚側陋①，命沖為文學，累遷尚書郎，出補陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽，簞食媼袍，不營資產，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉司徒。常道鄉公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺輔，而不預世事。時文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟帝業。故司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之。”九年，沖又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發哀，追贈太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。（節選自《晉書·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚：選拔、舉薦。側：同“仄”。側陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。

1．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經史遂博／究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經史遂博／究儒術及百家之言／有姿望動／必循禮任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經史／遂博究儒術及百家之言／有姿望／動必循禮／任真自守／不要鄉曲之譽／由是州郡久不加禮／ 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．出，指從京城調出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書郎補任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。

C．致仕，指古代官員自請加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔負更重的責任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時，武帝為了表示對鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．鄭沖注重修養，作風樸素。任陳留太守時，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營私產，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時，級別雖已和宰相相同，但他從來不參與世俗的事務；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請免去鄭沖等人的官職時，武帝依然對鄭沖堅信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請。

D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協作，進而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達了賞識之意。4．把文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）及高貴鄉公講《尚書》，沖執經親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之斷金，遂濟時務，克定大業。（5分）

二、（河北定興中學2018屆月考）名篇名句默寫（5分）5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹《岳陽樓記》中用“

”描寫了有風時水面上月光浮動的樣子，用“

”將無風時水中的月影比喻成璧玉。

（2）《勸學》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒有鋒利的爪牙也無“

”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“

”，原因在于前者“用心一也”，后者“

”。

三、（湖南師大附中2018屆月考）語言文字運用（20分）

6.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）①精忠報國、振興中華的愛國情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，是中華傳統文化的核心，經過千錘百煉，已經滲透到每一個炎黃子孫的骨髓。②魯迅先生對青年人的關愛無所不至，即便生活不富裕，仍會最大程度援助年輕人，他對待青年人亦師亦友，所以得到無數青年的愛戴。

③這位老教授在國學方面有很深的造詣，每每談起先秦文學、諸子百家，總是滔滔不絕、振振有詞，深受學生的喜愛。

④紀錄片《二十二》的人物截圖被制成表情包事件駭人聽聞，不僅是對當事人的二次傷害，更是對良知的褻瀆。

⑤高曉松在《曉松奇談》中侃侃而談，向觀眾講述了許多海外見聞，觀眾也對這些海外奇談興致盎然。

⑥蕭紅創作的中篇小說《生死場》力透紙背，再現了“北方人民對于生的堅強，對于死的掙扎”，將“國民性”批判和歷史主題思考引向深入。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

7.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.今年9月開始推行的“部編本”教材，大大增加了傳統文化篇目比重，古文體裁更加多樣，編寫從古風民歌，到詩詞絕句，從兩漢論文到明清小品均有收錄。B.為推動產業創新發展，長沙出臺“人才新政22條”著眼于培養和引進一批高層次領軍人才和未來之星，打造高端人才頂天立地、青年人才和技能人才鋪天蓋地的人才系統。

C.隨著“90后”博導楊樹走紅，越來越多的年輕學者涌入人們視線，他們憑借刻苦鉆研，成為學術界的新生力量，徹底顛覆了人們對于大學老師“白發先生”的傳統印象。D.吳京導演的《戰狼2》將愛國主義與動作戲完美結合，向世界展示了中國軍人一日為戰狼，終身為戰狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時得到了視覺和心靈上的震撼，引發觀影熱潮。

8.一位百歲抗戰老兵與世長辭，殯義館收到社會愛心人士多副挽聯，但內容良莠不齊，請從下列四個選項中選出都不得體的一項是（3分）（）①慈竹臨風空有影，曉萱經雨不留芳。②南征北戰功不朽，春去秋來名永留。③南朔戰功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業業長存。⑤偉業豐功垂宇宙，高風亮節助人民。⑥無慮無憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。

A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥ 9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）為了保證藥物使用安全，必須通過動物或人體進行新藥的臨床前實驗。類肝臟是一種類似動物或人體肝臟的組織，盡管它還不能用來治療疾病，①

，對新藥進行臨床前研究。所有藥物都必須經過肝臟進行降解。為了保證新藥的安全性，②，才能投入使用?，F在類肝臟也可以③

。這樣就降低了用動物或人體肝臟檢測藥物的成本。

10.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設海綿城市有利于修復城市水生態、涵養水資源，一旦建成，城市的雨水就會被完全吸收。城市生態系統功能將得到全面提升，實現自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發展新方式，城市也就不會再發生任何洪澇災害。

①不是只要有財力保障就能建成海綿城市。

②。

③。

參考答案

1.【解析】起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經史，遂博究儒術及百家之言。有姿望，動必循禮，任真自守，不要鄉曲之譽，由是州郡久不加禮?！敬鸢浮緿

2.【解析】致仕：古代官員正常退休?！敬鸢浮緾

3.【解析】“間接表達了賞識之意”錯，應是直接表達。【答案】D

4.【答案】（1）到高貴鄉公講《尚書》時，鄭沖手拿經書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執”“親”“與……俱”各1分，句意通順1分）（2）過去我的祖輩，遇到了世間很多災難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業。（“祖考”“攬授”“與之斷金”“克”各1分，句意通順1分）【參考譯文】 【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽開封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習經史典籍，于是廣泛研習儒家及百家學說。有優美的風度，行動一定遵循禮制，任情率真，堅持本性。在鄉里不沽名釣譽，因此州郡長官很久都對他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學侍從，不斷升遷做了尚書郎，出京補任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營制個人產業，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉公講《尚書》時，鄭沖手拿經書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉任司徒。常道鄉公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進封壽光侯。鄭沖官職的品級雖然達到宰相一級，卻不參與塵俗之事（特指社交應酬之事）。當時晉文帝輔佐朝政，平定蜀國之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時，派鄭沖捧策書。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書說鄭沖和何曾、荀顗等人各自因為疾病，都應該免去官職?；实鄄粶试S。鄭沖于是不再處理政事，上表自請退職?；实巯略t美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時稱印信和系印的絲帶），詔書又不準許。泰始六年，下詔書說：“過去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關部門，以此昭明美德任用勛勞，從而保護輔翼王室。過去我的祖輩（考：本義是老，年紀大），遇到了世間很多災難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠，輔佐先皇，光大帝業。前司空博陵元公王沈、衛將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠恭敬正直，朕很賞識他們?！本拍?，鄭沖又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世?；实墼诔弥掳?，追贈鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬錢，一百匹布。謚號為成。

5.【答案】（1）浮光躍金 靜影沉璧

（2）筋骨之強 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 6.【解析】①千錘百煉：比喻對文藝作品反復修改加工。也比喻經歷了許多磨煉和考驗。②無所不至：沒有達不到的地方。也指沒有什么事做不出的，多指壞事，含貶義。這里應用“無微不至”。③振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，這里使用有誤，含貶義，感情色彩不對。④駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。⑤海外奇談：海外，中國以外；奇談，奇怪的說法。指沒有根據的、稀奇古怪的談論或傳說。⑥力透紙背：形容文章深刻有力?！敬鸢浮緾

7.【解析】A句式雜糅，刪去“編寫”。B語序不當，應為“引進和培養”；搭配不當，“系統”改為“格局”。D偷換主語，應在“同時得到了視覺和心靈上的震撼”前加上“使觀眾”。【答案】C

8.【解析】①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯。【答案】D

9.【答案】①但已可以代替動物或人體進行試驗 ②新藥必須要接受肝臟的檢測

③用來檢測新藥的安全性（每處2分，共6分）

10.【答案】②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（2分）③不是提升城市生態系統功能，就能使城市不再發生洪澇災害。（3分）

第四篇：2013屆高三語文二輪復習專練--寫作3)

2013屆高三二輪復習專練--寫 作3

一、閱讀下面的文字，根據要求作文。

古希臘哲學家蘇格拉底說：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光?！?請以“讓身上的太陽發光”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定。所寫內容必需在話題范圍之內。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語言優美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：“讓身上的太陽發光”這個話題是從蘇格拉底的名言中引出來的，理解這個話題應當以蘇格拉底的名言為基礎。蘇格拉底說“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光”，強調的是努力發現并培育人身上的潛質與潛能，實現人生價值，獲得人格尊嚴?！白屔砩系奶柊l光”的前提條件是每個人都擁有實現人生價值、獲得人格尊嚴的潛質與潛能，這就是“太陽”。如果這種潛質與潛能得不到應有的發掘、培養、提升，或者被遮蔽與扼殺，“太陽”就不能“發光”?！白屔砩系奶柊l光”就是要避免這種情況。

“讓身上的太陽發光”是一個兼語短語，要確定立意的范圍，我們可以問幾個問題：誰讓誰身上的太陽發光？“太陽”指的是什么？“太陽”為什么沒有發光？怎樣讓“太陽”發光？讓“太陽”發光的價值和意義是什么？在思考這些問題并做出自己明確的回答后，我們作文的立意和選點就定下來了。(2)選擇文體：記敘文。

(3)語言優美的方法：化用歌詞“你最美”為題目；開頭寫自己獨處一隅，通過環境描寫和心理描寫描摹自己的不自信；中間通過設置情節，寫同學對我的鼓勵，引用與自信有關的名言和詩詞；最后寫我站在舞臺上，描摹自己找回自信的心態，設置整句描寫環境和氛圍。

二、閱讀下面的材料，按要求作文。

老子說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者(戰勝自己的人)強。知足者富，強行者(竭力實行的人)有志。不失其所者久，死而不亡者壽?！睆闹锌梢姡日芾献痈澇伞白灾摺薄白詣僬摺薄爸阏摺焙汀皬娦姓摺薄?/p>

請從老子贊成的“四者”中，任選一個角度，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定。②題目自擬。③除詩歌外，文體自選。(1)審題立意：

________________________________________________________________________(2)選擇文體：

________________________________________________________________________(3)語言優美的方法：

________________________________________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：寫好這篇文章，關鍵是理解這“四者”可貴之處。人貴有自知之明，知己知彼百戰不殆，這是“自知者”得可貴之處；人生不如意者十有八九，關鍵是能否戰勝自己，“自勝者”勝人；自古以來，知足才能不被外物所趨，“知足者”長樂；干大事者事必躬親，盡力而為，“強行者”可敬。從這四類人中，可選擇自己熟悉的人物和角度行文。選擇“知足者”的角度。(2)選擇文體：散文。

(3)語言優美的方法：可選用較為熟知的“知足常樂”這個四字短語作為題目；開頭可選用蟬、雞等自然事物切入，闡述它們的“足”和“樂”；文中可選用陶淵明、李白、白居易等典例，闡述因山水而“足”“樂”，闡述精神富足而樂；最后，可用修辭作結，闡述知足常樂。

三、請以“簡單”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

【寫作提示】 自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學習和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關大局，但有的忽略了就可能引起嚴重的后果。

可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復雜的對立統一關系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉、接的筆法盡在其內；只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個“一”或許就連貫著整篇書法的氣勢，體現著通篇文章的風格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。

可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。當然，我們還可以反向聯想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端弄得復雜化了。

【參考例文】 簡單的日子再簡單一些 秋天有些明凈地來了。

宛若我此時的心情，有些輕松，又有些明快。

九月重陽，是個登高的好時節，和三五個朋友一起，和清朗的高山對話，和散漫的浮云攜手，雖有淡淡的思鄉的惆悵在心頭，但仍有幸福的滿足的感覺。我不知道遠方的某些地方，朋友們的笑容是否像這天空一樣明凈，但我懂得應該在這樣的日子里去問詢一下，因為這風和月，總能拂去心底的塵埃，牽扯出一絲絲心底的想念。每天在馬路上都可以看到過往匆匆的行人，他們的臉上，寫著快樂或者憂傷，也許有些獨步的人，滿身洋溢著的愜意，也的確讓人羨慕?？偸腔祀s的氣息，車輛的鳴叫聲和揚起的塵土，路邊小販招攬生意的叫喊聲，店鋪里播放的震耳的音樂聲??置身于這樣的生活潮流中，是沒有刻意的，這，就是生活的味道。我知道我無法拒絕這樣一種人生，盡管，我也不斷地幻想著更多的美好，但是，這并不讓我覺得活著的無聊。正如現在的秋天一樣，雖有花兒謝草兒黃的惆悵，但這又有什么緊要呢？走在這樣一條熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的溫情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的氣息，即便是偶爾的憂傷，似乎也有些釋然了。

當然我也是有夢想的人。人活于世，總會有些向往的，不一定很高很遠，然而總不能說沒有。有些夢想其實離我們的生活很遠，我試圖扔掉，然而總在我以為已經遺忘的時候又依稀出現在眼前，讓我不忍舍棄。既然不忍舍棄，那便留著好了，就當是生活的另外一種滋味。嘗一嘗，是有些苦澀，也算是對生活有了一種更深的感悟吧。

很喜歡諸如“云淡風清”“云在青山月在天”之類的詞句，讀一讀，一種恬然的心情油然而生。平凡的生活中，我喜歡這樣一點一滴恬然的心境，一點一滴隨意的心性。

有心情的時候，可以寫一段文字，想念的時候，可以給家人朋友打打電話寫寫信，我自認為這樣的簡單和平淡未必不是一種幸福。

是的，日子簡單再簡單一些，感情簡單再簡單一些?？傉J為這就很好?！久麕燑c評】 文章先從明凈的秋天寫起，寫出登高時看到的風、云、月，領悟到這些自然景物各有所屬，人生也像這景物一樣，有著自己向往的東西，該堅守的堅守，該舍棄的舍棄。作者認為平凡的生活擁有恬然的心境和隨意的心性未必不是一種幸福。因此，作者最后呼吁“日子簡單再簡單一些，感情簡單再簡單一些”。這對于整天奔波忙碌、醉心功名利祿的人們未嘗不是一劑清醒的良方?！緟⒖祭摹?簡 單

劉老漢家本有四畝地，可自從村里來了筑路隊，便有一部分土地被無條件地劃了出去。劉老漢百思不得其解，決定去討個說法。

他來到村支部。微微發胖的村支部書記聽完劉老漢的傾訴后立刻答復：“這事兒簡單，不出一個星期，我一定把土地還給你。”劉老漢一聽這話，心里樂了，便滿懷欣喜地回了家。

等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，可還是看不見什么動靜。劉老漢心里納悶，便再次來到村支部，但是得到的答復卻是：“書記不在，有事去鄉里找張鄉長?！?/p>

劉老漢只得來到鄉政府?？砷T衛告訴老漢，鄉長剛下鄉去督促秋收工作。劉老漢沒法子，只能坐在傳達室里等待。大半天后，滿臉通紅、一身酒氣的鄉長回來了。劉老漢連忙迎了上去。張鄉長洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽劉老漢的遭遇。聽完敘述后，張鄉長馬上一臉嚴肅，肯定地說：“你放心，這事兒簡單。我一定盡快幫你解決。”劉老漢得到如此肯定的承諾，滿心歡喜地回去了。

等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，轉眼第三個星期也將過去了，可依然還是杳無音信。

劉老漢急了，又匆忙趕到了鄉政府，可門衛告訴他鄉長因公出差，要一個月后才能回來。

百般無奈之下，劉老漢只得搭上了去縣城的班車。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進去了。門衛將他帶到了接待室。不一會兒，一個腆著大肚子，笑瞇瞇的中年男子走了進來。這就是縣委李副書記，他親切地和劉老漢握手，并詢問劉老漢的詳細情況。這使得劉老漢有點受寵若驚，他急巴巴地將事情的經過一五一十地告訴了李書記。李副書記頓時收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當官不為民做主，我一定要嚴肅批評。老鄉您放心，你這事簡單，用不了多久，我就幫你解決問題?！眲⒗蠞h聽了，心里想：這下可遇到好官了。于是便再一次滿懷希望地回家等待。

時間過得很快，一個月過去了，兩個月過去了，但筑路隊依然占著那片土地。老漢茫然了?? 簡單？！

【名師點評】 文章所寫的情節非常集中：事件，只寫一件事——為承包地被占而找領導交涉；人物——只一個主要人物劉老漢，三個次要人物，即村、鄉、縣領導，且三個次要人物都與主人公接觸，且都為同一件事，此外絕無枝蔓。情節曲折有致，波瀾起伏：為了一件很簡單的事，劉老漢竟然從村支書找到鄉長，直至縣委副書記，歷時數月，明明各級領導都給了肯定答復，最后都未能解決問題。這實在叫人唏噓。文章對當今某些地方某些部門存在的互相扯皮的衙門作風的諷刺批評，可謂入木三分。

四、讀下面的文字，根據要求作文。

傅雷說：“孩子，你要學會孤獨，只有那樣，你才會創造另一個世界?！?根據自己對“孤獨”的理解，以“孤獨，________”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填上適當的詞語把題目補充完整，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。

(1)審題立意：_________________________________________________(2)確定文體：_________________________________________________(3)充實的方法：_______________________________________________(4)豐富的方法：_______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：材料中的“孤獨”是“創造另一個世界”的前提，即在浮躁的現代生活中，要潛下心來，沉入學習和生活中，才會有所發現，有所創造。添加詞語或句子，化大為小。如，孤獨，竟如此美麗。(2)確定文體：散文。

(3)充實的方法：運用比爾·蓋茨、屈原、司馬遷、李白等材料，充實內容。(4)豐富的方法：詳寫比爾·蓋茨，疊加屈原、司馬遷、李白等材料，形成詳略兩個語段，手法豐富。

五、閱讀下面的文字，根據要求作文。

你能讓一條小溪快樂，只要你不把生活的污穢拋向它們；小溪也會使你快樂，將在你口干舌燥時送來一捧甜蜜的甘露。

讀了這段文字，你有何感悟？請你寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選準角度，明確立意，自選文體，題目自擬。②不要脫離材料的內容及含意的范圍。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

(1)審題立意：________________________________________________(2)確定文體：________________________________________________(3)充實的方法：______________________________________________(4)豐富的方法：______________________________________________ 【參考答案】(1)審題立意：抓住文中的關鍵詞“只要”“污穢”“也會”“甜蜜”，可知保護環境，也就造福了人類；同樣，懂得尊重別人，也能得到別人的尊重。選擇從“人要相互尊重”的角度立意。(2)確定文體：議論文。

(3)充實的方法：選用余秋雨、季羨林尊重對手等材料，彰顯內容充實。(4)豐富的方法：選用鬼谷子不尊重對手孫臏等材料，與余秋雨等事例形成對比，豐富方法。

六、下面的文字，根據要求作文。傾聽，就是集中精力，細心地聽取。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。

傾聽自然界的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽同學和朋友真摯溫暖的話語，傾聽老師或長輩的教誨和批評，乃至傾聽親人的嘮叨，都令人其樂融融，都會讓人獲益匪淺。

凡謙虛好學的人、善待他人的人、嚴于律己的人、自強不息的人，往往都是樂于傾聽、善于傾聽的人。

請以《傾聽________________》為題，寫一篇文章。

要求：①標題中橫線上的內容自己填寫。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。

【寫作提示】 “傾聽”其實是一種態度，是謙遜、誠懇、豁達、進取的表現?！皟A聽”的對象十分廣泛?？梢园褍A聽的價值和意義展現出來?！緟⒖祭摹?傾聽就在身邊

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合！

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符，也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。傾聽是心靈之光，它能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯??讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮時希望有人分憂，寂寞時希望有人陪伴，失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助??傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎？

【名師點評】 這是一篇語言優美的議論化傾向的散文。作者首先提出自己的觀點：要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合！然后，作者分別闡述了：認識社會和人生就必須要傾聽，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽讓人尋回內心深處最美麗的真實，社會需要傾聽。論證從依照“是什么——為什么——怎么辦”的思路展開，思維嚴密，論說有力，語言優美?！緟⒖祭摹?/p>

傾聽春天的聲音

如果說十年來，漂泊是我的常態，但至少在閑暇時分還有一分氣定神閑，偶爾我的小資情緒還可以讓我風花雪月一回。直到前天回家時看見公路旁邊的油菜花開了，我才意識到春天來了。

生活原本如此，蕓蕓眾生為了生計而奔波，試問有幾個人可以駐足聆聽春天的聲音。南方的春天與北方截然不同。北方的春天是千呼萬喚始出來的，是嬌羞的少女邁著小碎步緩緩而來的，偶爾還三步一回頭；南國的春天則是鋪天蓋地的，一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

昨天早晨在公交車上的時候，突然看見兩旁的海棠早已開得如火如荼。當時我真有點恨自己，回來后天天早晚都要坐這班公交車，為何自己對早開的海棠視若無睹，差點就錯過了海棠花開的盛景。樂山自古就有“海棠香國”的美譽，在古代時，這里是古蜀開明王朝的故都，有三千多年的歷史。望著窗外的海棠，我想起了張愛玲。我是張迷，記得張愛玲說過她有人生三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨《紅樓夢》未完。海棠無香，人生就是如此。

寒冬已經遠去，春天已經來臨。不過我還是沒有感受到春天，乍暖還寒的春讓我有點不知所措。春天到了，可我卻沒聽見春天的聲音。我想起了兩年前看過的一部韓國老電影《春逝》，想起了那個錄音師李尚優和電臺DJ韓恩素，走遍郊區四處記錄大自然的聲音，然后他們相愛，一起到小溪邊捕捉潺潺的流水聲。他們在竹林里等待風起，一同聆聽竹林沙沙的聲音。四周一片靜謐，唯有風中歌唱的竹林。他們坐在莊嚴寺院下，傾聽千年古寺的風鈴聲，彼此的心靈也在這一刻相依，激情化作兩個人的甜蜜。

不知道是春天還未來臨，還是她已經在我不經意間悄然而離去。近在我們身邊的聲音，我們往往漫不經心最容易忽略，世俗之音充斥了我們的耳朵。如同愛情的費洛蒙，在戀人間盡情發酵，彼此會聽見來自靈魂的聲音。最終在四季的更替中，愛情激素禁不住時光的考驗，情意不敵現實而回歸生活。

那些曾經屬于彼此的時光，應該遺忘還是沉淀在記憶之中？縱然一方奮力挽回終究還是回不去了！愛情的酵素可以持續多久？劇中恩素消極地在一切情感就緒后，選擇強迫自己制止這段情感，讓它成為甜蜜回憶而不落入生活。而男主角李尚優在失戀痛苦之時，從得失戀癥的祖母只記得生命中甜美的時光中得知，重要時刻如同春天的聲音般在生命中留下痕跡并回蕩不已。因此他確信曾經發生過的愛情在生命中不會被遺忘，最后他身處在花海中繼續品嘗著愛情幸福的聲音，并且努力追尋著即將屬于他的愛情。愛情來了，又走了，留下了愛情，而愛情終將一生陪伴著我們。

春天到了，讓我們偶爾駐足，一同聆聽那些屬于春天的聲音。

【名師點評】 本文是一篇典型的散文，文章開始首先發問——試問有幾個人可以駐足聆聽春天的聲音，接著寫自己對早開的海棠視若無睹，然后引用電影《春逝》的事例，展開抒情，點破“漫不經心最容易忽略”這一現實，表達了“讓我們偶爾駐足，一同聆聽”這一主旨。文章敘議結合，張弛有度，語言凝練，富有文學韻味?！緟⒖祭摹?傾聽心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。古代學者說：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！鄙嵘×x者也，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志。簡單兩句話，便概括出古代男兒舍生取義報國的壯志雄心，勾勒出中華兒女赤膽忠心，這是我們炎黃子孫的傳統美德，也是中華民族的驕傲。

看過這樣一篇文章嗎？一個小女孩，站在法庭上面對離婚的父母，她會選擇誰？這不是一個普通的選擇，因為選擇了母親，她就選擇了富貴，選擇了澳大利亞；選擇父親，她就選擇了貧窮，選擇了中國。人人都說這太難了，可小女孩選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養她長大的父親，舍棄了富有卻極少見的母親。大家都被震撼了。這難嗎？“其實很簡單?！毙∨⑷缡钦f。我相信，這的確很簡單，面對這種艱難的抉擇，你只需要靜下來，聽聽你的心靈，讓它來告訴你，你需要什么。小女孩做到了，盡管她才14歲。

鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質地優良、做工精細的衣服、靚裝，這一切構筑了一個美麗而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財”傲物、目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也就是一種抉擇，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的抉擇。

我無力舉出太多例子證明抉擇的重要性，也乏回天之術讓那樣錯誤抉擇的人重選一次。我只有感慨，感慨聰明的人，感慨糊涂的人，但我又深知人豈能永遠活在感慨之中。前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用最真實的東西闡明了一個道理，作出正確的抉擇，便是促你走向成功的關鍵。

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前進，從不斷地跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。

【名師點評】 這是一篇較為成功的散文化的議論文。文章開篇提出在抉擇時，要傾聽心靈的聲音的觀點。文章用一個小女孩的心靈選擇為例，指出小女孩的選擇出于內心的純真，出自其內心的深處，令人震撼：又列舉以“物”為欲的眾多世態，并引用西方哲人的言語加以分析和論證。最后指出：當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。首尾圓合，論證有力。

第五篇：2016高三二輪語文試題

高三語文試題卷編號：03

一、（每小題3分，共15分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

四十多年前，在貴州下鄉當知青的時候，曾經跟著兩個年長的朋友匆匆到過一趟昆明，事后卻沒有對這個毗鄰省份留下任何印象。到了現在，我對這個?彩云之南?的歷史知識，依然匱乏得很。云南遺存歷史資料不足，一方面固然由于 ①，（不免／難免）受了歷史記載的冷落。另一方面，恐怕是因為中國傳統的歷史記載，原本就只關注漢族中心區域的朝代更疊、風云變幻，常常并不很留意隔山限水的邊陲，所以在常見歷史文獻中，這一區域的記載總是顯得支離破碎。特別是那些非漢族人的生活世界，除了好奇或者獵奇的?采風者?，或者奉命巡視邊疆的官吏，偶爾寫一些?竹枝詞?，畫一些?蠻夷圖?之外，很少有人真的對它做過深入（考查／考察）和仔細描述。

可是隨著西風東漸，二十世紀上半葉，西洋和東洋的學者紛至沓來，對中國學術形成了巨大沖擊。為什么？因為他們的關注（重心／中心）與傳統中國學者大相徑庭。他們不僅對?中心?的漢族中國有別出心裁的解釋，也對?邊緣?的滿蒙回藏鮮、苗彝羌傣壯都興趣盎然；雖然對?主流?的儒家一如繼往地研究，但對?支脈?的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的熱情； ②。這種對于?邊緣??支脈?和?下層?的研究，特別表現在宗教學、人類學、地理學、語言學等領域中。

1．下列字形和加點字的讀音全都正確的一項是

A．匱乏 風云變幻 毗（bǐ）鄰

B．更疊 紛至沓來 記載（zǎi）C．邊陲 大相徑庭 東漸（jiān）

D．邊緣 一如繼往 盎（àng）然 2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是 A．不免 考察 重心

B．難免 考察 中心 C．難免 考查 重心

D．不免 考查 中心 3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是 A．①唐代它“不在文化區域之內”，而宋代又把它劃出國境之外

②雖然關注歷史敘述中通常占據顯著位置的“上層”文化，但更關注過去歷史文獻中往往缺席的“下層”文化

B．①唐代它“不在文化區域之內”，而宋代又被劃出國境之外

②對歷史敘述中通常占據顯著位置的“上層”文化有新的論述，但對過去歷史文獻中往往缺席的“下層”卻更為關注

C．①唐代它“不在文化區域之內”，而宋代又把它劃出國境之外

②對歷史敘述中通常占據顯著位置的“上層”文化有新的論述，但對過去歷史文獻中往往缺席的“下層”卻更為關注

D．①唐代它“不在文化區域之內”，而宋代又被劃出國境之外

②雖然關注歷史敘述中通常占據顯著位置的“上層”文化，但更關注過去歷史文獻中往往缺席的“下層”文化 4．下列加點成語使用正確的一項是

A．過去，干果店在元宵節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，招徠顧客。

B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休戚相關，牽一發而動全身。

C．這十八個羅漢個個都只有拳頭大小，十八個羅漢有的在念經，有的在敲木魚，有的在打拳??它們形態各異，惟妙惟肖。

D．游人熟視無睹“禁止通行”的指示牌，據記者現場觀察，僅1分鐘就有8人騎自行車從此進入公園。

5．下列句子沒有語病、表意明確的一項是

A．不同地區之間存在人員流動，是因為人們要追求更好的經濟機會，所以，一個地方的經濟稟賦與公共治理水平可以確保該地區的就業機會。

B．沈約等人的設計沒有達到閉門造車、出門合轍的水平，因為人們對于語音的感受往往不像對音樂的感受那樣，全力體驗音聲的高下低昂長短緩急。

C．都說全球在變暖，可是大規模寒潮席卷全球。無論變冷還是變暖，極端天氣的 變化頻率和強度都有愈發強烈之勢，而這正是氣候變化的集中反映。

D．在2016年初全球金融動蕩的寒風中，以“創客天堂”形象令世界矚目的華強北電子一條街，正經歷著一場從“產業創新”向“社會創新”的蛻變。

二、（每小題3分，共9分）

泰山石敢當

泰山石產于泰山山脈周邊的溪流山谷，其質地堅硬，基調沉穩、凝重、渾厚，多以滲透、半滲透的紋理畫面而出現，以其美麗多變的紋理又以年代久遠的風化外形而著名。泰山石敢當是古代人們對泰山靈石崇拜的遺俗，山石被神話為人格，是我國流傳較久遠、影響地域廣大的典型民俗現象，屬于中國的鎮物（避邪物）文化。

其主要表現形式是以小石碑（或小石人）立于橋道要沖或砌于房屋墻壁，上刻（或書）?石敢當?或?泰山石敢當?之類字樣，以禁壓不祥。此俗在民間甚為流行，其象征意義是：以有形的器物表達無形的觀念，幫助人們承受各種實際的災禍危險以及虛妄的神怪鬼祟帶來的心理壓力，克服各種莫名的困惑與恐懼。鎮物民俗文化具有神秘的俗信氣息。

?石敢當?的歷史相當久遠，石敢當習俗起源于上古時期的靈石崇拜，史書中最早記載見于西漢當時的兒童啟蒙識字書《急就章》：?師猛虎，石敢當，所不侵，龍未央。?宋代仁宗慶歷年間，在福建莆田曾發掘出一塊唐代大歷五年（公元770年）的石刻，上有石銘云：?石敢當，鎮百鬼，壓災殃，官吏福，百姓康，同教盛，禮樂張。?宋人施清臣《續古叢編》記載，當時南方街鎮丁字路口上都安置?石敢當?，以壓制?邪氣?和化解?沖煞?。至南宋末年?石敢當?已完全轉變為?辟邪物?，使用地點也擴大至河岸、橋頭、村落入口等，功能也涵括至?鎮百鬼、壓災殃、止風邪?等。明代以后，石敢當信仰與東岳泰山崇拜緊密結合，由?石敢當?發展到?泰山石敢當?，其功能也經歷了從最早的?鎮宅?到?化煞?再到?治病??門神??辟邪??防風?等的轉變。石敢當前加泰山，其用意是借泰山之力以增威。清代學者王漁洋在《茶香室從鈔》中記載：?齊魯之俗，多于村落巷口立石，刻‘泰山石敢當’五字。?近代以降，?石敢當?習俗以泰山地區為中心，逐漸擴散到全國各地（包括臺灣省和少數民族地區）和東亞的日本（日本京都民族博物館就收藏有沖繩出土的泰山石敢當制石）、韓國及東南亞和世界各地的華僑居住區。?泰山石敢當?習俗相傳至今，已逐漸革除過去的迷信色彩，表達著人們向往和追求平安吉祥的意愿。

泰山石敢當習俗歷經千年而不絕，主要是因為它與?中國人魂歸泰山?的信仰結合在一起，同時也與各地的民間信仰和民俗文化相結合。

?泰山之高，非一石之積?，春秋時代齊國名相晏嬰第一個賦予泰山石以文化內涵。他說，要辦好國家的事情，需要許多像泰山石一樣高尚堅韌的人輔佐。西漢史學家司馬遷用?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?來歌頌視死如歸的精神。宋代著名文學家歐陽修則用?學者仰之，如泰山北斗?表達對偉大人格的崇敬?？鬃拥桥R泰山以后，建安七子之一的曹植，唐代的李白、杜甫，宋代的蘇東坡等都曾登臨泰山，頌山石，抒壯志，賦予泰山石以深厚的文化內涵。中國幾乎所有的古典文學名著，如《水滸傳》《西游記》《三國演義》《聊齋志異》《老殘游記》《金瓶梅》等，都對泰山石有過精彩的描述，這一獨特的文化現象，在中國乃至世界的名山大川中是絕無僅有的。

泰山石是國泰民安的象征、安邦定國的基礎，?一石安則全家安?的信崇意識深入人心，現國內諸多大型建筑物取泰山石為基座臺，就是取?穩如泰山，安如泰山?之寓意吧。

6．下面有關“泰山石敢當”的表述，不正確的一項是

A．它是古代的人們對靈石的一種崇拜、一種民俗，屬于鎮物文化。B．人們在橋道要沖或者墻壁安置石碑或者靈石，目的是禁壓不祥。C．以泰山地區為中心，已擴散到全國，乃至東亞、南亞和世界各地。D．這種習俗逐漸由過去的迷信色彩轉而成為現在人們對平安吉祥的向往。7．下面對石敢當歷史與習俗演變的表述，正確的一項是

A．石敢當習俗起源并記載于西漢時期的兒童啟蒙識字書《急就章》。B．石敢當習俗發展到了南宋末年其功能已完全轉變為“辟邪物”。C．《茶香室從鈔》韻記載說明，泰山石敢當的習俗已遍布家家戶戶。D．泰山石敢當的提法始于明代，流行于清代，其功能也隨之擴大。8．下面對文章內容的分析和概括正確的一項是

A．古人對石敢當的信仰與后來的人們對泰山的崇拜，使泰山石成為泰山石敢當習俗的首選。

B．石敢當的習俗幾千年來能夠流傳至今，除了與我國民間文化有關，更與中國人的信仰有關。

C．孔子、晏嬰、曹植、蘇軾等政治家和文學家都借登臨泰山一事來頌山石，賦予泰山石以文化內涵。

D．因為泰山石是文化石，所以“一石安則全家安”的信崇意識自古至今廣泛地深入人心。

三、（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文字，完成9～12題。

武承休，遼陽人，喜交游，所與皆知名士。夜夢一人告之曰：?子交游遍海內，皆濫交耳。惟一人可共患難，何反不識？?問：?何人？?曰：?田七郎非與？?醒而異之。遂訪其人，東村業獵者也。武敬謁諸家，見破屋數椽，木岐支壁。入一小室，虎皮狼蛻，懸布檻間，更無杌榻可坐，七郎就地設皋比焉。武與語，言詞樸質，大悅之。遽貽金作生計，七郎固辭不受。武強之再四，母龍鐘而至，厲色曰：?老身止此兒，不欲令事貴客！?武慚而退，從人適于室后聞母言：?我適睹公子有晦紋，必罹奇禍。無故而得重賂，不祥，恐將取死報于子矣。?武深嘆母賢，然益傾慕七郎。

半年許，七郎為爭獵豹，毆死人命，械收在獄。武以重金賂邑宰，又以百金賂仇主。月余無事，釋七郎歸。七郎見武，武溫言慰藉，七郎唯唯。家人咸怪其疏，武喜其誠篤，厚遇之，由是恒數日留公子家。饋遺輒受，不復辭，亦不言報。

會武初度，賓從煩多，夜舍履滿。武偕七郎臥斗室中，三仆即床下臥。二更向盡，七郎背劍掛壁間，忽自騰出匣數寸，錚錚作響，光閃爍如電。武驚起，七郎亦起，問：?床下臥者何人？?武答：?皆廝仆。?七郎曰：?此中必有惡人。此刀購諸異國，見惡人則鳴躍，當去殺人不遠矣。公子宜親君子，遠小人，或萬 一可免。?武頜之。七郎終不樂，輾轉床席。

其時床下有名林兒者，武后為林兒所欺。訴官，邑宰以御史書不應，且為反誣。武無奈之，忿塞欲死。逾夜，忽有家人白：?林兒被人臠割，拋尸曠野間。?武驚喜，意稍得伸。俄聞御史家訟其叔侄，遂偕叔父武恒赴質。宰不聽辨，欲笞恒。操杖隸皆仇家走狗恒又老耄簽數未半奄然已死遂舁叔歸哀憤無所為計。因思欲得七郎謀，而七郎終不一吊問。竊自念待伊不薄，何遽如行路人？遣人探索其家，至則扃鐍寂然，鄰人并不知耗。

一日，某弟方在內廨，與宰關說，值晨進薪水，忽一樵人至前，釋擔抽利刃直奔之。宰大驚，竄去。樵人猶張皇四顧。諸役吏急闔署門，操杖疾呼。樵人乃自剄死。紛紛集認，識者知為田七郎也。宰驚定，始出驗，見七郎僵臥血泊中，手猶握刃。方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復踣。衙官捕其母子，則亡去已數日矣。

（節選自《聊齋志異》，有刪改）

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．武以重金賂邑宰

邑宰：縣邑之長，即縣令 B．遣人探索其家

探索：探詢 C．與宰關說

關說：通融說情 D．值晨進薪水

薪水：俸祿

10．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是 A．母龍鐘而至

吾嘗跂而望矣

B．又以百金賂仇主

愿夫子輔吾志，明以教我 C．見惡人則鳴躍

于其身也，則恥師焉 D．樵人乃自剄死

今其智乃反不能及 11．下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是

A．操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數未半奄／然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計

B．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數未半奄／然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為 計

C．操杖隸皆仇家走狗／恒又老耄／簽數未半／奄然已死／遂舁叔歸／哀憤無所為計

D．操杖隸皆仇家／走狗恒又老耄／簽數未半／奄然已死／遂舁叔歸哀憤／無所為計

12．下列對原文有關內容的理解與分析表述不正確的一項是

A．文章以武承休的夢開頭，暗示了田七郎的知恩圖報能共患難的可貴品格，為下邊的故事發展埋下伏筆。

B．田七郎身陷囹圄為武承休搭救，卻不說一句感謝的話。從后文可知是因為他已經決定將來武承休有難時舍命相助。

C．田母初見武承休就看出武承休將來有難，所以極力阻止兒子和武承休的交往。但在武承休解救了田七郎后卻不再阻止兩人的交往。

D．武承休的叔叔被打死，田七郎卻不來安慰，是他認為殺死林兒已經報答了武承休的恩德，于是不再跟武承休交往。

第Ⅱ卷

四、（24分）

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）家人咸怪其疏，武喜其誡篤，厚遇之，由是恒數日留公子家。（5分）（2）方停蓋審視，尸忽然躍起，竟決宰首，已而復踣。（5分）14．閱讀下面一詩宋詞，回答問題。（8分）

燕山九日作①

【宋】范成大

萬里漢家使，雙節②照清秋。舊京行遍，中夜呼禹③濟黃流。廖落桑榆西北，無限太行紫翠，相伴過盧溝。歲晚客多病，風露冷貂裘。

對重

九、須爛醉，莫牽愁。黃花為我，一笑不管鬢霜羞。袖里天書⑤咫尺，眼底關河百二，歌罷此生浮。惟有平安信，隨雁到南州。

【注釋】①乾道六年（1170年），作者奉命出使金國。為改變接納詔書禮儀和索取?陵寢?事與金國交涉，慷慨抗節，幾近被殺，本詞即寫于農歷九月九日出使期間。②雙節：使節出行時的儀仗。③禹：與堯、舜齊名的賢圣帝王，曾治理黃河，劃定中國九州版圖。④桑榆：指桑干河（永定河）和榆關（山海關）。⑤天書：南宋至金國的國書。

（1）這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要概括。（4分）（2）請賞析上闋畫線句子的表現手法。（答出兩點即可）（4分）15．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語》中子夏談到人生要多學習，多發問，多思考，從而達到“仁在其中矣”的句子是“，”。這句話后來成為復旦大學的校訓。

（2）一個人努力了不一定能成功，但只要盡力了，也就沒什么可后悔的，這就是王安石在《游褒禪山記》中所說的“

，”。（3）蘇軾在《定**》中用“

，”勸慰同行者，既然大自然的風雨不能改變，不如改變我們的心態，在雨中吟詩放歌。

五、（12分）

16．“民以食為天”充分反映出中國人的飲食蘊含著豐富的哲學道理。下面這道菜會讓食客們領悟到怎樣的生存之道？請簡要概括。（不超過12個字）（3分）某餐廳推出一道名為?哲學魚?的菜：把基圍蝦剖成兩半，釀一些五花肉餡在蝦里面，再一起塞進煎好的鯽魚肚里；然后把鯽魚和另外一些調料一起釀在大鯉魚肚子里，最后用火烤熟。食客們在吃的過程中體會到自然的生存之道。17．閱讀下面的框架圖，在空格處填寫恰當的詞語或者短語，說明我國地區間建立橫向生態補償制度的總體思路。（5分）

要按照生態有價的理念，堅持?（1）

，誰保護誰受償?韻原則，加快完善以補償（2）

、補償對象、補償標準、補償方式、監管評估為主要內容的橫向生態補償制度框架，逐步形成補償（3）

和補償對象（4）、補償標準合理可行、（5）

、監管評估公平公正的制度體系。

18．《咬文嚼字》公布了2015中國出現頻率最高、覆蓋面最廣的十大常犯語文差錯。請從下面幾個方面的錯誤中任選兩個，簡明、準確地說明其錯誤原因。（每條不超過40字）（4分）

（1）2015年10月，屠呦呦因發現青蒿素獲?諾貝爾生理學或醫學獎?，但一些媒體在報道新聞時誤?或?為?和?，把獎項名稱說成?諾貝爾生理學和醫學獎?。

（2）隨著阿里巴巴股價大漲，創始人馬云身價隨之暴增，今年其個人財富增加了185億美元。這一報道中混淆了?身價?與?身家?的概念。（3）足球賽事中把?發角球?誤為?罰角球?。

（4）2015年公映的《失孤》由劉德華等港臺明星主演，講述了一個父親艱辛的尋子歷程。可該片名稱在語言學上可謂?不通?。

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。

春秋那棵繁茂的樹

王劍冰

兩千五百年前的一個秋天，子產死了。一棵大樹的葉子開始下落，像一場莊嚴的降雪。

整個鄭國哭成了一團。遠遠的還有一個人，哭得聲淚俱下：?子產，古之遺愛也。?孔子一哭，樹葉子就全落了。

子產執政鄭國政務那么多年，死的時候，兒子連安葬的費用都拿不出。鄭國人自發捐獻，男男女女，甚至有的解下身上的首飾。子產的兒子堅決不收，父親在世時清廉，死后不能為他抹黑。子產病危囑托兒子，生不占民財，死不占民地。人們踏著厚厚的葉子，把子產葬于高高的陘山，山上可以看到很遠。墓沒有使用山上美麗的石頭，是人們從洧水邊帶的卵石砌成。

紅紅黃黃的葉子紛揚著，旋起的風有些冷。一枚葉子在眼前晃，心內有一種晚來的悲傷。登上高高的陘山，那里的樹該是好高好高了吧。找尋了許久才看到一塊子產呆的地方。四處正在開山采石。子產睡的地方沒有蒼松翠柏，甚至沒有一棵大樹。一輪夕陽，蒼然于山。子產寂寞了許多年。

鄭國所在就是現在的新鄭，有水有田的好地方，小麥和大棗都很養人。周圍的齊、晉、秦、楚誰不覬覦？諸侯爭霸，使鄭國兵連禍結。而國內爭權奪利，相互傾軋，陷入可怕的困境。多年的停滯和衰敗后，子產應運而生，支撐危局。那時候，百姓開發的耕地，總是被人仗著權勢掠走，子產先從整頓田制入手。多占者沒收，不足者補足，確定各家的土地所有權。而后改革軍賦制度，增加稅收，充實軍餉，增強國力。接著將一系列法令刻鑄于鐘鼎，開創公布成文法的先例。改革沒有一帆風順的，子產為政，也有人罵，唱著詞編排他。子產只當是落了一身秋風，落多了就抖抖身子。

子產主張國政寬厚仁慈，恩威并施。既以法治國，又施善于民。子產還重視教育，尊重人才。對于晉、楚強權外交，子產毫不懼讓，維護鄭國利益和獨立的尊嚴。有這樣的一位國理，且執政了二十六年，可見百姓和國家得到了多么大的實惠。

子產就是一棵蓊郁的大樹，讓人感到了他的陰涼。我想沿著一枚葉子的紋路走到 子產的內心去，蒼遠的歲月，他只活了六十來歲。我覺得他活得很充實，他不需要看誰的臉色，端正了一顆良心，什么都不怕。

子產是受鄭國的上卿子皮推薦執掌國政的。子產應該感恩呢，子產感恩的方式就是好好工作，克已奉公。子皮找子產來了，他想讓兒子尹何當個邑卿什么的，子產熱情地接待了，但很認真地認為，尹何還年輕，缺乏經驗，恐怕難以勝任。答應了就等于毀了國家利益，也毀了尹何?？吹竭@里，我有些為子產擔心，按現在的話說是不識時務。這時我們該感慨子皮了，子皮聽了反而感動了，認為是子產開導了自己，心內懺悔不說，還從這件事看到了子產對國家的忠誠和責任感，就放心地讓子產執掌全國政務。這件事好讓人一陣思索，那個時代，不僅遇到了子產，也可以說還遇到了子皮。

子產曾在溱洧河邊走，那時的水比現在的還大還清。后來的人就在溱洧河邊修了祠堂，紀念這位人們愛戴的圣賢。圣賢不是我說的，古人就說?鄭國的子產是不出世的圣賢?。

歲月流逝，子產祠建了毀，毀了建，一直持續了多少朝代，溱洧河水總有那祠堂的倒影。子產祠現在也看不到了，真想到祠中上一炷香啊。在溱洧河邊，只能詠誦那些詩篇了，一代代寫的詩篇何其多。詩人一定記住了子產的話：?茍利社稷，死生以之。?那是影響中國的十三句名言之一，是后世眾多名臣的座右銘。王安石改革時就說過類似的話。林則徐則有詩：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？

以前對子產了解得不夠，自然也是宣傳得不夠，但古人可都知道，且崇敬無比。孔子先前這樣評價子產：?其行己也恭，其事上也敬，其養民也惠，其使民也義。?還有人說：?子產之德過于管仲，即使是諸葛亮，也不過是以管仲、樂毅自況，不敢比擬子產。?更有將子產奉為?春秋第一人?者，這可是至高贊譽了。

子產又字子美，這讓我想起另一個叫子美的人，他或許也是因為崇尚子產而起的名字吧。仰天看一棵樹，就看到了子產那個清癯的形象，他有點像杜甫，一點也不高大魁梧，倒有些善和憂悵。但這樣讓人感到真切，也感到親切。子產沒有傳下多少文字。子產不需要文字的托舉了，他本身就是一篇最好的文章。

（選自《春秋那棵繁茂的樹》，有刪改）

19．簡析前三個自然段在文中的作用。（4分）20．賞析文中畫線句子的表現手法與表達效果。（4分）（1）一輪夕陽，蒼然于山。子產寂寞了許多年。（2分）（2）子產只當是落了一身秋風，落多了就抖抖身子。（2分）

21．請結合全文，從人品、德行的角度概括子產“本身就是一篇最好的文章”的原因。（4分）

22．王劍冰說自己的這篇散文在“溫潤”的同時，還需要些“凌厲”。請結合本文從主題、語言、技巧等三個方面任選兩個方面，談一談你對“溫潤”和“凌厲”的認識。（6分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，按要求作文。

2016年初，80后博士副縣長吳奇凌辭職上了熱搜，畢竟他有著雙學歷高學位、多個基層領導崗位鍛煉、?三好（工作能力好，口才好，口碑好）縣長?、當地政壇新星等眾多光環。有人支持，說在遵義市鳳岡縣這樣的窮縣拋棄?金飯碗?更需要勇氣，而選擇的多元表明時代在進步；當官員辭職不再是新聞，才是更大的進步。有人理解，認為可以體驗不同的人生，獲得豐富的人生經驗。有人不解，都是博士了還要充電？難道不能在工作中邊干邊學？有人遺憾，如果體制內能更好地解決人才流動，吳奇凌就不必因父母遠在武漢年邁重病，自己要?報跪乳之恩，行反哺之義?而辭職。有人不屑，還不是有民營企業給他開出了上百萬的年薪……

這則材料引發了你怎樣的思考？請自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。2016年3月濟南市高三模擬考試 語文參考答案和評分標準

一、（15分）

1．C（A．pí，B．疊→迭，D．繼→既）

2．A（?不免?表示由于某種原因而自然導致某種結果。?難免?表示某種原因很可能導致某種結果，這種結果雖然主觀上不愿意它出現，但客觀上又很難完全避免。?考察?著重指觀察、調查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究的對象等等；而?考查?著重指依據一定的標準檢查、衡量，目的是評定或審核，對象常是非重大的、多半是人們的所作所為，如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等。?中心??重心?都表示事物的主要部分。?重心?表示事物里最重要、最關鍵的部分，?中心?表示事物里周圍所環繞的中央部分。）

3．B（①保持陳述對象一致，②句式一致）

4．A（B．對象不當，應用?息息相關? C．不合語境。?惟妙惟肖?指描寫、模仿得非常逼真、生動。應該用?栩栩如生?，多用來形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。D．搭配不當，?熟視無睹?不能帶賓語）5．D（A．不合邏輯，B．表意不明，C．搭配不當）

二、（9分）

6．C（東亞、南亞和世界各地的華人聚居區）

7．B（A．?起源?應該是在上古時期 C．?已經遍布家家戶戶?有些絕對

D．?流行于清代?于文無據）

8．B（A．?泰山石成為泰山石敢當的首選?于文無據；C．晏嬰登臨泰山，于文無據；D．強加因果。）

三、（12分）

9．D（柴薪和飲水）

10．A（A項，均為連詞，表修飾；B項，介詞，用/連詞，表修飾；C項，連詞，表承接，?就??即?/連詞，表轉折；D 項，均為助詞，表承接，于是，就/表 轉折，竟然）

11．C 12．D（從小說最后田七郎舍身為武承休復仇殺死縣令可知）

四、（24分）

13．（1）家里人都對他的粗疏感到奇怪，武承休（卻）喜歡他的忠實厚道，很厚待他，他從此經常好多天留住在公子家里。（?咸??怪??遇??由是?各1分，句意通順1分）

（2）正要停放來仔細查看尸體，尸體忽然一躍而起，竟然砍下了縣令的頭，一會兒又倒在地上。（?方??竟??決??已而?各1分，句意通順1分）

附參考譯文：

武承休，是遼寧遼陽縣人。他喜歡結交朋友，所交往的都是些知名人物。在夜里夢見一個人告訴他說：?您的朋友遍天下，都不過是濫交罷了。惟有一人可以和您共患難，怎么反而不去結識呢？?武承休問道：?他是誰呀？?那人說：?不就是田七郎嗎？?武承休醒來感到很奇怪。于是四處訪求這個人，（知道）田七郎是東村一個打獵的。武承休恭敬地到田七郎的家里尋訪到他，武承休見院內有幾間破屋，用木岔支著墻壁。進了一間小屋，看到一些虎皮、狼皮懸掛在柱子上，也沒有板凳椅子可坐。七郎就地鋪虎皮代替座位。武承休和他談起話來，聽他的言語很樸實，非常喜歡他。立即送給他一些銀子過日子用。七郎堅決推辭不接受，武承休強讓了好多次，這時田母老態龍鐘地來到前面，很嚴厲地說：?老身只有這一個兒子，不想叫他侍奉貴客！?武承休很羞慚地退了出來。隨從恰好在房屋后面聽到田母說：?我剛才看到公子臉上有晦氣，必定會遭遇離奇的災禍。無緣無故地接受別人貴重的禮物，不詳，恐怕將來要用死報答他了。?武承休深深贊嘆田母的賢能，然而也越加傾慕七郎。

過了半年多，田七郎因為與人爭奪一只豹子，毆死人命，被抓進官府里去了。武承休拿很多的銀子賄賂縣令，又拿一百兩銀子贈送死者的家庭。過了一個多月沒有什么事了，七郎才被釋放回家。七郎見到武承休，武承休用溫暖的話 語安慰他，七郎只是恭順地答應著，家人都怪七郎粗疏，而武承休卻喜歡他忠實厚道，愈加厚待他，自這以后，七郎常常在武家一住好幾天。贈送他東西就接受，不再推辭，也不說報答。

適逢武承休過生日，這一天賓客仆從非常多，夜間房舍里全住滿了人。武承休同七郎睡在一間小屋子里，三個仆人就在床下鋪稻草躺臥。二更天將盡的時候，七郎原先掛在墻壁上的佩刀，這時忽然間自己跳出刀鞘好幾寸，發出錚錚的響聲，光亮閃爍如電。武承休驚起。七郎也起來，問道：?床下躺的都是些什么人？?武承休回答說：?都是些仆人。?七郎說：?其中必定有壞人。這刀是從外國買回來的，只要碰見壞人它就鳴叫著跳出刀鞘，應該離殺人不遠了。公子應當親近君子，疏遠小人，也許能避免災禍于萬一。?武承休點頭同意。七郎始終悶悶不樂，在床席上翻來復去不能入睡。

當時床下有一個名叫林兒的，后來武承休被他欺辱。告到官府，縣令因為御史寫來的書信沒滿足武承休的要求。武承休反被林兒污蔑。武承休拿他沒有辦法，忿恨填胸，氣得要死。過了一夜，忽然有家人來報告說：?林兒被人碎割成肉塊，扔到野外了。?武承休聽了又驚又喜，心情稍微得以舒展。不一會兒又聽說御史家告了他和叔叔殺人，于是便和叔叔同赴公堂對質。縣令不容他倆辯解，要對武恒動杖刑。拿棍杖行刑的差役都是官宦人家的走狗，武恒又年老，簽數還沒打到一半，就已氣絕。武承休于是把叔叔抬回了家，他悲憤欲絕，一點辦法也沒有。想和七郎商議一下，而七郎卻一直不來吊唁慰問。他暗自想：對待七郎又不薄，怎么竟如同不相識的路人呢？于是派人到田家探詢。去了一看，田家鎖門閉戶寂靜無人，鄰居們也不知道他們到哪里去了。

有一天，御史的弟弟正在縣衙內宅，與縣令通融說情。當時正是早晨縣衙進柴草和用水的時候，忽然有個打柴的人來到了跟前，放下柴擔抽出一把快刀，直奔他倆而來?？h令見狀大驚，抱頭鼠竄而去。打柴人還在那里四顧尋找。差役吏員們急忙關上縣衙的大門，拿起木棍大聲疾呼。打柴人于是用刀自刎而死。役吏們紛紛湊過來辨認，有認識的知道這打柴人就是田七郎?？h令受驚以后鎮定下來，這才出來復驗現場。見田七郎僵臥在血泊之中，手里仍然握著那把快刀?？h 令正要停下來仔細察看一下，七郎的僵尸忽地一下躍起，竟然砍下了縣令的頭，隨后才又倒在地上。縣衙的官吏派人去抓田七郎的母親和兒子，但祖孫二人早已逃走好幾天了。

14．（1）羈旅孤寂之感；歲月流逝之嘆；佳節出使引發的家國鄉情；途經北宋舊地引發的故國之嘆；決心不辱使命為國獻身死而無憾的慷慨豪邁。（答出一點得1分，答出四點得滿分；意思對即可）

（2）①借景抒情（1分），借桑榆、太行、盧溝這些西北空曠寥落之景，表現內心的孤獨落寞之情和故國之嘆（1分）； ②大筆勾勒與色彩點染相結合，寥落的桑榆關，連綿的太行山，紫翠的色彩點亮了西北的荒涼冷落，在孤獨落寞中隱含著作者對祖國山河的熱愛。（表現手法1分，分析1分；答其他手法如對偶、擬人、白描等，如能自圓其說，即可酌情給分。）

15．（6分）（1）博學而篤志 切問而近思（2）盡吾志也而不能至者 可以無悔矣（3）莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行。（每條橫線1分，有錯則不給分）

五、（12分）

16．答案示例：創新是成功之本；把事情做到極致；把事情做出特色；做別人想不到的；揚長補短；大魚吃小魚，小魚吃蝦米；弱肉強食；兼并重組，合理吞并；等等。

注：這種生存之道可以理解成是個人的，也可以是群體的；企業的，也可以是社會的；甚至民族的，國家的；等等；意思對即可；字數超了不得分；滿分3分。

17．（1）誰受益誰補償（2）主體

（3）主體

（4）明確清晰（5）補償方式靈活多樣（多元）

（每一處1分，共5分；意思對即可）。

18．（1）生理學和醫學是兩門不同的科學，只要在其中一個領域獲得杰出成就，便有獲獎資格。（2）?身價?指知名人士的出場費、轉會費等，?身家?指家庭資產，計算馬云的家產應用?身家?。（3）發角球是正常的踢球行為，不屬犯規?罰球?范圍，所以是?發角球?而非?罰角球?。（4）孤，指幼年喪父或父母雙亡，也指年老無子。父親走失孩子或孩子被拐，不能稱為?失孤?。

注： 答出兩條，意思對即可；每條2分，共4分。

六、（18分）

19．（4分）（1）寫明子產死去和死去的時間，交代了鄭人和孔子對子產的哀悼。（1分）（2）為下文敘寫子產的政績和對子產的懷念做鋪墊。（1分）（3）領起下文以樹為抒情載體的敘寫和議論，使文章在主題的表達上更加形象生動。（1分）（4）奠定全文的感情基調。（1分）（每點1分，意思對即可；共4分）

20．（4分）（1）襯托。以子產墓前夕陽西下時的冷清蒼茫來襯托子產被后人淡忘的感慨。（2）比喻。把子產執政改革中有人對他的謾罵和編排比作秋風，把子產寫作那棵繁茂的大樹，?抖抖身子?寫出了子產對謾罵和編排的毫不在意。

（每小題2分，意思對即可；共4分）

21．（4分）（1）愛民重民，為政清廉。（2）不畏時難，支撐危局的責任感和擔當意識。（3）克己奉公，嚴于律己，嚴格約束后人。（4）知道感恩，但個人利益和國家利益沖突時能以國家利益為重。⑤不計詆毀的豁達胸襟。（每點1分，任意4點即可；共4分）

22．（6分）（1）主題方面的理解。?溫潤?主要指本文情感的抒發委婉含蓄，怨而不怒，哀而不傷。（1分）因為本文主題更多的是正向贊美和歌頌，表達了對子產的沉痛悼念，對子產執政智慧、清廉品行、愛民措施和愛國情懷的崇敬。（1分，意思對即可。）?凌厲?主要指本文情感抒發上批判的意味不重，導致啟發性、深刻性不強。（1分）比如文章在表達對現代人遺忘了子產和子產身上所體現出的美好品德的慨嘆、對現代人毀壞自然和傳統文化景觀的悲痛時，情感沒有針砭時弊的強烈釋放，并且文章對子產價值的內涵和時代意義也沒有進行詳細的解說和深刻的闡釋。（1分，意思對即可。）

（2）語言運用上遣詞造句富有匠心，文章敘述處簡潔，抒情處典雅，描寫處細膩；（溫潤，1分）但是規范有余創新不足，少了一點文字本身的奇崛和張力（凌厲，1分）。（3）文章象征、比喻的藝術手法運用嫻熟，深刻精警；（溫潤，1分）但是缺少了一些實驗性的探索，難以給人新穎的閱讀體驗。（凌厲，1分）

注：主題方面4分，語言和藝術手法方面各2分；學生答出任意兩點即可。也可 以這樣批閱：溫潤，3分；凌厲，3分；意思即可。

七、（60分）

23．按照2015年高考山東卷評分標準評閱。