第一篇：16暑假調(diào)查體驗活動工作計劃

2016暑假調(diào)查體驗活動工作計劃

《科學飲食，健康生活》XX年青少年科學調(diào)查體驗活動由教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央和中國科協(xié)五家共同發(fā)起并主辦，是一項以培養(yǎng)青少年科學研究興趣、發(fā)展科學探究能力、增強創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以科學調(diào)查、科學體驗和科學探究為內(nèi)容的群眾性、基礎性、社會性的科普及活動。我校從XX年以來，分別參加了“節(jié)能在我身邊”、“節(jié)水在我身邊”、“節(jié)糧在我身邊”、“節(jié)約用紙，保護環(huán)境”、“我的低碳生活”和“珍愛生命之水”等系列科學體驗活動，XX年，我校被列為全國青少年科學調(diào)查體驗活動試點單位。為認真組織學生參與本次活動，特制定工作計劃。

一、工作目標

1、指導學生看懂食品標簽、了解食品和營養(yǎng)知識。

2、引導學生開展班級、小組、站和家庭等體驗活動。

3、指導學生對家庭飲食中油、鹽和食物攝入情況，早晨情況以及日常零食攝入情況進行調(diào)查研究。

4、引導青少年樹立科學的飲食觀，逐步養(yǎng)成健康的飲食行為和科學的生活方式。

三、工作內(nèi)容

1、學科學知識：⑴食物營養(yǎng)知多少。⑵食品標簽中得學問。⑶養(yǎng)成科學健康的飲食習慣。

2、學習活動：⑴挑戰(zhàn)一，探究食品標簽的秘密。⑵挑戰(zhàn)二，健康生活從早晨開始。

3、科學調(diào)查：⑴調(diào)查記錄—連續(xù)7天記錄自己的早晨食譜，以及家庭中油鹽米面的用量。⑵分析反思—匯總?cè)嗤瑢W的數(shù)據(jù)，并查閱營養(yǎng)學資料進行分

析。

⑶分享數(shù)據(jù)—將自己的數(shù)據(jù)提交給組委會。⑷采取行動。用獲取的數(shù)據(jù)資料和學習到的營養(yǎng)學知識動員全家，改變不健康的飲食習慣，均衡膳食。

四、工作安排 1、5月20日—6月10日：幫助學生了解食品營養(yǎng)、食品標簽和健康的飲食行為等方面的科學知識。2、5月11日—6月30日：學生通過觀察和動手實驗，學習相關實驗操作的知識和技能，為完成“科學飲食，健康生活”科學調(diào)查活動做好準備。2、7月1日—7月31日：學生根據(jù)“科學飲食，健康生活”科學調(diào)查體驗活動的要求，完成調(diào)查活動。對7月中一周的早晨飲食情況、家庭油鹽米面的用量進行記錄，并分析匯總，填好匯總表格提交組委會。

第二篇：科學調(diào)查體驗活動報告

2015年青少年科學調(diào)查體驗活動總結(jié)

——湖北省荊門市竹園小學

在荊門市科協(xié)的正確指導和支持下，我校參與了“變廢為寶，從我做起”科學調(diào)查體驗活動并同時啟動儀式，活動正式拉開序幕；我校三、四、五年級全體學生參與活動，到現(xiàn)在活動已接近尾聲，現(xiàn)將活動開展情況簡要總結(jié)如下。

一、精心組織，形成常效管理機制。

青少年科學調(diào)查體驗活動由中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)改委、中央文明辦和共青團中央共同組織，自2006年至今已開展了10年，每年一個活動主題。通過參與科學調(diào)查體驗活動，使許多青少年掌握了基本的科學知識與技能，體驗了科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)了良好的科學意識、科學態(tài)度，發(fā)展了初步的科學探究能力。我們深知開展青少年科學調(diào)查體驗活動正是實現(xiàn)教育方針的目標，著眼于受教育者和社會長遠發(fā)展的客觀要求，是面向全體學生，全面提高學生基本素質(zhì)的需要，也為開發(fā)受教育者的潛能，為促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。為此學校在組織領導、建章立制上作了大量工作。

——領導重視，專人負責。在接到市科協(xié)的文件后，我校迅速成立領導小組，建立青少年科學調(diào)查體驗活動領導小組，組長由副校長李衛(wèi)華擔任，副組長組由專職科技輔導員官濤老師擔任，及時召開三、四、五年級輔導員會議，研究部署工作，出臺工作方案，明確了參與人員的職責和各階段的工作任務，并建立了專項工作檔案。

——制度嚴謹，措施到位。要想使青少年科學調(diào)查體驗活動不斷深入開展，必須有嚴謹、規(guī)范、切實可行的規(guī)章制度。我們認真落實青少年科學調(diào)查體驗活動組委會的一系列活動安排，認真制定并實施青少年調(diào)查體驗活動方案，出臺相關管理制度，特別是明確了科技經(jīng)費投入保證制度、科技輔導獎懲制度，對這項工作有了極大的促進作用。

——宣傳到位 形式多樣。學校提出上好三種課（科技課、科技活動課、科技興趣組），搞好四種宣傳方式（黑板報、有線廣播、宣傳欄、剪報和手抄報）。充分利用周一的升旗儀式，提高學生對科普活動的認識；利用對外電子屏的宣傳，爭取家長和社會的支持；開辟科技宣傳欄，讓學生有了表達自己展示科學的陣地；利用家長會布置工作，家校攜手共同進步；還舉行“變廢為寶，從我做起”科普活動啟動儀式，營造濃郁的科學院傳氛圍。

二、落實過程，引導學生參與體驗。

“變廢為寶，從我做起”科學調(diào)查體驗活動旨在進一步促進青少年科技傳播行動，培養(yǎng)青少年良好的科學精神和創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)新思維和動手實踐能力，提高青少年的科學文化素質(zhì)。為此，我校重視活動的過程落實，充分利用暑期時間節(jié)點，開展豐富多彩的活動。

——籌劃得當，活動有序。申報成功后，四月出臺活動方案，五月初舉行啟動儀式，五月底發(fā)放系列資料，六月初對三、四、五年級同學開展專題講座普及相關科普知識，7月份開展科學調(diào)查體驗活動，八月對部分學生進行科普活動指導，九月上傳數(shù)據(jù)，進行活動總結(jié)，并專門召開科普活動小組會議，研究確定利用科普周活動，結(jié)合科學調(diào)查活動，對全校科普的各項工作進行部署。有科技組牽頭，少先隊為重點，加大開展“變廢為寶，從我做起”、“廢物利用，創(chuàng)造美好生活”等活動，由調(diào)查體驗拓展到實踐參與創(chuàng)新、弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法上來。

三、啟發(fā)教育，培育學生優(yōu)良素質(zhì)。

我校堅持把青少年科學調(diào)查體驗活動作為一項行重要工作來抓，建設一支穩(wěn)定的科技輔導員隊伍，不斷完善的科技活動計劃和嚴謹?shù)闹贫龋虼饲嗌倌昕茖W調(diào)查體驗活動中取得了應有的效果。

——啟發(fā)感悟，培育素質(zhì)。在這次活動中，我們收到了10余篇調(diào)查報告、20份小論文，以及近100項廢物利用小制作和20余項航天模型制作。通過該次活動，提高了學生的學習科學的積極性，培養(yǎng)了學生的觀察能力，動手能力，動腦能力及分析解決題問等科學能力。使學生掌握了科學的工作方法，端正了學習態(tài)度，對我校的素質(zhì)教育起到了積極的推動作用。

——形成認識，內(nèi)化行動。通過實踐，學生接觸到新鮮的事物，體驗到自己的日常生活，對自己的生活狀態(tài)有了一定的認識和了解。在活動中，學生感受到資源節(jié)約與利用與我們生活息息相關，不斷拓展視野，積累了更真實的感受，實現(xiàn)了操作與能力的雙豐收，形成了資源節(jié)約意識，成為低碳生活、關注環(huán)保的一份子。今秋學生在節(jié)約用水上、不浪費糧食上有了明顯的進步。

本青少年科學調(diào)查體驗活動已經(jīng)結(jié)束，但科技教育的工作沒有止境。在今后的活動中，我校將進一步加強對科技輔導員的培訓，提高輔導員的應變及輔導能力；注重活動后期效果，發(fā)揮學校所有參與活動者的積極性，讓節(jié)約資源、循環(huán)利用資源成為生活習慣，并帶動周邊更多的人。我們更要以取得的這些成績?yōu)槠鯔C，推動我校青少年科學調(diào)查體驗活動的深入開展，不斷提升科技活動的質(zhì)量，不斷提高科技教育的檔次，為創(chuàng)建均衡教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。

第三篇：科學調(diào)查體驗活動文件

教育部等五部委關于開展“科學飲食，健康生活——2012年青少

年科學調(diào)查體驗活動”的通知

教基一函（2012）3號

2012-05-07本文被閱讀過3055次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體] 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、文明辦、廣播影視局、團委、科協(xié),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、文明辦、廣播電視局、團委、科協(xié)：

為進一步貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020）》，落實未成年人科學素質(zhì)行動的任務和要求，增強未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力，根據(jù)《未成年人科學素質(zhì)行動實施方案》（全科組辦發(fā)〔2007〕6號），教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協(xié)決定繼續(xù)開展青少年科學調(diào)查體驗活動，2012年的活動主題為“科學飲食，健康生活”。現(xiàn)將有關事項通知如下。

一、活動背景和意義

青少年是祖國的未來，科學的希望。他們的健康成長直接關系到千家萬戶的幸福生活。近年來，隨著人民生活水平的不斷提高和生活條件的不斷改善，人們對于“科學飲食，健康生活”的要求愈來愈迫切。與此同時，日常生活中不科學的飲食習慣，不健康的生活方式依然存在。以“科學飲食，健康生活”為主題的2012年青少年科學調(diào)查體驗活動旨在讓青少年學習并掌握食物與營養(yǎng)，食品與健康等知識，從小培養(yǎng)科學合理的飲食習慣，樹立勤儉節(jié)約的意識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。同時發(fā)揮輻射帶動作用，引導家庭和社會共同形成“科學飲食，健康生活”的良好氛圍。

二、活動形式

組織中小學生在學習科學飲食、健康生活等相關知識的基礎上，以家庭、學校（班級或小組）為單位開展飲食習慣、生活方式相關的科學調(diào)查活動，同時深入生產(chǎn)生活一線，開展食品安全環(huán)境、食品生產(chǎn)、流通、營養(yǎng)成份測試等相關科學體驗和科學探究活動，搜集整理相關材料和數(shù)據(jù)。在此基礎上，進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，提交調(diào)查報告，提出合理化建議。

三、時間安排

科學調(diào)查體驗活動將于2012年5月在全國范圍正式啟動。6月至8月開展活動，9月中旬在“全國科普日”期間展示交流活動成果。

四、活動要求

（一）加強領導，提高認識。青少年科學調(diào)查體驗活動是一項以提高青少年科學素質(zhì)為目標，以科學調(diào)查、科學體驗、科學探究為主要內(nèi)容，面向全體青少年開展的群眾性、基礎性的科普活動。各地教育部門和文明辦、廣電局、共青團組織、科協(xié)要從貫徹落實科學發(fā)展觀，提高未成年人科學素質(zhì)的高度，深刻認識開展“科學飲食，健康生活——2012年青少年科學調(diào)查體驗活動”的重要意義，加強領導，做好動員和組織工作，確保科學調(diào)查體驗活動的順利開展。

（二）明確分工，整合資源。各地教育行政部門要結(jié)合中小學校科學課或綜合實踐活動的要求，積極動員和鼓勵學校利用課余時間和暑假期間組織學生開展活動，為學校、學生參與活動提供便利和支持。要將青少年科學調(diào)查體驗活動與科技活動示范學校創(chuàng)建工作結(jié)合起來，并將科學調(diào)查體驗活動作為科技活動示范學校創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容。

各地文明辦要把青少年科學調(diào)查體驗活動與未成年人思想道德建設密切結(jié)合起來，充分發(fā)揮科學調(diào)查體驗活動益智養(yǎng)德的功能，協(xié)調(diào)當?shù)匦侣剢挝蛔龊眯麄鞴ぷ鳌?/p>

各地廣電部門要充分利用廣播電臺和電視臺的科技、教育欄目或相關頻率、頻道，及時宣傳報道活動開展情況，營造全社會關注青少年科學素質(zhì)提高和關注未成年人思想道德建設的良好氛圍。

各地共青團、少先隊組織應廣泛動員廣大共青團員和少先隊員積極參與科學調(diào)查體驗活動，圍繞活動主題開展團日或隊日活動，培養(yǎng)青少年的科學意識。

各地科協(xié)要將青少年科學調(diào)查體驗活動作為科協(xié)系統(tǒng)實施未成年人科學素質(zhì)行動的一項重要任務，充分發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，為開展活動提供支持。要通過豐富多彩的科普活動，吸引更多的青少年參與調(diào)查體驗活動。

（三）加強統(tǒng)籌，確保安全。青少年科學調(diào)查體驗活動是一項密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、實踐性很強的科學普及活動。各地各部門要加強協(xié)調(diào)、密切配合，要加強安全防范，制定安全預案，落實安全措施，確保青少年學生的人身財產(chǎn)安全和身體健康。

附件：“科學飲食，健康生活——2012年青少年科學調(diào)查體驗活動”實施方案

教育部

中央文明辦

國家廣電總局

共青團中央

中國科協(xié)

二〇一二年三月八日

附件：

“科學飲食，健康生活—2012年青少年科學調(diào)查體驗活動”實施方案

一、組織領導

主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協(xié)

承辦單位：中國科協(xié)青少年科技中心

專家指導委員會：由活動組織機構(gòu)根據(jù)活動進展情況聘請相關專家組成。

二、活動目的與意義

通過科學調(diào)查體驗活動，使青少年掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學意識、科學態(tài)度，發(fā)展初步的科學探究能力。

在提高創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動對于未成年人思想道德建設的促進作用，在活動中培養(yǎng)青少年團隊意識和協(xié)作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。

三、活動內(nèi)容及實施步驟

1．活動啟動階段：5—6月

各地結(jié)合活動主題，根據(jù)本地實際情況，開發(fā)設計內(nèi)容豐富、形式新穎的科學調(diào)查體驗活動。舉行活動啟動儀式，并通過各類媒體對活動進行宣傳。

2．調(diào)查體驗階段：6—8月

（1）各地組織學生以家庭、小組、班級為單位，開展科學調(diào)查體驗活動。同時可以通過DV、動漫等形式記錄調(diào)查體驗過程，參加第三屆全國青少年科學影像節(jié)活動。

（2）各地可圍繞今年主題開展活動，也可以根據(jù)各地實際結(jié)合往年開發(fā)的資源包或活動手冊開展活動。

3．成果提交階段：8月15日前

單位和學生均可按照《活動手冊》的要求，通過網(wǎng)絡或郵寄方式提交活動信息和活動成果。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動信息和成果。

主辦單位將組織專家對提交的活動信息和活動成果進行匯總和分析。分析結(jié)果及優(yōu)秀作品將于2012年9月“全國科普日”活動期間向公眾展示。

四、資源共享

為方便各地開展參加活動，中國科協(xié)青少年科技中心開發(fā)了《活動手冊》和活動資源包，各地可通過以下方式獲得《活動手冊》和活動資源包的實驗手冊：

1．登錄活動主題網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）下載。網(wǎng)站將提供網(wǎng)絡下載及活動信息發(fā)布等服務。

2．登陸中國校外教育網(wǎng)（http://www.tmdps.cn）下載。

3．主辦單位將向各省級承辦單位向不具備上網(wǎng)條件或不能自行復制手冊的基層或邊遠地區(qū)單位配發(fā)一定數(shù)量的印刷版《活動手冊》和活動宣傳品。

五、活動信息和成果提交方式

1．登錄活動主題網(wǎng)站在線提交（推薦此種方式）。

提交時間：2012年6月15日-8月15日。

2．郵寄。請于2012年8月15日前寄到活動承辦單位（請在信封上標明活動名稱）。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：中國科協(xié)青少年科技中心科普活動處

范體宇

通訊地址：北京市海淀區(qū)復興路3號中國科技會堂C座209

電話：010-68514319

傳真：010-68515219

郵政編碼：100038

電子郵箱：dcty@xiaoxiaotong.org

第四篇：科學調(diào)查體驗活動總結(jié)

全國科學調(diào)查體驗活動優(yōu)秀試點單位

活動總結(jié)

遼寧省沈陽市遼中縣老觀坨九年一貫制學校

我校于2010年開始參加全國青少年科學調(diào)查體驗活動，四年來，我校的科學調(diào)查體驗活動由最初的部分年級部分學生參加到現(xiàn)在的全員參加，由最初的只做科學調(diào)查到現(xiàn)在全面開展活動，提交的調(diào)查數(shù)據(jù)不但在數(shù)量上有大幅提高，質(zhì)量上也有了很大的飛躍。青少年科學調(diào)查體驗活動在我校成為廣受學生喜愛的系列活動，幾年的活動，不僅培養(yǎng)了學生科學研究興趣、發(fā)展了科學探究能力，更是增強了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。并帶動了我校科技活動的開展，各項科技活動成果突出，更促進了我校科技特色發(fā)展。現(xiàn)將近幾年參加全國青少年科學調(diào)查體驗活動情況總結(jié)如下：

2010年組織學生參加“我的低碳生活”青少年科學調(diào)查體驗活動。具體活動內(nèi)容為：

1、在5——8年級中開展，其中利用周一升旗儀式舉行啟動儀式一次；

2、利用綜合實踐課組織各班學生學習活動手冊，每班成立一個低碳小組進行“我的低碳生活”調(diào)查活動并提交網(wǎng)絡數(shù)據(jù)32份；

3、開展“我的低碳生活”攝影比賽，學校共評出優(yōu)秀攝影作品15份并給與表獎。2011年組織學生參加“珍愛生命之水”青少年科學調(diào)查體驗活動，當年共在5——8年級中組織20個小組進行自制雨量器評比活動，并以7月1日至7月31日為一 個調(diào)查周期，利用自己設計的雨量器測量并統(tǒng)計本地的降雨量及雨水pH值。其中共評選出6個“最具創(chuàng)意雨量器”。學校為了讓學生能夠?qū)W會保護環(huán)境，珍愛生命之水，利用校本課程對全校師生進行了“水的知識”專題講座，當年共提交調(diào)查數(shù)據(jù)105份。學校還舉行了“珍愛生命之水”手抄報比賽，讓學生通過編制手抄報更多地了解有關水的知識，了解到保護我們生命之水的重要性。

2012年“科學飲食，健康生活”科學調(diào)查體驗活動中，我校派科技輔導員參加省市科協(xié)組織的相關培訓，并利用周一升旗儀式舉行了學校活動啟動儀式，利用科學課和勞技課組織學生在學習科學飲食、健康生活相關知識，并以家庭為單位開展飲食習慣、生活方式相關科學調(diào)查活動，并在科學課上進行食物營養(yǎng)成份檢測的科學探究活動。

當年學生共提交數(shù)據(jù)217份，節(jié)糧倡議書網(wǎng)上簽名125人，作品5份。

2013年“節(jié)約糧食，從我做起”科學調(diào)查體驗活動，我校結(jié)合地處農(nóng)村實際情況，組織各班級以小組為單位參觀并參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，由家長帶領孩子們到田間勞動，切身體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩的真實含義。并以班級為單位了開展針對餐桌浪費、食品過度包裝等現(xiàn)象的專題小調(diào)查，結(jié)合調(diào)查開展了我是“節(jié)糧小能手”的評比活動并舉行了全校節(jié)糧知識手抄報評比活動，組織學校調(diào)查體驗活動小組的同學深入到食堂了解午餐從洗米，擇菜到炒菜整個流程，并親自動手炒菜，體驗食堂工作人員的辛苦，通過上述活動，進一步促進孩子的節(jié)約意識，并以身作則的節(jié)約糧食。當年在全國網(wǎng)站共提交學生數(shù)據(jù)702份，學校數(shù)據(jù)一份，活動報道一篇，活動圖片6張，節(jié)糧倡議書網(wǎng)上簽名368人，提交學生作品6份。

2014年“創(chuàng)新在我身邊”科學調(diào)查體驗活動，我校科技輔導員老師參加了在蘭州舉行的全國課學調(diào)查體驗活動骨干教師培訓，6月中旬開始進行準備工作，6月16日，在周一升旗儀式進行了我校“創(chuàng)新在我身邊”科學調(diào)查體驗活動的啟動儀式，啟動儀式上，學校主管副校長發(fā)出了活動倡議，學生代表進行了表態(tài)發(fā)言。啟動儀式后，我校具體從以下幾個方面開展活動：

一、邀請遼寧省知名科普專家楊卿老師為我校師生作了“創(chuàng)新在我身邊”的主題科普報告。楊卿老師的報告不僅突出了知識性、科學性、通俗性，而且強調(diào)了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學們學習科學的興趣，提高了同學們的科學知識的認識和創(chuàng)新能力。通過本次科普報告，我校掀起一股崇尚科學、探索科學的熱潮，使學科學、愛科學、用科學成為我校師生一道亮麗的風景線。本次報告會共有200余名師生參加。

二、舉行“我有一個金點子”創(chuàng)意比賽。結(jié)合本地實際，讓學生利用自己的創(chuàng)意解決生產(chǎn)生活中的問題，并為明年的科技創(chuàng)新大賽選拔優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品。本次活動共收到學生創(chuàng)意作品480份，共選出優(yōu)秀創(chuàng)意作品40份。

三、科學調(diào)查活動。首先對班主任進行活動培訓，讓班主任了解到科學調(diào)查體驗活動的內(nèi)容與要求，尤其是數(shù)據(jù)網(wǎng)絡提交程序，要求班主任必須掌握。各班主任對本班學生分成若干調(diào)查小組，下發(fā)調(diào)查表并及時回收，對上交調(diào)查表中數(shù)據(jù)不規(guī)范或填寫不正確的小組給以指正并要求重新填寫調(diào)查，對于家庭有電腦的部分學生，由班主任在班級班班通上給以培訓指導，然后回家自己進行網(wǎng)絡提交，其他家庭沒有電腦的學生在班級或者微機課上統(tǒng)一進行提交。從7月19日學生放假，共組織提交調(diào)查數(shù)據(jù)2006人次，其中“生活中的可再生能源使用情況大調(diào)查”數(shù)據(jù)提交共有600份左右；9月1日開學后，學校繼續(xù)組織學生進行相關調(diào)查并提交數(shù)據(jù)，截止10月15日，共提交數(shù)據(jù)4081人次，網(wǎng)上簽名559人，提交學生作品7份。各班班主任和學生一起將上交的數(shù)據(jù)表進行分析匯總，并形成調(diào)查報告參加學校的評比活動，學校組織專人對上報的調(diào)查報告進行評選，共評出優(yōu)秀調(diào)查報告一等獎2份，二等獎4份，三等獎6份。

四、種植活動。在我校小小種植園中栽種了地瓜、西紅柿等蔬菜，并種植了小根蒜、薺菜等野菜，對他們進行家化培養(yǎng)試驗。在活動中，學生自己動手種植，自己收獲，及時記好觀察日記，培養(yǎng)了學生動手能力和觀察能力，在采摘過程中體驗到了收獲的喜悅。

五、成立科學調(diào)查體驗探究小組。在五六年級選出部分學生成立探究小組，由指導老師和學生一起選出探究課題后，進行探究實驗，上學期共選出探究課題8個，其中“木耳泡發(fā)的實驗”課題DV視頻經(jīng)過整理后，被遼寧省青少年科技活動中心推薦參加第五屆“熊博士”全國青少年科學影像節(jié)科學DV大賽。

第五篇：關于暑假社會工作體驗

關于暑假社會工作體驗

法學1016班 2010953083 熊燕文

摘要：通過在廈門一個月的暑期工的生活的體驗，讓自己體驗到了現(xiàn)實生活中的工作經(jīng)歷，明白一份工作對于自己身上的責任與意義。同時也讓自己深刻認識到對于生活經(jīng)驗的缺乏，明白自己適應獨立生活能力的薄弱，這讓自己更加明確了以后學習的方向，在努力學好自己的文化知識之外，還必須在生活這個大課堂努力學習，學得適應社會的能力。同時，通過一個月的工作體驗，也讓自己更加懂得，適應社會的重要性。

關鍵詞： 暑期工 學習適應 體驗

2011的這個暑假，為了增進自己生活得體驗，我選擇了留在廈門當暑期工，以此來增進自己的生活體驗，第一次自己獨立于父母之外出來工作，內(nèi)心想法頗多，其中的種種經(jīng)歷，也讓自己更加明白了什么叫生活，作為整個暑假工作后勤，廈門凡斯企業(yè)營銷策劃有限公司（校園人才網(wǎng)）給自己幫組頗多。

在這一個多月工作中，第一次體會到了什么叫做工作的含義，看著幾個和自己一起工作的朋友天天嚷著說要回家，我沒發(fā)表什么意見，其實自己心里對是否要回家沒有那么強烈的感覺，可能是因為路途遙遠的原因，或者也可能是因為自己五一有回去過一次。很早的時候就和家里說，這個暑假自己很可能留在廈門，想自己去體驗下生活，是因為自己剛出來好奇吧，想過下獨立的生活，因此對自己社會實踐的第一課一直躍躍欲試，雖然這一個多月蠻辛苦的，不過自己現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，還是蠻喜歡這樣的生活方式的。

其實自己工作的這一個多月，我覺得每天都是值得紀念和回味的，因為它第一次讓自己的暑假過的這么充實又意義，每一天的工作，都讓自己覺得是與眾不同。很早的時候，自己就開始為自己的社會實踐做準備，因此當自己期末考完的第二天，就興沖沖的跑去自己之前聯(lián)系好的酒店報到，但是去了才發(fā)現(xiàn)，原來工作的地方?jīng)]有想象的那么好，提供給我們的條件也沒之前也跟之前有所變動，原本答應我們給我們提供住的地方，可是等我們親自去問的時候，卻說沒有，打電話聯(lián)系中介，那個人也消失了，這就是一直告訴我們要當心外面的黑中介吧，沒想到竟然自己經(jīng)歷了，事后想想也就放開了，只是因為這件事，自己一個泉州跑來的同學又回去了，再這份工作泡湯后，自己趕緊聯(lián)系了之前在校園人才網(wǎng)的朋友，希望在那能找到自己的一份工作，好安然的度過這個暑假，不然真的又得灰溜溜的回家了，還好這次比較順利，雖然自己沒有找到長期的工作，不過他先給我提供了一份為期十天的推銷電器，因為之前自己有過推銷的經(jīng)歷，所以對這份工作也還蠻自信的，其實與其說是推銷，還不如說是站柜臺，因為每次只要等顧客上門我們才有必要上去引導，說的話沒有那么多，還以為因為自己學法律的口才會得到鍛煉呢，不過還好吧，和形形色色的顧客的打交道，也更能讀懂人家心里的想法，懂得哪些話應該從自己的口中說出，有時候和顧客想到一起，聊起來的話題還蠻多的，可能是因為自己偶爾從口中會說出一些專業(yè)的詞語，導致很多顧客認為自己是專業(yè)的推銷人員，不過自己臉上的那份稚氣還是很難擺脫，說出自己只是大學生來社會實踐人家也沒有太驚訝，通過這些自己也知道，任一行業(yè)都有很多東西值得學習，要徹底的融入某一行業(yè)，我們要努力的還有很多很多。

在自己辛苦完十天后，也算做完了自己的第一份工作吧，因為第二份工作要三天后，所以期間自己得到了三天的休息時間，原本還想說可以好好的去放松下，結(jié)果人才網(wǎng)臨時給自己電話，說人數(shù)缺少有一份臨時只做一天的工作，因為有自己的同學一起去，所以也就很愉快的答應了，最后發(fā)現(xiàn)是一份當裁判的工作，很有娛樂性質(zhì)，大概情況就是某房地產(chǎn)公司為了回饋買房子的顧客而提供給他們的游戲，贏得游戲的最終可以獲得一份不錯的獎品，類似于中央臺的非常6+1，而我們的任務，就是負責當他們各個游戲環(huán)節(jié)的裁判，統(tǒng)計他們的分數(shù)，告訴他們游戲的規(guī)則，而在這份工作中，體會最大的就是原來工作也可以這么開心，因為一個下午，我們的笑聲基本都沒停止過，我所負責的那個環(huán)節(jié)，是情侶共同穿越障礙物。期間男的還得負責背女的，雖然覺得蠻幼稚的，但也著實讓大家開心了一把，讓大家都體會到童年生活樂趣那般，不過那天也有不開心的，就是自己早上中午都沒吃到飯，原本以為午餐會有的，最后卻被告知無法提供，直到晚上五點結(jié)束活動，六點大家跑去吃飯，一個個狼吞虎咽，才明白任何一份工作都不容易。

之后的日子也都是每天在工作中度過了，在工作了那十幾天后，基本對環(huán)境也更加熟悉了，尤其是給自己介紹工作的那個校園人才網(wǎng)，在里面認識的也也越來越多，里面還有不少自己的學長學姐，很多都是畢業(yè)的，不過大部分還是和自己一樣，大一大二出來體驗生活參與社會實踐的，因為共同的年紀，大家都擁有很多共同的話題，可以無所顧忌的聊天，后來的二十天，自己先是在韋伯書社工作了幾天，而不要工作的時間，自己還在校園人才網(wǎng)，向她們學習中介的工作，期間也就是整理一些文件什么的，然后看著他們?nèi)绾螏椭聛淼膶W生去面試一份份工作，雖然期間看到得大部分是他們?nèi)绾握f某份工作如何好，但我想要是想要一個人真正體會到工作的辛苦，還是要他們親身去體會了就會懂。斷斷續(xù)需的工作體驗，也讓自己體會到擁有一份穩(wěn)定的工作是一件多么幸福的事，至少可以讓自己增加某些歸屬感，懂得自己第二天醒來可以何去何從。

當初自己抱著參與社會實踐的態(tài)度，原本是想找一份工作，可以和自己的專業(yè)比較相近的，讓自己早點體驗自己專業(yè)在實際生活中的應用，但是最后卻沒有成型，不過，通過這一個月的工作體驗，自己還是獲益良多的，因為第一次自己工作的失利，讓自己明白了很多時候理論要想得到驗證，還得自己去親身實踐才能明白，因為之前自己一直覺得找一份工作并不艱難，而且要求應該也不會太多，但是真實的情況一發(fā)生，面對時還是很無措。現(xiàn)實永遠是現(xiàn)實，不出去體驗永遠不知到生活得無奈，這句話自己也第一次體會到了其中的意義，而在自己在丟失第一份工作后，同學和校園人才網(wǎng)的幫忙，自己也很是感動，“在家靠父母，出外靠朋友”，這也算體會吧，因為他們，自己才能繼續(xù)呆在廈門而不用灰溜溜的回家，自己也很慶幸當初有去認識他們這些朋友，關鍵時刻幫了自己的忙，這讓我明白人際關系在我們生活中的作用，期間自己也更加明白，在外面自己也要懂得自強自立，因為脫離了父母身邊，一個人獨出在外，不可以抱著以前有事就找父母解決的態(tài)度，遇到問題自己得自己解決，其實當初因為第一份工作的失利，確實都有要回家的念頭，但是和家里通著電話，還是忍下來了，索性第二天沒有讓自己失望，不過自己不一定每次都會在失落的時候得到幫助，所以還是要學會面對生活中可能出現(xiàn)的種種問題，以便自己將來可以面對種種生活中出現(xiàn)的問題，畢竟，擁有獨立的生活能力，到哪兒都可以讓自己適應環(huán)境。

二十一世紀的大學生，除了適應社會，還需要學會改變這個社會，從工作中認識自我，提升自己的價值觀，道德觀，所以對于自身能力的培養(yǎng)，我也有自己的幾點建議：一，生活經(jīng)歷才是真正的大課堂，所以社會實踐必須時時與理論學習緊密結(jié)合，二，理論是社會實踐的基礎，用理論提升自己的認識是自己適應社會生活的基礎，三，熱愛生活，這是自己為生活一直奮斗的動力。這也是自己這一個多月暑期工作最大的體會吧，雖然實踐的日子短暫，經(jīng)歷也不是那么豐富，但是也算是自己的一點心得，經(jīng)歷過這一個暑期的獨立生活，也讓自己覺得更加成熟，更加明白生活得辛酸，懂得生活不易，作

為一個學習法律的大學生，將自己所學的專業(yè)知識應用于未來生活中一直是自己的目標，所以希望未來的生活中，自己可以充分利用現(xiàn)有的生活體驗與專業(yè)知識，服務于生活與社會。