第一篇：2017-2018學(xué)年語文版九年級上第五單元檢測試卷

2017-2018學(xué)年語文版九年級上第五單元檢測試卷

(時(shí)間：120分鐘

滿分：120分)

一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A．賒欠(shē)

珍饈

說媒拉纖(qiān)

自謀生計(jì) ．．B．?dāng)y帶(xié)駑鈍 秉燭夜談(bǐnɡ)百廢待舉 ．．C．趿拉(jí)煩燥 頹垣斷壁(yuán)金碧輝煌 ．．D．德馨(xīng)佇立 綾羅綢緞(duàn)佁然自得 ．．【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“纖”讀qiàn；C項(xiàng)“趿”讀tā，“燥”應(yīng)為“躁”；D項(xiàng)“馨”讀xīn，“佁”應(yīng)為“怡”。

2．下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A．初中生才疏學(xué)淺，難以理解如此深?yuàn)W的文章。．．．．B．正在這危急時(shí)刻，一群路人趕緊進(jìn)行施救，終于將奄奄一息的傷者從車輪下救出。．．．．C．幾個(gè)孩子面面相覷，想不到平時(shí)穿得那么老氣橫秋的高山還有這樣好看的衣服。．．．．D．每次出質(zhì)量事故了，一些廠家總是擺出一副痛心疾首的樣子以博取消費(fèi)者的同情。．．．．【點(diǎn)撥】“才疏學(xué)淺”指才學(xué)不高，學(xué)識不深，多用作自謙的話。用在句中與句意不符。3．判斷下面的語句出自哪篇課文，何人之口。(2分)(1)你甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！(《〈茶館〉節(jié)選》 王利發(fā))(2)這位爺好相貌，真是天庭飽滿，地閣方圓，雖無宰相之權(quán)，而有陶朱之富！(《〈茶館〉節(jié)選》 唐鐵嘴)(3)我就不相信，偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來，這小小一扇門我就進(jìn)不去。(《〈陳毅市長〉選場》 陳毅)(4)我是個(gè)化學(xué)家，我干嗎要去參加政府召開的會(huì)議？(《〈陳毅市長〉選場》 齊仰之)4．日常交際中，注意禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場合相適應(yīng)的敬辭謙語。(2分)(1)請人原諒，可以說“請?jiān)彙保部梢哉f“請包涵(海涵；見諒)”。(2)與人初次見面說“久仰”；好久未見說“久違”。5．下列對病句的修改有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)1 A．我市交警部門將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。(把“整治”和“排查”調(diào)換位置)B．中高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。(在句末加上“的措施”)C．據(jù)了解，正在研制的貨運(yùn)飛船載重量大約6噸左右。(去掉“大約”或者“左右”)D．在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績迅速提高。(把“提高”改為“進(jìn)步”)6．下面對課文內(nèi)容解說有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．《茶館》以人物的悲劇命運(yùn)和茶館的變遷為線索。

B．《茶館》中王利發(fā)的悲劇，是舊中華民族資本家生活命運(yùn)的真實(shí)寫照。C．《陳毅市長》圍繞齊仰之出山與不出山這一焦點(diǎn)展開了沖突。D．《開國大典》中的毛澤東生活簡樸、團(tuán)結(jié)友人、不徇私情、嚴(yán)于律己。【點(diǎn)撥】王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫照。7．根據(jù)下面對秦腔的評論，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括秦腔的特點(diǎn)。(2分)外地人最害怕秦腔的震撼。評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁；說得直率的是：大喊大叫。于是便有柔弱女子，常在戲臺(tái)下以絨堵耳，又或在平日教訓(xùn)某人：“你要不怎么怎么樣，今晚讓你去看秦腔！”秦腔成了懲罰的代名詞??有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了有情有味的美。

粗獷豪放，剛健有力，深沉哀婉，慷慨激昂。

8．右圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫，請用簡潔的語言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意。

內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成，盤中的“約”字的一點(diǎn)是一粒米。

寓意：文明餐桌行動(dòng)時(shí)我們共同的“約定”，節(jié)約要從我做起，從節(jié)約一粒米開始。（各1分）

9．綜合性學(xué)習(xí)。(9分)材料一：戲曲角色分為“生、旦、凈、末、丑”五類，每種角色分別由不同的演員擔(dān)當(dāng)。觀賞以下圖片：

材料二：4月20日至5月6日，為迎接正乙祠古戲樓重建三百周年，海航文化旗下新華雅集公司舉辦了正乙祠春季演出。正乙祠演出以戲曲和音樂為主，古戲樓版越劇《紅樓夢》作為開幕大戲首度亮相；而中國最古老的彈撥樂器——古琴也將登陸正乙祠；同時(shí)，素有“西方樂器之祖”之稱的吉他此次也加盟到演出季中，當(dāng)來自于西方的浪漫琴聲在東方戲樓中緩緩響起時(shí)，別有情調(diào)。

(摘自《北京晨報(bào)》)材料三：白山市近日開展小學(xué)生學(xué)戲曲活動(dòng)，《智取威虎山》《穆桂英掛帥》等經(jīng)典選段受到同學(xué)們喜愛，在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)，三月中旬，同學(xué)們將帶著他們新編排的戲曲節(jié)目走入鄉(xiāng)村，開展送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)。

(摘自《吉林新聞聯(lián)播》)(1)根據(jù)你具有的戲曲知識，你能區(qū)分開材料一中各圖片的角色名稱嗎？(2分)A丑 B生C旦 D凈 E末

(2)由材料二、三可以看出我們中國的戲曲有哪些發(fā)展趨勢？(3分)繼承古代傳統(tǒng)，發(fā)掘新的題材；古今中外音樂精華有效融合；后繼有人，呈現(xiàn)繁榮發(fā)展的趨勢。

(3)假如你是“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主持者，在開始演出前要致開幕詞，請你撰寫。(60字左右)(4分)示例：各位朋友，大家好！戲曲是我們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，欣賞精湛的演出可以陶冶情操，豐富業(yè)余生活。今天我們的小演員給大家?guī)砹藗鹘y(tǒng)戲曲節(jié)目，請大家欣賞。

二、閱讀理解(45分)

(一)(12分)《陳毅市長》節(jié)選

齊仰之 不不不，陳市長一片赤誠，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動(dòng)。在此3 以前我之所以未能從命，一是我對共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)毫無所知，二是??二是我這個(gè)知識分子身上還有著不少酸性??

陳 毅 我的身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了？

齊仰之(大笑)妙，妙！陳市長真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家，沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學(xué)變化！

陳 毅 我哪里是什么化學(xué)家喲！我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑。齊仰之(笑)但不知陳市長對發(fā)展醫(yī)藥工業(yè)有什么設(shè)想？ 陳 毅 我們打算在上海建立全國第一個(gè)盤尼西林藥廠。齊仰之(大喜)哦？這可是我多年的愿望！陳 毅 市政府決定聘請齊先生主持籌劃。齊仰之 好，我一定效力，一定效力！

陳 毅 至于詳細(xì)計(jì)劃，改日再與齊先生細(xì)談吧。齊仰之 不，不，現(xiàn)在就談！現(xiàn)在就談！陳 毅(看表)已經(jīng)談了三十分鐘了。齊仰之 沒關(guān)系，沒關(guān)系。陳 毅(指墻上的條幅)喏，喏！[齊仰之解嘲地大笑。電燈突然熄滅。齊仰之 咳，又停電了！

10．結(jié)合上下文，概括選段的主要內(nèi)容。(3分)陳毅動(dòng)之以情，曉之以理，使齊仰之深受感動(dòng)，答應(yīng)辦廠之請，并迫不及待地要秉燭夜談詳細(xì)計(jì)劃。

11．結(jié)合語境，解釋下列詞語的意思。(3分)(1)酸性：指知識分子的清高、迂腐。(2)中和：指發(fā)生反應(yīng)，接受對方的觀點(diǎn)。

12．“陳毅(指墻上的條幅)喏，喏！”潛臺(tái)詞是什么？(3分)提醒已經(jīng)打破條幅上的“閑談不得超過三分鐘”的規(guī)矩了。13．結(jié)合選段概括陳毅的性格特征。(3分)他有著良好的修養(yǎng)以及堅(jiān)毅干練、豪爽直率、幽默風(fēng)趣的性格特征；他待人誠懇，善用人才。

(二)(14分)讀書的完美構(gòu)圖

徐飄飄

誠然，在愛書人眼中任何與書有關(guān)的風(fēng)景都是美的。這多少帶有主觀意念。有沒有一種讀書構(gòu)圖，能讓人瞬間產(chǎn)生視覺之美呢？

那天，一身淡藍(lán)色連衣裙的她坐在窗前，頭發(fā)干凈地挽在腦后，已過中年的臉始終沒有抬起。她是埋首于一本書，一本不知道什么名字的書，厚薄適中，大小正好。她用兩個(gè)手捧著，從翻開書頁的多少可以目測出應(yīng)是已讀到中段，精彩紛呈，不忍釋手。她的書不是一般的書，精心地包著紅底白圈的封皮，粉色蔻丹的十指與書皮互相映襯。淡藍(lán)色連衣裙在書皮的映襯下更充滿夏天的氣息。忍不住想象，這樣的女子是在家務(wù)瑣事中抽身出來的嗎？也許讀書在她生活中已必不可少，所以她才會(huì)在打扮自己的同時(shí)打扮一本書，她和書密不可分，書于她是一種必需。

女人細(xì)致入微的心思不經(jīng)意就照亮了她周遭的世界，男人則另有其男人氣味。灰蒙蒙的天色沒有給車廂里的人們帶來生機(jī)，而那個(gè)老男人卻沉浸在他的世界里自享其樂。他粉色條紋的襯衫與淡色西褲很相配，頭上一頂?shù)喩嗝备屗@出悠閑與藝術(shù)的品位，不過更讓他給人留下印象的則是他手里正捧著一本黑色小羊皮封面的英文書。他的太太睡著了。而他正在津津有味地閱讀。是答應(yīng)了老伴要在這樣的陰天出游的嗎？也許他心里并沒有那么想遠(yuǎn)行。長期的工作之后，他更珍惜自己的時(shí)光。這樣的時(shí)光是在他心里的，因此他才會(huì)那么用心地讀一本書，而不在乎他身處的環(huán)境和此行的目的。那會(huì)是一本怎么樣的書呢？他的英文竟如此了得。

精致的人可以增加閱讀畫面的美感，而一本書也絕對有提升一個(gè)人魅力的能量。這魅力即使不深層透視，也可表面?zhèn)鬟_(dá)。朦朧中抬頭看見的是一個(gè)婆婆，她已經(jīng)在那里坐了很久了吧。她渾身上下穿著廉價(jià)的衣褲，皺皺巴巴，像任何一個(gè)剛從集市回來的老太太，肩上背著鼓鼓囊囊的包，手邊腳邊都是塞得滿滿的塑料袋。可她的臉色那么平靜，眼神那么堅(jiān)定。因?yàn)樗氖掷镎粗槐矩Q排古書，她不時(shí)地把食指放入嘴里，又用那沾了唾液的手指去翻書頁。她這樣已經(jīng)坐了很久，沒有看任何人，也沒有放下過手里的書。書的古舊與她的古舊相輔相成。原來古書這樣看才有味道。

這一幅幅一幕幕都是讀書的完美構(gòu)圖，直入眼簾的視覺感受。

14．“原來古書這樣看才有味道”一句中的“這樣”指的是什么？(3分)5 “這樣”指閱讀時(shí)的專注、投入，不時(shí)用“古舊”的方法翻看，加深理解。(意近即可)15．文章的題目“讀書的完美構(gòu)圖”有什么含義？試作簡述。(3分)三位讀書人讀書時(shí)都具有外在神態(tài)之美和內(nèi)在氣質(zhì)之美，在不經(jīng)意間成為完美的構(gòu)圖。(意近即可)16．文章從外貌、姿態(tài)、動(dòng)作等多方面表現(xiàn)了三位讀書人的個(gè)性特點(diǎn)，請舉一例簡述。(4分)示例：從外貌打扮看：中年婦女打扮亮麗入時(shí)，還有“粉色蔻丹的十指與書皮互相映襯”；“老男人”的穿著打扮“顯出悠閑與藝術(shù)的品位”；“婆婆”的“廉價(jià)的衣褲，皺皺巴巴”則顯出普通和隨意。

17．“精致的人可以增加閱讀畫面的美感，而一本書也絕對有提升一個(gè)人魅力的能量”這句話有什么意義和作用？(4分)意義：用“精致”一詞概括“老男人”的氣質(zhì)特點(diǎn)，用“一本書也絕對有提升一個(gè)人魅力的能量”贊美“婆婆”閱讀古書的美麗。__作用：內(nèi)容上，在比較中凸顯個(gè)性；結(jié)構(gòu)上，承上啟下。

(三)這世上沒有你不行

①人為何而生？每一個(gè)人，既生于世，必有他獨(dú)特的用處。

②這是一位老太太教我的。她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下地處偏遠(yuǎn)一隅的小茶室自住。

③這件事發(fā)生時(shí)，老太太正在伊豆山溫泉旅行。有個(gè)十七歲的男孩在伊豆山投海自殺，被警察救起，他是個(gè)孤兒，憤世嫉俗，末路窮途。

④老太太到警察局要求和男孩見面。警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇＂荨昂⒆樱彼f時(shí)，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不睬她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個(gè)世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎？”

⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個(gè)連父母都沒有的孩子？”

⑦老太太不慌不忙地回答：“對，正因?yàn)槟銢]有父母，所以你能做些了不起的妙事。” ．．⑧男孩冷笑道：“哼，當(dāng)然了！你想我會(huì)相信這套？” ⑨“跟我來，我讓你自己瞧。”她說。

⑩“老糊涂??”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但 也別無去處。

?老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對男孩愛護(hù)備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強(qiáng)，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。

?為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太太把蘿卜腌得可口，給男孩吃。

?后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽。”

?男孩似乎漸漸有了生氣，老太太便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。

?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“啊！你真是又高大又健壯！”

?“你因?yàn)樾夭窟@么厚實(shí)，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？” ?“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。”

?聽了盲學(xué)生的話，喬治對老太太說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了。” ．．?“你瞧，對吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時(shí)，最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來，你自己卻有了慈悲之心。”

?喬治心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

21他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。○因?yàn)楸丛谛撵`深處造成的創(chuàng)傷，能增強(qiáng)一個(gè)人的體會(huì)與體貼他人之心。

22老太太說：○“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護(hù)自己的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時(shí)候，甚至像我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會(huì)感到有了活下去的意義。”

23在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽。把流水、○浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》。

(選自《意林》，有刪改)18．選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結(jié)合選文，補(bǔ)全下面方框中的內(nèi)容。(2分)7 冷漠懷疑——A安穩(wěn)平和——愉快自信——B心悅誠服

19．選文第⑦段和第?段中先后提到了“妙事”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。(4分)第一個(gè)“妙事”：泛指美好的事。

第二個(gè)“妙事”：喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事。20．作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜？(3分)因種生長迅速的蘿卜可以讓喬治體會(huì)成功，找到自信；表現(xiàn)了老太太有智慧，充滿愛心，教育方式巧妙。

21．選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？(3分)語言描寫、動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了盲學(xué)生對喬治的喜愛。

21段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(4分)22．選文第○議論。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，寫出一個(gè)人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會(huì)和體貼他人之心的仁慈；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文(過渡)。

23．選文中盲學(xué)生為什么把那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》？(3分)這首曲子把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去；盲學(xué)生感受到喬治對他們的關(guān)愛就像是清風(fēng)流水一樣滋潤心田。

三、作文(50分)24．以“意外”為題，寫一篇不少于600字的作文。

第二篇：九年級上第六單元檢測題

九年級上第六單元檢測題

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、魁．（kuí）父頓踣．（b?）隳．（huǐ）突亡．（wáng）以應(yīng) B、嚙．（nia）人始齔．（chì）湯熨．（tāng）叫囂．（xiāo）C、腠．（c?u)理桓．（huán）公日蹙．（cù）號．（háo）呼 D、窮匱．（guì）骨髓（suí）捍（hàn）吏宮闕（qua）

2、下列加點(diǎn)字的解釋正確無誤的一組是：（）（2分）

A、秋水時(shí)．至：按時(shí)，按季節(jié) 徑．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉轉(zhuǎn)東面．．而視：東方聞．道百：聽說，知道輕．伯夷之義：輕視 B、箕畚．．運(yùn)于渤海之尾：用箕畚畢力平險(xiǎn)．

：險(xiǎn)峻，險(xiǎn)要一厝．朔東：通“措”，放置且焉．土石：疑問代詞，哪里C、不治將恐．．深：將，要；恐，恐怕桓侯不應(yīng)．

：答應(yīng)，理睬 桓侯故．使人問之：故意臣是以無請．．也：不再過問 D、可以已．大風(fēng)：治愈今吾嗣．為之十二年：繼承若．毒之乎：你殫其地之出．：土地上生產(chǎn)出來的糧食犯．寒暑：冒著當(dāng)．其租入：抵

3、下面的句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）A、大漠/孤煙/直，長河/落日/圓

B、商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。C、相見時(shí)/難別/亦難，東風(fēng)無/力百/花殘。D、明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。

4、下列說法不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A、《秋水》節(jié)選自《莊子》。莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，宋國人。

B、《愚公移山》選自《列子·湯問》。這是一篇寓言，告訴我們要做成一件事，不但要有堅(jiān)定的決心，還要勇于克服困難，堅(jiān)持不懈。

C、《捕蛇者說》選自《柳河?xùn)|集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就極高，我們曾

學(xué)過他的《小石潭記》。

D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。《赤壁》《登高》也是他的作品。

5、下列加點(diǎn)的字的含義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鵲出．

C、殫其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路

6、下列加點(diǎn)詞語的意思與示例相同的一項(xiàng)是：（）（2分）示例：而．

山不加增，何苦而不平A、扁鵲望桓侯而．還走B、然得而．臘之以為餌C、而．吾蛇尚存D、退而．

甘食其土之有

7、古時(shí)候，鄂西山區(qū)有家姓覃的人家，祖孫三代，目不識丁。他家兒子結(jié)婚，請秀才寫對聯(lián)，秀才嫌招待不周，將喜聯(lián)寫成了挽聯(lián)：“流水夕陽千古恨，春露秋霜百年愁。”新娘下轎，一看對聯(lián)，道吸了一口涼氣。忽然眉頭一皺，計(jì)上心來，她隨手各撕去了一個(gè)字，挽聯(lián)又變成了喜聯(lián)。你認(rèn)為新娘各撕去哪個(gè)字？（2分）

8、解釋下列句子中的通假字：（8分）

（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意為（）。（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。（）通（），意為（）（3）扁鵲望桓侯而還走。（）通（），意為（）（4）火齊之所及也（）通（），意為（）

9、根據(jù)提示按原文填空。（8分）

①王維的《使至塞上》中描寫邊塞雄渾風(fēng)光的句子是：。

②李商隱的《無題》中運(yùn)用雙關(guān)寫感情忠貞不渝的句子是：。

③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐時(shí)期那些明知政局已處于風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻，卻不以國事為重仍過著紙醉金迷的生活的達(dá)官貴人的詩句

是：。

④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻為“奇偶佳聯(lián)”的名句是：。

⑤晏殊的《浣溪沙》中，構(gòu)成新舊對比的句子是：。

⑥蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，“此事古難全”的“此事”指的是：。

⑦蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，通過描寫明月表達(dá)對人生美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的句子是：。⑧

《

秋

水

》

中

寫

河

伯

驕

傲

自

大的句

子

是。

二、閱讀題（26分）

（一）（12分）

（甲）余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟．夫觀人風(fēng)者得焉。（乙）孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也！”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子識．之，苛政猛于虎也。”

10、給兩則短文中加點(diǎn)的字注音。（2分）俟．（）識．

（）

11、甲乙兩段文字所要表達(dá)的主題是（用文中原話回答）（2分）

12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

今以．蔣氏觀之（）以俟夫．觀人風(fēng)者得焉（）以俟夫觀人風(fēng)者得焉．（）何為不去．也（）

13、將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

①故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得

焉。

②小子識之，苛政猛于虎也。

（二）（14分）莊子秋水

秋水時(shí)至，百川灌河。徑流之大，兩涇渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語聞之曰：‘聞百道，以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家。”

14、促使河伯對自己的認(rèn)識產(chǎn)生變化的原因是：（3分）。

15、文中引用俗語的目的在于：（3

分）。

16、將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆

②吾長見笑于大方之家。

17、請你用簡略的話談?wù)剰倪@則寓言中受到的教育。（3分）。

三、詩歌賞析：（4分）

（一）水調(diào)歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

18、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B、“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會(huì)做了高度概括，很有哲理意味。

D、全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

19、對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A、全詞分上下兩片，其中上片寫詞人月下歡飲時(shí)的聯(lián)想和想象。

B、詞人把天和月都人格化了，上片問天，下片問月，創(chuàng)造了一個(gè)神化般美麗的境界。詞人的問天問月，歸根結(jié)底是問人生。

C、詞前有小序，其作用在于敘作詞原因，統(tǒng)領(lǐng)全詞。

D、蘇軾在詞中因思親情切而聲寂寞之感，表達(dá)了對親人的思念的纏綿悱惻，由此，我們可以看出蘇軾同李清照一樣同屬婉約派的杰出代表。

四、作文：（40分，其中書寫分5分）

20、“愚公移山”這則寓言告訴我們：做任何事，只要堅(jiān)持到底，總會(huì)成功的。長期以來，人們似乎都認(rèn)可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，現(xiàn)在有人卻認(rèn)為這個(gè)道理不正確了，因?yàn)橛薰?dāng)初完全可以率領(lǐng)子孫離開大山，另尋住處，而沒有必要讓子子孫孫、世世代代挖山不止。

你是怎樣理解“愚公移山”精神的呢？請結(jié)合《愚公移山》一文，以《從“愚公移山”談起》為題目，選取合適的角度，寫一篇讀后感。要求觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)在600字以上

第三篇：九年級語文上第一單元

人教版九年級上第一單元綜合檢測題

第一單元·單元綜合檢測題

一、語文知識積累及運(yùn)用

1．下列加粗字的讀音完全正確的一組是

（）

A．沁（qìn）園春 草茸茸（róng）棲（xī）息 B．披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（mò）C．襁（qiáng）褓 留滯（zhì）閃爍（shuò）D．成吉思汗（hàn）禁錮（gù）顫（chàn）抖 2．下列加粗詞語沒能結(jié)合語境解釋的一項(xiàng)是

（）

A．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（能夠建功立業(yè)的英雄人物）B．去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）

C．用這些成語打擊敵人，諷刺社會(huì)上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）

D．她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）

3．下列一組詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來，并訂正。略輸文彩 冰雪復(fù)蓋 一言九鼎 微波蕩漾 談笑風(fēng)聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚(yáng)頓挫 4．下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A．《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。

B．《雨說》的作者是臺(tái)灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對光明的渴望。

D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”的感嘆。5．下列各句語氣最委婉的一句是

（）

A．你能不能把字典借給我用一下？ B．請你把字典借給我用一下。C．你把字典借給我一下。D．請你把字典借給我用一下，好嗎？ 6．填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

他面前是一片壯麗寧靜、碧藍(lán)無邊的海面。________，________，________，________。遠(yuǎn)處群山在晨霧中隱現(xiàn)著。

①現(xiàn)出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽 ③海和淡藍(lán)色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠(yuǎn)處 A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③ 7．下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是

（）A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。B．鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。

C．只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標(biāo)。D．我們要堅(jiān)決清除革命隊(duì)伍中的蛀蟲。

8．閱讀下面這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。小時(shí)候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛________，________，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。

9．有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔(dān)心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個(gè)角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。___________________________________________________________ 10．用下列兩個(gè)句子組成一個(gè)符合要求的單句。（1）我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風(fēng)景。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。

A．表示惋惜之意：____________________________________________ B．表示諷刺之意：____________________________________________

二、閱讀下列各文段，回答問題。

（一）①江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。11．“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（）A．承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

B．引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。C．總領(lǐng)下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

D．承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

12．詞中“風(fēng)騷”的意思是________，其中“風(fēng)”原指________，“騷”原指________。詞中與“風(fēng)騷”同義的一詞語是“________”。

13．點(diǎn)明全詞主旨的句子是________，表達(dá)的感情是________。

14．作者在贊頌當(dāng)今的“風(fēng)流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價(jià)幾位帝王，在用詞上有什么不同？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價(jià)。___________________________________________________________

（二）雷鋒之歌（節(jié)選）

假如現(xiàn)在啊／我還不曾／不曾在人世上出生，假如讓我啊／再一次開始／開始我生命的航程 在這廣大的世界上呵／哪里是我／最迷戀的地方？ 哪條道路啊／能引我走上／最壯麗的人生？

面對整個(gè)世界，／我在注視；／從過去，到未來，我在傾聽??／八萬里／風(fēng)云變幻的天空啊 今日是／幾處陰？／幾處晴？ 億萬人／腳步紛紛的道路上 此刻啊／誰向西？／誰向東？

哪里的土地上／青山不老，／紅旗不倒，／大樹長青？

哪里的母親／能給我／純潔的血液，／堅(jiān)強(qiáng)的四肢，／明亮的眼睛？ 16．詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________ 17．對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時(shí)往往要讀得重些。朗讀從“面對整個(gè)世界”到“誰向西？誰向東”，在你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語下面點(diǎn)上著重號。18．選詞填空。

這首詩的開頭部分應(yīng)讀得________（a高昂 b深沉）些，以表達(dá)出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應(yīng)讀出________（a思索 b歡快）之意，以表達(dá)出詩人對人生的冷靜觀察；結(jié)尾部分應(yīng)讀得________（a舒緩 b急切）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。19．對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A．詩人以抒情的筆調(diào)，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會(huì)；形式上運(yùn)用階梯格式，便于表現(xiàn)詩句蘊(yùn)含著的跌宕情感。

B．詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。

C．詩人以假設(shè)的方式把時(shí)間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時(shí)日是在迷茫中度過的，因而發(fā)出一系列的疑問，表達(dá)了內(nèi)心的困惑與探求。

D．詩人把抒情的視野投入在“整個(gè)世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。

（三）尋找一顆善心

我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時(shí)常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)，而父親卻鎮(zhèn)定自若。

讓我們兩人的腳步協(xié)調(diào)起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因?yàn)槿绱耍覀円黄鹦凶叩臅r(shí)候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時(shí)抵達(dá)辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩(wěn)。這樣的時(shí)候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在昔日的言談中，他從不覺得自己是個(gè)令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發(fā)現(xiàn)如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會(huì)對他表現(xiàn)友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個(gè)評判人的合適的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時(shí)候，聲音總是很輕。父親已經(jīng)去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時(shí)的不情愿。如果他清楚這一點(diǎn)，我為自己沒能告訴他我有多內(nèi)疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

當(dāng)我為瑣事而抱怨時(shí)，當(dāng)我忌妒別人的好運(yùn)時(shí)，當(dāng)我缺乏一顆善心時(shí)，我都不由得想起父親。而在這樣的時(shí)刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復(fù)一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”

20．“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯(lián)系？

第四段：____________________________________________________ 第五段：____________________________________________________ 21．文中說：“我們一起行走的時(shí)候從不多說話。”“我從不多說話”是因?yàn)開_______（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是________（用自己的話概括）。22．從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個(gè)令人憐憫的對象”？ ___________________________________________________________ 23．第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結(jié)尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？

（1）父親要跟上的是_________________________________________（2）兒子要跟上的是_________________________________________ 24．對同仁介紹我的時(shí)候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請分析一下，父親的話表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)。___________________________________________________________ 25．讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學(xué)到了些什么？這些對你將來的學(xué)習(xí)生活有哪些意義？

___________________________________________________________

三、寫作

每個(gè)人都有過成功的經(jīng)歷。不管這個(gè)成功是大是小，是被人承認(rèn)還是不為人知，都會(huì)使人感動(dòng)、喜悅和激動(dòng)。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案

一、語文知識積累及運(yùn)用

1．D 2．C 3．彩（采）復(fù)（覆）聲（生）弛（馳）4．A 5．D 6．C 7．B 8．例，裝在書包里，背著它，沉甸甸

9．晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個(gè)角度看問題，生活就會(huì)很美好。

10．A．當(dāng)我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風(fēng)景時(shí)，一只兔子悄悄從身邊溜走了。B．當(dāng)一只兔子悄悄從身邊溜走時(shí)，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風(fēng)景呢！11．D 12．文學(xué)才華 《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》 《楚辭》里的《離騷》 文采 13．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。抒發(fā)了對無產(chǎn)階級和人民大眾的贊美之情

14．這樣寫，是運(yùn)用襯托的手法，以古代帝王來突出當(dāng)今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價(jià)這些帝王，作者用詞都有很強(qiáng)的分寸感且又有區(qū)別。評價(jià)秦皇、漢武、唐宗、宋祖時(shí)用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎(chǔ)上，委婉地指出其不足；評價(jià)成吉思汗時(shí)，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴(yán)厲一些。

15．略 16．生程 生 聽 晴 東 青 晴

17．面對整個(gè)世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東

18．b a b 19．C 20．一度：一段時(shí)間里。

第四段中與之有聯(lián)系的話：“如今我也長大成人”。第五段中與之有聯(lián)系的話：“現(xiàn)在我才明白”。

21．“我”從不多說話是因?yàn)椋郝啡恕澳欠N討厭的目光，讓我內(nèi)心痛苦輾轉(zhuǎn)”； 父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。22．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

23．他是個(gè)工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時(shí)抵達(dá)辦公室。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。24．表現(xiàn)了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。25．略

三、寫作（略）

第四篇：2014-2015二年級語文上第五單元試卷及答案

二年級語文上學(xué)期第五單元檢測題（含答案）

學(xué)生姓名： 成績：（書寫整潔2分）

二、讀一讀，寫一寫。（10分）

mǎn yì bēi bāo bànɡ wǎn zhuā zhù

ɡōnɡ bù zhuō yǐ sōnɡ shù zhù yì

rì qī zhù fú

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“____”畫出。（9分）

吵(chǎo cǎo)架 難(lán nán)過 屋頂(dǐn dǐnɡ)

連(lián nián)忙 風(fēng)箏(zhēnɡ zhènɡ)粗糙(cāo cào)

稱(chēnɡ chēn)贊 板凳(dènɡ dèn)鄭(zhèn zhènɡ)重

三、照樣子寫一寫。（12分）

1、反－板（木板）旁－()()各－()()

2、折－斤（市斤）背－()()期－()()

3、淚－相（互相）注－()()挑－()()

四、填上合適的詞。（8分）

一句（）一根（）一（）花 一（）板凳

一片（）一盆（）一（）山 一（）紙船

五、讀一讀，選合適的詞填空。（8分）

幸 辛

1、媽媽每天工作很（）苦。

2、我們的生活很（）福。

已 以

1、他們（）經(jīng)做完作業(yè)了。

2、我（）后再也不會(huì)那么做了。

嗎 吧

1、現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了（）。?

2、小文，今天我們一起做作業(yè)，好（）？

關(guān)心 放心

1、周老師很（）同學(xué)們。

2、小明是一個(gè)讓媽媽（）的孩子。

六、連一連，讀一讀。（8分）

美麗的 天空 吹 松果 可愛的 風(fēng)景 踢 籃球 藍(lán)藍(lán)的 妹妹 打 泡泡 香甜的 蘋果 采 足球

七、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。（9分）

1、《稱贊》一文告訴我們()A、見了朋友要說好聽話。

B、恰當(dāng)?shù)姆Q贊能使別人自信、快樂。

2、小猴當(dāng)上了“萬獸之王”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、小猴子讓大家；按自己的習(xí)慣生活。

B、大家怕小猴子。

3、《藍(lán)色的樹葉》一文中，林園園臉紅的原因是（）

A、因?yàn)樗吹嚼铥愑盟{(lán)鉛筆畫的樹葉比她用綠鉛筆畫的樹葉好看，所以臉紅了。

B、因?yàn)榱謭@園看到李麗的藍(lán)樹葉后，認(rèn)識到自己的做法不對，同學(xué)

有困難時(shí)應(yīng)該幫助，而自己沒做到這一點(diǎn)，所以臉不由得紅了。

八、照樣子，把句子補(bǔ)充完整，并在括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。（12分）

1、例：神氣極了。

（1）老虎吃人，可怕 極了。

（2）紅紅的蘋果，___________極了。

（3）__________________，________________極了。

2、例：蕩來蕩去

（1）春天到了，小燕子在天上 飛 來 飛 去。

（2）冬天到了，小朋友在雪地上______來______去。

（3）______________，_____________來______去。

九、讀短文，填空。（10分：2+4+4）

堅(jiān)固的棍子

這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來，說：“你們各自把這根棍子折折看吧！” “這很容易嘛！”

三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。“那么現(xiàn)在來折這個(gè)！”

父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。“折折看！”

大兒子用心力氣，就是折不斷這捆棍子。第二個(gè)兒子也來試，最小的兒子也試了，但都折不斷。

“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根棍子捆在一起就變得堅(jiān)固，也就是說，只要你們同心協(xié)力，就沒有辦不到的事情。”

四、這篇短文有______個(gè)自然段。

五、從文中找到下面詞語的反義詞。

困難——（）松散——（）

3、讀了這篇課文，你想說什么？

___________________________________________________

十、看圖寫句子。（12分）

人教版二年級語文上冊試卷及答案（全冊試題）

二年級語文第三冊第一單元測試卷 班級 姓名 成績

一、我會(huì)拼，也能寫（17分）

guó jì duǎn chù hǎo xiàng huà shù

(國 際)(短 處)(好 像)(畫 樹)jiǎn dān zhuāng diǎn xiàn dài huà huáng lí(簡 單)(裝 點(diǎn))(現(xiàn) 代 化)(黃 鸝)

二、我認(rèn)了很多字，能給下面部首找朋友。（16分）

亻：你什值做作像 忄：快慢情忙 懷

宀 ：家安寶宇宙宜它 木：樹村植機(jī)桃松

三、我辯得清下面幾個(gè)字。（10分）

睛(眼睛)披(披上)場(廣場)雹(冰雹)容(容易)晴(晴天)報(bào)(報(bào)紙)楊(楊樹)抱(抱住)榕(榕樹)

四、我能學(xué)著做。（9分）

三人為眾 三日為晶 三木為森 三口為品

綠油油 紅彤彤 紅通通 黃澄澄

人＋木＝休 人+象=像 人+門=們 人+也=他

五、我愛唱反調(diào)。（8分）

冷—(熱)苦—(甜)舊—(新)黑暗—(光明)丑—(美)松—(緊)深—(淺)困難—(容易)

六、我會(huì)給字組詞，并說句話。（9分）

人(美人)： 媽媽是一個(gè)美人。

風(fēng)(風(fēng)景)：中山公園的風(fēng)景真美啊！

生(生日)：今天是我的生日。

七、我能把以下句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、我 正在 讀書。

2、爸爸 可以做飯。

3、我 是 小組長，也是 班長。

八、這單元我又了解了一些有關(guān)北京建筑和樹木的特點(diǎn)。（15分）

1、長城、故宮 和天壇 是北京有名的古代建筑。十三陵

九、在暑假這一段快樂的時(shí)光里，同學(xué)們一定參加不少活動(dòng)吧！拿起筆，把你最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)寫寫，讓大家分享你的快樂吧！（10分）

舞蹈比賽

八月的一天上午，天氣十分炎熱，老師帶領(lǐng)我們在武漢參加了全國少兒“拉丁舞”大賽，我既緊張又興奮。二年級上冊語文第二單元測試

一、我會(huì)寫42分

guān kàn xià qí xiū xi xiào xiào qīn qiè 觀 看 下 棋 休 息 笑 笑 親 切

shēn shǒu chàng gē nín hǎo jí shí chí dào 伸 手 唱 歌 您 好 及 時(shí) 遲到 tàn qì zǐ xì duì lǐ guà qiān xià qí

氣 仔 細(xì) 隊(duì) 禮 掛 牽 下 棋

gè zhǒng gè yang pēng pēng zhí tiào yòu xiāng yòu tián 各 種 各 樣 怦 怦 直 跳 又 香 又 甜

二、我會(huì)填 28分

1、連一連，讀一讀（10分）

難忘的 笑容 怦怦地 看

香甜的 夢兒 仔細(xì)地 跳

燦爛的 陽光 親切地 問 安靜的 日子 眨眨 腳尖 滿意的 小院 踮起 眼睛

2、照樣子寫一寫（4分）

又香又甜 又（細(xì)）又（長）又（紅）又（甜）

3、讀讀記記(8分)口天（吳）古月（胡）立早（章）雙口（呂）耳東(陳)木土(杜)言午(許)雙人(徐)

4、比一比，再組詞（6分）

及（及時(shí)）處（長處）吹（吹風(fēng)）乃（乃去）外（外面）嘆（嘆氣）

三、照樣子改寫句子（4分）例： 李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

1、練書法是我的愛好。我的愛好是練書法。

2、我的家鄉(xiāng)是美麗的杭州。美麗的杭州是我的家鄉(xiāng)。

四、我會(huì)寫 8分

（1）（踮起）腳尖兒，走進(jìn)（安靜）的小院。

（2）那是我們給您（唱歌），（幫您）消除一天的疲倦。

（3）老師，（休息）吧，讓（花香）飄進(jìn)（您的）夢里。那夢啊，準(zhǔn)是（又香又甜）。

五、我會(huì)讀 8分

我家陽臺(tái)上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。

1、這段共有（四）句話。第（一）句寫石榴樹，第（二）寫石榴花，第（三）句寫石榴。

2、找出文中兩個(gè)寫顏色的詞：（碧綠碧綠的）、（火紅火紅的）。

3、找出兩個(gè)寫石榴花和石榴形狀的詞：（小喇叭）、（小燈籠）。

六、我會(huì)編 10分

用上“冬天、結(jié)冰、小貓、尾巴、哇（wā）哇大叫”這些詞語寫一段話。怕冷的小貓

冬天到了，河面上結(jié)了冰。小貓很冷，他冷得只翹尾巴，哇哇大叫。人教版二年級語文上冊第三單元測試題 姓名：____________

一、加偏旁組成新字，再組成學(xué)過的生詞。

夕 多(許多)與_寫(寫字)臺(tái)_治_(治安)市柿_(柿子)冬咚_(咕咚)交_校_(學(xué) 校)云_壇_(花壇)央_映__(映出)申_伸_(伸腰)

_擁_(擁護(hù))月_明__(明亮)羊咩__(咩咩)京_驚_(驚訝)丁_寧_(安寧)井_進(jìn)_(前進(jìn))妾_接_(接班)古_(tái)故_(故事)可__河_(大河)旨_指__(指示)包_抱__(抱住)玉__國_(國家)成_城__(城市)月_朋__(朋友)旨_脂_(脂肪)巾_帕_(手帕)父_爺__(爺爺)且_組__(組織)只_幟_(旗幟)吉_潔_(清潔)大_太__(太陽)

二、組詞。

川（四川）（山川）臺(tái)（講臺(tái)）（上臺(tái)）與（參與）（給與）穿（穿上）（不穿）合（合上）（集合）于（于是）（重于）族（民族）（漢族）爭（爭氣）（斗爭）旗（紅旗）（旗子）旅（旅行）（旅途）箏（風(fēng)箏）（古箏）棋（下棋）（棋子）曲（歌曲）（曲子）祖（祖國）（祖先）潔（清潔）（保潔）田（種田）（田間）組（組織）（組長）結(jié)（結(jié)合）（團(tuán)結(jié)）慶（慶祝）（歡慶）陰（陰天）（陰氣）壇（花壇）（體壇）厭（討厭）（厭惡）陽（太陽）（陽光）潭（深潭）（泥潭）

三、填空。

（豐收的）（美麗的）（歡樂的）

（甜美的）的果實(shí)（紅色的）的旗幟（豐收的）的樂曲（金黃的）（光輝的）（歡快的）

四、連一連。

獻(xiàn)上 樂曲 祖國的生日 北京 舉起 鴿子 教師的節(jié)日 9月10日 飛著 旗幟 我國的首都是 北京舉行 奏起 果實(shí) 2008年奧運(yùn)會(huì)在 十月一日

五、填空。

(古老)的城市(寬闊)的廣場(又寬又長)的柏油路(綠色)的草坪(來來往往)的車輛(風(fēng)景優(yōu)美)的公園(藍(lán)色)的海洋(熱鬧)的人群(美麗)的雪景(雪白)的棉花(不約而同)地涌上街頭(激動(dòng))地說

六、找近義詞。

立刻——（立即）美麗——（漂亮）著名——（有名）特別——（非常）中央——（中心）華夏——（中國）

寬闊——（寬敞）驚奇——（驚訝）矗立——（挺立）

潔白——（雪白）歌唱——（歌頌）高興——（快樂）歡樂——（歡慶）慶祝——（慶賀）飄揚(yáng)——（飄動(dòng)）

七、找反義詞。

進(jìn)——（退）買——（賣）快——（慢）正——（反）高——（矮）真——（假）

愛——（恨）開——（關(guān)）安全——（危險(xiǎn)）

復(fù)雜——（簡單）中央——（旁邊）美麗——（丑陋）潔白——（烏黑）高興——（傷心）

八、選詞，把句子補(bǔ)充完整。

綠樹成陰 鮮花盛開 來來往往 川流不息、道路兩旁_綠樹成陰，鮮花盛開_。

2、橋上的車輛_來來往往，川流不息__。名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈

3、北京是個(gè)古老的城市，那里有許多_名勝古跡__。

4、我們小區(qū)矗立著一座座_高樓大廈_。

5、我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美_的地方。不約而同 人如海 歌如潮

6、下課了，同學(xué)們_不約而同__，來到操場上做游戲。

7、中秋節(jié)那天，體育場上__人如海，歌如潮，熱鬧極了。

九、用下面的詞語各寫一句話。

不約而同：下課后，同學(xué)們不約而同地來到學(xué)校超市買東西。川流不息：運(yùn)糧湖的大街上有許多車輛來來往往，川流不息。_

十、詞語填空。

綠樹成（陰）鮮花（盛）開（川）流不息

（名）勝古跡 風(fēng)景（優(yōu)）美 高樓大（廈）來來（往）（往）不（約）而同 相互（擁）抱（盡）情流淌 四海（為）家 奇形怪（狀）

十一、仿寫句子。

1、花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。

北京真_美___啊！我多想_去北京__。

沙市_真_熱鬧啊__！我_非常喜歡它__。

2、天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，地上一片潔白。

昨天下了一場秋雨，天上(掛著雨線)，地上(鋪滿了水)，樹上(披著水滴)，到處(一片水茫茫的)。

3、北京立刻變成了歡樂的海洋。

校園立刻變成了沸騰的市場。

4、中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。

國慶節(jié)那天，體育廣場 人如海，歌如潮。（天安門廣場）

十二、以寫信的形式，跟臺(tái)灣小朋友說幾句話。

給臺(tái)灣小朋友的一封信

臺(tái)灣小朋友：

你們好！我是大陸的小朋友。你們到我們這來玩吧！我們這里有一年四季，到了冬天還下雪呢！下雪的時(shí)候，滿天都是白白的雪花！房子白了，大樹白了，所有的東西都白了，就像是瞬間都披上了白紗。你們也過來看一看，玩一玩。正好我們一起玩，我更想讓你們早日回到祖國的懷抱！

大陸小伙伴：王瑛瑤

２０13年１2月30日

人教版二年級語文上冊第四單元測試題 班級 姓名 分?jǐn)?shù)

一、聰明屋。猜一猜是什么字?（4分）

二、照樣子，連一連。（8分）豆角 青 黃瓜 綠 蘿卜 黃

紅

三、照樣子，寫一寫。（15分）

shù wān gōu shù zhé shù zhé zhé gōu（豎彎鉤乚）（豎 折∟）（豎折折勾）

piě zhē héng zhē wān gōu shú tí（撇折ㄥ）（橫折彎鉤）（豎提し）

四、找朋友，連一連。（11分）

送 作 跳 松 跑 橋 邊 遠(yuǎn) 休 迷 低 送邊遠(yuǎn)迷 作休低 跳跑 松橋

五、看圖猜字，連一連。（8分）

明 秋 休 鮮

六、寫一寫。（8分）

水 手 耳 目 出 力 心 中

七、生字開花。（8分）

族（漢族）（回族）（民族）（苗族）講（講臺(tái)）（講課）（講話）（演講）

八、選一選，填空。（10分）

一個(gè) 一頭 一口 一只 一條 1．媽媽有一個(gè)大蘋果。2．荷葉上有一只 大青蛙。3．他喝了 一口 水。4．老師看見一頭黃牛。

5．天上有一只鳥，水里有一條 魚。

九、讀一讀，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。（6分）1．十個(gè)蘋果 多，三個(gè)蘋果少。

2．蘋果比杏子 大，紅棗比桃子 小。3．兔子尾巴 短，猴子尾巴長。

十、讀一讀，選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（8分）

菊花 荷花 梅花 迎春花

1．什么花兒春天最早開?（迎春花）

2．什么花兒夏天開滿池?（荷花）

3．什么花兒秋天開得美?（菊花）

4．什么花兒冬天帶雪開?（梅花）

十一、補(bǔ)充句子，不會(huì)寫的字用拼音代替。（6分）1．菜園里有_白菜、蘿卜_____。2．自選商場里有毛巾、牙刷_。3．天上的星星真多啊!

十二、讀一讀，動(dòng)手畫一畫。（8分）

夏 天，一 場 大 雨 過 后，太 陽 出 來 了，天 上 出 現(xiàn) 了 一 道美 麗的 彩 虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。是 誰 飛 上 藍(lán) 天，畫 出這 座七 彩 的 橋? 1．用“ ”畫出寫顏色的詞語。（4分）

2．用彩筆畫出這美麗的七彩橋。（4分

班級 姓名 分?jǐn)?shù)

一、給句中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）

1．清（qīn qīng√）晨，小刺猬去森林里采（cǎi√ chǎi）果子。

2．教（jiāo jiào√）室里，老師在教（jiāo√jiào）同學(xué)們寫字。

3．貓頭鷹上任（rèng rèn√）后下令（1ìn lìng√）：“從現(xiàn)在開始，你們要白天休息，夜里做事!”

4．紙船漂（piào piāo√）到小熊的家門口，小熊瞧（jiáo qiáo√）見后，樂壞了。

二、將下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）

樹多成（林）叫苦（連）天 萬獸之（王）

議論（紛）（紛）和睦相（處）吞吞（吐）（吐）

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）

美麗的（公園）高高的（藍(lán)天）仔細(xì)地（觀察）吞吞吐吐地（回答）高興得（跳起來）不由得（臉紅了）

四、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

近——（遠(yuǎn)）來——（去）易——（難）

多——（少）苦——（甜）開始——（結(jié)束）

五、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列句子補(bǔ)充完整。（10分）

1．在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我_有了自信。

2．謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！

3．松果上掛著一張紙條，上面寫著：“_祝你快樂_!”風(fēng)箏的翅膀上寫著：“_祝你幸福__!”

4．小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物_都照自己習(xí)慣的方式過日子_。”

六、判斷。（認(rèn)為句子說法有禮貌的，在括號里打“√”）（8分）

1．嘿!用用你的尺子。（）

2．你把尺子借給我用一用行嗎?（√）

3．現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。（√）

4．尺子拿過來，讓我用一用!（）

七、照樣子。改寫句子。（7分）

例：你把綠鉛筆借給我用一用。

你把綠鉛筆借給我用一用行嗎? 你可以把綠鉛筆借給我用一用了吧。

你把綠鉛筆借給我用一用行嗎_?

八、學(xué)完本單元，你一定結(jié)識了許多動(dòng)物。那就填一填吧。（16分）1．《稱贊》一課中有_小獾_和_小刺猬__。2．《紙船和風(fēng)箏》一課中有_小熊_和小松鼠_。

3．《從現(xiàn)在開始》一課中有_獅子_、_貓頭鷹__、_袋鼠_和_小猴子。4．《走山路》這首詩歌中有小鹿_、_小豬__和小兔__。

在這么多動(dòng)物中，你最喜歡誰?聯(lián)系課文說說為什么喜歡。

我最喜歡小兔

喜歡的原因是小兔帶著小豬、小鹿走山路。_

九、本單元我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語，還學(xué)習(xí)了一些祝福語。現(xiàn)在，就請你把搜集到的諺語和祝福語寫出來，和大家交流交流吧。（6分）1．諺語。

例：眾人一條心，黃土變成金。人心齊，泰山移。_ 2．祝福語。

!祝你生日快樂！_

十、你得到過父母、老師、同學(xué)的稱贊嗎?選其中一次，把稱贊的話寫下來。（6分）

_你畫的畫真漂亮啊！

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）恐龍笨（bèn）笨

恐龍笨笨沒有朋友，因?yàn)樗膫€(gè)子實(shí)在太（高）了。

恐龍笨笨只好獨(dú)自呆著（zhe zháo）。有一次，他趴著（zhe zháo）睡著（zhe zháo）了。突然他覺得身上癢癢的，醒來一看，哈哈，許多小動(dòng)物都排著隊(duì)在他身上走呢。小兔子說：“謝謝你給我們當(dāng)橋啊。”恐龍笨笨說：“橋?我是橋嗎?太好玩啦。”當(dāng)背上的小動(dòng)物們都走完的時(shí)候，恐龍笨笨才發(fā)現(xiàn)，肚子一直浸（jìn）在水里，現(xiàn)在好（涼）哦。小動(dòng)物們知道他肚子（疼），都來幫他揉（róu）肚子，你知道這么大的肚子怎么揉嗎?就是大家把他的肚子當(dāng)蹦蹦床跳啊。恐龍笨笨肚子不（疼）了，就把一根巨大的木頭搭在河上，搭出了一座真正的獨(dú)木橋。

1．在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫“_______”。（2分）2．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

3．小兔子說的“橋”是恐龍笨笨的身上_?“真正的橋”是一根巨大的木頭搭在河上。（3分）4．你愿意和恐龍笨笨交朋友嗎?那你想對恐龍笨笨說些什么呢?（3分）____我很樂意與恐龍笨笨交朋友，因?yàn)樗藶闃贰?/p>

十二、明天就是媽媽的生日了。你想給媽媽一個(gè)驚喜嗎?你想送一件什么禮物給媽媽呢?把你的計(jì)劃與想法寫下來好嗎? 可以給媽媽自做一個(gè)水果拼盤，祝媽媽生日快樂。

人教版二年級語文上冊第六單元測試題 班級 姓名 分?jǐn)?shù)

一、選擇適當(dāng)?shù)穆暷富蝽嵞柑羁铡＃?分）

n l s sh 1．（n）iáng（s）uō（sh）ā

娘 索 紗

èn èng ān āng

2．f（èng）h（èn）shu（ān）w（āng）

奉 恨 拴 汪

二、照樣子，寫字詞。（10分）例：饑（饑餓）機(jī)（機(jī)關(guān)）

始（開始）場（廣場）昨（昨天）姑（姑娘）富（豐富）

抬（抬頭）楊（楊樹）作（作業(yè)）_故（故事）福（幸福）

三、兩個(gè)氣球上的字有的可以組成另一個(gè)字，請你寫一寫。（7分）例：（門）+（日）→（間）（門）+（心）→（悶）（門）+（耳）→（聞）（門）+（市）→（鬧）（門）+（口）→（問）（門）+（人）→（閃）像這樣的字還有許多，再試著寫一寫。閑闊閆

（門）+（馬）→（闖）（門）+（才）→（閉）

四、按要求寫詞語。（14分）

1．立刻（表示時(shí)間短的）_立即__ _馬上___ __片刻___ 2．贊助（表示幫助別人的）_資助_ _援助___ __幫助___。3．將下面意思相反的詞語找出來，配成對。

鬧 賣 縮 心愛 快活 少小 幫助 勤快

靜 伸 買 老大 破壞 可恨 懶惰 難受

（鬧）一（靜）（賣）一（買）

（縮）一（伸）（心愛）一（可恨）

（快活）一（難受）（少小）一（老大）

（幫助）一（破壞）（勤快）一（懶惰）

五、下面的詞語搭配恰當(dāng)嗎?如果不恰當(dāng)，請你改正。（8分）

熱愛的裙子（漂亮）冰冷的北風(fēng)（寒冷）

健康的身體（）激動(dòng)的心情（）

誠實(shí)地問候（回答）歡笑地成長（茁壯）

六、發(fā)揮想象寫句子。（7分）1．節(jié)日 爸爸 《故事大王》 幸福

快樂的節(jié)日到了，爸爸給我買了一本《故事大王》，我感到十分幸福。_ 2．春天 陽光 小草 舞蹈

春天的陽光很暖和，小草跳起了歡快的舞蹈。__

七、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（12分）心愛 可愛 喜愛 喜歡 歡樂 歡快

我家養(yǎng)了一只小花貓，它長著一身黑白相間的毛，十分（可愛），我們一家人都非常（喜愛）它。小花貓最（喜歡）吃魚，吃魚的時(shí)候，它總是一邊吃，一邊（歡快）地“喵（miāo）一喵”叫著。我有一個(gè)（心愛）的玩具娃娃，小花貓常常在我不注意的時(shí)候，咬著娃娃跑上跑下，逗得我們一家人哈哈大笑。

小花貓給我家?guī)砹耍g樂）。

八、把下列詞語排列成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）1．藍(lán)樹葉 林園園 不由得 看著 臉紅了 這些 _ 林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。2．王強(qiáng) 沒來 今天 怎么 上課

今天王強(qiáng)怎么沒來上課？

3．多么 苗家 讀書 小姑娘 想 啊 苗家小姑娘多么想讀書啊！

九、讀句子，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“ד。（4分）

1．科利亞得的是傳染病，所以小朋友們不能去看望他。（√）2．清對淡，薄對濃，暮鼓對鬧鐘。（×）3．“笑問客從何處來”可以改成“請問客從何處來”。（×）

4．“我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。”應(yīng)該用興奮的語氣讀。（√）

十、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，再完成練習(xí)。（13分）

（3）這里的空氣多么新鮮!（4）山谷里，一條小溪靜靜地流著。

（1）藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云。

（5）這里的風(fēng)景多么美麗!（2）遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林。竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。1．在括號里寫上正確的序號。（5分）

2．寫顏色的詞有：藍(lán)藍(lán)的、綠色的、粉紅色的、白。（2分）3．寫動(dòng)作的詞有：流、飄、開放。（3分）4．用“多么”寫一句話，看誰寫得又對又好。（3分）

花園多么美麗呀！_

十一、讀下面的兒歌。（12分）

假如我是一條小_河，一顆明亮的星，一條清澈的河，那么我將永遠(yuǎn)，那么我將永遠(yuǎn)，閃爍在深藍(lán)的天上。為他人生存流淌。

假如我是一朵花，假如我是一只小鳥，一朵美麗的花，那么我將展開翅膀，那么我將永遠(yuǎn)，飛到藍(lán)天上，給大地帶來芳香。看看美麗的田野，看看無邊的大海……

同學(xué)們，你們喜歡這首詩嗎?未來的小詩人，展開你想象的翅膀，在文中“——”處填上合適的詞語，表達(dá)你的愿望。你也想露露身手嗎?來試一試，自己再編一首兒歌。

人教版二年級語文上冊第七單元測試題 班級 姓名 分?jǐn)?shù)

一、用“_______”畫出下列不正確的讀音，并改正過來。（4分）

biàn hàn niǎo cáo xǐ xì rè tēng tēng

huàn cháo xī téng téng 變 幻 鳥 巢 嬉 戲 熱 騰 騰

kuǎ bù wū gūi juǎn qǐ péng sōng

kuà guī

跨 步 烏 龜 卷 起 蓬 松

二、照樣子，選字組詞。（6分）例：

三、好朋友連線。（6分）

四、用“——”找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。（4分）

仍進(jìn)大海（扔）美麗景像（象）

從 林深處（叢）牢計(jì)知識（記）

五、選字填空。（6分）

完 玩 頑

1．（頑）皮的小猴是馬戲團(tuán)的演員。

2．明天，我要和媽媽到公園去（玩）。

3．我的作業(yè)已經(jīng)做（完）了。

采 彩 踩

4．今天的電視節(jié)目很精（彩）。

5．小蜜蜂在（采）花蜜。

6．小心，不要（踩）壞小草。

六、把可以搭配在一起的詞語用線連起來。（12分）

雄鷹 在竹林 飛翔

熊貓 在稻田 治病

啄木鳥 在藍(lán)天 嬉戲

青蛙 表演 節(jié)目

猴子 催人們 早起

公雞 給老樹 捉蟲

七、讀句子，用帶點(diǎn)詞語寫句子。（12分）1．小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

2．她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。小紅一邊唱歌，一邊跳舞。_ 3．讀一讀，選擇兩個(gè)喜歡的詞語造句。驚動(dòng) 快活 在乎 消失 機(jī)靈 保護(hù) 成百上千 機(jī)靈——小鳥很機(jī)靈。

保護(hù)——我們要保護(hù)有益小動(dòng)物。

八、將下面的句子分別改寫成“被”字句和“把”字句。（8分）1．湖里美麗的景色吸引住了小潔。小潔被湖里美麗的景色吸引住了。湖里美麗的景色把小潔吸引住了。_ 2．小亮抱起受傷的小鳥。受傷的小鳥被小亮抱起。_ 小亮把受傷的小鳥抱起。_

九、讀下面句子，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）1．“野鴨被打中了。”這句話里的“中”讀zhōng。（×）2．“領(lǐng)”的部首是“令”，除部首外還有五畫。（×）3．黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。（√）

4．“這條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”一句中的“這”應(yīng)讀重一些。（√）

十、讀課文中的句子，回答問題。（8分）

1．小鳥在枝頭高唱：“?紅領(lǐng)巾?真好!” “紅領(lǐng)巾”是指誰?好在什么地方?

“紅領(lǐng)巾”是指少先隊(duì)員。好在放鳥巢，寫標(biāo)語，訂木牌__ 2．小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。是什么使“她眼睛一亮”?小潔向前跑去干什么? 垃圾箱使“她眼睛一亮”。小潔向前跑去把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。_

十一、試著寫一則保護(hù)自然或野生動(dòng)植物的公益廣告。（6分）

例：我是一株小小草，請注意您的腳。讓我們像保護(hù)自己的眼睛一樣，保護(hù)大自然。請別踩我，我們草坪很怕疼！_

十二、讀故事，想問題。（10分）松樹爺爺救白兔

下了幾天大雪，小白兔出來找吃的。

高大的松樹爺爺發(fā)現(xiàn)狼從遠(yuǎn)處跑來，趕緊叫小白兔躲到樹洞里。小白兔進(jìn)了樹洞，松樹爺爺用樹枝把洞口遮（zhē）住。狼見腳印到這里沒了，便惡狠狠地問：“喂!你把小白兔藏哪兒啦?”松樹爺爺說：“不知道。”狼舉起斧（fǔ）頭就砍（kǎn）：“不交出小白兔，我就砍死你!”小白兔又氣又急，大喊：“不許砍!”說著就要往外跳，但被松樹爺爺攔住了。受了傷的松樹爺爺發(fā)怒了，使勁地?fù)u晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。

小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。松樹爺爺說：“沒關(guān)系，會(huì)長好的。你快回家吧。”小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。1．寫出下列詞語的近義詞。（2分）

趕緊——（趕快）難過——（傷心）2．松樹爺爺為什么發(fā)怒?結(jié)果怎樣?（4分）

_ 狼舉起斧（fǔ）頭砍上了松樹爺爺，松樹爺爺就發(fā)怒了。

結(jié)果松樹爺爺使勁地?fù)u晃起來，把身上的積雪都抖（dǒu）落下來。積雪堆成了一座雪山，壓住了狼。

．小白兔為什么難過得哭了?它又是怎樣做的?（4分）

小白兔從樹洞里出來，見到松樹爺爺流著松脂的傷口，難過得哭了。_小白兔用自己的圍巾替松樹爺爺包好傷口，這才向回家的路走去。

十三、寫話練習(xí)。（10分）

一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。……

一只麻雀受傷了，從樹上掉下來，一邊撲著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”痛苦地叫著。我想：小麻雀你受傷了，多可憐啦，我應(yīng)該用自己的小手把你捧回家，還要給你治傷。于是，我把麻雀送回家里，先上藥，再綁上紗布…… 人教版二年級語文上冊第八單元測試題 班級 姓名 分?jǐn)?shù)

一、讀一讀，連一連。（4分）

sù tōng shū quān ní jué fú zhuó

茁 絕 泥 塑 舒 通 圈 浮

二、讀一讀，寫一寫。（8分）

cóng xiǎo ài kē xué 從 小 愛 科 學(xué)_ yǔ zhòu fēi chuán shàng tiān 宇 宙 飛 船 上 天_ tài kōng shēng huó zhēn yǒu qù 太 空 生 活 真 有 趣_ wǒ men yào bǎo hù huó huà shí 我 們 要 保 護(hù) 活 化 石

三、我的發(fā)現(xiàn)。（12分）

1．餓 鵝 娥 哦 躁 澡 操 噪 我發(fā)現(xiàn)這上面兩組漢字都有形旁和聲旁_。

像這樣的字還有_披__、_破___、_坡____、__被__。2．核桃 江河 說話 災(zāi)害

我發(fā)現(xiàn)這些詞語中的兩個(gè)字偏旁都一樣，也是一個(gè)詞。

像這樣的詞語還有江河、楊樹、_玲瓏_、_鈴鐺_。

四、想一想，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（8分）五、一字開花，比比誰組的詞語多。（8分）

六、讀一讀，連一連。（8分）

普通的 動(dòng)物 牢牢地 叫起來

平穩(wěn)地 景色 高興得 橋洞

熟悉的 走路 半圓的 鉤住

美麗的 杯子 呱呱的 回聲

七、看下面的圖，從各個(gè)角度想一想。寫出幾組反義詞。（8分）如：（粗）——（細(xì)）（高）——（矮）（多）——（少）

八、按要求完成練習(xí)。（14分）1．給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)?（4分）

（1）小朋友，你們猜猜，我是什么？

（2）有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)的變化真大！2．將下面句子補(bǔ)充完整。（6分）

（1）有益動(dòng)物，需要我們共同保護(hù)。

（2）天安門廣場，最引人注目。

（3）中山公園，多好玩啊！3．用下面的詞語寫一句話。（4分）必須 科學(xué)知識 貢獻(xiàn)

我們必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為祖國建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

九、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。（6分）

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)。

1．這里的“睡覺”指_水沒有流動(dòng)_；“散步”指水緩緩流動(dòng)_；“奔跑”指水流動(dòng)又兇又快。2．“跳舞”“唱歌”“開大會(huì)”指水最后都流到海洋里去了，海洋很大。

十、閱讀天地。（9分）動(dòng)物的尾巴

大家都說動(dòng)物的尾巴有用，它們到底有什么用呢?力力和強(qiáng)強(qiáng)兩位小朋友想弄明白。星期天，爸爸帶著他倆來到森林。

“篤（dǔ）、篤、篤……”這是什么聲音?啊，原來是啄（zhuó）木鳥在給大樹治病。“啄木鳥醫(yī)生，”力力喊著，“你的尾巴有什么用?”爸爸笑著說：“你們先看看它是怎樣停在樹上的。”力力和強(qiáng)強(qiáng)仔細(xì)一看，啄木鳥用趾（zhǐ）鉤抓住直立的樹干，用尾巴撐在身體的下面，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈Ｎ覀兠靼琢耍哪绝B醫(yī)生的尾巴能當(dāng)小板凳，它是坐在尾巴上給大樹治病的。

“快看，小松鼠。”強(qiáng)強(qiáng)拉了拉爸爸。只見一只可愛的小松鼠張開蓬松的尾巴，正從大樹上向下落。那毛茸（róng）茸的大尾巴就像一個(gè)撐開的降落傘，又穩(wěn)又輕地把小松鼠送到地上。

爸爸告訴他們，松鼠的尾巴還可以當(dāng)大毛毯。松鼠睡覺的時(shí)候，尾巴一翹（qiào），頭一縮，身子就全被蓋到尾巴下面，睡起覺來暖和極了。

1．填空。（3分）

啄木烏的尾巴可以_當(dāng)小板凳_，小松鼠的尾巴可以_當(dāng)降落傘，還可以當(dāng)大毛毯。2．根據(jù)短文中畫“ ”的句子，畫一幅畫。（3分）

3．你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？請寫一寫。（3分）

壁虎的尾巴可以逃生，牛的尾巴可以趕蠅子，燕子的尾巴掌握方向。

十一、看圖寫話。（15分）

圖上的動(dòng)物是誰?它真是醫(yī)生嗎?它要去給誰“看病”?結(jié)果怎樣?結(jié)合圖意，寫一段活。

一天，狐貍餓了，它想找東西吃。它經(jīng)過小兔家門口，心想：這下可以飽餐一頓了。狐貍扮成醫(yī)生來到小兔家它一邊敲門，一邊說：“小兔，我是大象醫(yī)生，聽說你病了，我給你看病。”小兔聽后說：“那你先把你的長鼻子伸進(jìn)

來給我看看。”狐貍心想：我沒有長鼻子，怎么辦呢？它終于想出了一個(gè)辦法，它找到一根彎彎曲曲的木棍，固定在自己的鼻子上。狐貍又一次來到小兔家門口，把它的“鼻子”伸進(jìn)小兔家窗口，給小兔看，小兔看后說：“你不是大象醫(yī)生，你是狐貍，我才不上你的當(dāng)呢！”狐貍只好灰溜溜地走了。

第五篇：七年級下第五單元語文檢測試卷[模版]

七年級下第五單元語文檢測試卷

審核人：語文備課組

溫馨提示：請仔細(xì)審題，細(xì)心答題！全卷滿分100分（含卷面書寫2分），共四大題，22小題；考試時(shí)間120分鐘；答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效。

一、卷面分（2分）

二、語文基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（23分）1.根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

凜liè（）的寒風(fēng)中，三個(gè)精疲力竭、léi（）弱的人靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步lǚ（），穿過茫茫無際的冰雪荒原。

2.古詩文填空。（8分）（每空1分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分。）

①，明月來相照。（王維《竹里館》）②夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）③誰家玉笛暗飛聲。（李白《春夜洛城聞笛》）④山際見來煙。（吳均《山中雜詩》）

⑤馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）⑥《木蘭詩》中寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是。

⑦，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）3.名著閱讀。（6分）（1）名著是美的。《繁星?春水》美在對母愛、童心的贊美；《______________》美在___________________________________________ ；魯智深美在疾惡如仇、有勇有謀的性格；_______，美在（4分）（2）下列關(guān)于文學(xué)常識和名著的表述，不正確．．．的一項(xiàng)是（）（2分）A.《童年》————高爾基————自傳體小說 B.《昆蟲記》———法布爾————科普著作

C.《土地的誓言》————端木蕻良————現(xiàn)代作家

D.《福羅拜家的星期天》————屠格涅夫————俄國作家

4.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

（1）2012年，若你做一個(gè)小記者，準(zhǔn)備采訪滇池衛(wèi)士張正祥。采訪前，請根據(jù)下面的事跡簡介，提出4個(gè)采訪的問題。（所提問題要與張正祥的事跡有關(guān)）（4分）

張正祥今年61歲。30多年來，他把心血都花在了滇池保護(hù)上。最多一周，他就會(huì)繞滇池一圈，檢查滇池的污染情況。張正祥已經(jīng)繞滇池走了1000多圈，走了12萬多公里。在過去的30多年里，張正祥花光了所有積蓄，賣了家里的養(yǎng)豬場。妻子無法忍受，離他而去。他的小兒子也因被人恐嚇而患上了精神分裂癥。張正祥自己更是經(jīng)常遭到毒打。一次，一個(gè)礦主的保鏢開著車撞向他，使他右眼失明。他用犧牲整個(gè)家庭的慘重代價(jià)，換來了滇池自然保護(hù)區(qū)內(nèi)33個(gè)礦場、采石場和所有采砂、取土點(diǎn)的封停。他被評選為2009感動(dòng)中國人物。①②

③④（2）用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。父親節(jié)快到了，請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的爸爸?jǐn)M寫一條父親節(jié)短信。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）偉大的悲劇（節(jié)選）（12分）

千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了──對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿──這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”──斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。１月１８日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”──這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

5.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？（2分）6.如何理解“國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”，這句話表現(xiàn)了斯科特怎樣的感情？（3分）

7.斯科特一行為什么要接受“這項(xiàng)任務(wù)”？從中可以看出他們怎樣的性格特征？（3分）8.“對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？請說明理由。（4分）

（二）前方遭遇塌方（13分）

肖復(fù)興

①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。

②黃昏的時(shí)候．突然下起了大雨。一時(shí)間，雨幕和暮色疊加在一起。像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長蛇一

般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅耍访嬉幌伦幼冋耍曳浅；偛牛惠v運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒在湍急的漩渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來，今晚還能不能到達(dá)九寨溝呀?

③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過一輛車，又正好是一個(gè)拐彎，無形中增加了行車的難度。可怕的是靠近江邊的一側(cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。

④司機(jī)停住車，打開車門，回過頭說：“大家都下車吧，先走過去，在前面等我。” ⑤滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。

⑥車子在開動(dòng)之前，我猶豫了一下，下車還是不下？??咬咬牙，我就一屁股坐了下來。⑦司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險(xiǎn)！”

⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。

⑨車子又啟動(dòng)了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地急劇旋轉(zhuǎn)著，腳不時(shí)地踩著剎車閘，車子像受驚的甲殼蟲，不是在走，簡直是在爬，在蹦，一步步小心謹(jǐn)慎地在蠕動(dòng)，稍有參差，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過江邊塌方的地段，司機(jī)把車緊緊地靠在山的一側(cè)，車輪緊緊壓在路邊，整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地呼嘯著，隨時(shí)都有可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒，連看都不敢看它了，現(xiàn)在再想下車都來不及了，豁出去了吧！

⑩我不知道他是怎么過這危險(xiǎn)一關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。就聽他一連串地按響了喇叭，又聽見地上一連串的歡呼聲。

⑾我不知道以后我還敢不敢冒險(xiǎn)再充這個(gè)大尾巴鷹了，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機(jī)，實(shí)在是讓我終身難忘。我不知道他后怕不后怕，在當(dāng)時(shí)他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的，一個(gè)人的性格可能會(huì)在平常瑣碎的日子顯現(xiàn)出來，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸現(xiàn)，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色。

⑿那天夜里到達(dá)九寨溝，半宿沒睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，在諾日朗旁邊舉辦了晚會(huì)，大家的歌聲又此起彼伏。不知誰看見我們的那個(gè)司機(jī)坐在角落里默默聽大家唱歌，就喊了起來，請他說什么也得唱一個(gè)。大家熱烈鼓起掌來。他走到臺(tái)前，倒也沒推辭，只是說：“可以，但我得請一個(gè)人和我一起唱。”我沒有想到，他請的是我。那一晚，我和他一起唱了一首《草原之夜》，同時(shí)也沒有想到的是，他唱得真是非常好聽。

9.第③段主要寫了什么內(nèi)容?在文中有什么作用?(4分)

10.第⑥段中“??”處省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補(bǔ)寫出來。(3分)11.第⑨段中畫橫線的句子在表達(dá)上有什么好處？請結(jié)合文意加以分析。(3分)

12.文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人?請結(jié)合具體事例簡要分析。(寫出兩個(gè)方面即可，3分)

四、文言文閱讀（20分）

（一）（11分）

《夸父逐日》：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

《共工怒而觸不周山》：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。13.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）故．日月星辰移焉（）（2）北．飲大澤（）（3）地維．絕（）（4）故水潦．塵埃歸焉（）14.翻譯下列句子。（4分）

①夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲。

②天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。15.夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？（3分）

（二）（9分）

顧亭林居．家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)．勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”

【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。16.解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分）（1）居．家恒服布衣（）（2）實(shí)．

勉我也。（）17.對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。

18.有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是。（用原文語句回答）（2分）

19.“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他的態(tài)度。（3分）

五、作文（30分）

20.門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落??

只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無時(shí)不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“變化”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。