第一篇：九年級上第一階段性考試語文試卷

2008年秋季學期第一次階段考試

九年級語文試卷

一、語文知識積累與運用.（20分）

1、選出下列各項詞語中加點字注音完全正確的一項（）（2分）A、駢進 bìng田圃：Pú留滯 zhì強聒不舍 guō B、沁園春 qìn佝僂 lóu喑啞 yīn潤如油膏 rùnC、蓑衣 shūo禁錮 gù分外 fēn丈人承蜩 tiáo D、褻瀆 dú妖嬈 náo社稷jì稍遜風騷 sùn2、在下列詞語中的錯別字下劃一橫線，并依次更正（2分）不二法門斷章取意一代天嬌

3、古詩文名句填空。（6分）

(1)《沁園春雪》中承上啟下作用的兩句是：。

(2)持節云中，何日遣馮唐？，西北望，射天狼。

(3)過盡千帆皆不是。

(4)《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的詩句是。

（5）范仲淹《漁家傲 秋思》中與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的一句是___________________，________________________。

(6)辛棄疾的《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞充分表達作者作戰目的和最高理想的句子是。

4、模仿下列詩句寫一首小詩。(2分)

太陽倦了，自有暮云遮著；山倦了，自有暮煙凝著，人倦了呢?我倦了呢?

仿寫：

5、現實生活中，乘坐公交車已是人們最平常、最便捷的一種交通方式了。但我們會經常看到或聽到諸如乘客“不肯為老弱病殘孕等人讓座”、“看到小偷正在偷他人的錢物卻冷眼旁觀，不加制止”、“為一點點小事而互相說粗話、難聽話，甚至罵人”等等，請你從提倡友愛、文明，營造溫馨的乘車環境的角度出發，擬一些宣傳語。要求簡潔生動，可讀性強。至少兩條。（2分）

6、根據提供的情景要求答題。（3分）

古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學九

（二）班班委擬訂搞一次“名言接力賽”。

（1）請你以對聯的形式為這次活動設計一個主題語。

上聯是 下聯是

（2）如果以“友誼”為主題，你要給同學們交流的一句名言是：

7、名著閱讀（3分）

（1)《西游記》中“大鬧五莊觀。、推倒人參果樹”的是＿＿

（2）《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是_______，“智絕”是_________，“義絕”是___________。（3）填歇后語

周諭打黃蓋__________

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面課文選段，完成后面的問題。（每題2分共10分）《傅雷家書》

1954年10月2日

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又

哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin﹝創傷，覆滅﹞，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。1．結合上下文解釋詞語。憑吊廓然無累

2．這封信是針對傅聰遇到的什么情況寫的？中心是什么？

3．傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的？

4．“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句用的什么修辭？這樣說的用意是什么？

5．“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現在最想和他們說什么？

（二）學會欣賞（15分）

生活中常常見到這樣的事：兩個媽媽聊天，都希望對方能欣賞自己的孩子，都忘了應該去欣賞對方的孩子；同學取得了進步，期待你的贊許，你卻漠然以對——人們總是太吝嗇對別人的欣賞。其實，欣賞的力量是神奇的。你所付出的只是幾句贊譽、幾下掌聲，甚至一個眼神、一個微笑，但別人會從你的欣賞中得到歡樂、鼓勵和信心。有了欣賞，即使平凡山水、野花小草，也可悅人目；簡單言行、淡淡情意，也能暖人心。

欣賞，需要一顆正直善良的心。心正眼才正，才能分清真、善、美與假、惡、丑；心善行才善，才能在與人為善中給人快樂，給己快樂。

欣賞，需要真誠與寬容。拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠離邪惡，才能真實地接納一切真、善、美。有人賞物易，賞人難；有人賞遠離自己生活之人易，賞身邊之人難；有人樂于自我欣賞而不屑于欣賞別人——這些病態的欣賞，皆因心靈的本質失去了固有的潔凈明澈。

欣賞，需要一種宏偉的氣度，非品格磊落之人不能為。以賞花為喻：有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者，有見花美而心動繼而動手折之者，還有徒羨美艷外表而心儀于罌粟者——種種變味的欣賞或源于狂熱沖動，或源于自私淺薄。使人獲益不多，受累遭害不少。

欣賞，需要智慧。透過欣賞之物，可以窺見欣賞者的品位及情趣，以小見大，于細微中窺見生命的真諦，觀一花即觀一世界，見小草可見大精神。與常見之美面對，便享有故知重逢的欣慰；與罕見之美面對，則擁有相見恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕城，亦能欣賞到常景常物中難得體味的孤獨蒼涼之美。

學會欣賞，欣賞才會成為一塊成色極好的寶石，為你折射出大千世界的絢麗。（選自《時文精粹》）

6．給下列加下劃線的字注音。（2分）

①窺見（）②真諦（）③吝嗇（）④罌粟（）7．根據句意寫出文中的成語。（2分）①泛指廣大無邊的世界。（）

②形容一見如故,意氣極其相投。（）③形容人品超出一般，不同凡俗。（）

④原本比喻美麗的女子死亡。在文中指花兒凋零枯萎。（）

8．從全文來看，作者告訴我們在生活中要_________，原因：________________________________________________________。（用文中語句回答）（2分）9．從全文來看，真正的欣賞者應該具備的素質是_________________________________________________________________________。（歸納文中的相關詞句回答）（2分）10．從第四段看，加點的“固有的潔凈明澈”指的是__________________，要想保持這“固有的潔凈明澈”具體應該指__________________________________________。（用文中語句回答）（2分）

11．梳理第五段的論證思路，在括號里填空。（2分）亮明觀點——（）——（）——（）

12．閱讀下面的兩段文字材料，然后聯系文章的第二段，用簡潔精練的語言談談你對“欣賞”的理解。（不得超過80字）（3分）

材料：我感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說“真美”的母親，又有愛說“真糟”的父親！是他們教會了我如何對待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不懼怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人心碎，我決不能因為別人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚聲中克服內心深處的自我陶醉！

“真美”“真糟”——這些似乎完全對立又相輔相成的成語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩我的風帆

（三）思念(10分)舒婷

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純然而無解的代數

一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠

一雙達不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默地等待夕陽一樣遙遙地注目也許藏有一個重洋

但流出來，只有兩顆淚珠呵，在心的遠景里

在靈魂的深處

13．用“／”標出下面詩句的朗讀節奏。(2分)①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖②一題清純然而無解的代數③蓓蕾一般默默地等待④夕陽一樣遙遙地注目

14．這首詩有朦朧、深遠的意境，這種意境是怎樣產生的?請說說你的理解。(2分)我的理解：

15．詩畫波浪線的句子運用了什么修辭手法，有什么表達效果?(2分)

16．詩中畫橫線句子的含義是什么?(2分)

17．這首詩表達了女詩人什么樣的情思?請談談你的思考。(2分)

（四）《隆中對》

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

18、釋下列句中加點的詞。（2分）

(1)自董卓已來()(2)名微而眾寡()(3)挾天子而令諸侯()(4)利盡南海()

19、面加點字意思相同的一項是（）（2分）

A則命一上將將荊州之軍以向宛、洛/此殆天所以資將軍B則名微而眾寡/國險而民附20、翻譯下面文言語句（2分）

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?譯文：

21問題探究：諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興”應該采取哪些策略?（結合文意用自己的話概括）（3分）(1)(2)(3)

22請用原文的語句填寫以下空白（2分）

①諸葛亮認為與曹操“不可與爭鋒”的原因是“”。②諸葛亮認為劉備在內政和外交方面應遵循的方針是“”。23諸葛亮在對前景的分析中，反復強調什么的重要性？試從文中找出相應詞語作答。（2分）

24你還知道有關諸葛亮的其它故事嗎？請列舉一兩例來。（2分）

三、作文（50分）

最近，德國農學家蘇力貝克發現：凡在黑暗翻耕的土壤中，僅有2﹪的野草種子日后會發芽，但是如果在白天翻耕，野草種子發芽率高達80﹪，約為前者40倍之多。這是為什么呢？蘇力貝克通過進一步研究，得出如下結論：絕大多數野草種子再翻出土后的數小時內如果沒有受到光線（即使是短至幾分之一秒）的刺激，便難以發芽。讀了這則材料，你有沒有想到人生的黑夜呢？請以“給人生黑夜一縷光”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。

（友情提示：對話題可理解為“一縷希望的光，一縷自信的光，一縷面對生活微笑的光”等，其意義是：這一縷又一縷的光，看似微弱，但它影響的，卻是人的一生。）

參考答案

一、4．春天來了，就會花香鳥語；夏天來了，就會綠草如蔭；秋天來了，就會果實累累；冬天來了呢?朋友來了呢？

二、（一）

1．對著遺跡、墳墓等懷念（古人或舊事）。指心胸開闊，沒有牽掛。2．在兒子精神消沉時寫的。

3．從兩方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的：

1、應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。

2、冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓，引為借鑒。4．比喻。說明控制情緒的必要。5．略。

（二）6kuī ②dì ③lìnsè ④yīnɡsù 7．①大千世界 ②相見恨晚 ③超凡脫俗④香消玉殞8．學會欣賞；學會欣賞，欣賞才會成為一塊成色極好的寶石，為你折射出大千世界的絢麗。9．需要一顆正直善良的心，真誠與寬容，宏偉的氣度，智慧。10．真誠與寬容；拋棄虛偽，拒絕冷漠，遠離邪惡。

11．舉出實例；分析原因；指明危害。

12．欣賞可以給人以信心，使人從挫折、失敗、沉淪中走出來，但毫無原則的欣賞也會使人喪失做人的真誠，而變得虛偽；更讓被欣賞者在“贊美”聲中迷失本性，喪失自我。給人以信心，使人從挫折、失敗、沉淪中走出來，但毫無原則的欣賞也會使人喪失做人的真誠，而變得虛偽；更讓被欣賞者在“贊美”聲中迷失本性，喪失自我。

（三）13．①一幅／色彩繽紛／但缺乏線條的／拄圖②一題／清純／然而無解的／代數③蓓蕾一般／默默地／等待

④夕陽一樣／遙遙地／注目13．這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽”等意象，它們打破了時空的界限和“思念”緊緊地聯系在一起，使詩產生了朦朧深遠的意境。

15．比喻，通過比喻表達出了時間的緩慢和距離的遙遠。含蓄曲折地寫出了“思念”引發心里的焦灼感和迫切感。

16．這種思念已深人心靈，深入靈魂。

17．因思念而產生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思

（四）（1）以”（2）并且（3）挾持、控制（4）物資B

20老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?

21奪取荊、益二州，作為“霸業”的根基。(2)外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處。(3)聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。

22今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯②西和諸戎，南撫夷越，外結孫權，內修政理23人謀24 草船借箭空城計等

第二篇：九年級語文上第一單元

人教版九年級上第一單元綜合檢測題

第一單元·單元綜合檢測題

一、語文知識積累及運用

1．下列加粗字的讀音完全正確的一組是

（）

A．沁（qìn）園春 草茸茸（róng）棲（xī）息 B．披蓑（shuāi）戴笠 聳（sǒng）立 寂寞（mò）C．襁（qiáng）褓 留滯（zhì）閃爍（shuò）D．成吉思汗（hàn）禁錮（gù）顫（chàn）抖 2．下列加粗詞語沒能結合語境解釋的一項是

（）

A．數風流人物，還看今朝。（能夠建功立業的英雄人物）B．去看牧場就要抽發忍冬的新苗。（能夠忍受冬寒）

C．用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）

D．她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。（形容來球變化莫測，難以捉摸）

3．下列一組詞語中有四個錯別字，找出來，并訂正。略輸文彩 冰雪復蓋 一言九鼎 微波蕩漾 談笑風聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚頓挫 4．下列關于課文的分析不恰當的一項是

（）

A．《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內容和采用的曲調。

B．《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

C．《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。5．下列各句語氣最委婉的一句是

（）

A．你能不能把字典借給我用一下？ B．請你把字典借給我用一下。C．你把字典借給我一下。D．請你把字典借給我用一下，好嗎？ 6．填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當的一項是

（）

他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現著。

①現出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽 ③海和淡藍色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處 A．①②③④ B．③②①④ C．④③②① D．④②①③ 7．下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是

（）A．古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。B．鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。

C．只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標。D．我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲。

8．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與第一、三節保持連貫。小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛________，________，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。

9．有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。___________________________________________________________ 10．用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。（1）我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景。（2）一只兔子悄悄從身邊溜走了。

A．表示惋惜之意：____________________________________________ B．表示諷刺之意：____________________________________________

二、閱讀下列各文段，回答問題。

（一）①江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數風流人物，還看今朝。11．“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（）A．承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

B．引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態度。C．總領下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

D．承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

12．詞中“風騷”的意思是________，其中“風”原指________，“騷”原指________。詞中與“風騷”同義的一詞語是“________”。

13．點明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。

14．作者在贊頌當今的“風流人物”之前為什么要評論歷代帝王？他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。___________________________________________________________

（二）雷鋒之歌（節選）

假如現在啊／我還不曾／不曾在人世上出生，假如讓我啊／再一次開始／開始我生命的航程 在這廣大的世界上呵／哪里是我／最迷戀的地方？ 哪條道路啊／能引我走上／最壯麗的人生？

面對整個世界，／我在注視；／從過去，到未來，我在傾聽??／八萬里／風云變幻的天空啊 今日是／幾處陰？／幾處晴？ 億萬人／腳步紛紛的道路上 此刻啊／誰向西？／誰向東？

哪里的土地上／青山不老，／紅旗不倒，／大樹長青？

哪里的母親／能給我／純潔的血液，／堅強的四肢，／明亮的眼睛？ 16．詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________ 17．對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西？誰向東”，在你認為應該重讀的詞語下面點上著重號。18．選詞填空。

這首詩的開頭部分應讀得________（a高昂 b深沉）些，以表達出詩人對“壯麗人生”的向往之情；中間部分應讀出________（a思索 b歡快）之意，以表達出詩人對人生的冷靜觀察；結尾部分應讀得________（a舒緩 b急切）一些，以顯示出詩人對人生的求索之意。19．對這首詩的賞析，不正確的一項是

（）

A．詩人以抒情的筆調，探尋的方式，一步一步地推出所要謳歌的社會；形式上運用階梯格式，便于表現詩句蘊含著的跌宕情感。

B．詩中的“我”，不僅僅是詩人自己，它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體；用第一人稱，便于直接抒情。

C．詩人以假設的方式把時間推回到生命的初始階段，暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的，因而發出一系列的疑問，表達了內心的困惑與探求。

D．詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上，意境開闊，恢宏大氣，顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。

（三）尋找一顆善心

我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。

讓我們兩人的腳步協調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。” 我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發現如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。現在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。父親已經去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”

20．“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中哪些話有聯系？

第四段：____________________________________________________ 第五段：____________________________________________________ 21．文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。”“我從不多說話”是因為________（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是________（用自己的話概括）。22．從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？ ___________________________________________________________ 23．第二段父親說“你定步伐，我努力跟上”，父親要“跟上”的是什么？結尾處“我”說“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么？

（1）父親要跟上的是_________________________________________（2）兒子要跟上的是_________________________________________ 24．對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請分析一下，父親的話表現了怎樣的心理狀態。___________________________________________________________ 25．讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了些什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？

___________________________________________________________

三、寫作

每個人都有過成功的經歷。不管這個成功是大是小，是被人承認還是不為人知，都會使人感動、喜悅和激動。請以“成功的喜悅”為題，寫一篇600字左右的記敘文。參考答案

一、語文知識積累及運用

1．D 2．C 3．彩（采）復（覆）聲（生）弛（馳）4．A 5．D 6．C 7．B 8．例，裝在書包里，背著它，沉甸甸

9．晴天，你可以為小女兒染的布容易曬干而高興；雨天，你可以為大女兒的傘容易賣出去而高興。換個角度看問題，生活就會很美好。

10．A．當我們的“獵手”正悠閑自得的欣賞風景時，一只兔子悄悄從身邊溜走了。B．當一只兔子悄悄從身邊溜走時，我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風景呢！11．D 12．文學才華 《詩經》里的《國風》 《楚辭》里的《離騷》 文采 13．俱往矣，數風流人物，還看今朝。抒發了對無產階級和人民大眾的贊美之情

14．這樣寫，是運用襯托的手法，以古代帝王來突出當今的英雄人物，贊頌人民大眾。評價這些帝王，作者用詞都有很強的分寸感且又有區別。評價秦皇、漢武、唐宗、宋祖時用“略輸”“稍遜”，表示并非一概否定，而是在肯定其歷史功績的基礎上，委婉地指出其不足；評價成吉思汗時，用“只識”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲諷的意思，批評的就更嚴厲一些。

15．略 16．生程 生 聽 晴 東 青 晴

17．面對整個世界 我在注視 我在傾聽 今日是 幾處陰 幾處晴 此刻啊 誰向西 誰向東

18．b a b 19．C 20．一度：一段時間里。

第四段中與之有聯系的話：“如今我也長大成人”。第五段中與之有聯系的話：“現在我才明白”。

21．“我”從不多說話是因為：路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”； 父親“從不多說話”的原因是：了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。22．對那些幸福而健全的人，他從未流露出任何忌妒之情等等。

23．他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總是能按時抵達辦公室。（1）父親“要跟上”的是兒子的生理步伐。

（2）兒子要“跟上”的是父親心理、思想上的“步伐”。24．表現了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。25．略

三、寫作（略）

第三篇：小學四年級上第一單元語文試卷

小學四年級上冊第一單元語文試卷

一、看拼音，寫詞語（10分）

guan chao long zhao yi li heng guan hui fu()()()()()

bai mang mang gui lu mao sheng feng xi zhao yao()()()()()

shu shao bao wu ben teng jing ji chan dong()()()()()

sha shi hua hui zhen jing tao tao jiang shui yu yu cang cang()()()()()

二、根據意思寫出成語（6分）

1.多得數不過來，形容很多。（）

2.形容景物繁多，目不暇接。（）

3.形容人聚集得非常多。（）

5.漫山遍野，形容眾多而密集。（）

6.由神靈幫助而寫出的作品。形容作品文句精彩。（）

三、默寫句子。

1.響聲越來越大，只見

，人群又沸騰起來。

2.那條白線很快地向我們移來，變粗。

3.只見白浪翻滾，形成。

4.，好像大地都被震得顫動起來。

5.《題西林壁》中“當局者迷，旁觀者清”同義的詩句是 4.形容人聲喧鬧。（）

。

6.霧鎖山頭山鎖霧。

7.山山水水處處明明秀秀。8.“可以清心也”，寫出其中一個回文句。

四、按要求改寫句子（6分）1.小溪里，魚兒游來游去。改寫擬人句：

2.讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神感動。

改為反問句：

3.道路兩旁立著筆直的樹。改為比喻句：

五、判斷對錯（10分）

1.《題西林壁》是一首題壁詩。（）

2.《題西林壁》和《游山西村》作者都是唐朝詩人。（）

3.蘇軾是“唐宋八大家”之一。（）

4.“橫看成嶺側成峰”的“橫”是“和地面平行，與‘豎’相對”的意思。（）

5.“只緣身在此山中”的“緣”是“緣故”的意思。（）

6.“豐年留客足雞豚”的“豚”是“海豚”的意思。（）

7.“山重水復疑無路”的“疑”是“以為，懷疑”的意思。（）

8.《鳥的天堂》的作者為巴金。（）

9.“不可計數”讀作“bu ke ji shu”。（）

10.“籠罩”的“籠”的意思為“籠子”，讀音為“long”。（）

六、改錯別字（4分）

一只漿（）應接不瑕（）不容質疑（）人聲頂沸（）

第四篇：九年級語文第三階段考試試卷

2013—2014學第一學期汕頭市龍湖實驗中學

九年級語文第三階段考試試卷

2013.12.16

一、基礎。（24分）

1．根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）復有貧婦人，抱子在其旁。

（2）蘇軾在《江城子?密州出獵》中以古人自比，表達自己希望得到朝廷重用的詩句是：“，？”

（3）？。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。（4）。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

（5）人恒過然后能改，；征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。2．讀拼音，根據原文填空。（4分）

A．我母親對我們的jié jū（）生活感到非常痛苦。

B．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng piàn()，卻看看他的筋骨和脊梁。

C．對于我們每個人來說，進步的兩個方面很清楚地顯示出來，這就是：做一個人，我們要行使自己的權力；做一個公民，我們要kè jìn zhí shǒu（）。

D．富有創造性的人總是zī zī bù juàn()地汲取知識，使自己學識淵博。3．下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）（3分）

A．我市短小精悍的民俗節目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。．．．．B．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。．．．．C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．D．離開了忙碌的工作崗位，媽媽這回不但沒顯露出失落，反而表現出如釋重負的感覺。．．．．4．下列病句修改錯誤的一項是：（）（3分）

A．請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。（改“盡管”為“不管”）B．在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。（把“解決并發現”改為“發現并解決”）；

C．他那偉大的革命形象，經常在我的腦海中。（將“形象”改為“事跡”）

D．止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（將“配制而成的”去掉）

5．仿照畫線的句子，發揮想象續寫兩句。（4分）

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖。如

，；如。

二、閱讀。（46分）

九年級上第三階段考試

語文試卷

第1頁（共6頁）

（一）公輸（10分）

于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。”

（選自《公輸》《墨子》）

6．下列各組句中加點詞意思相同的一組是（）（3分）

A．于是見公輸盤 胡不見我于王 B.楚王問其故 故天將降大任于是人也 ．．．．C.吾知所以距子矣 所以動心忍性 D.已持臣守圉之器 持之以恒 ．．．．．．7．把下列句子翻譯成現代漢語。（3分）

公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。

8．為了打破楚王和公輸盤對云梯的迷信，墨子與公輸盤展開了一場模擬攻守戰。“□□”、“□□”（摘錄原文詞語填空）說明這場戰爭的激烈，但結果是墨子勝利了。而公輸盤并不死心，他說“吾知所以距子矣，吾不言。”他“不言”的內容是“□□□□□□□□□□”（用原文語句填空），可見公輸盤的□□□□（概括人物性格）。（4分）

（二）（9分）

王右軍①年減十歲②時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事。都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽⑥吐污頭面被褥，詐熟眠。敦論事造半,方憶右軍未起,相與大驚曰:“不得不除之。”及開帳，乃見吐唾⑥從橫，信其實熟眠，于是得全。于時稱其有智。

注釋：

①王右軍：即王羲之。②減十歲：不滿十歲。③大將軍：晉朝大將王敦。④錢鳳：為王敦的參軍，助敦叛晉，后被誅。⑤陽：同“佯”，假裝。⑥從：同“縱”。

9．解釋下列加點的詞。(2分)（1）恒置帳中眠 恒：（）（2）屏人論事 屏：（）．．10．對下列句子停頓劃分正確的一項（）（3分）

句子:右軍覺既聞所論知無活理乃陽吐污頭面被褥詐熟眠 A．右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐熟眠 B．右軍覺既聞所論/知無活理/乃陽吐/污頭面被褥/詐熟眠 C．右軍覺/既聞所論知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐熟眠 D．右軍覺 /既聞/所論知無活理/乃陽吐污/頭面被褥詐熟眠

11．文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”?說說文中的王右軍是一個怎樣的孩子?（用自己的話

九年級上第三階段考試

語文試卷

第2頁（共6頁）

回答。）(4分)

（三）（10分）匠人與大師 梁 衡

①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區別？

②匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。

③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。

④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之后才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而成為一個社會科學方面的大師要求就更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。

⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。a 雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。

⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路。比如力求創新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。

（有刪減）

12．對文章各部分內容及相互關系概括有誤的一項是（）。（3分）

九年級上第三階段考試

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第3頁（共6頁）

A．第①段提出“匠人與大師有何區別”這一話題，引出下文。

B．第②到第④段闡述匠人和大師三個方面的區別，三段之間是層層遞進的關系。C．第⑤段指出追求成為大師的進取精神是人類進步、社會發展的動力，緊承上文深入論述。

D．第⑥段表明在思想方法上循大師思路對個人、民族和社會都有幫助，收束全文。13．根據上下文判斷應插入文中第⑤段畫橫線a處的論據是（）。（3分）

A．居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾貝爾獎。B．一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是科學、文學、哲學等。

C．魯班最初是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構造原理時，就成了建筑大師。

D．季羨林先生的學術成就早為學界公認，但晚年仍筆耕不輟，又在散文寫作上創出一片新天地。

14．第⑥段中劃橫線的詞語“可能”一詞能否刪除？為什么？（4分）

我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路。

（四）（17分）

主角

⑴為了募捐，主日學校準備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去應征當演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。

⑵“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。

⑶“是。”她丟給我們一個字。

⑷“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。

⑸“因為我的角色！”

⑹《圣誕前夜》只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么？”

⑺“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后爸爸和妹妹談了很久，妹妹總算沒有退出。

⑻她積極參加每次排練。我們都納悶，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫丹言。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

⑼演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：珍妮——丹言（狗）。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。幸好，燈光轉暗，演出開始了。

⑽先出場的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。

⑾但這不是簡單地爬，丹言蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸個懶腰，九年級上第三階段考試

語文試卷

第4頁（共6頁）

然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

⑿接下來，“父親”開始給全家講圣誕節的故事。“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”剛說到這兒，丹言突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。

⒀男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的丹言又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了！這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。

⒁那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了整場戲。后來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角。”

⒂40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。．．

15．你認為妹妹演出取得成功的原因有哪些？（3分）16．簡要分析下列句子加點詞的表達效果（4分）

（1）他丟給我們一個字。．（2）我趕緊往椅子里縮了縮。．17．文章最后一段中的“主角”是指什么人？以“主角”為題有何作用？（6分）

18．爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結合具體事例談談你的看法。（4分）

三、作文（50分)一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的風景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……

請以“一道風景線”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：要有真情實感，文中不得出現真實的人名和校名。

附加題（10分）

《威尼斯商人》節選

夏 洛 克 三千塊錢，這是一筆可觀的整數。三個月——一年照十二個月計算——讓我 看看利錢應該有多少。

安東尼奧 好，夏洛克，我們可不可以仰仗你這一次？

夏 洛 克 安東尼奧先生，好多次您在交易所里罵我，說我盤剝取利，我總是忍氣吞聲，九年級上第三階段考試

語文試卷

第5頁（共6頁）

聳聳肩膀，沒有跟您爭辯，因為忍受迫害本來是我們民族的特色。您罵我異教徒，殺人的狗，把唾沫吐在我的猶太長袍上，只因為我用我自己的錢博取幾個利息。好，看來現在是您來向我求助了；您跑來見我，您說，“夏洛克，我們要幾個錢”，您這樣對我說。您把唾沫吐在我的胡子上，用您的腳踢我，好像我是您門口的一條野狗一樣；現在您卻來問我要錢，我應該怎樣對您說呢？我要不要這樣說，“一條狗會有錢嗎？一條惡狗能夠借人三千塊錢嗎？”或者我應不應該彎下身子，像一個奴才似的低聲下氣，恭恭敬敬地說，“好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用腳踢我；還有一天您罵我狗；為了報答您這許多恩典，所以我應該借給您這么些錢嗎？”

安東尼奧 我恨不得再這樣罵你、唾你、踢你。要是你愿意把這錢借給我，不要把它當作借給你的朋友——哪有朋友之間通融幾個錢也要斤斤較量地計算利息的道理？——你就把它當作借給你的仇人吧；倘使我失了信用，你盡管拉下臉來照約處罰就是了。

夏 洛 克 噯喲，瞧您生這么大的氣！我愿意跟您交個朋友，得到您的友情；您從前加在我身上的種種羞辱，我愿意完全忘掉；您現在需要多少錢，我愿意如數供給您，而且不要您一個子兒的利息；可是您卻不愿意聽我說下去。我這完全是一片好心哩。

安東尼奧 這倒果然是一片好心。

夏 洛 克 我要叫你們看看我到底是不是一片好心。跟我去找一個公證人，就在那兒簽好了約；我們不妨開個玩笑，在約里載明要是您不能按照約中所規定的條件，在什么日子、什么地點還給我一筆什么數目的錢，就得隨我的意思，在您身上的任何部分割下整整一磅白肉，作為處罰。

安東尼奧 很好，就這么辦吧；我愿意簽下這樣一張約，還要對人家說這個猶太人的心腸倒不壞呢。

巴薩尼奧 我寧愿安守貧困，不能讓你為了我的緣故簽這樣的約。

安東尼奧 老兄，你怕什么；我決不會受罰的。就在這兩個月之內，離開簽約滿期還有一個月，我就可以有九倍這筆借款的數目進門。

夏 洛 克 亞伯蘭老祖宗啊！瞧這些基督徒因為自己待人刻薄，所以疑心人家對他們不懷好意。請您告訴我，要是他到期不還，我照著約上規定的條款向他執行處罰了，那對我又有什么好處？從人身上割下來的一磅肉，它的價值可以比得上一磅羊肉、牛肉或是山羊肉嗎？我為了要博得他的好感，所以才向他賣這樣一個交情；要是他愿意接受我的條件，很好，否則就算了。千萬請你們不要誤會我這一番誠意。

安東尼奧 好，夏洛克，我愿意簽約。

1．選文寫了一件什么事情，試概括其主要內容。另外選文所寫的這件事情后來引發了一場官司，夏洛克打這場官司的真正動機是什么。（5分）

2．結合選段及作品其它情節簡要分析夏洛克的性格特點（5分）

九年級上第三階段考試

語文試卷

第6頁（共6頁）

第五篇：測評網七年級語文上第一單元復習試卷

歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.七年級語文上第一單元復習試卷

一、基礎知識及應用（20分）

1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)

綻開（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）．．．．

佇立（）酒niàng()籠zhào()tiǎo()逗．

鶴lì()云端miǎo()視

2、根據詞義填上相應的詞語。（5分）

（1）形容樹干彎曲粗大。（）

（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）

（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）

（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（）

（５）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

３、寫出下列各詞的反義詞（5分）

焦慮（）糟蹋（）喧騰（）清澈（）隱秘（）

頑強（）茁壯（）發端（）繁密（）寂寞（）

4、填空。（5分）

（１）、《在山的那邊》通過寫童年時的________和成年后的感悟和信任，啟示人

們，翻越無數座山。

（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候的故事，告訴我們：

（３）、女作家的散文《生命 生命》，通過寫________________________，我要來聽診器靜聽心臟有規律的跳動告訴我們要敬

畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。

（４）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）

《生命 生命》

⑴有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。

⑶蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了

耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。

⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復的小東西頑強地抖

著翅膀出現了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。

⑸我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發現腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了

傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

⑹重新出現的蜜蜂引起了我的內疚和關注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完

整，但左翅卻皺折得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。

⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西

以為自己還能飛起來！

⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續整理著

翅膀，并似乎慢慢恢復了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現在幾乎已被撫平。

⑽蜜蜂終于感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了

困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。

⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后B在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次

墜落后，它都努力去糾正那新的失誤。

⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已經跪了好久好久。

5、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當的詞填在A、B兩處，A處應為，B處應為。

（2分）

6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）

答：

7、“我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）

答：

8、請分析第4、5自然段“又”字的不同含義。（4分）

9、請分析第12自然段劃線句的表達效果。（4分）

答：

10、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）

答：

11、請用簡潔的語言概括本文的主題。（4分）

答：

（三）、閱讀下面語段，完成16--21題(28分)

仙人球小記

⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。對它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。

傾服它的魅力，我愈是不會養花，愈是指望養它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒—

—揣度別人也像我一樣愛它。

⑵有一天下班回來，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶ 于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一丁點。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時候，又拿出來接受光合作用。

這么每日搬來搬去，不厭其煩。

⑷ 有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬來一個。

⑸春節大掃除，委負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估

計是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進去擒拿。很

順利。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去’的時期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當時匆匆未察。它離盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。

于是請回原盆，依然澆水將養。

⑹又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已。問其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因為品種不同。下了班，便對

家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生

小球，才一個玻璃珠子大。便也急不可待，要回來，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個，已經拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升

起來的，且又是我的初相識——想及此，留下劣種也可以。

⑻又過一年，朋友給我的那個寵兒，已經拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先

那個劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點嚇人。

⑼ 又過5天，欣然從那毛里鉆出4個白色花蕾來！

⑽于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。

⑾晚上，4個花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又

像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時候！

⑿我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來，一同高

興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生

命開出花來。

⒀平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”這一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個好的工作精力，才并不情愿地睡下。

⒁ 后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯怪了這所謂的“劣

種”了。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。

16、《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字里行間抒發。（2分）

17、仙人球開花或不開花取決于，而不是看其，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了。（4分）

18、把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內。（4分）

甚（）翼（）已（）待（）

19、把下列句子中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。（2分）

“有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。”

估計可能

20、“是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”與上文中的一詞相呼應。（2分）

21、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的??”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，結合句子意思，試分析一下在這里為，因為。（2分）

22、本文多處運用擬人手法，請摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。

（4分）

①

②

③

寄遇了作者的思想感情。

23、“晚上，4個花蕾偷偷開放了。”“偷偷”一詞是指。（2分）

24、請在文章中摘錄融合了想象、聯想、比喻的句子。（2分）

25、讀了本文，你對仙人球有了哪些方面的了解？（4分）

三、作文（30分）

小草破土而出，掉進墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛??生命是頑強的，生命是不可戰勝的。請選取你生活

中觀察到的感人的生命活動故事來作文，表現生命的頑強與不可戰勝，題目自擬，字數在500字以上。

答案

1、zhànxuàntūxúnzhù釀罩挑唳

2、盤虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈目

眩明察秋毫小心翼翼

3、（略）

4、⑴向往、困惑要實現遠大的理想，必須百

折不撓，不懈努力⑵莫頓?亨特冒險脫險要戰勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去⑶杏林子小飛蛾在險境中掙扎掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。

⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應該豁達、樂

觀、奮發進取。

5、摔撞

6、將蜜蜂趕走。

7、蜜蜂的左翅皺折得像一團紙，不能飛行

了。

8、表現“我”不珍視小蜜蜂表現小蜜蜂頑強不屈的精神。

9、畫線的句子屬細節

描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態度的轉變，表達了“我”

對蜜蜂頑強生命力的贊頌。

10、原題“生命生命”，采用反復的修辭強調了生命的重要，表達了作者對生命的敬畏。

11、通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅

飛翔的故事，表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。

12、仙人球不擇環境頑強生長的過

程作者對仙人球的喜愛

13、自身是否成熟個頭大小植物生長的客觀規律

14、什么翅膀停止等待

15、猜想或許

16、大肉球

17、升遷原先生活在垃圾里，現在養育在家中的鐵碗里。

18、（略）

19、不知不覺20、“開得這么美??寧靜的時候。”

21、（略）

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