第一篇：2013年中小學教師繼續(xù)教育工程培訓計劃

2013年中小學教師繼續(xù)教育工程培訓

學習計劃

——《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》《教師課堂教學能力培養(yǎng)與訓練》

肖啟碧

指導思想：

提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，是關系我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的大事，因此，認真學習中小學教師繼續(xù)教育方法，是加強教師隊伍建設的重要任務和主要工作。具體目標和要求：

以提高自身的政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標。以“一德四新”為主要內(nèi)容、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道、以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領、以“中小學教師省級培訓計劃”和市級培訓為為抓手、以網(wǎng)絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

學習內(nèi)容：

《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》 第一節(jié)“嵌入問題訓練課”行動策略 第二節(jié)“問題導學訓練課”行動策略 第三節(jié)“問題綜合解決課”行動策略 第四節(jié)“問題展示解決課”行動策略 第五節(jié)“自主合作探究課“行動策略

具體學習措施及方法：

1、集中學習后自學，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業(yè)。

3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。《教師課堂教學能力培養(yǎng)與訓練》 第一章課堂教學能力研究

（一）導引

課堂教學能力界說

（二）課堂教學能力在教師能力結(jié)構(gòu)中的地位和作用

（三）課堂教學能力形成和發(fā)展的基礎

（四）提高課堂教學能力的途徑 第二章《教學設計能力的培養(yǎng)與訓練》

(一)教學設計能力的研究

1、教學設計能力的概念

2、目前教學設計存在的主要問題

3、教學設計的標準

(二)教師課堂設計能力的培養(yǎng)與訓練

在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思。

第二篇：2015——2016學中小學教師繼續(xù)教育工程培訓學習計劃

2015——2016學中小學教師 繼續(xù)教育工程培訓學習計劃

朱明鄉(xiāng)新營小學：陳鵬

一、個人現(xiàn)狀分析：

踏上教師這個崗位已經(jīng)7個年頭了，在這7年中，我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，由于自己的不斷努力，積累了不少教育教學經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

二、學習目標：

做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供指導；學科教學形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習；具有較強的教科研能力和水平，能獨立承擔教科研任務。探索減輕負擔、務實高效的有效途徑和方法，提高教育教學質(zhì)量和水平。

三、具體措施：

1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習。

2、積極參加學校組織的校本教研活動，3、按學校繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

4、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。

5、練就自己扎實的基本功。教育理論及專業(yè)知識，個人素養(yǎng)都要不斷提升。

6、進行個人業(yè)務學習，并且利用信息技術手段輔助教學充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

2015年9月1日

第三篇：中小學教師繼續(xù)教育工程材料

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

第四篇：中小學教師繼續(xù)教育學習培訓計劃

試題

一、填一填。

1.爸爸的哥哥是我的（伯伯）；我是奶奶的（孫子）;媽媽的媽媽是我的（外婆）；媽媽的妹妹是我的（小姨）;我是外公的（外孫）。

2.同學之間學會（尊重），相互（諒解），多為同學著想，你就會擁有更多的朋友，擁有更多的快樂。

3.我國的教師節(jié)是（9）月（10)日。

4.在地圖上的方向是——上（北）下（南），左（西）右（東）。

5.父親節(jié)在（6）月的第（3）個星期天。

6.只要我們（為班集體做些力所能及的事），就是為集體爭光。

7.規(guī)則是我們自己制定的，大家都應該（自覺遵守）。

8.辨方向的方法很多，有（看太陽）、（看北極星）、（用指南針）等。

二、選一選。

1．當有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（A）求救。

A.120

B.110

C.119

2．下列哪種行為在閱覽室是不對的（C）。

A.安安靜靜地認真閱讀。

B.將看過的書刊放回原處。

C.與同學討論問題。

3．指南針是（B）人發(fā)明的。

A．美國

B.中國

C.英國

4．班上來了新同學，我們應該（C）。

A．不理不睬。

B．與好朋友一起品頭論足。

C．主動與他打招呼，與他玩。

5．當別人發(fā)言的時候，我們應該（A）。

A．認真地傾聽

B．干自己的事情

C．抓緊時間說出自己的觀點

6．小紅試了幾次都沒做好飛機模型，如果你是她，你會（C）。

A．不做了

B．叫媽媽幫忙做

C．不泄氣，再多試幾次

7.下面（B）種行為不是為班級爭光。

A.為班上的黑板報積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運動會上，為參加比賽的同學服務。

三、辨一辨。

1.夏明總喊知識淵博的肖剛為“博士”。（√）

2.李麗正在家里玩，忽然有人敲門說做活動，免費送玩具。李麗連忙開門讓人進來。（×）

3.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準備拆開墻上的電源插座來研究。（×）

4.媽媽下班回到家，黃海幫媽媽拿拖鞋，倒水媽媽喝。（√）

5.在學校我們要尊敬教我們的老師，其他的工作人員可以不尊敬。（×）

6.張祥遇到不懂的問題，總能勇敢地舉手，大膽地提問。（√）

7.奶奶叫王陽陽快點做作業(yè)，他說:“急什么，明天是星期天！”（×）

8.小強發(fā)現(xiàn)學校沖進了持刀的壞人，勇敢地上前搏斗。（×）

四、答一答。

1.家是溫馨的港灣，我們享受家人的愛的同時，也應該向他們表達出我們的愛，如何向他們表達我們的愛呢？說說你的好辦法。

答：生活中多做一些自己力所能及的事；記住家人的生日，送上生日祝福；家人生病時，學習去關心照顧他們；不能按時回家或外出時先給家人打招呼，以免他們擔心。（答案不唯一。）

2.在日常學習生活中，有哪些安全常識是我們應該銘記的呢？（最少說出4點）

答：不能玩火；家里的電源插座都不能用手觸摸；不能玩危險游戲；不能隨便讓陌生人進家門；上學放學路上遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走；不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學相處時經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾、小糾紛，這時我們該怎么做呢？舉例說說你是怎樣處理同學間的小矛盾的。

答:同學間發(fā)生矛盾時應該多替別人著想，互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個不好的習慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點任務，但不要過多；堅持每天做完作業(yè)再去玩；請家長監(jiān)督；如果沒有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點小懲罰等。（答案靈活掌握。）

5.經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！

答：略。

五、畫一畫。

我們的學校多么漂亮啊，我還希望學校更加漂亮，那么拿出筆，畫畫我們的學校吧。可以畫現(xiàn)在的學校，也可以畫未來的學校哦。

答：略。

第五篇：中小學教師繼續(xù)教育學習培訓計劃

中小學教師繼續(xù)教育學習培訓計劃

冉萬江

根據(jù)學校和上級教育部門的要求，有計劃的進行學習，順利完成學習培訓工作，使自己能更好的，特制定如下計劃：

一、學習目的：

為更好地勝任素質(zhì)教育形勢下的教學工作，適應實施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學思想，把握現(xiàn)代教育理念，提高教育教學能力。

二、時間安排及學習形式：

（1）按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓、驗收。

（2）積極參加教研組不定期的學習。

（3）主動利用業(yè)余時間自修。

（4）計劃利用假期時間自修。

三、繼續(xù)教育學習

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創(chuàng)新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必須掌握必要的現(xiàn)代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新，否則將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規(guī)，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我必須加強

教師基本功訓練，具體做到:

1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。

2、加強教師現(xiàn)代教育教學信息技術訓練。

3、加強計算機運用的訓練。

4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。

5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。

6、積極參加每周一次的教研組業(yè)務學習。

7、自訂3本以上繼續(xù)教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內(nèi)容、有 心得，年終對照計劃進行檢查。

8、提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、充分利用學校網(wǎng)絡資源，觀摩教學實錄，學習課件制作。

10、每周進學校圖書室2小時以上。