第一篇：中小學教師繼續(xù)教育工程工作計劃

習水縣2009年中小學教師繼續(xù)教育工程

工作計 劃

根據(jù)《“十一五”期間習水縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》結(jié)合我縣中小學教師繼續(xù)教育工作推進要求，二00九年中小學教師繼續(xù)教育工程實施要求如下。

一、工作重點及要求

1、深入開展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”全員訓(xùn)練與競賽評比活動。

①以課程改革為基點，以課堂與教材這兩個核心，通過備課、上課、教學反思三個主要環(huán)節(jié)，與常規(guī)管理、教研活動、達標比武、交流展示緊密結(jié)合，采取上示范課、公開課、觀摩課，或確定專題上研究課、討論課等多種形式，把大練兵訓(xùn)練落到實處。

②分中學、小學兩個系列，開展自下而上、全員參與、層層篩選的教育教學技能大賽。小學分村級小學（原管理區(qū)完小及以下小學）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學（含東皇伏龍、大榜小學、縣城民辦學校）、縣城小學（含金州小學）三個層面；初中分九年一貫制學校（含良村鎮(zhèn)吼灘初級中學和回龍鎮(zhèn)周家初級中學）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、縣屬學校（含東皇中學、縣城民辦學校）三個層面進行（大賽方案另文通知）。

③七月份，組織全縣中小學教師進行各學科課程標準達標測試和“新理念、新課程”學習的縣級考試，迎接省教育廳舉 1

行的““新理念、新課程”統(tǒng)一考試。

④十月份，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校教育教學技能大賽的基礎(chǔ)上，開展全縣中小學“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”賽課活動，選送優(yōu)秀選手參加省、市教育教學技能大賽活動。

⑤十一月份，通過督導(dǎo)考核，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，召開“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”現(xiàn)場經(jīng)驗交流大會。

2、強化師德教育是有效實施繼續(xù)教育工程的主要前提和保證。為了激勵全縣廣大教育工作者牢固樹立樂于奉獻教育的理想信念，縣局將于教師節(jié)舉辦全縣師德演講賽和師德師風先進事跡報告會，并制作成光碟下發(fā)至全縣各級各類學校，廣泛宣傳，行為示范。

3、開展以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（含光盤）》為主要內(nèi)容的中小學教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)能力培訓(xùn)。按照國家《中小學教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》及《中小學教師教育技術(shù)水平考試大綱》的要求，根據(jù)由淺入深、因材施教的原則，建設(shè)好縣級培訓(xùn)基地，先在縣屬學校和縣城學校試點，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)推開。

4、開展中小學實驗室管理員培訓(xùn)主要內(nèi)容：一是了解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及相關(guān)的政策措施，增強實施新課程的自覺性和責任感，二是了解掌握中小學教育裝備標準，三是掌握實驗室管理的基本要求，成套設(shè)備、教學儀器的使用、保養(yǎng)與維修，四是新課程實驗教學中的重點和難點，實驗操作考核的實施；

5、嚴格按規(guī)劃選派教師參加省、市級專項培訓(xùn)，并搞好二、三級培訓(xùn)。

6、算好教師學歷帳，按縣局相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)抓好在職進修

和脫產(chǎn)進修的計劃與落實。

7、對十一五期間繼教工程實施以來的工作情況予以查漏補缺，搜集整理過程資料，規(guī)范組建檔案，迎接省、市對我縣繼教工程的中期檢查。

二、保障措施

1、縣局按照全縣中小學教師繼續(xù)教育工程工作要求，組織開展各類競賽，搭建交流平臺，完善學分管理辦法和督查考核機制。各學校必須按“義務(wù)教育經(jīng)費保障機制”要求，確保5%的經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，按時按要求派員參加各級培訓(xùn)和開展校級培訓(xùn)。

2、按照中小學繼教工程的組織管理工作重點在縣一級的要求，強化抓校長管理，形成校長抓的工作格局，“一德三新”培訓(xùn)與實踐重心下移到學校。

3、堅持把師德教育工作放在首位。在深刻吸取我縣“8〃15”案件教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級學校深入開展系統(tǒng)的、有針對的師德培訓(xùn)和師德教育活動，使“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”成為全體教師的行為準則，同時為教師師德考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。

4、建立和完善工作制度。一是完善理論學習制度；二是完善集體備課制度；三是完善校本教研制度；四是完善聽課評課制度；五是考勤制度、作業(yè)制度、獎勵制度。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學要加大督查考核兌現(xiàn)力度，深入指導(dǎo)校本教研與培訓(xùn)，堅決防止走過場、流于形式。

6、強化縣屬學校、城鎮(zhèn)學校幫扶邊遠薄弱學校的工作力度，縣屬學校、城鎮(zhèn)學校要制定對口幫扶的工作方案，使幫扶工作落到實處。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）、各學校務(wù)必高度重視，根據(jù)縣教育局的安排，按照“管理”、“訓(xùn)練”兩條線認真抓好組織管理和業(yè)務(wù)訓(xùn)練、抓實“新技術(shù)”技能培訓(xùn)，把此項工作納入學校與教師考核。縣局將按《“十一五”期間習水縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》中“將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，并作為晉職、晉級和年終崗位考核的必備條件。凡當年未完成繼續(xù)教育任務(wù)者，年度考核不能評定為合格及以上等次”的要求，嚴格落實。

習水縣教育局

二00九年四月十日

第二篇：中小學教師繼續(xù)教育工程材料

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

中小學教師繼續(xù)教育工程資料

注：所準備資料應(yīng)從2006年5月繼教工程啟動以來至今。

第三篇：中小學教師繼續(xù)教育工程個人推薦材料

黃平縣中小學教師繼續(xù)教育工程(2006-2010

年)先進個人推薦材料

為適應(yīng)二十一世紀教育對教師提出更高的要求，全面推進素質(zhì)教育,我校根據(jù)《黃平縣“十一.五”（2006-2010年）中小學老師繼續(xù)教育工程實施意見》的要求，及時啟動了這一階段的者繼續(xù)教育工作，制訂了《谷隴片小學（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工作實施方案》，明確此項工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作分工明確，層層落實責任，以確保繼續(xù)培訓(xùn)學習的順利完成。本人具體負責該項工作，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下。

一、更新觀念 明確目標

組織谷隴片老師認真學習上級的有關(guān)各種文件精神，有計劃地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學習工作。通過學習，使全體教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，及時了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的動態(tài)，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師的知識結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。我谷隴片全體教師形成共識：沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

二、落實培訓(xùn)方案 明確培訓(xùn)任務(wù)

１、培訓(xùn)學習時間：2006年9月至2010年。

２、培訓(xùn)對象：全片在職教師。

３、培訓(xùn)內(nèi)容：分七個專題模塊：①《新時期師德修養(yǎng)》②《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》③《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》（語文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》（數(shù)學）⑤《新課程標準推進中的問題與反思》⑥《校本研修面對面》⑦《中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》

４、培訓(xùn)形式與學時：校本實踐與研修、集中問題指導(dǎo)和遠程服務(wù)相結(jié)合，其中校本培訓(xùn)為４８個學時，集中問題指導(dǎo)為24個學時，計７２學時左右。

５、實施步驟：培訓(xùn)工作為三步階段開展。

第一階段（2006年9月---12月）

① 開展專題培訓(xùn)調(diào)研，梳理每一個模塊反饋的問題，確保模塊培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)形式，醞釀培訓(xùn)方案。

② 選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加縣級以上的培訓(xùn)，組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。

③ 制定《谷隴片小學2006—2010學中教師繼續(xù)教育實施方案》。

④ 第一次全員集中培訓(xùn)，全面開展培訓(xùn)工作。

⑤ 第一專題模塊的學習，內(nèi)容：《新時期師德修養(yǎng)》

第二階段（2007年2月---12月中旬）

① 第二專題模塊的學習，內(nèi)容：《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。12月中旬組織“上好一節(jié)課”專題培訓(xùn)階段性考核評估。

② 第三、四專題模塊的學習，內(nèi)容：《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》（語文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》（數(shù)學）

第三階段（2008年7月---2010年4月）

第五、六、七專題模塊的學習，內(nèi)容：《新課程標準推進中的問題與反思》、《校本研修面對面》、《中小學 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》，校本培訓(xùn)考核，評定成績、認定培訓(xùn)學時，全面總結(jié)此階段的培訓(xùn)工作。

三、嚴肅紀律 確保培訓(xùn)任務(wù)完成為使繼續(xù)教育培訓(xùn)學習有序開展，充分調(diào)動教師的學習積極性，促進教師自覺參加培訓(xùn)學習，我們制定了《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學習制度》《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎懲制度》等。

１、每位教師按時參加每次的集中培訓(xùn)，不遲到，不早退，不曠課。無特殊情況不得請假。無故不參加培訓(xùn)者，每次扣量化分１分，一學期有５次不參加培訓(xùn)的，年終考核視為不合格。

２、按質(zhì)按量完成各項培訓(xùn)任務(wù)，認真做好培訓(xùn)學習記錄，自學自練各科作業(yè)，收集、整理好相關(guān)資料。

３、認真寫好各階段的培訓(xùn)計劃、總結(jié)，填寫好《培訓(xùn)學習記錄》相關(guān)欄目。

４、每周至少寫一篇教學案例和教學反思，每月一次將自己的學習記錄交學校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

５、各輔導(dǎo)教師必須按照學校制定的“教師繼續(xù)實施方案”和“課程培訓(xùn)計劃”的要求，認真?zhèn)湔n授課，較好地完成自己所負責的科目培訓(xùn)任務(wù)。

四、扎實開展好各種培訓(xùn)

１、以“一德三新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。我片充分利用

教師繼續(xù)教育教材對教師進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，利用雙休日和寒暑假集中教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)工作訓(xùn)發(fā)揮骨干教師作用，能者為師，指定骨干教師為指導(dǎo)教師。

２、崗位能力培訓(xùn)。我片學校每學期都選派骨干教師到各地或兄弟學校聽課學習，學習外校先進的教學經(jīng)驗，積極參加各級學科培訓(xùn)和班級管理培訓(xùn)。５年來，谷隴片有一名教師參加了部級培訓(xùn)，13名教師參加了省級培訓(xùn)，15名教師參加了州級培訓(xùn)，36名教師參加了縣級培訓(xùn)。我們注重二級培訓(xùn)，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射作用，凡被派出學習的教師，學習歸來都要求開展本校的二級培訓(xùn)任務(wù)。

３、培訓(xùn)。我片學校主要圍繞“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”和民族民間文化進校園開展校本培訓(xùn)通過以集中學習、課堂引進、專題討論、骨干示范、同伴互助和課堂技能比賽等形式，努力提高教師課堂教學水平，每學期舉行一次課堂教學技能考核。幾年來，全片共舉辦優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課30余節(jié)。

在2006-2010年小學教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學習中，我谷隴片教師積極參加上級舉辦各種培訓(xùn)學習活動，并堅持個人業(yè)務(wù)自修，五年來，教師的綜合素質(zhì)得到不同程度的提高。在上級舉辦的教材教法考試和課堂教學能力考核中，合格率100%。2008年，我片有43名教師參加福建師大遠程教育班主任培訓(xùn)，全部合格。在縣、州舉行的課堂教學技能競賽評比中，我片有5名教師獲縣級一等獎，2名獲二等獎，一名三等獎，2名獲州級二等獎。教師們?yōu)榱瞬粩嘣鰪娮陨順I(yè)務(wù)能力，積極參加學歷提高培訓(xùn)，2006年以來，有5名教師獲大專文憑，2名教師獲本科文憑。9名教師正在進修（大專5人，本科4人），現(xiàn)全片教師95人，初中文化3人，高中3 人，中師16人，大專67人，本科6人，教師合格率達96.8%。為使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作正常開展，全片教師五年共投入20萬余元，教師個人投入5萬余元。全體教師同心協(xié)力，以老帶新，以新促老，互教互學，刻苦鉆研，勤練本領(lǐng)，為適應(yīng)新課改要求打下堅實的基礎(chǔ)。在推進素質(zhì)教育進程中，我們練就了一支師德風尚好、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高的教師隊伍，取得 較好的成績。同時我們也清楚地認識到：我們的工作離黨和人民的要求還有一定距離。但我們堅信，只要我們樹立終身學習觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過廣大教師的共同努力，在今后的教育教學工作中，一定會取得輝煌的成績。

第四篇：中小學教師繼續(xù)教育工作計劃（最終版）

中小學教師繼續(xù)教育工作計劃

續(xù)教育工作計劃

為進一步做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個五年規(guī)劃》，特制定2015教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和市第三次黨 代會精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力,以加快發(fā)展為主題,以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深入推進新一輪中小學教師全員培訓(xùn)，全面提升中小學教師實施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務(wù)

（一）強化師德建設(shè)，樹立新時期教師良好形象

1.開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育。以習總書記“8.31”講話精神為指導(dǎo)，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風巡回報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。

2.開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風建設(shè)中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》，組織開展中小學、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3.加強教師心理健康指導(dǎo)。將中小學、中職教師的心理健康教育作為師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導(dǎo)機構(gòu)，組織開展中小學、中職教師心理健康教育活動，建立中小學、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導(dǎo)，提高教師心理自我調(diào)適能力。

（二）實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展 1.進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用

在2015年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。2.實施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

2015年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學科帶頭人到農(nóng)村中小學舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級職務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或薄弱學校任教的經(jīng)歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。

（三）突出培訓(xùn)重點，打造高素質(zhì)教師隊伍 1.大力開展縣集中培訓(xùn)（1）義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)。3月組織全縣會計人員進行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促使各中小學進一步領(lǐng)會義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。5月啟動300余名現(xiàn)代教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)，全年完成2100名中小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，增強教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師整合信息技術(shù)與學科教學的能力。

（3）新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓(xùn)。5月組織268名（公開招聘人員100名、特設(shè)崗位135名、中學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名）新教師崗位集中培訓(xùn)，7月組織329名小學“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學常規(guī)，熟悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應(yīng)教育教學工作。（4）繼續(xù)教育登記員培訓(xùn)。5月，組織全縣繼續(xù)教育登記員學習教師繼續(xù)教育政策文件和XX市2014-2015學繼續(xù)教育學分登記軟件。本周期繼續(xù)教育學分管理采用XX市中小學教師教育管理系統(tǒng)，實行信息化管理。

（5）小學骨干教師培訓(xùn)。9月啟動120余名小學骨干教師培訓(xùn)，使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學中的示范帶動作用。

（6）小學新任校長崗位培訓(xùn)。10月組織60名小學新任校長崗位培訓(xùn)（下期），幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

（7）新理念新課程培訓(xùn)。10月啟動300余名學科骨干教師新理念新課程培訓(xùn)。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應(yīng)用于教育教學實踐；進一步使教師從“適應(yīng)性教學”向“創(chuàng)造性教學”轉(zhuǎn)化，切實提高全體中小學教師實施新課程的能力。

（8）班主任培訓(xùn)。12月啟動班主任培訓(xùn)，對全縣中小學班主任進行一輪班主任工作專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我縣班主任素質(zhì)。

（9）學歷提高培訓(xùn)。積極探索教師學歷提高培訓(xùn)與教師崗位培訓(xùn)有機整合的模式，繼續(xù)大力開展中小學教師在職學歷提高培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，到2012年，全縣農(nóng)村小學專任教師70%達到專科學歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業(yè)化水平。2.認真組織校本培訓(xùn)（1）師德培訓(xùn)。由各校師德輔導(dǎo)員對各中小學教師進行不少于12學時的師德校本培訓(xùn)。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓(xùn)主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。

（2）公需科目培訓(xùn)。對各中小學教師進行不少于20學時的公需科目培訓(xùn)，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學習、實踐和創(chuàng)新的整體能力。（3）其他校本培訓(xùn)。縣教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學選擇的市級新理念、新課程培訓(xùn)課程，各學校根據(jù)本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據(jù)本校實際開發(fā)1-2門新理念、新課程培訓(xùn)課程，并報縣繼續(xù)教育中心批準后，組織實施不少于30學時的校本培訓(xùn)。

（四）加強繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量

1.組建教師繼續(xù)教育課題研究組，組織開展中小學教師繼續(xù)教育課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結(jié)階段成果，為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導(dǎo)航。2.充實調(diào)整中小學教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓(xùn)者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“菜單式”教學。

3.加強各中小學校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，建立校本培訓(xùn)檢測考評機制。

（五）其他相關(guān)繼續(xù)教育工作

1.4月下旬，組織2015教師繼續(xù)教育工作會，總結(jié)上一周期教師繼續(xù)教育工作，布置2014-2012教師繼續(xù)教育工作。

2.7月，繼續(xù)教育中心組織完成2014—2015繼續(xù)教育登記審驗工作。

3.5月、10月，組織取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格的教師參加全國中小學教師教育技術(shù)水平考試。

三、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴格實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”，“一把手負責”。各中小學均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育計劃和實施方案，實行目標管理。

（二）強化業(yè)務(wù)管理

加強縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè)，進一步強化其業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)職能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范中小學教師培訓(xùn)、考試行為，加強培訓(xùn)過程督導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。認真實施繼續(xù)教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中小學教師參加繼續(xù)教育登記審驗結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。

（三）加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強我縣培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮專兼 職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、學術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)者隊伍，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼 職教師隊伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化.（四）落實培訓(xùn)經(jīng)費政策

落實“學校公用預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，納入財政預(yù)算”的經(jīng)費政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制

第五篇：2011中小學“十二五”教師繼續(xù)教育工作計劃

塘州鄉(xiāng)中心校2011“十二五”教師繼續(xù)教育

工作計劃

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》精神，結(jié)合我縣“十二五”中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃，根據(jù)我校實際，特制定相應(yīng)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，加大培訓(xùn)力度，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學技能，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、善于管理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。努力提高我鄉(xiāng)教育教學水平，為促進教育改革持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的師資保障，培養(yǎng)社會信賴的教師，辦人民滿意的教育。

二、目標要求

貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學教師省、州級培訓(xùn)計劃”為抓手，以校本培訓(xùn)為主要方式。加強培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力推動校本培訓(xùn)，提升教師教育教學技能，全面提高全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，使教師真正成為“不惑、不憂、不懼”的“智者、仁者、勇者”風范。

三、實施原則

1、堅持師德為先，全面發(fā)展的原則。將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、堅持以校為本，強化校本研修的原則。以校本培訓(xùn)為主陣地，決勝課堂為重點，提高校本研修和課堂教學質(zhì)量。

3、堅持以教師為本，注重實效的原則。教師培訓(xùn)要結(jié)合教師實際，針對我中心校教師群體個體情況開展培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)實效，切實提高我中心校全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、堅持全員培訓(xùn)和各種培訓(xùn)相結(jié)合的原則。在做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認真做好各項培訓(xùn)，即骨干培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、學科教學滲透法制教育培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、學歷提升培訓(xùn)等。

四、培訓(xùn)對象塘州鄉(xiāng)中心校所轄校點教師。

五、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

五年時間內(nèi)每位教師不得少于360總學時的培訓(xùn)，年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學時。培訓(xùn)學時的具體安排，在州教育局指導(dǎo)、統(tǒng)籌下，由縣教育局根據(jù)培訓(xùn)需求確定。在總學時中，縣級及其以上集中培訓(xùn)和縣級組

織安排的培訓(xùn)不得少于240學時。

全員培訓(xùn)以學科為主，并將“一德四新”與各學科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，創(chuàng)新師德教育的培訓(xùn)方式，增強師德教育的實效性，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人，做到以生為本、愛生如子、尊重學生、關(guān)愛學生、理解學生、平等公正地對待每一個學生；切實維護學生的人格尊嚴，為學生排憂解難，創(chuàng)設(shè)一個公正、平等、自由的學生成長空間，關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學科專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓(xùn)，使全體教師能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、聽課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學生有效學習的技能，具備引導(dǎo)學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干為重點，努力建設(shè)骨干教師隊伍，推動農(nóng)村學校校本研修有效開展。

1、中小學骨干教師培訓(xùn)計劃。

根據(jù)省州中小學骨干教師“十百千”培訓(xùn)計劃。積極選派符合條件的教師參加“州級教育名師”、“州級骨干教師”培訓(xùn)，按照教師總數(shù)的3.5%選拔培訓(xùn)縣級骨干教師。

2、教師素質(zhì)提升計劃。

在積極組織教師參加省、州、縣三級集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對教導(dǎo)主任、班主任、學科骨干教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)力度，以校本研修作為提升農(nóng)村學校教師素質(zhì)的突破口，要高度重視教學點教師的培訓(xùn)，全面提全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、班主任遠程培訓(xùn)計劃。

通過遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全縣所有中小學班主任進行每五年不少于30學時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4、教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃。

積極推進教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，全學區(qū)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到80%以上。

5、新任教師崗前培訓(xùn)計劃。

根據(jù)省州對新任教師的培訓(xùn)要求，要組織新任教師參加不少于120學時的集中培訓(xùn)和校本研修培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。新任教師培訓(xùn)學時不計入中小學繼續(xù)教育工程培訓(xùn)360總學時中，實行單獨登記。

7、學校教師培訓(xùn)計劃。

教師培訓(xùn)系指實施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者。要積極組織學科骨干和相關(guān)管理人員通過省、州、縣各級開展教師提升培訓(xùn)，使學校培訓(xùn)管理者和負責培訓(xùn)者準確把握省、州、縣中小學繼續(xù)教育工程工作的總體規(guī)劃、目標任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力。使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）學歷提高培訓(xùn)

中心校全體教師必須努力提高自身學歷層次，通過成人高考、自學考試、等學習形式，提升其與原所學所教學科專業(yè)一致的學歷層次。以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學歷提升培訓(xùn)。到2015年，小學教師專科以上學歷達到86%以上。

六、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo),分級負責

建立和健全學校“十二五”教師繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責，落實專人負責。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力，扎實推進“十二五”教師繼教工程工作順利開展。

學校要切實加強管理和認真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人。分管校長要結(jié)合學校實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。

2、加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制

學校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)，要建立健全以學校投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費，完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。

3、完善教師繼續(xù)教育管理制度

學校要建立和完善有關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育管理制度，將教師參加繼續(xù)教育學習培訓(xùn)情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學習，擅自中斷參訓(xùn)，考試考核不合格者，當年不能申報職稱，不能評優(yōu)評先，不能晉職晉級，不能報銷此次培訓(xùn)學習費用，同時還要適當扣發(fā)獎勵性績效工資。

實行中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按州統(tǒng)一安排，實行全縣統(tǒng)一教材、分類、分層、分崗、分科培訓(xùn)、統(tǒng)一登記、統(tǒng)一考試，按照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記，實施由貴州省統(tǒng)一印制的《貴州省中小學教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)登記冊》，學校要明確專人將教師參加每一期培訓(xùn)（含校本研修）情況在登記冊上作好記錄。按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學時、省統(tǒng)一組織考試考核合格者，能取得“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的 “貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案管理建設(shè)。學校要明確專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案管理制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理體系，實行電子檔案管理。

七、實施步驟

1、啟動階段：2011年11月初為啟動階段。在啟動階段，學校要認真做好有關(guān)文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調(diào)研，結(jié)合校情，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案、實施細則和管理措施，建立培訓(xùn)教師登記名冊。

2、全面實施階段：2011年12月-2014年底為全面實施階段。在實施階段中，各學校應(yīng)從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)要深入基層和學校，加強對培訓(xùn)特別是農(nóng)村校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。縣每年對全縣中小學繼續(xù)教育工程工作作專項檢查。2013年組織全縣中小學繼續(xù)教育工程工作中期檢查，迎接省州中期檢查。

3、檢查驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月中旬各校做好自查工作，6月底前，迎接縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的檢查驗收。7-9月迎接州檢查驗收，州檢查驗收結(jié)束對存在的問題進行整改。10-12月迎接省教育廳組織的評估驗收。

2011年10月26日