第一篇：家長學校常規教學考核獎勵制度

家長學校常規教學考核獎勵制度

（一）備課 ：

1、根據《雙溝鎮家長學校工作計劃》和教學計劃要求進行認真備課以《小學生生家長讀本》為主，參閱其他資料。

2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

3、備課內容要詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

4、合理安排備課時間，不能同正常上課時間沖突。

5、備課記錄應具備授課時間、授課的要求、授課人、授課效果評價等項目。

（二）上課

1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

6、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

（三）布置與批改作業

因家長學校學員的特殊性，教師課堂內安排作業。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業。

（四）課外輔導

對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導。

6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

（五）考核獎懲制度

1、教師應按計劃認真教學活動，積極做好家校聯系，如未開展一次扣獎金20元。

2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯系活動的資料，并及時歸檔，每缺一項扣獎金20元。

3、對教師工作成績優秀的，每年獎勵獎金100——200元。

第二篇：家長學校常規教學考核獎勵制度

家長學校常規教學考核獎勵制度

（一）備課 ：

1、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。

2、備課內容要詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

3、合理安排備課時間，不能同正常上課時間沖突。

4、備課記錄應具備授課時間、授課的要求、授課人、授課效果評價等項目。

（二）上課

1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能

夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

6、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

（三）布置與批改作業

因家長學校學員的特殊性，教師課堂內安排作業。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業。

（四）課外輔導

對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導。

6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

（五）考核獎懲制度

1、教師應按計劃認真教學活動，積極做好家校聯系，如未開展一次扣獎金20元。

2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯系活動的資料，并及時歸檔，每缺一項扣獎金20元。

3、對教師工作成績優秀的，每年要加獎金100——200元。

第三篇：家長學校常規教學考核獎勵辦法

洪山嘴中學家長學校常規教學考核獎勵辦法

（教師部分）

一、宗旨

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步落實《老河口市洪山嘴中學家長學校教學常規管理制度》，建立健全家長學校教育教學常規管理長效機制，推動家長學校持續發展，全面提升家長學校教育教學管理水平，全面提高家長學校教育教學質量，不斷提高廣大教師的整體素質與工作積極性,特制訂本考核獎勵辦法。

二、考核內容

師德表現、考勤考崗。

三、考核賦分、具體要求及考核方法

（一）考核賦分及具體要求

A、師德表現（40分）

1、具有堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，熱愛教育事業，發揚愛崗、敬業的奉獻精神。

2、認真貫徹黨的教育方針，扎扎實實地實施素質教育，面向全體家長學員，教書育人。

3、為人師表，衣著整潔，儀表端莊，談吐文明，不參與賭 博，不經商，言行舉止都對家長學員產生良好的影響。

4、為人正派，尊重領導，團結同仁，同事間相互幫助，相互合作。

B、考勤考崗（60分）

1、自覺遵守家長學校考勤制度，認真落實崗位責任制。不遲到早退，不無故缺課。

2、不允許教師無教案進課堂，不能先講課后寫教案。

3、按學校計劃安排上課。做好上課的各項準備，認真組織每一堂課，教師不準擅自停課，私自調課、代課。

4、做好家長學員的考勤記載工作。每學期培訓學時為4學時/學員，學員參與率必須為95%。

5、組織好家長學員的檢查考核、測試工作和評優工作。

6、發揮高度自覺性，積極認真地學習有關先進的家教理念，不斷提高自己的政治理論水平和教科研水平。

（二）考核辦法

1、每學期由家長學校教務處有關人員對家長學校教師逐一進行考核。

2、本考核獎勵辦法按扣分制，基礎分100分為50元，以期末實際考核得分結算發獎。

四、考核分工

1、德表現由家長學校領導小組考核。

2、勤考崗由家長學校教務處的人員考核。

五、說明

1、本辦法僅對家長學校教師適用。

2、本辦法最終解釋權在家長學校領導小組。

老河口市洪山嘴中學

第四篇：常規教學獎勵制度

常規教學獎勵制度

為了加強教學管理，貫徹執行青龍小學教學常規管理制度及實施細則，全面調動教師積極性，努力提高教學質量，特制訂教學獎勵制度：

一、論文獎

國家級：

1、一等獎100元，二等獎90元，三等獎80元；

2、在國家級刊物發表有關教育教學的文章獎勵90元；

3、在國家級交流教育教學的經驗材料獎勵100元； 省 級：

1、一等獎80元，二等獎70元，三等獎60元；

2、在省級刊物發表有關教育教學的文章獎勵80元；

3、在省級交流關于教育教學的經驗材料獎勵80元； 市 級：

1、一等獎60元，二等獎50元，三等獎40元；

2、在市級刊物發表有關教育教學的文章獎勵60元；

3、在市級交流關于教育教學的經驗材料獎勵60元； 縣 級：

1、一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元；

2、在縣級交流或刊物發表有關教育教學的經驗材料獎勵60元；

二、優質課獎

國家級：一等獎150元，二等獎120元，三等獎100元； 省 級：一等獎120元，二等獎100元，三等獎80元； 市 級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元； 縣 級：一等獎60元，二等獎50元，三等獎40元； 鎮 級：一等獎40元，二等獎30元，三等獎20元； 組級講公開課（教育組組織學聽課）獎30元； 學校邀請講示范課、觀摩課、公開課獎30元。

三、優秀教案獎 獎勵方法同論文獎。

四、輔導獎（在教研室統一競賽中或政府、教委、體委主持團體活動）。

1、團體輔導獎

市 級：第一名獎80元/團體，第二名獎60元/團體，第三名獎40元；

縣 級：第一名獎50元/團體，第二名獎30元/團體； 組 級：第一名獎20元/團體

2、學生輔導獎

國家級：一等獎40元/生，二等獎35元/生，三等獎30元/生；

省 級：一等獎25元/生，二等獎20元/生，三等獎15元/生；

市 級：一等獎15元/生，二等獎12元/生，三等獎10元/生；

縣 級：一等獎12元/生，二等獎10元/生，三等獎8元/生；

鎮 級：一等獎10元/生，二等獎8元/生，三等獎6元/生；

3、教師輔導獎

獲團體獎、輔導獎，二者只獎其中一項，原則上就高不就低。

考查考試制度

1、檢查教學效果采取考查、考試等形式，由教導處制訂試卷驗收教學效果。

2、單元測驗屬于考查。由各科教研組長主持，每次單元考試后，教師批改講評，學生單元測驗要統計學生成績，作為記載，并要求教師把各個考查試卷反饋給家長，經家長簽字后，返回教師，妥善保管，以備學校考查。

3、期中、期末考試，由教導處統一制定考務方案按語數總分的“四率”計算，即人平分、高分率、及格率、低分率，并存入個人檔案，其中考試不發教學獎，期末考試語數總分160分為優秀，各班按人數的40%計數，達標班級獎100元，超1人次每生獎60元，不封頂，未達標班級，差1人次賠40元，名額賠完為止。

4、期中、期末考試，教師要進行書面分析，質量分析一般包括：考試題分析；答卷分析；改進意見；填好學生成績、人平分、及格率、優生率、低分率。

5、畢業班升學考試，按陶港鎮參考班級進行排隊，獲得前三名者，學校給予50元獎勵。

6、學生評估要全面綜合；考查、考試都要有一定的比例，一般平時成績30%，期中考試占30%，期末考試40%。

7、全鎮統考獎賠。全鎮第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎100元；全鎮倒數第一名賠200元，倒數第二名賠150元，倒數第三名賠100元。另超1人次獎60元/生，不封頂，差1人次賠60元/生，名額賠完為止。

作業批改制度

1、凡按課程計劃開設的課程，應布置適當課內作業。體育、音樂、勞技課不布置，一般不布置課外書面作業，其它文化課可適當布置課外書面作業。

2、作文。三至六年級每學期要有8篇大作文，力爭在課內完成，教師要全批全改，批改作文要有眉批和尾批，小作文8篇，教師查閱或高中年級學生可以互改，提倡學生寫周記和日記。

3、作業次數。語文作業一課一練，以練習冊為主，教師根據教學內容，每個單元布置一次重點練習，原則上都要全改，自測題教師可以查閱，但教師要在全班講評。自然、美術、品德、都要有書面作業，作業要適中，一課一練，教師原則上要全改。

4、學生課堂作業教師要全部收閱批改。批改作業方式可以多樣，對普遍性的錯誤，教師可講評后，由學生自己更正，教師要查閱，對個別性的錯誤，教師進行改正或當面批改。

備 課 制 度

備課是上好課的基礎，也是提高教學質量的一個重要環節，因此備課必須遵守幾條原則，完成備課基本要求。

1、教師要認真鉆研教材，領會教材編排特點和意圖，把握教材內容，務求弄懂、熟悉、精通其內容。

2、了解學生的思想狀況，對學習內容的態度，具有的基礎知識，能力狀況和學習習慣。

3、周密安排教具、學具。

4、編寫教案。備課務必體現課題醒目，課時準確，把握目的要求，突出重點，解決難點，體現教學步驟和教學方法，精心設計練習和板書設計。（具體內容見教師工作手冊）

5、備課要在開發學生智力上下功夫，既要備教法，又要在備課上體現學法指導。

6、搞好單元備課。單元備課要有知識目標、能力目標、情感目標、教學重難點、教學方法、課時劃分等項目。

7、備課要備練習課，單元測驗講評課，作業評講課，作文輔導課和評講課，復習課、寫字課等內容。

8、備課一定要做到與教學進度相吻合。

9、備課超前三天備課，提倡超前一周備課。

10、杜絕不備課上課，違者按教學進度表課時數計算。一課時罰款2元，不準漏備或連備。違者按情況輕重予以扣發教學獎。

11、備課要格式規范，條理清楚，書寫工整。

12、寫好單元后記。

上 課 制 度

上課是整個教學工作的中心環節，所以教師必須認真上好每一堂課。

1、教師必須按課表上課。每個人不得未經教導處同意擅自停課、調課、代課。

2、嚴格遵守課堂規則，舉止文明，穿著整潔大方，不遲到，不早退，不會客，不拖堂。

3、上課必須做到目的準確，內容正確，重點突出，難點突破，不出現知識性錯誤，出色完成教學任務。

4、結構合理，步驟清晰，密謀適宜，方法得當。

5、上課要體現“三為主”，以教師為主導、以學生為主體、以訓練為中心，激發學生興趣，開拓學生智力，杜絕“滿堂灌”老一套教學方法。

6、語言規范，板書工整，儀表端莊，教態親切，不體罰或變相體罰學生。

7、上課必須遵守六條原則：科學性和思想性原則；實事求是、理論聯系實際的原則；舉一反三啟發性的原則；圖文并茂的直觀性原則；發揮優勢因材實教的原則；循序漸進的系統性的原則；周而復始的鞏固性原則。

8、上課要把思想教育富于教學之中，在教學過程中要體現知識性和思想性。

9、上課要嚴密組織課堂教學，充分發揮學生主動性和積極性。

10、教師上課時八不準：不準抽煙、不準穿拖鞋、不準穿短裝褲頭，不準坐著講課（帶病上課例外），不準在教室閱讀與課堂無關書刊、報紙，不準吃零食，不準帶小孩，不準隨地吐痰或亂丟紙屑。

11、上體育的要求，杜絕放羊式，在課上要進行隊列訓練等，老師要時刻跟蹤學生。

12、在課堂上發生的事情，誰的課誰負責。

其 它 制 度

一、業務學習

1、每學年每位教師要求征訂一份有助于教學教研的書刊。

2、每學期每位教師必須有業務學習專本，教師每期不少于5000字，領導干部不少于10000字，且有學習心得。

二、教研教改

1、每學期每位教師必須主講一堂公開課。

2、每學期每位教師必須撰寫一篇教研論文。

3、每學期每位教師必須編寫一份優秀教案。

4、每學期每位教師必須擬定一篇來自教學實踐的教學反思。

三、聽課：

每學期每位教師必須完成規定的聽課節次，做好聽課記載，且必須認真點評，教師不少于10節，領導至少聽15節。

四、雙科補貼：

語文科一學期補360元，數學科一學期補300元。

五、按時上交各種材料：

1、凡教務處布置要求上交的材料（包括計劃、總結、論文、教案等），未按時上交者，每一份罰款5元，在月查中，備課未按計劃節次的，少備一節罰款1元。教研組長必須要簽字蓋章，標明日期。

2、各課任教師應按時、按要求接受月查，不得以任何理由借口拖交或不交檢查材料。檢查內容以月查表為準，每月28號為月查日，月查結果當日張貼出來，按時月查的老師，每月獎5元；不按時受檢查者，扣除5元。

六、教研組長：每人每月補貼25元。

第五篇：家長學校教學常規管理制度

家長學校教學常規管理制度

家長學校一切教育教學活動必須以家長學員為主體，為完善和規范家長學校教育教學工作，提高家長學校教師工作效率，促進教學質量的全面提高，鞏固教學成果，結合我校家長學校實際，制訂此管理制度。

一、依法執教、嚴謹治學、為人師表。

1、自覺遵守考勤制度，認真落實崗位責任制。考勤制度執行情況將作為教師考核評選內容之一。

3、凡安排值日或跟班的領導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。

4、未經批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且考核評定不合格。

7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批，2次及以上的由校長審批。

二、精心備課

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課教師必須認真按照學校相關部門下達的教學計劃、要求制定教學內容，填寫相應的表格，以便檢查落實。

3、學校發放統一的備課記錄表，規范要求，以此作為檢查備課的依據。

4、個人備課必須做到教學目標明確，教學內容充實，教學重點、難點突出，教學步驟清楚，教學方法得當，板書設計清晰合理，練習、作業適量。備課要充分注意到家長學員的實際和特點，正確把握教學標高。同時要有教學小結。

5、課堂練習和作業要做到精心設計、形式多樣、內容實在。作業要求學員課內完成。

6、家長學校教務處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

三、認真上課

1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學員傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

6、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

7、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

因家長學校學員的特殊性，教師課堂內安排作業。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業。

對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導。

四、嚴格考核

1、考試的目的是檢查家長學員掌握所學知識的情況，是檢查教育教學效果的重要手段，又能為進一步提高教育教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

3、家長學員將根據《初中生家長讀本》內容印發試卷進行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實事

求是，公平評卷。

4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學校教務處，以利于改進和提高。

5、根據平時的檢查考核和測試成績，每學年末我們將評選、表彰優秀家長學員。

五、規范管理

1、家長學校領導小組成員要發揮高度自覺性，積極學習有關先進的家教理念，聯系實際，運用于管理，使家長學校教育教學管理納入科學、規范軌道。

2、提高家長學校教師隊伍整體素質，在教育教學管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學習，選好有針對性的學習內容，理論聯系實際，做到學有所得，學有所用。

張家集鎮中心學校

2014.9