第一篇：2018年北京市西城區高一(下)期末2018.7

2018北京市西城區高一（下）期末

語 文2018.7 本試卷共8頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案寫在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回。

第I卷

一、論述類文本閱讀與語文知識運用。（24分。8小題，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1-5題。

當今社會，有一樣東西幾乎讓所有人都無可逃避，那就是浮躁的風氣。

浮躁，是人們內心的急躁、失衡、不沉穩。浮躁，是喪失定力，隨波逐流；是心急如火，投機取巧；是虛浮夸．．．．張，一片泡沫；是不要過程，只要結果。人生在世，誰都有追求和欲望，古今中外，概莫能外，這本無可非議。問．．．．題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社會風氣。

浮躁之風盛行，往往就會出現：為官者盼望一步登天，為學者盼望一步到位，為商者盼望夜暴富，為藝者盼望一舉成名。也容易形成一些后果：讓清靜的人生、精良的產品等，漸漸變得稀罕起來；一些工程因為求快而忽視細節和質量，導致事故多發、反復折騰、勞民傷財。而那些整日忙碌趕場的人，那些“眼觀六路耳聽八方”的人，那些跟風起哄盲目不安的人，看似日理萬機，好像勤奮忙碌，到頭來往往難成大事。．．．．今天的社會日新月異，節奏加速，變化更快、更多、更大，人們對變化的感受極為敏感；但也不要忘記，變動．．．．之中也有恒定的規律——結果需要過程，成功必得付出。即便是插上了新技術的翅膀，站到了創新的風口，如果沒有扎實穩固的知識和技能儲備，成功終究是短暫而不穩固的。盼望著步登天、一勞永逸，只能是如同夢囈。

《道德經》中講，“重為輕根，靜為躁君；輕則失根，躁則失君”。人活一輩子，要想給社會給后人留下點東西，要想實現自我價值，就必須避開喧囂，拒絕誘惑，祛除焦躁，靜心定神，扎扎實實、聚精會神地做事。

“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”陶淵明所揭示的，乃是喧囂之中的寧靜心態。內心的寧靜，是一種穿越世俗、撇開浮躁的力量。有了它，便可以每臨大事有靜氣，便聽不到外界的吵鬧嘈雜，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡誘惑。保持內心的寧靜，是“大家”風范，亦屬常人能力所及的狀態。

寧靜一旦成為心靈的常態，我們不必超脫凡塵，也一定可以專心致志、成就非凡。

取材于林治波《愿寧靜成為心靈的常態》

1.下列詞語中的“哄”，與“那些跟風起哄”中“哄”的讀音相同的一項是

A.一哄而散

C.哄動一時 B.連哄帶騙 D.哄堂大笑

2.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是

A.隨波逐流：比喻自己沒有主見，隨著潮流走。

B.概莫能外：大概沒有多少人能作為一種例外。

C.日理萬機：形容政務繁忙，此處指多樣事務纏身。D.日新月異：每天每月都有新的變化，進步發展快。

/ 10 3.對文中畫線句子的理解，不正確的一項是

A.有新技術和創新思想支持，能夠為獲得成功提供更多有利條件。B.“翅膀”“風口”之說，是對發揮一種推動作用的形象化描述。C.有了扎實而穩固的知識和技能儲備，就能有長久而穩固的成功。D.要想成功，還需堅守“結果需要過程，成功必得付出”的認識。4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.如今多數人都無法逃避浮躁之風，而實現自我價值必須避開浮躁。B.“眼觀六路耳聽八方”一語，諷刺了那些八面玲瓏見風使舵的人。C.社會節奏加快，變化更快、更多、更大，這都讓人變得更加脆弱。D.“心遠地自偏”來源于內心寧靜，這種寧靜能讓常人也自有風范。5.根據第三段內容，概括浮躁之風盛行帶給人們的不良影響。（3分）

閱讀下面文字，完成6-8題。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.吾嘗跂而望矣。

．B.聲非加疾也

．C.假舟楫者

．

跂：踮腳。疾：指聲音宏大。假：假如。

生：通“性”，資質，稟賦。D.君子生非異也

．7.下列句子中加點詞的意義和用法，不同于其他三項的一項是（3分）

A.吾嘗終日而思矣 ．B.登高而招，臂非加長也 ．C.順風而呼 ．D.非利足也，而致千里 ．8.對選段的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.文中用“終日”“須臾”對比，以此突出學習對思考所提供的補益。B.文中兩次用“登高”設喻，從主動和被動兩個角度強調學的效果。C.文中登高招、順風呼及假輿馬、假舟楫，都指君子對外物的迷戀。D.文意表明，后天的學習在積累知識培養品德方面都有著巨大作用。

/ 10

二、古代詩文默寫。（8分）

9.在下面橫線處填寫古詩詞原句。（選填其中8處空白）（8分）

①清風徐來，________________。舉酒屬客，________________，歌窈窕之章。

蘇軾《前赤壁賦》

②悟已往之不諫，__________________。__________________，覺今是而昨非。

陶淵明《歸去來兮辭》

③青，_________________，而青于藍；冰，水為之，________________。

《荀子·勸學》

④鵬之徙于南冥也，__________________，_________________，去以六月息者也。

《莊子·逍遙游》

⑤___________________，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。

王昌齡《從軍行》

⑥青山遮不住，畢竟東流去。___________________，山深聞鷓鴣。

辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》

三、課內現代文閱讀。（12分）

閱讀下面兩個文段，完成10-12題。（12分。3小題，每小題4分）文段一

我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套于因為他老是是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些沒存在過的東西；事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現實生活。文段二

我們要老實說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。——像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經歷過。

我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！

/ 10 10.文中說，別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。這種刻畫在人物形象特征的表現上有什么效果？（4分）

11.文中說，埋葬別里科+夫，“是一件大快人心的事”，但為什么“我們從墓園回去的時候”卻“誰也不肯露出快活的感情”？結合文意作簡要陳述。（4分）

12.“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！”這句話有什么深刻含意？（4分）

四、經典作品閱讀。（6分）

13.在“文化經典解讀”和“文學名著閱讀”中選定1題，完成相應要求。（6分）

（1）文化經典解讀

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”結合你對《論語》以及孔子思想的了解，簡要分析并明確這句話中“學”所包含的內容。

（2）文學名著閱讀

桑提亞哥是《老人與海》中的硬漢形象。結合你對《老人與海》以及作家創作思想的了解，簡要描述并評價作品中最能打動你的一個情節片段。

第II卷

五、文言文閱讀。（15分）

閱讀下面文言文，完成14-18題。（15分。5小題，每小題3分）

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致共．之所欲至矣；是故游江海者托于船，致運道者托于乘，欲霸王者托于賢。呂尚聘，而天下知商將亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊秦之必霸也。夫成王霸固有人，亡國破家亦固有人；桀用干莘，紂用惡來，秦用趙高，而天下知其亡也。非其人而欲有功，譬其若夏至之日而欲夜之長也，射魚指天而欲發之當也。

國無賢佐俊士，而能以成功立名，安危繼絕者，未嘗有也。賢者立于朝，則天下之豪相率而趨之矣。周公旦，．．白屋之士所下者七十人，而天下之士皆至；晏子所與同衣食者百人，而天下之士亦至；仲尼修道行，理文章，而天下之士亦至矣。雖有賢者而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。

衛君問于田讓曰：“寡人封侯盡千里之地，賞賜盡御府繒帛，而士不至，何也？”田讓對曰：“君之賞賜，不可．以功及也；君之誅罰，不可以理避也；猶舉杖而呼狗，張弓而祝雞矣；雖有香餌而不能致者，害之必也。”

齊桓公使管仲治國，管仲對曰：“賤不能臨貴。”桓公以為上卿，而國不治，桓公曰：“何故？”管仲對曰：“貧不能使富。”桓公賜之齊國市租一年，而國不治，桓公曰：“何故？”對曰：“疏不能制親。”桓公立以為仲父，齊國．大安，而遂霸天下。孔子曰：“管仲之賢，不得此三權者，亦不能使其君南面而霸矣。” ．

/ 10 ③

①

②子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖。”子路曰：“范中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤己而讎之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”

（取材于西漢劉向《說苑·尊賢》）

【注】①干莘：夏桀時代的臣子，慣于阿諛奉承。②惡來：商紂時代的臣子，崇尚勇力，不顧義理，后被周武王處死。③白屋：中國古代指平民居所。④范中行氏：指春秋時晉國的范氏、中行氏兩大家族，后因聯合作亂而被逐。

14.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.人君之欲平治天下而垂榮名者

．B.安危繼絕者，未嘗有也

．C.貧不能使富

．

垂：流傳。繼：繼續。使：駕馭。遂：最終。D.齊國大安，而遂霸天下

．15.下列各組句子中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）

A.猶鴻鵠之無羽翼也

// 鵬之徙于南冥也 ．．B.而能以成功立名

// 去以六月息者也 ．．C.衛君問于田讓曰

// 是不亦責于身者重以周乎 ．．D.其亡何也

// 其遠而無所至極邪 ．．16.下列對文中劃線語句的理解，不正確的一項是（3分

A.賢者立于朝，則天下之豪相率而趨之矣

賢能的人在朝為官，天下豪杰就會輕率地表達恭敬 B.君之誅罰，不可以理避也

您對臣子的懲罰，不能夠依據情理去躲避 C.桓公以為上卿，而國不治

桓公任命（管仲）為上卿，可是齊國并未管理好 D.賢者知其不己用而怨之

賢能的人了解到那些人不愿重用自己，就會心懷怨恨 17.下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是（3分）

A.夏、商、秦滅亡，與桀、紂、秦君用不賢者有關，奸佞位居高位就會貽害無窮。B.田讓提醒衛君，僅僅依靠封賞并不能實現延攬賢才的目標，有時還會適得其反。C.周公、晏子、孔子各例表明，有品行有學問的人當朝，能為國君延攬更多人才。D.管仲一再向桓公索要更好的待遇，說明賢者也有缺點，國君要容忍他們的缺點。

18.國君想要治理好天下，尊賢愛才是非常重要的方面。根據全文內容，概括國君如何才能真正作到尊賢愛才。（3分）

/ 10

六、古代詩歌閱讀與鑒賞。（7分）

閱讀下面古詩，完成19-20題

梅花 韓偓

梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽。龍笛遠吹胡地月，燕釵初試漢宮妝。風雖強暴翻添思，雪欲侵凌更助香。應笑暫時桃李樹，盜天和氣作年芳。

【注】①韓偓（約842~923）：晚唐五代詩人，為朱全忠所惡，聞朱全忠劫持唐昭宗遷都洛陽，遂棄官南下湖南。這首詩即是其流寓湖南醴陵時所作。②燕釵，舊時婦女別在發髻上的一種燕子形的釵。19.下列對這首詩的理解或分析，不正確的一項是（3分）

A.一二句寫梅花于寒冬盛開，春光燦爛時卻已凋零，含惋惜之情。B.“龍笛”一句借笛曲來寫梅，歌詠梅花冰清玉潔、高雅脫俗之韻。C.“燕釵”一句以美人來喻梅，表現梅花清麗飄逸、矜持綽約之態們。D.五六句寫風雪肆慮，襯托出梅花傲然的氣質和鐵骨冰心的品格。20.這首詩結尾兩句提到了桃李的形象，這樣寫有什么作用？（4分）

七、文學作品閱讀與鑒賞。（18分）

閱讀下面作品，完成21-24題。

草木蟲魚

好多文章把三年困難時期寫得一團漆黑，毫無樂趣，我認為不對。在那個特殊的時期里，也還是有歡樂——當然，所有的歡樂大概都與得到食物有關。那時候，我六七八歲，與村中的孩子們一起，四處游蕩著覓食，活似一群小精靈。我們像傳說中的神農一樣，幾乎嘗遍了田野里的百草百蟲，為豐富人類的食譜作出了貢獻。那時候的孩子都挺著一個大肚子，小腿細如柴棒，腦袋大得出奇。我當然也不例外。

我們村子外是一片相當遼闊的草甸子，荒草沒膝，地勢低洼，水汪子多。那里既是我們的食庫，又是我們的樂園。

春天時，我們在那里挖草根剜野菜，邊挖邊吃，邊吃邊唱。我們是那個年代的牛羊歌手。我們最喜歡唱的一支歌是我們自己創作的，曲調千變萬化，但歌詞總是那幾句：這個年代，真是不平凡；吃著茅草餅，喝著地瓜蔓……歌中的茅草餅，就是把茅草的白色的甜根，洗凈，切成寸長的段，放到鏊子上烘干，然后放到石磨里磨成粉，再用水和成面狀，做成餅，放到鏊子上烘熟。茅草餅是高級食品，并不是天天人人都能吃上。我歌唱過一千遍茅草餅，但到頭來只吃過一次茅草餅，還是蘭士年之后——在大宴上飽餐了雞鴨魚肉之后，作為一種富有地方風味的小點心吃到的。地瓜蔓就是紅薯的藤蔓，用石磨粉碎后熬成粥，再加點鹽。這粥在當時也是稀罕物。我們歌唱這兩種食物，6 / 10 注

②①正說明我們想吃又撈不到吃。

我們只能大口吃著隨手揪來的野菜，嘴角上流著綠色的汁液。頭大身子小的我們，活像那種還沒生出翅膀的山螞蚱。我什么都忘了，也忘不了那種火紅色的、周身發亮的油螞蚱。這種螞蚱含油量忒高，放到鍋里一炒滋啦滋啦響，顏色火紅，香氣撲鼻，撒上幾粒鹽，味道實在是好極了。

吃罷螞蚱，很快就把夏天迎來了。夏天食物豐富，是我們的好時光。那三年雨水特大，一進六月，天就像漏了似的，大一陣小一陣，沒完沒了地淅瀝。莊稼全澇死了。洼地里處處積水，成了一片汪洋。有水就有魚。各種各樣的魚好像從天上掉下來似的，有一些魚連百歲的老人都沒見到過。我捕到過一條奇怪又妖冶的魚，它周身翠綠，翅羽鮮紅，能貼著水面滑翔。它的脊上生著一些好像羽毛的東西，肚皮上生著魚鱗。所以它究竟是一條魚還是一只鳥，至今我也說不清。其實最好吃的魚是最不好看的土泥鰍。這些年我在市場上看到的泥鰍，瘦得像鉛筆桿似的，那也叫泥鰍？我想起六十年代我家鄉的泥鰍，一根根，金黃色，像棒棰似的。

秋天是收獲季節。俗話說：“豆葉黃，秋風涼，蟹腳癢。”在秋風颯颯的夜晚，成群結隊的螃蟹沿河下行，爺爺說它們是到東海去產卵，我認為它們更像是要去參加什么會議。螃蟹形態笨拙，但在水中運動起來，如風如影，神鬼莫測，要想擒它，決非易事。想捉螃蟹，最好是在夜里。我曾跟隨本家六叔去捉過一次螃蟹，可謂新奇神秘，趣味無窮。白天，六叔就看好了地形，悄悄地不出聲。傍晚，人散光了就用高粱桿在河溝里扎上一道柵欄，留上一個口子，口子上支一個口袋網。前半夜人腳不靜，螃蟹們不動。耐心等候到后半夜，夜氣濃重，細雨蒙蒙，河面上長升著一團團霧，把身體縮在大蓑衣里，說冷不是冷，說熱不是熱，聽著噼噼嗤嗤的神秘聲響，嗅著水的氣味草的氣味泥土的氣味，借著昏黃的馬燈光芒，看到它們來了。它們來了，時候到了，它們終于來了。它們沿著高梁桿扎成的障子哧哧溜溜往上爬，極個別的英雄能爬上去，絕大多數爬不上去，爬不上去的就只好從水流疾速的口子里走，成了我和六叔的俘虜。

進入冬季就有點慘了。冬天草木凋零，冰凍三尺，地里有蟲挖不出來，水里有魚撈不上來，但人的智慧是無窮的，尤其是在吃的方面。我們很快便發現，上過水的洼地面上，有一層干結的青苔，像揭餅樣一張張揭下來，放到水里泡一泡，再放到鍋里烘干，酥如鍋巴，味若魚片。吃光了青苔，便剝樹皮。剝來樹皮，刀砍斧剁，再放到石頭上砸，然后放到缸里泡，泡爛了就用棍子攪，一直攪成漿糊狀，撈出來，一勺一勺，攤在鏊子上，像攤煎餅一樣。從吃的角度來看，榆樹皮是上品，柳樹皮次之，槐樹皮更次之。我們吃樹皮的過程跟蔡倫造紙的過程很相似，但我們不是蔡倫，我們造出來的也不是紙。

取材于莫言相關作品

【注】三年困難時期，特指上世紀新中國面臨全國性糧食和副食品短缺危機的那一段時間，具體指的是從1959年一直持續到1961年。

21.下對作品內容的理解或分析，不正確的兩項是（4分）

A.即便是在三年困難時期，人們依然能夠從身邊的草甸子中找到生活的樂趣。B.牛羊歌手的歌唱內容，完全脫離農村的現實生活，是一種不切實際的幻想。C.天就像漏了似的，為魚的出現作了交代，也顯示出生活遭遇了巨大的天災。

/ 10 D.文中將吃螞蚱寫得極富于生活情趣，反映出當時人們苦中作樂的生活態度。E.我們造出來的也不是紙，意思是說在那個年代里，我們缺少蔡倫的創造力。

22.文中說：“我們像傳說中的神農一樣，幾乎嘗遍了田野里的百草百蟲，為豐富人類的食譜作出了貢獻。”這句話有什么含意？（5分）

23.文中有關逮螃蟹的文字，精彩而又傳神。請自選角度，就此寫一段鑒賞文字。（4分）

24.本文以“草木蟲魚”為題，如何理解這其中的深意？（5分）

八、微寫作。（10分）

25.到高二時，一些學科的學習將會以選課方式來完成。我們每一位高一學生，都必須要思考和面對這一變化。

選擇一個小題，根據提示宗，寫一段文字。不少于150字。

①寫一段描寫性文字，表現有你在現場的一次有關選課話題的討論場景。②寫一段說明性文字，為將入校的高一新生介紹“選課”這一學習模式。③寫一段議論性文字，就學業發展闡述對選課這一學習舉措的個人認識。

第Ⅲ卷

九、文章寫作。（50分）

26.閱讀下面文字，按照要求寫一篇作文。

合格，《現代漢語詞典》中解釋為：合乎標準。也就是說，“合格”意味著達到某種要求。在生活中，只要我們愿意去面對，幾乎時時處處都有作這樣一種考量的余地。

以“合格”為題，選擇你熟悉的一個方面或角度，恰當運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定。不少于700字。

/ 10

語文試題答案

一、（24分）1.（3分）A 2.（3分）B 3.（3分）C 4.（3分）C 5.示例一：一些行業急功近利，一些工程勞民傷財，一些人盲目跟風起哄難成大事。

示例二：一些人追求成功時缺少必不可少的耐心，一些人完成工作時缺少必要的精益求精，一些人認識自己時缺少正確的自我判斷。評分參考：意思對即可。

6.（3分）C 7.（3分）D 8.（3分）C

二、（8分）9.（8分）①水波不興

誦明月之詩

②知來者之可追

實迷途其未遠

③取之于藍

而寒于水

④水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里 ⑤大漠風塵日色昏

⑥江晚正愁予（余）

評分參考：每空1分。句中有錯別字、多字、少字，則該句不得分。如果10空全作，以前8空為準。

三、（12分）10.（4分）用夸張凸顯別里科夫的保守與荒謬，諷刺效果更加鮮明而強烈。

評分參考：意思對即可。

11.（4分）惡劣環境中的一些變化，讓人們對環境的改善充滿期待；然而長久以來的壓制又帶給人們恐懼，不敢流露自巴的真實感情。評分參考：意思對即可。

12.（4分）別里科夫這樣的人的出現絕對不是個別情況，而是一種社會現象；只要別里科夫賴以生存的專制環境還存在，別里科夫這種裝在套子里的人就必然會不斷涌現。評分參考：意思對即可。

四、（6分）13.（6分）

（1）分析，是指根據語境就“學”所指所作的推斷或結合孔子相關認識而作的補充：明確，是指將答題內容用清晰完整的語言表達來呈現。評分參考：分析，4分；明確，2分。

（2）描述，是指根據所提供的情節片段就桑提亞哥形象所作的描述，或結合《老人與海》整本書而作的補充：評價，是指將自己對形象的認識用鑒賞性的語言表達來呈現。評分參考：描述，4分；評價，2分。

五、（15分）14.（3分）B（“繼”應為“使……存活下來”）

15.（3分）D（A項中的“之”均為助詞，取消句子獨立性。B項中的“以”均為介詞，憑借。C項中的“于”均為介詞，引進對象，向，對。D項中，前一個“其”為人稱代詞，他，他的；后一個“其”用在選擇句中，表選擇）

16.（3分）A（相率，相約一起；趨，奔向，投奔）

17.（3分）D（“索要更好的待遇，說明賢者也有缺點”于文無據）

/ 10 18.（3分）①明察慎取。明察人之賢愚忠奸，擇賢去奸，知人善任。

②推賢重舉。重視“伯樂”在舉薦人才方面的重要作用。③賞罰有道。制度必須賞罰有道，依功論賞，以理責罰。④賢盡其才。傾力支持，讓賢士真正有機會去施展才干。

評分參考：每點1分，答出三點給滿分。意思對即可。若有其他答案，言之成理，亦可給分。

六、（7分）19.（3分）A 20.（4分）詩中說，相較于不畏強風暴雪、凌寒愈香的梅花，桃李只能“盜天和氣”短暫開放；作者借此表達了自己不畏強權侵凌，堅守士人節操的內心追求。

評分參考：結合詩句內容（不必拘于引用原詩）分析，2分；作用效果，2分

七、（20分）21.（4分）BE（答對一項，給2分）

22.（5分）傳說中的神農曾經遍嘗百草而造福后世。此處自嘲客觀上反映了社會物質極為匱乏，人們生存極為被動的事實；也反映出人們在艱難處境中樂觀向上，主動應對的生存智慧。評分參考：3點，第一點，1分；第二第三點，各2分。意思對即可。23.（4分）（略）

評分參考：這一段文字主要是敘述和描寫，著力于其中任一方面都可以。在敘述和描寫中，合理的角度上的鑒賞都可以。敘述中可以有語言風格、句式組織等角度；描寫中可以有描寫方法、選詞煉句以及描寫效果等角度。24.（5分）本文內容關涉到草、木、蟲、魚等方面，呈現的是人在特定情境中與自然界一些事物之間的聯系。“草木蟲魚”，既是對文章選材內容的精練概括，也有指代人所面對的周遭世界的意味，以此為引導讀者進一步思考人與自然界的深入聯系作鋪墊。

評分參考：5點，每點1分。意思對即可。

八、（10分）（略）

九、（50分）（略）附：文言文參考譯文

國君如果想要治理好天下，從而能夠流傳下美好的聲譽，一定要尊重賢能，禮待身份比自己低微的人士。朝中沒有賢能之人，就好像鴻鵠沒有翅膀，即使有飛翔到千里之外的愿望，也不能到達它想要去的地方。因此，游覽江河湖海的人要依靠船只，到達遠方的人要依靠車子，成就霸王之業的人要依靠賢能的人。呂尚被任用，天下人就預知到商將滅亡，周將統治天下：管夷吾、百里奚被任用，天下人就預知齊、秦一定能稱霸天下。（國君）成就霸王之業本來就需要賢才（輔佐），國家破亡本來也是因為有奸佞（作祟）；夏桀任用干莘，商紂任用惡來，秦二世任用趙高，天下人就知道他們的國家就要滅亡了。任用了不適當的人卻想要建立功績，就好像在夏至這卻想要夜晚（比白天）更長，對著天空射箭卻還想射中水中的魚一樣。

國中沒有賢明、優秀的臣子來輔佐，卻還能憑借功績來成就美名，使危亂的國家安定下來、讓即將滅亡的國家存活下來，這種情況還未曾出現過。賢能的人在朝為官，天下豪杰就會相邀一起前來投奔。周公旦，他謙恭地對待的平民出身的士人有七十個之多，而后天下賢士都前來投奔；晏子所同衣共食的士人上百，而后天下的賢士也前來投奔；仲尼（致力于）提升品行修養，整理文獻典籍，而后天下的賢士也前來投奔。雖然有賢士卻不能夠（正確地）對待他們，那么賢士怎么能對國君盡忠呢？千里馬不會主動地從千里之外前來，（賢士）要等待伯樂出現之后才會到來。

衛君問田讓：“寡人分封爵位時用盡千里之地，賞賜賢士時用盡國庫里的絲綢布帛，可是賢士仍不前來，是什么原因呢？”田讓回答說：“您的賞賜，（臣子）不能夠憑借功績獲得；您的懲罰，（臣子）不能夠依據情理去躲避；這就像拿起棍棒去呼喚狗，拉開弓去逗引雞；雖然有香餌去引誘，它們卻不會到來，原因就在于它們明白（在這種情況下）傷害是一定會出現的結果。”

齊桓公任命管仲治理國家，管仲回答說：“地位卑微的人不能不能駕馭身份尊貴的人。”桓公任命他為上卿，可是齊國并未管理好。桓公問：“什么原因呢？”管仲回答說：“貧窮的人不能駕馭富有的人。”桓公把齊國一年的商業稅收賞賜給他，可是齊國仍未管理好。桓公問：“什么原因呢？”（管仲）回答說：“（跟國君）關系疏遠的人不能控制（跟國君）關系親密的人。”桓公于是尊奉他為叔父。齊國于是上下安定，（桓公）最終稱霸天下。孔子說：“管仲這么賢明，如果不能得到這三方面的權勢，也是不能輔佐他的國君身居尊位稱霸天下的。”

子路問孔子：“怎么治理國家？”孔子說：“（治理國家）在于尊崇賢士、輕視品行不好的人。”子路又問：“晉國的范氏、中行氏尊崇賢士，輕視品行不好的人，他們最后卻滅亡了，為什么呢？”（孔子）說：“范氏、中行氏尊崇賢士，卻不能真正重用他們，輕視品行不好的人卻不能罷黜他們；賢能的人了解到范氏、中行氏不愿意重用自己，就會心懷怨恨；品行不好的人因為范氏、中行氏輕視自己，就會仇恨他們。賢能的人怨恨他們，不賢的人仇恨他們：怨恨他們的人和仇恨他們的人全都站在他們的對立面，范氏、中行氏就算不想面對失敗的結局，怎么可能實現呢？”

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第二篇：北京市西城區統計局

北京市西城區統計局

北京市西城區經濟社會調查隊

2009年工作計劃

2009年，是全面貫徹落實黨的十七大精神和深入學習實踐科學發展觀的一年。全市統計系統將繼續深入學習實踐科學發展觀，以科學發展觀為指導，以統計數據質量為目標，緊密結合北京經濟社會發展實際，不斷轉變工作理念。區委區政府也明確了全區工作的總體要求：以深入學習實踐科學發展觀為主線，進一步鞏固奧運成果、提升發展水平，以經濟社會又好又快發展的優異成績迎接新中國成立60周年。

2009年，是西城政府統計工作實施“堅持以數據質量為核心，強化統計人才保障、信息化技術保障、統計法制保障和宣傳輿論保障，提高統計服務能力”總體思路的第五年。西城區的政府統計工作，將以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，進一步解放思想，轉變發展理念，創新發展模式，提高發展質量，真正把科學發展理念融入到統計工作中，推動西城區政府統計工作再上新臺階。我們將根據全市統計系統的總體要求，按照區委區政府的統一部署，重點抓好以下幾項工作：

一、圍繞中心，提升水平抓服務

圍繞社會關注的重點、熱點問題，加強統計調研分析，關注當前全球經濟危機的影響，加強預警監測和分析，及時對經濟運行中的 1

新情況、新問題做出反映。一是關注主要經濟領域。密切關注宏觀經濟的運行態勢，就投資、消費和進出口三大領域，搜集整理相關統計數據，及時分析區域經濟發展趨勢；二是關注重點行業和社會問題。對金融、房地產、旅游等重點行業和體育、文化創意等新興產業，進行統計分析和研究，充分發揮統計部門的優勢，針對易引發社會矛盾的重點問題如開展勞動力需求和失業情況等專項調查，及時反映企業和百姓的需求；三是關注重點區域。認真研究統計方法制度，配合相關部門做好什剎海、金融街、西單商業區等重點區域的統計監測工作，為區域經濟社會發展提供統計服務；四是關注重點企業。針對目前經濟發展的嚴峻形勢和市場環境的巨大壓力，發揮政府部門的作用，加大為企業服務的力度，做好統計資料的咨詢服務，為企業經營決策提供信息，做好人員培訓，幫助企業提升員工綜合素質以應對危機，提供統計科研、調研服務，為企業搭建交流、學習、考察的平臺，達到相互學習、共同提高的目的。

二、圍繞普查，精心組織抓質量

2008年，我區的經濟普查工作取得了突出成績。在新的一年里要繼續做好普查的后續工作。今年的主要任務是數據質量審核、數據處理匯總、對基礎單位開展執法檢查、資料開發和課題研究、普查檔案整理、總結表彰等，其中確保普查數據質量是核心。經濟普查已經進入實戰階段，全區普查工作要把重心調整到確保普查數據質量上來，為此我們要進一步加大審核查詢力度，將數據中的錯誤消滅在上報之前，同時要對經普數據全面復查，使單位賬目中的數據、上報給

各級普查辦的報表數據和各級普查辦計算機中的數據完全一致，扎實做好基礎工作，迎接國家普查辦的質量檢查；積極創新方式，采取科學的方法，認真開展數據上報前的評估工作，盡最大努力把數據的誤差率控制在合理的范圍內；加大統計執法檢查力度，嚴厲查處干擾統計工作秩序、影響統計數據質量的違法行為。此外，做好經濟普查資料的開發也是今年的一項重要工作。全國經濟普查資源十分豐富，要在做好數據審核、評估的基礎上，全面啟動資料開發和課題研究工作，要創新方式，運用項目管理理念，借用外腦，以重大項目為核心，有效整合各方力量，組建跨行業，跨部門的課題小組，采取項目招標制度和項目負責人制度，規范管理，開發成果要多樣化，盡量滿足各級領導和社會各界對普查資料的需求。緊密圍繞經濟普查數據質量，結合當前宏觀經濟形勢，關注涉及區重點任務的數據指標，如與GDP核算相關的指標、勞動就業指標、投資額和零售額等指標。

啟動西城區第六次全國人口普查工作。一是組建普查機構落實普查經費。明確分工，落實責任，研究制定各項工作規則，協調好相關部門的工作關系，共同做好普查工作；二是著手進行調查人員的招聘和培訓。完善管理機制，改進管理方式，為普查奠定人力基礎；三是做好技術和資料的準備。針對近期人口變化的新特點和新情況，開展專題的調查和分析，為人口普查的數據開發和研究提供有參考價值的對比資料。

三、圍繞誠信，營造環境抓普法

繼續加大統計普法宣傳教育力度，進一步打造誠信統計品牌。

全面落實統計“五五”普法各項要求，面向各級領導、面向社會各界、面向統計調查對象宣傳《統計法》，進一步提高全社會的統計法制意識，為依法統計和開展統計工作創造良好法制環境。繼續加大對“誠信統計”工作的宣傳力度，做好“誠信統計單位”評估工作，提升統計工作質量，教育和引導區域內各單位和綜合統計部門自覺遵守統計法律法規，堅持依法統計。建立健全統計違法案件通報制度，對典型統計違法案件予以公開曝光，增強統計法的威懾力。

四、圍繞重點，夯實基礎抓宣傳

近年來，宣傳一直是統計工作的重點之一。統計宣傳要做好三個層面的工作，一是大型普查等中心工作的宣傳；二是日常統計工作和法律法規的宣傳；三是統計產品的宣傳。我們要根據不同工作特點，有針對性地開展有效的宣傳活動。不斷拓寬宣傳渠道，充分利用各種宣傳手段，擴大宣傳效果，把統計工作展示出去，營造輿論氛圍，提高社會知曉率。要制定宣傳工作規劃，把統計宣傳工作規范化、制度化。

五、圍繞隊伍，創新方式抓建設

西城區“三級四制”（即“區、街、社區”三級，“局、隊、所、社區調查隊”四制）的統計管理體系已經全面建立，經過一年的磨合、摸索和探索，統計隊伍建設明年是關鍵。一是深入開展學習實踐科學發展觀活動，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。二是認真落實黨風廉政建設責任制，深入扎實地落實好干部責任體系建設，真正達到履責增效的目的。三是大力實施“人才興

統”戰略，造就一支高素質、能打硬仗的統計人才隊伍，針對目前存在的現狀和問題，制定切實可行的人才發展規劃。四是繼續深入開展學習型機關的創建活動。組織開展觀念、意識、思維方式等全方位的培養，業務、素質、能力等多層面的培訓，安排好新入局人員、普通干部、科級及后備干部的培訓。五是結合“三級四制”的統計體制，進一步規范各項管理工作，重點抓制度落實。

六、圍繞信息化，鞏固基礎抓提升

鞏固信息化建設的已有成果，重點在效能建設方面提升信息化水平。一是加快統計元數據的梳理和整合，啟動統計數據倉庫建設。配合區經濟社會宏觀指標系統建設，啟動以數據倉庫為支撐的高效、統一的統計數據管理和發布系統的建設。二是加快網上報送系統的建設步伐。針對統計臨時性調查工作，開發小型專用報表設計及應用系統，解決調查問卷數據處理難、安全系數低等問題。三是理順網管中心工作職能。加強網管中心的監督力度，規范信息上網維護工作的流程，進一步完善信息發布的管理，使信息發布工作更加規范。四是加強網絡安全教育，建立健全各項安全保障制度。提高全體工作人員的網絡安全意識，加強計算機技術培訓與指導。五是繼續做好辦公自動化建設與推廣使用工作。進一步完善辦公自動化系統，強化全體干部對辦公自動化建設的思想認識，提升辦公自動化應用水平。

第三篇：北京市西城區殘疾人聯合會

北京市西城區殘疾人聯合會

西殘文?2007?55號簽發人：劉志京

西城區關于開展國際殘疾人日

活動的實施方案

2007年12月3日是“國際殘疾人日”。今年的國際殘疾人日，是在深入學習貫徹黨的“十七大”會議精神，進一步落實科學發展觀，加快構建社會主義和諧社會首善之區，奧運籌備進入決戰之年，殘疾人工作面臨新形勢、新任務、新機遇下組織和開展的，對于推動“十一五”期間殘疾人事業的全面發展，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的社會環境具有十分重要的意義。現結合西城區實際，就全面開展“國際殘疾人日”各項活動特制定本方案。

一、活動主題

志愿同心 攜手同行 共享社會

二、活動內容

1、深入開展“五大同心行動”。以同心送暖扶殘助困活動、同心接力溫馨家園建設行動、同心微笑健康是這火炬行動、同心傳遞真心交流行動、同心牽手創業就業行動為重點，圍繞助學助教、居家養老、康復訓練、創業就業、無障礙體驗監督、便民服4-

第四篇：高一下期末總結

高一下期末總結

導語：考試之前我們及時的總結，羅列，能夠幫助我們梳理知識點，有效應對考試，以下是小編為大家整理的高一下期末總結，歡迎大家閱讀與借鑒！

高一下期末總結

不經意間就到XX了，也意味著我在國華的第一個學期即將結束了，我將這一學期分為兩個部分，前半部分我較為滿意，后半部分，我十分不滿意。

學習，是我們整個學期的重心，前半學期，我的學習狀況還可以，一直處于比較得心應手的狀態，學習較輕松，沒有特別多的緊張與壓迫感，而后半學期，我的學習狀況就有些不容樂觀了。尤其是數理化，可能是學的東西越來越難了，我做題時越來越覺得有些吃力，有很多東西都不能融會貫通地運用，這讓我很苦惱。特別是幾次小測驗的成績都不十分理想，讓我感到十分郁悶，我意識到自己的問題所在，很想努力改變這種局面，但不知為何總是成效不大。或許是因為在一班競爭較強，壓力較大吧，我對自己的學習越來越擔憂了。

值得慶幸的是，除了數理化三科，我暫時還有些困惑之外，其他科目我還可以較為輕松地學習，尤其是英語，我對英語的學習興趣依舊濃厚，自己也根據自己的情況制訂了計劃，并且嚴格執行了。這是讓我很值得高興的一點。

這一學期以來，除了學習之外，我還閱讀了不少課外書

籍，充分利用了學校圖書館的資源。閱讀各種書籍和報刊雜志不僅對我的語文學習有一定的幫助，更重要的是讓我學會了思考，學會了更深刻地去看待問題。

一學期下來，雖然在學習上遇到了不少困難，但收獲依然豐富，我已經在努力地克服學習上的困難，揚長補短，平衡各科的學習，平衡學習與活動。我相信，勤奮可以成就一切，我的努力會讓我取得更大的進步。

高一下期末總結

我們高一按照上學期期末考試中語文、數學、英語、物理、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看，分配的確是公平的，但從學生平時的表現和學生的發展趨勢看，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學們都這樣看，但我看到眼前那些學生時，我對自己還是堅強地說“不能服輸”。因為分班前我帶的班成績不太好，所以分班后有五名同學先后調出了我的班，太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班!

分班后20天左右，學校進行了分班后的第一次月考，原來認為應該占第一的理二班因為班里占第一的學生沒有參加考試，所以成了第三，原來認為占第二的理科五班理所應當地成了第一，我的理科四班成了第二，人均總分比理科五班少分。在一個月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學校和班級轉過來的學生，其中一個占年級第九，一

個占年級四十，第三個占年級第六十。我班人員未動，名次仍處年級第二，人均總分比理五班少分。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學們的進步。因為除去數學一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分。又一個月過去了，分班后的第三次考試進行了。理五班仍然保持原班人員未動，我卻“丟失”了誠實善良的體育委員，他排名在年級第七十。但通過四十四位同學的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不可思議”地占了年級第一。

在過去的三個月里，我班總是尊重學生的思想和意愿。我班的學習目標是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學習好，學習的首要條件是讓同學高興。在分班后的兩個多月后，我班被其他班的同學稱為高一的“自由王國”。

我高興我的理四班在不斷進步，我高興我的理科四班的同學們愉快地生活。以下是我班在過去三個月中走過的路，也許有好的地方，希望全國的班主任也和我們一起好，也許有不好甚至錯誤的地方，希望朋友們能指出，以幫助小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學們都考上大學，考上全國重點大學。

第五篇：高一下期末總結[定稿]

期末總結

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執著與刻苦努力。

從學習方面講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研，理解。對于文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法。

對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進，我首先就要提高自己的作業速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時盡量保持鎮定，仔仔細細答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改進。考試的目的不是分數，而是檢測我們一段時間內的學習情況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發現了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：“不會休息，就不會學習。”在紀律方面，偶爾也有走神或講話現象，望新學期有所改進。

“學如逆水行舟，不進則退”。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改進。爭取有所進步。未來的路就在自己腳下，“既然選擇了遠方，就只管風雨兼程”，我知道學習之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！