第一篇：中學學校十年發展規劃

****中學學校十年發展總體規劃

一、辦學思想及總體目標

1、指導思想

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過12年左右的努力，把***中學建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全區初中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標

局部突破——全面推進——創地區級示范初中——創省級示范初中——走特色發展之路。

實現學校總體目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范初中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全***地區示范初中的行列。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80%以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示范學校。

二、具體目標規劃：

(一)、完善德育網絡

1、目標

(1)、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新臺階。在201*年以前創縣級文明單位，201*年以前創地區級文明單位，20**年以前創省級文明單位。

(2)、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在201*年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。

(3)、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96%以上，且未發生任何重大違紀現象。

2、實施要求

(1)、堅持“德育為首”的辦學原則

(2)、發揮學科教學的德育主渠道作用

(3)、加強校園文化建設，提高校園文化品味

(4)、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。

(5)、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。

(二)、學校管理

1、管理目標

(1)、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。

(2)、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構績效制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰；不勝任教學的教師轉崗或調入生活區做生活老師。

2、具體措施

(1)、領導班子建設：一步完善中層干部競爭上崗制度，進一步完善后備干部庫的建設，所選拔的干部要具備五項基本素質：愛教育，重事業;懂業務，會管理;辦實事，創業績;勤實踐，善創造;誠待人，不謀私。

(2)、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，年度考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規范管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守

財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。(三)、師資隊伍

1、工作目標：努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構優化、愛崗敬業、一專多能、善于合作、樂于學習、勇于創新、充滿活力的師資隊伍，適應學校的發展需要。

2、具體措施：

(1)、以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，真確的價值觀質量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質學識學風上以身作則率先垂范為人師表。

(2)、提高教師的業務素質，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養的力度。

名師工程：建立高層次教師業務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經驗，達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當的政策傾斜，努力培養和造就一批骨干教師和學科帶頭人。

培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，六年爭做優秀教師，九年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，十八年成為名師”的培養計劃，搞好高中級職稱和學歷教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德的工作生活環境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切后顧之憂。

(3)、大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到95%以上。努力做到中級職稱教師占50%以上，高級職稱教師占20%以上。要將部分教師培養成特級教師。

(四)、教研教改

1、工作目標：向科研要效益，向科研要質量。走“科研興教，科研強校”之路，讓科研真正為教學服務。

2、具體措施：

(1)、吸取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育規律，提高教育質量。加強課題的申報立項和研究工作，到201*年至少完成三個省級課題并結題。

(2)、制定一套符合學校實際，便于實施的以“培養創新精神和實踐能力”為核心的考核評價制度，使考核評價能激勵教師開展創造性教學活動。

(3)、嚴格按教育部頒發的課程方案，開足開齊課程，使師資教材設備充分適應地方性課，勞技課和研究性學習和活動課程的要求。

(4)、加強教研處和教研組的建設，教研組要切實承擔培養教師，培養精品學科和提高教學水平的重任。

(五)、校園規劃

1、工作目標：把校園環境當作學校的一塊隱形的課程來看待，努力建設具有豐富文化內涵的花園式學校環境，讓校園環境每時每刻都對師生進行無聲的教育。

2、具體措施：

(1)在校園改造中統一設計規劃，進一步綠化亮化美化學校，營造向上而又和諧的文化氛圍，創建花園式學校。

(2)抓住時機，擴大辦學規模。擴大校園面積，積極與政府和有關部門協商，籌建學校圖書館綜合樓和體育科技館。

(3)進一步配套和完善學校體育和文化設施建設。

(六)教學裝備-現代教育技術發展規劃

1、工作目標：充分利用現代信息教育技術，加快信息化建設的步伐，讓信息教育普遍進入教學的各個領域，探討現代化教育的更為有效的教學模式，按照“設備先進、軟件配套、運用普遍和優化教學”的思路，形成信息化教學的辦學特色。

2、具體措施：

(1)啟動校園網建設

(2)采用教師自籌和學校補助的辦法，為教師配備電腦，引進遠程教育。

(3)建立多個計算機室，語音室和多媒體教室，(4)配置校園節目編輯系統，籌建校園電視臺。

(七)教學質量發展規劃

1、工作目標：按照“突出小學科-帶動大學科-推動整體質量提高-綜合評價進入全地區三強，教學質量趕上并超過部分重點初中”的發展思路，全面推進素質教育，切實提高教育質量，為學校贏得良好的社會聲譽，鋪設良好的發展道路。

2、具體措施：

(1)加強學校小學科建設，加強對體育藝術學生的培養，用小學科的成功營造學校發展聲勢。

(2)抓好生源建設，吸納優質生源，建立激勵機制促進教學質量的上升。

(3)提高學生素質，發展素質教育，強化研究性學習。同時注意學生的全面培養，為社會培養真正有用的人才。

在新的時期里，我們基礎教育改革所面臨的困難將更復雜，基礎教育的任務將更加艱巨，正確認識我們農村一般初中在整個基礎教育系統中的作用與地位，發揮我們的主觀能動性和創造性，努力培養能夠適應未來社會發展需要，具有創新精神與創新能力的一代人才，是時代賦予教育工作者的偉大任務。我們只有堅定信念，牢記我們的目標，積極投身與學校的發展建設之中，請相信，我們**中學一定會成為一顆教育新星，閃耀在并照亮著***的天空!

*****初級中學 201*年10月20日

第二篇：學校十年發展規劃

安岳縣龍臺鎮龍西九義校十年發展規劃

龍西九義校－王治強

一、現狀分析

安岳縣龍臺鎮龍西九年義務教育學校始建于2001年，由原龍西初中、龍西小學合并而成，學校座落在龍臺鎮龍西花果村，環境幽雅、交通便利。學校現址建于1996年，占地面積12654平方米，校舍面積3507平方米，現有教學班16個，學生721名；教職工43名，專任教師41名，其中中學高級教師4名，中級教師20名，教師學歷合格率為100%。不足方面：

1.學校中小學部分隔500米，教師無法合理分崗，初中教師任課較輕，小學教師則較重。教師頂崗、舍大家為小家現象突出，影響教師工作情緒，管理方面崗位職責難以落實；

2.教學信息資源單一，教學中教師“三元一體”學用結合度不高； 3.教師的教育理念薄弱，對學生教育不到位，不重視德育，養成教育缺失較為嚴重；

面對新形式和教育發展的新機遇，結合上級的要求，為將我校建成一所特色鮮明的農村九年義務教育學校，我們必須總結過去，分析現狀，展望未來，制定出符合本校實際，又具有發展潛力的辦學規劃。

二、辦學思想及總體目標

1、指導思想

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過10年左右的努力，把學校建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全縣九義校的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標

局部突破——全面推進——創縣級示范學校——走特色發展之路。

實現學校總體目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范學校的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全縣示范學校的行列，爭取到2018年學校達到16個教學班。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在2019年以前通過級縣示范學校的驗收。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80%以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的縣級示范學校。

三、具體目標規劃：

(一)、完善德育網絡

1、目標

(1)、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新臺階。學校力爭在2018年以前創市級文明單位。

(2)、加強師德建設，以高尚德品德引導人，學校力爭在2018年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。

(3)、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96%以上，且步發生任何重大違紀現象。

2、實施要求

(1)、堅持“德育為首”的辦學原則

(2)、發揮學科教學的德育主渠道作用

(3)、加強校園文化建設，提高校園文化品味

(4)、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。

(5)、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。

(二)、學校管理

1、管理目標

(1)、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性、創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。

(2)、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制、目標管理制和績效工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。

2、具體措施

(1)、領導班子建設：努力爭取實施中層干部競爭上崗制度，進一步完善后備干部庫的建設，所選拔的干部要具備五項基本素質：愛教育，重事業;懂業務，會管理;辦實事，創業績;勤實踐，善創造;誠待人，不謀私。

(2)、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘、考核、評優評先、重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規范管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。(三)、師資隊伍

1、工作目標：努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構優化、愛崗敬業、一專多能、善于合作、樂于學習、勇于創新、充滿活力的師資隊伍，適應學校的發展需要。

2、具體措施：

(1)、以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，正確的價值觀、質量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質學識學風上以身作則、率先垂范、為人師表。

(2)、提高教師的業務素質，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養的力度。

名師工程：建立高層次教師業務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經驗，達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當的政策傾斜，努力培養和造就一批骨干教師和學科帶頭人。

培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，六年爭做優秀教師，九年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，十八年成為名師”的培養計劃，搞好高中級職稱和高學歷教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切后顧之憂。

(3)、大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到95%以上，同時創造條件，吸納高學歷教師來我校任教。努力做到中級職稱教師占60以上，高級職稱教師占20以上。要將部分教師培養成特級教師。

(四)、教研教改

1、工作目標：向科研要效益，向科研要質量。走“科研興教，科研強校”之路，讓科研真正為教學服務。

2、具體措施：

(1)、吸取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育規律，提高教育質量。加強課題的申報立項和研究工作，到2018年至少完成三個市級課題并結題。

(2)、制定一套符合學校實際，便于實施的以“培養創新精神和實踐能力”為核心的考核評價制度，使考核評價能激勵教師開展創造性教學活動。

(3)、嚴格按教育部頒發的課程方案，開足開齊課程，使師資教材設備充分適應選修課，勞技課和研究性學習和活動課程的要求。

(4)、加強教科室和教研組的建設，教研組要切實承擔培養教師，培養精品學科和提高教學水平的重任。

(五)、校園規劃

1、工作目標：把校園環境當作學校的一塊隱形的課程來看待，努力建設具有豐富文化內涵的花園式學校環境，讓校園環境每時每刻都對師生進行無聲的教育。

2、具體措施：

(1)、興建學生宿舍，女生公寓，教工宿舍和學校綜合性食堂。在校園改造中統一設計規劃，進一步綠化亮化美化學校，營造向上而又和諧的文化氛圍，創建花園式學校。

(2)、抓住時機，擴大辦學規模。擴大校園面積，積極與政府和有關部門協商，籌建學校圖書館綜合樓和體育科技館。

(3)、進一步配套和完善學校體育和文化設施建設。

(六)、教學裝備－現代教育技術發展規劃

1、工作目標：充分利用現代信息教育技術，加快信息化建設的步伐，讓信息教育普遍進入教學的各個領域，探討現代化教育的更為有效的教學模式，按照“設備先進、軟件配套、運用普遍和優化教學”的思路，形成信息化教學的辦學特色。

2、具體措施：

(1)、啟動校園網建設

(2)、采用教師自籌和學校補助的辦法，為教師配備電腦，引進遠程教育。

(3)、建立多個計算機室，語音室和多媒體教室，(4)、配置校園節目編輯系統，籌建校園電視臺。

(七)、教學質量發展規劃

1、工作目標：按照“突出小學科-帶動大學科-推動整體質量提高-綜合評價進入全縣前列，教學質量進入龍臺轄區前列”的發展思路，全面推進素質教育，切實提高教育質量，為學校贏得良好的社會聲譽，鋪設良好的發展道路。

2、具體措施：

(1)、加強學校小學科建設，加強對體育藝術學生的培養，用小學科的成功營造學校發展聲勢。

(2)、抓好生源建設，吸納優質生源，建立激勵機制促進教學質量的上升，增加進入安中學生總人數，并進一步擴大重點學校的上線數。

(3)、提高學生素質，發展素質教育，強化研究性學習，進一步擴大上線人數。同時注意學生的全面培養，為社會培養真正有用的人才。

在新的世紀里，我們基礎教育改革所面臨的困難將更復雜，基礎教育的任務將更加艱巨，正確認識我們農村九年義務教育學校在整個基礎教育系統中的作用與地位，發揮我們的主觀能動性和創造性，努力培養能夠適應未來社會發展需要，具有創新精神與創新能力的一代人才，是時代賦予教育工作者的偉大任務。我們只有堅定信念，牢記我們的目標，積極投身與學校的發展建設之中，請相信，我們龍西九義校一定會成為一顆教育新星，閃耀并照亮著廣闊的西南天空!

第三篇：學校十年發展規劃

學校十年發展規劃

（201X——202X）

為了全面貫徹落實國家對基礎教育的發展要求，按照《XX市示范性小學、初中評估驗收細則》的要求，落實《XX縣教育局市級示范性中小學建設規劃》，我校在《XXX中心校“十二五”發展規劃》的基礎上，結合學校實際，制定學校十年發展規劃。以期促進學校健康、和諧、可持續發展。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹上級教育工作會議精神，牢固樹立科學的發展觀和教育質量觀，全面深化素質教育。加強師資隊伍建設，追求教育質量，辦好人民群眾滿意的學校，立足學校、教師、學生發展三位一體的新的制高點，勵精圖治，開拓創新，進一步提升學校辦學品位，確保學校健康、和諧、可持續發展。

二、學校現狀與發展背景

XXX中心校經過幾輪的村小布局調整，形成了目前的辦學規模，現有在校生XXX人，設XXX個教學班，XX個學前班，在編教職工XXX人，下轄XX所村小，分別是XX分校、XX分校、XX分校和XX分校。

近幾年來，學校一直呈現出良好的發展勢頭，辦學水平不斷提升，歷任學校領導班子團結奮進，勇于創新，全體教師愛崗敬業，悉心育人，在“管理求科學、教學求優質、發展求特色”的辦學思想指導下，不斷優化校園環境，改善辦學條件，前后新建了5棟標準化校舍，一棟教學樓，增添了現代化的教學設備，中心小學裝備了微機室、電教室、語音室、打印室，上了寬帶網，各村小全部安裝了衛星地面接收系統，配備了微機、電視、影碟機等電教設備。

在校園管理上，堅持依法治校，以德立校、科研興校，全面實施素質教育，積極推進課程改革，不斷挖掘內部教育資源，堅持開展綜合實踐活動，培養學生實踐能力和個性特長，逐步形成“德育教育系列化、教學活動主體化、體育器材多樣化、特長培養經常化、環境建設園林化”的辦學特色。

為建立一支高素質的教師隊伍，學校重視繼續教育工作，從適應課程改革的需要出發，大力開展校本培訓，創新“3+x”的培訓模式，通過崗位練兵，師帶徒、走出去請進來，專題培訓，技能訓練等形式，全面提高教師隊伍素質，使學校擁有一支教師數量足，專兼結合的教師隊伍，這其中，有省級學科帶頭人X人，市級骨干教師X名，縣級骨干教師XX名，具有中級以上專業技術職稱的占到40%以上。

在教學上，以課程改革為契機，以課堂教學為重點，以教改實驗為龍頭，積極探索新課程理念下的學科教學模式，轉變教學方式，穩步提高教學質量，形成“精研、善教、開放、鮮活”的教風，“樂學、善思、合作、創新”的學風。

學校曾被確定為省級創新教育實驗校，全國嘗試教學法研究基地，先后被上級政府、教育行政部門、業務部門授予市德育示范校、市級文明校、全縣教育工作先進單位、教育科研先進單位、教研工作先進單位等榮譽稱號。

總體來看，學校在硬件、師資、管理以及文化內涵的積累，為進一步發展奠定了良好的基礎。

為適應農村教育發展的需要，更好地提升學校的辦學水平，服務于農村的經濟建設，本著立足當前，考慮長遠，促進學校持續穩步健康有效發展的原則，在學校“十二五”教育發展規劃領導小組的領導下，規劃編制起草小組結合學校實際，經過認真細致的調查研究，廣泛聽取各方面建設性意見和建議，在總結我鎮“十一五”工作成績和經驗的基礎上，結合學校實際，制定學校十年發展規劃。

三、2011——2020年期間學校發展的總體目標 1、2011——2015年：以“三維”為核心，構建學校整體工作。樹立爭先創優的意識，群策群力，腳踏實地的開展好學校的各項工作，以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，“尚德立校、規范治校、質量強校、科研興校、特色亮校”為策略，以“和諧校園、文明校園、平安校園、綠色校園、書香校園”為導向不斷提升學校教育內涵，塑造高素質學生群體，打造研究型教師團隊，構建現代化管理模式，力爭5年內把XXX中心校辦成讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的一流農村中心校，到 2015 年把XXX中心校建設成為“三維”特色鮮明的先進學校。2、2016——2020年: 努力把學校辦成“文明、和諧”的學習型組織，辦成學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的品牌特色學校。

四、十年規劃具體工作目標和措施

（一）學校管理工作的目標和措施

我校管理工作的目標是：堅持以人為本的指導思想，確立“管理就是服務，管理就是調控，師生是學校的主人”的理念，奉行“嚴格、科學、民主、實效”的管理原則，努力做到“管理出質量，管理出效益，管理出形象”。為此，我們將采取下列措施：

1、實行“校長負責制”，校長要“總攬全局，協調各方”，對學校工作全面負責、全程負責；過程管理實行“校長全面統籌，黨支部保證監督，教代會參與民主管理”統籌一體的“三維”行政管理模式。

2、堅持以德立校，以法治校，完善政治思想工作網絡，加強師生政治思想工作。認真學習和貫徹各項政策、法規，完善、加強學校規章制度建設和管理，大力加強師德師風和校風、教風、學風建設，增強教職工“主體自主管理”的意識和能力，探索黨支部、少先隊、班團隊和諧一體的“三維”德育管理模式。

3、加大民主管理力度，充分發揮工會的重要作用，完善“職工建立制度、職工監督制度、職工遵守制度”的良性循環的“三維”工會管理制度。

4、堅持“校務公開”，鼓勵師生員工關心、參與、監督學校管理工作，實現人事、財務、獎懲“三維”公開。

5、實現開放式的民主管理，加強與家長、社區和村委的聯系，充分發揮家長委員會的作用，定期聽取家長委員會對學校工作的意見和建議，實現家長、社區和村委“三維一體”的家校管理制度。

6、強化管理工作作風建設，切實增強管理人員的服務意識、責任意識、創新意識，以“三維”意識統領學校管理工作作風。

（二）師資隊伍建設的目標和措施

師資隊伍是管理學校、教書育人的主體，是學校賴以生存和發展的根本保障；學校管理的重心是師資隊伍建設。為此，我們將采取以下措施：

1、繼續實施“三位一體”的校本培訓模式，通過培訓，進一步強化職業理想教育，提高師德修養，努力使全體教師自覺遵守以德冶教、以德修身、以德育人的行為準則，提高政治思想素養，樹立“做園丁，先成沃土；育人才，甘為人梯”的教師觀。

2、確立新的“三維”觀念：教育觀、人才觀、質量觀。進一步營造教科研氛圍，不斷明確教師教科研活動要求，加大教科研成果的考核、獎懲力度。教師每論文的發表、參予課題研究的情況，要真正列入考核，努力促使教師逐步成為研究型、學者型教師，真正落實科研興校。堅持教研組教研活動定期開展制度，促使他們了解新情況，發現并解決新問題，在實踐中積累經驗，培養“務實、民主、協作”的“三維”工作作風。

3、以教研共同體為平臺，積極做好“三級”培訓和教學交流研討活動，努力提高師資素質。

4、構建本校名師梯隊。以厚德、博學為成長宗旨，在培訓、實踐、考核“三個維度”的基礎上，依據集中力量、突出重點的原則，分層次、分階段地培養、評選出一批骨干教師和本土教育教學專家，并對其進行有效的管理，建構骨干教師、教學能手、學科帶頭人和名師四個層次的名優教師梯隊，實現“名師帶名校，名校促名師”的工作目標。

5、特崗教師實施“三維”管理。根據師資發展需要，國家會及時補充新的師資到學校，我們將探索特崗教師的“三維”管理，提高新師資素質。

（三）德育工作的目標和措施

我校德育工作的目標是：全面貫徹黨的教育方針，突出“管理、質量、安全”的“三維”工作要點，著力培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會發展，具備現代公民的安全意識、民主意識、市場意識、環保意識等。著眼于學生的系統教育、整體發展，注重心理素質教育和人格完善，充分發揮學生的主體作用，發展學生特長，努力讓每一個學生都得到發展和成功。探索更新德育思路，力求德育工作的績效突破。努力塑造“熱愛祖國，關心他人；舉止文雅，樂觀自信；勤于思考，勇于創新；體格健壯，朝氣蓬勃；追求完美，全面發展”的學生群體形象，把學生真正培養成“新世紀自豪的中國人”。

為此，我們將采取下列措施：

1、建設以學校黨支部為核心、以少先隊為統領、以班主任為主力的德育工作隊伍，構建黨、政、工、團、隊齊抓共管，各部門密切配合，教職工廣泛參與的學校德育工作格局。

2、堅持以理論研討為依托，針對新時期學生思想工作的新特點和新問題，加強德育工作研討，著力提高班主任的理論水平和工作效率，推動班主任隊伍的建設，引導班主任由“經驗型”向“科研型”轉變，并做到理論聯系實際，與時俱進，抓住契機，提高德育工作實效性。

3、上好團隊會活動課。各年級要根據學生的年齡特點、生活實際、思想實際、認知特點制定好德育內容、途徑、方法。小學階段突出抓養成教育，著力培養學生良好的生活習慣、學習習慣、人格習慣。

4、開展形式多樣、生動活潑、讓學生終生難忘的教育活動，如“藝術節、讀書節、英語節、科技節”等等，寓教于樂，使學生深受愛國主義、集體主義、革命傳統教育，激發學生的競爭意識、參與意識，培養學生的組織能力、應變能力和集體榮譽感。

5、堅持以文明班級創建為主線，不斷促進學生文明行為的養成。常規管理力爭嚴、細、精、實、新、快。

6、狠抓安全文明校園的建設，不斷增強學生的防范、保護意識，特別是在雙休日的學生管理以及學生上網的管理等方面要形成有益的經驗，對違紀學生的處理必須做到時效性、教育性、規范性的有機統一。

7、堅持探索新的教育模式，推動德育工作的有效開展。建立學校、社會、家庭三者間互相配合、相輔相成的教育結合體。通過成立家長委員會、聘請校外輔導員等手段開發德育的教育資源，擴大德育隊伍，增設德育基地，充實德育內容。加強對家庭教育進行科學指導，著力辦好家長學校，規范家長學校的管理。

8、在抓細節中提升學生的道德品質。教育學生認真履行中小學生守則和中小學生日常行為規范，在禮儀教育上，學校從“進、出校禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀”等五個方面嚴格執行“學生常規”，要求學生對己講儀表，對人講禮貌，對事講認真，在校講勤奮，在家講孝敬，在外講公德，讓禮儀教育伴隨學生日常生活。

（四）教學教研工作的目標和措施

教學質量是學校的生命線、生存線，是學校的立校之本，在學校工作中必須突出教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位、教學投入的優先地位。學校教學教研工作的目標是：在教學教研領域，構建“三維”特色，實施“三維”管理，強化全體教師的質量意識，以素質教育目標為主導，以嚴格的教學常規管理為基礎，使廣大教師掌握現代教育理念及現代化教學手段，提高教育科研能力，全面提高教學質量。

為此，我們將采取下列措施：

1、注重學習習慣培養。好的學習習慣是學習進步的重要的因素，要從起始年級開始，分低、中、高學段、制定明確的“三段和諧、三維一體”的努力目標，系統地進行學習習慣的培養，使學生的自主學習真正落到實處。

2、集體備課、聽課、評課“三維一體”，集體備課要強化觀念，聽課要規范操作，評課要提高效益；在集體備課、聽課、評課“三維一體”中，積極開展同課異構，錘煉課堂教學藝術。教學案要進一步規范化，統一模板，充分體現集體的智慧；

3、倡導興趣學習。一方面通過教學方法、手段的優化，各種教學資源的充分利用，激發學生的學習欲望，使學生好學；另一方面不斷改進評價體系，貫徹實施好《XX縣小學生評價手冊》，從分發揮《XX縣小學生評價手冊》的積極作用，實施學校、家長、學生自評的“三維”統一，使學生能充分體會到成長的樂趣和存在的不足，使學生“樂”學，要讓學習成為學生成長的需要，而不再是學生的心理負擔。

4、加強教學的過程管理，并將課堂教學評估、學生質量、日常管理“三維”過程管理的情況，記入教師管理。

5、完善學校的三級教科研管理網絡和教科研工作制度，使學校教科研工作網絡暢通，信息靈敏，制度保證，力量充足，逐步造就一支教科研骨干隊伍。

7、繼續貫徹學校“科研強校”的戰略，以科研求生存，以科研求發展，加強校本教研的針對性和實效性，解決發展中的問題。在未來的發展中，積極申報、承擔市區級科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學校每個角落。同時制定和完善《教育教學成果獎勵條例》，規范教科研行為，并適時編輯《教師論文集》和《學生作品集》。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學校教育跨越式發展的作用。從學校實際出發，利用現有教科研力量，統籌抓好學校攻關課題，帶動各級各類小課題，為實施素質教育，創建特色學校和全面提高教育教學質量作好深入研究。要認真做好課題確立、課題研究準備、課題研究人員配置、課題申報等工作。加強課題研究的全程管理，跟蹤課題進展，做好資料建設，協助研究人員解決研究過程中碰到的問題，使課題研究取得預期效果。

（五）總務后勤工作目標和措施

我校總務后勤工作的目標是：根據學校的發展規劃和培養目標，認真組織總務工作，有效利用財力、物力，為教育服務，促使總務后勤工作科學化、序列化，實現服務育人的終極目標。

為此，我們將采取下列措施：

1、教育全體后勤人員堅守崗位、履行職責，規范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務內容，主動接受師生評議和監督。

2、依法向上級財政部門提交學校經費預、決算安排，申請經費支持，開展勤工儉學活動。

3、財務人員要嚴格票據管理，收好、管好、用好各項教育經費，向上級財務部門和校長負責。

4、加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費。每學年對校產進行一次登記核查，損壞校產要及時維修，報廢校產要按時辦理報廢手續，如發現危房應立即采取措施處理。

5、建立健全財物審查制度。經費開支實行民主管理，建設項目和物資采購要實行招標制和政府采購制。總帳會計每年要向教代會報告財務收支情況。嚴格各項財經紀律，主動接受上級部門的審查和監督。

6、積極爭取項目建設資金，完成中心學校和中心幼兒園的改擴建工程，為學校布局調整做好硬件上的保證。

（六）環境建設的目標和措施

我校環境建設的目標是：以學校人的發展為目標，不斷改善物質環境，加快構建精神文明化環境，建設設施完備、整潔優美、文明和諧的校園環境，引導師生共同參與環境建設，在建設過程中培養他們的主體意識、發展意識和創新意識。

為此，我們將采取以下措施：

1、創建文明校園，強化道德修養，建立和諧的人際關系和團結互助、文明協調的工作、學習環境。長期堅持“校訓”和“三風”教育，明確“三風”是學校的精神支柱，是感染、熏陶師生的教育力量。

2、抓好“校園文化工程”。在未來的五年，中心學校將致力于現代化學校文化的塑造。利用紅領巾廣播站，構建校園生活文化；利用校園室內外墻壁，構建校園立體文化；利用校園網絡構建校園現代文化；利用社會資源，構建適應當地生活的社區文化。以科學人文精神和創新教育思想為各學校共同的核心價值觀念，構建學習共同體和學校求真的知識世界、向善的人際世界和優美的心靈世界。

（1）校園靜態文化建設。一是抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。二是抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛學校的辦學特色，創新我們的辦學特色。三是抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。四是傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創造自己學校獨特的校園文化建設。

（2）校園動態文化建設。一是改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。二是充分發揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環境更上檔次。三是建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。四是加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。五是認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

3、強化校園環境管理，創設一個凈化、綠化和美化的文明校園。各職能部門要健全衛生包干和督查評比制度，通過文明班級、文明辦公室、文明師生的評比活動，給師生創設衛生、整潔的工作、學習環境。

4、進一步推進優化學校所在社區的環境，學校黨支部和社區黨支部結對共建，共同優化育人環境。

5、安全辦公室要和公安、工商、衛生等部門加強聯系，妥善解決好接送車輛、流動攤販、飲食衛生等方面的安全問題。門衛要加強管理，嚴禁外來閑雜人員進入校區，確保正常的教學秩序和師生安全。

總之，我校通過十年發展規劃的全面付諸實施，將一定塑造新形象，跨越新臺階，開創新局面，把學校創建成一所硬件優、環境好、質量強、特色明、信譽高的農村名校。

XXX中心校

XXXX年X月XX日

第四篇：學校十年發展規劃

在知識經濟時代，人才的內涵發生了變化，創新精神和實踐能力正日益成為人才素質的核心，由此，從學校教育的內涵上講，也正發生著巨大的變化。如今，培養適應和創造21世紀的創新型人才的任務，歷史地落在了教育系統的肩上，特別是廣大農村一般高中的肩上，為此，學校的發展成為教育改革與發展的關鍵。為使我校能適應時代的發展，更好的承擔巴東老區的基礎教育任務，促進學校健康、持續快速的發展，經學校黨總支和校委會的認真研究和教代會的表決通過，特制定學校發展十年規劃：

一、辦學思想及總體目標

1、指導思想

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過10年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標

局部突破——全面推進——創州級示范高中——創省級示范高中——走特色發展之路。

實現學校總體目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示范高中的行列，爭取到2010年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在2005年以前通過州級示范高中的驗收。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示范學校。

二、具體目標規劃：

（一）、完善德育網絡

1、目標

（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新臺階。在2003年以前創州級文明單位，2007年以前創省級文明單位。

（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在2005年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。

（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。

2、實施要求

（1）、堅持“德育為首”的辦學原則

（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用

（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味

（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。

（二）、學校管理

1、管理目標

（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。

（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。

2、具體措施

（1）、領導班子建設：一步完善中層干部競爭上崗制度，進一步完善后備干部庫的建設，所選拔的干部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。

（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規范管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設

第五篇：學校十年發展規劃

學校十年發展規劃

一、辦學思想及總體目標

1、指導思想

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過12年左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標

局部突破——全面推進——創州級示范高中——創省級示范高中——走特色發展之路。

實現學校總體目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示范高中的行列，爭取到2013年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在XX年以前通過州級示范高中的驗收。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示范學校。

二、具體目標規劃：

（一）、完善德育網絡

1、目標

（1）、加強黨建工作，充發揮黨組織的先鋒模范作用，以黨建促進學校各項工作的開展，使黨、政、工、團的工作躍上新臺階。在XX年以前創州級文明單位，XX年以前創省級文明單位。

（2）、加強師德建設，以高尚德品德引導人，在XX年以前使學校30%的教師爭創各級各類先進。

（3）、加強學生思想品德修養，使學生操行評定優秀率達到96％以上，且步發生任何重大違紀現象。

2、實施要求

（1）、堅持“德育為首”的辦學原則

（2）、發揮學科教學的德育主渠道作用

（3）、加強校園文化建設，提高校園文化品味

（4）、貼近時代，貼近社會，貼近學生實際突出培養學生的創新思想和實踐能力。

（5）、形成具有校本特色的德育工作體系，開創德育工作新格局。

（二）、學校管理

1、管理目標

（1）、樹立正確的管理思想，施行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調動教職工的積極性，創造性作為學校管理的落腳點和出發點不斷增強學校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心。要理解教職工的情感，關心教職工的疾苦，尊重教職工的勞動，支持教職工的工作，維護教職工的合法權益。

（2）、建立嚴密的管理機制：逐步實行校長負責制，全員聘用制，崗位責任制，標管理制和結構工資制。總的原則是要強化競爭機制，以聘任制為突破口，優勝劣汰。逐步施行高職低聘，低職高聘，工資待遇隨業績浮動的制度。

2、具體措施

（1）、領導班子建設：一步完善中層干部競爭上崗制度，進一步完善后備干部庫的建設，所選拔的干部要具備五項基本素質：愛教育，重事業；懂業務，會管理；辦實事，創業績；勤實踐，善創造；誠待人，不謀私。

（2）、制度建設：加強民主意識，實施民主管理制度，推行校務公開制度，增強對職稱評聘，考核，評優表模，策和重大資金投入工作的透明度。加強管理，學校財務財產的管理要以服務教育教學為中心，進行規范管理，避免資產流失，增收節支，開源節流，嚴守財經制度。加強檔案建設，逐步施行檔案管理的計算機化。建立公正公平科學的競爭機制，形成學校就競爭的良性循環，促進校風建設。

（三）、師資隊伍

1、工作目標：努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構優化、愛崗敬業、一專多能、善于合作、樂于學習、勇于創新、充滿活力的師資隊伍，適應學校的發展需要。

2、具體措施：

（1）、以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，真確的價值觀質量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質學識學風上以身作則率先垂范為人師表。

（2）、提高教師的業務素質，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養的力度。

名師工程：建立高層次教師業務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經驗，達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當的政策傾斜，努力培養和造就一批骨干教師和學科帶頭人。

培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，六年爭做優秀教師，九年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，十八年成為名師”的培養計劃，搞好高中級職稱和學歷教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切后顧之憂。

（3）、大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到95％以上，同時創造條件，吸納高學歷教師來我校任教。努力做到中級職稱教師占60以上，高級職稱教師占20以上。要將部分教師培養成特級教師。

（四）、教研教改

1、工作目標：向科研要效益，向科研要質量。走“科研興教，科研強校”之路，讓科研真正為教學服務。

2、具體措施：

（1）、吸取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育規律，提高教育質量。加強課題的申報立項和研究工作，到2013年至少完成三個國家級課題并結題。

（2）、制定一套符合學校實際，便于實施的以“培養創新精神和實踐能力”為核心的考核評價制度，使考核評價能激勵教師開展創造性教學活動。

（3）、嚴格按教育部頒發的課程方案，開足開齊課程，使師資教材設備充分適應選修課，勞技課和研究性學習和活動課程的要求。

（4）、加強教科室和教研組的建設，教研組要切實承擔培養教師，培養精品學科和提高教學水平的重任。

（五）、校園規劃

1、工作目標：把校園環境當作學校的一塊隱形的課程來看待，努力建設具有豐富文化內涵的花園式學校環境，讓校園環境每時每克都對師生進行無聲的教育。

2、具體措施：

（1）、興建學生宿舍，女生公寓，教工宿舍和學校綜合性食堂。在校園改造中統一設計規劃，進一步綠化亮化美化學校，營造向上而又和諧的文化氛圍，創建花園式學校。

（2）、抓住時機，擴大辦學規模。擴大校園面積，積極與政府和有關部門協商，兼并溪丘初中，籌建學校圖書館綜合樓和體育科技館。

（3）、進一步配套和完善學校體育和文化設施建設。

（六）、教學裝備－現代教育技術發展規劃

1、工作目標：充分利用現代信息教育技術，加快信息化建設的步伐，讓信息教育普遍進入教學的各個領域，探討現代化教育的更為有效的教學模式，按照“設備先進、軟件配套、運用普遍和優化教學”的思路，形成信息化教學的辦學特色。

2、具體措施：

（1）、啟動校園網建設

（2）、采用教師自籌和學校補助的辦法，為教師配備電腦，引進遠程教育。

（3）、建立多個計算機室，語音室和多媒體教室，（4）、配置校園節目編輯系統，籌建校園電視臺。

（七）、教學質量發展規劃

1、工作目標：按照“突出小學科－帶動大學科－推動整體質量提高－綜合評價進入全州三強，教學質量趕上并超過部分重點高中”的發展思路，全面推進素質教育，切實提高教育質量，為學校贏得良好的社會聲譽，鋪設良好的發展道路。

2、具體措施：

（1）、加強學校小學科建設，加強對體育藝術學生的培養，用小學科的成功營造學校發展聲勢。

（2）、抓好生源建設，吸納優質生源，建立激勵機制促進教學質量的上升，踢開名校大門，并擴大一類的上線數。

(3)、提高學生素質，發展素質教育，強化研究性學習，進一步擴大上線人數，達到戰勝部分重點高中的目的。同時注意學生的全面培養，為社會培養真正有用的人才。

在新的世紀里，我們基礎教育改革所面臨的困難將更復雜，基礎教育的任務將更加艱巨，正確認識我們農村一般高中在整個基礎教育系統中的作用與地位，發揮我們的主觀能動性和創造性，努力培養能夠適應未來社會發展需要，具有創新精神與創新能力的一代人才，是時代賦予教育工作者的偉大任務。我們只有堅定信念，牢記我們的目標，積極投身與學校的發展建設之中，請相信，我們三中一定會成為一顆教育新星，閃耀在并照亮著**的天空！！

***第三高級中學