第一篇：衡水學(xué)習(xí)之感想

河北衡水學(xué)習(xí)之感想

武寧一中外語組

胡玲玲

2014年3月21日

2014年3月8日至12日，我與張震校長，教務(wù)處楊月波主任以及其它教研組長共九人，來到河北省石家莊精英中學(xué)，衡水中學(xué)等四所中學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。雖然只有短短的幾天，但是我覺得自己受益匪淺，以下是我個人的一些感受。在我所參觀的這四所中學(xué)當中，屬衡水中學(xué)和石家莊精英中學(xué)高考成績最為驕人，但是另外兩所中學(xué)在不理想的生源條件下，夾縫中生存，做到了讓學(xué)生低進優(yōu)出，也實屬不易。縱觀這四所學(xué)校，我覺得它們都有以下共同點：

1.創(chuàng)新務(wù)實的辦學(xué)理念：學(xué)校應(yīng)該是一個“精神特區(qū)”，用終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人。2.執(zhí)行力強的領(lǐng)導(dǎo)班子：以目標為導(dǎo)向，以責(zé)任為載體，以檢查為手段，以獎懲為動力。3.扎實細致的教學(xué)常規(guī)：規(guī)范教學(xué)過程，夯實教研活動，評價習(xí)題質(zhì)量，開展三課聽評。4.團結(jié)協(xié)作的教師隊伍：快樂一家，榮辱共存，資源共建，信息共享。

5.溫暖和諧的人文環(huán)境：只要把工作干好，教師不用考慮自己的獎金、榮譽、房子如何，學(xué)校都會安排好，讓老師們無后顧之憂。

6.氣勢磅礴的一天兩操：跑操雖小，但能跑出學(xué)生的好習(xí)慣好效果，能跑出大精神大氣魄。7.激情洋溢的學(xué)習(xí)狀態(tài)：面對挑戰(zhàn)，快樂應(yīng)對。學(xué)生樂觀的生活態(tài)度沖淡了一切艱難險阻，給人生一種別樣的風(fēng)情。

作為武寧一中外語組的組長，分管著本組的教研工作，所以我覺得這幾所學(xué)校在教學(xué)教研方面值得我借鑒的東西有很多。1.講課方面: 1)“一個至少”---每兩周至少提問每個學(xué)生一次。

2)“兩個結(jié)合”---“如何設(shè)計出高質(zhì)量的課堂問題”與”如何讓學(xué)生提出有價值的問題”相結(jié)合;“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與”現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合.3)“三個允許”---允許學(xué)生出錯,允許學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生爭辯.4)“四個帶入”---把激情帶入課堂,把才智帶入課堂,把微笑帶入課堂,把趣味帶入課堂.5)“五個需要”---課堂引入要自然,課堂提問要巧妙,重點難點要突出,知識過渡要平緩,總結(jié)反饋要及時.2.考試方面: 1)月考命題要把準方向,避免成題,寧簡勿難,突出基礎(chǔ),控制比例,全面考核.2)試卷講評 “五性五注意”: 準確性、及時性、激勵性、針對性、全員性;注意分析歸納,注意延伸變形,注意正確歸因,注意規(guī)范習(xí)慣，注意方法指導(dǎo)。

3.提升團隊的協(xié)作精神，加速教師（尤其是青年教師）的專業(yè)成長。

最后，我個人還想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提幾點建議，目的是希望學(xué)校在花了大量人力財力派老師外出學(xué)習(xí)之后，在各個方面能有所改善。不到之處，還望見諒！

1.加強規(guī)章制度的執(zhí)行力：每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，最根本的是你執(zhí)行不執(zhí)行，執(zhí)行到什么程度。學(xué)校執(zhí)行力強，每件事情就能落到實處。如：學(xué)生不讓帶手機，教師準時參加教研活動等。

2.開設(shè)學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)和綜合自習(xí)：綜合自習(xí)不許任課教師進入教室，不許在黑板上抄習(xí)題和答案，讓學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”，有效避免無序競爭，把自習(xí)時間還給學(xué)生。3.強化晨操和課間操：從高一7天軍訓(xùn)開始，講解跑操的“蝴蝶效應(yīng)”，由體育老師上課指導(dǎo)，班主任負責(zé)，采取班級量化的評價方式。

4.打造校園環(huán)境文化：在學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生和教師榮譽墻，班級文化標語展示等，讓老師和同學(xué)們無時無刻不在感受著一中的校園激情文化，并從中受到感染。

5.關(guān)心高三學(xué)生的生活：對于這些承載著太多壓力的學(xué)生們，學(xué)校可以采用各種形式對其進行鼓勵和關(guān)愛。如：動員大會，高考特餐，溫馨祝福等。

6.創(chuàng)建濃郁的人文情懷：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要想方設(shè)法地提高老師的福利待遇，更要關(guān)心老師們的精神生活。衡水中學(xué)的張權(quán)老師說得好：雖然在衡中我們工作很累，但情感得到了尊重，價值得到了體現(xiàn)，這樣我們才心甘情愿地為這所學(xué)校付出自己的一切。衡水中學(xué)非常人性化地提出了“四要四更要”的口號，讓我感動不已。

要工作，更要家庭； 要學(xué)生，更要孩子； 要質(zhì)量，更要健康； 要發(fā)展，更要幸福！

這個世界有很多東西并不是矛盾的，非要兩者取一，而是相輔相成的。教育的確是付出和奉獻的事業(yè)，我們在選擇它的時候就已經(jīng)做好了思想準備。支撐我們走下去的不是它的輝煌和富足，而是它的美麗和尊重！

第二篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)之心得體會

衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會 新泰一中北校 尹燕濤

通過兩天的到衡水中學(xué)和衡水一中的學(xué)習(xí)，以及最近幾天對帶回來的資料、相片和跑操視頻的學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習(xí)給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習(xí)我談幾點感想，我把我學(xué)習(xí)到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。

本次學(xué)習(xí)，我自費購買了三個年級共計30次衡水中學(xué)的系列班會材料，其中有PPT也有視頻，內(nèi)容很好很實，同時我也發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。

一、特別重視班會活動

衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。從我?guī)Щ貋淼囊槐尽逗馑袑W(xué)班會設(shè)計》中就可以看出，他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。1 啟迪性、總結(jié)性、鼓舞性都十分強，這幾天我一直處在不斷的學(xué)習(xí)和反思中

二、特有創(chuàng)新班主任的德育工作

學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。

我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎(chǔ)。當然沒有扎實的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。

衡水中學(xué)似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比 2 作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我在衡水中學(xué)觀看了《青春的模樣》微視頻，就是關(guān)于賞識教育的，我也買了一部分衡水的學(xué)科教學(xué)的視頻資料，回來著實興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。、賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的問題。學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。

三、率先垂范，把自己作為榜樣來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。

他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。3 好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。

（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。

（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學(xué)生步行到底，5點半準時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

四、注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上。

先有父母心，再作教書人；細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。以前我自認為自己做的很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好。”

第三篇：衡水之心得體會

聽衡水中學(xué)老師講座之心得體會

2012年11月19日，衡水中學(xué)特級教師王老師來我校交流教學(xué)經(jīng)驗。一開始看到他們2012年高考平均分時，我是真的嚇了一跳，理科是120多分，文科119多分，真是一個驚人的數(shù)字，已經(jīng)比我當年高考時高了幾十分了，我現(xiàn)在還是一個數(shù)學(xué)老師，都讓我很羞愧。我真想知道他們是怎么教的，為什么會考得那么好。當然，王老師就是交流教學(xué)經(jīng)驗來的，他交流的主要是高三備考試應(yīng)注意的一些事項，我沒有交過高三，又作為一名新教師，讓我受益匪淺，很多東西原來都不知道，我的思想還停留在應(yīng)怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，而不是怎么讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。他怎樣做選擇題開始交流，掌握做選擇題的方法和時間對于整個考試結(jié)果至關(guān)重要，因為它會影響到后面大題的發(fā)揮，所以掌握節(jié)選擇題的方法和技巧是考試的關(guān)鍵。一直來交給學(xué)生的都是些直接法，從題目得到答案，花時間而且很多學(xué)生聽不懂，其實解選擇題有很多方法，如排除法、推理法、特殊值法，這些都可以快速得到答案且不易出錯，所以學(xué)數(shù)學(xué)不能只是死板的，應(yīng)學(xué)會變通，找到適合自己的方法，對學(xué)生更應(yīng)該鼓勵t他們自己發(fā)現(xiàn)的方法，不能墨守成規(guī)。王老師還從近幾年的高考題中分析了那些知識點是高考熱點，哪些知識點出現(xiàn)的幾率相對不大。特別是后面的大題，應(yīng)在復(fù)習(xí)時怎樣加強和鞏固，如數(shù)列、三角函數(shù)、函數(shù)、不等式等這些每年高考的必考題，應(yīng)怎樣教學(xué)生掌握技巧，而且在一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)完成哪些內(nèi)容，他們都是有明確計劃的。所以，教學(xué)計劃是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，不然你不可能提高教學(xué)成績，讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)會的知識。王老師還強調(diào)了改錯本的重要性，改錯本不僅可以讓學(xué)生掌握自己哪些知識不懂，還可以在考試前進行針對性很強的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，所以改錯本是一定要重視的，這不但針對高三，所有年級、所有學(xué)科都應(yīng)該有改錯本，幫助學(xué)生掌握一些不懂得題型，也給他們一個在考試前的復(fù)習(xí)資料。教師應(yīng)從高一開始就給學(xué)生打牢基礎(chǔ)，不應(yīng)該想著到高

二、高三再補上來，如果有這種想法的話，上課時就不會有責(zé)任感，結(jié)果肯定是不好的。相比起王老師說的那些，我覺得自己真是無知得可以，對待學(xué)生也找不到適合他們的方法，這樣下去我肯定會誤人子弟的。聽了這次講座，我感受頗深，再一次認識了教師這個職業(yè)的責(zé)任感和使命感，不能隨便敷衍了事，教師是一個講良心的職業(yè)，是要憑良心做的，只有自己深刻認識到教師對學(xué)生的影響作用才能認真做好這個職業(yè)。雖然我還有很多不足之處，但是我一定會盡自己的最大的努力去做好教師，認真教好每一個學(xué)生，不愧對任何一個把自己未來交給我的學(xué)生和把自己孩子交給我的家長，也許我不一定做到多好，但是那一定是我全部的努力。

第四篇：高二英語組衡水中學(xué)學(xué)習(xí)感想

現(xiàn)實中的神話，神話般的現(xiàn)實

——高二英語組衡水中學(xué)學(xué)習(xí)感想

在衡水中學(xué)沒有人會注意你廢寢忘食，因為在這里永遠能找得到比你勤奮的人！

——題記

如果不是親臨校園，你仍對它創(chuàng)造的一項項高考奇跡心懷質(zhì)疑；如果不是親眼所見，你仍欣喜于自己取得的點滴成績，實為井底之蛙；如果不是親身感悟，你不會明白，教育的真諦是讓每一個孩子都能成功。

2013年11月15日—17日，我校在張校長的帶領(lǐng)下一行45人參加了衡水中學(xué)承辦的“第七屆中國卓越校長峰會暨十大名校‘同課異構(gòu)’高校課堂觀摩活動”，16日上午聆聽了三節(jié)英語課和一節(jié)李俊和老師的評課。下午聽了一橫老師，李志剛校長的精彩講學(xué)。觀摩了課間操，聽取了由衡水中學(xué)校長張文茂和老師代表衡水中學(xué)給大會所作的關(guān)于衡水中學(xué)管理的經(jīng)驗報告。第二天我在衡水中學(xué)進行了“聽課觀摩”、“教研觀摩”。短短兩天的時間，我們對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。下面我按照領(lǐng)導(dǎo)的意思將從四個方面具體介紹：

一、從校園文化審視衡水 走進校園，撲面而來的是濃厚的校園文化氣息，樓前、大路、花園、操場，只要適宜的地方都張貼著各種內(nèi)容的宣傳寫真。大路兩邊設(shè)置了近百幅宣傳板，其中有陳至立、彭佩云、李肇星等國家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞，也有清華、北大等全國重點大學(xué)校長賀詞，其它的主要有宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、年級調(diào)研考試學(xué)生成績、年級組建設(shè)、備課組教研活動等等。學(xué)校的樓房都起了名字，如：明志樓、攬月樓、莘元館等。學(xué)校大門正對著的樓房外墻，有一塊很大的電子屏幕，滾動播送著學(xué)校宣傳片，充滿著濃郁的現(xiàn)代化氣息。學(xué)校報告廳在莘元館，能容納近兩千人，主席臺背景也是電子屏，裝修現(xiàn)代化。大道邊站著的是負責(zé)接待的學(xué)生，校服的背面印著學(xué)校校訓(xùn)：追求卓越！他們均為各班的團支部書記和學(xué)生會的同學(xué)，隨時回答參觀者提出的問題，經(jīng)過與他們交談，感覺他們內(nèi)心很自豪，也很自信。

整個校園整潔、安靜、有序，置身其中，你會感覺文化無處不在，文化有形有色，理想、信心、毅力，競爭、合作、卓越，拼搏、奮斗、超越，成了文化的主旋律，時刻撞擊著參觀者的心靈，使每個參觀者的腳步不能停止。置身其中，凡是來學(xué)習(xí)的人都會有一種辦學(xué)激情的沖動、一種教書育人的責(zé)任、一種提高質(zhì)量的擔(dān)當。

二、從教學(xué)管理審視衡水 這是一所要求嚴格、紀律嚴明的學(xué)校 衡水中學(xué)實行全封閉寄宿制管理模式，要求所有學(xué)生均必須住校。學(xué)校每天13節(jié)課，上午5節(jié)，下午5節(jié)，晚上3節(jié)，星期六晚自習(xí)、星期日周練。每兩星期學(xué)生放一天假，非放假時間學(xué)生一律不準出校門，即便是家長來給孩子送東西也只能是從大門遞進來；學(xué)生不允許遲到、早退，不許延誤返校時間，男女生不準單獨共同進餐等，否則就要在校會上被點名批評或者停課由家長帶回去反省。對多次教育進步不大的學(xué)生勸其換環(huán)境。在衡中的校園里，你看不到慢步行走的學(xué)生，他們總是來去匆匆，一路小跑；你看不到悠閑輕松的學(xué)生，六千名學(xué)生課間操集合，聽到的只是沙沙的腳步聲，集中等候跑操的兩三分鐘時間也不愿意浪費，人人手中拿著一本書或者一張試卷，口中念念有詞；你看不到標新立異的學(xué)生，你看不到帶手機的學(xué)生，你看不到吃零食的學(xué)生，看不到高聲說話、大聲喧嘩的學(xué)生，他們的一切行動都是高度自覺。更讓人感動的是，同學(xué)們跑操時整齊劃一的步伐，精神有力的口號，把衡中學(xué)生的士氣、沖天的熱情和由心底迸發(fā)出來的堅強信心一展無遺，把衡中人的精神境界演繹到了極致。偌大的教師辦公室，沒有人閑談，沒有人竄崗，都在專心致志地備課、批改作業(yè)或查閱資料，走路都是輕手輕腳，以免影響了他人。衡中的教師每天都是起早貪黑，把學(xué)校當成了家。神話般升學(xué)率實現(xiàn)靠的是刻苦鉆研不服輸?shù)木窈蛯W(xué)生、對學(xué)校高度負責(zé)的態(tài)度；靠的是每一堂課的高效率和每一次訓(xùn)練的高質(zhì)量創(chuàng)造的高考奇跡。

三、從德育活動審視衡水 衡中確立的五大德育理念和六大德育工程，幾乎涵蓋了學(xué)生德育工作的方方面面，別具特色，更是合乎校情，具有很強的實踐性。“以終身難忘的教育培育和諧發(fā)展的人”是衡中首要的育人理念，它突出地表明了學(xué)校德育工作的途徑就是要強調(diào)學(xué)生的親身參與和體驗，目標就是要培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的學(xué)生。衡中德育教育手段之全面，措施之精細，幾乎到了精益求精的地步。大至德育機制的構(gòu)建，德育資源的整合，德育課程的實施，小至班級的一日常規(guī)管理，優(yōu)秀學(xué)生榜樣跟蹤，學(xué)困生信息反饋機制，違規(guī)學(xué)生處理制度。衡中把德育教育滲透到了學(xué)校生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個層面。比如細致的德育工作：他們通過約束、激勵、反饋、評價四個措施對學(xué)生進行引導(dǎo)。通過比文明、比誠信、比衛(wèi)生、比三操、比學(xué)習(xí)要求學(xué)生待人有禮貌，跑操有激情，就餐有規(guī)范，衛(wèi)生有檔次，上網(wǎng)有收獲，學(xué)習(xí)有目標，兩休無違紀，讀書有選擇，做人有誠信。生活中要求減少三閑即閑思、閑事、閑話。自習(xí)要求做到三靜（競）即安靜、心靜、競爭。兩操要求做到隊形緊，步頻快，口號響。通過這些教育活動，磨練了學(xué)生的意志，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做人。讓學(xué)生明白無論做任何事情 “豈能盡如人意，但求無愧我心”。他們將班會主題化、系列化、多樣化、精練化、民主化、教育化，對學(xué)生實行一系列的教育。

衡中總體德育工作：從軍訓(xùn)、遠足、成人儀式、班團活動、十佳班長、十佳清潔委員、十佳室長、十佳歌手??無不為學(xué)生的終身發(fā)展而設(shè)置教育內(nèi)容和活動，每項教育活動帶給學(xué)生以終身享受和難忘的記憶。他們十分重視班級文化、寢室文化、校園文化，用環(huán)境育人。十分重視榜樣的作用，用榜樣育人、用典型育人、用反思育人。找出差距，找出經(jīng)驗，找出創(chuàng)新。

四、從衡水中學(xué)審視灌云一中 認真反思，結(jié)合學(xué)校實際，我認為我們學(xué)校應(yīng)該在以下幾方面加強。

1、加強師德教育，開展師德大討論，激發(fā)全體師生的熱情和激情。

2、確立德育首位的思想，達成以人為本，以德治校的共識，落實全員育人方略。

3、加大對中層干部的培養(yǎng)力度，狠抓各級執(zhí)行力。建立選拔、任用、培訓(xùn)、考核的運行機制。

4、在堅持崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還要采用走出去、請進來的辦法，盡快提升班主任和老師專業(yè)化素養(yǎng)。

5、保障一定的德育活動經(jīng)費，保證各項德育活動的順利開展。

6、抓實學(xué)校德育，學(xué)校德育不但重形式，更要重內(nèi)容，多用身邊的人和事鼓勵學(xué)生，多開展競賽、評比、表彰，抓好課外活動，多組織開展有意義的文體活動，多弘揚正氣，多鼓舞干勁，注重正面引導(dǎo)。

7、各級、各部門、各位管理人員要對自己負責(zé)的工作做到常反思，常總結(jié)。

8、注重細節(jié)管理。我們不缺方案制度，不缺思想方法，缺的是重視和持之以恒的行動與堅持。

衡水之行，震撼之旅。驚嘆之余，留給我們前去參觀學(xué)習(xí)的團隊的確是沉甸甸的思考。學(xué)衡水，任重而道遠，向前看，前程確美好。只要我們?nèi)巳硕寄軓男∈伦銎穑瑥纳磉呑銎穑瑥默F(xiàn)在做起，深入借鑒、學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗，深刻反思、提升我們的教育教學(xué)，立足當前我們的教育教學(xué)實際，扎實提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。“眾人拾柴火焰高”，“積土成山，積水成淵”，我相信通過大家的努力可以把灌云一中打造成“江蘇的衡水中學(xué)” ﹗﹗

灌云第一中學(xué) 陳素麗

2013年11月

第五篇：衡水中學(xué)感想[最終版]

激情 責(zé)任 專注 追夢——家長體驗衡中隨想

衡水中學(xué)的教學(xué)模式長期以來一直處于輿論的漩渦，有人為之叫好，有人橫加指責(zé)，涇渭分明、吵吵鬧鬧、奪人眼球，尤其是前一階段著名主持人崔永元的再次論壇加盟，更是為衡中增添了一份厚重的內(nèi)涵和茶余飯后的談資，引起一片新的嘩然和口舌漣漪。然而，衡中依舊是衡中，無論外界的評論如何，不管人們怎樣的傳說，這個神奇的校園，這群執(zhí)著的師生，仍充滿豪情、信心滿滿地去延續(xù)、去傳承、去創(chuàng)造著下一個輝煌和傳說。

用事實說話是最讓人信服的，為了讓外人、讓家長、讓更多的人了解衡中，感受衡中，590班的班主任集思廣益，積極創(chuàng)新教育教學(xué)模式，大膽嘗試家長進課堂體驗活動，讓學(xué)生家長有機會走進教室，融入課堂，接近教師，與班里的孩子們面對面溝通，零距離體驗，并以此為契機內(nèi)外因結(jié)合，匯集強大正能量，促進教學(xué)水平提高，激勵學(xué)生士氣，實現(xiàn)卓越奮斗目標。毫無疑問，這種嘗試是大有裨益的，作為孩子的家長，我有幸親歷了一次，從一大早的出操到上下午的正課，從下午開課前的激昂歌聲到晚自習(xí)教室的靜謐空間，這里的一切都讓人感動，催人奮進，激情、責(zé)任、專注、追夢在詮釋著發(fā)生的一切，在驗證和預(yù)示著即將發(fā)生的一切，這種生活模式和學(xué)習(xí)氛圍有自身獨特的文化，有自身人本的溫柔，有自身不為人知的平衡與和諧，這就是衡中，一個個優(yōu)秀青年成長的家園，一個追夢和圓夢的大熔爐，一個充滿夢幻和神奇卻又創(chuàng)造神奇和夢幻的地方。

衡中是一個能尋找到激情的天地，這里的一草一木、一磚一瓦似乎都賦予了自己的特色，生長在這里的學(xué)生也一樣充滿了激情，充滿了斗志。按照安排，我們夫妻二人在3月20日進校深度體驗學(xué)生一天的學(xué)習(xí)與生活，走出校園即將30年了，能再次回歸學(xué)校生活，感受高中的清苦與奮斗，令人無比的激動，有種老夫聊發(fā)少年狂的感懷，天不亮我們就趕到了校園，按照約定順利地進入學(xué)校就趕上了學(xué)生集體出操，激情瞬間被點燃，我們來不及尋找自己孩子所在的班級，彌漫在眼前的是服裝統(tǒng)一、步伐整齊、口號嘹亮的一隊隊小跑的班級，一個個躊躇滿志的青年，數(shù)不清有多少人，看不清眉目和表情，只有高亢的口號聲此起彼伏、齊唰唰的跑步聲響徹上空，這一刻我們被孩子們的青春和力量感染，被這種積極向上的氛圍感動，進入教室我們聽到的是朗朗讀書聲，沒有人留意家長的進入，一切是那么自然，那么率真，我看到孩子們已經(jīng)在晨曦中被激情燃燒，被激情呼喚，這種激情充滿了桀驁不馴，充滿了青春活力。

責(zé)任是什么？衡中的老師們用汗水、用付出、用行動、用任性對它做了最全面的注解。從早上5點多鐘進入校門，到晚上近10點離開校園，近16個小時的切身體會讓我感到了590班老師們的傳道、授業(yè)、解惑，感到了老師們的職業(yè)操守和極端負責(zé)，班主任兼數(shù)學(xué)老師嚴謹中充滿著幽默，語文老師詼諧中映射著睿智，英語老師嚴厲嚴肅中更顯關(guān)愛，物理老師深入淺出講解到位，化學(xué)老師極端負責(zé)舉一反三，生物老師圖文并茂鮮活有趣，孩子們聽課認真，老師們講課投入，時而老師提問，時而學(xué)生回答，時而低頭做題，上下互動，融為一體，偶然也有稍不留神、跑冒滴漏的孩子，都及時被叫停自由，回歸課堂，我為孩子們的聚精會神感動，為老師們的精耕細作感懷，這里充滿了責(zé)任，充滿了嚴愛。課暇之余，與任課老師們進行了短暫交流，聽到的都是如何促進教學(xué)，怎樣提升成績，對學(xué)生永不放棄的執(zhí)著和任性，沒有抱怨，沒有牢騷，只有一顆顆責(zé)任滿滿的園丁之心。

只有專注于一件事情，我們才有做好的可能，同樣，衡中的孩子們用專注來書寫著青春的無悔，佐證著青年的歷練。在590班老師的正課上，學(xué)生們的神情是專注的，在無人監(jiān)管的自習(xí)課上，孩子們的神情依然是專注的，我們家長雖然在教室的后面端坐，但同學(xué)們的自律意識異常強烈，“慎獨”在每一個孩子身上充分顯現(xiàn)，這里的孩子似乎過早的學(xué)會了成熟。

唯有夢想，才有希望，才有動力，追夢的過程也許是痛苦的，但在衡中的孩子們眼里，追夢是幸福的。與孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子們充滿陽光、充滿自信，充滿不服輸?shù)捻g勁和豪情，班級里洋溢著奮斗的氛圍，沒有人能隨隨便便成功，590班主任老師對班里的每個同學(xué)的脾氣秉性、優(yōu)勢弱點都如數(shù)家珍，為每個同學(xué)都量身定做了奮斗目標，對每一個孩子都滿懷期待，都一視同仁，激勵每位同學(xué)敢于有夢、勤于追夢、勇于圓夢，令人欣慰的是，590班的孩子們追夢的過程是堅實的，是有力的，這個集體正向著既定的目標奮進！

“激情、責(zé)任、專注、追夢”是我們家長進課堂活動中最直接的感受，短暫的一天，不可能概述全面，不可能面面俱到，雖然時間有限，但這種體驗不僅讓我們體會到了孩子們的立志和勤奮，體會到了老師們的執(zhí)著和責(zé)任，更讓我們感到了衡中教育模式與眾不同的合理性，衡中師生群體的可敬可愛可頌，同時，也讓我們的孩子們體驗到了家長們的一片苦心和拳拳親情，這種互動模式的創(chuàng)新，充滿正能量，無疑為孩子們的學(xué)習(xí)增添了新的動力。我們有理由相信，只要學(xué)校、學(xué)生、家長聯(lián)手，形成合力，握成拳頭，就一定能夠在高考的攻堅戰(zhàn)中過關(guān)斬將，再創(chuàng)佳績。

祝愿衡中勇創(chuàng)輝煌，祝愿590班級實現(xiàn)夢想，祝愿孩子們在拼搏追夢中學(xué)會堅守，享受快樂，豐厚青春!

習(xí)慣了——衡中生活記憶

2010年，清華北大在河北省招走了100多個學(xué)生，有一所城市占了將近90個，這個城市的一所中學(xué)占了78個，2012更是增加到了96個（清華63人，北大33人）！而在有一所中學(xué)蟬聯(lián)了11連冠，有一所中學(xué)在5年內(nèi)有4個狀元，有一所中學(xué)在5年內(nèi)有301個清華北大，有一所中學(xué)5年內(nèi)有11個中科大少年班，還有香港的高校以及新加坡國立大學(xué)。在本一率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng)造了84%的奇跡。不錯，這個城市叫衡水市，這個中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水二中，武邑中學(xué)，冀州中學(xué)，棗強中學(xué)，鄭口中學(xué)等等等等。

在經(jīng)濟如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？

對于我們學(xué)生來說，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛(wèi)生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時間完成教室—食堂—教室的路程；每天誰第一個到達教室誰最后離開教室老師點出的問題都會有十分詳細的記錄。

誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績；每天老師拿著成績單畫人名；每周周測總成績排名；每次月考總成績排名，單科成績排名，進步退步幅度排名??我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績，總會有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺向來不是好受的。可是有誰知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌伲坑姓l知道白天沒有時間，沒有地點發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著頭默默的啜泣？有誰知道我們在付出了很多努力后，不進反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰知道我們付出了那么多努力，依舊會受到老師的批評？有誰知道，嚴格的時間管理，我們一點點的小舉動都會讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r？有誰知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲粝耄覀兯サ模覀兯惺艿模?/p>

其實，我們是習(xí)慣了??

習(xí)慣了早上在天黑黑的時候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。

習(xí)慣了一路狂跑到跑操地點到位只用5分鐘的神速。

習(xí)慣了跑操的整齊劃一，仿佛嘹亮的口號依然會在耳邊響起。

習(xí)慣了每次進教室前掃一下自己貼在教室外面的目標，讓心中充有更多的自信。

習(xí)慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。

習(xí)慣了早讀下課最后幾個走進餐廳。

習(xí)慣了買飯等候時不忘用功，吃飯時的狼吞虎咽（現(xiàn)今進入大學(xué)真是明白那時速度是多快，在這里至今沒發(fā)現(xiàn)誰比得上我的吃飯速度）

習(xí)慣了每天看著倒計時在上自習(xí)時，看著表分秒必爭的狀態(tài)。

習(xí)慣了不再屬于高三人的課間，不再是談天說地，做的只是弄懂自己不會的東西。

習(xí)慣了課間追著老師問題的畫面。

習(xí)慣了利用課間時間到水房洗頭發(fā)，無論嚴寒酷暑。

習(xí)慣了中午離午休鈴聲8分鐘沖出教室，奔向餐廳的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，時間是那么的正好，每次到宿舍都是正好打鈴。不知道那是一種怎樣的生活狀態(tài)，想想自己像是一只急于求生的狼，而我們那時渴望的是知識，是高分。

習(xí)慣了晚飯時不餓不去餐廳的壞毛病。

習(xí)慣了總想著把第二天的課表抄到黑板，方便我的戰(zhàn)友們準備他們明天的任務(wù)。

習(xí)慣了晚自習(xí)十點放學(xué)沒有離開，卻被樓管向外攆的情景。

習(xí)慣了晚上自己一人躲在被窩想想一天的收獲，默默的叨念著高考目標，無數(shù)次掉下的淚水一次一次浸濕無辜的被角。那時的生活確實令人酸楚，有時是對自己高考的迷茫，被成績一再打擊，不知從哪里再次找到前進的力量。

習(xí)慣了那種害怕考試，卻時刻期待，用心準備著每一次的到來。

習(xí)慣了每天作業(yè)都有的成績單。

習(xí)慣了表面上對成績單漠不關(guān)心，但還是把成績單看了一遍又一遍，與自己心中的目標對照著。

習(xí)慣了每周都有的周測成績排名，無數(shù)次的不理想?yún)s總也打不垮自信的我們，不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過。

習(xí)慣了每次考完試，制定自己的對手與目標。掀起新一輪的拼搏與戰(zhàn)斗。

習(xí)慣了幾次月考后的家長會、換學(xué)號。

習(xí)慣了三周放一次假卻總共在家待不到12小時，晚上黑著天回到溫暖的家，早上天不太亮就得準備好沒晾干的衣服再次啟程，回到追尋夢想的地方。

我們真的習(xí)慣了??

而我們的老師呢？老師們吃住幾乎都在學(xué)校，晚上10點我們休息后老師們還要查房，早上我們起床前老師們就要在操場上等候，年輕的老師還要跟操，就是剛才我們看的那種跑操。老師們跟我們一樣沒有假期。一位老師忙得孩子3歲了不知道自己的爸爸是誰？有一位老師，白天上課，晚上在自己病危的父親的病房旁批改作 業(yè)。許多年輕的老師都是在自己的婚禮時才請假。（還有一位老師，省略）

我們的校長在全體教職工面前落淚，在招生計劃之外還有好多人擠著進衡中，個個家里有權(quán)有錢有勢，為了保證優(yōu)秀的生源，校長要頂著多大的壓力啊！

我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類似于林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒哪個地方會讓我有這么多的愛與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，她讓我有了一段單純的少年時光，充滿可笑的理想與無畏的奮斗。

那個曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說一句不是的地方，那個剛來時巴不得早點走等到真要走時卻又想多留一會的地方，她偷偷地留下了我獨一無二的青春。如果在給我一次選擇的機會，我不會再選擇衡中，因為第一遍的感覺無可替代！

當我們在衡中時，是身在苦中不知苦，卻沒想到，當我們離開之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。

我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說，衡中人都問心無愧，并把它當做一生的財富。每當網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉(zhuǎn)載，每個假期，大家都組織聚會，每個城市都有那么一群孩子，他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對衡中這個詞如此的敏感，為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因為，因為我們是衡中人。直到離開她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么？

高考生們?nèi)绾巫叱鲂睦碚`區(qū)

高考生們由于學(xué)習(xí)強度大，來自各方面的壓力多，很容易造成心理上的種種不適。諸如對記憶力減退的困惑，對成績的憂慮，對前途的擔(dān)心，對父母嘮叨的反感，對沒完沒了的作業(yè)的厭煩，對即將到來的高考的恐懼，甚至對好成績的嫉妒等等。

出現(xiàn)這種心理不適現(xiàn)象是這個特殊學(xué)習(xí)階段的必然，屬正常現(xiàn)象，但是如果不注意調(diào)適，輕者影響學(xué)習(xí)，影響高考，重者甚至?xí)l(fā)展為心理疾病。因此，考生應(yīng)注意對自己的心態(tài)進行必要的調(diào)適。

一、正確評估自己，給自己一個準確的定位。不少學(xué)生的心理不適都是定位不當造成的。與好生的距離大了，痛苦;距離名牌高校遠了，痛苦;試卷失分多 了，痛苦。這種痛苦中固然包含著要求進步的因素，但因不切合實際，只能使自己陷入自怨自艾之中，而對學(xué)習(xí)沒有任何幫助。只有有了準確的定位才能坦然和自 得，從而擁有一個良好的心情，也才會有更大的進步。

二、增加知識儲備，給自己一份堅定的信念。高三考生的心理壓力很大一部分來自恐懼自己的知識儲備不足以應(yīng)付考試，因此，盤點自己的知識掌握水平很重 要。要在頭腦中建立一張合理的、全面的知識網(wǎng)，要有一張適合自己的時間表，要不斷地將注意力引向需要投入時間和精力的地方;要寫些充滿愉快激勵內(nèi)容的文字 來激勵自己。只有這樣，才能找回自信，使自己滿懷信心和希望地投入到學(xué)習(xí)中去。

三、正確看待平時測驗的成績，給自己一種淡然的心情。大劑量的練習(xí)，不斷的大考小測，同樣給學(xué)生造成沉重的負擔(dān)和壓力。有的學(xué)生片面追求平時測試成 績的高低，把測試不理想看作是失敗。當幾次失敗后，就會搖頭嘆息，失去學(xué)習(xí)信心。要記住，平時的失敗不等于高考失敗，要不斷地尋找突破這種瓶頸的方法，樹 立學(xué)習(xí)信心，堅持奮斗到最后，哪怕是99次跌倒，只要第100次不跌倒，那就是勝利。

四、端正心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，給自己一份勇氣。近年來，雖然招生人數(shù)逐年擴大，但競爭的激烈程度卻有增無減，有些考生看到競爭激烈，感到壓力大，容易產(chǎn) 生緊張、焦慮不安的情緒，導(dǎo)致注意力不能集中，這勢必會影響考試成績。這些壓力，有的是客觀存在，有的是自我加壓所致。不管外界壓力有多大，考生關(guān)鍵是要 提高自制意識，要逐步學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，要把壓力化為前進的動力，逐步做到善于在緊張的環(huán)境中放松自己的情緒，這樣才能在考場上發(fā)揮出自己的實際水平。

五、排除家庭干擾，給自己一份動力。作為父母，都希望通過對子女關(guān)懷、照顧，使子女身心健康地成長。但有的家長，工作忙或因其他原因，僅在早晚或吃 飯的時候，才能和孩子見上一面。由于時間緊，往往容易急于求成，經(jīng)常嘮叨，這樣就會給孩子造成壓力。調(diào)查顯示，25.5%的考生不同程度地存在著家庭壓力 大，煩躁苦惱的情況。對于這種壓力，要學(xué)會淡然處之，將父母的希望和期待看作一種動力，加強心理方面自我調(diào)節(jié)，穩(wěn)定情緒，不急躁，也不氣餒;既不僥幸，也 不虛榮，保持良好的心理狀態(tài)，信心十足地投入緊張的備考之中。

六、提高思想認識，給自己一種正能量。有些考生看到社會腐敗現(xiàn)象，由于認識不足，往往產(chǎn)生憂慮、焦慮的心理。一段時期以來，黨內(nèi)的確有一些干部由于 受不良思想的影響，私欲膨脹，以權(quán)謀私，貪污受賄，作風(fēng)腐敗，嚴重損害了黨和國家的形象。但這些東西不是社會的主流，影響不了社會發(fā)展的前進方向，我們黨 完全有能力根除這種腐敗現(xiàn)象。作為考生，更應(yīng)該學(xué)會全面地、發(fā)展地看問題，給自己一種正能量，從而堅定信念，正確認識社會。

沖刺高考，是帶著七分堅韌二分信心一分勇氣完成一段艱辛的歷程。只有學(xué)會自我調(diào)節(jié)，減輕思想壓力，才能充滿信心去迎接高考，笑傲高考。