第一篇：弘揚民族文化 傳承中華美德活動方案

甘州區西街小學

開展傳統文化傳統美德教育實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大提出的“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，根據《張掖市教育局關于進一步加強中小學中華傳統美德教育的實施意見》，我校決定全面開展中華傳統美德教育活動。

一、指導思想：

以貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部頒布的《中小學德育工作規程》和《中小學德育大綱》為中心，通過傳承弘揚中華傳統文化精髓，將學校德育工作虛功實做；通過深化校園文化內涵，創新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園；根據青少年成長的客觀規律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過實踐體驗，使學生的情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信、行必果，增強學生的道德規范意識和高尚的道德情操。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，汲取中華文化的精華，使其受益終身。

二、活動目標：

1、總目標：

結合時代特征和學校實際，以培養學生良好的語文素養、讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養，積極倡導親子共讀，提高個人修養，提升家校文化品位為具體目標，在我校一至六年級學生中開展中華傳統美德教育，開展中華傳統美德教育活動。

2、學生發展目標：

1、培養學生良好的讀書興趣和習慣，提高語言表達能力和語文水平。

2、了解中華優秀的傳統文化，提高文學藝術鑒賞水平，陶冶高雅情操，讀書明理。

3、開發兒童的智力潛能，培養提高學生的記憶力、注意力。

4、通過天天誦讀，培養學生持之以恒、百折不回、勇于進取的堅強意志和心理品格。

5、開展形式多樣的主題教育，使學生熱愛祖國、孝親敬長、團結友愛、文明禮貌、遵守紀律、好好學習、勤勞節儉、遵守公德、誠實勇敢、熱愛生命。

6、通過學生，感染家長，帶動全社會興起學習、弘揚中華民族傳統美德的風尚。

三、活動主題 傳承文明，快樂成長

四、組織機構

1、成立領導工作小組

2、領導小組主要職責：（1）組長是中華傳統美德教育第一責任人，要親自抓，親自管，親自督，親自評，深入參與中華傳統美德教育的全過程。要把中華傳統美德教育作為教師師德師風建設的重要內容，教師要以身示范，為人師表。

（2）構思并制訂傳統美德教育工作的總體規劃，做好指導、研究、實施、評估等工作。

（3）制訂有關規章制度并組織實施和評價。（4）組織教師理論學習，加強中華傳統美德教育師資隊伍建設。

（5）做好傳統美德教育的經驗推廣和應用。

五、實施原則：

1、人本性原則

根據青少年成長的客觀規律，讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，汲取中華文化的精華，高處著眼，小處著手。

2、整體性原則

開發潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學生發展的作用，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。

3、發展性原則

通過實踐體驗，把口號變成行動，情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信、行必果，使其受益終身。

4、時代性原則

為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，貼近未成年人，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。

六、實施安排

開展中華經典誦讀活動

時間：每天早晨8：00—8：20，中午2：30-2：50各20分鐘時間積極組織開展誦讀活動。

形式：首先教師帶讀、優生領讀、單個誦讀、對誦、小組誦讀、集體誦讀、吟誦表演、自由誦讀、也可以配經典音樂讀，學生自主選擇，抑揚頓挫，生動活潑，輕松愉悅。還可以開展接龍賽、擂臺賽等形式的誦讀比賽，充分調動學生的誦讀積極性。

在規定誦讀時間內，學生能自然張口成誦最好，不要求學生會背，不過細講解。定期更換篇目，不要執著于讓學生全部背過，更不要強求學生背誦程度上的步調一致，要進度，不要程度。

第二篇：弘揚中華經典,傳承民族文化

弘揚中華經典，傳承民族文化

------小學經典詩文誦讀教學的探索與實踐

甘肅省金塔縣建新路小學芮雪玲

郵編：735300手機：***

【內容摘要】經典詩文是中華文明中一顆明珠，其形式多樣，內容博大精深，在啟蒙教育中通過經典詩文的誦讀可以啟迪心智，感悟人生，凈化心靈，提高文化素養。筆者結合自己的管理與教學實踐從目的意義、措施方法等四個方面闡述自己對經典詩文誦讀的理解與探索，以供借鑒與斧正。

【關鍵詞】經典詩文 誦讀 探索

中華民族在五千年的文明史中創造了燦爛輝煌的古代文化，文學是中國古代文化的重要組成部分，而優秀古詩文又是中國古代文學的一枝奇葩。它凝結著前人對于人生、社會、自然社會的文化觀念，閃爍著中華民族所特有的精神基因，融匯在古詩文里的中華民族的智慧、操守、風骨, 是做人、做現代人的必備條件，是我們民族極其重要的精神財富，是中華民族賴以奮發圖強的重要精神支柱。

經典詩文是中華民族古文化中一顆明珠，其形式多種多樣，內容博大精深，意蘊簡煉綿長。吟誦經典，啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生。特別是小學啟蒙教育過程中經典詩文的閱讀、誦讀等訓練，對于提高小學生的漢語言水平、思維能力、識記能力和文化素養，以及對漢語言文字的理解都很有裨益。

基于這樣的認識，我們在學校管理和教學中進行了一些有益的探索和實踐，期待對推廣小學經典詩文閱讀訓練有一定啟迪和幫助。

一、重視經典詩文誦讀的目的意義

重視經典詩文誦讀是繼承和弘揚中華優秀傳統文化的需要。中華文明源源流長，經典詩文是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。它們內涵深刻，意存高遠，包含著豐富的哲理，凝結了人生的寶貴經驗，這些優秀的文化經典，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，滋養著一代又一代人的心靈。燦爛的中華文化因經典詩文而千古流傳，偉大的民族精神靠經典詩文四海傳揚，浩然的人間正氣憑經典詩文代代傳承，精深的漢語文化借經典詩文發揚光大。

由于現在學校教育中傳統文化的元素越來越少，致使大部分小學生對民族傳統文化知之甚少。長此以往，中華民族的經典文化底蘊，必將變得越來越膚淺，直至消失殆盡、蕩然無存。所以，如何將幾千年積淀下來的豐富的文化遺產發揚光大，是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫的任務。傳承文化是學校教育的重要功能，我們有責任、有義務傳承我們民族的優秀文化，讓燦爛悠久的中華文明世代相傳，為走向振興的中華民族積蓄源源不斷的智慧和持久的發展動力。

二、正確引導，科學安排，切實抓住經典誦讀的關鍵

1、營造氛圍，創設環境。充分利用可以利用的一切空間和角落，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。在每天的學校廣播中，由負責播音的班級按節律朗讀要求，配樂誦讀一定數量的古詩，既培養了學生節律美讀的能力，又使學生受到了美的熏陶。各班教室環境也力求體現班級特色，通過古詩書法展、讀后感，手抄報展等方式方法力求展示學生閱讀古詩文的活動成果，使學生感到讀書活動就在身邊，形成人人愛書、讀書的良好氛圍。

2、措施具體，見縫插針。一是精選誦讀內容，學校根據不同年級、年齡段

選擇誦讀內容，內容分必讀篇目和選讀篇目；二是規定誦讀時間，學校每周安排一節誦讀課，指導學生閱讀經典詩文；語文課前三分鐘，背誦經典詩文；紅領巾廣播站定時播放詩詞曲賦和詩詞音樂；讓整個校園充滿詩韻，讓學生沐浴在中國經典文化的長河之中，受到耳濡目染、潛移默化的影響。當學生走進校園,便有“書香滿園關不住，一屢墨韻順風來”的感覺。發動家長積極支持經典誦讀活動，讓學生人人擁有經典讀本，保證學生每天誦讀經典20分鐘。

3、誦讀形式多樣化，我們要求各學校要不斷創新誦讀形式，提高學生誦讀興趣，增強經典誦讀的吸引力和感染力。各學校充分挖掘自身資源，采取個人讀與集體誦相結合、吟誦與表演相結合等形式讓學生愛讀樂誦。學校每學期按年級組織不同形式的經典詩文誦讀表演、比賽，激發學生的誦讀熱情。

三、積極研發校本課程

組織骨干力量，精心研究制定樣本課程，為在學校比較規范地開展經典詩文誦讀提供基本的依據和條件。小學語文教材中選編的詩文都是歷代名篇佳作，不僅內涵豐富，而且具有很高的審美價值和很強的藝術感染力。首先讀懂教材中的經典。以教材中的經典為載體，教會學生學習經典的方法，并運用所學方法讀懂經典，運用經典。其次結合教材補充經典。小學語文教材按單元主題來編排，每個單元分別滲透了愛心、惜時、誠信、勤奮等內容。我們結合現行教材，針對學生的實際，精選經典詩文誦讀的內容，制定校本教材，為強化誦讀創作條件。利用樣本教材，落實課時誦經典每周安排一節誦讀課，指導學生閱讀經典詩文；課堂教學滲經典語文教學承載著對學生進行思想引領和人文素養的培養，語文教材中選用了較多的經典詩文，各單元也安排了相應的主題，在教學中要求教師結合單元主題，補充相應的經典，讓經典滲透在課堂中。

四、科學指導，激發興趣。

經典詩文誦讀訓練的關鍵是動之以趣,興趣是學生學習最好的老師。開展活動，為學生學習經典詩文注入強有力的動力，激發學生誦讀經典的興趣。開展多種活動促進誦讀。為了調動學生背誦古詩的興趣，我們常常采用此法，如兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽等多種形式，靈活且富有變化，極大地調動了學生背誦的積極性。經典詩文不是無情物，根據兒童的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當的語氣和動作，邊背誦邊表演，增進對經典詩文的理解，從而與作者的情感產生共鳴，進小學生的記憶與理解，加深了印象，提高了興趣。從而促使其背得快，記得牢。

正是通過一系列的經典誦讀活動，學生學得生動活潑，興致盎然。通過反復吟誦,引領了師生的思想，凈化了師生的靈魂，激發了學生的民族自豪感，提高了學生的品德修養和文明水準。同時，同學們汲取了許多歷史的、文化的精髓，提高了他們的文化修養和作文水平。

書聲瑯瑯，開卷有益，文以載道，繼往開來。我們堅信經典誦讀活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學校、家庭和社會繼續投入極大地熱情，積極地參與，堅持以經典引路來全面打造校園文化，靠傳承精華倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，讓經典誦讀成為傳承中華優秀文化的陣地，讓書香充滿校園。

第三篇：“弘揚民族文化-傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚中華傳統美德，做合格公民”演講比賽主持詞 開場語：

（男）尊敬的各位領導、（女）敬愛的老師們，（男）親愛的同學們，（合）大家晚上好！

（男）今天，我們歡聚在道德講堂，“弘揚中華傳統美德，做合格公民”

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共品中華經典，做合格公民”

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。（女）源遠流長的美德故事，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；（女）它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘（男）弘揚美德，我們尋找萬里河山的廣闊（女）對話圣賢，我們感受千年文字的力量（男）首先請陳正俊主任介紹評分標準：

（女）下面請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別 是陳正俊主任，王開念老師，李念新老師，唐昕老師，韓佳老師。（合）“弘揚民族文化，做合格公民”演講比賽現在開始。

比賽已經接近尾聲，評委老師正在統計結果。

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請

我們揭曉獲獎名單并頒獎。

結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們傳承中華美德。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌 傳承美德，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘（男）愿中華美德之花永遠芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）遵義市第五十五中學“弘揚中華傳統美德，做合格公民”故事演講比賽，到此結束。（男）謝謝同學們的精彩表演。（女）謝謝各位領導、老師的指導。

第四篇：“弘揚民族文化,傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚傳統文化，傳承中華美德”故事演講比賽主持詞

開始語：

（男）尊敬的各位領導、（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在幸福小學，講中華美德故事，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共品中華經典，聆聽美德故事。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的美德故事，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘（女）弘揚美德，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（女）本次比賽將評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

（男）首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是唐校長、高校長、陳校長、薛梅老師、尤順秀老師、白燕老師、喬蘭老師（女）“弘揚民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽現在開始。

1、孔融讓梨

五年級二班

高穎

尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，孔融，四歲就懂得尊老愛幼。

2、力行弟子規的體會 五年級三班

楊雨虹

男：百善孝為先。父母給予我們生命，我們在他們的撫育中成長、成才、成家立業。

女：感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。

男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活。

女：請聽五年級三班的楊雨虹帶來的《力行弟子規的體會》

3、背著媽媽上學的故事

三年級三班

楊鳳

媽媽是我們生命中最重要的人，媽媽給了我們生命，哺育我們成長，下面請聽由三年級三班的楊鳳給我們講《背著媽媽上學的故事》

4、道德

六年級二班

任莉

道德是催人奮進的引路人，它培養人們良好的道德意識、道德品質和道德行為，樹立正確的義務、榮譽、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。

5、團結的力量

四年級一班

龍詩雨

團結就是力量 團結就是力量 這力量是鐵 這力量是鋼 比鐵還硬,比鋼還強。下面請聽四年級一班龍詩雨帶來的《團結的力量》。

6、《黃香溫席》 三年級一班

張德雨

男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化, 女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”

女：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。請欣賞《黃香溫席》

7、仁慈的小白兔

四年級二班

宋章林

8、《曾子避席》 四年級三班

郭瑞雪

曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

9、《做一個文明人》 六年級四班

楊怡

10、《孝子黃香》

五年級一班

許可

在我國古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黃香被推為首位，并題詩一道：“冬月溫衾暖，炎天扇枕涼，兒童知子職，自古一黃香。”

11、《哭竹生筍》 三年級三班

唐欣茹

《哭竹生筍》講述了三國時孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第二十則故事。

孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

12、《程門立雪》 六年級一班

曾鳳麟

13、《手術費等于一杯牛奶》

六年級三班

王佳文 舍得，舍得，有舍才有得。舍去的是很少的財物，甚至微不足道，但你卻能收獲更多。

14、《黃香溫席》 五年級四班

馮永琪

比賽已經接近尾聲，評委老師正在統計結果。

全體同學起立，齊唱《四好少年之歌》，請鄧麒麟指揮。各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請唐校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們傳承中華美德。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌

傳承美德，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）愿中華美德之花永遠芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）安昌幸福小學“弘揚民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽，到此結束。（男）謝謝同學們的精彩表演。（女）謝謝各位領導、老師的指導。

第五篇：“弘揚民族文化_傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚傳統文化，傳承中華美德”故事演講比賽主持詞 開始語：

（男）尊敬的各位領導、（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在一起，講中華美德故事，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共品中華經典，聆聽美德故事。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的美德故事，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘（女）弘揚美德，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（女）本次比賽將評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

（男）“弘揚民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽現在開始。

1、孔融讓梨

五年級二班

吳雨軒

尊老愛幼，是中華民族的傳統美德，孔融，四歲就懂得尊老愛幼。

2、力行弟子規的體會

五年級一班

楊麗萍

男：百善孝為先。父母給予我們生命，我們在他們的撫育中成長、成才、成家立業。

女：感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。

男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活。

女：請聽五年級一班的楊麗萍帶來的《力行弟子規的體會》

3、背著媽媽上學的故事

三年級二班

吳瓊

媽媽是我們生命中最重要的人，媽媽給了我們生命，哺育我們成長，下面請聽由三年級三班的楊鳳給我們講《背著媽媽上學的故事》

4、道德

六年級二班

吳雪怡

道德是催人奮進的引路人，它培養人們良好的道德意識、道德品質和道德行為，樹立正確的義務、榮譽、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。

5、團結的力量

四年級一班

王凱璐

團結就是力量 團結就是力量 這力量是鐵 這力量是鋼 比鐵還硬,比鋼還強。下面請聽四年級一班龍詩雨帶來的《團結的力量》。

6、《黃香溫席》 三年級一班

于倩

男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族文化, 女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：《弟子規》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”

女：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。請欣賞《黃香溫席》

7、仁慈的小白兔

四年級二班

王家樂

8、《曾子避席》 四年級一班

焦魯玉

曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

9、《做一個文明人》 六年級一班

王春燕

10、《孝子黃香》

五年級一班

丁皓

在我國古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黃香被推為首位，并題詩一道：“冬月溫衾暖，炎天扇枕涼，兒童知子職，自古一黃香。”

11、《哭竹生筍》 三年級一班

于佳慧

《哭竹生筍》講述了三國時孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第二十則故事。

孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

12、《程門立雪》 六年級一班

付東升

13、《手術費等于一杯牛奶》

六年級二班

于婧 舍得，舍得，有舍才有得。舍去的是很少的財物，甚至微不足道，但你卻能收獲更多。

14、《黃香溫席》 五年級一班

李云龍 比賽已經接近尾聲，評委老師正在統計結果。

全體同學起立，齊唱《四好少年之歌》，請陳星月指揮。各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請趙校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們傳承中華美德。（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌

傳承美德，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）愿中華美德之花永遠芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）曹莊鎮中心小學“弘揚民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽，到此結束。（男）謝謝同學們的精彩表演。（女）謝謝各位領導、老師的指導。