第一篇：香趙莊鎮中心學校低年級部學校管理提升工程實施方案[范文模版]

香趙莊鎮中心學校低年級部 學校管理工作提升工程實施方案

一、指導思想

深入學習黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意教育為目標，以學校規范化、精細化管理為抓手，按照“半年見成效，一年上臺階，兩年成示范”的總體要求，規范新形勢下學校管理，不斷推進內涵發展，穩步提高辦學水平，全面提高學校教育教學質量。特制訂本校低年級部學校管理工作實施方案。

二、工作目標

校園無小事，事事育人；教師無小節，處處楷模。讓所有教師認識到實施管理，有利于學校依法治教的工作推進，同時在廣大教師中形成嚴謹、和諧、健康、人文的校園新風，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求、又有親情的關愛、儼然如家的人文關懷，激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展。

三、具體內容

結合我校1-3年級實際情況，特決定在以下七個方面著重抓好管理。

1.校務管理

學校要從辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等方面提出嚴格、細致、具體可行的要求。學校制定的各項具體工作計劃、方案、管理制度等都要全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費。進一步建立健全學校各項規章制度。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。實行校長負責制，校長在教師中要發揮模范帶頭作用，多關心教職工的生活，體現管理的人文情感化。完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。每學期召開教師大會，每周召開行政例會，全體教師會，部署本周工作，組織政治學習和教師業務學習，以此激發全體教職工愛崗敬業的工作熱情，增強開拓進取、樂于奉獻的主人翁意識，發揚勤學善思、一絲不茍的工作作風，以高度的社會責任感和歷史使命感推動學校新課程改革和教育教學工作，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

2.隊伍管理

（1）建設高效能干的領導班子隊伍。領導班子要審時度勢，理清思路，明確目標，落實工作，爭創業績。堅持每周行政例會制度，有效分析、研究、總結、布置工作。班子成員要注重自身的思想作風建設，具有強烈的事業心、責任感，不斷提高凝聚力與戰斗力，發揮模范帶頭作用，塑造良好的自身形象。要注重對教育理論的學習和思考，積極探索教育、教學規律，努力提高自身的教育教學水平。

（2）建設科研型的學科專業教師隊伍。落實“四個優化”，保證教師隊伍建設的有效性。一是優化師德師風建設。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，增強“為人師表”意識，確立“育人第一” 思想，將學校既定的辦學理念、辦學宗旨不斷內化為自己的努力方向；將學校各項工作目標內化為自己的工作追求，真正使每位教師成為師德優良、愛崗敬業的楷模。二是優化教師全員培訓和教師結構。要立足校內培訓、崗位培訓，切實提高教師的教學實踐水平。深入開展信息技術與學科整合的教學研究，努力實現教育技術手段的現代化，促使教師的專業成長。三是要優化教研組建設。今年尤其要突出集體備課制度，要確立主題，突出重點；共同探討，倡導個性；及時反饋，改進思路。人人要上校內研討課，積極參與“一課多教”、“一課多議”的教研活動，及時發現和總結教學特色以及教師個性化的教學特色，形成經驗，加以推廣，使集體備課活動真正成為教師成長的平臺。四是要優化教師教育教學考核。

（3）建設德才兼備的班主任隊伍。班級是學校的基層組織，班主任是學生管理的直接組織者，加強班主任隊伍專業化建設，提升班主任群體素質及工作能力是十分重要的。德育處要根據新形勢、新任務、新要求加強班主任的基本功和班隊業務培訓，提高班級管理的水平；堅持班主任例會制度，及時總結、研討、布置工作；加強《班主任工作質量考核》，期末評選優秀班級和優秀班主任。充分發揮少先大隊部的監督管理效能，培養建設學生監督檢查隊伍，扎實、有效、創造性地開展工作，充分調動各種有利因素，增強監督管理力度，形成教育合力。

3.學生管理

“德育為首、育人為本”是學校德育工作的一貫理念，要不斷完善德育工作機制，拓寬德育渠道，豐富德育內容，創新德育載體。

（1）繼續把握德育教育的主旋律。以國家重大節日紀念日為主題，深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動，加強學生愛國主義教育、集體主義教育、誠實守信教育、法制安全教育、勤儉節約教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）規范日常行為，注重養成教育。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。要特別重視學生良好道德行為習慣的養成教育，強抓細節，引導學生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規評比活動，提高評比的激勵功能，養成良好的行為習慣。

（3）充分發揮教育陣地作用，開展專題教育活動。通過課堂主渠道、班隊活動、黑板報、等宣傳陣地，開展形式多樣的教育活動，體現德育活動的時代氣息，促進學生發展。

（4）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理，完善家長學校管理制度。健全校外輔導員隊伍，構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

4.教學科研管理

教育教學質量是學校的生命，是學校一切工作的歸宿。

4（1）樹立正確的教育理念，形成實施新課程的濃郁氛圍。繼續組織教師學習新課程標準和先進的教育理論，不斷更新教育思想，牢固樹立素質教育的觀念，以適應現代教育的發展要求。

（2）加強課程建設，推進新課程實施水平。要按新課程計劃的要求，開齊開足各門課程，不隨意調課，不隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典。校長室、教務處將加大對課程計劃執行情況的督促和檢查，堅決杜絕不良現象發生，隨時接受市、縣教學部門對工作的抽查、調研。

（3）深化課堂教學改革，著力提高課堂教學質量。以課堂教學管理為核心，落實《教學工作管理規范》和學科教學“五認真”基本要求，教學各環節要切實做到：“嚴、精、細、實、活”，全體教師要扎扎實實做好教學“五認真”工作，向課堂教學要質量，不斷提升課堂教學效率。學校領導班子人員蹲點年級組、教研組，加強課堂教學的指導和調控。校長室、教導處、教研室要按教學常規要求，進一步落實教學“五認真”檢查制度，加大巡課、推門聽課的頻率，精細教學管理。要聚焦課堂教學，進一步優化集體備課，用足、用好光盤，著力開展各種形式的課堂展示、研討活動，努力探索課堂教學有效途徑和方法。

（4）加強教科研工作，力爭多出教科成果。本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，開展務實、高效的教科研工作，要進一步聚焦課堂，開展有效教學研究，提高全體教師的教科研能力。（5）加強作業的設計與研究，科學、合理、靈活地布置課內外作業，堅持“四個必須”（凡是布置給學生做的教師必須先做，凡是學生做過的必須批改，凡是學生做過的必須評講，凡是做錯的必須糾正）。認真輔導，在集體輔導的基礎上要加強個別輔導，注重培優補差，提高學生學習成績。加強考試命題的研究和水平測試的分析工作，為一至三年級學生成績的升級打下堅實的基礎。

（6）加強體衛工作，提高學生身心素質。全體教師要牢固樹立“快樂童年、健康第一”的指導思想，認真貫徹體衛工作兩個條例精神和《國家學生體質健康標準》，建立學生健康檔案，激勵學生達標爭優，強身健體。要認真上好體育課、上好“兩操”，特別要開展好課外體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生身心健康水平。要配合學校抓好衛生健康教育，加強對學生體質狀況的檢測、監控，密切掌握學生的身體發展狀況，嚴格控制學生近視率和流行型疾病的發生。

（7）加強藝術教育，提高學生審美能力。結合課外活動，激發學生的藝術愛好，提高學生的審美能力。

5.安全工作管理

始終把安全工作放在首位，切實加強師生的安全知識教育，增強防范意識和自我保護能力，確保學校和師生的人身財產安全。

堅守“安全重于泰山”的理念，加強安全防范教育，堅持每天的行政、教師值日制度，做好課間教師的巡視、領導巡查工作。做好周安全檢查上報工作，檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施設 備，及時消除安全隱患，建立學校安全應急預案，開展安全防范演練，始終把師生的生命安全和身體健康放在第一位。進一步加強門衛的管理，門衛要嚴格出入制度，完善手續，搞好服務。

6.校園管理

以師生、家長滿意為宗旨，加強校園管理，建設平安、文明、和諧校園。管好校園綠化、場地設備，充分發揮環境教育功能，營造潔美、文明的校園環境，使之真正成為教育人、感染人、吸引人的樂園。

（1）校園環境顯文化。讓學生感受傳統文化的博大精深，受到良好的教育，讓每位學生的童年充滿著詩情畫意。

（2）評比激勵見成效。堅持不懈地做好每天的師生值勤工作和班級“紀律、衛生、眼保健操、課間操、課外體育活動”五項常規檢查，做到“天天查，周周評”。加大對教室、辦公室、功能室、廁所、保潔區的衛生檢查評比力度，加強衛生員管理，使校園真正達到凈化、綠化、美化。

7.后勤管理

（1）嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，嚴格執行年度財務預算與決算。維修項目按規定程序辦理。

（2）建立健全學校財產管理制度，抓好校舍和設施設備的使用、維護和管理，明確要求，落實責任。教育師生愛護公共財物，對桌椅、電器、校舍、操場、等加強維護保養和合理使用。進一步完善教學設 施設備，管好圖書閱覽室，確保教育設施完好無損，切實提高圖書、實驗儀器教學等設備利用率。

（3）增強集體意識、責任意識，發揮全體教師的主人翁精神，關心學校的一草一木、一錢一物，履行節約，杜絕浪費，杜絕無謂的開支。后勤部門要突出“勤”字，明確職責，帶領全體教師，管理好校產。做好循環利用教科書地管理使用工作。要做好各類教學用品的購買發放工作，分類登記，專人保管，責任到人。

（4）進一步加強檔案管理工作。學校專門設有檔案室，有專人負責。建立了文書檔案、教育教學檔案、會計檔案等，每學期結束都要按照校長室、教務處、少先大隊部、教研室、總務處等幾個職能科室的需要對資料進行收集、整理、分類、立卷、歸檔，使檔案工作做到規范化、科學化，為學校領導的預測、決策、評估提供參考依據，為學校的教育、教學、管理等工作提供良好的服務，充分發揮檔案資料的使用效益。

四、實施步驟

學校管理提升工程活動，按照“縣級指導、鄉鎮負責、校級實施”的工作模式，擬分三個階段組織實施。

第一階段，現場管理提升階段（2016年10月—2017年3月）。

制定“學校管理提升工程”實施方案，成立組織，廣泛宣傳，重點抓好校園管理、學生管理、課程管理等工作。

第二階段，內涵發展提升階段（2017 年 4 月—9 月）。

學校進行專項督導檢查，對發現的問題進行跟蹤治理。5月，迎接縣教育局組織督查小組對學校管理情況的全面檢查。

第三階段，整體推進提升階段（2017年10月—2018年9月）。

分析學校管理基本狀況，論證并確立典型學校梯隊，通過現場會、觀摩研討會、學校管理發展論壇等形式，學習典型學校的先進經驗。促進學校管理工作不斷發展。

五、工作措施

1、成立“學校管理提升年”工作領導小組 組

長：周傳杰

副組長：李玉杰、張善明、王邦春、莫新華 成 員：李現祥、張翠翠

1、根據考核和各項管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各項工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校分管人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

2、讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校管理工作上臺階。

3、要做好資料的收集、整理、總結工作。

我們希望通過學校管理，能促進學校管理更科學、規范，從而全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。

香趙莊鎮中心學校低年級部

2016年10月

第二篇：香趙莊鎮中心學校落實教學常規工作總結

香趙莊鎮中學落實教學常規工作總結

3月19日，全縣教育工作會議召開后，在縣教育局教研室李其海、李英華兩位領導的指導下，根據縣局會議精神，我們積極行動起來，從全面落實教學常規入手，大力實施“雙抓雙促一建設”工程。

一、常規落實情況

1、健全組織，制定方案

3月23日我們召開校委會，首先成立了由校長任組長，各級部業務校長為副組長，教務主任、年級組長、學科組長為成員的香趙莊鎮中心學校落實教學常規領導小組。會上我們認真研讀了《夏津縣中小學教學“雙抓雙促一建設”實施意見》，對照《夏津縣教研室中小學教學常規標準（試行）》，逐條分析教學常規十環節，制定了《香趙莊鎮中學落實教學常規實施方案》及《香趙莊鎮中學教學常規管理細則》，并對教學常規十環節的落實做出明確分工，逐環節責任到人。

2、廣泛宣傳，統一認識

3月28日召開全體教師會，宣讀《夏津縣中小學教學“雙抓雙促一建設”實施意見》，并發放《教學常規十環節考核專項評價表》（人手一份），對照《夏津縣教研室中小學教學常規標準（試行）》，從備課、候課、課堂教學行為、教學過程、教學效果（當堂達標）、學生作業的布置與批改、課外輔導、聽評課、教研活動、教學質量檢測、課題研究等方面查擺問題與不足，并對教學常規十環節逐條做出明確、具體的要求。會上還通過了《香趙莊鎮中學落實教學常規實施方案》及《香趙莊鎮中學教學常規管理細則》。會后，我們本著“全面鋪開、先易后難、重點突破、逐步落實、取得實效”的原則，從候課環節做起，逐步向課堂深入。

4月23日夏津縣“雙抓雙促一建設”現場會后，我們召開教師會，及時傳達耿局長在宋樓中學現場會上的重要講話，進一步統一思想，明確認識，樹立了常抓不懈的決心。

3、完善制度，強化責任

任何事情的發展都不是一帆風順的，令人遺憾的是，前期工作，由于我們的教師隊伍面臨師資緊缺，人員老化，部分教師認識不足，一些積習難改，加上一些制度不細，措施執行不力，致使我校常規落實進展緩慢，一些不符常規的行為反復出現。

針對出現的問題，在教研室督導組的指導幫助下，我們細化、完善各項規章制度，細化責任分工，實行連帶責任追究。增加檢查頻次，強化檢查力度。每周五教師自查，責任人抽查，下周一檢查落實情況，對落實不到位等違規行為及時通報。

4、多措并舉，強化落實

（1）召開全體教師會，統一思想，增強責任意識，強化常規落實。（2）細化、完善各項規章制度，細化責任分工，實行連帶責任追究，強化檢查力度，及時通報違規行為。（3）召開教師代表座談會，就落實常規中存在的問題交換了意見，同時明確下一步的工作重點。（4）各級部、各班制定計劃，邀請學生家長輪流進課堂不間斷聽課，時時監督教師的課堂教學行為、教學過程、教學效果。

經過教研室督導組領導的指導、學校的檢查、學生家長的監督及教師認識的提高，現我校教師候課主動，備課已從不帶，到帶且使用，教學行為逐步規范，作業批改及時認真，多媒體課堂使用率越來越高，教學常規落實已呈現出良好勢頭。

5、開全課程，規范辦學

我們對音體美教師提出明確要求，提高音體美器材的使用率，現上午、下午預備鈴后教室里響起了歌聲、古詩誦讀聲，課間操、眼保健操及下午的課外活動也已行動起來了。我校的體育節、慶六一文藝匯演圓滿開展。另我們也與鎮文化站取得聯系，聘請王榮祥等四位專業教師走進校園將音體美課程開全，短短一學期就涌現出多名音體美特長生。

二、第一次常規檢查

5月4日開始的第一次常規檢查結果出來以后，我校小學部第八名，位于全縣中游；而初中部第十名，全縣最后。

我們一方面意外、增加、震驚，但更多是是無地自容，羞愧難當。痛定思痛，分析個中原因，固然有我校是第一站，對檢查的內容、評分標準不了解，準備時間倉促，材料準備不充分外，主要原因在于：

1、原來的管理，“重結果輕過程”，教學常規管理方面“欠賬”太多，對比“十環節”，不足之處太多，積重難返。

2、對教學常規“十環節”的具體要求及標準，把握不到位，對教師要求不明確，指導不力，工作沒有抓到點上。

3、我校教師年齡偏大，積極能動性差了點，初中部教師平均年齡43.5歲，45歲以上教師占70%，40歲以下僅8人。人員緊缺，教師超負荷運轉，初中部40人，有2人病假，一人還需每周支教兩天。這些都對常規落實影響不小。

4、個別教師認識不到位，存僥幸心理；個別教師工作粗心，出現一些不必要的錯誤；個別教師能力不足，無法勝任工作，完成任務。

5、制度還不夠細，措施執行不力，檢查不細，懲罰力度不夠，個別領導存在“老好人”思想，怕得罪人。

結果出來以后，王光軍局長及教研室領導及時幫我分析原因，積極尋找對策。我們也積極采取措施，努力改變落后面貌。

1、統一思想，借鑒經驗。多次召開全體教師會，教師代表座談會，不強調客觀原因，多從自身查找不足，及時改正。及時了解、借鑒兄弟單位先進經驗。

2、把握標準，明確要求。讓老師明白該干什么，達到什么程度。工作有的放矢，注重實效。

3、細化制度，強化責任。在原來責任到“項”（即將十環節，每個環節的落實督促分工到中層或年級組長、教研組長）的基礎上，再責任到“人”，（即中層或年級組長、教研組長再分頭承包幾個老師的十環節落實），實行連帶責任追究。

4、領導帶頭，深入課堂。校長、中層、年級組長、教研組長、教師全部深入課堂，人人出課，人人聽、評課，檢查備課的使用及實用，關注教師的教學過程及當堂達標情況。

5、強化檢查，及時獎懲。增加自查、責任人查、學校查頻次，及時解決問題。對出現問題的個人及時通報批評，并與期末成績、考核評優掛鉤。

三、第二次教學常規檢查

知恥后勇，我們以第一次檢查為鞭策，認真落實教學常規。6月18日，第二次教學常規檢查，我校小學部全縣第四名，居于前列；初中部第七名，位于中游。縱比有進步，橫比有差距。

我們將以兩次檢查為契機，做好以下幾個方面的工作：

1、利用暑假時間，結合遠程研修，校本培訓，深化認識，加強對山東省中小學教學常規標準的學習，明確要求，為開學后教學常規的落實打下良好基礎。

2、借鑒雙廟中學等兄弟單位的先進經驗，積極開展“小組合作學習”，打造高效課堂。

3、完善家委會，繼續邀請學生家長進課堂。

4、開足開全課程，規范辦學行為。

5、打造校園文化，提升學校形象。

總之，一學期工作，使我們痛感過去“重結果，輕過程”的管理已不能適應時代發展的要求，充分認識到弛而不息地抓常規才是教育的“正道”，是全面提高教學質量的根本。我校的常規落實工作才僅僅是有了一個開始，還存在著很多問題與不足，今后的路還會很長，但我們已走在一條正確的路上了。2015、7、5

第三篇：香隅鎮中心學校2016防溺水工作實施方案

香隅鎮中心學校2016預防青少年兒童

溺水工作實施方案

為強化我鎮小學(幼兒園)師生的安全防范意識，提高學生幼兒自護自救技能，按照“安全第一，生命至上，預防為主”的原則，有效遏制學生幼兒溺水事故發生，全力保障我鎮青少年、兒童的生命安全，根據省、市、縣關于做好預防青少年、兒童溺水工作要求，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實省、市、縣關于做好預防青少年、兒童溺水工作要求和會議精神，充分認識防溺水安全工作的重要性和緊迫性，認真落實防溺水工作措施，真正把各小學、幼兒園的防溺水工作落到實處，杜絕溺水傷亡事故的發生。

二、主要任務

(一)強化教育，注重實效。各校要針對不同年齡階段學生(含在園幼兒，下同)特點，多渠道、多形式開展預防溺水等安全教育宣傳活動，四月至十月集中開展防溺水系列宣傳教育。一是繼續堅持防溺水的“十個一”制度，即:上一堂專題教育課，節假日前集中開展一次安全教育，組織一次安全知識競賽或展板宣傳活動，召開一次家長會，開展一次家長專訪活動，印發一份致家長一封信，布置一篇防溺水家庭作業，建立每周一次專題教育制度，每日一次安全提醒制度，課前、課后安全提示制度。各校要充分發揮校園廣播系統的作用，配合做好防溺水安全提醒和提示。二是繼續全面開展“六不”教育:不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救。三是繼續關注特殊群體的安全教育。各校要特別關注留守兒童、學困生、后進生、外來務工人員子女、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育。

(二)排查分析，落實措施。各校要主動協調各村(居委會)防溺水聯席會議成員單位和村、組，加強轄區隱患水域的排查和監管，實現重點水域警示標牌全覆蓋，嚴格落實各種防范措施。一是對校園及周邊水域的安全隱患開展一次詳細的排查，將本施教區內的危險地段、河段，及時告知學生、幼兒。二是在校園、校門口等顯眼處張貼(掛)有關宣傳標語、橫幅，提示學生、幼兒。三是在校內水塘、水池、水井等易發生溺水的地方設置警示標志，加裝防護設施。四是各校要積極配合有關部門、鎮政府、村(居)委會加強對學校周邊及學生上、下學途中有安全隱患的水域排查，設置警示標志，落實管理職責；提醒池塘、水庫管理者，水域權屬主體，建筑施工取土水坑責任人等落實好防溺水的相關措施，切實承擔起安全責任。

(三)嚴格管理，嚴明紀律。各校要嚴格貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》《中小學公共安全教育指導綱要》及省、市、縣的有關規定和要求，結合本校實際情況，制定和完善《防溺水安全自護工作方案》，嚴格落實各個環節的安全責任，健全高溫預警、定時巡查等制度，強化防溺水安全管理，著力降低溺水死亡事故的發生率。一是強化午間休息(含午睡)、考試期間等重點時段的安全管理，建立健全午間、課間等重點時段的教師值班制度，切實做好午間、課間監管。不讓學生、幼兒私自外出。二是強化住校生的管理，及時清點人數，時刻關注學生動向，嚴防住校生脫離監管，外出游泳。三是嚴格執行請(銷)假登記制度、點名制度和家長聯系制度，班主任等相關人員要切實負起安全管理責任，加強在校學生的日常管理。四是進一步嚴明學校、班級紀律，不準學生私自外出離校，不準學生私自下水游泳，不準學生擅自與他人結伴游泳，不準學生在無家長或教師帶領的情況下游泳，不準學生到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不準學生到不熟悉的水域游泳，不準學生在上下學途中下江(河)池塘戲水玩耍。

(四)家校聯防，確保平安。小學生、幼兒溺水事故主要發生在校外，發生在脫離家長監護和學校、幼兒園管理的時段。一是各校要加強與家長的聯系。通過印發《致學生家長一封信》、家訪、家長會等形式，密切家校聯系，增強家長特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監管，使家長在學生離校期間，切實擔負起監護人的責任，做到家校齊抓共管，聯防聯動，嚴防小學生、幼兒溺水事故的發生。二是在節假日前要做好和家長安全監護與教育的對接，防止“脫節”現象發生。

三、工作要求

(一)進一步明確防溺水工作職責，實行責任包保。各校要將防溺水教育職責和任務要求落實到學校各管理部門、班主任和學科教師，做到“三個有”，即:有責任分工，有任務要求，有考核手段。

(二)進一步完善防溺水工作方案，重視應急處置。各校要結合校情、地情，進一步完善學校《預防溺水安全自護工作方案》，方案要從日常教育時間安排到具體活動形式的設計上，充分體現地域性、可行性、豐富性和活潑性，做到每校一案。同時，各校要及時修訂《預防溺水工作應急預案》，完善應急防范和處置措施。做好應急處置工作。(相關方案于5月31日前報中心校安全辦。)(三)進一步細化防溺水工作措施，提高工作成效。一是教師要將防溺水教育覆蓋到每一位學生，做到“三個有”，即:有教育計劃，有教育記錄，有學生反饋作業。各校要將防溺水《致學生家長一封信》，迅速發放到每一位學生及家長的手中，學生及家長簽名的回執由學校統一存檔備查。期末考試期間或暑假前，要集中開展一次以防溺水、防交通事故等為重點的安全教育。相關教育材料由學校統一存檔備查。二是學校將防溺水教育家訪工作覆蓋到每一位學生家長，落實家長家庭教育和校外監護責任，做到 “三個有”，即：有家訪宣傳、聯系記錄，有家長反饋承諾。各校要充分利用家長會、家訪等多種平臺，開展好面向每位家長、學生的防溺水宣傳教育活動，確保將宣傳教育覆蓋到每個學生及家長。此外，各校要動員全體教職員工，在暑假期間開展安全“大家訪”活動。三是主動加強與各方的聯系溝通。各校要在節假日和暑假前，與當地村(居)委會進行一次溝通，就放假期間的學生安全各種要求和各方職責進行對接，要留存對接工作會議記錄。同時，各校要積極協助和配合鄉鎮街道、村(居)委會和相關職能部門做好防溺水工作。四是充分發揮少先隊、“五老”隊伍的作用，增強防溺水的宣傳力量。各校要組織防溺水義務宣傳隊，開展防溺水工作社會宣傳，將預防溺水宣傳材料發放到每個村、組，開展防溺水主題教育宣傳活動。

(四)進一步規范辦學行為，加強督促檢查。一是各校要嚴格規范辦學行為。嚴禁學校組織學生補課，嚴禁教師組織學生補課，嚴防學生溺水事故的發生。縣教育局對學校、教師違規補課、辦班等行為將嚴肅查處，不僅要追究直接責任人(教師)的責任，還要追究學校領導的責任。二是各校要切實加強對安全工作的領導，強化經常性督促檢查，建立健全防溺水工作的責任追究制。對工作責任未落實、安全教育不到位、防控措施不健全而出現學生安全事故的學校，要依法追究管理責任。三是加大明查暗訪力度。中心校將經常性對全鎮各小學（幼兒園）防溺水工作的開展情況進行督查，對督查中存在問題的學校和教師進行全鎮通報。四是各校要按照有關文件要求，對涉及學校師生生命安全的事故，尤其是傷亡事故要在第一時間及時報告，不得遲報或瞞報。(五)進一步完善工作檔案，規范過程管理。安全工作檔案不僅能夠展示學校安全工作軌跡，反映學校安全工作成效，還是學校安全目標考核、事故倒查、責任追究的重要依據。各校必須建立健全防溺水教育等相關的安全工作檔案。主要包括:宣傳教育制度、責任分工與落實、教育工作材料等(如學校會議記錄、承諾書、《致學生家長一封信》及回執、教師備課筆記、班主任工作手冊、班級安全教育記錄、學生安全教育講稿、家訪記錄、家長會簽到簿及會議材料、學生實踐作業、宣傳教育活動圖片等)。安全工作檔案資料要及時收集整理、完整歸檔，落實專人長期保管。

香隅鎮中心學校 2016年5月20日

第四篇：香蘭鎮中心學校食品安全教育實施方案

香蘭鎮中心學校食品安全教育實施方案

一、工作目標：

小學生在校期間，食品安全衛生常識教育是關系到少年兒童身心健康、未來發展的大事，為貫徹湯原教育局關于在中小學生中進行《食品安全教育走進課堂》是一件關系子孫后代是否健康成長的大事，因此此項工作要放在重中之重。

二、活動要求：

各年級要制定和落實長效實施制度，對食堂寢室食品安全要認真分析，制定出學生住宿、生活中有否有違背食品安全的做法。要制定出長效實施制度，要把食品安全教育走進課堂，落實到位。把食品安全工作教育提高到重要日程上來。

三、方案內容：

1.定課時，定人員、定主管領導抓；

2.要檢查到位，落實到位，宣傳到位，做到人人皆知，不留死角，邊講邊總結，目的是食品安全教育走進課堂，走進生活，走進家庭，最終達到讓學生吃得安全，吃得健康，吃得科學，吃得文明，要求全體教

師心系學生辦實事，一切為了學生，為了學生的一切；

3.教育學生吃哪種食物容易引發疾病。平時注意哪些不好的飲食習慣。怎樣改掉，要求學生牢牢記住，疾病能夠從口入，吃飯必須講衛生，餐具一定要干凈，不吃病死的家禽，不吃不熟的食物等常識，把住進口這一關，健康保安全。

4.教育家長配合學校，合理飲食，均衡營養教育。形成齊抓共管的體系。確保小學生的身心健康。

四、學校要求要有教案，學校檢查有記錄，真正把學生食品安全工作落到實處。

五、組織機構：

組長：陳喜紅

成員：曹麗華、于文霞、周海榮、李冬梅

香蘭鎮中心學校

2008年12月1日

第五篇：趙莊鎮中心學校教師工作和績效考核方案

趙莊鎮中心學校教師工作及績效考核方案

為了充分調動每一位教職員工的工作積極性，形成你追我趕、人人爭先的競爭格局，體現優績優酬、多勞多得的分配原則，依據上級有關文件、政策，結合我校實際，制訂本方案。

一、基本原則

1、公平公正公開原則。堅持考核標準科學，程序規范，過程透明，結果公開。

2、平時考核與實績考核相結合原則。既要體現平時過程的定量積累，又要體現實績考核的定性評價，將平時考核與實績考核相結合進行綜合評價。

3、定崗定責定質量原則。依據不同崗位、不同職責、不同工作質量給予相應賦分，堅持向一線教學人員傾斜，向教學質量優異、成績突出的教師傾斜。

4、參考學歷、教齡、職稱、職務的原則。結合教齡長短、學歷情況、職稱、職務等分檔賦分。

二、考核機構

1、考核工作領導小組

組長：侯軍昌 副組長：耿煥旗

成員：王國正 雷王濤 教師2人

2、考核監察組，設組長1人，成員2人，由全體教師民主推薦產生，列席學校績效考核領導小組會議，代表教師對績效考核進行全程監察。

三、考核對象

學校全體在崗教職工

四、考核內容

1、教學人員工作考核內容包括德、能、勤、績、獎、罰六部分，共15個指標，總分320分。其中德分為愛崗敬業、為人師表兩項指標；能分為班主任、任課量、兼職、臨時工作四項指標；勤分為出勤守職、集體活動、備課、上課、作業批改、校本研修六項指標；績指的是教學實績；獎分為榮譽獎和成果獎兩項指標；罰指一票否決內容。各項指標達不到規定要求扣減分值，作出突出貢獻的嘉獎分值，具體標準及賦分見附則。

2、非教學人員工作考核內容包括德、能、勤、績、獎、罰六部分，共10

個指標，總分300分。德分為愛崗敬業、為人師表兩項指標；能指的是工作量；勤分為出勤守職、集體活動、服務態度三項指標；績指的是本職工作和臨時工作；獎分為榮譽獎和成果獎兩項指標；罰指一票否決內容。各項指標達不到規定要求扣減分值，作出突出貢獻的嘉獎分值，具體細則及賦分辦法見附則。

3、績效考核以工作考核為依據，獎勵部分主要包括①教學質量獎，依據教學質量獎評方案評定。②班主任（副班主任）津貼，班主任津貼每學期600元，副班主任津貼每學期100元。③兼職獎勵，教研組長、部室管理員等依據實際每人每學期100-200元。④學校單項活動獎勵，每次獎勵50—150元。⑤獲得上級榮譽獎勵，獲得中、省、市、縣級榮譽，分別獎勵400、300、200、100元，不重復計獎。⑥其他需要獎勵的情況結合實際進行獎勵。

扣罰績效的情況主要有：①不服從工作分配，每次扣30元。②教師之間校內吵架，教師參與賭博活動，每次扣50元。③曠職、曠課。曠職1天扣30元，曠課1次扣10元。④每學期事假超過7天以上，其他假超過規定時限。每超1天扣20元。⑤發生安全責任事故或工作出現較大失誤。每次扣80元。⑥其他需要處罰的情況根據情節進行處罰。

4、一票否決主要指受到黨政紀處分、體罰學生造成嚴重后果、發生安全責任事故、受到上級通報批評等。考核時根據情節進行扣分。

五、考核程序

1、考核工作按學進行，分平時考核和學期末考核。平時考核以學期為一個周期，記錄匯總。每周期按照周小結、月匯總、學期底匯總賦分。周小結指的是值周領導要將每天考勤情況在周底匯總，并于次周周一在學校櫥窗張貼公布，十二時前公示無異議，準予存檔。月匯總指的是包年級領導、分管領導在次月首個工作日將教師請假情況、集體活動、參加會議等進行匯總公示。學期末考核要以每周、各月匯總為基礎，參考教師成績、榮譽、成果及處罰情況形成考核成績，記入檔案。

2、學末進行考核。具體步驟為：①個人述職。考核對象依考核內容，認真總結自己工作，寫出述職報告或學年工作總結。②資料展覽。由考核對象提供本人述職報告、備課本、榮譽證書、論文論著等能反映本人業績的相關資料，在全體教師中進行展覽。③考核組考核。學校（單位）考核領導小組召開會議，匯總全學年考核數據，依據原始資料對照細則逐人逐項賦分，對軟

指標結合師生民主評議結果進行劃等賦分。④張榜公示。考核領導小組逐人核定總分，并張榜公布全體教師量化考核結果。⑤確定等次。在聽取教師意見的基礎上，校考核領導小組對各項賦分進行修正，并根據每人的得分劃定考核等次。⑥公布結果。將最終結果依序張榜公布，無異議后上報縣局。

3、學考核等次以考核結果為主要依據來劃定，分為優秀、稱職、不稱職三個等次。

六、績效考核經費來源及發放辦法

1、經費來源。學校績效考核經費由在冊在崗人員享受國家撥付學校績效工資總額的30%和上級有關獎勵資金組成。學校設績效考核專帳管理。

2、發放辦法。學期末，學校依照績效工資考評方案，核算每名教師的績效工資，將考評結果報教育局審核后，由學校根據考核結果劃入個人工資銀行帳戶。

七、幾點說明

1、病假累計在半年以上的人員，若按規定程序辦理了請假手續，并經核查屬實，可不參加考核；其它請假人員，若按規定程序辦理了請假手續，病假累計三個月以上者，事假累計一個月以上者，不予考核，不做考核結論，不計考核年限，不享受晉職、晉級有關待遇，只在考核結論欄內填寫因何原因不予考核字樣。

2、具有下列情況之一者，一般不能評為優秀、不拿最高獎勵工資。①工作量達不到學校平均標準；②統考成績達不到學校上游水平者；③一年以內事假累計超過10天或病假超過一個月者；④凡有曠職、曠課現象者；⑤各級各類考試工作中發生責任事故造成不良影響者；⑥工作不服從分配，無理取鬧者。

3、考核中，非教學人員的工作量由兩部分組成，一是包括學校分配的份內常規工作；二是包括學校分派的臨時性工作。非教學人員的績效由學校領導和部分教師結合其平時工作能力和服務態度給予相應評定。學校根據份內職責履行情況、臨時性工作完成情況、群眾滿意度對非教學人員進行考核。

4、學校聘用教師根據考核情況享受獎勵性績效。聘用教師在一學年內不能獲得兩次教學質量獎者（不含鼓勵獎），原則上下學不再聘用。

2015年11月26日