第一篇：崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

為進(jìn)一步深化人事制度改革，促進(jìn)人力資源優(yōu)化配置，根據(jù)《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》（國人部[2007]59號）、《江蘇省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》（蘇人通[2009]113號）文件精神，結(jié)合我院實際情況，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事管理的基本制度，崗位設(shè)置與聘用是學(xué)院用人制度和收入分配制度改革的基礎(chǔ)和前提。崗位設(shè)置與聘用要全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，堅持以人為本，以學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù)，以教師為主體，轉(zhuǎn)換學(xué)院用人機(jī)制，優(yōu)化學(xué)院資源配置，充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，為建設(shè)特色鮮明、全國一流、國際知名的現(xiàn)代化高職院提供強(qiáng)有力的人力資源保障和人才支持。

二、實施范圍

學(xué)院現(xiàn)有在職在崗的教職工（事業(yè)編制、人事代理、雇員制人員）適用本辦法，其中涉及學(xué)院現(xiàn)職黨政管理干部，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

后勤社會化改革后，實行企業(yè)化管理的學(xué)院事業(yè)編制人員，可根據(jù)本人實際情況和相應(yīng)任職條件，采取“檔案聘用”的辦法確定其崗位等級，崗位工資標(biāo)準(zhǔn)記入檔案。

三、基本原則

（一）總量控制、統(tǒng)籌兼顧的原則

堅持從高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會服務(wù)的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，科學(xué)合理確定學(xué)院崗位總量和管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別崗位的比例。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則

完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)和管理干部隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

（三）科學(xué)設(shè)崗、規(guī)范管理的原則

根據(jù)學(xué)院現(xiàn)狀和發(fā)展需要，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位，優(yōu)先保證重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)需要，充分保證主要職能部門管理需要，適當(dāng)控制其他管理崗位，緊縮工勤崗位。依任務(wù)定編，據(jù)編制定員，使定編與定崗、定責(zé)、考核和聘任相結(jié)合，形成競爭上崗、合理流動、充滿活力的用人機(jī)制和自我約束、自我發(fā)展的激勵機(jī)制。

（四）平穩(wěn)過渡、逐步到位的原則

學(xué)院崗位設(shè)置遵循“先入軌、后完善、平穩(wěn)過渡、逐步到位”的原則，既要堅持改革方向，又要尊重現(xiàn)實，注意處理好改革與現(xiàn)行政策的銜接；既要堅持競爭上崗、按崗聘用，又要充分考慮各類人才隊伍的實際情況，平穩(wěn)過渡、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。

四、崗位設(shè)置

（一）崗位總量

根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有教職工和在校學(xué)生數(shù)的實際情況，本著實事求是、科學(xué)發(fā)展和精干高效的原則，確定學(xué)生規(guī)模10000人，按照生員比15：1的比例確定教職工崗位總數(shù)為667個。

學(xué)院資產(chǎn)經(jīng)營公司、后勤發(fā)展總公司等單位中學(xué)院派出管理人員目前暫時控在管理崗位總量的5%以內(nèi)，以后隨著后勤社會化的不斷深入逐步減少。學(xué)院根據(jù)各系部專業(yè)數(shù)、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)科研工作總量等因素綜合核定各教學(xué)系部教師崗位數(shù)，根據(jù)實際工作需要確定各管理部門、教輔部門的崗位數(shù)。

（二）崗位類別及比例

學(xué)院崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。

1、專業(yè)技術(shù)崗位。指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高職教育工作和人才成長的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)院發(fā)展教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。學(xué)院的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程技術(shù)、實驗、圖書資料、編輯出版、檔案、會計、審計、統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。

2、管理崗位。指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。管理崗位的設(shè)置要有利于增強(qiáng)學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

3、工勤技能崗位。指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足學(xué)院教學(xué)科研和日常運(yùn)行等需要。

（三）崗位類別比例

根據(jù)上級規(guī)定并結(jié)合學(xué)院實際情況和發(fā)展需要，專業(yè)技術(shù)崗位占學(xué)院崗位總量不低于75%，其中專任教師（含專職輔導(dǎo)員）崗位占學(xué)院崗位總量的65%；管理崗位占學(xué)院崗位總量不超過20%；工勤技能崗位不超過5%，按照后勤社會化的改革方向，將逐步減少工勤技能崗位的比例。

（四）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

1、專業(yè)技術(shù)崗位

（1）崗位等級。專業(yè)技術(shù)崗位分為12個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分6個等級，即二至七級，其中二至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級崗位。

（2）崗位名稱（以教師為例）。正高級教師崗位名稱為教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)二至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師 二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位、員級崗位，分別對應(yīng)十一、十二、十三級專業(yè)技術(shù)崗位。

（3）結(jié)構(gòu)比例。全院正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5∶27∶56∶12。三級及以上崗位數(shù)根據(jù)學(xué)院的實際情況報上級主管部門批準(zhǔn)后設(shè)置。副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2∶4∶4。中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3∶4∶3。初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為5∶5。

正、副高級教師崗位在專業(yè)技術(shù)崗位中所占的比例以及正高級教師崗位中高等級崗位的比例均應(yīng)高于其他專業(yè)技術(shù)崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位不設(shè)正高二級崗。

2、管理崗位

（1）學(xué)院管理崗位工作人員實行職員制度。學(xué)院管理崗位職員設(shè)置7個職級，即四至十級職員，其中四級、五級、六級為高級職員；七級、八級為中級職員，九級、十級為初級職員。

（2）學(xué)院四級、五級管理崗位的崗位數(shù)，暫按院級領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)確定；六級以上管理崗位數(shù)量不超過管理崗位總量的25％；八級以上管理崗位數(shù)量不超過管理崗位總量的88％。在管理人員首次聘用時，要按照制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，逐步將管理工作人員納入職員崗位制度體系。

（3）根據(jù)事業(yè)單位聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職的要求，按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。“雙肩挑”人員應(yīng)是七級以上職員，并按其執(zhí)行的崗位工資系列占相應(yīng)的崗位職數(shù)。

3、工勤技能崗位

（1）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。

（2）高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。一級、二級、三級技術(shù)工崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例不超過35%。

（3）工勤技能人員在首次聘用時，按現(xiàn)技術(shù)等級進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位，今后將通過自然減員、調(diào)出或解聘等方法，適度減少工勤技能崗位，嚴(yán)格工人考工定級，一級、二級技術(shù)工崗位總量占現(xiàn)有工勤技能崗位總量的比例控制在5％。

五、崗位聘用

（一）聘用基本條件和要求

1、根據(jù)國家規(guī)定，我院各類崗位申報人員均應(yīng)滿足以下基本任職條件：（1）遵守國家憲法和法律；（2）具有良好的職業(yè)道德；

（3）崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）適應(yīng)崗位要求的身心條件。

2、我院管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別崗位的基本任職條件分別在附件《崗 位設(shè)置與聘用實施細(xì)則》另行制定。根據(jù)國家對各類崗位基本任職條件的規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際情況，學(xué)院二級單位（部門）制定各級各類崗位的具體任職條件。

3、各類崗位人員的聘用在學(xué)院核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照等級序列逐級競聘，擇優(yōu)晉升。對德才表現(xiàn)和工作實績特別突出的，根據(jù)崗位需要，經(jīng)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，可以破格晉升。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)審核學(xué)院崗位設(shè)置管理方案及重大問題的決策，下達(dá)各系部、部門各級專業(yè)技術(shù)崗的結(jié)構(gòu)比例和管理崗位數(shù)。負(fù)責(zé)全院三級以上專業(yè)技術(shù)崗位的推薦；負(fù)責(zé)全院“雙肩挑”人員聘用；審核全院六級以上專業(yè)技術(shù)人員的聘用條件和聘用結(jié)果；按照干部管理權(quán)限審核八級以上管理人員的聘用條件和聘用結(jié)果；審核全院二級以上工勤技能人員的聘用條件和聘用結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在人事處。

2、學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個工作組，即教師崗位設(shè)置與聘用工作組、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用工作組、管理崗位設(shè)置與聘用工作組和工勤技能崗位設(shè)置與聘用工作組。分別負(fù)責(zé)教師、其他專業(yè)技術(shù)、管理、工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則的制定、聘用工作。

3、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用工作投訴與申訴工作組。該組負(fù)責(zé)受理崗位設(shè)置與聘用工作中的投訴與申訴工作。工作組掛靠在工會。

4、學(xué)院成立崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)督工作組。該組負(fù)責(zé)監(jiān)督各單位（部門）在組織崗位設(shè)置與聘用工作中是否嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定和程序規(guī)范要求，是否有違規(guī)操作和舞弊行為等。工作組掛靠在紀(jì)監(jiān)審處。

5、學(xué)院二級單位（部門）成立崗位設(shè)置與聘用工作小組（其中機(jī)關(guān)各部門以黨總支為單位），負(fù)責(zé)本單位（部門）崗位的聘用與考核工作的具體實施。

（三）崗位設(shè)置與聘用程序

1、崗位設(shè)置基本程序

（1）學(xué)院根據(jù)上級主管部門的要求，制定《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案》，經(jīng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定后報省教育廳、人事廳審批。

（2）根據(jù)上級主管部門的審批意見，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例等，制定崗位設(shè)置實施方案與實施細(xì)則。

（3）經(jīng)廣泛征詢意見后，在全院范圍內(nèi)組織實施。

2、崗位聘用程序

（1）公布崗位。在全院范圍內(nèi)公布崗位、崗位職責(zé)、聘用條件等。

（2）個人申報。符合聘用條件的各類人員，由個人申請?zhí)顚懮暾埍恚瑫r須附上本人申報崗位上崗條件的有關(guān)說明和材料。

（3）資格審查。學(xué)院各聘用工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。

（4）確定擬聘名單。各聘用工作組在進(jìn)行嚴(yán)格審查的基礎(chǔ)上，確定擬聘人員的推薦名單，與 個人業(yè)績清單一并報學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議。

（5）初定聘用結(jié)果。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組對擬聘人員名單進(jìn)行審議，初定聘用人員名單。（6）公示擬聘人員。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間為5天。（7）審批。根據(jù)公示結(jié)果，報學(xué)院審批。

（四）監(jiān)督、仲裁機(jī)制

1、學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)督工作組將監(jiān)督聘用全過程，對群眾的檢舉和投訴進(jìn)行查處。

2、我院教職工在崗位聘用方面發(fā)生爭議的，可在30日之內(nèi)，向?qū)W院崗位設(shè)置與聘用工作投訴與申訴工作組提出申訴。申訴必須以書面形式提出。院人事勞動仲裁委員會接到投訴后，在接到申訴15日之內(nèi)，對申訴人作出書面的答復(fù)。

（五）聘約管理

1、簽約

學(xué)院與受聘各類崗位的人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同書一式三份，分別由本人、本部門和人事處各保留1份。

2、聘用期限

聘用合同期限原則上為3年。聘用合同期滿后，崗位需要、本人愿意、考核合格的，可以續(xù)簽聘用合同。

3、合同變更

受聘人員在聘期內(nèi)因職務(wù)（含專業(yè)技術(shù)職務(wù)）、崗位等發(fā)生變化，根據(jù)新崗位重新簽訂聘用合同，并從次月起兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資。聘期至學(xué)院本輪聘期結(jié)束時間。聘約期滿后，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定參加下一輪聘崗。聘期內(nèi)經(jīng)學(xué)院同意脫產(chǎn)參加培訓(xùn)或進(jìn)修的人員，其工作內(nèi)容與合同期限可以由雙方約定或以補(bǔ)充協(xié)議的方式明確。聘期未滿但達(dá)到退休年齡的受聘人員，按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。

4、因各種原因未能聘用的人員，按照《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院待聘人員管理辦法》管理。

5、解聘和辭聘

（1）在聘用合同期內(nèi)，受聘人員有下列情形之一的，學(xué)院給以解除聘用合同：在聘期內(nèi)不履行聘用合同，經(jīng)教育仍不改正；嚴(yán)重失職、瀆職，對學(xué)院造成重大損失；連續(xù)兩年年度考核不合格或聘期考核不合格；連續(xù)曠工或無正當(dāng)理由逾期未歸超過10天，或1年內(nèi)累計曠工超過20天；因單位調(diào)整、撤銷、合并等原因需調(diào)整崗位，本人拒絕工作安排；聘期內(nèi)被開除、勞動教養(yǎng)及被判刑。

（2）學(xué)院若有不履行聘用合同或違反國家政策規(guī)定的行為，被聘人員可以提出終止合同。（3）學(xué)院和被聘人員中任一方在聘用合同期內(nèi)提出解除合同的須提前1個月以書面形式通知對方。在解聘、辭聘過程中雙方須按有關(guān)規(guī)定程序辦理有關(guān)手續(xù)。

（4）聘用期滿，學(xué)院不再續(xù)聘或本人不再應(yīng)聘，均須提前1個月通知對方，但有下列情況的必須經(jīng)過批準(zhǔn)：工作性質(zhì)涉及學(xué)院機(jī)密，在規(guī)定的保密期內(nèi)；正在接受審查，尚未結(jié)案；與學(xué)院另 有正在履行的合同、協(xié)議等。

六、崗位考核

1、崗位考核分為年度考核和聘期考核。年度考核按《南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工年度考核辦法》，從德、能、勤、績、廉5個方面進(jìn)行年度考核，重點(diǎn)考核履行崗位職責(zé)取得的工作實績。3年聘期滿后，進(jìn)行聘期考核，考核內(nèi)容包括聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點(diǎn)考核履行崗位職責(zé)取得的工作實績。

2、考核結(jié)果記入個人檔案，作為晉升工資、實施獎懲、能否續(xù)聘和職級變動的依據(jù)。年度考核不合格者，停發(fā)下一年度崗位津貼；連續(xù)兩年考核不合格者，應(yīng)予解聘。聘期考核合格者，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)聘；符合條件的，可以根據(jù)崗位需要競聘高一級崗位。對聘期考核優(yōu)秀者，在續(xù)聘或者競聘高一級崗位方面，根據(jù)崗位需要予以優(yōu)先。聘期考核不合格者予以解聘。

七、其他

（一）工人原則上不聘到管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位。在2006年工資套改時聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位且現(xiàn)在仍在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，若符合現(xiàn)崗位任職條件，可按現(xiàn)任崗位進(jìn)行聘用；不符合現(xiàn)崗位任職條件的，按工勤技能崗位進(jìn)行聘用。聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，其工人身份不變，崗位工資按其目前所執(zhí)行的工資辦理。

（二）2006年7月1日至崗位設(shè)置管理實施到位期間辦理退休手續(xù)且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資的人員，可比照學(xué)院同崗位、同類條件人員，確定其崗位等級（其工齡和任職年限計算到退休時，退休時間不變），重新計算退休費(fèi)，并從學(xué)院完成首次崗位設(shè)置和崗位聘用之下月起執(zhí)行，不占學(xué)院崗位總量和結(jié)構(gòu)比例。

（三）學(xué)院按照上級部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，經(jīng)教育廳、人事廳相關(guān)部門審核備案后，事業(yè)編制人員才能按新聘崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的工資，人事代理制和雇員制人員按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)工資。新的工資從審核備案后的下月起開始兌現(xiàn)。

（四）首次開展人員聘用工作時，要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有正式工作人員，按照現(xiàn)聘用職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。人數(shù)和結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例的部門，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例。

（五）實施崗位設(shè)置管理是學(xué)院人事制度改革的內(nèi)在要求，是收入分配制度改革的迫切需要，也是人事制度改革實踐不斷深化的必然結(jié)果。學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視崗位聘用工作，把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作當(dāng)前各項工作的重中之重來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格紀(jì)律，要成立專門的工作班子，組織得力人員，扎扎實實、認(rèn)真嚴(yán)肅地做好崗位設(shè)置和聘用工作。

八、附則

（一）后勤發(fā)展總公司和資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司的崗位設(shè)置和聘用工作可參照本辦法執(zhí)行。

（二）本辦法所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。本辦法未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）本辦法中凡規(guī)定的等級、數(shù)量（目）、年限等概念均含標(biāo)識的等級、數(shù)量（目）、年限，如八級以上含八級。

（四）本辦法自學(xué)院黨委會批準(zhǔn)起執(zhí)行，由學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用暫行辦法

（征求意見稿）

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，促進(jìn)人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)浙江省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)<浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法>（試行）的通知》（浙委辦【2009】 138號）、浙江省人力資源和社會保障廳《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)【2010】 37號）和《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（浙人社發(fā)【2010】 165號）、浙江省教育廳《關(guān)于印發(fā)<浙江省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見>的通知》（浙教高科【2010】99號）以及臺州市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)<臺州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見>的通知》（臺委辦【2010】58號）等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、基奉原則

1．科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控；

2．按需設(shè)崗，競聘上崗；

3．按崗聘用，規(guī)范管理；

4．分類管理，逐級聘用；

5．平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進(jìn)。

三、崗位聘用實施范圍

1．學(xué)校正式在編教職工，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，都要納入崗位設(shè)置管理。

2．從2006年7月1日實行事業(yè)單位工資制度改革到學(xué)校崗位設(shè)置實施完成期間退休的專業(yè)技術(shù)人員。

四、崗位總量及崗位分類

（一）崗位分類

學(xué)校崗位分專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。

專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體崗位，其他為輔系列崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位是指輔助教育教學(xué)和科學(xué)研究工作的專業(yè)技術(shù)崗

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位，包括教育管理研究、工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計（審計）統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。

管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，包括校、系（學(xué)院、部）以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。

工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。

（二）各類崗位總體結(jié)構(gòu)比例和崗位總量

根據(jù)省市規(guī)定，結(jié)合我校實際情況和發(fā)展需要，綜合確定專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的總體結(jié)構(gòu)比例。專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)占學(xué)校崗位總量的77%，其中教師崗位數(shù)（含專職輔導(dǎo)員）不低于學(xué)校崗位總量的60%，其位專業(yè)技術(shù)崗位占學(xué)校崗位總量的15%左右。管理崗位按學(xué)校崗位總量的18%左右設(shè)置。工勤技能崗位按學(xué)校崗位總量的5%左右設(shè)置，按照后勤社會化的改革方向，逐步減小工勤技能崗位比例。

經(jīng)臺州市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)，我校的崗位總量為689個，其中管理崗位124個，占崗位總量的18%；專業(yè)技術(shù)崗位531個，占崗位總量的77%；工勤技能崗位34個，占崗位總量的5%。

五、各類崗位等級及內(nèi)部結(jié)構(gòu)

（一）專業(yè)技術(shù)崗位

學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)正高級、副高級、中級和初級四個層次和一至十三級崗位，一至四級為正高級崗位、五至七級為副高級崗位、八至十級為中級崗位、十一至十三級為初級崗位（十三級為員級）。

學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位中的正高、副高、中級和初級崗位比例按8：27：50：15設(shè)置。

專業(yè)技術(shù)正高級崗位中的二、三、四級之間的比例為10：30：60；副高級崗位中的五、六、七級之間的比例為20：40：40；中級崗位中的八、九、十級之間的比例為30：40：30；初級崗位中的十一、十二級崗位之間的比例不限。

專業(yè)技術(shù)二級、三級崗位由省市組織人事部門統(tǒng)一管理，實行數(shù)量控制和條件控制。專業(yè)技術(shù)二級崗位設(shè)在教師崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位原則上不設(shè)二級崗位。

在不突破專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的前提下，高級崗位的數(shù)量適當(dāng)向教師崗位傾斜。

（二）管理崗位

學(xué)校管理崗位分七個崗位等級，即事業(yè)單位四至十級職員崗位。學(xué)校現(xiàn)行的廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員分別對應(yīng)管理崗位四至十級職員。

管理人員實行職員職級制度。在規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置職員職級崗位，其崗位設(shè)置和人員聘用按照干部人事管理權(quán)限進(jìn)行。

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（三）工勤技能崗位

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為五個等級，普通工崗位不分等級。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工分別對應(yīng)一至五級技術(shù)工崗位。技術(shù)工一級、二級、三級崗位的總量不超過工勤技能崗位總量的90%，其中一級、二級崗位的總量不超過工勤技能崗位總量的35%。

（四）特設(shè)崗位

特設(shè)崗位是為適應(yīng)學(xué)校聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的工作崗位。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

六、崗位聘用條件

（一）各類崗位的基本任職條件：

1．遵守憲法、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)；

2．良好的品行、職業(yè)道德；

3．崗位所需的專業(yè)、學(xué)歷（學(xué)位）、能力或技能要求，具備相應(yīng)的上崗資格，以及具備崗位所需的其他基本條件；

4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）學(xué)校根據(jù)省、市對各類崗位基本條件的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校各類崗位的數(shù)量、教職工隊伍狀況等實際，制定各類各級崗位的聘用條件。

l．專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

專業(yè)技術(shù)一級崗位的任職條件按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)二級崗位的基本任職條件按照省人力資源和社會保障廳、省教育廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)二級崗位人選經(jīng)臺州市入力資源和社會保障局、省人力資源和社會保障廳核準(zhǔn)后聘用。

專業(yè)技術(shù)三級崗位的基本任職條件按照臺州市人力資源和社會保障局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)三級崗位人選經(jīng)臺州市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)后聘用。

專業(yè)技術(shù)四級、七級、十級、十二級崗位的任職條件，仍按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)人的有關(guān)條件和規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)崗位的其他崗位分級聘用條件由學(xué)校或各系（學(xué)院、部）根據(jù)我校教師和其它專業(yè)技術(shù)隊伍的狀況另行制定。

2．管理崗位任職條件

職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，其中六級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

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學(xué)校根據(jù)臺州市人力資源和社會保障局對管理崗位任職條件的要求，結(jié)合我校各級職員崗位數(shù)量、結(jié)構(gòu)等實際情況，另行制定管理崗位各級職員的具體任職條件。

3．工勤技能崗位任職條件

工勤技能崗位應(yīng)具有崗位所需的技能條件和適應(yīng)崗位要求的身體條件，學(xué)校根據(jù)臺州市人力資源和社會保障局對工勤技能崗位任職條件的要求，結(jié)合我校各級工勤技能崗位數(shù)量、結(jié)構(gòu)等實際情況，另行制定工勤技能各級崗位的具體任職條件。

七、崗位設(shè)置與聘用的組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置和聘用的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)審定學(xué)校相關(guān)政策規(guī)定以及重大事項的決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與聘用管理的日常工作。

（二）學(xué)校成立專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位、工勤技能崗位聘用工作組，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位、工勤技能崗位的組織聘用工作。

（三）各系（學(xué)院、部）、處（室）成立崗位聘用工作小組。負(fù)責(zé)按學(xué)校統(tǒng)一要求組織實施本部門崗位設(shè)置與聘用的具體工作。聘用工作小組由系主任、總支書記、相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)、專家和教職工代表組成，人數(shù)一般不少于7人，系主任為組長；各處（室）工作小組由部門領(lǐng)導(dǎo)及部門職工代表組成。

八、崗位設(shè)置與聘用基本程序

（一）崗位設(shè)置基本程序

1．學(xué)校根據(jù)上級主管部門的部署和要求，制定崗位設(shè)置方案，報上級主管部門審批。

2．根據(jù)崗位設(shè)置方案，制定崗位設(shè)置與聘用實施辦法。

3．院長辦公會議審議崗位設(shè)置與聘用實施辦法。

4．廣泛聽取教職工意見。

5．學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議崗位設(shè)置與聘用實施辦法。

6．崗位設(shè)置與聘用實施辦法經(jīng)教職工代表大會通過后，發(fā)文公布。

（二）崗位聘用基本程序

1．公布崗位、職責(zé)、聘用條件等事項；

2．應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3．各部門崗位聘用工作小組對應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查、評議和推薦；

4．學(xué)校崗位聘用工作組進(jìn)行審議、確認(rèn)；

5．學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定受聘人員；

6．公示；

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7．簽約聘用；

8．報臺州市人力資源和社會保障局認(rèn)定備案。

九、聘期與聘后管理

（一）除專業(yè)技術(shù)一級崗位外，崗位聘用期限一般為三年，接近退休年齡的人員，按在崗實際年限聘用。首次聘期為自聘用合同簽訂之日至

年7月31日。管理崗位五級以上職員的聘期按干部管理權(quán)限確定。

（二）學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位雙方權(quán)利和義務(wù)、違約責(zé)任等方面的內(nèi)容。關(guān)于崗位職責(zé)和任務(wù)要求的相關(guān)事項作為聘用合同的附件與聘用合同同時簽訂。

（三）崗位等級晉升及調(diào)整

在聘期內(nèi)，因職稱、職級變化引起崗位變化的，原聘期不變，可根據(jù)需要簽訂新崗位的崗位職責(zé)和任務(wù)要求的協(xié)議。

對新晉升職稱的人員，在崗位有空缺的情況下，從聘任次周起其專業(yè)技術(shù)崗位等級直接進(jìn)入相應(yīng)級別的基礎(chǔ)等級。

對新晉升職員職級的人員，從次月起其職員崗位等級直接進(jìn)入相應(yīng)職級的崗位等級。

（四）解聘

1．受聘人員有下列情形之一的，學(xué)校給予解除聘用合同：

(1)受聘人不履行合同約定的崗位職責(zé)，經(jīng)教育仍不改正，聘期內(nèi)有兩次考核為基本合格及以下，或聘期考核不合格的；

(2)受聘人連續(xù)曠工時間超過15天，或一年內(nèi)累計曠工時間超過30天的；

(3)嚴(yán)重失職、瀆職，對學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失的；

(4)受聘人有其他違反國家、省市的政策法規(guī)以及學(xué)校勞動紀(jì)律有關(guān)規(guī)定，符合辭退或解聘條件的。

2．學(xué)校與受聘人中一方在聘用合同期內(nèi)提出解除聘用合同的，須提前30天以書面形式通知對方，并按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

3．聘用期滿。聘用期滿學(xué)校不再續(xù)聘或本人不再應(yīng)聘，須提前30天以書面形式通知對方，但有下列情況的必須經(jīng)批準(zhǔn)：原工作性質(zhì)涉及學(xué)校或國家機(jī)密，在規(guī)定的保密期內(nèi)；正在接受審查，尚未結(jié)案；與學(xué)校另有未到期的合同或協(xié)議的。受聘人與學(xué)校有其它協(xié)議的，按相關(guān)協(xié)議執(zhí)行。

4．出國（境）人員、進(jìn)修人員在學(xué)校批準(zhǔn)的期限內(nèi)保留其崗位，逾期未歸者不再保留其崗位；考核不合格及受行政或黨內(nèi)紀(jì)律處分的人員，其崗位等級按國家有關(guān)規(guī)定

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執(zhí)行；借用人員、編制掛靠人員、待崗人員、內(nèi)退人員及長病假人員，按國家、省、學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，首次聘用按現(xiàn)馭務(wù)基礎(chǔ)崗位等級執(zhí)行。

5．在聘用過程中弄虛作假或違背聘用程序的，一經(jīng)查實即為無效聘用，并追究相應(yīng)的責(zé)任。

十、崗位工資與考核

（一）崗位工資

應(yīng)聘人員競聘上崗后，在臺州市人事局和浙江省人力資源和社會保障廳核準(zhǔn)后的下一個月起按新聘崗位標(biāo)準(zhǔn)享受國家規(guī)定的相應(yīng)等級的崗位工資。2006年7月1日后退休的專業(yè)技術(shù)人員也同時開始享受國家規(guī)定的相應(yīng)等級的崗位工資。

（二）崗位考核

崗位考核分為考核和聘期考核。按學(xué)校教職工考核辦法對受聘人員的德、能、勤、績等進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作業(yè)績。考核結(jié)果記入檔案，作為崗位異動、獎懲、工資晉升和聘期考核的重要依據(jù)。中層干部考核和特殊崗位的考核按學(xué)校黨委組織部要求或特殊崗位約定進(jìn)行專項考核。

聘用期滿前進(jìn)行聘期考核，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)聘用合同，認(rèn)真考核受聘人員的履行崗位職責(zé)情況，考核結(jié)果作為續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的重要依據(jù)。

十一、崗位聘用工作的基本要求

1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制訂聘用辦法，規(guī)范聘用程宇，健全聘用組織，完善監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真研究解決崗位設(shè)置與聘用工作中的問題，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。

2．堅持條件，從嚴(yán)把握。要把專業(yè)技術(shù)二級、三級崗位的條件作為反映學(xué)校高層次人才教學(xué)科研水平的重要標(biāo)桿，重點(diǎn)考慮人選的教學(xué)成果、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)。各類各級崗位聘用不得突破學(xué)校規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例和下達(dá)的崗位數(shù)額。要根據(jù)事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，留出一定數(shù)額的空余崗位，用于高層次人才引進(jìn)和專業(yè)發(fā)展。

3．崗位聘用工作實行回避劁度。聘用工作組織成員在開展崗位聘用與考核工作時，遇到本人或與本人有親屬關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

十二、投訴、申訴與監(jiān)督

學(xué)校成立崗位聘用工作協(xié)調(diào)小組，由紀(jì)委書記任組長，成員由監(jiān)察室（紀(jì)委辦）、工會等部門負(fù)責(zé)人和教職工代表、民主黨派代表組成，按照省、市和學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，全程監(jiān)督學(xué)校崗位聘用工作，受理教職工在崗位聘用工作中反映的問題和申訴事宜，并負(fù)責(zé)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。

1．應(yīng)聘者對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，有權(quán)進(jìn)行投訴或提出申訴。投訴或申訴

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應(yīng)在公示期內(nèi)提出，否則不予受理。

2．投訴或申訴必須以事實為依據(jù)，以書面形式提出，并簽署真實姓名。匿名投訴一般不予受理。

3．崗位聘用工作協(xié)調(diào)小組負(fù)責(zé)受理聘用工作中的投訴和申訴事宜，并按照相關(guān)程序處理。教職工提出的申訴，應(yīng)先由各級崗位聘用工作小組調(diào)解；調(diào)解不成的，再提交崗位聘用工作協(xié)調(diào)小組，進(jìn)行調(diào)查，提出意見，并將調(diào)查結(jié)果與意見報崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。

十三、若干具體問題說明

1．“雙肩挑”人員的聘用問題

“雙肩挑”人員指在學(xué)校和機(jī)構(gòu)編制部門核準(zhǔn)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，且具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。“雙肩挑”人員，可根據(jù)本人意愿，按干部管理權(quán)限批準(zhǔn)其在管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位同時任職，但占本單位專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)比例。在兩類崗位上同時任職的人員，確定相應(yīng)的崗位工資后，在一個聘期內(nèi)一般不予并更。

2．關(guān)于“雙肩挑”人員以外，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資的管理人員的聘用問題

聘用在管理崗位的人員，除符合“雙肩挑”條件的人員外，均納入管理崗位管理。已試行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的管理人員，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇。待其晉升的管理崗位王資高于原專業(yè)技術(shù)崗位工資時，執(zhí)行相應(yīng)的管理崗位工資。

3．專職輔導(dǎo)員的聘用問題

專職輔導(dǎo)員指在一線直接從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，包括系黨總支書記、副書記等從事學(xué)生工作的人員。根據(jù)有關(guān)文件精神，專職輔導(dǎo)員納入教師崗位，同時可根據(jù)輔導(dǎo)員條件，確定相應(yīng)的職員職級。首次聘用時，評聘了學(xué)生思想政治教育教師和高校教師職稱的，可晉升專業(yè)技術(shù)崗位等級；具有其他專業(yè)技術(shù)職稱的，首次崗位聘用時，可以參加崗位晉級，聘任時按對應(yīng)級別的下一檔次聘用。以后專職輔導(dǎo)員均應(yīng)評聘學(xué)生思想政治教育教師職稱。

4．關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱與所聘崗位不對應(yīng)人員的崗位聘用問題

受聘在教師崗位的人員（含專職輔導(dǎo)員）應(yīng)具有高校教師職務(wù)。不具有高校教師職務(wù)受聘在教師崗位工作的人員，仍納入教師崗位管理。首次崗位聘用時，可以參加崗位晉級，聘任時按對應(yīng)級別的下一檔次聘用：

受聘在其他專業(yè)技術(shù)崗位人員出現(xiàn)所聘崗位與專業(yè)技術(shù)職務(wù)不對應(yīng)情況，也按此規(guī)定處理。

5．關(guān)于執(zhí)行了管理崗位工資的專業(yè)技術(shù)人員的聘用問題

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在圖書資料、工程實驗、編輯出版、會汁（審計）統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、檔案、基建等具有專業(yè)技術(shù)要求的管理崗位上工作的人員，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位相對應(yīng)的，可納入專業(yè)技術(shù)崗位管理。如果這些人員已執(zhí)行了管理崗位職員職級工資，在首次聘用及續(xù)聘時，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資，待其晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)酌崗位工資高于原管理崗位職員職級工資時，執(zhí)行相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位工資。其專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位不一致的，納入管理崗位管理。

6．關(guān)于原工人身份人員聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位問題

原工人身份人員，長期聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位，具備所聘崗位任職條件的可繼續(xù)聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位，執(zhí)行相應(yīng)的管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位工資，不再執(zhí)行工人技術(shù)等級工資；不具備所聘崗位任職條件的，不再繼續(xù)聘用在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位。

7．關(guān)于2006年7月工資制度改革至崗位設(shè)置實施完成期間退休的專業(yè)技術(shù)人員的定級問題

從2006年工資制度改革至崗位設(shè)置實施完成期間退休的專業(yè)技術(shù)人員，參照在職同類人員確定崗位等級，其任職時間計算至退休為止。退休的專業(yè)技術(shù)人員按確定的崗位等級調(diào)整退休工資，其提高工資待遇的時間與本單位在職人員工資調(diào)整時間一致。

8．首次聘用時崗位數(shù)量問題

首次崗位聘用時，現(xiàn)有正式在職在崗人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位經(jīng)規(guī)定程序進(jìn)入相應(yīng)等級崗位。如現(xiàn)有人員已超出核定的崗位數(shù)量或崗位分級數(shù)量的，可先超比例聘用，但不得突破崗位內(nèi)部級別比例，超出核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的人員按本崗位的基礎(chǔ)崗位聘用，以后通過自然減員、交流、低聘或解聘等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。

9．首次崗位聘用時任職年限的計算問題

首次崗位聘用時的任職年限是指從聘任現(xiàn)職務(wù)之日起計算至2011年12月30日止

十四、附則

（一）本辦法未盡事宜，按國家及省市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）本辦法自公布之日起施行，學(xué)校原有相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。

（三）本辦法由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

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第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法

北京師范大學(xué)珠海分校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法

為進(jìn)一步科學(xué)合理配置學(xué)校人力資源，推動學(xué)校各層次、各系列人才隊伍建設(shè)工作，參照人事部、教育部《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見》（國人部發(fā)[2007]59號）和《教育部直屬高等學(xué)校崗位設(shè)置管理暫行辦法》（教人[2007] 4號）等文件的精神，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定我校崗位設(shè)置與聘用管理實施暫行辦法。

一、崗位設(shè)置與管理的基本原則

（一）科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級體系，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)，提高用人質(zhì)量與用人效益。

（三）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制改革，完善人才遴選、使用、評價、激勵與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)工作，平穩(wěn)推進(jìn)。嚴(yán)格遵循工作程序，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握情況，廣泛聽取多方意見，堅持科學(xué)論證，充分考慮現(xiàn)狀和現(xiàn)行制度，做好政策之間的銜接和工作的過渡，做到平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)。

二、實施范圍

學(xué)校結(jié)構(gòu)工資教職員適用本辦法。

學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員、管理人員分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

三、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位總量

根據(jù)教育部對高等學(xué)校生師比的要求、現(xiàn)有教職員人數(shù)和學(xué)校實際工作需要等因素綜合確定學(xué)校崗位總量。

（二）崗位類別

學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位兩種類別，專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）崗位等級及結(jié)構(gòu)比例 1.專業(yè)技術(shù)崗位

專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，各分為12個等級，其中專業(yè)技術(shù)一級崗位暫不設(shè)置。本辦法中申請聘任專業(yè)技術(shù)崗位的人員，須具有依法定程序評審、經(jīng)法定機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

教師崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例的總體控制目標(biāo)為15%、25%、50%、10%；其他專業(yè)技術(shù)崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例的總體控制目標(biāo)為10%、20%、50%、20%。教師正高級崗位中，二級、三級、四級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為2:3:5；副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2:4:4；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。其他專業(yè)技術(shù)正高級崗位中，三級、四級之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為3:7；副高級崗位中，五級、六級、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為1:3:6；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的比例為2:4:4；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的比例為4:6。

2.管理崗位

管理崗位分為10個等級，即三至十級管理崗位，其中六級分為六級一檔和六級二檔，七級分為七級一檔和七級二檔。

管理崗位六級及以上崗位數(shù)量占管理崗位總量的比例不超過25%。其中，五級和六級職員按1:3的比例掌握。

3.特設(shè)崗位設(shè)置

特設(shè)崗位是學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，為聘用急需的高層次人才而設(shè)置的崗位，屬于學(xué)校非常設(shè)崗位。

特設(shè)崗位的設(shè)置不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例等的限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

四、崗位聘用

（一）各類崗位聘用基本資格條件

學(xué)校各類崗位的聘用資格條件依據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定，其基本資格條件為：

1.遵守國家憲法和法律；

2.具有良好的品行操守、職業(yè)道德和合作意識； 3.具備完成崗位任務(wù)所需的專業(yè)素養(yǎng)、能力或技能條件； 4.具有適應(yīng)崗位要求的身體條件； 5.聘期內(nèi)考核合格。

（二）崗位聘用工作機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“崗位設(shè)置和聘用領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置和聘用的領(lǐng)導(dǎo)決策工作；成立“專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會”，負(fù)責(zé)學(xué)校教師、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和崗位聘用的審批工作；成立“管理崗位聘用委員會”，負(fù)責(zé)學(xué)校管理崗位設(shè)置和崗位聘用的審批工作；成立“崗位設(shè)置和聘用工作小組”，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置和聘用的文件起草、數(shù)據(jù)測算、工作組織、方案實施等。各學(xué)院（部）等單位成立各單位崗位聘用工作小組，負(fù)責(zé)本單位崗位聘用工作的實施。

（三）聘用程序

1.公布崗位。學(xué)校公布崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件、工資待遇等，實行公開聘用。

2.申請應(yīng)聘。應(yīng)聘者向本單位崗位聘用工作小組提出聘用申請，填報《北京師范大學(xué)珠海分校崗位申報表》。

3.單位推薦。各學(xué)院（部）等單位崗位聘用工作小組組織對本單位應(yīng)聘人員的聘用資格和基本條件進(jìn)行審核。按照競爭上崗、擇優(yōu)聘用的原則，提出擬聘用人員推薦名單。

4.學(xué)校審批。學(xué)校崗位聘用委員會討論通過聘用名單。

5.聘期管理。聘期一般為三至五年，首次聘期為三年。學(xué)校可以區(qū)別不同系列、不同層次的受聘人員，采取不同的管理方式。

聘用考核分為聘期考核和考核。聘期考核重點(diǎn)考核崗位職責(zé)和工作任務(wù)的完成情況，考核重點(diǎn)考核任務(wù)完成情況。聘期內(nèi)不能履行崗位職責(zé)、不能完成規(guī)定工作量者，可高職低聘或調(diào)整崗位。聘期內(nèi)考核兩次及以上不合格者，不再續(xù)聘。

6.聘用時間。崗位等級晉升聘用于每年的下半年進(jìn)行。任職時間按計算，崗位工資等相應(yīng)工資津貼待遇自學(xué)校批準(zhǔn)的下個月起按新的崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

7.投訴與申訴。學(xué)校勞動人事爭議調(diào)解委員會受理應(yīng)聘者據(jù)理提出的聘用投訴與申訴。投訴與申訴應(yīng)以書面形式提出，并簽署真實姓名。該委員會負(fù)責(zé)投訴與申訴的調(diào)查和答復(fù)。

8.回避制度。崗位聘任工作實行回避制度，在崗位聘用和評議工作中凡涉及本人或其直系親屬的，相關(guān)人員須主動回避。

五、其他

（一）本暫行辦法包含三項實施細(xì)則（見附件

一、附件二和附件三）。

（二）本暫行辦法于學(xué)校印發(fā)之日起實行。

（三）本暫行辦法實施中的具體問題由人事辦公室負(fù)責(zé)解釋。

附件一：

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和聘用實施細(xì)則(教師)

一、教師崗位的設(shè)置與聘用

教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，具備相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

（一）教師崗位的設(shè)置原則

1.教師崗位的設(shè)置應(yīng)以教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)科建設(shè)為依據(jù)，保障教育教學(xué)、科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)的正常運(yùn)行和發(fā)展需要。既要兼顧重點(diǎn)學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。

2.聘用教師崗位須具有高等學(xué)校教師資格。教授、副教授、講師和助教等教師崗位之間晉升的基本條件執(zhí)行現(xiàn)行的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任有關(guān)規(guī)定。

（二）教師二級崗位聘用條件

任正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，作為學(xué)科帶頭人，履行重要的學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，承擔(dān)主要的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)任務(wù)，在本學(xué)科領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣和較大的學(xué)術(shù)影響，教學(xué)、科研及其他工作均為優(yōu)秀者。

教師二級崗位申報人員應(yīng)在國內(nèi)外本學(xué)科領(lǐng)域有很高的學(xué)術(shù)造詣和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面有突出成就和重要貢獻(xiàn)。掌握本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，能站在學(xué)科領(lǐng)域的前沿，運(yùn)籌、協(xié)調(diào)和統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科建設(shè)，為本學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。

1.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請教師二級崗位。

（1）國務(wù)院學(xué)科評議組成員。（2）教育部社會科學(xué)委員會成員。（3）長江學(xué)者特聘教授。

（4）中國科學(xué)院或中國工程院院士遴選進(jìn)入第二輪遴選的院士候選人。（5）國家“863”項目、國家“973”項目主持人或首席科學(xué)家。（6）國家杰出青年基金獲得者。

（7）獲國家自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明、科技進(jìn)步獎二等獎及以上獎勵(個人排名第1)。（8）國家級教學(xué)成果二等獎及以上獎勵的第一完成人。（9）教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者。（10）新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選。（11）珠江學(xué)者特聘教授。

（12）廣東省高等學(xué)校“千百十工程”國家級培養(yǎng)對象。

（13）獲國家自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明、科技進(jìn)步獎一等獎（個人排名前5)，二等獎（個人排名前3）。

（14）省部級自然科學(xué)、科技進(jìn)步獎一等獎第一完成人。

（15）普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果一等獎第一完成人。（16）省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎第一完成人。（17）入選珠海市高層次人才（一級）。

2.已受聘正高級職務(wù)，受到社會和業(yè)內(nèi)公認(rèn)有杰出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員，并擔(dān)任本校品牌專業(yè)及重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，或?qū)W校學(xué)科發(fā)展所急需的杰出人才，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認(rèn)定，可聘用到教師二級崗位。

（三）教師三級崗位聘用條件

受聘教師三級崗位者，應(yīng)承擔(dān)重要的教學(xué)科研任務(wù)，在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得突出的業(yè)績。

1.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師三級崗位。

2.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（15）條件之一者，可申請教師三級崗位。

3.受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（15）條件之二者，可申請教師三級崗位。

（1）獲省級及以上教學(xué)名師稱號或國家級榮譽(yù)稱號。（2）“千百十人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)對象。（3）入選珠海市高層次人才。

（4）獲得國家科技成果獎一等獎（排名前5）、二等獎（排名前4）、三等獎（排名前2），或省級科技成果獎一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、三等獎（排名前1）。

（5）獲得國家教學(xué)成果獎、普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究成果一等獎（排名前4）、二等獎（排名前3）、或省級教學(xué)成果獎、省級人文社會科學(xué)研究成果獎一等獎（排名前2）、二等獎（排名前1）。

（6）主持省級及以上教學(xué)項目1項（含省示范院校建設(shè)項目中的一級項目）。（7）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。（8）國家級精品課程主要成員（排名前2），或省級精品課程負(fù)責(zé)人。（9）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費(fèi)文科類60萬元，理工類90萬元。（10）獲得發(fā)明專利授權(quán)(第一發(fā)明人)2項及以上。

（11）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文8篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇及以上）。

（12）主編國家級“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材1本以上并獲得國家級精品教材。

（13）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎（排名前1）。

（14）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得一等獎。（15）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)六年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)。（本單位內(nèi)排名）。4.已受聘正高級職務(wù)，受到社會和業(yè)內(nèi)公認(rèn)有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員，學(xué)校學(xué)科發(fā)展所急需的杰出人才，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認(rèn)定，可聘用到教師三級崗位。

（四）教師四級崗位聘用條件

受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（五）教師五級崗位聘用條件

受聘教師五級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的教學(xué)科研任務(wù)，作為骨干力量，在學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮較大作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得較好的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之一者，可申請教師五級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之二者，可申請教師五級崗位。

（1）獲校級及以上教學(xué)名師或省級及以上榮譽(yù)稱號。（2）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象并考核優(yōu)秀。（3）入選珠海市高層次人才。

（4）獲得省級及以上科技成果二等獎（排名前3）、三等獎（排名前2），省級及以上教學(xué)成果、人文社會科學(xué)研究成果一等獎（排名前3），二等獎（排名前2）；三等獎（排名前1）；廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前1）。

（5）主持省級及以上教學(xué)項目1項。

（6）主持省級及以上科研項目1項，或主持市級科研項目2項。

（7）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費(fèi)文科類40萬元、理工類60萬元。（8）獲得發(fā)明專利授權(quán)（第一發(fā)明人）1項。

（9）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上）。主編一級出版社出版教材或?qū)Ｖ?本可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過2篇。

（10）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前1），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前1）。

（11）參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上，參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上。

（六）教師六級崗位聘用條件

受聘教師六級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的教學(xué)科研任務(wù)，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮一定的作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得較好的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請教師六級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之一者，可申請教師六級崗位。

3.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（11）條件之二者，可申請教師六級崗位。

（1）廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象。

（2）獲得省級及以上科技成果獎、教學(xué)成果獎、人文社會科學(xué)研究成果二等獎及以上（排名前5），三等獎（排名前3）；獲得廳局級（地市級）科技成果二等獎及以上（排名前2），三等獎（排名前1）。

（3）參加省級及以上教學(xué)項目1項（排名前3）。

（4）參加省級及以上科研項目1項（排名前3），或主持市級科研項目1項。

（5）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費(fèi)文科類20萬元、理工類30萬元。

（6）獲得發(fā)明專利授權(quán)（第一發(fā)明人）1項或獲得實用新型專利授權(quán)（第一發(fā)明人）2項。（7）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇及以上）。主編教材（出版專著）1本、或副主編編寫6萬字以上按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（8）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得二等獎及以上（排名前2）。

（9）參加省級及以上專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上。（10）二級教學(xué)部門正、副院（部）長、專業(yè)主任。

（11）經(jīng)學(xué)生和專家測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（七）教師七級崗位聘用條件

受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（八）教師八級崗位聘用條件

受聘教師八級崗位者應(yīng)教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果評價優(yōu)秀，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、學(xué)生管理、社會服務(wù)等方面工作，取得明顯成效。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（9）條件之二者，可申請教師八級崗位。

（1）校級教學(xué)成果獎獲得者。

（2）主持校級教學(xué)項目1項，或參加省級教學(xué)項目2項（排名前3）。（3)主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目2項（排名前2）。（4）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費(fèi)文科類10萬元、理工類15萬元。

（5）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收錄的專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇及以上）。主編教材1本或者編寫教材5萬字以上可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（6）指導(dǎo)學(xué)生參加國家級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前3），指導(dǎo)學(xué)生參加省級專業(yè)技能競賽獲得三等獎及以上（排名前2）。

（7）參加校級教學(xué)競賽獲一等獎或省級及以上教學(xué)競賽三等獎及以上。（8）參加技能競賽獲省級三等獎及以上。

（9）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（九）教師九級崗位聘用條件

受聘教師九級崗位者應(yīng)教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果評價良好，服從安排，積極參與人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、學(xué)生管理、社會服務(wù)等方面工作，并取得成效。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年（取得博士學(xué)位者除外），考核稱職以上,完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足下列（1）-（8）條件之二者，可申請教師九級崗位。

（1）主持校級教學(xué)項目1項，或參加省級及以上教學(xué)項目1項（排名前3）。（2）主持校級科研項目1項，或參加市級及以上科研項目1項（排名前2）。（3）主持橫向科研合作項目，累計到校經(jīng)費(fèi)文科類4萬元、理工類6萬元。

（4）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇及以上。編寫教材3萬字以上可按1篇論文折算，3年內(nèi)折算不超過1篇。

（5）指導(dǎo)學(xué)生技能競賽獲得省級獎勵（排名前2）。（6）參加校級教學(xué)競賽獲得三等獎及以上。（7）參加省級大賽獲獎勵。

（8）經(jīng)學(xué)生測評，連續(xù)三年每個學(xué)期教學(xué)排名在前30%以內(nèi)（本單位內(nèi)排名）。

（十）教師十級崗位聘用條件

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且完成規(guī)定的工作量,考核稱職以上。首次聘任除外。

（十一）教師十一級崗位聘用條件

受聘助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，完成規(guī)定的工作量，并在任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件中之一：（1）公開發(fā)表教學(xué)、科研論文（第一作者）1篇及以上。（2）獲得校級及以上有關(guān)教學(xué)、科研競賽獎勵。（3）指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽獲得校級及以上獎勵。

（十二）教師十二級崗位聘用條件

具備本科及以上學(xué)歷，受聘教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

二、引進(jìn)人才、調(diào)入教師的崗位聘用

（一）引進(jìn)的高層次人才，學(xué)校將綜合考察其學(xué)術(shù)成就、影響和資歷，參照其調(diào)入我校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，根據(jù)校內(nèi)外同行專家的學(xué)術(shù)評價，經(jīng)校長提名、崗位聘用委員會評議認(rèn)定，確定其聘用的崗位等級。

（二）調(diào)入我校的教師按其所具備的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力，參照我校同類人員聘用條件，重新確定崗位等級。

三、新參加工作人員聘用教師崗位的相關(guān)規(guī)定

（一）博士學(xué)位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可申請聘用教師九級崗位。

（二）碩士學(xué)位獲得者于初期工資執(zhí)行期滿后可申請聘用教師十一級崗位。

四、其他

（一）按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令[2006]第24號）的精神，符合我校輔導(dǎo)員聘用條件的專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列。

（二）聘期內(nèi)，若受聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其專業(yè)技術(shù)崗位等級執(zhí)行新聘崗位層級的最低級，即教師四級崗位、教師七級崗位、教師十級崗位、教師十二級崗位。

（三）學(xué)校嚴(yán)格控制院（部）各單位人員專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)和比例，對超過規(guī)定崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和崗位聘用中加以調(diào)控。

附件二：

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和聘用實施細(xì)則(其他專業(yè)技術(shù))

一、其他專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置與聘用

其他專業(yè)技術(shù)崗位包括工程實驗、圖書資料等專業(yè)技術(shù)崗位。

（一）其他專業(yè)技術(shù)三級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)三級崗位者，應(yīng)承擔(dān)重要的科研任務(wù)，在學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面取得突出的業(yè)績。

任現(xiàn)崗位期間滿足教師三級崗位的任職條件，可申請其他專業(yè)技術(shù)三級崗位。

（二）其他專業(yè)技術(shù)四級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)四級崗位者，應(yīng)主持或參加國家級科研項目，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文、論著，在學(xué)校管理、教學(xué)輔助工作中發(fā)揮重要作用，在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣和一定的學(xué)術(shù)影響。

受聘正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在其他專業(yè)技術(shù)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，年終考核稱職以上，工作量飽滿，可申請其他專業(yè)技術(shù)四級崗位。

（三）其他專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)五級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，作為業(yè)務(wù)骨干在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)，在教學(xué)輔助、教學(xué)改革、管理服務(wù)等方面取得較大的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足教師五級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)五級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，且任現(xiàn)崗位期間滿足教師五級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)五級崗位。

（1）滿足教師五級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽(yù)，并且是該項目的第一承擔(dān)者。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽(yù)稱號。

（四）其他專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)六級崗位者，應(yīng)承擔(dān)主要的科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，作為業(yè)務(wù)骨干在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)，在教學(xué)輔助、教學(xué)改革、管理服務(wù)等方面取得一定的業(yè)績。

1.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿12年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

2.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年，考核稱職以上，完成規(guī)定的工作量，任現(xiàn)崗位期間滿足教師六級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

3.受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任

現(xiàn)崗位期間滿足教師六級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)六級崗位。

（1）滿足教師六級崗位的任職條件中的（1）-（11）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽(yù)，并且是該項目的第一承擔(dān)者。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽(yù)稱號。（4）考核連續(xù)兩次優(yōu)秀。

（五）其他專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)七級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，在工作中發(fā)揮較大作用，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等方面取得良好業(yè)績。

受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，工作量飽滿，考核稱職以上者，可申請其他專業(yè)技術(shù)七級崗位。

（六）其他專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)八級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助任務(wù)，在工作中發(fā)揮一定作用，在科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等方面取得較好業(yè)績。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足教師八級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)八級崗位。

（1）滿足教師八級崗位的任職條件中的（1）-（9）之一。

（2）在本崗位工作中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校獲得省級及以上榮譽(yù)，并且是該項目的主要承擔(dān)者（排名前2）。

（3）獲得省級及以上本學(xué)科專業(yè)的榮譽(yù)稱號。（4）為教學(xué)服務(wù)突出，考核2次被評為優(yōu)秀。

（七）其他專業(yè)技術(shù)九級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)九級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，服從工作安排，在工作中取得一定的業(yè)績。

1.具有博士學(xué)位，見習(xí)期滿且在對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作，可申請其他專業(yè)技術(shù)九級崗位。2.受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足教師九級崗位的任職條件或滿足下列條件之二者，可申請其他專業(yè)技術(shù)九級崗位。

（1）滿足教師九級崗位的任職條件中的（1）-（8）之一。（2）為教學(xué)服務(wù)突出，考核2次被評為優(yōu)秀。（3）獲得校級以上本崗位的榮譽(yù)稱號。

（八）其他專業(yè)技術(shù)十級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)十級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，并在實驗實訓(xùn)室工作。

受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在專業(yè)技術(shù)對應(yīng)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，工作量飽滿，考核稱職以上，可申請其他專業(yè)技術(shù)十級崗位。

（九）其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位職責(zé)與申報條件

受聘其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位者，應(yīng)承擔(dān)科研、實驗實訓(xùn)、教學(xué)輔助等任務(wù)，工作量飽滿。在其他專業(yè)技術(shù)崗位上工作，完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，考核稱職以上，任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

（1）公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇。（2）獲得校級有關(guān)教學(xué)競賽獎勵。

（3）指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽獲優(yōu)秀獎或指導(dǎo)學(xué)生參加科技挑戰(zhàn)杯項目獲獎勵。

（十）其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位申報條件

完成規(guī)定的工作量和崗位職責(zé)，在任現(xiàn)崗位期間滿足下列條件之一者，可申請其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位：

（1）受聘助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在專業(yè)技術(shù)對應(yīng)崗位上工作，服從工作安排，勝任本崗位工作，工作量飽滿，考核稱職以上。

（2）具有本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，見習(xí)期滿且在對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作。

二、新參加工作人員聘用其他專業(yè)技術(shù)崗位相關(guān)規(guī)定

其他專業(yè)技術(shù)崗位新參加工作人員參照教師崗位執(zhí)行。其中，獲大學(xué)本科學(xué)歷者（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生）見習(xí)期滿后可申請其他專業(yè)技術(shù)十二級崗位。

附件三：

管理崗位設(shè)置和聘用實施細(xì)則

一、崗位設(shè)置與聘用管理的實施范圍

（一）學(xué)校結(jié)構(gòu)工資職員適用本實施細(xì)則。

（二）管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，主要包括機(jī)關(guān)各職能部門黨政管理人員，各教學(xué)、其他專業(yè)技術(shù)單位專職黨政管理人員，校工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的專職管理人員。管理崗位還包括經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)設(shè)置的“雙肩挑”崗位。

二、崗位職責(zé)

（一）四級以上崗位：主持或分管學(xué)校某些方面的管理工作，或者獨(dú)立承擔(dān)某些方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關(guān)的重要文件，領(lǐng)導(dǎo)分管部門或單位的工作。

（二）五級崗位：主持或分管相關(guān)部門、單位的管理工作，或者獨(dú)立承擔(dān)某一方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)擬定或獨(dú)立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導(dǎo)下級崗位人員的工作。

（三）六、七、八級崗位：主管本單位某一部分的管理工作，或者負(fù)責(zé)某一方面的專門性管理工作；獨(dú)立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導(dǎo)下級崗位人員的工作。

（四）九、十級崗位：承辦具體的行政事務(wù)性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

（五）具體崗位職責(zé)由學(xué)校和各部門、各單位根據(jù)崗位性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)確定。

三、崗位申請條件

（一）管理崗位基本任職條件

1.遵守憲法和法律，具有良好的品行。有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有勝任任職崗位工作的能力、專業(yè)知識或技能。身心能夠適應(yīng)任職工作崗位的要求。

2.初次應(yīng)聘本校管理崗位的人員，一般應(yīng)具有本科以上文化程度。3.申請續(xù)聘本校職員崗位的人員，在本校工作期間聘期考核達(dá)到合格以上。

（二）任職年限或工作年限的計算

1.實際任職或正式工作（參照國家相關(guān)政策）滿1年計1年。

2.在任現(xiàn)崗位期間,兩次考核為優(yōu)秀, 可有資格按正常晉升職級年限提前一年晉升職級；考核一次為不合格, 按正常晉升職級年限推遲兩年晉升職級。

3.經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，學(xué)校特別需要的管理骨干可不受校齡限制。

（三）三級職員崗位申報基本資格條件 擔(dān)任校級正職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

（四）四級職員崗位申報資格條件 具備以下條件之一： 1.擔(dān)任校級副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

2.聘用在五級職員崗位12年及以上。

（五）五級職員崗位申報資格條件

具有較高的政策水平，掌握高校管理工作的理論和方法，具備較強(qiáng)的工作研究能力、公文寫作能力和較高的管理能力，承擔(dān)本部門一個領(lǐng)域的管理業(yè)務(wù)工作，指導(dǎo)本部門管理人員的工作，管理中取得突出業(yè)績，校齡滿10年(首次聘任滿8年)且具備以下條件之一：

1.聘用在六級一檔職員崗位5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿24年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿27年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿30年及以上。

（六）六級職員一檔崗位申報資格條件

具有較高的政策水平、較強(qiáng)的工作研究能力、組織管理能力和公文寫作能力，能獨(dú)立負(fù)責(zé)本部門一方面的管理工作并取得較好業(yè)績，校齡滿8年(首次聘任滿6年)且具備以下條件之一：

1.聘用在六級二檔職員崗位4年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿19年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿22年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿25年及以上。

（七）六級職員二檔崗位申報資格條件

具有較高的政策水平、較強(qiáng)的工作研究能力、組織管理能力和公文寫作能力，能獨(dú)立負(fù)責(zé)本部門一方面的管理工作并取得較好業(yè)績，校齡滿8年(首次聘任滿6年)且具備以下條件之一：

1.聘用在七級一檔職員崗位5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿15年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿18年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿21年及以上。

（八）七級職員一檔崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能獨(dú)立開展本部門某一方面管理工作，有一定的組織管理能力，在工作中取得較好的業(yè)績，校齡滿6年(首次聘任滿4年)且具備以下條件之一：

1.聘用在七級二檔職員崗位滿4年及以上。2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿10年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿13年及以上。

4.具有本科學(xué)歷, 大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿16年及以上。

（九）七級職員二檔崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能獨(dú)立開展本部門某一方面管理工作，校齡滿6年(首次聘任滿4年)且具備以下條件之一：

1.聘用在八級職員崗位滿5年及以上。

2.具有博士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿6年及以上。3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿9年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿12年及以上。

（十）八級職員崗位申報資格條件

具有一定的政策水平，具備基本的工作研究能力、公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能開展本部門某一方面管理工作，在工作中取得較好的業(yè)績，且具備以下條件之一：

1.聘用在九級職員崗位滿5年及以上。2.具有博士學(xué)位，初期工資執(zhí)行期滿。

3.具有碩士學(xué)位，在相關(guān)崗位工作滿4年及以上。

4.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位工作滿7年及以上。

（十一）九級職員崗位申報資格條件

具有基本公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能較好地履行崗位職責(zé)，在工作中取得較好業(yè)績，且具備以下條件之一：

1.聘用在十級職員崗位滿5年及以上。2.碩士畢業(yè)試用期滿。

3.具有本科學(xué)歷，大中專畢業(yè)后在相關(guān)崗位上工作滿4年及以上。

（十二）十級職員崗位申報資格條件

具有基本公文寫作能力和現(xiàn)代辦公技能，能履行崗位職責(zé)，且具備以下條件之一： 1.本科畢業(yè)見習(xí)期滿。

2.大專畢業(yè)后，在相關(guān)崗位工作滿8年。3.在相關(guān)崗位工作滿15年。

第四篇：教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

附件2：

云南財經(jīng)大學(xué)

教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

（征求意見稿）

根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳對云南財經(jīng)大學(xué)崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)意見》（云人社函[2009]392號）、《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（云廳字〔2007〕13號）和《云南省高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（云人〔2008〕34號）的有關(guān)規(guī)定，制定本實施細(xì)則。

第一章 崗位設(shè)置原則

第一條 教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，且有相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

第二條 教學(xué)科研與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的原則。教師崗位的設(shè)置根據(jù)教學(xué)、科研工作和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，保障其正常運(yùn)行和發(fā)展。

第三條 重點(diǎn)支持和統(tǒng)籌兼顧的原則。通過科學(xué)設(shè)崗，積極支持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，努力促進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)型切實保證優(yōu)勢學(xué)科持續(xù)發(fā)展。既要兼顧重點(diǎn)學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。

第四條 靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的原則。設(shè)崗方案確定后，各單位的崗位數(shù)在一段時間內(nèi)保持不變，不隨人員的流動而變化。確因?qū)W 1 科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時，可適當(dāng)調(diào)整。

第五條 合理用人與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則。通過崗位聘用，充分發(fā)揮崗位

第六條 第七條第八條 第九條

第十條 設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向功能，合理配置人才資源，建立教師優(yōu)勝劣汰、合理流動的競爭機(jī)制和靈活多樣的用人機(jī)制。促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)和教師隊伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化

第二章 崗位分級分類與比例結(jié)構(gòu)

各教學(xué)單位可根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面承擔(dān)的主要職責(zé)，在副教授及其以下教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位，并可依據(jù)基本崗位職責(zé)，制定不同的崗位職責(zé)。

我校教師崗位分為高級教師崗位、中級教師崗位、初級教師崗位三個層級共十一級崗位，即二級至十二級，最高等級為正教授二級。在上級核定的學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，學(xué)校適當(dāng)提高高級教師崗位的結(jié)構(gòu)比例。

高等學(xué)校教師一級崗位屬國家專設(shè)崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師二級崗位屬云南省專設(shè)崗位，由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一管理和使用，其崗位的設(shè)置和人員的確定按省人力資源和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

校屬各院(部)的各級教師崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 聘用的組織與實施

正高級教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材料進(jìn)行審核，向?qū)W校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會推薦；學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會按照 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用辦法組織審議，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組確定聘用人員名單。

第十一條 副高級及以下教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作第十二條

第十三條第十四條第十五條 小組組織實施。各院（部）崗位聘用工作小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，制定院（部）教師崗位聘用實施方案，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后根據(jù)學(xué)校下達(dá)的崗位結(jié)構(gòu)比例(或職數(shù)定額)確定擬聘人員名單，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會審核確定聘用人員名單。學(xué)校根據(jù)各單位的教職工編制數(shù)、現(xiàn)有人員情況、學(xué)科層次和博士點(diǎn)建設(shè)等綜合因素，對五級至十二級教師崗位分配到各單位（見附表一）。

學(xué)校崗位聘用申訴受理委員會，負(fù)責(zé)受理教師崗位聘用過程中的相關(guān)申訴。

第四章 職責(zé)和待遇

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)等工作量。按照全校的崗位總量進(jìn)行細(xì)化，制定學(xué)校教師崗位職責(zé)（見附表二），各單位根據(jù)工作需要，在學(xué)校教師崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上對本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)予以細(xì)化，制定本單位教師崗位職責(zé)。

以按勞分配，兼顧公平，體現(xiàn)激勵為原則，各級崗位受聘人員，其受聘期間的工資及其他福利待遇按國家及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

對聘用人員實行定期考核、動態(tài)管理。考核分為考核和聘期考核，教師崗位聘期原則上為4年。考核辦法及內(nèi)容按《云南財經(jīng)大學(xué)教職工考核暫行辦法》和聘用合同有

第十六條 第十七條 第十八條

第十九條 第二十條 關(guān)約定執(zhí)行。對本層級受聘高級崗位的人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期在同層級內(nèi)降級聘任；受聘四級、七級、十級、十二級崗位人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期工資按其受聘崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的70%發(fā)放。

第五章 教師崗位的基本任職條件

教師崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

受聘教師崗位的人員，應(yīng)具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；遵守憲法和法律，具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具備履行崗位職責(zé)所需的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。具有高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和高等學(xué)校教師資格證書。

第六章 教師正高級崗位聘用條件

教授三級崗位是學(xué)校的重要崗位資源，應(yīng)體現(xiàn)其在學(xué)校學(xué)科隊伍建設(shè)和管理中的重要作用，教授三級崗位的設(shè)置，是崗位設(shè)置的重要環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)“具有較高的學(xué)術(shù)造詣、學(xué)術(shù)影響和良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)”等要求。教授三級崗位的設(shè)置，應(yīng)從學(xué)校教授隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，綜合考慮教授的學(xué)術(shù)資歷與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)地位等因素，起到激勱作用。

教授三級崗位的聘用條件：

1、在教授四級崗位任職滿6年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿8年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核稱職及以上者。

2、滿足以下若干基本條件：履行學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮較大作用，工作成績優(yōu)異；在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，取得公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，在國內(nèi)外同行中有較大的影響力；能組織、引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè)。

3、符合上述條件且下列條件之一者，視貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度，優(yōu)先聘用教授三級崗位；工作業(yè)績特別突出者，可適當(dāng)減少教授四級崗位任職年限（首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少教師正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職年限）：

重要教學(xué)、科研獎項：

（1）、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎（及以上），個人排名第1名；

（2）、全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（及以上），個人排名第1名；

（3）、國家級教學(xué)成果二等獎（及以上），個人排名第1名；（4）、省級科研成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（5）、省級教學(xué)成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（6）、國家基礎(chǔ)研究重大計劃項目負(fù)責(zé)人；（7）、國家重大專項項目負(fù)責(zé)人；（8）、國家支撐計劃項目負(fù)責(zé)人；（9）、省級重大項目負(fù)責(zé)人；

（10）、省哲學(xué)社會科學(xué)重大項目負(fù)責(zé)人；（11）、全國優(yōu)秀博士論文獲得者指導(dǎo)教師；（12）、國家精品課程主持人；

（13）、教育部教學(xué)改革重大項目負(fù)責(zé)人； 重要人才計劃：（14）、教育部優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資獎勱計劃（高校優(yōu)秀青年教師獎）獲得者；

（15）、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者；（16）、云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。重要學(xué)術(shù)任職：

（16）、國家重點(diǎn)實驗室負(fù)責(zé)人；（17）國家工程（實驗）中心負(fù)責(zé)人；（18）、國家野外觀察站負(fù)責(zé)人；

（19）、教育部重點(diǎn)實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人；（20）、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人；（21）、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；

（22）、省級重點(diǎn)實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人（23）、國家重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人；（24）、省級重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人； 重要學(xué)術(shù)兼職：

（25）、國務(wù)院學(xué)科評議組成員；（26）、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會副組長；

第二十一條 在教授四級崗位任職滿15年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可直接聘用教授三級崗位。

第二十二條 首次進(jìn)行教師崗位聘用時，先按上述條件遴選，再按以下項目制定聘任打分標(biāo)準(zhǔn)（見附表三），根據(jù)申報人員履現(xiàn)職以來所持有的項目逐項打分累加排序，在公布的崗位限額內(nèi)由高分到低分確定聘用人選：

1、獲得國家級教學(xué)成果二等獎排名前三名、一等獎排名 前四名、特等獎排名前五名者。

2、獲得國家科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）、教育部人文社科獎三等獎排名前三名、二等獎排名前四名、一等獎排名前五名者。

3、獲得云南省科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）三等獎排名前一名、二等獎排名前二名、一等獎排名前三名者。

4、獲得云南省社科三等獎排名前一名、二等獎排名前一名、一等獎排名前二名者。

5、主持完成或主持國家級課題者。

6、主持完成或主持省部級課題者。

7、主持完成或主持橫向課題30萬元者。

8、在權(quán)威期刊或A類期刊發(fā)表論文者。

9、有SCI、CSSCI檢索或人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載文章者。

第二十三條 教授四級崗位聘用條件：符合教師正高級崗位聘任的基本條件。

第七章 教師副高級崗位聘用條件

第二十四條 副教授五級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練運(yùn)用本崗位必需的專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識；有豐富的工作經(jīng)驗，能夠領(lǐng)銜解決本崗位復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位工作期間成績顯著。承擔(dān)比較重要的教學(xué)科研任務(wù)，主持或獨(dú)立承擔(dān)研究開發(fā)工作，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、在副教授六級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績特別突出者，可申請副 教授五級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出第二十五條第二十六條

第二十七條 貢獻(xiàn)的副教授，經(jīng)院（部）崗位聘用工作小組審核、認(rèn)定，可優(yōu)先聘用副教授五級崗位，并可適當(dāng)減少副教授六級崗位任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授六級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練、運(yùn)用本崗位必需的專業(yè)理論和知識和相關(guān)學(xué)科知識；有較豐富的工作經(jīng)驗，能夠完成較復(fù)雜的教學(xué)科研工作，工作成績比較顯著，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、副教授七級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿6年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可申請副教授六級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的副教授，可優(yōu)先聘用副教授六級崗位，并可適當(dāng)減少副教授七級崗位的任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授七級崗位聘用條件：符合教師副高級崗位聘任的基本條件。

第八章 教師中級崗位聘用條件

講師八級崗位聘用條件：能夠系統(tǒng)掌握和熟練、運(yùn)用本崗位必需的專業(yè)知識；熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；在中級專業(yè)技術(shù)崗位期間取得較突出的工作成績，有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨(dú)立完成本崗位較為復(fù)雜的工作

任務(wù)。在講師九級崗位任職滿5年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年)可申請講師八級崗位。教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，近6年或近兩個聘期講師崗位聘期考核業(yè)績比較突出。

第二十八條 講師九級崗位聘用條件：能夠熟練運(yùn)用本崗位必需的專第二十九條

第三十條 第三十一條

第三十二條 第三十三條 業(yè)知識，了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；有較豐富的實踐經(jīng)驗，能獨(dú)立完成本崗位較為復(fù)雜的工作任務(wù)。在講師十級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿3年)，可申請講師九級崗位。講師十級崗位聘用條件：符合教師中級崗位聘任的基本條件。

第九章 教師初級崗位聘用條件

助教十一級崗位聘用條件：能勝任相應(yīng)工作，掌握本崗位必需的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立完成本崗位業(yè)務(wù)工作。在助教十二級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在教師初級崗位任職滿3年)，可申請助教十一級崗位。

助教十二級崗位聘用條件：符合教師初級崗位聘任的基本條件。

第十章 新進(jìn)校教師的崗位聘用

新進(jìn)校教師包括引進(jìn)的高層次人才、錄用應(yīng)屆畢業(yè)生、其他錄用人員。

高層次人才的教師崗位聘用：

1、學(xué)校將全面考察引進(jìn)的高層次人才進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響

第三十四條 第三十五條 與學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，確定其聘用的崗位等級。

2、學(xué)校為學(xué)科與隊伍建設(shè)特別需要的高層次人才設(shè)立特設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)教育廳審核、報人事廳核準(zhǔn)后確定。特設(shè)崗位在完成工作任務(wù)后，根據(jù)規(guī)定的程序予以核銷。

錄用應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生的教師崗位聘用：

1、獲得博士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行講師職責(zé)的，可聘任講師九級崗位。

2、獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行助教十一級崗位職責(zé)的，可聘助教十一級崗位。

其他錄用人員的教師崗位聘用。其他錄用人員含外單位調(diào)入人員、錄用博士后出站人員以及回國錄用人員等。

1、其他錄用人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)層級的基本崗位：即教授四級崗位、副教授七級崗位、講師十級崗位、助教十二級崗位。對在原工作單位已聘中級職務(wù)且具有博士學(xué)位的新錄用人員或在原工作單位己聘初級職務(wù)具有碩士學(xué)位的新錄用人員，可按試用期滿的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生直接聘用相應(yīng)教師崗位。

2、對少數(shù)有較大專業(yè)技術(shù)成就和貢獻(xiàn)的錄用人員，學(xué)校 第三十六條 第三十七條第三十八條第三十九條第四十條 第四十一條

在全面考察其進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，可聘用較高等級的教師崗位。

3、博士后出站人員可聘講師九級崗位，其在博士后流動站的工作時間計入講師九級崗位的任職時間。

第十一章 其他

按照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（2006 年教育部令第24號)，一線專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列，并可根據(jù)輔導(dǎo)員的條件，確定相應(yīng)的職員職級。

若聘期內(nèi)晉升了專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且被聘用，則聘用到已晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級，即晉升為教授的直接進(jìn)入四級崗位、晉升為副教授的直接進(jìn)入七級崗位、晉升為講師的直接進(jìn)入十級崗位。聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低的，視具體情況，確定相應(yīng)崗位。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范管理，在核定的教師崗位數(shù)量、崗位等級內(nèi)進(jìn)行聘用。對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任及崗位聘用中予以限制。

對確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、崗位急需且符合破格條件的教師，可按照職稱評聘政策經(jīng)相關(guān)破格評審機(jī)構(gòu)評審?fù)ㄟ^獲得任職資格后聘用。

對擔(dān)任院（部）和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者，在聘用專業(yè)技術(shù)崗位時學(xué)校適當(dāng)考慮其貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度、兼任行政管理工作的復(fù)雜性等因素。

本實施細(xì)則從2009年12月1日起執(zhí)行，學(xué)校人事處負(fù)

責(zé)解釋。

附表一：云南財經(jīng)大學(xué)教師五級至十二級教師崗位分配表 附表二：云南財經(jīng)大學(xué)教師崗位職責(zé)表

附表三：云南財經(jīng)大學(xué)競聘教授三級崗位科研成果評分標(biāo)準(zhǔn)表

第五篇：管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

福州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)

管理崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

（征求意見稿）

為做好本系統(tǒng)管理崗位設(shè)置與聘用工作，根據(jù)《福州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)崗位設(shè)置管理實施方案》，制定本實施細(xì)則。

一、實施范圍

管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。本系統(tǒng)各單位中的黨務(wù)或行政性工作崗位列為管理崗位設(shè)置與聘用實施范圍。

二、崗位設(shè)置原則、等級、數(shù)量

（一）設(shè)崗原則

1．按工作需要設(shè)置崗位。從服務(wù)本系統(tǒng)科研開發(fā)、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，按照精簡高效原則，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)設(shè)置。

2．不斷優(yōu)化管理隊伍結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)造就一支精干高效、高素質(zhì)、高水平的管理隊伍，提高工作效率。

3．逐步推進(jìn)管理崗位職業(yè)化。結(jié)合本系統(tǒng)實際對管理崗位進(jìn)行合理資源配置，使管理隊伍專業(yè)化、職業(yè)化，提升管理水平。

（二）崗位總量

全系統(tǒng)管理崗位總量17個，占單位崗位總量的12.5%。

（三）崗位等級、數(shù)量

1．管理崗位分為四個等級，即七級至十級職員。其中：七級2個，八級4個，九級9個，十級2個。

2．管理崗位分為單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和其他管理崗位。

三、崗位條件

（一）各等級管理崗位的學(xué)歷要求：

管理崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，其中八級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。新招聘參加工作的管理人員應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。

（二）各等級管理崗位的基本任職年限：

1．七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。

2．九級職員崗位，大學(xué)本科畢業(yè)或在十級職員崗位上工作3年以上。

（三）各等級管理崗位的其他條件：各單位管理崗位的最高等級根據(jù)現(xiàn)行單位規(guī)格，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

四、崗位職責(zé)

各單位管理崗位的具體職責(zé)按所在單位崗位說明書的要求執(zhí)行。

五、崗位聘用

（一）本系統(tǒng)首次崗位聘用時按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位聘任到相應(yīng)職員職級。

1．七級職員崗位：現(xiàn)任正科級職務(wù)的人員直接對應(yīng)七級職員崗位；

2．八級職員崗位：現(xiàn)任副科級職務(wù)的人員直接對應(yīng)八級職員崗位；

3．九級職員崗位：現(xiàn)任科員職務(wù)的人員直接對應(yīng)九級職員崗位。

4．十級職員崗位：現(xiàn)任辦事員職務(wù)的人員直接對應(yīng)十級職員崗位。

（二）“雙肩挑”人員和“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”人員聘用

1．“雙肩挑”崗位主要指在履行管理任務(wù)過程中，確因科研及所在單位改革發(fā)展等特殊需要且要求很強(qiáng)專業(yè)技術(shù)背景的管理崗位。本系統(tǒng)按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，對確因需要兼任的，按照干部人事管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。“雙肩挑”人員承擔(dān)科研任務(wù),可按專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位, 參加專業(yè)技術(shù)崗位等級分級評定，獲聘“雙肩挑”人員占相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)，其崗位待遇可以選擇管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位待遇。

2．本系統(tǒng)按不超過管理崗位數(shù)50%的比例設(shè)置“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”，這部分崗位不計入專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例核定數(shù)。“附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位”人員，必須有具體的管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位，承擔(dān)相應(yīng)的崗位所要求的職責(zé)任務(wù)，其崗位待遇可以選擇其中之一。

（三）管理崗位聘期為三年。

六、崗位考核

管理崗位考核實行平時考核、考核和聘期考核相結(jié)合的原則。考核內(nèi)容主要考核聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職

業(yè)道德、工作態(tài)度、履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況。平時考核、考核和聘期考核結(jié)果均作為薪級工資調(diào)整、崗位變動、獎懲和續(xù)聘或解聘的依據(jù)。

聘用合同期滿前，根據(jù)考核結(jié)果做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

七、崗位管理

（一）受聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，所在單位可單方面解除其聘任協(xié)議，按未聘待崗人員管理。

1．被發(fā)現(xiàn)聘任條件不符合受聘崗位要求；

2．無正當(dāng)理由，拒不履行崗位聘任協(xié)議；

3．考核不合格；

4．發(fā)生重大責(zé)任事故，給本系統(tǒng)工作造成重大損失。

（二）被解聘的待崗人員和聘期終考核不稱職者在下一輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。

八、本實施細(xì)則自下發(fā)之日起執(zhí)行，由局人事處負(fù)責(zé)解釋。