第一篇：其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則-中央財經(jīng)大學(xué)

附 3 ：

其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

一、其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置

（一）其他專業(yè)技術(shù)崗位指從事教師工作以外的專業(yè)技術(shù)工作、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

（二）其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括經(jīng)濟會計、工程實驗、圖書檔案、新聞出版、衛(wèi)生技術(shù)等專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）各單位、部門的其他專業(yè)技術(shù)崗位原則上按照學(xué)校編制與崗位管理的相關(guān)規(guī)定核定，首次崗位聘用不涉及崗位的增減。

（四）其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、服務(wù)教學(xué)、提高質(zhì)量的基本原則。兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定各類人員崗位，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)比例，促進(jìn)其他專業(yè)技術(shù)崗位和教師崗位全面協(xié)調(diào)發(fā)展。以崗位設(shè)置和聘用為基礎(chǔ)，促進(jìn)其他專業(yè)技術(shù)隊伍的自我發(fā)展和自我約束，更好的服務(wù)教育教學(xué)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)。

二、其他專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

（一）受聘其他專業(yè)技術(shù)崗位，要符合《中央財經(jīng)大學(xué)崗位設(shè)置管理實施辦法》中規(guī)定的各類崗位的基本上崗條件。

（二）受聘其他專業(yè)技術(shù)崗位，要遵從現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任有關(guān)規(guī)定。

（三）實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，還應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入條件。

三、其他專業(yè)技術(shù)正高級崗位聘用條件

（一）正高級三級崗位聘用條件

1.把握學(xué)科發(fā)展的方向和最新動態(tài)，學(xué)術(shù)研究處于國內(nèi)前沿，科研成果豐碩，有較高的社會知名度和學(xué)術(shù)影響力；在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 10 年；專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好；近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件之一：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；

（2）省部級 D 類（以學(xué)校審定的課題分類為準(zhǔn)，下同）及以上縱向科研課題主持人；

（3）近10 年發(fā)表本專業(yè) B 類（以學(xué)校審定的刊物分類為準(zhǔn)，含思想政治教育類，下同）及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；

（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

2.把握學(xué)科發(fā)展的方向和最新動態(tài)，學(xué)術(shù)研究處于國內(nèi)前沿，科研成果豐碩，有較高的社會知名度和學(xué)術(shù)影響力；在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 5 年，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件兩條及以上：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表本專業(yè) B 類及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

（二）正高級四級崗位聘用條件

符合其他專業(yè)技術(shù)正高級崗位聘用的基本條件。

四、其他專業(yè)技術(shù)副高級崗位聘用條件

（一）副高級一級崗位聘用條件

1.承擔(dān)重要的教學(xué)輔助任務(wù)，出色完成本職崗位工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 12 年，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件之一：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表本專業(yè) B 類及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

2.承擔(dān)重要的教學(xué)輔助任務(wù)，出色完成本職崗位工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 6 年，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件兩條及以上：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表本專業(yè) B 類及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

（二）副高級二級崗位聘用條件

1.承擔(dān)較為重要的教學(xué)輔助任務(wù)，出色完成本職崗位工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 6 年，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件之一：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表本專業(yè) B 類及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

2.承擔(dān)較為重要的教學(xué)輔助任務(wù)，出色完成本職崗位工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 3 年，專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件兩條及以上：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表本專業(yè) B 類及以上學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域主要學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）帶頭人。

（三）副高級三級崗位聘用條件

符合其他專業(yè)技術(shù)副高級崗位聘用的基本條件

五、其他專業(yè)技術(shù)中級崗位聘用條件

（一）中級一級崗位聘用條件 在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 10 年；專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件之一：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類及以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域某一方面或幾方面學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）主要帶頭人。

（二）中級二級崗位聘用條件

在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 5 年；專業(yè)技術(shù)工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，近5 年年度考核合格及以上，并具備下列條件之一：

（1）省部級科研成果二等及以上排名第一獲獎人或第一作者；（2）省部級 D 類以上縱向科研課題主持人；

（3）近5 年發(fā)表公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 5 篇以上者；（4）本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域某一方面或幾方面學(xué)術(shù)（業(yè)務(wù)）主要帶頭人。

（三）中級三級崗位聘用條件

符合其他專業(yè)技術(shù)中級崗位聘用的基本條件。

（四）具有博士學(xué)位且任職滿 2 年可申請聘用在中級二級崗位；博士后期滿出站人員可申請聘用在中級二級崗位。

六、其他專業(yè)技術(shù)初級崗位聘用條件

（一）初級一級崗位聘用條件

在初級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿 3 年，工作任務(wù)飽滿，服務(wù)質(zhì)量良好，且近3 年年度考核合格及以上；或具有碩士學(xué)位且試用期滿合格，可申請聘用在初級一級崗位。

（二）初級二級崗位聘用條件

1.符合其他專業(yè)技術(shù)初級崗位聘用的基本條件。

2.大學(xué)本科畢業(yè)生（含雙學(xué)士學(xué)位獲得者、未獲碩士學(xué)位者）一年見習(xí)期滿合格后可申請聘用在初級二級崗位。

（三）員級崗位聘用條件

經(jīng)相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘任組織認(rèn)定符合其他專業(yè)技術(shù)員級崗位任職條件。

七、其他專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)

（一）各單位應(yīng)在學(xué)校崗位設(shè)置、崗位考核等文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位的實際情況，按照不同系列、不同等級崗位的性質(zhì)、特點和要求，分別制定相應(yīng)的崗位職責(zé)。

（二）崗位職責(zé)的制定，既要立足于本單位的工作要求，又要充分考慮到學(xué)校整體的發(fā)展需要。崗位職責(zé)的內(nèi)容主要包括在本崗位、本單位、學(xué)校以及本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)、應(yīng)符合的工作要求和應(yīng)達(dá)到的工作目標(biāo)；對履職者應(yīng)取得的論文、教材、著作、文件和報告等研究成果在質(zhì)和量上的具體要求，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才梯隊建設(shè)中應(yīng)承擔(dān)的角色和應(yīng)發(fā)揮的作用，應(yīng)承擔(dān)的管理和社會工作等方面做出明確規(guī)定。崗位職責(zé)的表述必須清晰明確，具有可操作性，為崗位考核提供基本依據(jù)。

（三）學(xué)校建立崗位分析制度，通過制作規(guī)范的崗位說明書確保專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)落到實處。各單位除制定分系列各級崗位職責(zé)外，還應(yīng)就每一個具體的崗位制定崗位說明書，明確其崗位職責(zé)。崗位職責(zé)和崗位說明書應(yīng)報送學(xué)校，在學(xué)校審核、批準(zhǔn)后方可進(jìn)行崗位聘用。

八、新入校人員聘用其他專業(yè)技術(shù)崗位

（一）有過工作經(jīng)歷的新入校人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位，并執(zhí)行所聘用其他專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)級崗位工資，即正高四級崗位、副高三級崗位、中級三級崗位、初級二級崗位或員級的崗位工資。

新入校人員來校滿 2 年可按照學(xué)校崗位聘用有關(guān)規(guī)定申請參加崗位分級聘用。

（二）博士后研究人員工作期滿出站可申請聘用在中級二級崗位。

（三）新參加工作獲得博士學(xué)位的畢業(yè)生，在明確崗位前，執(zhí)行初期工資。經(jīng) 3 個月考察能勝任和履行中級崗位職責(zé)的，可申請聘用在中級三級崗位。

（四）新參加工作獲得碩士學(xué)位的畢業(yè)生，在明確崗位前，執(zhí)行初期工資。經(jīng) 3 個月考察能勝任和履行初級崗位職責(zé)的，可申請聘用在初級一級崗位。

（五）新參加工作的大學(xué)本科（含獲得雙學(xué)士學(xué)位的本科生和未獲得碩士學(xué)位的研究生）及以下畢業(yè)生，實行一年見習(xí)期，并執(zhí)行見習(xí)期工資，見習(xí)期滿合格后，按所聘崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。

（六）新入校人員實行考察期或見習(xí)期制度，考察期一般為 3 個月，見習(xí)期一般為 1 年。

九、其他

（一）聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升或降低的，相應(yīng)執(zhí)行所聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)基礎(chǔ)級崗位工資，即正高級四級崗位、副高級三級崗位、中級三級崗位、初級二級崗位的崗位工資。

（二）按照教育部要求，學(xué)校嚴(yán)格控制各單位人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例及崗位聘任比例，對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)評聘及崗位聘任中予以調(diào)控。

（三）每一層次非基礎(chǔ)級崗位，若符合條件的申請人數(shù)超過規(guī)定的崗位限額，學(xué)校崗位聘用委員會按崗位限額擇優(yōu)聘用。

第二篇：專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實施細(xì)則(試行)

南平職業(yè)中專學(xué)校

專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實施細(xì)則（試行）

為做好我校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理工作，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教研科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，根據(jù)《關(guān)于同意南平農(nóng)校崗位設(shè)置方案的函》（南人專函〔2009〕109號）和《南平農(nóng)校崗位設(shè)置和聘用管理實施辦法》，特制定本實施細(xì)則。

一、專業(yè)技術(shù)崗位類別設(shè)置

專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合中等職業(yè)學(xué)校人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點，其專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。

（一）教師崗位指具有教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

（二）其它專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實驗、財務(wù)會計衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。

（三）附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位是本著實事求是、從實際出發(fā)的原則，專門為“雙肩挑”人員增設(shè)的崗位，附設(shè)崗位數(shù)為2個。

二、崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

（一）崗位等級

我校專業(yè)技術(shù)崗位分為九個等級，即五級至十三級。其中，高級崗位分為三個等級，即五至七級；中級崗位分為三個等級，即八至十級；初級崗位分為兩個等級，即十一至十二級；十三級為員級。學(xué)校將根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)和發(fā)展需要對結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行適當(dāng)微調(diào)。

（二）結(jié)構(gòu)比例

按照閩委辦〔2008〕7號文件要求以及我校事業(yè)發(fā)展的需要，我校專業(yè)技術(shù)高級職務(wù)崗位比例總體控制目標(biāo)為35％。首次崗位職級評定各級控制比例原則為：五級、六級、七級比例為2：4：4，八級、九級、十級比例為

(6)近三年任現(xiàn)職期間，平均每年在校級及以上刊物發(fā)表論文一篇；（7）近三年來，《專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘積分》的總分排名，名次必須達(dá)到本職（崗）級提供的核定崗位數(shù)內(nèi)。（距退休時間不足三年的除外）

2．申報晉升專業(yè)技術(shù)六級崗位條件（1）具備專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；

（2）在七級崗位任職二年以上，任職以來考核合格及以上；（3）近兩年任現(xiàn)職期間獲一次校級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任及其它綜合表彰；或一次考核優(yōu)秀等級。

（4）服從學(xué)校安排，能認(rèn)真履行本崗位規(guī)定的崗位職責(zé)，完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作量；

(5)競聘本級崗位前四年內(nèi)要求承擔(dān)和完成班主任工作兩年（校二層以上人員及男教工55歲（含）以上、女教工50歲（含）以上人員除外，大專班班主任擔(dān)任年限按1/2計，次系列人員要服從學(xué)校班主任工作安排）；

(6)近三年任現(xiàn)職期間，至少在校級及以上刊物發(fā)表論文一篇；（7）近三年任現(xiàn)職期間，《專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘積分》的總分排名，名次必須達(dá)到本職（崗）級提供的核定崗位數(shù)內(nèi)。（距退休時間不足三年的除外）。

3．申報晉升專業(yè)技術(shù)七級崗位條件（1）具備高級專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；（2）任職以來考核合格及以上；

（3）服從學(xué)校安排，能認(rèn)真履行本崗位規(guī)定的崗位職責(zé)，完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作量；

（4）任現(xiàn)職以來，《專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘積分》的總分排名，名次必須達(dá)到本職（崗）級提供的核定崗位數(shù)內(nèi)。（距退休時間不足三年的除外）

4．申報晉升專業(yè)技術(shù)八級崗位條件（1）具備專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；

（2）在九級崗位任職二年以上，任職以來考核合格及以上；（3）近兩年任現(xiàn)職期間獲一次校級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任等綜合表彰；或一次考核優(yōu)秀等級。

（1）具備專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；

（2）在十二級崗位任職二年以上，任職以來考核合格及以上；（3）服從學(xué)校安排，能認(rèn)真履行本崗位規(guī)定的崗位職責(zé)，完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作量；

（4）近兩年任現(xiàn)職期間,應(yīng)撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；

（5）近三年任現(xiàn)職期間，《專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘積分》的總分排名，名次必須達(dá)到本職（崗）級提供的核定崗位數(shù)內(nèi)。（距退休時間不足三年的除外）。

（6）競聘崗位前四年須承擔(dān)并完成二年班主任工作（校二層以上人員、懷孕（哺乳）期女教工及男教工55歲（含）以上、女教工50歲（含）以上人員除外，大專班班主任擔(dān)任年限按1/2計，次系列人員要服從學(xué)校班主任工作安排）。

8.申報晉升專業(yè)技術(shù)十二級崗位條件（1）具備專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；（2）任職以來考核合格及以上；

（3）服從學(xué)校安排，能認(rèn)真履行本崗位規(guī)定的崗位職責(zé)，完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作量；

9．申報晉升專業(yè)技術(shù)十三級崗位條件（1）具備專業(yè)技術(shù)崗位聘用基本條件；（2）任職當(dāng)年考核合格及以上；

（3）服從學(xué)校安排，能認(rèn)真履行本崗位規(guī)定的崗位職責(zé)，完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作量；

五、崗位聘用程序

（一）、公布《南平職業(yè)中專學(xué)校崗位設(shè)置實施方案》；

（二）、應(yīng)聘人員提出申請，填寫《南平職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用申請表》，并提交相關(guān)應(yīng)聘材料；

（三）、學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位評定小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審，并對應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘上崗或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

（四）、學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評定小組評定結(jié)果，并在學(xué)校公務(wù)欄公示5個工作日，公示無異議的，方為通過。

第三篇：邯鄲學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用方案

邯鄲學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用方案

根據(jù)市委組織部、市人事局《邯鄲市事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施細(xì)則（試行）》（邯人?2008?25號）、市人事局《關(guān)于做好全市事單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》（邯人?2009?1號）、市職改辦《關(guān)于做好事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的補充通知》（邯職改辦字?2009?1號）、市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的通知》（邯教人?2009?49號）等文件精神，結(jié)合我院實際情況，制定本方案。

本次崗位聘用為首次聘用（基于現(xiàn)員），關(guān)于后續(xù)崗位聘用工作，學(xué)院將在首次聘用的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗，另行出臺文件規(guī)范管理。本方案主要針對首次聘用工作。

一、基本原則

（一）崗位設(shè)臵 堅持科學(xué)設(shè)崗、按需設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持向一線教師傾斜，向教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人傾斜的原則；堅持主系列崗位等級高于輔系列崗位等級的原則。以學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，從人才培養(yǎng)、教學(xué)、科研的需要出發(fā)，按市人事局核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例科學(xué)設(shè)臵崗位。

（二）聘用 堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則；堅持競聘上崗、按崗聘用的原則；堅持平等自愿、協(xié)商一致的原則；堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則。切實保證專業(yè)技術(shù)人員的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

二、崗位設(shè)置

（一）各崗位等級名稱

專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位。

專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。高級崗位分7個等級，即一至七級，正高級分4個等級，包括一至四級；副高級分3個等級，包括五至七級；中級崗位分3個等級，包括八至十級；初級分為3個等級，包括十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

1、正高級教師崗位名稱分別為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)一至四級；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級和員級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級、十三級。

2、其他專業(yè)技術(shù)系列正高級崗位名稱分別為該系列正高級職稱的一級崗位、二級崗位、三級崗位、四級崗位，分別對應(yīng)一至四級；副高級崗位名稱分別為該系列副高級職稱的一級崗位、二級崗位、三級崗位，分別對應(yīng)五至七級；中級崗位名稱分別為該系列中級職稱的一級崗位、二級崗位、三級崗位，分別對應(yīng)八至十級；初級崗位名稱分別為該系列助理級職稱的一級崗位、二級崗位和員級崗位，分別對應(yīng)十一至十三級。

（二）各崗位總量及結(jié)構(gòu)比例

1.根據(jù)市人事局核定的崗位總量及結(jié)構(gòu)比例，我院可設(shè)臵的專業(yè)技術(shù)崗位671個（含“雙肩挑”崗位和無職稱人員），占編制總量的85.9%，根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我院實際情況，設(shè)教師崗位553個、其他專業(yè)技術(shù)崗位118個。

2.正高級、副高級、中級、初級崗位的控制比例為1:3:4.5:1.5。其中專業(yè)技術(shù)一級崗位按照國家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行,二級崗位按省有關(guān)規(guī)定參加評審。三級、四級崗位的控制比例為4:6(二級崗位人員比例納入三級崗位統(tǒng)籌)，首次聘任設(shè)臵的比

例為3.5:6.5；五級、六級、七級崗位的控制比例為2:4:4,首次聘任設(shè)臵的比例為1.5:3.5:5；八級、九級、十級崗位的控制比例為3:4:3，首次聘任設(shè)臵比例為2.5:3.5:4；十一級、十二級崗位的比例為5:5。

為了便于優(yōu)秀人才的選拔和高層次人才的引進(jìn)，專業(yè)技術(shù)五級以上崗位的設(shè)臵預(yù)留一定的發(fā)展空間。如部分崗位等級在首聘時超出控制比例，則以學(xué)校規(guī)定的聘崗條件為主要依據(jù)并結(jié)合申請人的業(yè)績條件、年資等因素進(jìn)行調(diào)整，直至達(dá)到首聘控制比例要求。

3．特設(shè)崗位

為滿足學(xué)校聘用高層次特殊人才的需要，學(xué)校設(shè)臵特設(shè)崗位。特設(shè)崗位經(jīng)省教育廳審核備案，不受學(xué)校崗位總數(shù)、最高等級和結(jié)構(gòu)比例的限制，在完成工作任務(wù)以后，按照管理權(quán)限予以核銷。

三、聘用范圍和執(zhí)行時間

（一）聘用范圍

截至目前在冊并取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員（含2006年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員)，在此次聘用工作中，依據(jù)《河北省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)》并按規(guī)定的聘用程序和要求組織實施。

（二）執(zhí)行時間

聘用在崗在職人員和2006年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員（已按2006年工資制度改革政策入軌套改），從聘用方案批準(zhǔn)之下月起兌現(xiàn)相應(yīng)工資。其中，退休人員按聘用后的專業(yè)技術(shù)崗位等級對應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行退休工資。

四、專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件

（一）基本條件

1、有良好的職業(yè)道德；

2、符合相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件；

3、具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)任職資格；

4、考核達(dá)到合格（稱職）及以上；

5、具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位所需的專業(yè)、能力、技能和任職年限；

6、適應(yīng)崗位要求的身體條件。

在具備上述條件的基礎(chǔ)上，正高級競聘二級、三級，副高級競聘五級、六級，中級競聘八級、九級崗位，需已聘任相對應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿3年。

（二）各級崗位聘用條件見附件一：邯鄲學(xué)院教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職責(zé)與聘任條件；附件二：邯鄲學(xué)院其他系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職責(zé)與聘任條件。

五、聘用程序

（一）建立組織機構(gòu)

1.建立崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下稱領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)研究制定崗位設(shè)臵與聘用方案，處理工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

組 長：王韓鎖 楊金廷

副組長：董海林 曹貴寶 吳長曾 郭振興 劉明生

成 員：崔獻(xiàn)軍 柴興泉 趙新生 王麗萍 邢保良 蔚志建 梁偉新

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和考核小組，辦公室設(shè)在人事處，崔獻(xiàn)軍任主任，趙明彬任副主任。負(fù)責(zé)崗位設(shè)臵與聘用工作的具體 4

實施；考核小組由院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)科、各專業(yè)的業(yè)務(wù)骨干組成，負(fù)責(zé)對競聘上崗人員的考核。

3.各二級學(xué)院（系、部）、有關(guān)處（室）成立聘用工作小組，對本部門申請七級以下崗位的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核把關(guān)，符合相關(guān)條件者向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦。

（二）制定聘用方案

1、公布競聘崗位。由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定競聘崗位，并向全體教職工進(jìn)行公布。

2、明確崗位職責(zé)。制定崗位工作規(guī)范，明確崗位責(zé)任、任務(wù)、工作目標(biāo)及工作考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定上崗條件。規(guī)定各崗位人員應(yīng)具備的基本條件和履行崗位職責(zé)應(yīng)具備的能力及水平。

4、職代會通過聘用方案。聘用方案應(yīng)按照客觀、公正、公平、合理的原則，在充分醞釀并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定，并經(jīng)職代會討論通過。

（三）競聘上崗

1、應(yīng)聘人員對照崗位條件，申請應(yīng)聘崗位。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對應(yīng)聘人員的基本條件進(jìn)行核審，條件合格方可參加競聘。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同考核小組召集會議，由一定范圍人員參加對應(yīng)聘人員進(jìn)行考核。由應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘演講，考核小組組織進(jìn)行現(xiàn)場答辯，并組織群眾量化測評。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室向全體職工公布應(yīng)聘人員的考核結(jié)果。

（四）聘用申報

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘考核情況、崗位設(shè)臵數(shù)額和工作需要提出擬聘意見，按照干部管理權(quán)限由院黨政領(lǐng)導(dǎo)集體討論（必須有三

分之二以上的成員參加），提出聘用意見。實行聘用公示制度，公示期為7天，對公示人選無異議，或雖有異議經(jīng)查證不實的，方可按規(guī)定程序和干部管理權(quán)限向上級有關(guān)部門申報相關(guān)手續(xù)。經(jīng)核準(zhǔn)后，辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

（五）簽訂聘約

專業(yè)技術(shù)人員聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須與學(xué)院簽訂聘任合同。合同的簽訂應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，堅持平等自愿和協(xié)商一致的原則。合同采取書面形式，單位與受聘專業(yè)技術(shù)人員各執(zhí)一份，存檔一份。專業(yè)技術(shù)人員每次聘用時間一般為3年。聘用人員的聘用時間不得超過其退休年齡時間；經(jīng)批準(zhǔn)延緩?fù)诵莸膶I(yè)技術(shù)人員的聘用時間不得超過批準(zhǔn)其延緩?fù)诵莸臅r間。

六、聘用考核管理

1、學(xué)校與受聘人員按照法律、政策規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘任合同的主要內(nèi)容包括：聘任的崗位、工作時間、職責(zé)要求、學(xué)術(shù)規(guī)范、工作條件、薪酬待遇、合同期限、合同變更和終止的條件、違反合同的責(zé)任和經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)為需要約定的其他事項

2、建立科學(xué)的考核評估體系，考核要以各職務(wù)崗位條件為基礎(chǔ)，重實績、重貢獻(xiàn)、定性與定量相結(jié)合。

3、崗位聘任期限：一個聘期為三年。專業(yè)技術(shù)人員變換工作崗位，或聘任期滿后需要續(xù)聘的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定重新進(jìn)行聘任。

4、經(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴(yán)重疾病，無法承擔(dān)工作任務(wù)的，暫緩簽訂聘任合同。

5、近三年內(nèi)受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，綜合考核為“基本稱職”、“不稱職”者，發(fā)生過二級以上教學(xué)事故者，不得聘至本職務(wù)的高級崗位。

6、在聘期內(nèi)考核不合格者、犯錯誤、出現(xiàn)重大教學(xué)事故、教學(xué)評估差、違反紀(jì)律或工作失誤給學(xué)院造成損失的專業(yè)技術(shù)人員低聘一級或轉(zhuǎn)聘到其他低一級的崗位，或解聘現(xiàn)崗位職務(wù)。

七、若干具體問題的意見 1、2006年12月底以前已經(jīng)聘用，并已按2006年工資制度改革政策入軌套改的人員，原則上允許根據(jù)工作需要按本級別職稱的低檔次等級崗位續(xù)聘，并重新履行續(xù)聘核準(zhǔn)手續(xù)。已脫離專業(yè)技術(shù)崗位或不能履行相應(yīng)崗位職責(zé)的人員，原聘用關(guān)系自然解除，不再續(xù)聘。

2、享受國務(wù)院政府特殊津貼人員、省勞動模范（含按省勞模管理）、有突出貢獻(xiàn)中青年專家、管理期中的省“三三三”二層次以上人才等，在所獲職稱低檔次等級崗位聘用時，不占我院聘用崗位職數(shù)。市勞動模范（含按市勞模管理）、管理期中的省“三三三”三層次人才等，在低檔次等級崗位聘用時，可以超崗位職數(shù)聘用，并計入我院超聘數(shù)。上述“不占崗位職數(shù)”和“超崗位職數(shù)”只限于享受專家稱號的專業(yè)技術(shù)人員所聘級別的最低檔次，且獲得專家稱號后在管理期內(nèi)只能享受一次。

3、行政機關(guān)工作人員調(diào)入我院的，獲得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格之后，根據(jù)工作需要，比照同類人員聘用情況，在低檔次等級崗位超職數(shù)聘用，并計入我院超聘數(shù)。

4、專業(yè)技術(shù)人員晉升聘用只能先聘至高一級職務(wù)中的最低崗位，且須符合相關(guān)條件。

5、轉(zhuǎn)崗的專業(yè)技術(shù)人員聘用只能先聘至轉(zhuǎn)入崗位職務(wù)中的最低崗位，且須符合相關(guān)條件。

6、工人身份的工勤人員2006年12月底以前已經(jīng)聘用到管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的，聘用本職務(wù)最低崗位。以后晉升也只能聘至高一級職務(wù)中的最低崗位，且須符合相關(guān)條件。

7、經(jīng)確診患有嚴(yán)重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定

為完全喪失勞動能力的，可以按照國家的有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。

二〇〇九年十二月十二日

第四篇：高校教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置,聘用及崗位職責(zé)與任職條件

附件一

教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，聘用及

崗位職責(zé)與任職條件（試行）

2009．12.24 教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)院在教師崗位中設(shè)十一個崗位級別的專業(yè)技術(shù)崗位，二至四級為教授崗、五至七級為副教授崗、八至十級為講師崗、十一級十二級為助教崗。具體如下：

一、適用范圍

教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

二、基本任職條件

1、熱愛祖國，貫徹國家的教育方針；

2、具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表；

3、勇于探索，開拓創(chuàng)新，具備履行崗位職責(zé)能力、水平和責(zé)任心，能正常履行崗位職責(zé)；

4、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；

5、具有高等學(xué)校教師資格；

6、在任現(xiàn)職期間考核合格以上。

三、教授崗位職責(zé)和任職條件

（一）崗位職責(zé)

1、對本專業(yè)有深厚的專業(yè)知識和堅實的理論基礎(chǔ)，及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動，具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新的研究領(lǐng)域的能力；

2、在本專業(yè)某一領(lǐng)域有突破性研究成果，主持或直接指導(dǎo)具有較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項目，取得重大成果；

3、公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材，在本專業(yè)有一定知名度；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，教學(xué)成果顯著；

5、具有領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)教學(xué)、科研以及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的能力，主持和指導(dǎo)教學(xué)改革、實訓(xùn)和教材建設(shè)，承擔(dān)其它公益活動；

6、教書育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績。

（二）任職條件

基本任職條件：

1、教授二級崗位

（1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年；

（2）能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程）并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于260課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師、專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年至少在國家核心期刊、外文重要期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇，或主持、承擔(dān)了市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了專著、國家級規(guī)劃教材，或獲得市級以上科研獎勵，或有一項科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益，每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者），或主編審國家規(guī)劃類教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項省部級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?? 在國家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者）； ? 主持獲省級以上教學(xué)成果獎或市級以上科研成果獎； ? 主編本專業(yè)學(xué)術(shù)著作； ? 國家級精品課程負(fù)責(zé)人；

2、教授三級崗位 基本任職條件：

（1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年；

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程），并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年至少在國家級刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或主持、承擔(dān)了市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了正式出版教材，或主編學(xué)術(shù)著作，或有一項科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）；

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項市級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?/p>

? 獲省級及以上教學(xué)成果獎（項目組前兩名）或市級以上科研成果獎； ? 在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇（第一作者）； ? 省級精品課程負(fù)責(zé)人；

? 主編（主審）正式出版教材或?qū)W術(shù)專著；

3、教授四級崗位 基本任職條件：

（1）取得教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能系統(tǒng)講授兩門及以上課程；能組織指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）每年在省級及以上刊物公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

四、副教授崗位職責(zé)和任職條件

（一）崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動；

2、參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)，能提出較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項目，具有擔(dān)任科研項目負(fù)責(zé)人的能力，并取得有較大社會經(jīng)濟效益的研究成果；

3、公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果顯著；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實驗室建設(shè)方面成績顯著，能承擔(dān)教學(xué)、實訓(xùn)和科研等方面的組織管理工作，承擔(dān)其它公益活動；

6、教書育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績。

（二）副教授崗位任職條件

1、副教授五級崗位 基本任職條件：

（1）受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年。

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程。并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文不低于1篇，或主持市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材或?qū)W術(shù)專著，或有一項科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項市級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?? 主持獲省級以上教學(xué)成果獎或市級以上科研成果獎； ? 在國家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇； ? 省級精品課程負(fù)責(zé)人； ? 主編學(xué)術(shù)著作；

? 獲得省市級優(yōu)秀教師稱號或授予省市級教學(xué)能手稱號。

2、副教授六級崗位 基本任職條件：

（1）受聘副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年。

（2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程）并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績良好以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）近兩年在國家核心期刊上發(fā)表論文1篇，或主持市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編正式出版教材、教學(xué)參考書或?qū)W術(shù)專著。在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于1篇，或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項市級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?/p>

? 主持獲省級以上教學(xué)成果獎（前3名）、市級以上科研成果獎，或獲得院級教學(xué)成果獎（項目組第一名）；

? 在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（前兩名作者）；

? 在教學(xué)、實訓(xùn)（實驗）、科技開發(fā)等方面取得一定水平的市級及以上獲獎成果（項目組前2名）。

3、副教授七級崗位 基本任職條件：

（1）取得副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能獨立擔(dān)任兩門課程的講授工作；能組織指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于370課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。

（5）每年在省級公開刊物發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文不少于2篇，或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。

五、講師崗位職責(zé)和任職條件(一)崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，及時了解和掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動；

2、掌握本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，開展教育教學(xué)改革，參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)；

3、公開發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，教學(xué)成果顯著；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實驗室建設(shè)方面的教學(xué)工作；

6、教書育人，取得一定成績。

（二）任職條件

1、講師八級崗位 基本任職條件：

（1）受聘講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿6年。

（2）系統(tǒng)擔(dān)任兩門或兩門以上科程的講授工作，能指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績優(yōu)秀。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年在省級及以上發(fā)表論文不低于2篇（第一作者），或主持市級及以上科研課題并結(jié)題，或參編了教材、講義、教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)專著。每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部、教學(xué)參考書、或?qū)W術(shù)專著1部。

（6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可：

? 主持一項院級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?/p>

? 在教學(xué)、實訓(xùn)（實驗）、科技開發(fā)等方面取得一定水平的市級以上獲獎成果 ? 獲省級以上教學(xué)成果獎（項目組前三名）、或市級以上科研成果獎，或獲得院級教學(xué)成果獎（一等獎，項目組前兩名；其余為項目組第一名）； ? 獲得省（市）級優(yōu)秀教師稱號或授予省（市）級教學(xué)能手稱號； ? 在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（前兩名）。2．講師九級崗位 基本任職條件：

（1）受聘講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。

（2）能獨立擔(dān)任一門課程的講授工作，能指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績良好以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時（折合后課時）。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年發(fā)表論文不低于2篇（第一作者），或參與了院級及以上科研課題并結(jié)題，或參編了教材、講義、教學(xué)參考書。每年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或在教學(xué)、實訓(xùn)（實驗）、科技開發(fā)等方面取得一定水平的院級以上獲獎成果，或參編正式出版教材、教學(xué)參考書不少于1部。

3、講師十級崗位 基本任職條件：

（1）取得講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

（2）能獨立擔(dān)任一門課程的講授工作，能指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核合格以上。

（3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核在合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時（折合后課時）。（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績，在學(xué)生中有一定的威望。

五、助教崗位(一)崗位職責(zé)

1、掌握本專業(yè)的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解和掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動；

2、掌握本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，開展教育教學(xué)改革，參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)；

3、公開發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果好；

5、積極參加本專業(yè)教學(xué)改革，在科研、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及實驗室建設(shè)方面的教學(xué)工作；

6、教書育人，取得一定成績。

（二）任職條件

1、助教十一崗位 任職條件：

（1）受聘助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。

（2）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核均在良好以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時（折合后課時）。

（3）承擔(dān)一門課程的教授工作；全面掌握本學(xué)科基本理論、基本知識、基本技能、教學(xué)法的要求；教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績優(yōu)秀。

（4）雙師素質(zhì)與育人工作：專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，在教書育人上取得一定成績，在學(xué)生中有一定的威望。

（5）近兩年公開發(fā)表論文不少于1篇，或參與了院級以上科研課題并結(jié)題，或參編教材、講義、教學(xué)參考書。每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（第一作者），或在教學(xué)、實訓(xùn)（實驗）、科技開發(fā)等方面取得一定水平的市級及以上獲獎成果（項目組前三名），或主編講義、參編正式出版教材、教學(xué)參考書不少于1部。

2、助教十二崗位 基本任職條件：

（1）取得助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格；（2）能完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核均在合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于400課時（折合后課時）;（3）承擔(dān)一門課程的教授工作；全面掌握本學(xué)科基本理論、基本知識、基本技能、教學(xué)法要求；教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績合格;（4）聘期內(nèi)公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，或參編教材、講義、教學(xué)參考書1部。（完）。

第五篇：教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

附件2：

云南財經(jīng)大學(xué)

教師崗位設(shè)置與聘用實施細(xì)則

（征求意見稿）

根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳對云南財經(jīng)大學(xué)崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)意見》（云人社函[2009]392號）、《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（云廳字〔2007〕13號）和《云南省高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（云人〔2008〕34號）的有關(guān)規(guī)定，制定本實施細(xì)則。

第一章 崗位設(shè)置原則

第一條 教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，且有相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

第二條 教學(xué)科研與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的原則。教師崗位的設(shè)置根據(jù)教學(xué)、科研工作和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，保障其正常運行和發(fā)展。

第三條 重點支持和統(tǒng)籌兼顧的原則。通過科學(xué)設(shè)崗，積極支持重點學(xué)科建設(shè)，努力促進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)型切實保證優(yōu)勢學(xué)科持續(xù)發(fā)展。既要兼顧重點學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。

第四條 靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的原則。設(shè)崗方案確定后，各單位的崗位數(shù)在一段時間內(nèi)保持不變，不隨人員的流動而變化。確因?qū)W 1 科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時，可適當(dāng)調(diào)整。

第五條 合理用人與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則。通過崗位聘用，充分發(fā)揮崗位

第六條 第七條第八條 第九條

第十條 設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向功能，合理配置人才資源，建立教師優(yōu)勝劣汰、合理流動的競爭機制和靈活多樣的用人機制。促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)和教師隊伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化

第二章 崗位分級分類與比例結(jié)構(gòu)

各教學(xué)單位可根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面承擔(dān)的主要職責(zé)，在副教授及其以下教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位，并可依據(jù)基本崗位職責(zé)，制定不同的崗位職責(zé)。

我校教師崗位分為高級教師崗位、中級教師崗位、初級教師崗位三個層級共十一級崗位，即二級至十二級，最高等級為正教授二級。在上級核定的學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，學(xué)校適當(dāng)提高高級教師崗位的結(jié)構(gòu)比例。

高等學(xué)校教師一級崗位屬國家專設(shè)崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師二級崗位屬云南省專設(shè)崗位，由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一管理和使用，其崗位的設(shè)置和人員的確定按省人力資源和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

校屬各院(部)的各級教師崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三章 聘用的組織與實施

正高級教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材料進(jìn)行審核，向?qū)W校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會推薦；學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會按照 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用辦法組織審議，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組確定聘用人員名單。

第十一條 副高級及以下教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作第十二條

第十三條第十四條第十五條 小組組織實施。各院（部）崗位聘用工作小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，制定院（部）教師崗位聘用實施方案，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后根據(jù)學(xué)校下達(dá)的崗位結(jié)構(gòu)比例(或職數(shù)定額)確定擬聘人員名單，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會審核確定聘用人員名單。學(xué)校根據(jù)各單位的教職工編制數(shù)、現(xiàn)有人員情況、學(xué)科層次和博士點建設(shè)等綜合因素，對五級至十二級教師崗位分配到各單位（見附表一）。

學(xué)校崗位聘用申訴受理委員會，負(fù)責(zé)受理教師崗位聘用過程中的相關(guān)申訴。

第四章 職責(zé)和待遇

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)等工作量。按照全校的崗位總量進(jìn)行細(xì)化，制定學(xué)校教師崗位職責(zé)（見附表二），各單位根據(jù)工作需要，在學(xué)校教師崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上對本單位工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)予以細(xì)化，制定本單位教師崗位職責(zé)。

以按勞分配，兼顧公平，體現(xiàn)激勵為原則，各級崗位受聘人員，其受聘期間的工資及其他福利待遇按國家及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

對聘用人員實行定期考核、動態(tài)管理。考核分為考核和聘期考核，教師崗位聘期原則上為4年。考核辦法及內(nèi)容按《云南財經(jīng)大學(xué)教職工考核暫行辦法》和聘用合同有

第十六條 第十七條 第十八條

第十九條 第二十條 關(guān)約定執(zhí)行。對本層級受聘高級崗位的人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期在同層級內(nèi)降級聘任；受聘四級、七級、十級、十二級崗位人員，如聘期考核結(jié)果未達(dá)到稱職者，則受聘者下一個聘期工資按其受聘崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的70%發(fā)放。

第五章 教師崗位的基本任職條件

教師崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

受聘教師崗位的人員，應(yīng)具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；遵守憲法和法律，具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具備履行崗位職責(zé)所需的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。具有高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和高等學(xué)校教師資格證書。

第六章 教師正高級崗位聘用條件

教授三級崗位是學(xué)校的重要崗位資源，應(yīng)體現(xiàn)其在學(xué)校學(xué)科隊伍建設(shè)和管理中的重要作用，教授三級崗位的設(shè)置，是崗位設(shè)置的重要環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)“具有較高的學(xué)術(shù)造詣、學(xué)術(shù)影響和良好的學(xué)術(shù)聲譽”等要求。教授三級崗位的設(shè)置，應(yīng)從學(xué)校教授隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，綜合考慮教授的學(xué)術(shù)資歷與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)地位等因素，起到激勱作用。

教授三級崗位的聘用條件：

1、在教授四級崗位任職滿6年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿8年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核稱職及以上者。

2、滿足以下若干基本條件：履行學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮較大作用，工作成績優(yōu)異；在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，取得公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽，在國內(nèi)外同行中有較大的影響力；能組織、引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè)。

3、符合上述條件且下列條件之一者，視貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度，優(yōu)先聘用教授三級崗位；工作業(yè)績特別突出者，可適當(dāng)減少教授四級崗位任職年限（首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少教師正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職年限）：

重要教學(xué)、科研獎項：

（1）、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎（及以上），個人排名第1名；

（2）、全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（及以上），個人排名第1名；

（3）、國家級教學(xué)成果二等獎（及以上），個人排名第1名；（4）、省級科研成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（5）、省級教學(xué)成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（6）、國家基礎(chǔ)研究重大計劃項目負(fù)責(zé)人；（7）、國家重大專項項目負(fù)責(zé)人；（8）、國家支撐計劃項目負(fù)責(zé)人；（9）、省級重大項目負(fù)責(zé)人；

（10）、省哲學(xué)社會科學(xué)重大項目負(fù)責(zé)人；（11）、全國優(yōu)秀博士論文獲得者指導(dǎo)教師；（12）、國家精品課程主持人；

（13）、教育部教學(xué)改革重大項目負(fù)責(zé)人； 重要人才計劃：（14）、教育部優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資獎勱計劃（高校優(yōu)秀青年教師獎）獲得者；

（15）、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者；（16）、云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。重要學(xué)術(shù)任職：

（16）、國家重點實驗室負(fù)責(zé)人；（17）國家工程（實驗）中心負(fù)責(zé)人；（18）、國家野外觀察站負(fù)責(zé)人；

（19）、教育部重點實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人；（20）、教育部人文社科重點研究基地負(fù)責(zé)人；（21）、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；

（22）、省級重點實驗室（工程中心）負(fù)責(zé)人（23）、國家重點學(xué)科負(fù)責(zé)人；（24）、省級重點學(xué)科負(fù)責(zé)人； 重要學(xué)術(shù)兼職：

（25）、國務(wù)院學(xué)科評議組成員；（26）、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會副組長；

第二十一條 在教授四級崗位任職滿15年（首次進(jìn)行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可直接聘用教授三級崗位。

第二十二條 首次進(jìn)行教師崗位聘用時，先按上述條件遴選，再按以下項目制定聘任打分標(biāo)準(zhǔn)（見附表三），根據(jù)申報人員履現(xiàn)職以來所持有的項目逐項打分累加排序，在公布的崗位限額內(nèi)由高分到低分確定聘用人選：

1、獲得國家級教學(xué)成果二等獎排名前三名、一等獎排名 前四名、特等獎排名前五名者。

2、獲得國家科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）、教育部人文社科獎三等獎排名前三名、二等獎排名前四名、一等獎排名前五名者。

3、獲得云南省科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）三等獎排名前一名、二等獎排名前二名、一等獎排名前三名者。

4、獲得云南省社科三等獎排名前一名、二等獎排名前一名、一等獎排名前二名者。

5、主持完成或主持國家級課題者。

6、主持完成或主持省部級課題者。

7、主持完成或主持橫向課題30萬元者。

8、在權(quán)威期刊或A類期刊發(fā)表論文者。

9、有SCI、CSSCI檢索或人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載文章者。

第二十三條 教授四級崗位聘用條件：符合教師正高級崗位聘任的基本條件。

第七章 教師副高級崗位聘用條件

第二十四條 副教授五級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練運用本崗位必需的專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識；有豐富的工作經(jīng)驗，能夠領(lǐng)銜解決本崗位復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位工作期間成績顯著。承擔(dān)比較重要的教學(xué)科研任務(wù)，主持或獨立承擔(dān)研究開發(fā)工作，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、在副教授六級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績特別突出者，可申請副 教授五級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出第二十五條第二十六條

第二十七條 貢獻(xiàn)的副教授，經(jīng)院（部）崗位聘用工作小組審核、認(rèn)定，可優(yōu)先聘用副教授五級崗位，并可適當(dāng)減少副教授六級崗位任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授六級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)理論和知識和相關(guān)學(xué)科知識；有較豐富的工作經(jīng)驗，能夠完成較復(fù)雜的教學(xué)科研工作，工作成績比較顯著，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。

1、副教授七級崗位任職滿6年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿6年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可申請副教授六級崗位。

2、為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的副教授，可優(yōu)先聘用副教授六級崗位，并可適當(dāng)減少副教授七級崗位的任職年限(首次進(jìn)行教師崗位聘用時適當(dāng)減少副高級崗位任職年限)。

副教授七級崗位聘用條件：符合教師副高級崗位聘任的基本條件。

第八章 教師中級崗位聘用條件

講師八級崗位聘用條件：能夠系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)知識；熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；在中級專業(yè)技術(shù)崗位期間取得較突出的工作成績，有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立完成本崗位較為復(fù)雜的工作

任務(wù)。在講師九級崗位任職滿5年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年)可申請講師八級崗位。教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，近6年或近兩個聘期講師崗位聘期考核業(yè)績比較突出。

第二十八條 講師九級崗位聘用條件：能夠熟練運用本崗位必需的專第二十九條

第三十條 第三十一條

第三十二條 第三十三條 業(yè)知識，了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；有較豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立完成本崗位較為復(fù)雜的工作任務(wù)。在講師十級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿3年)，可申請講師九級崗位。講師十級崗位聘用條件：符合教師中級崗位聘任的基本條件。

第九章 教師初級崗位聘用條件

助教十一級崗位聘用條件：能勝任相應(yīng)工作，掌握本崗位必需的專業(yè)知識，能夠獨立完成本崗位業(yè)務(wù)工作。在助教十二級崗位任職滿3年(首次進(jìn)行教師崗位聘用時在教師初級崗位任職滿3年)，可申請助教十一級崗位。

助教十二級崗位聘用條件：符合教師初級崗位聘任的基本條件。

第十章 新進(jìn)校教師的崗位聘用

新進(jìn)校教師包括引進(jìn)的高層次人才、錄用應(yīng)屆畢業(yè)生、其他錄用人員。

高層次人才的教師崗位聘用：

1、學(xué)校將全面考察引進(jìn)的高層次人才進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響

第三十四條 第三十五條 與學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，確定其聘用的崗位等級。

2、學(xué)校為學(xué)科與隊伍建設(shè)特別需要的高層次人才設(shè)立特設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)教育廳審核、報人事廳核準(zhǔn)后確定。特設(shè)崗位在完成工作任務(wù)后，根據(jù)規(guī)定的程序予以核銷。

錄用應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生的教師崗位聘用：

1、獲得博士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行講師職責(zé)的，可聘任講師九級崗位。

2、獲得碩士學(xué)位的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生，自報到手續(xù)辦理完畢之日起實行半年的試用期，執(zhí)行試用期工資；試用期滿，經(jīng)考察能勝任和履行助教十一級崗位職責(zé)的，可聘助教十一級崗位。

其他錄用人員的教師崗位聘用。其他錄用人員含外單位調(diào)入人員、錄用博士后出站人員以及回國錄用人員等。

1、其他錄用人員按所具備的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件、學(xué)術(shù)水平和能力聘用到相應(yīng)層級的基本崗位：即教授四級崗位、副教授七級崗位、講師十級崗位、助教十二級崗位。對在原工作單位已聘中級職務(wù)且具有博士學(xué)位的新錄用人員或在原工作單位己聘初級職務(wù)具有碩士學(xué)位的新錄用人員，可按試用期滿的應(yīng)屆統(tǒng)招畢業(yè)生直接聘用相應(yīng)教師崗位。

2、對少數(shù)有較大專業(yè)技術(shù)成就和貢獻(xiàn)的錄用人員，學(xué)校 第三十六條 第三十七條第三十八條第三十九條第四十條 第四十一條

在全面考察其進(jìn)校前在國內(nèi)外從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的經(jīng)歷，綜合考查其學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)影響、學(xué)術(shù)資歷等因素，經(jīng)校內(nèi)外同行專家評審，可聘用較高等級的教師崗位。

3、博士后出站人員可聘講師九級崗位，其在博士后流動站的工作時間計入講師九級崗位的任職時間。

第十一章 其他

按照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（2006 年教育部令第24號)，一線專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列，并可根據(jù)輔導(dǎo)員的條件，確定相應(yīng)的職員職級。

若聘期內(nèi)晉升了專業(yè)技術(shù)職務(wù)，且被聘用，則聘用到已晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級，即晉升為教授的直接進(jìn)入四級崗位、晉升為副教授的直接進(jìn)入七級崗位、晉升為講師的直接進(jìn)入十級崗位。聘期內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低的，視具體情況，確定相應(yīng)崗位。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范管理，在核定的教師崗位數(shù)量、崗位等級內(nèi)進(jìn)行聘用。對超過崗位結(jié)構(gòu)比例的單位，學(xué)校將在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任及崗位聘用中予以限制。

對確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、崗位急需且符合破格條件的教師，可按照職稱評聘政策經(jīng)相關(guān)破格評審機構(gòu)評審?fù)ㄟ^獲得任職資格后聘用。

對擔(dān)任院（部）和相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者，在聘用專業(yè)技術(shù)崗位時學(xué)校適當(dāng)考慮其貢獻(xiàn)大小、崗位重要程度、兼任行政管理工作的復(fù)雜性等因素。

本實施細(xì)則從2009年12月1日起執(zhí)行，學(xué)校人事處負(fù)

責(zé)解釋。

附表一：云南財經(jīng)大學(xué)教師五級至十二級教師崗位分配表 附表二：云南財經(jīng)大學(xué)教師崗位職責(zé)表

附表三：云南財經(jīng)大學(xué)競聘教授三級崗位科研成果評分標(biāo)準(zhǔn)表