第一篇：基層思想工作

基層思想工作要抓好“四個結合”科學發展觀是我們黨推進理論創新和實踐創新的最新成果，是用科學理論武裝頭腦、推進工作的強大思想武器。在基層建設中，貫徹科學發展觀，最終要落實到促進經濟社會以及人的全面發展上來。科學發展觀的本質和核心是堅持以人為本，落實到基層就是要充分尊重基層干部職工，切實做到深入基層，把握基層干部職工的真實思想，掌握基層建設的真實情況，提高思想政治工作的針對性。只有堅持以科學發展觀為指導，加強基層思想工作建設，扎扎實實地抓好各項工作的落實，才能使基層建設真正做到全面、協調、可持續發展。要做到用科學發展觀指導基層思想工作建設，關鍵是抓好“四個結合”。

一、堅持主客體結合，夯實基礎謀發展。主體和客體共同構成基層建設的兩個有效組成部分，兩者相輔相成，缺一不可。有些領導機關抓基層，往往重客體輕主體，一說抓基層就簡單理解為給錢給物，為基層整治環境、添置設備等，而對基層的思想政治工作重視不夠。在他們看來，抓客體能立竿見影，易出名掛號，可以給上級留下好印象；而抓主體歷時長，見效慢，干多干少差不多，不容易引起上級的注意。這種重客體輕主體的方式，表面看基層經濟效益提高了，工作條件改善了，實則是“繡花枕頭一包糠”，基層管理教育和干部職工的思想水平并沒有真正提高，時間一長，還會引起“并發癥”，各種問題不斷。這表明用科學發展觀指導基層建設，光抓客體不行，還要特別重視主體，共同夯實基層建設的基礎。

二、堅持全面性與特色性相結合，整體推進謀發展。有的領導機關擔心抓全面工作不容易“出彩”，更趨向于抓特色。他們認為，一個單位有特色才有發展，才能得到上級的青睞。因此，在抓基層工作時，一味盯著特色抓，搞所謂的拳頭產品、亮點工程。這樣抓基層，其結果必然是經驗向上報的同時，問題也在不斷向外冒，單位全面建設沒有真正抓上去。用科學發展觀指導基層建設，就要在正確處理抓全面的基礎上，保持和形成自己的特色；在抓出自身特色的同時，注重以特色帶動全面，兩者相互促進，使基層建設全面發展、整體提高。

三、堅持經常性與回合性相結合，反復落實謀發展。抓經常性就是著眼于基層的全局工作，持之以恒地做好每天、每周、每月要做的事情。而抓回合性，是指集中時間、精力，解決基層一段時間內出現的傾向性思想問題。實踐證明，堅持經常性與回合性的有機統一，不失為抓基層的一劑良方。有的領導抓基層常常跟著風頭轉，想起來抓一陣，上級有要求抓一陣，出了問題抓一陣，沒有真正把功夫下在抓經常性上。這種時松時緊的抓基層方法，成效自然不明顯，基層難免問題不斷，陷入“按下葫蘆浮起瓢”的窘境。因此，用科學發展觀指導基層建設，必須堅持經常性與回合性的統一，而且重心必須定在抓經常性上，抓回合性只能作為抓經常性的有益補充。各級領導要切實把工作重點放在對自己無名無利而對基層思想建設十分有利、一時見不到成效而對基層思想建設起長效、平時不顯山露水卻起著關鍵作用的經常性思想政治工作上，切實打牢基層建設的基礎。

四、堅持“強項”與“補短”相結合，固強補弱謀發展。“木桶理論”啟示我們，基層建設整體水平如何，并不取決于強項，而往往受制于弱項。因此，抓基層要在抓好強項的同時，特別重視“補短”。有些同志抓基層卻不是這樣，他們常常盯著基層建設的強項抓，認為這是拿手好戲，輕車熟路，無須下多少氣力；而對基層干部職工普遍存在的思想問題，要么諱莫如深，不聞不問，要么束手無策，一拖了之。這樣抓基層，抓出的是“瘸子”，兩只腳一高一短，最終只會摔跤。用科學發展觀抓基層，就一定要把工作重點放在抓問題上。正確的方法是，對問題一不回避，敢于自亮家底；二不觀望，積極謀求對策；三不手軟，堅持一抓到底。通過解決一個又一個的問題，彌補自身不足，促進基層建設的全面發展。

第二篇：基層思想工作

基層思想政治教育

一、加強基層思想政治教育的意義

１、思想政治教育是實現黨對軍隊思想政治領

導的基本途徑

通過強有力的思想政治教育，把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和黨的路線方針政策貫注于軍隊之中。２、加強思想政治教育是部隊基層凝聚力、提高

戰斗力的基本措施

（１）、增強連隊的凝聚力，離不開思想政治教育。

（２）、提高連隊戰斗力，離不開思想政治教育。

３、加強思想政治教育是新時期加強基層思想

政治建設的客觀要求。

（１）、從基層思想政治教育建設面臨的新情況上看，必須加強思想政治教育。

（２）、從基層思想政治教育現狀上看，必須加強思想政治教育。

二、基層思想政治教育的內容和制度

做好連隊思想政治教育，是提高官兵思想政治覺悟的重頭戲。只有明確思想政治教育內容和制度，才能保證教育規范化、系統化，提高工作自覺性，增強教育效果，達成教育目的。１、基層思想政治教育的內容

（１）、建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線教育。

（２）愛國奉獻、革命人生觀、價值觀、尊干愛兵和艱苦奮斗教育。

（３）、時事政治教育。

（４）、我軍優良傳統教育。

（５）、法律常識教育。

（６）、形勢戰備和遂行任務教育。

２、基層思想政治教育的制度

基層思想政治教育必須堅持的制度有：

（１）周教育日制度。

（２）收聽收看新聞、讀報和作時事政策報

告制度。

（３）教育準備會制度。

（４）備課、援課制度。

（５）討論制度。

（６）考勤制度登記、補課和講評制度。（７）檢查督促制度。

三、基層思想政治教育的基本方法和要求 掌握思想政治教育的方法是完成教育任務，實現教育目的的必備條件。

１、基層思想政治教育的方法

（１）集中式的課堂教育。

（２）靈活式的隨機教育。

（３）開展多咱形式的教育配合活動。２、基層思想政治教育的要求

（１）組織實施教育，必須了解熟悉教育對象。（２）把思想政治教育滲透、貫穿到軍事訓練等

各項實踐活動中去。

（３）加強行為引導，把教育與養成、學習與應

用統一起來。

（４）根據本部隊特點，努力把教育搞出特色。（５）力戒形式主義，增強教育效果。（６）力求做到深入淺出，通俗易懂。

第三篇：淺談如何做好基層宣傳思想工作

淺談如何做好新時期宣傳思想工作

宣傳工作是黨的事業的重要組成部分，是我黨的優良傳統和政治優勢，也為三個文明建設提供了強大的思想保證、智力支持和精神動力。但是，隨著我們的社會結構、社會條件和人的思想觀念、生活習慣都發生了深刻變化，而宣傳思想工作原有的工作方式、基本陣地尚未完全適應這種變化。下面就如何做好新時期宣傳思想工作，談談我的看法。

一、創新宣傳方式，讓群眾主動參與

現有的宣傳方式、宣傳載體與群眾的接受力之間有差距。盡管基層鄉鎮、社區成立了閱覽室、文娛活動中心及開展各類文藝活動、咨詢活動，但真正吸引群眾的卻不多，往往出現宣傳者很急，接受者卻很冷淡的尷尬局面。這雖然與群眾的文化素質有關，但更主要的還是由于宣傳沒有搭準群眾的脈絡，手段保守，形式單調。群眾的年齡結構、文化層次、興趣愛好不同，客觀上要求宣傳方式、宣傳載體更加靈活多樣。這樣，才會提高宣傳思想工作影響力。一要培養群眾主動參與的意識。讓群眾從后臺走向前臺，從臺下走到臺上，直接與群眾面對面交流，從單向灌輸變為雙向互動。二要充分利用黨報黨刊資源。閑暇時間聚集在一、聊天曬太陽，是群眾最習慣、最常見的消遣方式。可以通過建立“社區閱

報點”，既給群眾提供了消閑的場所，也起到了宣傳的作用。三要抓項目，虛功實做。宣傳工作彈性太大，做多做少，績效不好衡量，宣傳工作也要抓項目，辦實事，每年精心組織一批能起到轟動效應的活動，寓教于樂；多組織文藝工作者、理論工作者到社區宣傳，更有效地服務于群眾的需要。

二、注重針對性，提高有效性

新時期出現許多不同的社會階層、不同行業、不同人群，他們的關注點、接受點不盡相同。因此，基層宣傳思想工作要提高針對性與有效性，針對不同領域，不同對象，側重不同的宣傳內容。現在的正面宣傳很多沒有起到預期的社會效果，主要原因是缺乏好的典型。傳統的典型，離百姓太遠，群眾認為學不來。我們要善于發現、善于總結自己身邊的典型故事、典型人物，讓群眾有認同感，用身邊的典型教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，會更讓人信服。

三、資源共享，強化宣傳陣地功能

近年來，各類載體建設如同雨后春筍層出不窮，如報刊、網絡、廣播、電視等等。這一方面說明通過載體創新進一步貫徹黨的路線方針政策已成為普遍的共識，但另一方面也存在著相互影響、相互削弱的情況。

首先，載體建設要注重貼近生活、貼近實際。群眾的需要是唯一標準。他們需要什么，滿意什么，是我們各項工作

都應當著重考慮的。脫離群眾、脫離實際建設的載體，只能是“形象工程”。

其次，要加強部門與部門、單位與單位之間的溝通與協調。如果若干個載體的目的、功能、手段存在交叉重疊或包容之處，那么，何不做到互為載體，資源共享呢？要解決這個問題，只有上級有關部門和領導之間從實際出發，多加強溝通，互相信任，相互協調，統一部署，做到載體互相利用，節約資源。

第三，要加強宣傳文化陣地自身的建設，充分發揮其資源效益，物盡其用。如閱覽室、活動室、電腦室等，要加強管理，充分發揮其功能作用，寓教于樂，不能當擺設。

四、加強隊伍建設，提高隊伍素質

胡錦濤總書記指出，要高度重視和切實加強宣傳思想工作隊伍建設，為做好工作提供堅強的組織保證。新時期宣傳思想工作的創新，對社區宣傳思想工作者自身素質提出了相應的要求：給人半桶水，自己得先有一桶水。當前基層宣傳工作效果不盡人意，并非工作不盡力，主要還是由于社區宣傳隊伍的素質無法適應形勢要求。做人的思想工作的確很難。要改變這種現狀，就得要求宣傳部門多給這支隊伍提供學習機會，特殊使命、特殊工作、特殊責任需要宣傳思想工作者不斷給自己“充電”。既要加強理論學習，又要深入實際調查研究。只有準確把握基層群眾的心理與關注熱點，才

能有針對性地做好宣傳思想工作。

基層宣傳人員應該認清角色定位，做到事半功倍，責無旁貸地站在思想解放的最前沿，站得高一點，信息更靈一點，更敏銳一點，要具備超強的前瞻性和戰略意識，當好民情民意的偵察員，思想解放的輔導員，同時必須把加大宣傳隊伍的培訓力度當作一項重要任務。多采取走出去、請進來等靈活高效的培訓模式，讓宣傳干部經常有機會接受水平相對較高的理論培訓、業務培訓、宣傳技巧培訓，內強素質，外樹形象，建設一支能適應三個文明建設需要的有較高素質的基層宣傳隊伍。

第四篇：淺談如何做好基層宣傳思想工作

淺談如何做好基層宣傳思想工作

要高度重視, 解決好一手硬一手軟問題。

要多措并舉，解決好經費保障問題 要以人為本，解決好人才保障問題。

要搭建平臺，解決好載體建設問題。

要多方協作，解決好齊抓共管問題。

縣級宣傳文化部門屬宣傳思想戰線基層，跟群眾的關系最密切、聯系最直接，承擔著黨的路線方針政策宣傳、輿論引導、思想道德教育、群眾文化繁榮等重要職能。抓好基層宣傳思想工作，事關改革發展穩定的大局。目前，基層宣傳思想部門總體來看是好的，各方面職能作用發揮的也較明顯，但也存在一些實際困難和問題，如：媒體應對難，特別是網絡媒體的應對難；人員不足，特別是專業人才短缺；經費緊張，影響和制約著有些工作的開展。針對這些現狀，如何做好基層宣傳思想工作，結合基層實際，我們認為應從以下五個方面著手和強化。

要高度重視, 解決好一手硬一手軟問題。目前，基層領導在思想上對宣傳思想工作還是比較重視的，但是在各級目標責任考核中，經濟工作占的比重較大，宣傳思想工作占的比重相對較小，受考核“指揮棒”的影響，加之宣傳思想工作屬“務虛”工作，在短期內難以取得看

得見、摸得著的實績。因此，在貫徹落實中，還存在一手硬一手軟問題，要解決好這一問題，一是要加強學習，提高認識。要通過組織學習，使基層領導真正認識到加強宣傳文化工作，在提高黨的執政能力和鞏固黨的執政基礎中的重要意義，在促進農村經濟發展和社會進步中的重要作用，使其真正認識到“砍材不誤磨刀功”的重要性，認識到經濟發展搞不好會出大問題，意識形態搞不好也會出大問題。只有統一了思想，提高了認識，才能凝聚力量，產生事半功倍的效果。二是要在績效考核中，適當提高宣傳思想工作考核分值，要與經濟工作同安排、同部署、同檢查、同考核，要把宣傳思想工作作為領導干部政績考核的內容之一，真正解決部分基層領導干部思想認識不到位問題。只有領導思想重視了，認識到位了，宣傳文化工作中的問題才能得到真正解決，整體工作質量才能得到真正提高。

要多措并舉，解決好經費保障問題。要把宣傳文化工作做實、做出成效，需要足夠的經費保障。目前，基層宣傳部門基本沒有收入來源，經費全靠財政預算，而基層財政保工資、保運轉的壓力很大，真正用于宣傳的經費也很有限，基層宣傳部門經費大都十分緊張，要開展好宣傳思想工作，很多地方都需要經費投入和保障，要解決好經費保障問題，一是地方財政要增加對宣傳工作經費預算，同時要列出專項經費，加大對宣傳思想工作投入，確保基本工作需要。二是上級宣傳文化等部門要盡量把項目和資金向基層傾斜，近年來，中、省宣傳部門為基層配備了車輛、辦公設備等問題，給基層宣傳部門解決了很多實際困難，今后需進一步加大對基層項目和資金的扶持，通過項目

支持基層相關工作的推進和實施。三是宣傳文化部門要多采取“政府搭臺、企業唱戲”、老板贊助等方法組織開展宣傳文化活動，如：舉辦“某某杯”文藝專場，通過相關企業適當出資贊助等辦法，解決開展宣傳文化活動中經費不足問題。

要以人為本，解決好人才保障問題。做好宣傳文化工作最終要靠人去組織實施，因此人才隊伍建設是根本。近年來，中、省六部委就加強縣級和城鄉基層宣傳文化隊伍建設下發了專門的實施意見，就隊伍建設提出了專門的要求，起到了較大的促進作用，但基層因選人渠道窄、進人門檻高、專業人才少等原因影響，致使基層宣傳文化部門人員不足，力量不強問題仍然存在，根據基層現狀，應從以下幾個方面入手解決好人才保障問題：一是向省、市申請，爭取通過公務員招考的方式，從高等院校錄用一批學習新聞專業、文化專業的專門人才，補充到基層宣傳文化部門。二是注重內部培養，可從現有的人才中選拔一批素質較高、業務較強的骨干外出培訓學習，拔高現有人才的工作能力和業務水平。三是積極爭取，不斷提高宣傳文化干部政治待遇，宣傳文化部門屬于“清水衙門”，經濟待遇不高，從事文字工作也比較辛苦，對人才吸引力不強，相當一些部門的干部不愿到宣傳部門工作，因此，要努力提高宣傳文化干部政治待遇，加快干部流動，使宣傳文化干部有盼頭、有奔頭，使人才愿意來、留得住、成長快，營造奮發有為、人盡其才、人才輩出的良好工作環境，激發各類人才的工作積極性和熱情，確保宣傳文化工作有人干、愿意干、干得好。

要搭建平臺，解決好載體建設問題。基層宣傳思想工作直接面對

群眾，如何能讓群眾樂意接受，把宣傳思想工作做好、做出成效，就要結合實際，搭建好的平臺。一是通過開展中心組學習、舉辦道德講堂、開設農民講堂、組織宣講小分隊、創辦院落小板報（墻報）等方式，開展好理論學習、思想道德教育工作。二是建好鎮文化站、村（社區）文化室、文化廣場、農家書屋等陣地，充分發揮好這些陣地的作用，并通過組建村民自樂班、開展文化大院評選等途徑，引導群眾利用自有陣地，開展各具特色的群眾性文化活動。同時，充分利用“三下鄉”平臺，廣泛開展送戲、送圖書、送電影等下鄉活動，實現城鄉文化資源共享，滿足群眾日益增長的精神文化生活需求。三是通過開展文明村鎮、文明單位、文明和諧新家園評選等“五大創建”活動，開展道德模范、十星級文明戶、好婆婆、好媳婦等評選活動，全面提升公民文明素質和城鄉文明程度。四是充分利用基層的網站、電視、手機、簡報等媒介，宣傳好黨的路線、方針、政策，發揮好正確的輿論引導作用。

要多方協作，解決好齊抓共管問題。宣傳思想工作涉及的面較廣、任務較重，需要多方配合。一是要加強宏觀指導，強化組織協調，充分發揮整體優勢，形成黨委統一領導，黨政各部門、社會各方面齊抓共管、各負其責的工作機制。二是要充分發揮文化廣電、文聯、文化館、圖書館、博物館及各個協會的主力軍作用，要努力為他們創設寬松的工作環境，使其能盡職盡責完成好本職工作。三是新的形勢下宣傳思想工作面臨許多新的情況和問題，面對社會上存在的道德失范、誠信缺失問題，面對媒體應對，特別是網絡媒體應對難等問題，需要

各個部門、各個方面高度重視，積極參與、支持，要堅決摒棄不關心、回避問題、上繳矛盾等現象，要勇于擔當，正確面對，解決好問題和矛盾，為一方和諧穩定及經濟社會發展營造良好的環境。四是基層黨組織和廣大黨員要充分發揮好戰斗堡壘和先鋒模范作用，要帶頭抓好理論學習、理論宣講、思想道德教育，自覺抵制各種不良社會思潮，做基層思想道德教育的先行者和引領者；積極運用社會主義先進文化占領基層文化主陣地，發揮好文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。

第二部分：

“ “ 不忘初心牢記使命” ” 主題教育黨課紅色故事 0 20 例

1.周恩來總理幾套服裝一穿就是幾十年，縫了又縫、補了又補，有時還穿著織補過的衣服接見外賓。身邊工作人員提醒他禮服早該換了，他笑著說：“穿補丁衣服照樣可以接見外賓，織補的那塊有點痕跡不要緊，別人看著也沒關系，丟掉艱苦奮斗的傳統才難看呢。”如今，物質生活條件大為改善，衣服可以不用縫縫補補了，但勤儉樸素的優良傳統和作風不能丟。

2.1961 年隆冬時節，63 歲的彭德懷回到湖南老家開展農村調查，歷時 50 多天，先后接觸了 2000 多名群眾和干部，調查了 7 個公社和 10 多個大隊的情況。5 份調研報告形成后，彭德懷的侄兒勸他不要向上級反映。“我吃了人民的飯，就要為人民做事，替人民說話。”面對侄兒的再三勸阻，他毅然決然，“有話我還要說！”

3.陳云同志曾說：“領導機關制定政策，要用 90%以上的時間做調查研究工作，最后討論做決定用不到 10%的時間就夠了。”1961 年，陳云在上海青浦縣小蒸人民公社蹲點 15 天，寫了 3 個調查報告，得出了母豬也應該下放給農民私養、種雙季稻不如種單季稻、種小麥不如種蠶豆的結論。這樣細致深入的調查，沒有“一竿子插到底”“出水才見兩腿泥”的精神是做不到的。

4.1927 年 1 月，毛澤東回到了家鄉，身著藍布長衫，腳穿草鞋，手拿雨傘，考察了湘潭、湘鄉等 5 個縣，歷時 32 天，行程 700 公里，撰寫了兩萬多字的《湖南農民運動考察報告》。報告一發表，便引起了轟動。瞿秋白欽佩地稱贊：“毛澤東是農民運動的王！”。

5.1942 年初，359 旅旅長王震率部開進南泥灣，積極響應黨中央的號召，一手拿槍、一手拿鎬，積極開展邊區大生產運動。荒無人煙的南泥灣，一下子變成了“陜北的好江南”，為抗日根據地樹立了“自己動手、豐衣足食”的典范。

6.羅榮桓元帥多次被毛主席譽為“老實人”。寧都會議后，毛主席“靠邊站”了。羅榮桓因多次支持毛主席的主張，也被撤了職。但他始終堅持共產主義信念，仍舊老老實實地為黨工作。

7.任弼時堪稱“人民的駱駝”。1947 年 1 月，他知道劉胡蘭慷慨就義的事跡后，深受感動，認為劉胡蘭是個好典型，當即表態“我要向毛主席報告，要大力宣傳”。第二天，他就趕往王家坪向毛主席匯報。任弼時就是這樣，說到做到，一心撲在工作上,根本不考慮自己的身體健康狀況。

8.黃克誠是一座“忠誠的豐碑”。1959 年廬山會議上，身為總參謀長的黃克誠明知彭德懷受到批判，仍然指出“大躍進”的錯誤，后來被打成“彭德懷反黨集團”成員。毛主席去世后，當有人貶損毛主席和毛澤東思想時，又是黃克誠，不計前嫌，挺身而出，捍衛毛主席的形象和毛澤東思想這面旗幟。

9.董必武與何連芝 1937 年在延安結婚，育有三名子女：董良羽、董良翚、董良翮。三個名字之所以都帶“羽”字，是因為董必武深感舊中國的“落后就要挨打”，希望中國自己制造的飛機早日飛上藍天，期待他們兄妹志存高遠，為國家建設作貢獻。也正因為有這樣的愿望，他對孩子們的要求很嚴格，1963年1月28日還專門寫了首《字三子》詩：“蓄勢如鷹隼，奮飛健翼張”“武能御外侮，斯文亦在茲”“如鵬飛有意，標指向天津”。

10.有一次，周總理到上海出差，聽說有一些領導同志帶著夫人、孩子到地方去，食宿費用都向地方開支后，他非常生氣。回到北京后，他在全國第三次接待會議上向各省市代表提出：“今后無論哪個領導到省里去，吃住行等所有開支，地方一概不要負擔，都要給客人開具賬單，由本人自付。這要形成一種制度。”

11.劉伯承元帥不抽煙、不喝酒、不喜娛樂，“一生只研究打仗這一件事”，“自打從軍時起，就做好了準備。路死路埋，溝死溝埋，狗吃了得個肉棺材”，在戰斗和工作間隙，翻譯大量的蘇聯軍事教材下發指導部隊作戰，被譽為“論兵新孫吳，守土古范韓”。

12.毛澤東同志 1938 年 4 月 9 日出席抗大第四期開學典禮時對

學員說，你們若想在抗大站住，首先要下定三個犧牲的決心，“第一個決心是要犧牲升官，第二個決心是要犧牲發財，第三更要下一個犧牲自己生命的最后的決心”“沒有最后的決心是不夠的，更要有為四萬萬五千萬同胞犧牲自己貢獻生命的決心”。犧牲升官、犧牲發財、犧牲生命，是毛澤東同志給共產黨人和革命軍人標定的精神高地。這“三個犧牲”，非但沒有嚇跑抗大學員，反而吸引了成千上萬的進步青年，形成“打斷骨頭連著筋，扒了皮還有顆心，只要還有一口氣，爬也要爬到延安城去抗大”“抗大抗大越抗越大”的滾滾洪流。

13.抗日戰爭勝利后，迫于國際輿論壓力和國內民眾希望和平的意愿，蔣介石不得不作出姿態，電邀毛澤東到重慶舉行會談。蔣介石開始不把共產黨和毛澤東放在眼里，但一經與毛澤東見面，就改變了看法。蔣介石對其秘書陳布雷說：“毛澤東嗜煙如命，但他知道我不吸煙后，在同我談話期間，竟能做到數小時不抽一支煙。他所表現出的決心和精神，說明此人絕對不可輕視！”歷史已經證明，蔣介石在這一點上是看得很準的。

14.毛澤東同志當年曾引用一首詠泥神的詩來給官僚主義者畫像：一聲不響，二目無光，三餐不食，四肢無力，五官不正，六親無靠，七竅不通，八面威風，久坐不動，十分無用。他尖銳地把官僚主義稱作“反人民的作風”，大聲疾呼“要把官僚主義這個極壞的家伙拋到糞缸里去，因為沒有一個同志喜歡它”。

15.紅軍長征中，吳起鎮一仗，我軍大獲全勝，毛澤東十分高興，賦詩贊揚彭德懷：“誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍。”彭德懷看后深感

不安，將詩中的“唯我彭大將軍”改為“唯我英勇紅軍”。朝鮮戰場上，巴金寫下了《我們會見了彭德懷司令員》一文，彭德懷看后，提出修改意見：“巴金同志，‘像長者對子弟講話’一句改為‘像和睦家庭中親人談話似的’。我很希望這樣改一下，不知允許否？其實，我是一個很渺小的人，把我寫得太大了，使我有些害怕！”

第五篇：淺談如何加強新時期基層部隊經常性思想工作

淺談如何加強新時期基層部隊經常性思想工作 經常性思想工作是部隊一項重要性、日常性的政治工作。實踐表明，做好經常性思想工作，對于穩定隊伍，促進部隊全面建設和發展，提高部隊戰斗力具有不可替代的作用。同時對加強部隊全面建設，提高部隊戰斗力有著重要的意義。針對官兵在新時期產生的各種現實思想問題，進行隨時隨地的教育疏導，不僅是當前部隊各項工作順利開展的需要，也是新形勢下穩定官兵思想、增強部隊凝聚力和戰斗力的迫切要求。

一、研判新形勢，理出新思路，把握三過程

隨著改革開放的不斷深入、社會經濟建設得到快速發展，廣大官兵在完成日常監督檢查、執勤滅火、搶險救援任務的同時，也密切了同社會的交往與聯系，致使官兵思想活躍、追求自我價值實現的個性化明顯增強，部隊的經常性思想工作面臨著諸多的新情況、新問題。主要表現為：官兵成分多樣化趨勢明顯，給部隊管理教育增加了新的難度；繁重的消防執勤任務使部分官兵產生抵觸情緒；少數基層干部工作方法簡單，思想教育不及時、不到位，能力素質不適應等等。面對這些新情況、新問題，我們既不能回避，也不能簡單被動的應付，而是要以積極的姿態，加強調查研究，努力探索和尋求解決問題的方法。

1、多措并舉，積極掌握官兵思想動態，不斷深化、細化經常性思想工作。做好官兵的經常性思想工作，必須先掌握官兵思想變化的動態過程，可以主動采取定期發放思想問卷調查、不定期開展談心活動等措施，按照了解——分析——解決思路，逐步變化推進措施，力求達到知官兵之所想、解官兵之所困的目的。而不能單純地冒進解決或擱置不管地解決，更不能采用動則訓人，出口傷人，武力制人的“土方法”加以解決。

2、在開展日常工作過程中，強化經常性思想工作。經常性思想工作必須與其他工作有機結合才能產生最佳效果。對官兵在日常工作中出現的思想問題，及時進行教育引導，往往能起到事半功倍的效果。部隊在堅持“四個教育”，打牢官兵思想基礎，幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養官兵愛警習武、愛國奉獻、愛崗敬業和積極向上的思想品質的同時，應該根據實際需要適時開展正確對待工作分工、成長進步、家庭變故糾紛、婚姻戀愛等日常教育，以激發他們的工作熱情。

3、在繼承傳統與不斷創新過程中，深化經常性思想工作。與時俱進、不斷創新是部隊經常性思想工作保持蓬勃生機的不竭動力。工作實踐告訴我們：只有堅持落實以情感人與以理服人相結合，批評與自我批評相結合，言傳與身教相結合，堅持思想匯報制度、思想分析制度、談心制度等措施，才能發揮出思想工作的優勢，準確地把握官兵的思想脈博，把問題解決在萌芽狀態，保持部隊旺盛的戰斗力和官兵的良好精神風貌。

二、經常性思想工作面臨的問題及解決策略

1、個別單位對經常性思想教育工作不夠重視。通過觀察發現，影響經常性思想教育的問題主要表現為：教育活動不經常、教育方式不靈活、參加教育人員不全面。不少基層單位在對經常性思想教育工作上隨意性很大，少數單位還存在“安排不詳細、部署不細致，沒有事故發生不開展”的現象，對經常性思想教育持久性的特點理解不夠深。

解決策略：增強重視程度，把經常性思想工作作為重點工作來抓，明確專人負責，層層督促落實。

2、教育的思想性和經常性不強。在日常工作中，我們有的干部把經常性思想教育看成是“堵口”、“補漏”的消極手段，這偏離了思想政治工作培養人、教育人、改造人、塑造人的根本目的。

解決的策略：著重在教育的思想性和經常性上下工夫。要解決好基層教育“檔次不夠高”的問題，就要緊緊圍繞“弘揚公安消防精神，忠誠履行職責使命”這條主線展開，一是要理直氣壯，深入淺出地講好“大道理”；二是春風化雨，諄諄善誘講清“小道理”；三是因人而異、因時而異、因事而異地按層次落實教育大綱要求，在教育的思想性和經常性上下苦工。

3、教育內容設置不合理。基層思想教育內容貼得不緊主要表現在兩個方面：一是經常性教育的內容與官兵的思想實際不夠貼切，產生脫節；二是與政策形勢不貼切，有的用老的觀點、方法解決新問題，有的缺乏時效性和科學性，有的與部隊階段性整體工作相脫節等等，這樣長此以往，勢必造成教育效果的不明顯。

解決策略：科學、合理、及時地設置教育內容。基層部隊應在掌握官兵思想動態的基礎上合理、及時地設置教育內容，以求教育效果；同時，各單位還應加大對各級文件精神的學習領會，確保新思想、新政策真正地讓官兵收益。

4、基層政工干部的施教能力素質偏弱。雖然，經濟發展日新月異，科技強警之聲此起彼伏，但少數基層單位的政工干部仍存在：理論功底差、施教能力弱、效果不明顯、教育照本宣科、流于形式的現象。

解決策略：加強政工干部的培養和使用。“落后就要挨打”的故事和時代前進的車輪聲，時刻在警示著我們要不斷加強對思想政治理論知識的學習，特別是政工干部，更要先行一步。只有用科學的理論來武裝自己，增強分析問題，解決問題的實際能力，我們才不會落伍，才能使經常性思想工作真正惠及官兵。同時，支隊級單位要有計劃地加強對政工干部的培養和使用，達到人盡其才，全面提高的效果。

經常性思想工作是公安消防部隊思想政治工作固本強基的重要舉措，我們只有掌握了正確的方式方法，突破了影響和制約的瓶頸問題，用與時俱進的眼光和創新的觀點看待部隊，在處理當前部隊出現的新情況、新問題時，才能找準工作的突破口和落腳點，有的放矢，發揮經常性思想工作的的強大精神動力，推動部隊建設又好又快地開展。