第一篇：做一位好班主任是充實和快樂的

做一位好班主任是充實和快樂的

臨澧縣烽火中學

李淑孟

本年度以來，我一直努力做一位受學生信任、愛戴的好班主任，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。這些年，我感觸頗深：有勞累，也有收獲；咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。我覺得做一位好班主任是充實和快樂的。以下是我當班主任的一些體會。

一、品行端正，以身作則，做表率帶領學生

初中階段的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要帶好他們，既要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。我覺得要規(guī)范學生的言行，當教師的首先要規(guī)范自己的言行，處處以自己的表率作用影響學生、教育學生。要求學生品行端正、互助互愛，我就在學生面前時時處處注意自己的形象，為人師表。對家庭有困難的學生，我常常虛寒問暖，并資助錢物，鼓勵他們克服困難，安心學習，用知識改變命運。要求學生認真學習，爭取進步，我在完成教學工作之余，常常擠時間，廣泛閱讀，鉆研教材，提高自己的業(yè)務能力。要求學生遵守紀律，按時作息，我就長期以校為家，把全部精力都用在了教學工作上，我從不缺學生一節(jié)課，上課不遲到、不早退，作為班主任，每天早、中、晚上課前，總是在學生之前進教室，以便組織學生做好課前準備。

作為班主任還要細心，洞察一切，要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，要身先士卒。如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，教室地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是很大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，劉偉，鄭洋等同學主動承包班級衛(wèi)生責任區(qū)，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

二、信任學生，尊重學生，用愛心溫暖學生。教師對學生懷有真誠的感情，學生才會自覺愉快地接受老師的教誨，教師與學生越親近，師生的心理距離就越近，交流的渠道就會越暢通，心理疏導工作就越容易取得成果。我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為教育學生的座右銘，最看重和學生的交流和溝通，我和學生的關系親如母子。

畢業(yè)班學生中，有很多同學，學習基礎差，學習習慣不好，對前途沒有信心。我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點開始培養(yǎng)他們的興趣愛好。比如劉偉、高洋、等同學學習基礎差，學習習慣不好，但是，我看得出來，他們的性格活潑、頭腦靈活。便分別找他們談心，希望他們能夠認識到自己的優(yōu)勢和不足之處，發(fā)奮學習，爭取不辜負家長、老師的希望。高洋同學，在開學不久和物理老師頂嘴，我已經(jīng)了解到他的父母長期在外打工，從小缺少正常的家庭教育，學習習慣很不好，在初中二年級時成了全年級有名的調皮生。我和他談到最近的學習表現(xiàn)，他說：“老師，我對物理一點興趣也沒有，考試及格都難，更不用說考高中了。”我說：“你還沒有認識到自己的價值。為什么這么說呢？三百六十行，行行出狀元。你有很多優(yōu)點，只要對自己有信心，還是很有前途的。”經(jīng)過一番暢談后，他表示，要真誠地向外語老師道歉。初三這一年，高洋同學不僅改正了以前的壞習氣，還成為了同學們的表率，第二學期擔任班長，工作負責，成了我的得力助手。

三、關心學生，了解學生，用智慧管理班級

去年，我在剛接手九（3）班時，有幾位老師就好心地提醒我，初二年級3個班的調皮生俗稱“八大精鋼”的都匯集在這個班上。剛開始的時候，我還是覺得很擔心的：我怎么就這么倒霉啊，每次帶班都要遇到這么多“問題”學生！開學后，經(jīng)過一番了解，我摸清了班上的“問題”學生的底子，在班上說，我可是了解了你們的，只是準備“先禮后兵”，以往的一切都可以既往不咎，只要按照我的要求去作，不違反校紀校規(guī)，我們可以好好相處。我的要求也不高，即使

是初三，我也不以學習成績論英雄，只要表現(xiàn)好，學習盡力，不和科任老師頂撞就行。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，這些學生雖然學習成績不好，還是有很多優(yōu)點的。比如，他們很要面子，也講義氣，有集體榮譽感等。在校運會中，我們班沒有取得好成績，個人單項比賽取得的名次多，但都靠后，取得第一名的少，所以，團體總分就上不來。有很多學生就急了，都在給我出主意、想辦法。在“4×100米”接力賽中，男女生都表現(xiàn)很好，都取得了年級第一，大家都很高興。那天進教室后，我對同學們說，我們班需要的就是這種勇于拼搏、團結合作的精神，希望他們在以后的學習中也要發(fā)揚這種精神。我相信，有了這種精神，我們班的成績一定會步步高升。

果然不錯，在以后的兩次月考中，我們班的學習成績在迅速上升，期末考試中七科成績都名列前茅。班上的紀律在好轉、衛(wèi)生工作也做得很不錯。劉偉、肖俊、李先梁這三名學生冒著嚴寒下河舍己救人的英雄事跡得到了全校師生的贊揚。寒假前，我非常高興地告訴同學們：“本學期，你們的表現(xiàn)我很滿意。雖然你們還有些缺點，偶爾也會管不住自己犯個小錯誤，但我會以寬容大度的態(tài)度對待你們的，允許你們犯錯，但不允許犯重復的錯誤。我們當老師的就像你們的父母，哪個做父母的不允許自己的孩子犯錯誤呢？哪個做父母的會把自己犯錯的孩子置之不理甚至往外推呢？我會把你們當作自己的孩子一樣看待，我相信會得到你們的理解的。”

四、樹正氣、督學風，嚴管理以正班風

“教育必須育人”是教育最根本的思想。十二三歲的孩子可塑性強，初一是養(yǎng)成教育最好的時期，從開學開始，我就對他們進行習慣養(yǎng)成教育，開學后的第一個月的班會以及我的晚自習課上，帶領學生學校規(guī)、班規(guī)和學校關于寄宿生的管理規(guī)定，讓學生明確什么該做，什么不該做。還在班內進行了校規(guī)校紀的測試，一年當中，我多次召開主題班會，對學生進行了安全、消費、感恩、文明、環(huán)境、讀書教育等。

我認為一個良好的班級必須要樹立正氣，學風正了，班風自然正了，作為學生必須要學會學習，樹立起學風才能使班級各項工作井然有序，對班級中的好人好事及時作出表揚，與以獎勵，對一些不良現(xiàn)象及時予以糾正，所以在小組評級機制中，對學習成績、老師的表揚、完成作業(yè)情況的獎勵分值規(guī)定的比較高，對打架斗毆、以大欺小、亂丟垃圾、以及頂撞老師等不文明行為處罰比較嚴厲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不但綜合素質評定會不合格，還取消本學期的評先樹優(yōu)，很欣慰的是我班的同學很贊成這套機制，在學習上都能積極向上，即使那些原先對學習失望絕望的同學都有積極向上的要求。良好的學風的形成，避免了兩極分化現(xiàn)象的加劇。

五、多聯(lián)系，勤協(xié)調，共同提高學生

從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，采取家訪交流、電話交流，短信交流等形式，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。要求學生作業(yè)在家家長檢查，周一老師督查，這樣就保證了周末學生在家學習的質量，這樣一來，使得班主任工作得到學生家庭的相互配合，而不

是班主任唱“獨角戲”。及時對學生的不良行為進行了糾正，通過自己的身體力行，學生和家長都對我的工作給予了理解和支持。

作為班主任，我盡力協(xié)調好與科任老師的關系。調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。任課教師反映的問題，及時解決，極力創(chuàng)造一個能讓任課老師上課舒心的班級氛圍。教育學生積極地去適應老師，適應老師的教法，建立和諧的師生關系，科任老師在班上上課才感覺有激情，因此，這一個學年，我們班的各科成績都都在步步高升，幾次大型考試都在年級名列前茅。

六、勤工作，盡職責，任勞任怨甘做孺子牛

本年度我擔任初三3個班的歷史教學，又當班主任，深感責任重大。人到中年，我患有結腸炎、肛裂、頸椎病、聲帶息肉等多種疾病。這一年來，我一直堅持帶病工作，為了自己熱愛的教育事業(yè)，像蠟燭一樣燃燒自己，任勞任怨，甘當學生的“孺子牛”。

今年中考前的緊張復習中，肛裂復發(fā)，我還是忍著劇烈的疼痛，堅持上班。看到孩子們可愛的笑臉，聽到他們貼心的話語，讓我充滿了動力和激情。上課傷口疼痛時，我仍然堅持講課；夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒有影響我對學生一如既往的關愛：學生生病時，我熱心問候；學生受到傷害時，我細心呵護；學生成績落后情緒低落時，我耐心誘導??。我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我的言行潛移默化影響著學生，使他們懂得了克服困難，關心老師，班級自主管理井井有條。

在班級工作中，每學期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫教育筆記，這個習慣讓我找到了自己的不足，記住了一些教訓，也積累了寶貴的經(jīng)驗，從而不斷完善自己。“一份耕耘，一份收獲”。經(jīng)過不繼努力，我的教育教學能力在不繼提高，我所帶畢業(yè)班班風、學風良好，學生學習興趣濃厚，學習效果好。每到教師節(jié)或其他假日，我會收到很多學生的感謝和問候，為此，我非常欣慰。我贏得了學生的信任和尊重，也受到了領導、同事和家長的好評，我深感榮幸，同時也感到肩負的責任更加重大。任教以來，我多次獲得縣鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的榮譽，也精心撰寫了大量的教學教研論文獲省、市、縣級獎勵。我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我覺得沒有當過班主任的教師不是完整的教師。做一位好班主任是充實和快樂的。我今后還要以更大的熱情投入到教書育人工作中，并緊跟時代步伐，更新教學理念，為培養(yǎng)適應新世紀需要的創(chuàng)新人才盡自己的微薄之力。

第二篇：充實 快樂 收獲

充實

感動

收獲

尊敬的各位家長，上午好！

首先，我和周老師十分感謝各位家長能夠按時到校參加會議，應該說，今天是個值得大家開心的日子，因為今天之后就開始放假了，孩子放假了，家長和老師都可以放松了，一個學期已經(jīng)結束，在這個學期當中，我看到了很多孩子正在慢慢長大，他們的每一次進步，每一點變化，我都在仔細觀察，比如說：要放學的時候，我把作業(yè)抄寫在黑板上，許多家長在外面等待，我正準備離開教室，家長也正準備進來，很多學生就開始大聲嚷：請家長出去，不要進來，我們要抄寫黑板上的作業(yè)。我笑了，因為我從來沒有教過這樣的話，但是，這些孩子已經(jīng)開始具備一種素質。再比如說：很多次考試結束之后，有學生追著我問：考了多少分啊？這說明孩子開始關注成績。還有一次，有家長向我反應:孩子生病了，我讓他請假，他不同意，非得來上學，我祝賀他有一個這么上進的兒子。這次期末考試，班里朱張悅發(fā)高燒40度，打了一夜的吊針，早上睜開眼睛就對父母說：“我要到學校去考試！”怎么都不肯回家休息，結果，夫妻兩個抱著她進教室考，然后在外面等待，考完之后再抱回去，為孩子的這份心，作為老師，我想，這就是我獲得的最珍貴的東西，圣誕節(jié)那一天，有個學生送了我一張卡片，上面寫：老師，我要當你最好的學生，我不會辜負您的期望！心里很高興，想著應該是家長教著寫的吧，放學的時候，家長告訴我，一個字沒教，是孩子查字典一個字一個字自己寫的。我很開心！我和孩子們的關系應該是比較融洽的。現(xiàn)在他們的學習負擔相比兒時的我們要重的多，在這將近五個月的學習里，他們是充實的，更是辛苦的。當然，還有他們背后的你們，雖然我沒有親眼看見，但是我能想象的到，在晚上的燈光下，你們是怎樣耐心地陪讀，怎樣細心的教導，所以作為老師，我唯一能做的就是用自己有限的能力好好地教他們！今天，是我們第三次為了孩子聚在一起，大家彼此之間都已經(jīng)熟悉，我就開門見山的說一說本次家長會的內容：

一個學期下來，學生已經(jīng)逐漸適應了小學的學習和生活，在這個學期當中，他們學得很充實，下面我就把本學期全班學生在語文方面的學習情況對各位做一個簡單的匯報：（充實的學習）

一、期末考試成績：

這份考試成績，是我們一起努力的結果，如果沒有你們的全力配合，孩子們的成績不一定這么好；如果沒有你們的支持與鼓勵，孩子們不見得能發(fā)揮出這樣的水平。這樣的成績，有我的熱情、有孩子的努力、還有你的汗水！

二、學生學習情況：（1）學習情況匯報：

我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這個學期中，學習成績怎么

樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，我就全班學生在語文學習幾個方面，進行了一次盤點： 書寫過關： 書寫急需加強： 朗讀過關： 朗讀急需加強：

課堂效果最佳：王子悅 伍航宇 彭濤 周帥錕 汪偉嘉 朱君豪 課外知識面最廣：

鄒任彥 李炫霖

（上面沒有名字的就是中等水平。）

以上內容只是我個人的一點感受，或許會有一些偏差，總體而言：一個學期下來，大部分的家長都十分努力，十分配合，本學期大部分的學生算是從幼兒園到小學已經(jīng)平穩(wěn)過渡。下個學期，語文的學習任務將會更重，學習的時間相比本學期少了一個半月，我一個月以前就拿到了下個學期的課本，對下學期的語文學習稍微進行了一些梳理：（2）下學期語文學習方向：

關于識字、寫字：這個學期要求會認讀400個字，要求掌握100個字。下個學期要求會認讀550個字，要求掌握250個字。足足多了300個字，但是學習時間卻少了一個半月。所以學習任務很重，我想了一個辦法，希望能得到各位家長的配合，我已經(jīng)聯(lián)系了天賜書店，讓他們幫我進一套下個學期的寫字書，請各位家長去購買這本書，然后在家里讓學生借著寒假放假的時間提前識字，不要求寫，只要能夠認讀，這樣一來，下個學期，孩子的學習負擔可以稍微減輕一點。這個想法希望全體家長能夠合作，不然的話，下個學期開學，其他的孩子基本都會認了。而你的孩子卻一個也不認識，勢必會讓他失去學習的自信。

關于積累：這個學期的積累本家長們都看過，我所積累的內容都是和課本密切相關的，下個學期我會繼續(xù)使用這本積累本。如果你的孩子積累本已經(jīng)毀壞，請你利用寒假的時間讓他把積累重新抄寫在另一本新本子上。（積累本的運用，我認為取得了很好的效果，1、學生借助積累認識了更多的字。

2、學生的抄寫能力有很大的提高，有的時候，我寫完了，他也寫完了。

3、為將來的語文學習奠定了基礎，比如理解能力、寫作能力，都會有很大的幫助。）

關于閱讀課外書的要求：原來我只是讓孩子們去看書，但是，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子還不具備默讀能力，我們可以讓孩子讀課外書。閱讀很重要，原來，我一直在教高年級的語文，有些家長就跟我反應：孩子寫起作文來無從下筆，即使寫出來也是很空洞的，為什么呢？因為閱讀量太少，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句

話為什么能夠流傳千古，因為的確是這樣，古代的人讀書就是搖頭晃腦地一個勁地讀啊、背啊，讀著、背著，他就能夠寫出一篇篇精彩的文章。時至今日，仍然是這樣，比如說：我在講課的時候，涉及到一些科學知識或成語或古詩，那些愛看書的孩子就能夠馬上反應過來。我還發(fā)現(xiàn)，在口頭表達和看圖說話書面表達上，這些孩子表現(xiàn)地更出色，不僅如此，在識字檢測中，他們就是能手！

關于課外書的選擇：針對一年級的學生特點，應該盡量選擇圖片與文字相結合的書，字體大一些，要有拼音注音，孩子看起來，眼睛會舒服的多。最近，我發(fā)現(xiàn)有的學生在看漫畫書，有的漫畫書有很多暴力畫面，家長在選擇的時候要注意避免這一類的書進入孩子的眼睛和腦海。下面我提供一些適應一年級孩子看的書目：

1、格林童話

2、童話大王

3、動物故事4、365夜故事

5、一千零一夜

6、安徒生童話

7、《中國古代寓言故事》

8、《中外神話傳說》

9、《三毛流浪記》

10、伊索寓言

11、成語故事

12、三毛流浪記(全彩色注音故事)

13、藍貓?zhí)詺?000問

14、兒童百科全書

15、動物知識翻翻書：海底世界

16、小豬唏哩呼嚕（小布頭叢書）

17、《木偶奇遇記》

關于作業(yè)：

現(xiàn)在，孩子開始上小學了，有些作業(yè)，是要求家長進行批改的，這個學期，大部分家長都在很認真地配合老師，我在學校負責我的教學任務，完成課堂作業(yè)，家長在家里幫助老師監(jiān)督、檢查學生這一天的學習情況，似乎我和數(shù)學老師的作業(yè)量并不大，快的也就20分鐘就能完成，而你檢查作業(yè)的時間或許2分鐘就能解決，有的家長的確讓我很感動，曾經(jīng)有一位孩子的爺爺有個問題不明白，第二天他來問我，幾十歲的人站在我面前向我詢問，這足以讓我對他肅然起敬；有的家長文化水平有限，碰到問題打電話向我詢問，我會為這位家長的認真感動；有的家長在批改孩子作業(yè)的時候會在旁邊寫上“加油”“棒極了”，或是畫笑臉、畫

五角星，我會為這些家長的智慧微笑。而有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，我翻開本子一眼就能看到，而上面還赫然打著紅鉤，簽著家長的姓名。我不知道家長對于學生作業(yè)本上的簽名是怎么看待的？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，隨意寫下你的名字？難道，你只是為了讓老師看到你的簽名嗎？說重一點，你的簽名對我沒有任何意義，你只要對你的孩子負責，這就夠了，有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，老師也是人，不是神，老師要面對的是60個學生，而你面對的只有一個！我從來不認為憑著老師單方面的能力能把學生教好，我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業(yè)是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知。其實，無論做什么事情都是如此，雙方要彼此配合、合作，才能達到事半功倍的效果，對孩子的教育也是如此，因為你在乎，所以我在乎！

三、有關建議： 生活能力

在這個學期當中，我發(fā)現(xiàn)班上聰明的孩子很多，優(yōu)秀的孩子也很多，但是自理能力強的恐怕沒有幾個，上體育課的時候，我就發(fā)現(xiàn)，很多學生衣服脫了，穿不起來。做操比賽的時候，很多孩子不會踏步，動作協(xié)調性不夠好，還有些學生書包里的東西總是找不到，打開書包一看，那些書就像腌菜一樣裹著。現(xiàn)在，孩子已經(jīng)開始長大，我想是時候讓他們開始學習整理東西，開始讓他們具備一些基本的生活能力。安全問題

這個學期，讓我感到最感動的應該是朱君豪的家長，第一次，在學校里，一個大人不小心用棍子劃破了他的眉骨，他的奶奶也就那么一個孫子，心疼不在話下，但是她對我說：“沒關系，回家給他上上藥。”到現(xiàn)在為止，他的眉骨上還有那道疤痕，我看了都很心疼，第二次，被班里的另一個小孩用東西扔到了眼睛，眼皮都受傷了，將心比心，如果是自己的孩子，怎么舍得呢？對方的家長也很愧疚，正好，雙方都認識，朱君豪的媽媽就對我說：“哎呀，我了解他家的情況，孩子是比較調皮的，他的家長也道歉了，大家都不想，那就算了吧！”我想：這樣的肚量不是每個人都有的，我很感謝他的家長對老師的理解。其實，上一次的家長會，我已經(jīng)把“安全”這個問題提出來了，我也相信每位家長在家里都會告訴孩子，不要調皮搗蛋，但有時候，可能家長也無法控制自己的孩子，所以還是避免不了發(fā)生一些糟糕的事情，當然我們盡量避免這些事件的發(fā)生，如果發(fā)生了，能互相理解的就請互相理解，不能理解的那就先冷靜再解決。總而言之一句話：每天提醒一下自己的孩子注意安全，不要傷害他人。

四、寒假需要家長配合的幾項工作

1、注意假期安全，特別是燃放煙花、爆竹的時候。

2、完成假期作業(yè)：

3、開學時間：2月26日 報名時間：2月26日上午8：00——11：00

五、關于流生（辦好轉學手續(xù)）

今天，我的主題是“充實 感動 收獲”，在這里，孩子們的學習和課外活動都很充實；在孩子和你們的身上，我獲得了很多感動；我更希望，孩子在這里有所收獲，無論是學習還是品行，希望孩子能在實驗小學起飛，飛向更高遠的藍天！

最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

第三篇：我充實,我快樂

我充實，我快樂

發(fā)言人：孫翠英

尊敬的領導、各位班主任：

下午好！

承蒙校長關照，給我一次班主任交流的機會，我苦思冥想總覺得自己所做的事情太平凡，很平淡，更無經(jīng)驗可談。如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。雖然也有十幾年的教齡，但對于班主任而言，我還只是起步的階段。所以，今天我坐在這里，與其說是介紹班主任的工作經(jīng)驗，倒不如說是來學習，來接受大家的指教更為恰當。在此，我就自己擔任班主任工作的心得來跟大家進行探討和研究，談談自己的一點工作體會，權當拋磚引玉。

從我第一天走向講臺時，我就在心中立了一個原則：臺上師生，臺下朋友。

有人說班主任工作是一門學問，更是一門藝術，班主任的日常工作就是日常管理，如何做到有藝術地帶班，也是仁者見仁智者見智。從擔任這兩年的班主任，總結為一下幾點：

1、言傳身教，為人師表

學為人師，行為世范，現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。為了使學生早進班，我堅持每天比學生早進班，每天晚上檢查完教室后最后一個走出教室，同學們看到班主任這樣遵守時間，班里遲到的學生越來越少，在教室里我只要看到紙片，從來不命令學生，總是躬下身子撿起，時間久了，同學們只要走進教室先檢查座位衛(wèi)生，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。在班內的布置上，任我們班課的老師都知道，班內四面墻壁上有三分之二的標語是體現(xiàn)思想教育，三分之一的標語體現(xiàn)的是學習。如：前黑板最上方是：班榮我榮，班恥我恥。黑板左邊：我愛我家。后面墻壁上：踏踏實實地學習，堂堂正正地做人；好思想成就一生，壞品德毀人前程；同舟共濟爭佳績，萬眾一心創(chuàng)輝煌。2．“嚴而有格，愛而有度”，班主任要注意抓好“三嚴”。（1）嚴抓學生干部。集體有強大的影響力，班主任必須建立一個健康的班集體，有得力的班干部，管起班級來，那就如魚得水，班主仼就有更多的精力和時間來提高學生的學習質量。（2）嚴抓“小節(jié)”。學校無小亊，事事是教育。學生良好的思想品德和行為規(guī)范是服從循序漸進到自覺這一規(guī)律逐步形成的。在班主仼工作中，我是從學生身邊的每一件事做起，學生的言行舉止，儀表儀容，待人接物，考勤衛(wèi)生，學習生活等。如我們班閆某同學，看到社會上男生留著長發(fā)很時髦，他也學著留著長頭發(fā)，而且前額的頭發(fā)長的都把眼晴遮住了；看到這一現(xiàn)象，我就立即找他談話，跟他說明男同學留長發(fā)遮住眼睛的害處，他非常樂意地聽取了我的意見，第二天就把長發(fā)剪掉了。班主任就是從這些大量的“小節(jié)” 中進行長期的“養(yǎng)成”

教育和行為規(guī)范訓練，從而達到教育目的。

（3）嚴抓學風，端正學習態(tài)度，不斷提高學習質量。學生的主要仼務就是學習，良好的學風是學生完成學習仼務的保證，我每接手一個班級，我都對學生提出：刻苦學習.勤于鉆研.勇于創(chuàng)新.立志成才的學風要求。通過榜樣.訓練.強化.矯正等教育方法, 讓學生在潛移默化中形成嚴謹.勤奮.扎實的學風。在班內多開展一些活動推動班集體形成凝聚力，讓大家體會到有一種集體榮譽感。如：我所擔任的班級，沒到周日的班會，我從來都不放過這個機會，哪怕是最緊張的期中期末考試前夕。

另外還開展一些其他的活動，比如：在班內我把學生分成四個大組，每一各組選出組織者，作為出題人，提前用小紙條出一些基礎過關試題，由各組輪流回答，并且由記分員計分，最后留出一些搶答的機會，活動結束，分數(shù)也出來了，評出1，2，3，4級，頒發(fā)小組榮譽獎，這樣不僅給了同學們大膽回答問題的機會，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，更重要的是有的該掌握的知識，在這之前沒能掌握住，在這個特殊的氛圍中記憶更深刻，更牢固。除此之外，一學期內班會上最少一到兩次的辯論會，本學期我們班舉行了一次辯論會，題目是：中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。同學們口搶舌戰(zhàn)，辯得有理有據(jù)，非常激烈，尤其我記得發(fā)言最多的是蔣晴晴，口若懸河，他們話音剛落臺下都會想起雷鳴般的掌聲，那天兩手都拍得脹痛。最后評出一二三等獎，當場頒發(fā)獎品，那次的辯論會非常成功，氣氛非常活躍，這樣讓他們在沒有壓力的氣氛中自由發(fā)揮，積極參與，讓他們體會到每個人都是小組中重要的角色，都是班級中不可少的一份子。上學期，每一個班會上，我都會用相機拍下精彩的畫面和錄像，結束后在電視上重放，同學們那高興勁就甭提了，“我上電視啦！”我現(xiàn)在空間里還存了很多班會上拍得照片，閑暇之余，細細觀賞，簡直就是一種享受。（4）科學表揚，藝術批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

（5）教會學生學會感恩

近二年來，學生玩手機現(xiàn)象特別嚴重，針對這種現(xiàn)象，以往假期中，我總是布置學生寫日記，年前的寒假，我想做一個嘗試，分別前的最后一節(jié)課上，我和孩子們有個約定，就是每一位自愿參與活動的學生給我發(fā)一條短信，特別強調：一定要是原創(chuàng)，否則取消資格。從除夕前夜到開學都是活動時間，我會把短信一一記錄下來，再放大，新年后的第一個班會上，貼到教室里，同學們做評委，評出一二三等獎。其實這絕不是向同學們索要祝福，而是想讓他們動腦編一個有特色有意義的短信。開學后的第一個班會上，我們討論評議，師生一起回到了上學期的親密無間。

還有一件事，時間雖然已經(jīng)過去半年了，但還記憶猶新。那天晚飯后我走到教室，一群調皮的孩子蜂擁而至，圍著我：“給你一毛錢！”我懵了，這些孩子怎么突然想起給我一毛錢？后經(jīng)同學們提醒，我才知道那天是圣誕節(jié)。同學們說，能攢夠24個，平安夜會平安幸福。我雙手捧著這一個個閃晶晶的一毛錢，沉甸甸的遠不止24個，這時候紀律委員閆明慧拿著一個用彩紙包裝的蘋果跑上講臺，課代表送上巧克力??

趁此，我對同學們說，今天我很感動，大家能想著老師，想著別人，把美好的祝福送給別人，是一種美好的品德，我同樣也祝大家節(jié)日快樂。希望同學們能把更多的祝福送給你愛的人和愛你的人，那樣，我們的班級一定是一個充滿快樂和溫馨的集體，我們的社會一定是一個充滿和諧和溫暖的社會，頓時掌聲一片??

（6）善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。我一般是先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我剛接手的五年級，原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常“打小報告”。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應付，誰都拿他們沒辦法。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設法找他們的閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)自己。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，漸漸地進步了，班風也隨之好了起來。（7）在交學費上采用紙條分批制

在紅太陽學校作為班主任最關心，最頭疼的也是最敏感的事情就是收學費，暑假前的這學期，我采用紙條分批制的方法，效果還比較理想。在布置收費的當天，隨著同學們激動的心情，每人發(fā)一張小紙條，寫上姓名和預交學費的時間范圍，學期結束想給班主任說的心里話。為了展示給班主任，同學們紛紛爭先進。收齊紙條后，我會逐個細心研究，根據(jù)家庭條件和自身情況作出分析：有的學生寫到周末一定交上來，還有寫到回家給父母商量，盡量下周帶來。通過分析，哪些在近幾天一定完成，哪一位同學需要延長時間，哪些同學需要做思想工作，這樣做到心中有數(shù)，有的放矢。在繳費的過程中，每天把交過費的學生的紙條抽去，剩余的就要慢慢斟酌，哪些是今天交費的對象，哪些是明天交費的對象，最后剩余的幾個有特殊原因的，我不直接去問，而是利用他們的朋友圈，讓他最好的朋友去了解，去說服。當班主任很累，有時候還很心煩，但是當你走向講臺，看到那一雙雙渴求知識的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下變得懂事聽話了，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，那種幸福在心中蕩漾??

做班主任是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到學生的信任，需要付出很多心血，但是這一切都很值得，因為我們得到的將是一個美好的世界！我充實，我快樂！

總之，在我工作中，；只有更好，沒有最好；只有逗號，沒有句號。

第四篇：我讀書 我充實 我快樂

“我讀書 我充實 我快樂”演講稿

我愛讀書

和平路小學五三班

任悅鳴

尊敬的各位老師、同學們，下午好，今天我演講的題目是《我愛讀書》

高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，冰心奶奶也曾告誡我們“讀書好，讀好書，好讀書”而我親愛的爸爸、媽媽也常常啟迪著我。記得我七歲那年，媽媽給我買了一本《水滸傳》，幼小的我被里面人物的經(jīng)歷深深吸引，那108將的故事令我如癡如醉，那一次次精彩的戰(zhàn)斗叫我情不自禁地拍案叫絕。這其中當然免不了翻字典。但就是這一次次的翻閱中，我的知識不斷積累；視野逐漸開闊。明白了人類的進化、山的形成、照相機的原理等等??

書，猶如無邊無際的大海，蘊含著無窮的寶藏，任我們探索，隨我們遨游；書猶如一位真誠的朋友，和我們交流思想，與我們共同發(fā)現(xiàn)生活中的美；書猶如一位和藹可親的老師，對我們諄諄教誨，教我們知識及做人的方式、方法。可以說，我們沒有書就好像鳥兒沒有廣闊的天空；魚兒沒有清澈的河流；花草沒有充足的陽光。

讀書是一種興趣的培養(yǎng)、是一種習慣的養(yǎng)成、是一種追求的目標、是一種知識的積累、是一種情感的熏陶。陶淵明為此寫到“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”陸游也曾寫到“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”我要學習古人那種堅持不懈的精神，認真推敲的態(tài)度。我愛讀書，深深迷戀不能自拔；我愛讀書，仔細研究左右推敲；我愛讀書，積累知識天天向上。

書，給予我們知識；書，充實我們的靈魂！擁有書，我們將有一個美好的未來；擁有書，我們的前途將一片光明！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：快樂充實 暑假之行

快樂充實暑假之行

親愛的同學們：

多彩的暑假生活又微笑著向我們走來，在放松身心的同時，也要好好地計劃一下，讓這個假期過得充實、愉快而有意義。

一、背誦可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。俄國托爾斯泰之所以博聞強記，并非他有什么“特異功能”，而是他堅持每天堅持背誦的結果。（每天堅持背誦《日有所誦》一首）

我完成《日》背誦＿＿＿＿＿＿頁家長簽字＿＿＿＿＿＿

二、把你多彩的暑假生活用周記的形式記錄下來，假期共完成5篇高質量的周記（包括一篇讀后感、一篇游記），并按時提交到班級QQ群空間相應的位置。

我的周記完成＿＿＿＿＿＿篇家長簽字＿＿＿＿＿＿

三、假期更是讀書的好時機，讓書伴隨你整個假期吧。每個孩子必讀3--5本書。

自讀書目：（其中一本為義烏市“幸福成長”讀書活動中所列書目）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我完成情況＿＿＿＿＿＿ 家長簽字＿＿＿＿＿

（通過讀書，你一定有很多感受和感想，佩服作家的奇思妙想，相信你一定會有所觸動，那就趕緊行動起來吧，自己動手、動腦編一編故事，畫一畫、剪一剪、貼一貼做2本繪本。）

四、讀萬卷書不如行萬里路，趁著暑假好好出去走走，增加見識，再把游玩的感受記錄下來吧！

五、完成學校發(fā)的《暑假作業(yè)》，要求字跡工整清楚。

六、每天進行適當?shù)倪\動，堅持跳繩（單跳、雙飛）和籃球練習。

漫漫長假，大家一定要注意安全，過一個愉快又有意義的假期。下學期于9月1日報到注冊，9月3日正式上課。報到注冊時隨帶此單及假期作業(yè)（齊裝于資料袋）上交。

2012年7月1日

（有關作業(yè)與閱讀情況，做為下學期評選暑假之星的依據(jù)，大家一定要認真完成哦！可不要下學期回校補做假期作業(yè)而耽誤新課！）