六年級(jí)寫人作文1

在一個(gè)晴朗的夏夜，月光灑滿大地。

“喂，去商店沒東西。快點(diǎn)，要出發(fā)了！”媽媽催促道。

“來了，來了！”我也迫不及待，走出樓梯，來到大街上。媽媽匆匆走到左邊，我被擠到了右邊，心里很不是滋味，右邊只有亂七八糟的灌木叢，布滿灰塵的電線桿和臟兮兮的墻磚。看看左邊，一家家店鋪播放著動(dòng)聽的音樂，一幢幢高樓閃爍這迷離的霓虹燈，還有那川流不息的汽車，直讓我目不暇接。“我想走左邊。”我叫道，邊說邊走到左邊，媽媽一聲不吭，不一把把我拎回右邊。

“哼”剎那間，我的好心情全部消失了。平時(shí)溫柔的媽媽怎么這么霸道呢？連我這個(gè)小小的要求都不能滿足嗎？

買東西回來時(shí)，我一直在想：媽媽為什么不讓我走左邊，難道左邊是大人的`專利？我一定要走左邊！我暗自盤算著。

在回家的路上，我趁媽媽在看別處時(shí)，一下子沖到媽媽的左邊。正當(dāng)我一邊慶幸自己的計(jì)劃成功時(shí)，一輛電動(dòng)車從我身邊飛馳而過，嚇得我“啊”的一聲尖叫起來。媽媽臉都嚇白了，連忙把握拉到右邊來，連連數(shù)落我說：“叫你走右邊，你偏不聽。看看，闖禍了吧？”

哦，原來是這樣，面對(duì)兒女時(shí)媽媽把所有的危險(xiǎn)自己扛。我一下子明白了媽媽的用意，讓我走右邊是媽媽對(duì)我的愛啊！突然，天空烏云密布下起了傾盆大雨。媽媽連忙撐起唯一的一把傘，和我快不向家奔去。到了家我驚奇的發(fā)現(xiàn)我身上一滴雨也沒在沾，而媽媽的左肩卻已經(jīng)濕漉漉了。這是為什么？一定是路上媽媽把雨傘偏向了我，所以左肩膀濕了。想到這兒，我既幸福有慚愧——

媽媽在左邊，愛卻在右邊，他用她那柔弱的雙手為我撐起了一片藍(lán)天。

六年級(jí)寫人作文2

我的媽媽是一個(gè)懂禮貌的人，不論在哪里，她對(duì)任何人，都很有禮貌。她懂得尊重別人，總會(huì)從他人的角度去考慮問題，理解他人。

一天早上，媽媽開著車送我去上學(xué)，快到學(xué)校時(shí)，路上人多車更多，媽媽有序地跟著車流慢慢前行，小心翼翼地避讓著，唯恐碰著路上的同學(xué)。突然，對(duì)面有一輛車朝我們疾馳而來，眼看就要撞上我們，突然又緊急剎車后停了下來。對(duì)面車?yán)锛睕_沖地走下一位中年男子，三步并成兩步朝我們走來。看到我們后，他破口大罵：“你們?cè)趺床婚L(zhǎng)眼睛，沒看到車嗎……”他的意思是我們應(yīng)該讓他們先過去。

爸爸聽了后，氣不打一處來，立刻下車與他爭(zhēng)執(zhí)起來。媽媽看在眼里，趕忙放下了車窗，對(duì)那個(gè)人平靜地說：“你這樣做太危險(xiǎn)了，雙方車上還有孩子呢。有什么事好好說！”

那個(gè)人聽后，還是對(duì)我們指手畫腳，大聲咆哮：“之前我已經(jīng)堵了三十分鐘了，孩子上學(xué)就要遲到了！”

媽媽未計(jì)較對(duì)方的態(tài)度，依舊心平氣和地回答：“之前的'事，我們并不知道，一早送孩子上學(xué)，路又這么堵，大家都挺著急的。你想讓我們讓你先過，你就好好說嘛！”

可身旁的爸爸和他一時(shí)難以平靜，互不相讓，爭(zhēng)吵聲越來越大。媽媽在一旁不停勸阻，讓爸爸忍讓一下。最后，憑著媽媽和顏悅色、有理有節(jié)的態(tài)度，雙方停止了爭(zhēng)執(zhí)。媽媽將車往后退，讓對(duì)方先過。

車?yán)铮职诌€沒有消氣，還在為這事憤憤不平。媽媽勸慰他：“算了，他的態(tài)度不好，出言不遜，也是因?yàn)橐辉缟隙萝嚩碌脮r(shí)間太長(zhǎng)，又擔(dān)心孩子上學(xué)遲到。你要站在對(duì)方的角度去考慮一下，就會(huì)心平氣和啦。”車?yán)^續(xù)往前開著，我在思考著媽媽的話。

就是我的媽媽，禮貌待人，善解人意，為他人著想。她的這種為人處事的態(tài)度一直深深地打動(dòng)著我，感染著我……

六年級(jí)寫人作文3

每當(dāng)我走過小街，看到那一個(gè)個(gè)小販時(shí)，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位老人的身影來。

他，絡(luò)腮胡子，時(shí)常穿著一件灰上衣，一條黑褲子，他就是那位賣餅的老爺爺。在他身上沒有一處引人注意的地方，因?yàn)樗匠Ａ恕６夷兀瑢?duì)他卻有深深的謝意。

這還得從三年級(jí)那件事說起。那是一個(gè)星期五放學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)們背著書包回家了。路過賣餅的小攤前，一股油香味兒迎面撲來。我禁不住誘惑，口水都快流出來了。

于是，性急的我忙從錢包里掏了五角錢，遞給正在忙碌中的賣餅老人說：“爺爺，我想買一張餅！”老爺爺聽了，用手擦了擦汗，笑呵呵地接過了錢，又遞過一張餅，并囑咐我過馬路千萬要小心。我呢，謝過老爺爺，高興極了，一邊接過賣餅的爺爺遞過來的那個(gè)散發(fā)香味的餅，一邊拉著同學(xué)們的手就走。沒想到，還沒走幾步，從身后就傳來一陣沙啞的聲音：“小朋友，等一下！”我回頭一看是賣餅的爺爺，心想：他要干什么？爺爺向我走了過來，他說：“你丟東西了吧！”沒等我回答，只見老爺爺滿是油污的.手上拿著一個(gè)錢包，正是我的。他接著說：“你以后可要小心點(diǎn)呀！”說完便轉(zhuǎn)身走了。我望著手中的那個(gè)錢包，一股感激的淚水涌上了我的眼眶：“老爺爺，謝謝您！”“不用謝，小朋友！”仍是老爺爺沙啞的聲音。

那沙啞的聲音，使我小小的心靈被溫暖地滋潤(rùn)著……

六年級(jí)寫人作文4

“啊!不行了!教練，你讓我們休息一下吧!”一聲慘叫從體育館內(nèi)直沖云霄。體育館中，幾個(gè)人趴在地上坐著俯臥撐。沒錯(cuò)，其中一個(gè)就是我了。而站在旁邊的那個(gè)人則是我們的羅教練。

羅教練的全名叫羅晴。因?yàn)樗挠?xùn)練強(qiáng)度超大，我們開玩笑說，要是再加上一個(gè)無字就變成羅無情了。而他訓(xùn)練強(qiáng)度是多大呢?大家一起來看看吧。

昨天，我們?nèi)ニ{(lán)月谷工人文化宮做體能訓(xùn)練。羅教練要求我們，首先在跑步機(jī)上以“九”的速度跑五分鐘，然后再用一個(gè)拉力機(jī)以15/8的`力度揮90下拍，再扛90下杠鈴。看到這兒你可能會(huì)想，就這么一點(diǎn)兒東西強(qiáng)度很大?當(dāng)然不可能!這些還只是熱身呢!一旁的貝貝哭喪著臉對(duì)我說：“歐陽欣言，還要跳馬、舉杠鈴、拴啞鈴、跑步……這些就是我們一天的體能訓(xùn)練。

而我們的教練在打球時(shí)也非常毒舌。”姿勢(shì)正一點(diǎn)，你們是在跳芭蕾舞嗎?”“干什么?好好的俯臥撐怎么又變成了鐵頭功?”場(chǎng)地中，這樣的聲音一聲接著一聲。就連象胡文博這樣的高手，一節(jié)課也要被懟十幾遍。而且教練不只是毒舌。他還有一個(gè)讓我們覺得特別恐怖的事情。他讓我們幾個(gè)排成一列接他的球，幾個(gè)沒接到，就用羽毛球抽幾下。我們?cè)诰W(wǎng)子前面一字排開。“啊!”一個(gè)個(gè)羽毛球?qū)?huì)伴著風(fēng)，與我們的親密接觸，彼時(shí)慘叫聲又在場(chǎng)館中回蕩。

唉!“羅無情”可真不是浪得虛名!

六年級(jí)寫人作文5

他，有矯健的身影；他，有獵豹一般的速度；他，中國(guó)人的驕傲——?jiǎng)⑾琛Ｎ易畛绨莸娜司褪撬?/p>

他，肩負(fù)起了讓中國(guó)田徑振興的重任。有人勸他說：“沒有用的，黑人太厲害！”他搖搖頭說：“中國(guó)跨欄有倒下去的力氣，就有爬起來的`力量。”教練很看好他，經(jīng)常傳授他一些體育知識(shí)，跑得慢了總要被罰重跑，劉翔咬咬牙堅(jiān)持了下來，即使在別人休息的時(shí)間他也在訓(xùn)練。面對(duì)困難他不屑一顧，面對(duì)挫折他從不低頭！

在裁判的一聲令下，他如一支離弦的飛箭沖了出去。跨過一個(gè)又一個(gè)欄，如同跨過了一座又一座山。他的汗水如雨滴揮灑出去，為坎坷而漫長(zhǎng)的道路增添著輝煌。這一刻全中國(guó)人的心都揪著，都在默默祈禱。他用自信的眼神向世界宣告他不會(huì)輸，因?yàn)樗_下有祖國(guó)堅(jiān)實(shí)的土地，身后有同胞偉岸的身軀，還有自己一顆怦怦跳動(dòng)的中國(guó)心。他奮力拼搏的那種精神感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人、鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人、震撼著每一個(gè)中國(guó)人。看哪！他超過了黑人，超過了所有的人，他挺直胸脯沖過了終點(diǎn)，那黃色的皮膚鮮明地裝點(diǎn)著賽場(chǎng)，他邁出的最后那一小步，使中國(guó)田徑邁出了一大步。

他那堅(jiān)持不懈的精神仿佛告訴人們：不要向困難低頭，中國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)輸！

這篇文章開篇點(diǎn)題，表達(dá)了“我”對(duì)劉翔的崇拜之情。作者用慷慨激昂的語言贊美了劉翔堅(jiān)持不懈，努力拼搏的精神。文章結(jié)構(gòu)完整，利益深刻。結(jié)尾升華感情，是一篇不錯(cuò)的文章。

六年級(jí)寫人作文6

一張滿臉皺紋的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，一雙如松樹皮一樣粗糙的手有骨質(zhì)增生的毛病，還有那對(duì)高高腫起的膝蓋也不斷的疼痛。可是就算這樣，姥姥也改不了潔癖，這個(gè)毛病。 每次我住在姥姥家，一起床總能聽見做飯的聲音，接著就是推門聲：“醒了，趕緊穿衣服，把被子疊好啊。”又跑回去做飯了。而我卻把睡衣往沙發(fā)上一扔，被子也不管了，直接去廁所刷牙了。剛做好飯的姥姥從廚房走出來動(dòng)作麻利的把被疊好，三兩下鋪上床單，而此時(shí)的我一邊刷牙一邊走，把沫子掉一地，姥姥就拿著拖布在后面跟著拖。 吃過飯，姥姥又開始收拾，先把廚房的碗、筷、盤子洗好，再擦油煙機(jī)，把墻面都擦得煥然一新，之后，就一個(gè)屋挨著一個(gè)屋地掃地，連一個(gè)死角多不留，想那些頭發(fā)呀，掃不起來的東西，姥姥就直接用手去撿，并習(xí)慣性的把床單鋪展。

這時(shí)姥姥卻蹲下來，一下一下地錘著自己的'膝蓋。 過了一會(huì)兒，姥姥又開始拖地了，因?yàn)闆]有專門的桶所以姥姥就用手?jǐn)Q拖布，一下挨一下的拖，把家打掃的一塵不染。而這時(shí)，姥姥皺起了眉頭，用手揉著另一只手的大拇指。可是我卻習(xí)慣性的在這屋躺著看會(huì)兒書；在那兒屋床上坐一會(huì)兒；又在沙發(fā)上吃個(gè)蘋果，隨手把蘋果核一扔；在茶幾上倒杯水，一不小心把水撒一桌子也不知道擦；去屋里寫會(huì)兒作業(yè)，把筆呀、書呀攤下一桌子，也不收拾……姥姥剛打掃過的家就被我?guī)紫伦釉闾y了。

“唉！”姥姥嘆了一聲氣，又開始大掃除。 天黑了，姥姥依然手拿抹布擦著桌子……

六年級(jí)寫人作文7

光陰似箭，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里，您像春雨，犧牲自己在滋潤(rùn)禾苗。您像陽光，照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親（執(zhí)著）的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問題”的標(biāo)簽的同學(xué)。

我原來是一個(gè)對(duì)人都點(diǎn)冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽課的我，很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來經(jīng)過你的鼓勵(lì)，我發(fā)言的次數(shù)變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生，您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，讓我覺得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好，那么公平，就像對(duì)待自己的孩子的人。

您是一個(gè)公正的老師，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了，您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室！”下課鈴一響，我?guī)е话驳男穆掏痰淖叩侥霓k公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的'批評(píng)我，沒想到您反而語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“祝宇琪啊！上課可不能開小差啊！要是漏聽了重要的，吃虧的可是你啊！”聽了您的話讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個(gè)處處為學(xué)生著想的老師，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。在這我想對(duì)您說：“謝謝您！”

六年級(jí):心碎了悲痛

六年級(jí)寫人作文8

人生是長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，汗水、淚水伴著歡笑與悲傷灑滿了征程。在人生的每一段旅程和每一個(gè)驛站，我們都不曾孤獨(dú)過，都有人和我們一同走過。兒時(shí)的伙伴，少時(shí)的同學(xué)，工作后的同事……在我們生命的相冊(cè)中定格了無數(shù)令人難忘的時(shí)刻和一起創(chuàng)造的精彩，在我們青春的日記里留下了無數(shù)永久的年輕的記憶和歷久彌新的友誼。

朋友是春天里的微風(fēng)，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著一張圓圓的'臉，扎著一根馬尾辮，有一雙秀麗的雙眼皮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)十分好，也熱愛群眾，喜歡幫忙別人，我很崇敬她，她那種堅(jiān)持不懈、樂于助人的精神值得我去學(xué)習(xí)。

有一次，我們一起放學(xué)回家，在路上，她望見一位老奶奶在過馬路時(shí)東西掉了，她立刻過去撿起來，追上老奶奶，把東西交給老奶奶的手上，老奶奶很感謝她，但她說助人為樂，助人能樂，我聽到了她說的話十分佩服她，從那時(shí)候，我就下定決心向她學(xué)習(xí)。然后我們幫老奶奶拎東西回家，老奶奶的家很漂亮，但是只她有一個(gè)人住，她的兒女出去打工了，不能時(shí)刻陪著他。我看老奶奶的房子有點(diǎn)亂，就幫老奶奶收拾一下，過一會(huì)兒，我看了時(shí)間表，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

在回家的路上，我回想起幫忙老奶奶的事情，我感到十分滿足。為別人做事不僅僅僅是一種職責(zé)，更是一種快樂。此刻我已經(jīng)好久沒有見到我這個(gè)好朋友了，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)她那種精神。

我永久都不會(huì)忘記這個(gè)擁有高尚品質(zhì)的好朋友，我會(huì)永久在她身邊鼓勵(lì)她，我們共同應(yīng)對(duì)困難，誰也無法阻礙我們的共同進(jìn)步！

朋友，謝謝你！

六年級(jí)寫人作文9

我有一個(gè)讓人琢磨不透的表弟，他既聰明又調(diào)皮，整天動(dòng)這動(dòng)那，我們都稱他為多動(dòng)癥呢。

他十分可愛，長(zhǎng)的虎頭虎腦，很耐看。媽媽也說他長(zhǎng)的水靈水靈的。他有一個(gè)圓圓的腦袋瓜，一雙水汪汪的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴，一副乖孩子的樣子，卻十分淘氣。

別看他小，不管什么東西都逃不過他的火眼金睛和手掌心，記得有一次，我最要好的表妹作文得了二等獎(jiǎng)，她的老師就獎(jiǎng)勵(lì)她很多漂亮的自動(dòng)筆和一個(gè)筆盒，我和表妹正好來到表弟家，表弟看見表妹的公文包有東西，便在天化日之下把里面的東西拿出來，放在自己的口袋里，表妹見了，非常生氣，便走過去與表弟理論，我怕他們又鬧起來，也尾隨跟去，一瞧，果然不出我所料，他倆干上了，只見表妹說：“還給我，那是我辛辛苦苦才得來的.禮物，有本事自己去得一個(gè)嘛。” “哼，只要我拿到的東西，你休想從我這拿。”表弟強(qiáng)詞奪理。眼看就要吵起來了，如果不是大姨及時(shí)制止，不然他們又要吵的雞犬不寧！

別小看他，他脾氣可不小，連我表哥都不敢惹他，因?yàn)榇笕硕甲o(hù)著他，口口聲聲說他還小。有一次，外婆請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼频陮Ｐ薜目烧婧廊A，有好多裝飾都是用玻璃杯疊的，表弟很好奇，動(dòng)了一下，一個(gè)杯子掉了下來，我十分敏捷，一下接住了杯子，表妹十分生氣，走過去，說：“你真是到哪不惹事就不舒服。”表弟也不服：“：哼！關(guān)我什么事啊，管好你自己！”表妹聽了，雖然生氣，但也不敢在那么多長(zhǎng)輩面前說表弟，只好忍氣吞聲，丟給表弟一句話：“算你走運(yùn)！”

雖然他經(jīng)常搗蛋，不過他也很聰明，在班上連老師沒教過的算術(shù)他都會(huì)算。不管怎樣，只要是我的表弟，不管他再調(diào)皮，我都會(huì)保護(hù)他的。

六年級(jí)寫人作文10

我有一個(gè)非常愛我的媽媽。她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)柳葉眉和一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻梁下有著一張紅紅的嘴巴。在一個(gè)寂靜的早晨，我發(fā)燒了。媽媽聽到這個(gè)消息，匆匆忙忙地趕回家來看我。媽媽用顫抖的聲音說：“心悅，我送你去醫(yī)院！”

我說：“哼！你平時(shí)不管我，現(xiàn)在倒知道管我了！不需要！”媽媽雖然很生氣，但還是送我去醫(yī)院了。在路上，我注意到了媽媽著急的眼神和急促的腳步，還有那慌里慌張的神態(tài)。原來媽媽心里很擔(dān)心我。媽媽把我送到醫(yī)院后，讓爺爺看著我，就又走了。我很生氣，埋怨道：“又去忙你的工作了，不知道是工作重要，還是你的女兒重要！”

我故意大聲說出來，讓媽媽聽到，媽媽猶豫了一下，但還是走了。中午，爺爺給我送來了飯。飯菜很豐盛，有牛肉、雞腿、燒餅還有香噴噴的雞湯。我想：今天，爺爺怎么舍得給我買那么多好吃的？下午，爺爺又送來一個(gè)很好玩的玩具。我心里更懷疑了：到底是怎么回事？爺爺可是從來不給我買玩具的呀？是誰送的呢？許許多多的問號(hào)圍繞在我的耳邊。我問爺爺：“爺爺，這些吃的.、玩的是誰送的呀？”爺爺說：“吃的是你媽媽做的，玩的是你媽讓我買的，說這樣，你會(huì)開心。”我聽后，眼淚頓時(shí)濕潤(rùn)了。晚上我回到家，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)怪您了！”媽媽聽了，更緊的抱著我。媽媽，我愛您！

六年級(jí)寫人作文11

有一天，電視上一名雜技演員表演“雞蛋入杯”，瞬間這個(gè)節(jié)目就吸引了我的目光。

只見表演者把四個(gè)酒杯放在桌上，酒杯上放上一塊木板，再將四個(gè)雞蛋放在木板上方且又和酒杯對(duì)應(yīng)的地方。突然，表演者手拿一根木棍，用力橫著敲擊墊雞蛋的木板，墊板飛了出來。看到這，我為雞蛋捏了一把汗，要是雞蛋掉下去摔碎了，也太浪費(fèi)了!果然，雞蛋掉了下去。但是卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落到了酒杯里。奇怪，這沒道理啊!莫不是這位表演者有魔法?我想了想，決定自己做個(gè)試驗(yàn)，用科學(xué)來證明。

我準(zhǔn)備好一把木尺和九塊積木，接著把積木疊成了積木塔。手持一把木尺橫著對(duì)準(zhǔn)最下面一塊積木，用力迅速擊去。敲完那一瞬，我不由自主緊張地閉上了眼睛，捂住了雙耳，我仿佛聽到了積木摔倒的聲音，看到了積木摔在一地。

咦，怎么沒動(dòng)靜?我把捂住雙耳的手慢慢松開，緊閉著的眼睛慢慢張開。啥事都沒發(fā)生，除了那塊被我“擊飛”的“可憐”的積木。其他積木還好好地疊著，我簡(jiǎn)直不敢自己的眼睛。為了驗(yàn)證，我接連把其他最底層的.積木一塊塊擊飛，可結(jié)果都一樣，“存活”的積木都安然無恙的穩(wěn)立在桌面上。我疑惑了：為什么敲擊下面的積木，下面的積木飛出去了，上面的積木卻不倒?

帶著疑惑，我查找了百度：原來，物體具有慣性，在沒有受到外力作用的情況下，物體會(huì)保持原來的狀態(tài)不變，積木塔原本是靜立在桌面上，當(dāng)你用木尺橫著敲擊最下面一塊時(shí)，這塊積木便受到水平?jīng)_力飛出去，而其它積木因?yàn)閼T性仍然保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。這就是積木塔不倒的原因，也是雜技表演成功的秘訣。

雜技表演，原來有這么多科學(xué)道理，看來，科學(xué)真的無處不在。

六年級(jí)寫人作文12

“完了，完了，這下完了……”一看到六年級(jí)分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個(gè)女班主任？我絕望了。

正式上課，您來了，四十來歲，一頭長(zhǎng)發(fā)，臉雖然有點(diǎn)胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。說起話來，細(xì)聲細(xì)氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個(gè)“軟蛋”。

麗老師，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)所做的一些事始終不理解。上學(xué)期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得著嗎？學(xué)生嘛，就應(yīng)當(dāng)是吃苦在先，這是在培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績(jī)最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣嗎？還給有點(diǎn)“小病小痛”，甚至是裝病的同學(xué)買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學(xué)習(xí)上，你對(duì)我們所謂的“優(yōu)生”根本不關(guān)心，你的.眼里好像只有那些差生？我們有什么問題問你，你總是說：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。說真的，我真有點(diǎn)恨你！

時(shí)間過得真快，一學(xué)期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”！我想了很久很久終于明白。麗老師，也許是我錯(cuò)怪了你，或者是我以前習(xí)慣了在老師的“打罵”中成長(zhǎng)，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對(duì)你產(chǎn)生了這許多誤會(huì)，你能原諒無知的我嗎？我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！

六年級(jí)寫人作文13

“老……老師，我……我要上廁所快憋不住了，求求你再讓我上一次吧！”一聲“大喊”打破了課堂的寂靜。“黃靖峰！你上課已經(jīng)上了四次廁所了！你是想上課還是想一直呆在廁所里？”老師氣得滿臉通紅，聲音驚飛了枝頭的鳥兒。唉，我們班這個(gè)“廁所衛(wèi)士”——黃靖峰又惹老師生氣了……他叫黃靖峰有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的.額頭下是一對(duì)俊俏的眉毛，鼻梁高高的；一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴嵌在鼻子下，相得益彰。他十分“愛”上廁所，一上課就要上廁所像要保護(hù)廁所不被傷害似得，下課又不去上，因此光榮地獲得了一個(gè)“稱號(hào)”——“廁所衛(wèi)士”

他雖然是“廁所衛(wèi)士”但他還倒是一個(gè)搗蛋鬼。一天，楊老師叫他到講臺(tái)上去領(lǐng)作業(yè)自己在黑板上寫字，這對(duì)黃靖峰來說無疑是一個(gè)表演的好機(jī)會(huì)。只見他走到講臺(tái)上突然倒在地上叫了起來：“哎喲！哎喲！我的肚子好痛啊！哎喲……”老師轉(zhuǎn)過頭來發(fā)現(xiàn)他在在地上呻吟，連忙把他扶起來對(duì)他說：“怎么了？”黃靖峰慢慢說道：“沒事，只是想上廁所了。”老師“師顏大怒”“啪！啪！”兩耳光打在了他臉上他沒有哭，老師又罰黃靖峰出去當(dāng)“門衛(wèi)”。他走到一半大喊一聲：“各位同學(xué)保重，我去上廁所了！”說完便摔了一跤，這讓全班同學(xué)都笑了“哈！哈！哈！哈！……”老師也捂著嘴笑了，就連平日的淑女也笑得流了口水。這就是我們班調(diào)皮的“廁所衛(wèi)士”。

六年級(jí)寫人作文14

母愛，似一盞燈，為我們照亮人生之路；母愛，又似一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；母愛，更似一縷冬日的暖陽，溫暖了我們的心。

我的媽媽非常美麗。眼睛水汪汪的，猶如天空一般清澈，睫毛濃濃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是長(zhǎng)在溪水岸邊的柔柔青草。鼻梁高高的，挺挺的，看著美美噠！特別是嘴，小小的，像剛剛綻放的玫瑰花瓣，似乎還散發(fā)著淡淡的玫瑰花香。

媽媽十分注重家里整不整潔、干不干凈。有一次，客廳里有一些灰塵，媽媽下班回來時(shí)發(fā)現(xiàn)了，她二話不說，拿起掃把就把灰塵消滅得無影無蹤。

媽媽最關(guān)注的'，還是我。吃飯時(shí)，如果我說了話，她就會(huì)狠狠地瞪我一眼以此來警示。如果我還要繼續(xù)說，她就會(huì)毫不留情地將我的飯碗端走，直到我意識(shí)到錯(cuò)誤，不說話了，才把飯碗還給我。

有一次，在我學(xué)校里上體育課時(shí)突然暈倒了，老師摸了摸我的頭，趕緊打電話給媽媽：“思睿媽媽，盧思睿中暑后發(fā)燒，現(xiàn)在暈倒了！”媽媽得知情況后立即來接我回家。回到家后，我躺在床上，媽媽飛快地拿來盆子、冷水和干毛巾，她坐在我身邊，將干毛巾用冷水打濕后，輕輕地放在我頭上，我一下子覺得好多了。不知過了多久，當(dāng)我覺得自己不在暈乎乎的時(shí)候，已經(jīng)吃晚飯了。一想到媽媽一直在反反復(fù)復(fù)做同一件事，我的鼻子就發(fā)酸。終于明白了“可憐天下父母心。”這句話的含義。

有媽媽的孩子，真好呀！

媽媽，我愛您！

六年級(jí)寫人作文15

今天這節(jié)體育課真刺激，真好玩！可對(duì)于大名鼎鼎的江康樂而言，那簡(jiǎn)直就是—悲催！

眼睜睜看要下課了，我與張俊，胡卓越，江康樂，拍著籃球，提前下了課。剛剛到樓梯口，江康樂就向藏球員張俊索要籃球，可張俊就是不給！就此，悲催的事開始了！

江康樂接二連三的請(qǐng)求張俊將球給他玩玩，張俊應(yīng)聲而曰：“不給。”江康樂只有動(dòng)真格得了。只見他直撲張俊，還沒等張俊反應(yīng)過來，江康樂就一個(gè)勁地死死抱住張俊，張俊立知大事不妙，使勁的掙扎著，江康樂可不是軟柿子，見張俊想掙扎，連忙用腳勾住張俊的腳，“肖子，接球。”張俊已經(jīng)是掙扎的精疲力盡了，只有向我求助，他想盡千方百計(jì)，無論怎樣，也不敢扔，因?yàn)榻禈返氖痔L(zhǎng)了，猶如一根麻繩，死死地困住他的.手。只剩下兩個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕，忽然，張俊漲紅了臉，勉強(qiáng)將求扔給了我，我接住球，死死抱住，江康樂看前功盡棄，我以為他就此罷休，沒想到江康樂真是寧死不屈呀！他如同一只受精的野牛，瘋狂地咆哮著，向我沖來，我我喝一聲：“小白臉，接球。”說完，將球拋給了胡卓越。胡卓越可是大灌籃，他眼疾手快，一個(gè)飛龍?jiān)谔欤幼×饲颉＝禈烦嗉t了眼，他是多麼希望啊！多磨渴望啊！緊接著，他猶如一只老母豬，挨了主人一鞭，瘋似狂奔著，直沖胡卓越，還沒等他跑到胡卓越家門口，球已經(jīng)在我手中了。此時(shí)，江康樂氣急敗壞，蹲在地上哭訴著：“媽喲！”我與張俊，胡卓越聽了哈哈大笑！當(dāng)我們正準(zhǔn)備離開時(shí)，江康樂突然站起來，暴跳如雷，憤怒道：“今兒我搶不到球，我就把你們給宰了……”還沒等江康樂說完，我的心已不知不覺害怕起來，便逃之夭夭！！！

今天，江康樂可真悲催呀！！！

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明人

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法寫出人物特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，確定習(xí)作對(duì)象，課前觀察這個(gè)人的外貌、言行特征，搜集這個(gè)人的具體事例。

習(xí)作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

教學(xué)流程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動(dòng)畫片中的哪個(gè)角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點(diǎn)。為什么他們會(huì)給你留下印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）

2、引出本節(jié)課課題

二、明確習(xí)作要求。

1、指讀習(xí)作要求。

2、明確習(xí)作要求。

①這次習(xí)作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個(gè)什么樣的人？

②一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，我們要抓住這個(gè)人的哪個(gè)方面特點(diǎn)來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復(fù)習(xí)第七組課文如何抓住人物特點(diǎn)寫人的一些方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。目的明確了之后，就利用課余時(shí)間去收集這個(gè)人的具體事例，并且作進(jìn)一步的觀察、了解；不知大家準(zhǔn)備好了沒有?(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。

（1）個(gè)人說

（2）小組討論

小結(jié)選材方法，拓展思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點(diǎn)的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點(diǎn)：

抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學(xué)生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關(guān)羽形象進(jìn)行猜謎！

小結(jié)要點(diǎn)

2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)：

注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。出示課文片段，體會(huì)寫作要點(diǎn)。

兩個(gè)片段對(duì)比寫法，領(lǐng)悟要點(diǎn)

小結(jié)要點(diǎn)

3、語言描寫要點(diǎn)：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。片段對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

b.語言須簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。

片段對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

4、心理描寫要點(diǎn)：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。

片段對(duì)比

四、小結(jié)寫法

學(xué)生小結(jié)寫法，做一個(gè)總體反饋！

五、布置作業(yè)

片段練習(xí)，突出特點(diǎn)。

1、出示片段練習(xí)要求。

請(qǐng)同學(xué)們從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個(gè)人物特點(diǎn)，寫一個(gè)片段。

2、講評(píng)習(xí)作片段。

①請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。

②其他同學(xué)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，并提出修改意見。

3、引導(dǎo)擬定作文題目。

板書設(shè)計(jì)

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

具體事例突出特點(diǎn)外貌

語言

描寫方法動(dòng)作

心理