腳印初中作文

腳印初中作文1

當(dāng)晨暉悄悄推開(kāi)云窗，我向著太陽(yáng)升起的地方，張開(kāi)雙臂，迎接這美麗曙光；當(dāng)晚霞映紅了池塘，我向著太陽(yáng)落山的地方，倒背雙手，目送這柔和夕霞；當(dāng)太陽(yáng)收起最后一抹余光，我向著月亮升起的地方，抬頭凝望，沐浴這希冀之光。

有人說(shuō)，每一步都是我們自己走的。不錯(cuò)，每一次的抬起，每一次的踩下，竟有不一樣的體驗(yàn)和收獲。

小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路，走一步都不穩(wěn)，就開(kāi)始憧憬著自由，我不喜歡那學(xué)步車，不喜歡那扇大鐵門(mén)。在爺爺奶奶不注意時(shí)，蹣跚走上了街，鉆進(jìn)了趕集的人群。也巧，正好和從市集上回來(lái)的`爸爸媽媽錯(cuò)開(kāi)了——我那么小，誰(shuí)看得見(jiàn)！結(jié)果一家慌了神：奶奶跑回學(xué)校找，爸爸趕回醫(yī)院找，媽媽挨家挨戶垂淚詢問(wèn)，二叔二媽在集市上焦急地呼喊，爺爺則開(kāi)車去派出所報(bào)警。此時(shí)，我卻悠然自得地跟著賣(mài)氣球的小販，稚氣地討要?dú)馇颉Ｓ懸坏剑貋?lái)準(zhǔn)備找爸爸媽媽要錢(qián)，卻看見(jiàn)一家人早已哭成了一團(tuán)。結(jié)果，爸爸媽媽“樂(lè)極生怒”，哭著扁了我一頓。

隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情也就更多了，我能堅(jiān)實(shí)地走穩(wěn)每一步。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立性變強(qiáng)了，可以自己照顧自己了，即使媽媽不在家，我一樣可以像原來(lái)那樣充實(shí)；好朋友來(lái)我家，我一樣可以像媽媽那樣，沏出一杯熱茶，擺出兩樣小菜；遇到委屈，我能自我排解；遇到困難，我能自行解決。

人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)無(wú)數(shù)次挫折，這條路，還要好好走。走到了十字路口，作出你認(rèn)為最正確的選擇，那么，成功一定會(huì)向你微笑。

沒(méi)錯(cuò)，我要成熟，我在成熟。看著這些腳印兒，我突然發(fā)現(xiàn)，里面開(kāi)滿了小花，那一定是我童年的夢(mèng)想吧。

我再一次回眸那些腳印兒，笑了，因?yàn)椋L(fēng)兒早已抓一把細(xì)沙，將不快輕輕抹去。

我要向前看，向前走。

前方，一朵暗紅的小花赫然留在地上，我輕輕彎下腰，撿起它，笑了。

——后記

腳印初中作文2

當(dāng)腳踏上水泥地時(shí)，是驚訝：當(dāng)眼前不見(jiàn)那一簇蒲公英，是失落：當(dāng)門(mén)前大狗的面貌熟悉又陌生時(shí)，是嘆息……

如此種種的變化，只因時(shí)過(guò)境遷，物是人非，當(dāng)這片景熟悉地在腦子里還原，卻已沒(méi)了欣喜。小時(shí)候，每每回去，門(mén)前大狗總會(huì)聞聲而起，太奶奶總會(huì)拄著拐杖，迎在門(mén)口，熱切地握著我的手。屋前竹林郁郁蔥蔥，小溪潺潺而流，婦人浣衣洗米，清閑地看著這般情節(jié)，也別是一番滋味。

每次回去，爺爺總愛(ài)牽著我和妹妹到小商店里買(mǎi)糖，有時(shí)下雨，路上積水與泥濘相匯，坑坑洼洼，腳印深，腳印淺。我最喜歡沿著那些大腳印走，恰到好處的把我的腳印隱藏進(jìn)去。雨后人們常會(huì)把雞鴨放出來(lái)，小雞隨著雞媽媽踩下淺淺的小腳印，甚是可愛(ài)。貓?jiān)诖藭r(shí)是不屑于出門(mén)的，迫不得已外出覓食，回來(lái)后還要嫌棄地洗洗自己的爪子。相比那些熊孩子可不一樣，在泥濘里打鬧嬉戲，弄得一臉黃泥依舊樂(lè)呵呵的`。

如今再一次回老家，祖廟修好了，大張旗鼓的慶典，家家戶戶的喜悅，門(mén)前也已鋪上水泥路，在那厚厚的水泥下，埋藏的是我童年的樂(lè)趣。老屋幾乎已經(jīng)棄置，只有太奶奶和奶奶還守著，父親說(shuō)，那是難以磨滅的情結(jié)，那曾是避風(fēng)的港灣，那曾是爺爺一磚一瓦砌的。兩位老人，一個(gè)守著兒子，一個(gè)守著丈夫。年年兒女紛至沓來(lái)，卻匆匆離去，歸來(lái)的腳印越來(lái)越少，離去的卻越來(lái)越多。

腳印代表的是我童年的樂(lè)趣，是兒女衣錦還鄉(xiāng)的證明。曾經(jīng)的我在這片土地上的樂(lè)趣，即使被水泥覆蓋，在我的腦海里卻清晰可見(jiàn)。曾經(jīng)歷經(jīng)風(fēng)雨的老屋，即使物是人非，在她們的心中依舊清晰可見(jiàn)。

無(wú)論它改變了多少。不忘初心，方得始終。不失本真，終能守著我的那份童真。

腳印初中作文3

天很黑。六點(diǎn)之前，我走到窗前，靜靜地看著假期第一天的第一場(chǎng)雨.

開(kāi)門(mén)的聲音打破了寧?kù)o的氣氛。我知道父親去上班了，但我感覺(jué)腳步比平時(shí)輕了很多。我一直覺(jué)得是因?yàn)橥饷娴挠暝较略酱螅詻](méi)在意。雨漸漸減弱，我聽(tīng)到電話響了。——是我父親寄來(lái)的。電話里沒(méi)什么急事。無(wú)非就是吃飯做事。我打了幾個(gè)電話，但我聽(tīng)出語(yǔ)氣中有些悲傷。我有點(diǎn)不耐煩。平時(shí)不打電話。這次是怎么回事？

家里時(shí)間總是過(guò)得飛快。不知不覺(jué)，已經(jīng)是晚上了。我看了看手表。我父親該下班了。電話又響了。“今晚我有事。晚回家早睡覺(jué)！”“嗯。”雨又下大了，我躺在床上聽(tīng)雨睡著了.

雨下了一整夜。我一早醒來(lái)，躡手躡腳地來(lái)到父親的房間。他還在睡覺(jué)。我壞笑著出去了，卻被什么東西絆倒了。我父親的鞋子是泥的，地板上到處都是泥留下的腳印。“哦，怎么得的？”爸爸可能聽(tīng)到了我的叫聲，趕緊起身解釋說(shuō)：“昨天雨下得太大了，路上都是泥。哦，我要上班了。”然后他趕緊跑了出去。昨天是個(gè)奇怪的日子，所以我打算.

一直在下雨，和昨天一模一樣。還是那個(gè)頻繁的'電話，還是不能按時(shí)回家。-O我按計(jì)劃躲在房間里等爸爸回來(lái)。老人拄著拐杖慢慢地走著。終于，門(mén)響了。我輕輕打開(kāi)門(mén)，探出頭來(lái)。地板上仍然有臟鞋子。我出去的時(shí)候，看到爸爸在發(fā)抖。他看上去又冷又濕。他的臉色似乎很不好，心情似乎更糟。“爸，你怎么了？”無(wú).“爸爸的聲音在顫抖，他在顫抖中咬出了這些話。”你不告訴我真相嗎？“爸爸看起來(lái)很尷尬，人們都不敢相信‘沒(méi)事’。”女兒，爸爸失業(yè)了。我很想給你幸福，讓你過(guò)上更好的生活，但是現(xiàn)在.”“爸爸，沒(méi)什么，我女兒現(xiàn)在很幸福，只要能和你在一起，什么都無(wú)所謂。”“孩子，你長(zhǎng)大了。"

光線似乎比平時(shí)亮了很多，所以我能更清楚地看到地上的腳印。我突然覺(jué)得昨天的腳步聲很重，昨天的電話鈴響得很美，金范的談話很溫暖.

爸爸，我會(huì)跟隨您的腳步，走過(guò)人生的低谷，走向成功！

腳印初中作文4

成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程，成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。

小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮自由自在才是最好，兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買(mǎi)棒棒糖，兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。回憶兒時(shí)的種種，感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈，常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有任何壓力，沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。

長(zhǎng)大后，奮發(fā)向上，不斷攀登才是成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的我，明白了成長(zhǎng)的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的`我，不但使自己的知識(shí)有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不斷努力，不斷奮發(fā)，是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。

而現(xiàn)在，為了自己的理想，為了自己的目標(biāo)，不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我，成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn)，而現(xiàn)在的我，為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí)，奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩(wěn)重，從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。

成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，布滿了荊棘。我們要不言放棄，正是成長(zhǎng)的過(guò)程，才磨練出堅(jiān)強(qiáng)，不言敗，自信的我們。作文

腳印初中作文5

在我的記憶里，爺爺是個(gè)巨人，每走一步都能踩出宏大的腳印。

小時(shí)候的夏天，我總會(huì)吵著爺爺帶我去釣魚(yú)。爺爺呢，總是很寵我。即使忙著農(nóng)事，也會(huì)答應(yīng)我。放下農(nóng)活，顧不上擦汗水，更顧不上喝水，拿著漁具，牽著焦急等待的我，立即趕去河邊。

那小河水質(zhì)不算好，也不夠清澈，但仍吸引著不少垂釣愛(ài)好者。那里適合釣魚(yú)的地方也不多，去晚了，就只能找偏僻、難以行走的地方。在河對(duì)岸的山腳下，有一塊大石板，大石板邊上有個(gè)好釣口。然而，通向它的路蜿蜒曲折、荊棘叢生。

爺爺便蹲下來(lái)，讓我拿著漁具，用佝僂的身軀背起了我，小心翼翼地、緩緩地向著大石板走去。“咔嚓咔嚓……”每走一步，我都能聽(tīng)到枯樹(shù)枝被踩斷的聲音。我一路扭頭看去，先前漫無(wú)邊際的雜草叢已被踩出一條彎彎的小路，小路上鋪滿了爺爺踩斷的枯樹(shù)枝，雜草也被爺爺?shù)拇竽_板壓低了頭，有的還深陷泥土中。

爺爺走得不快，但每一步都走得很穩(wěn)健。年近七旬的`他，仍然有著挺拔的身軀，那寬大的腳板深深地印在雜草下的泥土上。我知道，那深深的腳印是對(duì)我深深的愛(ài)，因?yàn)椴鹊蒙睿瑢O子才不會(huì)有危險(xiǎn)啊！

直到現(xiàn)在，我還時(shí)常回憶起爺爺各種各樣的腳印：雨后清晨，田梗小道上，爺爺來(lái)回穿梭，辛勤勞作，他的腳印就是土地上最美的花瓣；當(dāng)農(nóng)作物大獲豐收時(shí)，在田里、家里，到處都留下?tīng)敔敋g快的縱橫的腳印；當(dāng)我們?nèi)一剜l(xiāng)時(shí)，爺爺高興地前來(lái)迎接，沾滿泥土的鞋底在水泥地上映出輕快的腳印；當(dāng)我們告別老家時(shí)，爺爺送到村口，返回時(shí)頻頻回頭，于是腳印深深印在我們心里……

爺爺?shù)哪_印不止在我記憶里，還時(shí)常在我夢(mèng)里。隨著我的夢(mèng)越來(lái)越大，爺爺?shù)哪_印也越來(lái)越慢。但是，我知道，爺爺?shù)哪_印還是那么宏大。踩著爺爺宏大的腳印，我就能夠一直向前！

腳印初中作文6

看著窗外的風(fēng)。那悠久的風(fēng)，迷離卻不悵惘，飄忽卻不躊躇。聽(tīng)到了風(fēng)的聲音其實(shí)也就看清了風(fēng)的模樣，只是有點(diǎn)模糊罷了。

其實(shí)，回憶也像風(fēng)一般透徹。摸到了記憶的大門(mén)，也就打開(kāi)了塵封的心靈。只是那回憶明明不是空白，卻也只留下那一個(gè)腳印。

當(dāng)麗妃遇到蒙毅，便憶起當(dāng)日在長(zhǎng)城上留下的那一個(gè)腳印，深刻而雋永。當(dāng)許仙與白素貞重逢，便憶起那天在斷橋上留下的那一個(gè)腳印，凄美而懷戀。當(dāng)梁山伯與祝英臺(tái)邂逅，便憶起了在書(shū)院留下的那一個(gè)腳印，甜蜜而纏綿。

因?yàn)槟且粋€(gè)腳印，滑鐵盧之戰(zhàn)抹不去拿破侖的功績(jī)。因?yàn)槟且粋€(gè)腳印，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征成了八路軍最驕傲的回憶。因?yàn)槟且粋€(gè)腳印，千手觀音領(lǐng)舞者邰麗華感受到的愛(ài)如潮水，永不休憩……

我明白，回憶是深淵，尋找是盲犬，一路走去，回首凝望只有那一個(gè)腳印。

我更明白，沒(méi)有夏花的燦爛，哪會(huì)有秋葉的靜美。沒(méi)有涓涓的'細(xì)流，哪會(huì)有江河的澎湃。沒(méi)有那一個(gè)腳印的殘留，哪會(huì)有回憶的溫馨。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。生活總要前進(jìn)，對(duì)于過(guò)往的那一個(gè)腳印，我們只能把它珍藏起來(lái)，蒙上回憶的色彩，但對(duì)于時(shí)間，我們回不去了。

現(xiàn)在的我們，不知不覺(jué)中成了只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器，做了考試的奴隸。每天徘徊在十字路口，不知何去何從。在中考這一鐵的制度下，我們只能把回憶當(dāng)作現(xiàn)實(shí)這杯苦咖啡的調(diào)味品，一步一步的留下那一個(gè)腳印。

那一個(gè)腳印，成就了古人的繁華，充滿著先輩的溫馨，卻模糊了我們的視線。

那一個(gè)腳印，包含這太多的酸澀，但又埋著青春的夢(mèng)想之芽。

那一個(gè)腳印，錯(cuò)過(guò)了才知道會(huì)永遠(yuǎn)的失去，我們學(xué)會(huì)了回憶。

腳印初中作文7

不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童，變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首，原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。

成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了，可以再結(jié);柳樹(shù)枯了，可以再青;童年逝去了，就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了，留下的只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候，我騎在爸爸的肩上，在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí)，纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí)，在淚眼朦朧中，總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。

成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色，當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走，當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服，愈加沉重的書(shū)包，還有數(shù)不清的考試，還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大，幼稚的思想漸漸成熟，身邊的環(huán)境慢慢變化，成長(zhǎng)的.色彩慢慢變成藍(lán)色，變成綠色。

成長(zhǎng)是困難的選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn)，什么時(shí)候我才可以自己解決，不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō)，等你長(zhǎng)大了就可以了。可是，什么叫長(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我能自己解決，不再一味的依靠父母。即使選擇再困難，我也能靠自己。這，便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程，便是成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己，磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了，跌倒了，我們也要迎上去，爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路，眼前是鋒利的荊棘，而荊棘的后面，則是鮮花滿目。

成長(zhǎng)即路，路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……

腳印初中作文8

當(dāng)果實(shí)成熟后，我們采摘瓜果的腳印；成功時(shí)，背后一次次失敗的腳印都是我們成長(zhǎng)的足跡。——題記

腳印，無(wú)處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無(wú)形的，當(dāng)我們成功時(shí)，請(qǐng)你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見(jiàn)證，是你們付出汗水的見(jiàn)證，是你們?cè)谑r(shí)不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風(fēng)的腳印。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，草地上第一棵小草直起腰時(shí)，是春風(fēng)喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃[注: 朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進(jìn)取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。]的成長(zhǎng)，是春風(fēng)扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風(fēng)，在草地上留下腳印。

當(dāng)小溪的冰融化時(shí)，是春風(fēng)，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風(fēng)，在小溪的成長(zhǎng)中留下腳印。

當(dāng)果園里，果樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，散發(fā)出迷人的氣味時(shí)，是春風(fēng)撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的'外表。春風(fēng)，在果園中，留下了腳印。

當(dāng)春雨來(lái)臨時(shí)，是春風(fēng)提醒雨使者的到來(lái)，讓雨使者滋潤(rùn)時(shí)間的萬(wàn)物，正是春風(fēng)默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的做著起間接作用的雨使者。春風(fēng)，在下春雨時(shí)留下了腳印。

春風(fēng)為春天的來(lái)臨奠定了基礎(chǔ)。春風(fēng)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！

腳印初中作文9

從指縫間溜走的，那淡淡的，卻怎么也覓不到的，那一個(gè)腳印。也許，它早已隨著海浪的侵蝕而消散；也許，它早已伴著，那飄飄悠悠，輕柔的枯葉，一起蹂躪至泥土；也許，他早已迎著風(fēng)雪，深深地冰凍于海底深處……但我依然尋找著，等待著，與它重逢的那一天，那流星般的邂逅。

仰起頭，一道星光劃破夜空，茫茫星海中，究竟哪一個(gè)，才是我想要尋找的？想要觸碰，卻被那璀璨閃花了眼，剎那間，無(wú)法辨別方向，更無(wú)法碰到，那一個(gè)腳印。回憶，漸漸浮上腦海，垂下眼簾，似乎已經(jīng)感覺(jué)到了，那一個(gè)腳印……

一片，一片，悠悠落下的花瓣，也許在他人看來(lái)，它早已香消玉殞，溢滿了淡淡的哀傷，我亦是如此，但是那一天，那一個(gè)腳印讓我否定了這個(gè)想法。暮秋，枝頭漸漸荒涼，道路上卻鋪滿了金黃，讓人不忍去破壞，這一凄涼的美景。突然，眼眸瞟到了一個(gè)突兀的身影，他拼命地用腳踩著些什么。頓時(shí)，一股怒氣涌上心頭，不知哪來(lái)的勇氣促使我上前阻止了他。他靜靜地望著我，平靜的臉上竟然露出了一抹笑容，不由來(lái)的，我被深深的震撼了，竟然也耐心的`聽(tīng)他的解釋。他告訴我，他這樣是為了能更好的讓枯葉融入泥土之中，讓明年的花開(kāi)的更美。

霎那間，一波極具震撼力的海浪，從心海上涌起，一直泛濫到我的眼角，終于支撐不住，落了下來(lái)。曾經(jīng)輝煌過(guò)、瀟灑過(guò)的花，并不像童話中所寫(xiě)的，驕傲、自負(fù)，它們心中滿懷著的，是對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)，它們寧可不再瀟灑，也要給予下一代最為美好的世界。

睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了那朵初吐芬芳的花骨朵兒，眼眸中瞬間又綻放出光亮。我找到了，只屬于我的，那一個(gè)腳印。

腳印初中作文10

總是樂(lè)此不疲的向前邁進(jìn)，不考慮多少，只管走了多遠(yuǎn)，只因?yàn)槟阆驎r(shí)光許諾過(guò)，總會(huì)不停趕路。在匆匆的歲月里是否發(fā)現(xiàn)你的路太過(guò)無(wú)趣，完全成了自己的奴隸。而再看看路邊風(fēng)景才發(fā)現(xiàn)你還停在原點(diǎn)，因?yàn)槟悴](méi)有用心走。

其實(shí)，我們需要的是深深的多彩記憶，而不是淡淡的暫時(shí)幾刻的飄渺記憶。即使不是第一，即使不是永遠(yuǎn)的出色，但只要你用心迎著太陽(yáng)走，你就在前進(jìn)、在超越。

舉一個(gè)例子，在《死魂靈》這本書(shū)里，主人翁遇到的第一個(gè)地主是一個(gè)典型的幻想家，他幻想在小橋上建立繁華的熱鬧小都市，橋上應(yīng)有盡有。看書(shū)兩年才看了十四頁(yè)，真佩服他的想象天賦和讀書(shū)技能。其實(shí)這就是最好的'反面例子，把時(shí)間花在不現(xiàn)實(shí)的東西上，可以說(shuō)他是人生路上的一個(gè)泡泡，隨時(shí)有可能破裂在自己的幻想國(guó)度里。

還有一個(gè)人，你肯定認(rèn)識(shí)他，他的一生在不斷進(jìn)步，他的血液總只在音樂(lè)的旋律里沸騰，雙耳失聰卻是世界上最偉大的音樂(lè)家。沒(méi)錯(cuò)，他就是貝多芬。他為音樂(lè)夢(mèng)想而瘋狂，他創(chuàng)造的音樂(lè)也是讓全球?yàn)橹偪瘛Ｋ牟恍覜](méi)有成為他的借口，而是在困難面前更加堅(jiān)強(qiáng)。他是人生路上的成功者，用他的進(jìn)取贏得世人永記。

卡梅隆，你可能不熟悉，但他的電影你一定看過(guò)。《泰坦尼克號(hào)》、《阿凡達(dá)》都是出自他手，在他得生命里，他曾完成過(guò)數(shù)次潛入世界最深海底——馬里亞納海溝。而他就是人生的冒險(xiǎn)王，用它的驚人之作獲得世人稱贊。

我們也許不能擁有像貝多芬、卡梅隆的傳奇人生，但我們只要永遠(yuǎn)在人生路上進(jìn)取，留下深深地腳印，述寫(xiě)不平凡的記憶，也能同樣擁有不一樣的人生。那時(shí)，回頭看看走過(guò)的腳印，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力有價(jià)值。

腳印初中作文11

時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)羧掌教沟拇蟮廊缃褚矔?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要努力倒著走。努力倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

努力倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

努力倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

努力倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的.詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

腳印初中作文12

在漫漫人生路上，我們需要走很多路，爬很多山，過(guò)很多個(gè)坎，當(dāng)我們回憶時(shí)，回首遠(yuǎn)望，曾經(jīng)的奮斗拼搏，全都化為一個(gè)個(gè)深深地腳印，蜿蜒曲折的刻在我們的征程上。

要想腳印留得深，就別盡揀光滑舒適的路走。是的，我們要在自己的路上印上腳印，就要付出。只在光滑平坦的地方走，怎么可能會(huì)留下痕跡。即便留下了，下一場(chǎng)雨，也就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。當(dāng)我們帶著行李，背著包袱，走在路上，沿途留下的腳印，即使經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，也能深深的印在土里。

屈子帶著他那滿腔愛(ài)國(guó)熱血自沉于汨羅江，他對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)衷心，日月可鑒，可憐統(tǒng)治者昏庸無(wú)道，聽(tīng)信讒言，使得一代忠臣郁郁不得志，他對(duì)國(guó)家深沉的愛(ài)，全部印刻在他的腳印上，縱使歷史的風(fēng)霜千百年無(wú)情的吹刮，依舊清晰可見(jiàn)。陸游的'豪情壯志我們是十分清楚的，不然，就不會(huì)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這樣的千古名句了。他的赤子之心可謂是感天動(dòng)地，讓我們欽佩不已。從少年立志，到晚年遺恨，他從未放棄收復(fù)中原的理想。“早歲哪知世事艱，中原北望氣如山”，奈何“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。隨著他的步伐，望著他深深的腳印，坎坷而又艱難，令人感嘆。

在歷史的長(zhǎng)河中，他們的腳印，已深深的印刻在我們的心中，激勵(lì)著我們。不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。回首遠(yuǎn)視自己的腳印，有別樣的感慨，曾經(jīng)的艱難困苦已經(jīng)變成曾經(jīng)，以前認(rèn)為不能度過(guò)的困難已變?yōu)樽蛉胀拢蔀槿松鷼v程中的一段腳印。唯有自己明白，那腳印代表的意義，也唯有自己明白，回首俯視那一段腳印時(shí)，心中的百感交集是一種幸福。只有曾經(jīng)付出過(guò)，才能感受到回憶的味道。

行一段路，走一段旅途。在我們?nèi)松牡缆飞希覀円?jì)算自己的路程，而不是位移。步行在路途上時(shí)，不要害怕路難走繞道而行，也不要總走在平坦的大馬路上，為自己留下一串腳印吧！

腳印初中作文13

潮退了。雪白的浪花攜著手，在來(lái)去之間留下依依不舍，潮退后的沙子也顯得細(xì)軟，黃昏下的這片黃澄澄的沙灘。由于一對(duì)對(duì)大大小小的腳丫，一個(gè)個(gè)橫七豎八的腳印，顯得格外有趣，算是在給沙灘涂鴉吧。這時(shí)的空氣還算新鮮，我走在沙灘上，想要靠近打上來(lái)的.浪花，在海水和沙灘中徘徊，就像太陽(yáng)來(lái)回照耀在南北回歸線一樣。我低著頭看著一個(gè)個(gè)凹凸不平的腳印，而我身后只留下淺淺的痕跡，回頭想想，現(xiàn)在的我已不再是那是在沙灘上扭轉(zhuǎn)著腳丫子，努力想撐大腳印的那個(gè)女孩了。

一路走來(lái)，我赤著腳，輕輕地走在沙灘上，沒(méi)有讓一個(gè)腳印留下，但我知道從我哭著來(lái)到這世上時(shí)，我已經(jīng)在我的生命史冊(cè)中印下了第一個(gè)腳印，小小的生命也從這個(gè)小小的腳印中開(kāi)始了自己大大的夢(mèng)想。

我端著相機(jī)，不斷地捉捕場(chǎng)景，不知怎的，竟對(duì)著沙灘上的腳印放大到鏡頭前。霎時(shí)我感到了一種堅(jiān)韌和力量，回想起以前的我，現(xiàn)在的我，竟遺失了印上那個(gè)腳印后的幸福和快樂(lè)。

小的時(shí)候，我在那兒，在這個(gè)我不喜歡的地方。老師告訴我，回來(lái)前要先聽(tīng)英語(yǔ)，跟著錄音機(jī)讀，再做作業(yè)。早上起來(lái)要朗讀課文，熟悉內(nèi)容。他告訴我他每天一定要聽(tīng)見(jiàn)我們朗讀的聲音，我自然是照做了。于是我每天一回來(lái)，就和朋友們說(shuō)上幾句，再是打開(kāi)錄音機(jī)，跪在地上讀，再不慌不忙地拿出英語(yǔ)書(shū)，靜靜地翻開(kāi)那一頁(yè)。那錄音機(jī)可大了，大得不能不聽(tīng)見(jiàn)從里頭傳出來(lái)的奇奇怪怪的字母。旁邊是他們傳出的聲音，顯然他們也在讀，我當(dāng)然也不甘示弱，扭動(dòng)調(diào)節(jié)聲音的按鈕，大聲地讀著。就這樣，那時(shí)的我沒(méi)目的地按老師說(shuō)的做，也許我有時(shí)想放棄，但是看著他們一如既往地在讀，而我作為大姐姐更應(yīng)該這么做。我不知道，我在那兒已經(jīng)印下了一個(gè)至關(guān)重要的腳印，是習(xí)慣。

直到現(xiàn)在我還擁有它，但我早已不在那兒了，在那兒一遍遍地讀英語(yǔ)。但我知道他使我找到了習(xí)慣，那個(gè)腳印，一個(gè)撐得很大很大的腳印。也許這腳印無(wú)法像沙灘上的那些眾多的腳印一樣可以抹去，而是帶我走向成功的歷程。

腳印初中作文14

站在大街上，我尋視過(guò)往的行人，來(lái)也匆匆，去也匆匆。除了腳印，什么也沒(méi)有。站在沙哈拉沙漠，你會(huì)感嘆，感嘆世界的無(wú)奇不有，沙是那么平滑，卻始終不見(jiàn)一個(gè)腳印……

長(zhǎng)征路途中，紅軍拔山涉水，多少個(gè)日日夜夜啊，多少汗水揮灑在那一片土地上，可以見(jiàn)證的就是那落在后面的一雙雙腳印。一身軍衣，一個(gè)軍帽，一雙軍鞋已是破爛不堪，但那一雙腳印看上去還是那么地有力，沒(méi)有冰天雪地地考驗(yàn)，沒(méi)有傾盆大雨地拷打就不會(huì)有紅軍戰(zhàn)士無(wú)堅(jiān)不摧地毅力!這些腳印沉重而堅(jiān)定，那是中國(guó)人民堅(jiān)定不移的信念，是對(duì)希望不悔地追求啊。

音樂(lè)旅途中也折射出許多動(dòng)人音符，而每一個(gè)優(yōu)美的旋律都是音樂(lè)家用他們的足跡踏出來(lái)的。貝多芬，著名的鋼琴家，雖然遭受耳聾的襲擊，但他在自己地音樂(lè)道路上踏出了一個(gè)又一個(gè)精彩的腳印。有人說(shuō)，那是走火入魔，不吃飯，不睡覺(jué)，只是坐在鋼琴前不斷地演奏著。一個(gè)個(gè)腳印在鋼琴的踏板上伴著音樂(lè)的旋律飛舞，好象每一個(gè)踩下去的步伐都是對(duì)生命的一種寄托。終于那一個(gè)個(gè)踏出來(lái)的腳印成了世界上最完美的聲音，后人為之震撼。人們也終于懂得，那些腳印是對(duì)音樂(lè)的.執(zhí)著，是對(duì)生活的熱愛(ài)。

在科技的道路上，袁隆平為我們開(kāi)辟了不一樣的天地。糧食增長(zhǎng)率的不斷提高，讓國(guó)人驕傲，也讓世界為之震撼。在科學(xué)的神奇世界里，在為人民謀福祉的道路上，袁隆平留下了數(shù)不清的腳印。

我們總是踏著一樣的步伐，卻踩出了不同的腳印。大街兩旁，人們還在不斷地趕路，為著自己的理想，堅(jiān)定地邁開(kāi)自己的腳步。

腳印初中作文15

在人生的道路上，我邁開(kāi)步伐向前走，留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。

四歲時(shí)，我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐，留下了一個(gè)腳印。快上幼兒園了，一天早晨，我坐在床上等著媽媽給我穿衣服。可是，媽媽說(shuō)：“丫頭，你已經(jīng)四歲了，該自己學(xué)穿衣服了。”說(shuō)完，媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意，但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是，我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后，我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí)，心中有些不快。嬸嬸說(shuō)：“靈穎，我聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你開(kāi)始自己穿衣服了，真乖!”我聽(tīng)了心里有些自豪。四歲，我明白了自立。從那時(shí)起，我便開(kāi)始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事。自立，使我學(xué)會(huì)了不再依賴別人，使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。

九歲時(shí)，我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假，我度過(guò)了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí)，我出了水痘，而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有，連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水，晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得癢，卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說(shuō)：“丫頭，忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的。”媽媽的話我記在了心里，我知道遇到困難，要堅(jiān)強(qiáng)。從此，我能夠勇敢地面對(duì)困難，努力克服困難。

剛剛進(jìn)入初中，我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中，我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母，悶悶不樂(lè)的.。爸爸知道分?jǐn)?shù)后，卻平靜地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定能發(fā)揮出自己的正常水平。記住，面對(duì)失敗，要樂(lè)觀，不要整天愁眉苦臉的。”從那以后面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。樂(lè)觀，使我不再眉頭緊鎖，使我永遠(yuǎn)快樂(lè)。這是我的又一個(gè)腳印。

十五個(gè)年頭過(guò)去了，我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從自立，到堅(jiān)強(qiáng)，到樂(lè)觀，我漸漸地長(zhǎng)大了。

腳印初中作文1

一條蜿蜒曲折的山路，沿著山坡，繞過(guò)溪水，伸向那白云深處的彝家小村莊。在這條普通的山路上，曾留下了我童年的多少腳印。

7歲那年，一場(chǎng)秋雨后的早晨，我跟著爸爸到10多里外的小學(xué)校報(bào)名讀書(shū)。那時(shí)，我還是一個(gè)天真無(wú)知的彝家“小阿咪”，梳著獨(dú)小辨，穿著小百褶裙，打著赤腳。我緊緊地拉著爸爸的手，行走在泥濘的山路上。稀泥從腳趾縫里冒出來(lái)，冰涼冰涼的；偶爾踩著了尖硬的小石頭，刺得生痛生痛的。回頭一望，山路上留下了我的小腳印，短短的腳掌，梅花辦似的腳趾，從山村一直撒到學(xué)校門(mén)口。

到了學(xué)校，我像只沒(méi)有離開(kāi)過(guò)母親的小雛燕，羞澀地拉著爸爸的衣襟，躲在他身后，悄悄地看著這從未見(jiàn)過(guò)的一切：和藹的老師，快樂(lè)的漢族同學(xué)。我喜歡女同學(xué)頭上漂亮的蝴蝶結(jié)，而最羨慕的是她們腳上穿的鞋：白色的球鞋，藍(lán)色的網(wǎng)鞋，鮮艷的塑料鞋……我不禁看著自己沾滿泥的小赤腳，心里想：穿著鞋走路是什么感覺(jué)呢？假如我能穿上一雙鞋該多好！

第二天，班主任毛老師把我叫到辦公室，微笑著對(duì)我說(shuō)：“黨和人民很關(guān)心彝族學(xué)生，不僅免收了學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，區(qū)政府還為你們買(mǎi)了膠鞋。”一聽(tīng)說(shuō)鞋，我甭提多高興了，小小的心兒激動(dòng)得要跳出胸膛了！接著，毛老師又端來(lái)半盆溫水，親切地說(shuō)：“來(lái)，洗洗腳，穿上鞋吧！”我穿上新鞋站起來(lái)，腳下軟綿綿的，試走了幾步，似乎有些別扭，但又感到從未有過(guò)的舒服和溫暖。

放學(xué)后，我穿著新鞋迎著涼爽的秋風(fēng)，連蹦帶跳地奔跑在山路上。路邊的花兒點(diǎn)頭微笑，地里的玉米棒子驚訝地探出頭來(lái)，高粱好奇地彎下了腰，它們好像都在欣賞我的新鞋：草綠色的鞋面，結(jié)實(shí)的鞋底，多好的鞋呀！我用力在未干的泥土上踩了一腳，喲！多清晰的鞋印，渾圓的鞋，“M”字形的花紋。“我穿上新鞋啰！我穿上新鞋啰！”這高興的喊聲伴著一串一串的鞋印，第一次飄落在蜿蜒的山路上。

上二年級(jí)時(shí)，有一天，大雨滂沱，溪水猛漲，沖毀了小木橋。我來(lái)到小溪邊，望著渾濁的溪水發(fā)呆。這時(shí)，毛老師趕來(lái)了，她的傘已被狂風(fēng)刮壞，汗水混著雨水從額上流下來(lái)。她卷起褲子，趟過(guò)溪水，背著我過(guò)了小溪，又扶著我在布滿泥濘的山路上向?qū)W校走去，這條窄窄的山路上啊，就留下了一大一小，一深一淺的兩行腳印。

山路上的.腳印由小變大，由短變長(zhǎng)。我漸浙長(zhǎng)大了，隊(duì)旗下我舉起了右手，鮮艷的紅領(lǐng)巾鼓舞我天天向上。一天，下著大雨，小溪里的水又漲了，小同學(xué)們都無(wú)可奈何地站在岸邊，看著他們，我想起了毛老師背我趟過(guò)溪水的情景，我毅然把小同學(xué)—個(gè)個(gè)背到對(duì)岸，岸邊的泥沙里留下了我重重疊疊的腳印。

春風(fēng)化雨，禾苗茁壯。彝家少年幸福成長(zhǎng)。在老師的精心培育下，我這本來(lái)連一句漢語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)的彝族“小阿咪”現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字，而且以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了縣重點(diǎn)中學(xué)。但接到錄取通知書(shū)時(shí)，阿媽卻不讓我繼續(xù)讀書(shū)。她說(shuō)：“彝族女孩讀書(shū)沒(méi)有用，只要上街買(mǎi)油鹽會(huì)說(shuō)兩句漢語(yǔ)就行了。”我哭了：“不，阿媽，我要去讀書(shū)。”可沒(méi)有文化的阿媽哪里知道“學(xué)海無(wú)涯”的道理呢？為了安慰我，阿媽慈愛(ài)地說(shuō)：“家里只有你一個(gè)女孩，阿媽是愛(ài)你，我有好多的耳環(huán)、珠子，今后全給你，還要給你做漂亮的裙子、批氈……”“阿媽，你沒(méi)看見(jiàn)，現(xiàn)在村里連小學(xué)也沒(méi)有。還有許多彝族孩子不能上學(xué)，我要去讀書(shū)，我要當(dāng)老師。”阿媽似乎明白了，她溫和地?fù)崦业念^說(shuō)：“孩子，你去吧！”

這樣，為了學(xué)到的知識(shí)，為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名鼻族女教師的理想，我背著行李離開(kāi)了阿媽，崎嶇的山路上再一次留下了我一行堅(jiān)實(shí)有力的腳印。我想：當(dāng)我學(xué)好本領(lǐng)回到山區(qū)傳播知識(shí)的時(shí)候，每條山路上還會(huì)留下我的腳印。

腳印初中作文2

人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……

你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。

腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……

腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿薄⒏矣谙胂蠖粝铝恕疤O(píng)果落地”的腳印；愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印……

腳印是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……

因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳印；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳印；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足！

成長(zhǎng)的足跡

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看。現(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系。”

在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅螅却业氖且活D豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊……

我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。