第一篇：成長的腳印(1500字)作文

精選作文:成長的腳印(1500字)作文成長的腳印1037474332 少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。

人生之行悠遠，人生之路漫漫?；厥兹松飞希恳粋€不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感?? 你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳?。荒愕某鸷?、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳??；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印??

腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳?。粣鄣仙驗椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印??

腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳?。唤怪倭摹⑻m芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳??；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印??

因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳??；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印??

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！

成長的足跡 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。

書香陣陣的圖書館里留下了我成長的足跡。

從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。每逢星期天，我都會一頭鉆進圖書館，在書籍的海洋中盡情遨游，有時都想打個地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，從此遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?，F在，我書店里的許多書我都看過了，也從中學到了不少知識。

充滿友愛的校園里留下了我成長的足跡。

五年級時，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會漫步在校園內，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗了起來，膽子也漸漸大了起來。有一次，語文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕，去吧沒關系?！?/p>

在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時期，溫馨的家庭里留下了我成長的足跡。

現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要上早自習，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會吃上這樣一頓早餐，開始一天的學習生活。

風景優美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊??

我成長的足跡無處不在。篇一：成長的腳印作文

【題目】

何謂人生？人生即“腳印”。漫漫的人生，留下了一串串長長的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩重的。面對“腳印”，有感慨，有教育；面對“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話題，寫一篇文章。

【審題指要】

腳踏實地，一步一個“腳印”。在審題時要圍繞“腳印”，激發思維，展開聯想，必將會往事浮現在眼前?？梢栽凇澳_印”前加上適當的修飾語作為題目，如“爸爸的腳印”、“媽媽的腳印”、“一個難忘的腳印”等。通過“腳印”可以寫難忘的人和事，“腳印”對我的啟迪和教育?！澳_印”就是生活。在我們的身邊有許多“腳印”，生活為你提供了豐富的寫作素材。

立意示例

1.由腳印想到魯迅的話：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

2.從腳印的大小、深淺可以鑒別人的高矮、胖瘦，這有助于公安人員緝拿罪犯。

3.常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮夸的作風。

4.人走過后會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。

5.有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢于冒風險，為后人開創出一條新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前進的腳印。

請學生討論以上立意正確與否，哪條為最佳立意。

“腳印”話題例文評析

倒著走路

(高二3班 陳丹聃

倒著走路,時間便隨著步伐一齊倒退.不用回頭，因為曾經走過的地方都留下了你的氣息，牽引你重新走一遍你來時走過（審視一下你曾經留下）的路（腳印），為了不讓你忘記。

我像一件被弄臟的衣裳，要清洗時候，得把口袋里的東西都掏出來，它們是金錢、欲望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗，一點點地讓我看到自己原來的模樣。

不是因為時光的荏冉讓我忘了根，而是在身上的那些東西遮擋了我本來應該清晰的視線而不怎么讓我覺得自己在倒退，（此處語言不夠簡潔但還沒有想到怎么改）我不想逃避現實成為現代的陶淵明，但我又不想成為敢讓皇帝寵監為他脫鞋的李白。我似乎要被這物欲橫流的社會淹沒了，掩埋了。我寧愿重走一遍來時的路，用那時的歷史的腳印來暫時清醒一下我混濁的心。

倒著來，我看到了舒慶春（老舍）躺在未名湖畔，（這是他最后的腳?。┧鼙M了生命的桎梏――這樣的選擇對于他，是一種解脫。我惋惜，又望而卻步。

倒著走，我看到了查海生（海子）已被截斷的血淋淋的身軀，這是怎樣的一個迷惘的靈魂呀，我的心在痛。

倒著走，我又看到了骨瘦如柴的周樹人，穿一件袍子，兩根枯黃的手指夾著根煙，正在寫著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他秋夏與春秋”的詩句。我景仰地凝望了他許久。

倒著走，我看到了手帶枷鎖的譚嗣同，頭發凌亂的站在刑臺上，卻大喊著“我自橫刀向天橫，去留肝膽兩昆侖?！?我無語了，也許沉默是對他們最好的哀悼。

倒著走路，讓我明白了林則徐，看到了馬丁.路德，看到了杜甫，蘇軾。倒著走路，讓我明白了一個大寫的人該怎樣寫。當我們厭煩了，膩了，迷惘了，困惑了的時候，不要回頭，倒著走路，曾經來時的路會暫時沉淀你不安的心。

倒著走路――部無聲的有色的路。

簡評：

本文以“腳印”為話題，以“倒著走路”立意，看得出作者想通過對歷史人物的事跡回顧，寫自己對腳印的認識；不足的是，作者沒有通過有效的文字，點明走路與“腳印”的聯系，文章的開頭、中間、結尾，作者沒有明顯的入題、應題和點題文字，從而易導致考試的失分。

這篇習作有什么問題，請你留言．

父親的腳印

“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進來。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤后，再經行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳??！我記憶的琴弦一下子被撥動了。朦朧中，我仿佛又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印??

那還是在兩年前我上初中的時候。因為母親去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了?？墒?，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區里的中學讀書。到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事

就由父親包了下來。父親總是做了面餅，在每個星期天的晚上送來，因為他白天下地。

有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼著父親來，哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心里暖暖的?？墒墙裉?，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛準備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個鼓鼓的包。“爸爸！”我驚叫著撲過去。

雪還在紛紛揚揚地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我的宿舍。

“下自習了？”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。

“嗯?！蔽覒艘痪洹?/p>

我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會。他卻不動，站著，從口袋里掏了點零花錢給我，就急著要走。

父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛勞和坎坷?？磥?，父親在我剛上自習的時候就到了，怕影響我學習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對我說：“不冷。” 父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。

昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小??

至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。

【簡評】

本文以“腳印”為話題，面對校園的大路，“留下了一行行清晰的腳印”，“記憶的琴弦一下子被撥動了?！蓖ㄟ^“腳印”，寫出了父親對“我”的“父愛”，使“我”感受到這種愛，幸福得想哭。本文以細膩的筆調，通過對“父親”的外貌、動作、神態、語言來刻畫人物的性格，內在的美——“父愛”。

人生路上腳印深深

黃岡考生

人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感??

你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳??；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳??； 秦始皇因為統一中原、連接 長城而留下“華夏

橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命里留下的深深腳印。

時間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里??無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。

打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發現新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅??

他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。

在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳??？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳印？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳??？??做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。

人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。

既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？

作者圍繞“深深的腳印”這個話題，站在今天的位置上，掃視今日之世界，回眸歷史之人物，瞻望未來之我們，從而告誡年輕的我們，要在生命的過程中留下深深的腳印。文章對于人生意義的思考和挖掘，頗有深度，頗見功力。在材料的選用上，古今中外，只要合乎文意，就大膽為我所用，顯示出作者文思的涌動和思維的靈活。

文章中使用了不少排比句，增添了語言的氣勢，使得文章呈現一種大氣磅礴的藝術美。(汪平、王耕夫)

腳印

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【題目】

何謂人生？人生即“腳印”。漫漫的人生，留下了一串串長長的“腳印”。童年的“腳印”是幼稚的，淺淺的，可愛的；中年的“腳印”是成熟的，深深的，穩重的。面對“腳印”，有感慨，有教育；面對“腳印”，往事再回首。以“腳印”為話題，寫一篇文章。

【審題指要】

腳踏實地，一步一個“腳印”。在審題時要圍繞“腳印”，激發思維，展開聯想，必將會往事浮現在眼前?？梢栽凇澳_印”前加上適當的修飾語作為題目，如“爸爸的腳印”、“媽媽的腳印”、“一個難忘的腳印”等。通過“腳印”可以寫難忘的人和事，“腳印”對我的啟迪和教育。“腳印”就是生活。在我們的身邊有許多“腳印”，生活為你提供了豐富的寫作素材。

立意示例

1.由腳印想到魯迅的話：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

2.從腳印的大小、深淺可以鑒別人的高矮、胖瘦，這有助于公安人員緝拿罪犯。

3.常言說：“一步一個腳印”，所以做任何事都要踏踏實實，反對浮夸的作風。

4.人走過后會留下腳印，從而想到每個人的一生應留下一段怎樣的歷史。

5.有的人喜歡踏著前人的腳印走，這樣比較平穩，不會有風險；有的人喜歡走前人從未走過的道路，披荊斬棘，敢于冒風險，為后人開創出一條新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前進的腳印。

請學生討論以上立意正確與否，哪條為最佳立意。

“腳印”話題例文評析

倒著走路

(高二3班 陳丹聃

倒著走路,時間便隨著步伐一齊倒退.不用回頭，因為曾經走過的地方都留下了你的氣息，牽引你重新走一遍你來時走過（審視一下你曾經留下）的路（腳?。?，為了不讓你忘記。

我像一件被弄臟的衣裳，要清洗時候，得把口袋里的東西都掏出來，它們是金錢、欲望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗，一點點地讓我看到自己原來的模樣。

不是因為時光的荏冉讓我忘了根，而是在身上的那些東西遮擋了我本來應該清晰的視線而不怎么讓我覺得自己在倒退，（此處語言不夠簡潔但還沒有想到怎么改）我不想逃避現實成為現代的陶淵明，但我又不想成為敢讓皇帝寵監為他脫鞋的李白。我似乎要被這物欲橫流的社會淹沒了，掩埋了。我寧愿重走一遍來時的路，用那時的歷史的腳印來暫時清醒一下我混濁的心。

倒著來，我看到了舒慶春（老舍）躺在未名湖畔，（這是他最后的腳?。┧鼙M了生命的桎梏――這樣的選擇對于他，是一種解脫。我惋惜，又望而卻步。

倒著走，我看到了查海生（海子）已被截斷的血淋淋的身軀，這是怎樣的一個迷惘的靈魂呀，我的心在痛。

倒著走，我又看到了骨瘦如柴的周樹人，穿一件袍子，兩根枯黃的手指夾著根煙，正在寫著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他秋夏與春秋”的詩句。我景仰地凝望了他許久。

倒著走，我看到了手帶枷鎖的譚嗣同，頭發凌亂的站在刑臺上，卻大喊著“我自橫刀向天橫，去留肝膽兩昆侖?！?我無語了，也許沉默是對他們最好的哀悼。

倒著走路，讓我明白了林則徐，看到了馬丁.路德，看到了杜甫，蘇軾。倒著走路，讓我明白了一個大寫的人該怎樣寫。當我們厭煩了，膩了，迷惘了，困惑了的時候，不要回頭，倒著走路，曾經來時的路會暫時沉淀你不安的心。

倒著走路――部無聲的有色的路。

簡評：

本文以“腳印”為話題，以“倒著走路”立意，看得出作者想通過對歷史人物的事跡回顧，寫自己對腳印的認識；不足的是，作者沒有通過有效的文字，點明走路與“腳印”的聯系，文章的開頭、中間、結尾，作者沒有明顯的入題、應題和點題文字，從而易導致考試的失分。

這篇習作有什么問題，請你留言．

父親的腳印

“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進來。梧桐樹葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤后，再經行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳?。∥矣洃浀那傧乙幌伦颖粨軇恿恕ｋ鼥V中，我仿佛又看見路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印??

那還是在兩年前我上初中的時候。因為母親去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了?？墒牵赣H仍然“望子成龍”，竭力支持我到區里的中學讀書。到離家十里路的區鎮上學，需要自己帶飯。沒有了母親，做飯的事

就由父親包了下來。父親總是做了面餅，在每個星期天的晚上送來，因為他白天下地。

有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼著父親來，哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心里暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛準備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個鼓鼓的包?！鞍职?！”我驚叫著撲過去。

雪還在紛紛揚揚地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我的宿舍。

“下自習了？”父親的聲音嘶啞無力，但飽含著無限的愛。

“嗯?！蔽覒艘痪洹?/p>

我感到這種愛，幸福得真想哭。我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會。他卻不動，站著，從口袋里掏了點零花錢給我，就急著要走。

父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛勞和坎坷。看來，父親在我剛上自習的時候就到了，怕影響我學習，就一直捱到我下自習課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對我說：“不冷。” 父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他當晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。

昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小??

至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。

【簡評】

本文以“腳印”為話題，面對校園的大路，“留下了一行行清晰的腳印”，“記憶的琴弦一下子被撥動了。”通過“腳印”，寫出了父親對“我”的“父愛”，使“我”感受到這種愛，幸福得想哭。本文以細膩的筆調，通過對“父親”的外貌、動作、神態、語言來刻畫人物的性格，內在的美——“父愛”。

人生路上腳印深深

黃岡考生

人生之行悠遠，人生之路漫漫?；厥兹松飞?，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感??

你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。

腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印； 秦始皇因為統一中原、連接 長城而留下“華夏

橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，是那生命里留下的深深腳印。

時間的流逝沒有磨滅巷子的腳印，歷史的車輪沒有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里??無處不是人類的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。

打開記憶的閘門，回首歷史，一個個腳印應接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發現新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開始了人類夢想之旅??

他們是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無數的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。

人的生命只有一次，留下深深腳印的生命是完美的，沒有生命的腳印是遺憾的。雖然歷史不會改變，但腳印卻是對生命的回首。

在愛的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳印？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳??？在愛國的道路上，何不像錢學森，留下堅實的腳印？??做到了這些，我們才會心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會被孤單的影子嘲笑。

人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開回憶的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會于森林，拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動，撿起我們曾經的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價值才能真正實現，人生的渴望才能得到真正滿足。

既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印呢？

作者圍繞“深深的腳印”這個話題，站在今天的位置上，掃視今日之世界，回眸歷史之人物，瞻望未來之我們，從而告誡年輕的我們，要在生命的過程中留下深深的腳印。文章對于人生意義的思考和挖掘，頗有深度，頗見功力。在材料的選用上，古今中外，只要合乎文意，就大膽為我所用，顯示出作者文思的涌動和思維的靈活。

文章中使用了不少排比句，增添了語言的氣勢，使得文章呈現一種大氣磅礴的藝術美。(汪平、王耕夫)

腳印

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成長的腳印

也許是個例外，我并不想長大。整天生活在父母的寵愛之中，生活 在師長的疼愛里面，永遠無優無慮，那多好!可是漸漸地，我發現成長是 一個必然的過程，由不得你。

也許是受酷愛象棋的外公的影響，兒時的我總是被那方寸之間的廝 殺引得心神不定。外公棋藝高超，卻從不讓我，于是我一次次地失敗。而每每外婆摟著哭紅眼睛的我對外公說:“讓讓她吧，孩子還小。”外公就 會把大手按在我的肩上，對我說:“孩子，任何事只有拼搏之后才有意義。在你成功之前，必須要接受失敗!”年幼的我還無法完全明白外公語重心 長的話，但是能感受到外公按在我肩頭上的手是沉重的?！叮砷L，教會我接受失敗。

母親總愛看著我，然后嘆口氣說:“你喲，什么時候才會長大?”當我 戴著團徽，胸脯挺得高高地走進家門時，母親依然笑著對我說:“還是個 孩子。”直到發生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑—學校離家遠，所以我不得不騎車。我對母親說:“像我這種人能學會騎車，地球就倒著 轉!”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發老太太被我撞倒了。當我滿懷 傀疚送老太太回家后，我才發現她是個孤獨的老人。我說:“以后我會常 來看您的。”我的確這樣做了。直到如今，母親才欣慰地看著我?！?玻，成長，教會我懂得責任。

終于學會了騎車(當然地球并沒有倒轉)之后，春暖花開的時節，我 騎車去踏青。當我興致勃勃地加快車速時，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的 興。當我發現地上滿是玻璃渣，而不遠處就有一家修車鋪后，不禁升起 一股無名之火?！靶捃?”我氣呼呼地闖進車鋪，一個贏弱的青年人坐在 “油垢”之中。修好車，我才發覺他是一個殘

疾人。他推開了我遞上錢的 手，卻說:“小心呀，剛才那貨車上掉下幾個瓶子，興許一路上還有玻璃 渣!”—哦，成長，教會我信任他人。

假期，我去了海上公園。在那松軟的沙灘上，我卷起褲腿光著腳，走 了很久?；厥滓豢矗嚾话l現身后的腳印，橫的，豎的，斜的，正的，深深 淺淺??

篇四：作文：成長的腳印

成長的腳印

當嬰兒從母親的肚子中來到這個世界上時，護士會在一本本子上印下他的一個紅腳印，這是他人生的

第二篇：成長的腳21

作文訓練：成長的腳印

當走在沙灘上時,回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當你走在成長的路上,驀然回首,那一串串成長的足跡就會刻在心里.坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍色的天空無邊無際,使人不禁引起無限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色.望著天空,我回憶起白天發生的事,感慨萬千.“快來啊,我買了一些獼猴桃,快來嘗嘗味道怎樣.”媽媽一進門就興高采烈地大聲叫喚.一聽到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福.還沒等媽媽進門,我就把獼猴桃一把朵過來.一伸手拿了個大的,剝皮后,“啊嗚”一口就咬掉了一半.獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著,我細細品嘗,沉浸在這美味中.再來一個......我把塑料袋拿來一看,只剩兩個了.一共就只有五個,我吃了三個,爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉,一個好主意從我腦中跳出.好,就這么辦!

“媽媽,我把獼猴桃吃完了.”我拿著空袋子不好意思地說.“什么,怎么這么快啊,你這個饞鬼,我和爸爸可沒吃呢!”媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說.“下次再買吧,我可保證不吃了!”說完,一溜煙地便跑了,身后穿來媽媽的笑聲。

我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個獼猴頭擺在床頭柜上.成功!我得意洋洋地看那兩個獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的“計謀”,不禁哈哈大笑.我心滿意足地回到房間,等著爸爸媽媽來敲的門,可一下午過去了,什么動靜也沒有.我心里不安了,難不成爸爸媽媽還沒發現?不可能吧!

晚飯時間到了,我們一家三口守坐在飯桌前分享著美味的飯菜和溫馨甜蜜.我偷偷觀察著爸爸媽媽的表情,可是一切卻依舊尋常,媽媽也像往常一樣嘮叨著家常.我失望了,怎么回事,他們沒發現嗎,還是發現了一點兒也不感動.晚飯后,我看了會兒電視便沮喪地回了房間.我撲在床上,動也不想動.我的余光一瞟.書桌上似乎有什么東西,我馬上爬起來一看,它是那么熟悉,在深夜散發這淡淡的清香.兩個用愛包裹的獼猴桃靜靜地躺在書桌上,毫無聲息.這毫無聲息的愛包圍著我,讓我沉浸在香味中,這香味不僅包含另外水果本身的清香,更包含了一股濃濃的愛.這種愛足以讓我一輩子回味,無窮無盡.我小心翼翼地把它們放進我的“寶盒”里,讓它們來做我成長的腳印.成長的腳印是刻記在我們心中的,也是留在我們的人生中最美的一幕!

第三篇：鮮花印字印畫機銷售協議

甲方:

乙方:

 為促進產品銷售之目的,甲方授權乙方為甲方在______________地區(含下轄縣市)特約銷售商,有鑒于此,甲乙雙方鑒署本協議. 1:甲方授權時間定為___________,以后根據乙方銷售業績另行制定. 2:本協議執行期間,乙方不得在自己所屬范圍以外的地區銷售機器,為控制乙方竄貨的問題,甲方制定了密碼激活的制度,如果發生乙方竄貨的現象,原則上甲方是不給以激活,本著客戶致上的精神,甲方會幫助客戶激活,但是甲方會扣除乙方的該臺竄貨反利.

 3:反利的計算:一臺二臺是沒有反利的，３臺起計算，反利3臺是每臺600元。你可以在第三臺起扣除你的反利，或者你一次性拿３臺,當場扣除你的反利。累計滿10臺另外還有200元的獎勵，合計是800元一臺的反利。

 4:機器的提貨方式:甲方堅持款到發貨的原則,乙方按甲方的要求將款匯至指定賬戶,甲方在確認收到貨款后24小時內給乙方發貨.另乙方可以自己直接上門提貨. 5:機器的發貨方式:甲方根據乙方所在地區,采取汽車托運,物流配送,或者郵政郵寄的方式. 6:機器的維修:參見隨機保修卡. 7:在今后的機器生產開發過程中,如果機器軟件有技術性的升級,甲方將免費給以升級和技術支持. 8:乙方在宣傳銷售機器的過程中,不得發表虛假廣告和聲明,甲方不對乙方的虛假廣告和聲明負責,甲方只對機器的銷售和和售后服務負責.乙方必須按照甲方要求的方式進行宣傳. 9:本協議一式二份,甲乙雙方鑒字生效,本協議從乙方第一次付款,進貨時開始履行. 本協議有效期從＿＿＿＿年＿＿月＿＿日到＿＿＿＿年＿＿月＿＿日止．

 甲方：

 乙方：

第四篇：尼龍護套電線印字缺陷分析及改進措施

尼龍護套電線印字缺陷分析及改進措施

尼龍以其本身具有較高的機械強度、良好的耐化學藥品性能、熔點高、耐磨性好，以及具有良好的自潤滑性等特點，越來越多被應用于建筑、電氣設備等領域，用作電線的護套。由于尼龍護套電線通常外徑較小，因此印字相對困難，而基本上所有的電線電纜標準均對需要印字產品的表面印字都有“字跡清晰”的要求。1.印字缺陷的種類

尼龍表面印字較困難，且印字油墨成本高出印制聚氯乙烯（PVC）油墨數倍，而尼龍本身是無色透明的，因此，這類電線基本上都在內層PVC絕緣的表面上印字。

生產過程中尼龍護套電線經常出現的印字缺陷有：字體不完整、字跡不清晰、線面有墨跡、印字拖印等。由于絕緣線芯印字之后，還需通過尼龍護套擠包，據統計所有印字缺陷中又以油墨拖印現象最為嚴重，是其它印字缺陷總和的10倍以上。2.產生缺陷的原因及改進措施 2.1 字體不完整

由于絕緣線芯外徑較小，為達到字跡清晰的要求，一般字高約為絕緣線芯外徑的三分之一左右。如果電線和印字輪的相對位置不理想或不穩定，將出現字體不完整情況。要避免這種情況，比較有效的方法是在印字輪的上方適當位置加一個表面開槽的壓輪。壓輪可以通過螺桿進行調節，以適應不同外徑電線的印字要求。為使絕緣線芯和印字輪相對位置的穩定，壓輪開槽不宜過大。2.2 字跡不清晰

出現字跡不清晰的原因主要有兩個：油墨濃度的選擇和字輪的質量。

油墨濃度較稀時，因外層有尼龍護套，所以成品印字字跡將比生產過程中更淡、更不清晰。為克服因油墨濃度稀而造成的字跡不清晰，要求在開機前調整好油墨濃度，又因油墨稀釋劑是易揮發物質，要保證生產過程中油墨濃度滿足要求，就需適當添加稀釋劑。通常可以在油墨缸上加一個裝有稀釋劑的滴定瓶，滴定速度可以根據周圍環境加以調節。

在字輪磨損比較嚴重的情況下，也會產生字跡不清晰的現象，通過增加對印字效果的檢查頻次來解決這一問題；字輪磨損太嚴重時，要更換印字輪。2.3 線面有墨跡

出現這一現象的幾率比較小，解決起來也比較簡單，可以通過給油墨缸加上蓋板或使用封閉式油墨缸加以解決。2.4 印字拖印

尼龍護套電線表面印字最嚴重、最難解決的問題就是印字拖印，且嚴重的拖印將連續出現在整盤電線表面。要解決這一問題，首先需要確定拖印發生在擠包PVC絕緣及印字工序，還是出現在擠包尼龍護套的工序中，其次再分析產生拖印的原因，接下來才能采取措施并檢驗措施后的有效性。2.4.1 確定拖印發生的位置

由于拖印是印字缺陷問題，所以要確定是擠包絕緣及印字工序中印字質量缺陷，還是在擠包尼龍護套二次加工造成。為此進行了如下實驗：

（1）選擇一臺擠出設備（帶固定的印字設備），采用同樣的PVC絕緣料及工藝條件，分別進行絕緣擠包及印字工藝，按兩種不同檢驗頻次在線檢查是否有拖印現象，前者采用1次/5min的頻次檢驗，后者采用常規頻次檢驗，均未發生拖印現象。

（2）將上述印字完畢的絕緣線芯在同一臺設備上分別擠包尼龍護套，結果均出現拖印現象（見圖1）。這說明拖印現象發生在擠包尼龍護套工序中，而且主要集中在擠包尼龍護套的幾處模具處。從圖1中可知，拖印現象發生率大約在2.0%~6.0%。

圖1 擠包尼龍護套時拖印發生率 1-1次/5min 2-常規檢驗頻次 2.4.2 原因分析及改進措施

從上述可知，托因現象出現在尼龍護套擠出工序中的幾處模具處，可能與線芯和模芯之間摩擦有關。為此，進行了如下試驗：（1）當護套擠出機停機時，即模具處于室溫下，將通過檢驗印字良好的絕緣線芯按通常的生產牽引速度通過擠出模具，觀察未發現拖印現象；（2）將上述同一盤絕緣線芯，以相同的牽引速度進行尼龍護套的擠制（模具處于高溫時），即發現拖印現象。這說明拖印現象的產生與尼龍護套擠制工序密切相關，它不僅僅和線芯與模芯之間摩擦、模具處于高溫有關，而且還和其他工藝條件有關。

根據理論綜合分析：我們認為造成拖印的原因通常有以下幾個：絕緣線芯的抖動、擠出模具損壞或模具中存在其他異物，以及其他德一些原因，為此進行了如下分析和驗證。

（1）如果是絕緣線芯抖動引起的，因絕緣線芯的抖動是無規律的，所以出現拖印也應隨機分布，但實際上觀察到的拖印卻是連續的。因此可以排除這種推論。

（2）如果是模具損壞引起的，則會對絕緣線芯或尼龍護套表面產生不來能夠的影響。但是，幾乎所有拖印出現時芯子線和尼龍表面都未發現外傷，且每周更換模具時也未發現模具有缺陷，因此，可認為拖印是由其他原因所引起的。

（3）其他原因之一可能是模具內存在著異物。尼龍擠包溫度較高（N6最高溫度達260℃左右），生產時尼龍處于流態，而模具采用近似半擠壓式，當絕緣線芯放線完畢后，其尾端通過模具時，由于模具內壓力突然下降，流態尼龍可能倒流進入模芯內孔的孔道并焦燒結塊，粘附在管壁內，形成硬性的異物，待下一盤絕緣線芯擠包護套時，導致絕緣表面摩擦增加并刮削絕緣表面，從而引起其表面發生連續的拖印現象，為此可以從兩個方面解決這一問題：防止護套料的倒流和及時清理管壁內的異物。具體方法是：①當生產中絕緣線芯快要放完時，即放線盤中僅剩20米左右線芯時，先將主機停止，然后逐漸停止牽引，并立即將一段裸銅線頂著絕緣線芯的尾端一起進入模具的導管，這樣能減少護套料的倒流量；②將導管中的銅線按放線方向抽出，并用干凈棉布在模芯的導管內擦洗，這樣能基本清理導管壁上的異物。通過采用這一措施后，拖印現象發生率可以從原來未改進前的2.0%~6.0%下降到1.0%~3.0%（見圖2），這些措施仍不能完全、徹底消除導管內異物。

圖2 異物清理后拖印發生率

（4）印字標志的耐擦性是否是拖印現象產生的另一個重要原因，因為油墨若受熱熔化或絕緣線芯表面存在著低熔點物質時，同樣會由于耐擦性差而引起拖印現象。為此進行了分析和驗證：通常當環境溫度為40℃時，絕緣線芯的表面溫度約為80℃，而普通油墨的耐溫等級為100℃，應該說不存在這問題，但為了驗證這一結論，我們采用了耐溫等級為200℃的油墨，并進行比較，但試驗結果表明兩者基本一致，可見拖印與油墨本身無關。試驗結果見圖3。圖中曲線1為耐溫等級100℃的油墨、曲線2為耐溫等級200℃的油墨。

圖3 不同油墨產生拖印的情況

（5）聚氯乙烯絕緣料的材質是否是拖印產生的另一個重要原因。經調查，尼龍護套電線的絕緣采用耐溫105℃PVC電纜料，其通常用耐溫60℃石蠟作潤滑劑，生產過程中容易析出于絕緣線芯表面，從而使油墨直接印在石蠟上。我們曾進行試驗，將已印字的絕緣線芯放置于65℃烘箱中，然后立即用棉布輕擦，結果很快將表面印字標志擦掉。當環境溫度在20℃以上時，印字的絕緣線芯通過護套擠出模具時約有40℃的溫升，此時的絕緣線芯表面溫度基本上已達到石蠟的熔化溫度60℃，這種情況下，只要電線表面稍有摩擦，就會引起拖印，這就是造成拖印的另一個主要原因。圖4為不同環境溫度下絕緣線芯表面拖印情況：

圖4 不同環境溫度下產生拖印的情況

從圖4可知，當環境溫度在18℃以下時，拖印現象基本上不發生，可達到理想狀態。因此，要解決拖印現象可從以下方面進行：加強對模具的管理，經常進行維護和保養；進行一些減少倒料和清理模芯的導管等必要的操作工作，保持導管內壁清潔，盡可能減少異物；選擇采用80℃以上潤滑劑的聚氯乙烯絕緣料。前兩種方法對解決拖印問題有一定幫助，而后一種方法可能完全解決拖印的問題。

3、結束語

尼龍護套因為本身的特性，除了出現印字缺陷以外，還會出現其他的缺陷，比如尼龍焦粒、護套破損以及低溫時尼龍起皮等，這就需要針對每種缺陷產生的原因，采取相應的措施加以解決。另外本文不僅僅對尼龍護套電線，同樣對其他類型電線電纜的聚氯乙烯絕緣或護套的印字工藝，均有一定的參考價值和指導意義。

第五篇：認識腳

幼教資格教案設計（說課形式）

認 識 腳（教案設計）

（活動課）

這節活動課的內容是幼兒大班的一節常識課。教學目標主

要有兩個方面：一方面是引導幼兒能自己觀察、發現腳印的異 同。另一方面是讓幼兒自己從音樂游戲中知道腳的作用。重難 點是讓幼兒在游戲活動中感受腳的作用，養成愛衛生的習慣。

結合目標，重難點及幼兒的心理、年齡上的特點，我設計 了以下的活動環節：

一、開始部分：通過邊聽邊唱的形式進入活動（教師引領小朋友唱到開心時拍拍手，高興時就跺跺腳），使其在輕松的氣氛中調整好自己的情緒。

二、活動過程：

(一)認識腳?。?.出示腳印及人物圖，比一比、說一說（采用直觀比較方法使幼兒直接說出爸爸的腳印大，媽媽的腳印?。?。2.出示小朋友和小寶寶的人物圖及腳?。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄌ釂?，說明小孩的腳比大人的腳?。?/p>

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3、做“比一比”的游戲活動（讓小朋友把四個人物的腳印從大到小排列，提問：爸爸的腳印在那里？媽媽的腳印在那里？小朋友呢？）。4.活動小結：其實，爸爸和媽媽他們小的時候腳印也同我們小朋友的腳印一樣小，后來，腳印隨著爸爸和媽媽年齡的增大而變大了。

（二）認識腳趾。1.自己數（小朋友，我們一起來數數自己的腳趾有多少只？）。2.聞氣味（小朋友，看看自己的腳是不是干凈？聞聞是不是有氣味？）3.做一做（指導小朋友自己把腳洗干凈）4.活動小結：小朋友，如果不干凈有異味平時就要勤洗腳，保持清潔，做個愛干凈的好孩子。

三.結束部分：（設計音樂游戲，讓小朋友隨著音樂節奏走一走、跑一跑、跳一跳，在音樂情景中直接感受腳的作用）

音樂游戲：《你們的小腳到那里去了》 ① 我們的小腳會走路。② 我們的小腳會跑步。③ 我們的小腳會跳舞。

(引領小朋友們有節奏地蹦蹦跳跳走出課室)

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