一堂有趣的課的小學作文

一堂有趣的課的小學作文1

今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，和以往不同的是，她的手里多了一個盒子。這是一個正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個大大的紅心，看起來非常精致！

上課伊始，老師神秘地說：“今天老師帶來了一個珍貴的盒子，里面裝著世界上獨一無二的寶貝，你們來猜猜看是什么？”全班同學都充滿了好奇，紛紛把手舉起來。有的同學說是金子，有的同學說是鉆石，還有的同學說是珍珠……同學們七嘴八舌地講開了。可老師說都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又說：“為了公平起見，我讓每個同學都看一下?！钡谝粋€看寶貝的是吳雨桐，只見她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開了盒子，她先一愣然后臉上綻開了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢？我不禁思考著，這個疑惑讓我更加好奇，帶著這個問題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個用黑邊框包圍起來的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子里再沒有其它東西了，難道這就是世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的`時候！突然我發現鏡子里出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨一無二寶貝，就是我自己啊。

這節作文課在不知不覺中結束了，但卻讓我深深地愛上了作文。

一堂有趣的課的小學作文2

星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節課便是——給自己取名字。

第一個環節，老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，并且不會重名，不滿意的是我的'“桁”字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。

第二個環節，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什么事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，并希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學們取的名字可真是五花八門啊！

第三個環節，老師給我們玩了一個“點名游戲”。不過可不是點你原來的名字哦，而是點你新取的名字，老師說出一個名字，那個人必須在三秒鐘內站起來，并說聲“到”，不然就要被罰表演節目。同學們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班里有四個同學被罰表演節目。

這真是有趣的一堂課。

一堂有趣的課的小學作文3

今天，作文老師在黑板上寫了七個大字“鐵錘錘蛋錘不碎“。老師寫完后，我們大家都議論紛紛，有的同學說：“這是不可能的！”有的同學說：“雞蛋是不是有保護膜？”而我卻想：既然鐵錘連小小的雞蛋都錘不碎，那它還能把什么錘碎呢？

老師小心翼翼的從口袋里拿出一張報紙放在桌子上，把報紙打開后又拿出一把鐵錘子，還向我們比劃了兩下，我們嚇得一起往后退。老師又從口袋里拿出了雞蛋，又在雞蛋下面鋪了層塑料布。老師先把錘子高高舉起，然后又快速的砸向雞蛋，我以為老師要把雞蛋砸碎了呢！心里一直“撲通撲通”地跳，沒想到老師在錘子離雞蛋只有3厘米的時候停了下來，這時我的心也跟著放了下來。第二次，老師又高高舉起錘子向雞蛋緩慢的砸下去，沒想到老師在離雞蛋大約1厘米時又停了下來。這時我就想：老師說得是不是假的呀？第三次老師拿起錘子砸向雞蛋，先輕輕敲兩下，然后“啪”的一聲雞蛋碎了，隨后就聽見劉鑫同學“啊”的一聲大叫，又把我嚇了一跳，這時我看見雞蛋殼成了兩瓣，雞蛋清和雞蛋黃都流了出來。同學們看見這種場面都都露出了幸災樂禍的'表情，連我也在心里偷偷地笑：老師演砸嘍！這時，老師問我們：“這是怎么回事？”我們全都不知道。老師又拿起錘子問我們：“錘子碎沒碎？錘子碎沒碎？”我們都說：“鐵錘沒碎?！卑。≡瓉硎俏覀冎辛死蠋煹挠嫛＿@是老師給我們出的腦筋急轉彎??！

通過這件事讓我知道了：我們中國的語言是多么的博大精深，豐富多彩?！拌F錘錘蛋錘不碎”是指鐵錘不碎。這堂課讓我知道了：豐富的語言，每句話有多種意思，要從不同的角度去思考。就像我們日常學習中遇到問題要多想幾次，盡量的多去觀察思考，一定不要粗心呦！

一堂有趣的課的小學作文4

在學校最無聊的課，非自然課莫屬，老師講著又臭又長的課文，做著無聊透頂的實驗，不過沒關系，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來上課吧！

第一堂課我們先來認識昆蟲好了，同學們請到外面排隊，要去公園看昆蟲了！到了公園小明馬上就抓來了一只獨角仙，我就叫同學們集合，我把獨角仙放在手上，先請同學們來算算看它有幾只腳，再告訴他們昆蟲都是六只腳，這時小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲嗎？為什么有八只腳？”我就開始說明，蜘蛛是動物并不是昆蟲，同學們問了一個又一個的問題，我就一個又一個的解釋，大家都非常開心有我這個老師，和好玩又有趣的`自然課吧！

再快考試時，我決定要讓小朋友們去山區做總復習，經過了校長的同意，我就帶著小朋友坐火車、搭公車，來到了山里。我跟他們說今天不是出來玩的，是來考試的，大家聽了就很害怕，也沒有人敢玩了，因為大家知道我考試雖然有趣，但答錯了，就不有趣了。

我帶著大家走在森林步道上，這時我看到了一只蜘蛛，就問大家蜘蛛是昆蟲？還是動物？每位小朋友都異口同聲地說：“動物！”我聽了很高興因為并不是一定要死氣沉沉的拿著課本，坐在教室里上課，才能學會自然！

真希望每天都來角色扮演，這樣自然課就不會是最討厭的科目了！

一堂有趣的課的小學作文5

提到陷阱,可能每個人都避之不及，但如果您在數字當中踩過一次“陷阱”后,一定會變成對它趨之若鶩。

起初，我聽到李老師說“數字陷阱”時，不由得打了個寒顫，因為我“臉皮不夠厚”，如果掉進了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。

老師宣布規則了：“同學們依序報數，由1—100，遇到3的倍數時就擊掌一下，若報錯了或拍錯了將學動物叫三聲”。

游戲開始了：1、2、啪、4、5、啪………45，??？不！我錯了。本身對數字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報出了數字，落進了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。

游戲繼續進行，我真想多些人出錯，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實證明我的想法是對的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進了“陷進”，接二連三地學起了動物叫，我則偷著樂?！罢居选痹絹碓蕉嗔?，觀看著他們的“窘態風光”，我這個局外人一直樂個不停，可下一幕則令我捧腹大笑。

“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數嗎？這么簡單，可他卻全然不知，還爭論著說：“是90！是90！90不是3的倍數嗎？”“90是3的倍數啊，但是你不能說出來??！”“哦？！唉，真是糊涂??！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭?！肮?！掉進陷進里都不知道?。　蔽野蛋怠芭宸边@位“奇才”。

游戲中，教室如同菜市場，陸銘成興致高揚地唱起了華仔的《恭喜發財》還配上了搞笑的動作……

數字中的'陷阱，陷阱中的數字，這不愧是知識與智慧較量的一場游戲！

一堂有趣的課的小學作文6

“怎么回事呀？一直傳不進去……”“yes，我做好了！”“不好！我只做了這么一點呢！”這一聲聲喧鬧聲從我們的教室傳來，原來是我們在制作傳聲筒。

告訴你哦制作傳聲筒其實非常簡單，在紙杯的底部用針穿一個小洞，把線分別從兩端穿過去，然后打個結。就那么容易，但我卻沒那么容易的制作好這個傳聲筒。

我先在杯底打了兩個小00心里得意洋洋的想肯定很簡單啦，接著我把針和線穿好，打了一個死結，正要從那個洞中穿過，很快，連針帶線的是從小洞中飛出來了，就像一只小猴子，調皮極了！哼，那么討厭難道我剛才打的結還不夠大嗎？我心想。

第二次我先把之前的線給剪了重新傳，這次我可比之前自信多了，慢慢地把針和線纏緊再打結。這次我還想，剛剛就是因為只打了一個結，才使針和線飛出來的，那這次打十多次不就好了？我邊想邊得意著，自己真聰明！說做就做，我打了8個結，可并不那么稱心如意，我自以為是一個圓圓的小球，可是打出來的.結卻變成又粗又長的啦！我試了試，這一次結果并沒那么糟，沒有像之前那次那樣?？墒且粋€可惡的“搗蛋鬼”過來了無情的一扯又扯斷了，我大聲叫道“喂！”頓時我惱羞成怒，左顧右盼，并大聲叫樓老師。可樓老師現在是最忙的時候，我便我又自己做起來，自言自語到:“我都12歲了，便和這個線杠上了，一句句話語從我嘴里嘰里呱啦地傳出來，突然我成功了！我成功地做好了傳聲筒。我和同桌玩了起來隱隱約約間我聽到了“下課了！”

看，這就是一堂有趣的課哦。

一堂有趣的課的小學作文7

“哈哈哈，哈哈哈……”教室里傳出了陣陣笑聲，原來是我們作文班進行了一次趣味的抽獎！

第一個上場抽獎的是達達，他中等個子，穿著藍色外衣，橙色運動褲，顯得特別帥氣。大威老師問他說：“你想抽到什么獎品呀？”達達毫不緊張地說：“我想要積木！”大威老師故意裝神弄鬼地為他進行了一番禱告，他抽到的獎品居然是一個“鄉村歌手”，原來是一頭驢！同學們哄堂大笑，有的同學問老師：“為什么驢是鄉村歌手？”老師淡定地回答：“驢在鄉村生活，并且會唱歌，難道不是鄉村歌手嗎？”全班同學聽了大威老師的'狡辯，竟然無言以對。

第二個上臺抽獎的是赫赫，他竟然抽到了一個“大元寶”，同學們都很羨慕他，結果從抽獎箱里拿出的元寶是假的！大威老師解釋說：“雖然不是真的金元寶，但經過你好好學習，勤奮努力，一定會為父母賺到一個真正的大元寶?！?/p>

忽然，老師叫到了我，我懷著既高興又緊張的心情來到了臺上。老師問我：“你想要什么呀？”我此刻的心就像一頭小鹿砰砰亂跳，我忐忑不安地說：“我……我想要一支筆。”但出人意料的是，我竟然抽到了一個“大美女！這“大美女”竟然是一只癩蛤?。　盀槭裁词前]蛤??？”同學們不解地問，“因為它是農民伯伯的好幫手，她心靈也美呀！而且，月宮里的嫦娥據傳也是癩蛤蟆的化身！”沒辦法，大威老師總是那么能說。

在大家的笑聲中，作文課結束了，但大威老師，我希望你下次給我們真的獎品！別太摳門了。我自己也一定要加倍努力，實現自己的夢想！

一堂有趣的課的小學作文8

今天，天氣陰沉沉的，還吹著寒風，但我依然興奮的來到了學校。因為上節課老師說了今天要上一節體驗課。

上課了，作文老師走進教室說：“今天玩搶凳子，游戲規則是：三個人圍著一個方方的凳子轉，鼓聲一停就坐在凳子上，沒坐上的就直接淘汰?！闭f完老師把凳子放在教室的中間，把我們組織好，宣布游戲開始了。

第一組就是我，小婉，小采。鼓聲響起時，我們就圍著凳子轉。我非常緊張，生怕自己被淘汰。忽然鼓聲停了，我一時沒反應過來，過了一兩秒我見小婉坐了，我也跟著坐下了。小婉坐了凳子的一半，把手放在膝蓋上笑嘻嘻的。我雖然只坐了三分之一，但畢竟坐上了也松了一口氣。我的手在空中，如果放在膝蓋上就會坐不穩摔跤。最慘的是小采，她只坐了一點邊，用一條腿撐著地，最后小婉贏了。

下一組是小馬、小鳴、小董、小陳。鼓聲響起時她們圍著凳子轉，小馬一直盯著凳子，鼓聲一停小馬就像大力士一樣把小董和小陳擠到了旁邊，他坐的四平八穩。小鳴只坐了一丁點眼看就要掉下去了。他機靈一動趕快抱住小馬，兩人粘在一起，這才沒掉下去。而站在一邊的`小董和小陳卻很失落，小陳羞的臉都紅了。最后小馬贏了。

哈哈哈！哈哈哈！教室里不時傳來同學們的歡笑，這節課可真有趣呀！我希望以后老師經常給我們上這種課。

一堂有趣的課的小學作文9

今天上午，最后的一節課，這是我們全班人最有趣的一節課。因為老師讓我們寫一篇關于棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學校，看著棒棒糖寫作文，寫這篇作文時最輕松的。

老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的和牛奶味的。

老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的'付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的，扁扁的，看起來很好吃。

宋夢琳同學也上去介紹自己的棒棒糖了，她說：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味?！彼螇袅肿屛覀儫o話可說了。

然后，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師說：“先舔，嘗嘗這是什么味道，然后說一下。”我嘗了一下，味道有點酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什么都不像。這就是我的棒棒糖。

王正陽同學的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。

最后，老師讓我們看一下，別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。

這就是我們有趣的一節課，有趣吧！你們喜歡嗎？

一堂有趣的課的小學作文10

“耶耶耶！要去微機室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。

我帶著同學們興奮地“闖進”了微機室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機老師的到來。

老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個我自己，他身上正披著披風，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。

然后我又準備畫一個變形金剛“譚卓號”和一只大花貓。正當我畫得起勁時，老師神不知鬼不覺地來到我的`座位旁，看著我的“杰作”，當著全班同學們的面狠狠地批評了我一頓，批評我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。

不過，這真是一堂有趣而難忘的課??！

一堂有趣的課的小學作文11

今天，老師給我們上了三年級的第一堂作文課。

上課鈴聲響了，老師拿著一個精致的盒子，笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點綴，漂亮極了！老師說在這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對盒子里的寶貝都充滿了好奇，爭著猜測，有的說是晶瑩剔透的寶石，有的說是碩大的珍珠，有的說閃閃發光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時，老師賣著關子說：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心，老師讓全班同學都看了一遍。

第一個看“寶貝”的.是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講臺，眼睛緊緊地盯著盒子，眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接著就捂著嘴笑著回來了，還笑個不停。什么寶貝會這么好笑呢，我的內心充滿了好奇。接著同學們一個一個去看“寶貝”，大多數的同學都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后，終于輪到我了，我快速沖到老師面前，心里因為激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯過什么。盒子打開了，只見里面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再沒有其它東西了，寶貝在哪里呢？難道這就是老師說的世界上獨一無二的寶貝嗎？正在我疑惑的時候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己啊！

這真是我上過的最有趣的作文課啊！

一堂有趣的課的小學作文12

我們老師先給我們說出了游戲規則：

1、四個杯子一枚硬幣

2、把硬幣放在其中一個杯子里

3、發現了秘密不能告訴別人。

老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神秘的沖我們笑了笑。

老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現在開始。”我們大家都迫不及待的高興的.叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯里，然后老師慢慢地

轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子里，可這細微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。

為了試試老師的法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子里，然后把老師叫了進來。老師三步并作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。

老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個杯子里說“好”，放在第二個被子里說“好了”，放在第三個杯子里說“放好了”，放在第四個杯子里說“真的放好了”。

從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課的小學作文13

今天早上，補習班的林老師很神秘的把手伸進一個黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個生雞蛋，胸有成竹的說：“同學們，見證奇跡的時刻到了！”教室里頓時安靜了下來，大家都睜大眼睛，目不轉睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。

只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽到“咚”一聲，雞蛋就像一個醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會兒，就沉在杯底一動不動的“睡大覺”。

接著，林老師請了一位同學上去，那位同學拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學手中筷子的.停止，又倒了下去。

忽然，我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。

“天啊、天啊！”有的同學忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉起來。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么會這樣？”“是??！難道是鹽讓雞蛋浮起來的？”同學們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

雞蛋浮起來了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。

我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開了我沉淀心底的問題。

這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。

一堂有趣的課的小學作文14

開學的第一個周四下午，我們期盼已久的科學課，終于開始了！

章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實驗。

首先，章老師介紹了關于今天科學課的內容以及知識，他說：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結論。隨后，老師端出一杯黃黃的.水，神秘地對我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔?！崩蠋熉犃?，連連夸贊我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。

章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關，實驗得出的結論是水的表面存在張力?！?/p>

科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！

一堂有趣的課的小學作文15

1月15日是星期三，剛剛結束了學校的期末考試，我就參加了一堂天卓才藝培訓中心舉辦的課外詩詞鑒賞。

這堂課上，老師給我們介紹了唐朝著名詩人李白。李白，701年－762年，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。真的是很厲害呢。

老師說，唐朝做官有三種途徑，科舉、薦舉、修道。李白想當官，只能從三種辦法中選一種。他先是選擇在峨眉山修道，但是沒成功；唐朝商人的地位和等級很低，商人的兒子是不能參加科舉考試的，李白的父親是商人，所以他參加科舉考試這條路也走不通；李白只剩下一條薦舉的道路了，于是，他來到當時唐朝的首都長安，來尋求做官機會。

李白來到長安之后，先后遇到了賀知章和司馬承禎，他們都非常欣賞李白的才華，向皇帝提出讓李白當官的.請求，但是皇帝沒有答應。后來李白又遇到了玉真公主，獻上了自己的作品，玉真公主贊嘆不已，又向皇帝舉薦了李白。這一次，皇帝召見了李白，不僅賜給李白七寶龍床，還親手調羹給李白。李白只做了八個月的官，因為與宮人不和，皇帝賜金放還。

李白游歷天下，處處游山玩水。他在洛陽認識了杜甫，又在梁宋遇到了高適，李白、杜甫、高適三人，一起去尋找孟浩然。

762年，李白在安徽去世。李白的死因，至今未明。為了紀念李白，人們給他建造了一座碑。有人在李白的墓前，題了一首詩，叫“題李白墓”。全詩是這樣的：采石江邊一堆土，李白之名高千古。來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。

一節鑒賞課不知不覺就結束了，我們學到了不少有趣的知識。

一堂有趣的課

今天，我們上了一堂有趣的課。上課時，老師在講臺上語氣軒昂地對我們說：“同學們，今天大家表現得都很認真，為了表揚大家，下面我給大家表演一個神奇的魔術吧！”

老師順手從兩個同學手中借了兩本書，把書抖了抖，讓我們看看里面沒有東西，為了讓我們相信，老師還特意請了兩位同學當助手，要他們一頁一頁的檢查。他們每翻一頁，老師就用手把書壓緊，書翻到一半的時候，突然老師舉起右手，在空中揮舞了一下，用力一抓，說：“我的手上有一瓶你們都看不見的膠水。”然后又拆開已經折好的書。不一會兒書拆好了，老師叫了兩位同學到講臺上去拉書，那兩個同學拿好書，老師說了一聲：“開始！”那兩個同學使盡全身力氣的拉，最后也沒有拉開。有的同學大聲說道：“他們力氣太小了，讓我們班力氣最大的陳長寧和楊雨去拉吧！”盡管我們也使用了全身力氣的去拉，最后還是以失敗告終。

朱老師笑著對大家說：“同學們，其實這是摩擦力在做怪?！边@時，我們才恍然大悟！