第一篇：初中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：燦爛的文明之花

初中政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：燦爛的文明之花

燦爛的文明之花

1.精神文明活動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)形式有哪些？（1）“創(chuàng)三優(yōu)活動(dòng)”（2）“文明戶(hù)”的評(píng)選活動(dòng)（3）文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)（4）“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)（5）“青年文明號(hào)”活動(dòng)（6）“手拉手”愛(ài)心活動(dòng)（7）“百城萬(wàn)店無(wú)假貨”活動(dòng)（8）“扶殘助殘”活動(dòng)（9）“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)”（10）“最美孝心少年”等等。

★2.精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極作用是什么？（1）豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，（2）推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，（3）對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響，（4）有利于加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，（5）有利于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，構(gòu)建和諧社會(huì)。

★3.不健康文化的危害是什么？（1）危害青少年的身心健康，影響學(xué)業(yè)，甚至誘發(fā)違法犯罪。（2）敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)。

★4．如何抵制不健康文化的危害？（1）學(xué)好文化知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（2）崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。（3）宣傳科學(xué)文化知識(shí)，舉報(bào)違法行為。（4）善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)的加以抵制。

★5.青少年怎樣投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)？（1）善于辨別各種消極文化并自覺(jué)地加以抵制。（2）積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。如：“扶殘助殘”活動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等。

第二篇：燦爛的文明之花教學(xué)設(shè)計(jì)

《燦爛的文明之花》教案設(shè)計(jì)

柘城縣邵園鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

盧子華

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在生活實(shí)踐中，自覺(jué)做“四有”公民，用社會(huì)主義榮辱觀嚴(yán)格要求自己。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)投身于精神文明創(chuàng)建之中。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。[教學(xué)安排]

1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師搜集所在地區(qū)典型的人和事，展現(xiàn)這些資源內(nèi)在的教育意義，以利于學(xué)生感悟、體會(huì)；學(xué)生搜集同學(xué)日常生活之中閃光的語(yǔ)言、感人的事跡，如孝順父母、友愛(ài)鄰里、幫助同學(xué)、參加學(xué)校公益活動(dòng)等。

[教學(xué)過(guò)程] 導(dǎo)入新課： 多媒體展示：

一位老教授和一位“義賊”的故事

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燦爛的文明之花（板書(shū)）

（一）神州開(kāi)遍文明花（板書(shū)）活動(dòng)一：書(shū)中材料：P105小字

問(wèn)：⑴如果你是明凡，你會(huì)有哪些感想？

⑵在你的周?chē)心男┚裎拿鞯膭?chuàng)建活動(dòng)？ 學(xué)生討論，自由作答。老師總結(jié)：

⑴感想：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；“學(xué)習(xí)成就人生，知識(shí)改變命運(yùn)”；教育是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)；“人才資源是第一資源”等。

⑵精神文明創(chuàng)新活動(dòng)有：

“五個(gè)一工程”；志愿者活動(dòng)；城市“創(chuàng)三優(yōu)”；同一首歌；中央電視臺(tái)“心連心”慰問(wèn)演出等。

⒈精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式（板書(shū)）① 創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)-------“創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)；創(chuàng)建優(yōu)養(yǎng)環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

② 創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動(dòng)------“文明戶(hù)”的評(píng)選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)及其他各種移風(fēng)易俗活動(dòng)。

活動(dòng)二：書(shū)中材料：P106上

問(wèn)：結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動(dòng)有何作用？

首先由同學(xué)們互相討論回答，老師最后總結(jié)：

① 環(huán)保見(jiàn)行動(dòng)：增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)、美化環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)

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責(zé)任感。

② 文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：增強(qiáng)人們的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神、人才意識(shí)、健康意識(shí)，培養(yǎng)人們的風(fēng)險(xiǎn)精神，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力等。

③ 保護(hù)母親河志愿者行動(dòng)：有利于保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)人們的環(huán)境意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。

⒉加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（板書(shū)）

P106—1 ⒊精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用（板書(shū)）P106—2

（二）細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)（板書(shū)）活動(dòng)三：書(shū)中材料P106 老師提問(wèn)：燦爛的陽(yáng)光下總會(huì)有陰影，我們的周?chē)陀幸恍┎缓椭C的現(xiàn)象，你能說(shuō)出一些嗎？

學(xué)生回答：打架罵人，考試作弊，踐踏草坪，隨地吐痰。老師又問(wèn)：很好，那我們應(yīng)該如何解決嗎？ 學(xué)生回答：加強(qiáng)思想道德教育。

老師：請(qǐng)看教材P106下的這則材料，如果你收到“變味賀卡”，你的感覺(jué)如何？

學(xué)生（1）：我會(huì)感到不舒服、難受，甚至恐懼，進(jìn)而懷疑送卡人的動(dòng)機(jī)，覺(jué)得送卡人很無(wú)聊。

學(xué)生（2）：我會(huì)感到很酷，很刺激。

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老師：究竟我們應(yīng)該怎樣看待“變味賀卡”？這就涉及到一個(gè)問(wèn)題，即首先我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辯別各種消極文化，然后才能進(jìn)行自覺(jué)抵制。

⒈辯別各種消極文化并自覺(jué)抵制（板書(shū)）

老師：在我們的周?chē)瑢W(xué)們認(rèn)為有哪些消極文化現(xiàn)象？這些文化有何危害？

學(xué)生（1）：用手機(jī)發(fā)黃色短信，上不良網(wǎng)站，喜歡恐怖片等。這些不健康文化會(huì)毒害我們青少年。

學(xué)生（2）：在聊天室侮辱、漫罵他人；傳播垃圾短信等。這些行為不利于建立健康的網(wǎng)絡(luò)道德，危害了他人上網(wǎng)的合法權(quán)益。

老師歸納：教材P106----107 那么，面地不健康文化，我們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生討論，老師歸納：

很好！對(duì)消極文化，同學(xué)們已有基本的辯別能力和正確的態(tài)度。但是，無(wú)論是辯識(shí)不健康的文化還是弘揚(yáng)先進(jìn)文化，都重在行動(dòng)。因此，我們每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

老師：出了學(xué)校，回到家里，我們生活的新區(qū)應(yīng)該是干凈、整潔的新區(qū)，可是有個(gè)新區(qū)就一樣。

⒉共同參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)（板書(shū)）活動(dòng)四：教材P107上

老師：如果你是該新區(qū)的居民，你會(huì)想到----------------？ 學(xué)生：存在四個(gè)方面的問(wèn)題：張大爺反映的是新區(qū)公共衛(wèi)生問(wèn)

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題；李大媽反映的是新區(qū)居民之間缺少交流；吳先生反映的是新區(qū)缺少健身娛樂(lè)設(shè)施；年輕媽媽反映的是新區(qū)內(nèi)小孩子的安全保障。

老師：那你們的對(duì)策是什么？ 學(xué)生：

① 開(kāi)展“新區(qū)是我家，衛(wèi)生靠大家”的活動(dòng)； ②多方面籌措資金，辦一個(gè)“健身娛樂(lè)中心”； ③開(kāi)辟一條“專(zhuān)用車(chē)道”，保障兒童安全。

老師：好！你很有辦法呀！新區(qū)不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交流的場(chǎng)所，弘揚(yáng)社會(huì)文明的大學(xué)校。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是我們居民不可推卸的責(zé)任。

[作業(yè)設(shè)計(jì)] ：

1、閱讀P107案例2：設(shè)計(jì)一份“世博形象規(guī)劃”。

2、人人參與——共創(chuàng)文明和諧校園，我們青少年應(yīng)該怎樣去做？

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第三篇：《燦爛的文明之花》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)第八課《燦爛的文明之花》教案

蛟洋中學(xué) 鄧文柱

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)投身精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的使命感；引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，自覺(jué)用“四有”標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。

能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的能力。

知識(shí)目標(biāo)：精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)舉；精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式、根本任務(wù)以及積極作用。

【教學(xué)重難點(diǎn)及難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于參與各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

【教法、學(xué)法】

啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)法等。【教學(xué)過(guò)程】

一、「復(fù)習(xí)導(dǎo)入」

1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有哪些？社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？

2.導(dǎo)入：

（1）教師多媒體展示加強(qiáng)精神文明建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)、宣傳方式等（2）學(xué)生感悟

（3）教師導(dǎo)入：國(guó)家重視精神文明建設(shè)，大力宣傳、實(shí)施精神文明建設(shè)

二、新課指導(dǎo)

（一）體驗(yàn)與感悟：神州遍開(kāi)文明花

1.活動(dòng)一：學(xué)生展示所搜集的社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)形式的資料，并談?wù)勛约旱母形?/p>

（1）學(xué)生列舉收集的精神文明建設(shè)活動(dòng)形式（2）教師指導(dǎo)評(píng)議

（3）指導(dǎo)列舉、歸類(lèi)：社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式。

國(guó)家：創(chuàng)建“文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)”、“文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“希望工程”、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”、“創(chuàng)三優(yōu)”、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、青年文明號(hào)活動(dòng)、開(kāi)展“百城萬(wàn)店無(wú)假貨”；

學(xué)校：開(kāi)設(shè)思想品德課、校園文化藝術(shù)節(jié)、辦道德教育專(zhuān)題的黑板報(bào)電腦小報(bào)宣傳窗、樹(shù)榜樣、評(píng)選“校園之星”、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)(交通執(zhí)勤)等

（4）歸納：廣大人民群眾在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。2.活動(dòng)二：討論：《平凡的感動(dòng)》給你的啟示

教師歸納：精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

（二）責(zé)任與使命：細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)

讓學(xué)生感悟文明在細(xì)微之處、從點(diǎn)滴踐行文明。1.活動(dòng)三：慧眼觀“景”

（1）教師多媒體出示視頻：《不和諧音符》（2）學(xué)生帶著問(wèn)題觀看

①視頻片段中有哪些不和諧的音符？

②在生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些與先進(jìn)文化相悖的現(xiàn)象？面對(duì)不健康的文化，它們有什么危害？我們應(yīng)該怎么做？

歸納：送變味賀卡，發(fā)不良短信，上不良網(wǎng)站，迷戀暴力、恐怖游戲，參加封建迷信活動(dòng)……

污染文化環(huán)境，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)，影響和諧社會(huì)建設(shè)。（2）影響學(xué)業(yè)進(jìn)步，危害青少年身心健康，甚至導(dǎo)致犯罪問(wèn)題的出現(xiàn)……

要保持我們精神肌體的健康，善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)地加以抵制。積極參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的生活情趣。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高抗誘惑能力

2.活動(dòng)四：文明伴我行（感悟文明就在身邊，自覺(jué)規(guī)范行為，陶冶情操）

創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)生參與體驗(yàn)并感悟文明就在我們身邊，我們需要文明，文明需要我們共同努力。

情景一 教室文明

近來(lái)，不少同學(xué)將一些含暴力、恐怖等不良信息的“口袋書(shū)”帶到教室傳看，小明對(duì)照教室文明公約對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行勸阻。情景二 社區(qū)的困擾

小明生活在一個(gè)環(huán)境臟、不安全、鄰里不和、居民舉止不文明的社區(qū)，爸爸剛當(dāng)選為社區(qū)主任，請(qǐng)小明幫他出幾條治理社區(qū)的“金點(diǎn)子”。

3.活動(dòng)五：欣賞視頻《文明就在身邊》（1）教師展示央視公益廣告視頻（2）學(xué)生實(shí)踐：寫(xiě)一句文明箴言

①請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)描述你心中的文明。（寫(xiě)在卡片上互勉并贈(zèng)給需要的人）②教師簡(jiǎn)潔歸納、深情寄語(yǔ)。

三、布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)建“文明班集體”活動(dòng)的方案。

第四篇：[教案]燦爛的文明之花(10-6)

投身于精神文明建設(shè)

第二框燦爛的文明之花

教案設(shè)計(jì)

孝南區(qū)陡崗中學(xué) 池三懷

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；精神文明建設(shè)中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；精神文明建設(shè)的根本任務(wù)；精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

2、能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要作用和意義；認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必要性；體會(huì)“發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程；從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要什么樣的人、自己想做一個(gè)什么樣的人這兩個(gè)方面進(jìn)行探討，自覺(jué)做“四有”公民。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

自覺(jué)抵制各種落后、腐朽的文化；自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個(gè)文明的現(xiàn)代公民；珍惜受教育的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；以實(shí)際行動(dòng)投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

①建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ②精神文明建設(shè)的內(nèi)容和地位

③精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

三、教學(xué)方法和手段

①既要注重引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行研究，又要從理論上進(jìn)行提升；

②用幾個(gè)具有關(guān)聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來(lái)；

③注意引導(dǎo)學(xué)生分析各種負(fù)面現(xiàn)象及其不良影響，提高學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事物的能力。

四、課前準(zhǔn)備

①讓學(xué)生搜集有關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的材料；

②教師還可以從教育對(duì)綜合國(guó)力的影響、中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向等方面讓學(xué)生搜集生動(dòng)活潑的材料，進(jìn)行形式多樣的探究，教師搜集學(xué)生平時(shí)閃光的語(yǔ)言感人的事跡、所在地區(qū)典型的人和事

第二框燦爛的文明之花

故事引入：投影播放電影《我的教師生涯》的片斷。

《我的教師生涯》的主人公陳玉的原型便是“全國(guó)師德楷模”鄭琦老師。故事中有幾個(gè)情節(jié)感人至深，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。同學(xué)們可以試著用一些詞來(lái)評(píng)價(jià)電影中的陳玉老師

月亮灣的小學(xué)教書(shū)。不畏困難，信念，堅(jiān)持，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)國(guó)，負(fù)責(zé)任

更生，編竹筐，賣(mài)錢(qián)來(lái)買(mǎi)演出服。奉獻(xiàn)，堅(jiān)持，關(guān)愛(ài)學(xué)生

播出。關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠于教育事業(yè)，友善，勤儉，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)鄉(xiāng)村孩子

年夏，陳玉回到了月亮灣，創(chuàng)辦了月亮灣青少年活動(dòng)中心，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)揮著自己的光和熱。，一、神州開(kāi)遍文明花

（1）精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式

精神文明創(chuàng)建活動(dòng)——是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)、提高各族人民思想道德素質(zhì)和科技文化水平的有效形式。創(chuàng)建形式有:創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)——“創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)，創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動(dòng)——“文明戶(hù)”的評(píng)選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)等

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己所知道的我市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有哪些？

市委市政府提出“三城同創(chuàng)”，旨在把孝感建設(shè)成為“文明城市、衛(wèi)生城市、旅游城市”，以構(gòu)建和諧孝感。

在全市號(hào)召向被譽(yù)為“當(dāng)代海迪”的應(yīng)城殘疾青年田子君學(xué)習(xí)，她是熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息、自立自強(qiáng)。發(fā)表大量詩(shī)歌表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)。

孝感日?qǐng)?bào)社和孝感市圖書(shū)館共同舉辦了題為“請(qǐng)關(guān)注殘疾兒童，請(qǐng)關(guān)注圖書(shū)館”的大型報(bào)紙義賣(mài)活動(dòng)。

孝南區(qū)開(kāi)展的“美德在農(nóng)家”活動(dòng)、開(kāi)展了“倡導(dǎo)文明新風(fēng),共建美好家園”、“百萬(wàn)婦女健身”、“不讓毒品進(jìn)我家,爭(zhēng)創(chuàng)禁毒好家庭”、“慶`三八'、弘美德、反邪教”、“弘揚(yáng)孝文化,文明進(jìn)我家” “五好文明家庭”、“五好文明樓棟”、“五好文明社區(qū)”等系列群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),倡揚(yáng)了時(shí)代新風(fēng)。

區(qū)委、區(qū)府把《規(guī)范語(yǔ)言文字》工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區(qū)文明程度的重要內(nèi)容之一。

涌現(xiàn)出一批創(chuàng)建典型：

孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村、孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)里仁村、池廟村獲新農(nóng)村建設(shè)示范村、孝南區(qū)中山社區(qū)、漢川市福星社區(qū)、云夢(mèng)縣曙光社區(qū)獲省級(jí)文明社區(qū)光榮稱(chēng)號(hào)

孝南區(qū)毛陳鎮(zhèn)、孝南區(qū)新鋪鎮(zhèn)徐山村、漢川市田二河鎮(zhèn)、云夢(mèng)縣伍洛鎮(zhèn)獲省級(jí)文明村鎮(zhèn)光榮稱(chēng)號(hào)

師問(wèn)過(guò)渡：通過(guò)對(duì)上述創(chuàng)建活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，為什么要搞這些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)？

（2）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

師問(wèn)過(guò)渡：填寫(xiě)材料表格，（請(qǐng)講普通話(huà)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字；爭(zhēng)創(chuàng)“和諧班級(jí)”，爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”）說(shuō)說(shuō)當(dāng)前開(kāi)展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用與意義何在呢？

（3）精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用與意義

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。（精神文明為物質(zhì)文明提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持）

師過(guò)渡：有很多的創(chuàng)建活動(dòng)由于我們特殊的學(xué)生身份，不能廣泛參與，但是，我們每天生活的環(huán)境，如鄉(xiāng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所卻為我們提供了最好的創(chuàng)建環(huán)境，積極投身其中，必將能迅速提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

二、細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)

師過(guò)渡：我們?cè)诜e極投身于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之前，必須要具備一種能力，那就是辨別各種消極文化并自覺(jué)地加以抵制。

（1）辨別消極文化并自覺(jué)抵制

1、閱讀教材事例，說(shuō)說(shuō)我們周?chē)心切┎唤】档奈幕F(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害：

①色情、淫穢、兇殺、暴力等書(shū)刊音像制品；解夢(mèng)、測(cè)名、占卜命運(yùn)、祭鬼神、等封建迷信活動(dòng)；巫婆神漢利用封建迷信騙錢(qián)害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)的行為。

②也可以對(duì)照上節(jié)課精神文明建設(shè)的內(nèi)容，凡與上述要求不符合的現(xiàn)象都是消極的。

2、面對(duì)不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？（識(shí)別、遠(yuǎn)離和堅(jiān)決抵制）

（2）共同參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的生活環(huán)境靠你我他來(lái)共同創(chuàng)造。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我校開(kāi)展了哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng),這些活動(dòng)對(duì)于個(gè)人(我們)來(lái)說(shuō)有什么幫助和作用?對(duì)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展又有什么作用或意義?（師配合提示）

孝南區(qū)各中小學(xué)校開(kāi)展豐富的行為養(yǎng)成教育[十四個(gè)行為習(xí)慣]

開(kāi)展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”[爭(zhēng)創(chuàng)“和諧班級(jí)”，爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”] 開(kāi)展了“我做一名合格的中學(xué)生”宣傳教育[爭(zhēng)做“小幫手”、“小標(biāo)兵”、“小伙伴”]

開(kāi)展了“交通安全知識(shí)講座”，樹(shù)立安全和自我保護(hù)意識(shí)。

開(kāi)展了“法律知識(shí)講座”，請(qǐng)法律專(zhuān)家到校協(xié)助德育教育，樹(shù)立學(xué)生的法律意識(shí)； 競(jìng)選校園義務(wù)崗位：學(xué)生日常行為監(jiān)督崗，衛(wèi)生間保潔崗

開(kāi)展了“禁止管制刀具進(jìn)校園”

開(kāi)展了“八榮八恥”教育活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀德育標(biāo)兵

開(kāi)展了主題 “唱響國(guó)歌 愛(ài)我中華”演講

“念親恩，暢夢(mèng)想”給親人的一封信[“知恩、感恩、報(bào)恩”]

開(kāi)展了“關(guān)注留守生”為主題的書(shū)院中學(xué)——孝感學(xué)院文學(xué)院手拉手活動(dòng)

“告別不文明行為”千人簽名活動(dòng)

借鑒教材奧運(yùn)形象規(guī)劃的活動(dòng)，分小組完成下列活動(dòng)設(shè)計(jì)（問(wèn)題、目標(biāo)、主題、形式）并交流（任選其一）

1、請(qǐng)你為你所生活的社區(qū)設(shè)計(jì)一項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

2、請(qǐng)你為我校或我班設(shè)計(jì)一項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

三、課堂小結(jié)

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：亮點(diǎn)P50（2、3、4）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

六、課后小記

通過(guò)教學(xué)，同學(xué)們大多對(duì)精神文明建設(shè)的根本任務(wù)、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有了認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)，通過(guò)談?wù)摫镜刎S富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和分小組合作設(shè)計(jì)適合本班、本校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容和意義有了更具體和主動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并都表示愿意積極參與其中。

在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)能了解和掌握相關(guān)的教學(xué)知識(shí)，但是，在知行統(tǒng)一上還有差距，不能將課本知識(shí)在生活中、自身上應(yīng)用和提高。我想，這也是我們今后教學(xué)過(guò)程中，特別是思想品德老師要特別注重的一個(gè)方面。

第五篇：燦爛的文明之花 教學(xué)案

第二框燦爛的文明之花

1、神州開(kāi)遍文明花

【活動(dòng)一】如果你是明凡，你會(huì)有哪些感想?在你的周?chē)心男┚裎拿鲃?chuàng)建活動(dòng)?

答：感想：A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；B、“學(xué)習(xí)成就人生，知識(shí)改變命運(yùn)”；C、“教育是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”；D、“人才資源是第一資源”等等。

精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有：農(nóng)村奔小康；城市創(chuàng)“三優(yōu)”；同一首歌；中央電視臺(tái)“心連心”慰問(wèn)演出等

（1）精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式

①創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)——“創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)：創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

②創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動(dòng)——“文明戶(hù)”的評(píng)選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)及其他各種移風(fēng)易俗活動(dòng)。【活動(dòng)二】結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動(dòng)有何作用？ A、環(huán)保見(jiàn)行動(dòng)：增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)、美化環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。B、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：增強(qiáng)人們的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神，人才意識(shí)，健康意識(shí)，培養(yǎng)人們的風(fēng)險(xiǎn)精神，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力等。

C、保護(hù)母親河志愿者行動(dòng)：有利于保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)人們的環(huán)境意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。

（2）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。（3）精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

2、細(xì)微之處見(jiàn)行動(dòng)

（1）辨別消極文化并自覺(jué)抵制

【活動(dòng)三】你的感受如何？在我們周?chē)心男┎唤】档奈幕F(xiàn)象？剖析各種不健康文化的種種危害。對(duì)不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？ ①驚恐、害怕、厭惡、氣憤、心里不舒服

②色情、淫穢、兇殺、暴力等書(shū)刊音像制品；解夢(mèng)、測(cè)名、占卜命運(yùn)的網(wǎng)站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動(dòng)；巫婆神漢利用封建迷信騙錢(qián)害人；違規(guī)占地修墳和興建廟宇等危害：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害精神文明建設(shè)。③答：A、要弘揚(yáng)社會(huì)正氣，就要自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。B、要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自

覺(jué)地加以抵制。D、要遠(yuǎn)離、拒絕、反對(duì)不健康文化，宣傳科學(xué)文化知識(shí)，舉報(bào)違法行為。

（2）共同參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

A、社區(qū)（街道或鄉(xiāng)村）不僅是我們的居住地，而且是進(jìn)行人際交往的場(chǎng)所，弘揚(yáng)社會(huì)文明的大學(xué)校。B、潔凈而優(yōu)美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區(qū)靠你我他來(lái)共同創(chuàng)造。C、社會(huì)是我們共同的家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，參與形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，讓社會(huì)主義精神文明之花更加璀璨奪目。

【活動(dòng)四】如果你是居委會(huì)主任，最想做的三件事是（1）開(kāi)展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)境清理；（2）開(kāi)展社區(qū)文化宣傳活動(dòng)和文藝活動(dòng)；（3）舉辦法制宣傳教育和安全教育活動(dòng) 中考考點(diǎn)：

1、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是我國(guó)人民移風(fēng)易俗、改造社會(huì)、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民

3、精神文明建設(shè)的作用：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

4、積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)